Lekcija o tehnologiji papirnog broda. Zabavno putovanje u zemlju origamija. Uvod u aktivnost

Nazad napred

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Target: nastaviti upoznavati djecu sa japanskom umjetnošću origamija, naučiti kako se sklapa čamac.

Kreirajte univerzalne aktivnosti učenja.

Lični:

vještine konstruktivne interakcije;
adekvatan odgovor na poteškoće;
odnos poštovanja prema tuđim mišljenjima;
sposobnost samopoštovanja.

Regulatorno:

uz pomoć nastavnika formulisati cilj aktivnosti;
sposobnost planiranja i izvođenja svojih akcija praktičan rad prema predloženom planu na osnovu uzoraka;
naučiti emocionalno procijeniti aktivnosti sve djece na času.

komunikativan:

naučiti slušati i čuti nastavnike i drugove iz razreda; razgovarajte o problemu zajedno;
naučiti rješavati predložene zadatke u parovima; biti sposoban da sarađuje dok obavlja različite uloge u grupi.

kognitivni:

uz pomoć nastavnika analizirati predloženi zadatak;
razlikovati novo od već poznatog;
pronađite odgovore na predložena pitanja koristeći svoje životno iskustvo;
transformisati informacije iz jednog oblika u drugi.

Planirani rezultati.

Predmet:

naučiti da se brinu o sebi dok rade, održavaju red na radnom mjestu;
izvoditi visokokvalitetne operacije i tehnike savijanja i savijanja papira tehnikom origami;
moći će dizajnirati proizvode od papira prema uzorku, na osnovu tehnološke karte.

Lično: samopoštovanje zasnovano na uspješno obavljenom zadatku.

Meta-predmet: izvođenje radova prema planu; klasifikacija objekata po raznim osnovama; sposobnost rada sa simboličkim objektima.

Osnovni pojmovi: origami, putovanje, planinsko preklapanje, sklapanje doline, prijateljstvo.

Resursi: prezentacija, interaktivna tabla, kompleti origami papira, olovke u boji, mapa sa rutom zadatka (format A2), kartice sa predmetima (skrinja, kompas, sat, krug za spasavanje, petrolejka, boca vode, knjiga, mapa), kartice sa riječi (1-sakupljanje, 2-smjer, 3-strpljenje, 4-pomoć, 5-svjetlo, 6-žeđ, 7-znanje, 8-određivanje), kamera, kartice sa ključnim riječima (origami, umjetnost, Japan, papir, Kina, sklopivi)

Rad sa multimedijalnom i interaktivnom opremom na času – 15 minuta.

