Шидэт уут Хүүхдэд танил болсон 8-10 зүйлийг (шүгэл, хүүхэлдэй, резинэн тоглоом, түлхүүр, шатар, сам гэх мэт) тунгалаг уутанд хийнэ. Нүдийг нь боож, нэг зүйлийг гаргаж ирээд энэ нь юу болохыг олж тогтоохыг хүс. Хүүхэд авах үед

Гэрийн даалгавраа хэрхэн хийх вэ Эцэг эхчүүд гэрийн даалгавраа хийхэд хэр зэрэг оролцдог талаар мэргэжилтнүүдийн санал өөр өөр байдаг. Мэдээжийн хэрэг, сонголтууд боломжтой, гэхдээ та өөртөө тохирохыг нь сонгох хэрэгтэй. Дундаж сонголт нь иймэрхүү харагдаж байна: эхний өдрүүдэд та хажууд байна

"Гайхамшигт цүнх" гарын авлага

Материалын тодорхойлолт:Энэхүү гарын авлага нь цэцэрлэгийн багш нар, мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байх болно.

"Гайхамшигт цүнх"-тэй ажиллах зорилго:хүрэлцэх мэдрэмж, ойлголтыг сайжруулах; объектыг таних, нэрлэх чадварыг бий болгох; ярианы хөгжил.

Цэцэрлэгт "Гайхамшигт уут"-ыг ихэвчлэн ангид ашигладаг. Энэ нь ихэвчлэн даавуугаар хийгдсэн бөгөөд утас эсвэл уян харимхай хамтлагтай уут шиг харагддаг, зарим нь жижиг сав, алчуур хэрэглэдэг.

Энд ийм "Гайхамшигт цүнх" даавуунаас гаргаж авсан, том юм хуванцар савусан доороос:

"Гайхамшигт цүнх" бүхий хоёр төрлийн тоглоом байдаг:
1) бага насны хүүхдүүд сургуулийн өмнөх наста эхлээд цүнхнээсээ гарган тухайн зүйлийг нэрлэхийг санал болгож болно.
2) хүүхэд гараа цүнхэнд хийж, объектыг мэдэрч, нэрлэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь тусгайлан юу болохыг харалгүй; Хүүхдүүд төөрөлдөхгүйн тулд эхлээд 1 зүйл тавьж болно, дараа нь тэд хэрхэн тоглохыг ойлгоход хэд хэдэн зүйл байна.

Тоглогчид үндсэн даалгавараас гадна нэмэлт зүйлийг өгч болно.
- объект (өнгө, хэмжээ, амт, материал) эсвэл амьтныг (энэ нь юу хийдэг, хаана амьдардаг) дүрслэх;
- энэ объект эсвэл дүр ямар үлгэрээс гаралтай болохыг хэлэх;
Бусад хүүхдүүд үүнийг таах боломжтой байхын тулд объектыг дүрсэл.

Бага насны хүүхдүүдийн хувьд та ийм байдлаар тоглоом сонгохыг санал болгож, дараа нь тоглох болно. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд цүнхэнд хийсэн зүйлсийг үзүүлж, дараа нь тус бүр өөрийн гэсэн зүйлийг гаргаж авдаг.
Энэ тоглоом нь 3 настайгаасаа эхлэн аль хэдийн ярьж, объектыг дор хаяж нэг үгээр нэрлэж чаддаг хүүхдүүдэд тохиромжтой.

"Гайхамшигтай цүнх" бүхий тоглоомуудын жишээ:

"Хүнсний ногооны жимс"
Зорилго: жимс, хүнсний ногооны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Хүүхдүүдийн нас: 3-4 жил
Уг уутанд төрөл бүрийн жимс, хүнсний ногоо багтсан байна. Ширээн дээр 2 сагс тавьдаг (нэг нь хүнсний ногоо, нөгөө нь жимс).
Хүүхэд "гайхалтай цүнх" -ээс нэг зүйлийг сонгоод гаргавал багш: "Энэ юу вэ?" гэж асуухад хүүхэд хариулдаг. Хэрэв хүнсний ногоо, жимсийг зөв нэрлэсэн бол багш: "Та аль сагсанд хийх вэ" гэж асууна. Хэрвээ хүүхэд буруу байвал багш бусад хүүхдүүдээс асуудаг.

Картын файл дидактик тоглоомууд

Эхний бага бүлэгт.

Зорилтот:хүүхдүүдэд үндсэн өнгө: улаан, шар, ногоон, цэнхэр өнгөөр ​​ялгах чадварыг бий болгох, хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (6 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Багш шүлгийг уншдаг:

Удахгүй Шинэ он -

Баяр бидэнтэй хамт ирэх болно.

Зочид аль хэдийн бидэн рүү яарч байна,

Хүүхдүүдийг баярлуулахын тулд.

Ойгоос хэн нэгэн яарч байна

Цонхны гадаа аль хэдийн чимээ гарч байна. (Сонсох)

Бүгд сэвсгэр, зүүгээр,

Тэгээд тэр зочин дуудагддаг. (Зул Сарын мод.)

(Багш зул сарын гацуур модны бэлтгэлийг харуулж байна)

Аль нь сайхан зул сарын гацуур модбидэн дээр ирсэн!

