Ne laskanjem, već istinom i čašću. Prijateljstvo nije snažno laskanjem, već istinom i čašću.

Prijateljstvo je velika moć. Prijateljstvo nije snažno laskanjem, već istinom i čašću. Nećete bez problema upoznati svog prijatelja. Prijateljstvo voli posao. Stolnjak je sa stola i prijateljstvo je nestalo. Ne klanjaj se neprijatelju, ne štedi život za prijatelja. Prijateljeva voda je bolja od meda neprijatelja. Prijateljstvo se plaća prijateljstvom. Dvije mačke u vreći ne mogu steći prijatelje. Bolje je malo prijateljstva nego velika svađa. Prijatelja ne možeš kupiti novcem. Prijatelj je tvoje ogledalo. Ne u službu, već u prijateljstvo. Za dragog prijatelja - kapije su širom otvorene. Hvalite se svojim prijateljima, ali nemojte zaostajati.

Drvo se drži na okupu svojim korijenjem, a osobu drže zajedno njegovi prijatelji. Jedini način da imaš prijatelja je da budeš prijatelj. Vjeran prijatelj je bolji od dragog kamena. Laži uništavaju prijateljstvo, zašto ga prijateljstvo ne voli. Ne ostavljajte svog prijatelja u nesreći. Ljudi ne zbližavaju godine, već minute. Ako se ne svađate, nećete steći prijatelje. Prijateljstvo nije služenje; i sa kim se sprijateljiš, služi mu. Ako nemaš prijatelja, traži ga, ako ga nađeš, pobrini se za njega. Nova odjeća je dobra, ali prijatelj je star. Dati dug znači izgubiti prijateljstvo. Stari prijatelj je bolji od dva nova. Čovek bez prijatelja je kao zemlja bez vode. Zašto juriti za nekim ko ne želi da zna? Život je težak bez prijatelja. Da ima pite, bilo bi i prijatelja. Prijateljstvo je prijateljstvo, ali nemoj da kradeš po džepu. Prijateljstvo je snažno kroz brigu i pomoć. Prijateljstvo ne trpi nikakvu prevaru i lomi tamo gde laž počinje. Prijatelj u nevolji je dvostruki prijatelj.

Prijateljstvo se razlikuje od prijateljstva, ali ostavite barem ono drugo. Prijatelj nije doživio da orah nije pukao. Prijatelj se svađa, a neprijatelj se slaže. Prijatelji naših prijatelja su naši prijatelji. Upoznaj svog prijatelja u radosti, ne ostavljaj ga u tuzi. Nemojte izgubiti starog zbog novog prijatelja. Ko traži prijatelja bez mane, ostaće bez prijatelja. Svako ko sa vama deli težak trenutak je pravi prijatelj. Ne daj novac, ne gubi prijateljstvo. Put do kuće prijatelja nikad nije dug. Ako se smeješ prijatelju, plakaćeš sebi. Nazovite sebe prijateljem - pomozite u nevolji. Ne prijatelj koji maže med, već onaj koji ti govori istinu u lice. Nedostatak povjerenja šteti prijateljstvima. Ako se ne složimo sa običajem, neće biti prijateljstva. Loš prijatelj je kao senka: vidiš ga samo u vedrim danima. Udaljenost ne ometa prijateljstvo. Čovek bez prijatelja je kao soko bez krila.

Već dva mjeseca u školama širom zemlje u punom je zamahu obrazovni proces. Nakon letnjeg raspusta, nastavila se nastava u Pravno-pravoslavnom patriotskom klubu Pestov.

Sportski treninzi tu nisu stali ni ljeti, već su u septembru nastavljeni susreti i razgovori sa sveštenstvom, zavičajnim istoričarima, veteranima i zanimljivim ljudima. Baš kao i putovanja, koja doprinose ne samo razvoju horizonata i unutrašnje kohezije članova kluba, već i prijateljstvu patriotskih klubova drugih gradova, regiona, predstavnika različitih nacija i naroda Rusije.

S tim u vezi, značajno je bilo putovanje predstavnika Pravoslavno-patriotskog kluba FFF u Tversku oblast radi učešća na prazniku prijateljstva naroda. Zamislite selo Danilovskoye, najobičnije selo, kojih u našem kraju ima dosta. Ipak, mislim da naša sela nikada nisu poznavala takvo uzbuđenje, veliki broj ljudi različitih nacionalnosti, živopisno uređen seoski kulturni centar sa transparentom: „Danas je Dan prijateljstva naroda!“, roštiljanje (besplatno!), nastupi umjetnika. iz regionalnog centra. Atmosfera je bila najprijateljskija. Međutim, to nije uvijek bio slučaj. Štaviše, u Rusiji je to možda i jedini slučaj kada, tek nedavno, nepomirljivi neprijatelji zajedno igraju fudbal, asfaltiraju puteve i slave praznike. Okrenimo se istoriji problema.

Prije pet godina, u seoskom naselju Nikulinsky, izbio je prilično ozbiljan sukob između predstavnika lokalne omladine i mladih Čečena koji tamo žive. Naglo se rasplamsao, prilično brzo se proširio, uključivši sve veći broj učesnika, i postepeno prerastao granice seoskog naselja. Postalo je poznato u Tveru. Oni su više puta pokušavali da ugase i riješe sukob, ali su pokušaji bili neuspješni. Situacija se manje-više stabilizovala tek kada je iz Moskve stigao poslanik Državne dume Vladimir Vasiljev.

Kako se pokazalo, uzroci sukoba nemaju samo, a možda i ne toliko, međuetničku pozadinu. Ekonomska komponenta je došla do izražaja: pokušaj nekih lokalnih biznismena da istisnu konkurente čečenskog porijekla sa tržišta prerade drveta. Kada su pozicije bile čiste, a i tačkasta, isti Vasiljev je rekao: „Zašto se okupljamo samo iz loših razloga?! Udružimo se za dobre stvari! Zašto ne organizovati dan prijateljstva i razumevanja između mladih ljudi i naroda u zemlji na tverskom tlu?!” Rečeno i urađeno - petu godinu zaredom, 29. septembra u Tverskoj oblasti, Kalinjinski okrug, održava se „Dan prijateljstva naroda Rusije“ sa koncertom, sportskim igrama i sl., tokom kojih mladi različitih nacionalnosti uče mnogo jedni o drugima i zanimljivo se provode. Organizator je zajednica Vainakh, koju vodi stalni vođa Abdulla Turtuzov, koji je ujedno i šef regionalnog ogranka RCNK i član vrhovnog vijeća RCNK. Dozvolite mi da podsjetim čitaoce da smo već pisali o tome kako je Pestovski pravni pravoslavno-patriotski klub zaključio memorandum o saradnji sa Tverskom javnom organizacijom „Vainakh“ (u okviru te saradnje delegacija Pestova je učestvovala na festivalu kao počastvovana gosti).

Praznik prijateljstva naroda otvoren je najobjedinjenijim događajem - fudbalskom utakmicom. U prijateljskom susretu snage su odmjerili fudbaleri iz zajednice Vainakh i veterani ekipe Tver Volga. U teškoj, ali vrlo korektnoj utakmici pobijedila je Volga. Pobjednici su dobili vrijedne nagrade, koje im je sa velikim zadovoljstvom uručio Abdula Turtuzov, koji je rekao da je i pored rezultata 3:1 prijateljstvo ipak pobijedilo.

Svečanom skupu u Domu kulture prisustvovali su stanovnici okolnih sela različitih nacionalnosti i vera: odrasli, omladina, deca i, naravno, počasni gosti: predstavnici Javne komore Ruske Federacije, predstavnici pokreta “ Ruski kongres naroda Kavkaza” A. Idalbaev i D. Khalidov; pomoćnik guvernera Tverske oblasti Andrej Gagarin, predstavnici Pestovskog pravoslavnog patriotskog kluba i drugi.

Proslavu je otvorio načelnik naselja Roman Moroškin. Visoko je cijenio dobrotvorne aktivnosti čečenskih i drugih preduzetnika, te im je u ime administracije i stanovnika naselja zahvalio i dodijelio im počasne zahvalnice za doprinos razvoju naselja. „U 2012. godini“, rekao je, „nije bilo nijedne žalbe lokalnog stanovništva na ponašanje predstavnika Vainakha i drugih zajednica u regionu. Iako ih je prošle godine bilo više od 60.” Kao što vidite, dragi čitaoci, ovakvo iskustvo daje brze pozitivne rezultate. Ispostavilo se da postoji mnogo više što ujedinjuje predstavnike različitih nacija i religija nego što ih razdvaja.

