Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахууны үнэт зүйлийг төлөвшүүлэх асуудал. Дүрмээр бол, хүүхдийн ёс суртахууны талаархи санаа нь тэдний зан авираас илүү баялаг, зөв ​​байдаг.

Сургуулийн өмнөх нас гэдэг нь хүүхдийн амьдралын үе бол эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид түүний зан чанарын ёс суртахууны шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулж чаддаг үе бөгөөд олон тооны судалгаагаар 4-6 насандаа зорилготой боловсрол эзэмшсэнээр хувь хүний ​​ёс суртахууны шинж чанаруудын үндэс суурь тавигддаг болохыг харуулсан.

Сургуулийн анхны аялалд хүүхэд аль хэдийн төлөвшсөн байж магадгүй юм тогтвортой хэлбэрүүдтүүний сурсан ёс суртахууны хэм хэмжээ, дүрмийн дагуу хүрээлэн буй бодит байдалд зан байдал, хандлага.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн физиологийн онцлогоос шалтгаалан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүл дэх ёс суртахууны боловсрол нь амьдралынхаа туршид хөгжиж, хүүхдийн үйл ажиллагааны хэмжүүр болдог.

4-6 настай хүүхэд залуу насгаднаас ирж буй мэдээлэлд өртөмтгий, сурахад хялбар байдгаараа онцлогтой мэдрэлийн системхуванцар бөгөөд ирж буй дохионд идэвхтэй хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай орчин. Хүүхдийн харж, сонссон бүх зүйл нь түүний ойлголт, ухамсарт нийцдэг, эцэг эх эсвэл бусад ойр дотны хүмүүсийн аливаа үйлдэл нь сайтар дүн шинжилгээ хийх боломжтой бөгөөд тэдний хэв маягийн дагуу хүүхдийн зан төлөвийг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч амьдралын туршлага дутмаг, сэтгэл хөдлөлийн байдал, өрөөсгөл хандлага нь хүүхдийг сайн муугаас ялгах, тухайн нөхцөл байдалд зөв зан үйл, хариу үйлдэл үзүүлэхэд саад болдог. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, хүүхдийн гэр бүлд ёс суртахууны боловсрол олгох ажлыг системтэйгээр явуулах нь маш чухал юм. сургуулийн өмнөх насны.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролын онцлог

Хүүхэд эцэг эх, түүний харилцааны тойрогт багтсан бусад насанд хүрэгчидтэй харилцах явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ёс суртахууны анхны туршлага бий болдог. Таны мэдэж байгаагаар харилцааны хэрэгцээ нь хүний ​​​​нийгмийн хамгийн чухал хэрэгцээ бөгөөд хүүхдийн эргэн тойрон дахь хүмүүс түүнийг хангаж чадах зайлшгүй эх сурвалж болдог. Чухал онцлог ёс суртахууны боловсролСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааны агуулга нь сурган хүмүүжүүлэх ач холбогдолтой байх ёстой гэж үздэг бөгөөд зөвхөн энэ тохиолдолд энэ нь хүүхдэд шаардлагатай ёс суртахууны нөлөө үзүүлж чадна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ёс суртахууны боловсрол олгох нь хүүхдийн нийгмийн нөхцөлд явагддаг бөгөөд хүүхэд бүрт хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй эерэг туршлага, харилцаа холбоог гүнзгийрүүлэх, хуримтлуулах боломжийг бий болгодог.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ёс суртахууны хүмүүжлийн үндсэн зорилтуудад дараахь зүйлс орно.

• Хэрэгжүүлэх замаар хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын хүмүүнлэг харилцаа энгийн дүрэмдотуур байр, бусад болон ойр дотны хүмүүст халамжтай хандах хандлага, сайн санааны байдал, хариу үйлдэл үзүүлэх;
• Зан үйлийн соёл, хичээл зүтгэлийг төлөвшүүлэх;
• Хүүхдүүдийн хамтын нийгэмлэгийн харилцааг бий болгох;
• Эх орноо хайрлах эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.