Залуус аа, зул сарын гацуур мод манайд зочилж байхад тэр зүүгээ алдчихлаа. Түүнд зориулж шинэ зүү хийцгээе. Бид түүнд юу зүү хийж чадах вэ? (Хүүхдэд зориулсан сонголтууд)

(Багш ногоон, шар, улаан, цэнхэр хувцасны хавчаартай хувин гаргаж авдаг).

Миний саванд юу байгаа вэ? (Хувцасны зүү)

Түүнд зориулж зүү хийцгээе.

Манай зул сарын гацуур мод ямар өнгөтэй вэ? (Ногоон)

Мөн бид зүүг ямар өнгөтэй болгох вэ? (Ногоон)

(Хүүхдүүд ногоон хувцасны хавчаартай хувин сонгож, буруу байвал багш засч, зул сарын гацуур модны хавчаарыг хавсаргана)

Зорилтот:хүүхдүүдэд үндсэн өнгийг ялгах чадварыг бий болгох: улаан, шар, ногоон, цэнхэр,

Материал: гацуур, ногоон, шар, улаан, цэнхэр өнгийн хувцасны хавчаар.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүдийн өмнө соронзон самбар дээр сүүлгүй үзэсгэлэнтэй кокерел байдаг. Ширээн дээр улаан, шар, ногоон, цэнхэр гэсэн дөрвөн үндсэн өнгөний сүүлний өд байдаг.

Багш хүүхдүүдэд тод сэвсгэр сүүлтэй азарган тахиа дүрсийг харуулж байна. Тэрээр анхны cockerel мөн сайхан сүүлтэй байхыг хүсч байгаагаа тайлбарлаж, хүүхдүүдээс түүнд өд өгөхийг хүсдэг: улаан, ногоон, цэнхэр, шар (үзүүлэв).

"Эхлээд би чамд өд өгье" гэж багш хэлэхэд "Тааз, би чамд ямар өд өгөх вэ?"

"Улаан" - cockerel хариулав.

Багш улаан өд олов.

"Оля надад ногоон өд өгөөч" гэж кокерел асуув.

Хэрвээ хүүхэд буруу байвал cockerel хэрээ: "Ку-ка-ре-ку! Би өөр өд хүсч байна. Би ногоон өд хүсч байна!" (энэ нь тоглоом дуустал үргэлжилнэ)

Эцэст нь хэлэхэд, хүүхдүүд сайхан тахиа сүүлийг биширдэг. "Би сайхан сүүлтэй!" - cockerel баярлаж байна. "Маш их царайлаг!" - хүүхдүүд болон багшийг баталгаажуул.

"Хоол аз жаргалтай байна" гэж багш хэлэв, "түүний тухай шүлэг сонс.

"Манай тахиа чанга дуутай,

Өглөө нь тэр хашгирав: "Сайн уу!"

Түүний хөл дээр гутал,

Чихэн дээр ээмэг унждаг

Толгой дээр - хясаа,

Тэр чинь ийм л хүн, кокерел!"

(Г. Бойко. "Азарган тахиа")

Зорилтот:өнгө (шар, хөх, ногоон, улаан) талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, амьтдад ээлтэй хандлагыг бий болгох.

Материал: дөрвөн өнгийн зараа (улаан, ногоон, цэнхэр, шар), ижил өнгийн хувцасны хавчаар.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдүүдэд "Би өргөс зүүмээргүй байна!" Үлгэрийг уншиж, зараа харуулдаг.

"Би өргөс зүүмээргүй байна!"

Зараа бол өргөст амьтан гэдгийг бүгд мэднэ. Олон хүмүүс үүнд дургүй байдаг, гэхдээ юу хийх вэ: тэр ийм байдлаар төрсөн. Өргөст хүрмээ өмсөхдөө өвөл зунгүй алхдаг, хэзээ ч тайлдаггүй. Бүх зүйл сайхан байх болно, гэхдээ зөвхөн өргөстэй амьдрах нь үргэлж тааламжтай байдаггүй. Жишээлбэл, зараа найз нөхөдтэйгөө гүйцэж тоглодог бөгөөд өргөс нь гэнэт - нэг удаа! - хэрэм хэрхэн хатгаж, найз нь аль хэдийн гомддог. Гэхдээ зараа юунд ч буруугүй!

Эсвэл тэр ой дундуур гүйж, навчнууд нь үслэг дээлд нь наалддаг - тэгвэл та тэдгээрийг хаяж чадахгүй. Тиймээс та олон өнгийн костюмтай намрын улиралд алхах хэрэгтэй. Гэхдээ та өөр юу болохыг хэзээ ч мэдэхгүй ... Тийм ч учраас нэг өдөр ийм түүх болсон: зараа өөр дээрээ өргөс зүүхээс залхав.

"Би залхуу байхыг хүсэхгүй байна!" - гэж хүүхэд хэлэв. Тэр кафтанаа тайлж, усны булга усны хамгийн алслагдсан буланд нууж, зүүгүйгээр зугаалахаар явав.

