Secretele apariției zăcămintelor de diamante (8 fotografii). Diamond Diamond este un mineral rar, dar în același timp destul de răspândit. Zăcămintele industriale de diamante sunt cunoscute pe toate continentele, cu excepția Antarcticii.

Opțiunea nr. 2617841

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Răspunsurile la sarcinile 1-26 sunt un număr (număr) sau un cuvânt (mai multe cuvinte), o succesiune de numere (numere).

Dacă opțiunea este setată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele temelor cu răspuns scurt și va putea nota răspunsurile încărcate la temele cu răspuns lung. Punctele acordate de profesor vor fi afișate în statisticile dumneavoastră. Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Indicați numărul de propoziții în care este corectă informatii HOME cuprinse în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și șlefuire se folosesc diamante, care au o duritate deosebită.

2) Diamantele sunt folosite pentru producția de diamante și echipamente dentare.

3) Datorită durității sale, granulația diamantată este folosită ca componentă principală a unei freze dentare.

4) Diamantele, care au o duritate deosebită, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și șlefuire.

5) Cunoscuta freză dentară, ca multe alte scule de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant.

Răspuns:

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul decalajului în al treilea oferi? Scrie acest cuvânt.

Intr-un cuvant,

Datorită faptului că

În ciuda acestui

De exemplu

Răspuns:

Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului PRODUCTIE. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

PRODUCȚIE, -a, cf.

1. vezi produce.

2. Procesul social de creare a bogăției materiale, acoperind atât forțele productive ale societății, cât și relațiile de producție ale oamenilor. Element de marfă Creștere, scădere a producției.

3. Fabricare, dezvoltare, creare de vreun fel. produse. P. oţel. Articol din fabrică.

4. Ramura de activitate care produce un fel de. produse. Aşezare siderurgică Aşezare agricolă.

5. Lucrări la fabricarea directă a produselor. Lucru în producție.

Răspuns:

Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

bucătărie

epuiza

cookingAria

Răspuns:

Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

ALEGEți singura cale adevărată, calea care vă este destinată de sus, ghiciți-o, nu o opriți...

Un profesor adevărat ar trebui să se străduiască să-și IMPLICE toți elevii.

În salonul de muzică a fost prezentat uriașă ALEGERE discuri cu înregistrări ale interpreților celebri și cântăreților începători.

Planul întocmit de managerul de proiect a suferit modificări majore în cursul dezvoltării sale.

Mi-am amintit exact un PICK din această piesă muzicală, dar nu am putut să o reproduc integral, oricât m-am strădui.

Răspuns:

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

VECTORI de mișcare

pentru AMBII elevi

în 1990

La mulți ani

Răspuns:

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

A) Toți cei care au studiat procesul de dezvoltare a limbajului sunt conștienți de diverse schimbări istorice la nivelul foneticii și gramaticii.	1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție
B) Copiii rareori ascultă și urmează sfaturile bătrânilor lor.	2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat
C) M-a întrebat dacă știam de boala mamei.	3) încălcarea în construirea unei propuneri cu o aplicare inconsistentă
D) Dintre lucrările științifice ale lui F. I. Buslaev, trebuie menționată în primul rând cartea sa „Gramatica istorică a limbii ruse”.	4) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
E) Poza arată o fată care tocmai s-a trezit.	5) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial
	6) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ
	7) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	ÎN	G	D

Răspuns:

Determinați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

despre..dădacă

schimb..lua (bunuri)

aduna..armata

g..rohovy

Răspuns:

Găsiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

fi..protector, în..muncă;

pre..reveal, fara bar..erny;

pr..close, pr..miracol;

n .. măsurare, lua .. lua;

pe .. construcție, despre .. renunț.

Răspuns:

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

peres..yat (făină)

sirena..vy

pleca.. a se pleca

podmarg..vat

frământat (aluat)

Răspuns:

Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

retinut..

misca..al meu

iminent.. al meu

Răspuns:

Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Pământul, care nu văzuse ploaie de multă vreme, s-a crăpat.

Soarele era (ne)suportabil de fierbinte.

Râul, încă (nu) legat de gheață, și-a rostogolit sumbru apele plumb.

(Nu) pe cine să întrebe când el însuși este de vină.

Nu am mai fost în țara mea natală de mult timp.

Răspuns:

Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ea a încercat să înțeleagă DIN (CE) exact mirosul ciudat emanat, ÎN (CURÂND) devenind și mai tangibil.

Diferiți istorici privesc adesea același lucru (LAȘI) (DE) DIFERIT

(IN) ÎNCEPUT ne-a enervat comportamentul excentric al Verei, dar (IN) DUPĂ ne-am obișnuit.

După o (JUMĂTATE) DE ORĂ, detașamentul era (LA) Vârful unui deal lung și blând.

În șemineu (PENTRU) ACASA trosneau lemnele de foc, (C) SIDE ceasul ticăie liniștit.

Răspuns:

Indicați toate numerele în locul cărora este scrisă o literă H.

În camera mea există un pat de fier cu (1) umflături nichelate, o noptieră veche (2), lut (3) ulcior cu flori pe el, un covor de material textil (4) pe perete - lebedele înoată în mare -okiyanu, pe mal stă Bova Korolevici.

Răspuns:

Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1) A venit dimineața și strălucirea aurie a tânărului soare a dansat pe valurile abia sesizabile ale unei mări calme.

2) Un bătrân tovarăș m-a invitat să-l vizitez și pentru prima dată am avut ocazia să vizitez cursurile superioare ale Volgăi.

3) Și-a scos cu grijă pantofii de la sân și a rămas din nou uimit de munca scumpă și de minunatul incident din noaptea precedentă.

4) Peste câteva ore va părăsi casa și ferma și va merge undeva spre sud.

5) Insule de coltsfoot și pelin și tufe subțiri de trifoi dulce galben au însuflețit panta râpei.

Răspuns:

Deasupra mării nesfârșite (3), care încă nu se potolise (1) după furtuna recentă (2), s-a ridicat cerul (4) umilit (5) cu stele strălucitoare sclipitoare.

Răspuns:

Completați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Fratele meu (1) pare să (2) începe să înțeleagă importanța evenimentelor viitoare. Uneori clasa noastră (3) mi se pare (4) ca o mare familie prietenoasă.

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Hlestakov a reușit să efectueze (1) chiar și primarul (2) trișare (3) a cărui (4) era cunoscută de întreg orașul.

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Toată lumea m-a iubit (1) și (2) deși eram extrem de obraznic (3) mi s-a iertat totul (4) indiferent de ce am făcut.

Răspuns:

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Enumerați numerele de răspuns în ordine crescătoare.

1) Konstantin Nikolaevich și Anastasia Petrovna sunt căsătoriți de 35 de ani.

2) De-a lungul anilor, Anastasia Petrovna a început să-și trateze soțul cu aroganță.

3) Konstantin Nikolaevici este enervat că soția lui nu are grijă de casă.

4) Konstantin Nikolaevici s-a simțit jenat din cauza iritației sale.

5) Anastasia Petrovna nu a făcut curat în casă pentru că era neglijentă.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

caută pânze de păianjen în colțuri.

(29) − Ești orb sau ce?

(După S. A. Voronin*)

Răspuns:

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Propoziția 16 clarifică conținutul propoziției 15.

2) