Өлгийтэй байхаасаа л гайхамшигт хүүхэд - суут хүнийг хэрхэн өсгөх талаар алхам алхмаар арга! Хүүхдийг хөгжүүлэх арга замууд эсвэл суут ухаантанг хэрхэн өсгөх вэ Бага насны хүүхдийн хөгжлийн тогтолцоонд гайхалтай хүүхдийг хэрхэн өсгөх вэ
Энгийн хүүхэд асрах нь хүртэл түүний оюуны хөгжлийг өдөөж болно
Хэрэв ЗХУ-ын үед хүүхдийн эмчийн гол ажил бол хүүхдийн эрүүл мэнд, хэвийн жин нэмэх явдал байсан бол одоо эмч нар хүүхдийн эрт хөгжлийн тухай, өөрөөр хэлбэл хувийн чадавхийг илчлэх, авъяас чадварыг шууд утгаар нь илчлэх тухай ярьж байна. нялх нас. Профессор, хүүхдийн эмч, нярайн эмч Елена Кешишян: "Хэрэв өмнө нь олон баян хүмүүс хүүхдээ асрагч нарт өгдөг байсан бол одоо тэд тэдэнд илүү их анхаарал хандуулдаг - бүгд хүүхдийн эрт хөгжилд санаа зовдог болсон" гэж хүлээн зөвшөөрөв.
Өнөөдөр эрт хөгжүүлэх ямар арга, хэрэгсэл байдаг, та хэзээ эхлэх хэрэгтэй, хүүхдээс ямар үр дүнд хүрэх вэ - "MK" материалд.
"Өнөөдөр хүүхдийн эмч нар хүүхдүүдийн бие бялдрын эрүүл мэндийг төдийгүй тэдний хөгжилд үнэхээр сонирхолтой байдаг - ингэснээр хүүхдүүд мэдээллийг шингээж, дараа нь сайн суралцдаг" гэж Елена Соломоновна хэлэв.
Эрт хөгжлийн тухай ярихдаа бид хүүхдийн амьдралын эхний гурван жилийг хэлдэг - энэ бол үндсэн ур чадвар, чадвар бүрэлдэх үед мэдрэлийн системийн хамгийн их уян хатан байх үе юм. Мэдрэлийн тогтолцооны төлөвшил, үүсэх зөв байдлыг зөвхөн мэргэжилтнүүд - хүүхдийн эмч, хүүхдийн мэдрэлийн эмч нар үнэлж болно.
Өнөөдөр хүүхдийн хөгжлийн маш олон янзын аргууд байдаг (М. Монтессори, С. Лупан, М. Ибука, Ш. А. Амонашвили болон бусад олон). Эдгээр нь бүгд сайн, гэхдээ шинжээчид шинжилгээний явцад таны хүүхдэд тохирохыг нь тодорхойлох боломжтой болно. Доктор Кешишяны хэлснээр дэлхийн хүүхдийн эмчилгээнд "хөгжлийн тусламж үйлчилгээ" гэсэн шинэ нэр томъёо гарч ирэв. Хүүхдийг хэрхэн арчлах, тэдний чадавхийг нэмэгдүүлэхийн тулд бидэнд зааж өгдөг шинэ техникүүд гарч ирж байна. Эмч нар хүүхдийг амьдралынхаа эхний өдрүүдээс эхлэн зориудаар хөгжүүлэхийг зөвлөж байна - хүрэлцэх, сонсголын болон харааны дүрсийг идэвхжүүлэх замаар. Мөн та жирэмсэн үед ч гэсэн энэ ойлголтыг бэлдэж болно. Елена Соломоновна хэлэхдээ: "Хүүхдийнхээ хөгжилд эрт орох тусам түүний хувийн шинж чанарыг илчлэх боломж илүү их байх болно."
Эрт хөгжүүлэх хамгийн үр дүнтэй хэрэгсэл бол тоглоом юм. Үндсэн дүрэм нь маш энгийн - эдгээр тоглоомууд нь эцэг эхчүүдэд таалагдахгүй байх ёстой, гэхдээ хүүхдүүдэд тохирсон, нас, ур чадварын шаардлагыг хангасан байх ёстой. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдэд асар их үнэтэй супер тоглоом хэрэггүй. Хувцасны хавчаараар хүртэл дуртайяа тоглодог. Хэрвээ хүүхэд ээжийнхээ гарт ямар нэгэн гэр ахуйн эд зүйл олж харчихаад түүнийг авсан бол энэ нь түүнийг сонирхож, тоглохыг хүссэн зүйлээ хийх чухал мессеж юм. Жишээлбэл, хувингаас гаргаж аваад, хувиндаа хийж, нэгээс нөгөөд шилжүүлэх ... Ийм энгийн зүйлээр тоглох үйл явц удаан үргэлжилж, байнга төвөгтэй болдог.
Хоол идэх үйл явцыг хүртэл тоглоом болгон хувиргаж болно. “Өнөөдөр олон хүүхдийн хоол үйлдвэрлэгчид сав баглаа боодолдоо анхаарал хандуулж, хүүхдүүдийг гэрэл гэгээтэй зургуудаар татахыг хичээдэг. Зарим нь лонхтой ааруулыг оньсоготой нийлүүлдэг бол зарим нь бие биетэйгээ холбогдож, цайз, цамхаг, амьтдын дүрсийг бүрдүүлдэг "ухаалаг" олон өнгийн таглаагаар тоноглогдсон нухаштай зөөлөн савлагаатай байдаг. Хурууны моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ та сонирхолтой тоглоом цуглуулж болно. Тоглоомын элементүүд нь эрт хөгжихөд маш чухал юм" гэж доктор Кешишян үргэлжлүүлэн хэлэв.
Эрт хөгжилд хүүхэд бүлэгт оролцох, өөрөөр хэлбэл цэцэрлэг, цэцэрлэгт явах зэрэг орно. Гэсэн хэдий ч олон хүүхэд амьдралдаа ийм өөрчлөлтийг мэдрэхэд хэцүү байдаг - зарим нь хашгирч, уурладаг. "Мөн эцэг эх нь: Миний хүүхэд надад маш их хайртай, тэр өөрийгөө салгаж чадахгүй. Үнэн хэрэгтээ ийм хүүхдүүд харилцааны ур чадвараа хөгжүүлдэггүй. Мөн цэцэрлэгийн олон хүүхэд ихэвчлэн өвддөг нь мэдэгдэж байна. Эдгээр өвчний ихэнх нь толгойноос үүсдэг гэдгийг би танд баталж байна. Цэцэрлэгийн хүүхдийн өвчлөлийн дөрөвний гурав нь цэвэр психосоматик байдаг. Хүүхдүүд далд ухамсартайгаар цэцэрлэгт явахыг хүсдэггүй бөгөөд вирусыг шүүрэн авахад илүү бэлэн байдаг. Ийм өвчнийг үргэлж эмчлэх шаардлагагүй байдаг - энд хүүхдийн эмчийн үүрэг бол эм бичиж өгөх биш, харин асуудлыг ойлгох явдал юм. Хүүхэд нийгэмд хэдий чинээ хурдан дасна, ирээдүйд төдий чинээ сайн нийгэмшиж, амьдралд төдий чинээ амжилттай байна. Хүүхдийг хэт их хамгаалах нь аль ч талаасаа муу. Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт огт явахгүй бол сургууль дээрээ харилцахад бэрхшээлтэй болно" гэж манай мэргэжилтэн хэлэв.
