Нина удаан хугацаанд мөхөшгүй байдалд оршсоор ирсэн. Любенец Нинагийн зохиолын дагуу өөртөө эргэлзэх тухай үндэслэл нь сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдалд удаан хугацаагаар оршсоор ирсэн (Орос хэлээр ХЭРЭГЛЭЭ). Павел Расинский, РВС

Сонголт 1

Текстийг уншаад 2-14-р даалгавруудыг гүйцэтгэнэ

(1) Нина удаан хугацаанд мөхөшгүй байдалд оршсоор ирсэн сэтгэцийн хурцадмал байдал. (2) Өнөөдөр

сургуулийн охид ахиад л найз залуугаа гайхуулж байлаа. (3) Бараг бүх хүн найзтай байдаг. (4) А

түүнд байхгүй.

(5) Тэр өөрийнхөө төлөө амьдарч, амьдардаг байсан, "Сургуулийн хүүхдүүд" цувралд сэтгэл хангалуун байсан.

хайчилж авах охидын гялгар сэтгүүл картон хүүхэлдэймөн хувцасла

гүнжийн даашинз. (6) Гэвч өдөр ирж, Нина бүх хайрцагнаас цаасан хүүхэлдэй, эрвээхэй, зүрх хэлбэртэй үсний хавчаар, оосор, шилэн зүүлт, хуванцар ээмэг гаргаж аваад энэ баялгийг хогийн сав руу илгээв. (7) Тэрээр шинэ амьдралд бэлтгэж, өрөөгөө хямд хог хаягдал, тоглоом, тэнэг сэтгүүлээс чөлөөлж байгаа мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. (8) Хэсэг хугацааны дараа тэр бүх өөрчлөлтүүд нь зөвхөн гаднах шинжтэй гэдгийг гэнэт ойлгов: түүний амьдрал хоосон, уйтгартай, нэг хэвийн хэвээр байна: сургууль, гэр, ном, интернет ... (9) Нина яаж -Өөр ямар нэг зүйл ийм тарчиг амьдралыг тэвчээд байхад тэр хамгийн сайн найзИришка гэнэтхэн нэг шөнийн дотор Валерка Селивановт дурласангүй, одоо амрагууд хаа сайгүй хамтдаа гар барьж, сэтгэл хөдөлгөм.

(10) Хэрэв тэр найзаа Ирланд Валератай эсэргүүцэж чадвал ... (11) Гэхдээ найз байхгүй ... (12) Хэрэв үгүй бол нэгийг зохион бүтээх нь зүйтэй болов уу? (13) Юу! (14) Тэр түүнд Дмитрий нэрийг аль хэдийн олжээ. (15) Энэ нь ямар харагдаж болох вэ? (16) Түүнийг өндөр, нарийхан, өргөн мөртэй байг, энэ нь жинхэнэ эрчүүд, тэр ч байтугай залуу хүмүүст байх ёстой ... (17) Мөн хар үстэй байхаа мартуузай! (18) Түүний нүдийг үснээс нь ялгахын тулд саарал өнгөтэй болго. (19) Харанхуй үсний доороос цэвэр тод нүд харагдах нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! (20) Мэдээжийн хэрэг хар үстэй хүмүүс ихэвчлэн бор нүдтэй байдаг, гэхдээ Митя бол жинхэнэ биш юм. (21) Тэр бол виртуал баатар юм! (22) Виртуал... (23) Виртуал?! (24) Яг! (25) Санаа!

(26) Нина хамгийн ойрын гар утасны дэлгүүрт гүйж очоод тэндээс шинэ SIM карт худалдаж авав. (27) Гэртээ тэр үүнийг идэвхжүүлж, дараа нь компьютерээ асаав. (28) Энэ бол “Бүх зүйл бидний төлөө!” сүлжээ ... (29) Бүртгэл ... (30) Нэр, овог, гар утасны дугаар, нууц үг ... (31) Та юу гэж бодож байна вэ? нууц үг үү? (32) Гэхдээ энэ юу вэ ... (33) Бид "миний мөрөөдөл" гэж латинаар бичдэг ... (34) Та хэдэн тоо нэмэхийг санал болгож байна уу? (35) Гуйя ... (36) "15 настай миний мөрөөдөл" болсон ... (37) Тийм ээ, тэд үүнийг алдсан! (38) Гайхалтай! (39) Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны дээгүүр сууж, сайхан инээмсэглэв. (40) Түүний нүд нь цайвар, үс нь бараан, захиалгаар ... (41) Митинагийн хуудсыг бөглөхөд шаардлагатай бүх зүйлийг хийсний дараа Нина сэтгэл хангалуун амьсгаагаа гаргаж, түүний гараар хийсэн бүтээлийг биширч, компьютерийн сандал дээрээ налан суув.

(42) Сүлжээнд "Бүгд бидэнд!" Дмитрий Алексеев хэмээх шинэ хэрэглэгч гарч ирэв, тэр Нина Кирьяноваг маш үзэсгэлэнтэй харж, атаархлаар Динка Свисяеваг Славикаараа төдийгүй бусад бүх ангийнхантайгаа эвлэрэх болно! (С.А. Лубенецийн хэлснээр) * * Светлана Анатольевна Любенец бол Санкт-Петербургийн орчин үеийн хүүхдийн зохиолч бөгөөд өсвөр насныхан, тэдний хоорондын харилцаа, хамгийн энгийн, тийм ч энгийн бус хүүхдүүдийн тухай ном бичдэг. Түүний цуврал "Зөвхөн охид", "Зөвхөн хөвгүүд", "Хар зулзага"

Уншигчдын дунд эрэлт ихтэй байдаг.

2. “Нина яагаад бүх “баялгаа” хаясан юм бэ?” гэсэн асуултын хариултыг нотлоход шаардлагатай мэдээллийг аль хариултын хувилбарт агуулна.

1) Нина өрөөгөө цэвэрлэж, "хог" -оос чөлөөлөхөөр шийдэв.

2) Нина уйтгартай, нэгэн хэвийн амьдралаа өөрчлөхийг хүссэн.

3) Нина "Сургуулийн хүүхдүүд" залуучуудын цуврал болон охидын гялгар сэтгүүлд толилуулсан өөр хэн нэгний амьдралыг "хуулахаас" залхаж байна.

4) Нина шинэ хоббитой болсон - ном, интернет.

3. Ярианы илэрхийлэх хэрэгсэл нь эпитет болсон өгүүлбэрийг заана уу.

1) Өмнө нь тэрээр өөрийнхөө төлөө амьдарч, амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр "Сургуулийн хүүхдүүд" залуучуудын цуврал, охидын гялгар сэтгүүлд сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд тэдгээрээс картон хүүхэлдэйг хайчилж, гүнжүүдэд зориулж даашинз өмсөх боломжтой байв.

2) Гэвч өдөр ирж, Нина бүх хайрцагнаас цаасан хүүхэлдэй, эрвээхэй, зүрх хэлбэртэй үсний хавчаар, оосор, шилэн зүүлт, хуванцар ээмэг гаргаж аваад энэ баялгийг хогийн сав руу илгээв.

3) Түүний хамгийн сайн найз Иришка Валерка Селивановт нэг шөнийн дотор гэнэт дурлах хүртэл Нина ямар нэгэн байдлаар ийм ядуу амьдралыг тэвчсэн ...

4) Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны тавцан дээр суугаад сайхан инээмсэглэж байна.

4. 1-6-р өгүүлбэрээс угтварын зөв бичгийн дүрмийг "ойролцоо" гэсэн утгаараа тодорхойлсон үгийг бич.

5. 39-42-р өгүүлбэрээс дагаварын зөв бичих дүрмээр тодорхойлогддог үгийг бичнэ үү: "Дэр үг нь үүссэн үгийнх шигээ олон Hs агуулна."

6. 1-р өгүүлбэр дэх "байнгын" гэсэн номын үгийг хэв маягийн хувьд саармаг ижил утгатай үгээр соль. Энэ синонимыг бичнэ үү.

7. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн "ээжийн цомог" (39-р өгүүлбэр) хэллэгийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

8. 26-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич.

9. 26–36 дугаар өгүүлбэрүүдээс тусдаа хэрэглээтэй өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

Оршил байгуулах хэсэгт таслалыг тэмдэглэсэн тоог бичнэ үү.

Тэр (1) шинэ амьдралд бэлтгэж байгаа мэт, (2) өрөөгөө хямдхан хог хаягдал, (3) тоглоом, тэнэг сэтгүүлээр хоослох мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. Хэсэг хугацааны дараа тэр гэнэт (4) бүх өөрчлөлтүүд (5) ерөнхийдөө (6) зөвхөн гадаад шинж чанартай гэдгийг ойлгов: түүний амьдрал хоосон хэвээр, (7) уйтгартай, нэг хэвийн: сургууль, (8) байшин. , (9) ном, (10) Интернет ...

11. Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу 12. Хариултыг тоогоор бичнэ үү.

Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд (1) ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны тавцан дээр сууж, сайхан инээмсэглэв. Түүний нүд тод, (2) үс нь бараан, (3) тушаалын дагуу ... Бүх зүйлийг хийсэн, (4) шаардлагатай зүйл, (5) Митагийн хуудсыг бөглөж, (6) Нина сэтгэл хангалуун амьсгалаа гаргаж, компьютерийн сандал дээрээ налан, (7) тэдний гарыг биширч байв.

13. 39-42-р өгүүлбэрүүдээс дагасан өгүүлбэрүүд нь тууштай залгагдсан нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

14. 5-8-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хоорондох холбоот болон холбоот хамаарал бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийг ол. Эдгээр саналын тоог бичнэ үү.

15.1 Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн А.И. Горшкова: "Хамгийн сайн стилист боломжууд нь орос хэлний үгсийн санд (тайлбар толь бичиг) агуулагддаг. Синтакс нь мөн тэдгээрээр баялаг юм. Хариултаа маргаж уншсан текстээс 2 (хоёр) жишээ өг.

Та хэл шинжлэлийн материалын сэдвийг илчлэх шинжлэх ухаан эсвэл сэтгүүлзүйн хэв маягаар бүтээл бичиж болно. Та эссэ А.И-ийн үгсээр эхэлж болно. Горшков.

Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Хэрэв эссэ нь үг хэллэг эсвэл бүрэн дахин бичсэн бол эх текстямар ч тайлбаргүйгээр ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.3. ӨӨРТӨӨ ТОДОРХОЙ БАЙДАЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Дипломын ажил болгон өгсөн тодорхойлолтоо ашиглан "Өөртөө эргэлзэх зүйл гэж юу вэ" сэдвээр эссе бичээрэй. Дипломын ажилтайгаа маргаж байхдаа өөрийн үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) жишээ-аргументыг өг: нэг жишээг уншсан текстээс, хоёр дахь нь амьдралын туршлагаасаа аргумент өг. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

Сонголт 2 2-р хэсэг Текстийг уншиж, 2-14-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй (1) Ээж бид хоёр энэ байшинд саяхан нүүж ирсэн. (2) Энд хамгийн сонирхолтой зүйл бол хашаа юм. (3) Энэ нь том, ногоон, бөмбөг тоглох, нуугдаж, янз бүрийн тоглоом тоглох газартай. (4) Залуус бараг өдөр бүр тоглодог байсан, ялангуяа зуны улиралд. (5) Тэгээд би тэдэнтэй аажмаар танилцаж, бид бүгд бие биедээ сайнаар ханддаг болсон.

(6) Дараа нь тэд намайг волейболын тэмцээний шүүгчээр томилж эхлэв. (7) Хэн ч шүүх дургүй байсан, хүн бүр тоглохыг хүсдэг байсан, гэхдээ би найзууддаа яаж туслахгүй байх вэ?

(9) Хааяа залуус манай гэрт ирдэг байсан. (10) Тэд пянз сонсож, миний төмөр замтай тоглож, энэ, тэрний талаар ярилцсан боловч ноцтой зүйл байгаагүй.

(11) Намайг тагтнаас цаасан тагтаа гаргахад залуус бас их дуртай байсан. (12) Бүр тодруулбал тэд тагтаа биш байсан. (13) Би нисдэг таваг шиг шувууг цаасаар хийж сурсан.

(14) Бөөрөнхий хэлбэртэй, зөвхөн дундуур нь нугалж, гурвалжин хушуутай. (15) Тэд гөлгөр өргөн тойрог хэлбэрээр гайхалтай нисэв. (16) Заримдаа салхи тэднийг зохих өндөрт өргөж, хашаанаас нь холдуулдаг.

(17) Залуус тагтаа бүрийг бөөн бөөнөөрөө хөөж явав - хэн түрүүлж барина! (18) Хогийн цэг байхгүй тул би аль тагтаа хэн рүү илгээж байгаагаа урьдчилан хэлэхээр шийдсэн.

(19) Би тагтаа бүрийг эсгий үзэгээр будсан явдал юм. (20) Нэг дээр тэрээр бүх төрлийн хээ, нөгөө талд - далайн дундах завь, гуравдугаарт - гайхалтай хотууд, дөрөвдүгээрт - цэцэг, эрвээхэй. (21) Мөн бүх төрлийн сансрын зураг. (22) Мөн бусад олон зүйл - энэ нь үзэсгэлэнтэй, сонирхолтой болсон.

(23) Энэ нь мэдээж залууст таалагдсан ч би тэдний дунд үл таних хүн байсан. (24) Тэгээд гэнэт би тагтаанаас тагтаа гаргахыг хүсээгүй.

(25) Би сүүлчийнхийг нь хийсэн бөгөөд яагаад гэдгийг би өөрөө ч мэдэхгүй - оройн тэнгэр, тэнгэрийн хаяа дахь улбар шар нар, хоёр хүүгийн зэрэгцэн явж буй замыг зурсан.

(26) Үгүй ч гэсэн би яагаад үүнийг зурснаа мэдэж байсан. (27) Би найзаа гарч ирэхийг хүссэн. (28) Санамсаргүй биш, шатар тоглох эсвэл Пол Маккартниг сонсохоор нэг цагийн турш гүйхдээ биш, харин жинхэнэ ...

(29) Би тагтаанаас тагтаа илгээхэд салхи түүнийг барьж аваад улиасны ард аваачлаа. (30) Тэгээд би бодсон: хэн нэгэн олж, таах, над дээр ирэх болно ... (В. Крапивины хэлснээр) * * Крапивин Владислав Петрович (1938 онд төрсөн) бол орчин үеийн зохиолч, сэтгүүлч, хүүхдийн тухай ном зохиогч юм. хүүхдүүд, түүний дотор гайхалтай хүүхдүүд.

2-14-р даалгаврын хариултууд нь ажлын текстийн хариултын талбарт бичих ёстой тоо, тоонуудын дараалал эсвэл үг (хэлбэр) юм.

2. Аль хариултын хувилбарт "Яагаад бүх зүйлийг үл харгалзан баатар хүүхнүүд залуусын дунд танихгүй хүн шиг санагдав?" Гэсэн асуултын хариултыг батлахад шаардлагатай мэдээллийг агуулсан байна.

1) Залуус ба баатар хүүрнэгчид бие биенээ илүү сайн мэдэх цаг зав ч, боломж ч байсангүй.

2) Залуус баатар өгүүлэгчээс байнга бэлэг авч, хариуд нь түүнд юу ч өгдөггүй байв.

3) Өгүүлэгч баатар залуустай найрсаг, нэмэлт харилцаатай болж, жинхэнэ нөхөрлөлийг мөрөөддөг байв.

4) Залуус баатар-тусагчийг зөвхөн түүний дургүй дүрд зориулж тоглоомондоо хүлээж авсан.

3. Өгүүлбэрт дүрслэх нь яриаг илэрхийлэх хэрэгсэл болох өгүүлбэрийг заана уу.

1) Тэд пянз сонсож, миний төмөр замтай тоглож, энэ, тэрний талаар ярилцсан, гэхдээ ноцтой зүйл алга.

2) Би тагтнаас цаасан тагтаа гаргахад залуус ч дуртай байсан.

3) Би тагтаанаас тагтаа гаргаж, салхи түүнийг шүүрэн авч, улиасны араас авав.

4) Тэгээд би бодсон: хэн нэгэн үүнийг олох болно, та нар над дээр ирээрэй ...

4. 23-26-р өгүүлбэрээс угтвар үгийн үсэг нь дүлий байдлаас хамаардаг үгийг бичнэ үү - дараагийн гийгүүлэгчийн дуу хоолой.

5. 14-18-р өгүүлбэрээс "Нэг H үсэг нь өнгөрсөн цагийн богино идэвхгүй үг хэллэгээр бичигдсэн" гэсэн дүрмээр дагаврын зөв бичгийн дүрмийг тодорхойлсон үгийг бич.

6. 10-р өгүүлбэр дэх "чатлах" гэсэн ярианы үгийг хэв маягийн хувьд төвийг сахисан ижил утгатай үгээр соль. Энэ синонимыг бичнэ үү.

7. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр барьсан "цаасан тагтаа" (11-р өгүүлбэр) хэллэгийг хяналтын холболттой ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

8. 24-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич.

9. 9-13-р өгүүлбэрүүдээс тусдаа тохирсон тодорхойлолттой өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

10. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна.

Баримт нь (1) би тагтаа бүрийг эсгий үзэгээр будсан. Нэг дээр тэрээр бүх төрлийн хээ, (2) нөгөө талд - далайн дундах хөлөг онгоц, (3) гурав дахь нь - гайхалтай хотууд, (4) дөрөв дэх нь - цэцэг, эрвээхэй. Мөн бүх төрлийн сансрын зураг. Мөн бусад олон зүйл - энэ нь үзэсгэлэнтэй, сонирхолтой болсон.

Залуус, (5) мэдээж, (6) таалагдсан, (7) гэхдээ би тэдний дунд үл таних хүн байсан.

11. Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу 27. Хариултыг тоогоор бичнэ үү.

12. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна.

Зохицуулах холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг харуулсан тоог бич.

Энэ нь том, (1) ногоон, (2) бөмбөг тоглох газар, (3) нуугдаж, (4) болон бусад янз бүрийн тоглоомууд.

Залуус бараг өдөр бүр, ялангуяа зуны улиралд (5) тоглодог байв. Тэгээд би аажмаар тэдэнтэй танилцаж, (6) бид бүгд бие биедээ сайнаар ханддаг болсон.

13. 17-22 дугаар өгүүлбэрүүдээс дагалдах өгүүлбэрүүд зэрэгцсэн нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

14. 28-30-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хооронд холбоот холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

2-р хэсгийн уншсан текстийг ашиглан тусдаа хуудсан дээрх ЗӨВХӨН НЭГ даалгаврыг гүйцэтгээрэй: 15.1,15.2 эсвэл 15.3. Эссе бичихээсээ өмнө сонгосон даалгаврын дугаарыг бичнэ үү: 15.1, 15.2 эсвэл 15.3.

15.1. Алдарт филологич Н.М.-ийн хэлсэн үгийн утгыг илчлэх эссе-үндэслэл бичээрэй. Шанский: "Монологийн ярианд бүрэн санаа нь заримдаа нэг өгүүлбэрт багтдаггүй бөгөөд түүний илэрхийлэл нь утга, дүрмийн хувьд харилцан уялдаатай бүхэл бүтэн бүлэг өгүүлбэрүүдийг шаарддаг." Хариултаа маргаж уншсан текстээс 2 (хоёр) жишээ өг.

Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Та хэл шинжлэлийн материалын сэдвийг илчлэх шинжлэх ухаан эсвэл сэтгүүлзүйн хэв маягаар бүтээл бичиж болно. Та эссэ Н.М.-ийн үгээр эхэлж болно. Шанский.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Уншсан бичвэрт (энэ бичвэр дээр биш) найдахгүйгээр бичсэн бүтээлийг үнэлдэггүй.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.2. Эссэ-үндэслэл бичих. Текстийн фрагментийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "Би найзаа гарч ирэхийг хүссэн. Санамсаргүй биш, шатар тоглох эсвэл Пол Маккартниг сонсохоор нэг цаг гүйхдээ биш, харин жинхэнэ ... "

Эссэ дээрээ уншсан текстээс таны үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргументыг өг.

Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.3. НАЙРАМЛАЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Диссертацид өгсөн тодорхойлолтоо авч "Нөхөрлөл гэж юу вэ" сэдвээр эссэ-үндэслэл бичээрэй. Дипломын ажилтайгаа маргахдаа өөрийн үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргумент жишээг өг: нэг жишээг уншсан текстээс, хоёр дахь нь амьдралын туршлагаасаа аргумент өг.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

Сонголт 3 2-р хэсэг Текстийг уншиж, 2-14-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй (1) Жижигхэн өрөөнд ширээн дээр урагдсан номнууд байсан тул би цавуу ашиглан боодолтой байсан. ариун цэврийн цаас, сонин, өнгөт харандаа, урагдсан хуудсыг нааж, урагдсан хуудсуудыг дундуур нь нааж, нурууг нь бэхжүүлж, бүрээсийг нь бэхлээд дараа нь номыг сониноор боож, дээр нь цэвэрхэн цаасыг үзэсгэлэнтэй, блок үсэгзохиогчийн нэр, овог нэрээр бичнэ.

(2) Татьяна Львовна Житковын миний "хувцасласан" "Миний харсан зүйл" номыг үлгэр жишээ гэж хүлээн зөвшөөрч, номын сангийн арын ард тусгаарлагдсан би магтаалын урам зоригоор дээжүүдээ олшруулсан.

(3) Хүндэт нам гүм, номын үнэр надад ид шидийн нөлөө үзүүлсэн. (4) Өнөөг хүртэл миний дансыг уншсан нь бараг байхгүй, гэхдээ энэ чимээгүй байх бүрт номын баатрууд миний төсөөлөлд амилсан! (5) Хэн ч намайг зовоодоггүй гэртээ биш, сургууль дээр ч биш, гадны бодол байнга элбэг байдаг, гэртээ харих замдаа ч биш, гэрээсээ харих замдаа ч биш, хүн бүр өөр өөр ялгаатай байдлын талаар бодох олон арга замтай байдаг, гэхдээ яг энд, Анир чимээгүйд миний өмнө өнгөлөг, хөдөлгөөнт дүр зураг тод, тод харагдаж, би хамгийн гэнэтийн баатрууд болон хувирав.

(6) Би хэн биш байсан!

(7) Гүн Лев Толстойн түүхээс Филипком, гэхдээ тэр үед би гайхалтай, илэрхийлэлтэйгээр уншиж чадсан бөгөөд үлгэрийн багш намайг анхан шатны хуудсыг нээхийг санал болгоход би бүх үгийг сараачлав. Ангийн хүүхдүүдийг, багшийг, магадгүй өөрийгөө тоолж, алдаа гаргаагүй хэрүүл, учир нь түүний бүх түүх миний хүслээр гайхалтай өөрчлөгдсөн. (8) Би бодит байдал дээр ч, төсөөлөндөө ч инээмсэглэж, бяцхан Филипокын адил зурган дээр зурсан том малгайгаараа духаа арчсандаа сэтгэл догдлон норсон.

(9) Би өөрийгөө Гвидоны хүү хунтайж гэж төсөөлж, Пушкиний үлгэрийн үйлдлийг өөрчилсөн, учир нь миний бодлоор би илүү үндэслэлтэй ажилласан: шүдэнзчин ба Бабариха эмэгтэйн хамар, хацар руу нь хатгаж, би Би аав руугаа нисч, өөрийгөө эргүүлж, үндэслэлгүй, эелдэг ч гэсэн Гвидонд тайлбарлав, энэ сунжирсан түүхийн утга учир юу вэ.

(10) Эсвэл би өөрийгөө Гаврош гэж төсөөлж, хаалтны хамгийн орой дээр цэргүүдийг элэглэн шүгэлдэж байсан. (11) Би хуучин баас дээр тогшиж, дайснууддаа хамраа харуулав, сум ойр хавиар дуугарч, нэг нь ч надад оногдсонгүй, тэд намайг алаагүй, Гаврош шиг би сүүлчийн коммунаруудтай ухарч, нуугдав. гарцын хашаануудад . (12) Дараа нь би очсон төрөлх хотТэгээд энд, номын сангийн буланд ирсэн ч Парисын тулалдааны дарь үнэртсэн хэвээр.

(13) Зассан зохиол бичихдээ би хөшчихсөн, нүд минь зогссон байх, учир нь гэрчүүдийн өмнө уран зөгнөл намайг эргэлдүүлэх юм бол би тэдний гайхширсан харцыг таслан зогсоосон - нэг үгээр төсөөлөхөд би өөрийгөө өөр амьдралд олсон төдийгүй бас тэгээд үүнийг орхисон.

(А.А. Лихановын хэлснээр)* Лиханов Альберт Анатольевич (1935 онд төрсөн) - зохиолч, сэтгүүлч, Оросын хүүхдийн сангийн дарга. Зохиолч бүтээлдээ хүүхдийг хүмүүжүүлэх, түүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд гэр бүл, сургуулийн үүрэг оролцоог онцгойлон авч үздэг.

2. “Яагаад өгүүлэгч баатар “өөр амьдралд ороод зогсохгүй энэ амьдралаа орхисон юм бэ” гэсэн асуултын хариултыг нотлоход шаардлагатай мэдээллийг аль хариултын хувилбарт агуулж байна вэ?

1) Өгүүлэгч баатар нь "номын сангийн арын арын хэсэгт" ном наахыг илүүд үздэг байв.

2) Хүндэтгэлийн чимээгүй байдал, номын үнэр нь баатар-өгүүлэгчдэд "ид шидийн нөлөө" үзүүлсэн.

3) Өгүүлэгч баатар оюун санааны хувьд номын баатрууд болж хувирч, уран зөгнөлт, зохиолыг өөрийн үзэмжээр өөрчилж, тэр үед хаана байгаагаа мартжээ.

4) Номын сангийн ганцаардал, чимээгүй байдал нь номыг тунгаан уншихад нөлөөлсөн.

3. Яриа илэрхийлэх хэрэгсэл нь зүйрлэл болсон өгүүлбэрийг заана уу

1) Жижигхэн өрөөнд ширээн дээр урагдсан номнууд байсан бөгөөд би цавуу, боодол цаас, сонин, өнгөт харандаа ашиглан урагдсан хуудсыг нааж, урагдсан хуудсыг дундуур нь нааж, бэхлэх шаардлагатай болсон. нуруу, хавтас, дараа нь номыг сониноор боож, дээр нь зохиолчийн нэр, овог нэр бүхий гоёмсог үсэг бүхий цэвэр цаасыг наах шаардлагатай байв.

2) Би бодит байдал дээр ч, төсөөлөлдөө ч инээмсэглэж, бяцхан Филипокын адил зурган дээр зурсан том малгайгаараа духаа арчсандаа сэтгэл догдлон норсон.

3) Эсвэл би өөрийгөө Гаврош гэж төсөөлж, хаалтны хамгийн орой дээр цэргүүдийг элэглэн шүгэлдэж байсан.

4) Дараа нь би төрөлх хотдоо очоод энд, номын сангийн буланд ирсэн ч Парисын тулалдааны дарь үнэртсэн хэвээр байв.

4. 2-5-р өгүүлбэрээс угтвар үгийн үсэг нь "ойролцоо" гэсэн утгаараа тодорхойлогддог үгийг бич.

5. 6-9-р өгүүлбэрээс "Бүтэн идэвхгүй өнгөрсөн үед NN бичигдсэн байна" гэсэн дүрмээр дагаварын зөв бичгийн дүрмийг тодорхойлсон үгийг бич.

6. 1-р өгүүлбэрт байх ёстой гэсэн номын үгийг хэв маягийн хувьд төвийг сахисан ижил утгатай үгээр соль. Энэ синонимыг бичнэ үү.

7. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн "Парисын тулалдаан" (12-р өгүүлбэр) хэллэгийг хяналтын холболттой ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

8. 8-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич.

9. 10-13 дугаар өгүүлбэрүүдээс тусад нь тодруулах нөхцөл бүхий өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

10. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Оршил үгэнд таслал тэмдэглэсэн бүх тоог бич.

Гүн Лев Толстойн түүхээс Филипком, (1) үнэн, (2) тэр үед би хэрхэн гайхалтай, илэрхийлэлтэй уншихаа мэддэг байсан, (3) ба (4) үлгэрт багш намайг нээхийг санал болгоход суурь, (5) Би бүх үгийг дараалан сараачсан, (6) алдаагүй, (7) ангийн залуус болон багшийг хоёуланг нь гайхшруулсан, (8) ба (9) магадгүй (10) тоологч өөрөө, (11) Учир нь түүний бүх түүх миний хүслээр гайхалтай өөрчлөгдсөн.

11. Өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу 11. Хариултыг тоогоор бичнэ үү.

12. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Зохицуулах холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг тэмдэглэсэн тоог бич.

Татьяна Львовна Житковын "Миний харсан зүйл" номыг миний "хувцасласан" үлгэр жишээ гэж хүлээн зөвшөөрсөн, (1) би, (2) номын сангийн арын ард тусгаарлагдсан, (3) үржүүлсэн, (4) магтаал, (5) миний дээж. .

Хүндэт нам гүм, (6) номын үнэр надад ид шидийн нөлөө үзүүлсэн. Одоогийн байдлаар миний дансанд маш бага уншсан байсан, (7) гэхдээ энэ чимээгүй байх бүрт номын баатрууд миний төсөөлөлд амилсан!

13. 3-6-р өгүүлбэрийн дотроос дагасан өгүүлбэрүүдийн нэг төрлийн (зэрэгцээ) хамаарал бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

14. 8-12 дугаар өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хооронд холбоот болон холбоот уялдаа холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

15.1. Алдарт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн В.В.Виноградовын "Хэлний бүх хэрэгсэл илэрхийлэлтэй байдаг, та тэдгээрийг чадварлаг ашиглах хэрэгтэй" гэсэн үгийн утгыг илчлэх эссэ-үндэслэл бичээрэй.

Хариултаа маргаж уншсан текстээс 2 (хоёр) жишээ өг. Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу. Та хэл шинжлэлийн материалын сэдвийг илчлэх шинжлэх ухаан эсвэл сэтгүүлзүйн хэв маягаар бүтээл бичиж болно. Та эссэ V.V-ийн үгсээр эхэлж болно. Виноградов.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Уншсан бичвэрт (энэ бичвэр дээр биш) найдахгүйгээр бичсэн бүтээлийг үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр задалсан хэллэг эсвэл бүрэн дахин бичсэн эх бичвэр бол ийм ажлыг 0 оноогоор үнэлнэ.Эссег гаргацтай гараар цэвэрхэн бичнэ.

