Хэн нь сайн, хэн нь царайлаг вэ гэдэг сургамж. Дугуй бүжиг, дугуй бүжиг. Хичээл "Том хожуулын ойролцоо" сэдвийн зургийг судлах

Зорилго: Хөгжим, урлагийн үйл ажиллагаанд сонирхлыг хөгжүүлэх, энэ төрлийн үйл ажиллагааны ур чадварыг дээшлүүлэх. Насанд хүрэгчдийн үзүүлж буй хөдөлгөөнийг (алга таших, хөлөө дарах, хагас бөхийлгөх, гараа эргүүлэх гэх мэт) мэдрэх, нөхөн сэргээх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Эхний бага бүлэгт дуулахдаа хөгжилтэй

"Манай сайн хүн хэн бэ?"

Даалгаварууд: Хөгжим, урлагийн үйл ажиллагаанд сонирхлыг хөгжүүлэх, энэ төрлийн үйл ажиллагааны ур чадварыг дээшлүүлэх. Насанд хүрэгчдийн үзүүлж буй хөдөлгөөнийг (алга таших, хөлөө дарах, хагас бөхийлгөх, гараа эргүүлэх гэх мэт) мэдрэх, нөхөн сэргээх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

(Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна. Хаалга тогшиж байна. Мишка хүүхдүүдтэй уулзахаар ирэв).

Сурган хүмүүжүүлэх болно : Өө, залуус аа, хар л даа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?

(хүүхдийн хариулт)

Тиимэһээ энэ баавгай юм, түүнтэй мэндэлье.(сайн уу).

Бидэнд ямар баавгай байдаг вэ?(зөөлөн, сайн, үзэсгэлэнтэй гэх мэт)

Сурган хүмүүжүүлэх болно : Зочиндоо баавгайн тухай шүлэг ярьцгаая.

"Тедди баавгай"

Чи ямар мундаг хүн бэ! Баавгайд таны хүүхдийн шүлэг үнэхээр таалагдсан. Одоо баавгай чамтай тоглохыг хүсч байна.

Тоглоом "Хэн сайн бэ?"

(эхлээд Мишкатай дугуй бүжиг, дараа нь хэд хэдэн хүүхэдтэй)

Сурган хүмүүжүүлэх болно : Баавгай чамд бас нэгэн сюрприз бэлдлээ, тэр чамайг дуу сонсохыг хүсч байна.

"Хүүхэлдэйтэй баавгай" дууМ.Качурбина

(дараа нь дуу дахин тоглогдож, хүүхдүүд багштай хамт бүжиглэнэ).

Өсгөдөг: Мишка чамтай тоглох үнэхээр их таалагдсан, гэхдээ тэр ой руугаа харих цаг болжээ.

Та баавгайтай тоглох дуртай байсан уу?

(хүүхдийн хариулт)

Түүнд баяртай гэж хэлье!

Хүүхдүүд: Баяртай, Мишка!

(Баавгай орхидог)

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Хэл яриа хөгжүүлэх, загварчлахад зориулсан тоглоомын зугаа цэнгэлийн хураангуй...

Хичээлийн хураангуй (бүтээл) "Бид зулзагатай байсан" 2-р бага бүлэг

Хоёрдугаар бага бүлгийн "Бид зулзагатай байсан" хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи нэгдсэн хичээлийн (бүтээл) хураангуй!...

Эхний бага бүлгийн "Лесовичкад зочлох" биеийн тамирын зугаа цэнгэлийн хувилбар.

Хөтөлбөрийн агуулга: 1. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал, зугаа цэнгэлд оролцох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх 2. Хүүхдэд үндсэн хөдөлгөөнийг (нарийн замаар алхах, тэнцвэрийг хадгалах,...

Хийсвэр

ардын аман зохиолын элементүүдтэй шууд боловсролын үйл ажиллагаа

"Хэн нь сайн, хэн нь царайлаг вэ?"

1-ээс 2 хүртэлх насны хүүхдүүдэд зориулсан бага насны бүлэгт

Хичээлийн зорилго: Оросын ардын аман зохиолын янз бүрийн төрлөөр дамжуулан хүүхдийн иргэншлийг төлөвшүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх.

Хөтөлбөрийн агуулга.

Сургалтын даалгавар:

Хүүхдэд ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдийн талаархи мэдлэгийг бий болгох (үлэг, дуу, хошигнол);

Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх;

Оросын ардын урлагийн бүтээлийг практикт зохих ёсоор хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүдэд сургах;

Хөгжлийн даалгавар:

Хүүхдийн нийгэм, ёс суртахуун, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг өргөжүүлэх, баяжуулах;

Өгөгдсөн онгоцоор жолоодох чадварыг хөгжүүлэх;

Сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг өдөөх;

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хооронд хүсэл тэмүүлэл, сонирхлын уур амьсгалыг бий болгох.

Боловсролын даалгавар:

Хүмүүсээ хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх;

Оросын ард түмний соёлын уламжлалын гарал үүслийг танилцуулах;

Оросын ардын аман зохиолыг сонирхох.

Урьдчилсан ажил: хүүхдүүдтэй хүүхдийн шүлэг, дуу, онигоог танилцуулах, сурах.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдтэй мэндчилж:

Сайн байна уу хүүхдүүд минь,

Бяцхан хүүхдүүд!

Битгий орж ирээрэй

Өөрийгөө тав тухтай байлга,

Хүн бүр үүнийг харж чадах уу, хүн бүр сонсож чадах уу?

Хүн бүрт хангалттай зай байсан уу?

Надад маш олон залуус бий, бүгдэд зориулсан

Сайхан үг байна!

Манай хүүхдүүд байшинд байна,

Зөгийн балтай бин шиг,

Цэцэрлэгт байгаа амтат алим.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Чамайг хараад бүх хүүхдүүдийг зугаалахыг урьж байгаадаа баяртай байна

Хүүхдүүд бага,

Хүүхдүүд алслагдсан.

Тэд зам дагуу алхах болно,

Хүүхдүүд хөл дээрээ дардаг.

Дээд талд, дээд талд (Тэд багшийг дагаж, хөлөө дэвснэ. Тэд хүүхэлдэй рүү ойртоно. Хүүхэлдэй "уйлав".)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуус аа, манай хүүхэлдэй Катя уйлж байна. Тэр унтахыг хүсч байгаа байх. Түүнийг өлгийд нь оруулаад бүүвэйн дуу дуулъя. (Хүүхдүүд шалан дээр суугаад бүүвэйн дуу сонсдог).

Багш дуулдаг:

Баяртай, баяртай,

Катя, нүдээ ань!

Муур зах руу явсан,

Би Катяад бялуу худалдаж авсан.

Муур гүүрэн доогуур орж,

Би загасыг сүүлнээс нь барьж авав.

Муур Катя руу ирэх болно,

Тэр Катяаг орондоо ор гэж хэлэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: (чимээгүй) Залуус аа, энэ дуу ямар сайхан сонсогдож байгааг та нар сонсож байна уу?

эелдэг, эелдэг. Катя унтъя.. Тэгээд Катя унтаж байхад бид цааш зугаалах болно.

(Та нохой хуцахыг сонсож болно)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Чшш..., сонсож байна уу? Тэнд хэн орилж байгаа юм бэ?

Хүүхдүүд: Нохой

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, нохой хуцав. Тэр Катяаг сэрээж магадгүй юм. Болъё,

Хүүхдүүд ээ, нохойноос Катенкаг сэрээхгүй байхыг гуйя, нохойны тухай дуу дуулъя. (Би хүүхдүүдтэй хамт дуулдаг).

Баяртай, баяртай,

Чи бяцхан нохой хуцдаггүй

Цагаан сарвайсангүй

Бидний хүүхдийг бүү сэрээ

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу, залуусаа, тэд нохойг Катя хүүхэлдэйг сэрээхийг зөвшөөрөөгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, залуус аа, бид ямар үзэсгэлэнтэй мууртай уулзсан бэ. (Тэд муур руу харж, багш түүнийг тэжээхийг санал болгодог)

Манай муур шиг

Үслэг дээл нь маш сайн.

Муурны сахал шиг

Гайхалтай үзэсгэлэнтэй.

Зоригтой нүд, цагаан шүд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, та мууранд дуртай юу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энэ хэн бэ?

Хүүхдүүд: Энэ бол кокерел юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Кокерел хэрхэн дуулдаг вэ?

(Хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хогийн тухай дуу дуулъя.

Cockerel, cockerel,

алтан сам,

Газрын тосны толгой,

Торгон сахал.

Та эрт босох гэж

Та Катяаг унтуулахгүй.

Ку-ка-ре-ку!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, нар тэнгэрийн дээгүүр алхаж байна, гэхдээ бидний цонхоор биш.

дотогшоо хардаг. Нарыг дуудъя.

Нарны туяа!

Цонхоор хар

Хүүхдүүд таныг хүлээж байна

Залуус хүлээж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, хараарай, нар цонхоор харагдана. Тэгээд Катенка сэрлээ. Катя руу дөхөж очоод мэндчилье, түүнд ямар их хайртайг харуулцгаая (хүүхдүүд өлгий дээр гарч ирээд Катяаг илээд мэндчилье).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Катя ч бас чамд хайртай. (Багш хүүхдүүдийг Катягийн гараар илэв.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, Катя хүүхэлдэй будаа идэцгээе. (Тэд хүүхэлдэйг хооллодог, багш нь хүүхдийн шүлэг уншдаг)

Ухаалаг охин Катенка,

Амтат будаа идээрэй

Амттай, сэвсгэр,

Зөөлөн, анхилуун үнэртэй.

Багш хүүхдүүдийг магтаж, Катя хүүхэлдэй, нохой, муур, азарган тахиатай хамт "Бидэнд хэн сайн вэ" тоглоом тоглохыг урьсан.

Хүүхдүүд гар барьж тойрог хэлбэрээр алхдаг. Багш: "Хэн нь сайн бэ? Манай царайлаг хэн бэ? Ванечка сайн, Ванечка царайлаг” гэх мэтээр бүх хүүхдүүдийн нэрийг дуудаж, толгойг нь илж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Тоглож, тоглосон

Бүгд хөгжилтэй байсан.

Ухаалаг хүүхдүүд,

Ухаалаг бяцхан хүүхдүүд!

Зорилтот.Багшийн үлгэр (тоглоом) -ийн тусламжтайгаар хүүхдүүдийн үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх сэтгэлийг бий болгох; Тэд бүгдээрээ гайхалтай хүүхэд бөгөөд насанд хүрэгчид тэднийг хайрладаг гэдэгт итгэхэд нь хүүхдүүдэд тусал.

Эхний сонголт Хичээлийн явц

Энэхүү үйл ажиллагааны сонголт нь олон шинэ хүүхэдтэй эсвэл 3 нас 6 сар хүртэлх ихэнх хүүхэдтэй бүлэгт тохиромжтой.

Багш сандлыг хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулж, хичээлээ эхлүүлнэ.

Хэн нь сайн бэ?
Манай царайлаг хэн бэ?

Багш хүүхдийг төв рүү аваачна.

Петенка (Васенка гэх мэт) сайн,
Петенка царайлаг.

Багш нь хүүхдийнхээ талаар ярьж, түүний ач тусыг онцолж, жишээлбэл: "Петя үнэхээр царайлаг юм. Хар үстэй, үзэсгэлэнтэй хар нүдтэй.

Тэр бол сайн хүүхэд, ухаалаг, аль хэдийн зургаа хүртэл тоолж чаддаг, алддаггүй. Энэ үнэн биш гэж үү? Дараа нь тооцоогоо хий.

Тэгээд тэр шоо дөрвөлжин амьтдыг маш хурдан эвлүүлдэг. Мөн тэрээр охидтой найзууд бөгөөд тэднийг гомдоохгүй.

Удаан хугацааны турш тэр жижиг сажиг зүйлд уйлсангүй.

Өглөө нь тэр ээжтэйгээ ямар эелдэг байдлаар баяртай гэж хэлдэг вэ! Харахад таатай байна!"

Багш ахин шүлгийн мөрүүдийг хэлж, өөр нэг хүүхдийг гаргаж ирэн: "Катенка үзэсгэлэнтэй юм. Хөөрхөн, цайвар үстэй (тэд цайвар үстэй охидын тухай шаргал үстэй гэж хэлдэг), хацар дээр нь тод улайсан.