Хүүхдийн эмч нар хүүхдийг нийгмийн нэг хэсэг гэдгээ мэдэрч эхэлсэн цагаас нь эхлэн харилцах чадварыг хөгжүүлэхийг зөвлөж байна. Хүүхэд гэр бүлд өсч торниж байгаагаа ойлгох ёстой бөгөөд нялх хүүхэд анхаарал халамж тавьж эхэлмэгц эцэг эх нь тэдний үйл ажиллагаа, яриаг тасалдуулах ёсгүй. "3-4 настайдаа хүүхдийг дахин сургахад хэтэрхий оройтсон байх болно" гэж Елена Соломоновна анхааруулав.
Өнөөдөр олон сэтгэл судлаачид Доктор Спокийн аргын дагуу өссөн шинэ үеийн насанд хүрэгчдийн тухай ярьдаг - дүрмээр бол эдгээр нь сүнсгүй, хайргүй хүмүүс юм. Доктор Кешишян хамтран зүтгэгч Спокыг "Зөвлөлтийн үзэл суртлын бүтээгдэхүүн" гэж нэрлэжээ: "Тэр АНУ-д сэтгэл гутралын үеэр хүүхдийн өвдөлтийг үл тоомсорлож, нялх хүүхдийг цагийн цагийн дагуу хооллохыг зааж сургасан учраас алдартай болсон. Эдгээр хүүхдүүд өөртөө итгэлтэй өссөн: битгий уйл, хэн ч ирэхгүй, ээж чамайг өдөрт хоёр удаа, аав нь долоо хоногт нэг удаа үнсэх болно. Үүний үр дүнд ийм хүмүүсийг хадаастай болгох боломжтой” гэж хэлжээ.
Шинэ үеийн хүүхдүүд хэрхэн өсөх вэ? Энэ нь эцэг эхээс ихээхэн хамаардаг.
Мэдээжийн хэрэг, генээс их зүйл шалтгаална, гэхдээ та хүүхдээ хамгийн дээд хэмжээнд нь хүрэхэд нь тусалж чадна. Хамгийн гол нь хүсэл, тэвчээр, цөөн хэдэн энгийн дүрэм юм.
Тоглоомыг урамшуул
Хүүхэд тоглоомд аль болох их цаг зарцуулах нь маш чухал бөгөөд энэ нь сониуч зан чанарыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийг амжилттай шингээх түлхүүр юм. Таны эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг сонирхох нь ирээдүйд суралцахад таатай байх болно.
Маш их унш
Хүүхэд бага ч гэсэн аль болох их унших хэрэгтэй - наснаас үл хамааран тархи нь мэдээллийг идэвхтэй боловсруулдаг. Хоёр настай хүүхдийн үгсийн сан нь амьдралын эхний өдрүүдээс сонссон үгсийн тоотой тохирч байна. Уншсан ном болгоны хүүхдийн үгсийн сан нэмэгдэж, хэл ярианы чадвар сайжирдаг.
Хүүхдээ харилцан ярианд оролцуул
Идэвхтэй харилцах, мэдээллийг зөв дамжуулах нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, хэл ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Та хүүхдээ харилцан ярианд заавал оролцуулж, мэдэгдлийн оронд асуулт ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь түүний анхаарлыг татах болно, учир нь хүүхдүүд аялгуунд маш мэдрэмтгий байдаг.
Эерэг, найрсаг аялгуу нь сониуч байдлыг сэрээдэг бол сөрөг сэтгэл хөдлөл, захиалга нь түүнийг дардаг.
Хүүхдээ харилцан ярианы хамтрагч болго
Та хүүхдүүдтэй бүрэн эрхт ярилцагч мэт харилцах хэрэгтэй. Богино хэллэг, дохио зангаа, нүүрний хувирлыг ашиглан үгэндээ илүү ач холбогдол өгөхийн тулд удаан ярь. Энэ нь таны хүүхэд яриандаа ашиглах хэлний хэв маягийг таньж, өөртөө шингээхэд тусална.
Гадны дуу чимээг арилгах
Дэвсгэр дуу чимээ (жишээлбэл, ажиллаж байгаа зурагт) нь хүүхдэд шаардлагатай дуу чимээг шаардлагагүй дуу чимээнээс ялгахад хэцүү болгодог. Та хүүхдийнхээ өрөөнд зурагт тавьж болохгүй. Унтлагын өрөөндөө зурагт тавьсан хүүхдүүд илүүдэл жинтэй, хичээлдээ амжилт муутай байдаг нь судалгаагаар тогтоогджээ.
Хөгжим тоглох
Гайхалтай хөгжимчин өсгөхийн тулд биш, харин ерөнхий хөгжлийн төлөө. Гурван жилийн турш хөгжмийн зэмсэг тоглож сурсан хүүхдүүд хөгжимтэй холбоогүй чадваруудыг хөгжүүлдэг. Мөн маш чухал зүйл бол хөгжим сурах нь ой санамжийг сайжруулдаг.
Бүтээлч бай
Аливаа бүтээлч байдал нь хүүхдийн уран сэтгэмж, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг. Тиймээс хүүхдийг зурах, зүсэх, наах гэх мэт шаардлагатай бүх зүйлээр хангах шаардлагатай. Бүтээлч үйл ажиллагаа тогтмолжиж, хүүхэд өөрийгөө бүрэн илэрхийлэх боломжтой болсон нь сайн хэрэг.
Үзүүлж, хэл
Явган алхахдаа хүүхдэд эргэн тойрон дахь бүх зүйлийн талаар ярьж, сонирхолтой объектуудад анхаарлаа хандуулах, дуу чимээ, үнэрийг тайлбарлах хэрэгтэй - алхах бүрийг эргэн тойрныхоо ертөнцийн тухай сургамж болгох хэрэгтэй. Энэ нь хүрээлэн буй орчин хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг харуулахад маш их хэрэгтэй: навч шар болж, цэцэг цэцэглэж, зуурсан гурил талх болж хувирдаг гэх мэт.
