Наталья Владимирова
"Бидний эргэн тойронд байгаа зүйлс: хувцас, гутал, малгай" танилцуулга

Хүүхдэд зориулсан танилцуулга"Даавуу, гутал, малгай" зорилготойхүүхдэд хамгийн түгээмэл нэрсийг эзэмшихийн тулд хувцасны эд зүйлс, гутал, малгай. ИлтгэлБүх насны хүүхдүүдэд ч тохиромжтой - тэд маш олон танил элементүүдтэй тулгарах болно хувцасмөн тэд үүнд үнэхээр их баяртай байх болно.

Зорилтот: Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Даалгаврууд:

- Боловсролын зорилтууд: нэр, зорилгыг тодруулах малгай, гутал, хувцасны эд зүйлс, түүний дэлгэрэнгүй; хэлбэр хувцасны төрлүүдийн талаархи санаанууджилийн цаг хугацааны дагуу; баяжуулах хүрээлэн буй орчны талаархи ойлголт. Дүгнэж хэлье хувцас, гутлын талаархи хүүхдийн санаа; функциональ ач холбогдлыг тодруулах хүмүүсийн амьдрал дахь хувцас, гутал: орох хэрэгтэй хувцасзөвхөн хүмүүст л байдаг; ялгаж сургах Улирлаар нь хувцас, гутал.

-Хөгжлийн даалгавар: ой санамж, сэтгэлгээ, харааны анхаарал, ойлголтыг хөгжүүлэх. Харилцан яриа, ерөнхий үгийг идэвхтэй ашиглах чадварыг хөгжүүлэх « даавуу» ;

- Сурган хүмүүжүүлэх даалгавар: үйл ажиллагаанд оролцох чадварыг хөгжүүлэх, багшийн санал болгосон, бие биенээ сонсож, өөрийн мэдлэг, нөхдийнхөө мэдлэгийг үнэлж, дүгнэлт гарга.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Намрын гутал, хувцас, малгай" хуанлийн төлөвлөлтБагшийн үйл ажиллагааны зорилго: Энэ сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг бүрдүүлэх, өргөжүүлэх. Ангилж сур. Хувцасны төрлийг улирлаар нь ялгах.

Долоо хоногийн сэдэв: “Хувцас, гутал, малгай, ателье. Зорилго: Хүүхдүүдтэй жилийн янз бүрийн улирлын хувцас, малгай (хэрхэн.

"Өвлийн хувцас, гутал, малгай" боловсролын шууд үйл ажиллагааны хураангуйХотын захиргаа боловсролын байгууллага“Сертоловская дунд сургууль тодорхой хичээлүүдийг гүнзгийрүүлсэн.

"Хувцас. Гутал. Малгай" лексик сэдвээр зөөврийн дэвтэр. Зорилго: хамрагдсан материалыг нэгтгэх. Зорилго: - үгсийн санг өргөжүүлэх;

FCCM-д зориулсан GCD “Гутал. Даавуу. Малгай" FCCM-д зориулсан GCD Сэдэв: “Гутал. Даавуу. Малгай". Зорилго: 1. хувцасны төрлийг улиралаар ялгах чадварыг хөгжүүлэх; түүн рүү залга.

Хичээлийн талаархи танилцуулга-фото тайлан "Хувцас. Гутал. "Ахлах бүлэгт малгай"Зорилго: "Хувцас", "малгай", "гутал" гэсэн ерөнхий ойлголтыг бий болгох Даалгавар: сэдвийн үгсийн санг тодруулах, өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх.

"Хувцас, гутал, малгай" дунд бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжилТанин мэдэхүйн хөгжил дунд бүлэгСэдэв: "Хувцас, гутал, малгай" Зорилго: Хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Ахлах бүлгийн "Хувцас, гутал, малгай" төсөлТөсөл. Сэдэв: "Хувцас, гутал, малгай." Төслийн зорилго: "Хувцас, гутал," лексик сэдвээр хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх, нэгтгэх.

Хувцас Хүн яагаад хувцас хэрэгтэй вэ? Бороо, салхинаас хамгаалж, хүйтэнд дулаацаж, халуунд хамгаалж, өглөө сэрүүн байдлаас ангижрах болно. Хувцсыг удаан эдлэхийн тулд зөвхөн цэвэрхэн, цэвэрхэн байлгах хэрэгтэй. Цэвэрлэж, индүүдэж, угааж, хатааж, өмсөж, дараа нь цэвэрхэн нугалав. Хувцасыг үргэлж улирлын онцлогт тохируулан сонгодог. Халуун зун, мэдээжийн хэрэг, үслэг дээлийг арилгадаг. Мөн хүйтэн өвлийн улиралд тэд очдог дулаан хувцас. Хаврын улиралд борооны цувтай норохгүй байх найдвар бий. Эрэгтэй хүнд хүрэм, өмд, хүрэм, өмд, даашинз, банзал хэрэгтэй. Бидний өмссөн бүх зүйлийг хувцас гэж нэрлэдэг. Мөн та энэ нэрийг санах хэрэгтэй болно.

