Prezentare pe tema „Adaptarea copilului la grădiniță”. Adaptarea copilului la condițiile unei instituții de învățământ preșcolar Prezentare despre adaptarea în preșcolar

Bugetar municipal educațional preșcolar

instituția „Grădinița nr. 25”

Bratsk

„Adaptarea copiilor mici la condițiile instituției de învățământ preșcolar”

Realizat de educator:

Rubtsova T.G.

Adaptare- procesul de intrare a unei persoane într-un mediu nou pentru el și de adaptare la condițiile sale.

Adaptare este un proces activ care duce la:

• Rezultate pozitive (adaptabilitate)
• Negativ (stres)

Perioada de adaptare poate fi împărțită condiționat în mai multe etape:

1. Pregătitoare- trebuie începută cu 1-2 luni înainte de admiterea la grădiniță. Rolul părinților este de a forma astfel de stereotipuri în comportamentul copilului care să-l ajute să se integreze fără durere noilor condiții pentru el. În curs faza pregătitoare este necesar să se acorde o atenție deosebită dietei bebelușului, este necesar să se acorde atenție formării abilităților de independență.

2.De bază(în această etapă, profesorul este inclus în lucrare) deoarece. Sarcina principală a acestei etape este de a crea o imagine pozitivă a profesorului. În această perioadă, părinții ar trebui să stabilească relații de prietenie cu profesorul, să-i spună profesorului despre caracteristicile copilului lor. Având informații complete despre copil, profesorul îl va înțelege rapid și va stabili contactul.

3. Final- copilul incepe sa mearga la gradinita 2-3 ore pe zi.

grad de adaptare:

Gradul de lumină: până în a 20-a zi de ședere la grădiniță, somnul se normalizează, copilul mănâncă normal, nu refuză contactul cu semenii și adulții, face contact. Incidența nu este mai mare de 10 zile, fără complicații și fără modificări.

Gradul mediu: răspunsurile comportamentale sunt restabilite până în a 30-a zi de ședere la grădiniță. Dezvoltarea neuro-psihologică încetinește oarecum, activitatea de vorbire scade. Incidența este de până la două ori pentru o perioadă de cel mult 10 zile fără complicații, greutatea a scăzut ușor.

Grad sever: Reacțiile comportamentale sunt normalizate până în a 60-a zi de ședere la grădiniță. Nervos- dezvoltare mentalăîn spatele originalului cu 1-2 sferturi. Boli respiratorii de mai mult de 3 ori pentru o perioadă mai mare de 10 zile. Copilul nu crește, nu crește în greutate în 1-2 sferturi.

Interacțiunea dintre familie și grădiniță - sarcina importantă a sistemului educațional. Este familia și relații familiale- nucleul formator de sistem al fiecăruia program educațional. Este nevoie de interacțiune și continuitate între grădiniță și familie. Copilul se găsește adesea între aceste două instituții de învățământ cele mai importante, căzând într-o lume a cerințelor conflictuale, care îi afectează dezvoltarea emoțională și psihologică.

Copil vârsta preșcolară cel mai sensibil la influența părinților. Și dacă un părinte nu este competent în materie de creștere, nu are cunoștințele necesare, atunci toată munca pentru creșterea unui copil în preşcolar va fi în zadar.

Iată câteva dintre măsurile oferite în grădinița noastră pentru a facilita adaptarea:

1. Realizați prima cunoaștere a părinților și a copilului cu grădiniță:

Consultați-vă cu un profesor

participa la cursuri;

Faceți un tur al grădiniţă;

2. Venind la grădiniță, este indicat să faceți cunoștință cu grupa în care va merge copilul, cu angajații care lucrează acolo.

3. În timpul perioadei de adaptare, nu este de dorit să se rupă orice obiceiuri, inclusiv cele rele (de exemplu, dacă un copil își suge degetul, nu adoarme fără suzetă sau cântă etc.), deoarece acest lucru va complica adaptarea la noi conditii. La momentul admiterii la grădiniță, este necesar să se avertizeze profesorul despre obiceiurile „speciale” ale copilului, dacă există.

4. Este necesar să se antreneze sistemul de mecanisme adaptative al copilului, să-l obișnuiască cu situațiile în care se cere schimbarea formelor de comportament.

