Байгаль орчныг хамгаалах нь бидний цаг үеийн хамгийн тулгамдсан асуудлын нэг юм. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил, байгаль орчинд үзүүлэх антропогенийн дарамт нэмэгдэж байгаа нь экологийн нөхцөл байдлыг улам дордуулж байна. Сүүлийн жилүүдэд байгаль орчны нөхцөл байдлын хурцадмал байдал өдөр бүр нэмэгдэж байна. Гадаргын ус, хөрс, агаар мандлын агаарын бохирдлын түвшин өндөр хэвээр байна. Оросын байгалийн биологийн олон янз байдал хурдацтай буурч байна: ойн экосистем үхэж, олон ургамал, амьтны төрөл зүйл устах ирмэг дээр байна. Орос, дэлхийг бүхэлд нь экологийн сайжруулах асуудлыг шийдвэрлэх нь одоогийн үеийнхний хувь нэмэр юм.

Хэрэв ойрын ирээдүйд хүмүүс байгальд хүмүүнлэг, болгоомжтой хандаж сурах боломжгүй бол дэлхий, түүнтэй хамт хүмүүс мөхөх болно. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд байгаль орчны ухамсар, байгаль орчны төлөв байдлын талаархи хариуцлагатай байдлыг төлөвшүүлэх шаардлагатай байна. сургуулийн өмнөх насны.

Хүүхэд насанд хүрэгчид, сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхийн өдөр тутмын, анхааралтай, халамжтай хандлагын жишээг олж харснаар байгальд хайр, түүнд анхаарал халамж тавих нь хүүхдүүдэд бий болдог.

Байгаль орчны боловсролд багш, хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны хамгийн үр дүнтэй хэлбэр бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгальтай шууд харьцах боломжийг олгодог хэлбэрүүд юм. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд зөвхөн байгаль орчны мэдлэгийг төдийгүй энэ мэдлэгийг ашиглах туршлагыг хөгжүүлдэг практик үйл ажиллагаа. Харилцааны ийм хэлбэрт аялал, зугаалга, туршилт, ажиглалт, байгаль орчны янз бүрийн арга хэмжээ, төсөл орно.

Холбооны улсын боловсролын стандартад заасны дагуу боловсролын үйл явц нь "үйл явдал" -тай ойролцоо, цогц сэдэвчилсэн зарчмын үндсэн дээр баригдах ёстой бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн амьдралыг бий болгоно. цэцэрлэгилүү сонирхолтой, мэдээлэл сайтай, боловсролын үйл явц нь урам зоригтой байдаг. иж бүрэн хэрэгжүүлэх үндэс нь - сэдэвчилсэн төлөвлөлтдараахь хандлагыг хүлээн зөвшөөрдөг: байгальд тохиолдсон чухал үйл явдлууд, нийгмийн нийгмийн амьдрал эсвэл баярын өдөр; утга зохиолын ажилд чухал үйл явдал; сурган хүмүүжүүлэгчийн тусгайлан загварчилсан шинэ, сонирхолтой зүйлсийг нэвтрүүлэх замаар чухал үйл явдлууд.

Үр дүнтэй эмСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролын асуудлыг шийдвэрлэх нь байгаль орчны үйл ажиллагаа юм. Экологийн үйл ажиллагаа нь байгаль орчныг хамгаалахад чиглэсэн үйл явдлын ач холбогдолтой арга хэмжээ юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үйл ажиллагааны явцад байгалийн түүхийн мэдлэгийг олж авч, экологийн соёлын ур чадвар, идэвхтэй амьдралын байр суурийг бүрдүүлдэг. Эдгээр үйлдлүүд нь идэвхтэй туслагч болдог эцэг эхчүүдийн дунд байгаль орчны суртал ухуулга болдог.

Урамшуулал нь хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагаагаар хэрэгждэг цогц арга хэмжээ юм. Ажлын энэ хэлбэрийг сонгох нь санамсаргүй биш, учир нь:
үйл ажиллагаа нь байгальтай холбоотой идэвхтэй амьдралын эерэг байр суурийг бий болгоход чиглэгдэж, хүүхдэд хүрээлэн буй орчны төлөв байдал түүнээс хамаардаг гэдгийг ойлгоход тусалдаг;
үйлдлүүд нь байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг механик цээжлэх биш, харин эдгээр дүрмийн талаархи ухамсартай мэдлэгийг бий болгох боломжийг олгодог;
Үйлдлүүд нь хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн байгальд анхаарал халамж тавих хандлагын жишээг олж харах, байгальд эерэг хандлага, түүнийг хамгаалах, халамжлах хүслийг бий болгох боломжийг олгодог.

Энэхүү ажлын хэлбэрийг ашиглахад тавигдах үндсэн шаардлага нь дараах байдалтай байна.

аливаа үйлдэл нь асуудал дээр суурилдаг бөгөөд түүний шийдэл нь бүтээлч эрэл хайгуул шаарддаг;

урамшуулал бол "тоглоом - ноцтой" сурталчилгааны үр дүн нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд чухал ач холбогдолтой;

Үйл ажиллагааны зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг: хүүхдийн бие даасан байдал (насанд хүрэгчдийн дэмжлэгтэйгээр), хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтын бүтээл, хүүхдийн харилцааны ур чадвар, танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, одоо байгаа мэдлэг, санааг практикт хэрэгжүүлэх.

Байгаль орчны арга хэмжээг зохион байгуулахдаа би дараах зарчмуудыг баримтлахыг хичээсэн.

Утгатай байдал. Бүх оролцогчид яг юу, яагаад хийж байгаагаа ойлгох шаардлагатай.

Өрсөлдөх чадвар дутмаг. Үйл ажиллагаанд оролцогчид зэрэглэлд хамгийн сайн байр суурь эзлэхийн тулд биш, харин хамтарсан бизнесээс таашаал авах зорилготой байх ёстой.

Аюулгүй байдал. Тухайлбал, голын эрэг, автобусны буудлын ойролцоо хагарсан шил, тамхины ишийг цэвэрлэхийг хориглоно.

Тагнуул. Хэрэв энэ арга хэмжээ нь ойг цэвэрлэхтэй холбоотой бол та хогийг нэг овоолноос нөгөөд шилжүүлж болохгүй, зөвхөн байршлыг нь өөрчлөх хэрэгтэй. Хэрэв батерейг цуглуулж байгаа бол дараа нь хаашаа илгээж болохыг мэдэх хэрэгтэй.

Тууштай байдал. Тогтвортой байдал нь хувьцааны зайлшгүй шинж чанар юм. Нэг удаагийн үйлдлээр нэг их үр дүнд хүрэхгүй.

Сурталчилгаа. Үйлдэл нь хариуг нь олох ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийн санаа, ажлын үр дүнг бусад хүмүүс хүлээн зөвшөөрдөг гэдгийг мэдэх нь маш чухал юм.

Тиймээс би төслийг боловсруулсан: асуудал тавигдаж, төслийн зорилго, зорилтуудыг тодорхойлсон бөгөөд мэдээжийн хэрэг байгаль орчныг хамгаалах арга хэмжээг тодорхойлсон - төслийн чиглэл. Хүлээгдэж буй үр дүнг дэвшүүлэв:
төрөлх нутгийнхаа ургамал, амьтдын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх төлөвтэй байна. Судалгаа, эрэл хайгуулын ур чадвар, чадварыг бий болгох; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн экологийн ухамсарыг төлөвшүүлэх - байгальд хүмүүнлэг, ухамсартай хариуцлагатай хандах хандлага, манай орны байгалийн баялгийг хадгалах хүсэл эрмэлзэл; эх орны байгалийн ертөнцөд танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх; зөвхөн сурагчдын төдийгүй хүүхдийн эцэг эхийн экологийн соёлын түвшинг дээшлүүлэх; эцэг эхчүүдэд байгальд хүмүүнлэг хандлагын талаархи мэдлэгийн хэрэгцээ, тэдгээрийг хүүхдүүддээ өөрсдийн үлгэр жишээгээр дамжуулах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгох; Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулах, цэцэрлэгтэй хамтран ажиллах сонирхлыг нэмэгдүүлэх; цэцэрлэг, хотын нутаг дэвсгэрийн экологи, гоо зүйн байдлыг сайжруулах.

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байгаль орчны үйл ажиллагаа" төслийн паспорт

Төслийн нэр	"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа"
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх	Танин мэдэхүй, амьдралын аюулгүй байдлын үндэс, харилцаа холбоо, нийгэмших, унших уран зохиол, уран сайхны бүтээлч байдалболон гар ажиллагаа.
Төслийн оролцогчид	Хүүхдүүд ахлах бүлгүүдбагш нар, эцэг эхчүүд
Төслийн төрөл	Мэдээллийн чанартай
Төслийн төрөл	Судалгаа
Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа	Урт хугацааны (1 жилийн хугацаатай)
Асуудал	Орчин үеийн асуудлуудхүрээлэн буй орчинтойгоо.
Төслийн зорилго	Экологийн соёлын зарчмуудыг төлөвшүүлэх, байгальд, түүний олон янз байдал, түүнийг хамгаалдаг хүмүүст ухамсартай зөв хандлагыг төлөвшүүлэх. Үүнээс гадна байгалийн нэг хэсэг болох өөртөө хандах хандлага. Амь нас, эрүүл мэндийн үнэ цэнэ, хүрээлэн буй орчноос хамаарах хамаарлыг ойлгох.
Төслийн зорилтууд	1. Танин мэдэхүйн судалгааны үйл ажиллагаанд сонирхлыг бий болгох; 2. Хүүхдүүдийг бие даасан туршилтын идэвхтэй үйл ажиллагаанд татан оролцуулах; 3. Хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвархүүхдүүд, сониуч зан, хайлтын үйл ажиллагаа; 4. Амьгүй байгалийн объектод болгоомжтой, халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; 5. Хүүхдийн яриаг идэвхжүүлж, үгсийн санг баяжуулах; 6. Сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх; 7. Багш, хүүхэд, эцэг эхийн түншлэлийг бий болгох.
Судалгааны аргууд	Оношлогоо, хүүхдийн туршилт-туршилтын үйл ажиллагаа.
Санал болгож буй бүтээгдэхүүн (гаралт)	1. Төслийн хавтас хийх. 2. Төслийн танилцуулга.
Төслийн ажлын үе шатууд	1-р шат: Бэлтгэл ажил 2-р шат: Үндсэн 3-р шат: Эцсийн шат
Сард хийсэн ажлын тайлангийн материал	Сарын дүгнэлт; GCD хураангуй; Зөвлөгөөний хураангуй; Хүүхдийн зураг; Хийсэн ажлынхаа фото сурвалжлага

Төсөл хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө:

1-р үе шат - бэлтгэл: үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах; эцэг эхийн санал асуулга; сонгох, эдгээр сэдвээр уран зохиол унших; сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүдэд зориулсан ном, зөвлөгөөний үзэсгэлэн гаргах. Үйл ажиллагаа, уран зохиол, хөгжмийн бүтээлийн сонголт, экологийн сэдвээр дүрслэх материал хийхээр төлөвлөж байна; Байгаль орчны сэдвээр цуврал яриа, хичээл, илтгэл бэлтгэх; сонгох, үйлдвэрлэх дидактик болон интерактив тоглоомуудэкологийн мөчлөг.

Эцэг эхтэй ажиллах: эцэг эхийн буланд байгаа мэдээлэл - зөвлөгөө, ханын сонин, ухуулах хуудас, товхимол; ганцаарчилсан болон бүлгийн зөвлөгөө;
эцэг эхийн хурал; үзэсгэлэнд оролцох эцэг эхчүүдийг татах - үйл ажиллагаа бүрт гар урлалын уралдаан: хог хаягдал, байгалийн материалаас, тэжээгч хийх, өлгөх гэх мэт; эцэг эхчүүдийг хөдөлмөрийн буултанд оролцуулах - цэцэг, бут сөөг тарих, цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр, гэртээ цэвэрлэх олон нийтийн ажлын өдрүүд. "Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал" мастер ангиудыг явуулах; Мини музейн хамтарсан зохион байгуулалт болох "Байгалийг мэддэг хүмүүс" КВН-д оролцох эцэг эхчүүдийг татах.

Хүүхэдтэй ажиллах: байгаль, амьтан, ургамлын тухай бүтээлүүдийг уншиж, ярилцах, байгаль орчны чиг баримжаа бүхий сэдэвчилсэн ангиуд, харилцан яриа: "Ногоон эргүүл", "Хэрхэн эелдэг байж сурах вэ", "Байгальтай хэрхэн нөхөрлөх вэ", " Хүн байгальд гомдож болох уу ”, “Найзууд байгаль дэлхийгээ ямар ч үед хайрлан хамгаалцгаая!” Уран бүтээлчдийн уралдаан, зураг үзэх, шүлэг сурах, хөгжим сонсох, үйлдэл бүрээр гар урлал, зураг зурах (үүнд хаягдал материал), амьтан, ургамлын тухай ханын сонин, цомог хийх: “Цэцэрлэг дэх манай цэцэг”, “Шувууд бидний тэжээгч дээр”, үйлдэл тус бүрийн зурагтай цомог, “Гацуураа аваръя”, “Шувуудаа өвлийн улиралд тэжээх” товхимол, ухуулах хуудас хийх. , "Усыг болгоомжтой байгаарай." Цэцэрлэг болон түүнээс цааш экологийн замаар алхах, хөдөлмөрийн буултанд оролцох: Цэцгийн суулгац тарих, ургуулах, дараа нь цэцэрлэгийн цэцгийн мандал дээр тарих; сайтаа навч, хог хаягдал, мөчрөөс цэвэрлэх, хүрээлэн буй орчны сэдэвт үлгэрийг театржуулах.

Хийсэн арга хэмжээний талаар илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хүсч байна.

"Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээцгээе" арга хэмжээ

Шувуудын хувьд өвөл бол хамгийн хүйтэн, хамгийн өлсгөлөн цаг юм. Хүйтний улиралд олон тооны шувууд үхдэг. Мөн бид тэднийг хүйтнийг даван туулахад нь тусалж, улмаар тэдний тоог хадгалж чадна. Халамжтай хандлага нь залуу хүмүүсийн сэтгэлд өршөөл, сул дорой, эмзэг бүлгийн хүмүүст энэрэн нигүүлсэх сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд тусалдаг. Эцсийн эцэст бид ойр дотны хүмүүсийн өмнө хариуцлага хүлээдэг!

Энэхүү арга хэмжээний зорилго нь хүүхэд, тэдний эцэг эхийг шувуунд сэтгэл санааны эерэг хандлагад сургах, тэдэнд туслах хүслийг бий болгох явдал юм.

Нөхцөл: Үйл ажиллагаанд оролцогч болохын тулд хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хамт ер бусын тэжээгч хийхийг санал болгов. Үүнийг эцэг эхчүүд дэмжсэн сонирхолтой санаамөн баяртайгаар тэжээгч авчирсан. Алхаж буй хүүхдүүд тэднийг өөрсдөө модонд өлгөж, өвлийн турш шувуудыг тэжээдэг байв.

"Амьд зул сарын гацуур модыг аваръя" байгаль орчны үйл ажиллагаа.

Энэхүү арга хэмжээг шинэ жилийн баярын өмнөхөн байгаль орчны ухамсрын элементүүдийг төлөвшүүлэх, байгальд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, баялгийг хадгалах зорилгоор зохион байгуулж байна. Шилмүүст модыг халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдгээрийг сайт дээр, нарсан ойд, ойд ургуулах хүсэл эрмэлзэл.