Drugi govornici su iznosili otprilike ista razmišljanja, napominjući koliko je važno u multinacionalnoj zemlji očuvati mir i slogu među narodima, koliko je važno postići razumijevanje i poštovanje jedni prema drugima, jer je to ključ snage i snage Rusije , naš zajednički dom. Čini mi se da je vrijednost ovakvih susreta da se bolje upoznamo kako bi se uklonile barijere koje ometaju razumijevanje. Naravno, iskustvo stanovnika Tvera treba usvojiti i prenijeti, tada će, vjerovatno, biti mnogo manje međuetničkih sukoba koji se periodično pojavljuju tu i tamo.

Po dolasku kući, učesnici Pestovskog pravoslavnog patriotskog kluba pozvali su rektora crkve Ulaska u hram Presvete Bogorodice (selo Vjatka), sveštenika Aleksija (Sokolov), koji je, kako se očekivalo u takvim slučajevima, služio molitve prije početka dobrog djela. Nakon toga, uslijedio je konstruktivan razgovor tokom kojeg su, između ostalog, dotaknuta pitanja međunacionalnih odnosa.

na prezentaciju)
Dodatak DVD-a sadrži prezentaciju za lekciju i film „Drvo i mačka“
Svrha lekcije: razvoj ideja o prijateljstvu, prijatelju, vrlini, razumijevanje njihovog značenja u našim životima

Zadaci:

Pokažite vrijednost i neophodnost prijateljstva, važnost prijatelja u nečijoj porodici i društvenom životu;

Razviti sposobnost analiziranja postupaka i povezivanja sa vlastitim i općim ljudskim vrijednostima;

Razviti vještine saradnje sa vršnjacima;

Ugraditi kod školaraca osjećaj dobre volje, emocionalnu i moralnu spremnost, razumijevanje i empatiju za osjećaje drugih ljudi.

Tokom nastave:

Slajdovi br. 1, 2

– Dobar dan, dragi momci! Drago mi je da vas ponovo vidim na lekciji „Osnovi pravoslavne kulture“, gde učimo:

Misli, vidi, shvati,

Slušajte i saosjećajte.

Poštuj, cijeni, čuvaj,

I, naravno, LJUBAV!

U odnosu na šta (kome) treba da gajimo ove kvalitete? ( na pravoslavnu kulturu, na tradiciju naših predaka, na istoriju naše rodne otadžbine, na ljude, jedni na druge itd.) Ovo učimo ne samo na času, već iu svakodnevnom životu. I, naravno, učim sa vama sa radošću i interesovanjem!

Danas ćemo razgovarati s vama, možda, o jednoj od najvažnijih osobina za osobu - sposobnosti da sklapa prijateljstva i cijeni prijateljstvo. I mislim da ako budemo pažljivi i marljivi, onda ćemo do kraja lekcije moći razumjeti jednu od mudrih poslovica ruskog naroda: "Prijateljstvo nije snažno laskanjem, već istinom i čašću."

2. Slajd broj 3

Pažljivo pogledajte sljedeći slajd.

Šta vidiš? (ikona)

Ko je prikazan na njemu? (Isus krist)

Šta Spasitelj drži u rukama? (jevanđelje)

Vi i ja znamo da Jevanđelje nije samo knjiga. Ovo je Božja riječ upućena čovjeku. Znate li da u Jevanđelju postoje riječi o prijatelju? Koje su ovo riječi? Pročitajmo ih zajedno ("Hajde da volimo jedni druge").

3. Slajd broj 4.

Hajde da razmislimo šta znači reč "prijatelj". Pokušajmo pronaći sinonime za ovo (biti prijatelj, prijateljstvo, prijateljstvo, djevojka, itd.)

Bravo, koliko si samo dobrih riječi rekao! Znaš li Kako ste nazvali najvažniji odred kneževske vojske u staroj Rusiji? Tako je, druže. Poslušajte pjesmu “Kulikovo polje”

(Zadatak učenja ove pjesme možete unaprijed zadati jednom od učenika ili 2-3 učenika)

Kulikovo polje, Kulikovo polje.

Ruska ravnica, rusko prostranstvo.

Zaliven krvlju, posijan bolom,

Ovo polje je postalo tužna dolina.

Ruski odredi nisu poštedeli svoje živote,

Da djeca žive, da živi Otadžbina.

Dmitrij, knez Moskve, borio se kao ratnik.

Za našu domovinu, i za nevine žene.

Ovdje su monasi prvi podigli mačeve,

Umjesto oklopa, na košulje stavljaju šeme.

Peresvet i Oslyabya nisu osramotili dostojanstvo,

I položili su glave za Svetu Rusiju .

(Jurij Šmit)

Šta povezuje riječi? prijatelj, prijateljstvo, odred između sebe? U redu. Sposobnost da se u teškim trenucima okupimo kako bismo podržali jedni druge. Uostalom, lakše je izdržati nevolje zajedno.

Potrebno je napomenuti još jednu važnu osobinu - srodnost riječi Prijatelju I drugi.Čini se da smo svi toliko različiti po izgledu i karakteru. Ali može li to poremetiti naše prijateljstvo? Naravno da ne. Ima još jedna divna reč - druže, nastalo od glagola prihvatanje- "voleti, biti prijatelji." Sada razumemo značenje reči izgovorenih u Jevanđelju: “Da, volite jedni druge.”

4. Gledanje animiranog filma “Drvo i mačka”(autor scenarija I. Glebova).

Primjeri pitanja nakon gledanja crtića:

– O čemu je ovaj crtani film?

– Čemu nas uči ovaj crtani film?

– Jesu li se glavni likovi promijenili nakon susreta?

– Ima li sličnih primjera u našim životima?

Slajd broj 5.

Nastavite s poslovicama i objasnite njihovo značenje:
Nećete bez problema upoznati svog prijatelja.

Ne ostavljaj svog prijatelja... u nesreći.

Za dragog prijatelja... – kapije su širom otvorene.

Drvo se drži na okupu svojim korijenjem... a osobu drže zajedno njegovi prijatelji.

Kakvo prijateljstvo stvorite... takav ćete život voditi.

Jao za dvoje je pola tuge, ... radost za dvoje su dvije radosti.

Slajdovi br. 6-11.

Rad u timovima. Učenicima se daju signalne kartice i objašnjeno je značenje svake od njih. Zadatak je pravilno odrediti značenje događaja prikazanog na fotografiji (slajdovi br. 7 – 11)

- prijateljstvo, uzajamna pomoć

- ravnodušnost, tvrdoglavost

- svađa, uvreda

- usamljenost, tuga

Slajdovi 12-14. Sažetak lekcije.

Nažalost, naša lekcija je došla do kraja. Mislim da je svako od nas naučio mnogo korisnih stvari za sebe, i što je najvažnije, shvatili smo šta je pravo prijateljstvo.

Navedimo kvalitete koje trebamo gajiti u sebi:

dobra volja,

ljubaznost,

tolerancija,

usklađenost,

odzivnost,

Iskrenost,

velikodušnost,

nesebičnost,

Odgovornost

Vašem srcu će odmah biti lakše,

Kad si daleko

Prijatelj će ispružiti dlanove,

Lagano dodirnuti...

I preneće njegov osmeh,

Vaša podrška i toplina,

Kako je dobro da postoji na svijetu

NADA, PRIJATELJSTVO i DOBROTA!

Hvala vam dragi momci na pažnji i radu na času! Da li vam se dopala lekcija? Šta vam je najviše ostalo u sjećanju na lekciji? Šta ste naučili? Predlažem da nacrtate svoje raspoloženje prije i poslije lekcije.

(U nastavku je jedan od najčešćih odgovora djece).

Ocijenite svoj rad na času:

1 2 3 4 5

Zadaća.

Kreativni zadatak na temu: "Moji prijatelji." Opcije za završetak zadatka:

Prezentacija;

Story;

Crtanje itd.

Sestrinstvo u čast Svetog apostola Jovana Bogoslova

DVANAEST FAZA LJUBAVI

(prezentovani materijal je predviđen za tri lekcije)
Lekcija 1
Sve lijepo što postoji u našem svijetu stvoreno je ljubavlju

Čovek to radi iz ljubavi.

