Kako terapija pijeskom može biti korisna za djecu predškolskog uzrasta? Kako je terapija pijeskom korisna za djecu i koje su njene karakteristike? Terapija pijeskom za djecu od 2 do 3 godine

Peščanik je idealno polje za razvoj kreativnog potencijala deteta, demonstriranje njegovog karaktera i individualnosti.

Koja je svrha terapije pijeskom?

Vješto predstavljene aktivnosti igre u pješčaniku mogu pomoći razvoju unutarnjih sposobnosti djeteta, naučiti ga prostornoj mašti, kao i sposobnosti figurativnog i logičkog razmišljanja. Osim razvoja fine motorike, terapija pijeskom uvodi dijete u harmoniju svijeta oko sebe i na jednostavan i pristupačan način pokazuje šta je dobro, a šta loše.

Svojstva pijeska su toliko magična da omogućavaju oživljavanje već poznatih bajki, a dijete više nije gledatelj, već sudionik, pa čak i režiser. Gledajući rezultate svojih aktivnosti, dijete uči da bude odgovorno i razvija nove kvalitete.

Princip terapije pijeskom je jednostavan: radeći s pijeskom, dijete se smiruje. Terapija pijeskom je posebno korisna za djecu s hiperaktivnošću (preporučamo čitanje:). Svako zrno pijeska kao da krije komadić sunca, koje nas hrani i daje energiju. Vidimo da je terapija pijeskom moćan razvojni alat za bilo koje doba.

Harmonična kombinacija koristi i interesa

U programu terapije pijeskom ručna gimnastika se kombinuje sa glumom, a sve to zajedno poboljšava emocionalnu pozadinu bebe, razvija senzorne i motoričke sposobnosti, stimuliše kognitivne procese. Terapija pijeskom se može koristiti od najranije dobi, što znači da je već tada moguće otkriti šta dijete brine, šta ga plaši. Ponekad je čak i odrasloj osobi teško da izrazi svoja osećanja. Brojke koje dijete koristi za stvaranje vlastitog svijeta u metodi pješčane terapije mogu reći o fantazijama i problemima koji muče dijete.



 Korištenje raznih malih figura omogućava djetetu da stvori svoj vlastiti jedinstveni svijet

Koja je svrha terapije pijeskom? Program sebi ne postavlja zadatak mijenjanje djeteta ili podučavanje vještina ponašanja. Najvažnije je dati djetetu kreativnu slobodu.

Terapija peskom za predškolsku decu je takođe dobra jer deci nisu potrebna posebna znanja i veštine, kao što je crtanje. Kompozicije se stvaraju lako i jednostavno, što znači da ovaj proces donosi samo pozitivne emocije: zabavu, opuštenost, letove fantazije. Greške tu nema i ne može biti, što znači da nema razloga za frustraciju. Stvaranje novog svijeta je fascinantan i vrlo ugodan proces.

Terapija pijeskom je vrsta igre u kojoj beba uči rješavati teške situacije, nositi se s poteškoćama i upoznati se sa svijetom oko sebe. U blizini uvijek treba biti odrasla osoba, psiholog ili učitelj kako bi mogli pravovremeno predložiti rješenje za tešku situaciju.

DIY terapija pijeskom

Dragi čitaoče!

Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših problema, ali svaki slučaj je jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj određeni problem, postavite svoje pitanje. Brzo je i besplatno!

Terapija pijeskom je sasvim izvodljiva kod kuće. Za ovo vam je potrebno:

  • Kutija (kutija). Veličina: 50x70x8 cm Ovaj format je najpogodniji za razumijevanje djeteta.
  • Pijesak. Preporučljivo je uzeti čisti pijesak, prethodno očišćen.
  • Voda.
  • Male figure.


 Bolje je uzeti kutiju plavu, tada njeno dno može postati more, a zidovi - nebo

Koji materijal je pogodan za izradu sanduka za terapiju pijeskom? Drvo ili plastika. Prolivanje pijeska može se spriječiti korištenjem visokih stranica kutije za pijesak. Dno je obojeno plavom bojom. Simbolizira vodu i nebesku strukturu. Ovo će dodatno olakšati proces kreiranja slike.

Pijesak za vježbanje može biti mokar ili suh. Trebat će vam i puno minijaturnih figurica. Na početku terapije pijeskom, učitelj traži od djeteta da reproducira svoje raspoloženje koristeći pijesak. Beba može odabrati bilo koju od dostupnih figura po svom nahođenju.

Minijaturne figure

Mnogo pažnje treba obratiti na brojke. Oni bi trebali biti što je moguće raznolikiji kako bi mogli odražavati bilo koje područje života. Između ostalog pripremite:

  • Likovi ljudi (specijalisti različitih profesija, uzrasta, rasa). Ljudi mogu biti stvarni i fantastični.
  • Životinjske figure (kućni ljubimci, šumske životinje, bića iz mitologije).
  • Simbolični atributi (ogledalo, jaja, leptiri).
  • Spojni predmeti (šljunak, užad, pasulj, žitarice).
  • Transport (automobili, vozovi, brodovi, avioni).
  • Biljke i drveće (grane, grmlje, cvijeće).
  • Ostale stvari (perje, kovanice, dugmad).

Kako bi ove brojke mogle izgledati možete vidjeti na fotografijama na internetu. Vaspitači, zajedno sa psiholozima, mogu koristiti terapiju pijeskom i u vrtiću i u školi. Klasične metode podučavanja su inferiorne u odnosu na terapiju pijeskom po djelotvornosti. Dijete, stvarajući sliku svojim rukama, lako savladava promjenu godišnjih doba, smjerova, slova (preporučamo čitanje:).



 Uz specijalizirane figurice, za pješčanu terapiju pogodni su i razni kamenčići, šumski darovi (šišarke, lišće, grane), ukrasi.

Terapija pijeskom za djecu od 4-5 godina, uz razvoj mišljenja uz pomoć slika, stimulira funkcioniranje pamćenja i percepcije. Doprinos terapije pijeskom poboljšanju finih motoričkih sposobnosti i senzorne percepcije je kolosalan. Sa metodama i tehnikama umjetničke terapije u praksi možete se upoznati pomoću video zapisa.

Pristupi primjeni pješčane terapije

Metode za korištenje pješčane terapije mogu biti različite:

  • nastava za mentalnu korekciju kod predškolske djece;
  • aktivnosti igre sa djecom osnovnoškolskog uzrasta i adolescencije;
  • edukativna pješčana terapija koja na igriv način podučava pisanje, čitanje i savladavanje različitih znanja;
  • pripremna nastava prije škole u malim grupama od 6 osoba.