Хүүхдүүд багш, эцэг эхийн хамт амьд гацуурыг хамгаалах зорилгоор зурагт хуудас, зураг зурсан. Тэд ойд зул сарын гацуур модны амьдралын тухай түүх, уриалга бүхий ухуулах хуудас - амьд модыг хамгаалах, ашиглах талаар хүмүүст уриалж бичсэн. хиймэл зул сарын гацуур модбаярын "чимэглэл"-ийн хувьд. Тэд эдгээр сурталчилгааны хуудсыг ойд байгаа байшингийн зарын самбар дээр өлгөжээ.

Ажлын үр дүн нь зул сарын гацуур модыг хэрхэн аварсан тухай хүүхдүүдийн түүх байв ( Шинэ жилийн зохиолуудболон гэртээ хиймэл гацуур).

"Заагаа аваръя" батерей цуглуулах аян

Батерей нь бидний амьдралыг илүү тохь тухтай болгосон. Ганцхан зүйл бий: тэд халагдсаны онцлогтой. Ашигласан батерей хаашаа явж байгааг та бодож үзсэн үү? Мэдээжийн хэрэг, тэд хаягдсан бөгөөд тэдний ирээдүйн хувь заяаны талаар хэн ч санаа зовохгүй байна: хөрсний хордуулагчийн хувь заяа, түүн дээр амьдардаг бүх зүйлийн талаар. 1 хурууны зай нь 20 м² хөрс, үүний дагуу 2 мод, 1 зараа, олон мянган шороон хорхой, мөн мод, жимс жимсгэнэ, биднийг тэжээдэг гүний усыг бохирдуулдаг. Гэхдээ тэдгээрийг дахин боловсруулж болно!

Манай бүлгийн сурагчид "Зайгаа хүлээлгэж өг - зараа авар" уриан дор ашигласан батерейгаа цуглуулах аянд нэгдлээ.

Хувцас солих өрөөнд суулгасан лонхонд хэрэглэсэн зайгаа шидэж хүүхэд бүр: "Нэг зараа, хоёр зараа. Би 5 зараа аварсан." Бяцхан хүн бүр агуу аврагч, өөрийн гараг болон түүн дээрх бүх амьдралыг аврагч гэдгээ мэдэрдэг.

Цуглуулсан бүх батерейг Атак дэлгүүрийн саванд хийсэн.

"Хогноос эх дэлхийгээ аваръя" экологийн төсөл

Энэ нь хүний ​​​​эрүүл мэнд, дэлхий дээрх бүх амьдралын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох хүрээлэн буй орчны цэвэр байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох зорилготой юм. Янз бүрийн газар цэвэр ариун байдлыг хадгалах ур чадварын үндэс суурийг тавь.

Хүүхдүүд “Цэвэр байдал эрүүл мэндийн түлхүүр” гэдэг үгийг мэддэг, хувцас хунар, бие махбодоо арчлах соёл, эрүүл ахуйн чадвартай байдаг. Тэднийг байгалийн цэвэр ариун байдал, ургамал, амьтан, хүн, хөрсөнд үзүүлэх ач холбогдлын талаар бодохыг урьж байна. Тэд бохирдлын эх үүсвэр, байгалийн үзэсгэлэнт байдалд учирсан хохирол, харилцааны талаар дүгнэлт хийдэг: илүү их ялгаралт - хүний ​​эрүүл мэнд муудаж, ургамал, амьтан цөөрдөг. Төслийг хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргаж, туршилт хийсэн. Туршилтын нэг нь: тэд цагаан тугалга, картон цаас, гялгар уут, даавуу, алимны цөм болон бусад хог хаягдлыг шороотой хайрцагт булсан. Тэд хайрцгийг гадаа тавьдаг. Хоёр сарын дараа тэд газар ухаж, эдгээр объектод юу тохиолдсоныг харав.

Оршуулсан бүх зүйлсээс гадил жимсний цөм, арьс, тухайлбал, хүнсний хог хаягдал нь юуны түрүүнд ялзарч, цаас нь дөнгөж задарч эхэлсэн, картон нь чийгтэй, чадназэвэрсэн, шилэн сав, гялгар уут, лонх зэрэг нь өөрчлөгдөөгүй. Үүний дараа бүх зүйл хурдан задардаггүй, хог хаягдлыг дахин боловсруулж, хогоо хаана ч цацахгүй байх нь зүйтэй гэж хүүхдүүд дүгнэв.

Үүний дараа хүүхдүүд бид хоёр ойролцоох ойг цэвэрлэхээр явсан. Хүүхдүүд ойд үзүүлэх тусламжийн мөн чанарыг ойлгож, ухамсартайгаар хог цуглуулдаг байв.

Төслийн зорилго нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг зэрлэг ан амьтдын ертөнцтэй танилцуулах, амьтдад анхаарал халамж тавих, халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм.

Гол зорилго нь гэрийн тэжээвэр амьтдын зуршлыг судлах, муурны гэр бүлийн тухай мэдээлэл цуглуулах явдал байв. Эцэг эхчүүдтэй хамтран мэдээлэл цуглуулж, "Муурны тухай бүх зүйл" дэвтэр хийсэн. Үүний үр дүнд бид "Муурны бяцхан музей"-ийг зохион бүтээсэн бөгөөд энд гэрэл зургууд, Чихмэл тоглоом, мууранд зориулсан уран зураг, ном, хүүхдийн зураг. “Музей”-г манай цэцэрлэгийн бүх сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үзэж сонирхсон, 26-р цэцэрлэгийн хүүхдүүд хүртэл ирсэн.

Зорилго: Хүүхдүүдийн экологийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, байгальд хүмүүнлэг хандах, дэлхий дээрх бүх амьдралын төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтын ажиллагаа, тэдний сэтгэл хөдлөл, оюун санааны ойртох нөхцлийг бүрдүүлэх; эцэг эхийн хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсрол, экологийн талаархи сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Арга хэмжээний хүрээнд "Байгалийг мэддэг хүмүүс" КВН сонирхолтой байв. Эцэг эх, хүүхдүүдээс бүрдсэн "Pathfinders" ба "Цветик - Семицветик" хоёр баг байгаль орчны боловсролд бүх хүчин чармайлт, ур чадвар, мэдлэгээ зориулжээ: энэ бол байгаль, түүний үзэгдлүүд, зэрлэг амьтад, шувууд, шавьжны амьдрал гэх мэт мэдлэг юм. Энэ арга хэмжээний үеэр хүүхдүүдийн авсан мэдээлэл маш хэрэгтэй, хэрэгтэй мэдээлэл байлаа. Шүүгчид багуудын хариултыг үнэлж, эцэст нь "нөхөрлөл" ялсан гэж шийджээ. Оролцогчид бүгд байгаль орчны боловсролын чиглэлээр бүх насны шалгуурыг хангасан олон шинэ, сонирхолтой, өргөн хүрээтэй мэдээллийг хүлээн авав.

Зорилго: усны нөөцийг зохистой ашиглахад хүүхдүүдийг татан оролцуулах, усыг хамгаалах асуудалд олон нийтийн анхаарлыг хандуулах.

Хүүхдүүдийг энэхүү арга хэмжээнд оролцох сонирхлыг нь нэмэгдүүлэхийн тулд харилцан яриа, хичээлийг туршилт, устай туршилт хэлбэрээр явуулсан. Хүүхдүүд "Ус хэмнэе" сэдэвт сурталчилгааны материалыг өөрсдийн амьдарч буй гэрт нь байршуулсан. Мөн хүүхдүүд цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд бэлэглэсэн усны дусал хэлбэрээр ном хийсэн.

"Шувуудаа анхаарал тавь!" (Дуучин болгонд ордон)Дөрөвдүгээр сарын 1-ний өдөр Дэлхийн шувуудын өдөр.

Зорилго: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчдын гэр бүлийг байгаль орчны асуудлыг шийдвэрлэх, шувуудыг татах, арчлах замаар байгаль орчныг сайжруулахад татан оролцуулах.

Үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүд шувууны байшинг модоор хийсэн болохыг олж мэдсэн; байшингийн хэлбэр чөлөөтэй, шувууны байшингийн суурь нь ойролцоогоор 25 х 25 сантиметр, өндөр нь 30 сантиметр байх ёстой. Нүх нь ойролцоогоор 5 см диаметртэй. Үүний өмнөх тавиур нь жижиг байх ёстой, эс тэгвээс махчин шувууд үүнийг ашиглах болно. Энэ асуудалд эцэг эх маань тусалсан. Хүүхдүүд шувууны байшингууд модонд хэрхэн байр сууриа эзлэхийг анхааралтай ажиглав. Хүүхдүүдийн нүдэнд маш их баяр баясгалан, баяр баясгалан байсан тул шувууд шинэ, тохилог орон байр олоход нь тусалсан.

Байгаль орчны аян "Бид хамтдаа тэмдэглэгээ хийж, шаардлагатай газруудад байрлуулж, байгаль дэлхийгээ хэрхэн хамгаалахыг хүмүүст харуулах болно."

Үйл ажиллагааны зорилго: хүрээлэн буй орчны мэдлэгийг сурталчлах, өдөр тутмын амьдрал, амралт зугаалгын газруудад байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийг төлөвшүүлэх; эцэг эхийн экологийн мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэх, хүүхдүүддээ экологийн боловсрол олгох ач холбогдлыг нэмэгдүүлэх.

Үйл ажиллагааны явцад дараахь ажлуудыг шийдвэрлэв.

орчин үеийн байгаль орчны асуудал, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замын талаархи мэдлэгийн тогтолцоог бүрдүүлэх;

байгаль орчинд ээлтэй зан үйл, үйл ажиллагааны сэдэл, хэрэгцээ, дадал зуршлыг бий болгох; эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал;

нутаг дэвсгэрийнхээ хүрээлэн буй орчны төлөв байдлыг судлах, сайжруулах практик ур чадварын тогтолцоог хөгжүүлэх.

"Ном бэлэглэх" аян шинэ амьдралНэг модыг аварцгаая

“Номын долоо хоног”-ийн хүрээнд дөрөвдүгээр сард “Номонд хоёр дахь амьдрал бэлэглэе - нэг модыг аваръя!” аяныг эхлүүлсэн. Зохион байгуулалтын үеэр боловсролын үйл ажиллагаахарилцан яриа, түүх, ажиглалт, танилцуулга, туршилт гэх мэт хэлбэрээр явагддаг судалгааны ажилХүүхдүүд цаасыг хаанаас, хэрхэн, ямар салбарт ашигладаг талаар олж мэдсэн. Хүүхдүүдтэй хамт "Янз бүрийн цаас, картон цаасны шинж чанарыг харьцуулах" туршилтыг явуулав. Хичээл дээр хүүхдүүдийг танилцуулав янз бүрийн төрөлцаас, картон цаасны шинж чанарыг бие даан судлах явцад хүүхдүүд цаас, картон бүтээгдэхүүн нь болгоомжтой харьцах шаардлагатай гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Үүний дараа цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй хамт цаас хийсэн. Цаас бэлтгэхийн тулд та цаасыг жижиг хэсгүүдэд хувааж, саванд хийх хэрэгтэй. Сав руу ус асгаж, нэг шөнийн дотор үлдээгээрэй. Дараа нь цаасны жижиг хэсгүүд эсвэл утаснуудыг ялгахын тулд цаасыг холигчоор нунтаглана. Бүх зүйлийг хүрээ дээр тавиад усыг нь шавхаж, дараа нь хатаана. Энэ цааснаас хүүхдүүд ил захидлын загварт ашигласан appliqué элементүүдийг хайчилж авав.

Бид хүүхдүүдтэй хамт ном засварын цех зохион байгуулж, хуучин номнуудыг "эмчилдэг": хуудсыг нааж, сайхан хавтас хийсэн. Хүүхдүүд 16 ном засварлаж, энэ ажлыг гэртээ эцэг эхтэйгээ үргэлжлүүлнэ гэж амласан. Хүүхдэд зориулсан ийм арга хэмжээ нь номонд болгоомжтой хандахад хувь нэмэр оруулдаг.

"Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал" аян

Үйл ажиллагааны зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулах уламжлалт бус аргуудпрограмууд төрөл бүрийн материалбүтээлч үйл ажиллагааны сонирхлыг бий болгох. Бүтээлч үйл ажиллагаанд янз бүрийн уламжлалт бус материалыг ашиглахтай эцэг эхчүүдийг танилцуулах; хүүхдүүдтэй хамтарсан бүтээлч байдлыг идэвхжүүлэх.

Эцэг эхчүүдэд зориулан “Хаягдал материалаар хийсэн гар урлал. Шаардлагагүй зүйлсээс шинэ, хэрэгтэй.

Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт гэртээ сонирхолтой гар урлал хийдэг байв.

Манай бүлэгт "Эх үрсийн баяр" арга хэмжээ их сонирхолтой болж өнгөрлөө. "" нэртэй ер бусын тэмцээн болов. хамгийн сайн даашинзхаягдал материалаас . Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт хогны уут, дэлгүүрийн уут, гэх мэт янз бүрийн материалаар хийсэн хувцас урлаж, үзүүлэв. бэлгийн боодол, сэтгүүл, хайрцаг гэх мэт бүх хувцаснууд нь гоо зүйн дизайнтай, анхных болсон. Эцэг эхийн даалгавар бол зөвхөн костюм, даашинз хийхээс гадна жижиг танилцуулга хийх явдал байв. Тиймээс эцэг эхчүүд уралдаанд загвар өмсөгчдөө танилцуулж, шүлэг уншиж, дуу дуулж, энэхүү өрсөлдөөнт ажилд юу урам зориг өгсөн талаар ярилцав.

3-р шат - эцсийн:

Хүрсэн үр дүн: цэцгийн ор (төрөл бүрийн найрлага) шинэчлэгдсэн, тэжээгчийг өлгөх (сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэр, байшингийн ойролцоо), шувууны тэжээлийг өвлийн улиралд хийдэг; шувууны байшингуудыг өлгөх (сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэр дээр), 100 гаруй батерей, 10 чийдэнг тусгай хайрцагт (Атак дэлгүүрийн ойролцоо) хүлээлгэн өгсөн; Хүүхдүүд зарим үйлдлийнхээ үр дагаврын хариуцлагын талаархи ойлголтыг хөгжүүлж, ургамлыг арчлах ажлын ур чадвар бий болж, олон сонирхолтой гар урлалхаягдал материалаар хийсэн, эцэг эхчүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад оролцож, идэвхтэй туслах үүрэг гүйцэтгэдэг тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагатай хамтран ажиллах сонирхол нэмэгдэж байна.

Эцэст нь хэлэхэд байгаль орчны үйл ажиллагаа нь идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгоход хамгийн тохиромжтой гэдгийг хэлмээр байна. орчинажлын идэвхтэй хэлбэрүүдийн нэг юм.

Байгаль орчны арга хэмжээнд оролцсоноор хүүхдүүд байгалийн үйл явцыг ойлгож, олж авсан мэдлэгээ практикт ухамсартайгаар ашигладаг гэж би итгэлтэйгээр хэлж чадна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүний ​​​​үйл ажиллагааны үр дагаврын хариуцлагыг ухамсарлаж, хэн нэгний золгүй явдалд хайхрамжгүй ханддаг хүмүүс болж өсдөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд насанд хүрэгчид энэ үйл явдалтай хэрхэн холбогдож, оролцож байгааг хардаг тул үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд хүмүүжлийн нөлөө үзүүлдэг төдийгүй эцэг эхийн байгальд хандах хандлага аажмаар өөрчлөгдөж байна.