Kad čovek zasadi baštu, sagradi kuću, rodi dete,

da li to radi iz ljubavi ili mržnje?

Gdje možemo vidjeti manifestacije ljubavi u svijetu?

U porodici. Kad se mama i tata vole

I došla je da me vidi.

Nisam više spavao

I mogao sam da vidim

Kako joj je sijalo u očima

Beskonačni Bog!

Kako je dječak mogao vidjeti Boga? Kako je znao da je to Bog?

Dječak je vidio Boga svojim srcem. Osetio je majčinu ljubav, video je odraz njene duše u majčinim očima, a ljubav je živela u njenoj duši

Šta znači NADA?

To znači VJERUJTE U NAJBOLJE.

Ako se čovjek ne nada najboljem, ne vjeruje da će dobro pobijediti zlo, ako se obeshrabri i ne odupre se zlu, propada. Kao u bajci o dve žabe koje su pale u krčag sa mlekom... Jedna se udavila, a druga, koja to nije prihvatila i plivala, izmutila je puter i izašla iz vrča.

Čovjek, ko ne veruje u budući život sa Bogom, ne veruje u svoju besmrtnost, ne zna zašto živi. Ne zna zašto mu se dešavaju katastrofe. Njegov život je prazan i besmislen. Da bi mu dao smisao, čovek želi da se dobro zabavlja, da prima samo užitke od života i od ljudi, postaje egoista, sebično, prazno i bešćutno srce... Ova destruktivna osećanja se useljavaju u njegovo srce i uništavaju samog čoveka .

BEZ NADE U NAJBOLJE ČOVJEK OVO NAJBOLJE NIKAD NEĆE DOBITI, OBUĆA SE I LI GA LIŠE.

U šta kršćani vjeruju i čemu se nadaju?

Kratak sažetak osnova pravoslavne vere sadržan je u molitvi „Simvol vere“. Piše da... (Čitanje Vjerovanja)

Dvanaesta faza.

Ljubav traje

Kako to da je prvi korak strpljenje, a posljednji strpljenje? Zašto je to tako? Strpljenje je najvažnija kvaliteta Ljubavi. Bez strpljenja nije moguć nijedan drugi dobar kvalitet ili vlasništvo.

Nije uzalud da su svi narodi svijeta razvili lijepe i mudre izreke o strpljenju. Koji?

“Postoji želja i strpljenje.” "Strpljenja i malo truda". "Što tiše ideš, dalje ćeš stići". “Ako požuriš, nasmijat ćeš ljude.” "Kap istroši kamen." "I spreman je, ali je beskorisan."

A postoji još jedna divna poslovica o strpljenju: „Bog je izdržao i zapovedio nam“. Eto koliko je važno moći izdržati: podnositi bol, podnositi uvrede, podnositi nepravdu prema sebi, podnositi neuspjehe, podnositi neugodnosti itd. Bez strpljenja ne može biti ljubavi u čoveku.
Ti i ja smo napravili predivno stepenište . Ali kuda to vodi?

Hrist je imao omiljenog učenika po imenu Jovan. Ovaj student je napisao knjigu - Jevanđelje po Jovanu, u kojoj se nalaze sledeće reči: „Bog je ljubav“ (1. Jovanova 4:16).

Sjećate li se kada smo rekli da je ljubav konstruktivan, kreativan osjećaj? Božji svijet je stvoren i postoji zahvaljujući Božjoj ljubavi. Svijet u kojem žive ljudi i nevidljivi svijet u kojem žive anđeli stvorio je Bog. A Bog se prema ljudima odnosi kao prema svojoj deci, pa mi u molitvi kažemo: „Oče naš koji si na nebesima“... Na nebu – znači u Carstvu nebeskom, u nevidljivom, predivnom svetu, gde žive anđeli.

Ako u svom životu savladate svih dvanaest stepenica ove lestvice, moći ćete da naučite pravu ljubav prema ljudima i postanete naslednici Carstva Nebeskog:

„Kada dođe Sin Čovječji u svojoj slavi i svi sveti anđeli s njim, tada će sjediti na prijestolju slave svoje, i svi će se narodi sabrati pred njim; i odvojiće jedno od drugog... Tada će Kralj reći onima s Njegove desne strane: "Dođite... nasledite kraljevstvo koje vam je pripremljeno od postanja sveta, jer sam bio gladan, i dao si mi hrana; Bio sam žedan i dao si mi nešto da pijem; Bio sam stranac i prihvatili ste Me; Bio sam nag i ti si Me obukao; Bio sam bolestan i ti si Me posjetio.; Bio sam u zatvoru, a ti si došao k Meni. Tada će Mu pravednici reći: “Gospode! kad te nismo vidjeli gladnog i nahranili te? Ili su napojili žednog? Kada smo Te vidjeli kao stranca i prihvatili Te? ili goli i obučeni? Kad smo Te vidjeli bolesnog ili u tamnici i došli k tebi?” A kralj će im odgovoriti: “Zaista vam kažem, kao što učiniste jednom od ove Moje najmanje braće, učiniste meni” (Matej 25, 31-40)

Šta mislite, koga je Isus Hrist nazvao svojom braćom?

Nas ljudi

A sada, kada imamo ispunjeno stepenište ispred sebe, svaki učesnik će doći i napisati na kojoj se stepenici, po njegovom mišljenju, nalazi?

Bog je ljubav

ne iritira se

sve podnosi

ne iritira se

veruje i nada se

pokriva sve

ne raduje se neistini, raduje se istini

ne misli zlo

dugotrpljiv

ne tražeći svoje

ne ponaša nečuveno

nije uzvišen

nije ponosan

je milostiv

ne zavidi

izdrži

Ljubav je dugotrpljiva, milosrdna, ljubav ne zavidi, ljubav nije ohola, nije gorda, nije gruba, ne traži svoje, ne razdražuje se, ne misli zlo, ne raduje se nepravdi, već se raduje istina, sve podnosi, sve vjeruje, svemu se nada, sve podnosi... Ljubav nikad ne prestaje..." (1 Kor 13,4-8)

Sestrinstvo u čast Svetog apostola Jovana Bogoslova,

(Novogrudočka biskupija, Republika Bjelorusija)
DUŠA MORA RADITI

(lekcija o opraštanju za srednjoškolce)
- Oprostite mi, zaboga...

- Bog će oprostiti, a ti meni...
Reč učitelja. Prošli put smo pričali o ljubavi. Prisjetimo se šta znači "ljubiti bližnjega svoga"? Predloženi odgovori: pomozi, podaj se, poželi dobro, moli se, čini milosrdna djela, saosjećaj, raduj se bližnjemu, sažali se prema njemu, ne želi mu zlo, ne zavidi, trpi, praštaj...

Učitelju. Razgovarali smo o tome kako učenje ljubavi prema bližnjem nije samo veliko djelo duše, već i velika radost. Danas ćemo nastaviti temu „Duša mora da radi“ i pričamo o praštanju. Reci mi, da li je lako tražiti oprost? Predloženi odgovori: za nešto - da, za nešto - ne; ali generalno je teško...

Učitelju. Da, mnogima je to jako teško, pogotovo ako je osoba sigurna da je u pravu. Ali ako se vi i ja prisjetimo nekih događaja iz starozavjetnih vremena, možemo se uvjeriti da su mnoge nevolje na zemlji počele upravo zbog nečije nespremnosti da se pokaje i zatraži oprost. Učenici pamte Adam i Eva, Kajin i Abel...

Učitelju. Koji događaji u novozavjetnoj historiji ukazuju na istu stvar? (Juda je izdao Hrista i izvršio samoubistvo. Postojao je još jedan primer u istoriji Starog zaveta, kada je brat oprostio svojoj braći i spasio ih od gladi. Ko je ovo? ( Josip) Njegov oprost i dobrota doveli su braću do pokajanja.

Učitelj: Gospod oprašta svima koji se pokaju i traže oprost. Za naše razumijevanje, On nam daje “Parbolu o izgubljenom sinu”. ( Na ekranu je reprodukcija slike Rembrandt "Povratak izgubljenog sina"). Prisjetimo se parabole, momci, i odgovorimo na pitanja:

- Zašto se sin pokajao i tražio oproštaj?(Shvatio svoj greh pred ocem)

- Da li se tvoj sin stideo?(Da, shvatio je da ne zaslužuje takvu ljubav; uvrijedio je dobrog i ljubaznog oca; pita: „Uzmi me za jednog od svojih slugu“...)

