Хүүхдийн сэтгэл зүй: хүүхэд цэцэрлэгт албадан унтдаг. Хүүхэд цэцэрлэгт өдрийн цагаар унтдаггүй - юу хийх вэ Хүүхэд цэцэрлэгт унтахыг хүсдэггүй

Өдрийн нойр дутмаг цэцэрлэг- Ихэнх хүүхдүүд, ялангуяа 3-5-аас дээш насны хүүхдүүдийн хувьд том асуудал. Ихэвчлэн тайван цагХүүхдүүдийн хувьд энэ бол та бие биетэйгээ чимээгүйхэн чатлах, эсвэл эсрэгээр нь тэнэглэх ийм ариун ёслолын үе юм. Мэдээжийн хэрэг, унтахаас татгалздаг хүүхдүүд зөвхөн асрагч, багш нарт төдийгүй өдрийн цагаар унтахаас татгалздаг хүүхдүүдэд ч төвөг учруулдаг. Үүнээс үүдэн нэмэлт асуудал гарч ирдэг: сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхчүүдэд хандан, чимээгүй цагт хүүхдээ цэцэрлэгээс гаргахыг шаардах хүртэл арга хэмжээ авдаг. Хүүхдийг цэцэрлэгт унтахыг хэрхэн заах вэ? Энэ асуултыг ихэнх эхчүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид асуудаг нь гарцаагүй.

Хүүхэд цэцэрлэгт явж эхлэхээс өмнө энэ талаар урьдчилан бодох нь маш чухал юм. Цэцэрлэгт орохоор оочерлогдсон эцэг эхчүүд багш нартай ярилцах нэр хүндтэй байсан нь лавтай. гэрийн боловсролИрээдүйд хүүхэд цэцэрлэгт унтахад асуудал гарахгүйн тулд урьдчилан очиж үзэх нь зүйтэй. Мэргэжилтнүүд өдөр тутмын дэглэмийн талаар танд хэлэх бөгөөд цэцэрлэгт бэлтгэх явцад та хүүхдийн дэглэмийг бага зэрэг өөрчлөх хэрэгтэй болно, жишээлбэл, түүнийг гэртээ өдрийн цагаар тодорхой заасан цагт унтаж хэвшүүлж эхлэх хэрэгтэй. Ийм арга хэмжээ нь нялх хүүхдэд зуршил үүсгэх бөгөөд ирээдүйд хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн унтахыг заах вэ гэсэн асуулт гарч ирэхгүй байх магадлалтай.

Гэсэн хэдий ч, хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн цэцэрлэгт хамрагдаж байгаа бөгөөд ийм асуудал тулгарвал та үүнийг даруй шийдэж эхлэх хэрэгтэй.

Хүүхдийг цэцэрлэгт унтахыг заах нь тийм ч хялбар биш бөгөөд ихэнхдээ энэ үйл явц нь эцэг эхээс огт хамаардаггүй, харин сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга барил, хүнд байдлаас хамаардаг. Гэсэн хэдий ч ээж, аав нь хүүхэдтэй ярилцаж, яагаад унтдаггүйг тодруулж, өдрийн цагаар унтахын ач тус, хэрэгцээг тайлбарлахыг хичээдэг. Хэрэв таны хүүхэд жижиг бол та яриа нь зүгээр л цаг үрсэн зүйл гэж бодож болох ч энэ нь огт тийм биш юм. Хүүхдүүд бүх зүйлийг төгс ойлгодог, ялангуяа тэд санаагаа боловсронгуй бус, харин тайлбарласан өнгөөр ​​илэрхийлэхийг хичээдэг.

