Plani i argëtimit me fëmijët e grupit të mesëm. Koha e lirë në materialin e grupit të mesëm "Festa e veprave të mira" (grupi i mesëm) me temën. Koha e lirë me pjesëmarrjen e prindërve "Maslenitsa" në grupin e mesëm
Guzyal Matrukhova
Argëtim për fëmijët e grupit të mesëm "Dita e mirë"
D E L E C H E N I E
me femije grupi i mesëm
Tema. « diten e mire»
Synimi: formësoni u ideja e fëmijëve për mirësinë si një cilësi e rëndësishme njerëzore, për të qartësuar idetë rreth koncepteve « mirë» , "e keqe", « dashamirësi» , sille lart dashamirës qëndrim ndaj të tjerëve. Nxiteni fëmijën të bëjë veprat e mira. Krijoni një humor festiv.
Përparimi i ngjarjes.
drejtues. U zgjova? Buzëqeshi! Të ngremë duart, të arrijmë diellin. Përshëndetje rreze dielli! (fëmijët përsërisin). -Pershendetje te gjitheve! Përshëndetje të dashur mysafirë! Ne jemi shumë të lumtur që ju shohim në festën tonë E mira. Sot do të ndajmë me ju mirësinë. Le të bashkojmë duart dhe të japim tonën mirë, ngrohtësisht me njëri-tjetrin në një rreth, duke shtrydhur lehtë pëllëmbët. Ky është dielli mirësinë ngroh duart.
Psiko-gjimnastikë "Mos u zemëro, buzëqesh!". (Fëmijët ulen në karrige)
Në sfondin e muzikës, një poemë tingëllon dhe rrëshqitje shfaqen në temë « Veprat e mira në kopshtin e fëmijëve»
Bëhu më i lehtë e mirë apo e keqe?
Ndoshta më e lehtë për të këqijtë.
Te behesh mjete të mira për të dhënë
Ngrohtësia juaj për të tjerët.
Te behesh mirë do të thotë të kuptuarit
Të afërm dhe të panjohur.
Dhe ndonjëherë nuk e njeh gëzimin, duke u kujdesur për të tjerët.
Sigurisht, është më e vështirë për të mirën,
E megjithatë, shikoni:
Sa miq ka!
Dhe i ligu është gjithmonë vetëm ... (L. Polyakova)
drejtues. Djema, çfarë mendoni « mirë» dhe « mirësinë» ? (Fëmijët përgjigjen)
E dini, a e mira është ndryshe. Një mirësia është thesar: libra, piktura, lodra, bizhuteri. Të tillë mirë mund të shihet dhe madje të preket. Të tjera mirë ju mund të dëgjoni - kjo është muzikë, poezi të sinqerta, fjalë të buta. Por ka mirë që të gjithë duhet ta kenë njerëzore: dhe ti, dhe unë, dhe prindërit e tu. Çfarë mendoni se është kjo mirë?
(Fëmijët përgjigjen)
drejtues. Çdo person duhet të ketë zemër e mirë, shpirt i sjellshem, të jetë në gjendje të flasë fjalë të mira ndihmo të gjithë, mëshiro dhe shpëto ata që janë në vështirësi. Dhe, sigurisht, gjëja më e rëndësishme është të duash.
Tingëllon kënga « Mirësia» kryer fëmijët.
drejtues. Dhe tani po shkojmë në vend E mira. Dua të? (Fëmijët përgjigjen)
Dhe çfarë duhet të jetë një banor i këtij vendi?
Fëmijët: E sjellshme, i kujdesshëm, miqësor, për të ndihmuar të gjithë.
drejtues. Bravo djema! Ke thënë gjithçka saktë.
Ka një lojë të mirë
thirrur "Miq".
Ti me shiko mua
Perserit pas meje.
(Po luhet një lojë logaritmike "Miq"- 2 herë.
Nuk kam frikë nga asgjë me një mik (duart nga gjoksi shpërndahet)
As errësira (mbyll sytë me pëllëmbët)
As ujku (tregoni gojën e ujkut me duart tuaja)
Nuk ka stuhi (i njëkohshëm lëvizjet rrethore duart)
Jo një merimangë (me gishta për të përshkruar merimangat që vrapojnë)
Dhe asnjë qen (tregoni qenin me pëllëmbë)
Jo një djalë ngacmues, (vëni gishtat në hundë - Pinoku)
Së bashku me një mik jam më i fortë (duart te shpatullat lart)
Së bashku me një mik jam më i guximshëm (duart te shpatullat përpara)
Ne do të mbrojmë njëri-tjetrin (vendosni krahët rreth vetes)
Dhe ne do të mposhtim të gjitha frikërat! (Hidhni duart në anët)
drejtues. Bëhuni gati miq! Është koha për të udhëtuar! Le të fillojmë udhëtimin tonë me një buzëqeshje. Le të buzëqeshim të gjithë dhe në një humor të mirë nisemi në rrugë. Dhe ne do të shkojmë me tren dhe dielli do të shkëlqejë për ne gjatë gjithë rrugës. (Fëmijët hipin në një tren të improvizuar dhe shkojnë.)
STATION "LULE"
Ka një letër në dysheme.
drejtues. Djema, shikoni, fleta po gënjen. Këtu është shkruar diçka. Tani unë jam ju do të lexoj: "Ç'kemi djema! Mësuam se po shkoni në vend E mira, që do të thotë se jeni të gjithë lloj. Ne u futëm në telashe. Një erë e fortë doli dhe grisi të gjitha petalet nga lulet. Ju lutem më ndihmoni t'i mbledh ato."
drejtues. Pra, djema, a mund të ndihmojmë? (Fëmijët përgjigjen)- Petalet, djema, nuk janë të thjeshta, por magjike. Duhet thënë së pari fjalë e mirë dhe më pas vendosni petalin. (Fëmijët thonë me radhë fjalët: faleminderit, ju lutem, mirupafshim, përshëndetje, Miremengjes dhe t. e).
drejtues. Bravo djema! Banorët e stacionit "Lule" shumë i lumtur që i ndihmove dhe i tregove "Faleminderit". Dhe është koha që ne të shkojmë! Në vende! Shkoni!
STATION "MUZIKAL"
(Ka një letër në dysheme)
P. Djema, shikoni, një letër tjetër! Le të shohim se çfarë ka? (Lexon dhe thotë se banorët e këtij stacioni u magjepsën nga një magjistare e keqe. Ata dolën për një shëtitje dhe humbën. Që të mund të gjejnë rrugën për në shtëpi, unë dhe ti duhet të bëjmë një valle.
Po luhet një kërcim "Kukulla"
Në vende! Shkoni!
STATION "NJE VEND TË MIRËS»
P. Shiko kush po na takon? Kjo është një zanë E mira.
zanë. Ç'kemi djema! Sa ju dua të gjithëve. Asistentët e mi më kanë thënë tashmë për tëndin veprat e mira . Por unë vetë dua të sigurohem që të jeni të shkathët, të aftë.
Këtu është detyra juaj e parë.: Gjeni dorëzën tuaj. (Fëmijëve u jepet një dorashka letre, e cila përshkruan figurat gjeometrike. Dorezat e mbetura shtrihen në dysheme. Fëmijët duhet të gjejnë një palë për dorashkat e tyre.)
zanë. Bravo djema, keni bërë një punë të shkëlqyer.
