Centrul panrusesc pentru studiul lecturii și literaturii pentru copii: experiența creației și rezultatele activităților din anul Olga Petrovna Mezentseva Director adjunct pentru știință și editare Biblioteca de stat pentru copii din Rusia Congresul Bibliotecii din întreaga Rusie: a XIX-a sesiune anuală a Conferinței Asociația Bibliotecii din Rusia, 18-23 mai 2014, Ryazan

Biblioteca de stat rusă pentru copii „Conceptul de dezvoltare a instituției de cultură a bugetului federal de stat „Biblioteca de stat pentru copii din Rusia” până în 2018” aprobat prin Ordinul Ministerului Culturii al Federației Ruse

Departamentul de Sociologie, Psihologie și Pedagogia Lecturii Copiilor Cercetări în întregime, regionale și de altă natură privind sociologia, psihologia și pedagogia lecturii copiilor Evenimente științifice (seminare, conferințe, seminarii web privind problemele lecturii copiilor) Lucrări de experți și consultanță în domeniul cercetare în sociologie, psihologie și pedagogie Consultații psihologice pentru copii și părinți ore de grup și individuale de corecție și dezvoltare cu copiii

Cercetare privind problemele lecturii copiilor Biblioteca de stat rusă pentru copii Centrul analitic Yuri Levada (Centrul Levada) (8 districtele federale) comandat de Agenția Federală pentru Presă și Comunicații de Masă

„Metodologie recomandată pentru utilizarea în examinarea produselor informaționale în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2010 436-FZ” în legătură cu produsele de carte. Participarea specialiștilor Bibliotecii de Stat pentru Copii din Rusia la dezvoltarea „Conceptului de securitate a informațiilor pentru copii” (Roskomnadzor și Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov)

Conferință video în toată Rusia „Păstrarea copiilor în siguranță pe Internet: bibliotecile pentru copii și partenerii lor” Biblioteca de stat rusă pentru biblioteca pentru copii: Participanți la Săptămâna Runet în siguranță - peste 100 de biblioteci și peste 450 de ascultători din diferite regiuni (Pskov, Republica Buriația, Penza, Ekaterinburg, Samara, Tambov, Lipetsk, Republica Komi, Krasnodar Murmansk, Sankt Petersburg și regiunea Leningrad) 5 februarie 2014

Legislație modernă în domeniul siguranței copilăriei Cercetări în domeniul securității informaționale a copilăriei: experiență sociologică, psihologică, pedagogică Rolul bibliotecilor în dezvoltarea culturii informaționale a individului, alfabetizarea informațională media, crearea și promovarea conținutului pozitiv pentru copii „Siguranța copiilor în spațiul de informare”

Bibliotecă sigură și spațiu informațional Biblioteca de stat rusă pentru copii

Centrul de formare Proiecte implementate în 2013: „Biblioteca modernă pentru copii: management, drept, calitate”: abilități îmbunătățite ale șefilor a 29 de biblioteci regionale pentru copii și tineret din Rusia „Internet sigur pentru copii: legislație, cercetare, resurse (Web-landia)” : calificarea îmbunătățită a specialiștilor bibliotecilor republicane, regionale, regionale, municipale pentru copii, copii și tineret

Principalele subiecte ale programului: Cadrul legislativși reglementarea de stat a activităților de inovare. Sprijin științific, organizatoric și metodologic pentru activitățile de inovare ale bibliotecilor Proiect. Activitatea proiectului. Management de proiect. Documentare Esența economică a inovațiilor Poziționarea și promovarea inovatoare a bibliotecii Experiența inovatoare a bibliotecilor etc. Centru de formare

Catalogul „Copiilor și despre copiii editurii ruse de azi” Scopul catalogului este de a ajuta bibliotecarii din țară să navigheze în fluxul literaturii pentru copii publicate în limba rusă și să-și completeze bibliotecile cu publicații moderne interesante și de înaltă calitate.

