Prezentarea proiectului pentru copii despre nasturi. Prezentare pentru lucrarea de cercetare „povestea mare a unui buton mic”. Și trecem la muzică

Povestea mare a unui buton mic.

Poți deveni un arhanghel, un prost sau un criminal și nimeni nu va observa. Dar dacă nu ai un buton, toată lumea îi va acorda atenție. (E.M. Remarque)

Buton. Ce poate fi interesant în acest subiect familiar, obișnuit? „Clear as a button” găsim în dicționarul de comparații.

Cu toate acestea, dacă te uiți puțin din cealaltă parte, atunci se pot deschide o mulțime de lucruri interesante. La urma urmei, fiecare lucru are nu numai propria sa istorie, ci și o mulțime de caracteristici fantastic de interesante.

Primele elemente de fixare, asemănătoare cu nasturi, au apărut în jurul mileniului al III-lea î.Hr. La săpăturile din Valea Indusului a fost găsit un adevărat nasture cu două găuri pentru cusut.

În Europa, primii nasturi au apărut în secolul al IV-lea î.Hr. soldații greci.

În Evul Mediu, cavalerii i-au adus în Europa din Orientul Mijlociu, dar nasturii au câștigat popularitate abia în secolul al XVIII-lea. Și la început, destul de ciudat, bărbații s-au arătat interesați de elementele de fixare noi. Femeile, în schimb, au întâlnit apariția de nasturi „cu ostilitate” și au continuat să folosească ace.

Îmbrăcămintea bărbătească la acea vreme nu era inferioară îmbrăcămintei femeilor în strălucire și lux. Nasturii erau făcuți din metale prețioase, adesea decorați cu pietre prețioase.
Butonul, care a fost numit atunci „buton”, „a venit” la fashionistele rusești la sfârșitul secolului al XV-lea - începutul secolului al XVI-lea.

Dacă colectăm ideile oamenilor de știință din diferite domenii ale cunoașterii - istorici, etnografi etc., atunci putem distinge patru funcții principale ale butonului:

1.utilitar (buton ca element de fixare);

3. magic (buton - un talisman sau talisman);

4. semiotică sau informativă (un buton ca marcă de identificare).

Pe de o parte, nasturii găsiți în diferite săpături au servit în mod clar drept cleme. Deci, uniforma războinicilor greci a fost prinsă în față cu bretele pe mai mulți nasturi metalici cu „picioare”.

Pe de altă parte, printre descoperirile arheologice ale artei grecești antice din secolul al IV-lea. î.Hr. conform secolului I ANUNȚ sunt nasturi din aur, care vorbește, în primul rând, despre valoarea lor decorativă. Un fapt se știe când costul unei haine de blană era de două ori și jumătate mai mic decât costul nasturilor așezate pe ea.

Astăzi, aproape nimeni nu își amintește că, în trecut, butonul era una dintre importantele amulete magice concepute pentru a speria forțele ostile omului. În nasturi goale se punea o pelete, o bucată de tablă sau o piatră rotundă, care, la mișcare, scotea un sunet înăbușit, care amintea de sunetul unui clopoțel. Și nasturii s-au transformat în amulete.

Interesant este că butonul în rusă are aceeași rădăcină ca și cuvintele sperie, sperietoare, sperietoare. Unii cercetători ruși cred că această coincidență se datorează tocmai faptului că butonul a servit mult timp ca protecție împotriva forțelor malefice. Din aceasta putem concluziona că printre popoarele occidentale, principalele funcții ale butonului au fost întotdeauna utilitare și decorative, în timp ce la slavi, funcția amuletei a fost pusă pe primul loc.

Când apăreau nasturii, erau purtați mult mai mult decât era necesar, pentru că cu cât o persoană era mai nobilă și mai bogată, cu atât ar fi trebuit să fie mai mult. Se știe, de exemplu, că regele francez Francis I a comandat odată 13.600 de nasturi mici de aur de la un bijutier pentru a decora doar un costum de catifea.

În multe țări, filobutonismul, colecția de nasturi, este la fel de populară ca și filatelia, colecția de mărci poștale.

Butonul a fost primul element de fixare pentru haine care a fost inventat de om. Și, după cum s-a dovedit, cel mai lung joc. Acesta nu este doar un detaliu funcțional, ci și un accesoriu decorativ, care adesea își permite să se „desprindă” de haine și să trăiască o viață independentă. În ultimii doi-trei ani, interesul pentru nasturi în țara noastră a crescut simțitor. Erau directoare, un site tematic pe Internet. Am început să luăm în serios un lucru atât de aparent nesemnificativ ca un buton. Acest lucru este foarte important, deoarece butonul este un martor al epocii.

Rezumat al situației de predare a jocului Subiect: „Istoria butonului” pentru copiii mai mari

Ţintă: crearea unei colecții de butoane
Sarcini:
Tutoriale:
1. Introduceți copiii în istoria originii nasturilor.
2. Stimulați interesul pentru compararea obiectelor, cunoașterea trăsăturilor, scopului acestora.
3. Formați o abilitate comportament sigur când lucrezi cu butoane.
În curs de dezvoltare:
1. Fixați un scor cantitativ în termen de 10, capacitatea de a determina forma, culoarea, dimensiunea.
2. Consolidează cunoștințele despre nasturi (forma, mărimea, tipurile, din ce material sunt fabricați).
3. Extindeți vocabularul copiilor, dezvoltați un discurs coerent, memoria și imaginația creativă.
4. Lărgiți-vă orizonturile cu ajutorul activităților de cercetare cognitivă.
5. Dezvoltați o percepție figurativă a istoriei trecutului nostru, interes.
6. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Educational:
1. Să cultivăm respectul pentru strămoșii noștri, munca și viața lor, pentru valorile naționale.
2. Cultivați acuratețea, curiozitatea, perseverența.
Muncă preliminară: organizat situații educaționaleîn cadrul proiectului Buttons; uitându-se la nasturi sub o lupă; experimente: „Se scufundă - nu se scufundă”, „Se va atrage cu un magnet”; selecție de zicători și proverbe despre butoane; vizualizarea meșteșugurilor din butoane în ilustrații; joc cu butoane „Colectează mărgele pentru o păpușă”; citind „Butonul pierdut” de G. Shalaev.
Metode și tehnici:
Practic - jucăuș: jocuri didactice
Recepţie:întrebări, instrucțiuni, explicații, crearea unei situații de joc.
Vizual - o metodă de demonstrație, utilizarea TCO.
Receptii: demonstrație de prezentare, obiecte;
Verbal - povestea profesorului, conversație, întrebări către copii; metoda de crestere a activitatii cognitive: comparatie, metoda intrebarilor, metoda repetarii.
Receptii: explicație, indicație.
Echipament: valiza cu haine; cutie cu nasturi; prezentarea „Istoria butonului”; nasturi (ca formă, dimensiune, material); cartonașe după numărul de copii cu nasturi lipiți de la 1 la 10; numerele de pe cărți butoane din carton multicolore; o cutie cu celule pentru butoanele de sortare; TELEVIZOR.

