Miniatură în stil științific pe tema cerului. Descrierea toamnei în stil artistic: cum să scrii corect un eseu? Schimbări în natură odată cu venirea toamnei
An". De regulă, o astfel de muncă permite elevului să dezvolte abilități descriptive, capacitatea de a construi texte de diverse stiluri. Un eseu descriptiv este construit după anumite reguli. De obicei similar. lucrări creative realizat într-un stil artistic. Cel mai popular subiect este descrierea toamnei.
Stilul artistic: cum se scrie în el?
Acesta este stilul oricărei opere literare. Se caracterizează printr-o abundență de imagini, epitete, metafore, personificări și alte tropi. Textele acestui stil sunt foarte luminoase și încărcate emoțional. Descrierea toamnei într-un stil artistic este unul dintre cele mai fertile motive pentru muncă. La urma urmei, mulți scriitori au scris despre această perioadă a anului; toamna i-a atras cu culorile și liniștea ei.
despre natura?
Pentru a compune corect o descriere a toamnei de aur, trebuie mai întâi să o pregătiți; poate consta din orice număr de părți - totul depinde de imaginația dvs. și de volumul necesar al eseului. Un „schelet” aproximativ al oricărei descrieri a sezonului ar putea arăta astfel:
1. Schimbări în natură odată cu venirea toamnei.
2. Ce avantaje are toamna?
3. Ce vedem în afara ferestrei?
4. Atitudinea mea față de perioada anului.
Pe baza acestor puncte, puteți scrie o lucrare bună, care nu va semăna cu „untul” și există întotdeauna un astfel de pericol atunci când scrieți un eseu.
Exemplu de lucru
Deci, descrierea toamnei într-un stil artistic este o sarcină destul de dificilă. Trebuie să ai un vocabular bun, abilitatea de a construi propoziții, abilități de observare și simțul frumosului. Cum ar putea arăta un eseu?
Schimbări în natură odată cu venirea toamnei
A sosit Toamna de aur. Cerul a devenit mai întunecat și în aer se simțea un miros proaspăt. Deși este încă cald, nu mai este la fel de cald ca vara. Totul sugerează că natura, după câteva luni, se va cufunda într-un somn senin de iarnă. Nopțile se lungesc și zilele se scurtează. Din ce în ce mai des, stolurile de păsări migratoare sunt vizibile pe cer, îndreptându-se spre clime mai calde. Tot ceea ce se întâmplă trezește o oarecare tristețe, pentru că din anumite motive „moartea” liniștită a naturii ne amintește întotdeauna că viața umană este și ea finită.
Care sunt avantajele sezonului?
În ciuda acestui fapt, mulți scriitori și artiști au așteptat cu nerăbdare această perioadă a anului și au admirat-o în mod deschis. De ce? O liniște liniștită, o revoltă de culori, arome unice - toate acestea au atras maeștri precum Pușkin, Levitan, Tyutchev. „Farmecul ochilor” este ceea ce Alexander Sergheevici Pușkin a numit toamna. Este greu să nu fii de acord cu el, pentru că toamna este într-adevăr foarte frumoasă. Dar ce, în afară de frumusețe, poate atrage atenția? Chiar acum, când natura adoarme, vin în minte cele mai uimitoare vise, fantezii și gânduri. Poate că nu sunt la fel de strălucitoare și pozitive ca în primăvară, dar sunt mai filozofice și mai profunde. Pentru mulți, o altă toamnă este un motiv de acțiune, viața se schimbă, pentru că aproape imediat este urmată de Anul Nou. Pentru alții, toamna este o oportunitate de a reflecta la tot ce a apărut înainte, de a-ți analiza viața, de a te adânci în tine și de a corecta ceva. Aparent, de aceea descrierea are întotdeauna o semnificație simbolică.
Ce vedem în afara ferestrei?
Sunt atât de multe de scris despre această perioadă a anului! Frunzele copacilor devin de la verde aprins la mai întâi palide, apoi devin treptat galbene. Este deosebit de frumos în pădurea de toamnă unde cresc tipuri diferite copaci. Apoi există o mare de culori: de la galben strălucitor la maro închis. Pe copacii de aspen, frunze roșii tremurătoare ard cu mii de lumini, iar pe arțari sunt sculptate stele strălucitoare, de parcă tocmai ar fi căzut din cer. Este foarte ușor și plăcut să ne relaxăm pe un covor moale de frunze căzute, pe care natura ni-l dăruiește cu generozitate. Cerul este aproape întotdeauna gri, pare că se scufundă mai jos. Dar când este o zi senină, copacii arată și mai frumos pe cerul însorit albastru. (Nu vă fie teamă să exagerați cu imagini și tropi, deoarece descrierea toamnei într-un stil artistic necesită o sofisticare specială a vorbirii.)