Detyra e dytë: "Zemrat". Ato janë magjike. Ju duhet t'i përgjigjeni pyetjes dhe të ngjisni një zemër të vogël në një të madhe. (Fëmijët i përgjigjen pyetje:
Cilat fjalë janë folur në mbledhje? (Kush u përgjigj saktë, ai qëndron)
Çfarë thoni nëse e shtyni dikë aksidentalisht?
Kush duhet të heqë dorë nga vendi i tij në transportin publik?
Si do t'i kërkoni një shoku për një lodër?
Një vajzë po qan. Si do ta qetësoni?
Çfarë do të thoshit nëse dikush do t'ju ndihmonte?
Ju keni një mollë dhe një mik ju kërkon ta trajtoni atë. Cfare do te besh?
zanë. Bravo djema! Të gjitha pyetjet u përgjigjën saktë. i madh, mori një zemër të mirë.
Dhe detyra e tretë do të tregojë për mua: Je i vëmendshëm apo jo.
Loja po luhet "Shall magjike".
Tingëllon muzikë gazmore lëvizëse. Fëmijët lëvizin lirshëm nëpër sallë, kryejnë lëvizje të ndryshme kërcimi. Papritur, muzika ndalon së luajturi. Fëmijët ulen dhe mbulojnë sytë me duar. Zana, duke drejtuar një shall të madh, shkon përreth fëmijët dhe njërën prej tyre e mbulon me shami.
zanë. Një herë! Dy! Tre!
Kush fshihet brenda?
Mos u mërzit! Mos u mërzit!
Përgjigjuni shpejt!
(Fëmijët thërrasin emrin e fëmijës të fshehur nën shall. Nëse e keni marrë me mend mirë, atëherë shalli ngrihet.) Loja përsëritet tre herë.
zanë. Ju djema keni bërë një punë të shkëlqyer. Përfundova të gjitha detyrat e mia dhe tani shoh se çfarë jeni në të vërtetë lloj, trim, i aftë, i vëmendshëm, i kujdesshëm.
Tingëllon si muzikë, shfaqje rrëshqitëse « Veprat e mira» moderatori lexon një poezi
Si të mësoni mirësinë?
Përgjigja është e thjeshtë - ajo kudo:
në një buzëqeshje i sjellshëm dhe në agim,
Në një ëndërr dhe në një përshëndetje të dashur.
Në të gjithë tokën grimca të mira.
Ata duhet të vihen re
Dhe mblidheni në zemrën tuaj.
Atëherë nuk do të ketë asnjë keqdashje tek ai. (M. Skrebtsova)
P. Djema, keni bërë diell të vegjël. Si shenjë mund t'ia jepni kujt të doni mirësinë dhe kujdesin. (Fëmijët i japin njëri-tjetrit dhe të ftuarve).
B. Një zanë E mira Ne do t'ju kërkojmë të vini me ne në kopshtin e fëmijëve. Le të jemi gjithmonë lloj, i sjellshëm, i kujdesshëm.
(Fëmijët hipin në tren dhe largohen).
P. Kështu u kthyem në kopshtin tonë. A ju pëlqeu udhëtimi?
Ushtroni ato në aftësinë për të përcaktuar veprimin me emrin e profesionit;
- të kultivojë respekt për punën e njerëzve, aktivitetet dhe rezultatet e tyre.
Pajisjet: Loja "Autobus" - tre letra: të verdhë, jeshile, të kuqe, litar; loja "Parukerë" - boshllëqe (vizatime) krehër 2 copë., boshllëqe (paruke letre) gërshërë, bojëra; lojë "Doctor Aibolit" - termometra të vizatuar ose lodër 4 copë, shishe me vitamina 4 copë, pilula 4 copë, qendër muzikore.
Kursi i argëtimit për grupin e mesëm
edukatorja: Djema, kush ju solli sot në kopsht? (Përgjigjet e fëmijëve) Dhe ku shkuan nënat dhe baballarët atëherë? (përgjigjet e fëmijëve) Dasha, çfarë bën nëna juaj? Lisa, çfarë është puna e babait tuaj? Sasha, çfarë bën nëna juaj?
Dunno hyn në muzikë gazmore.
I huaji: Përshëndetje djema. Tani po ecja nëpër kopsht dhe takova njerëz të profesioneve të ndryshme gjatë rrugës. Së pari një portier, çfarë bën një person i këtij profesioni? Atëherë roja, çfarë po bën? Pastaj shefja e kopshtit, çfarë mendoni se bën në kopsht? Pastaj kalova pranë kuzhinës dhe pashë kuzhinierin, çfarë mendoni se po bënte? Dhe në grupin me ju ka gjithmonë një mësues dhe një mësues ndihmës, çfarë bëjnë ata. Kështu kam takuar shumë njerëz të profesioneve të ndryshme.
Edukatorja: Po, nuk di, çdo i rritur ka një profesion. Një profesion është një biznes që bëhet çdo ditë, i cili është i dobishëm për njerëzit e tjerë.
Dunno: Dhe çfarë do të ndodhë nëse nuk ka profesion?
Edukatori: le të luajmë lojën "Çfarë do të ndodhë nëse ..." dhe të zbulojmë.
Loja "Çfarë ndodh nëse ..."
Mësuesja u drejton fëmijëve një pyetje se çfarë do të ndodhë nëse, duke përfshirë profesione të ndryshme.
Për shembull: Çfarë ndodh nëse kuzhinierët ndalojnë së gatuar?
Dunno: Unë gjithashtu dua të punoj dhe të përfitoj njerëz të tjerë. Nga nesër do të punoj si polic, kuzhinier dhe zjarrfikës.
Edukatori: Nuk e di, por nuk është aq e lehtë të punosh, dhe për fillim duhet të mësosh të shkosh.
Dunno: Po, çfarë po studion atje, unë tashmë di të bëj gjithçka!
Edukatori: Epo, nëse nuk më besoni, le të përpiqemi të luajmë.
Loja "Polic, kuzhinier ose zjarrfikës".
I ftoj të gjithë në rreth! Ndërsa muzika është duke luajtur, të gjithë lëvizin në një rreth në të djathtë. Sapo pushon muzika, nëse unë e quaj profesionin "Polic", ju vendosni dorën në vizore, nëse "Gatuajni", atëherë bëni sikur trazoni supën, dhe nëse "Zjarrfikës" - ne bëjmë sikur fikim zjarrin. . Filloi!
Dunno: (mjerisht) Ke të drejtë, është shumë e vështirë të jesh polic, kuzhinier apo zjarrfikës, dhe aq më tepër përnjëherësh... (pauzë), (menduar me gëzim) ... Por unë mendoj se unë do të bëjë një floktar të shkëlqyer !!!
Edukatorja: Nuk e di, a mendoni se profesioni i parukierit nuk kërkon njohuri dhe aftësi? Le të përpiqemi të luajmë "Parukerë" atëherë.
Lojë "Floktar"
Fëmijët ndahen në dy ekipe, ata vrapojnë me radhë në skajin tjetër të sallës, lojtari i parë vizaton "dhëmbët e krehës" - vija vertikale me të njëjtën gjatësi në boshllëkun e vizatuar. I dyti vrapon, merr bojëra dhe lyen parukën, lojtari i tretë, duke vrapuar, merr gërshërët dhe pret balluket e parukës. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt dhe më saktë fiton.