Departamentul științific și bibliografic Introducerea în catalogul NEDB a unei colecții de cărți digitalizate pentru copii primite de la Biblioteca de Istorie Publică de Stat - peste 1.500 de intrări Intrare de periodice pentru copii - reviste din secolul al XVIII-lea-începutul secolului XX, furnizate de Biblioteca de Stat Rusă

„Scriitori, poeți și artiști ai proiectului Bibliotecii Naționale Electronice pentru Copii: un director de nume”

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE! Mezentseva Olga Petrovna +7(499) Biblioteca de stat pentru copii din Rusia

Introducere în muncă

Relevanţă. Trepostomidele, care au jucat un rol semnificativ în compoziția biotei Ems din regiunea Altai-Sayan, pot avea o valoare biostratigrafică semnificativă, dar gradul studiului lor a rămas insuficient până de curând. În conformitate cu aceasta, a părut necesar să se studieze trepostomidele Emsian din zona Guryev din Salair, care este topotipul Devonianului inferior al regiunii Altai-Sayan. Efectuarea unor studii similare în bazinul râului. Chumysh și pe teritoriul Gorny Altai au făcut posibilă conturarea intervalelor de specii identificate în zona Guryev și corelarea secțiunilor corespunzătoare.

Obiectiv a constat în studierea diversității taxonomice a trepostomidelor emsiene din Salair și Gorny Altai și evaluarea semnificației lor biostratigrafice pentru a permite subdiviziunea detaliată și corelarea sedimentelor.

Obiectiv de cercetare a constat într-o descriere monografică a trepostomidelor Ems, luând în considerare variabilitatea individuală, intra- și interpopulațională în cadrul conceptului politipic al speciei; în analiza lor biostratigrafică pentru a identifica complexele care caracterizează unitățile biostratigrafice regionale fracționate.

material real. Materialul pentru lucrarea de disertație au fost colecțiile de trepostomide Ems, colectate de disertator în zona orașului Guryevsk, pe teritoriul Gorny Altai și în bazinul râului superior. Chumysh. Colecția sitului Guryev a fost selectată în timpul seziunilor de teren din 1982, 1983, 1985 și 1989. în studiul strat cu strat a 11 secțiuni ale zăcămintelor Devonianului inferior-Eifel stratotipic pentru Salair, realizat de grupul științific al Institutului de Geologie și Geologie al Filialei Siberiei a Academiei de Științe (condus de E.A. Elkin) cu participarea disertației. Colecții de trepostomide din 4 secțiuni ale zăcămintelor Ems din bazinul râului. Chumysh și 9 tăieturi în Gorny Altai au fost făcute în 1992-1995 și, respectiv, 1980-1991. în cursul descrierii strat cu strat a acestor secțiuni, efectuată de grupul științific al Institutului Pedagogic de Stat Novokuznetsk (conducătorul grupului V.PUdodov). Concomitent cu descrierea secțiunilor, s-a realizat cartografierea pe scară largă a zonelor adiacente. Principalele rezultate ale acestor lucrări au fost acum publicate. Metodologia adoptată pentru selectarea fosilelor a asigurat o mare acuratețe a referințelor stratigrafice și o mai bună conservare. Concomitent cu trepostomidele, au fost selectate și alte grupuri de faună fosilă, inclusiv eșantioane pentru conodonți, ceea ce a făcut posibilă datarea sigură a vârstei geologice a speciilor descrise. În perioada camerală, studentul la disertație a realizat și studiat 4500 de secțiuni subțiri. Am folosit ca material comparativ

colecţii de trepostomide ale muzeelor ​​paleontologice

Institutul Paleontologic al Academiei Ruse de Științe, Institutul Comun de Geologie, Geofizică și Mineralogie (JIGTM) al Filialei Siberiei a Academiei Ruse de Științe, VSEGEI și Universitatea de Stat din Tomsk.

Dispoziții cheie protejate include 3 elemente interconectate:

descrierea monografică a trepostomidelor emsian din Salair de nord-est și Gorny Altai,

evaluarea semnificaţiei biostratigrafice a taxonilor stabiliţi şi

identificarea etapelor evoluţiei trepostomidelor din Paleozoicul mijlociu.