Karta tehnološke lekcije

Faze	Aktivnosti nastavnika	Aktivnosti učenika	Zadaci	Screenshots
1. Organizacioni momenat 2 minute Target: uključivanje u obrazovne aktivnosti	Postavljanje pitanja.	Odgovorite na pitanja.	- Pogledaj ovu mapu. (Aneks 1) Ovo nije jednostavna mapa, uz njenu pomoć ćemo otputovati u Japan. Ovo je zemlja izlazećeg sunca i trešnje. Ali vi i ja njegovo ime povezujemo s nečim drugim. Sa čim?
2. Ažuriranje znanja 7 minuta (od kojih 1 minuta uključuje prezentaciju) Target: organizirati konsolidaciju znanja o umjetnosti origamija	Koristi se tehnologija za razvoj kritičkog mišljenja. Faza pozivanja (tehnika „Ključne riječi“) Faza začeća	Sastavite priču koristeći ključne riječi u parovima. Čuju se 2-3 priče. Poslušajte priču učitelja. Odgovorite na pitanja	- Danas ćemo nastaviti naše upoznavanje sa origamijem. Šta znaš o origamiju? Pokušajte u paru da sastavite priču o ovoj umjetnosti koristeći ključne riječi . (Dodatak 2) Poslušajte moju priču o umjetnosti origamija. (Dodatak 3) Šta ste novo naučili iz moje priče? Koje tehnike savijanja papira već znamo?
3. Praktični rad 5 minuta (prezentacija) Target: naučiti kako savijati čamac tehnikom origami pomoću tehnološke karte.	Pravi zagonetku. Pomaže pri savijanju. Stvara problematičnu situaciju koja zahtijeva rješenje.	Pogađaju. Presavijte čamac tehnološka karta, snimljeno dokument kamerom. Pomažu jedni drugima u parovima.	- Pošto idemo na put, izaberimo sopstveni prevoz! Možemo pokušati presavijati jednu od origami figurica i vidjeti ljepotu plastičnosti papira! Pogodi kakva će to figura biti! Parna lokomotiva bez točkova! Kakva čudesna lokomotiva! Da li je poludeo? Jeste li išli pravo preko mora? Želite li naučiti kako sklopiti čamac? Koje metode savijanja papira već znate? Danas će nam ovo znanje biti korisno i, naravno, naučit ćemo nove načine savijanja papira. Gdje ćemo ići našim brodom? Pogledajmo kartu.	Slajd 2
4. Praktična primjena 16 minuta (uključujući 4 minuta prezentacije) Target: razvijati logičko razmišljanje, naučiti transformirati informacije iz jednog oblika u drugi, naučiti raditi sa simboličkim objektima.	Prvi test - objašnjava učiteljica.	Djeca koriste olovku za hvatanje objekata i grupiranje.	- Sada imamo čamac i spremni smo da krenemo na put od našeg ostrva Prijateljstva do zemlje Origami - Japana. Na tom putu će biti izazova. Ali mi smo prijateljski tim i možemo ih savladati! Neko je ispustio neke stvari u vodu. Premjestite stvari koje su vam potrebne na svom putovanju na dvije palme, a stvari koje vam nisu potrebne na jednu.	Slajd 5
12 minuta	Drugi test - objašnjava učiteljica. Rastavne riječi kojima nedostaju pojedine riječi ispisane su na tabli. Nakon završetka zadatka, pomiče čamac	Djeca analiziraju i dopunjuju tekst oproštajnih riječi, objašnjavajući značenje stvari uhvaćenih iz mora, te popunjavaju praznine karticama s predmetima po brojevima. (Dodatak 4) Rad se odvija u parovima - jedan slaže slike sa predmetima, drugi okreće karticu sa slikom i čita riječ. Kolektivno čitanje dešifrovane fraze.	- Složili smo stvari, a sada, da biste otkrili i shvatili veliku tajnu umjetnosti origamija, trebate pročitati naše oproštajne riječi uz pomoć ovih stvari	Slajd 6
5. Čas tjelesnog vaspitanja – ples “Jabuka” 3 minute (CD radio) Target: održavanje aktivnog stanja učenika, sprečavanje i ublažavanje mentalnog umora.	Treći test. Nastavnik pokazuje. Nakon završetka zadatka, pomiče čamac	Djeca ponavljaju plesne pokrete uz muziku.	- Umorni smo nakon ovako teških zadataka. Nije li vrijeme da se opustimo i napunimo novom energijom? Evo prikladne morske melodije! Pokušajte da ponovite ove pokrete za mnom.	Slajd 7
6. Sažetak lekcije 5 minuta (prezentacija) Target: fiksiranje novog nastavnog materijala.	Četvrti test. Učitelj kaže.	Djeca odgovaraju na pitanja i rješavaju križaljku, mogu koristiti ključ - nagoveštaj sa skrivenim slovom, pišući odgovore elektronskim mastilom na interaktivnoj tabli. Rezultirajuća riječ se čita horizontalno.	- Šta ste videli kada ste gledali kroz dvogled? Vjerovatno naša luka dolaska. Da biste otvorili prolaz do luke, morate prikupiti ključnu riječ. (Dodatak 5) Došli smo do našeg cilja. Dočekali su nas gostoljubivi stanovnici Japana, koji će nam otkriti veliku tajnu origamija i trebat će nam vremena da shvatimo zamršenosti ove umjetnosti. Ostala putovanja u druge zemlje čekaju nas da utažimo žeđ za novim saznanjima!	Slajd 8
7. Refleksija Target: uživajte u obavljenom poslu, procijenite sebe i svog prijatelja.	Učitelj kaže.	Djeca slušaju, crtaju svoje raspoloženje na čamcu i pokazuju ga svima.	- Nakon zabavnog putovanja, uzmimo čamce i olovkama nacrtajmo svoje raspoloženje i podijelimo ga sa svim našim prijateljima! Fotografija za uspomenu.	Slajd 10

Korišteni materijali i resursi.