Cea mai frumoasă perioadă de toamnă este vara indiană. Aerul devine și mai limpede, chiar mai curat. Se pare că lumea s-a trezit din nou brusc, dar acesta este doar un fenomen pe termen scurt. Prin urmare, în vara indiană trebuie neapărat să faci plimbări în aer. O adiere ușoară aduce pânze de păianjen care ți se lipesc de față, dar din anumite motive nu te deranjează deloc, dimpotrivă, chiar pare plăcută.
Și apoi copacii devin brusc aproape goi. Par atât de lipsiți de apărare fără hainele lor magnifice! Prin livezi de mesteacăn, câmpuri goale înnegrite, căpioare de fân... Este deosebit de plăcut să privești panorama schimbătoare de pe geamul mașinii, să vezi cum un peisaj cedează loc altuia.
Ce imi place la toamna?
Descrierea toamnei de aur ar trebui completată cu acest paragraf. Desigur, cineva va spune că toamna este murdară, umedă și rece. Cu toate acestea, dacă te gândești bine, cu siguranță poți găsi o mulțime de avantaje în această perioadă a anului. Cuiva îi place să meargă, cuiva îi place să culeagă, să se pregătească pentru iarnă... Părerea ta exprimată în text îi dă sens, emoție și dovezi.
Când scrieți un eseu, trebuie să vă amintiți următoarele. Principalul lucru este că descrierea toamnei în stilul artistic este succintă și completă. De asemenea, textul trebuie împărțit în segmente semnificative (paragrafe).
Olimpiada în limba rusă.
Etapa școlară.
Clasa 10.
Pune accent pe cuvinte: prună, buclă, agravare, balustradă, locuit, barman, expert, ardei, frunză, nou-născut, tuse convulsivă, jaluzele, pantof, cină, semn, sunet, demult, eretic, anatomist, cu totul. (1 punct) Total 20 de puncte.
2. În ce cuvinte coincide numărul de litere cu numărul de sunete?
1) agrișă 5) senzație
2) patru 6) tineret
3) fasole 7) ancora
4) viscol 8) prelegere (1 punct). Doar 5 puncte.
Alegeți cuvinte care conțin toate părțile semnificative ale cuvântului: guler, dragă, spălat, închidere, restructurare, scoate, clădire, tensiune, indiciu, natural, căști. Luptă, pariu, distracție, grijă, dau. (1 punct pe cuvânt)
Total 7 puncte.
Numiți modalitățile de formare a cuvintelor: navă cu aburi, noroc, casă de kebab, Smolensk, bară, părăsită, în felul său, vreun fel, transfer, manta de praf. (1 punct) Total 10 puncte.
5 Sunt date o serie de cuvinte: vrabie, dragon, crocodil, albină, avion. Găsi trăsături lingvistice prin care un cuvânt din această serie poate fi pus în contrast cu restul de patru . (4 puncte)
6.Marcați definițiile corecte cu un semn (+), cele incorecte (-)
Confuzia este stangacie.
Piedestal - stand.
Un concept este un sistem de vederi.
Grotesc este o peșteră puțin adâncă.
Vaudeville este o scurtă piesă comică.
Prologul este partea finală.
Retorica este studiul ritmului.
Bucură-te - triumf.
Corypheus este câștigătorul.
Folclorul este artă populară.(6 puncte)
7. . Corectează propozițiile, explică motivul erorii .
1) Un student care acoperă subiectul în profunzime va primi o notă mare.
2) Carte de lectură mi-a făcut o impresie profundă.
3) Prelegerea susținută studenților a fost foarte informativă.
1 punct pentru fiecare corectie, 1 punct pentru explicatie. Total 4 puncte.
8 Scrieți numerele în cuvinte, deschideți parantezele .
1) În prima zi s-au înscris 371 (delegați).