Зараа зам дагуу алхаж, баярлаж байна: өргөсгүй алхах нь ямар сайхан юм бэ. Өвсний ир нурууг нь илж, зөөлөн гижигдэж, ямар ч навч барихыг хичээдэггүй. Гэнэт тэр зараа харав - мөөгөнцөр өсч байна. Урьдын адил урж аваад нуруун дээрээ тавихыг хүссэн ч юу ч болсонгүй. Өмнө нь мөөгөнцөр зүү дээр барьж байсан бол одоо - plop! - мөн байнга газарт унадаг.

"За, юу ч биш" гэж зараа бодов, - Би дараа нь мөөгний төлөө гүйнэ.

Удаан хугацааны турш тэр ой дундуур гүйж, түүнд ханасангүй: тэр одоо ямар агуу амьдарч байна! Гэнэт л зараа модны ард улаан сүүл анивчсан мэт санагдав.

- Үнэг! - хүүхэд айж, тэр даруй бөмбөг болж бөхийв. - Тэр одоо гарч ирэхийг хичээгээрэй - би тэр даруй түүнийг өргөсөөр ...

Тэгээд тэр хувцас нь гэртээ үлдсэнийг санаж, одоо бяцхан амьтныг зальтай, муу үнэгнээс хамгаалах хүн алга.

- Өө, үгүй, үгүй! Би юу хийсэн? - зараа уйлж, нуугдахын тулд гэр рүүгээ аль болох хурдан гүйв. Тэр гүйж, айсандаа чичирч, усны булга руу орохдоо өргөст кафтанаа өмсөж, тэр даруй тайвширчээ.

"За, үгүй, би хатгасан нь дээр" гэж хүүхэд бодов. - Миний найзууд надад гомдохгүй - тэд найзууд!

Тиймээс зараа өргөсдөө маш их хайртай, тэднээс салах хүсэлгүй байгаагаа ойлгов.

Дэггүй амьтад зүүгээ хольж, одоо тэд ямар зараа зүүж болохыг олж мэдэхгүй байна. Зарааг хөлнийх нь өнгөний дагуу зүү сонгоход нь тусалцгаая.

Зорилтот:Хүүхдэд бүхэл бүтэн дүрсийг салангид хэсгүүдээс зөв угсрах, тодорхойлох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулна янз бүрийн өнгөзүйлүүд.hello_html_m5c0145ad.jpg

Материал: хагас болон бүхэлд нь хуваасан тоглоомын зураг (дээж)

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд, багш.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдийн өмнө тоглоомын зүссэн дүрсийг тавьдаг.

Залуус аа, Маша хүүхэлдэй өнөөдөр бидэнд тоглоомын зураг авчирлаа. Гэвч зурагтай хамт гай зовлон тохиолдсон. Коля гэдэг хүү Машагийн хүүхэлдэйгээс зургуудыг авч хоёр хэсэг болгон хуваасан. Хүүхэлдэй Маша маш их уйлж, түүнд туслахыг гуйж байна.

Түүнд тусалцгаая?

Зураг цуглуулцгаая.

(Хүүхдүүд зураг цуглуулж, түүвэртэй харьцуулна. Дараа нь зурагт үзүүлсэн тоглоомуудыг нэрлэж, үндсэн өнгийг нэрлэнэ)

Зорилтот:хүүхдүүдийн хүнсний ногоо, тэдгээрийн өнгийг нэрлэх чадварыг нэгтгэх; харааны ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх.

Материал: "шидэт уут", хүнсний ногоо (өргөст хэмх, улаан лооль, байцаа, ногоон, шар чинжүү)

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (бүхэл бүтэн бүлэг), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдүүдийг ээлжлэн “шидэт уутнаас” ногоо гаргаж авахыг урьж, нэрлэж, өнгөөр ​​ялгана. Багш нь цүнх рүү харалгүйгээр хэлсэн зүйлээ олохыг санал болгож болно. Бүх хүүхдүүд ээлжлэн тоглодог.

Зорилтот:өнгө (шар, цэнхэр, ногоон, улаан) тухай мэдлэгийг нэгтгэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Материал: цэцэг бүхий нугын дүрс (улаан, хөх, ногоон, шар), эрвээхэй (улаан, хөх, ногоон, шар)

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Хүүхэд бүр эрвээхэйтэй байдаг.

Багш хүүхдүүдээс эрвээхэйг нуухыг хүсч, үүнийг хэрхэн хийхийг тайлбарладаг (та ижил өнгийн цэцэг дээр эрвээхэй тарих хэрэгтэй). Багш хүүхдүүдээс: "Чи эрвээхэйг хаана тарьсан бэ?" (улаан цэцэг дээр);

Дараа нь багш цэцгийн доор эрвээхэй тарихыг хүсдэг. Улаан цэцгийн доор улаан эрвээхэй, цэнхэр цэцгийн доор цэнхэр эрвээхэй гэх мэт. "Та шар эрвээхэйг хаана тарьсан бэ?" (шар цэцгийн доор)

Хэрэв хүүхэд асуултанд хариулаагүй бол багш түүнд хариулт өгнө.

Зорилтот:

Материал: дөрвөн өнгийн хувин (улаан, ногоон, цэнхэр, шар), улаан алим.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Ширээн дээр ямар хувин байна вэ? (улаан, ногоон, цэнхэр, шар)

Одоо чи нүдээ ань, би нэг хувин авч өгье. Аль хувин алга болсныг та таах хэрэгтэй.