1. Tarabarina T.I., Origami i razvoj djeteta, 1998. Razvojna akademija;

2. Kompleti za otpatke - http: //allday.ru/index.php;

3. Slike – Yandex slike;

4. Ova prezentacija koristi makronaredbu Drag and Drop koju je kreirao [email protected];

5. Fotografije tehnike preklapanja čamca snimljene su dokument kamerom;

6. Muzika “Apple” - http://mp3ostrov.com/?string=%DF%E1%EB%EE%F7%EA%EE;

7. Papir u boji za origami - Aplique.

Slajd 13 iz prezentacije “Savijanje papira” za lekcije tehnologije na temu "Vrste origamija"

Dimenzije: 720 x 540 piksela, format: jpg. Da biste preuzeli besplatni slajd za upotrebu u lekciji tehnologije, kliknite desnim tasterom miša na sliku i kliknite na „Sačuvaj sliku kao...“. Cijelu prezentaciju “Paper folding.ppt” možete preuzeti u zip arhivi veličine 1938 KB.

Preuzmite prezentaciju

Vrste origamija

“Zanati od pamuka” - Fabrika pamuka. Nitrocelulozni proizvodi. Gori pamuk. Misterija. Stabljike pamuka su hrana za životinje. Odjeća od pamuka. Proizvodnja "pamučnih vlakana". Koljadin Danil, 2B razred. Razvrstavanje "bala od pamučnih presovanih vlakana". "Cvijet sunca" "Bijelo zlato". Bijelo zlato. Pamuk u medicini. Rodno mesto pamuka.

“Tkanje perlama” - Formiranje znanja o istoriji perli. Ženska pokrivala za glavu - kokošnici. Pejzaž 1840-1850 Beading. Tkanje. Vez sa malim okruglim plavo-plavim perlama na papirnom platnu. Republika Venecija je stoljećima postala centar proizvodnje perli. Devojački ukrasi za glavu - kruna i traka za glavu.

„Rukotvorine“ - Radovi Lyubov Nikolaevne Borshcheve Križni bod. Rad Tatjane Borščeve. Cvijeće sadrži ljepotu prirode koju želite zauvijek sačuvati. Širom svijeta žene uživaju u vezivanju, tkanju, pletenju, šivanju odjeće i raznim dodacima. Na stolnjaku je vez ruža. Već završen posao. Moja majka je Borscheva Galina Faridunovna.

“Batik slika” - Istorijska pozadina. Postoji nekoliko verzija porijekla pojma "batik". Osnove kompozicije i vizije boja. Upravo je u Javi umjetnost batika dostigla svoj najviši tehnološki nivo i sofisticiranost. Večernja haljina suženi model br. 4. Obračun troškova. Model br. 3. Haljina je ukrašena šljokicama u hladnim bojama.

“Božićno drvce od papira” - malo smeđe valovitog papira biće potrebno za prtljažnik. Napravite praznu konveksnu "laticu" tako što ćete rastegnuti oba sloja papira. Od debelog papira izrežite četvrtinu kruga radijusa 20 cm. Zalijepite praznine na konus u redovima odozdo prema gore. Postavite krunu na deblo. Zanati za Novu godinu. Zarolajte i zalijepite deblo.

Cilj: upoznati učenike sa vodenim transportom i kretanjem na vodi;

provesti eksperiment, naučiti izvlačiti zaključke, upoređivati, generalizirati, usađivati

vještine i sposobnosti u tehnologiji obrade papira; učvrstiti vještine rada s ljepilom i makazama; podučavati tehnike izrade projekta; razviti pažnju,

urednost, interesovanje za rad, estetski ukus.