5. Este necesar să se adere la regimul zilei cât mai aproape de regimul de la grădiniță.

6. Pregătirea pentru a vizita grădina este mai bine împreună. Copilul va fi mai interesat să frecventeze grădinița dacă părinții, atunci când cumpără lucrurile necesare, îl vor atrage și pe copil.

7. În ajunul primei vizite la grădiniță, este necesar să-i reamintești bebelușului că mâine merge la grupă.

8. Se recomandă o zi mai scurtă. Adaptarea copiilor începe în principal în perioada caldă (această etapă este cea mai rațională), când copiii își petrec cea mai mare parte a timpului la plimbare, ceea ce contribuie la o adaptare mai ușoară, deoarece copiii au mai multe oportunități de a fi într-un mediu familiar, natural. : joaca-te cu nisipul, apa, care sunt excelenti agenti psihoprofilactici.

9. Este important să evitați să discutați în fața copilului probleme îngrijorătoare legate de grădiniță.

10. Este necesar să subliniem că copilul este încă drag și iubit. 11. Tratamentul politicos și prietenos al părinților față de personalul grădiniței va dispune copilul să comunice cu aceștia.

Cum ar trebui să fie pregătit un copil?

la perioada de adaptare

Trebuie formate următoarele abilități culturale și igienice:

• mănâncă o varietate de alimente pe cont propriu;
• comunicați-vă nevoile în timp util: cereți să mergeți la toaletă sau să folosiți olita;
• se spală pe mâini cu ajutorul adulților, se folosește un prosop, o batistă;
• Înainte de a intra într-o grădiniță, este indicat să apropii regimul de acasă de regimul unei instituții pentru copii;
• Este necesar să vă familiarizați în prealabil cu personalul grupului (spuneți despre obiceiurile lor, modelele comportamentale).

Sfaturi pentru părinți

În perioada de adaptare, este foarte important să respectați următoarele recomandări:

• Dispozitivul este cel mai bine efectuat în timpul vacanței dvs., deoarece la început copilul nu are mai mult de 1-2 ore

(acest lucru este reglementat de profesor pe măsură ce copilul este observat);

• În perioada de adaptare, ascultați sfaturile și solicitările personalului;
• În perioada de adaptare la noile condiții, este necesar să se monitorizeze cu atenție schimbările în sănătatea bebelușului și să le raporteze prompt lucrătorilor de la grădiniță;
• În perioada de adaptare, bebelușul are nevoie în special de un tratament cald, afectuos, cu el. Fii atent la bebelus, grijuliu si rabdator;
• Este necesar să mențineți o atmosferă calmă acasă, să nu vă supraîncărcați cu impresii, să nu primiți sau să vizitați oaspeți, să nu cumpărați jucării noi;

Factori care împiedică adaptarea bebelușului la grădiniță:

• Dependența prea puternică a copilului de mamă;
• Anxietate excesivă a părinților;
• Nedorința adulților de a oferi o mai mare independență copilului;
• Creșterea unui copil într-un spirit de permisivitate;
• Simptome neurologice la copil: astenie, hiperactivitate etc.;
• Dureri ale bebelușului;
• Nerespectarea rutinei zilnice la domiciliu

Pentru a lua în considerare mai bine toți factorii, aplicăm mai multe metode:

• Întrebarea;
• Convorbiri individuale;
• Mementouri pentru părinți;
• Informații pentru părinți;
• Program flexibil pentru frecventarea grădiniței pentru copii.

Ce părinții nu ar trebui să facă niciodată:

• Nu poți să pedepsești sau să te enervezi pe bebeluș pentru că a plâns la despărțire sau acasă când menționezi nevoia de a merge în grădină! Amintiți-vă, el are dreptul la o astfel de reacție. O reamintire severă că „a promis că nu va plânge” este, de asemenea, complet ineficientă. Copiii de această vârstă nu știu încă să se „țină de cuvânt”. Este mai bine să reamintești încă o dată că vei veni cu siguranță.
• Nu poți speria grădinița („Aici te vei purta rău, din nou în grădiniţă merge!"). Un loc de care se teme nu va fi niciodată iubit sau sigur.
• Nu poți vorbi de rău despre profesori și despre grădina în fața copilului. Acest lucru il poate duce pe bebe la ideea ca gradina nu este un loc bun si este inconjurata oameni rai. Atunci anxietatea nu va dispărea deloc.
• Nu poți înșela copilul spunând că vei veni foarte curând dacă copilul, de exemplu, trebuie să stea la grădiniță o jumătate de zi sau chiar o zi întreagă. Lasă-l să știe mai bine că mama lui nu va veni curând, decât o va aștepta toată ziua și s-ar putea să-și piardă încrederea în persoana cea mai apropiată.