Noutate științifică. Pentru prima dată, pe baza analizei variabilității din punctul de vedere al conceptului politipic, s-a realizat sistematizarea trepostomidelor Ems din Salair și Gorny Altai la nivel de specie și subspecie. Au fost identificate în total 47 de specii, dintre care 25 sunt descrise monografic, inclusiv 16 specii noi, inclusiv cele publicate (Mezentseva, 1997). În plus, sunt descrise monografic 4 subspecii, dintre care trei sunt noi. Se propune o schemă pentru studiul secvenţial al unei specii ca sistem de populaţii limitate în timp şi spaţiu. Metodologia de studiere a variabilității intra și interpopulaționale a fost rafinată pe baza utilizării celor mai simple metode de statistică matematică. Pentru prima dată în Rusia, a fost aplicată o tehnică de obținere a imaginilor mărite ale secțiunilor transparente ale trepostomidelor folosind un complex informatic format dintr-un scanner de proiecție, un computer și o imprimantă.

valoare practică. Studiile efectuate au făcut posibilă utilizarea trepostomidelor Ems pentru corelații intraregionale ale secțiunilor geologice cu o precizie de cel puțin un orizont și corelații interregionale - la o etapă sau diviziune. Etapele identificate în dezvoltarea acestui grup faunistic pot fi utilizate în analiza dinamicii dezvoltării paleobazinului Altai-Salair devonianului timpuriu. Tabelele de variabilitate a caracterelor meristice întocmite în procesul de descriere monografică a taxonilor vor simplifica munca de identificare a angajaților laboratoarelor paleontologice.

Aprobarea lucrării. Principalele prevederi ale disertației sunt prezentate în rapoarte la două conferințe științifice și practice ale SNIIGGiMS (Novosibirsk, 1989, 1990), HIV All-Union Colocvium on Fossil and Modern Bryozoans (Tallinn, 1990), a XXXVIII-a sesiunea Paleontologică All-Union. Societatea (Novosibirsk, 1992), două conferințe științifice la Universitatea de Stat din Tomsk (1994, 1996), conferința panrusă și internațională „Fosile și briozoare moderne ale globului” (Perm, 1994), sesiunea XLIII a Societății Paleontologice de la Federația Rusă Academia de Științe (Sankt Petersburg, 1997, raport cu co-autorii), rusă și internațională

conferinţă briozoologică (Sankt Petersburg, 1997). În total, au fost publicate 41 de lucrări pe tema disertației, dintre care 32 au fost coautor.

Volumul și structura disertației. Teza constă dintr-o introducere, 4 capitole și o concluzie. Partea sa de text este

„Olga Petrovna Mezentseva Director adjunct pentru știință și activități editoriale al Bibliotecii de stat ruse pentru literatura pentru copii Articolul prezintă poziția bibliotecilor pentru copii în lumea modernă. Autorul..."

Biblioteca pentru copii în lumea modernă

Mezentseva Olga Petrovna

Director adjunct pentru Știință

și activități de publicare ale RSDL

Articolul prezintă poziția bibliotecilor pentru copii în lumea modernă.

instituţie bibliotecă din ţara noastră, şi necesitatea acesteia

conservare și dezvoltare.

Articolul prezintă poziția bibliotecilor pentru copii în lumea modernă. Autorul

prezintă tendința vorbind despre reducerea semnificativă a acestui tip de instituție bibliotecă în țara noastră și a dovedit necesitatea păstrării și dezvoltării acesteia.

Cuvinte cheie Biblioteca pentru copii, lumea modernă, lectură, calea dezvoltării Biblioteca copiilor, lumea modernă, lectură, calea dezvoltării În Rusia, există 23,4 milioane de copii, ceea ce reprezintă 16% din populația țării.

Din ce vor deveni copiii noștri, ce valorile moraleși traditii culturale vor percepe, depinde de viitorul pe care îl vor crea. Formarea unei personalități cu drepturi depline este cu greu posibilă fără nevoia de lectură, care se formează în copilărie în familie, școală și bibliotecă.

Recent, dreptul la existență al bibliotecilor pentru copii a fost pus la îndoială din ce în ce mai mult. Tendințe se văd chiar și în formularea temei Mesei noastre rotunde în cadrul celui de-al V-lea Forum al Bibliotecilor Publice: „Biblioteca copiilor: pro et contra”, propusă de organizatori – colegi de la Biblioteca Națională a Rusiei.