Нүүр царайгүй боловсролын киноноос зайлсхий
Ийм нүүр царайгүй видеог үздэг хүүхдүүд үздэггүй хүүхдүүдтэй харьцуулахад үгийн сан бага байдаг нь судалгаагаар тогтоогджээ. Хүүхдийн сэтгэл зүй нь амьд хүний яриаг мэдрэх, нүүрний хувирлыг ажиглахад тохируулагдсан байдаг. Эдгээр видеон дээр дүрмээр бол зөвхөн дуу хоолой сонсогддог бөгөөд үгс нь хүүхдүүд хоорондоо уялдаа холбоогүй дуу авианы урсгал гэж ойлгогддог.
Хэт их дарамтлах хэрэггүй
Хүүхдийг суут ухаантан болгох гэж хэт их хичээж, хэтэрхий хурдан оролдох нь түүнд хор хөнөөл учруулна. Та хүүхдээ хүсээгүй зүйлийг нь хийлгэх эсвэл ганцхан зүйл хийхийг албадах ёсгүй. Хүүхдийн сонирхол, авъяас чадварыг харгалзан үзэх, түүнийг хөгжүүлэх, урамшуулах, түүний хүслийн эсрэг бүгдийг нэг дор судлахыг албадахгүй байх нь чухал юм.
Эрүүл хүнсний нэмэлт тэжээл хэрэглээрэй
Жишээлбэл, загасны тос. Өөх тосны хүчлүүд нь тархины эсүүдэд мэдээллийг нэг мэдрэлийн эсээс нөгөөд дамжуулахад тусалдаг бөгөөд тархины үйл ажиллагааны үр ашгийг нэмэгдүүлдэг. Өөх тосны хүчлийг хангалттай хэмжээгээр авсан хүүхдүүд янз бүрийн шинжилгээнд илүү сайн ажиллаж, IQ-ийн түвшин өндөр байсан.
Аажмаар яарч, сайн үлгэр дуурайл болоорой
Хүүхдийг хэт хурдан хөгжүүлэхийг албадах боломжгүй. Та түүнтэй удаан ярилцаж, ялангуяа амьдралын эхний жилд үгсийг олон удаа давтах хэрэгтэй. Та болгоомжтой байж, бүх зүйлийг зөв хийх хэрэгтэй. Та хүүхдийнхээ буруу хэлсэн үгийг давтаж болохгүй. Эцэг эх нь хүүхдийн гол үлгэр дууриал юм. Тиймээс үнэхээр нэг байхыг хичээ!
Тэрээр амьдралын эхний жилийн тухай хамгийн түгээмэл домогуудын талаар ярьсан олон жилийн туршлагатай сэтгэл судлаач, "Амьдралын эхний жилийн гол нууц" номын зохиогч Марина МЕЛИЯ.
Хайрлах чадвар
Домог№ 1. Үндсэн - тэжээхТэгээдхэвтэхунтах. Амьдралын эхний жилд хүүхдэд зөвхөн зохих анхаарал халамж хэрэгтэй гэж олон хүмүүс итгэдэг: цаг тухайд нь хооллох, хувцас солих, орондоо оруулах, хэн үүнийг хийх нь огт хамаагүй. Өнөөдөр хөнгөн жинтэй эх хүн гэж нэрлэгддэг зүйл моодонд оржээ: хүүхэд төрүүлж амжаагүй залуу эхчүүд эцэг эхийн үүрэг хариуцлагаа асрагч, эмээ нарт шилжүүлж, хурдан хэвийн амьдралдаа эргэж орохыг хичээдэг. Мэдээжийн хэрэг, таны хүүхэд байгальд ээлтэй живх, гоёмсог хувцас, дэлхийн хамгийн шилдэг тоглоомуудтай байх нь сайн хэрэг. Гэхдээ түүнд зөвхөн сайн хооллож, сайхан хувцасласан байх нь хангалтгүй бөгөөд зөвхөн идэж, ууж, унтдаг. Хүүхэд үргэлж хамт байдаг халамжтай насанд хүрсэн хүнтэй холбоо тогтоох амин чухал хэрэгцээтэй байдаг.
Хэрэв ойр дотны хүн байхгүй бол нялх хүүхэд үхлийн аюулыг мэдэрдэг. Түүнийг барьж авах, хооллох, тэврэх үед л өнгөрдөг - тиймээс тэд түүнийг халамжлах болно, тэр үхэхгүй гэдгийг ойлгодог. Өөртөө итгэлтэй, сэтгэл санааны хувьд тогтвортой насанд хүрсэн хүнийг бага наснаасаа харахад эцэг эх нь түүнд "Чи хэрэгтэй байна. Чи хайртай. Бүх зүйл сайхан болно". Ийм хандлага байхгүй бол хүүхэд айдаг.
Зөвлөгөө:Хэрэв та асрагч авахаас өөр аргагүйд хүрвэл "ээлж"-ээр ажилладаг, байнга солигддог арван асрагч биш, хүүхдэд эх хүн шиг хандахад бэлэн нэг хүн байх ёстой. Өнөөдөр олон хүн хүүхдээ асрагчдаа даатгаж, түүнийг "язгууртан гэр бүл шиг" өсгөж байгаа гэдэгт итгэдэг. Чухамдаа язгууртны хүүхдүүдийг нойтон сувилагч эсвэл асрагч өсгөж, хүүхэдтэй байнга хамт байж, гэр бүлийн гишүүн болсон - үнэхээр эрхэм хүн. Тэдний хэлснээр ялгааг мэдрээрэй!
Тогтвортой, найдвартай бэхэлгээг бий болгох нь амьдралын эхний жилийн гол ажлуудын нэг юм. Энэ нь ирээдүйд хүүхдийн дотоод итгэл, тайван байдал, амьдрах, хөгжүүлэх эрч хүчийг өгч, айдсыг даван туулах, стрессийг даван туулахад туслах болно. Төлөвшсөний дараа тэрээр бусадтай эрүүл, эв найртай харилцаа тогтоож, найз нөхөд, хайрлаж, итгэж сурах боломжтой болно. Тэрээр амьдралынхаа туршид хүмүүст итгэх үндсэн итгэлийг даах болно.