Хувцас гэж юу вэ? Шүлэгт ямар хувцас дурдагдсан бэ? Та өөр ямар хувцас мэддэг вэ? Зуны улиралд өмсдөг хувцасны нэр юу вэ? Өвлийн улиралд? Намар! Тэгээд хавар? Энэ эсвэл тэр хувцаснаас ямар хэсгүүдийг ялгаж болох вэ? Хувцасыг хэрхэн чимэглэсэн бэ? Хүн яагаад хувцас хэрэгтэй вэ? Хувцсаа хэрхэн арчлах ёстой вэ? Юуны төлөө? Яагаад амьтад өмсдөггүй, харин хүмүүс өмсдөг вэ? Хөвгүүдийн хувцас охидын хувцаснаас юугаараа ялгаатай вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ангиуд. Хүүхдэд зориулсан тоглоом, ярианы дасгал, шүлэг, зураг дээрх хувцас.

“Унаган жим”-ийн эрхэм уншигчид аа! Энэ нийтлэлд та материалыг олох болно "Хүүхдэд зориулсан тоглоом, ярианы дасгал, шүлэг, зураг дээрх хувцас" сэдвээр хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаа, тоглоомын хувьд:

• Хувцас гэж юу вэ?
• Энэ ямар байна вэ?
• Хэл ярианы мэдрэмж, бүтээлч ярианы чадвар, сэтгэлгээ, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх даалгавар, тоглоомууд.
• Төлөвлөгөөний дагуу хэрхэн тайлбар бичихийг хүүхдүүдэд заах.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хичээлд зориулсан "Хувцас" танилцуулга.

Хүүхдүүдийнхээ хэл яриаг хөгжүүлэх, тэднийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцахад тань амжилт хүсье!

Даавуу. 1-р хэсэг. 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар, тоглоом

Даалгавар 1. Объектуудыг харьцуулах, ажиглах, дүрсэлж сурах

Зургуудыг хар. Энэ бол ах, эгч юм. Тэдний нэрийг Таня, Ваня гэдэг. Зурган дээрээс тэд хэрхэн инээмсэглэж байгааг хараарай. Тэд тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна!

Өчигдөр ээж, аав хоёр Таня, Ваня нарт өвлийн шинэ хувцас худалдаж авав. Эцсийн эцэст, удахгүй өвөл болно, маш хүйтэн болж, та зөвхөн дулаан хувцастай гадаа алхах боломжтой болно. Зургийг хараарай - эдгээр нь Танягийн хувьд худалдаж авсан хувцас юм. Энэ юу вэ?

Ялгаа нь юу вэ үслэг хүрэм Тэгээд цув ? (Үслэг цув нь үслэг эдлэлээр хийгдсэн, энэ нь үслэг эдлэл, цув нь даавуугаар хийгдсэн). Тэд хэр төстэй вэ? (Тэд дулаахан, бид өвлийн улиралд үслэг дээл, дээл хоёуланг нь өмсдөг; ханцуй, товч, халаас, захтай).

Оньсого таагаарай: “Цас биш сэвсгэр. Энэ бол зуух биш халаалт юм." Энэ юу вэ? (Үслэг хүрэм). Чи яагаад тэгж хэлж байгаа юм бэ? (Үслэг цув нь сэвсгэр, дулаацдаг, маш дулаахан байдаг).

Миний оньсого таагаарай. Би юу хүссэн бэ - үслэг дээл эсвэл дээл? "Эдгээр нь өвлийн хувцас юм. Тэр маш дулаахан. Тэр том юүдэнтэй урт ханцуйтай. Энэ нь халаасгүй. Энэ нь үслэг эдлэлээр хийгдсэн байдаг. Энэ юу вэ?" (Үслэг хүрэм). Сайн хийлээ! Одоо надад оньсого хэлээч. "Эдгээр хувцаснууд... Энэ нь ... байгаа бөгөөд ... Энэ нь ... Энэ юу вэ?" (Хүүхдэдээ үслэг дээл, дээлний талаар тайлбарлахад нь үг хэллэгийн эхлэлийг өгч, бие даасан үгсийг санал болгоход тусална уу). "Чи ямар гайхалтай оньсого вэ" гэж хүүхдийг магтаж, оньсого бичиж, хүүхдийн аав, эмээ, найз нөхөддөө хэлээрэй.