Nabrojimo važne glavne zadatke koje si postavlja terapija pijeskom. Ciljevi:

  • poboljšanje kreativnih sposobnosti djeteta;
  • uspostavljanje emocionalne ravnoteže i pozitivne percepcije svijeta;
  • stvaranje pozitivnih modela komunikacije;
  • prilagođavanje rješenja teškim problemima i situacijama;
  • oslobađanje od agresije, straha, izolacije;
  • poboljšanje unutrašnjeg potencijala djeteta (beba postaje samostalnija, samouvjerenija i odgovornija);
  • poboljšanje funkcionisanja kognitivnih procesa (pamćenje, mišljenje, mašta, pažnja);
  • formiranje komunikacijskih vještina.

Vrste pješčane terapije

Metode igre

Za malu djecu koristi se pješčana art terapija. Naučno je dokazano da pijesak ima sposobnost da upija negativnu energiju, kao i da smiruje i stvara unutrašnji sklad kroz mukotrpan rad fine motorike. Stoga je za mališane izuzetno korisno da se petljaju i igraju u pješčaniku.

Nabrojimo nekoliko igara koje je predložio T.D. Zinkevič-Evstignjejeva u knjizi „Igre u terapiji bajkama“. Sve sljedeće tehnike terapije pijeskom potiču razvoj finih motoričkih sposobnosti, mašte, taktilne i kinestetičke osjetljivosti, a također olakšavaju proces učenja o okolini i vlastitom unutrašnjem svijetu:

  • "Osetljivi dlanovi." Uče da prepoznaju meko i tvrdo, suvo i mokro, toplo i hladno.
  • "Naši otisci ruku." Djeca rado ostavljaju tragove svojih ruku i nogu na pijesku, a također shematski prikazuju tragove raznih životinja. Još jedno ugodno zadovoljstvo je zariti dlan ili stopalo u pijesak.
  • "Tajna". Učitelj sakriva igračku u pijesak i simbolom označava skrovište. Dijete mora iskopati nalaz i onda napraviti svoju “tajnu”.
  • Crteži pijeskom. Koristite štap za crtanje brojeva, slova, geometrijskih oblika, kao i punopravnih slika (preporučamo čitanje:).

Takve naizgled primitivne metode terapije pijeskom imaju ogromne koristi za razvoj dječje psihe. Principi terapije pijeskom uključuju uspostavljanje emocionalne pozadine, kao i činjenicu da stimulacija fine motorike daje ogroman doprinos razvoju govorne aktivnosti, pamćenja i pažnje. Terapija peskom pomaže vam da čujete sebe i razumete svoje senzacije i osećanja.



 Crtanje po pijesku je posebna vrsta terapije u kojoj će vaše dijete sigurno uživati.

U dijagnostičke svrhe

Individualni oblik terapije pijeskom pomaže u prepoznavanju:

  • prisustvo unutrašnjih sukoba (rat, bitke ili uništavanje gradova);
  • nivo agresije i njen fokus (auto- i heteroagresija);
  • „nevolje“ u porodici: kada junaci izmišljenog sveta dođu u sukob – junaci su ovde prototipovi voljenih;
  • potencijalne mogućnosti i skriveni resursi (prisutnost magičnih objekata koji mogu riješiti sve probleme i situacije);
  • reakcija na poteškoće koje se pojavljuju (briga, uzajamna pomoć, izbjegavanje);
  • stepen razvijenosti senzorne percepcije (samoanaliza, samospoznaja).

Terapija pijeskom u vrtiću s grupnim pristupom omogućava vam da dijagnosticirate:

  • mikroklima u grupi;
  • razdvajanje uloga;
  • stil ponašanja svakog učesnika.

Psihokorekcijski efekti

Korektivni efekti na psihu kroz terapiju pijeskom koriste se ako dijete ima emocionalne poremećaje i poremećaje ponašanja koji su neurotične prirode. Koristi se i kao pomoćno sredstvo za poboljšanje senzornih vještina, ublažavanje emocionalnog stresa itd. Metoda je dobra i sa stanovišta adolescentne psihologije, koristi se kao psihokorekcija u teškim fazama razvoja djeteta.



 Rad sa pijeskom poboljšava fine motoričke sposobnosti, koje su izuzetno važne za razvoj logopedije djeteta.

Terapija pijeskom se također široko koristi u logopedskoj terapiji. Djeci s govornim problemima mnogo je lakše savladati nastavu uz pomoć nekih vrsta pješčane terapije. Djeca uživaju u pravljenju slova, izazovnim kombinacijama slova i riječi. Poteškoće u govoru kod djece predškolskog uzrasta lakše se savladavaju jer struktura pijeska utječe na taktilne i kinestetičke centre koji su povezani s moždanim hemisferama odgovornim za govornu aktivnost. Druga vrsta terapije pijeskom bi bila izgradnja priče zasnovane na priči stvorenoj u pijesku. Ova vježba je pogodna za stariju djecu (preporučamo čitanje:). Tako uče da prepričavaju, a ovaj proces je zaista uzbudljiv, jer je opisivanje prikazane i odigrane situacije zabavno i zanimljivo.

Za djecu sa smetnjama u razvoju

Program terapije pijeskom je najkorisniji za djecu sa smetnjama u razvoju, smetnjama u razvoju i OHP. Glavne karakteristike takve djece su emocionalna nestabilnost, nedostatak samokontrole, agresivnost, poteškoće u prilagođavanju grupi djece, česte promjene raspoloženja, osjećaj straha, poznatosti i nervoze. Ljepota terapije pijeskom je u tome što dijete samo određuje karakter svojih figura junaka. Ovi likovi se uključuju u razgovore i radnje koje dijete također dramatizuje. Često se dešava da dijete pozove odraslu osobu da se uključi u igru ​​i dodijeli mu ulogu da kontroliše neki lik. Dijete je režiser, arbitar sudbina u ovom svijetu koji je stvorio. Sve što je izmišljeno u vježbi je oličenje djetetove podsvijesti, njegovih tajnih želja i iskustava. Koristeći metode terapije pijeskom, psiholog može pročitati životnu priču malog stvaraoca ispisanu u pijesku.

Metoda terapije pijeskom također će biti dobra ako je prisutna kod djeteta. Na primjer, za djecu se koristi serija igara "Pješčana pismenost", koja ima za cilj poboljšanje fonemske svijesti, ispravljanje izgovora, a također ih uči pisati i čitati. Različiti tipovi i principi nastave omogućavaju razvoj i obrazovanje djece tinejdžera sa najrazličitijim smetnjama u razvoju.

Djeca sa mentalnim poteškoćama obično se igraju u pješčaniku oko sat vremena. U ovom slučaju, po pravilu, nema jasne radnje, ali su uočljive konfrontacije, podjela teritorije i paralelna konstrukcija igre.

Terapija pijeskom kao prevencija mentalnih poremećaja

Prevencija mentalnih poremećaja kroz terapiju pijeskom provodi se u cilju otklanjanja nastanka problematičnih situacija. Pijesak upija negativnu energiju, što ga čini idealnim za psihoprofilaksiju. Stavljajući svoje bajke ili popularne mitove u pješčanik, dijete dobija odličan preventivni lijek za sve vrste psihičkih problema. Radite sa svojom djecom terapiju pijeskom kako biste im mogli prenijeti mnogo korisnih lekcija i naučiti ih mudrosti života.