În procesul de adaptare a copilului, folosim forme și metode de lucru precum:

elemente de terapie corporală, cântece de leagăn înainte de culcare, jocuri de relaxare ( exercițiile de relaxare se bazează pe exerciții de respirație, relaxare musculară și emoțională)

Metode de joc de interacțiune cu copilul ( jocurile sunt selectate ținând cont de capacitățile copiilor, locul de desfășurare).

Construirea sentimentului de încredere al copilului (conștientizarea cognitivă). Una dintre sarcini perioada de adaptare- ajuta copilul sa se obisnuiasca cu noua situatie cat mai repede si fara durere, sa se simta mai increzator, stapanul situatiei. Iar puștiul va fi încrezător dacă află și înțelege ce fel de oameni îl înconjoară; in ce camera locuieste etc.

Mulțumesc

Borodinova Zinaida Grigorievna
Prezentare „Adaptarea copiilor mici într-o instituție de învățământ preșcolar”

Anul acesta am lansat un grup. 27 de copii au mers la școală. A fost atât de trist să plec. Dar ce să faci, așa este soarta educator: pentru a crește un viitor școlar dintr-un mic prinț și prințesă în câțiva ani. Sper că nu vor uita instrucțiunile mele și vor crește ca cetățeni demni ai țării noastre.

Este timpul să recrutăm noi studenți. Anul acesta voi avea 23 dintre ele.

Cum se va dezvolta relația ta cu părinții tăi? Ce fel de copii vor veni? M-am gândit la asta pentru a doua lună și am făcut planuri. La pregătirea primei întâlnire cu părinți, recitesc literatură, reviste, programe. Pregătit prezentare pentru părinți. Întâlnirea a avut loc cu participare activă părinţi: aproape toata lumea a venit, cu exceptia celor care lipsesc in oras - vara este la fel. Mi-a plăcut că părinții și-au oferit imediat ajutorul în decorarea grupului, a zonei de plimbare și a verandei. Sper să păstrez această prietenie și participare toți anii până la absolvire.

Publicații conexe:

Adaptarea copiilor mici la grădiniță Scop: Formarea unor opinii comune ale părinților asupra procesului de adaptare. Sarcini: - creşterea competenţei părinţilor în problema adaptării copiilor.

„Referat despre munca de vară în sănătate la grădiniță” Completat de: profesoara Vlasova. C. A În timpul jobului meu de vară, am lucrat la un proiect.

Adaptarea copiilor mici la condițiile instituției de învățământ preșcolar Dragi colegi! 1 SLIDE I, Antonova Evgenia Alexandrovna, vă prezint în atenție proiectul „Adaptarea copiilor mici la condiții.

"Buna dimineata iubire!" Orientări pentru adaptarea copiilor mici într-o instituție de învățământ preșcolar Anzhero - Sudzhensk Munca unui profesor preșcolar evidențiază problema perioadei de adaptare a copilului într-o instituție preșcolară. Ea acordă atenție lucrurilor principale.

Dezvoltarea emoțională a copiilor mici în condiții preșcolare„Dezvoltarea emoțională a copiilor mici într-o instituție de învățământ preșcolar” Emoțiile (din latinescul emovere - agita, excită) fac parte din mental.

Adaptarea copiilor mici la condițiile instituției de învățământ preșcolar Atelier pentru educatori. „Adaptarea unui copil mic la învățământul preșcolar”. Scop: Să ajute educatorii în eficacitatea metodelor.

Consultație pentru părinți „Adaptarea copiilor mici la condițiile instituției de învățământ preșcolar” Neadaptarea la grădiniță este mai frecventă decât școala, dar părinții îi acordă mai puțină atenție, considerând-o aproape norma în fiecare dimineață.