Dunno: (i indinjuar) Kjo është gjithçka që duhet të mësosh, mësosh, mësosh! Dhe parukierja nuk më doli, sepse kam frikë nga gërshërët. Më mirë të jem shofer autobusi! Unë mund ta përballoj patjetër këtë profesion, rrotullon timonin për vete, rrotullohesh dhe shkon e shko.
edukatorja: Dhe le të luajmë një lojë të quajtur "Autobus".
Lojë celulare "Autobus".
Nuk di shofer, 3 palë fëmijë qëndrojnë në një kolonë, të kapur për dore. Me duart e tyre të lira, ata mbahen pas kordonit. Ky është një autobus. Shoferi qëndron në një nga cepat e dhomës, duke mbajtur në duar tre letra: të verdhë, jeshile dhe të kuqe. Autobusi shkon me një sinjal jeshil, ngadalëson në një sinjal të verdhë dhe ndalon në një sinjal të kuq. Pasagjerët mund të hipin ose zbresin nga autobusi në stacionin e caktuar.
Nuk di: Ja sa duhet shoferi të dijë rregullat e rrugës! Dhe çfarë është një vendkalim, a e dini? Dhe në cilin semafor mund të kaloni rrugën? Dhe cila nuk mundet? Nuk është një punë e lehtë për të vozitur. Epo, nuk isha, atëherë do t'i trajtoj fëmijët !!!
Edukatori: Oh, djema, më mirë fshihni të gjitha ilaçet nga Dunno, përndryshe ai do të na shërojë kaq të shëndetshëm tani.
Loja "Doktor Aibolit".
Dy kolona fëmijësh qëndrojnë njëra pas tjetrës pas vijës. Përpara tyre, "cungje" janë hedhur në dysheme. Aibolit (lojtari) duhet të lëvizë nga "cung" në "ctump" dhe kështu të arrijë në vijë. Sapo është poshtë vijës dhe vendos një termometër lodër në kosh, lojtari i dytë fillon të lëvizë përgjatë trungjeve me pilula lodrash në duar, etj.
I huaji: (me trishtim) Mirë, mirë! Mos kini frikë nga unë, nuk do të trajtoj askënd. e kuptova. Për t'u bërë dikush, ju duhet të studioni mirë dhe për një kohë të gjatë, fillimisht në kopshtin e fëmijëve, pastaj në shkollë, institut. Dhe unë, mbase, do të shkoj në shkollë tani, do të dëgjoj me kujdes mësuesin, nuk do të kaloj klasat. Shihemi perseri.
edukator: Djema, sot folëm për profesione të ndryshme. Dhe kush do të donit të bëheshit? Çfarë duhet për t'u bërë profesionist në fushën tuaj? Ju keni absolutisht të drejtë, keni nevojë për shumë dhe studioni mirë, duke filluar nga shumë kopshti i fëmijëve dhe mos harroni të vlerësoni punën e njerëzve që ju rrethojnë. Në fund të fundit, çdo profesion është i vështirë në mënyrën e vet dhe çdo person bën përpjekje të mëdha.
Fëmijëve u pëlqen shumë të luajnë dhe të shpikin histori të ndryshme, ata duket se jetojnë në një botë imagjinare që vetëm ata e kuptojnë. Bazuar në këtë, ne të rriturit mund të nxjerrim përfundimin e mëposhtëm: rruga për në zemrën e çdo fëmije, pa asnjë dyshim, mund të gjendet përmes lojës, fantazisë dhe imagjinatës. Për më tepër, neve, organizatorëve të kohës së lirë të fëmijëve, na jepet një mundësi e shkëlqyeshme që të biem për pak kohë në botën pa re dhe të mrekullueshme të fëmijërisë dhe të shkëputemi nga përditshmëria gri.
Na duket se jo vetëm fëmijët që marrin pjesë në ngjarje të tilla, por edhe vetë organizatorët e ngjarjeve për fëmijë do të jenë të interesuar të punojnë në programe jo tradicionale që ofrohen nga autori nga përvoja e punës së tij.
Ky manual ofron një retrospektivë të gjerë të aktiviteteve të fëmijëve:
Shfaq programet;
programe argëtuese;
Programet e lojës;
Shfaqje teatrale;
Dhoma kreative të jetesës;
Laboratorë kreativë;
Lojëra me përralla;
shfaqje kërcimi;
lojëra udhëtimi;
Gara të ndryshme stafetash;
programe infoargëtuese;
Programet e zhvillimit;
Programet e shëndetit.
Zhvillimi i propozuar i aktiviteteve për parashkollorët përshkohet me botën e atyre hobive dhe aventurave të mrekullueshme, befasisë, momenteve lozonjare dhe të pazakonta që çdo fëmijë duhet të "jetojë" në mënyrë që vendi i mahnitshëm me emrin "Fëmijëria" të mbetet në kujtesë përgjithmonë si shkencë. , si një mrekulli.
Fëmijëve u pëlqen të lëvizin, kjo është nevoja e tyre! Kjo, pa dyshim, do të ndihmojë shëndetin e fëmijëve, argëtimin, lojërat dhe programet e kërcimit. Në fund të fundit, është kaq e rëndësishme dhe, në të njëjtën kohë, tërheqëse që një fëmijë të hedhë energjinë e tij të pashtershme në argëtim, lojëra, vallëzime. Detyra e mësuesve në këtë aspekt është ta drejtojnë këtë energji në drejtimin e duhur në mënyrë që jo vetëm trupi, por edhe shpirti, siç thonë ata, të gëzohet!
Gjithmonë luani, luani kudo, luani nga mëngjesi në mbrëmje dhe në të njëjtën kohë rriteni dhe zhvilloni - kjo është ajo që mund të përkufizohet si motoja e aktiviteteve të fëmijëve tanë. Është krejt e natyrshme! Natyra e fëmijëve është e pandashme nga natyra e lojës. Këtu, natyrisht, do të jenë të domosdoshme loja, zhvillimi, programet informuese dhe edukative, në të cilat fëmija jo vetëm luan, por në të njëjtën kohë (dhe mbi të gjitha!) mëson botën përreth tij.
Të gjithë skenarët janë shkruar në një gjuhë të thjeshtë dhe të kuptueshme, në mënyrë që që në momentin e parë të organizimit të ngjarjes gjithçka të jetë jashtëzakonisht e qartë jo vetëm për fëmijët, por edhe për të rriturit - organizatorët e programeve dhe festave.
Përrallat... Fëmijët jetojnë në këtë botë, në përralla ka diçka që ndonjëherë nuk mund të shihet në botën reale. Këtu, jo vetëm njerëzit, por edhe kafshët, dhe frutat, madje edhe objektet dhe fenomenet natyrore mund të flasin, të lëvizin, domethënë të animohen. Prandaj, momentet përrallore janë të pranishme në kaq shumë programe si një element i mençurisë morale dhe shpirtërore, të cilën një fëmijë e kupton në një formë jo modeste.
Në ditët e sotme, shumë fëmijë kanë shumë lodra të ndryshme, libra, por nuk ka asgjë më të mirë dhe më të dashur se ajo që është krijuar nga duart e veta. Fëmija ndihet pothuajse si një magjistar - një krijues, nëse ai bën, fantazon, fokusohet. Ky koleksion përmban shumë programe krijuese, por zhvillimin e aftësive krijimtarisë artistike dhe imagjinatës.
