Moja porodica je plan za malu grupu. Porodica kao mala društvena grupa. Znakovi porodice kao male društvene grupe

Porodica je društvena zajednica čije članove povezuje brak ili srodstvo, zajednički život i uzajamna moralna odgovornost. Porodica je društvena zajednica čije članove povezuje brak ili srodstvo, zajednički život i uzajamna moralna odgovornost. Porodica je zajednica ljudi koje spaja ljubav, zajednički interesi, uzajamna pomoć i međusobno razumijevanje problema i radosti jednih drugih. Porodica je zajednica ljudi koje spaja ljubav, zajednički interesi, uzajamna pomoć i međusobno razumijevanje problema i radosti jednih drugih.

Proučavanje porodice po naukama: Etnografija – opisuje i analizira originalnost porodičnog života u prošlosti, mehanizam očuvanja porodičnih rituala, obreda, običaja Etnografija – opisuje i analizira originalnost porodičnog života u prošlosti, mehanizam očuvanja porodični rituali, obredi, običaji sistem koji ima karakteristike društvene institucije i male društvene grupe. Sociologija - proučava funkcionisanje porodice kao posebnog društvenog sistema koji ima karakteristike društvene institucije i male društvene grupe. Porodična ekonomija - proučavanje karakteristika zajedničkih aktivnosti članova porodice u sistemu domaćinstva i proizvodnje. Porodična ekonomija - proučavanje karakteristika zajedničkih aktivnosti članova porodice u sistemu domaćinstva i proizvodnje.

Porodični zakon Porodicu smatra krugom lica vezanih za prava i obaveze iz bračnih, srodničkih, usvojenih, zaključnih i razvodnih brakova. Porodično pravo porodicu posmatra kao krug lica vezanih pravima i obavezama iz braka, srodstva, usvojenja, braka i razvoda. Demografija - analizira porodičnu strukturu stanovništva, statistiku o veličini i sastavu porodice. Demografija - analizira porodičnu strukturu stanovništva, statistiku o veličini i sastavu porodice. Pedagogija - proučava pitanja odgoja djece u porodici. Pedagogija - proučava pitanja odgoja djece u porodici.

Porodične funkcije Reproduktivne Reproduktivne Obrazovne Obrazovne Ekonomske i ekonomske Ekonomske i ekonomske Emocionalne i psihološke Emocionalne i psihološke Rekreativne Rekreativne Socijalni status Socijalni status Seksualni

Porodični odnosi Muž-žena Muž-žena Roditelji-djeca Roditelji-djeca Djeca-djeca Djeca-djeca Djeca-baka (djed) Djeca-baka (djed) Bračna porodica - roditeljske porodice svakog supružnika Porodica supružnika - roditeljske porodice svakog supružnika

Rodno ponašanje Rod je skup bioloških razlika između muškaraca i žena. (geni koji određuju spol, polne hromozome, itd.) Spol je skup bioloških razlika između muškaraca i žena. (geni koji određuju spol, polne hromozome itd.) Rod – psihološka i bihevioralna svojstva koja razlikuju muškarce od žena. Rod je psihološke karakteristike i karakteristike ponašanja koje razlikuju muškarce od žena.

Ciljevi edukacije Usađivanje higijenskih vještina Usađivanje higijenskih vještina Usađivanje vještina u domaćinstvu Usađivanje kućnih vještina Usađivanje kulture komunikacije Usađivanje kulture komunikacije Fizički razvoj Fizički razvoj intelektualni razvoj Intelektualni razvoj Razvoj sposobnosti Razvoj sposobnosti Priprema za određenu profesiju i/ili oblast aktivnosti Priprema za određeno zanimanje i/ili oblast delovanja

Roditeljski stilovi u zavisnosti od odnosa podrške djetetovih roditelja i osobina kontrole nad njegovim ponašanjem. Roditeljski stilovi u zavisnosti od odnosa podrške djetetovih roditelja i osobina kontrole nad njegovim ponašanjem. Visoka kontrola Visoka kontrola AUTHORITARY DEMOCRATIC AUTHORITARY DEMOCRATIC Niska podrška Visoka podrška Niska podrška Visoka podrška