Cursul jocului situație de antrenament

1. Introducere
Copiii se joacă pe covor.
Educatoare: Băieți, ce zi bună azi! Să ne salutăm.
Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”
Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,
Să ne salutăm unul altuia.
Nu suntem prea leneși să salutăm:
Tuturor „Bună ziua!” și „Bună ziua!”;
Dacă toată lumea zâmbește
Buna dimineata va incepe.
- BUNA DIMINEATA!
2. Corpul principal
Educator: Băieți, v-ați uitat astăzi în valiza noastră? Uneori găsim o mulțime de lucruri interesante în el. Ce este în el astăzi?
Educator: Seryozha, te rog să ne aduci o valiză (Seryozha aduce o valiză). Să ne așezăm pe covor să ne simțim confortabil și să vedem ce este astăzi în valiza noastră.
Profesorul desfășoară panglica în fața copiilor cu cuvintele „Adeziv, desfaceți panglica și opriți copiii!” Se așează pe un scaun, îl deschide și se uită în valiză, și copiii.
Educator: Băieți, uite ce este?
Răspunsurile copiilor: Box!
Profesorul arată o cutie veche.
Profesor: ce frumoasa cutie! Ce poate fi în el? Hai să zdrăngăm, să întoarcem cutia (zocănește cutia, o întoarce). Ce crezi că este în cutie?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Da...., orice poate fi în cutie.
Să vedem ce este în cutie acum.
Copiii deschid cutia.
Educator: Ce este?
Copii: Nasturi!
Profesor: Ce este un buton?
Copii: Un nasture este un dispozitiv de fixare care conectează două piese de îmbrăcăminte.
Educator: Corect. Băieți, butoanele sunt toate la fel? Cum se deosebesc unul de celălalt? Este necesar să turnați toate butoanele pe o tavă și să examinați cu atenție.
Copiii ajută la depozitarea hainelor și a benzii.
Profesorul se ridică, ia tava, toarnă nasturii și se așează pe un scaun lângă masă.
Educator: Băieții stau în jurul mesei.
Copiii se ridică și stau lângă masă cu o tavă.
Educator: Sunt nasturi pe picior, dar nu sunt picioare.
Considera.
Câte găuri sunt pe nasturi?
Copiii răspund.
- Cum diferă butoanele ca mărime între ele?
Copiii răspund.
Din ce material sunt confectionati nasturii?
Copiii răspund.
- Ce culoare au butoanele?
Copiii răspund.
Educatoare: Bravo, mi-ai spus bine despre butoane.
Băieți, știți că înainte nu existau butoane. Cum se descurcau oamenii fără butoane înainte? Din ce au fost făcuți primii nasturi?
Întrebări interesante, într-adevăr! Doriți să aflați răspunsurile la aceste întrebări?
Copii: DA!
Educator: Atunci vă invit să priviți istoricul butonului. Intră și așează-te la mese.
Profesorul lasă tava cu nasturi pe masă. Copiii merg la mese.
Educator (Stând la televizor): Se pare că toate obiectele au propria lor istorie. Și această poveste este un buton.
Copiii stau la mese și urmăresc prezentarea.
Vizualizarea unei prezentări
slide 1
„Istoria butonului”
slide 2
Butoanele au o istorie bogată.
În antichitate, oamenii își făceau propriile haine din piei de animale, aruncau pielea peste umeri și se înfășurau cu o curea.
Era foarte incomod, hainele erau deschise, făcând dificilă mișcarea.
slide 3
În antichitate, oamenii își legau hainele cu diverse oase de animale, bețe mici, spini de plante și blocuri de lemn care erau introduse în fante.
slide 4
Odată cu trecerea timpului, oamenii au învățat să coasă haine, s-au schimbat și elementele de fixare. Tot nu puteau fi numite butoane. Aceste fermoare arătau astfel:
slide 5
Nasturii în acele vremuri erau foarte scumpi și lucru la modă. Din ceea ce nu au fost făcute: din metale prețioase, os, lemn, piele, cristal, sticlă, perle și sidef, prețioase și pietre ornamentale. Nasturii erau prețuiți, pentru că adesea erau cu drepturi depline Bijuterii. Au fost moștenite, lăsate ca zestre, ascunse ca comori.
slide 6
Oamenii au iubit atât de mult nasturii încât au ridicat monumente pentru nasturi
Monumentul butonului din Kiev, Ucraina
Slide numărul 7
Dorogobuzh, regiunea Smolensk
Profesor: foarte interesanta poveste despre nasturi! Este adevarat?
Și acum au închis ochii.
Gimnastica pentru ochi „Ochii trebuie să se odihnească”
(Băieții închid ochii)
- „Trebuie să respirați adânc” (Respirați adânc. Ochii sunt încă închiși)
- „Ochii vor alerga în cerc” (Ochii sunt deschiși.
Mișcarea pupilei într-un cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic)
- „Climiți de multe, de multe ori” (clipirea frecventă a ochilor)
- „Ochii s-au simțit bine” (atingerea ușoară cu vârful degetelor de la ochii închiși)
- „Toată lumea îmi va vedea ochii!” (Ochii larg deschiși. Zâmbet larg pe față)

Educator: Și acum să revenim la butoanele noastre. Ieși pe covor.
Copiii sunt împrăștiați pe covor.

Jocul „Pe ce parte sunt cusuți nasturii”
Profesorul: Uită-te la hainele tale. Numărați câți nasturi, dacă există, aveți pe haine?
Copiii contează. Profesorul îi întreabă pe copii câți nasturi are fiecare.
Profesor: Băieți, uitați-vă cu atenție. Băieții și fetele au aceiași nasturi? (Copiii caută, caută răspunsul la întrebare)
Educatoare: Fetelor, pe ce parte sunt cusuți nasturii pe haine? Și buclele din ce parte?
Copiii răspund.
Educatoarea: Și băieții?
Copiii sunt la conducere
Educator: Băieți, regula de a coase nasturi la bărbați și Îmbrăcăminte pentru femei ne-a venit și din trecut. În antichitate, femeile bogate erau îmbrăcate de slujnice și, pentru a le face mai convenabil să se închidă, nasturii erau cusuți în stânga, iar bărbații se îmbrăcau întotdeauna singuri, chiar și cei mai bogați, și le este mai ușor să prindă nasturii. pe dreapta.
Educator: Băieți, am venit cu un joc pentru voi. Lăsați acești nasturi frumosi din carton colorat să fie ca cei adevărați. Alegeți orice buton pentru dvs.
Joc mobil „Găsiți butonul”
Educator: De îndată ce începe muzica, vei începe să te miști la întâmplare pe covor. De îndată ce muzica se oprește, vei fi în sarcină.
Prima sarcină: Stați unul lângă celălalt cu butoane de aceeași culoare și dimensiune. A început!
Copiii se deplasează pe covor în muzică. De îndată ce muzica încetează să mai cânte, copiii termină sarcina.
Ele formează trei grupuri: - albastru mare cu 2 și 4 găuri
- roșu mare cu 2 și 4 găuri