Ванягийн хувьд ээж, аав хоёр өвлийн бусад хувцас худалдаж авсан. Хүүхэддээ Ванягийн шинэ хувцасны зургийг үзүүл. Энэ юу вэ? (Хүрэм ба комбинзон). Тэд хэр төстэй вэ? (тэд дулаахан, өвөл; тэд ханцуйтай, бэхэлгээний товчлууртай, халаастай, үслэг бүрээстэй). Ялгаа нь юу вэ? (Хүрэм нь богино, комбинезон нь урт. Комбинзон нь хөлөндөө таарч, хөлтэй, харин хүрэм нь тийм биш. Тэд өөр өнгө. Хүрэм нь хар, комбинезон нь хөх, бор өнгөтэй)

Ваня юунд илүү дуртай байсныг тааварлаарай - хүрэм эсвэл комбинезон - "Энэ өвлийн хувцас. Үслэг юүдэнтэй, товч хаалттай, олон халаастай. Хар өнгөтэй байна. Богино. Энэ юу вэ?"

Даалгавар 2. Хувцас гэж юу вэ? "Хувцас" гэсэн ерөнхий үгийг олж мэдье.

Зураг луу хар. Эдгээр нь Танягийн өмсөх дуртай зүйл юм. Энэ юу вэ? (хувцасны банзал).

Та дараагийн зургаас Ваня юу өмсөх дуртайг харах болно. Энэ юу вэ? (шорт, өмд, цамц)

Эдгээр бүх зүйл хэр төстэй вэ?(Хүүхдээсээ "Яагаад бидэнд даашинз, өмд, шорт, цамц, банзал хэрэгтэй байна вэ? Тийм ээ, бид үүнийг өмсдөг, өмсдөг. Энэ нь бид өөрсдөө өмсдөгөөрөө адилхан гэсэн үг юм." гэсэн асуултыг асуу.) бидний өмсдөг зүйлс, бид өөрсдийгөө өмсдөг хувцас гэж нэрлэдэг.Бидэнд яагаад хувцас хэрэгтэй вэ? Хүүхэдтэйгээ учир шалтгаан.

• Хувцас биднийг хүйтнээс хамгаалдаг. Өвлийн улиралд үслэг дээл, цувгүй хөлддөг байсан.
• Зуны улиралд хувцас нь биднийг халуун, нарнаас хамгаалдаг.
• Хувцас нь биднийг шумуул, шумуулаас хамгаалж, хазахаас хамгаалдаг. Тэд бидний хувцсан дээр суух боловч биднийг хазаж чадахгүй.
• Гоо сайхны хувьд хувцас бас хэрэгтэй. Сайхан хувцасбидэнд сайхан сэтгэлийг өгдөг.

Хүүхдээсээ ямар хувцас байгааг асуу. Түүнд дуртай хувцас бий юу?Ээж ямар хувцастай вэ? Аав яах вэ? Ах эсвэл эгч үү? Гэртээ байгаа хувцсаа хараад хувцасны нарийн ширийн зүйлийг нэрлэ - ханцуйвч, халаас, товч, цахилгаан товч, зах, ханцуй, товч. Жишээ нь: "Энэ юу вэ? Ханцуйвч. Өөр ямар хувцаснууд ханцуйвчтай байдаг вэ? Бэлийнхэнд ханцуйвч байдаг уу? Мөн хүрэм дээр үү?

Даалгавар 3. Ярианы дасгал "Ямар төрлийн хувцас байдаг вэ?"

Бидний гадаа өмсдөг хувцсыг дууддаг гэдгийг хүүхэддээ хэлээрэй "гадуур хувцас".Яагаад? (Хүүхдийн зөвлөмжийг сонс.) Тийм ээ, учир нь энэ нь бусад хувцас дээр өмсдөг. Тэр орой дээр, дээр нь байгаа тул "дээд" байна. Хүүхэд, ээж, аав нь ямар гадуур хувцастай вэ?

Та баярын хувцасыг юу гэж нэрлэдэг вэ? ( Баяр). Та ажлын хувцасыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Ажилчин) Эрэгтэй хүний ​​хувцас яах вэ? ( эрэгтэй). Эмэгтэйчүүдэд зориулсан хувцас -? ( Эмэгтэйчүүдийн). Хүүхдэд зориулсан хувцасны талаар юу хэлэх вэ? ( Хүүхдийн). Хүүхэлдэйнд зориулсан хувцас -? ( Хүүхэлдэйн өрөө)

Хүүхдүүдийн хариултыг анхааралтай сонсож, тэднийг урамшуулаарай! Үг бүтээх, өөрөөр хэлбэл. Хүүхэд шинэ үг зохиож байгаа нь (хүний ​​үгийн оронд хөгжим, баярын оронд баяр гэх мэт) нь хүүхэд үгээр турших, бие даан шинэ үг бий болгох арга замыг хайж байгаагийн илрэл юм. Энэ нь маш чухал бөгөөд бүрэн дүүрэн байх ёстой оюуны хөгжилхонгор минь! Тиймээс түүний үгийн бүтээлийг магт. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдийнхээ алдааг хараад инээж, давтаж болохгүй. "Орос хэлэнд ийм үг байж болно. Гэвч хүмүүс өөрөөр ярихыг зөвшөөрсөн. Тэд ийм хувцасыг "баярын" гэж нэрлэдэг.