Moto obrazovanja: "ZAJEDNO" Stil vaspitnih odnosa: DEMOKRATSKI Uloga djeteta u porodici: ravnopravan član tima Računovodstvo starosne karakteristike, potrebe, potrebe. Otvorenost dobre volje, otvorenost, inicijativa. inicijativa Briga, odgovornost, nezavisnost. Samopouzdanje, marljivost. Jednakost. Karakteristike obrazovanja: Obračun interesa i želja. Formiranje karakternih osobina: podrška, pomoć. Međusobna briga i odgovornost.

Vaspitni moto je „ČINI KAKO SE REĆE“ Moto vaspitanja je: „ČINI KAKO SE REĆE“ Stil vaspitnih odnosa: VLASTI Uloga deteta u porodici: strašno dete, mučitelj, žrtveno jarac, Pepeljuga, dobar dečko. žrtveni jarac, Pepeljugo, dobar dečko. Ograničenje slobode izbora, izbora, nezavisnosti. Anksioznost, usamljenost, kompleksi inferiornosti, kompleksi inferiornosti, krivica za nešto. Prevara, servilnost, servilnost, potlačenost. servilnost, potištenost, osvetoljubivost, agresivnost, ogorčenost, ogorčenost. ljutnja. Ignorisanje potreba, želja, potreba. Karakteristike obrazovanja: Visoki zahtjevi, mnogo odgovornosti, nedostatak podrške. Nove karakterne crte: despotizam, tiranija, emocionalno odbacivanje. Strogi sistem zabrana, zabrana, sankcija, kazni. sankcije, kazne.

Moto vaspitanja: „UMJESTO“ Stil vaspitnih odnosa: HIPER-BRIGA Uloga djeteta u porodici: idol, blago, sika, bolesna seka, bolno Oslobođenje od teškoća i neugodnih obaveza Ovisnost, nezahtjevna prema sebi. Kapricioznost, neodlučnost, neodlučnost, nedostatak inicijative, egocentrizam, agresivnost, rigidnost. Ponašanje nije regulisano. ponašanje. Osobine obrazovanja: Preuveličavanje talenata i sposobnosti Formiranje karakternih osobina: Zadovoljavanje hirova Patronat

Vaspitni moto: „ŽIVI KAKO HOĆEŠ“ Stil vaspitnih odnosa: HIPO-BRIGA Uloga djeteta u porodici: žrtveno jarac, pod nogama, dijete beskućnik. zapetljan pod nogama, beskućnik. Nedostatak brige za zdravlje, potrebe, izgled. Krađa, besposlica, skitnica, traženje zadovoljstva. Grubost, ljutnja, agresivnost, osvetoljubivost. Nedostatak stida, osećaja krivice, sebičnosti, prevare. Ignorisanje potreba, želja, interesa, potreba. Karakteristike obrazovanja: Emocionalna ravnodušnost, ravnodušnost, hladnoća, odbacivanje. Formiranje karakternih osobina: Prigovori u svim svojim nevoljama. Permisivnost ili strogi zahtjevi.

Stil vaspitnih odnosa: DEMOKRATSKI. Osobine obrazovanja: uzimanje u obzir uzrasnih karakteristika, potreba, potreba, interesovanja i želja djeteta; uzimajući u obzir uzrasne karakteristike, potrebe, potrebe, interesovanja i želje djeteta; jednakost; jednakost; uzajamna briga i odgovornost; uzajamna briga i odgovornost; podrška, pomoć itd. podrška, pomoć itd. Karakterne osobine koje se pojavljuju: dobronamjernost, otvorenost, inicijativa, volja, brižnost, odgovornost, nezavisnost, samopouzdanje, marljivost itd. Moto edukacije: "ZAJEDNO" Uloga djeteta u porodici: PRAVI ČLAN TIMA RAVNOPRAVNI ČLAN TIMA