Туркина Валентина Васильевна
Албан тушаал:сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MADOU "Теремок" хосолсон төрлийн 117 цэцэрлэг
Орон нутаг:Ангарск, Эрхүү муж
Материалын нэр:нийтлэл
Сэдэв:Экологийн үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн соёлыг төлөвшүүлэх арга хэрэгсэл юм
Нийтэлсэн огноо: 07.04.2017
Бүлэг: сургуулийн өмнөх боловсрол

Экологийн үйл ажиллагаа үүсэх арга хэрэгсэл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн экологийн соёл

Туркина Валентина Васильевна

МАДУ №117 хосолсон "Теремок" цэцэрлэг, Ангарск

С.Н. Николаева

үүсэх

экологийн

соёл бол байгальд ухамсартай зөв хандлагыг төлөвшүүлэх явдал юм

бүх төрөл зүйлээрээ хамгаалж, бүтээдэг хүмүүст.

Хандлага

нь

үзүүлэлт

экологийн

соёл.

С.Л.Рубинштейн,

А.Н.Леонтьев,

В.Н. Мясищева,

С.Д.Дерябо, В.А.Ясвин болон бусад хүмүүс байгальд хандах хандлагыг авч үздэг

илрэл

зан чанар. Хандлага нь үргэлж сэтгэл хөдлөлтэй байдаг, энэ нь субъектив байдаг

илэрхийлэл

үйлс,

практик

үйлдлүүд

үйл ажиллагаа.

Бүрэлдэхүүн

ухамсартайгаар зөв

харилцаа

хувь нэмэр оруулах

янз бүрийн

харилцан үйлчлэл

насанд хүрсэн

хүүхэд, түүний дотор байгаль орчны (нийгмийн) үйл ажиллагаа.

“Нийгмийн үйл ажиллагаа бол харилцан уялдаатай, төлөвлөгдсөн цуврал үйл ажиллагаа юм

шийдвэрлэхэд тодорхой үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа

тодорхой хугацаанд нийгмийн ач холбогдолтой асуудал.

Дзялошинский И.М.

Байгаль орчны

хувьцаа юм

чухал ач холбогдолтой үйл явдал

үйл ажиллагаа,

байгаль орчныг хамгаалахад чиглэгдсэн. Урамшууллын үеэр

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

хүлээн авах

байгалийн түүх

үүссэн

экологийн соёлын ур чадвар, идэвхтэй амьдралын байр суурь. Хувьцаа нь үйлчилдэг

идэвхтэй болсон эцэг эхчүүдийн дунд байгаль орчны суртал ухуулга

туслахууд

боловсролын

үйл ажиллагаа

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

ашиглах

Байгаль орчны үйл ажиллагааг зохион байгуулах дараах алгоритм:

Асуудлын нөхцөл байдлын тодорхойлолт ("санаа зовоосон бүс"). Асуудал

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд маш тодорхой бөгөөд ойлгомжтой байх ёстой.

Асуудлын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, судлах. Асуудалд дүн шинжилгээ хийж байна

энэ талаарх мэдээллийг олж, системчлэх шаардлагатай байна.

Байгаль орчны үйл ажиллагааны урт хугацааны зорилгыг тодорхойлох.

Тодорхойлолт

багш нар

сурагчид

татах

ойлголт

экологийн

Асуудлууд.

Байгаль орчны асуудалд анхаарал хандуулах хэлбэрийг тодорхойлох.

Байгаль орчны үйл ажиллагааны үндсэн санаа, төлөвлөгөө, үйл ажиллагааг боловсруулах.

Үр дүнг тодорхойлох, байгаль орчны арга хэмжээ явуулах, явуулах

эцсийн

үйл ажиллагаа,

өнгөлөг

Дурсамжтай.

сургуулийн өмнөх боловсрол

байгууллага

уламжлал

удирдаж байна

байгаль орчин

Би санал болгож байна

анхаарал

алгоритм

барьж байна

"Шувуунуудыг хамгаалъя" сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хийсэн байгаль орчны үйл ажиллагаа.

Эхлэх

экологийн

хэлэлцүүлэг

өглөө

сурагчид

Залуус аа

Хэд хэдэн хувилбарыг санал болгосон (мод, шувуу, амьтанд тусалцгаая). AT

бяцхан шувууны дүү нартаа туслаарай.

Хэрэв бид шувууны амьдралын онцлог шинж чанаруудын талаар илүү ихийг мэдэх юм бол бидэнд байх болно

алга болж байна

Бид зохион байгуулдаг

ажиллаж байна

танин мэдэхүйн

сурагчид

судалгааны сэдвүүдийг сонгох.

уламжлалт

харилцан үйлчлэл

сурагчид

(танин мэдэхүйн

бүтээмжтэй

үйл ажиллагаа,

судлах

боловсролын ном зохиол гэх мэт) байгаль орчны үйл ажиллагааны төлөвлөгөөнд тусгагдсан

шувууг тэжээхийг уриалсан ухуулах хуудас, зурагт хуудас үйлдвэрлэх

зөвхөн өвлийн улиралд, гэхдээ бас хаврын эхэн үед "Шувуудыг халамжлах" товхимолууд тэдэнд санал болгосон

сургуулийн өмнөх насны эцэг эхчүүд. Анхааруулах тэмдэг хийсэн

зан үйлийн дүрмийг мэддэггүй хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан шувууг хамгаалах

байгаль эсвэл зүгээр л мартсан: "Ойд бүү чимээ гарга!", "Дэгдээхэйгээ бүү хүр"

үүр!”, “Шувуу барьж болохгүй!”, “Шувууны үүрийг бүү сүйтгэ!”, “Бүү ал.

шувууд!" болон бусад сэдвээр “Бид юу вэ

урьсан

сурагчид

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага.

мэдээллийн чанартай

"Телевизийн суваг"

байнга

үзүүлсэн

байгаль орчны кампанит ажил хэрхэн явагдаж байгаа тухай видео болон фото сурвалжлага.

Төлөөлөгчид

суртал ухуулгын баг

залгах

барьцгаая

эргэв

хийх

шувууны байшин барьж, насанд хүрэгчид болон сурагчдын нутаг дэвсгэр дээр өлгөх

бүхэл бүтэн сургуулийн өмнөх боловсрол. Хамтдаа хийсэн өдрүүдийн нэг

эцэг эх, хүүхдүүд, шувууны байшинг сургуулийн өмнөх боловсролын газар өлгөжээ

байгууллагууд болон ойролцоох цэцэрлэгт хүрээлэн.

сурагчид

бага

сургуулийн өмнөх боловсрол

нас

бэлтгэсэн

бяцхан номууд: "Шувууд ямар ашиг тус авчирдаг вэ?", "Таавар - оньсого",

"Шувуудын тухай шүлэг", будах ном "Шувууд" гэх мэт.

үр дүн

хэрэгжилт

экологийн

сурагчид бие даасан танин мэдэхүйн төслөө танилцуулж,

шувууны байшингууд

хийсэн

ухуулах хуудас,

бусад бүлгийн хүүхдүүдэд шувууг хамгаалах тэмдэг хийж, танилцуулсан;

ярилаа

суртал ухуулгын баг,

гэж асуув

дэмжлэг үзүүлэх

байгаль орчны арга хэмжээ.

сурагчид

сургуулийн өмнөх боловсрол

байгууллагууд

олж авсан

шувуудад туслах практик ур чадвар, эелдэг байдлын хэрэгцээ,

мэдрэмж, хүрээлэн буй орчныг хүндэтгэх. Сурагчид

шоу

санаачлага

байгаль орчин

ойролцоо

орчин,

оролцох

байгаль орчинд

чиглэсэн

үйл ажиллагаа.

Ном зүй

1.Зенина Т. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах байгаль орчны үйл ажиллагаа: туршлагаас

[Дет. Москвагийн N 403 цэцэрлэг] / / сургуулийн өмнөх боловсрол. - 2002. - No7. - S. 18 - 21.

2.Николаев

техник

экологийн

боловсрол

хүүхдүүд." - М .: Академи, 2009 он.

3. Николаева С.Н. "Залуу экологич. Бэлтгэл ажлын систем

сургууль, цэцэрлэгийн бүлэг. 6-7 насны хүүхдүүдтэй ажиллах, хуудас 62-63.

4. Скоролупова

цогцолбор

сэдэвчилсэн

зарчим

барилга

боловсролын

үйл явц

сургуулийн өмнөх боловсрол

боловсрол” - // Сургуулийн өмнөх боловсрол. - 2010 - N5.

Крючковская Светлана Эдуардовна,

ахлах сурган хүмүүжүүлэгч,

MBDOU "Солонго" 3-р цэцэрлэг,

Междуреченск, Кемерово муж

БАЙГАЛЬ ОРЧНЫ УРАМШУУЛАЛ

ЯАЖ

НИЙГМШҮҮЛЭХ АРГА ХЭМЖЭЭ

СУРГУУЛИЙН өмнөх насны хүүхдүүд

(ажлын туршлагаас)

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй арга бол байгаль орчны үйл ажиллагаа юм.

Сургуулийн өмнөх насны үед харилцааны туршлага идэвхтэй хуримтлагддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны энэ онцлогийг харгалзан бид түүнийг хүмүүний оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлд суурилсан байгаль орчны боловсролын хувь хүний ​​хувьд чухал ач холбогдолтой талуудад хамруулдаг бөгөөд гол шалтгаан нь сурагч өөрөө, түүний эцэг эхийн бүтээлч үйл ажиллагаа юм. болон хамаатан садан. Ийм харилцааны үндэс нь байгаль орчны үйл ажиллагаа юм.

Манай сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар боловсролын байгууллагаүйл ажиллагааг сурган хүмүүжүүлэх технологи болгон ашиглах, байгаль орчны боловсрол, нийгэмшүүлэх чиглэлээр сурагчдыг үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд түлхэц өгөх.

Байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа манай сургуулийн өмнөх боловсрол"Хүүхэд-багш-эцэг эх-нийгмийн институци"-ийн хүрээнд ажлын гол бөгөөд үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг болсон., Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй хэрэгсэл.

Байгаль орчны үйл ажиллагаа нь байгаль орчныг хамгаалахад чиглэсэн үйл явдлын ач холбогдолтой үйл явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үйл ажиллагааны явцад байгалийн түүхийн мэдлэгийг олж авч, экологийн соёлын ур чадвар, идэвхтэй амьдралын байр суурийг бүрдүүлдэг.

Эдгээр үйлдлүүд нь идэвхтэй туслагч болдог эцэг эхчүүдийн дунд байгаль орчны суртал ухуулга болдог.

Хүүхдүүд - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд энэ нь маш ховор тохиолддог) үйл ажиллагаанд боломжтой, үр бүтээлтэй оролцдог бөгөөд энэ нь тэдэнд ойлгомжтой, тэдний ашиг сонирхол, амьжиргаанд нөлөөлдөг.

"Үйлдэл" гэж орчуулбал үйлдэл гэсэн үг.

Үйлдэл гэдэг нь хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагаагаар хэрэгждэг, тодорхой хугацаатай байдаг цогц үйл явдлууд бөгөөд энэ нь тэднийг онцгой үнэ цэнэтэй болгодог.

Энэ ажлын хэлбэрийг сонгох нь санамсаргүй биш юм.
Үйл ажиллагаа нь байгальтай холбоотой идэвхтэй амьдралын эерэг байр суурийг бий болгоход чиглэгдэж, бидний эргэн тойрон дахь хүрээлэн буй орчны төлөв байдал түүнээс хамаардаг гэдгийг хүүхдэд ойлгуулахад тусалдаг;
үйлдлүүд нь байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг механик цээжлэх биш, харин эдгээр дүрмийн талаархи ухамсартай мэдлэгийг бий болгох боломжийг олгодог;
Үйлдлүүд нь хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн байгальд анхаарал халамж тавих хандлагын жишээг олж харах, байгальд эерэг хандлага, түүнийг хамгаалах, халамжлах хүслийг бий болгох боломжийг олгодог.

Байгаль орчны арга хэмжээг зохион байгуулахдаа дараахь зарчмуудыг баримтлахыг хичээдэг.

Утгатай байдал. Бүх оролцогчид яг юу, яагаад хийж байгаагаа ойлгох шаардлагатай.

Өрсөлдөх чадвар дутмаг. Үйл ажиллагаанд оролцогчид зэрэглэлд хамгийн сайн байр суурь эзлэхийн тулд биш, харин хамтарсан бизнесээс таашаал авах зорилготой байх ёстой.

Аюулгүй байдал. Тухайлбал, голын эрэг, автобусны буудлын ойролцоо хагарсан шил, тамхины ишийг цэвэрлэхийг хориглоно.

Тагнуул. Хэрэв үйл ажиллагаа нь далайн эргийг цэвэрлэхтэй холбоотой бол та хогийг нэг овоолоос нөгөөд шилжүүлж болохгүй, зөвхөн байршлыг нь өөрчлөх хэрэгтэй. Хэрэв батерейг цуглуулж байгаа бол дараа нь хаашаа илгээж болохыг мэдэх хэрэгтэй.

Тууштай байдал. Хувьцааны хувьд тууштай байх ёстой. Нэг удаагийн үйлдлээр нэг их үр дүнд хүрэхгүй.

Сурталчилгаа. Үйлдэл нь хариуг нь олох ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийн санаа, ажлын үр дүнг бусад хүмүүс хүлээн зөвшөөрдөг гэдгийг мэдэх нь маш чухал юм.

Байгаль орчныг хамгаалах арга хэмжээний хүрээнд хүүхдүүд болон эцэг эхчүүдийн хамт олон янзын арга хэмжээ зохион байгуулдаг: харилцан яриа, аялал, зураг, гэрэл зураг үзэх, байгаль орчны талаархи ухуулах хуудас зурах, үйл ажиллагааны сэдвээр зураг зурах, дидактик тоглоомууд, амралтын өдрүүд гэх мэт.

Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нар "Гэр оронгүй хүмүүст итгэл найдвар бэлэглэе", "Кузнецк Алатаугийн нөөцийн эко төвийн тэжээвэр амьтдыг тэжээх", "Птицеград", "Шувуу бүрийн тэжээгч" зэрэг арга хэмжээг боловсруулж хэрэгжүүлсэн. !”, “Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал”, “ Примроз”, “Междуреченскийн ногоон хувцсыг хамгаалцгаая”, “Төгсөгчдийн гудамж”, “Дурсамжийн мод”, “Батарейны анчид”, “Бид цуглуулдаг - хүлээлгэж өгдөг - дахин боловсруулдаг!”, "Хадгалсан модны гудамж", "Цэцэрлэг - Цэцгийн цэцэрлэг", "Бидний дуртай цэцэрлэг гэх мэт.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө

Сар

Үйл ажиллагааны сэдэв

Есдүгээр сар

Кузнецк Алатау нөөцийн эко төвийн тэжээвэр амьтдыг тэжээх

Аравдугаар сар

Орон гэргүй хүмүүст итгэл найдвар өг

Арваннэгдүгээр сар

Шувуу бүр бидний тэжээгч юм!