Даалгавар 4. Хувцасны тухай энэ шүлгийн алдаа хаана байгааг тааварлаарай.

Зуны улиралд, халуун цагт -
Зүгээр л подволк, шорт.
Мөн өвлийн улиралд бидэнд хэрэгтэй:
Цамц, дулаан өмд,
Ороолт, хүрэм, шаахай,
Малгай гэх мэт.
Малгай..., цамц...,
Гэсэн хэдий ч би...
Би андуурч байна, найзууд аа!
А.Шибаев

Энэ шүлгийг хүүхдэдээ уншиж өгөөд алдаагаа олохыг хүс. Зуны улиралд бидэнд ямар хувцас хэрэгтэй вэ? Өвөл яах вэ?- "Өвлийн улиралд бидэнд цамц, дулаан өмд, ороолт, хүрэм, сандаал, малгай гэх мэт хэрэгтэй." Энд юу болсон бэ? Энд юу хувцас биш вэ? (Шаахайн - Зуны гутал, өвлийн хувцас биш)

Даалгавар 5. Хувцасны тухай оньсого тааварлаарай. Төлөвлөгөөний дагуу оньсого бодож сурах

Одоо би өөрийнхөө хувцас эсвэл хүүхдийнхээ хувцасны талаар оньсого хийхийг санал болгож байна. Энэ бол маш сонирхолтой бөгөөд маш их юм ашигтай тоглоом! Мөн толь бичиг нь төлөвлөгөөний дагуу объектуудыг дүрслэхийг баяжуулж, заадаг бөгөөд хүүхдүүдэд үргэлж таалагддаг - эцэст нь хүн бүр таамаглах сонирхолтой байдаг!

Бид тодорхой дарааллаар дүрсэлж, таамаглаж байна - төлөвлөгөөний дагуу, жишээлбэл:

1. өнгө,
2. хэмжээ,
3. материал (зузаан, нимгэн, сэвсгэр, гөлгөр гэх мэт),
4. дэлгэрэнгүй.

Эхлээд 3 настайдаа хүүхэд таны оньсого тааварыг сонсож, тааварладаг. 4-5 насандаа тэрээр оньсого тайлах туршлагатай байх бөгөөд энэ төлөвлөгөөний дагуу тэрээр оньсого тааварыг зургаар таах, өөрөөр хэлбэл объектыг дүрслэх чадвартай болно.

Ширээ, сандал, буйдан дээр 4-5 хувцас тавиад нэг зүйлийг нэрлэхгүйгээр дүрслэн бич. Хүүхдээс асууж болох оньсогоын жишээ: "Энэ зүйл урт, хөнгөн, сайхан зузаан даавуугаар хийсэн. Энэ зүйл бүстэй, цагаан дугуй товчлуурууд, зах болон ханцуйвч. Энэ юу вэ?" Хүүхэддээ асуулт асууж таахад нь тусал: “Та эдгээрийг өмд гэж бодож байна уу? Тийм ээ, өмд нь урт. Гэхдээ оньсого нь "хүзүүвч, ханцуйвч байна" гэж хэлсэн. Өмд нь зах, ханцуйвчтай юу? Өмд нь цагаан дугуй товчтой юу? Тиймээс би өмд хүсээгүй. Тэгээд юу гэж? »

Дараа нь та энэ тоглоомыг тоглож болно илүү төвөгтэй хувилбарт- шүүгээнд эсвэл коридорт өлгөөтэй зүйлсийн талаар хүслийг дэвшүүл. Гэхдээ тэнд маш олон зүйл байдаг - таахыг хичээ! Та анхааралтай сонсох, шинж тэмдгийг санаж, ажиглах, хайх, бодох хэрэгтэй.

Хүүхэд өсч томрох үед - таван нас хүртлээ тэр өөрөө ийм оньсого хийж эхлэх болно, гэхдээ одоогоор тэр бидний өгсөн дээжийг "шингээдэг". Тиймээс бидний “насанд хүрсэн” дүрслэх оньсого таавар нь нарийн ширийн зүйл, өнгө, хэлбэрийг тодорхой нэрлэхийн тулд логикоор бүтээгдсэн байх нь маш чухал юм.

Бас нэг чухал цэг. Хүүхдүүдэд энэ тоглоом сонирхолтой байхын тулд зургаар биш, харин хүрч болохуйц "амьд" бодит зүйл, товшилттой даавуу эсвэл товч, товчгүй эсвэл бэхэлсэн халаас - нэг үгээр бүх мэдрэхүйг ашиглах нь дээр.

Даалгавар 6. Үлгэр

Бид хүүхдийн анхаарлыг үгийн дуу авианд хөгжүүлж, үг хэллэг сонгохыг заадаг

"Надад үг өгөөч" тоглоом тоглоцгооё. Үлгэр дуу гаргахын тулд ямар үгийг гүйцээх хэрэгтэйг тааварлаарай.