Дээрх даалгаврыг биелүүлэх нь багшид хүүхдийн мэдрэмжийн хүрээнд нөлөөлж, тэднийг ёс суртахууны зан үйлийн зуршилд сургах, үнэлэх, харилцан үнэлэх чадварыг аажмаар хөгжүүлэх, түүнчлэн хүмүүсийн ёс суртахууны чанар, нийгмийн амьдралын үзэгдлийн талаархи зөв ойлголтыг бий болгох боломжийг олгодог.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ёс суртахууны боловсрол олгох замаар хүүхдүүдэд хамгийн энгийн дадал зуршлыг бий болгосноор сурган хүмүүжүүлэгч нь нийгэм дэх нийгмийн хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрмийг ухамсартай, хүсэл эрмэлзэлтэйгээр биелүүлдэг. Үүний үр дүнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд хүүхдүүдэд хамгийн энгийн эерэг зуршлыг бий болгосноор тойргийнхоо ёс суртахууны төлөвшилд үнэтэй хувь нэмэр оруулдаг. Бага наснаасаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ёс суртахууны боловсрол олгох замаар хүүхэд өрөвдөх сэтгэл, чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд үүний ачаар тэрээр бусад хүмүүсийн уйтгар гуниг, баяр баясгаланг өөрийн дотоод ертөнцөд хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг. Эцэг эх нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн хамт энэ насны хүүхдэд гарч буй саад бэрхшээлийг даван туулах, хийсэн үйлдэлдээ хариуцлагатай байх, санаачлагатай байх, хамгийн чухал нь эхэлсэн ажлыг эцэс болгоход сургаж чадна.

Үлгэр бол ёс суртахууны боловсролын хэрэгсэл юм

Хувь хүний ​​шударга байдлын хамгийн чухал үзүүлэлт болох ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх нь нэлээд хэцүү ажил юм. Аль ч нийгэм олон зуун жилийн турш хуримтлуулсан туршлагаа хадгалах, шилжүүлэх сонирхолтой байдаг, эс тэгвээс түүний оршин тогтнох, хөгжих боломжгүй болно. Энэхүү туршлагыг хадгалах, шилжүүлэх нь тухайн нийгмийн нийгэм-соёлын хөгжлийн нөхцөл, түүний ертөнцийг үзэх үзлийн онцлог шинж чанарт бий болсон боловсрол, хүмүүжлийн тогтолцооноос шууд хамаардаг. Нийгмийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд үлгэр нь залуу үеийнхний ёс суртахууны боловсрол олгох зайлшгүй шаардлагатай үр дүнтэй хэрэгсэл болдог.

Хүйс, наснаас үл хамааран үлгэр нь хүүхдийн сэтгэл зүйд маш их ач холбогдолтой байдаг, учир нь тэд хүүхдийн оюун санаанд гарч буй олон асуулт, асуудалд хариулах чадвартай байдаг. Хүүхэдтэйгээ хамт үлгэр уншиж байхдаа эцэг эхчүүд нялх хүүхэд Иван Царевич эсвэл Хун гүнж байсан эсэхээс үл хамааран эерэг баатруудын дүрд хэрхэн яаж тоглохыг хичээж байгааг харж, үлгэр нь бодит бус гэдгийг тодорхой ойлгодог, гэхдээ үүн дээр болж буй үйл явдлууд бас тохиолдож болно гэж таамаглаж байна. жинхэнэ амьдрал.

Үлгэрийн ачаар нялх хүүхэд сайн сайхан, шударга ёсны хүсэл эрмэлзэл, гайхамшгийг төсөөлж, итгэх хандлагатай байдаг. Хүүхдүүдийн төсөөлөл нь ид шидтэй, ер бусын зүйлийг хүсэхээс гадна нялх хүүхдэд маш ухаалаг, авхаалжтай мэт харагддаг насанд хүрэгчдийг дуурайх хэрэгцээтэй байдаг. Хүүхэд өөрийн ухамсаргүй бүх хүслээ ухамсарлаж, бүх хорон санаатнуудыг ялан дийлж, ид шидийн ертөнцөд өөрийгөө олж чаддаг нь үлгэрт байдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ёс суртахууны боловсрол олгохдоо сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдэд энэрэн нигүүлсэхүй, хүнлэг чанар, сайн сайханд итгэх итгэл, шударга ёс зэрэг ойлголтуудыг хөгжүүлэхийн тулд үлгэрийг ашигладаг.

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ НАСНЫ ХҮҮХДИЙН ЁС ЗҮЙН ҮНЭТ ЗҮЙЛИЙГ БҮРДҮҮЛЭХ

Е.С.Пляскина

LPI - SibFU-ийн салбар

Лесосибирск

Тайлбар: Энэхүү нийтлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны үнэт зүйлийг төлөвшүүлэх, хүүхдийг нийгэм соёлын хэм хэмжээ, гэр бүл, нийгэм, төрийн уламжлал, ажлын хэлбэр, арга барилтай танилцуулах явдал юм.