Арванхоёрдугаар сар

Междуреченскийн ногоон хувцсыг хадгалцгаая

Нэгдүгээр сар

Батерейны анчид

Хоёрдугаар сар

Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал

Гуравдугаар сар

Орон гэргүй хүмүүст итгэл найдвар өг

Берегиня

Дөрөвдүгээр сар

шувууны хот

Хадгалсан модны гудамж

Тавдугаар сар

санах ойн мод

Төгсөгчдийн гудамж

Цэцэрлэг-цэцгийн цэцэрлэг!

Зургадугаар сар

Бид цуглуулдаг - бид зардаг - бид дахин боловсруулдаг!

долдугаар сар

« цэвэр эрэг»

Наймдугаар сар

Манай ургац муугүй.

Экологийн арга хэмжээ

"Кузнецк Алатаугийн нөөцийн эко төвийн тэжээвэр амьтдыг тэжээх"

Есдүгээр эсвэл гуравдугаар сард зохион байгуулдаг.

Гишүүд:

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өршөөлийн тухай ойлголт, зэрлэг амьтдад хүний ​​тусламж хэрэгтэй гэсэн ойлголт бий болсон.

Даалгаварууд:

Хүмүүс зэрлэг амьтдад хэрхэн тусалж болохыг ойлгоход хүүхдүүдэд туслах;

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

· байгаль орчны эрдэмтэн, Кузнецк Алатау нөөцийн эко төвийн ажилтантай хаданд;

· "Кузнецк Алатау" улсын нөөц газрын тухай кино үзэх;

· төрөлх нутгийнхаа амьтдын тухай хүүхдүүдтэй ярилцах, амьтдын дүрсийг үзэх;

· "Кузбассын улаан ном" танилцуулга;

· В.Бианчи, Г.Скребицки болон бусад хүмүүсийн амьтдын тухай бүтээлүүдийг унших;

· "Хүн бүр ойд чухал!" сэдвээр ухуулах хуудас зурах;

· "Ойд хүн бүр чухал" ногоон жагсаал:

· Эко төвийн оршин суугчдад зориулсан тэжээлийн цуглуулга (хүнсний ногоо, үр тариа, талх)

· Сургуулийн бэлтгэл, ахлах бүлгийн сурагчдад зориулсан эко төвд аялал хийх, цуглуулсан тэжээлийг эко төвийн ажилтнуудад шилжүүлэх;

· эко төвийн оршин суугчдын тухай шүлэг зохиож, тусгал болгон.

Дүрмээр бол бид 50 кг тэжээл цуглуулдаг: хүнсний ногоо (лууван, байцаа, төмс), үр тариа, талх, жигнэмэг, самар.

Үйл ажиллагааны үр дүнд 2016 онд сургуулийн бэлтгэл бүлгийн сурагчид шүлэг зохиожээ.

Өглөө эрт хүүхдүүд

Эко төв уулздаг,

Хүүхдүүдийн маань араатан хүлээж байна

Бүх хүмүүс хашлагад уйдаж байна:

хандгай, буга,

буга, гахай,

Хэрэм, туулай

Ямаа Петя -

Бүх зүйл биднээс

Амттай бэлэг хүлээж байна.

Вера П., 6 настай

Бид байцаа тэжээсэн

цаа буга

Хойдтой Тоджа нэлээд юм

амттандаа баяртай байна

Кристина К, 6 настай

Бид маралуудыг талх, луувангаар эмчилсэн,

Тэд гарнаасаа хоолыг маш, маш овсгоотой авдаг.

Арина А., 6 настай

Цагаан цасан дээр та туулай харахгүй,

Тэр өвлийн хүрэм дотор ухаантай нуугдаж,

Зөвхөн чихний үзүүрүүд, харин нүд нь хар өнгөтэй болж,

Бид шустрякыг луувангаар татна.

Дима В., 6 настай

Бид хандгайг тэжээсэн

талх, байцаа

Тэр баяртайгаар идсэн

Энэ нь амттай байсан.

Максим А., 6 настай

Байцаа, луувантай туулайг эмчилсэн

Тэд бүгдийг маш, маш ухаантай хаздаг.

Данил К., 6 настай

Туулайнууд биднээс айдаггүй,

Тэгээд тэд ойртдог

Хөгжилтэй уулзалтыг буулгаж, улаан лууван идээрэй.

Вера Н., 6 настай

Эко төвд ямаа амьдардаг, түүнийг Петруша гэдэг.

Ямаа бол гайхалтай, эелдэг, дуулгавартай.

Нэгэн удаа талбайд хүмүүсийг инээлгэж байсан,

Одоо хөгжилтэй байна

хүүхдийн эко төвд.

Вероника П., 6 настай

Бид музейг үзэх дуртай байсан
Тэнд бид Кузбассын талаар маш их зүйлийг сурч мэдсэн.
Энэ өдөр бид илүү ухаалаг, эелдэг болж,
Мөн бидний байгаль нь энгийн бөгөөд үзэсгэлэнтэй юм.

Биднийг энд баавгай угтсан

Үнэг, чоно, булга, хэрэм,

Мөн шилүүс, суусар, бас буга байсан

Мөн мэдээж хандгай, усны булга, зараа

мөн өөр өөр шувууд.

Вика В., 6 настай, Таня П, 6 настай

Эко төв биднийг хайрлаж хамгаалж сургасан

Жижиг ах нар, бүх сул дорой хүмүүс,

Одоо байгалийг хамгаалах нь бидний мэдэлд байна.

Дараа нь бид хоёулаа илүү хүчтэй болно.

Андрей Х., 6 настай

Экологийн арга хэмжээ

"Гэр оронгүй хүмүүст найдвар өг"

10, 3-р сард болно.

Гишүүд: сурагчид, эцэг эх, MBDOU-ийн ажилтан.

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өршөөлийн тухай, орон гэргүй амьтдад хүний ​​тусламж үнэхээр хэрэгтэй гэсэн санаа бий болсон.

Даалгаварууд:

Хүмүүс гэр оронгүй амьтдад хэрхэн тусалж болох, гудамжинд тэжээвэр амьтад байхад хүмүүс хариуцлага хүлээдэг гэдгийг ойлгоход нь хүүхдүүдэд туслах;

Бусдын зан байдал, өөрийн үйлдлийг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх;

Хүүхдүүдэд эелдэг байдал, өрөвдөх сэтгэл, сайхан сэтгэл, бидний тусламж хэрэгтэй хүмүүст эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- орон гэргүй амьтдад тусалдаг ашгийн бус буяны байгууллагын сайн дурынхантай уулзах"Хөвөгч авдар - тэд амьдрах уу эсвэл үхэх үү? Энэ чамаас шалтгаална!";

- орон гэргүй амьтад кино үзэх;

- гэрийн тэжээвэр амьтдын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах, тэднийг хэрхэн арчлах талаар;

- А.Барто, К.Чуковский болон бусад хүмүүсийн амьтдын тухай бүтээлүүдийг унших;

- "Муур ба нохой" мал эмнэлэг рүү аялал хийх;

- гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай дидактик тоглоомууд;

- MBDOU-ийн амьд буланд амьтдыг халамжлах (өдөр бүр);

- "Эелдэг байх амаргүй" дууг сурах;

- гэрийн тэжээвэр амьтдыг зурах;

- гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай үлгэр, үлгэр зохиох;

- орон гэргүй амьтдад хоол хүнс, эм тариа цуглуулах;

Уг арга хэмжээний үеэр хүүхдүүд сайн дурынхан ямар сайхан ажил хийдгийг мэдэх болно: тэд орон гэргүй амьтдад хоол хүнс цуглуулах, амьтныг хэзээ ч гудамжинд гаргахгүй муур, нохойд шинэ эзэд олох, өвчтэй амьтдыг эмчлэх, насанд хүрсэн муур, нохойг ариутгах. .

Орон гэргүй амьтдыг эмчлэх, ариутгахад маш их тусламжийг малын эмч нар - жинхэнэ эмч Айболита үзүүлдэг.

Нийтлэг хүчин чармайлтаар 50 гаруй кг тэжээл цуглуулдаг. Тэд мөн амьтдыг эмчлэхэд зориулж эм, боолт, хөвөн ноос цуглуулдаг.

Цуглуулсан бүх хоолыг Авдар бүлгийн сайн дурын ажилтанд өгдөг - тэд амьдрах уу эсвэл үхэх үү? Энэ чамаас шалтгаална!" Ирина Ряднова. Тэр бүх хоолыг очих газар руу нь зөөдөг.

Аяны үеэр манай сурагчдын 16 гэр бүл шинэ оршин суугчдаар нэмэгдэв: 7 гөлөг, 9 зулзага авчээ. 3 гэр бүл Авдар бүлгийн идэвхтэй сайн дурын ажилтан болсон - тэд амьдрах уу эсвэл үхэх үү? Энэ нь чамаас шалтгаална!”, орон гэргүй амьтдыг хэт их өртсөн тохиолдолд хүлээн зөвшөөр.

Хүүхдүүд орон гэргүй амьтдад туслах ажилд идэвхтэй оролцвол тэд халамжтай, эелдэг, халамжтай өсөж, амьтныг хэзээ ч гомдоохгүй, гудамжинд гаргахгүй, сул дорой хүмүүсийг хамгаалалтгүй орхихгүй, хүмүүс биднээс бүрэн хамааралтай хүн.

"Сайн" аяныг өрнүүлсэн 3-р "Солонго" цэцэрлэгт бүх муурнууд чин сэтгэлээсээ талархаж байна. Хүүхэд багачууд, эцэг эхчүүд, сурган хүмүүжүүлэгчиддээ маш их БАЯРЛАЛАА! Залуус аа, та гайхалтай! Бэлэг өгсөнд баярлалаа

Бүгдэд баярлалаа цомогоос! Авдар бүлгийн орон гэргүй амьтдад ямар нэгэн тусламж үзүүлэхийн тулд тэд амьдрах уу эсвэл үхэх үү? Энэ чамаас шалтгаална!"

21:24

ХӨӨ МАШ САЙХАН САНАА... ЯДУУ АМЬТАНД ИХ ТУСЛАМЖ БАЙНА... БИДНИЙ ОРОНГОО БАЙХГҮЙ БАЙГАА НЬ УУЧЛААРАЙ... ТЭГЭЭД ОЛОНД АМАРХАН БАЙНА.

Анги! нэг

21:24

ХАРИУЦЛАГА САЙХАН ХҮМҮҮС БАЙДАГ НЬ САЙХАН БАЙНА!

гэж хариулавИрина

21:28

НАДАД ХҮҮХДҮҮДЭД ИХ АШИГТАЙ санагдаад байна... АМЬТАД АРЧЛАЛТ... ЭНЭ БОЛ ТЭДНИЙ БОЛОВСРОЛД МАШ ЧУХАЛ!

Анги! нэг

Экологийн арга хэмжээ

"Шувуу бүр бидний тэжээгч!"

Энэ нь 11-р сард зохион байгуулагддаг бөгөөд ингэснээр өвлийн турш MBDOU сайтад ирсэн шувуудыг тэжээх боломжтой болно.

Гишүүд: Сурагчид, эцэг эхчүүд, MBDOU-ийн ажилчид.

Зорилтот: Байгаль орчны практик үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгох, сурагчдыг төлөвшүүлэх, шувууг хамгаалахын ач холбогдлыг ойлгох.

Даалгаварууд:

Өвөлждөг шувуудын асуудалд сурагчид болон тэдний эцэг эхийн анхаарлыг хандуулах, өвөлждөг шувуудыг хүйтнийг даван туулахад туслах;

Хүүхдүүдэд эелдэг байдал, өрөвдөх сэтгэл, нинжин сэтгэл, бидний тусламж хэрэгтэй хүмүүст эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- өвөлждөг шувуудын зургийг үзэх;

- явганаар шувуу ажиглах;

- "Өвөлждөг шувууд" танилцуулга;

- "Өвлийн улиралд шувуудад тусалцгаая" ухуулах хуудас зурах

- "Өвлийн улиралд шувуудад тусалцгаая" экологийн үйл ажиллагааны зургийн уралдаанд оролцох;

- "Шувууны хоолны өрөө" шувуу тэжээгч үйлдвэрлэх өрсөлдөөн;

- ногоон марш "Өвлийн улиралд шувуунд тусал";

- идэж болох шувуу тэжээгч хийх;

- сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага болон зэргэлдээх байшингийн нутаг дэвсгэрт тэжээгчийг байрлуулах;

- шувууг өдөр бүр хооллох.

2017 оны арваннэгдүгээр сард болсон арга хэмжээний үеэр хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хамт хаягдал материалаар 29 ширхэг тэжээл, 96 ширхэг хүнсний тэжээл хийж, МБДОУ-ын нутаг дэвсгэрт байрлуулсан байна. Хүүхдүүд өдөр бүр шувууг тэжээж, шувууны гуанз руу ямар шувуу нисч байгааг хардаг.

Экологийн арга хэмжээ

"Зул сарын гацуур мод, ногоон зүүг авраач!"

Шинэ жилийн баярын өмнөх арванхоёрдугаар сард зохион байгуулдаг.

Гишүүд: эцэг эх, сурагчид, MBDOU-ийн ажилчид

Зорилтот: Хүүхэд, эцэг эхийн анхаарлыг байгаль орчныг хамгаалах, байгальд хүндэтгэлтэй хандахад хандуулах. Бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх замаар байгаль орчны ухамсрын түвшинг дээшлүүлэх.
Даалгаврууд.
- байгалийг хайрлах, хүндэтгэх;
- байгаль орчны асуудлын талаархи мэдлэгийг бий болгох;
- байгалийг хамгаалах хүсэл эрмэлзэл, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх;
- ойн оршин суугчид болон хүмүүсийн хувьд мод чухал болохыг харуулах.
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө :
- "Ой бол бидний баялаг" хичээл;
- харилцан яриа: "Модоор юу хийдэг вэ?", "Кузбассын ой";
- хүүхэлдэйн кино үзэх;
- үлгэр, үлгэр унших, шүлэг цээжлэх";
- "Зул сарын гацуур модыг аваръя", ухуулах хуудас зурах. ойн гоо үзэсгэлэн»;

Лепка: " Зул Сарын мод”, “Ойн оршин суугчид уулзаж байна Шинэ он»;
- "Ойд бэлэг өг, зул сарын гацуур модыг ойд үлдээ!" (Эко төвийн оршин суугчдад зориулсан гацуур модны цуглуулга);
- "Зул сарын гацуур модыг аварцгаая!" ногоон жагсаал. (Гудамжаар өнгөрч буй хүмүүстэй хийсэн ярилцлага "Та шинэ жилийг ямар зул сарын гацуур модоор тэмдэглэх вэ?");

Дидактик тоглоомууд: "Зул сарын гацуур мод хэний хувьд гэр вэ?", "Мод ба бут сөөг", "Модыг таних", "Модны бүтэц";
- дүрслэл үзэх;
- ой, цэцэрлэгт хүрээлэнд хийх аялал;

-д хийсэн аялалын дурсамжийн тухай яриа зуны улиралцаг хугацаа, зураг үзэх;

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мастер анги: "Зул сарын гацуур модыг өөрийн гараар";
- эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Хамтарсан бүтээлч байдал";
"Шинэ жилийн гэнэтийн бэлэг";
- эцэг эхчүүдтэй хамтран хийсэн гацуур модны үзэсгэлэн: "Шинэ жилийн уран зөгнөл".

2017 онд гацуурын уралдаанд 105 өрхөөс 85 өрх оролцож, хаягдал материалаар 85 гацуур модыг тугалган цаас, зуурмаг, цаас, хуванцар, гоймон, харандаа, зайрмагны савх, хуванцар сав, аяга гэх мэт материалаар урласан. .