Катюша бол гайхалтай охин. Хэнтэй ч муудалцдаггүй. Хүүхэлдэйгээр тоглох - нүд нь өвддөг! Охид нь хооллож байна. Тэр тэдэнд дуу дуулж, сайхан үг хэлдэг.

Катюшка маш олон шүлэг мэддэг. “Тэд баавгайг шалан дээр унагав...” шүлгийг уншаарай, надад үнэхээр таалагдаж байна.

Багш хүүхдүүдээс өөр хэний тухай үлгэр сонсохыг хүсч байгаагаа асууна. Шинээр ирсэн хүүхдийн талаар ярихаа мартуузай, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарлыг одоо энэ хүүхэдтэй найзлах нь хэчнээн чухал болохыг анхаарч үзээрэй, ингэснээр тэр хурдан дасаж, бүлгийн хүүхдүүд ямар гайхалтай болохыг ойлгох болно.

Багш нь өдөр бүр нэг хүүхдийн тухай ярих болно гэж амлаж байна.

Хүүхдүүд ийм түүхийг жилийн турш сонсох ёстой. "Асуудалтай" хүүхдүүдэд (мэдрэл муутай, хэрүүл маргаантай, уйлж буй хүүхэд гэх мэт) онцгой анхаарал хандуулж, бэрхшээлээ хэрхэн амжилттай даван туулж, хэрхэн өсч торниж байгааг онцлон тэмдэглэхийг зөвлөж байна.

Багш нь хүүхдүүд сайхан, царайлаг үе тэнгийнхний тухай үлгэрээс залхаж эхэлснийг анзаарсан бол тэднийг С.Черныйгийн "Пусталька" шүлгийг сонсохыг урьдаг.

- Ээж яагаад
Таны хацар дээр хоёр хонхорхой бий юу?
- Яагаад муур вэ?
Гарын оронд хөл үү?
-Яагаад шоколад гэж?
Хүүхдийн ор дээр ургадаггүй юу?
-Яагаад асрагч тэгдэг юм
Цөцгийтэй үс үү?
-Яагаад шувууд
бээлий байхгүй юу?
-Яагаад мэлхий
Дэргүй унтаж байна уу?..

-Яагаад гэвэл миний хүү тэгсэн
Түгжээгүй ам.

Багш нь хэнийг “хүн доромжлогч” гэж нэрлэдэгийг сонирхож байна. Хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, тэдний таамаглал зөв эсэхийг шалгаарай.

Анхаарна уу. Дараагийн өдрүүдэд, ялангуяа хүүхдүүд зугаалахаар хувцаслаж, зарим нь харилцааны хэрэгцээ ихэссэн үед (өдөр тутмын гол үйл явцад сөргөөр нөлөөлж) "Хэвлэгч" шүлгийг унших нь зүйтэй.

Хоёр дахь сонголт Хичээлийн явц

Энэ хичээлийн сонголт нь ихэнх хүүхдүүд 3 наснаас 6 сараас дээш насны бүлгүүдэд илүү тохиромжтой.

Хүүхдүүдийг суулгаж, багшийн хүсэлтийг сонсож, тоглоомоос үйл ажиллагаа руу хурдан шилжих чадварт нь талархал илэрхийлээд багш тэднийг ямар ухаантай, эелдэг, хөгжилтэй байдаг талаар ярих болно гэж хэлэв. Жишээ нь: "Би чамд нэг гайхалтай хүүгийн тухай хэлье. Өнөөдөр тэр цэнхэр шорт, саарал футболк өмссөн байна. Мөн подволк дээр өөртөө сайхан байшин барьсан ноцтой гномын зураг байдаг. Намайг хэний тухай ярина гэж бодож байна?

Олон хүүхдүүд бид энэ хүүг Саша, Сашок, Сашуля гэж эелдэгээр дууддаг. Тиймээс Сашагийн шорт нь ... цэнхэр, цамц нь ... саарал өнгөтэй, подволк дээр ... байшингийнхаа ойролцоох гном.

Саша шаргал үстэй, хөгжилтэй хар нүдтэй. Саша бол бидний туслах, жижүүртээ маш сайн ажилладаг, хүүхдүүдтэй сайн харьцдаг, тэднийг гомдоодоггүй. Тэр гэртээ алчуураа мартдаг нь үнэн, гэхдээ тэр сайжирна гэж амласан. Би түүнд итгэж байна. Саша зураг зурах, баримал хийх дуртай бөгөөд сайн дуулдаг. Саша, дуртай дуугаа дуулаарай, бид танд зориулж дуулах болно.

Өнөөдөр би бас нэхсэн тортой гоёмсог алаг даашинз өмссөн охины тухай ярих болно. Түүний нэр ... (хүүхдүүд охины нэрийг хэлдэг). Оленка саяхан манайд ирсэн, тэр хараахан дасаагүй байна. Тэр их хөөрхөн хөгжилтэй хүн юм. Өчигдөр Оля гутлаа шүүгээнд нуухаа мартсан бөгөөд тэд төөрч, хүлээн авалтын дор оров. Бид Оленкаг тайтгаруулж, нулимсыг нь арчив, ингээд л... Тэгээд гутлыг нь олоод өмсөхөд нь тусалсан.

Оля эвэрт ямааны дүрийг гайхалтай бүтээж, биднийг айлгадаг. Тэр үүнийг хэрхэн хийхийг хармаар байна уу? Та айхгүй байна уу? (Охин ямаа дүрсэлдэг.)

Одоо би том хар нүдтэй хүүгийн тухай ярих болно. Энэ бол гайхалтай хүү, гэхдээ тэр сандал дээр яаж чимээгүй суух дургүй, мэдэхгүй. Тэр даруй эргэлдэж эхэлдэг. Яг одоо тэр эргэлдэж байсан ч одоо чимээгүй байна. Тэр сандал түүнд уурлаж, түүнийг шалан дээр унагах вий гэж айсан байх.

Гэхдээ манай Васенка (тэр өөрийгөө таньсан) хамгийн хурдан гүйдэг. Заинка - Урт чих өнөөдөр өглөө Вася Юрагийн машиныг авч явахыг хүссэн, тэр аль хэдийн гараа сунгасан боловч ардаа нуусан гэж надад маш их итгэлтэйгээр хэлэв. Би найзыгаа гомдоохыг хүсээгүй. Ямар мундаг залуу вэ. Өөртөө хүсэл зоригийг хөгжүүлдэг. Насанд хүрсэн хүн болох. Үүний төлөө би түүнийг үнсэх болно." гэх мэт.

Хичээлийн төгсгөлд та хүүхдүүдэд С.Чернигийн "Шүүхийн үүрэг гүйцэтгэгч" шүлэг эсвэл "Зоригтой эрчүүд" англи дууг (С. Маршакийн орчуулга) уншиж болно. Дууг уншиж байхдаа хүүхдүүдээс хэн уяачид вэ гэж асууж, насанд хүрсэн хүний өндөр, 25 уяач айсандаа зугтсан эмгэн хумсны хэмжээг харьцуулж үзээрэй.

Одоогийн хуудас: 3 (ном нийт 9 хуудастай) [унших боломжтой хэсэг: 7 хуудас]

Есдүгээр сар

Хичээл 1. Хэн нь сайн, хэн нь царайлаг вэ. С.Черныйгийн “Пставалка” шүлгийг унших

Эхний сонголт

Хичээлийн явц

Багш сандлыг хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулж, хичээлээ эхлүүлнэ.

Хэн нь сайн бэ?
Манай царайлаг хэн бэ?

Багш хүүхдийг төв рүү аваачна.

Петенка (Васенка гэх мэт) сайн,
Петенка царайлаг.

Удаан хугацааны турш тэр жижиг сажиг зүйлд уйлсангүй.

Өглөө нь тэр ээжтэйгээ ямар эелдэг байдлаар баяртай гэж хэлдэг вэ! Харахад таатай байна!"

Багш нь өдөр бүр нэг хүүхдийн тухай ярих болно гэж амлаж байна.

- Ээж яагаад
Таны хацар дээр хоёр хонхорхой бий юу?
- Яагаад муур вэ?
Гарын оронд хөл үү?
-Яагаад шоколад гэж?
Хүүхдийн ор дээр ургадаггүй юу?
-Яагаад асрагч тэгдэг юм
Цөцгийтэй үс үү?
-Яагаад шувууд
бээлий байхгүй юу?
-Яагаад мэлхий
Дэргүй унтаж байна уу?..
-Яагаад гэвэл миний хүү тэгсэн
Түгжээгүй ам.

Анхаарна уу. Дараагийн өдрүүдэд, ялангуяа хүүхдүүд зугаалахаар хувцаслаж, зарим нь харилцааны хэрэгцээ ихэссэн үед (өдөр тутмын гол үйл явцад сөргөөр нөлөөлж) "Хэвлэгч" шүлгийг унших нь зүйтэй.

Хоёр дахь сонголт

Хичээлийн явц

Энэ хичээлийн сонголт нь ихэнх хүүхдүүд 3 наснаас 6 сараас дээш насны бүлгүүдэд илүү тохиромжтой.

Хичээл 2. "Муур, азарган тахиа, үнэг" Оросын ардын үлгэрийг унших

Зорилтот.Хүүхдүүдийг "Муур, азарган тахиа, үнэг" үлгэртэй танилцуулах (зохион байгуулсан М. Боголюбская).

Хичээлийн явц

Багш үлгэр уншдаг бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд энгийн сэтгэлгээтэй cockerel-ийн талаар санаа зовж, түүний адал явдал амжилттай төгссөнд баярлах болно. Тэгээд тэр үнэг байнга хуурч байсан азарган тахалд хүүхдүүд санаа зовсон юм болов уу гэж боддог.

"Би түүнд маш их санаа зовж байсан. Эцсийн эцэст үнэг замдаа тахиа идэж болох байсан. Тэгээд л аймшигтай үлгэр болно. Бид түүнд дургүй байх, тийм үү? - багш хичээлээ дуусгана.

Анхаарна уу. Тохиромжтой мөчид (бүлэгт, сайт дээр, хөгжмийн хичээлийн үеэр) багш үлгэр тоглохыг хүсч буй хүүхдүүдийг урьж, үнэг, азарган тахиа, муурны хөгжимчдөд дуу дуулахад нь тусалдаг. мөн энгийн бичвэрүүдийг (товчилсон) унших.

V о с п и т а т э л (чимээгүй ярина).Муур агнахаар явах бөгөөд кокерел овоохойн бүх зүйлийг цэгцэлж, шалыг цэвэрлэнэ. (cockerel нь холбогдох үйлдлүүдийг дүрсэлсэн),дуу дуулдаг.

П эт у ш о к.Ко-ко-ко, коо-ка-ре-ку, к-ко-ко, коо-ка-ре-ку.

Cockerel, cockerel,
Алтан сам.
Цонхоор хар -
Би чамд вандуй өгье.

Cockerel үнэгийг сонсоогүй мэт дүр эсгэдэг (хүүхэд чихээ тагладаг).

Цонхоор хар -
Би чамд вандуй өгье.

Петушок ("гадаа харлаа", үнэг "түүнийг авч явна" (гараас нь чирэх)).Харанхуй ойн араас ой модыг авчирдаг. Муур ах аа, туслаач.

Үнэг нь хормойг гэрт нь "зөөв".

Муур (малгай, гутал өмсөж (төсөөлөл) үнэгний гэрт ойртоно. Ятга тоглоно. мөн дуулдаг.)

Дуу чимээ, чимээ шуугиан, галууны овойлт,
Алтан утаснууд.
Үнэг гэртээ байна уу?
Гараад ир, үнэг!

Үнэг (хуушуур жигнэх).Яв, Петя, намайг хэн дуудаж байгааг хар, хурдан буцаж ир!

Cockerel гарч ирэн, муурыг хараад тэд тэврээд зугтдаг.

Хичээл 3. Ярианы дууны соёл: дуу авиа а, у."Алдаа гаргахгүй" дидактик тоглоом

Зорилтот.Хүүхдэд дуу авианы зөв, тодорхой дуудлагыг сургах (тусгаарлагдсан, дууны хослол, үг хэллэг). Хүүхдийн ярианд ерөнхий үгсийг идэвхжүүлэх.

Хичээлийн явц

Багш нь хүүхдүүдийг суулгаж, тодорхойгүй яриатай хүүхдүүдийг цуглуулдаг бөгөөд ингэснээр тэдэнд бие даасан дуу авиа, дуу авианы хослолыг дуудах ажлыг илүү олон удаа санал болгодог. (хөө, хэхэ).