Ярилцлагын үеэр хүүхэд яагаад цэцэрлэгт унтахыг хүсэхгүй байгаа шалтгааныг олж мэдэх хэрэгтэй. Хэн нэгэн түүнд хөндлөнгөөс оролцох эсвэл түүнд эвгүй, хамгаалалтгүй байх нь ховор биш юм. Эхний хувилбарт багштай ярилцах нь маш чухал юм. Дашрамд хэлэхэд, хүүхдийг цэцэрлэгт унтахад хэвшүүлэх үйл явцыг ямар ч тохиолдолд зөвхөн эцэг эх төдийгүй багш нь хянах ёстой. Тэр болон асрагч нар нь хүүхдийн багийн нөхцөл байдлыг, тэр дундаа нам гүм цагийг хянаж байдаг тул хүүхэд яагаад унтахаас татгалзаж байгаа талаар бодитой үнэлгээ өгөхийг тэднээс хүлээх ёстой.

Тайтгарал, найдваргүй мэдрэмж байхгүй тохиолдолд хүүхдэд гэртээ унтдаг дуртай тоглоомыг нь цэцэрлэгт өгөхийг зөвлөж байна.

Хэрэв таны хүүхэд нүдээ нээгээд чимээгүйхэн хэвтээд зогсохгүй бусад хүүхдүүдэд саад учруулж байвал та чимээгүй цагт цэцэрлэгт очиж, хүүхдийг хянах хэрэгтэй. Түүнийг өөр өрөөнд аваачиж, боловсролын яриа өрнүүлэх нь сайн арга юм. Хүүхдийг цэцэрлэгт унтахыг заахын тулд та бүх нарийн ширийн зүйлийг багш нартай ярилцах хэрэгтэй: жишээлбэл, тэднээс асууж үзээрэй. идэвхтэй тоглоомуудунтахаас нэг цагийн өмнө хүүхдүүдтэй, мөн удахгүй унтлагын өрөөнд орох хэрэгтэй болно гэдгийг анхааруулж байна.

Амралтын өдрүүдэд унтахаа бүү мартаарай. Хүүхэд цэцэрлэгтээ дагаж мөрддөг хэв маягийг бүрэн давтахыг хичээ. Магадгүй энэ нь хамгийн их юм Хамгийн зөв зам, түүний тусламжтайгаар эцэг эх нь хүүхдийг цэцэрлэгт унтахыг заахад нөлөөлж чадна.

Мөн гэртээ таатай, тохь тухтай уур амьсгалыг бүү мартаарай. Ихэнхдээ нялх хүүхдийн асуудал үүсдэг өдрийн цагаар унтахгэртээ тогтворгүй уур амьсгал давамгайлж байгаатай холбоотой туршлагаас үүдэлтэй.

Хэрэв таны хүүхэд бүлгээрээ унтахыг хүсэхгүй байгаа бол юуны түрүүнд үүний шалтгааныг олж мэдээрэй. Дөнгөж алхаж эхэлсэн хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсрол, эхний өдрүүдэд нэг цагийн турш орхиж болохгүй. Хүүхэд өдөр бүр цэцэрлэгт очиж дассан үед л үүнийг хийх ёстой.

Гэрийн хэв маягийг цэцэрлэгийн өдөр тутмын хэвшилтэй ойртуулах. Амралтын өдрүүд, амралтын өдрүүдээр ч гэсэн үүнийгээ баримтлахыг хичээ. Өдөр тутмын цаг мөчүүдэд дасах тусам хүүхэд цэцэрлэгт унтахад илүү хялбар болно. Өдрийн дундуур унтах нь түүнд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй, харин амралттай холбоотой байх болно.

Чимээгүй цагт хүүхэд сэрүүн байх шалтгаан нь түүнийх байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд та хүүхдийг хүчээр унтуулах шаардлагагүй. Асран хамгаалагчаас орон дээр хэсэг сууж, нурууг нь илбэхийг хүс. Тиймээс хүүхэд илүү хурдан тайвширч, магадгүй унтах боломжтой болно.

Өдрийн эхний хагаст сэтгэгдэл төрүүлсэн хэт идэвхтэй хүүхэд хурдан тайвширч чадахгүй. Түүний тархи хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулдаг.