- Zašto je otac radosno oprostio sinu?(Voleo sam ga!)

- Šta bi bilo sa sinom da mu otac nije oprostio?? (Sin bi se mogao vratiti grešnom životu i umrijeti.)

zaključak: Opraštajući onima koji su nas uvrijedili, ne samo da se štitimo od bolesti ljutnje i ogorčenosti, već i naše uvrednike spašavamo od daljnjih grijeha, dajući im priliku da se isprave i vrate dobroti. Sam Gospod, kao Otac pun ljubavi, uvek je spreman da oprosti svakom grešniku koji se kaje.

Učitelju. Recite mi, ljudi, ako se neko ne ispravi koliko puta treba da mu se oprosti? Hajde da saznamo kako nas sam Gospod uči da se ponašamo u takvim situacijama.

Bilo koji od učenika govori unapred pripremljenu domaću zadaću („Učenje Gospodnje o opraštanju uvreda“ – vidi Mat. 18:21-25):

Jednog dana apostol Petar je upitao Gospoda: „Koliko puta da oprostim svom bratu koji sagreši o meni? Hoće li sedam puta biti dovoljno? „Ne do sedam“, odgovorio je Hrist, „nego do sedamdeset sedam puta.“ Svako ko oprosti bratu dobija oproštenje od Boga za ovo. On, poput kralja koji oprašta svojim slugama, oprašta im na isti način i u istoj mjeri kao što oni opraštaju uvrede svojoj braći.”

Jednom se jedan kralj obračunao sa svojim robovima. I kada je napravio ovaj proračun, doveli su mu jednog čovjeka koji mu je bio dužan 10.000 talenata. A pošto nije imao čime da plati, kralj je naredio da proda sve svoje imanje, ženu i decu i isplati dug. Tada je dužnik pao kralju pred noge i molio ga: "Strpi se, gospodine, strpi se sa mnom, sve ću ti platiti." I vladar se smilovao robu i oprostio mu dug. Taj sluga, izlazeći iz kraljevske palate, sreo je jednog od svojih drugova koji mu je bio dužan stotinu denara i, uhvativši ga za grlo, počeo ga davi govoreći: „Daj mi ono što duguješ“. Njegov drug, oslobođen od njega, pao mu je pred noge i zamolio: "Budite strpljivi sa mnom, daću vam sve." Ali on to nije htio izdržati i predao ga je u zatvor dok ne vrati dug. Njegovi drugovi, videvši to, bili su veoma uznemireni i sve su prijavili suverenu. Tada ga je vladar pozvao k sebi i rekao: „Zli robe! Nisam li ti oprostio dug? Zar nisi trebao i ti da oprostiš svom saborcu i smiluješ mu se, kao što sam se i ja smilovao tebi?” I kralj se naljutio na njega i predao ga mučiteljima da ga muče dok mu ne vrati cijeli dug. Tako će i Otac nebeski učiniti s vama ako svako od vas ne oprosti svom bratu od srca njegov grijeh.

Učitelju pomaže djeci da donesu zaključak

Zvuči pojanje - molitva "Oče naš"

Učitelj: Ovu molitvu zna svaki pravoslavni hrišćanin, dao nam ju je sam Gospod. Koji redovi ove molitve govore o oprostu? I kako treba shvatiti ove riječi?

I OSTAVITE NAM NAŠ DUG KAO ŠTO MI OSTAVLJAMO SVOJ DUG...( u meri u kojoj opraštamo, u meri u kojoj će nam biti oprošteno)

Nije lako oprostiti i tražiti oprost. To čine iz srca oni kojima je data sposobnost da vole svoje bližnje i koji pokušavaju da steknu hrišćanske vrline.

Učitelju. Koliko vas se sjeća života prepodobnog oca Serafima Sarovskog? Zatim priča o tome kako su tri razbojnika došla u njegovu ćeliju i počela da traže novac, a zatim ga strašno pretukli.

Učitelju.Šta je otac Serafim uradio čim su razbojnici pobegli? (Oslobodivši se okova, prvo što je uradio bila je molitva za oproštaj razbojnicima. A kada su razbojnici uhvaćeni, Serafim Sarovski je zahtevao da ne budu kažnjeni, inače će otići iz Sarova).

Učitelju. Zašto je otac Serafim oprostio razbojnicima njihovo očigledno zlo? (Njih nije zahvatio ljudski sud, nego Bog: za vreme grmljavine, istovremeno su im izgorele kuće. A razbojnici, videći krotost, dobrotu i ljubav svetitelja, pokajaše se i promeniše život). Za svaku rev. Serafim Sarovski se obratio rečima „Radosti moja“. Vidio sam Božju sliku u svima. Kako bi bilo dobro za sve nas da naučimo od oca Serafima kako da volimo ljude!

Djecu možete počastiti krekerima blagoslovljenim kod moštiju sveca i ponuditi da se molite svecu svojim riječima: „Prečasni oče Serafim, moli se Bogu za nas. Vašim molitvama neka nas Gospod ojača u želji da postanemo krotki, miroljubivi, ljubazni, naučimo tražiti oprost i opraštati.”

Materijali za nastavnike.

Živeti po Božijim zapovestima je veoma dobro. Ali ponekad ne ide kako želite. Dešava se da ni sam nije primetio kako je prekršio neku zapovest. Ili je varao, ili se svađao, ili je bio lenj, ili nije slušao roditelje. Šta onda učiniti? Ne plašite se, sve se može popraviti ako želite. Volite Boga i stidite se što ste GA uznemirili.

Prvo, trebate pobijediti svoj strah, lijenost, ogorčenost, priznati svoj grijeh, a zatim se pomiriti sa onima koje ste uvrijedili. Naravno, može biti teško savladati sebe i tražiti oprost. Ali kakvo olakšanje tada osjećate - kao da vam je teret skinut sa ramena! Evo jednog događaja iz njegovog života koji je ispričao jedan sveštenik, sveštenik Aleksandar Šmeman:

“Kada sam bio mali, imao sam prijatelja sa kojim smo se skoro svaki dan igrali zajedno. Naša omiljena igra bili su vojnici igračke. Imali smo čitavu vojsku limenih vojnika, automobila, tenkova, topova. Proveli smo sate uređujući ih, gradeći mostove i puteve, premeštajući naše trupe. Jednog dana dobio sam mali mitraljez. Bio je to poseban mitraljez: stavljao se na leđa malog magarca i mogao se skinuti, postaviti za pucanje, a zatim ponovo natovariti na magarca. Puškomitraljez mi se toliko dopao da sam ga svima pokazao i zagrebao mali krstić na magarčevim leđima, nikome neprimjetan kada je mitraljez bio na mjestu. I mom prijatelju se jako svidio novi mitraljez. Zajedno smo se veselo igrali, ali kada su počeli da uklanjaju naše trupe, nije bilo mitraljeza. Bio sam jako uznemiren, svuda sam tražio, sve pitao, ali mitraljez je nestao.

Kada smo dva dana kasnije ponovo igrali zajedno, odjednom sam ugledao mitraljez u vojsci mog prijatelja. Nisam mogao vjerovati svojim očima.

Ovo je moj mitraljez! - Rekao sam.

Ne, prijatelju”, odgovorio je prijatelj. - I meni su dali.

Nisam mogao ništa reći. Vidio sam značku koju sam izgrebao na magarčevim leđima. Znao sam da je to moj mitraljez. Moj prijatelj je ćutao. Znao je da ja znam. Takođe sam znao da je on znao da ja znam. Oboje smo se odjednom dosađivali. Nismo znali kako da igramo zajedno. Sutradan moj prijatelj nije došao. Nije došao još dva-tri dana. Odjednom je ponovo došao. Pogledao me je pravo u oči i rekao:

Žao mi je. Ja sam uzeo tvoj mitraljez. Uzmi ga!

Ne treba mi mitraljez! Neka bude uobičajeno! Hajde da se igramo zajedno!- vikala sam.

Bio sam tako sretan, osjećao sam se tako dobro u duši. Kao da mi se u srcu otopila hladna, tvrda gruda. Postalo je zabavno, kao Uskrs. I moj drug je bio isto tako srećan: pokajao se, i kao da mu je kamen sa duše dignut. Radost i prijateljstvo su nam se vratili.” (Iz knjige sveštenika Mihaila Špoljanskog „Živećemo sa Bogom“)

Učitelju.