Që në fëmijëri, një fëmijë fillon të ndjejë rëndësinë e tij si person në programe të tilla! Dhe kjo është e mrekullueshme!
Të dashur edukatorë, mësues dhe drejtues qarqesh, përpiquni të zbatoni dhe përmirësoni zhvillimet e propozuara dhe, mbase, një botë e re mahnitëse dhe shumëngjyrëshe e lojës, festës, gëzimit, buzëqeshjes do të hapet para reparteve tuaja!
Skenarët e kohës së lirë dhe argëtimit për fëmijët e grupit të mesëm të institucioneve arsimore parashkollore
|
Argëtim fizik në kopshtin e fëmijëve "Mos u bëj dembel, mos u mërzit, bëj të gjitha detyrat". Autor: Kameneva E.I. Përshkrimi i punës: Zhvillimi metodik Projektuar për edukatorë, instruktorë të edukimit fizik. Qëllimi: Krijimi i një humor pozitiv emocional, njohja e fëmijëve me një mënyrë jetese të shëndetshme. Objektivat: Përfshirja e fëmijëve në sport, përmirësimi i shëndetit. Për të formuar një dëshirë për të marrë pjesë në lojëra dhe gara stafetë, për të zhvilluar vëmendjen, zgjuarsinë, koordinimin e lëvizjeve, me shkathtësi ... |
|
Skenari i argëtimit mbi pedagogjinë muzeale në grupi i mesëm"Shrovetide" Skenari mund të përdoret nga mësuesit e kopshtit. Rekomandohet të kryhet në rrugë me djegien e Shrovetide. Objektivi: Formimi tek fëmijët e mesatares mosha parashkollore ndjenjat shpirtërore dhe morale përmes njohjes me kulturën popullore ruse. Detyrat: 1. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për traditat popullore ruse dhe zakonet e largimit të dimrit - Maslenitsa, për t'i prezantuar ata me kukullën rituale "Maslenitsa" 2. Për të nxitur zhvillimin e interesit ... |
|
Kënga e autorit "Heronjtë rusë" për fëmijë 4-5 vjeç. Tekst me shënimeAutor: Gulyaeva Tatyana Anatolyevna, drejtoreshë muzikore e shkollës së mesme SBEI nr. 19 të ndërmarrjes së përbashkët "Kopshti "Korablik" në Novokuibyshevsk, Rajoni Samara Në prag të festës "Mbrojtësit e Ditës së Atdheut" mësues institucionet parashkollore ata u tregojnë parashkollorëve për mbrojtësit e lavdishëm të tokës ruse.Në çdo kohë Rusia është sulmuar nga jashtë. Në roje Rusia e lashte Qëndruan heronj të patrembur, të fuqishëm, bëmat e të cilëve ne i njohim dhe ... |
|
Skenari i përrallës muzikore "Teremok" "Teatri është një mjet që njerëzit të komunikojnë, të kuptojnë ndjenjat e tyre më të thella. Kjo është një mrekulli që mund të zhvillojë prirje krijuese tek një fëmijë, të stimulojë zhvillimin e aftësive mendore... |
|
Përmbledhje e aktiviteteve argëtuese mbi rregullat e trafikut në grupin e mesëm 4 - 5 vjeç "E gjelbër, e verdhë, e kuqe" Detyrat e programit: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për semaforin, për sinjalet e tij; sistematizoni njohuritë e fëmijëve për Shenjat rrugore, për kuptimin e tyre; zhvilloni vëzhgimin, kujtesën vizuale; zhvillojnë aftësinë për t'u përgjigjur plotësisht. Materiali: paraqitjet që përshkruajnë rrugën dhe situata të ndryshme në rrugë; paraqitjen e semaforit kostum semafori Puna paraprake: Bisedë problematike: "Për ... |
|
Programi i lojërave për fëmijët e grupit të mesëm "Mrekullia - Burri i dëborës" programi i lojës për fëmijë të vegjël Ushakova Natalya Borisovna, drejtoreshë muzikore e MADOU Nr. 62/100 e qytetit të Tyumen Qëllimi: Të njohë fëmijët me festën "Dita Botërore e Burrit të Dëborës"; Argëtoni fëmijët, krijoni një atmosferë festive, përshtypje të gjalla për fëmijët. Personazhet: Atributet kryesore të Snowman: Punime për fëmijë "Njerëz dëbore", kamxhik për lojëra, kova me topa bore, marshmallows për një ëmbëlsirë, një shportë, enigma për lojën "Fold Snow ... |
|
Ngjarje lojë njohëse për fëmijët 4-6 vjeç me temën "Ejani në këngën" Qëllimi: Të njohë fëmijët me traditat popullore ruse të kremtimit të këngëve Detyrat: - t'i prezantojë fëmijët me ritin e këngës; - prezantoni fëmijët me kulturën ruse përmes aktiviteteve të lojës; - sillni gëzim nga kalimi i kohës së bashku, bashkoni fëmijët; - ngjall interes dhe dëshirë për të mësuar këngën dhe për të marrë pjesë në këngë. Kjo ngjarje mund të jetë interesante dhe e dobishme për muzikore... |
|
Skenari i argëtimit sportiv për fëmijët parashkollorë 4-5 vjeç Skenari i argëtimit sportiv për grupet e mesme "Lojërat e popujve të botës!" Përmbajtja e programit: Objektivat: formimi i motivimit pozitiv për zhvillimin e aktivitetit dinamik të fëmijëve; krijimi i kushteve të favorshme për konsolidimin e marrëdhënieve miqësore brenda ekipit të fëmijëve. Objektivat: Të njohim fëmijët me lojërat popuj të ndryshëm, zhvilloni interesin njohës. Zhvillimi i fizikës (zhdërvjelltësia, shpejtësia e reagimit, koordinimi ... |
|
Koha e lirë sportive në grupin e mesëm Skenari i kohës së lirë sportive “Shporta me lojëra!” Detyrat: 1. Jepuni fëmijëve mundësinë të zbatojnë përvojën motorike të fituar në OMA. 2. Zhvillimi i cilësive fizike: shkathtësia, shpejtësia. 3. Zhvillimi i aftësisë për të gjetur një zgjidhje në një situatë të paparashikuar. 4. Kultivoni ndjenjën e ndihmës së ndërsjellë. 5. Krijoni një humor të gëzuar, të gëzuar tek fëmijët. Pajisjet: Letra e Barmaley me detyra, një shportë me letra loje, një timon, topa të vegjël, një top i kuq, kapakë, filxhanë, ... |
|
Projekt argëtues për kohën e lirë me prindërit për një ditë dyert e hapura në grupin e mesëm “Vjeshta na ka ardhur për të na vizituar” Qëllimi: krijimi i kushteve për komunikim të orientuar drejt personalitetit me prindërit bazuar në një kauzë të përbashkët dhe përfshirja e familjes në një hapësirë të vetme edukative të grupit. Detyrat: 1. Të pasurojë njohuritë e prindërve për aktivitetet e parashkollorit institucion arsimor dhe grupi ku merr pjesë fëmija. 2. Organizoni një ngjarje praktike që synon formimin e njohurive pedagogjike ... |
|
Skenari i lojërave argëtuese në institucionin arsimor parashkollor. Grupi i mesëmQëllimi. Kontribuoni në zhvillimin e përmbajtjes së lojërave për fëmijë. Detyrat. Formoni nevojën për aktivitet fizik. Vazhdoni të njiheni me lojërat popullore. Kultivoni marrëdhënie pozitive midis fëmijëve. Puna e mëparshme: mësimi i lojërave, numërimi i vimeve, këngët. Atributet: maska kapele, zile, kukulla matryoshka, "kalachi", module ndërtimi. Matryoshka takon fëmijët dhe i fton në sallë: "Përshëndetje, ... |