Хүүхдийн анхаарлыг сарниулснаас болж нойрмоглох үед унтаж чадахгүй. Үүнд цонхны гаднах чимээ шуугиан, шавьжны шуугиан, унтлагын өрөөнд эвгүй температур орно. Бүлгийн багш нартай ярилцахдаа үүнийг зааж өг хувь хүний ​​онцлогчиний хүүхэд.

Амралт зугаалгын төрлийг солих

Хүүхдүүд ерөнхийдөө дэглэмийн дагуу амьдардаг. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхэд тогтсон цагт унтаж чаддаггүй. Хүн бүр өөрийн гэсэн дотоод мөчлөгтэй байдаг. Тиймээс бүлгийн хүмүүжүүлэгчид хүүхдийг цэцэрлэгт анх ороход үүнийг анхаарч үзэх нь дээр.

Шаардлагатай бол та цэцэрлэгийн сэтгэл зүйчтэй холбоо барьж болно. Түүний оффис дээр хүүхдүүдийг амраах нөхцлийг бүрдүүлсэн. Хэрэглээ тусгай техникЭнэ нь мэргэжилтэнд хүүхдийн сэрүүн байдлын шалтгааныг олж мэдэх боломжийг олгоно.

Чимээгүй цагт унтахыг өөр төрлийн амралтаар сольж болно. Та хүүхдийг өлгийд чимээгүйхэн хэвтэхийг урьж болно. Тэр хорин гучин минутын турш хэвтсэн ч гэсэн энэ нь түүнд идэвхтэй үйл ажиллагаанаас завсарлага авах боломжийг олгоно.

Унтлагын өрөөнд байхаас эрс татгалзаж, бусад хүүхдүүдийг унтахыг зөвшөөрдөггүй хүүхдүүд байдаг. Үүний шалтгаан нь өөр байж болно. Нойрыг ширээний тоглоом гэх мэт чимээгүй тоглоомоор солино. Тиймээс хүүхэд илүү тайван үйл ажиллагаанд шилжиж, бусад залууст саад болохгүй.

Гэртээ хүү нь өдөр бүр унтдаг байсан бөгөөд цэцэрлэгт өдрийн цагаар унтахаас татгалздаг байв. Яагаад муу байна вэ? Энэ нь өдрийн цагаар унтах нь хүүхдийн биеэс стрессийн гормон болох кортизолыг зайлуулах боломжийг олгодог.

Тиймээс өдрийн цагаар унтдаггүй хүүхдүүд оройн цагаар онцгой сэтгэл хөдөлж, ядарч туйлддаг.

Парадокс! Хүүхэд хэдий чинээ их ядрах тусам унтах нь илүү хэцүү байдаг.

Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт сайн унтдаггүй эсвэл үдээс хойш амрахаас татгалзвал яах вэ? Бидэнд хэдэн зөвлөгөө байна!

Зөвлөмж 1: Хэрвээ хүүхэд унтахыг хүсэхгүй байгаа бол өдрийн нойрноос аль хэдийн хэтэрсэн байж магадгүй юм

3 настайдаа бараг бүх хүүхдүүд өдрийн цагаар унтдаг. 4 нас хүрэхэд хүүхдүүдийн зөвхөн тал нь өдрийн цагаар унтдаг. 5 настайдаа хүүхдүүдийн зөвхөн 25% нь өдрийн цагаар тогтмол амрах шаардлагатай байдаг.

Хэрвээ хүүхэд сайн унтдаггүй эсвэл огт амрахаас татгалзвал өдрийн цагаар унтах шаардлагагүй болно. Хүүхэд зүгээр л нүдээ аниад хэвтэхийн тулд багштай тохиролцохыг хичээ.