Багш хүүхдүүдэд Хөгжилтэй Хэлний тухай үлгэр ярьж өгдөг: "Эрт урьдын цагт Хөгжилтэй Хэл амьдардаг байжээ. Тэр өөрийнхөө гэрт амьдардаг байсан. Мөн энэ байшин бол ам юм. Байшин нээгдэж, хаагддаг. Үүн шиг! (Үзүүлнэ.) Хэл нь нэг бол гэрээс гарна (харуулна), эсвэл нуугдана. Дахиад гүйж гараад дахиж нуугдана” гэсэн юм.

Багш хүүхдүүдийг хэлээ гэрээсээ гаргаж, нуухыг урьдаг (3-4 удаа). Дараа нь тэр үргэлжлүүлэн: "Хэл бас өөр өөр дуу дуулах дуртай. Тэр ялангуяа бяцхан Алёнушкагийн дуунд дуртай (хүүхдүүдэд өмд өмссөн хүүхэлдэйг үзүүлдэг).

"А-а-а-а" гэж Алёнушка руу хэл дуулж байна.

Хүүхэд амаа том ангайж, "А-а-а" гэж дуулж эхэлдэг. Түүнтэй ярилцаж байгаад нь тэр л баярладаг. Алёнушка яаж дуулдаг вэ?"

Багш 3-4 хүүхдийг Алёнушкагийн дууг ээлжлэн дуулахыг урьж байна.

"Одоо бид дуу дуулж, урт, урт утас татах болно" гэж багш хэлэв. Үүн шиг…"

Гараа цээжний түвшинд урагш сунгаж, хоёр гарынхаа хурууг чанга хааж (утас барьж байгаа мэт) багш: "А-а-а-а" (2-3 сек). Дасгалыг 3-4 удаа давтана. Багш нь "утас татах" үед хүүхдүүд толгойгоо доошлуулахгүй байхыг анхаардаг.

"Бид "утас татаж" байх хооронд багш хичээлээ үргэлжлүүлж, "Аленка ядарсан, учир нь тэр жаахан хэвээрээ байгаа тул "Ва-ва-ва" гэж уйлж эхлэв. Бяцхан хүүхдүүд яаж уйлдаг вэ? (Найралт болон ганцаарчилсан давталт.)

Хүүхдийг тайвшруулж, тайвшруулцгаая: "Битгий уйл, Алёнушка!" Битгий уйл, бяцхан минь!” (Найралт болон ганцаарчилсан давталт. Эдгээр хэллэгийг чимээгүйхэн, энхрийлэн хэлэх хэрэгтэй гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах хэрэгтэй.) Тэгээд бид түүнд бүүвэйн дуу дуулъя: “Бай-бай-бай, миний охиныг доргиож байна. , бай-бай-бай.” (Хүүхдүүд багштай хамт дуулдаг.)

Алёнушка унтжээ. Тэр удаан хугацаанд унтах болно. Тэгээд чи бид хоёр тоглож чадна. Бид ой руу явж мөөг, жимс түүнэ. Гэхдээ ойд та төөрч, төөрөх боломжтой тул би чамайг дуудах болно: "Хүүхдүүд, ау-оо-оо, Оля, ау-оо-оо..." (Хүүхдүүд дуудлагад хариулдаг.)

Дараа нь багш хүүхдүүдийг дуудаж, хичээл дууссан гэж мэдэгддэг боловч хүссэн хүмүүс түүнтэй бөмбөг тоглож болно.

Хүүхдүүд тойрог үүсгэдэг. Багш тоглоомын дүрмийг тайлбарлав: "Чи бөмбөг барьж, асуултанд хариулах ёстой. Бөмбөгийг хая, нүүдлээ алд. Хэрэв та асуултанд хариулахгүй бол ээлжээ алдах болно. Тоглоом амаргүй байна. Үүнийг "Алдаа гаргахгүй" гэж нэрлэдэг.

Багш объектуудыг нэрлэнэ, жишээлбэл: "Алим, чавга, нимбэг? ..", хүүхэд бөмбөг барьж аваад "Жимс" гэх мэт ерөнхий үгийг нэрлэнэ.

Дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй (3-5 хүн) алхах үед тоглоом тоглохыг зөвлөж байна.

Анхаарна уу. Хичээлээс гадуур дууг бататгах АӨөрөөр хэлбэл, багш хүүхдүүдийг "хуушуур жигнэхийг" урьж байна.

За яахав,
Хуушуур жигнэцгээе.

Хүүхдүүд багш болон бие биенээ хуушуураар дайлдаг. Цөцгий, цөцгийн тос, зөгийн бал, чанамал, загас, түрс гэх мэт бин идэх нь хамгийн тохиромжтой гэж тэд мэдээлдэг.

Багш ойр байгаа хүүхдүүдээс асууна:

За яахав,
Та хаана байсан бэ?
Эмээгээр!
Чи юу идсэн бэ?
Будаа!
Та юу уусан бэ?
Маш!
Оросын ардын дуу

Хичээл 4. Ярианы дууны соёл: дуу авиа цагт

Зорилтот.Хүүхдийг дууг тодорхой илэрхийлэх дасгал хийх (тусгаарлагдсан, дууны хослолоор); жигд амьсгалах дасгал хийх; Янз бүрийн дуу авиаг өөр өөр өнгө аясаар (дуураймалаар) дуудахыг дэмжих.

Хичээлийн явц

Багш нь Хэл яаж гэрээсээ харж, нуугдах дуртайг сануулж: "Тэр яаж хийдгийг надад харуулаач? Тэр гадагшаа харан нуугдав... Тэр ахиад харан нуугдлаа... Тэр маш их гацсан ... нуугдав.

Нэгэн өдөр Tongue уурын зүтгүүр (цахилгаан галт тэрэг) "У-оо-оо" гэж дуугарахыг сонсов. Зүтгүүр хэрхэн дуугардаг вэ?

Togue энэ дуунд үнэхээр их таалагдсан. Тэгээд тэр үүнийг сурахаар шийдсэн. Эхэндээ хэл нь "У-оо-оо" гэж чимээгүйхэн дуулж байв. Тэр яаж дуулсан бэ? Дараа нь тэр илүү чанга дуулав ...

Уурын зүтгүүрийн дууг сонсохын тулд та уруулаа хоолойгоор (шоу) сунгаж, "У-оо-оо" гэж хэлэх хэрэгтэй. (Найралт болон хэд хэдэн бие даасан давталт.)

"Та зорчигчтой машин эсвэл ачаатай галт тэрэг татдаг жинхэнэ уурын зүтгүүрийг харсан байх" гэж багш үргэлжлүүлэн хэлэв. - Ийм зүтгүүр чанга, удаан үргэлжилдэг. Иймэрхүү зүйл: "U-oo-oo-oo." Зүтгүүр хэрхэн дуугардаг вэ? Мөн салхитай тоглоомын галт тэрэг илүү нам гүм, хоолой нь нимгэн: "У-оо-оо-оо." Би одоо та нарын хэн нэгнээс дуут дохио дуугарахыг хүсэх бөгөөд та жинхэнэ уурын зүтгүүр хөдөлж байна уу эсвэл тоглоомон уу гэдгийг тодорхойлох болно. Андрюшагаас эхэлье... Оляаг сонсъё..." (5-6 хариулт)

Багш тоглоомон нугас (нугас) харуулж байна. Хэрэв та нугасыг "нугас-нугас-нугас" гэж дуудвал тэр дуудлагад хариулж, ойртоно гэж тэр тайлбарлав. Дараа нь та шувуунд талх өгөх хэрэгтэй болно. Нугас руу залгах уу? (5-6 хариулт)

Дараа нь багш хүүхдүүдэд Чуваш дуу "Ярилцлага" (Л.Яхнин орчуулсан) уншиж өгдөг.

Хөхөө хэрээ:
- Ку-ку! Хөхөө!
Тагтаа хашгирав:
- Гу-гу! Гу-гу!
Азарган тахиа үүр цайж байна:
- Ку-ка-ре-ку!
Бүргэд шар шувуу хашгирч байна
Шөнө:
- Тийм ээ!
Загас чимээгүй байна -
Гайгүй.

Дууг дахин уншихын өмнө багш хүүхдүүдээс асууна:

- Хөхөө дуудаж байна, тагтаа?.. (Coos.)

- Азарган тахиа үүр цайж байна. Тэр хэзээ дуулдаг вэ: өдөр, шөнө, үүрээр? (Үүрийн гэгээ - үүр цайх.)

Багш дууг дахин уншиж, хүүхдүүдийг ономатопеийн үгсийг дуудахыг урьж байна.

Анхаарна уу. Энэ хичээл дээр эсвэл дараа нь хүүхдүүдийг харилцан яриаг илэрхийлэн уншихад сургахдаа багш В.Берестовын "Бух" шүлгийг танилцуулдаг.

Бяцхан бух
Шар торх,
Тэр хөлөөрөө алхаж,
Толгойгоо сэгсэрнэ.
-Сүрэг хаана байна? Мүү!
Ганцаараа байх уйтгартай!

Аравдугаар сар арваннэгдүгээр сар

IN Аравдугаар сарХүүхдүүдтэй (хичээлээс гадуур) "Ямаа хэрхэн овоохой барьсан бэ" үлгэрийг (М. Булатовын загвар) санаж, дараагийн 2-3 хоногт "Чоно" үлгэрийг танилцуулахыг зөвлөж байна. ба бяцхан ямаанууд” (А. Н. Толстойн загвар). Хүүхдүүдээс ямар үлгэр, яагаад таалагдсаныг олж мэдэхийг зөвлөж байна.

Та хөгжмийн найруулагчаас А.Майковын “Бүүвэйн дуу”-г хүүхдүүдэд дуулж өгөхийг хүсч, бичлэгт нь сонсгож болно.

IN Арваннэгдүгээр сарХичээлээс гадуур хүүхдүүд Оросын ардын үлгэр "Теремок" (мэргэжлүүлсэн М. Булатов, материалыг давтах), хэд хоногийн дараа "Рукавичка" (Е. Благинина зохион байгуулсан) Украины ардын үлгэрийг унших хэрэгтэй. Дараа нь та хүүхдүүдээс "Рукавичка" дахь ямар амьтан "Теремок" үлгэрт байдаггүйг асууж болно; Тэдэнд аль үлгэрийн төгсгөл таалагдсан бэ? ("Рукавичка"-д амьтад орон гэргүй үлдэж, "Теремок" үлгэрт тэд "өмнөхөөс илүү сайн цамхаг барьсан")

11-р сард та К.Чуковскийн аль хэдийн танил болсон шүлгийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн уншиж, мөн "Хулгайлагдсан нар" бүтээлтэй танилцуулах хэрэгтэй; Английн үлгэр "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн" (Л. Мүүр, орчуулагч О. Образцова), А.Милнегийн "Гурван бяцхан үнэг" (англи хэлнээс орчуулсан Н. Слепакова) үлгэр. .

Салхитай цаг агаар бол хүүхдүүдэд А.Кольцовын "Салхи үлээж, салхи хүчтэй ..." шүлгийг сануулах хамгийн тохиромжтой цаг юм. Энэ шүлгийг санахад хялбар бөгөөд хүүхдүүд багшид үүнийг уншихад дуртайяа тусалдаг.

Бүлэгт та "Алдаа гаргахгүй" тоглоомыг үргэлжлүүлэх хэрэгтэй (9-р сарын 3-р хичээлийг үзнэ үү); сайт дээр "Үг тоглох" (эсвэл "Надад үг өг") тоглоомыг тоглоорой (10-р сарын 2-р хичээлийг үзнэ үү).

Хичээл 1. Дидактик тоглоом "Хэний юм бэ?" Зохиолын зургуудыг үзэж байна

(багшийн сонголтоор)

Зорилтот.Эзэмшлийн төлөөний үгийг нэр үг, нэмэлт үгтэй тохирч сур. Хүүхдүүдэд зургийн үйл явдлыг ойлгоход нь тусал, дүрүүдийн хоорондын харилцааг тодорхойлох.

Эхний сонголт

Хичээлийн явц

I хэсэгХичээл эхлэхийн өмнө багш хувин, хөгц, утгуур зэргийг багтаасан зураг эсвэл жижиг тоглоомуудыг (хүүхэд бүрт нэг) ширээн дээр тавьдаг. Хүүхдүүдэд объектыг шалгаж, сэтгэгдэл солилцох боломжийг олгодог.