|
Argëtim sportiv në kopshtin e fëmijëve. Grupi i mesëm. Skenari "Teremok". Material për instruktorët e edukimit fizik dhe edukatorët e institucioneve arsimore parashkollore. Qëllimi: njohja e fëmijëve me edukimin fizik. Detyrat: - të përmirësojë aftësitë motorike të fëmijëve, t'i njohë ata me zakonet e kafshëve; - përsërit ushtrimet me vrap, hedhje, kërcim; - zhvillojnë shkathtësinë, shpejtësinë; - të kultivojë interesin për lojërat në natyrë dhe garat me stafetë, aftësinë për të punuar në ekip * * * Personazhet: Instruktor i edukimit fizik ... |
|
Argëtim për Ditën e Dijes në kopshtin e fëmijëve. Skenari argëtues për të gjitha grupet e kopshteve Qëllimi: krijimi i një humor të mirë tek fëmijët, një atmosferë miqësore, qëndrim pozitiv për shkollën. Detyrat: kultivimi i reagimit emocional, krijimi i mirëkuptimit dhe respektit të ndërsjellë midis mësuesve, fëmijëve dhe prindërve të tyre gjatë organizimit të ngjarjes. Ecuria e argëtimit Ne takojmë fëmijë dhe prindër në rrugë. Pritësi: Përshëndetje të rritur! Përshëndetje fëmijë! Jemi shume te lumtur sot... |
|
Festa e Mirësisë. Skenari për grupin e mesëm të kopshtit Ky skenar do të jetë i dobishëm për drejtuesit e muzikës dhe mësuesit e kopshteve Qëllimi: T'i prezantojë fëmijët me fjalë të sjellshme dhe t'i mësojë si t'i përdorin ato në jetë Detyrat: - Të konsolidojë konceptin e "mirësjelljes" tek fëmijët; - Mësojini fëmijët të përdorin fjalë të sjellshme; - Zgjeroni konceptin e fëmijëve për kulturën e sjelljes; - Të rrënjos aftësitë e sjelljes kulturore të fëmijëve në komunikimin me njëri-tjetrin dhe njerëzit e tjerë Rrjedha e festës Muzika “Së bashku ... |
Zarina Shovalieva
Një plan premtues për argëtim në grupin e mesëm
Një plan premtues për argëtim në grupin e mesëm
№ I Java II Java III Java IV Java
shtator
1 "Dita e Dijes".
Zhvillimi fëmijët kanë motivim kognitiv, interes për shkollën, librat. Formimi i marrëdhënieve miqësore, dashamirëse midis fëmijëve. Njohja e vazhdueshme me kopshtin si mjedisi më i afërt social i fëmijës (duke i kushtuar vëmendje asaj që ndodhi ndryshimet: u lyer gardhi, u shfaqën tavolina të reja, zgjerimi i ideve për profesionet e punonjësve të kopshtit (mësues, ndihmës mësues, drejtor muzikor, mjek, portier).
Sportive argëtim: "Mbrëmja e lojërave në natyrë"
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik. Luaj lojëra të famshme në natyrë, prezanto lojëra të reja. Rritni tonin emocional të fëmijëve, plotësoni nevojën që fëmijët të lëvizin teatër: "Ujku dhe shtatë dhitë e reja"
Synimi karakter. Ekspozita krijimtarinë e fëmijëve "Vjeshtë shumëngjyrëshe"
Zgjerimi i ideve të fëmijëve për vjeshtën. Zhvillimi aftësia për të vendosur lidhjet më të thjeshta midis dukurive të natyrës së gjallë dhe të pajetë (u bë më i ftohtë - fluturat u zhdukën, lulet u shuan etj., për të kryer vëzhgime sezonale. Zgjerimi i ideve për profesionet bujqësore, për profesionin e pylltarit. Zgjerimi i njohurive rreth perime dhe fruta (lokale, ekzotike). Zgjerimi i Rregullave sjellje të sigurt Jashtë. Edukimi qëndrim i kujdesshëm ndaj natyrës. Formimi i ideve elementare ekologjike.
2 Argëtim"Duke vizituar Aibolit"
Vazhdoni t'i njihni fëmijët me pjesë të trupit dhe shqisat njerëzore. Ngritja e nevojës për respektimin e dietës, ngrënia e perimeve dhe frutave, etj. produkte të dobishme. Zgjerimi i ideve për rëndësinë e gjumit, procedurat e higjienës, forcimin për shëndetin.
Argëtim për sigurinë nga zjarri "Shtëpia e maceve"
Synimi karakter. Zhvilloni kreativiteti dhe pjesëmarrja aktive në detyra. Një mbrëmje me poezi dhe gjëegjëza "Vjeshta e Artë"
Synimi: Krijoni një humor të gëzueshëm. Vazhdoni të prezantoni shenjat e vjeshtës. Për të krijuar një kuptim të shprehjeve poetike figurative në përshkrimin e fenomeneve natyrore, analizoni dhe krahasoni me realitetin. Sportive argëtim: "Vjeshta ka ardhur për të na vizituar"
Synimi: Zhvilloni
3 Bisedë tematike "Vizitë në një përrallë"
Synimi: Kuptoni përmbajtjen e tregimit. Të çojë në kuptimin e veprimeve të secilit karakter, zhvillojnë reagim emocional ndaj përrallave personazhet. Zhvilloni aktivitetin e të folurit, aftësia për të ndërtuar saktë një fjali, për të përcjellë kuptimin e vërtetë të një përrallë. Tematike argëtim"Kush të jetë?"
Zgjerimi i ideve të parashkollorëve për punën e të rriturve, për profesione të ndryshme. Njohja e vazhdueshme me profesionet (shofer, postier, shitës, mjek). Formimi i interesit për profesionet e prindërve, duke theksuar rëndësinë e punës së tyre. Mbrëmje me temë "Rreth veprës së Pushkin A. S" Konkursi i recitimit
Synimi: Për të njohur fëmijët me punën e A. S. Pushkin. Kultivoni një dashuri për poezinë. Krijimi i një atmosfere festive. Sportive argëtim: "I shendetshem"
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik. Formimi i ideve për mënyrë të shëndetshme jeta; rreth kuptimit ushtrim për trupin e njeriut. Ngritja e nevojës për të qenë të shëndetshëm. Formimi i interesit dhe dashurisë për sportin, për ushtrimet fizike.
4 Mbrëmje me gjëegjëza rreth dimrit.
Synimi: Krijoni një humor të gëzueshëm. Njihni shenjat e dimrit. Vazhdoni të krijoni një kuptim të shprehjeve poetike figurative në përshkrimin e fenomeneve natyrore, analizoni dhe krahasoni me realitetin. Dramatizimi i gjuhës ruse përrallë popullore "Dorashka"
Synimi: Krijoni një atmosferë festive. kuptojnë përmbajtjen e tregimit. Të çojë në kuptimin e veprimeve të secilit karakter. Vazhdoi puna për formimin e interesit për librat. Leximi i librave artistikë dhe edukativë. Formimi i të kuptuarit se shumë gjëra interesante mund të mësohen nga librat. Ekzaminimi i ilustrimeve. Zhvillimi interesi për lojën teatrale. Edukimi i cilësive artistike, zbulimi i potencialit krijues, përfshirja e fëmijëve në shfaqje të ndryshme teatrale.