Experiență de muncă „Adaptarea copiilor mici la condițiile instituțiilor de învățământ preșcolar” Introducere În mod tradițional, adaptarea este înțeleasă ca procesul prin care o persoană intră într-un mediu nou pentru el și se adaptează la condițiile sale. Este universal.

slide 1

slide 2

slide 3

slide 4

slide 5

slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

slide 11

slide 12

slide 13

Slide 14

slide 15

slide 16

Prezentarea pe tema „Adaptarea copiilor la grădiniță” poate fi descărcată absolut gratuit de pe site-ul nostru. Subiectul proiectului: Pedagogie. Diapozitivele și ilustrațiile colorate vă vor ajuta să vă mențineți colegii de clasă sau publicul interesat. Pentru a vizualiza conținutul, utilizați playerul sau, dacă doriți să descărcați raportul, faceți clic pe textul corespunzător de sub player. Prezentarea conține 16 diapozitive.

Diapozitive de prezentare

slide 1

Zona senzorială.

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal grădinița nr. 150 din Izhevsk

Khnykina Elena Zakharovna profesor superior

slide 2

slide 3

Ce schimbări au avut loc în viața copilului:

un regim zilnic strict, absența părinților timp de nouă sau mai multe ore, noi cerințe comportamentale, contact constant cu semenii, o cameră nouă, plină de multe necunoscute și, prin urmare, periculoase, un stil diferit de comunicare.

slide 4

Toate aceste schimbări cad asupra copilului în același timp, creându-i o SITUAȚIE DE STRES, ceea ce duce la:

încălcări stare emotionala tulburări psihofizice

slide 5

Factori care interferează cu adaptarea bebelușului la grădiniță: Caracteristici ale activității nervoase superioare; Dependența prea puternică a copilului de mamă; Anxietate excesivă a părinților; Nedorința adulților de a oferi o mai mare independență copilului, supraprotecție; Creșterea unui copil într-un spirit de permisivitate; Starea de sănătate (boli cronice, simptome neurologice la copil: astenie, hiperactivitate etc.); Incapacitatea de a comunica cu ceilalti; Abilități culturale și igienice neformate; Lipsa unei rutine zilnice adecvate pentru bebeluș din casă.

slide 6

Grade de adaptare

Principalii indicatori ai severității sunt termenii de normalizare a comportamentului, frecvența și durata bolilor acute, manifestarea reacțiilor nevrotice.

Slide 7

Ușoară. Până în a 20-a zi de ședere în instituția de învățământ preșcolar, somnul se normalizează, copilul mănâncă normal, nu refuză contactele cu semenii și adulții, contactează el însuși. Incidența nu este mai mult de o dată pe o perioadă de cel mult 10 zile, fără complicații. Greutate neschimbată. In medie. Reacțiile comportamentale sunt restabilite până în a 30-a zi. Starea de spirit este instabilă în timpul lunii. Cât de mult încetinește dezvoltarea neuropsihică (încetinirea activității vorbirii). Incidența nu este mai mare de 2 ori pentru o perioadă de cel mult 10 zile, fără complicații. Greutatea este neschimbată sau ușor scăzută. Greu. Se caracterizează printr-o durată semnificativă (de la două până la șase luni sau mai mult) și severitatea tuturor manifestărilor.Reacțiile comportamentale se normalizează până la a 60-a zi de ședere în grădiniță. Starea neuropsihică rămâne în urma celei inițiale cu 1-2 sferturi. Boli respiratorii - de mai mult de trei ori pentru o perioadă mai mare de 10 zile. Copilul nu crește și nu crește în greutate timp de 1-2 sferturi.

Slide 8

Copilul protestează deschis împotriva grădiniței, cel mai adesea se adaptează destul de bine dacă părinții nu-l certa, nu-l rușinează, ci își exprimă simpatie, rămânând încrezător că grădinița - o alegere buna pentru copilul lor.

Situații tipice cu care se confruntă părinții când copilul începe să meargă la grădiniță (începutul perioadei de adaptare)

„Nu vreau sa-a-a-d pentru copii! Nu voi merge-u-u-u!”