ART TERAPIJA PJESKOM kao jedna od razvojnih metoda za djecu predškolskog uzrasta

Šta vam je potrebno da se igrate u pesku?

Ali, u suštini, tako malo je potrebno:

Ljubav, želja, dobrota,

Da Vjera u djetinjstvu ne nestane.

Najjednostavnija fioka stola -

Obojimo ga u plavo

Pregršt zlatnog peska

Tamo će teći čudesna bajka.

Set malih igračaka

Ubacimo to u igru...

Kao Bog

Stvorićemo sopstveni Svet čuda,

Prošavši Put znanja.

Možda svako od nas ima svoja pozitivna sjećanja iz djetinjstva povezana s igrom u pijesku - moru, rijeci ili onim što se sipa u pješčanike u blizini kuće. Međutim, pijesak nije tako jednostavan. Naizgled jednostavne igre mogu biti vrlo korisne za mentalno zdravlje i razvoj djece. Pogotovo ako su ove igre terapija pijeskom.

Jeste li primijetili da pijesak za bebe ima neke magične moći? U određenom uzrastu počinje ih privlačiti: djeca žele dodirnuti pijesak, čeprkati ga štapom, igrati se igračkama, kopati rupu.

Kao prvo , terapija peskom za decu je odlična prilika za samoizražavanje, razvoj kreativnih sklonosti kod deteta, kao i jednostavan i efikasan način da naučite da izrazite svoja osećanja, emocije i iskustva.

Časovi terapije pijeskom pod mojim vodstvom daju odgovore na mnoga pitanja koja roditelji imaju u vezi sa unutrašnjim emocionalnim svijetom njihovog djeteta, omogućavaju vam da otkrijete i uvidite prave uzroke sukoba, strahova i naknadno ispravite!

Slike stvorene u pijesku dječjim rukama su odraz nesvjesnog. Oni su kao snovi, ali ih možete i dodirnuti. Uz njihovu pomoć iznosimo iskustva, unutrašnje probleme, mučne sukobe. Pomažem djeci da ih pogledaju i shvate koje ih misli muče.

Igra u pijesku je odličan medij za uspostavljanje kontakta sa djetetom.

Predškolske aktivnosti na pijesku savršene su za igru ​​u hladnim zimskim danima.

Za organizaciju pješčane terapije trebat će vam:

    Kutija za pijesak (pješčanik), veličina u centimetrima: 50x70x8. Ova veličina sandbox-a odgovara volumenu polja vizualne percepcije.

    Pijesak (običan, ali prosijan, čist)

    Voda

    Kolekcija minijaturnih figurica, raznobojnih kamenčića, nagrada za kinder sir.

Tokom nastave, deca vole da putuju u bajkovitu zemlju sa Sandman-om, čuvarom čarobnog sanduka. Svaki put, sjedeći oko pješčanika, djeca slušaju Sandmanovu priču o novoj zanimljivoj igrici.

Seansa terapije pijeskom počinje tako što dajem zadatak da stvorim sliku njegovog raspoloženja, a dijete bira igračke koje su mu najprivlačnije.

Važno je da budu raznovrsni i da omoguće djetetu da u svoje igre uključi različite aspekte života. Nakon čega se ove iste figure nasumično postavljaju na jednu od posuda s pijeskom. Možete ih postaviti kako god želite: u jedan red, u krug, na različite krajeve tacne itd. Figurice se mogu povezivati ​​iscrtanim „putevima“ (vezama između predmeta), „tragovima“ napravljenim prstima, a možda i ne povezivati ​​ništa – sve je onako kako dijete želi.

U svom radu koristim i raznobojne kamenčiće. Djeca od njih prave zlatnu ribicu koja ispunjava želje. Oni kreiraju kompoziciju cveća, karakterišu svaki cvet, grade svoju kuću iz snova, objašnjavajući ko u njoj živi i koje kvalitete ovi likovi imaju

Terapeutski učinak postiže se već u fazi kada djeca slažu igračke, kamenčiće i figurice. Kada je slika završena, mogu protumačiti šta muči dijete u određenom vremenskom periodu, a ujedno mu i pomoći da pronađe izlaz iz teške situacije tokom igre.

U učionici se pušta mirna muzika, a može i potpuna tišina - u zavisnosti od raspoloženja grupe i uzrasta dece.

Dok se igra na pijesku, dijete se zainteresira, trudi se da to uradi ispravno, lijepo, precizno i, što je najvažnije, brzo.

Djeca često ne mogu jasno artikulirati ili imenovati šta im se dešava. Konstruirajući različite priče, dijete može odigrati sve vrste poteškoća u svom životu. Na primjer, teškoće u komunikaciji s djecom, neodlučnost ili vlastiti strah.

Igranje sa peskom - Ovo je jedna vrsta samoterapije za dijete uz pomoć psihologa. Dijete je gospodar u pješčaniku i, iskusivši taj osjećaj, postaje unutrašnje jače jer može promijeniti svoje slike, priče, odnose i raspoloženja.

U igricama na pesku postoje ratovi, borba dobra i zla, ali dete uvek zna da će dobro pobediti! I ovo iskustvo je veoma važno za njegov budući život.

U terapiji pijeskom djeca stječu unutrašnju slobodu i povjerenje da ih niko neće osuđivati ​​i da će ih prihvatiti onakvima kakvi jesu. Prvo na pijesku, a onda i u stvarnom životu!

Svrha takve terapije - ne mijenjajte i prepravljajte dijete, ne učite ga nekim posebnim vještinama ponašanja, već mu dajte priliku da bude ono što je.

Koje su prednosti igre sa peskom?

    Razvijati percepciju, mišljenje, pamćenje, pažnju, govor, samokontrolu i samoregulaciju, kreativno mišljenje, maštu i fantaziju;

    Formirati djetetovu ideju o svijetu oko njega;

    Razvijati finu motoriku i vid

    Smiruje i opušta, ublažava napetost;

    Razvijte osjećaj uspjeha i samopouzdanja (tako ja to radim!)

    Oni vam pomažu da razumete svoj spoljašnji i unutrašnji svet;

Uz visoku efikasnost metode ima i pješčana terapijakontraindikacije. Ne preporučuje se u slučajevima kada:

    Nivo anksioznosti djeteta je veoma visok;

    Postoje alergije i astma na prašinu i sitne čestice;

    Postoje kožne bolesti i posekotine na rukama.

U svom radu koristim seriju časova T.D. Zinkevič-Evstignejeva "Igre u terapiji bajkama":

1 .“Osetljivi dlanovi”

Toplo-hladno, meko-tvrdo, suvo-mokro.

2. "Naši otisci ruku" . Deca zaista vole da prave otiske stopala i šaka na pesku, a prstima prikazuju tragove životinja. Takođe je veoma zanimljivo i prijatno zakopati ruke i noge u pesak.