Та дараах байдлаар хариулах хэрэгтэй: "Улаан хувин алга болсон" (дасгалыг 4-5 удаа давтана).

Багш нэг хувин дотор улаан алим нуудаг. Та анхааралтай харж, улаан алимыг аль хувиндаа нуухыг анзаарах хэрэгтэй. Та энэ тухай ингэж хэлэх хэрэгтэй: "Оролцогч улаан алимыг ногоон хувин дотор нуусан. Дараа нь нөгөө оролцогч алимыг өөр өөр хувингаар нуудаг. Хүүхдүүд түүний үйлдлийн талаар өгүүлбэр зохиодог.

Зорилтот:улаан өнгөний талаарх мэдлэгээ бататгах, нэг шоо нөгөө дээр тавьж сурах.hello_html_26678b7a.jpg

Материал: улаан шоо.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд, багш.

Багш орж ирээд, гартаа гоёмсог хайрцагтай шоо барьж, дотор нь юу байгааг таахыг санал болгодог (Хүүхдийн таамаглал). Оньсого таамаглаж байна:

Надад хайрцаг байна

Найзууд маань тэнд амьдардаг

Тэд маш их ялгаатай

шар, улаан,

Ногоон, цэнхэр

Бүгд найрсаг, хүчтэй.

Тэд хамтдаа байх дуртай

Тэгээд барилга болж хувирна. (Шоо)

Хайрцагт юу байгааг харахыг санал болгож байна: (Шоо)

Кубууд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.

Тэд ямар өнгөтэй вэ? (Улаан)

Тэднээс юу барьж болох вэ? (Хүүхдийн таамаглал).

Алив тоглоцгооё сонирхолтой тоглоом, гэж нэрлэгддэг, цамхаг барьцгаая.

Хүүхдүүд цамхаг барьсны дараа хэний цамхаг илүү цэвэрхэн болсон бэ гэж хэлдэг.

(Энэ тоглоомын нэг хувилбар бол дизайны хичээл бүрт тодорхой өнгөт блокуудыг авах бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд бүх үндсэн өнгийг аажмаар цээжилдэг).

Зорилтот:өнгө (шар, цэнхэр, ногоон, улаан) талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: дөрвөн өнгийн хүүхэлдэй (улаан, ногоон, цэнхэр, шар), ижил өнгийн аяга.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхэлдэйг үзүүлж, хүүхэлдэй аягануудыг хольсон гэж хэлэв. Тиймээс тэд хүүхдүүдэд туслахыг хүсдэг. Үүний тулд хүүхэд бүр өөртөө хүүхэлдэй сонгож, санал болгож буй дөрвөн өнгөнөөс аягыг сонгосноор хүүхэлдэйний даашинзны өнгөнд тохируулан хүссэн аягыг сонгодог.

Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, багш хүүхэд бүрт тус тусад нь ханддаг

Таны хүүхэлдэйний даашинз юу вэ? (улаан)

Хүүхэлдэйнд ямар аяга хэрэгтэй вэ? (улаан)

Таны хүүхэлдэйний даашинз юу вэ?

Тэгэхээр та ямар аяга авах гэж байна вэ? гэх мэт

Тоглоомын үеэр хүүхэд бүр ийм асуултанд хариулахын тулд хичээл 2 минутаас ихгүй хугацаа шаардагддаг тул багш байнга харилцан яриа өрнүүлэх ёстой.

Зорилтот:хүүхдүүдийг дөрвөн үндсэн өнгөтэй танилцуулах, өнгөт картыг объектын өнгөтэй харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх

Материал: өөр өөр өнгө бүхий картууд, объектын дүрс бүхий картууд.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч

Тоглоомын явц.

Хүүхдүүд нэг өнгийн карт авдаг бөгөөд хүүхэд бүр санал болгож буй зургуудаас түүний өнгөт тохирсон объектын зургийг сонгох ёстой.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Дидактик тоглоомуудын картын файл

Эхний бага бүлэгт

Картын дугаар 1 "Зул сарын гацуур мод" дидактик тоглоом

Зорилтот: хүүхдүүдэд үндсэн өнгийг ялгах чадварыг бий болгох: улаан, шар, ногоон, цэнхэр, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (6 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Багш шүлгийг уншдаг:

Удахгүй, удахгүй шинэ жил -

Баяр бидэнтэй хамт ирэх болно.

Зочид аль хэдийн бидэн рүү яарч байна,

Хүүхдүүдийг баярлуулахын тулд.

Ойгоос хэн нэгэн яарч байна

Цонхны гадаа аль хэдийн чимээ гарч байна. (Сонсох)

Бүгд сэвсгэр, зүүгээр,

Тэгээд тэр зочин дуудагддаг. (Зул Сарын мод.)

(Багш зул сарын гацуур модны бэлтгэлийг харуулж байна)

Бидэнд ямар сайхан зул сарын гацуур мод ирэв!