Бүх гэр бүл олдсон Зул сарын гацуур мод: 15 гэр бүлд - амьдардаг, 90-д - хиймэл. Байгалийн гацуур модыг суулгасан айлууд баярын дараа Кузнецкийн Алатау дархан цаазат газрын эко төвд амьтдыг тэжээхээр илгээжээ.

Хүүхдүүд гацуураа аваръя сэдэвт 65 ширхэг ухуулах хуудас зурж, хотын иргэдэд тараалаа.

Экологийн арга хэмжээ

"Батерейны анчид"

Хоёрдугаар сараас бүтэн жилийн турш зохион байгуулдаг.

Энэ нь ашигласан батерейг (батерейг) цуглуулах, устгах цэг рүү цааш тээвэрлэхэд чиглэгддэг.

Гишүүд: сурагчид, эцэг эхчүүд, MBDOU-ийн ажилчид.

Зорилтот: ашигласан батерейны хор хөнөөлийн талаархи сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн санаа бодлыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Хүмүүс хог хаягдлыг хаях замаар дэлхий, ургамал, амьтанд учруулдаг хохирлыг хэрхэн бууруулах талаар хүүхдүүдэд ойлгуулах;

Бусдын зан байдал, өөрийн үйлдлийг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх;

Хүүхдэд ирээдүйдээ санаа тавих чадварыг төлөвшүүлэх.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

П"Батерейны ашиг тус, хор хөнөөл" танилцуулга;

Д"Зай хэрхэн гарч ирэв" дактик тоглоом;

Обатерейгаар оролдох ("Цаг эхлүүлэх", "Гар чийдэн", "Утас" гэх мэт);

Тэгээдэцэг эхтэй хамтран "Батерейны ашиг тус, хор хөнөөл" ханын сонин бэлтгэх;

Бэкологичтой хийсэн ярилцлага;

-тайашигласан батерейг цуглуулах (жилийн дотор), тэдгээрийг Тотал худалдааны төвөөр дамжуулан дахин боловсруулах зорилгоор үе үе шилжүүлэх.

2016-2017 онд хичээлийн жилАшигласан 215 аккумуляторыг цуглуулж дахин боловсруулахад хүлээлгэн өглөө.

Сурагчид ашигласан батерейны хор хөнөөлийн талаар ойлголттой болж, тэдгээрийг дахин боловсруулах шаардлагатай гэдгийг мэддэг.

Экологийн арга хэмжээ

"Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал"

Хоёрдугаар сард болсон

Гишүүд: сурагчид, эцэг эхчүүд, MBDOU-ийн ажилчид

Зорилтот: Хүүхдүүдэд шаардлагагүй зүйлд онцгой хандлагыг бий болгох - ердийн хог биш, харин үнэ цэнэтэй хоёрдогч түүхий эд болох.

Даалгаварууд:

- гоо сайхныг өөрийн гараар харж, үнэлж, бүтээхийг заах;

- уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;

- хүүхдүүдэд гоо сайхны элементүүдийг хүрээлэн буй орчин, тэдний амьдралын хэв маягт оруулах хэрэгцээг сургах.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

БАцэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх арга хэмжээ;

Оажлын материал байрладаг цех байгуулах;

Ршидтэний цехийн ажил;

БЕседа "Хүүхэлдэйн өнгөрсөнд хийсэн аялал", "Эхийн өдөр", "Театр ба түүний хүүхэлдэй".

-тай"Мальвина" хүүхэлдэйн театрын барилга;

-тайцомог бүтээх Технологийн картуудгар урлал хийх";

- ба"Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал" үзэсгэлэнд гар урлал бэлтгэх;

- цагтхотын хэсэг бүтээлч өрсөлдөөн"Гоо сайхан дэлхийг аварна";

- тухай"Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал" үзэсгэлэнг бий болгох;

- Пхүүхдүүдэд зориулсан "Теремок" тоглолтын үзүүлбэр бага бүлгүүд;

- ӨөЦэцэрлэгийн сурагчдын "Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал" үзэсгэлэнд зориулсан аялал, хотын орон нутаг судлалын музейд.

Жил бүр гэр бүлийн 97 хувь нь уг арга хэмжээнд оролцдог. Үзэсгэлэн дээр та цаас, картон, даавуу, хуванцар сав суулга, үйсэн болон бусад материалаар хийсэн гар урлалыг үзэх боломжтой. Манай оролцогчдын төсөөлөл хязгааргүй юм. Тоглоом, үйл ажиллагаанд зориулсан олон гарын авлагыг хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн гараар дахин боловсруулсан материалаар хийдэг.

Байгаль орчны арга хэмжээ:

"Птицеград"

Гуравдугаар сараас дөрөвдүгээр сард болсон.

Гишүүд: сурагчид, эцэг эхчүүд, MBDOU-ийн ажилтнууд, нийгмийн түншүүд.

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шувуудыг халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх, шувуудыг хот руу татах.

Үйл ажиллагааны зорилго :

- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд шувуудыг хот руу татах санааг сурталчлах;

- байгаль орчны практик үйл ажиллагаанд хүүхэд, эцэг эхийг татан оролцуулах;

- шувууг халамжлах хүслийг хүүхдүүдэд бий болгох.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- Р"Өдтэй найзуудтайгаа уулзаарай!" ухуулах хуудасны зураг;

- П"Нүүдлийн шувууд" танилцуулга;

- "Нүүдлийн шувуудыг судлах нь", "Хаврын үлгэр", "Саарал хүзүү" хүүхэлдэйн кино үзэх;

-дсанааны хичээл "Нүүдлийн шувууд";

- шилдэг шувууны байшинг шалгаруулах тэмцээн;

- РMBDOU-ийн нутаг дэвсгэр болон ойролцоох байшингийн нутаг дэвсгэр дээр шувууны байшинг байрлуулах;

- hшувуудын ашиг тус, тэдэнд туслах хэрэгцээний талаар иргэдийн ярилцлага бүхий "Бид шувуудтай уулзлаа" ногоон марш;

- башувууны баярт зориулж зуурмагаар тогоруу хийх;

- Пшувуу хамгаалагч;

- Ряруу найраг сурах;

- hзохиолч В.Бианчи, В.Скребицки нарын уран зохиолын сүүдэр,

Г.Снегирёва;

- nMBDOU сайтад ирж буй шувуудын ажиглалт:

- хамтнэрэмжит 6-р биеийн тамирын сургуулийн МБОУ-ын оюутнуудтай хамтарсан арга хэмжээ. С.Ф. Вензелев” болон “Птицеград” TPTU-ийн ажилчид;

- г"Шувууд нисэж байна" дактик тоглоомууд.

2017 оны 4-р сард болсон арга хэмжээний үеэр MBDOU болон хөрш зэргэлдээх байшингийн нутаг дэвсгэрт хоёуланд нь байрлуулсан 16 шувууны байшинг хийсэн.

Экологийн арга хэмжээ

"Амрагдсан моднуудын гудамж"

4-5-р сард, 9-10-р сард зохион байгуулдаг.

Гишүүд: сурагчид, эцэг эх, MBDOU-ийн ажилчид, нийгмийн түншүүд (Междуреченскийн ойн аж ахуй ба "Алтан туйл" хайгуулын артел), MKU "Байгаль орчныг хамгаалах, байгаль орчны менежментийн Междуреченск хороо"

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цаас хэмнэхийн ач холбогдол, түүнийг дахин боловсруулах боломжийг харуул.

Үйл ажиллагааны зорилтууд :

- Цэцэрлэг ба СНС-ийн харилцан үйлчлэл, хамтын ажиллагааны хэлбэрийг төрөлжүүлэх;

- хамтарсан үйл ажиллагааны явцад эцэг эх, хүүхдийн багийн эв нэгдлийг дэмжих;

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн ухамсарыг бий болгох урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх;

-байгалийн харилцааны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх;

- ур чадварыг бий болгох хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа;

-Байгалийг хамгаалах хүслийг төлөвшүүлэх.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- Хүүхдэд зориулсан байгаль орчны сэдвээр яриа өрнүүлэх: "Та модны талаар юу мэдэх вэ?", "Мод юунд зориулагдсан бэ?", "Цаас хэрхэн хийдэг вэ", "Модыг хэрхэн аврах вэ" гэх мэт;

"Өнгөрсөн цаасны аялал" боловсролын тасралтгүй үйл ажиллагаа явуулах;

- мультимедиа танилцуулга, хүүхэлдэйн киног үзэх: "Бидний зурсан хуудас", "Байгалийн зан үйлийн дүрэм";

- үйлдвэрлэл сургалтын хэрэглэгдэхүүн: "Цаасны төрөл", "Цаасны түүх";

- "Междуреченүүдийн байгалийн нөөц - целлюлоз, цаасны үйлдвэрт ой модыг ашиглах хандлага" сэдвээр эцэг эхчүүдийн социологийн судалгаа хийх.

- "Миний аврах мод" сэдвээр хүүхдүүдтэй бүтээлч үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа зохион байгуулах;

- арга хэмжээнд оролцохыг уриалсан сэдэвчилсэн ухуулах хуудас үйлдвэрлэх, тараах;

- цаас цуглуулах сав бий болгох;

- "Бид өөрсдөө цаас хийдэг" санамж бичгийн үйлдвэрлэл;

- "Өөрийнхөө гараар цаас" мастер анги зохион байгуулах;

- "Книжкина эмнэлэг";

- Цэцэрлэгт хаягдал цаас цуглуулах ажлыг долоо хоногт зохион байгуулж явуулах.

2016-2017 оны хичээлийн жилд эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ хамт нийт 235 кг цуглуулж хүлээлгэн өгсөн. Хаягдал цаас.

МБДОУ-ын нутаг дэвсгэрт хаягдал цаас хүлээлгэн өгсний урамшуулал болгон 10 ширхэг thuja суулгац, 8 голт борын бут, 3 ширхэг хусны суулгац тарьсан.

MBDOU-ийн сурагчид багш нартайгаа хамт суулгацыг арчилж, өдөр бүр усалдаг.

Экологийн арга хэмжээ

"Дурсамжийн мод"

4-р сарын 22-оос 5-р сарын 15-ны хооронд явагдана.

Гишүүд : сурагчид, эцэг эхчүүд, MBDOU-ийн ажилчид, дайн ба гэрийн ахмад дайчид, нийгмийн түншүүд ("SPHERE" ХК).

Зорилтот: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжил, үе үеийн залгамж чанар.
Сурталчилгааны агуулга : Аугаа эх орны дайны ялалтын 71 жилийн ойг тохиолдуулан Дэлхийн 2-р дайны ахмад дайчдын нэрэмжит мод, дурсгалын мод тарьлаа.
Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- Өөцэргийн алдрын музейд аялал хийх;

-дЯлалтын үзэсгэлэн: Дэлхийн 2-р дайнд оролцогчдын гэрэл зургийн үзэсгэлэн, сурагчдын төрөл төрөгсөд, шагналын гэрэл зургууд;

- хамт"Зэвсэгт хүчний зэвсэг" мини музейн үзэсгэлэнг бий болгох;

-дномын булан дахь дэлхийн хоёрдугаар дайны тухай номын үзэсгэлэн;

-дцэргийн зурагт хуудасны үзэсгэлэн;

- hДэлхийн 2-р дайны тухай зохиомол зохиолыг сүүдэрлэх;

- РДэлхийн 2-р дайны үеийн гэрэл зураг, үйл явдлыг үзэх;

- П"Цэргийн үлгэр", "Хүчтэй сүнс хананаас хүчтэй", "Эрдэнэ шишийн цэцэг", "Хуучин гэрэлт цамхагийн домог" хүүхэлдэйн киног үзэх;

- руу"Бидэнд ЭНХ ТАЙВАН хэрэгтэй!" зургийн уралдаан;

- руууншигчдын уралдаан (дайны тухай шүлэг унших) (5-7 насны хүүхдүүд);

-ддэлхийн хоёрдугаар дайнд амь үрэгдэгсдийн хөшөөнд цэцэг өргөх;

-дАугаа эх орны дайны оролцогчидтой уулзах: ахмад дайчдын түүх, ахмад дайчдад зориулсан концерт, цай уух;

- Пмодны төсөл, нэрлэсэн гэрчилгээг танилцуулах.

Нэр бүхий 6 царс мод тарьсан. Бүх царс мод үндэслэв. Ахмад дайчид модоо харж, хүүхдүүдтэй уулзахаар ирдэг. Хүүхдүүд царс модыг арчилж, усалдаг.

Экологийн арга хэмжээ

"Цэцэрлэг - цэцгийн цэцэрлэг"

5-6-р сард болно.

Гишүүд: сурагчид, эцэг эхчүүд, MBDOU-ийн ажилчид, нийгмийн түншүүд (CJSC TC "Сибиряк").

Зорилтот: Бцэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийн тохижилт, тохижилт, орчны тохижилт, тохилог ландшафтын бүсийг бүрдүүлэх ёс суртахууны боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

Даалгаварууд:

- сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт байгаль орчинд ээлтэй орчин бүрдүүлэх;

- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролыг үр дүнтэй болгох нөхцлийг бүрдүүлэх, байгаль орчны соёл, байгальд ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах;

- хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтын ажиллагааг дэмжих. Тохилог ландшафтын бүсийг бий болгоход эцэг эхчүүдийг оролцуулах;

- ногоон байгууламжийг арчлах явцад хүүхдийн хөдөлмөрийн боловсролыг хэрэгжүүлэх;

- байгаль орчныг хамгаалах, хүн амын экологийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- хамтбор болон нэг наст цэцгийн суулгацын үрийг тариалах;

- Рцэцгийн гэрэл зургийг үзэх;

- Рцэцэг зурах;

-дцэцгийн ортой суулгац тарих;

- цагтургамлын ард алхах: суллах, услах;

- nцэцгийн ор дахь цэцгийн өсөлтийг ажиглах;

- hцэцгийн тухай шүлэг цээжлэх;

- ба"Цэцэг" хувцас хийх;

- Полон тооны цэцгийн малгай (зугаа цэнгэл);

- Пцэцэг хуваагч.

Аяны үеэр нэг наст ургамал (петунья, настуртиум, мариголд, мандарваа цэцэг, мариголд, астерс), олон наст (сараана, даффодил, цахилдаг, цээнэ цэцэг, турк лиш, люпин, гүргэм, зинни, хөндийн сараана) хоёуланг нь тарьдаг.

Ирэх хавар тариалахын тулд үрийг намрын улиралд хурааж авдаг.

Экологийн арга хэмжээ

"Цуглуулцгаая! хүлээлгэж өгье! Дахин боловсруулцгаая!!"

4-р сараас 7-р сар хүртэл явагдана.

Гишүүд: сурагчид, эцэг эх, ажилчид, нийгмийн түншүүд (Сфера ХК)

Зорилтот: Хуванцар сав суулга, цаас болон бусад ахуйн хог хаягдлаас байгаль орчныг бохирдуулахаас сэргийлнэ.

Даалгаварууд:

- хаягдсан хуванцар сав, цаас, ахуйн бусад хог хаягдал байгаль орчинд хор хөнөөлийн талаар хүүхэд, насанд хүрэгчдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.

- fбидний эргэн тойрон дахь байгалийн цэвэр ариун байдлын төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг бий болгох.

- Птанилцах янз бүрийн арга замуудхуванцар сав суулга, цаас, ахуйн хог хаягдлаас гар урлал, цэцэг хийх.