Stil vaspitnih odnosa: AUTORITARNI Osobine vaspitanja: Osobine vaspitanja: ograničenje slobode, izbor, nezavisnost ograničenje slobode, izbor, nezavisnost ignorisanje potreba, želja, potreba, ignorisanje potreba, želja, potreba, visokih zahteva; visoki zahtjevi; mnoge odgovornosti; mnoge odgovornosti; nedostatak podrške; nedostatak podrške; rigidan sistem zabrana, sankcija, kazni; rigidan sistem zabrana, sankcija, kazni; grubo postupanje; grubo postupanje; despotizam, tiranija; despotizam, tiranija; emocionalno odbacivanje. emocionalno odbacivanje. Nastajuće karakterne crte: anksioznost, usamljenost, kompleksi, anksioznost, usamljenost, kompleksi, inferiornost, krivica za nešto, prijevara, servilnost, servilnost, potištenost, pesimizam, demonstrativnost, buntovnost, osvetoljubivost, agresivnost, inferiornost, nedostatak inicijative, in. nepovjerenje, nesigurnost, formiranje neurotičnih poremećaja kod adolescenata. inferiornost, krivica za nešto, prevara, servilnost, servilnost, potištenost, pesimizam, demonstrativnost, buntovnost, osveta, agresivnost, ogorčenost, neodlučnost, ljutnja, nedostatak inicijative, nepoverenje, nesigurnost, formiranje neurotičnih poremećaja kod adolescenata. Moto vaspitanja: „ČINI KAKO REĆU“ Uloga deteta u porodici: strašno dete, mučitelj, žrtveno jarac, potlačeni, Pepeljuga, dobar dečko.

Stil vaspitnih odnosa: HIPER-CARE Karakteristike obrazovanja: zadovoljenje hirova zadovoljenje hirova pokroviteljstvo patronat oslobađanje od teškoća i neprijatnih obaveza oslobađanje od teškoća i neprijatnih obaveza preuveličavanje talenata i sposobnosti preuveličavanje talenata i sposobnosti ponašanje je uopšte loše regulisano ili nije regulisano , itd. ponašanje je loše ili uopšte nije regulisano itd. Formiraju se karakterne crte: egocentrizam, zavisnost, parazitizam, egocentrizam, zavisnost, parazitizam, konzumerizam, zahtevnost, konzumerizam, zahtevnost, hirovitost, zavisnost, grubost, neodlučnost, nedostatak inicijative, sklonost neposlušnosti, nered, agresivnost, nepristojnost, nepristojnost u javnosti i impulsivni, nezahtjevni prema sebi. hirovitost, zavisnost, grubost, neodlučnost, neinicijativa, sklonost neposlušnosti, nered, agresivnost, rigidnost, u javnosti se ponašaju neadekvatno i impulsivno, nezahtjevni prema sebi. U nekim slučajevima djeca postaju aktivna, odlučna i kreativni ljudi. U nekim slučajevima djeca postaju aktivni, odlučni i kreativni ljudi. Moto edukacije: "UMJESTO" Uloga djeteta: idol, blago, sikica, bolesna, mala.