Хүү маань унтахаас татгалзаж байхад ахлах бүлэггэж багш урагш явав. Хүүхэд унтахыг хүсэхгүй байна уу? За, түүнийг чимээгүйхэн оньсого цуглуулах эсвэл зурахыг зөвшөөр.

Зөвлөгөө 2: Хүүхэд цэцэрлэгт унтахыг хүсэхгүй байна уу? Гэртээ зан үйлд баяртай гэж хэлээрэй

Ер бусын орчны улмаас хүүхдүүд эхэндээ сандарч, цэцэрлэгт амарч чаддаггүй. Ойролцоох хайртай баавгай, ээжийн бүүвэйн дуу, дулаан хөнжил байхгүй тул хүүхэд унтахыг хүсдэггүй.

Цэцэрлэгт үү? Гэрийн зан үйлийг аль болох бага байлгахыг хичээ. Хүүхэд хөдөлгөөний өвчин, дуу, лонх компотгүйгээр унтаж сурцгаая. Дараа нь цэцэрлэгт бүх зүйл бүтэх болно!

Зөвлөгөө 3: Хүүхэд цэцэрлэгтээ муу унтдаг уу? түүний мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрөх

Хүү маань унтаж чадахгүй байна гэж хэлэхэд би түүнийг шууд дэмжээгүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрч байна. Бусад хүүхдүүд ямар нэгэн байдлаар өдрийн нойрыг хангаж чаддаг гэж би бодсон!

Үнэндээ нялх хүүхэд ээжтэйгээ салах ноцтой хямралыг туулж байна. Түүнтэй энэ талаар илүү олон удаа ярь: багш түүнийг халамжлах болно, орой та дуртай савлуур руугаа хамт явах болно ... Хэрвээ хүүхэд унтахыг хүсэхгүй байвал тэр ихэвчлэн санаа зовдог. Гэнэт ээж үүнийг огт авахгүй! Тиймээс жаахан хүүхдэдээ илүү анхаарал хандуулж, заавал түүний төлөө ирнэ гэдгээ тайлбарла.

Ахмадын эцэг эхийн дунд санал асуулга явуулах эсвэл бэлтгэл бүлэг, мөн та тэдний ихэнхээс нь гэртээ хүүхдүүд өдрийн цагаар удаан унтдаггүйг сурах болно. Хүүхдүүдээс яагаад цэцэрлэгт явах дургүйг нь асуувал гол шалтгаануудын нэг нь зүүрмэглэх явдал гэдгийг сонсох болно. Хэрэв та нойргүй цэцэрлэг зохион байгуулвал? Үүнийг гэр бүлийн хүчээр болон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хийж болно.

Охин маань дөрөв хагас настай байхад бид өдрийн цагаар унтаж чадахгүй болсон. Үүнийг тавих нь улам бүр хэцүү болж, ихэвчлэн тавих нь өөрөө хоёр цаг гаруй үргэлжилдэг. Үүний үр дүнд тэрээр үдээс хойш дөрвөн цагт унтаж, зургаан цагт сэрж, шөнө дундын дараа хэвтсэн байна. Нөхөртэйгээ зөвлөлдсөний дараа бид туршилт хийхээр шийдсэн: огт овоолж болохгүй. Үүний үр дүнд оройн есөн цаг гэхэд хүүхэд өөрөө орондоо арай ядан мөлхөж, өглөө болтол тайван унтаж, орой нь эцэг эх нь өөрсдөдөө зориулж хэдэн цагийн цаг гаргажээ. Бид зуны турш ийм горимд амьдарч байсан боловч намар цэцэрлэгтээ буцаж ирэхэд асуудал дахин гарч ирэв. Марта бол маш дуулгавартай охин, тэр ч байтугай тийм ч дуулгавартай биш хүүхдүүд цэцэрлэгт "компанийн төлөө" унтдаг тул тэрээр санаснаараа хоёр цаг амарч, орой гэртээ харьсан. Үүний дараа жинхэнэ там орой болж эхлэв: хүүхэд шөнө болтол буйдан, эцэг эхийнхээ толгой дээр үсэрч, өглөө нь унтаагүй, өглөөний долоон хагаст босохыг хүссэнгүй. . Эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт унтдаг гэж өөрсдийгөө тайтгаруулж байсан ч "бид хэвтэж чадахгүй, дараа нь босч чадахгүй" гэсэн горимын амьдрал гэр бүлээ бүхэлд нь дарамталж байв. Нэмж дурдахад би жирэмсэн байсан тул оройтсон гэрэл, нойр дутуу байсан.