Амьтад зах руу явав
Шинэ бүтээгдэхүүн үзэх.
Үслэг дээлтэй гахай
Мөн нохой нь ... (юбка) дотор байна.
Хүрэмтэй муур
Хулгана дотор нь байна ... (ав).
Китти ээмэгтэй,
Нэг үхэр... (гуталтай).
Кафтан дахь хурга
Ямаа... (нарны хувцас).

Хэрвээ таны хүүхэд энэ шүлэгт аль үг тохирохыг тааж чадахгүй байвал тэдгээрийг нэгтгэж эхлээрэй. өөр өөр үгсзурагнаас: “Үслэг дээлтэй гахай, нохой...? Беретэд. Ийм хэцүү байх болов уу? Үгүй Үүнийг өөрөөр туршиж үзье. Энэ юу вэ? Энэ нь зөв, банзал. Энэ үгээр бид юу хийж чадах вэ? Гахай үслэг дээл өмссөн, нохой нь ... (хүүхэд "Банзалтай" гэж нэмдэг) Сайхан болсон! Хэллэгээр! Дасгалын төгсгөлд "үлгэр эссэ"-ээ сонгосон бүх шүлэгтэй дахин бүрэн эхээр нь уншаарай.

Зураг дээрх хувцсыг олоорой(юбка, нарны даашинз).

Бидний толгой дээр тавьдаг зүйлсийг "хувцас" гэж нэрлэдэггүй, харин "толгойн гоёл" гэж нэрлэдэг тул бид тэдгээрийг их бие дээр биш, харин толгой дээр тавьдаг гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Бидний хөл дээр тавьдаг зүйлсийг "гутал" гэж нэрлэдэг. Гутал, малгай нь хувцас гэж тооцогддоггүй.

Даалгавар 7. Алдаагүй ярьж сурах - "өмсөх", "хувцаслах" гэсэн үгс. Тоглож, санацгаая!

Хүүхдүүдийн ярианы нийтлэг алдаа бол "хувцаслах", "өмсөх" гэсэн үгсийг буруу ашиглах явдал юм. Энд байгаа дүрэм бол: Бид хэн нэгнийг хувцаславал (бид хүүгээ зугаалахаар хувцаслаж, хүүхэлдэй, баавгай, нялх хүүхэд, өвчтэй хүнийг хувцасладаг) гэж хэлдэг. Бид үргэлж ямар нэгэн зүйл өмсдөг - цув, борооны цув. "Өмсөх" гэж бид өөрсдөө гар, хөл дээрээ "өмсөх" гэж хэлдэг. Тиймээс "өмд өмс (өөртөө)" гэж хэлэх нь зөв байх, харин "алхалтанд зориулж хүүхэлдэй өмс".

Энэ дүрмийг санах шаардлагагүй. Та хүүхэдтэйгээ ярианы тоглоом тоглоход л хангалттай бөгөөд тэр үүнийг амархан, хөгжилтэй санаж, алдаа гаргахгүй болно. Мэдээжийн хэрэг, өдөр тутмын харилцаандаа эдгээр үгсийн зөв хэрэглээг хянах хэрэгтэй (жишээ нь: "Та аль хэдийн цамц өмссөн үү? Сайн байна!" "Чи аль хэдийн баавгай өмссөн үү? Гайхалтай! Дараа нь баавгай болно. бидэнтэй хамт зугаал")

Тоглож эхэлцгээе!

Елена Благининагийн шүлгээс хэсэгчлэн хүүхдэдээ уншаарай.

Ээж нэг дуу дуулжээ
Охиноо хувцасласан.
Хувцасласан - өмс
Цагаан цамц.
Цагаан цамц,
Нимгэн шугам...

Ээж дуугаа дуулж дууслаа,
Ээж охиныг хувцаслав.
Полка цэгүүдтэй улаан даашинз,
Гутал нь шинэ хөлтэй.
Ээж маань намайг ингэж баярлуулсан -
Би охиноо тавдугаар сард хувцасласан.
Ээж нь ийм байдаг -
Алтан эрх!

Ээж нь хэн хувцасласан бэ? Тэр охиноо хэрхэн хувцасласан бэ?

"Хувцаслалт" гэсэн үгтэй тоглоом.