Stil vaspitnih odnosa: HIPOOPEKA (ravnodušnost, zanemarivanje) Osobine vaspitanja: nedostatak brige za zdravlje, potrebe, izgled, uspeh; nedostatak brige za zdravlje, potrebe, izgled, uspjeh; ignorisanje potreba, želja, interesa, potreba; ignorisanje potreba, želja, interesa, potreba; emocionalna ravnodušnost, hladnoća, odbacivanje; emocionalna ravnodušnost, hladnoća, odbacivanje; dopuštanje u oblasti kontrole ponašanja; dopuštanje u oblasti kontrole ponašanja; permisivnost; permisivnost; strogi zahtjevi; despotizam, tiranija; strogi zahtjevi; despotizam, tiranija; kriv za sve svoje nevolje. kriv za sve svoje nevolje. Nastajuće karakterne osobine: nezavisnost, sklonost ka asocijalnim oblicima ponašanja: krađa, nerad, skitnja, potraga za užitkom (toksini, alkohol, droge, seks), grubost, ljutnja, razdražljivost, agresivnost, osvetoljubivost, drskost, ljutnja, demonstrativnost ( kao pokušaj privlačenja pažnje), okrutnost, neustrašivost, nedostatak stida, osjećaj krivice, sebičnosti, prijevare, manipulacije (izaziva sažaljenje, obećava, pretvara se da je budala ili šarmantan, rječito se kaje) itd. nezavisnost, sklonost asocijalnim oblicima ponašanja: krađa, nerad, skitnja, traženje zadovoljstva (toksini, alkohol, droga, seks), grubost, ljutnja, razdražljivost, agresivnost, osvetoljubivost, drskost, ljutnja, demonstrativnost (kao pokušaj privlačenja pažnje prema sebi), okrutnost, neustrašivost, nedostatak srama, osjećaj krivice, sebičnost, prijevara, manipulacija (izaziva sažaljenje, obećava, pretvara se da je budala ili šarmantan, rječito se kaje) itd. "ŽIVI KAKO HOĆEŠ" Moto obrazovanja: "ŽIVI KAKO HOĆEŠ" Uloga djeteta je žrtveni jarac, Uloga djeteta: žrtveni jarac, pod nogama, bičevač pod nogama, dječak za bičevanje.

Dakle, porodica se u sociologiji posmatra kao mala grupa i kao društvena institucija.

Govoreći o porodici kao društvenoj instituciji, važno je okarakterisati sistem društvenih normi i sankcija koje regulišu odnos između supružnika, roditelja i djece i ostalih srodnika, opisati funkcije porodične institucije. Kao glavne funkcije institucije porodice sociolozi izdvajaju:

- reproduktivni funkcija koja uključuje fizičku reprodukciju stanovništva;
- obrazovni funkcija koja obezbeđuje prevođenje kulture i formiranje osnova za ličnu i socio-kulturnu samoidentifikacija pojedinca;
- domaćinstvo funkcija vezana za rješavanje svakodnevnih problema;
- ekonomski funkcija koja uključuje vođenje zajedničkog domaćinstva i zbrinjavanje nesposobnih članova porodice (djeca, stariji, invalidi);
- komunikativna funkcija u čijim je opisima pažnja usmjerena na duhovnu komunikaciju članova porodice i na pružanje emocionalne podrške od strane porodice svakom njenom članu.

Pored navedenog, preporučljivo je razmotriti funkcije porodice u odnosu na oblasti porodične aktivnosti kao što su društveni status, slobodno vrijeme, emocionalno i seksualno.

Karakterizirajući porodicu kao grupu, moramo je posmatrati kao malu grupu, čije članove spajaju srodstvo i bračne veze, zajednički život, uzajamna moralna odgovornost.

Govoreći o srodnoj strukturi porodice kao grupe, sociolozi razlikuju nuklearna I produženo porodice. Juklearna porodica je porodica koju predstavlja bračni par sa djecom. U široj porodici, pored vjenčani par sa djecom živi i jedan od rođaka jednog od supružnika.

U sociologiji porodice koristi se niz drugih osnova za razlikovanje porodičnih tipologija. Hajde da pokažemo neke od njih.

By struktura odnosa moći razlikovati porodice:

- patrijarhalne (za rusku kulturu, kao i za mnoge druge, tradicionalne), postoje po principu: "muž je glava porodice";
- matrijarhalni, koji propisuje koncentraciju moći u rukama žene;
- egalitarno, koje karakteriše jednakost i zajedničko odlučivanje.

By broj djece u porodicama:

- bez djece;
- male, srednje i velike porodice.

By nasljedna praksa:

- patrilinearni (rodovnik se vodi po očevoj liniji, nasleđe se prenosi od oca);
- matrilinearna (registracija rodovnika i nasljeđa se vrši po majčinoj liniji);
- bilinealni (obe linije srodstva su podjednako značajne).

By mjesto prebivališta."