Нойргүй цэцэрлэг: гэр бүлийн зохион байгуулалт

Ингэж долоо хоног орчим амьдарсны эцэст би энэ горимд удаан тэсэхгүйгээ мэдээд интернетээс шийдлийг хайж эхэлсэн. Тэгээд хамгийн түрүүнд ойлгосон зүйл бол би ганцаараа биш. Учир нь 5-6 настай маш цөөхөн хүүхэд өдрийн цагаар унтах шаардлагатай хэвээр байна. Ээж бүр цэцэрлэгийн унтахтай холбоотой асуудлыг өөр өөрийнхөөрөө шийдсэн боловч ерөнхийдөө хэд хэдэн сонголт байсан.

Хүүхдийг цэцэрлэгээс нь аваад, оронд нь өөр өөр хэсэг рүү яв.
Хүүхдийг үдийн хоолны дараа, өөрөөр хэлбэл өдрийн унтахаас өмнө аваарай. Үдээс хойш дахин дугуйланд яв.
Оройн хоолны дараа хүүхдийг аваад унтсаны дараа авчир.

Мэдээжийн хэрэг, эхний сонголт нь огт ажил хийдэггүй, хүүхдэд өөрийгөө бүрэн зориулж чаддаг эхчүүдэд тохиромжтой. Хоёр дахь нь хагас цагаар эсвэл гэртээ ажилладаг эхчүүдэд зориулагдсан. Гурав дахь нь - ижил эхчүүдэд, гэхдээ цэцэрлэг нь байшингийн хажууд байх нөхцөлөөр (өөрөөр бол та өдөрт дөрвөн удаа нааш цааш явахыг хүсэх магадлал багатай).

Би чөлөөт ажил хийдэг ээж, бид таван минутын зайд цэцэрлэгтэй тул гурав дахь сонголт нь надад хамгийн амжилттай санагдсан. Манай цэцэрлэгт үдээс хойш янз бүрийн ангиуд байдаг: бүжиг дэглэлт, Англи хэл, хэрэв та оройн хоолны дараа охиноо авах юм бол тэр тэднийг санах болно. Хоёрдугаарт, өдөр бүр ажиллах нэмэлт хоёр цаг надад маш чухал байсан.

"Оройн хоолны дараа аваад унтсаны дараа авчрах" горимд бид бүхэл бүтэн амьдарсан хичээлийн жил, мөн энэ нь манай гэр бүлд өгсөн ашиг тусыг энд харуулав.

Ээж:
Шөнө унтахтай холбоотой асуудал алга болсон - охин маань оройн 21 цагт унтаж, 10 цагийн турш тайван унтдаг;
Өглөө нь охин маань сэрүүлэггүй долоон хагаст босоод: "Ээж ээ, босоорой, цэцэрлэгт явах цаг боллоо!" Гэж хэлдэг;
Нөхөртэйгээ оройн цагаар харилцах эсвэл нэмэлт хоёр цаг унтах цаг дахин гарч ирэв;
Ажлын өдрийг ажил (9-12), охинтойгоо өдрийн цагаар харилцах (12.30-15), дахин ажил (15.30-18) гэсэн гурван хэсэгт хуваагдсаны дараа өдөр төлөвлөхөд хялбар болж, би илүү их зүйлийг хийж эхлэв.