U kom trenutku je pukla čistoća odnosa između prijatelja? Odgovori djece.

Do čega je to dovelo? Odgovori djece.

Da li je Sašinom prijatelju bilo lako da traži oproštaj? Odgovori djece.

Šta znači izraz "kamen mi je pao s duše"? (očišćena duša) Odgovori djece.

Međutim, traženje oprosta od voljenih nije sve. Morate moliti Boga za oproštaj za svoj grijeh. Svakako morate priznati i pokušati se poboljšati.

Učitelju. Dakle, šta znači riječ OPROSTI?

Oprostiti znači prestati biti ljut ili uvrijeđen na drugu osobu, prestati je kriviti za nešto, zaboraviti uvredu, obnoviti dobre odnose, zaustaviti ljutnju i osvetu. Opraštanje je veoma korisno: pomaže da se prevaziđe ono što je štetno za našu dušu. Odaberimo od riječi ispisanih na tabli one grješne osobine koje se u nama pobjeđuju ako oprostimo uvredniku.

Ljutnja

prevara

ogorčenost

tvrdoglavost

jednostavnost

sebičnost

hrabrost

strpljenje

rancor

osvetoljubivost

Ko ne zna da oprosti i dugo se vrijeđa samo sebi šteti. Mnogo je lakše i bolje živjeti opraštajući drugima. Tada u čovekovoj duši zavlada mir i radost.

Učitelju. Nemogućnost praštanja često dovodi do tužnih posljedica. Mnogo je svađa, ratova, suza, svađa na zemlji, jer neki ljudi ne znaju da pokleknu i ne žele jedni drugima da oproste.

Djevojčica je slučajno gurnula dva dječaka koji stoje. Jedan je znao da oprosti, a drugi nije znao kako. Jedan je djevojci odmah oprostio, dok se drugi uvrijedio na nju i naljutio. Razmislite šta će se dalje dogoditi, kako će se sve završiti dječaku koji nije znao oprostiti? (Snažno će udarati ili odgurnuti, plač, skandal, bolnica, roditelji djevojčice, policija, težina u duši)

Možete li navesti primjere iz svog života gdje je neopraštanje pritužbi dovelo do tužnih posljedica?

jedan primjer: U jednoj seoskoj crkvi održali su parastos za staricu. Osjetila se neka vrsta napetog iščekivanja među sumještanima okupljenim u hramu. Služio se parastos, ljudi su se molili i svako malo gledali u vrata, kao da nekoga čekaju. I odjednom se na vratima pojavi starac. Skinuo je šešir i oklijevajući prešao prag hrama. “Ovdje je!”, uzdahnuo je s olakšanjem jedan od prisutnih. Činilo se da je opštu napetost zamenila tiha radost. Kada je kovčeg iznesen iz crkve, pitali smo jednog od parohijana šta smo videli. Ispostavilo se da su starac i starica brat i sestra. Više od trideset godina živeli su u ovom selu preko puta, kuće su bile od prozora do prozora. I deset godina nisu razgovarali jedno s drugim. Jednom davno došlo je do svađe između njih oko očevog nasljedstva. Starica je htjela da se pomiri sa bratom, ali on nikako! “Nikada ti neću oprostiti!”, obećao joj je. Kako je bilo teško živjeti ne samo njima, već i njihovim sumještanima. I samo smrt, koja nema milosti ni prema kome, pomirila ih je. Ovdje, na grobu, izgovorio je svoje tiho „Oprosti mi...“ Strašno je umrijeti sa nepokajanim grijesima neopraštanja i sjećanjem na zlobu u duši. Ovako se sjećam riječi molitve “i oprosti nam dugove naše, kao što i mi opraštamo dužnicima našim...”

Učitelju. Možete pitati da li ima smisla tražiti oproštaj od osobe koja je već umrla? Jedi. Ponekad spoznaja svoje krivice dođe prekasno, kada osoba više nije tu. Počinjete shvaćati da čak ni ljubazna riječ nije izgovorena na vrijeme, a više puta ste uvrijedili osobu svojom bezosjećajnošću i nepažnjom. I srce će gorjeti vječnim pokajanjem. U takvim slučajevima morate mentalno zamoliti pokojnika za oprost i pokušati se pokajati.

To se dogodilo dječaku čiju poruku vas pozivam da pažljivo poslušate i iz nje naučite lekciju za cijeli život.

Zdravo, draga i voljena bako!

Pišem vam pismo. Nisi ni pitao, ali ja sam seo i napisao. Živim dobro, ali mi jako nedostaješ. Sjećam se kako sam prošle godine napisao esej i pisao o vašim rukama u njemu, jer sam ga špijunirao i kopirao od Nadje Mitroškine. Ali ja lično nikada nisam iskusio ništa slično.

Bako, draga moja, sad se sećam tvojih ruku i svih tvojih bora. Čak se sećam i kako mirišu - palačinke i sunce. Ja sam jako loša osoba, a ti si me volio „bez razloga“. Nisam znao kako da te volim čak ni „zbog čega“. A sada sam naučio da te volim. Ali ti to ne znaš.

Bako, draga, ja ću postati dobra, stvarno, stvarno! Nećeš me se stidjeti. I pokušaću da postanem ono što sam ti oduvek izgledao.

Sad se jako stidim... Oprostite mi što nisam hteo da vam pišem pisma, što vas nisam video dok ste bili u bolnici. Otrčala sam u bioskop i rekla majci da nas je učiteljica ostavila na dodatne časove. Tada nisam znao kako da pomislim da možda jednostavno ne postojiš.

Sjećam se kako ste mi u bolnici rekli da je čovjek živ dok ga se pamti. Pamtiću te dugo, dugo, uvek!

Samo uvjeravam sebe da sada kada si mrtav, te ne boli... Oprosti mi... (Iz knjige S. F. Ivanove "Uvod u Hram Reči")

Učitelju.Šta je dječaka natjeralo da sjedne da napiše ovo pismo i pronađe takve riječi da izrazi svoja osjećanja? ( Pokajanje i savest). Da, veoma je važno tražiti oprost uz pokajanje. Pokajanje je čvrsta odlučnost da se život promijeni na bolje, a također je i blagodatno čišćenje duše u sakramentu ispovijedi, jer je grijeh otrov za dušu. Možete li navesti primjere kako opraštanje donosi mir i radost duši? Odgovori djece.

Učitelju. Sam Gospodin nam daje primjer dobrote, krotosti, praštanja i ljubavi. Sećate se iz istorije Novog zaveta da Spasitelj nije imao nikakvu krivicu. Zli neprijatelji Gospodnji - sadukeji i fariseji - razapeše Ga na krstu. Slavili su ga i rugali mu se. I On ih je krotko pogledao sa visine krsta. Njegove muke su bile nepodnošljive. Ali čak i u ovim trenucima Njegovo srce je bilo puno dobrote. Podigao je oči prema nebu i krotko rekao: „Oprosti im, oče, jer ne znaju šta čine.

Učitelju. Da, dešava se da ljudi povrijede jedni druge – nekad riječju, nekad djelom. I uvrijeđeni i prestupnici pate od ozlojeđenosti. Postoji samo jedan dostojan način da se pomirite i popravite - da se iskreno pokajete i zatražite oprost. “OPROSTI MI” - osoba je uvijek izgovarala ove riječi u trenucima pomirenja. Govorio je to u najtežim i najopasnijim trenucima svog života. Ako je u stara vremena trgovac ili seljak otišao negdje na duže vrijeme, onda se na rastanku nisko klanjao rođacima i komšijama i tražio od njih oprost. Oprost je tražio i ratnik koji je odlazio u pohod. „Oprostite mi, pravoslavci“, rekao je ribar, odlazeći u more po svoj ulov. Niko ga nije želeo upamtio na poletan način. Bilo je lakše živjeti i služiti u tuđini mirne savjesti. Starac je takođe tražio oprost od ljudi za svoje pritužbe prije smrti. Njegova porodica je plakala i molila ga za oproštaj. Uzajamni oprost je očistio duše. Imajte na umu: kada se rastanemo s osobom i ne znamo da li ćemo je ikada vidjeti, ne kažemo "zbogom", već kažemo "zbogom". Sada razumete šta se krije iza ove reči. U crkvenom kalendaru postoji dan kada se svi moraju pomiriti i zamoliti jedni druge za oprost za uvrede. Ovo - Oprosta uskrsnuće. To se dešava poslednjeg dana Maslenice, u nedelju uoči posta. Za vrijeme službe na ovaj dan u crkvi se održava obred općeg oproštaja, kada i sveštenstvo i laici traže oproštaj jedni od drugih. „Oprostite mi“, na primjer, komšije govore komšijama i duboko se klanjaju. Odgovoreno im je: “Bog će ti oprostiti, a ti meni.” Dobar običaj oproštenog uskrsnuća pomiruje ljude. Veliki post počinje pokajanjem, očišćenjem duše.