3. Igra"tajna" „Šta se krije u pesku? Sve igračke su skrivene u pijesku, skrovište je označeno, zadatak djeteta je da iskopa "tajnu", a zatim napravi sličnu.

4. Crteži pijeskom. Pomoću štapa možete crtati slova, brojeve, geometrijske oblike i cijele slike.

Iskustvo s djecom pokazalo je da primjena terapije pijeskom daje pozitivne rezultate:

    Djeca se osjećaju uspješnijim;

    Časovi su zabavni, nema dosade i monotonije;

    U vrtiću se djeca lakše prilagođavaju grupnom okruženju;

    Strah i napetost nestaju.

Našavši se u fantastičnoj pješčanoj zemlji, djeca se igraju u Magic Sandboxu i osjećaju se kao pravi čarobnjaci!

Terapija pijeskom u vrtiću

Poslednjih godina u sistemu obrazovanja i osposobljavanja počinje da se prati tendencija ka intelektualnom razvoju deteta. U isto vrijeme, razvoj emocionalne sfere često se ne poklanja dovoljno pažnje. Mentalni razvoj djeteta usko je povezan sa karakteristikama svijeta njegovih osjećaja i iskustava. Mala djeca su često „zarobljena osjećajima“ jer još ne mogu kontrolirati svoja osjećanja, što dovodi do impulzivnog ponašanja i poteškoća u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima.

Svi znaju da su djeca egocentrična, pa je tako važno naučiti dijete da sagleda situaciju iz pozicije svog sagovornika. Učeći dijete da “gleda izvana” pomažemo mu da drugačije gleda na sebe, da drugačije procjenjuje svoje misli, osjećaje i ponašanje. Na taj način dijete dobija priliku da se potpunije i adekvatnije izrazi kroz komunikaciju. Prilikom rješavanja ovih problema, jedna od najpopularnijih metoda psihološke pomoći djeci je terapija pijeskom. Zahvaljujući ovoj relativno novoj metodi, dijete razvija sposobnost izražavanja i kreativnog sagledavanja svijeta. Sama seansa imitira... djetetovo kopanje po pješčaniku. Međutim, umjesto lopate i kante nudi se set figurica, perle, kocke, minijaturni autići, igračke, komadići drveta, novčići, kamenčići, suho lišće... Jednom riječju, sve što vam treba kreirajte svoj vlastiti model unutrašnjeg svijeta u minijaturi.

Peščanik je odličan posrednik za uspostavljanje kontakta sa djetetom. A ako loše govori i ne može odrasloj osobi ispričati svoja iskustva, onda u takvim igrama s pijeskom sve postaje moguće. Odigravanjem uzbudljive situacije uz pomoć malih figurica, kreiranjem slike pijeska, dijete se otvara, a odrasli dobijaju priliku da vide djetetov unutrašnji svijet u ovom trenutku, a tokom terapije pijeskom on će svakako “iscuriti van” na pješčanu površinu. Ali to je daleko od jedine prednosti terapije pijeskom: ona izvanredno razvija fine motoričke sposobnosti (pijesak zbog svoje strukture blagotvorno djeluje na taktilne osjete i stimulira nervne završetke koji se nalaze u vrhovima prstiju), maštu, kreativnost, maštovito razmišljanje i još mnogo toga.

Rad s pijeskom smiruje (posebno za hiperaktivnu djecu) – čini se da sadrži životvornu sunčevu energiju koja nas puni pozitivnim emocijama.

Peščanik i „terapija peskom za decu“ ne samo da razvijaju kreativne potencijale deteta, aktiviraju prostornu maštu, figurativno i logičko razmišljanje, treniraju finu motoriku, već nenametljivo, postepeno podstiču decu na razumevanje moralnih istina dobra i zla i izgrađuju harmonična slika sveta.

Koristeći magična svojstva pijeska, bajke odjednom oživljavaju, dijete samo postaje direktni sudionik i režiser vlastitih radova, a onda vidi rezultat vlastite kreativnosti - upravo tako djeluje terapija pijeskom za djecu.

Djeca često ne mogu jasno artikulirati ili imenovati šta im se dešava. Konstruirajući različite priče, djeca mogu odigrati različite poteškoće u svom životu. Na primjer, poteškoće u komunikaciji, vaši strahovi.

U igricama na pesku postoje ratovi, borba dobra i zla, ali dete uvek zna da će dobro pobediti! I ovo iskustvo je veoma važno za njegov budući život.

U terapiji pijeskom djeca stječu unutrašnju slobodu i povjerenje da ih niko neće osuđivati ​​i da će ih prihvatiti onakvima kakvi jesu. Prvo na pijesku, a onda i u stvarnom životu!

Cilj ovakve terapije nije da se dijete promijeni i prepravi, da ga ne nauči nekim posebnim vještinama ponašanja, već da mu pruži priliku da bude ono što je ono što je.

Terapija pijeskom je dobra i za predškolce jer pri stvaranju određenih kompozicija nisu potrebne umjetničke vještine, kao kod crtanja. To znači da nema mjesta razočaranjima, greškama i sumnji u sebe. Tokom sata „peska“ deca su opuštena, vesela i nadahnuta: stvaraju svoj svet, a to je beskrajno prijatno.

Terapija pijeskom je slična igri, a u igri dijete uči o svijetu oko sebe, savladava poteškoće i uči rješavati probleme odraslih. Ovdje je važno učešće učitelja ili psihologa koji će pomoći djetetu da pravovremeno pronađe rješenje i izlaz iz postojeće situacije.

Za organizaciju pješčane terapije trebat će vam:

  • Kutija za pijesak (pješčanik), veličina u centimetrima: 50x70x8. Vjeruje se da ova veličina pješčanika odgovara volumenu polja vizualne percepcije.
  • Pijesak (običan, ali prosijan, čist)
  • Voda
  • Zbirka minijaturnih figurica

Peščanik za terapiju peskom može biti drveni ili plastični. Glavna stvar je da ima prilično visoke stranice (tako da se pijesak ne izlije) i dno obojeno u plavo. Simbolizirat će nebo ili vodu, što olakšava igru ​​i kreiranje vlastite slike.

Nastava se izvodi pomoću velikog broja malih figura i specijalnih pješčanika sa suhim ili mokrim čistim pijeskom.

Tokom nastave, deca vole da putuju u bajkovitu zemlju sa Sandman-om, čuvarom čarobnog sanduka. Svaki put, sjedeći oko pješčanika, djeca slušaju Sandmanovu priču o novoj zanimljivoj igrici.

Klasična terapija pijeskom počinje tako što psiholog daje zadatak da stvori sliku njegovog raspoloženja, a dijete bira najatraktivnije igračke za njega.