Охин:
Марта ээж, аавтайгаа маш их холбоотой байсан бөгөөд таван настай ч гэсэн бүтэн өдөр ганцаараа байх нь түүнд хэцүү хэвээр байв. Өдрийн дундуур эцэг эхтэйгээ хэдэн цаг хамт байх боломж нь сэтгэлзүйн ачааллыг бууруулж, цэцэрлэгийг илүү эерэгээр хүлээж авч эхлэв.
Хүчтэй салхи, бороо орохгүй бол цэцэрлэгийн бараг бүх цагийг гудамжинд өнгөрөөдөг байсан. Эрүүл мэндийн хувьд энэ нь бүгчим унтлагын өрөөнд хорин хүүхэдтэй хэвтэхээс зуу дахин ашигтай юм.

Асуулт: Сайн уу? Өдрийн нойрны талаар надад хэлээч. Манай бүлэгт 3 нас хүрээгүй, 4 настай хүүхдүүд байгаа. Манай хүүхэд гэртээ өдөрт 1.5 цагаас илүүгүй унтдаг. Цэцэрлэгт өдрийн цагаар унтах хугацаа 3 цаг байна. Тэр сэрж, уйлж, дахиж унтахыг хүсэхгүй байна, тэд түүнийг загнаж, түүнийг илүү их унтуулдаг. Үүнээс болоод тэр цэцэрлэгт явахыг хүсдэггүй. Энэ тохиолдолд юу хийхийг надад хэлээч.

Хүүхдийн сэтгэл зүйч Любовь Голощапова хариулав.

Таны хүүхэд хүсэхгүй байна. Энэ нь хүнийг унтуулахын тулд хаана харагддаг вэ? Энэ нь хайр дурлал үүсгэх, чамайг харах (мөн үзэхгүй байх), таныг ойлгуулахтай адил юм. Бодит бус.

Өөр нэг хачирхалтай зүйл бол яагаад энэ жүжгийг үргэлжлүүлэхийг хүсч байна вэ?

Таны хүүхэд (бусад хүүхдүүдийн адил) хэзээ ч "бусдын адил" болохгүй. Учир нь "бусдын адил" гэсэн ойлголт хоосон. Энэ бол зүгээр л хэллэг, үнэндээ цаанаа ямар ч утга байхгүй. Энэ илэрхийлэл нь хүнийг дуулгавартай дагахыг албаддаг тул ярианд ашиглагддаг. Энгийнээр хэлэхэд хүнийг удирдах. Энэ бол "бусдын адил" гэсэн үгсийн цорын ганц зорилго юм.

Би яагаад үүнийг хийх ёстой гэж? хүүхдүүд ихэвчлэн асуудаг. Насанд хүрэгчид хэрүүл маргаангүй байх үед тэд ингэж хэлдэг: учир нь хүн бүр үүнийг хийдэг. Мөн энэ нь юуг баталж байна вэ? Хүүхдүүд өсч томрох үед тэдний цөөхөн нь "Би яагаад үүнийг хийх ёстой вэ?" гэж үргэлжлүүлэн асуух бурханлаг чадварыг хадгалж үлддэг. - бусдад болон өөртөө. Ихэнх нь "бусдын адил" гэж нэрлэгддэг замаар толгойгоо гудайлган алхаж, бүх зааврыг залгиж, бүх зүйлд муу өртэй, үргэлж ямар нэг зүйл өртэй гэж огцордог. Тэр ч байтугай илэрхийлэл нь онцгой "үүргийн мэдрэмж" юм. Энэ ямар мэдрэмж вэ? Мөн хүн ямар газар үүнийг мэдрэх вэ? Түүнээс хойш нуруу нь бөхийж, мөр нь унаж, биед хүнд байдал үүсч, газар унана. Харамсалтай байдал.