Залуус аа, зул сарын гацуур мод манайд зочилж байхад тэр зүүгээ алдчихлаа. Түүнд зориулж шинэ зүү хийцгээе. Бид түүнд юу зүү хийж чадах вэ? (Хүүхдэд зориулсан сонголтууд)

(Багш ногоон, шар, улаан, цэнхэр хувцасны хавчаартай хувин гаргаж авдаг).

Миний саванд юу байгаа вэ? (Хувцасны зүү)

Түүнд зориулж зүү хийцгээе.

Манай зул сарын гацуур мод ямар өнгөтэй вэ? (Ногоон)

Мөн бид зүүг ямар өнгөтэй болгох вэ? (Ногоон)

(Хүүхдүүд ногоон хувцасны хавчаартай хувин сонгодог, хэрэв буруу байвал багш засаж, зул сарын гацуур модны хавчаарыг хавсаргана)

Картын дугаар 2 "Таазын өд авах" дидактик тоглоом

Зорилтот: хүүхдүүдэд үндсэн өнгийг ялгах чадварыг бий болгох: улаан, шар, ногоон, цэнхэр,

Материал: гацуур, ногоон, шар, улаан, цэнхэр өнгийн хувцасны хавчаар.

Тоглоомын явц:

Хүүхдүүдийн өмнө соронзон самбар дээр сүүлгүй үзэсгэлэнтэй кокерел байдаг. Ширээн дээр улаан, шар, ногоон, цэнхэр гэсэн дөрвөн үндсэн өнгөний сүүлний өд байдаг.

Багш хүүхдүүдэд тод сэвсгэр сүүлтэй азарган тахиа дүрсийг харуулж байна. Тэрээр анхны cockerel нь бас сайхан сүүлтэй байхыг хүсч байгаагаа тайлбарлаж, хүүхдүүдээс түүнд өд өгөхийг хүсдэг: улаан, ногоон, цэнхэр, шар (харуулдаг).

"Эхлээд би чамд өд өгье" гэж багш хэлэхэд "Тааз, би чамд ямар өд өгөх вэ?"

"Улаан" - cockerel хариулав.

Багш улаан өд олов.

"Оля надад ногоон өд өгөөч" гэж кокерел асуув.

Хэрвээ хүүхэд буруу байвал cockerel хэрээ: "Ку-ка-ре-ку! Би өөр өд хүсч байна. Би ногоон өд хүсч байна!" (энэ нь тоглоом дуустал үргэлжилнэ)

Эцэст нь хэлэхэд, хүүхдүүд сайхан тахиа сүүлийг биширдэг. "Би сайхан сүүлтэй!" - cockerel баярлаж байна. "Маш их царайлаг!" - хүүхдүүд болон багшийг баталгаажуул.

"Хоол аз жаргалтай байна" гэж багш хэлэв, "түүний тухай шүлэг сонс.

"Манай тахиа чанга дуутай,

Өглөө нь тэр хашгирав: "Сайн уу!"

Түүний хөл дээр гутал,

Чихэн дээр ээмэг унждаг

Толгой дээр - хясаа,

Тэр чинь ийм л хүн, кокерел!"

(Г. Бойко. "Азарган тахиа")

Картын дугаар 3 "Заа" дидактик тоглоом

Зорилтот: өнгө (шар, хөх, ногоон, улаан) талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, амьтдад ээлтэй хандлагыг бий болгох.

Материал: дөрвөн өнгийн зараа (улаан, ногоон, цэнхэр, шар), ижил өнгийн хувцасны хавчаар.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдүүдэд "Би өргөс зүүмээргүй байна!" Үлгэрийг уншиж, зараа харуулдаг.

"Би өргөс зүүмээргүй байна!"

Зараа бол өргөст амьтан гэдгийг бүгд мэднэ. Олон хүмүүс үүнд дургүй байдаг, гэхдээ юу хийх вэ: тэр ийм байдлаар төрсөн. Өргөст хүрмээ өмсөхдөө өвөл зунгүй алхдаг, хэзээ ч тайлдаггүй. Бүх зүйл сайхан байх болно, гэхдээ зөвхөн өргөстэй амьдрах нь үргэлж тааламжтай байдаггүй. Жишээлбэл, зараа найз нөхөдтэйгөө гүйцэж тоглодог бөгөөд өргөс нь гэнэт - нэг удаа! - хэрэм хэрхэн хатгаж, найз нь аль хэдийн гомддог. Гэхдээ зараа юунд ч буруугүй!

Эсвэл тэр ой дундуур гүйж, навчнууд нь үслэг дээлд нь наалддаг - тэгвэл та тэдгээрийг хаяж чадахгүй. Тиймээс та олон өнгийн костюмтай намрын улиралд алхах хэрэгтэй. Гэхдээ та өөр юу болохыг хэзээ ч мэдэхгүй ... Тийм ч учраас нэг өдөр ийм түүх болсон: зараа өөр дээрээ өргөс зүүхээс залхав.

"Би залхуу байхыг хүсэхгүй байна!" - гэж хүүхэд хэлэв. Тэр кафтанаа тайлж, усны булга усны хамгийн алслагдсан буланд нууж, зүүгүйгээр зугаалахаар явав.