Očekivani rezultati: naučit će razlikovati vrste vodenog transporta, provoditi eksperimente, nove tehnike rada s papirom, praviti proizvode od papira, kreirati projekt

Oprema za nastavnike: prezentacija, uzorak, predlošci, rječnik,

podloga, papir u boji, olovka, makaze, ljepilo,

krpa, šabloni, tegla vode, materijali za eksperimente, udžbenik,

radna sveska

Tokom nastave:

1.Psihološki stav.

Svi u razredu se osmehuju,

Osmeh čini život svetlijim

Pogledajte jedni druge

Da budem malo ljubazniji.

2. Provjera spremnosti za nastavu.

Da biste dobro obavljali bilo koji posao, morate znati i pridržavati se pravila radne osobe. Prisjetimo se pravila radnog čovjeka.

Svako radi na svom radnom mestu. Pripremite svoje radno mjesto U redu. Na radnim stolovima treba da imate: papir u boji, olovku, makaze, krpu, lepak, šablone, teglu vode, materijale za eksperiment, svesku, udžbenik

3. Uvod u aktivnost.

O čemu smo pričali na prošloj lekciji? (o kretanju po kopnu)

Koja vrsta transporta se koristi za putovanje kopnom? (autobus, taksi,

trolejbus, tramvaj, voz, bicikl) slajd 1

Koja je ovo vrsta transporta? (zemlja)

Koje druge vrste transporta poznajete? (vazduh i voda)

Sada pogodite zagonetke i pogodite o čemu će lekcija biti.

Džinovski grad šeta

raditi u okeanu. (brod) SLIDE2

Ni brod ni čamac

Bez vesala, bez jedara,

I pluta - ne tone. (splav) SLIDE3

Šta je zajedničko ova dva predmeta? (voda)

Ko je pogodio o čemu će lekcija biti? (o kretanju po vodi)

Koje ćemo zadatke postaviti na času?

1. Naučimo o kretanju na vodi.

2. Naučimo kako napraviti čamac.

4. Radite na temi.

1. Eksperimentirajte.

Sada, momci, vi ćete provesti eksperiment. Na svojim stolovima imate tegle vode i materijala; svaka grupa ima svoje. Dok provodite eksperiment, pokušajte odgovoriti na pitanja.

Koji materijali tonu?

Koje plutaju?

Ali prvo da nagađamo, a onda tokom eksperimenta

provjeri da li je to istina ili ne (svaka grupa imenuje materijale i proizvodi

pretpostavka)

Kakav ste zaključak izveli? Šta tone? Šta pluta?

TONET - pluta od kamenog papira

FLOATS - školjka olovke za nokte (zalijepi na tablu)

Ko je pogodio od kojeg materijala bi trebao biti napravljen predmet na kojem se možete kretati kroz vodu? (drvo, papir)

5. Razgovor.

Prvo plutajuće sredstvo za čoveka bio je balvan koji je plutao duž reke; vezivanjem nekoliko trupaca, čovek je napravio splav SLIDE4 Pre oko 5500 godina Egipćani i Sumerani su počeli da prave čamce od trske. Gradili su i lake brodove s veslima i jedrima za putovanje morem. Od oko 1500 AD Počela se razvijati brodogradnja. Čelik se počeo koristiti umjesto drveta, a jedra su ustupila mjesto pari SLIDE6

Pojavio se parobrod. Danas postoji mnogo modernih brodova koji postižu velike brzine. SLAJD 7 8 9 10 11 12

6. Rad sa vokabularom.

Za izradu čamca koristit ćemo tehniku - origami

Šta znači ova riječ?

Gdje mogu saznati vrijednost ?

Origami u prijevodu sa japanskog znači "savijeni papir". Klasični origami napravljen je od kvadratnog lista papira.

7. Analiza uzorka (nastavnik drži model i pokazuje) SLIDE13

Pogledaj brod.

Od kog materijala je napravljen? (papir)

Od koliko delova se sastoji? (3)

Koji su to detalji? (brod, sidro, šolje)

Sidro će nam objasniti značenje ove riječi…………. Gdje si ga našao?) SLIDE14

Gdje to još mogu naći? (online, pitajte roditelje, nastavnike)

Sidro je metalna šipka s kandžama pričvršćena za lanac i spuštena na dno kako bi plovilo držalo na mjestu.