- patrilokalni (nakon braka, mladenci se nastanjuju u kući muževljeve porodice);
- matrilokalni (nastanite se u kući ženine porodice);
- neolokalni (mladi parovi žive odvojeno od rođaka).

U svakom društvu kultura određuje pravila na kojima se grade odnosi između muževa i žena, roditelja i djece. Uloga muža ili žene propisana je od strane društva, a odnos između njih definiran je međusobnim očekivanjima onoga što se smatra ponašanjem "prilikom" mužu ili ženi. Svako igra svoju ulogu u okviru propisanih granica, inače podliježe sankcijama koje se odnose na neistomišljenike. Dakle, ima smisla razgovarati o tome društveni

Napominjemo i da ne postoje i ne mogu postojati univerzalna pravila i principi koji određuju postojanje porodice. Struktura, vrijednosti, uloge (muž/žena, roditelji/djeca) su kulturološki specifični. Na primjer, zapadno društvo bi oštro osudilo muškarca koji je uzeo drugu ženu, a da se nije razveo od prve. Međutim, u nekim bliskoistočnim društvima, muškarcu je dozvoljeno da ima do četiri žene. Na Zapadu se porodicom smatra jedinica koja uključuje muža, ženu i djecu, dok u mnogim drugim društvima porodica obuhvata širu grupu ljudi, uključujući predstavnike više generacija i pobočnih linija srodstva. Shodno tome, vredi razgovarati o tome kulturnim strukturiranje porodičnog života.

Porodica je zajednica ljudi ujedinjenih ljubavlju, zajedničkim interesima, uzajamnom pomoći i uzajamnim razumijevanjem problema i radosti jednih drugih. Porodični odnosi su višestruki, kao i sama osoba, a da bi se uspostavila ugodna psihološka klima u kući, potrebno je proći kroz lanac kompromisa u međusobnim odnosima.
U modernoj Rusiji ima više od 40 miliona porodica. Među njima ima i porodica. produženo (više generacija), koje pod jednim krovom spajaju dvije ili tri generacije (prema naučnicima, nema ih više od 20%). Većina ruskih porodica sastoji se od bračnog para sa jednim ili dvoje djece, tako se zovu nuklearna porodica.
Naučnici identifikuju porodice pun(dva roditelja) i nepotpuno(gdje je iz nekog razloga odsutan jedan od roditelja ili roditeljska generacija, a djeca žive sa bakom i djedom). Porodice se razvrstavaju prema broju djece. bez djece, jedno dijete, nekoliko I velike porodice.
Prema prirodi raspodjele porodičnih obaveza, prema načinu na koji se rješava pitanje liderstva u porodici, tradicionalno se razlikuju dvije vrste porodica.
tradicionalni ili patrijarhalni, porodica preuzima prevlast muškarca. Takva porodica pod jednim krovom ujedinjuje predstavnike najmanje tri generacije. Žena je ekonomski zavisna od muža, porodične uloge su jasno regulisane: muž (otac) je hranitelj i hranitelj, žena (majka) je domaćica i vaspitačica dece.
Na karakteristike partnerstvo, ili egalitarno, porodice (porodice ravnopravnih) obuhvataju pravednu, proporcionalnu raspodelu porodičnih obaveza, zamenljivost supružnika u rešavanju svakodnevnih pitanja, razgovor o krupnim problemima i zajedničko donošenje odluka važnih za porodicu, kao i emocionalno bogatstvo odnosa. Socijalni psiholozi posebno ističu ovu osobinu, pri čemu ističu da se samo u porodici partnerskog tipa može govoriti o međusobnom poštovanju, međusobnom razumijevanju i emocionalnoj potrebi jednih za drugima.