Багш хүүхдүүдээс нүдээ анихыг хүснэ (хүүхдүүд нүдээ гараараа таглахыг хориглоно) 5-6 объект (эсвэл зураг) авдаг. Тэгээд тэр чамайг нүдээ нээхийг хүсээд: "Хэний юм бэ? Хэрэв тэнцвэл би өөртөө үлдээх болно." Асуултанд хэрхэн хариулахыг багш хэлж байна: "Энэ бол миний улаан хувин. Энэ бол миний шар шар шувуу."

Багш хүүхдүүдийг объект солилцохыг урьж байна. Дараа нь тэр хэн хэнтэй юу солилцсоныг олж мэднэ. Энэ талаар хэрхэн илүү зөв ярихыг хэлж өгдөг.

Хүүхдүүд нүдээ дахин аниад тоглоом давтагдана.

II хэсэг.Багш хүүхдүүдээс сандал авч, түлхэхгүйгээр мольбертны дэргэд байрлуулахыг хүснэ.

Багш хүүхдүүдийн анхааралд "Биднийг битгий орхи, муур" гэсэн хуйвалдааны зургийг авчирдаг.

"Хүүхэлдэй, амьтад тэдэнтэй тоглохоо больчихвол уурлана гэж та бодож байна уу" гэж багш хичээлээ эхлүүлэв. -Хүүхдэд гомдож, өөр хүүхдүүдэд үлдээхээр шийдсэн муурыг би мэднэ. Үүнийг хармаар байна уу зоригтой, шийдэмгий Сэвсгэр?»

Багш хүүхдүүдэд зургийг санал болгодог. Үүнийг үзэж, сэтгэгдлээ солилцох боломжийг танд олгож байна. Дараа нь тэр яриагаа үргэлжлүүлэв: "Чи мууранд дуртай юу? Тодорхойл. Тэр… (маш хөөрхөн, том нүдтэй, судалтай, барын бамбар шиг харагддаг...).Муур хүүхдүүдээс нүүр буруулж, тэдэн рүү харахыг хүсэхгүй байна. Гэхдээ тэд Fluffy-г өөр хүүхдүүдэд үлдээхийг хүсэхгүй байна. Хүүхдүүд сорохтүүнд. Хэн үүнийг хийдэг вэ? Охин улаан даашинзтайСэвсгэрийн өмнө өвдөг дээрээ зогсоод өөрийнхийгөө цуглуулав цус харвах, энхрийлэх.Тэр түүнд ямар нэгэн зүйл хэлдэг. Чи юу гэж бодож байна?

Хүү цэнхэр комбинезонтой... (усан дээр нумаа барина).Муурын зулзага цаасаар тоглох дуртай гэдгийг тэр мэддэг. Тэр бас мууранд ямар нэг юм хэлдэг.

Хүү ногоон комбинзонтой... (хиам авчирсан).Тэр муур гуйж байна ... (бидэнд битгий уурлаарай. Хиамаа идээрэй. Амттай...).

Хөвгүүд яагаад комбинезон өмсөж, нэг нь бүр малгай өмсдөг гэж та бодож байна вэ? (Алхахаар бэлдэж байна.)Тэд яагаад бөмбөг, онгоц бэлдсэн бэ?

Хүүхдүүд нь Флуффиг үлдэхийг ятгаж чадах болов уу?

Хичээлийн дараа шууд манай хүүхэлдэй, амьтдыг харахыг танд зөвлөж байна. энхрийлэх, энхрийлэхтэдний".

Энэ тохиолдолд зурагны жишээ тайлбар шаардлагагүй, учир нь хүүхдүүд тоглоомын буланд очиж, багшдаа тоглоомтой хэрхэн "харилцаж" байгааг харуулдаг.

Хоёр дахь сонголт

Хичээлийн явц

I хэсэгХичээлийн эхний хувилбартай адил.

II хэсэг.Багш хүүхдүүдийг "Бөмбөлөг нисэв" зургийг үзэхийг урьж, зурган дээр юу болсон, хүүхдүүдийн бодлоор зураачийн дүрсэлсэн түүх хэрхэн дуусах талаар бодохыг тэднээс хүснэ.

Хүүхдүүд байраа эзэлдэг (ширээн дээр эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан сандал дээр суудаг, даамын самбар гэх мэт).

"Та зургийг харсан уу? - багш хичээлээ эхлүүлнэ. - Та юу болсныг тааж чадах уу? (Цэнхэр бөмбөг ухаалаг даашинзтай охиноос нисэв.)

Харин хөвгүүд... Та тэдний талаар юу хэлэх вэ?

Тэр хүүг яаж таасан юм бэ шортТэгээд хантаазтэр охинд бөмбөлөгөө өгөх үү? Тэр өгдөг шарэсвэл цэнхэр бөмбөг үү? (Хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, тодруулна.)

Та зөвшөөрч байна уу үйлдэл хийхэнэ хөөрхөн хүүхэд?

Хэрэггүй буруушаахмалгайтай хүү хэн гуравбөмбөг. Тэр одоо ч гэсэн сурах болно эелдэг байхТэгээд бусдад туслах.

Нохойг хар. Тэр хэнийх гэж та бодож байна вэ? Тэр ямархуу хүн бэ?

Хүүхдүүдийн алхаж байгаа газар сайхан байна уу? Энэ цэцэрлэгт хүрээлэнгийн нэг булан байх.

"Бөмбөлөг ниссэн" гэдэг зураг таалагдаж байна уу?

Энэ нь хичээлийг дуусгаж байна. Эсвэл та үүнийг багшийн үлгэрээр дуусгаж болно: "Энэ бол амралт байсан. Хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд алхаж байв. Тэнд үзэсгэлэнтэй: цэвэр элсэрхэгзамууд, дэгжин байшинтоглоомуудын хувьд.

Хүүхдүүд нэг, зарим нь хоёр, зарим нь гурван бөмбөлөг бэлэглэжээ.

Охинд байна сайхан улаан даашинзтайхамт алхах дур булаам бяцханнохой, бөмбөг хугарахгараасаа гараад нисээд одов. Гэтэл богино өмдтэй хүүхэд түүнд туслахаар яаравчлав. Одоо тэр охин руу ойртон: " Миний бөмбөгийг ав. Хэрвээ хүсвэл шарыг нь аваарай.Хүсвэл цэнхэрийг нь ав."

Хичээл 2. "Колобок" орос ардын үлгэрийг унших. "Үгээр тоглох" дидактик дасгал

Зорилтот."Колобок" үлгэрийг (К. Ушинскийн загвар) танилцуулна. Хүүхдүүдэд зүйрлэлээр үг зохиох дасгал хий.

Хичээлийн явц

I хэсэгОлон хүүхэд гэртээ үлгэр уншиж, олон хүүхэд үлгэрээс сэдэвлэсэн хүүхэлдэйн киног үзсэн. Тиймээс хичээлийн эхэнд багш тэднээс боов хэн болохыг олж мэддэг. Тэрээр хариултыг сонсож, хүүхдүүдийн хэлсэн үгийг нэгтгэн ишлэл уншина: "Би зуурсан гурилаа цөцгийтэй зуурч, боов болгон өнхрүүлэв (хүүхдүүд боовыг хэрхэн өнхрүүлэхийг харуулж байна), тосонд шарсан."

Хүүхдүүд боов амьтнаас аюулгүй мултрахад баярлахын тулд багш үлгэр уншиж, үнэг түүнийг хуурч мэхлэх болно гэдгийг мэдээд бухимддаг.

Багш нь хүүхдүүдэд сэтгэгдэл солилцох цаг өгдөг. Туулай, чоно, баавгай хоёр түүнтэй уулзахдаа боовтой юу гэж хэлснийг тэрээр тодруулав. (“Колобок, Колобок! Би чамайг иднэ!”)

“Зальтай үнэг боовыг хараад юу гэж хэлэв? - багш сонирхож байна. - "Сайн уу, боов!" Чи ямар царайлаг, улаан юм бэ!" гэж үнэг боовыг магтаж, тэр баярласан боловч үнэгний заль мэхийг мэдэрсэнгүй. Түүний аялал гунигтай төгсөв. Энэ яаж дууссан бэ? ("Тэгээд түүний үнэг бол байна!" – тэгээд идсэн!")

II хэсэг."Үгээр тоглоцгооё" гэж багш зөвлөж байна. – Би том биетийг илэрхийлсэн үгсийг нэрлэнэ, харин та жижиг юмуу маш жижиг зүйлийг илэрхийлсэн үгсийг дуудна. Жишээлбэл, байшин - байшин, тогоо - тогоо, ном - бяцхан ном ..."

Жишээ үгс: утгуур, хувин, тууз, цэцэг, товч, даашинз, хүрд, мөчир, бут гэх мэт.

Хичээлийн төгсгөлд багш хүүхдүүдэд "Колобок" үлгэрт зориулж олон алдартай зураачид зурсан тухай мэдээлдэг (Ю. Васнецов, Е. Рачев, А. Савченко, Л. Токмаков, В. Гилдяев, А. Елисеев гэх мэт). . Хүүхдэд колобокийн тухай ном үзүүлж, анхааралтай ажиглаж, хамгийн их таалагдсан зургийг үзүүлж, учрыг нь хэлэхийг хүснэ.

Хүүхэд тань амьдралын эхний өдрүүдээс эрүүл, хүчирхэг, хөгжилтэй өсөхөд хэрхэн анхаарах, ярьж, алхаж чадахгүй байгаа түүнтэй хэрхэн харилцаа холбоо тогтоох, найдвартай харилцаа тогтоож, түүнийг хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэхэд сургах, Нэг үгээр хэлбэл, та болон таны хүүхдийн хоорондох цорын ганц жинхэнэ яриа хэлэлцээ болох хайрын харилцан яриа үлдэхийн тулд үүнийг хэрхэн яаж хэрэгжүүлэх вэ?

Шинээр төрсөн хүүхэд эхийнхээ дүр төрхөд хэрхэн баярлахаа хараахан мэдэхгүй, түүний харц нь түүний царайг богино хугацаанд засаж, уйлах нь хүн бүрт, ялангуяа хэнд ч ханддаггүй.

Хүүхдийн анхны инээмсэглэл ихэвчлэн амьдралын эхний сарын сүүл, хоёр дахь сарын эхээр гарч ирдэг. Насанд хүрсэн хүнтэй бие махбодийн холбоо барих - stroking, үнсэлт, цээжиндээ зөөлөн дарах, ганхах; тод тоглоом, ээжийн дуу хоолой, дуулах, хүүхэдтэй зөөлөн яриа өрнүүлэх зэрэг нь түүнийг анхны сэтгэл хөдлөлийн эерэг хариу үйлдэл хийхэд хүргэсэн. Тиймээс түүнд насанд хүрэгчдийн байнгын оршихуй, түүний анхаарал, хайр хэрэгтэй.

Хүүхдээ хайр, эмзэглэлээр хүрээлүүлж, сэтгэл хөдлөлийн харилцааны "уур амьсгалыг" бий болгосноор та хүүхдийн эргэн тойрон дахь объект, объектод чиглэсэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг улам идэвхжүүлдэг.

Хүүхдээ ажиглаж, түүнд хамгийн тохиромжтойг нь сонгоорой.

Амьдралын эхний өдрөөс 3 сар хүртэл

Итгэлтэй харилцааг хадгалах, инээмсэглэлийг өдөөх, "сэргэлтийн цогцолбор" тоглоомууд.

Тоглоом "Манай шувуу". Хүүхдээ хувцас солих эсвэл усанд оруулахдаа дараахь зүйлийг хэлээрэй.

Манай шувуу шиг

Хар сормуус.

Манай хүүхэд шиг

Халуун хөл.

Манай савар шиг

Маажсан хумс.

(Е. Благинина)

Нялх хүүхдийн хөлөнд бага зэрэг хүрч, хөлөө цохиж, гараа цохиж, гараа хуруугаараа, хуруугаа хуруугаараа хуруугаараа хүрч, нялх хүүхдийн хумс тус бүр дээр хүрч, хуруугаа хуруугаараа хүрдэг.

Тоглоом "Хэн сайн бэ?"Нэг гараа хүүхдийн хүзүү, толгойн доор байрлуулж, нөгөө гараараа өгзөгнөөс нь барина. Хүүхэд "хөвөгч" гэсэн байрлалд байх болно. Хүүхдээ тэврээд шүлэг уншиж, гар, хөл, гэдэс, хүзүүг нь үнсээрэй.