A doua sarcină: Stați unul lângă altul cu nasturi de aceeași culoare și număr de găuri. A început!
Copiii se deplasează pe covor în muzică. De îndată ce muzica încetează să mai cânte, copiii termină sarcina.
Ei formează cinci grupuri:
- albastru mare cu 2 gauri
- albastru mare cu 4 gauri
- roșu mare cu 2 găuri
- roșu mare cu 4 găuri
- galben mic cu 4 gauri
Profesorul: Verificați unul cu celălalt. Nimeni nu a greșit?
A treia sarcină: Stați unul lângă altul cu nasturi de aceeași dimensiune și număr de găuri. A început!
Copiii se deplasează pe covor în muzică. De îndată ce muzica încetează, copiii termină sarcina.
Ele formează trei grupe:- mare albastru cu 2 gauri + mare
roșu cu 2 găuri;
- mare albastru cu 4 gauri + mare
roșu cu 4 găuri;
- galben mic cu 4 gauri
Profesorul: Verificați unul cu celălalt. Nimeni nu a greșit?
Profesor: Ai făcut o treabă grozavă!
Educator: Băieți, uitați ce am. Am lipit butoane pe carduri de la 1 la 10. Sarcina ta este aceasta: numără numărul de butoane de pe card și alege numărul care corespunde numărului de butoane.
Profesorul le dă copiilor cartonașe cu nasturi lipiți de la 1 la 10 bucăți. Răspândește numerele pe masă.
Joc didactic „Stai la locul tău”
Profesorul: Ești gata? A început!
Copiii numără butoanele, își amintesc numărul, iau un număr.
Educator: Arată cardul și numărul pe care l-ai ales.
Spectacol copiilor.
Educator: Vă rugăm să verificați unul pe altul, este corect?
Acum schimba cardurile.
Apoi schimbați cărțile și repetați jocul din nou.

Educator: Bravo, toată lumea a făcut față sarcinii!
Copiii dau cărțile profesorului, pun popile în coș.

Minut de educație fizică
1, 2, 3, 4, 5
Cu toții știm să numărăm
Ne putem odihni și noi.
Să punem mâinile la spate.
Să ridicăm capul mai sus
Și hai să respirăm ușor...
Unu doi! - cap mai sus
Trei, patru - mâinile mai late.
Cinci, șase - așează-te în liniște.
Unu - ridică-te, trage în sus,
Două - îndoiți, dezdoiți
Trei - în mâinile a trei din palme,
Trei din cap dau din cap.
Împreună cu tine ne-am gândit
Și am vorbit despre cifre.
Și acum stăm împreună
Le-au zdrobit oasele.
bine cedat
Și au zâmbit unul altuia.
3. Partea finală.
Educatoare: Băieți, unde țin nasturii mamele și bunicile voastre?
Copii: într-un borcan, într-o cutie ......
Educator: Să ne punem și nasturii din cutie într-o cutie special pregătită pe care am pregătit-o. Propun să descompun butoanele după anumite semne:
Educator: Mai întâi, găsiți nasturii de pe picior. Acum găsiți butoanele metalice printre ei. Pune nasturi metalici într-o celulă separată. Acum găsiți nasturii din material textil. Pune-le separat. Puneți și butoanele rămase într-o celulă separată.
Educator: Întindeți nasturii de pe picior. Acum găsiți cei mai mari nasturi cu două găuri. Pune-le în celula ta. Căutați nasturi puțin mai mici, cu două găuri.
Educator: Ce butoane au mai rămas?
Copii: Cu patru găuri.
Educator: Vă rugăm să puneți aceste butoane într-un loc separat
celulă.
Educator: Uite, mai avem un buton. Ce este ea?
Copii: De lemn!

Svetlana Volcenko
Buton History Project

« Istoricul butonului»

cercetare cognitivă proiect pentru preșcolari.

Pașaport proiect

Zona educațională: Cunoașterea

Tip proiect: cercetare cognitivă.

După natura contactelor: În curs proiect participă copii din grupele seniori și pregătitoare, educatori de grup.

După numărul de participanți: grup.

Relevanţă

Nu este un secret că rolul principal în formarea personalității copilului, în formarea lui lumea spirituală aparține sfera emoțională. Prin ea ar trebui să acţionăm. Un copil preșcolar trăiește într-un mediu social și cultural natural specific.

Capacitatea copilului de a anima lumea neînsuflețită cu fantezia lui îi permite să „umanizeze tot ce există”

Modalitățile de implicare a preșcolarilor în procesul de percepție și creativitate productivă sunt variate. Narațiunea de basm, situațiile de joc, elementele de pantomimă vor adăuga dinamism și mister intrigant lecțiilor.

Deșeurile sunt probabil unul dintre cele mai comune materiale pentru creativitate și acul. Sticle de plastic, recipiente pentru alimente, cești, linguri și farfurii, paie de plastic, surprize mai amabile, lucruri vechi și alte deșeuri menajere nu costă nimic, dar folosindu-le în munca ta poți realiza adevărate capodopere.

Ne vom opri la butoane.

Buton- Acesta este un material gata făcut, convenabil de utilizat pentru meșteșuguri cu copiii. Se poate spune "decorativ" deseuri materiale.

Relevanța temei noastre este că sarcina educatorului este să le arate copiilor ce se poate face din obișnuit butoane unde poate fi folosit. Cultivați abilitățile de colectare. Interes pentru activitățile de cercetare

De asemenea, nu este un secret pentru nimeni că dezvoltarea abilități motorii fine (flexibilitatea și acuratețea mișcărilor degetelor)și sensibilitatea tactilă - un stimul puternic pentru dezvoltarea percepției, atenției, memoriei, gândirii și vorbirii la copii. Copiii care au mișcările fine ale mâinilor mai bine dezvoltate au un creier mai dezvoltat, în special acele părți ale acestuia care sunt responsabile de vorbire. Degetele sunt înzestrate cu un număr mare de receptori care trimit impulsuri către central sistem nervos persoană.

Prin urmare, este foarte important să se dezvolte abilitățile motorii fine la un copil încă de la o vârstă fragedă. Dar doar să faci exerciții va fi plictisitor pentru un copil - trebuie să le transformi în jocuri interesante și utile. În cazul nostru, în jocuri folosind butoane. Realizarea meșteșugurilor din butoane.

Și foarte important munca în comun părinții cu copii, crearea unui spațiu unic de dezvoltare a copilului în instituțiile de învățământ preșcolar și familial, pentru a face părinții participanți la procesul educațional.