Ispod funkcije porodica se shvata kao njena aktivnost koja ima određene društvene posledice. Hajde da razmotrimo neke od njih.
reproduktivni funkcija je povezana sa biološkom reprodukcijom članova društva. Nova generacija koja zamjenjuje staru mora ovladati društvenim ulogama, steći nagomilano znanje, iskustvo, moralne i druge vrijednosti. Ovo se manifestuje obrazovni funkcija. Ekonomski i ekonomski funkcija pokriva različite aspekte porodičnim odnosima: održavanje domaćinstva i porodični budžet; organizacija porodične potrošnje i problem distribucije domaćeg rada; podrška i briga o starim i nemoćnim osobama. Porodica pomaže osobi da pronađe mir i samopouzdanje, stvara osjećaj sigurnosti i psihičke udobnosti, pruža emocionalnu podršku i održava opštu vitalnost ( emocionalno-psihološki funkcija). Naučnici posebno govore o rekreativno funkcija koja uključuje duhovne i estetske trenutke, uključujući organizaciju provođenja slobodnog vremena. Osim toga, porodica svojim članovima obezbjeđuje društveni status, čime doprinosi reprodukciji socijalne strukture društva ( društveni status funkcija). Porodica reguliše seksualno ponašanje ljudi, određujući ko, s kim i pod kojim okolnostima može stupiti u kontakt seksualne odnose (seksi funkcija).
Ove funkcije određuju život porodice. Oni su blisko povezani, iako njihov omjer i specifična gravitacija može biti drugačije.

Karakterizacija moje porodice kao male grupe.

reproduktivnu funkciju.

Sa stanovišta porodice kao male grupe, roditelji su, rodivši mene ili moju sestru, zadovoljili svoju potrebu za potomstvom. Sa stanovišta društvene institucije, moja porodica će dozvoliti da se obična ljudska rasa nastavi, reprodukujući sledeću generaciju. Bez ove interakcije u društvu je nemoguće, ono će prestati da postoji. A mi, nova generacija, u njoj ćemo djelovati, podržavajući njen razvoj.

obrazovna funkcija.

Budući da su pod direktnim uticajem jedni drugih, moji roditelji svoja znanja i iskustva prenose na sebe i svoju djecu. Na primjer, moja majka dobro kuha i učila je svog muža u slobodno vrijeme (prvo njen otac, a zatim njen drugi muž, moj očuh). Osvrćući se na porodicu kao društvenu instituciju, možemo se prisjetiti da roditelji od djetinjstva uče pravilima ponašanja u društvu, prenose duhovne vrijednosti, podučavaju moralne standarde i pomažu u odabiru profesije.

Ekonomska i ekonomska funkcija.

Često primjećujem kako se moji roditelji svađaju oko raspodjele porodičnog budžeta. Takođe raspodjelom svog rada doprinose prosperitetu porodice kao male grupe. Bavim se i raspodjelom rada, obavljam ove ili one kućne poslove, na primjer, perem suđe. Sa globalne tačke gledišta, ekonomski rast moje porodice doprinosi jačanju ekonomije države, a samim tim i ekonomskom razvoju društva.

Emocionalno-psihološka funkcija.

Kada se moj očuh vrati s posla, majka ga smiri nakon dugog i napornog dana (trenutno je na porodiljskom). I obrnuto. Svako od nas je siguran da je u to teška situacija, sigurno će dobiti podršku od bilo kog člana naše porodice. Osvrćući se na društvo u cjelini, može se primijetiti da osoba koja je u trajnom poremećaju može sebe dovesti do psihičke bolesti, zbog čega je neprimjereno ponašati se u društvu. Zadatak porodice je da spriječi takvo stanje svojih članova.

rekreativnu funkciju.

Slobodno vrijeme provodimo zajedno zabavljajući jedni druge. Putujemo u druge zemlje, takođe zajedno odmaramo. Idemo zajedno u pozorišta, duhovno prosvećujući se. Sa stanovišta socijalne institucije, porodica takođe pomaže svakom članu da uživa, a samim tim i ugodnije i bezbrižnije biti u društvu. Štaviše, zajedničko druženje pomaže vam da naučite nove vještine i steknete nova znanja, a zatim ih primjenjujete među drugim ljudima.

Funkcija socijalnog statusa.