Zadaća bit će neobično: uoči praznika sjetite se svih s kojima ste bili uvrijeđeni zbog nečega i pokušajte im oprostiti svim srcem. Sjetite se i onih koje ste sami uvrijedili i na dan oproštenja vaskrsenja molite ih za oprost.

A sada da zamolimo jedni druge za oproštaj, jer smo vjerovatno, svjesno ili nesvjesno, bili nepravedni jedni prema drugima. Momci ustaju, i svako traži oproštaj od svog komšije po obredu oproštaja Vaskrsenja, a učiteljica prva počinje obraćajući se svoj deci: „Oprostite mi, Hrista radi...“.

Zvono se čuje.

Dodatni materijal za nastavu u nižim razredima .

Čitanje (ili dramatizacija) bajke A. Neelove “Hiljadu cvijeća”.

Na obali veselog potoka rastao je lep cvet od hiljadu cvetova. Jednog dana, dok je igrao, potok je poprskao nekoliko kapi na njega. Hiljaducvijet se naljutio i viknuo: „Ružni potočić, kako se usuđuješ prskati! Cela haljina mi se smočila! Izlazi, ne želim se više igrati s tobom.

"Ne ljuti se, ovo sam uradio slučajno", ispričao je stream. "Strpi se malo, sunce će te osušiti."

Ali cvijet nije htio ništa slušati i nije oprostio potoku. Potok se uvrijedio i okrenuo na drugu stranu. Proleće je zamenilo sparno leto... Hiljadu cvetova je bila iscrpljena od žeđi; njegova lijepa zelena haljina bila je prašnjava i prekrivena prljavim mrljama. U napola uvenulom cvetu jedva se mogao prepoznati nekada prelepi hiljaducvet. Ovdje se cvijet sjeti svog starog prijatelja i, uzdahnuvši, reče: „Da je sada potok sa mnom, zalio bi me i oprao bi me i postao bih lijep kao prije, cvijet.”

Ovdje je cvijet odlučio da pozove potok i zamoli ga za oproštaj, ali od slabosti nisam mogao glasno vrisnuti... U to vrijeme, kao namjerno, nije bilo ni kiše ni rose - cvijet je venuo iz dana u dan, a uskoro djeca su je našla potpuno suvu u travi.

Učitelj: U ovoj dječjoj bajci ima velike mudrosti. Od koje se poslovice sastoji? Na stolu nekoliko poslovica, jedna od njih je „Svaka svađa pomirenjem se zacrveni“.

Chugreeva Tatyana Petrovna,

nastavnik istorije društvenih nauka, MBOU Srednja škola br. 5, Puškino

Počasni učitelj Ruske Federacije

(Moskovska regija)
LJUBAV I USLUGA

(čas sa elementima radionice)
DVD aplikacija sadrži

2 foldera: pjesme i tekstovi S. Kopylove
Svrha lekcije:

1) vaspitni: uvesti učenike u hrišćansko shvatanje ljubavi i služenja, zasnovano na Svetom pismu;

2) razvijanje: razvijanje sposobnosti učenika da analitički percipiraju informacije, odnosno komunikacijske vještine, sposobnost generalizacije i izvođenja zaključaka;

3) vaspitno: duhovno i moralno vaspitanje učenika, vizija ljepote kršćanstva.

Vrsta lekcije: praktični rad sa elementima radionice.

Oprema:

Svaki učenik ima unaprijed odštampan izbor informativnog materijala za rad na lekciji, koji uključuje stihove iz Jevanđelja, reprodukciju ikone „Trojice“ vlč. Andrej Rubljov, autorske pesme duhovnog sadržaja Svetlane Kopylove i drugih.
gitara za izvođenje pjesama ili audio snimaka pjesama Svetlane Kopylove.

Na stolu ucrtan je krst upisan u krug. Na horizontalnoj gredi krsta nalaze se pravougaonici: na njegovom vrhu je „Bog“, na raskrsnici sa vertikalnom gredom – „čovek“, dole – „komšija“. Između njih se vuku strelice: od Boga do čovjeka, od čovjeka tri su strijele - prema sebi, Bogu i bližnjemu. Tokom lekcije, leci sa citatima iz Jevanđelja, unapred napisani na papiru, magnetom ili trakom su uzastopno pričvršćeni na četiri sektora. U gornjoj lijevoj četvrtini je citat br. 1, u gornjem desnom dijelu je citat br. 2, u donjem lijevom dijelu je citat br. 3, u donjem desnom dijelu je citat br.

Tokom nastave

Učitelj: Tema naše lekcije je “Ljubav i služenje”. Kada sam izgovorio ove riječi, sigurno ste imali neka osjećanja i asocijacije. U tom smislu, prvi zadatak .

Zadatak br. 1: Molim vas da na trenutak zapišete u svoje bilježnice: koja su to osjećanja, asocijacije, možda sinonimne riječi i, vjerovatno, neke navodne radnje povezane s riječima “ljubav” i “služba”.

Glas preko: u zakazano vreme studenti glas šta su napisali, i nastavnik zapiše na lijevoj strani table, pretpostavimo riječi kao što su “odgovornost”, “samopožrtvovnost”, “milost” itd.

Učitelj: A sada želim da pitam, da li neko od vas poznaje dve najvažnije hrišćanske zapovesti? (ljubav prema Bogu, ljubav prema bližnjem)

Sada ću pojasniti koji zadatak sam postavio dok predajem ovu lekciju:

Cilj lekcije– pogledajte kako kršćanstvo definira:

Božija ljubav prema čoveku,
ljubav čoveka prema Bogu,
čovekova ljubav prema sebi (na kraju krajeva, on mu je najbliži komšija)
a čovek svom komšiji.

Da ne bismo izgubili iz vida naš problem, nacrtaćemo dijagram (unapred je nacrtan na tabli, a učenici ga dobijaju u štampanom obliku)

Hajde da razgovaramo o Božjoj ljubavi prema čoveku.

Poslušajte prvo ovu pesmu: (nastavnik ili učenik pevaju uz gitaru ili slušaju snimak pesme Svetlane Kopilove „Otisci u pesku” (fascikla „Pesme”, Prilog 1).

Printed lyrics Posjeduju ga svi učenici (fascikla „Tekstovi pjesama“, prilog 1)

Učitelj: Kako ste shvatili: čiji su se tragovi izgubili u pijesku i zašto? Kršćanin vjernik zna da ga Isus Krist voli požrtvovnom ljubavlju. Monah Andrej Rubljov je to vrlo jasno pokazao u ikoni „Trojice“ koju je naslikao. Pažljivo pogledajte ovu ikonu (reprodukcija ikone nalazi se u materijalu svakog učenika). Vidite li da se na ikoni nalaze dvije zdjele za žrtvu?

Zadatak za djecu- nađi ove činije.

Učenici, naravno, zovu onu na stolu u kojoj je jagnjeća glava. Drugu, koju čine siluete bočnih figura anđela, ako se ne nađu, pokazuje učitelj.

Učitelju(kratak rezime razgovora) : U ovoj čaši je lik Hrista; prepoznajemo ga po bojama njegove odjeće. Andrej Rubljov prikazuje scenu Večnog saveta, kada čoveka još nema, ali postoji plan, ideja stvaranja čoveka (u početku je postojao Logos). I Bog je već spreman žrtvovati svog Sina za čovjeka. Gledajte, On sam - Isus Krist je spreman da ustane, ode i žrtvuje Sebe. Ikonopisac nam to pokazuje sljedećom tehnikom: Sin Božiji naslanja ruku na sto: tako čovjek radi kada treba da ustane i hoda, a dva ispravljena prsta znače da će Sin Božiji postati Sina Čovečijeg i pretrpeće mučeništvo na krstu. I sve to zarad osobe koja je otpala od Boga, u ime njegovog spasenja. Ovako nam o tome govori i sam Gospod kroz Jevanđelje: „Sin Čovječji nije došao da mu služe, nego da služi i da život svoj kao otkupninu za mnoge“ (Matej 20,28).