Ţintă proiect:

Formarea la copii a ideilor naturale - științifice despre obiectele lumii.

Extinderea orizontului prin activități de cercetare cognitivă.

Dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii coerente, a gândirii și creativitate copii.

Sarcini:

Prezentați copiilor istoricul butoanelor, diversitatea lor, domeniul de utilizare.

Dezvoltarea dorinței de căutare și activitate cognitivă.

Dezvoltarea activității mentale și a abilităților creative.

Menținerea dorinței preșcolarilor mai mari de a examina obiectele pentru a le identifica trăsăturile.

Încurajarea utilizării independente de către copii a standardelor stăpânite pentru analiza obiectelor, evidențiind asemănările și diferențele acestora din mai multe motive.

Dezvoltarea abilităților de comunicare.

Formarea conceptului de diversitate a speciilor butoane.

Prezentarea copiilor la căi diferite cusut butoane.

Îmbunătățirea percepției analitice, stimularea interesului pentru compararea obiectelor, învățarea despre caracteristicile și scopul lor.

Să intereseze și să captiveze copiii cu ideea de a colecta.

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

A menționa atitudine atentă la haine şi butoane inclusiv.

Etape proiect

Etapa I - pregătitoare.

Discutarea obiectivelor, sarcinilor cu copiii.

Determinarea nivelului de formare a ideilor preșcolarilor despre butoane. S-a folosit modelul a două întrebări "Ce stiu eu?"Și — Ce vreau să ştiu?. Astfel, au fost identificate principalele întrebări de cercetare Activități:

„Ce înseamnă cuvântul? buton?»

Ce foloseau oamenii înainte de inventare butoane?»

„Care au fost primele butoane?»

„Care sunt tipurile butoane?»

Din ce materiale sunt făcute butoane?»

Etapa II este cea principală.

Au fost alese subiecte proiecte pe care copiii și părinții lor trebuiau să le pregătească.

Au fost stabilite etapele activităților de cercetare, au fost discutate opțiunile de căutare a informațiilor, produsele activităților pe care copiii plănuiau să le primească la final. proiect.

Ca urmare a implementării comune proiecte preșcolarul a pregătit mostre de metode de cusut butoane, a cules material despre specie butoane.

Etapa a III-a este cea finală.

Înregistrarea rezultatului proiect.

A fost pregătită o prezentare a implementării tuturor etapelor proiect.

Pe parcursul studiului, în grup a fost creat un mini-muzeu, s-au colectat colecții butoane, mostre butoane„Metal și plastic butoane» , „Copii butoane» , « Nasturi - decoratiuni» .

Implementarea proiect.

situație educațională:

Dezvoltarea vorbirii (dezvoltarea vorbirii). Privind tablouri butoane. Povestea din experienta personala „Cum am învățat să Zip butoane» Scrierea de povestiri descriptive despre butoane. Învățarea poeziilor și a proverbelor butoane. Folosirea proverbelor, a zicătorilor.

alcătuind poveşti şi povești despre nasturi« Buton» , „Povestea unei iubite buton» , « Buton» si etc.

Exerciții de vorbire: „Alege și spune”, « Butonul s-a pierdut» , "Care buton?» , "Descrie buton» ;

dezvoltare cognitiva : Conversații pe subiect: „Unde buton» , « Istoricul butonului» , « Istoricul butoanelor» .

situația de comunicare: « Butoane- purtători de informații”.

Jocuri didactice: „Distribuie butoane pentru grupuri(după culoare, formă, dimensiune, material)», "Fă o poză", „Găsiți o pereche”, Ce face figura geometrică buton» ,

Artistic – estetic activitate:

Desen: "Hai sa desenam buton» , "Hai sa desenam buton» , „Strugurii

struguri, « Buburuză» , « Butoane pentru personaje de basm, "Acvariu", "Soare" si etc.

modelare: "Piramidă", „Dolly de la butoane» , "Glob", "Centiped", „Ramă foto luminoasă”, "Amanita". „Câmpul de fructe de pădure”, „Vitamine într-un borcan”, "Frumoasa farfurie", "Flori", "Omida", „Impodobim bradul de Crăciun”, „Floare magică”, "Buburuză" si etc.

Aplicație: "Scoate-o afara poza butonului» , „Lectură de struguri”, "Omida", "Piramidă", "Oameni amuzanți".

Constructie: Crearea structurilor tridimensionale din butoane folosind sârmă, plastilină, bețișoare de cocktail etc.

reîncărcare de la nasturi de diferite modele(mozaic, etc.) .

"Omida", „Modele de așezare”, "Fluture", „Brățară pentru mama”, « „Arborele firelor și butoane» . "Casa",„ghiveci cu floare” si etc.

Muncă manuală: Cusut butoane, înşirare.

„Margele din butoane» "Margele", "Inima pentru mama", „Stapul fierbinte, „Decorarea bucătăriei”, "Inel", "Fluturi", "Farfurie" si etc.

Activitate de joc:

Jocuri didactice:

"Cu ce ​​seamănă buton» ,» Mozaic de nasturi», "Ridică roțile", "Numara", "Miracol- buton» , "Arata-Decoreaza", "A coase buton» ,» „Floare-șapte-floare”, « Butoane» , „Imagini compuse”, „Pune ordine”, "Aruncare butoane» , "Alege fructe", « Figuri geometrice» , „Plantează un pat de flori”, „Ridicați hainele” si etc.

complot- jocuri de rol :

"Magazin", "Studio", "Familie", „Suntem designeri” si etc.

Experimental - motor de căutare activitate:

considerare butoane sub lupă; familiarizarea cu proprietățile și calitățile materialelor din care sunt fabricate butoane(culoare, formă, dimensiune, transparență, rezistență, greutate, textură etc.)

Lucrul cu părinții:

întâlniri cu părinții

Conversații cu părinții despre importanța acestei probleme;

lucru manual,

alcătuind poveşti şi povești cu butoane,

Reaprovizionarea colecției butoane,

Reîncărcare folder « Button este o minune» , "Minune - buton»

Desfășurarea unui concurs de revizuire a meșteșugurilor „Eu și mama mea suntem aci”

Organizarea unei expoziții-concurs de desene « Buton» "Ale mele buton»

Organizarea unui concurs de basme buton„Țara viselor”;

Vacante in familie „Mama și bunica mea sunt mari meșteșugări!”;

Scriind cărți pentru copii despre povești sau basme, despre buton.

Rezultate asteptate.

Extinderea vocabularului copiilor.

Dezvoltarea la copii a interesului pentru cercetare, activități experimentale, abilități creative, cognitive.

Participarea activă a copiilor la experimente și cercetare.

Dezvoltarea capacității de a stabili o problemă specifică, de a găsi soluția acesteia și de a trage o concluzie adecvată.