Nakon braka, moji roditelji su ovladali novim društvenim statusima, kao što su muž i žena. Zatim otac i majka. Takođe su meni i mojoj sestri dali društveni status sina i ćerke. Posjedujući nove statuse, dostupne, na primjer, nakon braka, roditelji imaju nove funkcije ili mogućnosti u društvu.

seksualne funkcije.

Moji roditelji se zadovoljavaju seksualnim odnosima i takođe kontrolišu moje seksualne odnose. Zadovoljavanje sebe i partnera u seksualnim potrebama doprinosi duhovnom i fizičkom procvatu, što će svakako uticati na interakciju osobe u društvu.

Klasifikacija prema tipu porodice:

Homogamno. Moji roditelji, u ovom slučaju moja majka i očuh, su predstavnici iste nacionalnosti (Rusi), i njihove godine su iste: moja majka ima 38, a očuh 45 godina.

Homogene. Oba supružnika dolaze iz istog društvenog sloja.

Matrilocal. Pored mojih roditelja, mene i sestre, u našem stanu žive mamin otac i majka, štaviše, stan im pripada.

Mala djeca. Nas smo dvoje: ja i moja sestra. pretpostavljam velika porodica ne možemo biti imenovani.

Pun. Nakon što se moja majka udala po drugi put, porodica je ponovo postala kompletna.

Affiliate. I očuh i majka podjednako raspoređuju posao, porodični budžet donose odluke u domaćim stvarima. Očuh je hranitelj i jedini profesionalno zaposlen, na poslu, ali će i majka izaći iz uredbe i naći posao u dogledno vrijeme.

Porodica- ovo je grupa ljudi (najmanje dvoje), povezanih brakom i (i) krvnim i porodičnim vezama, zajedničkim životom, domaćinstvom, uzajamnom pomoći i moralnom odgovornošću. Porodica je jedno od glavnih oruđa koje osigurava interakciju pojedinca i društva, integraciju i određivanje prioriteta i potreba u životu svake osobe. Daje predstavu o životnim ciljevima i vrijednostima, ponašanju u svakodnevnom životu, moralu, humanizmu itd. U porodici čovjek stiče praktične vještine primjene ovih ideja u odnosima s drugim ljudima, uči norme ponašanja u raznim situacijama svakodnevne komunikacije. Porodica se može posmatrati kao model i oblik životnog treninga čoveka. S jedne strane, socijalno iskustvo se stiče u procesu direktne interakcije djeteta sa članovima njegove porodice, s druge strane, ono se akumulira kroz uočavanje djeteta posebnosti odnosa ostalih članova porodice među sobom. .

Tipologiju porodice određuju različiti pristupi utvrđivanju osnova za klasifikaciju, na primjer:

Po broju djece (bezdjetne, jednodjete, male, velike porodice);

Po sastavu (nepotpuna porodica, jednostavna, složena);

Prema porodičnom iskustvu (mladenci, mlada porodica, porodica prosečnog braka, starija bračna porodica) itd.

Svaku od kategorija porodica karakterišu socio-psihološki fenomeni i procesi koji se posmatraju u porodici, karakteristike emocionalnih kontakata članova porodice, individualne psihološke potrebe njenih članova itd.

Glavni ciljevi porodice su sledeće:

- stvoriti maksimalne uslove za rast i razvoj djeteta;

- da postane socio-ekonomska i psihološka zaštita djeteta;

- prenijeti iskustvo stvaranja i održavanja porodice, odgoja djece u njoj i poštovanja prema starijima;

- naučiti djecu korisnim primijenjenim vještinama i sposobnostima za samoposluživanje i pomoć bližnjima;

- obrazovati samopoštovanje, vrijednost vlastitog "ja".

Trenutno mnoge nauke proučavaju porodične probleme: sociologija, ekonomija, pravo, etika, demografija, etnografija, psihologija, pedagogija itd. Svaka od ovih nauka, u skladu sa svojim predmetom, otkriva određene aspekte funkcionisanja ili razvoja porodične grupe.