Slide 9

BOLI FRECVENTE. Cel mai adesea, nu grădinița este de vină, ci însăși situația de trecere a copilului la un ședere independent undeva fără părinți. După cum știți, dezvoltarea fizică și mentală a copilului sunt interconectate, iar corpul copilului îl ajută uneori să facă față anxietăților și experiențelor. Cel mai adesea, sunt acei copii care nu sunt foarte capricioși și plâng, neexprimând clar, în cuvinte și lacrimi, reticența de a merge la grădiniță. Aceștia sunt copii „ascultători”, își doresc ca mamele și tăticii să fie mulțumiți de independența lor și să încerce să nu-i supere. Dar dacă adaptarea pentru un astfel de copil este dificilă, corpul dă emoțiilor o „respirație”: copilul este bolnav, rămâne acasă. Mulți părinți observă că la câteva luni după ce copilul a mers la grădiniță, acesta se îmbolnăvește din ce în ce mai puțin și devine mai activ, mai vorbăreț, mai matur.

Slide 10

LA CASA - CAPRICIRE, IN GRADINA - SUCCES. Cert este că la grădiniță copilul vede deseori exact locul în care sunt gata să-l perceapă așa cum SE Arata. Cu toate acestea, este important de înțeles că această neascultare a copilului cu persoane apropiate înseamnă că el încearcă să se adapteze la societate și cheltuiește multă energie pentru aceasta.

slide 11

LA CASA - "BUN", IN GRADINA - "ORIBIL". Cel mai adesea, bunăvoința adulților din jur îl ajută pe copil să creadă curând că, pentru a fi suficient de bun, controlul constant al adulților nu este deloc necesar. După ce s-a calmat cu privire la absența unui control străin constant asupra sa, copilul începe să se simtă mai încrezător și să comunice mai bine atât cu adulții, cât și cu semenii săi.

slide 12

slide 13

Amintiți-vă întotdeauna: starea emoțională a copilului depinde în mare măsură de părinți. Nu spune niciodată fraze de genul: „Dacă te porți rău, te vor pedepsi la grădiniță”, „Dacă ești capricios, nu te iau de la grădiniță”. În dimineața când mergi la grădiniță, încearcă să creezi o atmosferă calmă, veselă, cu atitudine pozitiva vorbim despre ziua care urmează. Atunci cu siguranță va avea succes pentru tine și pentru copil.

SFATURI PENTRU PĂRINȚI

Slide 14

Adaptarea copilului depinde de cât de deschisă este mama față de profesor, are încredere în el și este gata să coopereze cu el. Prin urmare, este foarte important lucru in echipa educator cu parintii. Stabiliți cerințe clare pentru copil și fiți consecvenți în prezentarea lor. Fii răbdător. Unii părinți cred în mod eronat că, dacă copilul a mers în grup 2-3 zile în mod normal, atunci poate fi lăsat toată ziua. Este gresit. Prima săptămână este o cunoaștere cu noul, adevărata adaptare începe din a doua săptămână, când bebelușul înțelege că va trebui să meargă aici în fiecare zi. Încercați să vă ridicați copilul de la grădiniță devreme.

Sfaturi despre cum să faci o prezentare bună sau un raport de proiect

1. Încercați să implicați publicul în poveste, stabiliți interacțiunea cu publicul folosind întrebări de conducere, partea de joc, nu vă fie teamă să glumiți și să zâmbiți sincer (unde este cazul).
2. Încercați să explicați diapozitivul cu propriile cuvinte, adăugați suplimentar Fapte interesante, nu trebuie doar să citiți informațiile din diapozitive, publicul le poate citi singur.
3. Nu este nevoie să supraîncărcați diapozitivele de proiect cu blocuri de text, mai multe ilustrații și un minim de text vor transmite mai bine informații și vor atrage atenția. Doar informațiile cheie ar trebui să fie pe diapozitiv, restul este mai bine să le spuneți audienței oral.
4. Textul trebuie să fie bine lizibil, altfel publicul nu va putea vedea informațiile furnizate, va fi foarte distras de la poveste, încercând să deslușească măcar ceva sau își va pierde complet interesul. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți fontul potrivit, ținând cont de unde și cum va fi difuzată prezentarea și, de asemenea, alegeți combinația potrivită de fundal și text.
5. Este important să-ți repeți raportul, să te gândești cum vei saluta publicul, ce vei spune mai întâi, cum vei termina prezentarea. Totul vine cu experiență.
6. Alege ținuta potrivită, pentru că. se joacă și hainele vorbitorului mare rolîn perceperea discursului său.
7. Încercați să vorbiți cu încredere, fluent și coerent.
8. Încercați să vă bucurați de performanță, astfel încât să puteți fi mai relaxat și mai puțin anxios.