"Засварласан зохиол бичихдээ би хөшчихсөн, нүд минь зогссон байх, учир нь гэрчүүдийн өмнө уран зөгнөл намайг эргэлдүүлэх юм бол би тэдний гайхсан харцыг таслан зогсоосон - нэг үгээр төсөөлөхөд би өөрийгөө өөр амьдралд олоод зогсохгүй орхисон. энэ нэг."

Эссэ дээрээ уншсан текстээс таны үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргументыг өг.

Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр задалсан хэллэг эсвэл бүрэн дахин бичсэн эх бичвэр бол ийм ажлыг 0 оноогоор үнэлнэ.Эссег гаргацтай гараар цэвэрхэн бичнэ.

15.3. ҮНЭТ НОМ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. “Үнэт ном гэж юу вэ” сэдвээр эссэ-үндэслэлээ дипломын ажил болгон өгсөн тодорхойлолтоо бичээрэй. Диссертацитайгаа маргаж байхдаа өөрийн үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргументыг жишээ болгон өг: уншсан текстээс аргументийн нэг жишээ, хоёр дахь нь амьдралын туршлагаасаа. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Сонголт 4 2-р хэсэг Текстийг уншиж, 2-14-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй (1) Венка Бенжамин гэдэг нэртэй маш азгүй байсан! (2) Энэ нь нэр шиг харагдахгүй байна! (3) Антигриппин гэх мэт ямар нэгэн төрлийн эм. (4) Эсвэл ийм цэцэг байдаг - бальзам. (5) Веня

- энэ нь бүр ч дор юм: Веня, овог, ачаа, үр ... (6) Зарим төрлийн хар дарсан зүүд! (7) Гэрийн ээж заримдаа түүнийг Дүүр гэж дууддаг. (8) Венка үүнийг сонсохдоо нүдээ анидаг. (9) Гэхдээ та ээждээ энэ нь түүнийг уурлуулж байгааг тайлбарлаж эхлэхгүй бөгөөд түүний хувьд "Шүүр"-ийн дуу нь шилэн дээр төмрийг нунтаглахтай адил юм.

(10) Ангийнхан нь түүнд доромжилсон үгсийг байнга хэлдэг боловч Венка ерөнхийдөө гомдоогүй.

(11) Тэр зүгээр л бусадтай адилгүй, онцгой нэгэн байсан ... (12) Пашка Винтуев сар гаруйн хугацаанд сургуульд байгаагүй. (13) Багш Кира Геннадьевна ангийнхаа хүүхдүүдийг Пашка руу эмнэлэгт хэвтүүлэхийг ятгаж, ядаж түүнд тэмдэглэл бичихийг ятгасан боловч бүгд хамгийн хүчтэйгээр татгалзав. (14) Ангийн өөр хэн нэгнийг өөрөөсөө илүү хайрладаггүй гэж Венка төсөөлж ч чадахгүй байв.

(15) Ганцаараа байх нь хичнээн хэцүү болохыг маш сайн мэдэж байсан Венка Пашка руу ганцаараа явахаар шийдэв.

(16) Сургуулийн цайны газарт Венка цангис жимсний дүүргэгчтэй хоёр боов худалдаж авав. (17) Ийм тохиолдлоор та эцгийнхээ үзгийг хүртэл хандивлаж болно. (18) Үүнийг Винтэд өөр хэн авчрах вэ?

(19) Винт Венкад маш их баяртай байсан бөгөөд түүнийг тойргийн залуустай удаан хугацаанд танилцуулав.

- (20) Хараач! (21) Энэ бол манай ангийн Венка юм! (22) Найз аа!

(23) Венка хэзээ ч Винтын найз байгаагүй. (24) Найз бол хүн бүрт байдаггүй зүйл юм.

(25) За, тойргийн залуус Винтийг Венка найзтай гэж бодоорой.

(26) Венка Винтэд хоёр боов, аавын үзэг бүхий цүнхийг өглөө.

- (27) Энэ бол танд зориулсан шилжүүлэг ... ангиас ...

- (28) Энэ нь юу гэсэн үг вэ - найзууд аа! - Пашка чангаар хэлээд гипсэн гараа бага зэрэг сэгсэрлээ.

- (29) Антуаныг цагдаагийн хүүхдийн өрөөнд бүртгэнэ.

- (30) Юуны төлөө? Паша айв.

- (31) Энэ юуны төлөө вэ? (32) Таны гарт.

- (33) Энэ нь байж болохгүй ... энэ бол миний буруу ... - Пашка будилсан харагдав.

(34) Венка Скрю бүх зүйлийг зөв ойлгож байгаад гайхаж, тайлбарлав.

- (35) Таны эцэг эх түүний талаар цагдаад мэдүүлэг бичсэн.

- (36) За, тэд өгдөг! Паша уурлав. - (37) Венка, Антуанд бүх зүйл бүтнэ гэж хэлээрэй: тэд хөөрхөн юм шиг өргөдлөө авч хаях болно!

(38) Долоо хоногийн дараа Винт сургуульдаа ирэв. (39) Хэдийгээр хэн ч түүнд эмнэлэг рүү тэмдэглэл бичихийг хүсээгүй ч бүгд ангидаа буцаж ирсэндээ баяртай байв.

(40) Залуус Пашкины гар руу хүндэтгэлтэй, ичингүйрэн харав. (41) Хичээлийн өмнөхөн Винт Венка руу ойртон асуув:

- (42) Би чамтай сууж болох уу?

(43) Венка тэр даруй ширээний эргэн тойронд тархсан сурах бичиг, дэвтэр цуглуулав. (44) Хоёрдугаар ангиасаа эхлэн Славка Никоненкотой тулалдсаны дараа хэн ч түүнтэй суусангүй. (45) Пашка түүний хажууд суув - Венка амьсгалахаас ч айж байв. (46) Тэрээр энэ өдрийг амьдралынхаа сүүлийн зургаан жилийн хамгийн аз жаргалтай өдөр гэж шийджээ. (С.А. Лубенецийн хэлснээр) * * Светлана Анатольевна Любенец бол Санкт-Петербургийн орчин үеийн хүүхдийн зохиолч бөгөөд өсвөр насныхан, тэдний хоорондын харилцаа, хамгийн энгийн, тийм ч энгийн бус хүүхдүүдийн тухай ном бичдэг. Түүний "Зөвхөн охид", "Зөвхөн хөвгүүд", "Хар зулзага" цувралууд уншигчдын дунд эрэлт ихтэй байгаа.

2. “Венка яагаад “энэ өдөр амьдралынхаа сүүлийн зургаан жилийн хамгийн аз жаргалтай өдөр байсан” гэж шийдсэн бэ?” гэсэн асуултын хариултыг нотлоход шаардлагатай мэдээллийг аль хариултын хувилбарт агуулна.

1) Пашка Винтуев Венкаг эмнэлгийн тасгийн залуустай танилцуулж байхдаа түүнийг найз гэж нэрлэжээ.

2) Ангийнхан Пашка Винтуевыг эмнэлэгт үзүүлэхээс татгалзаагүй ч түүнийг ангидаа буцаж ирсэнд нь баяртай байв.

3) Венка түүнийг төдийгүй Пашка Винтуевыг ангид дургүй гэдгийг ойлгов.

4) Пашка Винтуев Венкатай нэг ширээнд суухаар шийдэж, ангийнхаа албадан ганцаардлыг зогсоов.

3. Үг хэллэгийн нэгж нь яриаг илэрхийлэх хэрэгсэл болсон өгүүлбэрийг заана уу.

1) Мөн Веня бүр ч дор байна: Веня, овог, ачаа, үр ... Зарим төрлийн хар дарсан зүүд!

2) Ангийнхан нь түүнд гомдсон үгсийг байнга хэлдэг байсан ч Венка ерөнхийдөө гомдоогүй.

3) - За, өгөөч! Паша уурлав. - Венка, Антуанд бүх зүйл бүтнэ гэж хэлээрэй: тэд хөөрхөн юм шиг өргөдлөө буцааж авах болно!

4) Винт Венкад маш их баяртай байсан бөгөөд түүнийг тойргийн залуустай удаан хугацаанд танилцуулав ...

4. 26-32-р өгүүлбэрээс угтвар үгийн үсэг нь дүлий байдлаас хамаардаг үгийг бичнэ үү - дараагийн гийгүүлэгчийн дуу хоолой.

5. 33-43-р өгүүлбэрээс дагаварын зөв бичих дүрмээр тодорхойлогддог үгийг бичнэ үү: "Үүссэн үгэнд хичнээн тооны H үсэг бичигдсэн байна."

6. 19-р өгүүлбэр дэх "агуу" гэснийг хэв маягийн хувьд төвийг сахисан ижил утгатай үгээр соль. Энэ синонимыг бичнэ үү.

7. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр барьсан "аавын гар" (17-р өгүүлбэр) хэллэгийг хяналтын холболттой ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

8. 1-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич.

9. 10-15-р өгүүлбэрүүдийн дотроос оролцоотой өгүүлбэр хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн тусдаа нөхцөл байдал бүхий өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

10. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна.

Оршил үгэнд таслал тэмдэглэсэн тоог бич.

Венка гайхсан (1) Screw, (2) болж, (3) бүх зүйлийг зөв ойлгож, (4) тайлбарлав:

-Түүний талаар эцэг эх тань цагдаад мэдүүлэг өгсөн.

- За, (5) өг! Паша уурлав. - Венка, (6) Антуан, (7) бүх зүйл бүтнэ гэж хэлээрэй: тэд хөөрхөн юм шиг өргөдлөө авч хаях болно!

11. Өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу 37. Хариултыг тоогоор бичнэ үү.

12. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна.

Зохицуулах холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг харуулсан тоог бич.