Sfera života porodice, direktno vezana za zadovoljenje određenih potreba njenih članova, naziva se funkcija. Različiti autori, navodeći funkcije porodice, definišu ih na različite načine. Tako I. V. Grebennikov na funkcije porodice odnosi reproduktivnu, ekonomsku, obrazovnu, komunikativnu funkciju organizacije slobodnog vremena i rekreacije, a E. G. Eidemiller i V. V. Yustitskis - obrazovnu, kućnu, emocionalnu, duhovnu komunikaciju, primarnu kontrolu i seksualne i erotske funkcije. Mnogi istraživači se slažu da funkcije odražavaju istorijsku prirodu odnosa između porodice i društva, dinamiku porodičnih promjena u različitim istorijskim fazama. moderna porodica izgubio neke od funkcija koje su mu bile inherentne u prošlosti, na primjer, proizvodnju, obrazovanje, itd.

Među brojnim funkcijama koje razmatraju različiti autori, navešćemo nekoliko tzv tradicionalne porodične funkcije:

Ekonomski i ekonomski;

reproduktivni;

obrazovne;

Rekreativni 51 - organizacija slobodnog vremena, rekreacija, briga o zdravlju članova porodice.

Međutim, treba uzeti u obzir da postoji mnogo faktora koji ometaju realizaciju porodičnih funkcija, na primjer:

- određeni uslovi života članova porodice (materijalni, domaćinski i sl.);

- lične karakteristike članova porodice (stepen obrazovanja, karakter, određeno vaspitanje, interesovanja i sl.);

- Osobine odnosa između članova porodice itd.

Tipologiju porodice određuju različiti pristupi utvrđivanju osnova za klasifikaciju, na primjer:

Po broju djece (bezdjetne, jednodjete, male, velike porodice);

Po sastavu (nepotpuna porodica, jednostavna, složena);

Prema porodičnom iskustvu (mladenci, mlada porodica, porodica prosečnog braka, starija bračna porodica) itd.

Glavni ciljevi porodice su sledeće:

- stvoriti maksimalne uslove za rast i razvoj djeteta;

- da postane socio-ekonomska i psihološka zaštita djeteta;

- prenijeti iskustvo stvaranja i održavanja porodice, odgoja djece u njoj i poštovanja prema starijima;

- naučiti djecu korisnim primijenjenim vještinama i sposobnostima za samoposluživanje i pomoć bližnjima;

- obrazovati samopoštovanje, vrijednost vlastitog "ja".

Sfera života porodice, direktno vezana za zadovoljenje određenih potreba njenih članova, naziva se funkcija. Različiti autori, navodeći funkcije porodice, definišu ih na različite načine. Tako I. V. Grebennikov na funkcije porodice odnosi reproduktivnu, ekonomsku, obrazovnu, komunikativnu funkciju organizacije slobodnog vremena i rekreacije, a E. G. Eidemiller i V. V. Yustitskis - obrazovnu, kućnu, emocionalnu, duhovnu komunikaciju, primarnu kontrolu i seksualne i erotske funkcije. Mnogi istraživači se slažu da funkcije odražavaju istorijsku prirodu odnosa između porodice i društva, dinamiku porodičnih promjena u različitim istorijskim fazama. Moderna porodica je izgubila neke od funkcija koje su joj inherentne u prošlosti, na primjer, proizvodnju, obrazovanje, itd.

Među brojnim funkcijama koje razmatraju različiti autori, navešćemo nekoliko tzv tradicionalne porodične funkcije:

Ekonomski i ekonomski;

reproduktivni;

obrazovne;

Rekreativni 51 - organizacija slobodnog vremena, rekreacija, briga o zdravlju članova porodice.

Međutim, treba uzeti u obzir da postoji mnogo faktora koji ometaju realizaciju porodičnih funkcija, na primjer:

- određeni uslovi života članova porodice (materijalni, domaćinski i sl.);

- lične karakteristike članova porodice (stepen obrazovanja, karakter, određeno vaspitanje, interesovanja i sl.);

- Osobine odnosa između članova porodice itd.