Rezultatele monitorizării dezvoltării cognitive a copiilor de diferite vârste (preșcolar superior, pregătitor) grupul a arătat succesul lucrării. Copiii au început să pună mai multe întrebări, să manifeste în mod activ interes pentru obiectele lumii din jurul lor, să stabilească conexiuni între proprietățile obiectelor și utilizarea lor.

Istoricul butoanelor au capturat atât de mult copiii și părinții lor încât au început să creeze colecții de familie butoane.

Principalul lucru pe care l-ai învățat proiect copii și părinți este conștientizarea că chiar și cel mai obișnuit lucru poate păstra un uimitor istoria apariției sale.

Rezultatele implementarii proiect au fost concepute și prezentate părinților sub forma unei prezentări.

Bibliografie

1. Dybina O. V. „Lumea creată de om”. - M., 2001.

2. Dybina O. V. „Ce s-a întâmplat înainte… Jocuri - călătorie în trecutul obiectelor ". - M., 2001.

3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. et al. Proiect metoda în activităţile unei instituţii preşcolare. Manual pentru managerii și practicienii instituțiilor de învățământ preșcolar. - M., 2003.

4. Cartea de referință a profesorului superior al unei instituții preșcolare.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Bugetul municipal preşcolar Grădinița №12 subdiviziunea structurală „Beryozka” Proiect pe termen scurt « butonul magic". Educatori: Karmanova G.V. Taepova R.Kh.

Relevanță Trăim într-o perioadă de viteză rapidă și tehnologie înaltă. În fiecare an, numărul inovațiilor tehnice care uimesc prin capacitățile lor crește. Lumea obiectelor, deja uriașă, este completată și extinsă. Toate acestea se reflectă în viața noastră de zi cu zi – nu mai acordăm atenție obiectelor pe care le folosim în fiecare zi. Păcat, pentru că unele dintre ele, uneori chiar și cele mai obișnuite, sunt pline de o mulțime de lucruri interesante.

Tip proiect: Cercetare și creație Durata: Pe termen scurt (3 săptămâni) După numărul de participanți: grup (copii, părinți, profesori) Subiect de cercetare: Butoane.

Implicați părinții și copiii în creativitatea productivă comună. Scopul proiectului: Obiective: Să-și lărgească orizonturile prin introducerea în experiența umană acumulată de cunoaștere a lumii. Introduceți copiilor istoria butonului, tipurile și clasificarea acestuia, extindeți cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor; Dezvoltați imaginația copiilor și părinților, creativitatea, interesul pentru colecționare; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, activitatea cognitivă, imaginația, abilitățile de comunicare. De a cultiva perseverența, capacitatea de a lucra în echipă, de a insufla o atitudine atentă față de munca și meșteșugurile altora.

Etapa pregătitoare: Fișă informativă pentru părinți despre începerea proiectului; Împreună cu părinții, pregătirea butoanelor pentru proiect; Creare în grupul colecției „Magic Buttons” Selecție de material ilustrativ, artistic; Întocmirea rezumatelor orelor tematice pentru diferite secțiuni ale programului.

Etapa principală a GCD Lucrul cu părinții Lucrul cu copiii Activități comune ale adulților și copiilor

Crearea colecției „Buton – vrăjitoare”.

Activități comune ale părinților și copiilor

Lucrări ale părinților: „Covorase de masaj pentru prevenirea picioarelor plate”.

Familia lui Andrei O. și familia Darinei Z.

Bratari.

Joc didactic: „Amintiți-vă și repetați”

Joc didactic: „Ridicați frunzele din copac”

Modele de butoane

„Copacul Minunilor”

Activități educaționale în momente sensibile Sculptura „Miracolul Butonului”

Dezvoltare artistică și estetică. Desen pe subiect: „Butoane atât de diferite”

Activități educaționale în momente sensibile „Dezvoltare artistică și estetică” Aplicație: „Pești în acvariu”.

Dezvoltare artistică și estetică. Modelare pe tema: „Aici trenul nostru se grăbește, roțile bat”

Etapa finală este difuzarea proiectului O expoziție foto a momentelor sensibile din timpul proiectului. Vezi covorașe de masaj. Proiectarea mini-muzeului „Magic Button”. Prezentarea proiectului Expoziție de artizanat a activităților comune ale părinților și copiilor (rame foto, pungă magică, panouri, genți și brățări etc.)

Rezultatul așteptat - Dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor. - Manifestarea activității independente a copiilor. - Îmbunătățirea activității de interacțiune cu părinții, activarea părinților ca participanți la proiect. - O atitudine pozitivă față de lume bazată pe experiența emoțională și senzorială.

Minimuzeu

Oaspetii nostri

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE!

Proiect

MBDOU " Grădiniţă Tip combinat nr. 2"

PROIECT „ISTORIA BUTONILOR”

Grupul senior al TNR „Curcubeu”

Educatori:

Belkova E.P.

Golovanova T.V.

Kamensk - Uralsky

Proiect educațional „Istoria butonului”

Tip de proiect
: informativ și educativ.
Durată
: Pe termen scurt.
Perioada de implementare:
Octombrie noiembrie.
Participanții la proiect:
copii grup de seniori, educatori, părinți.
Integrarea domeniilor educaționale:

O. despre „cunoaștere”
- Mesaje informative GCD despre istoricul apariției butoanelor, activități de cercetare cognitivă cu butoane (dimensiune, formă, material)
o.o „Comunicare”
conversație, memorare de proverbe, zicători despre butoane.
O.o „Socializare”
- cunoașterea meseriilor persoanelor implicate în fabricarea de nasturi, jocuri de rol „Atelier”, „Salon de modă”.
O.o „Siguranță”
- Cunoașterea regulilor de siguranță pentru coaserea nasturii.
O.o „creativitate artistică”
- Realizarea de meserii din nasturi.
Relevanţă
„Poți deveni oricine și nimeni nu va observa. Dar dacă nu aveți un buton, toată lumea îi va acorda atenție ”E.M. Remarque. Într-adevăr, nu mai acordăm atenție articolelor pe care le folosim în fiecare zi. Dar mulți dintre ei, uneori chiar și saami obișnuiți, sunt plini cu o mulțime de lucruri interesante. Am decis să aflăm despre istoria butoanelor.
Ţintă:
Aflați despre istoria butoanelor.
Sarcini:
Educarea interesului cognitiv în lumea obiectivă, lărgirea orizontului prin activități de cercetare cognitivă.
Dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii coerente, a gândirii, a abilităților creative.
Rezultat asteptat:
crearea unui mini-muzeu „Buton”, o expoziție de lucrări pe tema „Asta e un astfel de buton!”
Etape de implementare:

Etapa 1 - pregătitoare:
dezvoltarea proiectelor, stabilirea scopurilor si obiectivelor, selectia materialul necesar pe tema (proverbe, zicători, material informativ), elaborarea de rezumate;
Etapa 2 - principal:
conversații, vizionarea de materiale ilustrative, citirea literaturii educaționale despre „Ce înseamnă cuvântul buton?”, „Ce foloseau oamenii înainte de inventarea butonului?”, „Care au fost primii nasturi și din ce material erau făcuți?”, ce tipuri de butoane există, un set de butoane;
Etapa 3 - finala:
crearea unui mini-muzeu, realizarea expoziției „Ce buton!”
Forme de lucru:
GCD, conversații, activități cognitive - de cercetare pe tema jocurilor didactice: „Găsește o pereche”, „care este cea în plus?”, „Așează modelul”, „Colectează mărgele”. Cunoașterea cu proverbe și zicale despre nasturi, artistic - activitate creativă, jocuri de rol „Studio”, „Salon de modă”, „Magazin”, „Departamentul „Buton”. Crearea unui mini-muzeu, organizarea unei expoziții de artizanat din nasturi.
Implicarea părinților:
asistență în selectarea informațiilor, participare la crearea unui mini-muzeu, participare la fabricarea meșteșugurilor pentru expoziție.

Rezultatele implementarii proiectului:
Rezultatul proiectului a fost crearea unui mini-muzeu, care a prezentat o varietate de tipuri de nasturi, accesoriile acestora și materialele din care sunt fabricați. Copiii au aflat și despre istoria butonului, îmbunătățirea acestuia. Lărgirea orizontului copiilor: până la urmă, în timpul proiectului, copiii au desfășurat activități de cercetare: au comparat, au experimentat. Principalul lucru pe care l-au învățat copiii și adulții este conștientizarea că cel mai obișnuit lucru poate păstra o poveste uimitoare a aspectului său.

Istoricul butonului

Istoria butonului a început acum șapte sute de ani. Dar numele unei persoane

cine l-a inventat, istoria nu a păstrat. Interesant, femeile

la început au ignorat complet această invenție și au continuat

pentru a folosi ace, nasturii erau de interes doar pentru bărbați.
Deoarece în acele vremuri, îmbrăcămintea bărbătească nu era mai puțin strălucitoare decât nasturii femeilor erau făcuți din metale scumpe, decorați cu pietre prețioase. Și pe rochia unui bărbat au fost cusuți atât de mulți nasturi, mai mult de câteva mii, încât a devenit foarte greu. Istoria își amintește că franceza
Regele Francisc
a comandat 13.600 de nasturi de aur pentru a-și decora costumul de catifea. Poziția unei persoane era determinată de butoane. Pentru nobili se făceau nasturi din aur și argint, din materiale neprețioase - pentru soldați și slujitori, din sticlă și lemn pentru oamenii de rând.
„Buton” în rusă
are aceeași rădăcină ca și cuvântul
"speria"
. Și oamenii de știință cred că această coincidență nu este întâmplătoare, a servit poporului nostru ca protecție împotriva forțelor întunecate, a fost un talisman care respinge răul. Pentru „o mai mare rezistență”, în ele a fost pusă și o bucată de metal sau o pietricică rotundă, care, la mișcare, scotea un sunet asemănător sunetului unui clopot. Timp de secole, nu au existat butoane. Multe dintre ele au devenit opere de artă și acum sunt păstrate în muzee. Iar magazinele moderne de mercerie vând o selecție uimitoare de nasturi!
Acest lucru este interesant
Pe îmbrăcăminte bărbătească nasturii sunt situati in dreapta, iar in stanga femeilor. Se crede că, la momentul introducerii nasturilor, bărbații se îmbrăcau singuri, iar femeile erau îmbrăcate de slujnice - prin urmare, pentru ei, nasturii erau cusuți într-o imagine în oglindă. Decretul lui Petru I, prin care se dispune coaserea nasturii de tablă la manșetele mânecilor uniformelor de soldat cu in afara era plin sens secret: nasturii nu le permiteau soldaților, din obișnuință, să-și ștergă gura și nasul cu mânecile după ce au mâncat. Așa că i-a înțărcat pe soldați de la un obicei prost care strica pânza uniformă. Găsirea unui buton este în continuare considerată un semn bun, iar dacă o pisică neagră îți trece în cale, trebuie doar să atingi butonul și poți avansa în siguranță.

Istoricul butonului
Istoria apariției butoanelor începe în antichitate. Cele mai vechi mostre au fost găsite în timpul săpăturilor din Valea Indusului, ceea ce înseamnă că au fost folosite în civilizația Indus (mileniul III î.Hr.). În plus, arheologii au găsit dovezi că butoanele erau folosite de grecii antici, sciții și romanii antici. Există descoperiri care indică faptul că se aflau pe curelele cu care soldații și-au fixat armura. Butoanele acelor vremuri se distingeau printr-o varietate de forme - de la rotunde la canonice.
Cu toate acestea, desigur, în antichitate, butoanele nu erau folosite la fel de larg ca în Evul Mediu. Apoi, costumele strânse, croite după silueta, au început să intre la modă. Mai întâi, au fost cusute direct pe persoană, iar apoi cusăturile au fost rupte. De-a lungul timpului, pentru a accelera procesul, s-a inventat o cusătură care se destrama dacă firul era tras la un capăt. Cu toate acestea, acest lucru nu a fost foarte convenabil. Ca urmare, problema a fost rezolvată cu ajutorul butoanelor. Adevărat, doar oamenii foarte bogați își puteau permite, deoarece atunci erau fabricați din metale prețioase - aur sau argint. Cu cât mai mulți nasturi pe costumul unei persoane, respectiv, cu atât este mai mare statutul său. Se știe că regele Franței, Francisc I, era proprietarul unui costum pe care erau cusuți peste treisprezece mii și jumătate de nasturi!
De-a lungul timpului, și alte segmente ale populației au avut ocazia să folosească nasturi în haine, deoarece aceștia au început să fie fabricați din materiale mai ieftine. Interesant, au devenit și o distincție - au fost făcute cu un model ștampilat, care mărturisește că proprietarul costumului sau uniformei aparținea unuia sau altuia.
O modalitate neobișnuită de a folosi această închizătoare a fost propusă de ingeniosul Petru I, care a emis un decret conform căruia pe mâneca uniformei de soldat erau cusuți nasturi inutile pentru a-i înțărca pe soldați să-și ștergă gura sau nasul cu mânecile. Acest lucru a făcut posibilă păstrarea pânzei scumpe din care au fost cusute costumele pentru mai mult timp.