Хэн нь сайн бэ?

Манай царайлаг хэн бэ?

Машенка сайн байна!

Машенка үзэсгэлэнтэй!

Тоглоом "Нум дагаж" 40-50 см урт туузан дээр олон өнгийн (улаан, нил ягаан, улбар шар, ногоон) нум хэрэгтэй болно.

20-30 см-ийн зайд ойртуулж, гарны зайд шилжүүлж, хүүхдийнхээ анхаарлыг тод нум руу хандуулаарай. Тоглоом руу харцаа товчхон засахаа мартуузай. Үүний дараа нумыг аажмаар баруун тийш, дараа нь зүүн тийш хөдөлгөнө.

Тоглоом "Ээж хаана байна?" Хүүхдийнхээ анхаарлыг нүүрэн дээр нь татаж, хэлээ гаргаж, хацраа гаргаж, уруулаа бөөрөнхийл. Хүүхдийнхээ гарыг тохойноос нь атгаад нүүрээрээ гүйлгэн уруул, хацар, хамар, эрүү рүүгээ хүргэ. Түүнтэй ярилцаж, энхрийлэхээ бүү мартаарай.

Хүүхэд тан руу харж байгаа эсэхийг шалгасны дараа баруун, зүүн тийш хазайж, ямар нэгэн зүйл дуугарна.

Тоглоом "Чи, бяцхан бөгж, эргүүл!"

Бөгжүүдийг бэлтгэж, 40-60 см урт саваа дээр тавь.

Хүүхдийн анхаарлыг түүнд хандуулж, эргүүлж, сэгсэрнэ. Тоглоомыг удаан, жигд хөдөлгөж, хүүхэд түүнийг дагаж мөрдөх цаг гаргаад:

Чи, бяцхан бөгж, эргэн тойрон эргэлдээрэй,

Манай хүүхдэд өөрийгөө харуул, өөрийгөө харуул.

ийш тийш эргэх,

Чамайг барих арга алга!

"Jingle Bells" тоглоом Энд танд хонх хэрэгтэй болно (эсвэл хэнгэрэг, лимбэ, шажигнуур, модон халбага, аяга гэх мэт)

Хүүхдийн баруун эсвэл зүүн талд хонхыг 60-70 см зайд дарж, хүүхэд тоглоомыг бас харж чаддаг. Дуу чимээ алга болгоорой. Нурууныхаа ард дуугар. Хүүхдийг хараарай - тэр хонхны дууг сонсож, хөдөлгөөнөө удаашруулж байна уу? Дахин дуугарч, хүүхэд тайвширч, дуу нь алга болсны дараа тоглоомыг хүүхдэд үзүүл. Хонхны дууг хянах боломжтой. 3-4 хоногийн дараа тоглоомыг сольж болно.

Тоглоом "Өндөр ба нам дуу чимээ"

Хүүхдээ гэдсэн дээрээ тавиад нүүрээ эсрэг талд нь байрлуул. Гараа хүүхдийнхээ хүзүүнээс ташаанд нь аажмаар хөдөлгөж, нурууны хоёр талын булчингуудад дараарай. Энэ техник нь хүүхдэд толгойгоо өсгөхөд тусална. Хүүхдийнхээ нэрийг чанга дуугаар хэлээрэй. Одоо ижил үгсийг зөөлөн хэлээрэй. Гэхдээ намуухан хоолойгоор. Дуу хоолойныхоо өнгийг хэд хэдэн удаа өөрчил.

Энэ тоглоомыг тоглосноор хүүхэд тань таны хоолойн өндөр, нам дууг илүү удаан сонсож эхэлнэ.

Хөгжилтэй тоглоом (Өсөлтийг өдөөх) Нүүрэндээ анхаарлаа хандуулаарай. Хэлээ гаргаж, түүнтэй "яриа" хий. Амаа нээ. "A-A", "O-O" дууг дуулж, "U-U-U" дууг дуул. Гуурсан хоолой шиг уруулаа сунгана. Хацраа хийсгэж, хурхир. Таны хөгжилтэй үйлдлийг харж байгаа хүүхэд. Хэсэг хугацааны дараа тэр чамайг дуурайж эхлэх нь гарцаагүй.

Хүүхдээ бага байхад нь зөв хөдөлгөж сургах нь маш чухал. Нэг талыг барьсан байдлаас зайлсхийхийн тулд хүүхдийг баруун, зүүн гараараа ээлжлэн ав.

"Гартаа" дасгал хийхХүүхэд насанд хүрсэн хүний гарт "жинтэй", нүүрээ доош харуулан: нэг гараараа хүүхдийг, нөгөө гараараа эсрэг талын гуяыг нь дэмж. Хэрэв та түүнийг сэгсэрч, толгой ба аарцагыг ээлжлэн дээшлүүлж, доошлуулах юм бол толгой нь доошилсон үед хүүхэд үүнийг барихыг хичээх болно.

Өө. дүүжин, дүүжин, дүүжин,

Худалдаачид манайд ирнэ.

Тэд хүүхэд худалдаж авах болно

Бид зарахгүй.

Бид хүүхдээ орхихгүй (хүүхдийн нэр),

Бидэнд хүүхэд (хүүхдийн нэр) хэрэгтэй.

Бөмбөгний дасгал. Хүүхдийг том бөмбөг дээр тавьдаг. Насанд хүрэгчдийн нэг нь нялх хүүхдийн аарцагыг засдаг, нөгөө нь гараа урагш сунгасан гараа барьдаг бол хүүхэд урагш хойш хөдөлдөг.

"Өшиглөх" дасгал.Хүүхдийнхээ хөлийг гэдсэн дээрээ тавиад, хөлийг нь илээд дараа нь шүлгийг уншиж байхдаа гэдсэн дээрээ үрээрэй.

Топ-топ, Топ-топ!

Сарвуу бүжиглэж, чих бүжиглэж байна,

Эвэр, сүүл нь бүжиглэж байна!

Чи яагаад тэнд хэвтэж байгаа юм бэ? Мөн бүжиглэ!

Хуруу, гарын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд.

Тоглоом "Сайн уу, далдуу мод."Хүүхдийн хуруугаар тоглож, хурууныхаа жийргэвчийг хүүхдийн хурууны үзүүрт дарж, хүүхдийн хурууг илбэж, нухаж, үнсээрэй:

Өглөө боллоо. Нар мандсан.

Хөөе, Федя ах аа, хөршүүдээ сэрээ!

Босоорой, Большак! Босоорой, Заагч!

Босоод, Середка! Бяцхан өнчин босоорой!

Мөн бяцхан Митрошка! Сайн уу, Ладошка!

"Гижиг" тоглоом. Хүүхдийн нударга, хурууг өд, хөвөн ноос эсвэл сойзоор гижигдэж, шүлгийг уншина:

Манай хүүхэд гэрт байна,

Зөгийн балтай бин шиг,

Цэцэрлэгт сайхан алим!

Хүүхэдтэйгээ хамт хувингаас эд зүйлсийг авч, нэрлэж, мэдэрч, гараас гарт шилжүүлээрэй.

Тоглоом "Бяцхан хамар, чи хаана байна?"Хүүхэдтэйгээ толины өмнө суу. Хүүхдэд толинд тусгалаа харуулж, хамар, хацар, ам, чихэнд нь хүрч, шүлгийг уншаарай.

Хамар, хамар!

Чи хаана байна, бяцхан хамар?

Ам, ам!

Чи хаана байна. ам?

Хацар, хацар!

Хацар чи хаана байна?...

(Г. Лагздын)

Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Тоглоом "Алчуур дор". Хүүхдээ буйдан эсвэл том орон дээр тавиад эсрэг талд нь хэвтээрэй. Танд өнгөт ороолт эсвэл живх хэрэгтэй болно. Гараа алчуураар боож, хүүхдээ нэрээр нь дуудаж, "Ээж ирлээ!" Гэж өөрийгөө харуул. Дахин нуугдаж, нялх хүүхдээ дуудаж, түүнд эелдэг үг хэлээрэй, таны дуу хоолойг сонсож, таныг хайхад нь урамшуулаарай. Ороолтоо тайлж, хүүхэддээ хэлсэн бүхнээ давтана. Энэ тоглоомыг тоглосноор хүүхэд тань таныг дуу хоолойгоороо таньж сурах болно.

Тоглоом "Бид хүүхдийг дуудаж байна."Хүүхдээ буйдан эсвэл том орон дээр тавиад гурваараа энэ тоглоомыг тоглоорой. Хүүхдийг ээлжлэн нэрээр нь дуудаж, дуудаж, нэрийг нь эелдэгээр дууд. Хүүхэд толгойгоо таны зүг эргүүлэхэд "Манай хүүхэд (хүүхдийн нэр) хаана байна?" Энд хүүхэд (хүүхдийн нэр) байна." Алгаараа цээжин дээр нь цохино. Энэ тоглоомыг тоглосноор та хүүхдээ түүний нэрэнд сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлэхийг заах болно.

Тоглоом "Тууз бүхий хэнгэрэг". Өнгөт тууз бүхий хэнгэрэг бэлтгэ. Нуруугаа сайн түшиж, хөлөө бөхийлгөхийн тулд шалан дээр суу. Хүүхдийг өвөр дээрээ тавиарай. Хүүхдийн нэг талд хэнгэрэг цохино. Түүнийг анхааралтай ажигла. Хэрвээ хүүхэд зөвхөн хэнгэрэгний дууг сонсож, түүнийг олохыг оролддоггүй бол толгойгоо эргүүл. Хүүхэддээ хэнгэрэг, түүний дууг дахин харах боломжийг олго. Тоглоомыг 2-3 удаа дараалан давтана. 3-4 хоногийн дараа өөр дуугардаг тоглоом ав.

Тоглоом "Шуурхай цаас". Танд янз бүрийн цаас хэрэгтэй болно: тугалган цаас, боодлын цаас, шахалтын цаас, бичгийн цаас. Хүүхдийн нэг тал дээр цаасыг сэгсэрнэ. Түүнийг анхааралтай ажигла. Хэрэв таны хүүхэд зөвхөн дууг сонсож байгаа бөгөөд түүнийг олохыг оролдохгүй байвал толгойгоо эргүүлээрэй. Хүүхэддээ энэ цаасыг харж, чимээ шуугианыг нь дахин сонсох боломжийг олго. Тоглоомыг цаасаа сольж 2-3 удаа дараалан давтана.

Тоглоом "Модон халбага". Модон халбага бэлтгэ. Хүүхдийг гэдсэн дээр нь тавь. Халбагыг баруун эсвэл зүүн талд нь товш. Хэрвээ хүүхэд толгойгоо эргүүлэхийг оролдохгүй бол түүнд туслаарай. Толгойг нь халбаганы чимээ рүү эргүүлж, түүнийг харах боломжийг олго.

Тоглоом "Хүүхдийг хэн дуудаж байна вэ?" Энэ тоглоомыг гурван хүнтэй тогло. Хүүхдийг буйдан эсвэл том орон дээр тавиад хажууд нь хэвтээрэй, гэхдээ тэр чамайг харахгүй. Эх нь хүүхдээ эхлээд эелдэг, энхрийлэн дуудаж, нэрийг нь дуудаж байг. Хүүхэд толгойгоо эргүүлэхэд "Ээж байна" гэж хэлээрэй. Хүүхэддээ баярлаж, түүнийг эелдэг, эелдэг байдлаар дуудахыг дахин сонсох боломжийг олго. Дараа нь аав нь хүүхдээ дуудаж, нялх хүүхэд түүн рүү толгойгоо эргүүлэхэд тэр: "Аав нь байна" гэж хэлэх болно. Тэгээд тэр хүүхдээ дахин дуудах болно.

Хүүхдийн шүлэг унших. Хүүхдэдээ дууныхаа аялгууг утгын дагуу өөрчилж шүлгээ уншиж өгөөрэй. Хүүхдээ дуу хоолойныхоо "хатуу", "хайртай" аялгуунд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхийг заа. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд хүүхдийг айлгах хэрэггүй! Тоглоомыг сонирхох хүртэл 2-3 удаа давтана. 4-5 дахь өдөр хүүхдийн шүлгийг өөрчлөхийг зөвлөж байна. Дараах шүлэг, онигоог ашигла.

Өргөст хэмх, өргөст хэмх,

Тэр төгсгөл рүү бүү яв.

Тэнд хулгана амьдардаг

Тэр чиний сүүлийг хазах болно!