slide 1

Adaptarea copilului la preșcolar
Ischuk Olga Vasilievna GDOU nr. 116 din districtul Nevsky, 2013

slide 2

Tehnologii educaționale moderne utilizate:
informatie si comunicare; salvatoare de sănătate.

slide 3

Relevanța subiectului

slide 4

Adaptarea la grădiniță este o perioadă dificilă, atât pentru fiecare copil, cât și pentru părinți. Admiterea unui copil într-o instituție de învățământ preșcolar este însoțită de o schimbare a mediului său, a rutinei zilnice, a naturii alimentației, a sistemului de reacții comportamentale ale bebelușului, duce la necesitatea stabilirii legăturilor sociale, a adaptării la noile condiții de viață.
Pentru ca copilul să se adapteze rapid și fără durere la condițiile unei instituții preșcolare, este necesar să-l pregătiți în avans pentru vizitarea grădiniței, acordându-i o atenție deosebită în această perioadă, deoarece copilul se află în alte condiții care diferă semnificativ. de acasă. Copiilor le este greu să se obișnuiască cu o nouă instituție, cu colegii necunoscuti, cu cerințele adulților, cu momentele de regim.

slide 5

slide 6

Acasă: Trezire, toaletă dimineața 06.30 - 07.30 06.30 - 07.30
Într-o grădiniță Într-o grădiniță Într-o grădiniță
Primirea copiilor, jocuri, gimnastica Primirea copiilor, jocuri, gimnastica 07.00 - 08.20
Pregătirea pentru micul dejun, micul dejun Pregătirea pentru micul dejun, micul dejun 08.20 - 08.55
Jocuri, pregătire pentru ore Jocuri, pregătire pentru ore 08.55 - 09.20
Curs Curs 09.20 - 10.00
Pregătirea pentru plimbare Pregătirea pentru plimbare 10.00 - 10.20
Plimbare Plimbare 10.20 - 12.20
Întoarcere de la o plimbare, pregătire pentru cină Întoarcere de la o plimbare, pregătire pentru cină 12.00 - 12.20
Prânz Prânz 12.20 - 13.00
Fiul Fiul 13.00 - 15.10
Ridicare treptata, proceduri de aer, apa, pregatire pentru ceaiul de dupa-amiaza Ridicare treptata, proceduri de aer, apa, pregatire pentru ceaiul de dupa-amiaza 15.40 - 16.00
Jocuri, activități independente Jocuri, activități independente 16.00 - 16.30
Pregătirea pentru plimbare Pregătirea pentru plimbare 16.30 - 16.50
Plimbare Plimbare 16.50 - ...

Slide 7

trei faze ale procesului de adaptare

Slide 8

SFATURI PENTRU PĂRINȚI
Veniți din timp la grădiniță pentru ca copilul să aibă timp să se joace cu jucăriile înainte de micul dejun până la ora 8.15. Copilul ar trebui să se obișnuiască treptat cu regimul de la grădiniță la început timp de 2 ore, apoi, crescând timpul petrecut în grădiniță până la prânz, apoi să rămână.Este necesar să-i spuneți profesorului despre caracteristici individuale copilul dumneavoastră pentru a facilita îngrijitorului să găsească o abordare pentru copilul dumneavoastră. Îți poți oferi copilului tău jucăriile sale, deoarece la grădiniță vor face parte din casa ta. Venind cu bebelușul la grădiniță, după ce îl dezbraci, despărțirea trebuie să fie rapidă și ușoară. Starea anxioasă, agitată a mamei afectează negativ copilul dumneavoastră în timpul dependenței. Nu te mai îngrijora!!! Totul va fi bine!!! Dispozitia ta se transmite bebelusului la distanta!!! pentru toată ziua.