Prezentarea produsului proiect

Activități

BUTONI MARI

BUTON MEDIU

TASTONI MICI

NASTORI METALICI

TASTONURI PENTRU COPII

BUTONI CU FORMA INCREDIBILĂ

TASTONI FORMATI

Expoziție creativă comună de lucrări

Rezumatul cursurilor pentru copiii din grupa seniori pe această temă

„Miracolul butonului”

Teluri si obiective:
- să familiarizeze copiii cu istoria originii butonului; - dezvoltarea interesului pentru subiectul studiat și gândirea imaginativă cu ajutorul ghicitorilor și jocurilor; - extinderea reprezentării copiilor în domeniul utilizării butoanelor; - dezvoltarea imaginației creative. Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea vorbirii”. Material: o colecție de nasturi, textul unei poezii, textul ghicitorilor, imagini pentru o poveste.

HOD
Educator. - Astăzi ne vom familiariza cu istoria originii unui lucru familiar și familiar. Ne înconjoară multe lucruri diferite și nu ne gândim niciodată de unde provin, nu ne interesează istoria acestor lucruri familiare. Despre asta vorbim astăzi. -Ghicește o ghicitoare despre subiectul necesar în viața noastră: 1. Veți găsi acest lucru mic necesar pe haine. Dacă nu este la locul ei, ești o curvă, vei fi cunoscută. Răspunsul copiilor. (buton) 2. O să te îmbraci - Nu te poți descurca fără mine. Adulții și copiii știu - voi fixa totul în lume. Ce este asta?
Răspunsul copiilor. (buton) Educator. -Bineînțeles că este un buton. Este vorba despre ea și conversația va merge. -Uite cât de diferiți sunt. (Sunt afișate imagini cu diferite imagini ale butoanelor.) Se citește o poezie de Vera Avdeeva. Butoane. Nasturi cu ancore Pe jachetele marinarilor. Vreau să fiu prieten cu mările. Sunt gata să port un palton. Și cu frunze de stejar Butoni pădurari. Vreau să fiu prieten cu pădurile, sunt gata să le protejez. Și pe uniforma mașinistului Nasturi cu ciocan. Pentru ca trenul să meargă repede, voi fi într-o asemenea tunică. Dar mama mi-a spus încet, ca să înțeleg totul: Numai generalul merge în tunică pentru un general. Mama a râs îndelung, Pentru că sunt viclean. Voi fi sub forma unui general, dacă sunt actor.
„Imaginați-vă că butoanele au dispărut pe tot Pământul. Ce ar trebui să facă oamenii? Ce poate înlocui butoanele? Răspunsurile copiilor. Educator. Ce bine este să le ai. Pentru ce crezi că sunt butoanele? Răspunsurile copiilor. Educator. Au fost întotdeauna așa cum sunt acum? Ascultă povestea neobișnuit de distractivă a „butonului”. (Povestea este însoțită de o afișare de ilustrații, obiecte pe subiect) Știți că pielea unei fiare ucise era îmbrăcămintea unui om primitiv?! Pielea era aruncată peste umeri și, ca să nu alunece, se ținea cu mâinile. (Afișează prima imagine). Dar omul primitiv trebuia să-și elibereze mâinile pentru muncă: să pregătească unelte pentru vânătoare, să facă o capcană unui mamut. (Afișează a doua imagine). Prin urmare, pe haine au apărut elemente de fixare. Primele agrafe erau agrafe de păr din pietre turnate, legături din fibre vegetale puternice. (Afișează a treia imagine). - Folosim elemente de fixare inventate de omul primitiv? Răspunsurile copiilor. Educator. - Așa e, din adâncul secolelor am obținut o astfel de metodă de prindere precum o curea și o curea. Desigur, este foarte diferit de stră-stră-stră-stră-fratele său și acum joacă rolul unui element destul de decorativ. (Afișează a patra imagine). Butonul a fost tratat ca un articol de lux, iar în viața obișnuită se făceau fără el. Ei făceau nasturi din pietre prețioase, din metale și pietre prețioase, cupru, tablă, lemn, os și chiar din sâmburi de fructe și i-au transmis prin moștenire. Cu cât sunt mai mulți nasturi, cu atât este mai nobil domnul. Un nobil care se respectă și-a cusut cam 40 de nasturi pe camisolă. (Afișează a cincea imagine). În Cehia, în orașul Jablonec, există un muzeu de nasturi din diferite epoci și țări.
- Știai că la hainele de damă se cusează nasturi în stânga, iar la bărbați în dreapta. - Ai ascultat cu atenție povestea mea? Apoi răspunde la întrebările: - Din ce material erau făcuți nasturii pe vremuri? Răspunsurile copiilor. (Din metale și pietre prețioase, cupru, cositor, lemn, oase și chiar din sâmburi de fructe) Educatoare. Ce material este folosit pentru a face nasturi acum? Răspunsurile copiilor. Educator. - Nasturii sunt din plastic, metal, lemn, acoperiti cu stofa sau piele. (Profesorul arată butoanele). O persoană are nevoie de nasturi pentru haine, dar te poți juca cu ei. Înainte sunt o varietate de nasturi și vă propun să creați un model pentru covor din ele.
Covor minune.

Ţintă
. Încurajați copiii să se joace cu tipuri variate butoane, dezvolta fantezia, imaginația, atenția.
Material.
Diverse tipuri de nasturi, blank dreptunghiular pentru „covor” (diverse culori). Copiii îndeplinesc sarcinile. Progresul sarcinii. Copiii sunt invitați să aleagă fundalul preferat pentru „covor”. După ce au ales un fundal pentru „covor”, copiii așează în mod independent un model din nasturi. Educator. Bravo băieți, aveți desene minunate pe covoare și vă sugerez să lăsați lucrul pe mese, astfel încât să le puteți examina cu atenție. (Copiii se ridică de la mese și examinează „covoarele”). Profesorul îi întreabă pe copii despre ce covor le-a plăcut cel mai mult.
(Răspunsurile copiilor). Educator. Ți-a plăcut activitatea? (Răspunsul copiilor). Educator. Și ce ți-a plăcut cel mai mult? (Răspunsurile copiilor). Educator. Lecția noastră a ajuns la sfârșit, dar cunoașterea butoanelor miraculoase va continua cu siguranță.

PROVERBE ȘI ZIRCĂTORI
Simplu ca un buton. Prins cu toți nasturii. Nu pune nasturi pe gura altcuiva. Invidioșilor li se pare că aurul altuia strălucește, iar un buton de cupru se va apropia. Nasturii sunt aurii, dar nu au mâncat de trei zile. Fată inteligentă inteligentă - Acesta este un buton de lumină. Nasturii nu sunt mulați, buclele nu sunt răsucite, nu se face nimic.