2) Distanța dintre Chelyabinsk și Petrovsk este măsurată 9769 (kilometri)
3) Pentru spectacol am achiziționat 28 (pantaloni)
4) Am plătit aproximativ 1/2 (ruble) pentru ziar
5) Au trecut 23 (zile) de la lansarea rachetei
Doar 5 puncte.
9. Stabiliți cărei părți de vorbire aparțin formele de cuvinte evidențiate .
1 persoană! - Acest fabulos, suna cu mândrie!
2) Onegin, apoi eu mai tanar, eu mai bine, se pare, a existat.
3) Atât ziua, cât și noaptea, pisica de știință continuă să meargă de-a lungul lanțului de jur imprejur.
4) Sunt stele acolo mai mare și mai puternic aromă.
5) Cerul era înconjurat de fulgere zburătoare de jur imprejur.
7) Un plan mărginit de un cerc se numeștede jur imprejur . (1 punct pe cuvânt)
10. În ce cazuri în limba rusă se poate observa utilizarea figurativă a formelor prezentului, viitorului și trecutului verbului? (Folosind exemple) (Pentru fiecare caz 1 punct)
11. Găsiți cuvinte înrudite printre aceste cuvinte : zăpadă, cal, cusătură, scoate pantofi, fundal, rând, onucha, pedeapsă, vrăjitoare, greblă, predat, ajunge, lege, umăr, ignorant, știință, execuție. (4 puncte)
12. Ce tip de omonime sunt folosite pentru rimă? ?
Vă scriu întâmplător; dreapta,
Nu stiu cum sau de ce.
Am pierdut acest drept.
Și ce să-ți spun? - Nimic! (1 punct)
13.Pune semnele de punctuație și caracterizează propoziția :
Și atunci s-a întâmplat ceva pe care nici managerul portului, nici pompierii nu l-ar fi putut ghici.Șobolanii aprinși s-au scufundat sub depozite și o jumătate de oră mai târziu a început un incendiu în portul Batumi.
(Pentru fiecare virgulă 1 punct, pentru o caracteristică 3 puncte.)
14. Selectați din memorie fragmente din poezii, basme, fabule cu apeluri. (1 punct pe exemplu)
15. Scrie două miniaturi în stil științific și artistic pe tema „Cer” (10 puncte)
Răspunsuri.
1. Răspuns: prune, buclă, agravare, balustradă, locuit, barman, expert, ardei, frunză, nou-născut, tuse convulsivă, jaluzele, pantof, seară, semn, sunet, lung, eretic, anatomist, cu totul imposibil. Total 20 de puncte. 1 punct pentru fiecare cuvânt.
2. Răspuns: 1,2,4, 6, 7 1 punct pentru fiecare cuvânt. Doar 5 puncte.
3 Răspuns: guler, înroșit, ajustare, tensiune, căști, bătălie, golf. (1 punct pe cuvânt) Total 7 puncte.
4.Răspuns: sufix, sufix, trecerea unui adjectiv într-un substantiv, suprapunere, adăugare cu adaos de sufix, prefix - sufix, prefix - sufix, postfixal, sufixless, prefix. 1 punct fiecare. Total 10b.
5.Răspuns. 1. Pe baza categoriei de animație/neînsuflețire: avionul este un substantiv neînsuflețit, deoarece formular i.p. unitati coincide cu forma de v.p. unitati
2.Bee-clasa I, cu alte cuvinte clasa a II-a.
3. Cuvântul vrăbie are o bază moale, restul au o bază tare.
4. Doar cuvântul avion este un derivat, format prin adăugarea de tulpini. 1 punct pentru fiecare semn. Total 4b.
6.Răspuns. (-) piedestal, grotesc, prolog, luminare. (6b.)
7.Răspuns. 1) Participele nu pot fi la timpul viitor.
2) Participiul este folosit la timpul prezent, iar predicatul este folosit la timpul trecut. Propoziția are ștampila: „a face impresie”
3) Ordinea cuvintelor este ruptă, deci sensul nu este clar.
1 punct pentru fiecare corectie, 1 punct pentru explicatie. Total 4 puncte.
8. Răspunde. 1 – trei sute șaptezeci și unu de delegați; 2 – nouă mii șapte sute șaizeci și nouă de kilometri; 3 – douăzeci și opt de perechi de pantaloni, 4 – aproximativ o ruble și jumătate; 5 – aproximativ douăzeci și trei de zile.
Doar 5 puncte.