Кира Геннадьевна багш ангийнхаа хүүхдүүдийг Пашка руу эмнэлэгт хэвтүүлэхийг ятгаж, ядаж түүнд тэмдэглэл бичихийг ятгасан боловч (1) бүгд хамгийн хүчтэйгээр татгалзав. Венка (2) ангийн өөр хэн нэгнийг өөртэй нь адил хайрладаггүй (3) гэж төсөөлж ч чадахгүй байв.

(4) Ганцаараа байх ямар хэцүү байдгийг маш сайн мэдэж, (5) Венка Пашка руу ганцаараа явахаар шийдэв.

13. 7-11-р өгүүлбэрүүдийн дотроос дагалдах өгүүлбэрүүдийн нэгэн төрлийн захирамжтай нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

14. 38–46 дугаар өгүүлбэрүүдээс нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

15.1. Орчин үеийн хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Н.С. Валгина: "Элипс нь сэтгэлийн хөдлөл, оюуны хурцадмал байдал ихтэй бичвэрт байнга тохиолддог, зайлшгүй шинж тэмдэг юм." Хариултаа маргаж уншсан текстээс 2 (хоёр) жишээ өг. Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу. Та хэл шинжлэлийн материалын сэдвийг илчлэх шинжлэх ухаан эсвэл сэтгүүлзүйн хэв маягаар бүтээл бичиж болно. Та зохиолыг Н.С.Вальгинагийн үгээр эхлүүлж болно. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Уншсан бичвэрт (энэ бичвэр дээр биш) найдахгүйгээр бичсэн бүтээлийг үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.2. Эссэ-үндэслэл бичих. Төгсгөлийн текстийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу:

"Тэр энэ өдрийг амьдралынхаа сүүлийн зургаан жилийн хамгийн аз жаргалтай өдөр гэж шийдсэн."

Эссэ дээрээ уншсан текстээс таны үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргументыг өг. Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

Сонголт 5 2-р хэсэг Текстийг уншиж, 2-14-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй (1) Энэ тарчлал алс холын жилүүдэд буюу тав, зургаадугаар ангиас эхэлсэн.

(2) Глебов хоёр давхар хашаандаа саарал, асар том, бүхэл бүтэн хот эсвэл бүр улс орон шиг мянган цонхтой байшингийн дэргэд амьдардаг байв. (3) Саарал бөөгнөрөл нь эгнээний дээгүүр өлгөөтэй, өглөө нар бүдгэрч, орой нь хөгжмийн чимээ дээрээс нисч байв. (4) Тэнд, тэнгэрийн давхарт, доороос тэс өөр амьдрал өрнөж байх шиг санагдав. (5) Глебов бага наснаасаа сэтгэлд нь шатаж буй мэдрэмж төрж байв.

атаархал эсвэл өөр зүйл.

(6) Глебовын ээж кино театрт хөтлөгчөөр ажилладаг байсан. (7) Одоо түүний кино театрт - Замоскворецкийн эгнээний нэг дэх үйлчилгээ нь Глебовын хувьд ихээхэн бахархал байсан бөгөөд түүнийг хамгийн их давуу эрхээр нь ялгаж байсан: тэр ямар ч кинонд тасалбаргүйгээр очиж болно. (8) Заримдаа өдрийн цагаар цөөхөн үзэгчтэй үед тэр найзаа эсвэл бүр хоёрыг ч харж чаддаг байв.

(9) Энэ давуу эрх нь ангид Глебовын хүч чадлын үндэс суурь болсон. (10) Тэр үүнийг ухаалаг, ухаалаг ашиглаж, нөхөрлөлийг нь сонирхож байсан хөвгүүдийг урьж, хариуд нь ямар нэгэн зүйл хүлээж байсан, бусдыг нь сайн үйлс хийхээсээ өмнө удаан хугацааны турш амлалтаар тэжээж, зарим новшнуудыг өршөөлөөс нь үүрд хассан. . (11) Глебовын хүч чадал үргэлжилсээр - эрх мэдэл биш, харин эрх мэдэл нь Левка Шулепа босох хүртэл тасралтгүй хэвээр байв.

(12) Эхний өдрүүдэд тэр өөрийгөө ихэмсэг бариад, цэнхэр нүдээрээ хүн бүрийг нойрмоглон, үл тоомсорлон харж, хэнтэй ч яриа өрнүүлээгүй, охинтой нэг ширээнд суув. (13) Тэд түүнд сургамж өгөх, эс тэгвээс түүнийг доромжлохоор шийдэв. (14) Мөн илүү нарийвчлалтай - гутамшигтай. (15) Глебов дургүй байсан Шулепатай харьцахыг ихэд ятгасан боловч эцсийн мөчид аллагад оролцохгүй байхаар шийджээ.

(16) Хөвгүүд - тэдний тав нь байсан - сургуулийн дараа арын хашаанд Лёовка дуудаж, эргэн тойрондоо ямар нэг зүйлийн талаар маргаж байсан бөгөөд гэнэт ангийн гол хүчтэн Баавгай Лёовкаг хүзүүнээс нь барьж аваад түлхэн унагав. , үлдсэн хэсэг нь "хөөх - яв!" тэд дайрч, Лёвка эсэргүүцэж, өшиглөсөн, гэхдээ мэдээжийн хэрэг тэд түүнийг дарж, мушгиж, хэн нэгэн түүний цээжин дээр суув.

(17) Гэнэт салют дэлбэрсэн эсвэл машины дугуй хагарсан мэт чанга хагарал гарав. (18) Дараа нь таван хүн хажуу тийш гүйж, Лёвка хөл дээрээ босч, гартаа тусгай малгайгаар галладаг пуг барьжээ. (19) Шулепа энэ түүхээс ялалт байгуулж, халдагчдыг ичгүүртэй байдалд оруулж, дараа нь түүнтэй эвлэрэх, нөхөрлөхийг хичээсэн.

(20) Тиймээс дэлхий даяар шившиг болох гэж байсан хүний Лёвка баатар болж хувирав.

(21) Эндээс тэр цаг үе Глебовт төрсөн байх нь сэтгэлийн ёроолд хүнд байсан ... (22) Бас үгүй. хүмүүсээс илүү аз жаргалгүйатаархалд автсан. (23) Глебов хамгийн дээд ялах мөчид тохиолдсоноос илүү аймшигтай золгүй явдал байгаагүй. (Ю.Трифоновын хэлснээр)* * Юрий Валентинович Трифонов (1925-1981) - Оросын Зөвлөлтийн зохиолч, "хотын" зохиолын мастер.

2. “Глебов тав, зургадугаар ангиасаа эхэлсэн амьдралынхаа энэ үе шатыг яагаад “минийх” гэж нэрлэдэг вэ?” гэсэн асуултын хариултыг нотлоход шаардлагатай мэдээллийг хариултын аль хувилбарт агуулна.

1) Глебов ангийнхаа хүүхдүүдийг кино театрт үнэ төлбөргүй авч явахыг хүсэхэд татгалзах нь үнэхээр хэцүү байсан.

2) Глебов "Түүнд дургүй байсан Шулепатай харьцахыг маш их ятгасан боловч эцсийн мөчид аллагад оролцохгүй байхаар шийдсэн" гэдгээ санахдаа ичиж байв.

3) Глебов "ангийнхандаа эрх мэдэлтэй байсан - эрх мэдэл биш, харин эрх мэдэлтэй" байсан бөгөөд энэ нь түүнд хүндээр тусав.

4) Глебова түүний хувьд үл мэдэгдэх өөр амьдралд атаархаж эхлэв, түүний бэлэг тэмдэг нь асар том байшин, "баатар" Левка Шулеп байв.

3. Зүйрлэл нь илтгэх үгийн хэрэгсэл болсон өгүүлбэрийг заана уу.

1) Гэнэт салют дэлбэрсэн эсвэл машины дугуй хагарсан мэт хүчтэй мөргөлдөөн гарав.

2) Глебов хоёр давхар хашаандаа саарал, асар том, бүхэл бүтэн хот, тэр байтугай бүхэл бүтэн улс, мянган цонхтой байшингийн дэргэд амьдардаг байв.

3) Саарал масс нь эгнээний дээгүүр өлгөгдсөн, өглөө нь нар түүнийг бүрхэж, орой нь хөгжмийн чимээ дээрээс нисч байв.

4) Дараа нь таван хүн хажуу тийшээ гүйж, Лёвка хөл дээрээ босч, гартаа тусгай малгайгаар галладаг гахай барьжээ.

4. 11-14-р өгүүлбэрээс угтвар үгийн үсэг нь дүлий байдлаас хамаарах үгийг бич.

- дараах гийгүүлэгчийн дуу хоолой.

5. 19-22-р өгүүлбэрээс "N нь өнгөрсөн цагийн богино идэвхгүй үгэнд бичигдсэн" гэсэн дүрмээр дагаварын зөв бичгийн дүрмийг тодорхойлсон үгийг бич.

6. 10-р өгүүлбэр дэх номын хоцрогдсон "өгөөмөр сэтгэл" гэдэг үгийг хэв маягийн хувьд саармаг ижил утгатай үгээр соль. Энэ синонимыг бичнэ үү.

7. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр баригдсан "Глебовын хүч" (11-р өгүүлбэр) хэллэгийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр солино. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

8. 4-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич.

9. 20-23 дугаар өгүүлбэрийн дотроос тусдаа тохирсон тодорхойлолттой өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

10. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна.

Оршил үгэнд таслал тэмдэглэсэн тоог бич.

Гудамжинд саарал бөөгнөрөл өлгөөтэй, (1) өглөө нар түүнийг бүрхэж, (2) орой нь хөгжмийн чимээ дээрээс нисч байв. Тэнд, (3) тэнгэрийн давхарт, (4) байсан, (5) байсан, (6) шал өөр амьдрал, (7) доороос нь.

11. Өгүүлбэрт дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу 18. Хариултыг тоогоор бичнэ үү.

12. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна.

Зохицуулах холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг тэмдэглэсэн тоог бич.

Хөвгүүд - тэдний тав нь байсан - хичээлийн дараа Левка арын хашаа руу дуудаж, (1) хүрээлэгдсэн, (2) ямар нэг зүйлийн талаар маргаж, (3) гэнэт Баавгай, (4) ангийн гол хүчтэн, (5) Левкагийн хүзүүнээс бариад (6) түүнийг арагш нь түлхэн унагаж, (7) үлдсэн хэсэг нь "хөө!" цохисон, (8) Лёвка эсэргүүцсэн, (9) өшиглөсөн, (10) гэхдээ тэр, (11) мэдээж, (12) дарагдсан, (13) мушгисан, (14) хэн нэгэн түүний цээжин дээр суусан.