Итгэл
Домог№ 2. Энэ нь хориотойаваххүүхэддээргархэтэрхий ихихэвчлэн - болох болномуудсан. Наад зах нь зургаан сар хүртэл та хүүхдээ муутгах талаар санаа зовох хэрэггүй. Харин ч түүнд аль болох их хайрыг өгөх хэрэгтэй. Өсөлт, хөгжлийн эхний үе шатанд хүүхэд эхтэйгээ хамгийн ойр дотно харилцаатай байх шаардлагатай - зөвхөн физиологийн төдийгүй сэтгэлзүйн хувьд. Энэ бол "симбиозын үе шат" бөгөөд үүнийг цуцлах эсвэл таслах боломжгүй юм. Тиймээс салах үйл явцыг яарах шаардлагагүй ("салах") - бүх зүйл өөрийн цаг хугацаатай байдаг.
Энэ хугацаанд бид анхны дуудлагаар нялх хүүхдэд ойртож, түүнийг гартаа барьж, тайвшруулах ёстой. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд та "өөрийгөө золиослох" ёсгүй бөгөөд нойргүйдлээс болж унтдаг хамгийн тохиромжтой "эх тахиа", "ээж зарц" болж хувирах ёсгүй - энэ нь мэдрэлийн эмгэг, сэтгэлийн хямралд хүргэдэг. Бүх зүйл дунд зэрэг байх ёстой. Та зүгээр л "хангалттай сайн ээж" байх хэрэгтэй - хүүхдээ мэдэрч, түүнийг ойлгож, хүслийг нь анхааралтай ажиглаарай. Хангалттай сайн ээж нялх хүүхдэд "үйлчилдэггүй", харин түүнд хайртай, түүнтэй харилцаж, өөрийгөө, ажил хэрэг, гэр бүлийн бусад гишүүдийн талаар мартдаггүй.
Бид өөрсдийгөө хүүхдэд бүрэн зориулдаг эхний сарууд маш чухал байдаг - хүүхэд өчүүхэн ч гэсэн таагүй мэдрэмжийг тэвчиж чадахгүй бөгөөд ээж нь түүнийг аливаа таагүй байдлаас хамгаалдаг. Гэхдээ аажмаар бид хүүхдийг тэвчих, хүлээх, "үгүй" гэсэн үгийг ойлгохыг заах хэрэгтэй. Түүнтэй итгэлтэй, тайван хоолойгоор ярь: "Жаахан хүлээ, би хувцаслаад ирье."
Тогтвортой байдал
Домог№ 3. Хөгжүүлэххүүхэдшаардлагатай-тайживх - АТэрболнооройтсон. Орчин үеийн эхчүүд хүүхдээ аль болох эрт хөгжүүлэх гэж яарч байна: тэр тэргэн дээр хэвтэж, англи үгсийг түүнд аль хэдийн уншиж өгдөг. Тэр одоохондоо алхаагүй ч түүнд үсэг, тоо харуулдаг. Хүн бүр "бяцхан суутнуудыг" мөрөөддөг! Гэхдээ эрт хөгжил тийм хор хөнөөлгүй гэж үү? Тархи бол зүгээр л нэг төрлийн мэдрэлийн эсүүд биш, янз бүрийн үйл явцыг хариуцдаг, нэгэн зэрэг боловсордоггүй олон дэд бүтцээс бүрдсэн маш нарийн төвөгтэй систем юм. Хүүхдийг мэдлэгээр дүүргэх гэж оролдоод бид юунд хүрдэг вэ? Хүүхэд баруун тархи (сэтгэл хөдлөлийг хариуцдаг) хөгжүүлдэг бөгөөд бид зүүн талыг ачаалж, улмаар баруун талыг нь "хариулдаг". Хоёр настай хүүхдэд англиар ярихыг заах нь амархан - уншина уу. Гэхдээ энэ тохиолдолд тархины бусад хэсгийг "дээрэмдэж" энэ мэдлэгийг өгдөг гэдгийг бид ойлгох ёстой.
Бага наснаасаа мэдлэгээр дүүрсэн хүүхдүүд дараа нь муу сурдаг, сэтгэл санаа нь хөгжөөгүй, хүүхдийн бүлэгт эвгүй санагддаг, учир нь бидний тэдэнд тавьсан даалгавар нь тархины төлөвшлийн бодит үйл явцтай зөрчилддөг. Үнэн хэрэгтээ энэ хугацаанд бид огт өөр зүйл хийх ёстой - хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх, түүнд хамгийн энгийн ур чадварыг суулгах.
Бүх хэвийн, эрүүл хүүхдүүд 4-7 насандаа унших чадварыг эзэмшдэг. Үүнээс асуудал гаргах шаардлагагүй. Хүүхэддээ өөрөө чангаар уншиж өгөх нь дээр: тэгвэл тэр зөвхөн оюун ухаан төдийгүй сэтгэл хөдлөлийн хувьд хөгжих болно. Та түүнтэй аль болох их тоглох хэрэгтэй. Тоглоомын хүч үнэхээр гайхалтай! Хүүхдийг нэг хичээлээс нөгөө хичээл рүү - англи хэлнээс зурах гэх мэтээр чирэх замаар бид түүнд зөвхөн хор хөнөөл учруулдаг. Хүүхэд өөрөө, чи түүнтэй хамт зур.
Харилцааны соёл
Домог№ 4. AtхүүхэдЧадахярихОХэрхэнюу ч байсан - ТэрБүгдтэнцүү байнаЮу ч бишҮгүйойлгодог.
Зарим эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ дэргэд хэлсэн үгэндээ ач холбогдол өгдөггүй. Гэхдээ тэр бидний аялгуу, нүүрний хувирал, дохио зангааг "уншиж", үгийн утгыг тодорхой нөхцөл байдалд "хэрэглэдэг". Эхний жил бол хүүхдийн хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэх чухал үе юм.
НатальяСАВХИН
Шинээр төрсөн нярай хүүхдийн эцэг эх хүүхдээ хэзээ хүмүүжүүлж эхлэхээ мэдэхийг хүсдэг байсан гэсэн домог байдаг. Тэд мэргэдээс зөвлөгөө авахаар хандав. "Таны хүүхэд хэзээ төрсөн бэ?" гэж мэргэн асуув. "Гурван өдрийн өмнө" гэж эцэг эх нь хариулав. "Чи яг гурав хоног хоцорч байна" гэж ахлагч хариулав.
Орчин үеийн эцэг эхчүүд хүүхдээ аль болох сайн өсгөх хүсэл эрмэлзлээсээ хоцрохгүй байна. Өнөөдөр хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх олон арга байдаг бөгөөд та зөвхөн нялх хүүхдэдээ тохирохыг нь сонгох хэрэгтэй.