Pushime "Në rrethin e miqve në natën e Vitit të Ri"
Për të krijuar ide për Vitin e Ri, si një festë argëtuese dhe dashamirëse, si fillim viti kalendarik. Për të formuar aftësinë për të sjellë gëzim te të dashurit dhe për të falënderuar për surprizat e Vitit të Ri. Sportive argëtim: "Dimri sportiv".
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik. Vazhdoni të formoni idetë e fëmijëve për një mënyrë jetese të shëndetshme; për rëndësinë e ushtrimeve fizike për trupin e njeriut, interesin dhe dashurinë për sportin, për ushtrimet fizike.
5 Argëtim: "Krishtlindjet"
Synimi: Zhvilloni interes për artin popullor rus, në rusisht pushime Publike traditat dhe ritualet e tyre. Krijoni një humor të lumtur. Koha e lirë "Sekreti i fjalëve magjike"
Synimi: Për të formuar tek fëmijët aftësitë e sjelljes kulturore, për të mësuar të përdorin fjalë të sjellshme në të folur ( "Faleminderit""të lutem", "Përshëndetje", "me fal", "lamtumirë". Për të formuar aftësinë për të parë mangësitë në sjelljen e tyre dhe për t'i korrigjuar ato, për të kultivuar një qëndrim respektues ndaj njerëzve përreth tyre.
"Një mbrëmje me gjëegjëza dhe poezi për dimrin"
Synimi: Krijoni një humor të gëzueshëm. Vazhdoni të prezantoni shenjat e dimrit. Kultivoni një dashuri për poezinë. Për të krijuar një kuptim të shprehjeve poetike figurative në përshkrimin e fenomeneve natyrore, analizoni dhe krahasoni me realitetin. Krijimi i një atmosfere festive. Sportive argëtim: "Ne nuk kemi frikë nga ngrica"
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik. Vazhdoni të përforconi njohuritë e fëmijëve për argëtim dimëror, lojëra. Vazhdoni të formoni idenë për shëndetin dhe një mënyrë jetese të shëndetshme.
6 Natë me temë: "E mira dhe e keqja në tregimet popullore ruse"
Synimi: Për të formuar ide për të mirën dhe të keqen, forma manifestimi. Përcaktoni rëndësinë e mirësisë në jetën e njerëzve. Kultivoni mirësinë tek fëmijët. dramatizimi perralla: "Kasollja e Zayushkinës"
Synimi: Krijoni një atmosferë festive. kuptojnë përmbajtjen e tregimit. Të çojë në kuptimin e veprimeve të secilit karakter.
Programi i konkurrencës "Babai im është më i forti"
Synimi: Merrni pjesë në lojëra të përbashkëta, gara stafetë me prindërit. Formimi i ideve kryesore për Ushtrinë Ruse, për burrat si mbrojtës "e vogel" dhe Atdheu i Madh, të gjithë njerëz të dobët. Prezantimi i fëmijëve me "ushtarake" profesioneve (ushtar, cisternë, pilot, marinar, roje kufitare); me pajisje ushtarake (tank, avion, kryqëzor ushtarak); me flamurin e Rusisë, duke nxitur respektin për mbrojtësit e Atdheut.
Sportive argëtim: "kultura fizike"
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik. Formimi i ideve për një mënyrë jetese të shëndetshme; për rëndësinë e ushtrimeve për trupin e njeriut. Ngritja e nevojës për të qenë të shëndetshëm. Formimi i interesit dhe dashurisë për sportin, për ushtrimet fizike.
7 Koncert "Gjyshe dhe nëna të dashura"
Synimi: Merrni pjesë në lojëra të përbashkëta, gara stafetë me prindërit. Të kultivojë një ndjenjë dashurie dhe respekti për një grua, një dëshirë për t'i ndihmuar ato, për t'u kujdesur për ta. Organizimi i të gjitha llojeve të aktiviteteve të fëmijëve (lojtare, komunikuese, punëtore, kërkimore njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) rreth temës së familjes, dashurisë për nënën, gjyshen. Rritja e respektit për mësuesit, punonjësit e tjerë të kopshtit. Tematike mbrëmje: "Ne jemi magjistarë të vegjël"
Synimi:Krijimi i kushteve për zgjerimin e ideve të fëmijëve për botën që i rrethon. Njohja e vazhdueshme me tiparet e objekteve, duke përmirësuar aftësinë për të përcaktuar ngjyrën, formën, peshën, madhësinë e tyre. Zhvilloni aftësi për të krahasuar dhe grupuar artikuj mbi këto baza. Tregime për fëmijët për materialet nga të cilat janë bërë objektet, për vetitë dhe cilësitë e tyre. Shpjegimi i përshtatshmërisë së bërjes së një objekti nga një material i caktuar. Ndihmoni fëmijët të krijojnë një lidhje midis qëllimit dhe strukturës, qëllimit dhe materialit të objekteve.
Argëtim"Koha e lire sipas rregullave te qarkullimit"
Synimi: Të formojë njohuri elementare për rregullat e qarkullimit rrugor, për sjelljen e sigurt në rrugë dhe rrugë, për nevojën e respektimit të rregullave të qarkullimit rrugor etj. Sporti argëtim: "Lojëra popullore ruse"
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik. Të njohë fëmijët me lojërat e kombeve të ndryshme. Të ngjall interes për lojërat popullore. Edukimi i tolerancës dhe respektit për përfaqësuesit e kulturave dhe popujve të ndryshëm.
8 Argëtim"Dita e të qeshurit"
Synimi: Krijoni një atmosferë festive. Zhvilloni një sens humori, zgjuarsi. Përfshirja e prindërve në aktivitete të përbashkëta dhe pjesëmarrje aktive në program argëtues . Argëtim"Udhëtim në hapësirë"
Synimi: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me hapësirën e jashtme (yjet, planetët, meteoritët, etj., me njerëz të famshëm - zbuluesit që pushtuan hapësirën. Krijimi i një atmosfere festive. "Oh pranvera e bekuar"- panair pranveror
Synimi: Zgjerimi i ideve të fëmijëve për pranverën. Zhvillimi aftësia për të vendosur lidhjet më të thjeshta midis dukurive të natyrës së gjallë dhe të pajetë, për të kryer vëzhgime sezonale. Zgjerimi i ideve për rregullat e sjelljes së sigurt në natyrë. Edukimi i respektit për natyrën. Formimi i ideve elementare ekologjike. Formimi i ideve për punën e kryer në pranverë në kopsht. Sportive argëtim: "Fillime të lumtura"
Synimi: Zhvilloni aktiviteti motorik Formimi i ideve për një mënyrë jetese të shëndetshme; për rëndësinë e ushtrimeve për trupin e njeriut. Ngritja e nevojës për të qenë të shëndetshëm. Formimi i interesit dhe dashurisë për sportin, për ushtrimet fizike.