Өө, чи бяцхан саарал муур,

Зоорь руу бүү яв

Цөцгий, зуслангийн бяслагны хувьд,

Манай хүргэн удахгүй ирнэ

Цөцгий авах газар байхгүй!

Хулганууд дугуйлан бүжиглэдэг

Муур орон дээр унтаж байна.

Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга,

Васка муурыг бүү сэрээ.

Васка муур сэрэх болно,

Энэ нь бүхэл бүтэн дугуй бүжгийг эвдэх болно!

Тоглоом "Манай хүүхэд энд байна" . Энэ тоглоомыг гурван хүнтэй тоглоход тохиромжтой. Хүүхдийг гартаа ав. Хоёр дахь насанд хүрсэн хүн ардаа нуугдаж, хүүхдээ дуудаж, "Манай хүүхэд хаана байна?" Гэж, насанд хүрэгчдийн нөгөө мөрний араас гарч ирээрэй: "Манай хүүхэд (хүүхдийн нэр)" гэж хэлээрэй. Тэгээд тэр дахин нуугдах болно. Тиймээс, нуугдаж, гарч ирж, хүүхдийн нэрийг дуулах хоолойгоор, өөр өөр аялгуугаар дуудснаар та түүний нэрийг дуудаж байгаад баярлахыг заах болно.

Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд.

Хүүхэд суух, мөлхөх, зогсох, алхах чадварыг олж авах тусам тэнцвэрийн хариу урвалыг сургахад илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

"Гартаа дэмжлэг үзүүлэх" дасгал. Хэрвээ хүүхэд шуугаа налан, толгойгоо өндөрт өргөж, хэрхэн сайн хэвтэхээ аль хэдийн мэддэг бол түүнийг шулуун гарынхаа алган дээр түшихийг заадаг. Хүүхдийг гэдсэн дээр нь тавиад гараа тохойн үений хэсэгт байрлуулж, бүрэн сунгана. Эхлээд хүүхдийг энэ байрлалд барьж, дараа нь гар хяналтыг бууруулдаг.

Нэг гар нь зонхилох согогтой хүүхдүүдэд сул гарынхаа алган дээр тулгуурлаж сургадаг.

Тоглоом "Chicky-chicky-chickalochka ..."(Тэнцвэрийн дасгал) Хүүхдээ хийлдэг дүнзний дагуу байрлуул. Хүүхдээ дэмжиж байхдаа хажуу тийш нь савлаж, биеийн жинг нь нэг талаас нөгөө рүү шилжүүлэхэд нь урамшуулаарай. Хүүхэдтэйгээ тоглож байхдаа түүнд дараах шүлгийг уншаарай.

Дэгдээхэй-дэгдээхэй-дэгдээхэй,

Ваня саваа унаж,

Дуня тэргэнцэрт байна,

Тэр самар хагардаг.

Тоглоом "Бугуйвч". (Та модон эсвэл хуванцар чимэглэл бүхий төрөл бүрийн хүүхдийн үсний боодол ашиглаж болно) Хүүхдийн гар дээр бугуйвчийг байрлуул. Хүүхдийнхээ бугуйвчийг харахын тулд тохойг нь түлхэж эсвэл өргө. Түүнд таны гарыг дагах боломжийг олго. Хүүхэд нөгөө гараараа бугуйвчийг шүүрэхийг оролдоогүй гэдэгт итгэлтэй байвал түүнд тусал. Тоглоом руу гараа түлхэж, эсрэг талын гарыг нь барьж, бугуйвчнаас нь татахад нь туслаарай.

Тоглоом "Хуруунуудаа алгадацгаая". Хүүхэд буйдан дээр, хивсэн дээр "нуруугаараа" байрлалд байна. Түүнээс: "Таны хөл хаана байна?" Гэж асууж, хөлийг нь гараараа барьж, өөр рүүгээ тат. Түүний хөлийн хурууг гижигдэж, хөлийн хурууг гараараа хэрхэн хүрч, мэдрэхээ харуул. Хүүхдээ арга хэмжээ авахад нь урамшуулахын тулд эхлээд дуулж байхдаа хөлийн хурууг нь зөөлөн үрж болно.

Бид хуруугаа цохино

Тэгэхээр, тийм, тийм,

Бид хуруугаа хамтдаа үрнэ

Тэгэхээр, тийм, тийм!

Тоглоом "Толгодын ард шон дээр ...". Хүүхдийг нуруун дээр нь тавиад, хөлийг нь гартаа барьж, хөгжилтэй дуу дуулж, хүүхдийн хөлийг нааш цааш хөдөлгө:

Уулын ард шон дээр

Ялаа шумуултай бүжиглэж байна.

Өө тийм, толгод дээгүүр

Ялаа шумуултай бүжиглэж байна.

Миний толгой эргэлдэж байна

Ялаа бүжиглэж байна, бараг амьд байна:

"Өө, ямар ч хүч байхгүй,

Намайг явуулаач, гэрэл минь!

Тоглоом "Итгэмээргүй". Хүүхэд рүү бөхийж, түүнээс холдох, сэгсэрч, гижигдэх.

Инээмсэглэж, гонгинож:

Өө бяцхан минь

Хонгор минь,

Миний хөөрхөн

Миний царайлаг.

Хүүд хандаж:

Өө хүү минь

улаан буудайн чих,

номин цэцэг,

Голт борын бут

Бүсгүйд хандаж:

Өө чи, охин минь,

алтан хэрэм,

Амтат чихэр,

Голт борын салбар!

Хүүхдийн нүд рүү харж, хүүхдийнхээ нэрээр дуудаж, эелдэг инээмсэглэлээр хүүхдийн дууг дуулж үзээрэй. Хоёр дахь хэсэгт хүүхдийн харааны талбарт чимээгүйхэн бай. Таны найрсаг, эелдэг нүүрний илэрхийлэл нь "сэргээх цогцолбор" -ын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг идэвхжүүлэхэд тусална.

Тоглоом "Хүүхдүүд бодсон ...". Хүүхдийг нуруун дээрээ тавь. Таны царай бие биенийхээ эсрэг байх болно. Хүүхдийнхээ гараар янз бүрийн үйлдэл хийхдээ тэдгээрийг дуул. "Хүүхдийн чихэнд хүрнэ, чихэнд нь хүрнэ гэж бодсон. Ингэж л чихэнд нь хүрнэ." Хүүхдийнхээ гарыг чихэндээ хүргэ. "Хүүхэд хацарт нь хүрч, хацарт нь хүрэхийг хүссэн. Ингэж л, хацарт нь хүр." Хүүхдийн гарт хүрэх үед хацраа чанга хий. гэх мэт.

Үсрэх-үсрэх тоглоом Хүүхдээ тэврээд нэг гар нь хүзүү, толгойг нь, нөгөө гар нь өгзөгийг нь дэмжинэ. Хүүхдийг сунгасан гар дээр нь өргөж, нүүрийг нь өөр рүүгээ ойртуулж, "өгзөг" тоглож, дууг эгшиглээрэй.

Үсэрч, үсэрч, үсэрч, үсэрч,

Нэг шувуу царс мод дээр суув.

Би царс модон дээр сууж,

Хүйтэнд амарч,

Тэр бяцхан хүүхдүүдийг дуудав:

Би хорхой авчирсан.

Тоглоом "Квадрил". Хүүхэд таны сунгасан гарт байна - нэг гар нь түүнийг барьж, нөгөө гар нь аарцагнаас нь барина. Хүүхдийг гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгэнд нь авчирч, хүүхэдтэй харилцахыг хүс, түүнийг гижигдэж, хутгана. үүнд анхаарлаа хандуулж байна. Тэгээд квадрил бүжиглээрэй. Хөгжилтэй дуу дуулж, хүүхдийг зөөлөн шидэж, нүүрийг нь насанд хүрэгчдийн нүүр рүү ойртуулж, түүнээс холдуулна.

Жалгын ойролцоох гүүрэн дээр

Хоёр хурга уулзав.

Цохих-цохих! Цохих-цохих!

Хоёр хурга!

Өө, сэрүүн эвэртэй ах аа,

Чи яагаад зам дээр зогсож байгаа юм бэ?

Цохих-цохих! Цохих-цохих!

Зам дээр ?!

Сүүлчийн үгэнд хүүхдээ гижигдээрэй. Хүүхдийнхээ гарыг ашиглан ойр дотны том хүний нүүрийг илбээрэй.

За яахав!

Бид хөл дээрээ гуталтай,

За яахав!

Хүүхэд дахин тоглоом руу харцаа засахад баруун тийш, дараа нь зүүн тийш хазайлгана.

Тоглоом "Эрвээхэй, үүлэн рүү нис." Зузаан резинээр хийсэн гимнастикийн бөмбөг, дунд нь туузаар боосон өнгөт цаасаар хийсэн эрвээхэй хэрэгтэй болно. Хүүхдийг хэвлийгээр нь бөмбөгөн дээр байрлуулж, хөлийг нь гараараа хамгаална. Урагшаа хойш хэд хэдэн удаа сэгсэрнэ үү. Түүний анхаарлыг тод эрвээхэй рүү хандуулж, шалан дээр доош буулгаж, аажмаар дээш өргөөд, дахин аажмаар шалан дээр буулгаж:

Эрвээхэй - эрвээхэй,

Үүл рүү нис

Таны хүүхдүүд байна -

Хусан мөчир дээр!

Эрвээхэй - эрвээхэй,

Салхи эсвэл бороо?

Та салхи шиг нисэх болно,

Та бороо шиг унах болно!

Тоглоом доошоо хөдлөхөд бөмбөгөн дээр хэвтэж буй хүүхдийг аажмаар доошлуул, эрвээхэй дээш хөдлөхөд анхны байрлал руу нь буцаана.

Тоглоом "Бидний царайлаг хэн бэ?" (толин тусгалтай тоглоом). Хүүхдээ нэг гар нь хүзүүг нь, нөгөө гар нь өгзөгийг нь дэмжинэ. Үүнийг аваад өөр рүүгээ эргүүлээрэй. Түүнтэй "өгзөг" тоглож, хүзүү, цээжин дээр нь хөнгөн үлээж, шүлгийг уншаарай:

Манай царайлаг хэн бэ?

Бяцхан охин хөөрхөн шүү

Бяцхан охин хөөрхөн юмаа.

Тоглоомын үйлдлүүдийг хэд хэдэн удаа давтаж, энэ нь таны хүүхдэд таашаал өгөх эсэхийг шалгаарай. Дараа нь түүний толгойг мөрөн дээрээ тавиад урагшаа чиглүүлэхээр гар дээрээ тавь. Ийм "өлгий" -д хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрч, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг харж чаддаг. Хүүхдээ толины өмнө авчирч, хүүхдийн дууг зөөлөн хэлээрэй. Түүнд толинд туссан тусгалаа авч, толь дээр гараа тавиад, толинд хуруугаа дарж, хүүхдийн анхаарлыг өөрийн тусгал руу татах боломжийг олго.

Тоглоом "Энэ бол ийм хүүхэд" (толин тусгалтай тоглоом). Хүүхдийнхээ толгой дээр нум бүхий тууз зүү. Түүнийг толинд аваачиж, "Тэнд хэн байна?" Гэж зөөлөн асууж, "Тийм байна, хонгор минь!" Хүүхэддээ толинд туссан тусгалаа авах боломжийг олго, гараа толинд нь тавь. Хүүхдийнхээ нум эсвэл толгойн туузанд хүрч түүний анхаарлыг тусгалаа хандуулаарай. Хүүхдийг толины өмнө дэвсгэр дээр тавь. Түүнийг хэсэг хугацаанд тусгалаа хараарай.

Тоглоом "Хөгжилтэй оймс". Эхлээд хонх оёж, тод оймс бэлтгэ.

Хүүхдээ нуруун дээр нь өвөр дээрээ тавь. Хүүхдийнхээ ташааг дэлгэж, хөлийг нь нугалж, хөлийг нь урд нь байрлуулж, бие биендээ хүр. Энэ дасгалын үеэр өсгий болон хөлийн гадна ирмэгүүд бие биедээ хүрэх ёстой. Одоо хүүхэд хөлөө харж болно. Мөн түүнд илүү сонирхолтой болгохын тулд хөлөндөө оймс өмс. Эсрэг бариулыг хөлийн хуруу руу түлхэнэ. Хүүхдээ оймсны үзүүрээс шүүрч аваад татахад нь тусал. Үүн шиг! Нөгөө хөл болон эсрэг гараараа ижил зүйлийг хий.