Мэдээжийн хэрэг, үүрэг хариуцлагагүй хүн хариуцлагагүй, хөнгөн хуумгай, эрвээхэй шиг дэгжин, ямар ч дарамтгүй байх болно гэж хэлж болно. Тийм шүү! Мөн энэ бол гайхалтай улс юм. Бүтээлч, гэгээлэг, өгөх сайн төлөв байдал, маш сайн эрүүл мэнд, маш сайн эрүүл мэнд, бялхсан энерги - ерөнхийдөө бүх зүйл хүүхдүүдтэй адил байдаг. Зарим хүмүүс энэ төрөөс айдаг. Үүрэг хариуцлагагүй хүн ойр дотны хүмүүсээ халамжлахаа болино, ажил хийхгүй гэх мэтийг тэд зохион бүтээсэн боловч тэднийг маш их айлгадаг хамгийн чухал зүйлийг хэлдэггүй - энэ хүн эрх чөлөөтэй, хяналтгүй болно. Өөрөөр хэлбэл, манипуляторуудын дарах дуртай товчлуурууд, татах дуртай хөшүүрэг байхгүй болно. Хяналттай хүн бол маш тохиромжтой, тэр бараг биоробот шиг, механик тоглоом шиг: тэр өрөвдөх сэтгэлээр дарагдсан - тэр бэлэг авсан, үүрэг хариуцлагаа ухамсарласан - тэр илүү их зүйл авсан. Ийм товчлуур, хөшүүргийн олон төрөл байдаг бөгөөд тэдгээр нь бүгд хиймэл эрхтэн, суулгасан электрод гэх мэт хүний ​​биед харь гаригийн, хиймэл элемент юм. Нэг үгээр бол илүүц.

Муур нь үүрэг хариуцлагатай байдаг гэдэгтэй хэн ч маргахгүй байх. Гэхдээ энэ нь түүнийг гайхалтай ээж болоход нь саад болохгүй, хүүхдүүдээ халамжилж, эелдэг зөөлөн өсгөж хүмүүжүүлж, бодит болон хийсвэр аюулаас хамгаалж, өсгөн хүмүүжүүлж, сургахад нь саад болохгүй. Тэр хүүхдүүддээ хайртай юу? Муурын зулзагатай муурыг харсан хэн бүхэн хариултыг маш сайн мэддэг.

Энэ утгаараа хүн муурнаас тийм ч их ялгаатай биш юм. Үүргийн мэдрэмж нь түүнийг хэн нэгэнд чин сэтгэлээсээ, хайраар халамжилж чадах уу? Энэ нь таныг дурлахад хүргэж чадах уу? биширдэг үү? Баярлах уу? Өөртөө хариул. Уран зохиол бол бүх зүйл юм. Товчлуур ба хөшүүрэг.

Одоо таны асуултын өөр нэг талыг харцгаая. Эцэг эхчүүдээс ирсэн олон захидал аль хэдийн ирсэн сүүлчийн хүчТэд эдгээр нөхцөл байдалд огт дургүй байсан ч өөрт тохиолдсон нөхцөл байдалд дасан зохицохыг хичээдэг. Зарим нь азгүй байсан, тэдний бодлоор багштай, бусад нь цэцэрлэгт бүлэгтэй, гурав дахь нь цэцэрлэгт нэг хүүхэд амар амгалан амьдрахыг зөвшөөрдөггүй. Эдгээр эцэг эхчүүдийг миний бодлоор нэг хачирхалтай өмч нэгтгэдэг: захидалдаа тэд нэг цэцэрлэгийг нөгөөд шилжүүлэх, тэр байтугай хүүхдээ цэцэрлэгээс гадуур өсгөх боломжийг хэзээ ч дурддаггүй..

Магадгүй энэ нь бас "бусдын адил" үзэгдлийн нэг илрэл юм болов уу?