Važno je da budu raznovrsni i da omoguće djetetu da u svoje igre uključi različite aspekte života. To bi trebale biti figure ljudi (po mogućnosti različite dobi, različitih nacionalnosti, profesija, kategorija), stvarne i izmišljene. Životinjske figure – domaće, divlje, mitske. Neki simbolični predmeti poput ogledala, jaja, leptira. Zgrade i namještaj od igračaka: kuće, crkve, kule, dvorci. Igračke za povezivanje: merdevine, užad, kamenje, žitarice, pasulj. Automobili, avioni, vozovi, čamci. Vegetacija: drveće, grančice, cvijeće, grmlje. Razne stvari: dugmad, perje, kovanice.

U vrtićima i školama, ne samo psiholog može koristiti pješčanik, već i nastavnici koji mogu voditi edukativne igre u pijesku. Razvojne vježbe na pijesku su efikasnije od standardnih nastavnih metoda. Zahvaljujući samostalnim crtežima u pijesku, dijete brzo savladava slova i brojeve, asimilira pojmove "desno" i "lijevo", vremenske koncepte dana i noći i godišnjih doba. Uz pomoć konstrukcija u pijesku možete razviti vizualno-figurativno mišljenje, percepciju i pamćenje. U pješčaniku se snažno razvijaju taktilna osjetljivost i fine motoričke sposobnosti ruku.

Dok se igra na pijesku, dijete se zainteresira, trudi se da to uradi ispravno, lijepo, precizno i, što je najvažnije, brzo.

Svi časovi se odvijaju na igriv način. Igra sa peskom je ujedno i svojevrsna samoterapija za dete uz pomoć psihologa.

Postoje različiti pristupi korištenju terapije pijeskom:

  • Psihokorekcijska nastava sa djecom predškolskog uzrasta;
  • Treninzi igre sa osnovnoškolcima i treninzi sa tinejdžerima;
  • Didaktički pješčanik - učenje čitanja, pisanja, enciklopedijskog znanja kroz igru ​​s pijeskom;
  • Priprema za školu u mini grupama od 6 osoba.

Ključni pravci (zadaci) su:

  • Razvoj kreativnih, kreativnih sposobnosti pojedinca;
  • Formiranje emocionalne ravnoteže i pozitivne percepcije svijeta;
  • Formiranje pozitivnih komunikacijskih modela;
  • Kreativno ispravljanje problemskih situacija;
  • Korekcija strahova, izolacije, agresivnosti;
  • Povećanje ličnog potencijala djeteta (samopouzdanje, samostalnost, odgovornost);
  • Razvoj kognitivnih procesa (pažnja, pamćenje, mišljenje, mašta);
  • Razvoj komunikacijskih vještina.

Pogledajmo bliže oblike i mogućnosti terapije pijeskom:

1. Metode igre

Za mališane se koristi radionica didaktičkog igranja sa pješčanikom. Naučnici su dokazali da pijesak upija negativnu energiju, smiruje i ispunjava harmonijom. Zbog toga je tako korisno da se djeca igraju u pješčaniku.

Serija igara zasnovana na knjizi T.D. Zinkevič-Evstigneeva "Igre u terapiji bajkama", usmjerene na razvoj taktilno-kinestetičke osjetljivosti i finih motoričkih sposobnosti ruku, kreativne mašte, pomažu u razumijevanju vanjskog i unutrašnjeg svijeta)

1. “Osetljivi dlanovi”

Toplo-hladno, meko-tvrdo, suvo-mokro.

2. “Naši otisci ruku”. Deca zaista vole da prave otiske stopala i šaka na pesku, a prstima prikazuju tragove životinja. Takođe je veoma zanimljivo i prijatno zakopati ruke i noge u pesak.

3. Igra “Tajna” “Šta se krije u pijesku?” Sve igračke su skrivene u pijesku, skrovište je označeno, zadatak djeteta je da iskopa "tajnu", a zatim napravi sličnu.

4. Crteži u pijesku. Pomoću štapa možete crtati slova, brojeve, geometrijske oblike i cijele slike.

Ove jednostavne vježbe su od ogromnog značaja za razvoj dječje psihe. Prvo, ovakva interakcija sa peskom stabilizuje emocionalno stanje. Drugo, razvojem finih motoričkih sposobnosti učimo dijete da sluša sebe i izgovara svoja osjećanja, što doprinosi razvoju govora, dobrovoljne pažnje i pamćenja. Ali najvažnije je da dijete dobije prvo iskustvo refleksije - uči razumjeti sebe i druge.

2.U dijagnostičke svrhe (individualni i grupni oblik)

U individualnom obliku možete dijagnosticirati:

  • Prisustvo unutrašnjih sukoba (borba, zemlja pijeska u stanju uništenja)
  • Nivo i smjer agresije (hetero i autoagresija)
  • Sukobi sa značajnim drugima. U ovom slučaju dolazi do sukoba između junaka bajke o pijesku, koji igraju ulogu stvarnih članova autorove pratnje
  • Potencijalne, resursne mogućnosti (kada postoje neki čudesni objekti koji donose oslobođenje i sretno rješenje situacije)
  • Načini prevazilaženja poteškoća (međusobna pomoć, pokroviteljstvo, izbjegavanje)
  • Nivo razvoja emocionalne sfere (analiza osjećaja, refleksija)
  • Analiza položaja figura u pješčaniku i njihovo značenje

U grupnom obliku rada sa sandboxom možete dijagnosticirati:

  • Priroda interakcije u grupi
  • Raspodjela uloga u grupi
  • Stil ponašanja svakog člana grupe

3. Metoda psihokorekcionog uticaja(na primjer, ako dijete ima emocionalne poremećaje i poremećaje ponašanja neurotične prirode). U drugim slučajevima - kao pomoć za stimulaciju djeteta, razvoj njegovih senzomotoričkih sposobnosti, smanjenje emocionalnog stresa itd.).

Terapija pijeskom puno pomaže u logopedskoj terapiji. Djeca koja imaju neku vrstu govornih problema mnogo brže uče vježbe koje se ogledaju u pijesku. Dakle, djeca vole da oblikuju različita slova, riječi i kombinacije slova koje su im teške. Djeca koja imaju poteškoća s govorom mnogo brže savladavaju probleme s govorom, jer pijesak utječe na taktilno-kinestetičke centre povezane s onim hemisferama mozga koje su odgovorne za razvoj govorne aktivnosti. Starija djeca mogu naučiti da pišu priče na osnovu onoga što su „nacrtali“ u pijesku. To ih uči koherentnom govoru, vještini prepričavanja, a ovo im je zaista zanimljivo: ko ne želi opisati kakva je situacija prikazana u pijesku?

Takva terapija posebno je potrebna predškolcima sa mentalnom retardacijom, mentalnom retardacijom i djeci sa smetnjama u razvoju. Vodeće karakteristike ovakvih predškolaca su slaba emocionalna stabilnost, poremećena samokontrola u svim vrstama aktivnosti, agresivno ponašanje i njegova provokativna priroda, poteškoće u prilagođavanju dječijoj grupi, nervoza, česte promjene raspoloženja, osjećaj straha, maniri, upoznatost sa odrasli. Na pijesku svaka odabrana figurica predstavlja lik koji može komunicirati s drugim likovima. Dijete smisli ono što govori ili radi; ponekad može pozvati psihologa da se pridruži igri i govori u ime nekog lika. U svim tim slučajevima, dijete se osjeća kao gospodar svog malog svijeta i režiser je drame koja se igra na pješčanoj ploči. Ono što je ranije bilo skriveno u dubini dječije duše izlazi na vidjelo; Likovi igre se pokreću, izražavajući najrelevantnija osjećanja i misli za dijete.