9 Răspuns: 1) magnific – adjectiv; cu mândrie – adverb; 2) mai tânăr, mai bun – adjective; 3) în jur – adverb; 4) mai mare, mai puternic – adjective; 5) în jur – adverb; 6) departe – substantiv; 7) în jur – substantiv. (1 punct pe cuvânt)
10.Răspuns. Prezentul în sensul trecutului. Ieri am mers la tine acasă și am văzut lumină la ferestre.
Prezentul înseamnă viitor. Mâine iei mașina și mergi la aeroport.
Viitorul în sensul trecutului. Câinele va mârâi, iar doamna va țipa.
Trecutul în sensul viitorului. Dacă nu vii, suntem pierduți! (= vom muri) Pentru fiecare caz 1 punct.
11.Răspuns: zăpadă - rând - greblă; kon – lege; a obișnui este știință; vrăjitoare - ignorant; executare - pedeapsă; scoate-ți pantofii - onucha; fundal - umăr; cusatura – a realiza. (8b.) 1 punct pentru fiecare pereche
12.Răspuns: homoforme. (1b.)
13. Răspuns. Și atunci s-a întâmplat ceva pe care nici șeful portului, nici pompierii nu l-au bănuit: șobolanii aprinși s-au scufundat sub depozite, sub depozite, iar o jumătate de oră mai târziu a început un incendiu în portul Batumi. (complex neconjunctiv cu conexiuni de coordonare și subordonare).
1 punct pentru fiecare virgula. 3 puncte pentru caracterizare.
14. (1 punct pe exemplu)
15. 10 puncte.
Este uimitor. Fiul meu, Pașa, are doar patru ani și jumătate, dar este deja singur:
- citește cărți (5-10 pagini),
- scrie propoziții întregi (deși uneori cu erori),
- învață note, cântă melodii care îi plac,
- curăță jucăriile din cameră (doar pentru a ne face pe plac),
- se comportă ascultător la toate clasele din grădiniță,
- și alte lucruri pe care altor copii de vârsta lui le este greu să le facă chiar și pe jumătate.
nu putea face nimic din toate astea.
Și mai rău, Pașa era insuportabil. Nu era asiduu, nu se putea concentra asupra unui singur lucru mai mult de un minut. De exemplu, te așezi să citești o carte cu el, citești 1-2 pagini și deja se joacă cu pisica sau desenează în mâini. Sau, de exemplu, încerci să lucrezi cu el: spui, aceasta este silaba „ma” și întrebi din nou aproape imediat: „Pașa, citește această silabă”, iar răspunsul este tăcerea.
Și ceea ce s-a întâmplat la grădiniță este în general înfricoșător de spus. Nu știa să comunice cu alți copii. A aruncat blocuri de lemn în alți copii, a luptat, a împins etc. Cumva a reușit să-l muște pe celălalt băiat de frunte. Deși aproape că am râs în hohote când am văzut victima. Băiatul acela era cu 2 capete mai înalt decât el. Cum a reușit Pașa să-l muște este un mister. Dar adevărul rămâne că era complet incontrolabil.
Ce a ajutat să se schimbe atât de radical
Arat într-o perioadă atât de scurtă?
Ce crezi? Mulți oameni întreabă imediat: „La ce grădiniță mergi?” Se presupune că profesorii au fost cei care au avut un asemenea efect asupra copilului. Nu ei deloc. Sunt, desigur, bune și minunate. Dar când sunt mai mult de 20 de copii pe profesor într-un grup, ce fel munca individuala poti vorbi?
Ce urmeaza? Poate doctori?Și aici din nou ai ghicit greșit. Am fost la pediatru și la psiholog și la logoped - răspunsurile tuturor au fost formulate. Unii spun să iei pastile (sedative, vitamine etc.), alții spun să mergi la suplimente scumpe de 3 ori. clasele și încă alții ne acuză de educație proastă.
Sincer să fiu, nu am luat pastile sedative, cred că e inacceptabil la vârsta aia... dar am fost la cursuri (am plătit vreo 10.000 de ruble), l-am educat folosind o carte specială recomandată de un psiholog, iar rezultatul este că vrea să plângă.
Apropo, am început să facem asta când aveam 3 ani. Adică, toată această „corecție” a durat un an întreg. După părerea mea, în acest timp ar fi trebuit să existe măcar un rezultat. Sau gresesc?