Бүх хүүхдүүд цэцэрлэгт явдаггүй. Магадгүй энэ нь таны хүүхэд өөртэйгөө эсвэл аавтайгаа хамт олон цагийг өнгөрөөх хэрэгтэй, хэрэгцээтэй, зайлшгүй байх ёстой. Хүн бүр өөр өөрийн гэсэн замтай байдаг бөгөөд хэрэв та нөхцөл байдалтай байнга тэмцэлдэх биш харин баяр баясгалан, таашаалтайгаар амьдрахыг хүсч байвал энэ баримтыг зөвхөн хүндэтгэж, хүлээн зөвшөөрч болно.

Нөхцөл байдал хэр олон удаа үүсдэг: хүүхдийг цэцэрлэгт аваачдаг, гэхдээ тэр тэнд дургүй байдаг, тэр уйлж, өвдөж, өглөө нь уурладаг. Нөгөөтэйгүүр, сурган хүмүүжүүлэгчид ийм нялх хүүхдээс баяр баясгалан бага байдаг: тэд бас аз жаргалгүй, эцэг эхдээ гомдоллодог. Эцэг эхчүүд хамгийн их хясааг хүлээн авдаг: нэг талаас, тэд хүүхдэд болж байгаа зүйлээс айдаг, нөгөө талаас тэд заримдаа бүх сурган хүмүүжүүлэгчид, асрагч нарынхаа хамт мөнхийн гомдол, дургүйцлийн төлөө алахыг хүсдэг. Тэд мөнгө төлдөг үү?). Хэрэв үүнээс гадна хүүхдийг хайргүй ажил руу явуулахын тулд цэцэрлэгт явуулсан бол амьдрал ерөнхийдөө ойлгомжгүй зүйл болж хувирдаг. Бүгд муу. Энэ яагаад хэрэгтэй вэ?

Эцэст нь нэг зүйлийг өөрчилье. Бие биенээ болон өөрсдийгөө тамлахаа больё. Тэвчээртэй байж, дасан зохицохоо больё. Энэ нь бидэнд ямар тааламжтай, амархан байдаг шигээ л амьдарцгаая.

Та "бусдын адил" байх ёсгүй. Та хүүхдээ хаашаа авч явахаа шийдэж, хүүхдээ өсгөх шийдлүүдийг хайж олох, хамгийн гол нь өөрийгөө сайхан мэдрэх тансаг байдлыг төлж чадна! Зүгээр л - амьдарч, таашаал аваарай.

Цэцэрлэгт нойрмоглох тохиолдолд би асран хамгаалагчидтай ярилцах болно (хоёр уу? эсвэл нэг үү?). Би тэдэнд тайвнаар, дарамт шахалт, эмх замбараагүй байдалгүйгээр, миний хүүхэд 3 цаг хүртэл унтах шаардлагагүй, хүүхэд өөрөө хэр их унтах шаардлагатайг (хоол идэх, бие засах) сайн хийдэг гэдгийг тайлбарлах болно. , үүний нэг үзүүлэлт нь эрүүл мэнд болон сайн төлөв байдалтэр босох үед. Тэдний хариу үйлдлийг хар, юу хэлэхийг нь сонс. Та амархан олох боломжтой харилцан хэл. Хэрэв үгүй ​​​​бол асуудал байхгүй. Тэгэхээр энэ чиний цэцэрлэг биш. Энэ нь таны нялх хүүхдэд өөр, маш сайн боломж түүнийг хүлээж байгаа гэсэн үг юм - энэ нь хүлээхгүй. Зүгээр л төсөөлөөд үз дээ, тэр энэ сайхан боломжийг тусгаарлагдсан газар сууж, хүүхэдтэйгээ биечлэн таныг хүлээж, тэвчээргүй бүжиглэж байна: за, хэзээ, хэзээ тэд намайг олох вэ? Тэд хуучин, таагүй зүйлтэй зууралдахаас хэзээ залхах вэ? Хурдлаарай, наашаа ир, би энд байна, би энд байна!