9 Argëtim me bojë: "Bukuria - Pranvera"
Synimi: Krijoni një atmosferë festive. Kontribuoni zhvillimi i krijimtarisë së fëmijëve. dramatizimi perralla: "Dy arinj të vegjël të pangopur". Synimi: Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për elementët e aktrimit (vëmendje, komunikim, vëzhgim). Për të përmirësuar teknikën e të folurit, artikulimin e saktë të zanoreve, bashkëtingëlloreve. Të promovojë bashkimin e fëmijëve në aktivitete të përbashkëta. Mësoni mjetet e shprehjeve të fytyrës, gjestet përcjellin tiparet më karakteristike personazhi i përrallës.
Argëtim"Festivali i flluskave"
Synimi: Krijoni një atmosferë festive. Mësoni për vetitë e flluskave të sapunit. Argëtim"Familje miqësore"-
Synimi: Për të formuar një qëndrim të ndjeshëm, të dashur ndaj njerëzve më të afërt - mamasë, babit, gjyshes, gjyshit. Për të krijuar një interes për fryrësit në familjen e tyre dhe për t'i mësuar ata të ndajnë përshtypjet e tyre me ta.
Koha e lirë për fëmijët "Festa e veprave të mira"
Mësuesja e grupit të mesëm Nr.4 Kuzina Z.V. kaloi kohën e lirë "Festivali i veprave të mira"
Qëllimi i ngjarjes:
- formimi tek fëmijët e ideve për mirësinë, mirësinë, për veprat e mira, të mira;
- të zhvillojë aftësinë për të vlerësuar saktë veten dhe të tjerët, për të mësuar të shohë cilësi pozitive tek njerëzit, heronjtë, personazhet;
- stimulojnë dëshirën për të treguar ndjeshmëri, kujdes dhe përgjegjshmëri ndaj të tjerëve;
- inkurajoni fëmijën të bëjë vepra të mira;
- zhvillohen verbalisht të menduarit logjik, fjalim i lidhur.
Mësuesit së bashku me fëmijët luajtën lojërat “Elfët e mirë”, “Karrika magjike”, “Vlerëso veprën”, “Kush do t'i thotë njëri-tjetrit fjalë më të mira dhe të ngrohta”; zhvilloi një bisedë për veprat e mira; lexoi dhe diskutoi veprën e V. V. Mayakovsky "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe"; kërceu nën muzikën e grupit të fëmijëve "Barbariki".
Partneriteti social me prindërit:
- krijimi i albumit "Veprat tona te mira"
Përparimi i argëtimit
Edukator:
Mirëdita, djema dhe të dashur të ftuar! Më vjen shumë mirë që të shoh ty dhe fytyrat e tua të sjellshme, sytë rrezatues! Le t'i japim njëri-tjetrit një pjesë të humorit tonë të mirë. Shikoni, djema, njëri-tjetrin dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin, të ftuarit. Fëmijë, a ju pëlqeu t'i dhuroni njëri-tjetrit një buzëqeshje? Rezulton se është e këndshme jo vetëm të marrësh dhurata, por edhe t'i japësh ato.
Kur buzëqeshni, keni një fytyrë të lumtur dhe të sjellshme. Do të thotë se këtu janë mbledhur njerëz me zemër të mirë. Djema, njerëzit e mirë sillen me mirësi, bëjnë mirë. Një person i mirë është i aftë për dashuri. Djema, çfarë lloj njeriu i mirë është ky?
Fëmijët:
Një person i sjellshëm është ai që luan së bashku, ndihmon të rriturit, nuk ofendon askënd, mbron të dobëtit, i gëzuar, i vëmendshëm ndaj të gjithëve, i sjellshëm, flet vetëm fjalë të mira, të mira, i dorëzohet njëri-tjetrit.
Edukator:
Ashtu është, djema, duhet të jeni të sjellshëm, të sjellshëm, duhet t'i dorëzoheni njëri-tjetrit, të mësoni të negocioni mes tyre. Një person i sjellshëm, si dielli, rrezaton dritë dhe ngrohtësi, njerëzit janë gjithmonë të tërhequr nga ai, sepse ky person u jep atyre zemrën e tij të mirë.
(Unë tërheq vëmendjen e fëmijëve te dielli i përshkruar në letër)
Dhe këtu është dielli. Djema, shikoni, diçka është e trishtuar dhe rrezet nuk shkëlqejnë. Duket sikur një magjistar i keq vendosi qëllimisht të na ngatërrojë! Ai magjepsi diellin. Duhet të bëjmë diçka të mirë për ta zhgënjyer atë.
(Tingëllon muzika, Zana hyn me një shkop magjik dhe një gjoks.)
zanë:
Djema, përshëndetje. Unë jam Zana e Mirë. Kam dëgjuar për çfarë po flisnit. Dëgjoni fjalët e mia dhe mbani mend:
Të jesh i sjellshëm nuk është aspak e lehtë,
Mirësia nuk varet nga rritja,
Mirësia nuk varet nga ngjyra,
Mirësia nuk është një bukë me xhenxhefil, as një karamele.
Nëse mirësia, si dielli shkëlqen,
Të rriturit dhe fëmijët gëzohen.
Unë do t'ju ndihmoj që dielli të shkëlqejë. Djema, ju pëlqejnë përrallat? A janë të mirë të gjithë personazhet e përrallave? Ka personazhe të mirë dhe të këqij në përralla. Tani do të luajmë një lojë.
Personazhe të ndryshëm të përrallave u fshehën në gjoksin tim magjik (Peshk i artë, Ivan Tsarevich, Koschei i Pavdekshëm, Thumbelina, Karabas-Barabas, Hirushja, Kësulëkuqja, patat e mjellmës, ujku gri, Baba Yaga, Malvina.)
Unë do t'ju jap letra, ju shikoni me kujdes dhe mbani mend përrallën dhe heroin e saj. Nëse heroi është i sjellshëm, atëherë karta duhet të vendoset në një rreth të verdhë, si dielli; nëse heroi është i keq, atëherë e vendosim kartën në një unazë të kuqe - ngjyra e rrezikut.
Lojë "E mira - e keqja"
(Fëmijët kryejnë detyrën për të qetësuar muzikën)
zanë:
Bravo djema, keni bërë një punë të shkëlqyer! Në përralla, shokët e mirë dhe vajzat e kuqe janë gjithmonë të mira, magjistarët e mirë mundën të keqen.(Hap rrezen e parë.)
zanë:
Një person i sjellshëm përdor gjithmonë fjalë magjike. A i dini fjalët magjike? Unë do t'ju prek me shkopin tim magjik, dhe ju duhet të emërtoni fjalën magjike.
(Fëmijët i thonë fjalë të sjellshme muzikës së qetë)
Edukator: Dhe tani unë propozojLoja "Mos bëni gabim, ju lutem".
Unë do t'ju kërkoj të përfundoni detyrën, por ju duhet ta përfundoni atë vetëm kur të thërras "fjalën magjike" - ju lutem. Bej kujdes!
Ngrihu te lutem!
Ju lutem duartrokitni duart tuaja!
Duart lart!
-Lavato, të lutem.
- Kërce, të lutem.
- Duart përpara.
Ulu te lutem.
zanë:
Bravo djema, ju i dini fjalët magjike.(hap dritën e dytë)
zanë:
(duke iu referuar mësuesit) A janë djemtë tuaj miqësorë?