13. 16-19-р өгүүлбэрүүдийн дотроос дагалдах өгүүлбэрүүдийн нэгэн төрлийн захирамжтай нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

14. 16-20-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хооронд холбоот ба холбоот уялдаа холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

15.1. Оросын хэл шинжлэлийн эрдэмтэн А.А.-ийн хэлсэн үгийн утгыг илчлэх эссе-үндэслэл бич. Реформацкий: "Төлөөлөгчийн үгс нь "нөөц тоглогчид" шиг ... "тоглоомыг чөлөөлөх" гэсэн чухал үгсийг албадах үед талбарт ордог. Хариултаа маргаж уншсан текстээс 2 (хоёр) жишээ өг. Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Та хэл шинжлэлийн материалын сэдвийг илчлэх шинжлэх ухаан эсвэл сэтгүүлзүйн хэв маягаар бүтээл бичиж болно. Та найрлагыг А.А-ийн үгээр эхлүүлж болно. Шинэчлэгдсэн. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Уншсан бичвэрт (энэ бичвэр дээр биш) найдахгүйгээр бичсэн бүтээлийг үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.2. Эссэ-үндэслэл бичих. Төгсгөлийн текстийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу:

"Мөн атаархалд автсан азгүй хүмүүс гэж байхгүй болсон."

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.3. ЗАСВАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Дипломын ажил болгон өгсөн тодорхойлолтоо ашиглан "Харилцан туслалцах гэж юу вэ" сэдвээр эссэ-үндэслэл бичээрэй. Диссертацитайгаа маргаж байхдаа өөрийн үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) аргументыг жишээ болгон өг: уншсан текстээс аргументийн нэг жишээ, хоёр дахь нь амьдралын туршлагаасаа. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

16.06.2019

(1) Нина удаан хугацааны туршид сүнслэг байдлын байнгын хурцадмал байдалд оршсоор ирсэн. (2) Өнөөдөр сургуулийн охид дахин найз залуугаа гайхуулжээ. (3) Бараг бүх хүн найзтай байдаг. (4) Гэхдээ тэр тэгдэггүй. (5) Өмнө нь тэрээр өөрийнхөө төлөө амьдарч, амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр "Сургуулийн хүүхдүүд" залуучуудын цуврал, охидын гялгар сэтгүүлд сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд тэдгээрээс картон хүүхэлдэйг хайчилж, гүнжүүдэд зориулж даашинз өмсөж болно. (6) Гэвч өдөр ирж, Нина бүх хайрцагнаас цаасан хүүхэлдэй, эрвээхэй, зүрх хэлбэртэй үсний хавчаар, оосор, шилэн зүүлт, хуванцар ээмэг гаргаж аваад энэ баялгийг хогийн сав руу илгээв. (7) Тэрээр шинэ амьдралд бэлтгэж, өрөөгөө хямд хог хаягдал, тоглоом, тэнэг сэтгүүлээс чөлөөлж байгаа мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. (8) Хэсэг хугацааны дараа тэр бүх өөрчлөлтүүд бүхэлдээ зөвхөн гаднах байсан гэдгийг гэнэт ойлгов: түүний амьдрал хоосон, уйтгартай, нэг хэвийн хэвээр байна: сургууль, гэр, ном, интернет ... (9) Нина Түүний дотны найз Иришка Валерка Селивановт нэг шөнийн дотор гэнэт дурлаж, одоо амрагууд хаа сайгүй хамт гар гараасаа хөтлөлцөн алхаж, ийм тарчигхан амьдралыг хэрхэн тэвчсэн юм. (10) Хэрэв тэр найзаа Ирланд Валератай эсэргүүцэж чадвал ... (11) Гэхдээ найз байхгүй ... (12) Хэрэв үгүй бол нэгийг зохион бүтээх нь зүйтэй болов уу? (13) Юу! (14) Тэр түүнд Дмитрий нэрийг аль хэдийн олжээ. (15) Энэ нь ямар харагдаж болох вэ? (16) Түүнийг өндөр, нарийхан, өргөн мөртэй байг, энэ нь жинхэнэ эрчүүд, тэр ч байтугай залуу хүмүүст байх ёстой ... (17) Мөн хар үстэй байхаа мартуузай! (18) Түүний нүдийг үснээс нь ялгахын тулд саарал өнгөтэй болго. (19) Харанхуй үсний доороос цэвэр тод нүд харагдах нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! (20) Мэдээжийн хэрэг хар үстэй хүмүүс ихэвчлэн бор нүдтэй байдаг, гэхдээ Митя бол жинхэнэ биш юм. (21) Тэр бол виртуал баатар юм! (22) Виртуал... (23) Виртуал?! (24) Яг! (25) Санаа! (26) Нина хамгийн ойрын гар утасны дэлгүүрт гүйж очоод тэндээс шинэ SIM карт худалдаж авав. (27) Гэртээ тэр үүнийг идэвхжүүлж, дараа нь компьютерээ асаав. (28) Энэ бол “Бүх зүйл бидний төлөө!” сүлжээ ... (29) Бүртгэл ... (30) Нэр, овог, гар утасны дугаар, нууц үг ... (31) Та юу гэж бодож байна вэ? нууц үг үү? (32) Гэхдээ энэ юу вэ ... (33) Бид "миний мөрөөдөл" гэж латинаар бичдэг ... (34) Та хэдэн тоо нэмэхийг санал болгож байна уу? (35) Гуйя ... (36) "15 настай миний мөрөөдөл" болсон ... (37) Тийм ээ, тэд үүнийг алдсан! (38) Гайхалтай! (39) Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны дээгүүр сууж, сайхан инээмсэглэв. (40) Түүний нүд нь цайвар, үс нь бараан, захиалгаар ... (41) Митинагийн хуудсыг бөглөхөд шаардлагатай бүх зүйлийг хийсний дараа Нина сэтгэл хангалуун амьсгаагаа гаргаж, түүний гараар хийсэн бүтээлийг биширч, компьютерийн сандал дээрээ налан суув. (42) Сүлжээнд "Бүгд бидэнд!" Дмитрий Алексеев хэмээх шинэ хэрэглэгч гарч ирэв, тэр Нина Кирьяноваг маш үзэсгэлэнтэй харж, атаархлаар Динка Свисяеваг Славикаараа төдийгүй бусад бүх ангийнхантайгаа эвлэрэх болно! (С.А. Лубенецийн хэлснээр) * Светлана Анатольевна Любенец бол Санкт-Петербургийн орчин үеийн хүүхдийн зохиолч бөгөөд өсвөр насныхан, тэдний хоорондын харилцаа, хамгийн энгийн, тийм ч энгийн бус хүүхдүүдийн тухай ном бичдэг. Түүний "Зөвхөн охид", "Зөвхөн хөвгүүд", "Хар зулзага" цувралууд уншигчдын дунд эрэлт ихтэй байгаа. ❧ ӨӨРТӨӨ ТОДОРХОЙ БАЙХГҮЙ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Дипломын ажил болгон өгсөн тодорхойлолтоо авч "Өөртөө эргэлзэх зүйл гэж юу вэ" сэдвээр эссэ-үндэслэл бичээрэй. Дипломын ажилтайгаа маргаж, үндэслэлээ батлах 2 (хоёр) жишээ-аргументыг өг: уншсан текстээс нэг жишээ, аргументыг амьдралын туршлагаасаа өг. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ.

(1) Нина удаан хугацааны туршид сүнслэг байдлын байнгын хурцадмал байдалд оршсоор ирсэн. (2) Өнөөдөр сургуулийн охид дахин найз залуугаа гайхуулжээ. (3) Бараг бүх хүн найзтай байдаг. (4) Гэхдээ тэр тэгдэггүй.
(5) Өмнө нь тэрээр өөрийнхөө төлөө амьдарч, амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр "Сургуулийн хүүхдүүд" залуучуудын цуврал, охидын гялгар сэтгүүлд сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд тэдгээрээс картон хүүхэлдэйг хайчилж, гүнжүүдэд зориулж даашинз өмсөж болно. (6) Гэвч өдөр ирж, Нина бүх хайрцагнаас цаасан хүүхэлдэй, эрвээхэй, зүрх хэлбэртэй үсний хавчаар, оосор, шилэн зүүлт, хуванцар ээмэг гаргаж аваад энэ баялгийг хогийн сав руу илгээв. (7) Тэрээр шинэ амьдралд бэлтгэж, өрөөгөө хямд хог хаягдал, тоглоом, тэнэг сэтгүүлээс чөлөөлж байгаа мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. (8) Хэсэг хугацааны дараа тэр бүх өөрчлөлтүүд нь зөвхөн гаднах шинжтэй гэдгийг гэнэт ойлгов: түүний амьдрал хоосон, уйтгартай, нэг хэвийн хэвээр байна: сургууль, гэр, ном, интернет ...
(9) Нина ямар нэгэн байдлаар ийм ядуу амьдралыг тэвчсэн бөгөөд түүний хамгийн сайн найз Иришка Валерка Селивановт нэг шөнийн дотор гэнэт дурлаж,
одоо хайрлагчид хаа сайгүй хамт гар барин алхаж байв.
(10) Хэрэв тэр найзтайгаа Ирланд Валераг эсэргүүцэж чадвал ... (11) Гэхдээ найз байхгүй ...
(12) Хэрэв үгүй бол үүнийг зохион бүтээх нь зүйтэй болов уу? (13) Юу! (14) Тэр түүнд Дмитрий нэрийг аль хэдийн олжээ. (15) Энэ нь ямар харагдаж болох вэ? (16) Түүнийг өндөр, нарийхан, өргөн мөртэй байг, энэ нь жинхэнэ эрчүүд, тэр ч байтугай залуу хүмүүст байх ёстой ... (17) Мөн хар үстэй байхаа мартуузай! (18) Түүний нүдийг үснээс нь ялгахын тулд саарал өнгөтэй болго. (19) Харанхуй үсний доороос цэвэр тод нүд харагдах нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! (20) Мэдээжийн хэрэг хар үстэй хүмүүс ихэвчлэн бор нүдтэй байдаг, гэхдээ Митя бол жинхэнэ биш юм. (21) Тэр бол виртуал баатар юм! (22) Виртуал... (23) Виртуал?! (24) Яг! (25) Санаа!
(26) Нина хамгийн ойрын гар утасны дэлгүүр рүү гүйж очоод тэндээс шинээр худалдаж авав
SIM карт. (27) Гэртээ тэр үүнийг идэвхжүүлж, дараа нь компьютерээ асаав. (28) Энэ бол “Бүх зүйл бидний төлөө!” сүлжээ ... (29) Бүртгэл ... (30) Нэр, овог, гар утасны дугаар, нууц үг ... (31) Та юу гэж бодож байна вэ? нууц үг үү? (32) Гэхдээ энэ юу вэ ... (33) Бид "миний мөрөөдөл" гэж латинаар бичдэг ... (34) Та хэдэн тоо нэмэхийг санал болгож байна уу? (35) Гуйя ... (36) "15 настай миний мөрөөдөл" болсон ... (37) Тийм ээ, тэд үүнийг алдсан! (38) Гайхалтай! (39) Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны дээгүүр сууж, сайхан инээмсэглэв. (40) Нүд
Түүний үс нь шаргал, үс нь бараан, захиалгаар ...
(41) Митинагийн хуудсыг бөглөхөд шаардлагатай бүх зүйлийг хийсний дараа Нина сэтгэл хангалуун амьсгаагаа гаргаж, түүний гар урлалыг бахдан биширч, компьютерийн сандал дээрээ налан суув. (42) Сүлжээнд "Бүгд бидэнд!" Дмитрий Алексеев хэмээх шинэ хэрэглэгч гарч ирэв, тэр Нина Кирьяноваг маш үзэсгэлэнтэй харж, атаархлаар Динка Свисяеваг Славикаараа төдийгүй бусад бүх ангийнхантайгаа эвлэрэх болно!