Citat #1. Ove riječi su pričvršćene na ploču u gornjoj lijevoj četvrtini kruga, gdje je označena strelica od Boga ka čovjeku

Učitelj: Ali šta je sa čovjekom? Kako treba da voli Boga? Može li on svojom ljubavlju opravdati ovu Veliku Žrtvu? Hrišćanstvo ima odgovor na ovo pitanje. Pokušajmo ovo shvatiti. Poslušajte još jednu pjesmu(„Cripple” S. Kopylova – fascikla „Pesme”, prilog 2)

Printed lyrics Posjeduju ga svi učenici (fascikla „Tekstovi pjesama“, prilog 2)

Učitelj: Kako je Gospod stvorio ovog čoveka?

U razgovoru sa studentima Zvučaće, naravno, da je čovjek stvoren kao fizički bogalj, ali da li je bio nesretan? Božja je volja bila da se rodi, grubo rečeno, nakaza. Ali ova osoba se ne žali, ne pati i ponizno prihvata ovu volju. Slušamo ovu pesmu i ne plačemo od sažaljenja za ovom osobom, već ga tiho i radosno posmatramo i shvatimo da je bio srećan jer je mogao da voli Boga i da vrši Njegovu volju. I duša ove osobe biće uzeta pod krov Božiji, kako se peva u ovoj pesmi. Reći ćete da je sve ovo izmišljeno, da je lako reći – živite kao bogalj i radujte se što se to ne može desiti u stvarnosti, nego poslušajte pjesmu stvarne osobe. Ovo Olga Skorokhodova- naš savremenik. Ona ne čuje i ne vidi; Božja je volja bila da nakon svoje bolesti izgubi i sluh i vid, ali ne izgubi Carstvo Božije u sebi.
Pesma Olge Skorokhodove

Drugi misle - oni koji čuju zvukove,

Oni koji vide sunce, zvezde i mesec

Kako može da opiše lepotu bez vida?

Kako se mogu razumjeti zvukovi i proljeće bez sluha?

Čuću miris i hladnoću rose,

Prstima hvatam lagano šuštanje lišća.

Utapajući se u mraku, šetaću kroz baštu,

I spreman sam da sanjam i kažem: "Volim te"...

Videću svojim umom, čuću svojim osećanjima,

I zaodjenuću slobodni svijet snovima...

Hoće li svaka viđena osoba opisati ljepotu?

Hoće li se jasno nasmiješiti jarkom zraku?

Nemam sluha, nemam vid, ali imam više -

Prostranstvo živih osećanja:

Fleksibilna i poslušna goruća inspiracija

Istkao sam šareni uzorak života.

Učitelj: Dakle, u čemu se sastoji čovekova ljubav prema Bogu? O tome sam Gospod govori ljudima: „Ko ima zapovesti Moje i drži ih, ko Me ljubi... Ko Me ne voli, ne drži reči Moje“ (Jovan 14:21,24).

Citat #2 pričvršćena za tablu u gornjem desnom sektoru, gdje je strijela od čovjeka ka Bogu

Učitelj: Ljubav prema Bogu je ponizno ispunjenje Njegovih zapovesti. „Žrtva Bogu je duh slomljen“ (Ps. 50:19). Ali vi ćete mi reći da je ovo težak krst za čoveka - da živi samo po zapovestima Božijim. Pogledajmo ovo pitanje s druge strane. Poslušajte još jednu pjesmu(„Lukav čovek“ S. Kopylove – fascikla „Pesme“, prilog 3)

Printed lyrics svi učenici imaju (fasciklu “Tekstovi pjesama”, prilog 3)

Učitelj: O čemu govori ova pjesma?

Odgovori učenika. U razgovoru dolazimo do zaključka da je pjesma o tome kako se možete spasiti, a samim tim i o tome da volite sebe.

Učitelj:“Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe.” Najbliža osoba čoveku je on sam, dakle, čovek mora da voli sebe. U posljednje vrijeme na tome se baziraju mnoge pogrešne prakse, odnosno umjesto ljubavi predlaže se da ugodite sebi: dobro jedite, dobro se oblačite, ne opterećujte se nepotrebnim obavezama, vodite računa o svom tijelu. Da li je ovo put spasenja? Kršćani znaju da to nije istina. Isus Hrist kaže:

Citat br. 3, koji nastavnik prilaže na tabli u donjem lijevom sektoru dijagrama: “A ko ne uzme krst svoj i ne ide za mnom, nije Me dostojan.” (Matej 10:38). Prisjetimo se još jednom stihova iz pjesme: „Krst ne može drugog spasiti“, „Svako ima svoj krst u životu“, „Bog zna zašto nosiš ovaj naizgled težak krst“. “Voli sebe” znači odreći se sebe i služiti ljudima. Vjernici znaju da Bog voli čovjeka i sve što On svojom voljom pošalje bit će za spas čovjeka; to znači voljeti sebe znači ponovo vršiti volju Božiju, pošteno nositi svoj krst i ne juriti u „šumu primamljivu“. Sve je zadivljujuće međusobno povezano, i tako možemo vidjeti kako se ovaj krug zatvara , poslušajmo još jednu pjesmu(„Prozor” S. Kopylova – fascikla „Pesme”, Dodatak 4)

Printed lyrics svi učenici imaju (fasciklu “Tekstovi pjesama”, prilog 4)

Učitelj:„Ovo je moja zapovest, da ljubite jedni druge, kao što sam ja voleo vas. Veće ljubavi niko nema od ove, da ko život svoj položi za prijatelje svoje” (Jovan 15:12-13).

Učitelju čita ove redove i prilaže posljednju izreku iz evanđelja napisanu unaprijed u donjem desnom dijelu dijagrama(citat #4)

Učitelj: Dakle, krug je zatvoren: ljubav prema Bogu, prema sebi, prema bližnjemu i Božja ljubav prema čovjeku - sve je to ništa više od Servis.„Ko kaže: „Volim Boga“, a mrzi brata svoga, lažov je; Jer ko ne voli svog brata kojeg je vidio, kako može ljubiti Boga kojeg nije vidio?” (1. Jovanova 4:20). Kršćani vjeruju i čekaju Kristov dolazak, znaju da će On doći i suditi ljudima. “Svu osudu povjeravam Mom Sinu,” kaže Bog. Zašto? Jer samo Onaj koji je i sam bio Čovjek i ponizno nosio svoj krst u ovozemaljskom životu može pravedno i objektivno suditi o čovjeku. Ljubav i služenje nisu šta, već ko. Ljubav i služenje su Bog, i On će nas suditi po tome koliko znamo da volimo i služimo, što znači koliko se trudimo da se sjedinimo sa Bogom. Učitelju
fileadmin -> Program 222000. 62 Inovacija Opis obrazovnog programa Smjer studija “inovacija”
fileadmin -> Program prijemnog ispita na master studiju smera "Psihologija" (za sve profile) Ekaterinburg 2015
fileadmin -> Informativni materijali o oblastima i nivoima obuke glavnih obrazovnih programa koje realizuje Katedra za sistemsku analizu i donošenje odluka HSE-a

Nastavni sat na temu:

“Prijateljstvo nije snažno laskanjem, već istinom i čašću.”

Cilj: generalizirati dječje ideje o moralnim odnosima među ljudima u primjer prijateljstva.

Zadaci:

Formirajte vrednosne orijentacije i pozitivne moralne stavove.

Razvijte sposobnost da branite svoje gledište i izražavate svoje mišljenje.

Razvijati sposobnost druženja, osjećaj za uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć.

Oprema: tabla, zvonce, zvjezdice od papira po 2 zvjezdice za svaku osobu i 2 zvjezdice za nastavnika, A-4 listovi, crni i crveni flomasteri, olovke u boji, flomasteri.

Ciljna publika : učenici 7-8 razreda.

Učenici sjede oko stolova raspoređenih u krug.

Dobar dan dragi prijatelji!