- Пбайгаль орчны болон бүтээлч үйл ажиллагаанд эцэг эх, хүүхдүүдийг татан оролцуулах.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- nхотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, зэргэлдээх нутаг дэвсгэрийн цэвэр байдалд хяналт тавих;

- П"Хог", "Хог нь байгаль орчинд ямар хор хөнөөл учруулдаг вэ", "Далай дахь хогны арлууд", "Гурван хуванцар сав эсвэл байгаль дахь хуванцар цикл" гэх мэт слайдуудыг үзэх;

- руухог материалаар хийсэн шилдэг костюмны төлөөх өрсөлдөөн;

- Р"Хотыг хогноос цэвэрлэе" ухуулах хуудасны зураг;

- РТусдаа хог цуглуулах: хуванцар лонх, хаягдал цаас, ахуйн хог хаягдал;

- руутэмцээн "Шаардлагагүй зүйлсийн хоёр дахь амьдрал;

- hногоон жагсаал “Цуглуулцгаая! хүлээлгэж өгье! Дахин боловсруулцгаая!" хогны аюулын талаар иргэдтэй ярилцлага хийх;

- hMBDOU-ийн нутаг дэвсгэрт ногоон субботник.

Аяны хүрээнд 56 кг хурааж хүлээлгэн өгсөн. хаягдал цаас, 186 хуванцар сав.

Эцэг эхчүүд гэр ахуйн хог хаягдлаас зуны багт наадамд зориулсан гоёмсог гар урлал, хувцас хийсэн.

MBDOU-ийн сурагчид “Цуглцгаая! хүлээлгэж өгье! Дахин боловсруулцгаая!
Хүүхдүүд хогоо үлдээхгүй гэсэн ухамсартай байсан.

Экологийн арга хэмжээ

"Ургац муугүй"

5-р сараас 10-р сар хүртэл явагдана. "Намрын бөмбөг" -ээр төгсдөг.

Гишүүд: сурагчид, MBDOU-ийн ажилчид, эцэг эхчүүд.

Зорилтот: Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт хүнсний ногооны талбайг хамтран байгуулах замаар хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, хөдөлмөрийн ур чадварыг бий болгох.

Даалгаварууд:

- fжилийн янз бүрийн цагт цэцэрлэгт хийсэн ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох;

- Хүн, амьтны хувьд хүнсний ногооны практик ач холбогдлыг харуулах;

-дхүүхдүүдэд хичээл зүтгэл, амьд булангийн оршин суугчдад хоол хүнс тариалахад бүх талын туслалцаа үзүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх.

Сурталчилгааны төлөвлөгөө:

- цэцэрлэгт тарих үрийг бэлтгэх;

- Птариалалтанд ор бэлтгэх (насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй хамт);

- Рхүнсний ногооны зургийг үзэх;

- гидактик тоглоомууд Гайхамшигт цүнх”,“ Амтаар нь олж мэд ”,“ Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ ” гэх мэт;

- hхүнсний ногооны тухай Н.Носов, Ю.Түвим, Б.Жидков, РНС болон бусад хүмүүсийн бүтээлийг сүүдэрлэх;

- П"Merry Garden", "Гайхамшигт цэцэрлэгжүүлэлтийн амьтад", "Merry Vegetables" гэх мэт хүүхэлдэйн киног үзэх;

- Порон дээр үр тариалах (насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй хамт);

- Псэлүүрт ор;

- Пхүнсний ногооны чидун (хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй хамт);

- nхүнсний ногооны өсөлтийг ажиглах;

- хамтнарс ой;

- руу"Намрын бэлэг" тэмцээн (ногооны гар урлал);

- Намрын бөмбөг.

Жил бүр орон дээр төмс, лууван, манжин, шош, вандуй, цуккини, наранцэцэг, dill, яншуй, хулуу тарьдаг.

Хүүхдүүд амьд булангийн оршин суугчдад зориулж тариа тарьдаг: туулай Степашка, Гвинейн гахай Стеша, шишүүхэй Василий, тоть Анастасия Филипповна.

"Намрын бэлэг" уралдаанд гэр бүлийн бараг 92 хувь нь оролцдог (тэд хүнсний ногоогоор гар урлал хийдэг), ээжүүд ногооны аяга таваг бэлэглэдэг.

Нийгмийн түншүүдтэй харилцах:

Зураг 1

Байгууллага: MBDOU 42-р цэцэрлэг

Байршил: Ростов муж, Новочеркасск

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны ухамсарыг төлөвшүүлэх ажлын идэвхтэй хэлбэр юм.

Бэлтгэсэн MBDOU d / s No 42-ийн ахлах сурган хүмүүжүүлэгч Петрова Г.Б.

Ерөнхийлөгчийн зарлиг Оросын Холбооны Улс 2017 оныг Байгаль орчны жил болгон зарласан. Засгийн газрын энэ чиглэл нь зөвхөн байгаль орчны асуудалд төдийгүй дархан цаазат газар, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдийг хамгаалахад чиглэгддэг.Дэлхий ертөнц экологийн сүйрлийн ирмэг дээр ирээд байгаа өнөө үед экологийн боловсрол урьд өмнөхөөсөө илүү тулгамдсан асуудлын нэг болоод байна. Өнөөдөр нийгмийн чухал ажил бол бүрэлдэх явдал юм экологийнБага наснаасаа залуу үеийн соёлыг төлөвшүүлэх, учир нь энэ хугацаанд хүрээлэн буй бодит байдалд ухамсартай хандах үндэс суурь тавигдаж, байгальд сонирхол, түүнийг хамгаалах асуудал үүсдэг.

Хүүхдүүд эрт дээр үеэс эргэн тойрон дахь амьгүй, ялангуяа амьд байгалийн объектуудыг анзаарч, сонирхож эхэлдэг. Бяцхан хүүхэдДэлхийг том нүдээр харж, бүх зүйлийг анзаардаг: өтгөн өвсөн дундах бяцхан аалз, усны толин тусгал дээрх хөдөлж буй алдаа, ойн зам дээрх ажилсаг шоргоолж. Байгаль нь улирлын өөрчлөлт, өнгөний тод байдал, үнэр, дуу чимээ зэргээр хүүхдийн анхаарлыг татдаг. Түүнтэй танилцаж, хүүхдүүд олж мэддэг Шинэ дэлхий: тэд гараараа бүх зүйлд хүрч, үнэрлэх, шалгах, магадгүй амтлахыг хичээдэг.

Хүүхдийн хөгжилд үзүүлэх нөлөөллийн олон талт байдал, хүч чадлын хувьд нэг ч дидактик материалыг байгальтай харьцуулах боломжгүй юм. Гэхдээ энэ нь зөвхөн нэг нөхцөлд л тохиолддог: хэрэв насанд хүрэгчид багш нар, эцэг эх, хүүхэд өсгөх , тэд өөрсдөө байна экологийн соёл : бүх хүмүүст тохиолддог бэрхшээлийг ойлгож, тэдний төлөө санаа зовж, байгалийн үзэсгэлэнт ертөнцийг бяцхан хүнд үзүүлэх.

Тиймээс суурь экологийнсоёлыг зөвхөн байгальтай харилцах явцад бий болгож чадна сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээрсайн зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа.

Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд бид суралцдаг байгалийн ертөнцулс, төрөлх нутаг, хот. Хүүхдүүдийг байгальтай танилцуулахянз бүрийн хэлбэрээр явуулдаг. ажил: аялал, төрөл бүрийн зорилтот алхалт, экологийн хувьцаа, амралт, зугаа цэнгэл, үзэсгэлэн, уралдаан тэмцээн, байгалийн төвд ажиллах, ажиглалт, төслийн үйл ажиллагаа.

сонирхолтой ба үр дүнтэй хэлбэрбайгаль орчныг хамгаалах ажлыг авч үзэх хувьцаа- ажилчид, хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийн зохион байгуулдаг нийгмийн ач холбогдолтой арга хэмжээ.

Экологи гэж юу вэ сурталчилгаа?

Экологийн үйлдэл - цуврал үйлдлүүд хүүхэд, насанд хүрэгчдэд экологийн соёл, экологийн ухамсар, экологийн үзлийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн аливаа зорилгод хүрэхийн тулд. Урамшуулалсонсогч, жүжигчдийн хүрээлэлд нөлөөлж болно: цэцэрлэгийн нэг бүлгийн хүүхдүүд, нэг буюу хэд хэдэн цэцэрлэгийн хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, бичил хороолол, тус улсын хот, тэр байтугай дэлхийн оршин суугчид. Урамшуулалнэг асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд мэдлэгийн янз бүрийн чиглэлийн мэдээллийг нэгтгэж, практикт хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог.

Энэ ажлын хэлбэрийг сонгох нь хэд хэдэн шалтгаанаас үүдэлтэй:

• үйлдлүүд нь идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгоход чиглэгддэг бөгөөд бидний эргэн тойрон дахь хүрээлэн буй орчны төлөв байдал нь хүн бүрээс, түүний дотор түүнээс хамаардаг гэдгийг хүүхдэд итгүүлэхэд тусалдаг. Жижигхэн хүн ч гэсэн хүрээлэн буй орчноо илүү сайн (эсвэл муу) өөрчлөх боломжтой;
• Үйлдлүүд нь байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг механик цээжлэх, мэдлэгийг хуулбарлах биш харин мэдлэгийг хандлага болгон хувиргах боломжийг олгодог. Эдгээр байр сууринаас хэрэгжүүлэх боломжтой практик үйл ажиллагаанд ихээхэн анхаарал хандуулдаг;
• бүх гишүүд багтсан сурган хүмүүжүүлэх үйл явцмөн багш нар, хүүхдүүд, тэдний эцэг эх;
• ажлын энэ хэлбэр нь янз бүрийн үйл ажиллагааны цогцолбороор дамжуулан нэгтгэх, тууштай байх зарчмуудыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог;
• Байгаль орчны үйл ажиллагаа нь байгальд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг төлөвшүүлэх, түүнийг хамгаалах, халамжлах хүслийг бий болгох боломжийг олгодог.

Үйлдэл бол хүн ба байгаль хоёрын харилцааны талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэхэд хүүхдүүдтэй хийх ажлын хамгийн сайн хэлбэр, түүнчлэн эцэг эхийн хамт олонтой хийх уламжлалт бус хэлбэр юм.

чиглэсэн урт хугацааны “Хүн шиг газар дээрээ” төслийг хэрэгжүүлэх явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн байгаль орчны боловсрол, боловсрол; Дараах арга хэмжээг зохион байгуулав.

"Шувуунуудыг тэжээх" арга хэмжээний зорилго нь байгаль орчныг хамгаалах, шувуудад туслах практик үйл ажиллагааг зохион байгуулах замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн боловсрол олгох явдал юм. Үүний үр дүнд хүүхэд, эцэг эх нь тэжээгч үйлдвэрлэх, хоол хүнс цуглуулах, өвлийн улиралд шувууг тэжээх;

"Цэвэр хашаа" нь энэхүү арга хэмжээний зорилго нь Дон мужийн байгальд хүндэтгэлтэй хандах, нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагааны явцад хүүхэд, насанд хүрэгчдэд идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгох явдал юм. Уг арга хэмжээний үр дүн нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийг цэвэрлэх, модыг шохойжуулах, хүүхдүүдэд ухуулах хуудас, товхимол тараах;

"Тэнгэрт байгаа болжмор" нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ардын соёлын гарал үүсэлтэй танилцах, байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх зорилготой юм. Үйл ажиллагааны үр дүн нь цаасан болжмор үйлдвэрлэх, шувуудын тухай шүлэг, дуу сурах;

"Новочеркасск - цэцэглэн хөгжиж буй хот"Үүний зорилго нь цэцэрлэгийн үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх, нутаг дэвсгэрийг тохижуулах, байгаль орчинд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, нийгэмд тустай ажил зохион байгуулах замаар гэр бүлийн үнэ цэнийг бэхжүүлэх явдал юм. Үйл ажиллагааны үр дүн нь үр, цэцгийн суулгац цуглуулах, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын цэцгийн мандал дээр цэцэг тарих;

"Ногоон зул сарын гацуур мод - амьд зүү" энэхүү арга хэмжээний зорилго нь боловсролын харилцаанд оролцогчдын (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, олон нийт) анхаарлыг энэ хугацаанд шилмүүст модыг хамгаалах асуудалд татах явдал юм. Шинэ жилийн амралт, байгаль орчныг хамгаалах талаар идэвхтэй байр суурийг бүрдүүлнэ. Энэхүү арга хэмжээний үр дүн нь шинэ жилийн гоо сайхны тухай шүлэг сурах, хиймэл материалаар гацуур мод хийх, байгальд анхаарал халамж тавих тухай санамж бичиг, товхимол тараах явдал юм.

Үйл ажиллагаа бүр өөрийн уриан дор явагддаг, харааны кампанит ажилтай (ухуулах хуудас, зурагт хуудас, санамж бичиг). Хувьцааны агуулгад хөгжим, бүжгийн дугаар, зугаа цэнгэл, асуулт хариулт, үзэсгэлэн, үйл ажиллагааны объектод зориулсан уралдаан тэмцээн орно. Байгаль орчны үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд байгальд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгож, түүнийг хамгаалах, халамжлах хүслийг бий болгодог.

Хувьцаа эзэмших алгоритм:

• зорилго (үйлдэл бүр өөрийн гэсэн зорилготой);
• даалгаврууд (ерөнхий болон тусгай үүрэг гүйцэтгэдэг);
• объект (юу чиглэсэн - шувууд, мод ...);
• оролцогчид (хүүхэд + эцэг эх, ажилчид + хүүхдүүд + эцэг эх);

Үе шат:

1 Бэлтгэл ажил (зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө боловсруулах, мэдээлэл цуглуулах, материалын хэмжээ, хуримтлал, зардлын тооцоо);

2 Зохион байгуулалт, практик (өөрөөр хэлбэл үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний хэрэгжилт);

3 Аналитик (дүгнэлт үр дүн, тусгал. Энэ нь шагнал гардуулах, зургийн цомог, видео кино хийх, гар хийцийн ном үйлдвэрлэх, үзэсгэлэн гаргах гэх мэт хэлбэрээр явагдах боломжтой.

Үйл ажиллагааны явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байгалийн түүхийн мэдлэгийг олж авч, хүрээлэн буй орчны соёлын ур чадвар, идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгодог. Аливаа үйл ажиллагааны үр дүн нь хүүхдийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаа байдаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрсдийгөө сайжруулах, байгаль орчинд ээлтэй бус үйлдлийн үр дагаврыг арилгах боломжийг олгодог.Үйл ажиллагаа нь эцэг эхчүүдийн дунд байгаль орчны сайн суртал ухуулга болдог. Хүүхдүүд эцэг эхийн хандлага, арга хэмжээний зохион байгуулалтыг хардаг үүнд өөрсдөө оролцох.

Байгалийн түүхийн үйл явдлуудад оролцсоноор хүүхдүүд байгалийн үйл явцыг ойлгож, олж авсан мэдлэгээ практикт ухамсартайгаар ашигладаг гэж би итгэлтэйгээр хэлж чадна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүний ​​​​үйл ажиллагааны үр дагаврын хариуцлагыг ухамсарлаж, хэн нэгний золгүй явдалд хайхрамжгүй ханддаг хүмүүс болж өсдөг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд насанд хүрэгчид энэ үйл явдалтай хэрхэн холбогдож, үүнд оролцож байгааг хардаг тул эцэг эхийн байгальд хандах хандлага аажмаар өөрчлөгдөж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны боловсролд идэвхтэй туслах, холбоотон болж байна.