39-42-р өгүүлбэрүүдийн дотроос дагалдах өгүүлбэрүүдийн тууштай дагалдах нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.
Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Зохицуулах холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг харуулсан тоог бич.
Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд (1) ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны тавцан дээр сууж, сайхан инээмсэглэв. Түүний нүд цайвар, (2) үс нь бараан, (3) тушаалын дагуу ...
Шаардлагатай бүх зүйлийг (4) хийсний дараа (5) Митинагийн хуудсыг бөглөж, (6) Нина сэтгэл хангалуун амьсгаагаа гаргаж, компьютерийн сандал дээрээ налан, (7) түүний гар урлалыг биширэв.

Сонголт 4

Илтгэлийн хэмжээ 70 үгээс багагүй байна.

Эсээгээ цэвэрхэн, гаргацтай гараар бичээрэй.

2-р хэсэг

Текстийг уншиж, 2 - 15-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(9) Нина ямар нэгэн байдлаар ийм өчүүхэн амьдралыг тэвчсэн бөгөөд түүний хамгийн сайн найз Иришка Валерка Селивановт нэг шөнийн дотор гэнэт дурлаж, одоо амрагууд хаа сайгүй хамтдаа гар барин алхаж байв.

(10) Хэрэв тэр найзтайгаа Ирланд Валераг эсэргүүцэж чадвал ... (11) Гэхдээ найз байхгүй ...

(12) Хэрэв үгүй бол үүнийг зохион бүтээх нь зүйтэй болов уу? (13) Юу! (14) Тэр түүнд Дмитрий нэрийг аль хэдийн олжээ. (15) Энэ нь ямар харагдаж болох вэ? (16) Түүнийг өндөр, нарийхан, өргөн мөртэй байг, энэ нь жинхэнэ эрчүүд, тэр ч байтугай залуу хүмүүст байх ёстой ... (17) Мөн хар үстэй байхаа мартуузай! (18) Түүний нүдийг үснээс нь ялгахын тулд саарал өнгөтэй болго. (19) Харанхуй үсний доороос цэвэр тод нүд харагдах нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! (20) Мэдээжийн хэрэг хар үстэй хүмүүс ихэвчлэн бор нүдтэй байдаг, гэхдээ Митя бол жинхэнэ биш юм. (21) Тэр бол виртуал баатар юм! (22) Виртуал... (23) Виртуал?! (24) Яг! (25) Санаа!

(26) Нина хамгийн ойрын гар утасны дэлгүүрт гүйж очоод шинэ SIM карт худалдаж авав. (27) Гэртээ тэр үүнийг идэвхжүүлж, дараа нь компьютерээ асаав. (28) Энэ бол “Бүх зүйл бидний төлөө!” сүлжээ ... (29) Бүртгэл ... (30) Нэр, овог, гар утасны дугаар, нууц үг ... (31) Та юу гэж бодож байна вэ? нууц үг үү? (32) Гэхдээ энэ юу вэ ... (33) Бид "миний мөрөөдөл" гэж латинаар бичдэг ... (34) Та хэдэн тоо нэмэхийг санал болгож байна уу? (35) Гуйя ... (36) "15 настай миний мөрөөдөл" болсон ... (37) Тийм ээ, тэд үүнийг алдсан! (38) Гайхалтай! (39) Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны дээгүүр сууж, сайхан инээмсэглэв. (40) Түүний нүд цайвар, үс нь бараан, тушаалын дагуу ...

(41) Митинагийн хуудсыг бөглөхөд шаардлагатай бүх зүйлийг хийсний дараа Нина сэтгэл хангалуун амьсгаагаа гаргаж, түүний гар урлалыг бахдан биширч, компьютерийн сандал дээрээ налан суув. (42) Сүлжээнд "Бүгд бидэнд!" Дмитрий Алексеев хэмээх шинэ хэрэглэгч гарч ирэв, тэр Нина Кирьяноваг маш үзэсгэлэнтэй харж, атаархлаар Динка Свисяеваг Славикаараа төдийгүй бусад бүх ангийнхантайгаа эвлэрэх болно!

(S.A. Lubenets-ийн дагуу)∗

* Любенец Светлана Анатольевна бол Санкт-Петербургийн орчин үеийн хүүхдийн зохиолч бөгөөд өсвөр насныхны тухай, тэдний хоорондын харилцааны тухай, хамгийн энгийн, тийм ч энгийн бус хүүхдүүдийн сургуулийн түүхийн тухай ном бичдэг. Түүний "Зөвхөн охид", "Зөвхөн хөвгүүд", "Хар зулзага" цувралууд уншигчдын дунд эрэлт ихтэй байгаа.

1) Нина өрөөгөө цэвэрлэж, "хог" -оос чөлөөлөхөөр шийдэв.

2) Нина уйтгартай, нэгэн хэвийн амьдралаа өөрчлөхийг эрэлхийлэв.

4) Нина шинэ хоббитой болсон - ном, интернет.

3. Аль хариултын хувилбарт эпитетийг илтгэх ярианы хэрэгсэл болгон ашигладаг вэ?

1)Өмнө нь тэрээр өөрийнхөө төлөө амьдарч, амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр "Сургуулийн хүүхдүүд" залуучуудын цуврал, охидын гялгар сэтгүүлд сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд тэдгээрээс картон хүүхэлдэйг хайчилж, гүнжүүдэд зориулж даашинз өмсөх боломжтой байв.

2)Гэвч өдөр ирж, Нина бүх шүүгээнээс цаасан хүүхэлдэй, эрвээхэй, зүрх хэлбэртэй үсний хавчаар, юбка, шилэн унжлага, хуванцар ээмэг гаргаж, энэ баялгийг хогийн сав руу илгээв.

3)Түүний хамгийн сайн найз Иришка Валерка Селивановт нэг шөнийн дотор гэнэт дурлах хүртэл Нина ямар нэгэн байдлаар ийм ядуу амьдралыг тэвчсэн ...

4)Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу ямар нэгэн хашааны дэргэд суугаад сайхан инээмсэглэв.

Хариулт: ___________________________________________

4. 1-6-р өгүүлбэрээс угтвар үгийн үсэг нь "ойролцоо" гэсэн утгаараа тодорхойлогддог үгийг бич.

Хариулт: ___________________________________________

5. 39-42-р өгүүлбэрээс "Дагалдах үг нь үүссэн үгийнхээ хэмжээгээр Н үсэгтэй байна" гэсэн дүрмээр дагаврын зөв бичих дүрмээр тодорхойлогддог үгийг бич.

Хариулт: ___________________________________________

6. Номын 1-р өгүүлбэрийн БАЙНГЫН гэдэг үгийг хэв маягийн хувьд саармаг ижил утгатай үгээр солино. Энэ синонимыг бичнэ үү.

Хариулт: ________________________________________________

7. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн ЭЭЖИЙН ЦОМОГ (өгүүлбэр 39) хэлцийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

8. 26-р өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг бич.

Хариулт: ________________________________________________

9. 26-36 өгүүлбэрийн дотроос тусдаа өргөдөл бүхий саналыг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

Хариулт: ______________________________________________________

10. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Оршил байгуулах хэсэгт таслалыг тэмдэглэсэн тоог бичнэ үү.

Тэр (1) шинэ амьдралд бэлтгэж байгаа мэт, (2) өрөөгөө хямдхан хог хаягдал, (3) тоглоом, тэнэг сэтгүүлээр хоослох мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. Хэсэг хугацааны дараа тэр гэнэт (4) бүх өөрчлөлтүүд (5) ерөнхийдөө (6) зөвхөн гадаад шинж чанартай гэдгийг ойлгов: түүний амьдрал хоосон, (7) уйтгартай, нэг хэвийн: сургууль, (8) гэр , (9) ном, (10) интернет...

Хариулт: ______________________________________________________

11. Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэслэлийн тоог заана уу 12. Хариултыг тоогоор бичнэ үү.

12. Уншсан текстийн доорх өгүүлбэрт бүх таслалыг дугаарласан байна. Зохицуулах холбоосоор холбогдсон нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох таслалыг харуулсан тоог бич.

Шаардлагатай бүх зүйлийг (4) хийсний дараа (5) Митягийн хуудсыг бөглөж, (6) Нина сэтгэл хангалуун амьсгалаа гаргаж, компьютерийн сандал дээрээ налан, (7) түүний гар урлалыг биширэв.