JOCURI DE BUTONE
Puteți juca jocuri cu butoane nu numai pentru a dezvolta abilitățile motorii, ci și logica și gândirea, precum și percepția culorilor, formarea conceptelor de dimensiunea obiectelor (mari - mici), imaginația creativă. Jocul comun al copiilor și al părinților vă va permite să vă apropiați, să stabiliți o bază de relații de încredere. Din moment ce exact în vârsta preșcolară un adult are o oportunitate unică de a deveni semnificativ pentru copilul său, de a deveni persoana către care, ca adult (mai ales în adolescență), copilul se poate adresa pentru sprijin.
BUTON ROZ
Veți avea nevoie de: o cutie de cafea sau cacao cu capac cu șurub din plastic, nasturi (pot fi de diferite culori și dimensiuni, în funcție de sarcinile pe care le stabiliți: fie că este vorba de fixarea ideii de mărime, culoare sau de a învăța să numărați ). Faceți o fantă pe capac cu un cuțit (după principiul pușculiței). Arată-i copilului tău cum să apese butoanele prin fantă. După ce toți butoanele sunt în borcan, cereți copilului să deșurubați capacul și să scoată butoanele. Puteți începe jocul de la capăt!
ȘIRURI NEOBBINUITE
Veți avea nevoie de: nasturi plate de diferite culori și dimensiuni, plastilină, scobitori. Luați un bloc de plastilină și înfigeți o scobitoare în el (puteți tăia în prealabil vârfurile ascuțite ale scobitorilor). Arată-i copilului tău cum să înșire nasturi pe o tijă neobișnuită. Data viitoare când te joci cu copilul tău, complică sarcina prin înșirare de nasturi de o anumită dimensiune sau culoare. Puteți face mai multe semifabricate: pe scobitori introduse în plastilină diverse culori, înșiră nasturi de culorile corespunzătoare. Puteți lipi scobitori de diferite lungimi și cereți copilului să înșire nasturii, atrăgând atenția copilului la final asupra relației dintre lungimea scobitorilor și numărul de nasturi înșirați pe acestea. Apropo, nu toți nasturile pot fi înșirate pe o scobitoare, deoarece diametrul găurilor de pe nasturi nu este întotdeauna adecvat. Prin urmare, fie preselectați butoanele potrivite pentru acest joc, fie oferiți copilului posibilitatea de a verifica discrepanța pe
propria experiență și trageți propriile concluzii. Când te joci cu un copil mai mare, îi poți cere să-și exprime părerea în avans despre dacă un anumit buton va fi pus pe o astfel de tijă sau nu, dezvoltându-i astfel ochiul.
POZE DE LA BUTONE
Pentru a dezvolta abilitățile creative ale bebelușului și gândirea imaginativă, îl poți invita să așeze flori, poteci, case, tot felul de modele din nasturi, într-un cuvânt, ceea ce îți va spune imaginația ta și imaginația copilului. "
Deget la deget"
Primul jucător pune un buton pe degetul arătător și se întoarce către al doilea jucător. El trebuie să mute acest buton pe degetul arătător, în timp ce celelalte degete nu pot fi folosite. "
Buton Fotbal»
Pentru acest joc veți avea nevoie de 7 butoane. Alegeți un teren de joc, de exemplu, un covor. Porțile sunt realizate pe o parte (butoanele sunt plasate la o distanță de aproximativ 10 cm unul de celălalt). Ei fac și porți pe cealaltă parte a covorului. Restul de trei butoane sunt bile. Pentru a face o lovitură, trebuie să faceți clic pe un buton cu degetul. Mai mult, poți apăsa doar butonul care se află între celelalte două. Jucătorii trag pe rând la poartă.

Lejer
Un număr impar de nasturi sunt așezați pe un covor sau pe o masă. Cu cât sunt mai mulți jucători, cu atât mai multe butoane. La competiție participă un număr par de jucători. La semnalul liderului, jucătorii încep să adune butoane. Puteți colecta unul câte unul, fără a grebla totul deodată. Nu împingeți alți jucători și nu le blocați butoanele. Câștigă cel care adună cele mai multe butoane.
Chiar mai mult
Jucătorii stau la linia de delimitare, fiecare cu același buton în mână. În număr de unu-doi-trei, jucătorii încearcă să pună butonul cât mai departe de ei înșiși. Te poți apleca înainte, întinde brațele. Dar nu poți părăsi locul, aruncă un buton. Cel care cade la podea este în afara jocului. Iar cel care pune butonul cel mai departe câștigă.
Mai mult mai puțin
Pentru acest joc, cu cât mai multe butoane, cu atât mai bine. Principalul lucru este că toate au dimensiuni diferite și dintre ele unul este cel mai mare și cel mai mic. Gazda spune: - căutăm cel mai mare buton, - și toarnă toate butoanele din cutie pe masă. Jucătorii stau în jurul mesei și, fără a se interfera unul cu celălalt, caută un buton. Cel care l-a găsit îl pune lângă el. Gazda adună toate butoanele într-o cutie și dă următoarea sarcină: - căutăm cel mai mic buton Și așa mai departe. Sarcinile pot fi cam așa: - căutarea unui nasture cu trei găuri - căutarea unui buton triunghiular - căutarea celui mai mare buton roșu Principalul lucru este să strângi toți nasturii într-o cutie după fiecare rundă (pentru a
niciunul dintre participanți nu a putut arunca o privire în avans). Jocul continuă până te plictisești. Drept urmare, se uită la cine a marcat cele mai multe butoane câștigătoare. Acela este câștigătorul.
Piramidă
Pentru a câștiga acest joc trebuie să fii foarte atent. Sarcina jucătorilor este să construiască o piramidă de butoane. Primul jucător plasează un buton mare în centrul mesei, al doilea jucător plasează un buton mai mic deasupra primului și așa mai departe. Cu cât piramida este mai înaltă, cu atât este mai dificil să așezi butoanele. Piramida începe să se clatine și din orice mișcare neglijentă se poate prăbuși. Jucătorul care distruge piramida a pierdut.
Dodgers
Toți jucătorii se aliniază într-o singură linie. Fiecare are un buton. Jucătorii își întind piciorul stâng înainte și fac șoseta „fier”, astfel încât să poată pune un nasture pe ea. La comanda liderului, toți jucătorii încep să sară înainte cu piciorul drept. Trebuie să sari la linia de sosire (linie aranjată) fără a scăpa butonul.
Siret
Fiecare jucător primește un fir (aproximativ 40 cm) și cinci nasturi cu câte patru găuri. Sarcina fiecărui jucător este să înșire toți nasturii unui fir în așa fel încât firul să treacă prin toate găurile. Gazda bate din palme și începe jocul. Prima persoană care finalizează sarcina câștigă
„Amintiți-vă și repetați”
Acest joc va ajuta la dezvoltarea atenției, a memoriei. Este nevoie de două cărți (împărțite în 9 pătrate) și două seturi de nasturi (18 piese în perechi din același). Un jucător este lider, el așează mai multe butoane pe terenul său. Al doilea jucător își amintește. Apoi terenul este acoperit cu o eșarfă, iar al doilea jucător din terenul său trebuie să așeze nasturii în același mod ca liderul. La început, vă puteți antrena cu o cantitate mică, adăugând treptat.