Ном зүй:

1. Зенина Т. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах байгаль орчны үйл ажиллагаа: туршлагаас ... [Дет. Москвагийн N 403 цэцэрлэг] // Сургуулийн өмнөх боловсрол. - 2002. - No7. - S. 18 - 21.1.
2. Каменева Л.А., Кондратьева Н.Н. Байгаль ба хүүхдийн ертөнц. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн боловсрол олгох арга. Заавар. - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2007.
3. Коломина Н.В. "Цэцэрлэгт экологийн соёлын үндсийг сургах". Хичээлийн хувилбарууд. - М .: TC Sphere, 2005.
4. Корнилов. В.М. Цэцэрлэгийн "Экологийн цонх". "Sphere" бүтээлч төв. Москва, 2008 он
5. Масленников. О.М. Цэцэрлэгийн экологийн төслүүд. Волгоград. "Багш" хэвлэлийн газар, 2009 он.
6. Николаева С.Н. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд экологийн боловсрол олгох арга зүй". Заавар. - М.: Академи, 2009 он.
7. Николаева С.Н. "Хүүхдийн экологийн боловсролын онол, арга зүй". - М .: Академи, 2009 он.
8. С.Н. Николаев "Залуу экологич. Сургуулийн цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн ажлын тогтолцоо. 6-7 насны хүүхдүүдтэй ажиллах, хуудас 62-63.
9. Скоролупова О.А., Федина Н.В. "Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын үйл явцыг бий болгох цогц - сэдэвчилсэн зарчим" - // Сургуулийн өмнөх боловсрол. - 2010 - No5
10. Масленнико О.М., Филиппенко А.А. Цэцэрлэгийн экологийн төсөл /. Волгоград: Багш,
11. Зенина Т.Н. Байгалийн объектуудын ажиглалтын мөчлөг. Сургалтын хэрэгсэл.-м., Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, х.
12. Интернет эх сурвалжууд (зураг).

Звонар Лидия Васильевна
Албан тушаал:сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MBDOU "Колосок" 2-р цэцэрлэг
Орон нутаг:ХМАО - Югра Тюмень муж, Нефтейюганск
Материалын нэр:нийтлэл
Сэдэв:"Цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа
Нийтэлсэн огноо: 19.01.2018
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

Цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа

Сүүлийн жилүүдэд залуу үеийнхний экологийн боловсрол

байгаль орчны нөхцөл байдал ерөнхийдөө муудсантай холбоотойгоор эхний төлөвлөгөө. Сургуулийн өмнөх боловсрол

нас нь экологийн үүсэх хамгийн таатай гэж тооцогддог

соёл. Хүүхдүүд ихэнх цагаа сургуулийн өмнөх боловсролд зарцуулдаг

Энэ нь түүний цэцэрлэгт байх мөч бүрийг хайраар шингээх боломжийг олгодог

байгалийг хүндэтгэх. Одоогоор янз бүрийн хэлбэрийг ашиглаж байна.

хүүхдүүдэд заах, экологийн ухамсарыг төлөвшүүлэх, идэвхжүүлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн хэрэгцээ: аялал, янз бүрийн зорилтот алхалт,

экологийн арга хэмжээ, амралт, зугаа цэнгэл, сайхан сэтгэлийн сургамж, үзэсгэлэн.

Сонирхолтой, үр дүнтэй ажлын хэлбэр бол байгаль орчныг хамгаалах явдал гэж би боддог

(байгаль орчны) арга хэмжээ - ажилчдын зохион байгуулсан нийгмийн ач холбогдолтой арга хэмжээ

мөн хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.

Байгаль орчны үйл ажиллагаа гэж юу вэ?

Байгаль орчны үйл ажиллагаа нь нийгмийн ач холбогдолтой цогц үйл явдал юм. Урамшуулал

сонсогч, жүжигчдийн хүрээлэлд нөлөөлж болно: нэг бүлгийн цэцэрлэгийн хүүхдүүд,

нэг буюу хэд хэдэн цэцэрлэгийн хүүхэд, тэдний эцэг эх, тухайн улсын бичил дүүрэг, хотын оршин суугчид,

тэр ч байтугай бүх дэлхий. Энэхүү арга хэмжээ нь мэдлэгийн янз бүрийн чиглэлийн мэдээллийг нэгтгэх боломжийг олгодог

Асуудлын шийдэл, тэдгээрийг практикт хэрэгжүүлэх. Үйл ажиллагааны объект нь байж болно

мод, шувуу, ургамал, цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр. Эдгээр үйл ажиллагаа нь ихэвчлэн байдаг

аливаа огноо, олон нийтийн ач холбогдолтой үйл явдал.

Зорилтот: экологийн соёл, ухамсар, төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх

ертөнцийг үзэх үзэл.

Даалгаврууд:

танин мэдэхүйн сонирхол, харилцааны ур чадвар, хүмүүнлэгийг бий болгох

хандлага, гоо зүйн мэдрэмж

байгальд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг хөгжүүлэх, түүнийг хамгаалах хүсэл эрмэлзэл,

түүнийг халамжил.

Сурталчилгааны алгоритм

зорилго (үйлдэл бүр өөрийн гэсэн зорилготой);

даалгаврууд (ерөнхий болон тусгай үүрэг гүйцэтгэдэг);

объект (шувуу, мод гэж юу вэ ... чиглэсэн);

оролцогчид (хүүхэд - эцэг эх - ажилчид - хүүхдүүд - эцэг эх);

Аливаа үйлдэл нь дараах алхмуудыг агуулна.

1. Бэлтгэл үе шат:

Үйл ажиллагааны эхлэлийн талаархи зарын текстийг сэдэв, зорилго,

хугацаа, оролцогчдын бүрэлдэхүүн, нөхцөл;

Бэлтгэсэн тоног төхөөрөмж, материал, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.

2. Танин мэдэхүй-судалгааны үе шат (байгууллага):

Ажиглалт, туршилт, туршилт, хичээл, харилцан яриа, унших ажлыг зохион байгуулах

уран зохиол;

Логик, асуудалтай асуудлыг шийдвэрлэх.

3. Практик үйл ажиллагааны үе шат:

Үйл ажиллагааны объектыг хамгаалах зурагт хуудас үйлдвэрлэх;

- "экологийн шуудан" - үйл ажиллагааны объектуудтай захидал харилцаа;

Дүрэм боловсруулах, хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд дасгал хийх; - бүтээлийг жүжигчилсэн найруулга,

амралт, амралт;

Зургийн үзэсгэлэн, ном

Гар хийцийн, сонин, эвлүүлэг, гэрэл зургийн үзэсгэлэн;

Аналитик

Дүгнэж хэлэхэд,

Тусгал. (шагнал гардуулах, зургийн цомог хийх,

видео бичлэг хийх, гар хийцийн ном хийх, үзэсгэлэн гаргах гэх мэт).

ХУВЬЦААНЫ ТӨРӨЛ:

Намар:

"Нөөцөд байгаа үр, үр тариа!" (ирээдүйн ургацын үр цуглуулах, цэцгийн үр,

шувуу тэжээх үр);

“Шувуунд сайхан өвөл” (өвөлждөг шувуудыг тэжээх. Бүлэгт сав байдаг

хүүхдүүд, эцэг эхчүүд шувуунд хоол авчирдаг. "Сайн үйлсийн панорама"-д сурган хүмүүжүүлэгчид

идэвхтэй гэр бүлүүдэд баярлалаа).

Өвөл:

"Зул сарын гацуур мод - ногоон зүү" (зул сарын гацуур модыг хамгаалахын тулд хүүхдүүд зурагт хуудас хийж, авч явдаг

гэр. Замдаа тэд олон нийтийн газар өлгөж болно. Эцсийн шат

хэлбэрт орж болно

“Цонхны тавцан дээрх витамин” уралдаан, үзэсгэлэн – “Загасны яс – Ногоон зүү”);

"(Өөртөө сонгино тариалж, сонгино ургаж байгааг харж байна өөр өөр нөхцөл байдал,

ерөнхий болон бие даасан ажиглалтын хуанли хөтлөх).

Хавар:

ус". Үйл ажиллагаа нь эрт эхэлж, "Ид шидтэн" баяраар дуусч магадгүй юм

ус". Зурагт хуудас, туршилтын үйл ажиллагаа - сэргээх хүч).

"Хайрт минь - цэвэр хот!" (энэ бол "Цэвэр хот" хотын аян өрнөж байна

уламжлал ёсоор, гэхдээ бид идэвхтэй оролцож байна, эцэг эх + хүүхдүүд + ажилчид: устгах

нутаг дэвсгэр, тохижилт, тохижилт).

"Дуучин бүрт ордон!" (эцэг эхийн үйлдвэрлэл болон

шувууны байшингийн хавсралт. Та үүнийг байшингийнхаа хашаанд, хөдөөд нааж болно).

Хавар "Гараг цэцгээр чимэглэе" байгаль орчны кампанит ажил эхэлдэг (эхлэл

4-р сард хүүхдүүд цэцгийн үр тарих "Дэлхийн өдөр" баярын өдөр).

Зун:

"Гараг цэцгээр чимэглэцгээе" (цэцгийн ор, ургасан суулгацын зүлэг,

буух арчилгаа).

"Ой болон түүний оршин суугчдыг гал түймрээс хамгаалаарай!" (ойд хэрхэн биеэ авч явахыг дуудах,

ойд түймэртэй болгоомжтой харьцах. Гал түймэр байгальд арилшгүй хохирол учруулж,

оршин суугчид, хүмүүс).

Үйл ажиллагааны өргөн хүрээний бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь энэ ажлыг хийх боломжийг олгодог

хамгийн сонирхолтой, сэтгэл татам.

Байгаль орчны үйл ажиллагааны бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь арга, хэлбэр юм

байгаль орчны боловсрол. Би хамгийн сонирхолтой зүйлсийн талаар илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хүсч байна.

Экологийн аялал-экспедиц.

Зорилго нь тавьсан асуултын хариултыг олох, мэдээлэл цуглуулах, заах явдал юм

хүрээлэн буй орчны байгалийн нөхцөл, газар нутгийн талаархи санаа бодлыг бий болгох,

хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдал, амьтан, ургамал байгаа эсэх. Экспедицийн үеэр

хүүхдүүд эмийн ургамал худалдан авах, цуглуулах боломжтой байгалийн материалтөлөө

цуглуулах, янз бүрийн нөхцөлд ургамал, хөрс, усыг судлах (үүнд

хүрээлэн буй орчны таатай нөхцөл: хашааны дагуу, эзгүй газар гэх мэт).

Судалгааны объект нь амьд байгалиас гадна амьгүй биет байж болно.

байгаль: боржин чулуу, чулуу; элс шороо; салхи, ус, тэдгээрийн төрөл бүрийн

байгальд үзүүлэх нөлөө.

Экологийн экспедицийн хувьд дүрмээр бол тусгай тоног төхөөрөмж шаардлагатай: томруулдаг шил,

харандаа, эсгий үзэг; хэд хэдэн plexiglass хавтан, гербарийн хавтас; хайрцаг;

багц; камер гэх мэт.

Экспедицийг ихэвчлэн сургуульд бэлтгэх бүлэгт төлөвлөдөг. Ажлын үр дүн

цомог, зураг, цуглуулга хэлбэрээр зохион байгуулах.

Экологийн үзэсгэлэн, үзэсгэлэн.

Зорилго нь хүүхдүүдийн ажиглахад хүрдэггүй байгалийн үзэгдлүүдтэй танилцах явдал юм.

Үзэсгэлэн, үзмэрүүд нь хүүхэдтэй ажиллахад зориулагдсан материал,

насанд хүрэгчидтэй.

Сэдвүүд нь маш олон янз байж болно: "Ой бол хүний ​​найз"; "Гэдэсний баялаг

манай Дэлхий"; "Зай"; "Дэлхий дээрх хүн ба түүний сайн үйлс"; "Уугуул орон зай" ба

Үзэсгэлэнд урлагийн бүтээлүүд, хүүхдүүдийн бүтээлүүд багтаж болно

сурган хүмүүжүүлэгчид, янз бүрийн цуглуулга. Үзэсгэлэн нь ихэвчлэн маш сайн арын дэвсгэр болж өгдөг

хүүхдүүдтэй яриа өрнүүлэх, зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгч төдийгүй бас хийх боломжтой аялал хийх

Экологийн музей.

Энэ бол хүүхдэд зориулсан байгалийн жинхэнэ сургууль юм. Музейд дараахь зүйлс бий

үзэсгэлэн: ургамал (гербарий); ховор, ховордсон ургамлын төрөл зүйл болон

амьтад (цомог, гэрэл зураг); ашигт малтмал ба чулуулаг(хүүхдийн цуглуулга); ус,

түүний хэрэглээ, хамгаалалт (зураглал); ногоон эмийн сан (эмийн ургамал);

экосистем (загвар); экологийн сүйрэл, гамшиг (цомог, чимэглэл).

Ийм материал нь хүүхдүүдэд хамгийн олон янз байдлыг төсөөлөх боломжийг олгодог

сэдвүүд: "Байгалийг хамгаалагчид хэн бэ"; "Цэнхэр, ногоон эргүүл, тэдгээрийн үйл ажиллагаа",

"Ой дахь амьтдын амьдрал"; "Шавжны нууцлаг ертөнц" гэх мэт.

Гэхдээ ямар ч музей зэрлэг ан амьтдын харилцаа холбоог орлож чадахгүй. Мөн энэ нь маш чухал ач холбогдолтой юм

экологийн ажиглалттай.

Экологийн ажиглалт.

Зорилго нь амьтан, ургамлыг амьд организмын тухай ойлголтыг бий болгох явдал юм.

байгальд байдаг харилцааг харуулах.

Ажиглагдсан объектыг бүх талаас нь авч үзэх нь чухал юм: жишээлбэл, ажиглалтанд

ургамал дараах мөчлөгийг ялгаж чаддаг: нэр (сонирхолтой мэдээлэл,

гарчигтай холбоотой) ангилал (мод, бут сөөг, өвслөг ургамал);

Гадаад төрх, эд анги, зорилго; өсөлт, хөгжилд шаардлагатай нөхцөл; Лхагва гараг

амьдрах орчин; ургамал амьтдын амьдрах орчин; амьтны хоол болох ургамал;

үрийг тараах, нөхөн үржих арга; хүний ​​амьдралын утга учир; Хүний хувьд

ургамалд тусалдаг; байгаль дээрх зан үйлийн дүрэм.

Амьтдыг ажиглахдаа дараахь зүйлийг олж мэдэхийг зөвлөж байна: нэр

(нэртэй холбоотой сонирхолтой мэдээлэл); гадаад төрх, онцлог;

ангилал (шавж, шувуу, загас, хөхтөн амьтад); аялах зам,

мөчдийн хөдөлгөөний горимд дасан зохицох; хоол хүнс авах арга

хоол хүнс олж авах аргад дасан зохицох; хоол хүнс, амьдрах орчин, дасан зохицох

амьдрах орчин; нөхөн үржихүй; байгальд байдаг харилцаа холбоо; амьдралын утга учир

хүн; амьтны амьдрал дахь хүний ​​үүрэг; байгаль дээрх зан үйлийн дүрэм.