7. Preliminarno planiranje predstojećih radnih aktivnosti.

Hajde da napravimo plan rada.

Plan rada SLAJD15

1. Prenesite šablon na papir u boji.

2. Izrežite blanko od papira u boji.

3. Presavijte čamac.

4. Ukrasite čamac.

8. Trenutni brifing.

Prije nego počnete implementirati prvu tačku plana, hajde da ponovimo

Pravila za rad sa šablonom.

Kada trasirate šablon, čvrsto ga pritisnite na papir.

Pratite šablon bez pomeranja.

Na posao.

9. Fizički minut

10. Refleksija.

Izložba radova. Pjesma " Scarlet Sails» SLIDE16

11. Sažetak lekcije.

Koje smo zadatke postavili na početku časa?

Jesmo li ih završili?

12.Čišćenje radnih mjesta.

Papirni brod je divan zanat! Ona se razvija fine motoričke sposobnosti(ako nepažljivo presavijete letvice, nećete dobiti čamac), odlično trenira prostorno razmišljanje, a osim toga, možete izaći van i igrati se s nastalim čamcem! Sama, u društvu prijatelja, sa roditeljima. Organizirajte morsku ekspediciju ili brzinsku utrku. Čamci se mogu napraviti od papira u boji, oslikati i obojiti, a za njih se može odabrati posada malih igračaka. Po lošem vremenu možete pustiti čamce u kupatilu, a na selu - u bazenu... Jednom riječju, vježbajte s ovim šemama i nećete požaliti!

Jednostavan papirni brod

To je upravo ona vrsta čamca koji većina tata, a i mnoge majke, mogu napraviti od papira. A ako ga napravite od lista novina, dobit ćete sasvim podnošljivu kapu za glavu!

Za vrijeme Sovjetskog Saveza bili su popularni među završnim radnicima - pružali su odličnu zaštitu od prskanja kamenca, a nakon završetka radnog dana jednostavno su bačeni. Pa, dizajn takvih čamaca je vrlo, vrlo jednostavan!

Ako se niste bavili origamijem kao dijete, a sada sa zbunjenošću gledate dijagram čamca, evo videa za vas: detaljan, vizualan, pristupačan.

Parobrod sa dvije cijevi

Drugi najpopularniji dijagram origami čamca je "iz djetinjstva". Bez ikakve sumnje, i bez dijagrama, sjetit ćete se kako ga napraviti, ali za svaki slučaj još uvijek objavljujemo dijagram i video.

(Kliknite na dijagram za povećanje)

Zanimljiv detalj je da se čini da se ova konkretna origami shema uopće ne može naći na stranim stranicama posvećenim dječjim rukotvorinama.

Dakle, možda je ovo naš, ruski parobrod! I to sa dvije cijevi!

Brod sa jedrima

Ali takav čamac, naprotiv, iz nekog razloga nije popularan među ruskom djecom. Izrada romantičnog čamca s jedrima nije nimalo teška, štoviše, pronašli smo dva načina koja vode do istog rezultata. Treba napomenuti da takav brod ne plovi tako dobro, ali izgleda prekrasno, a na našim potocima je i svjež i neobičan!

(Kliknite na dijagram za povećanje)

* Savjet - kada gledate video, isključite zvuk iz nekog razloga tokomupravoTokom ovog snimanja, neko je vredno mučio muzičke instrumente u pozadini.

Tricky boat

Dijagram ovog čamca se zove "Škakav čamac", zvuči pomalo kao riječ "trik". Ime se zaista može prevesti kao "lukavo, lukavo, zbunjujuće". Pa, nije uzalud dobio takvo ime! Nakon što je dobrih pola sata sjedio iznad dijagrama, autor još uvijek nije mogao preklopiti čamac.

(Kliknite na dijagram za povećanje)

Na sreću, video je pronađen na internetu, a kompleks je odmah postao jednostavan. Moramo vas upozoriti, prvih minut i po komad papira je jednostavno zgužvan i zaglađen u svim smjerovima (izgleda da je ovo neophodno stanje izvesti pametan trik), ali tada počinje prava magija!