Principiul distrugerii la pământ în numele unui viitor mai luminos, agravat de optimizarea instituțiilor culturale și de competiția în cadrul comunității bibliotecilor pentru resurse, este capabil să elimine, poate, singurul tip de instituție bibliotecă care este a priori solicitată. și nu poate fi redus doar la o bibliotecă electronică. Statisticile arată că bibliotecile pentru copii, care reprezintă doar 8,9% din numărul total de biblioteci din sistemul Ministerului Culturii al Federației Ruse, deservesc aproximativ 40% dintre utilizatori. copilărie. Din păcate, în timp ce înaltele partide prezintă argumente pro și contra, dispariția rapidă a bibliotecilor pentru copii continuă.

Rețeaua de biblioteci pentru copii din Rusia, care în 1990 număra aproximativ 4,9 mii de cărți.

unități, a scăzut semnificativ și este la începutul anului 2015 3522 biblioteci pentru copii. Dintre acestea, 79 de biblioteci sunt de importanță regională (20 biblioteci republicane, 9 regionale și 48 regionale) și sunt împărțite pe tipuri în buget (63), de stat (13), autonome (3). Printre acestea sunt luate în considerare și unități structurale specializate separate pentru copii - centre de lectură din bibliotecile naționale ale republicilor Kalmykia, Bashkortostan, Sakha (Yakutia); o subdiviziune structurală separată a bibliotecii științifice regionale - Biblioteca Regională pentru Copii și Tineri din Pskov. V.A. Kaverin.

Deși 42 de regiuni au rămas la nivelul anului precedent, iar în 9 regiuni ale țării s-a înregistrat chiar o ușoară creștere (cu 1-2 unități), numărul bibliotecilor pentru copii a continuat să scadă în 26 de regiuni. Cele mai mari pierderi ale bibliotecilor pentru copii în 2014 au fost suferite de: regiunea Chelyabinsk - 21, Moscova - 11, Kemerovo și Novosibirsk - câte 6, Rostov - 5, regiunile Penza și Sverdlovsk - 4 biblioteci pentru copii.

Sistemele centralizate existente anterior ale bibliotecilor pentru copii sunt acum în mare parte desființate. Bibliotecile specializate pentru copii aflate în proces de optimizare a instituțiilor culturale fuzionează cu biblioteci de alte tipuri. Și dacă statistica reducerii bibliotecilor pentru copii în 2014 nu este atât de catastrofală în comparație cu perioada anterioară, atunci aceasta se datorează doar celor 64 de biblioteci pentru copii din Crimeea care s-au alăturat, inclusiv două biblioteci de importanță regională: Biblioteca Republicană pentru Copii din Crimeea numit după. V.N. Orlov și Biblioteca Orașului Central pentru Copii. A.P. Gaidar, Sevastopol.

Cerințele pentru bibliotecile care deservesc copiii obligă să le ofere copiilor un mediu sigur și confortabil, bogat în informații pentru dezvoltarea personală. Cu toate acestea, posibilitățile bibliotecilor pentru copii nu corespund întotdeauna acestor recomandări. Clădirile a 10% din bibliotecile municipale pentru copii necesită reparații majore. Nouă biblioteci pentru copii de importanță regională sunt amplasate în încăperi cu o suprafață mai mică de 500 de metri pătrați. metri. Finanțarea slabă pentru achiziția bibliotecilor pentru copii a dus la faptul că chiar și bibliotecile regionale, regionale, republicane pentru copii per cititor în 2014 au primit, în medie, doar 0,3 documente. Timp de trei ani, numărul încasărilor a scăzut cu 60%, iar fondurile în 50% din bibliotecile regionale, iar împrumutul de cărți a scăzut în mod corespunzător. În același timp, există o creștere a numărului de vizite, inclusiv evenimente de masă, ceea ce arată că copiii vin adesea la bibliotecă „pentru un eveniment”.

În timp ce literatura pentru copii devine mai scumpă și accesibilă publicului (șansele de a obține conținut gratuit de pe internet sunt în scădere și ar putea dispărea în curând), este deosebit de important să ne asigurăm că bibliotecile au posibilitatea de a lucra cu copiii folosind cea mai bună literatură pentru copii. și menținerea bibliotecilor ca instituții sociale de bază pentru sprijinirea lecturii.familiile, „lectura liberă” a copiilor și adolescenților.