Түлхүүр үгс: ёс суртахууны боловсрол, ёс суртахууны үнэт зүйлс, ёс суртахууны дадал зуршил, сурах даалгавар.

ФГОКDO нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын асуудлыг илүү гүнзгий, зорилготойгоор шийдвэрлэх боломжийг олгодог. зорилгонийгмийн хэрэгцээнэгтгэсэнёс суртахууны хувьд, үнэлгээ авах, ерөнхийдүрэмба практик. Эдгээр шаардлагыг засахальнийгмийн оршихуйг ухамсартайгаар үйл ажиллагаа явуулж буй y, ёс суртахуунбайнапрактик арга хэлбэрээрчиг баримжааамьдрал дахь хүн. Ёс суртахууны үнэт зүйлсодоо байгааөөрөөтусгалбодит харилцаахүмүүсийнөөр хоорондоо, түүний дотор янз бүрийн хэлбэрүүд. доторх амьдралхэлбэрүнэлгээний багц, хэм хэмжээ, дүрэм, зан үйлийг хоёуланг нь зохицуулахерөнхий ойлголтдоторх хүмүүсзорилгоэв нэгдэлд хүрэхолон нийтийнболон хувийн ашиг сонирхол.

Ёс суртахууны үнэт зүйлийг бий болгох асуудал нь орчин үеийн нөхцөлд хамгийн тулгамдсан асуудлын нэг юм. Энэ асуудлын судалгаанд: Л., В.О.Голубко, С.А.Козлов болон бусад.

Нэгтөлөвших явцад сурган хүмүүжүүлэгчийн чухал үүрэгёс суртахуунтайүнэт зүйлстогтоноу үүсгэх явдал юмөсөхтогтвортой үеорчин үеийнхтэй нийцсэн ухамсар, ёс суртахууны мэдрэмж, ёс суртахууны зан үйлзурагамьдрал, амьдралын байр суурийг бүрдүүлэххүн бүрхүн,зуршилөөрсдийн үйлдэл, харилцаа, нийтийн үүргийн мэдрэмжээр удирдуулсан. Үүний үндсэн дээр өмнө нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарДаалгавар бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ёс суртахууны санааг бий болгох явдал юм.

Бнийтлэл« Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх "Л.Волобуева, Е.Авилова нар"тодорхойлох"үүсгэсэнёс суртахууны үнэт зүйл биш - ёс суртахууны боловсрол олгох үйл явц байдагповдгдниаба ёс суртахууны: зуршил. хандлагыг тодорхойлдогhдзагас барихдкабайгаль орчинд. Пүрэвозалгах болноёс суртахуунтайарга хэмжээ, шаардлагатай. холбогдох нөхцөлтодорхойарга замзохион байгуулахсурагчдын амьдрал.ёс суртахуунтайзуршил: ёс суртахууны хэрэгцээ юмдэдгээр үйлдлүүд.майбайхтэд үед энгийнсуурилсанёс зүйн дүрэм, сахилга батын тухайцогцолбортохиолдолдyсурагч бий болсонхэрэглэхдbnostболон гүйцэтгэх хүсэл, тодорхой байх. Амжилтанд хүрэхийн тулдүүсэхёс суртахуундэдгээр чанаруудtrдbuetsyaбүхий сэдэл рүү. ямар, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдурамшуулахойлголт болонухамсарёс суртахууны үнэт зүйлс, өөрийн гэсэн ач холбогдолтой, зорилгоорхандлагаёс суртахууны хувьдчанаруудyхүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн хувьд эерэг байсандмаалинга, тэгээд хүүхэд боломжтой үеддасгал хийхэдгээр чанаруудтодорхойнөхцөл байдал."

Чухалутга учирхувиардссдүүсэхдnnostдth, S.A дагуу. , " тоглодогсэтгэл хөдлөмсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа.сэтгэл хөдлөмүйл ажиллагаа нь сонирхолтой танин мэдэхүйн дэвсгэр юмдриала, өрөвдөх сэтгэл,хүсэлоролцохын тулд,оталархаж байна. Эмооновчтой. -д гарч ирж болноexpтсэтгэл санааныбудахд, нүүрний хувирал, дохио зангаа, хөдөлгөөнд. )