Зараа зам дагуу алхаж, баярлаж байна: өргөсгүй алхах нь ямар сайхан юм бэ. Өвсний ир нурууг нь илж, зөөлөн гижигдэж, ямар ч навч барихыг хичээдэггүй. Гэнэт тэр зараа харав - мөөгөнцөр өсч байна. Урьдын адил урж аваад нуруун дээрээ тавихыг хүссэн ч юу ч болсонгүй. Өмнө нь мөөгөнцөр зүү дээр барьж байсан бол одоо - plop! - мөн байнга газарт унадаг.

"За, юу ч биш" гэж зараа бодов, - Би дараа нь мөөгний төлөө гүйнэ.

Удаан хугацааны турш тэр ой дундуур гүйж, түүнд ханасангүй: тэр одоо ямар агуу амьдарч байна! Гэнэт л зараа модны ард улаан сүүл анивчсан мэт санагдав.

- Үнэг! - хүүхэд айж, тэр даруй бөмбөг болж бөхийв. - Тэр одоо гарч ирэхийг хичээгээрэй - би тэр даруй түүнийг өргөсөөр ...

Тэгээд тэр хувцас нь гэртээ үлдсэнийг санаж, одоо бяцхан амьтныг зальтай, муу үнэгнээс хамгаалах хүн алга.

- Өө, үгүй, үгүй! Би юу хийсэн? - зараа уйлж, нуугдахын тулд гэр рүүгээ аль болох хурдан гүйв. Тэр гүйж, айсандаа чичирч, усны булга руу орохдоо өргөст кафтанаа өмсөж, тэр даруй тайвширчээ.

"За, үгүй, би хатгасан нь дээр" гэж хүүхэд бодов. - Миний найзууд надад гомдохгүй - тэд найзууд!

Тиймээс зараа өргөсдөө маш их хайртай, тэднээс салах хүсэлгүй байгаагаа ойлгов.

Дэггүй амьтад зүүгээ хольж, одоо тэд ямар зараа зүүж болохыг олж мэдэхгүй байна. Зарааг хөлнийх нь өнгөний дагуу зүү сонгоход нь тусалцгаая.

Картын дугаар 4 "Тоглоом цуглуул" дидактик тоглоом

Зорилтот: Хүүхдэд бүхэл бүтэн зургийг салангид хэсгүүдээс зөв угсарч, объектын өөр өөр өнгийг тодорхойлох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулна.hello_html_m5c0145ad.jpg

Материал: хагас болон бүхэлд нь хуваасан тоглоомын зураг (дээж)

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд, багш.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдийн өмнө тоглоомын зүссэн дүрсийг тавьдаг.

Залуус аа, Маша хүүхэлдэй өнөөдөр бидэнд тоглоомын зураг авчирлаа. Гэвч зурагтай хамт гай зовлон тохиолдсон. Коля гэдэг хүү Машагийн хүүхэлдэйгээс зургуудыг авч хоёр хэсэг болгон хуваасан. Хүүхэлдэй Маша маш их уйлж, түүнд туслахыг гуйж байна.

Түүнд тусалцгаая?

Зураг цуглуулцгаая.

(Хүүхдүүд зураг цуглуулж, түүвэртэй харьцуулна. Дараа нь зурагт үзүүлсэн тоглоомуудыг нэрлэж, үндсэн өнгийг нэрлэнэ)

Картын дугаар 5 Дидактик тоглоом "Ид шидийн уут"

Зорилтот: хүүхдүүдийн хүнсний ногоо, тэдгээрийн өнгийг нэрлэх чадварыг нэгтгэх; харааны ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх.

Материал: "шидэт уут", хүнсний ногоо (өргөст хэмх, улаан лооль, байцаа, ногоон, шар чинжүү)

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (бүхэл бүтэн бүлэг), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхдүүдийг ээлжлэн “шидэт уутнаас” ногоо гаргаж авахыг урьж, нэрлэж, өнгөөр ​​ялгана. Багш нь цүнх рүү харалгүйгээр хэлсэн зүйлээ олохыг санал болгож болно. Бүх хүүхдүүд ээлжлэн тоглодог.

Картын дугаар 6 "Эрвээхэй" дидактик тоглоом

Зорилтот: өнгө (шар, цэнхэр, ногоон, улаан) тухай мэдлэгийг нэгтгэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Материал: цэцэг бүхий нугын дүрс (улаан, хөх, ногоон, шар), эрвээхэй (улаан, хөх, ногоон, шар)

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Хүүхэд бүр эрвээхэйтэй байдаг.

Багш хүүхдүүдээс эрвээхэйг нуухыг хүсч, үүнийг хэрхэн хийхийг тайлбарладаг (та ижил өнгийн цэцэг дээр эрвээхэй тарих хэрэгтэй). Багш хүүхдүүдээс: "Чи эрвээхэйг хаана тарьсан бэ?" (улаан цэцэг дээр);

Дараа нь багш цэцгийн доор эрвээхэй тарихыг хүсдэг. Улаан цэцгийн доор улаан эрвээхэй, цэнхэр цэцгийн доор цэнхэр эрвээхэй гэх мэт. "Та шар эрвээхэйг хаана тарьсан бэ?" (шар цэцгийн доор)

Хэрэв хүүхэд асуултанд хариулаагүй бол багш түүнд хариулт өгнө.