În legătură cu acest eveniment important din acest an a fost festivalul de la Moscova „Cărțile Rusiei”, care a avut loc vara în Piața Roșie, ca parte a Anului Literaturii. În ziua deschiderii Festivalului, site-ul „Literatura pentru copii și educație”, de care a fost responsabilă Biblioteca de stat rusă pentru copii, a fost vizitat de președintele Federației Ruse Vladimir Putin, președintele Dumei de Stat a Adunării Federale, Serghei Naryshkin, Ministrul Culturii al Federației Ruse Vladimir Medinsky, șeful Agenției Federale pentru Presă și Comunicații de Masă Mihail Seslavinsky. În urma acestor vizite, S.E.

Naryshkin a propus stabilirea de noi premii literare pentru scriitorii pentru copii, iar V.V. Putin, la propunerea lui M. A. Vedenyapina de a sprijini proiectul de furnizare a regiunilor cu cărți pentru copii, a promis că va aloca fonduri în valoare de 50 de milioane de ruble pentru aceasta.

Este imposibil să nu remarcăm importanța atenției conducerii țării pentru literatura pentru copii, lectura pentru copii și munca bibliotecilor pentru copii. Mai ales având în vedere că astăzi se poate auzi adesea părerea că bibliotecile își pierd conducerea în domeniul lor principal de activitate, că astăzi „totul este pe internet”, iar bibliotecile pentru copii sunt o moștenire a trecutului sovietic, care a apărut exclusiv ca canale de ideologie și propagandă. Cu toate acestea, cel mai recent Experiență de peste mări respinge aceste afirmații. Bibliotecile pentru copii funcționează cu succes în Austria, Italia, Franța, Germania, Țările de Jos, Argentina, Indonezia, Cuba, țările africane (Benin). În ultimele decenii, în Japonia s-au deschis biblioteci naționale majore pentru copii (Tokyo, 2002) și Coreea de Sud(Seul, 2006), o secție pentru copii a Bibliotecii Naționale din Beijing. În Coreea de Sud, există în prezent 80 de biblioteci specializate pentru copii și aproximativ 900 de unități structurale pentru copii în bibliotecile pentru adulți1.

Trebuie remarcat faptul că creșterea numărului de copii care citesc apare evident atunci când o societate, preocupată de scăderea nivelului de educație și alfabetizare a generațiilor viitoare, acordă atenție problemei lecturii copiilor, iar apoi adoptă programe guvernamentale la nivel național sau legi progresiste ale bibliotecilor menite să schimbe situația în bine.

Acest lucru, în special, este evidențiat de experiența Marii Britanii, unde se efectuează monitorizarea lecturii copiilor și tinerilor. Acesta este un studiu amplu cu mai multe fațete (cel din urmă a chestionat peste 32.000 de persoane cu vârsta cuprinsă între 8 și 18 ani), care a fost realizat de mulți ani de asociația britanică National Literacy Trust 2.

Studiul este realizat pe o bază unică, în care cercetătorii schimbă unele dintre întrebări în fiecare an și adaugă altele noi, legate în primul rând de lectura electronică.

Datele obținute indică faptul că din 2005 până în 2010 s-a înregistrat o scădere a unui număr de parametri ai caracteristicilor citirii, dar din 2011 până în 2014 s-a înregistrat o îmbunătățire a numărului predominant de caracteristici de bază.

Rezultatele monitorizării se corelează în mare măsură cu datele studiului Bibliotecii de stat pentru copii din Rusia „Lectura copiilor în Rusia”, realizat împreună cu Centrul Levada în 20133. Acest lucru sugerează că ne mișcăm în conformitate cu tendințele globale. Astăzi, mulți mai mulți copii și adolescenți raportează că le place să citească „în afara școlii”, iar rata de citire a cărților se îmbunătățește, de asemenea.

A devenit mult mai mult opțiuni diferite citirea pe diferite platforme și în diferite formate. Acest lucru este legat, în opinia noastră, de noile oportunități pe care le oferă internetul și dispozitivele mobile pentru citirea atât a textelor în sine, cât și a informațiilor despre acestea. Este important de reținut că, în Marea Britanie, un factor foarte important în îmbunătățirea performanței de citire este factor important de care avem mare nevoie: prezența unui program național amplu de sprijinire a lecturii copiilor, când, de exemplu, majoritatea bibliotecilor publice din Marea Britanie (peste 90%) participă la un program de lectură de vară la scară largă.