Predložena tehnika može biti vrlo korisna za njih. Ako dijete ima određene poremećaje govora, kao kod djece sa OSD-om, koristi se serija igrica “Pješčana pismenost” koje imaju za cilj razvijanje fonemske svijesti, korekciju izgovora zvuka i podučavanje čitanja i pisanja.

Stil i dinamika igre u pješčaniku za djecu sa smetnjama u intelektualnom razvoju je do 60 minuta. Po pravilu, zaplet u njihovim igrama nije jasan i najčešće dolazi do konfrontacije, borbe za teritoriju i paralelne igre.

Važno je napomenuti da osim trenutaka divljenja, časovi doprinose razvoju manuelnih motoričkih sposobnosti i koordinacije oko-ruka, koje su neophodne za pripremu djeteta za pisanje. Činjenica je da se u ljudskom mozgu centri odgovorni za govor i pokrete prstiju nalaze vrlo blizu.

4. Kao psihoprofilaktički, razvojni agens

Psihoprofilaksa se provodi u cilju prevencije problematičnih situacija. Posjedujući izvanredno svojstvo „uzemljenja“ negativne mentalne energije, pijesak je odlično psihoprofilaktično sredstvo. Psihoprofilaktički i razvojni aspekti se manifestiraju u stvaranju bajki i mitova u pješčaniku. Igrajući se sa svojim djetetom, možete s njim podijeliti vlastita životna iskustva.

5. Kao pružanje primarne psihološke pomoći.

Našavši se u fantastičnoj pješčanoj zemlji, djeca se igraju u čarobnom sandboxu i osjećaju se kao pravi čarobnjaci

Stoga je glavni cilj terapije pijeskom povećati svijest djeteta o njegovim emocionalnim manifestacijama i odnosima i na taj način osigurati sveobuhvatan harmoničan razvoj ličnosti i emocionalnu udobnost.


Centar Slukhon je domaćin uzbudljive predstave u kojoj morate aktivno sudjelovati. Ovo je terapija pijeskom za predškolsku djecu. Pogledajmo pozitivne aspekte:

  • potiče opuštanje i smirenost;
  • igra ublažava stres i višak napetosti mišića;
  • ima pozitivan učinak na psihu;
  • ublažava anksioznost i opsesivne strahove;
  • razvija prostorno razmišljanje i maštu;
  • razvija fine motoričke sposobnosti, maštu i kreativnost;
  • omogućava vam da otkrijete svoja osećanja i emocije.

Obuka animacije odvija se pod vodstvom iskusnog učitelja.

Cijena
Jednokratna posjeta 1200
Pretplata

(4 lekcije)

 3600

Trajanje: 45 minuta.
Casovi odvija se u grupi do 6 osoba ili pojedinačno.
Dob dijete od 3 do 7 godina.
Adresa: Moskva, ul. Akademik Piljugina, kuća 8, zgrada 2. Pogodno za posjetu stanovnicima Jugozapadnog administrativnog okruga (Novi Čerjemuški, Akademska, Avenija Vernadskog, Profsojuzna, Lenjinski i Nahimovski, Garibaldi, Vavilov, Novatorov, Udalc).

Šta je terapija peskom

Rad s pijeskom, glinom, plastelinom stimulira cjelokupni razvoj djece, počevši od 1,5 - 2 godine. U ovom uzrastu dijete već razumije da nema potrebe stavljati sve u usta, ali i dalje želi okusiti bilo koju supstancu. Stoga se časovi terapije pijeskom za djecu provode samo pod vodstvom odrasle osobe.

Ovo je metoda psihoterapije, koja se sastoji od tretmana kroz samoizražavanje u umjetnosti i stvaralaštvu. Nastala je na osnovu razvoja i istraživanja analitičke psihologije. Postoji određena sličnost sa terapijom crtanjem, gdje je unutarnja napetost također oličena u figurama, bojama i njihovoj lokaciji na listu papira.

Prednost terapije pijeskom je veća pokretljivost, kada se crteži ne samo nadopunjuju, već i prelivaju jedan u drugi, mijenjaju se, poprimaju nove oblike produbljivanjem linija. Zajedničke aktivnosti sa roditeljima pomažu u boljem razumijevanju djetetovog unutrašnjeg svijeta, njegovih strahova i nadanja, pronalaženju zajedničkog jezika i stvaranju povjerenja u komunikaciji.

Kome će biti od koristi?

Ne postoji gornja starosna granica za igru ​​sa peskom. Radost kreativnosti i stvaranja je svojstvena svima. Terapija pješčanom umjetnošću za predškolsku djecu je korisna u preventivne svrhe.

Ima kompleksan efekat sa bojom, teksturom i mogućnošću slobodnog izražavanja misli i osećanja kroz kratkotrajne crteže na površini sandbox-a. Takve aktivnosti pomažu u prevladavanju stidljivosti i poboljšanju komunikacijskih vještina prilikom učenja u grupi vršnjaka.

Terapijski pravac terapije pijeskom koristi se za djecu sa neurozama, opsesivnim strahovima i nemotivisanim hirovima. Na primjer, crtanjem figura dijete vizualizira svoj strah, a zatim ga briše, simbolično se oslobađajući uzroka psihičke nelagode.

Terapija pijeskom za zdravu djecu

Očaravajući efekat pijeska koji vam pada kroz prste svima je poznat. Užitak u kombinaciji s dobrom donosi mir i duševni mir. Djeca se vrlo brzo uzbude i može biti vrlo teško zaustaviti ih. Druga je stvar ako im ponudite igre s pijeskom kao aktivnost. Razvijaju pažnju, istrajnost, povećavaju koncentraciju i procese voljnog pamćenja.

Preventivne mjere usmjerene na očuvanje emocionalne stabilnosti i psihičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta su opšterazvojne prirode i oslobađaju nepotrebne napetosti kroz crteže u pijesku.

Terapija peskom za decu sa smetnjama u razvoju

Djeca sa posebnim potrebama često imaju poteškoća u komunikaciji, posebno ako je stanje pogoršano slabo razvijenim govorom. Djetetu je teško objasniti svoje stanje, jasno izraziti svoju potrebu ili želju. U takvim situacijama crteži na papiru i pijesku poslužit će kao dodatno sredstvo komunikacije.

Terapija igrom se koristi u korektivne svrhe za djecu s autizmom, Downovim sindromom, mentalnom retardacijom, emocionalnom dezinhibicijom i povećanom agresivnošću.