Slide 9

recomandări pentru părinți pentru a ajuta copilul să se adapteze la noile condiții pentru el
Pregătește-ți copilul să interacționeze cu alți copii și adulți. Vizitează cu el locuri de joacă, sărbători, zile de naștere, învață-l să se joace cu colegii. Învață-ți copilul să cunoască alți copii, să le adreseze pe nume, să ceară jucării, și să nu ia jucării, să le ofere jucăriile, serviciile lor altor copii. Spune-i copilului tău ce este grădinița, de ce merg copiii acolo, de ce vrei ca copilul să meargă la grădiniță. Este indicat să înveți copilul să folosească olita, să mănânce independent, să se îmbrace etc înainte de a începe grădinița. Învață-ți copilul să treacă la grădiniță treptat. Aduceți-l în grup în prealabil ca să cunoască profesorii, să se plimbe cu copiii. La început, lăsați copilul în grădină doar câteva ore, ridicați-l în timpul unei plimbări, înainte de prânz. Măriți treptat acest interval, venind după el după cină, timp de liniste, ceai de după-amiază. Dacă nu există complicații, după 1-2 săptămâni puteți trece la modul obișnuit. Cu toate acestea, nu întârziați procesul de adaptare, altfel copilul se va obișnui cu poziția sa specială. Nu speria niciodată un copil cu o grădiniță sau un profesor. Este important să creați o imagine pozitivă a grădiniței.

Elena Tsvilyova
Prezentare „Adaptarea copiilor la grădiniță”

Pentru copii gradina este prima instituție sociala cu care copilul se întâlnește. Social în sensul că copilul îndeplinește pentru prima dată cerințele societății. Aceste cerințe pot coincide cu cerințele din familie și pot diferi. O abilitate foarte importantă pe care un copil o stăpânește, adaptarea la grădiniță, este capacitatea de a distinge situații și de a analiza ce este posibil și ce nu este posibil la anumite persoane, în anumite cazuri.

Acum nu numai mama și tata, ci și o mulțime de oameni diferiți (atât adulții, cât și colegii)și diverse circumstanțe (mod, programul cursului, regulile de conduită și chiar meniul) afectează copilul. Trebuie să învețe să-și apere părerea – dar să respecte regulile, să se apere – dar să nu jignească pe ceilalți, să fie o persoană – dar să aprecieze echipa, să aibă propriile gusturi permanente – dar să permită și ceva nou.

Nu este simplu. Noile circumstanțe vor avea nevoie de timp adaptare copilul la noi condiții. Potrivit psihologilor, un copil de trei sau patru ani are menstruație adaptarea durează 2-3 luni. Dacă această perioadă durează mai mult, părinții ar trebui să consulte un psiholog și să ajute copilul. Poate că experiențele despre grădiniță au coincis cu unele experiențe la fel de importante, iar copilul nu le poate face față singur, atunci "refuz" de la grădiniță înseamnă nevoia lui de ajutor și sprijin din partea părinților.

Publicații conexe:

Consultație pentru părinți „Adaptarea copiilor la grădiniț㔄Adaptarea copiilor la grădiniță” Întocmită și condusă de educatoarele a II-a grupa de juniori Grădinița MBDOU Nr 40 Prilepina Elena Viktorovna.

Experiență „Adaptarea copiilor la grădiniț㔄Adaptarea copiilor la grădiniță” Procesul de adaptare l-am întâlnit anul acesta, la înscrierea în prima grupă de juniori, și vreau să spun asta.

Adaptarea copiilor de 3 ani la grădiniță De la naștere până la vârsta de 2 ani, copilul trăiește într-un mediu familiar familiar. Grădinița - un mediu nou pentru el, noi relații. Pentru copii.

Adaptarea copiilor și a părinților acestora la grădinița de familie Adaptarea este adaptarea corpului la un mediu nou, iar pentru un copil, o grădiniță este, fără îndoială, un spațiu nou, încă necunoscut.

Adaptarea copiilor la grădiniță. Pilipenko Elena Anatolyevna profesor-psiholog I trimestru. Categorii Grădinița nr. 4 „Teremok”, satul Sescha, regiunea Bryansk Adaptarea copiilor la copii.

Adaptarea copiilor la grădiniță Adaptarea copiilor la grădiniță (Consultație pentru părinți)

Prezentare „Adaptarea copilului la grădiniță” Adaptare - Procesul prin care o persoană intră într-un mediu nou pentru el și se adaptează la condițiile acestuia Adaptarea este un proces activ care.

Consultație pentru părinți „Adaptarea copiilor la grădiniță” Adaptarea este obișnuirea, adaptarea corpului la condițiile exterioare în schimbare, adică la un mediu nou. Astfel de schimbări nu trec.