Rusia a adoptat recent o serie de documente legate direct de organizarea serviciilor de bibliotecă și informare pentru copii și declararea intereselor acestora. Astfel, Fundamentele Politicii Culturale de Stat 4 prevăd adoptarea de măsuri pentru a reactiva interesul pentru lectură, extinzând accesibilitatea pentru cetăţeni, inclusiv pentru literatura pentru copii. Strategia Națională de Acțiune pentru Copii 2012-20175 menționează printre obiectivele sale principale sprijinul statului dezvoltarea bibliotecilor pentru copii, literaturii, cinematografului și televiziunii pentru copii, precum și implementarea unui sistem de măsuri pentru conservarea și dezvoltarea bibliotecilor specializate pentru copii.

În conformitate cu paragraful 4. articolul 8 din Legea federală „Cu privire la biblioteconomie” și paragraful 3.5. Bibliotecile pentru copii „Standard model pentru activitățile bibliotecii publice” oferă utilizatorilor cu vârsta de până la 14 ani dreptul la servicii de bibliotecă în bibliotecile de stat specializate pentru copii. Același document mai menționează că 1 Conform datelor obținute de RSCL în timpul unui tur al angajaților departamentului de planificare și cooperare al Bibliotecii Naționale pentru Copii a Republicii Coreea.

2 http://www.literacytrust.org.uk/research/nlt_research 3 Lectura copiilor în Rusia / Biblioteca de stat pentru copii din Rusia; auth.-stat. M.A. Vedenyapin, O. P. Mezentseva, E. A. Kolosova și alții; ed. E.A. Armaderov, L. N. Kosenko, M. V. Kardanova. - Moscova, 2014. - 118 p.

4 http://static.kremlin.ru/media/events/files/41d526a877638a8730eb.pdf „Interesele cititorului copil ar trebui să fie o prioritate. Îndeplinirea de către bibliotecile pentru adulți a funcțiilor de deservire a copiilor este posibilă dacă există resurse materiale (localuri adecvate, personal instruit și echipament tehnic), cercetare obligatorie și luarea în considerare a nevoilor, intereselor și dorințelor rezidenților zonei de serviciu, precum precum și coordonarea și cooperarea cu bibliotecile institutii de invatamant» (clauza 3.5.2). În plus, sarcinile bibliotecilor includ „oferirea de confort psihologic și emoțional; identificarea copiilor supradotați, ajutându-i să se dezvolte; crearea condițiilor pentru familiarizarea cu lectura și autorealizarea fiecărui tânăr utilizator; crearea condițiilor egale de acces la resursele informaționale” (clauza 3.5.3).

„Conceptul de servicii de bibliotecă pentru copii din Rusia pentru 2014-2020”, dezvoltat de Biblioteca de stat rusă pentru copii în colaborare cu bibliotecile regionale pentru copii și adoptat de Asociația bibliotecilor din Ryazan în 2014, ajută bibliotecile să-și determine strategia de dezvoltare pentru anii următori.

Totuși, astăzi, mai ales în contextul optimizării instituțiilor de cultură, niciunul dintre documente nu este o garanție a existenței sau asigurarea unui viitor stabil oricărei biblioteci, inclusiv pentru copii. Multe depind de poziția de viață activă a bibliotecii în sine, de strategia de dezvoltare a acesteia. Astăzi, biblioteca, care este remarcabilă, utilă și semnificativă atât pentru populație, cât și pentru administrație, parteneri, comunitatea de afaceri a teritoriului, are mai multe șanse.

În prezent, un număr tot mai mare de biblioteci publice generale includ servicii pentru copii în sfera de activitate. În acest sens, domeniul de activitate al Bibliotecii de Stat pentru Copii din Rusia se extinde: nevoia de a colecta și procesa informații despre servirea copiilor și în bibliotecile publice universale devine urgentă, din ce în ce mai des oferim asistență de consultanță bibliotecilor științifice municipale sau regionale. .