Монтессори арга. Хүүхэд өөрөө шийдэх ёстой
Өнөөдөр Мария Монтессоригийн арга маш их алдартай болж байна. Энэ бол Италийн багш, сэтгэл зүйч юм. Түүний хүүхэд хүмүүжүүлэх тогтолцооны уриа бол хүүхэд өөрийнхөө төлөө хийж чадах зүйлийг багш нь хүүхдийн төлөө хийх ёсгүй гэсэн уриа юм.Дэлхий дээр ийм тогтолцоогоор үйл ажиллагаа явуулдаг цэцэрлэг, сургууль бий болоод удаж байна. Монтессоригийн дагуу хүмүүжсэн хамгийн алдартай хүмүүс бол Жорж Клуни, Билл Клинтон, Билл Гейтс юм.
Эдгээр хүмүүсийг ийм амжилтанд хүргэсэн зүйл юу вэ? Монтессори сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооны үндсэн зарчим ажилласан юм шиг санагдаж байна - хүүхэд өөрөө өөрийн сонирхлыг тодорхойлж, үнэхээр хийхийг хүсч буй зүйлээ хийдэг.
Бид энэ техникийн үндсэн зарчмуудыг тодруулж болно.
1. Хүүхдийн сонирхлыг тодорхойлох
Гэхдээ энэ аргыг шууд утгаар нь авч үзэх боломжгүй, учир нь хүүхдийн сонирхол өөр бөгөөд заримдаа өдөр бүр өөрчлөгддөг.
2. Хорио цээрийн тухай март
Гэхдээ бид бүх зүйлийг бүхэлд нь хориглох, зөвшөөрөх хоёрын ялгааг ойлгох ёстой. Сэтгэл судлаачид хүүхдийн санаж чадахуйц, ялангуяа нялх хүүхдийн амь насанд аюултай хорио цээрийн тодорхой хүрээг тодорхойлохыг зөвлөж байна.
3. Загнах хэрэггүй
Энд тайлбарлах, хашгирах хоёрын ялгааг ойлгох хэрэгтэй. Хүүхдэд "Чи чадахгүй" гэж хэлэх биш, муу үйлдэл хийсэн гэдгээ ойлгохын тулд түүний үйлдлийн үр дагаврыг тайлбарлах шаардлагатай.
4. Бүү магт
Энэ санааг бараг бүх эцэг эхчүүд биелүүлэхэд хэцүү байх магадлалтай. Гэхдээ энд юу хэлэх гээд байна вэ гэхээр хүүхэд чинь эцэг эхийн дуртай зүйлээ хийхгүй, өөрийнхөө хүслийг л хийдэг байхын тулд хүүхдээ магтах шаардлагагүй.
5. Бүү шүүмжил
Хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй харьцуулж, түүний бага ч гэсэн амжилтад эргэлзэх шаардлагагүй.
6. Битгий өдөө
Эцэг эх, багш нар хүүхдийг насанд хүрэгчдийн дуртай зүйлийг хийхийг шахаж болохгүй. Та тоглоом санал болгож болно, гэхдээ нялх хүүхдэд тоглоом тоглохыг бүү дэмж.
Хүүхэд бодит ертөнцөд амьдрах ёстой. Гэхдээ энэ дүрмийг дагаж мөрдөх нь бас тийм ч хялбар биш юм. Эцсийн эцэст бид үлгэр уншиж, хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлж, эелдэг байдал, харилцан туслалцахыг заадаг.
Энэ систем нь давуу болон сул талуудтай. Гол сул тал нь Монтессори системээр сурдаг, ийм цэцэрлэгт явдаг хүүхдүүд сургуульдаа дасан зохицоход хэцүү байдаг. Тэд ихэвчлэн сахилга батын дүрмийг ойлгодоггүй бөгөөд тэдэнд сонирхолгүй зүйлийг сурахад бэлэн байдаггүй.
Рудольф Штайнерын техник. Эв найрамдалтай, бүтээлч хөгжил
Энэ техникийг Монтессори системийн өөр хувилбар гэж үздэг. Гол зорилго нь хүүхдийн эв нэгдэлтэй хөгжил юм.Энэ техникийн гол санаанууд:
1. Хүүхэд өөрийн хурдаар хөгжих ёстой
Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд үүнийг хийх боломжтой бүх хэрэгслийг өгөх ёстой.
2. Тоглоомыг байгалийн материалаар хийсэн байх ёстой, нүүр царайгүй хүүхэлдэй - энэ нь хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлдэг.
3. Багш бол хүүхдэд үлгэр дуурайлал болдог
4. Боловсролын материалыг сүнслэг, сэтгэл хөдлөл, практик гэсэн хэсгүүдэд хуваадаг
Сүнслэг хэсэгт тэд идэвхтэй сэтгэлгээ, оюун санааны хэсэгт хөгжим, практик хэсэгт зураг зурах, загварчлахад анхаарлаа хандуулдаг.
5. Бид түүхэн жишээн дээр хүний үнэ цэнийг төлөвшүүлдэг
Рыцарийн эрин үеийн хөрвөлтийн түгээмэл аргууд. Хүүхдүүд дундад зууны үеийн хувцас өмсөж, уран сайхны үзүүлбэр үзүүлдэг.
Глен Доманы арга. Суут хүнийг яаж өсгөх вэ
Доктор Глен Доман бол мэдрэлийн мэс засалч юм. Тэрээр мэдрэлийн систем нь гэмтсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажилладаг байв. Эмч өөрийн гэсэн аргыг зохион бүтээсэн нь хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэхэд маш үр дүнтэй болсон. Үүний үр дүнд өвчтэй хүүхдүүд хэсэг хугацааны дараа эрүүл хүүхдүүдийг хөгжүүлж чадсан.Глен Доман юу бодож олсон бэ? Тэрээр хүүхдүүдэд зурагтай картуудыг үзүүлж, тэнд дүрсэлсэн зүйлийг нэрлэхийг оролдов. Ийм хичээл хэдхэн секунд үргэлжлэх ёстой бөгөөд өдөрт тавин хичээл байж болно.
Түүний сургалтын арга нь хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Шинээр төрсөн хүүхэд шалан дээр эсвэл тусгай төхөөрөмж дээр аль болох их цаг зарцуулах ёстой гэдэгт тэр итгэлтэй байна. Хүүхдүүдийг янз бүрийн аргаар эргүүлж, эргүүлж, саад бэрхшээлийг даван туулахыг заах хэрэгтэй.