Хүүхдээ тоглохыг урь. Та баавгай эсвэл туулайг зугаалж байгаа юм шиг (эдгээр үйлдлээ дохио зангаагаар харуул), хүүхэд таны дохио зангаагаар тоглоомоо юугаар ХУВЦАЖ БАЙГАА ТААХ хэрэгтэй болно. Жишээлбэл, ноосон цамц өмссөн гэдгээ харуулж (ноосон цамц байхгүй, зүгээр л дохио зангаагаар харуулж байна) "Би Мишкаг юугаар хувцаслаж байна вэ?" Гэж асуу. Эсвэл Мишкаг өмд өмсөж байгаагаа харуулж, "Одоо би түүнийг юу өмссөн бэ?" Гэж асуу. Та Мишкаг цамцан дээр хэрхэн өмсөж, ханцуйндаа товчлуурыг бэхэлсэнийг дохио зангаагаар харуулж болно. Дараа нь хүүхэд танаас ижил төстэй оньсого асуугаарай. Энэ тоглоомонд "хувцаслалт" гэдэг үгийг үргэлж ашиглах бөгөөд илүү олон удаа байх тусмаа сайн! "Би баавгайг юугаар хувцасласан бэ?" - "Чи хүрэмэндээ теди баавгай өмссөн үү?" - "Үгүй ээ, би түүнд хүрэм өмсөөгүй. Би түүнд өөр, гэхдээ хүрэмтэй төстэй хувцас өмссөн. За, та таамаглаж чадах уу?" - "Чи түүнд цув өмссөн үү?" гэх мэт. Тоглоом дахь үгийн байгалийн давталтыг хүүхэд санаж, алдаа гаргахгүй байх болно.

Энэ нь танд "хувцаслалт" гэдэг үгийг илүү сайн санахад тусална. бяцхан шүлэгнялх хүүхдэд зориулсан.

“Өмсөх” гэдэг үгийн жүжиг.

Эхний тоглоомонд оролцож буй хүүхэд үйлдлээ үргэлж зөв нэрлэвэл ("хүүхэлдэй, баавгай, бөжин - юу вэ? үслэг цув, хүрэм, даашинз, шорт өмс") та хоёр дахь тоглоом руу шилжиж болно. - "өмсөх" гэсэн үгтэй.

Өөртөө ямар нэгэн зүйл өмсөж байгаагаа харуул, тэгвэл хүүхэд таны ямар үйлдэл хийснийг таамаглаж байна - "Ээж ээ, та хүрмээ өмссөн үү?" - "Үгүй ээ, дээл биш. Тэгээд юу вэ... (нууцлаг дуугаар, дохио зангаагаа давтана). - "Чи үслэг дээл өмссөн үү? - "Үгүй ээ, үслэг дээл биш. Би үслэг дээл өмсөөгүй. Би огт өөр хувцас өмссөн (бид дохио зангаагаа дахин давтана)" гэх мэт. Дараа нь бид дүрээ өөрчилдөг - хүүхэд ямар хувцас өмсөж байгаагаа харуулдаг (бидэнд оньсого хэлдэг). Тэгээд бид таамаглаж байна.

Зарим хүүхдүүд дохио зангаагаар харуулахыг хүсдэггүй ч үнэндээ энэ тоглоомонд хувцас өмсөж эхэлдэг. Тэдэнд өмсүүлээрэй! Энэ нь огт өвдөхгүй! Энэ нь бүр сонирхол татахуйц зүйл нэмэх болно. Хүүхэд рүү нуруугаа харуулан зогсоод, нүдээ аниад (та алчуураар нүдээ боож болно) яг энэ мөчид хүүхэд тань юу өмсөж байгааг тааж эхлээрэй: "Чи трико өмссөн үү? Үгүй юу? Тэгвэл та шорт өмссөн үү? Бас үгүй. Ммммм. Магадгүй та комбинезон өмссөн байж болох уу? гэх мэт. "Өмсөх" гэсэн үгтэй энэ тоглоомын байгалийн баялаг, хүүхдийн тоглоомд сонирхол нь энэ үг, түүнийг зөв ашиглах нөхцөл байдлыг маш энгийн бөгөөд хурдан санахад хүргэдэг. Ирээдүйд хүүхэд "хувцаслах", "өмсөх" гэсэн үгсийг зөв хэрэглэхэд ямар ч асуудал гарахгүй! Дасгал дээр эдгээр үгсийг уйтгартай давтах шаардлагагүй болно, учир нь амьдралд бүх зүйл байгалийн жамаар, амархан бөгөөд энгийн байдлаар санаж байдаг!

Даалгавар 8. Бид "оёх", "хатгамал", "нэхэх" үйл үгтэй танилцаж, үг сонгох, "алтан гар" хэллэгийг сурдаг.

Танягийн тухай шүлэг сонсоорой. Таня дуртай хүүхэлдэйтэй - Baby. Тэр өөрөө энэ хүүхэлдэйнд зориулж хувцас хийдэг - оёж, сүлжмэл, хатгамал хийдэг. Эндээс хэрхэн.

Чадварлаг хуруунууд

Хүүхдэд зориулсан Шила Таня
Шинэ хувцас:
Үслэг цув, өмд, хүрэм,
Цахилгаан товч бүхий хүрэм.

Хүүхдэд зориулсан манай Таня
Би бээлий нэхсэн.
Тэр тэдний хэв маягаар
Би гоёл чимэглэлийн ажилд удаан хугацаа зарцуулсан.