Există, de asemenea, o nouă sarcină pentru bibliotecile specializate pentru copii, care pot ajuta bibliotecile universale atât în ​​materie de deservire a copiilor, cât și în organizarea monitorizării unor astfel de activități în regiunea lor. Biblioteca de Stat pentru Copii din Rusia, care a implementat un proiect pentru a crea un sistem de monitorizare integral rusesc și a dezvolta o resursă electronică „Servicii de informare și bibliotecă pentru copii din Federația Rusă” din 2015, a primit deja asistență competentă din partea Centrului pentru copii a orașului central. Bibliotecă. A.P.

Gaidar (Moscova) și Biblioteca Regională pentru Copii și Tineri din Murmansk în organizarea culegerii de informații în prima etapă pilot a proiectului. În 2016, este planificată continuarea studiului în cooperare cu Biblioteca Centrală pentru Copii a orașului, care poartă numele. Bibliotecile regionale pentru copii Pușkin din Sankt Petersburg, Leningrad și Magadan, care vor acoperi trei mari regiuni ale Federației Ruse: orașul federal Sankt Petersburg, regiunile Magadan și Leningrad.

Trebuie remarcat în special că serviciile de bibliotecă și informare de înaltă calitate pentru copii sunt imposibile fără personal calificat cu experiență. Cu toate acestea, nimeni nu s-a angajat de mult timp în pregătirea profesională a bibliotecarilor „copii”. Departamentele de literatură pentru copii, care existau în orice universitate de cultură, sunt aproape peste tot închise.

Biblioteca Rusă pentru Biblioteci pentru Copii, fiind un centru metodologic la nivel federal pentru bibliotecile care deservesc copiii, devine astăzi și platforma de vârf pentru formarea avansată a personalului pentru bibliotecile care lucrează cu copiii. Anul acesta, a fost obținută o licență de la Departamentul de Educație din Moscova pentru a efectua activități educaționale programe profesionale suplimentare. Peste 4.800 de specialiști din 800 de biblioteci pentru copii și tineret din Rusia și-au îmbunătățit abilitățile online la Centrul de Formare. În toamna anului 2015, pe baza Bibliotecii pentru Copii din Rusia, împreună cu Institutul de Cultură de Stat din Moscova, a început pregătirea studenților din diferite regiuni ale Rusiei în cadrul programului unic „Teoria și Metodologia Serviciilor Bibliotecii pentru Copii”. Ministerul Culturii al Federației Ruse a susținut această inițiativă prin alocarea a 5 locuri finanțate de stat și 11 nebugetare pentru formarea bibliotecarilor pentru copii. Mi-aș dori ca această inițiativă să continue nu doar în viitor, ci să se răspândească și la instituțiile culturale regionale care formează personal pentru biblioteci.

La 2729 martie 2018, la Moscova va avea loc cea de-a zecea întâlnire de lucru rusească „Sociolog și psiholog în bibliotecă”. Organizatorii întâlnirii Biblioteca de stat rusă pentru tineret și Biblioteca de stat rusă pentru copii.

Colegii implicați în muncă de cercetareși activități psihologice practice: angajați ai bibliotecilor federale, regionale, municipale, biblioteci ale instituțiilor de învățământ; profesori și studenți absolvenți ai universităților culturale, pedagogice și alte universități.

Tema Întâlnirii de lucru „Biblioteca și lectura în lumea digitală: provocări, oportunități, repornire”.

Următoarele întrebări sunt de așteptat să fie discutate:

• utilizator avansat și modul în care biblioteca poate avansa la acesta;
• profesii de bibliotecă azi și mâine;
• voluntari în bibliotecă;
• Biblioteci pentru tineret: succese și provocări;
• biblioteca pentru copii și tineret: împreună sau separat;
• Cititorul rus de astăzi: ce știm despre el și ce vrem să știm;
• susținerea și promovarea lecturii pentru copii, adolescenți și tineri: viziunea sociologilor bibliotecilor și a psihologilor bibliotecilor;
• adolescenții pe Internet: comunicare, lectură, comportament;
• lectură de afaceri de tineret de astăzi și gratuit;
• psiholog în bibliotecă: activități, idei, practici;
• precum și alte întrebări care vor fi propuse de participanții la Ședință.