Хариулт: ______________________________________________________

13. 39-42-р өгүүлбэрүүдээс дагалдах өгүүлбэрүүд нь тууштай залгагдсан нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

Хариулт: ______________________________________________________

14. 5-8-р өгүүлбэрүүдээс нэгдэлгүй, хэсгүүдийн хооронд холбоот хамаарал бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүдийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

Хариулт: ________________________________________________

15.1.Нэрт хэл шинжлэлийн эрдэмтэн Александр Иванович Горшковын “Орос хэлний үгийн санд (тайлбар толь бичиг) хамгийн сайн стилистийн боломжууд байдаг. Синтакс нь мөн тэдгээрээр баялаг юм. Хариултаа маргаж уншсан текстээс 2 (хоёр) жишээ өг.

Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу.

Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой.

Уншсан бичвэрт (энэ бичвэр дээр биш) найдахгүйгээр бичсэн бүтээлийг үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.2. Эссэ-үндэслэл бичих. Текстийн хэллэгийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлана уу: "Тэр шинэ амьдралд бэлдэж, өрөөгөө хямд хог, тоглоом, тэнэг сэтгүүлээс чөлөөлж байгаа мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. Хэсэг хугацааны дараа тэр гэнэт бүх өөрчлөлтүүд нь зөвхөн гадаад шинж чанартай гэдгийг ойлгов: түүний амьдрал хоосон, уйтгартай, нэг хэвийн хэвээр байна: сургууль, гэр, ном, интернет ... "Эссе 2-т өг. хоёр) уншсан текстээс таны үндэслэлийг батлах аргументууд. Жишээ өгөхдөө шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог зааж өгөх эсвэл ишлэл ашиглана уу. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

15.3. Энэ хэллэгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ? Тодорхойгүй байдал
ӨӨРТӨӨ? Тодорхойлолтоо томъёолж, тайлбар бичээрэй. Сэдвийн талаар эссэ бичих "Өөртөө эргэлзэх гэж юу вэ", таны өгсөн тодорхойлолтыг дипломын ажил болгон авч. Дипломын ажилтайгаа маргахдаа өөрийн үндэслэлийг батлах 2 (хоёр) жишээ-аргументыг өг. нэг жишээ-уншсан текстээс аргумент өгөх, ба хоёр дахь -таны амьдралын туршлагаас. Эссе нь дор хаяж 70 үгтэй байх ёстой. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг бүрэн дахин бичсэн эсвэл дахин бичсэн бол ийм ажлыг тэг оноогоор үнэлнэ. Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

Би бичвэрийнхээ эпиграфыг удаан хугацаанд хайж байсан ч агуу хүмүүсийн олон үг дундаас сонгож чадсангүй. Эцсийн эцэст энэ нь хүн бүрт ойлгомжтой байдаг боловсролын үүрэгномууд. Эсвэл илүү өргөн утгаараа уран зохиол.

Одоо маш олон янзын ном хэвлэгдэж байна. Мөн эцэг эхчүүд хүүхдэд юу худалдаж авах, түүнийг юунаас болгоомжтой хамгаалахаа сонгох ёстой. Охид зөвхөн хөвгүүдийн тухай бодох ёстой гэж үздэг эцэг эхчүүдийн сонголтод би хэчнээн сөрөг хандсан ч, харамсалтай нь хувцаслалт, бүжиг байдаг. Харин охидоо даруухан, сурч боловсрох хүсэл эрмэлзэлтэй, нухацтай, томчуудад туслахаар хүмүүжүүлдэг хүмүүс бий. Тэд охидын зан үйлийн орчин үеийн хэв маягийг өнгөлөг дүрсэлсэн уран зохиолоос хүүхдүүдээ хамгаалдаг.

Гэвч тэдний хүсээгүй газраас зовлон ирдэг. Сургууль. Чи түүнээс өөрийгөө хамгаалж чадахгүй. Хяналтын ажлыг хийх ёстой. Тэнд дараах текстийг ажилд санал болгож байна. Түүнийг харж, хэнийг хүмүүжүүлж байгааг бодъё. Энэ нь охидод ямар нөлөө үзүүлдэг вэ? Би тоонуудыг санаатайгаар орхисон - боловсролын байранд текст ингэж явдаг.

(1) Нина удаан хугацааны туршид сүнслэг байдлын байнгын хурцадмал байдалд оршсоор ирсэн. (2) Өнөөдөр сургуулийн охид дахин найз залуугаа гайхуулжээ. (3) Бараг бүх хүн найзтай байдаг. (4) Гэхдээ тэр тэгдэггүй.
(5) Өмнө нь тэрээр өөрийнхөө төлөө амьдарч, амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр "Сургуулийн хүүхдүүд" залуучуудын цуврал, охидын гялгар сэтгүүлд сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд тэдгээрээс картон хүүхэлдэйг хайчилж, гүнжүүдэд зориулж даашинз өмсөж болно. (6) Гэвч өдөр ирж, Нина бүх хайрцагнаас цаасан хүүхэлдэй, эрвээхэй, зүрх хэлбэртэй үсний хавчаар, оосор, шилэн зүүлт, хуванцар ээмэг гаргаж аваад энэ баялгийг хогийн сав руу илгээв. (7) Тэрээр шинэ амьдралд бэлтгэж, өрөөгөө хямд хог хаягдал, тоглоом, тэнэг сэтгүүлээс чөлөөлж байгаа мэт шийдэмгий, арга барилтай ажилласан. (8) Хэсэг хугацааны дараа тэр бүх өөрчлөлтүүд нь зөвхөн гаднах шинжтэй гэдгийг гэнэт ойлгов: түүний амьдрал хоосон, уйтгартай, нэг хэвийн хэвээр байна: сургууль, гэр, ном, интернет ...
(9) Нина ямар нэгэн байдлаар ийм өчүүхэн амьдралыг тэвчсэн бөгөөд түүний хамгийн сайн найз Иришка Валерка Селивановт нэг шөнийн дотор гэнэт дурлаж, одоо амрагууд хаа сайгүй хамтдаа гар барин алхаж байв.
(10) Хэрэв тэр найзтайгаа Ирланд Валераг эсэргүүцэж чадвал ... (11) Гэхдээ найз байхгүй ...
(12) Хэрэв үгүй бол үүнийг зохион бүтээх нь зүйтэй болов уу? (13) Юу! (14) Тэр түүнд Дмитрий нэрийг аль хэдийн олжээ. (15) Энэ нь ямар харагдаж болох вэ? (16) Түүнийг өндөр, нарийхан, өргөн мөртэй байг, энэ нь жинхэнэ эрчүүд, тэр ч байтугай залуу хүмүүст байх ёстой ... (17) Мөн хар үстэй байхаа мартуузай! (18) Түүний нүдийг үснээс нь ялгахын тулд саарал өнгөтэй болго. (19) Харанхуй үсний доороос цэвэр тод нүд харагдах нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! (20) Мэдээжийн хэрэг хар үстэй хүмүүс ихэвчлэн бор нүдтэй байдаг, гэхдээ Митя бол жинхэнэ биш юм. (21) Тэр бол виртуал баатар юм! (22) Виртуал... (23) Виртуал?! (24) Яг! (25) Санаа!
(26) Нина хамгийн ойрын гар утасны дэлгүүрт гүйж очоод шинэ SIM карт худалдаж авав. (27) Гэртээ тэр үүнийг идэвхжүүлж, дараа нь компьютерээ асаав. (28) Энэ бол “Бүх зүйл бидний төлөө!” сүлжээ ... (29) Бүртгэл ... (30) Нэр, овог, гар утасны дугаар, нууц үг ... (31) Та юу гэж бодож байна вэ? нууц үг үү? (32) Гэхдээ энэ юу вэ ... (33) Бид "миний мөрөөдөл" гэж латинаар бичдэг ... (34) Та хэдэн тоо нэмэхийг санал болгож байна уу? (35) Гуйя ... (36) "15 настай миний мөрөөдөл" болсон ... (37) Тийм ээ, тэд үүнийг алдсан! (38) Гайхалтай! (39) Тэрээр виртуал Митягийн намтрыг ямар ч бэрхшээлгүйгээр гаргаж ирээд, ээжийнхээ цомгоос гэрэл зургийг авчээ: нэгэн залуу хашааны дээгүүр сууж, сайхан инээмсэглэв. (40) Түүний нүд цайвар, үс нь бараан, тушаалын дагуу ...
(41) Митинагийн хуудсыг бөглөхөд шаардлагатай бүх зүйлийг хийсний дараа Нина сэтгэл хангалуун амьсгаагаа гаргаж, түүний гар урлалыг бахдан биширч, компьютерийн сандал дээрээ налан суув. (42) Сүлжээнд "Бүгд бидэнд!" Дмитрий Алексеев хэмээх шинэ хэрэглэгч гарч ирэв, тэр Нина Кирьяноваг маш үзэсгэлэнтэй харж, атаархлаар Динка Свисяеваг Славикаараа төдийгүй бусад бүх ангийнхантайгаа эвлэрэх болно!

Энэ бол орчин үеийн ХҮҮХДИЙН зохиолч С.А.Любенецийн бүтээлээс нэг хэсэг юм.
Эндээс маш олон асуулт нэн даруй гарч ирнэ. Тэдний зарим нь - Энэ үнэхээр хүүхдийн зохиолч мөн үү? Хүүхдүүд үнэхээр үүнийг унших хэрэгтэй юу? гэх мэт - Би үүнийг орхих болно, учир нь би энд уран зохиолын бүтээлийг авч үзэхгүй байна - хэн нэгэн энэ номыг хүүхдэдээ худалдаж авах болно, хэн нэгэн болгоомжтойгоор үүнийг хийхгүй.
Гэхдээ асуултуудын өөр нэг хэсэг нь 9-р ангийн уран зохиолын тестийн даалгаврыг эмхэтгэгчидтэй холбоотой юм. Тэд яагаад энэ ажлыг авч явсан юм бэ? Эцсийн эцэст та ажлаасаа холдож чадахгүй. Энд эцэг эхчүүд охиноо ийм бичвэрээс хамгаалах боломжгүй болно.

Та хүүхдээ ийм ажил хийж хүмүүжүүлээсэй гэж хүсч байна уу?

Павел Расинский, RVS.