Утас хөгжилтэй урсдаг
Таня хатгамал хийдэг.
Хүүхэд түүн рүү харж байна
Тэр толгой дохилоо.

Танюша хүүхдэд зориулж оёдог
Мөн уйтгар гунигийг мэддэггүй.
Бүгд Танягийн тухай хэлдэг:
"Чадварлаг хуруу". (

Танягийн гар нь маш олон төрлийн ажлыг хийж чаддаг бөгөөд тэд үүнийг маш сайн, үзэсгэлэнтэй хийдэг. Тийм ч учраас тэд Танягийн талаар түүнд байгаа гэж хэлдэг чадварлаг хуруунууд. Ээж, эмээ хоёр чинь юу хийж чадах вэ? (Бялуу жигнэх, шөл хийх, котлет хуурах, цэцэг ургуулах, хатгамал хийх ...). Ээж, эмээ хоёрыг чинь алтан гартай гэж хэлж чадах уу?

Нэг охины зургийг олоорой оёдог. Тэр ажилд юу хэрэгтэй вэ? (Зүү, утас, хуруувч, хайч, оёдолын машин). Нялх хүүхдэд даавуугаар оёсон хувцсаа үзүүл, янз бүрийн даавууны хаягдлыг үзүүл. Дэлгүүрт байгаа даавууны ороомог хүүхдүүдэд маш их сэтгэгдэл төрүүлдэг - тэд юуг үргэлж сонирхож байдаг янз бүрийн даавуутохиолдох, ялангуяа тэдэнд хүрэх боломж байгаа бол. Хөвгүүд хүртэл дэлгүүрт "ургаж" байгаагүй болохоор хувцас нь хаанаас ирсэн, юугаар хийгдсэн бэ гэдгийг үргэлж сонирхдог.

Аль зураг дээрх охин бэ? хатгамал? Тэр ажилд юу хэрэгтэй вэ? (цагираг, зүү, хатгамал утас, хайч) Хараач, тэр гартаа даавуугаар цагираг барьж, зүү, утсаар хатгамал хийдэг. Тэр юу хатгамал хийдэг вэ? (Цэцэг, хэв маяг). Та өөр юу хатгамал хийж чадах вэ? ( Өөр өөр хэв маяг, сайхан зургууд). Хүүхэддээ гэртээ байгаа хатгамал (уран зураг, бээлий, даашинз эсвэл шорт дээрх хатгамал) үзүүлээрэй.

Нэг охины зургийг үзүүл сүлжмэл.Түүний гарт сүлжмэл зүү байдаг. Утас нь бөмбөгнөөс хөгжилтэй холддог. Зүү нь хурц. Өөр юу халуун ногоотой вэ? (Зүү, хайч, хутга, өргөс, зараа). Та юу холбож чадах вэ? (ороолт, оймс, малгай, цамц, цамц). Хүүхдээ үзүүл сүлжмэл хувцас, түүнд байгаа (ороолт, бээлий, оймс, цамц)

Даалгавар 9. Тоглоцгооё! Хурууны гимнастик

Хүүхдээ ээж (эсвэл эмээ) хэрхэн оёж байгааг дуурайж (зүү, утас барьж байгаа мэт гурван хуруугаа чимхэж, гараа дээш доош жигд хөдөлгө) дууны үгийг уншиж өгөхийг урь.

Зүү, зүү,
Та хурц, ширүүн юм.
Миний хурууг бүү хатга
Шей Сарафан (Оросын ардын дуу)

Энэ ардын дууны үгийг хүүхэдтэйгээ хамт оёж байгаа дүр эсгэж давтана. Эхлээд дууг аажуухан давтана (зүү нь удаан оёдог), дараа нь илүү хурдан, дараа нь маш хурдан (гарын үйл ажиллагааны хурд бас хурдасдаг), дараа нь аажмаар дахин давтана. Ийм байдлаар бид хүүхдэд ярианы хэмнэлийг ухамсартайгаар өөрчлөхийг заадаг.

Даалгавар 10. Хамтдаа инээмсэглэцгээе!

Эцэст нь хэлэхэд би тантай хамт инээмсэглэж, хувцас гол үүрэг гүйцэтгэдэг хөгжилтэй түүхийг уншихыг урьж байна.

Хүүхэддээ зургийг үзүүл. “Энэ хүү яаж хувцаслахаа мэддэг үү? Яагаад? Тэр юу буруу хийсэн бэ? Өөрийгөө хэрхэн хувцаслахаа мэддэггүй хүү эсвэл охинд юу тохиолдох вэ? Өөрийгөө яаж хувцаслахаа мэдэхгүй байсан хүүгийн түүхийг сонсоорой."

"Тэнэг түүх." М.Зощенко.

Петя тийм жаахан хүүхэд биш байсан. Тэр дөрвөн настай байсан. Гэвч ээж нь түүнийг маш жижигхэн хүүхэд гэж үздэг байв. Тэр түүнийг халбагаар хооллож, гараас нь хөтлөн алхаж, өглөө нь өөрөө хувцаслав.