Učitelj: Pozdravimo se sa tri pljeska! I prije nego počnemo raditi, hajde da radimo zajedno na razvijanju pravila našeg razgovora kako bi komunikacija bila organiziranija i učinkovitija.

dakle, pravilo jedno- pravo na govor. Šta treba da uradi osoba koja želi da progovori? – podignite ruku, ne vičite sa svog sedišta.

Pravilo dva– pravo na saslušanje, odnosno poštovanje ličnog mišljenja govornika. Kada neko kaže šta svi drugi rade? - slušaju, ne prekidaju, ne komentarišu, ne kritikuju, ne otkrivaju ko je u pravu, a ko nije, svako je u pravu na svoj način, svako ima pravo na svoje mišljenje.

Treće pravilo- Pažnja! Ovo će zazvoniti. Pažnja znači zaustavljanje svih aktivnosti, završetak diskusija, grupni rad i još mnogo toga.

I na kraju pravilo četiri– sticanje statusa zvijezde. Šta je njegova suština? Prije početka našeg razgovora, svi učesnici su dobili 2 zvjezdice. Ove zvijezde moraju cijeniti rad i aktivnost svakog od vas. Ako mislite da ste radili dovoljno aktivno, jednu zvjezdicu s pravom možete zadržati za sebe, ali drugu po vašem mišljenju mora dati najaktivniji učesnik u razgovoru. Zadržavam pravo raspolaganja i sa dvije zvjezdice. Osoba koja je zaradila najviše zvijezda i stekla status zvijezde.

Učitelj: A sada se držimo za ruke i obećajmo da ćemo u našem razgovoru biti iskreni, iskreni i iskreni. Da li obećavamo? DA!

Dakle, danas ćemo razgovarati o temi: Prijateljstvo nije snažno laskanjem, već istinom i čašću.(pišite na tabli) i pokušajte identificirati svoje ideje o tome šta je to………

Učitelj čita redove:

Šta je prijateljstvo? svi znaju?

Možda je smiješno pitati.

Pa, šta to uopšte znači?

Ova riječ? Pa šta je to? L. Izmailov

Pitanja za studente:

1. Imate li prijatelja? Ako jeste, zašto ga smatrate svojim prijateljem? (Prijatelj je onaj kome verujemo, koji neće izdati, neće nas izneveriti, ume da podrži, saoseća, kome se mogu poveriti naše tajne.....).

2. Koje karakterne osobine svog prijatelja najviše cijenite? (lojalnost, pomoć, podrška….).

3. Zašto se možete smatrati dobrim prijateljem? ( Ja sam ljubazan, velikodušan, veseo, dijelim sve što imam……….).

4. Koje kvalitete prijatelj ne može imati (negativne). Podijelimo se u 2 grupe - desno i lijevo od mene. Svaka grupa ima zadatak da crnim markerom napiše ove negativne kvalitete na listu papira nekoliko minuta.

Rad u grupama. Kada je zadatak završen, učitelj traži od djece da navedu negativne kvalitete. Pa zašto ih prijatelj ne može imati? ( Oni će ometati ne samo prijateljstvo, već i svaki ljudski odnos. Hajde da ih uništimo. Izbacićemo ih iz naših duša i života - deca zajedno sa učiteljicom cepaju papir i bacaju ga u smeće). Ljudi, ako osoba zna svoje nedostatke, moći će ih prevazići. Moramo težiti tome.

5. Sada ćemo pokušati da sastavimo skup pravila prijateljstva. Koja pravila prijateljstva biste rekli:

Da pomažemo jedni drugima;

Nemojte dugo pamtiti uvredu;

Podijelite jedni s drugima;

Ne gubite vrijeme na sitnice;

Vjerovati jedno drugome;

Budite ljubazni;

Budite sposobni oprostiti;

Nemojte biti ljubomorni;

Da budem iskren;

Budite odani...

Učitelj: U redu, i sada svako od vas dobije zadatak (svako prije početka nastavnog sata je dobio tablet sa zadatkom, prazan list papira, flomastere, flomastere, olovke) da dočara na listu papira pravilo prijateljstva, koje mora biti ispisano crvenim markerom, a ostalo je vaša mašta. Od ovih listova ćemo kasnije napraviti knjigu “Pravila prijateljstva za naš razred”.

Samostalni rad djece.

Dakle, vrijeme je isteklo, podignite svoje radove i navedite pravila prijateljstva jedno po jedno. Dobro, bravo!

Učitelj: Pričanje o prijateljstvu i prijateljima govori o svima nama. Ne možete živjeti na svijetu bez prijatelja. D.S. Lihačov je rekao: „...Prijatelji se stvaraju u mladosti. Zapamtite ovo! Tada postaje sve teže sklapati prijateljstva. Zapamtite ovo!

Učitelj: Narodna mudrost nam je sačuvala mnoge poslovice o prijateljstvu, nazovite ih

(hipotetički odgovori djece):

Nemojte imati 100 rubalja;

Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, pobrini se za njega;

Stari prijatelj je bolji od dva nova;

Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj;

Poginite sami, ali pomozite svome drugu;

Drvo se drži korenjem, a čoveka drže prijatelji...

Učitelj: Prijateljstvo nije snažno laskanjem, već istinom i čašću. , kako ti ovo razumiješ? (Samo će vam pravi prijatelj reći istinu, čak i ako vam nije baš prijatna, pomoći će vam da sagledate sebe izvana i donesete pravi zaključak, donesete pravu odluku, a ne pogrešite. Prijateljstvo je ogromna podrška i podrška u životu osobe.)

Divni pesnik Rasul Gamzatov rekao je sledeće reči:

Ljudi, preklinjem vas.

za ime boga,

Ne stidi se svoje ljubaznosti,

Nema mnogo prijatelja na zemlji,

Bojte se gubitka prijatelja.

Učitelj: Mislim da ćete ovo uvijek pamtiti.

Učitelj: Od svih avantura koje nam život sprema, najvažnija i najzanimljivija je da krenemo na putovanje unutar sebe... rekao je F. Fellini. Zato ćutimo i pokušajmo zaviriti u sebe, i ponovo razmisliti o čemu smo danas pričali, koja je glavna ideja koju ćete ponijeti sa lekcije, da li su se vaše ideje o temi rasprave promijenile, koje ste nove stvari naučili danas se sjetite šta ste osjećali dok ste razgovarali o ovoj temi i odgovorite na pitanje (Pitanja su napisana sa strane ploče prije početka događaja i tek se otvaraju):

Danas sam shvatio da je pravi prijatelj onaj... (bukvalno jedna rečenica, nekoliko reči na temu razgovora). Ili ću ja kao osoba koja teži prijateljstvu... Hvala ti!

Učitelj: Sada je vrijeme da odredite svoj status zvijezde. Da vas podsjetim, ako smatrate da ste radili dovoljno aktivno, jednu zvjezdicu s pravom možete zadržati za sebe, a drugu po vašem mišljenju mora dati najaktivniji učesnik u razgovoru. Dakle, imate nekoliko sekundi, nastavite, na znak zvona, postrojavamo se ispred table.

Zazvoni zvono i svi se postroje ispred ploče.

Učitelj: Molimo podignite svoje zvijezde. Prijatelji, pozdravljamo aktivne, veoma aktivne i veoma, veoma aktivne učesnike u našem razgovoru sa tri pljeska.

……… Dobro urađeno! (Školarci ostaju za tablom, praveći polukrug).

Učitelj: Danas smo pričali o prijateljstvu. Svidjela mi se vaša aktivnost, vaša briga za pitanja o kojima se raspravlja, a koja se odnose na moralne kategorije, ne mogu se vidjeti, dodirnuti vašim rukama, moraju živjeti u svakom od nas, to je materijal od kojeg je čovjek izgrađen.

Poznato je da je vrijeme proširivo.

Zavisi od

Kakav sadržaj

Ti ga napuniš.

Razmislite o tome, momci!

Učitelj: Sada ocijenimo našu lekciju. Na moj znak, morate podići ruku sa određenim brojem prstiju, ovo će biti rezultat: 1 prst - jedan, 2 - dva, 3 - tri, 4 - četiri, 5 - pet. Počnimo sa odbrojavanjem 5,4,3,2,1, - GOOD..... Hvala! Završimo ovdje, zahvalimo se jedni drugima sa 3 pljeska. Zbogom prijatelji, vidimo se ponovo!