Доман техникийн хамгийн чухал зарчмууд:
1. Хүүхэдтэйгээ эрт хичээллэж эхлэх тусам түүнийг эрдэм мэдлэгтэй болгон өсгөх боломж нэмэгддэг.
2. Хүүхдийнхээ амжилтыг магт
3. Хүүхдийн сонирхолгүйгээр хичээл зааж болохгүй
4. Тогтмол дасгал хийх нь амжилтанд хүрэх түлхүүр юм
5. Хүүхдийнхээ мэдлэгийг бүү шалга
6. Хүүхэд бүр суут ухаантан болж өсөж чадна, чи хичээх л хэрэгтэй.
7. Бага насны хүүхдүүд асар их хэмжээний мэдээллийг хүлээн авч, санаж байдаг. 6 жилийн дараа санах ойн чадвар тийм ч сайн биш байна.
Никитиний боловсролын систем. Хамгийн бага анхаарал халамж - хамгийн их хайр
Энэхүү системийг шинийг санаачлагч Никитин багш нар өөрсдөдөө болон дэлхий нийтэд нээж, хүүхдүүд дээрээ туршиж үзсэн. Бүх арга нь цаг хугацаа, туршлагаар ирсэн. Никитинүүд өөрсдөдөө зориулж боловсруулсан хүмүүжлийн үндсэн дүрмийг энд оруулав.1. Хүүхдээ заналхийл
Хүйтэн бол өвчний гол дайсан юм. Гэхдээ хүүхэд аажмаар ааштай байх ёстой.
2. Хүүхдээ хооллохыг албадах хэрэггүй.
Мөн бид зөвхөн хэт их хооллох тухай яриагүй. Хэрэв Никитин хүүхэд идэхээс татгалзвал түүнийг огт хооллодоггүй байв. Гэхдээ дараагийн "төлөвлөсөн" хоол хүртэл хөнгөн зуушгүй.
3. Хөдөлгөөн бол амьдрал
Гэр бүлд бие бялдрын хөгжилд ихээхэн ач холбогдол өгдөг байв. Хүүхдүүд хэвтээ баар, олс, шатаар авирав. Үүний зэрэгцээ хүүхэд яг яаж сурах ёстойг хэн ч заагаагүй - бүх зүйл түүний хүсэлтээр байсан.
4. Шаардлагагүй халамжинд “Үгүй”
Никитиний хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх аргын дагуу хүүхдийг хэт их хамгаалах шаардлагагүй - тэд өөрсдөө маш их зүйлийг хийж чадна. Хүүхдүүд нь мөлхөж, алхаж эхлэхэд эцэг эхчүүд хүүхдээ бараг даатгадаггүй байв. Залуус өөрсдийгөө бүлэглэж, зөв унаж, биеийн тэнцвэрийг хадгалж сурсан. Хэрэв та хүүхдээ даатгуулах юм бол тэр өөрийнхөө хүчинд найдахаа болино.
5. Насанд хүрэгчдийн тоглоомонд тийм
Хэрвээ хүүхэд хүүхэлдэйгээр биш, харин халбага, шаахай, үс хатаагчаар тоглох сонирхолтой бол амь насанд нь аюул учруулахгүй бол үзээрэй. Гэхдээ бид насанд хүрэгчдийн аль зүйлийг авч болох, аль нь болохгүйг тодорхой тодорхойлох хэрэгтэй.
6. Өөрийнхөө үлгэр жишээ бол хүүхдэд зориулсан урамшуулал юм
Айлын аавын хэлснээр аливаа юмыг хайр дурлал, сонирхолоор хийвэл хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хэргийг чин сэтгэлээсээ сонирхдог.
7. Хүүхдээ самбарын тоглоом, оньсого, таавар, оньсого тоглоомоор хөгжүүлээрэй
Гэрийн тоглоомд бүхэл бүтэн гэр бүл оролцох нь маш чухал бөгөөд энэ нь зөвхөн сэтгэлгээг хөгжүүлээд зогсохгүй багийн уур амьсгалыг бий болгодог.
Гэхдээ энэ систем нь зоосны хоёр дахь талтай бөгөөд үүнийг Никитинүүд өөрсдөө харсан. Тэдний хүүхдүүд наснаасаа ч илүү мэдлэгтэй байсан. Сургуульд байхдаа тэд өөрсдийгөө дарамталдаггүй байсан бөгөөд мэдлэгийн нөөц нь дуусахад тэд хэрхэн суралцахаа мэддэггүй байв. Тэд бие бялдрын хувьд хөгжсөн ч спортоор аварга болж чадаагүй.
Сэтгэлээсээ халаг
Хүүхдээ хүмүүжүүлэх аргыг сонгохдоо тэдгээр нь таны хүүхдэд хэрэгтэй, түүнд тохирсон байх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй.Бодоод үз дээ, үнэхээр хүүхдээсээ суут ухаантан болгох шаардлагатай юу? Энэ нь түүнд аз жаргал авчрах уу? Эсвэл та хүүхдүүдээ шаардлагагүй зүйлээр шахаж, хүсэл эрмэлзэлээ хангахыг хичээж байна уу?
Эдгээр бүх багш нар өөрсдөө олж мэдсэн дүрмийг санах нь зүйтэй: сургалтын галт тэрэгний өмнө бүү гүй, хүүхдээ хайраар, чин сэтгэлийн сонирхлоор өсгө - тэгвэл үр дүн нь таныг үнэхээр гайхшруулах болно.
Надежда СувороваХүүхэд төрөх нь эцэг эх бүрийн амьдралын чухал үйл явдал юм. Мөн та үүнд нухацтай бэлтгэх хэрэгтэй. Бид хүүхдийн ор, хүүхдийн тэрэг, эд зүйл, тоглоом худалдаж авдаг. Гэхдээ халамжтай ээж, аавууд үүнээс илүү санаа зовдог. Хүүхдээ хэрхэн зөв хүмүүжүүлэх вэ, ингэснээр түүнийг суут ухаантан болгон өсгөх нь адил чухал юм.
Өнөөдөр эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэхэд туслах олон арга барил эмхэтгэж, олон тооны тоглоом зохион бүтээжээ. Хэрэв та үүнийг үнэтэй таашаал гэж бодож байгаа бол та маш их эндүүрч байна. Техникүүд нь интернетэд олон нийтэд нээлттэй байдаг бөгөөд хэрэв та өөрийн төсөөллийг ашиглавал боловсролын тоглоомыг өөрөө хийхэд хялбар байдаг.