Нэгэн өдөр Петя орондоо сэрлээ. Тэгээд ээж нь түүнийг хувцаслаж эхлэв. Тиймээс тэр түүнийг хувцаслаж, орны дэргэд хөл дээр нь тавив. Гэтэл Петя гэнэт унав. Ээж түүнийг дэггүй байна гэж бодоод хөл дээр нь босгов. Гэвч тэр дахин унав. Ээж гайхаж, гурав дахь удаагаа хүүхдийн орны дэргэд тавив. Гэтэл хүүхэд дахин унав.

Ээж айж, аав руу утас руу залгав.
Тэр аавдаа хэлэв:
- Гэртээ хурдан ир. Манай хүүд ямар нэг зүйл тохиолдсон - тэр хөл дээрээ зогсож чадахгүй байна.
Тэгээд аав ирээд:
- Дэмий юм. Манай хүү сайн алхаж, гүйдэг, унах боломжгүй.
Тэгээд тэр даруй хүүг хивсэн дээр тавьдаг. Хүү тоглоомондоо очихыг хүссэн ч дөрөв дэх удаагаа дахин уналаа. Аав хэлэхдээ:
- Бид эмчийг хурдан дуудах хэрэгтэй. Манай хүү өвдсөн байх.
Өчигдөр тэр хэтэрхий их чихэр идсэн байх.
Эмчийг дуудсан. Эмч нүдний шил, гаанс барин орж ирдэг. Эмч Петяд хэлэв:
- Энэ ямар мэдээ вэ! Чи яагаад унаж байгаа юм бэ?
Петя хэлэхдээ:
"Яагаад гэдгийг мэдэхгүй, гэхдээ би бага зэрэг унаж байна."
Эмч ээжид хэлэв:
- Алив, энэ хүүхдийг тайл, би одоо түүнийг шалгая.
Ээж Петягийн хувцсыг тайлж, эмч түүнийг сонсож эхлэв. Эмч түүнийг гуурсаар сонсоод:
-Хүүхэд бүрэн эрүүл. Энэ нь яагаад танд таалагдаж байгаа нь гайхмаар юм. Алив, түүнийг дахин өмсөж, хөл дээр нь тавь.
Тиймээс ээж нь хүүг хурдан хувцаслаж, шалан дээр тавьдаг.
Хүү хэрхэн унаж байгааг илүү сайн харахын тулд эмч хамар дээрээ нүдний шил зүүдэг. Тэд хүүг хөл дээр нь босгонгуут ​​тэр гэнэт дахин унав.
Эмч гайхаад:
- Профессор руу залга. Энэ хүүхэд яагаад унаж байгааг профессор ойлгох байх.
Аав профессор руу залгахаар очсон бөгөөд тэр үед бяцхан хүү Коля Петя дээр ирэв. Коля Петя руу хараад инээгээд:
- Петя яагаад унасныг би мэднэ.
Эмч хэлэхдээ:
"Хараач, ямар их эрдэмтэй хүүхэд вэ, тэр хүүхдүүд яагаад унаж байгааг надаас илүү мэддэг."
Коля хэлэхдээ:
- Петя хэрхэн хувцаслаж байгааг хараарай. Өмднийх нь нэг хөл унжсан, хоёр хөл нь нөгөө хөлдөө наалдсан байна. Тийм учраас тэр унадаг.
Энд бүгд гиншиж, ёолов.
Петя хэлэхдээ:
-Намайг хувцасласан хүн бол миний ээж.
Эмч хэлэхдээ:
- Профессор руу залгах шаардлагагүй. Хүүхэд яагаад унасныг одоо бид ойлгож байна.
Ээж хэлэхдээ:
"Өглөө би түүнд будаа хийх гэж яарч байсан ч одоо маш их санаа зовж байсан, тиймээс би түүний өмднийхөө өмднийхөө өмднийхөө өмднийхөө өмдийг маш буруу өмссөн юм."
Коля хэлэхдээ:
"Гэхдээ би үргэлж хувцасладаг, миний хөлөнд ийм тэнэг зүйл тохиолддоггүй." Насанд хүрэгчид үргэлж буруу зүйл хийдэг.
Петя хэлэхдээ:
"Одоо би өөрөө хувцаслах болно."
Дараа нь бүгд инээлдэв. Тэгээд эмч инээв. Тэр бүгдтэй салах ёс гүйцэтгэсэн бөгөөд Колятай салах ёс гүйцэтгэсэн. Тэгээд тэр ажилдаа оров. Аав ажилдаа явлаа.
Ээж гал тогоо руу явлаа. Коля, Петя хоёр өрөөнд үлдэв. Тэгээд тэд тоглоомоор тоглож эхлэв.
Маргааш нь Петя өөрөө өмдөө өмсөж, түүнд өөр тэнэг түүх тохиолдсонгүй.