Și cutia tocmai s-a deschis...
Așa cum se întâmplă adesea în viață, ceea ce ne așteptam mai puțin ne-a ajutat. Dacă aveți probleme similare cu copilul dvs., cu siguranță ar trebui să încercați acest lucru.
Am aflat despre această tehnică de la televizor(desi il privesc rar). O femeie a jucat acolo, numele ei este Svetlana Yulianovna Shishkova. Deci, ea a spus că dezvoltarea abilităților copiilor (citit, scris, gândire și manifestarea talentelor) depinde de o „fundație” de înaltă calitate.
Nu pot relua exact ce a spus ea, așa că vă sfătuiesc cu insistență să citiți descrierea acestei tehnici și capacitățile ei. Dar voi copia o parte din el aici pentru tine oricum.
- IMPACTE LA NIVEL SENSORMOTOR (acțiuni și senzații);
- ACTIVAREA ŞI DEZVOLTAREA TUTUROR FUNCŢIILOR MENTALE SUPERIOARE (atenţie, memorie, relaţii spaţiale);
- DEZVOLTAREA AUTORULUI (candidat la științe psihologice, profesor asociat Shishkova S. Yu.);
- PROGRAMUL FUNCȚIONEAZĂ ATÂT PENTRU COPII CU DIZABILITĂȚI, CÂT și PENTRU SĂNĂTOȘI (ADHD - tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție; MMD - disfuncție cerebrală minimă; retard mental - întârziere). dezvoltare mentală; autism etc.);
Am comandat acest program online imediat ce l-am văzut la televizor. Am mers pe site, l-am citit, am urmărit videoclipul Svetlanei Yulianovna despre această tehnică, am citit recenziile chiar și de la copiii înșiși - uimitor.
Apropo de rezultate, până la urmă, după 2 luni:
- Ne bucurăm să mergem la grădiniţăși ne supunem perfect profesorilor noștri
- Copilul a devenit mai harnic, a învățat să se concentreze la cursuri, își amintește bine poeziile și le citește mai bine decât alții din grup
- Aproape întotdeauna ni se oferă rolurile principale în toate matineele
- Noi scriem! Scriem, desigur, cu greșeli, dar scriem! Din seria: „Mulțumesc mami”, „tati”, „malako”, etc. Dar literele, cât de corectă devine scrisul lui de mână... mmmm. Acesta este doar un miracol! Se simte ca și cum dezvoltarea sa motrică fină s-a mutat la un nivel complet diferit.
- În versiunea extinsă, unul dintre bonusuri este „ Limba engleză cu ușurință” iar eu și Pașa am început deja să studiem! Cu doar un an în urmă nu puteam rosti un cuvânt în „al nostru”, dar acum încep deja să înțeleg engleza. Desigur, nu vorbim despre engleza vorbită)) Deocamdată, studiem ortografia corectă a literelor...
Și acum - atenție...
*Programul, de altfel, este destinat copiilor de la 2 la 15 ani. Îl poți folosi pentru a te pregăti pentru grădiniță și școală. Se dezvoltă foarte bine abilități motorii fine, perseverență, concentrare, memorie, gândire spațială, logică - în general, dezvoltă creierul copilului și copilul are dorința de a învăța.
Dragi prieteni, părinți, mame
si tati, bunici!
Dacă visezi ca copilul tău să fie cel mai bun, cel mai talentat și de succes în toate, trebuie pur și simplu să te uiți la acest program. Cumpărați sau nu, decideți singuri. Dar, cel puțin, vă recomand să citiți mai multe despre acest program și să vă uitați la recenziile pe care copiii înșiși le lasă după cursuri folosind această metodă. Apropo, sunt și lucrările lor creative pe care le-au făcut copiii diferite vârste- la 3 ani, si la 6 ani, si la 12 ani. Crede-mă, copilul tău poate fi de zeci și sute de ori mai inteligent, mai rapid, mai talentat decât este acum - trebuie doar să-l dezvălui cu ajutorul unui fel de instrument. Cred că tehnica „Leterogramă” este un instrument excelent pentru dezvoltarea fundației unui copil.
Personal, am comandat și am citit totul despre. Urmați linkul (nu conține viruși, totul este în regulă))) și citiți-l chiar acum.
Sanatate copiilor tai
Cu stimă, Sergey (tatăl lui Paul).