Хүүхдийн оюуны хөгжлийн үе шатууд
Та усан сан руу яаран орж, хүүхэддээ бүх аргыг туршиж үзэх ёсгүй. Тэдгээрт тайлбарласан дасгалууд нь янз бүрийн насны ангилалд зориулагдсан болно. Боловсролын материалыг буруу ашигласнаар та юунд ч хүрэхгүй бөгөөд хүүхдийн ердийн сэтгэхүйг гажуудуулж, ирээдүйд сурахад хүндрэл учруулах болно.
Хүүхэд насандаа юу тохирохыг яаж ойлгох вэ? Үүнийг хийхийн тулд төрөлтөөс 18 нас хүртэлх оюуны хөгжлийн үе шатуудын ангилалыг үзнэ үү. Сэтгэл судлаач Жан Пиагет үүнийг дэлгэрэнгүй тайлбарласан.
Хүүхдийн оюуны хөгжлийн үе шатууд:
Мэдрэхүй-моторын үе шат (0-2 жил). Энэ хугацаанд хүүхэд мэдрэхүй, хөдөлгөөнөөр дамжуулан ертөнцийг судалдаг. Тэр хүрч, зажлах, эргэн тойрон дахь объектуудыг шидэхийг тэсэн ядан хүлээж байна. Эцэг эх нь түүнд үүнийг хийхийг зөвшөөрөх нь оновчтой байх болно. Ийм үед хүүхдийн шүлэг бүхий гадаа тоглоом, дүүргэгчтэй тоглоом, хөгжмийн зэмсэг зэрэг нь ашигтай байдаг. 
Үйл ажиллагааны өмнөх үе шат (2-7 жил). Энэ үе нь объектуудад бэлгэдлийн утгыг өгдөг. Хүүхэд үүнийг өөр зүйл гэж төсөөлж нэгээр тоглодог: тэр картон хайрцгийг байшин эсвэл машин, цаасан хуудсыг таваг гэх мэтээр төсөөлдөг. Та хүүхдээ засч залруулж, хэрхэн зөв хийхийг хэлж болохгүй. Тоглож байхдаа түүний төсөөлөл хөгждөг. Эцэг эхчүүд энэ санааг дэмжиж, залуу зохион бүтээгчийг магтах ёстой. Өнгө, тоо, үсэг болон бусад тэмдгийг судалж эхлэх дүрд тоглох цаг болжээ.
Бетоны үйл ажиллагааны үе шат (7-11 жил). Энэ хугацаанд хүүхдийн логик сэтгэлгээ давамгайлдаг. Тэрээр үйлдэл, үр дагаврын логик хэлхээг бүрдүүлдэг. Хүүхдээ хэмжилтийн (жин, урт, эзэлхүүн, өргөн) ойлголттой танилцах цаг болжээ. Энэ хугацаанд хүүхэд өөрийгөө ертөнцийн нэг хэсэг, түүний төв гэдгийг тодорхой ойлгож эхэлдэг. Энэ хүнд хэцүү үед хүүхдээ дэмжээрэй.
Албан ёсны үйл ажиллагааны үе шат (11-18 жил). Онцлог шинж чанар нь хүүхэд урьдчилан таамаглаж, нөхцөл байдлыг төсөөлж, үргэлжлүүлэх хувилбаруудыг хайж сурдаг явдал юм. Энэ хугацаанд өсвөр насныханд үйлдлүүдийн ашиг тус, хор хөнөөлийг тайлбарлаж, дараа нь юу болохыг төсөөлөх боломжтой болсон. Хүүхэд дуурайдаг анхны шүтээнүүдтэй (супер баатрууд, киноны баатрууд) байдаг.
Хүүхдийн суут чадварыг хөгжүүлэхийн тулд оюун ухааны хөгжилд таатай уур амьсгалыг бий болгох. Тэгж байж л хүүхэд бүрийн төрөлхийн чадавхи илчлэгдэх болно. Сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд хүүхдээ гайхалтай хүүхэд болгон өсгөхөд нь туслах хэд хэдэн дүрмийг баримтлахыг зөвлөж байна.
Суут ухаантан хүмүүжүүлэх эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө:
Хүүхдээ хүлэмжийн нөхцөлд бүү байлга. Тэр хүнд хэцүү байдалд орж, түүнээс гарах арга замыг олох чадвартай байх ёстой.
Анхаарна уу.
Үлгэр жишээ ав. Ном уншиж, музей, театрт очиж, түүнтэй хамт хөгж.
Хүүхэддээ чөлөөт цагаа зориул. Хүүхэд өөрийгөө эцэг эхийнхээ хувьд чухал гэдгийг мэдрэх ёстой бөгөөд түүнтэй чөлөөт цагаа өнгөрөөх замаар үүнийг харуулах нь илүү хялбар байдаг. Та хамтдаа тоглож, зурагт үзэж, гэрийн ажил хийж болно. Хамгийн гол нь орчин нь эерэг, та хайрыг цацруулдаг. 
Техникийн талаар бүү алд. Энэ үйл явц нь байгалийн жамаар явагдах ёстой бөгөөд бүх төрлийн дасгал, үйл ажиллагаанд албадах ёсгүй.
Хүүхдийнхээ бие бялдрын хөгжилд цаг зарцуул. Эрүүл биед эрүүл ухаан.
Хүүхдээ зэмлэх хэрэггүй, ач тусыг нь анхаарч үзээрэй.
Сэтгэл зүйчдийн зөвлөгөөнд төвөгтэй зүйл байхгүй. Эрүүл ухаантай эцэг эх бүр эдгээр диссертацийн үнэнийг ойлгодог.
Доман картууд
Өнөөдөр төрсөн цагаас нь эхлэн хүүхдэд зориулагдсан бяцхан суутнуудыг заах олон арга байдаг. Та алийг нь сонгох нь таны сонголтоос хамаарна.
Эхлээд бид Doman картын аргыг авч үзэх болно, үүний ачаар та хүүхдэдээ унших, гадаад хэл, тоолох, бичих чадварыг хялбар, байгалийн жамаар зааж өгөх болно. Хүүхэд төрснөөс хойш хэрэглэхэд тохиромжтой.
Нейрофизиологич Глен Доман өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийн тархины үйл ажиллагааг судалж байхдаа төрсөн цагаасаа эхлэн асар их хэмжээний мэдээллийг хүлээн авахад бэлэн байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн бөгөөд энэ чадвар нь олон жилийн туршид алга болдог. Зургаан нас хүртлээ хүүхэд харсан, сонссон бүхнээ бичих чадвараа аль хэдийнээ алдсан байдаг. Энэ наснаас эхлэн ой санамж нь сонгомол байдлаар ажилладаг. 