Terapija pijeskom u grupi: dječji klub, vrtić ili centar

Zanimljivije je igrati se u društvu, to se odnosi i na terapiju pijeskom u predškolskim obrazovnim ustanovama. Grupna nastava ima za cilj:

  • poboljšanje komunikacijskih vještina;
  • povećano samopoštovanje;
  • otklanjanje emocionalnih pritisaka;
  • rješavanje porodičnih problema i sukoba.

Obavezno uzmite u obzir kontraindikacije, koje uključuju plućne bolesti, epilepsiju, alergijske reakcije na male čestice prašine i pijeska.

Cilj terapije pijeskom u vrtiću, razvojnom centru ili klubu je slobodno stvaralaštvo bez pravila i ograničenja, što vodi razvoju maštovitog mišljenja i mašte. Crtanje slova i brojeva priprema ruku za pisanje, ubrzava pamćenje simbola i povećava vrijeme dobrovoljne pažnje. Slike pijeska pomažu u razumijevanju pojmova vremena, promjene godišnjih doba i razvijaju sposobnost navigacije u prostoru.

Terapija pijeskom u logopedskoj terapiji

Nivo razvoja finih motoričkih sposobnosti u direktnoj je vezi sa govornim sposobnostima i kvalitetom izgovora. Stoga se radi prevencije govornih nedostataka i ispravljanja poremećaja razvija osjetljivost i fleksibilnost prstiju. Na primjer, crtanjem u pijesku.

Izgovarajući određene zvukove i slogove, predškolac ih crta na površini pijeska, dodajući po želji oči i osmijeh, pretvarajući slova u smiješne ljude. Metoda raspodjele pažnje usmjerena je na ublažavanje napetosti u mišićima lica.

Ometano crtežom, dijete se pri izgovaranju logopedskih vježbi više oslanja na sluh, počinje tečnije govoriti i iznutra se oslobađa, počinje u potpunosti komunicirati. Ono što još ne može izgovoriti, lako dopunjava crtežima.

Priprema za čas

Za izvođenje nastave potrebno je imati akcioni program koji definiše ciljeve, ciljeve, metode za njihovu implementaciju i očekivane rezultate. Ovo se posebno odnosi na korektivni rad za djecu sa smetnjama u razvoju. Prvi program razvijen je na osnovu istraživanja A. Frojda, E. Eriksona, K. Junga 20-ih godina 20. veka.

Više puta je revidiran i dopunjavan, prilagođavajući se promjenjivim društvenim uvjetima. Mnogi originalni programi su kreirani na klasičnoj osnovi, a najpoznatija su djela T. M. Grabenka, T. D. Zinkevič-Evstignjejeve, E. E. Bolšebratske, N. Sakoviča. Sadrže detaljan pregled lekcija, spisak metodičke literature, opise igara i tumačenje dobijenih rezultata.

Za izvođenje nastave trebaće vam:

  • sandbox;
  • pijesak raznih vrsta, uključujući obojeni i kinetički;
  • voda;
  • igračke, figurice.

Pijesak i kutije za pijesak

Pješčana terapija za predškolsku djecu koristi grubi i fini riječni, kvarcni, mramorni i kinetički pijesak. Može biti u boji ili duginim bojama. Peščanik je plitka drvena ili plastična kutija, umivaonik ili kada. Ako planirate crtati na površini s pozadinskim osvjetljenjem, trebat će vam staklo ili prozirni list plastike.

Odabir sandboxa

Ovisno o namjeni i ciljevima, odabire se tip sandbox-a.

  1. Jungovski. Plave borove šume, simboliziraju nebo, otvoreni prostor i žuti pijesak, simbol zemlje, pouzdanosti, zaštite.
  2. Crno-bijeli sandbox je koristan za rad s intrapersonalnim sukobima.
  3. Stol sa svjetlom za slikanje prstima potreban je za pripremu djece za školu i razvoj fine motorike.
  4. Boja je pogodna za rad sa emocionalnim stanjima, identifikaciju izvora neravnoteže, anksioznosti i strahova.

Površina radne površine ovisi o vrsti nastave: individualni ili grupni.

Priprema peska

Glavni materijal za nastavu bit će obični sitni riječni pijesak. Potrebno ga je prosijati, oprati i zagrijati u rerni radi dezinfekcije. Temperatura grijanja nije viša od 80 stepeni, inače će se oštetiti struktura materijala.

Malo dijete, jednom na plaži, odmah počinje oduševljeno da se igra s pijeskom. I odrasli vole da grade dvorce od peska. I to nije iznenađujuće. Prema mišljenju psihologa, igra s pijeskom ima blagotvoran učinak na našu psihu, ublažava negativne emocije, anksioznost, a ponekad čak i pomaže u rješavanju problema.

Djeca koja se vole igrati u pješčaniku, graditi dvorce i slikati pijeskom odrastaju samouvjerena i češće postižu uspjeh. Osim toga, zajedničke aktivnosti s pijeskom pomažu roditeljima da prouče karakteristike ponašanja i razvoja djeteta.

Suština metode

Peščanik je dobar dijagnostički alat koji pomaže u efikasnom prevladavanju raznih ličnih problema i ublažavanju unutrašnje napetosti. Terapija pijeskom pomaže u oslobađanju i razumijevanju svog pravog ja, pomaže u obnavljanju vašeg mentalnog integriteta.

Dete često ne zna da izrazi svoje brige i strahove rečima. U tome pomaže pješčana terapija za djecu.Dijete uz pomoć likova igračaka razigrava situaciju koja ga brine, stvara sliku vlastitog svijeta od pijeska, oslobađajući se na taj način od napetosti.

Igrajući se u pijesku raznim figurama, dijete ima priliku da na igriv način promijeni neugodnu situaciju ili stanje, čime stiče iskustvo u samostalnom rješavanju problema, unutrašnjih i vanjskih. Beba prenosi stečeno iskustvo u stvarnost.

Osim toga, ne može se ne primijetiti jedinstvena svojstva pijeska, koji je u stanju da "uzemlji" negativne emocije, unoseći sklad u ljudsko stanje.

Pripovijetka

Tehniku ​​terapije pijeskom počeli su koristiti krajem 1920. godine psihoterapeuti Anna Freud, Erik Erikson i drugi. V. Jung je razvio tehniku ​​aktivne imaginacije, koja se smatra teorijskim temeljom terapije.

Godine 1930. Margaret Lowenfeld izumila je tehniku ​​izgradnje mira, koja se koristila za rad s bolesnom i temperamentnom djecom.

Nakon proučavanja metode „Izgradnja svijeta“, Dora Kalf je razvila jungovsku „Terapiju pijeskom“, koja se koristila u radu i s djecom i sa odraslima. Koristi poslužavnik napunjen pijeskom i mnogo malih predmeta. Program terapije pijeskom nadopunjuje druge vrste psihoterapije.

Veoma je relevantno u savremenom svetu. Sve se više udaljavamo od prirode, zaboravljajući svoj prirodni početak. Vježbe s pijeskom pomažu vam da se vratite primitivnim osjećajima i osjećajima.