Экологийн мэдлэг нь экологийн ухамсрын үндэс суурь боловч зөвхөн үүнд л оролцдог

Хүүхдийн боловсрол хангалтгүй, тэднийг практикт татан оролцуулах шаардлагатай байна

үйл ажиллагаа.

Сайхан сэтгэлийн хичээлүүд.

Ганцаарчилсан эсвэл жижиг бүлгийн хүүхдүүд (ахмад) хамт явуулна

Тэдний байгалийн ертөнцөд уриалсан хэдэн минут.

Зорилго: байгальд сонирхлыг хөгжүүлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох

түүнд хандах хандлага, түүнийг хамгаалах, халамжлах хүсэл; мэдрэмж, мэдрэмжийг төлөвшүүлэх

өрөвдөх сэтгэл.

Хүүхдийн сэтгэлд нөлөөлдөг ийм үйл ажиллагаа нь дэлгэрэнгүй байж болохгүй;

хөгжим, урлагийн бүтээлийн ойлголттой хослуулж болно.

Үргэлжлэх хугацаа нь зохицуулагддаггүй (нэгээс хэдэн минут хүртэл

тухайн сэдвээр хүүхдийн сэтгэлийн байдал).

Сайхан сэтгэлийн хичээлүүдийн сэдэв: "Сайхан сэтгэлтэй байх нь юу гэсэн үг вэ?"; "Намайг эелдэг байхад

Хүүхэд байгальд анхаарал тавьдаг уу? "Гоо сайхан гэж юу вэ?"; "Цэцэг ямар үзэсгэлэнтэй вэ?";

"Хүний гоо үзэсгэлэн"; "Өнгөний зохицол"; "Дууны зохицол"; "Ямар гайхалтай

мэлхий?"; "Айдас гэж юу вэ?"; "Айдсыг мэдэрсэн амьтад хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?";

"Тэд хэзээ айдаг вэ?"; "Амьтдыг айлгахгүйн тулд юу хийх ёстой вэ?"; "Юу байна

Та хайртай хүмүүсийнхээ хайрыг мэдэрдэг үү? Та амьтдыг хайрлах хайраа хэрхэн харуулах вэ?

"Хайрлах - энэ нь юу гэсэн үг вэ?"; "Дэлхийн чимэглэл"; Амьдралд дүрэм байдаг уу? "Чи юу

чи газар гишгэхдээ мэдрэгддэг үү? "Та модыг тэврэх үед ямар мэдрэмж төрдөг вэ?";

"Та тэнгэр рүү харахад юу мэдэрдэг вэ?"; "Байгаль чамд юу гэж хэлсэн бэ?" гэх мэт.

Экологийн тоглоомууд.

Дүрд тоглох байгаль орчны тоглоомууд нь нийгмийн агуулгын загварчлал дээр суурилдаг

хот байгуулах тоглоом зэрэг байгаль орчны үйл ажиллагаа (оролцогчид

барилгачид, архитекторууд, хотын оршин суугчдын үүргийг гүйцэтгэх; Тоглоомын зорилго нь хэлбэржүүлэх явдал юм

тохиолдолд л бүтээн байгуулалт хийж болно гэсэн ойлголт

байгаль орчны стандарт, дүрэм журмыг дагаж мөрдөх).

Байгаль орчны симуляцийн тоглоомууд нь хүрээлэн буй орчныг дуурайлган дуурайлган хийдэг

үйл ажиллагаа. "Усан сангийн экосистем" тоглоом нь тус бүрийн үүргийг хянах боломжийг олгодог

Энэ системийн бүрэлдэхүүн хэсэг нь антропоген нөлөөллийн үр дагаврыг загварчлах

биоценозууд, "Экологийн пирамидууд" тоглоом нь хүнсний сүлжээг харуулахад тусалдаг (хүүхэд

Хүнсний гинжин хэлхээний нэг холбоосыг зөрчих нь үхэлд хүргэдэг гэдгийг тодорхой харж байна

бусад).

Хүрээлэн буй орчны өрсөлдөөнт тоглоомууд нь оролцогчдын идэвхийг өдөөдөг

байгаль орчны мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх, харуулах. Үүнд:

тэмцээн-дуудлага худалдаа, тэмцээн-марафон, КВН, байгаль орчны асуулт хариулт, "Гайхамшгийн талбар" гэх мэт.

Аялал жуулчлалын тоглоомыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын практикт өргөн ашигладаг

ямар хүүхдүүд TCO-ийн тусламжтайгаар хойд туйл, далайн ёроолд хүрэх гэх мэт.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад дидактик тоглоомууд маш чухал байдаг: "Хэн хаана байна

амьдардаг?"; "Ялаа, гүйх, үсрэх" (амьтдын хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох тухай);

"Амьд - амьгүй"; "Шувууд - загас - амьтад" (өгөгдсөн шинж чанарын дагуу ангилах);

"Эхлээд юу, дараа нь юу" (амьд организмын өсөлт, хөгжил); "Зөв сонго

зам" (байгалийн зан үйлийн дүрмийн тухай) гэх мэт.

Байгаль орчны зурагт хуудас.

Хүүхдэд бүх амьд зүйлд хандах иргэний идэвхийг хэрхэн сэрээх вэ? би бодохдоо

Хүүхэд бүр зураг, ноорог дээр өгөгдсөн сэдвээр "ярих" боломжтой. ноорог

Ажил бол тэмцэлд чиглэсэн хүүхдийн үйл ажиллагааг сэрээх үндсэн эх үүсвэр юм

байгаль орчныг хамгаалах зорилгоор.

Хүүхдүүд байгаль орчны зурагт хуудас зурах болно гэдгийг мэдээд олон хүмүүс гайхдаг. Эцэст нь

байгаль орчны зурагт хуудас бол ноцтой зүйл юм. Хүүхэд яагаад хэрэгтэй вэ? Гэхдээ эргэцүүлэн бодоход би ойлгосон

яг зөв. Хүүхдийг амьдралын бэрхшээлээс тусгаарлах боломжгүй. Жижигхэн хүн

ертөнцийг харж, түүний төсөөлөл тэр бүр байдаггүй зүйлийг ихэвчлэн хардаг (ялангуяа зурагтаар).

хүлээн зөвшөөрч болно (тайга шатаж, үхэж, тосолсон шувууд, сүйрсэн

загас). Энэ бүхэн нь хүүхдийн сэтгэл зүйд гэмтэл учруулдаг. Үүнээс салах нэг арга

мэдрэлийн стресс, хүүхдийн хүрээлэн буй орчны зурагт хуудас байж болно

байгаль орчинд үр дүнтэй тусламж үзүүлэхийг уриалж байгаа бөгөөд энэ нь өөрөө үүнийг хийхгүй байхыг хичээдэг гэсэн үг юм

"Гэртээ" болон түүний ойролцоо амьдардаг, ургадаг хүмүүст хор хөнөөл учруулах."

Хүүхдүүдийн зурсан зургууд нь хэнийг ч хайхрамжгүй орхихгүй. Та энэ төрлийн ажлыг дуудаж болно

оюун ухаанд зориулсан гимнастик, бусад зүйлсээс гадна хувийн чанарыг бүрдүүлдэг

Байгаль орчны үйл ажиллагаа бол үнэхээр үр дүнтэй ажлын хэлбэр юм

хүүхдүүдийн байгальтай хүний ​​харилцааны талаархи санаа бодлыг бий болгох;

экологийн зам

Экологийн зам бол байгалийн боловсролын тусгай зам юм

экологийн ач холбогдолтой байгалийн объект байгаа нөхцөл.

Үндсэн төрлүүд

Хүүхдүүдийн зам дээр алхаж буй үйл ажиллагаа нь тоглоом, туршилт, ажиглалт юм.

Эдгээр маршрутаар та хүүхэд, насанд хүрэгчдэд олон төрлийн ургамал, ургамалтай танилцах боломжтой

амьтад, тэдгээрийн хоорондын холбоог практикт харуулах

байгаль орчныг хамгаалах үйл ажиллагаа. Экологийн зам нь голчлон зориулагдсан

зохион байгуулалттай гарц. Маршрутыг сонгохдоо хүртээмжийг харгалзан үздэг.

сэтгэл хөдлөлийн ханасан байдал, мэдээллийн чадавхи.

Экологийн зам нь хүүхэд бүрийн хуримтлалын тогтолцоонд чухал байр суурь эзэлдэг

хувийн туршлага, хамгийн ойрын байгальтай экологийн хувьд зөв харилцах

дагуу хүүхдэд болон байгальд аюулгүй орчин

тэдний сонирхол, хандлага, танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин.

Экологийн замын объектууд нь дараахь байж болно. янз бүрийн төрөлмодны төрөл зүйл,

(гудам, цэцэрлэг, ойн булан; бут сөөг; янз бүрийн хэлбэр, цэцгийн ургамлын сонголт

цэцгийн ор; хадны цэцэрлэг; жижиг усан сан (хиймэл); нугын булан; булан

хөндөгдөөгүй байгаль; шоргоолжны үүр; эмийн ургамал бүхий цэцэрлэгийн ор; цэцэрлэг,

бие даасан цэцэглэдэг ургамал гэх мэт.

Зам үүсгэх, төлөвлөх үе шатууд:

1) Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрийн нарийвчилсан судалгаа, хамгийн ихийг сонгох

сонирхолтой объектууд.

2) Маршрут болон түүний бүх объектын зураг бүхий замын газрын зургийг зурах:

ерөнхий, арга зүйн албанд байх болно, болон схемүүдийг бүлэг, харгалзан харгалзан

хүүхдүүдийн нас, сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны бүлгүүдэд зохион байгуулалт байж болно

экологийн зам.

3) Хүүхдүүдтэй хамт замын эзний сонголт бол үлгэрийн дүр юм.

4) Замын бүх цэгийн паспортыг зурах.

5) Цэг бүрийг тэмдэглэсэн зөөврийн тэмдэг үйлдвэрлэх.

Экологийн зам дээр ажиллах нь дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог: боловсрол олгох

эх орныхоо байгалийг хайрлах, хүндэтгэх, зан үйлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх

байгаль, эрүүл амьдралын хэв маяг, байгаль, түүний оршин суугчдыг халамжлах, утгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх

байгалийн объект бүр, байгаль дахь үзэгдлийн харилцааны талаархи ойлголтыг өгөх.

Гоо зүйн мэдрэмж, төсөөлөл, анхаарлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд жилийн янз бүрийн улиралд байгалийг ажиглаж, тэнд амьдарч, таашаал авдаг. Уншиж байна

үлгэр, шүлэг, зүйр цэцэн үг сурах, дуу дуулах, тоглоомд оролцох

Хүүхдүүдийн байгаль орчны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, илэрхийлэхэд нь туслах

түүнд хандах хандлага нь тод сэтгэл хөдлөлийн хэлбэрээр. Зуны улиралд экологийн талаар

Замын дагуу сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдүүдэд хөдөлмөрлөх хайрыг бий болгодог.

Зуны улиралд экологийн зам дээрх хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

1. Байгалийн түүхийн ажил

Цэцэрлэгт ор арчлах (сулрах, услах, хогийн ургамлыг арилгах, сийрэгжүүлэх).

Экологийн зам дээр цэцэг арчлах.

Өвлийн цэцэрлэгт шувууг тэжээх ургамлын үрийг цуглуулах.

Цэцэрлэгт ургац хураах.

Эмийн ургамал бэлтгэх.

Гербарийн унасан навч, мөчрүүдийн цуглуулга - янз бүрийн мод, бут сөөгнөөс.

2. Гэрийн ажил

Судалгааны тоног төхөөрөмж (лонхтой, аяга гэх мэт) угаах.

3. Байгаль орчны ажил

Байгаль орчны тэмдгүүдийг үйлдвэрлэх, тэдгээрийг экологийн зам дээр суурилуулах.

Хүнсний ногооны ургацыг шалгах (хортон шавьж байгаа бол), тэдгээрийг дусаах замаар боловсруулах (багш).

тэдний ургамал, сонгино, сармисны хальс.

Шоргоолжны замыг шалгах, шоргоолжны хооллолт.

"Эвдэрсэн мөчир" ажиллагаа (эвдэрсэн мөчрийг боож боох).

4. Гар хөдөлмөр

Байгалийн материалаар гар урлал хийх.

Байгалийн материалаар хийсэн хэрэглээ.

Хүүхдийг хүрээлэн буй орчны байгальтай харилцахын тулд алхалтыг ашигла

цэвэр агаарт хүүхдүүдийн амралт.

Мэдрэхүйн чанарыг хөгжүүлэхийн тулд зэрлэг ан амьтдын ажиглалтыг ашигла

хүүхэд бүр.

Зэрлэг ан амьтдын янз бүрийн объектуудтай танилцах, тэдгээрийн харилцаа холбоог харуулах

хүрээлэн буй ертөнц.

Хүүхдийн байгальтай харилцах харилцааг хүүхэд болон байгальд аюулгүй болгох.

Байгальтай ойр байх, бүх амьд биетийг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх, халамжлах

байгалийг хүндэтгэх.

Байгальтай харилцах сэтгэгдлээ илэрхийлэх чадварыг бий болгох

зураг, гар урлал, түүх болон бусад бүтээлч бүтээлүүд.

Жилийн янз бүрийн цагт зам дээр ажиглалт хийх, тоглоом, аялал хийх,

судалгаа, театрын хичээл болон бусад үйл ажиллагаа.

Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байгаль орчны чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг

боловсролын

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

хүлээн авах

байгалийн түүх

хэлбэр

экологийн

соёл,

идэвхтэй

амин чухал

эцэг эхийн олон нийтийн дунд байгаль орчны сайн суртал ухуулга болдог. Хүүхдүүд

эцэг эхийн хандлага, арга хэмжээний зохион байгуулалтыг харж, өөрсдөө оролцох.

Энэхүү арга хэмжээ нь уриан дор зохион байгуулагдаж, харааны кампанит ажил (ухуулах хуудас, зурагт хуудас,

санамж). Урамшууллын агуулгад амралт, зугаа цэнгэл, асуулт хариулт, үзэсгэлэн,

үйл ажиллагааны объектуудад зориулсан тэмцээн. (слайд)

Цэцэрлэгт хүрээлэн буй орчны кампанит ажил явуулах нь танд хувь нэмрээ оруулах боломжийг олгодог

байгалийн ертөнцөд хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг аажмаар хөгжүүлэх;

боловсрол халамжтай хандлагаургамал, амьтан, шувууд, тогтоц

байгаль орчны ур чадвар, түүнчлэн ертөнцийг үзэх үзлийг дахин үнэлэх

тэмдэглэгээ (өөрийгөө байгалийн нэг хэсэг гэж үзэх, хүн ба хоорондын харилцааны талаархи ойлголт

байгаль). Тиймээс энэ үйл ажиллагаа нь хөгжих нөхцөлийг бүрдүүлэх зорилготой юм

хүүхэд, түүний амжилттай нийгэмших боломжийг нээж, цогц

хувь хүний ​​хөгжил.

Байгаль орчны бүхий л арга хэмжээ, арга хэмжээнүүд “Зөвхөн хамтдаа.

Зөвхөн хамтдаа та байгальд туслах хэрэгтэй!

"Найзууд аа, бид хаана ч байсан,

Мод тарь, цэцэрлэг тарина.

Үүний төлөө хичээцгээе

Араатан, шувуу хоёрын аль алинд нь хайрлуулах,

Мөн тэд бидэнд хаа сайгүй итгэж байсан

Чиний хамгийн сайн найзууд шиг!"