Тоглоом "Хуруунуудаа алгадацгаая." Хүүхдээсээ "Таны хөл хаана байна?" гэж асууж, хөлийг нь гараараа барьж, өөртөө татахад нь туслаарай. Түүний хөлийн хурууг гижигдэж, хөлийн хурууг гараараа хэрхэн хүрч, мэдрэхээ харуул. Магадгүй та хүүхдээ жүжиглэхэд нь урамшуулахын тулд эхлээд хөлийнхөө хурууг зөөлөн үрж, дуулах хэрэгтэй болно.

Бид хуруугаа цохино

Тэгэхээр, тийм, тийм,

Бид хуруугаа хамтдаа үрнэ

Тэгэхээр, тийм, тийм!

Тоглоом "Цэцэрлэгт байгаа туулай" . Дэвсгэр дээр хэвтэхээсээ өмнө толгойнхоо доор тулгуур эсвэл дэр тавь. Хүүхдээ гэдсэн дээрээ тавиад нүүрээ эсрэг талд нь байрлуул. Хүүхэддээ бүүвэйн дуу дуул:

Люли, люли, байнки,

Цэцэрлэгт бөжин байдаг.

Бөжин өвс иддэг

Хүүхдэд үлгэр ярьж өгөхийг хэлдэг.

Люли, люли, люли-баяртай,

Хурдан унт.

Би усан дээр алхах болно

Би туулайд цай өгье!

Тоглоом "Тольтой хөгжилтэй" . Хүүхдээ толины өмнө авчирч, "Тэнд хэн байна?" гэж зөөлөн асууж, "Манай хүүхэд энд байна!" Гэж хэлээрэй. Хүүхэддээ толинд туссан тусгалаа авах боломжийг олго. Хүүхдийн гарыг тохойноос нь барьж, толгойны түвшинд өргөж, далдуу нь толгойд хүрч байгаа эсэхийг шалгаарай. Үүнийг хүүхдийн бүх нүүрээр дамжуулна. Нударга нь нээгдэж, хүүхэд нүүрээ мэдрэх болно. Дараа нь хүүхдийн гарыг "нээлттэй" барьж, нүүрэн дээр нь гүйлгээрэй. Хүүхдийнхээ далдуугаар хацрыг нь илж, хамар, амандаа хүр. Таны хүүхэд толинд өөрийнхөө үйлдлийг харж байгаа эсэхийг шалгаарай! Хүүхдийнхээ гараараа амандаа дахин хүрч, "А___________O" дууг дуулж, уруулаа "хоолой" шиг сунгаж, "U_____________u_____________u______________" гэж дуул. Хэрэв хүүхэд таныг толинд харахаа больсон бол толин тусгалыг тогшиж, хүүхдийнхээ гарыг дахин нүүрэн дээр нь гүйлгэж, эгшиг дуугарна.

Тоглоом "Бид нуга руу явлаа ..." . Хүүхдээ хувцас солих ширээн дээр нуруун дээр нь тавь. Дууг дуулж байхдаа дараахь зүйлийг хий: сэгсэрч, хүүхдүүдийн гарыг хажуу тийш нь тарааж, дараа нь цээжиндээ дараарай (2-3 удаа); хүүхдийн хөлийг сэгсрэх, нугалах, нугалах; хүүхдийн гар, хөлийг цус харвах, хүүхдийг бөхийлгөх, гижигдэх, цээжийг нь үрэх.

Бид нуга руу явлаа

Тэд дугуй бүжиг хийж,

Нугад ийм байна

Тэд дугуй бүжиг хийсэн.

Тийм Тийм Тийм Тийм

Тэд дугуй бүжиг хийсэн.

Довжин дээр унтсан

Хүйтэнд туулай,

Тэгээд л би унтчихсан

Хүйтэн туулай.

Тийм Тийм Тийм Тийм

Хүйтэн туулай.

Бүжин, сэрээрэй

Алив, бос!

Ингээд л байна, битгий залхуу бай,

Алив, бос!

Тийм Тийм Тийм Тийм

Алив, бос!

Хүүхдийн уруулаар тоглоцгооё.Ямар нэгэн зүйл дээр нуруугаа түшиж, хөлөө бөхийлгөж суу. Хүүхдээ өвөр дээрээ тавь. Хүүхдийн уруулаар тогло: эрүүг нь дарж, доод эрүүгээ доошлуулж, анхны байрлал руу нь буцаа, ингэснээр уруулаа анихад та хөнгөн алгадаад дараах үеийг дуул: "MA - MA - MA - MA, PA - PA - PA, BA - BA - BA."

САНААРАЙ: Хүүхдийнхээ гар, хуруугаар тоглож эхлэхдээ эдгээр хөдөлгөөнийг хөгжүүлж, засч эхлэхээсээ өмнө толгой, их биеийн хөдөлгөөнийг эзэмшихийг зааж өгөх хэрэгтэй.

Бүх үйлдлээ сэтгэл хөдлөлөөр дүүрэн яриагаар дагаарай.

Таны хүүхэд таны зөвшөөрөл, дэмжлэг хэрэгтэй гэдгийг бүү мартаарай. Амжилт, хичээл зүтгэл бүрийн төлөө түүнийг магт.

6-аас 9 сар хүртэл.

Хүүхдийн амьдралын хоёрдугаар хагаст энэ нь өөр шинж чанартай болж, объекттой холбоотой үйлдлүүдэд санаа зовж эхэлдэг. Хүүхэд зүгээр л насанд хүрсэн хүнтэй хайр сэтгэлээ солилцохыг зөвшөөрөхөө больсон. Түүнд одоо "түүнтэй хамт тоглох" насанд хүрсэн хүн хэрэгтэй байна. Хүүхдийн гол сонирхол нь одоо түүний эргэн тойронд байгаа эд зүйлс, тоглоомууд дээр төвлөрч байна. Одоо хүүхэд маш их таашаалтайгаар харж, насанд хүрсэн хүн тодорхой объекттой хэрхэн ажилладагийг дуурайхыг хичээдэг.

Тоглоом "Галт тэрэг бүх хурдаараа яарч байна!"Хүүхдээ гэдсэн дээр нь хөнжил дээр тавь. Хөнжлөө хоёр үзүүрээс нь атгаж татна. Таны хүүхэд хөнжил дээр шалан дээр өнхрөх болно. Хүүхдийг ингэж хөдөлгөхдөө:

Чуг-чуг, чук-чуг,

Галт тэрэг бүх хурдаараа хурдалж байна!

Тоглоом "Бүх зүйл малгайнд байна"Танд малгай, тоглоом (бөжин, муур гэх мэт) хэрэгтэй болно. Тоглоомыг малгайныхаа доор нууж, сүүл эсвэл сарвуу нь харагдах болно. Хүүхдээ малгайгаа өргөж тоглоомоо олохыг хүс. Малгайгаа өөр газар шилжүүлж, тоглоомоо доор нь нуу. Хүүхдээ эрэл хайгуул хийхэд нь урамшуул.

Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Объектуудын шинж чанарыг судлах, мэдрэх, танилцах замаар хүүхдийн гар, нүдний зохицуулалт илүү төвөгтэй болдог. Алсын харааны хяналтан дор объектыг хоёр ба гурван хуруугаараа ялгах чадвар бий болж, дохио зангаа гарч ирдэг.

Тоглоом "Cockerel" Дэлгэц хий: хүүхдийн орны ар талыг ороолт эсвэл живхээр хучих. Дэлгэцийн ард нуугдах. Таны бетта дэлгэцийн нэг үзүүрээс байнга харуулж, нуугдаж байг. Кокерел гарч ирэхэд шүлгийг уншина уу.

Өглөө эрт

Cockerel дуулдаг: ку-ка-ре-ку!

Кокерелийг нуусны дараа түр зогсоод дахин үзүүлээрэй.

Таны хүүхэд дэлгэцэн дээрх ижил газрыг хараад гадаад төрхийг хүлээж сурах болно.

Тоглоом "Бяцхан хамар, чи хаана байна?"Хүүхэдтэйгээ толины өмнө суу. Хүүхдэд толинд тусгалаа үзүүлж, хамар, хацар, ам, чихэнд нь хүрч, шүлгийг уншаарай.

Хамар, хамар!

Чи хаана байна, бяцхан хамар?

Ам, ам!

Бяцхан амаа чи хаана байна?

Хацар, хацар!

Чи хаана байна, хацар? ..

(Г. Лагздын)

Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Жилийн хоёрдугаар хагаст насанд хүрэгчдийн ярианы талаарх ойлголт эрчимтэй хөгжиж байна. Хүүхэд 9 сартайдаа насанд хүрэгчдийг дуурайж, түүний идэвхтэй ярианд аль хэдийн орсон үглэх үеийг давтаж чаддаг.

Тоглоом "Аз жаргалтай хэнгэрэг"Хэнгэрэгээ алган дээрээ алгадаж, хүүхдийн гар дор хэнгэрэгээ тавиад түүнийг бас алгадахыг хүлээ. Хэрэв хүүхэд алгадах гэж оролдохгүй бол гараараа тохойноос нь барьж, хэнгэрэг дээр гараа зөөлөн алгадаж, хэмнэлээр дуул:

Хэнгэрэг, хэнгэрэг, урт хамар.

Хотод овъёос хэр үнэтэй байдаг вэ?

Хоёр копейк, нэг никель!

Хүүхдийн нөгөө гар руу хэнгэрэг хөдөлгөж, хэнгэрэг цохиж, хүүхдийг таны дараа эдгээр үйлдлийг давтахыг урь.

Малгайтай хэнгэрэг жолоодож,

Хэнгэрэг овъёос худалдаж аваагүй,

Тэр зүгээр л морио алсан!

Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ тоглоомыг тоглосноор таны хүүхэд өөрөө хэнгэрэг цохиж сурах болно.

Тоглоом "Хувин дуугарах"Суугаад хүүхдээ нуруун дээрээ тулж байрлуул.

Танд цайрдсан хувин хэрэгтэй болно. Хүүхэддээ хувингаа үзүүлээд, өөр рүүгээ хазайлгаж, үг хэллэгтэй хэллэг дуул. Хувин нь таны дуу хоолойг бэхжүүлж, ер бусын тембр өгөх болно. Хүүхдээ хувин руу дуулж дараа нь дууг давтахад нь урамшуул. Хүүхэд таныг дуурайж сурах болно. Үгэндээ байгаа үгнүүдээ давтана.

Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд.

Ихэвчлэн 7 сартайдаа хүүхэд сайн мөлхдөг. Тэрээр илүү идэвхтэй, бие даасан болж, хөл, гар, нуруу, хэвлий, хүзүүний булчингууд бэхжиж, зөв байрлал бий болдог.

Хөгжил Хүүхэд тэднийг тойрон мөлхөж, доор нь мөлхөж, мөлхөж болохын тулд хэд хэдэн объектыг шалан дээр тавь. Эдгээр нь дэр, хөндлөвчний нуруутай жижиг ор байж болно. Хүүхэд хөндлөвчийг шүүрч авахын тулд хүүхдийн нурууг хазайлгана. Үзүүрийг нь бага зэрэг татаж, шалан дээр тавь. Хүүхэд дөрвөн хөл дээрээ зогсох бөгөөд та зөвхөн хүүхдийн хөлийг барих болно.

Хүүхдийнхээ амжилтанд баярлахаа бүү мартаарай!

Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоом "Хулганууд орон сууцанд амьдардаг байсан."Хүүхдийнхээ алгаа онгойлгож, хуруугаа түүн дээр хөдөлгөж хэлээрэй.

Нэг хоёр гурав дөрөв!

Хулганууд орон сууцанд амьдардаг байсан;

Тэд цай ууж, аяга эвдэж,

Тэд гурван ширхэг мөнгө төлсөн!

Тоглоом "Жимс цуглуулах".Хүүхдийг гэдсэн дээр нь шалан дээр тавь.

Хөөс резинээс их хэмжээний жимс, хивсэнцэрээс хавтгай жимс хий. Том хэмжээтэй, хавтгай зүйлийг тарааж, хүүхдийг гаргаж авах, гараас гарт шилжүүлэх, мэдрэх, насанд хүрсэн хүнд өгөхийг урамшуулан дэмж. Хүүхдээ хуруугаараа атга, хавтгай зүйлээр том зүйлийг авахыг дэмж.