Ciljevi

Zašto je potrebna terapija pijeskom? Vježbe s pijeskom pomažu u određivanju osobina djetetove ličnosti, razumijevanju sebe i sebe i podstiču razvoj mišljenja, mašte i prstiju.

Uče djecu da kreiraju modele svojih fantazija, razumiju ih i objasne. Časovi pomažu u prevladavanju poteškoća u komunikaciji, uče vas da svoje misli izrazite riječima, preuzimate odgovornost za svoje postupke i djela, više se oslanjate na sebe, pomažete u razvoju samopoštovanja, oslobađate se strahova i posljedica psihičke traume i steknete vjeru u sebe.

Terapija peskom za decu predškolskog uzrasta se ne koristi za menjanje ili prepravku deteta, ona mu daje priliku da bude ono što jeste. Igre poput ovih su simbolički jezik za samoizražavanje. Manipulacija igračkama pomaže djetetu da izrazi svoj stav prema sebi i drugim ljudima, prema aktuelnim događajima.

Koje probleme mogu pomoći u otklanjanju vježbi s pijeskom?

Dječja pješčana terapija pomaže u suočavanju s različitim poremećajima u ponašanju, uspostavljanju odnosa s drugom djecom i odraslima, oslobađanju od psihosomatskih bolesti, povećane anksioznosti, straha, neuroza, te preživljavanju poteškoća povezanih s različitim porodičnim i društvenim situacijama. Korisno je za djecu sa posebnim potrebama.

Vrtići i škole su tek počeli da koriste efekat koji terapija peskom ima na mentalni razvoj dece. U budućnosti se planira da ovakva nastava bude obavezna.

Pokušavajući crtati pijeskom, djeca brzo savladavaju slova i brojeve, uče da razlikuju pojmove “desno” i “lijevo”, da razlikuju dan i noć i godišnja doba. Stoga, igru ​​s pijeskom ne mogu koristiti samo psiholozi; takve aktivnosti pomažu nastavnicima da uče djecu mnogo efikasnije. Sendvič potiče razvoj vizualno-figurativnog mišljenja, percepcije i pamćenja, taktilne osjetljivosti i finih motoričkih sposobnosti ruku.

Faze igre sa peskom kod dece

Generalne faze takve igre identificirao je John Allan 1986. godine:

1. Haos. U ovoj fazi dijete odabire mnogo figura, bacajući ih u posudu s pijeskom. Figurice su različitih veličina, pripadaju različitim kategorijama i ne uključuju biljke ili životinje. Ovakvo ponašanje bebe govori o anksioznostima, strahovima i zbunjenosti koje vladaju u njegovom životu. Ova faza se može nastaviti nekoliko sesija.

2. Borba. U ovoj fazi se među figurama pojavljuju dobri i loši heroji, grabežljivci i biljojedi, zemljani i vanzemaljci itd., što znači sukob, vojnu akciju i sukobe. Scena može trajati dugo. U ovoj fazi ne možete požurivati ​​bebu nudeći uvođenje pozitivnog lika. Potrebno je dati djetetu priliku da samostalno, onim tempom koji mu je potreban, prevaziđe unutrašnji konflikt. Završetak etape može se suditi po zaključenim mirovnim ugovorima, pomilovanju neprijatelja i spasavanju njegovog života.

3. Exodus. Ova faza označava harmoniju i ravnotežu. U ovoj fazi svi predmeti su međusobno povezani, među figurama se pojavljuju zelenilo i voće, životinje su raspoređene u parove.

Igranje sa peskom kod kuće

Za kućne aktivnosti trebat će vam kutija (65x75x8), plava boja, posuda s vodom i puno malih igračaka. Uvjerite se da kutija za igru ​​nije gruba ili da ima oštre ivice. Unutrašnja površina kutije je obojena plavom bojom, što blagotvorno djeluje na psihu.

Za terapiju pijeskom bolje je uzeti žuti pijesak. Ali kako bi se stvorili akcenti u igri, prikladan je i pijesak tamne boje. Da bi dijete oblikovalo figure od pijeska, potrebna je posuda s vodom. Visina figurica za igru ​​ne smije biti veća od 10 cm. Prikladne su igračke od plastike i metala.

Osnovne igre

Postoji mnogo igara za terapiju pijeskom; za početak možete isprobati one najpopularnije:

1.Igra pogađanja. Nekoliko figura je zakopano u pijesak i dijete je pozvano da ih prepozna bez vađenja iz pijeska.

2. Igra "Smiješne priče". Jednostavne riječi su položene u pijesak pomoću slova abecede. Zatim ih trebate pročitati sa svojim djetetom. Nakon toga, beba zatvara oči, a slova su skrivena u pijesku. Zadatak djeteta je da pronađe slova i rekonstruiše riječ.

3. Igra "Moj grad". Klinac mora oslikati svoj grad ili čak čarobnu zemlju u pijesku. Neophodno je smisliti priču koja odražava ono što se dešava u pješčaniku. Svim likovima koji učestvuju mogu se dati imena.

Grupne igre

Terapija peskom za predškolsku decu se izvodi u grupama od 4-6 osoba. Ako su učesnici agresivni ili hiperaktivni, u grupi ne bi trebalo biti više od 3 osobe. Grupni časovi razvijaju sposobnost grupne igre, komunikacije sa drugom decom, igranja određenih uloga, slušanja sebe, svojih osećanja i briga i izražavanja svojih misli.

Ciljevi grupne nastave sa peskom su unapređenje praktičnih komunikacijskih veština i sposobnosti verbalnim i neverbalnim sredstvima, razvoj mašte i maštovitog mišljenja, sposobnost koncentracije i povećanje aktivnosti dece.

Igra je sljedeća. Djeca postaju čarobnjaci koji moraju stvoriti bajkovitu zemlju na nenaseljenoj zemlji. Djeci je dozvoljeno da uzmu šta god smatraju potrebnim. Državu stvaraju svi zajedno ili jedan po jedan, ne miješajući se jedni u druge, dok se ne izgradi.

U tom slučaju potrebno je pratiti ponašanje djece, kako se međusobno kontaktiraju. Terapija peskom za decu predškolskog uzrasta je korisna jer igrajući se deca uče da samostalno rešavaju konflikte, zajedno prevazilaze poteškoće, slušaju i čuju druge.

Kontraindikacije

Terapija pijeskom je kontraindicirana za djecu koja su hiperaktivna i imaju sindrom, epileptičnu djecu, djecu koja imaju alergijske reakcije na prašinu i sitne čestice, kao i plućne i kožne bolesti.

Terapija pijeskom za predškolsku djecu pod vodstvom psihologa odlična je vrsta aktivnosti koja pomaže roditeljima da dobiju odgovore na pitanja koja se tiču ​​unutrašnjeg svijeta njihovog djeteta, omogućavajući im da shvate uzroke sukoba, strahova i tjeskobe i uspješno ispravljaju takva stanja. .