Дидактик материалууд нь объект, амьтан, үйлдлийг дүрсэлсэн, нэрийг бичсэн картуудаас бүрдэнэ. Та тэдгээрийг хүүхэддээ үзүүлж, дуу хоолойгоо хүргэх ёстой. Хожим нь хүүхэд ээжийнхээ үг болон зураг дээрх дүрсийн хоорондын уялдаа холбоог олж мэдсэний дараа тэдгээрийг өөрөө таньж эхэлдэг.
Хичээлүүдэд тавигдах шаардлага нь системтэй боловч хүүхдэд дарамт учруулахгүй. Хэрэв та хүүхдээ муухай ааштай гэж үзвэл хичээл эхлэх ёсгүй. Магтаал, урам зоригийг хүлээж авна.
Арга зүй Сесиле Лупан
Энэ заах арга нь сайжруулсан Доман техник юм. Cessile Lupan түүний судалгааг дагагч байсан бөгөөд хүүхдүүдэд карт ашиглан хичээл заадаг байв. Гэвч тэр болгонд бага насны хүүхдүүд мэдээллийн агуулах биш, бүх зүйлийг зааж сургах шаардлагагүй гэдэгт итгэлтэй байв.
Сесиле Лупаны арга нь амьдралын эхний 12 сард хүүхдийн хөгжилд анхаарал хандуулахыг шаарддаг. Энэ хугацаанд та хүүхэд өсгөхийн тулд 4 шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой.
Хүүхдийг хайрлаж, тэвэрч, үнсэж, амжилтанд нь баярлаж, урамшуул.
Хүүхдийн мэдрэхүйг (сонсгол, хараа, хүрэлцэх мэдрэмж, амт, үнэр) өдөөх.
Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Ярианы үндэс суурийг тавь.
Ингэснээр хүүхэд ирээдүйд амархан сурч, аливаа ур чадвар, чадварыг эзэмшинэ.
Зайцевын шоо
Энэ техникийг 20 гаруй жил амжилттай ашиглаж байна. Үүнийг Ленинградын сэтгэл судлаач Николай Александрович Зайцев бүтээсэн. Онцлог нь хичээлүүд нь тоглоомын хэлбэрээр явагддаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн анхаарлыг татах, хадгалахад хялбар болгодог. Хүүхэд нэг газар суух шаардлагагүй, харин эсрэгээрээ Зайцевын шоо нь хөдөлгөөн шаарддаг. Тэд бүр гадаа дасгал хийдэг.
Энэ техник нь хоёр наснаас дээш насны хүүхдэд тохиромжтой. Боловсролын блокуудын тусламжтайгаар хүүхдүүд уншиж, тоолж сурдаг. Хичээлүүд амар, тайван байдаг. Зохиогчийн хэлснээр, хичээлд 20 цаг зарцуулах нь хангалттай бөгөөд хүүхэд унших, тоолох чадварыг эзэмших болно.
Вальдорфын сургууль
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны хамгийн маргаантай салбар. Олон эцэг эхчүүд сургуулийн үндсэн зарчмуудын талаар сонсохдоо баяртай байдаг бол зарим нь тэдэнтэй үндсэндээ санал нийлэхгүй байна. Үнэн хэрэгтээ Вальдорфын боловсрол нь сэтгэцийн хөгжлийн эхэн үеийн хөгжлийг үгүйсгэдэг. Сургуулийн наснаас уншиж, бичиж сургах, түүнээс өмнө бүтээлч хөгжилд анхаарах ёстой гэж багш нар үздэг.
Төрөл бүрийн тоглоом, боловсролын материалыг сонгосон. Хамгийн гол нь тэд аюулгүй байх явдал юм. Вальдорфын сургууль албадлагыг хүлээн зөвшөөрдөггүй, хүүхэд өөрөө үйл ажиллагаагаа сонгодог. Хичээлийн хөгжмийн дагалдах ажилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Үлгэр, тоглоом болон бусад үйл ажиллагаануудыг унших үед дагалдан сонсогдох ёстой
Никитин систем
20-р зууны дунд үед жирийн эцэг эхчүүдийн боловсруулсан сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо нь одоо дэлхий даяар алдартай болсон. Мөн энэ нь гайхах зүйл биш юм. Энэ нь энгийн бөгөөд хүртээмжтэй тул олон ээж, аавууд үүнд заасан зүйлтэй бүрэн санал нийлж байна.
Никитинүүдийн шаарддаг хамгийн эхний зүйл бол хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд хангалттай анхаарал хандуулах явдал юм. Хүүхдийн өрөө бүр спортын ханатай байх ёстой. Түүнд хүссэн үедээ дасгал хийх боломжтой. Тэд мөн хүүхэд алдаанаасаа суралцахын тулд үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөөг өгөхийг зөвлөж байна.
Никитин систем нь ээжтэйгээ харилцах, түүний хайр, халамжийг чухал ач холбогдолтой гэж үздэг: эрэлт хэрэгцээтэй хооллох, хамтдаа унтах, нийтлэг үйл ажиллагаа, хобби. Арга зүйг боловсруулагчид үүнийг суут хүнийг бүрэн хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэхэд хангалттай гэж үздэг.
Монтессори сурган хүмүүжүүлэх ухаан
Энэхүү боловсролын тогтолцооны зорилго нь хүүхэд өөрийн чадавхийг илчлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Үүнд үйл ажиллагаа, үргэлжлэх хугацааг сонгох бүрэн эрх чөлөөнд хүрдэг. Тэрээр ажлын байраа бие даан зохион байгуулж, материал сонгож, галт тэрэг явуулдаг.
Монтессори сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь эцэг эхийн дагаж мөрдөх ёстой гол дүрэмтэй байдаг - хүүхдэд бүү саад бол. Та бүх тоглоом, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, номыг хүүхдэд өгөх боломжтой байхаар өрөөг зохион байгуулах ёстой. Тавилгад онцгой анхаарал хандуулаарай, учир нь хүүхэд ширээгээ хөдөлгөх эсвэл шалан дээр хичээл хийхийг хүсэх болно.
Та ямар ч аргыг илүүд үздэг байсан ч хүүхдэд заах гол зүйл бол түүнд хор хөнөөл учруулахгүй байх явдал юм. Хүүхдээ хэзээ ч дарамталж, түүнээс их зүйл шаардаж болохгүй. Сургалт нь анхаарал татахгүй байх ёстой бөгөөд энэ нь хүүхдэд таалагдах ёстой. Тэгвэл тэр аливаа мэдлэгийг хурдан эзэмшиж, суут ухаантан болж өснө.
2014 оны нэгдүгээр сарын 20, 18:16