Алчууртай тоглоом.Та тагтай хуванцар сав, алчуур хэрэгтэй болно. Савны таган дээр нүх гарга. Саванд байгаа алчуур эсвэл даавууг нууж, ирмэгийг нь тагны нүхээр дамжуулна. Хүүхэддээ ороолтны үзүүрийг хоёр, гурван хуруугаараа хэрхэн барьж, өөр рүүгээ татаж, савнаас нь гаргаж ав. Алчуураар тоглож, өөрийгөө, дараа нь хүүхдийг бүрхэж, алчуурыг агаарт шид. Тэгээд дахин саванд нууж, нялх хүүхдийг алчуураа гаргахыг урь.

Нялх хүүхдээс эхлээд объекттой хийсэн анхны үйлдлүүдийг сурах нь сэтгэл хөдөлгөм.

Хүүхэд тань насанд хүрсэн хүн гар, хүзүүндээ түдгэлзүүлсэн эсвэл сунгасан зүйлийг барьж сурсан үед л объектив үйлдлүүд рүү шилжих шаардлагатай.

Хүүхдээ тоглоом, эд зүйлсээр таныг дуурайж үйлдэхэд нь урамшуул.

Хүүхэдтэйгээ тоглох бүртээ эд зүйл эсвэл тоглоомоор хийдэг үйлдлүүдээ нэрлэхээ бүү мартаарай.

Таны үгэнд анхаарлаа төвлөрүүлж, тантай хамт сурсан үйлдлүүдийг хийхэд нь хүүхдээ урамшуул.

9-12 сар хүртэл

Ю.А.-ийн номын тухай эцсийн өгүүлэлд. РАЗЕНКОВА "Нярай хүүхэдтэй тоглоомууд" бид хүүхэд насанд хүрсэн хүнтэй хамтран ажиллах хүсэл тэмүүллээр илэрхийлэгддэг нас орчмын тухай ярих болно. Хүүхдээ хайр, эмзэглэлээр хүрээлүүлж, сэтгэл хөдлөлийн харилцааны "уур амьсгалыг" бий болгосноор та хүүхдийн эргэн тойрон дахь объект, объектод чиглэсэн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг улам идэвхжүүлдэг.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Тоглоом "Humpty Dumpty".Бие биетэйгээ харан шалан дээр суу. Хүүхдийнхээ хөл дээр хөлөө тавь. Хүүхдээ гараас нь хөтлөөд, шүлгийн хэмнэлээр нааш цааш хөдөл:

Humpty Dumpty

Ханан дээр суув.

Шаталы-Болтай

Нойрондоо унав.

Хааны бүх морин цэрэг

Хааны бүх хүмүүс

Humpty чадахгүй

Чатлах боломжгүй

Humpty Dumpty,

Humpty Dumpty цуглуулах уу?

(Орчуулсан: С. Маршак)

Сүүлчийн үгээр хүүхдээ шалан дээр унага. Завсарлага аваад тоглоомоо дахин эхлүүлээрэй.

Тоглоом "Залуу улаан муур".Ширээн дээр хүүхэдтэйгээ тогло. Танд муурны тоглоом, аяга, аяга хэрэгтэй болно.

Шүлэг уншиж байхдаа муурыг илж:

Залхуу улаан муур

Би гэдсээ амраалаа.

Би идмээр байна

Шидэх, эргүүлэхээс залхуу.

Энд хүлээж байна

Цагаан гаа муур -

Аяга дээшээ мөлхөж магадгүй!

Хүүхэдээсээ муурыг аяганаас хооллож, аяганаас уухыг хүс. Хэрэв хүүхэд үүнийг хийж чадахгүй бол эдгээр бүх тоглоомын үйлдлүүдийг үзүүлж түүнд тусал.

Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд харааны ялгаа нь илүү нарийн болдог. Хүүхдүүд гадаад төрхөөрөө ялгаатай (жишээлбэл, шоо, тоосго) хооронд нь ялгаж, хайртай хүнээ гэрэл зургаас таньж, зураг, жижиг ном үзэж эхэлдэг.

Тоглоом "Том, жижиг шоо". Жижиг, том хоёр хувин, жижиг, том хоёр багц шоо бэлтгэ.

Хүүхэддээ том хувин үзүүлж, том шоо гаргаж, шалгаж үзэхийг урь. Дараа нь жижиг хувин гаргаж, агуулгыг нь шалгаж, шоо дөрвөлжин шоогоор гарга.

Төгсгөлд нь бүх шоо хувингаа цуглуулж, эхлээд том хувингаа том хувин руу хийж, дараа нь жижиг шоо хийнэ. Бүх үйлдлийг хүүхэдтэйгээ хамт хий. Хүүхэд жижиг шоо цуглуулах хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно, учир нь ... тэдгээрийг авахад илүү тохиромжтой. Тиймээс хүүхэдтэйгээ хамт том шоо цуглуулж, хүүхдийг өөрөө жижиг шоогаар ажиллахыг үлдээгээрэй.

Тоглоом "Ногоон өргөст хэмхтэй танилц!"Танд өөр өөр өнгөтэй хуванцар ногоо, жимс жимсгэнэ, хайрцаг, сагс хэрэгтэй болно.

Хуванцар ногоо, жимс жимсгэнэ агуулсан хайрцаг авчир. Тэднийг хүүхэдтэйгээ хамт хайрцагнаас сагс руу шилжүүлж, шалгаж, мэдрээрэй. Хүүхдийнхээ авсан бүх зүйлийг нэрлэхээ мартуузай. Энэ тоглоом нь таны хүүхдэд зөвхөн хүнсний ногоо, жимс жимсгэний өнгө төдийгүй нэрсийг нь танилцуулах болно.

Тоглоом "Толь". Хүүхдийн нүүрийг илбэж байхдаа:

Толин тусгал хайртай

Цэвэр нүүр

Толин тусгал нь:

Би нүүрээ угаах хэрэгтэй байна!

Толин тусгал бүр айсандаа харанхуйлж,

Хэрэв залхуу хүн түүн рүү харвал!

(А. Кондратьев)

Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд хүүхэд насанд хүрэгчдийн дараа янз бүрийн дуу чимээг амархан давтаж, 6-10 хөнгөн үг хэлж, тэдгээрийг нэрлэх эсвэл танил үйлдлүүдийг хэлж чаддаг. "Үгүй" гэсэн үгэнд хангалттай хариу үйлдэл үзүүлж, үйлдлээ зогсооно.

Санаж байгаарай: Бүх хүүхэд дуу чимээнд өөр өөр хариу үйлдэл үзүүлдэг. Зарим хүмүүс чанга дуу чимээнд дуртай байдаг бол зарим нь аймшигтай санагддаг. Хүүхдээ юунд дуртай, юунд дургүйг нь ойлгохын тулд анхааралтай ажигла.

Тоглоом "Шахрах, шажигнах!"Хүүхдээ дэвсгэр дээр тавь. Бие биенээ чимээ шуугиантайгаар цохиж, дуулах:

Чичирхийлэл, чимээ шуугиан,

Тоглоцгооё, тоглоцгооё, бяцхан шажигнуур!

Тэгэхээр, тийм, тийм, тийм гэх мэт.

Шажигнана, шажигнана, бага зэрэг шажигнана!

Хүүхдэд шуугиан өгч, дуу дуулж, бүх хөдөлгөөнийг хамт хий. Энэ тоглоомыг тоглох бүртээ шинэ хөдөлгөөний элементүүдийг танилцуул: нэг тоглоомыг алган дээр, өвдөг дээрээ тогших, эсвэл нэг чимээг өөртөө үлдээж, нөгөөг нь хүүхдэд өгч, товш.

Тоглоом "Өөрсдөө бүжиглэ."Хүүхдээ өлгийний ар талд байрлуул. Бүжгийн аялгуу тогло. Хүүхдийн өмнө бүжиглэж, өвдгөө нугалж, алга ташиж, гараа зүүн, баруун тийш эргүүлээрэй ("Дэнлүү").

Хүүхдээ хөгжимд бүжгийн хөдөлгөөн хийхийг урамшуул. Энэ тоглоом танд болон таны хүүхдэд маш их таашаал авчрах болно.

Тоглоом "Тогших". Хүүхэдтэйгээ хамт хэнгэрэг тогшиж, аяга, шалан дээр, халбагаар халбагаар "Тогш-тогш, тогш" гэж хэлээрэй. Төрөл бүрийн гадаргуу дээр товшиж, "тогш-тогш" гэсэн үгсийг хэлснээр хүүхэд таны араас анхны хялбарчилсан үгсийг давтаж эхэлнэ.

Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Тоглоом "Өө, dybok ...". Хүүхдийг шалан дээр хөл дээр нь тавь.

Эхлээд хүүхдээ тэврээд дараа нь "Энэ нь үнэ цэнэтэй юм!" Гэж доошлуул. Таны хүүхэд ганцаараа зогсож байхад дууг дуул:

Өө, буцаж, дээш, дээш, дээш,

Хүүхэд бараг нэг настай!

Түүний амжилтанд баярлаж, тоглоомоо дахин давт.

"Бид шатаар бууж байна" дасгал.Энэ дасгалыг тоглоомын талбай дээр хийх нь дээр. Хүүхдээ 3-4-р алхам дээр тавь. Түүнтэй хамт доошоо бууж, ээлжлэн хөлөө буулгаж, бариулыг хөдөлгө. Хүүхдээ хөгжилтэй байлгахын тулд дараахь зүйлийг хэлээрэй.

Бид шатаар бууж,

Бид юунд ч унахгүй!

Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Халуун зуурмагаар тоглох.Бүлээн ус, гурил ашиглан маш энгийн зуурсан гурил хийнэ. Жижиг хуванцар бөмбөг олоод хүүхэддээ үзүүл. Дараа нь бөмбөгийг зуурсан гуриланд нууж, хүүхдээсээ олохыг хүс. Бөмбөгийг хамтдаа хайж, зуурсан гурил зуураад, гараараа алгадаж, нударгаа зангидаж, тайл. Энэ тоглоом таны хүүхдэд маш их таашаал авчрах болно.

Тоглоом "Хувцасны хавчаар шидэх."Хүүхэд ширээн дээр эсвэл насанд хүрсэн хүний хөлний хооронд сууж болно, эсвэл шалан дээр гэдсэн дээр хэвтэж болно. Танд хуванцар сав, өнгөт хувцасны хавчаар хэрэгтэй болно. Хувцасны хавчаарыг савны ирмэг дээр холбоно. Хувцасны хавчаарыг хоёр хуруугаараа хэрхэн салгаж, вааранд шидэхийг хүүхдэдээ зааж өгөөд чанга дуугаар: "Баг! Унасан!

Хурууны хүүхэлдэйгээр тоглож байна. Хоёр хурууны хүүхэлдэй хийх - хуучин сүлжмэл бээлий ашиглах. Үсийг утаснаас хуруу хүртэл оёж, бөмбөлгүүдийгээр нүд хий.

Хүүхэлдэйгээ ширээн доороос гарч ирэн, хүүхэдтэй мэндчилж, эргэн тойрон алхаж, нуугдах болно. Хүүхэлдэйг хүүхдийн долоовор хуруун дээр тавь. Тэр хэрхэн мэндчилж, бүжиглэж, нуугдаж, дахин гарч ирдгийг харуул. Хүүхэлдэйг хийх болгондоо шинэ хөдөлгөөн, хөгжилтэй зүйлсийг бодож олоорой, тэгвэл таны хүүхэд долоовор хуруугаа төдийгүй гарын бүх хуруугаа илүү сайн удирдаж сурах болно.

САНААРАЙ: Хүүхэддээ унагах, хаях, асгах, хөдөлгөх, гаргаж авах гэх мэт төрөл бүрийн зүйлээр ханга. Түүнийг тогших, дарах, сэгсрэх, бөмбөр цохихыг зөвшөөр.

Бүү мартаарай: тоглоомонд таны юу хийх биш, харин хэрхэн хийх нь чухал юм. Тоглоом хөгжилтэй, хөгжилтэй байх ёстой.

P.S. Мэдээжийн хэрэг, хөгжлийн асуудал нь хөгжлийн бэрхшээлтэй аливаа хүүхдэд ашигтай байх болно. Танд санал болгож буй тоглоомын систем нь нялх, бага насны бүх хүүхдүүд ижил "хөгжлийн үе шат" -ыг ижил дарааллаар, зөвхөн хөгжлийн хурд, хөгжлийн онцлог, эдгээр арга техникийг эзэмших ёстой гэсэн ойлголт дээр суурилдаг. таны хүүхдэд өөр байх болно.