Edukator:
Djemtë tanë janë miqësorë dhe paqësorë. Edhe nëse dikush grindet pak, ai menjëherë do të bëjë paqe.
Nëse grindeni me një mik,
Pastaj shkoni dhe bëni paqe.
Mos vrullni dhe mos u vrerosni
Nëse është e nevojshme, kërkoni falje!
Dhe pastaj gjithçka përreth është më e ndritshme
Dhe befas bëhet më e ndritshme
Sepse pikërisht pranë
Do të ketë një mik të vërtetë!
Fëmijët marrin gishtat e vegjël dhe thonë "myrilochka":
Mos qorto, mos qorto.
Dhe ju thoni: "Bëni miq"
Dhe ju thoni: "Bëni paqe"
Ne do të jemi gjithmonë me ju
Shokë të pandarë!
zanë:
Po, fëmijët tuaj janë miqësorë!(hap dritën e tretë)Djema, a jeni qesharak? Dhe si e dini se si të argëtoheni?
Edukator:
Nga një humor i keq
Trajtim i shkëlqyer për të kënduar.
Çdo punë do të bëhet më e lehtë,
Nëse kënga është me ju!
Kënga "Unë shkoj me lule"(muzika nga E. Tilicheeva)
zanë:
Çfarë këngë e mrekullueshme! Sa fëmijë qesharak!(hap rrezen e katërt)
Edukator:
Fëmijët tanë janë shumë qesharak dhe miqësorë. Ata jo vetëm që mund të këndojnë, por edhe të kërcejnë.
Këtu i shtrijmë duart
Sikur të habiteshin.
Dhe me njëri-tjetrin, në tokë,
Ata u përkulën në brez!
Përkuluni, drejtohuni
U përkul, u drejtua.
Poshtë, poshtë, mos u bëj dembel
Përkuluni dhe buzëqeshni.
Fëmijët në çift, duke qëndruar përballë njëri-tjetrit, interpretojnë kërcimin "Quarreled - Pajtuar" në muzikë (muzikë nga T. Vilkoreiskaya).
zanë:
Bravo, ju jeni vërtet djem qesharak, të sjellshëm dhe miqësorë(hap rrezen e pestë).
zanë:
Djema, ju pëlqejnë kafshët? Kush jeton në shtëpinë tuaj?
Fëmijët:
Mace, qen, lloj brejtësish, derra gini, minj, peshq, papagaj.
zanë:
Dhe unë kam kuaj. Le të hipim kuaj!
(Fëmijët bëhen në dy ekipe, Zana u jep kuaj në një shkop)
Stafetë "Kuajt"
zanë:
Epo, sa i zgjuar!(hap rrezen e pestë)Djema, a jeni të dashur?
Edukator:
Tani do ta zbulojmë. Le te luajmelojë "Fjala e dashur".
Unë do ta emëroj emrin, dhe ju duhet ta ndryshoni atë në mënyrë që të tingëllojë e sjellshme, për shembull, Ira - Irochka.
(Ia hedh topin fëmijës, duke thirrur emrin e tij, fëmija e hedh topin prapa, duke e thirrur emrin me dashuri).
Loja "Fjala e dashur" me topin(tingëllon muzikë e qetë e qetë).
zanë:
Bravo djema, më pëlqyen fjalët tuaja të mira.
Po, një fjalë e dashur dhe e sjellshme ngroh shpirtin(hap rrezen e gjashtë).
Edukator: (duke iu referuar Fairy)Pra, fëmijët tanë janë të mirë?
zanë:
Po, fëmijët tuaj janë shumë të sjellshëm. Djema, njerëzit e mirë kanë një zemër.
Fëmijët:
I sjellshëm, i ngrohtë, i dashur, di të dashurojë.
Edukator:
Djema, ne e bëmë zemrat e bukura nga letra, lule të ndritshme, rrathë bizele me shumë ngjyra u ngjitën mbi to.
Kujt dëshironi t'i jepni ato?
Fëmijët:
Mami!
Edukator:
Sigurisht, për nënën tuaj të dashur, sepse nëna është personi më i dashur dhe më i afërt për fëmijën e saj. Mami do të gllënjka, do të pendohet, do të përkëdhel. Ajo, si dielli, do të ngrohet me dashurinë e saj. Edhe proverbi thotë: “Nën diell është ngrohtë, nën nënë është mirë”.
Jepni mirësi njerëzve
Kujdes dhe dashuri
Dhe të kuptuarit dhe ëndrra -
Jepni përsëri dhe përsëri!
Le të mos mendohet për shpërblimin
Dhe kurrë nuk do
Zemra reciproke dritë e ngrohtë
Njerëzit do t'ju japin.
Dhe jeta juaj do të ndryshojë
Do të jetë më me fat
Kur rrjedha është mbi ju
Vala e dashurisë do të vijë!
Jepuni mirësi njerëzve...
Fëmijët shkojnë tek nënat e tyre dhe u dhurojnë “Shën Valentin”. Të gjithë shkojnë në qendër të dhomës së bashku.
Zana hap rrezen e shtatë
Edukator:
Dhe tani, miq, unë do t'ju pyes: ju lutemi mbyllni sytë për një minutë, sigurohuni që të buzëqeshni nga fundi i zemrës suaj.(Në këtë kohë, Zana e kthen në mënyrë të padukshme rrethin diellor me imazhin e një buzëqeshjeje të gëzuar)
Hapi sytë, shiko: është bërë më e ndritshme në sallën tonë. Nga buzëqeshjet e tua shkëlqeu dielli, na ngrohte me ngrohtësinë e tij.
Hapi sytë dhe shiko
Ne ju duam të gjithëve dhe ju na doni!
zanë:
Tani ky është një diell i mirë! Buzëqesh dhe ndriçon të gjithë me rrezet e saj. Dhe nga rrezet e saj ndjejmë ngrohtësi. Le të na ngrohin zemrat sot.
Ka një diell të madh - është në qiell. Dhe ka një diell të vogël - ai shkëlqen në secilin prej nesh. Kjo është dashuria dhe mirësia jonë. Prandaj ndonjëherë na drejtohen: Dielli, dielli im.
Një person i sjellshëm është ai që i do njerëzit dhe i ndihmon ata. Ai e do natyrën dhe kujdeset për të. Dhe dashuria dhe dëshira për të na ndihmuar të ngrohemi vetë, si dielli. Ju uroj të gjithëve mirë, dashuri dhe lumturi!
Edukator:
Faleminderit, magjistare e mirë Zana! Ju ndihmuat për të zhgënjyer diellin tonë.
zanë:
Dhe ju falënderoj djema për një bisedë të ngrohtë, konfidenciale, për mendimet e mira, të zgjuara dhe dua t'ju dhuroj medalje të gjithëve. Zemër e mirë”, dhe zemra jote qoftë e mirë!
Të gjithë së bashku këndojnë këngën "Buzëqeshje"(V. Shainsky)
Edukator:
Pavarësisht se si fluturon jeta
Mos u pendoni për ditët tuaja
Bëj një vepër të mirë
Për lumturinë e njerëzve.
Për të djegur zemrën
Dhe jo duke u djegur në mjegull
Bëj një vepër të mirë
Kështu jetojmë në tokë.
(A. Lesnykh)
Dhe tani i ftoj të gjithë në grup për çaj!