Картын дугаар 7 "Өнгөт хувин" дидактик тоглоом

Зорилтот:

Материал: дөрвөн өнгийн хувин (улаан, ногоон, цэнхэр, шар), улаан алим.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Ширээн дээр ямар хувин байна вэ? (улаан, ногоон, цэнхэр, шар)

Одоо чи нүдээ ань, би нэг хувин авч өгье. Аль хувин алга болсныг та таах хэрэгтэй.

Та дараах байдлаар хариулах хэрэгтэй: "Улаан хувин алга болсон" (дасгалыг 4-5 удаа давтана).

Багш нэг хувин дотор улаан алим нуудаг. Та анхааралтай харж, улаан алимыг аль хувиндаа нуухыг анзаарах хэрэгтэй. Та энэ тухай ингэж хэлэх хэрэгтэй: "Оролцогч улаан алимыг ногоон хувин дотор нуусан. Дараа нь нөгөө оролцогч алимыг өөр өөр хувингаар нуудаг. Хүүхдүүд түүний үйлдлийн талаар өгүүлбэр зохиодог.

Картын дугаар 8 "Бид цамхаг барина" дидактик тоглоом

Зорилтот: улаан өнгөний талаарх мэдлэгээ бататгах, нэг шоо нөгөө дээр тавьж сурах.hello_html_26678b7a.jpg

Материал: улаан шоо.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд, багш.

Тоглоомын явц

Багш орж ирээд, гартаа гоёмсог хайрцагтай шоо барьж, дотор нь юу байгааг таахыг санал болгодог (Хүүхдийн таамаглал). Оньсого таамаглаж байна:

Надад хайрцаг байна

Найзууд маань тэнд амьдардаг

Тэд маш их ялгаатай

шар, улаан,

Ногоон, цэнхэр

Бүгд найрсаг, хүчтэй.

Тэд хамтдаа байх дуртай

Тэгээд барилга болж хувирна. (Шоо)

Хайрцагт юу байгааг харахыг санал болгож байна: (Шоо)

Кубууд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.

Тэд ямар өнгөтэй вэ? (Улаан)

Тэднээс юу барьж болох вэ? (Хүүхдийн таамаглал).

Цамхаг барих гэдэг сонирхолтой тоглоом тоглоцгооё.

Хүүхдүүд цамхаг барьсны дараа хэний цамхаг илүү цэвэрхэн болсон бэ гэж хэлдэг.

(Энэ тоглоомын нэг хувилбар бол дизайны хичээл бүрт тодорхой өнгөт блокуудыг авах бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд бүх үндсэн өнгийг аажмаар цээжилдэг).

Картын дугаар 9 "Хүүхэлдэйнд аяга авах" дидактик тоглоом

Зорилтот: өнгө (шар, цэнхэр, ногоон, улаан) талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: дөрвөн өнгийн хүүхэлдэй (улаан, ногоон, цэнхэр, шар), ижил өнгийн аяга.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч.

Тоглоомын явц:

Багш хүүхэлдэйг үзүүлж, хүүхэлдэй аягануудыг хольсон гэж хэлэв. Тиймээс тэд хүүхдүүдэд туслахыг хүсдэг. Үүний тулд хүүхэд бүр өөртөө хүүхэлдэй сонгож, санал болгож буй дөрвөн өнгөнөөс аягыг сонгосноор хүүхэлдэйний даашинзны өнгөнд тохируулан хүссэн аягыг сонгодог.

Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, багш хүүхэд бүрт тус тусад нь ханддаг

Таны хүүхэлдэйний даашинз юу вэ? (улаан)

Хүүхэлдэйнд ямар аяга хэрэгтэй вэ? (улаан)

Таны хүүхэлдэйний даашинз юу вэ?

Тэгэхээр та ямар аяга авах гэж байна вэ? гэх мэт

Тоглоомын үеэр хүүхэд бүр ийм асуултанд хариулахын тулд хичээл 2 минутаас ихгүй хугацаа шаардагддаг тул багш байнга харилцан яриа өрнүүлэх ёстой.

Картын дугаар 10 "Сэдвийн өнгө сонгох" дидактик тоглоом

Зорилтот: хүүхдүүдийг дөрвөн үндсэн өнгөтэй танилцуулах, өнгөт картыг объектын өнгөтэй харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх

Материал: өөр өөр өнгө бүхий картууд, объектын дүрс бүхий картууд.

Оролцогчид: 2-3 насны хүүхдүүд (4 хүн), сурган хүмүүжүүлэгч

Тоглоомын явц.

Хүүхдүүд нэг өнгийн карт авдаг бөгөөд хүүхэд бүр санал болгож буй зургуудаас түүний өнгөт тохирсон объектын зургийг сонгох ёстой.

Хотын бие даасан сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага

92-р цэцэрлэг "Ойн үлгэр", Камышлов

"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом

Хоёр дахь бага бүлэг

Огноо: 2015.10.26

Хөгжүүлэгч:

21-р оюутан бүлэгт

Парадеева Алена Сергеевна

Зөвшөөрсөн:

Бүлгийн багш

Щербакова Оксана Сергеевна

Камышлов, 2015 он

Бага насны хоёрдугаар бүлэгт зориулсан "Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоомын тойм

Зорилтот: зөв сурах, жимс ногоог таньж, нэрлэх.

Даалгаварууд:

Жимс, хүнсний ногоог өнгө, хэлбэрээр нь таних чадварыг бий болгох

Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг шинэчлэх

Тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх

Тоног төхөөрөмж: Туулай, лууван, өргөст хэмх, алим, улаан лооль, уут.

Тоглоомын явц:

Бүтэц

багшийн үйлдэл

цэцэрлэгийн төрөл

үйл ажиллагаа

байгууламж

Маягтууд

ажил

Арга, техник

эцсийн

үр дүн

(үүссэн

хүүхдүүдэд

чанар)

Оршил

Сайн уу залуусаа. Манайхаар хэн ирсэнийг хар даа?

Туулай, тийм ээ. Залуус аа, хараарай, бөжин өөртэйгөө ямар нэг зүйл авчирсан. Bunny, түүнтэй хамт гайхалтай цүнх авчирсан.

Тэгээд бөжин цүнхэнд юу байгааг харахын тулд туулайгаас зөвшөөрөл авъя. Бөжин, цүнхэнд чинь юу байна? Би харж болох уу? Энэ юу вэ?

Сэдэв дээр ажиллах

Мэдлэгийн шинэчлэл

Үнэг шиг улаач

Гэхдээ тэр шоронд сууж,

Цэцэрлэгийн орны дээгүүр сүүл нь чадварлаг барьдаг

Үүнийг (лууван) гэж нэрлэдэг

Ямар лууван? (Урт, улаан.)

Би ширээн дээр лууван тавив.

Цэцэрлэгт ургадаг

Ногоон хүүхдүүд.

Алс холын нөхөд,

Тэдний нэр (өргөст хэмх)

Ямар өргөст хэмх вэ? (урт, ногоон)

Цэцэрлэгт модон дээр ургадаг

Сайхан, амттай, шүүслэг жимс.

Би чамд хэлье: I үсгээр

Энэ нь найзууд (Apple) эхэлдэг.

Apple, бидэнд юу байгаа вэ? (дугуй, ногоон)

Амттай, улаан, гэхдээ чихэрлэг биш.

Цэцэрлэгийн орон дээр боловсордог

Үлгэрт удаан хугацааны туршид санаж яваарай

Бүгд түүнийг "Синьор" гэж дууддаг! (улаан лоль)

Ямар улаан лооль вэ? (дугуй, улаан)

Хүүхдүүд жимс, хүнсний ногооны загварыг хардаг.

Багштай мэндчилж, асуултанд хариулж, оньсого тааварлаарай

урд талын

Мэдээллийг сонсох чадвар

Гол хэсэг

Залуус аа, бөжин тантай тоглохыг хүсч байна. Бид туулайтай тоглох уу?

Тэр бүх ногоо жимсээ уутанд хийж нуусан. Бөжин сарвуугаа уутанд хийж, хүнсний ногоо, жимс авч, энэ тухай танд хэлэх бөгөөд та туулайн сарвуунд юу байгааг таах хэрэгтэй. Анхааралтай сонсох. Энэ нь урт, улаан өнгөтэй. Энэ юу вэ? (Лууван.) Ногоон өнгөтэй, урт. Энэ юу вэ? (Өргөст хэмх.) Энэ нь дугуй, ногоон өнгөтэй. Энэ юу вэ? (Алим.) Энэ нь дугуй, улаан өнгөтэй. Энэ юу вэ? (Улаан лоль.)

Хэрвээ хүүхдүүд сүүлийн хоёр асуултанд буруу хариулсан бол төлөөний үгийг дуу хоолойгоороо онцолж давтан хэл: "Дахин сонс. Энэ нь дугуй, улаан өнгөтэй. Энэ нь дугуй, улаан өнгөтэй.

Тэд асуултанд хариулдаг. Тэд хүнсний ногоо, жимс жимсгэний шинж тэмдгийг тааж, тоглоом тоглодог

Тоглоомон туулай, гайхалтай цүнх, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний загварууд

урд талын

Амаар: яриа, асуулт, багшийн түүх, хүүхдүүд, урлагийн үг

Үзүүлэн: харааны хэрэглүүрийг үзүүлэх

Тоглоом: дидактик тоглоом,

Тухайн объектын нэрийг шинж чанараар нь тодорхойлох чадвар

Эцсийн хэсэг

Одоо хүнсний ногоо олоод уутанд хийнэ. Юу үлдсэн бэ? (Алим.) Алим бол жимс юм.

За залуусаа, та бөжинтэй тоглох дуртай юу?

Бөжин, бидэн дээр ирсэнд баярлалаа гэж хэлцгээе. Бүжинтэй баяртай гэж хэлээрэй, түүнтэй баяртай гэж хэлээрэй.

Эхлээд ногоо олоод уутанд хийгээд дараа нь жимс хийнэ. Тэд асуултанд хариулдаг. Туулайтай баяртай гэж хэлээрэй

тоглоомон туулай

урд талын

Амаар: асуулт, харилцан яриа

Баатруудад ээлтэй хандлага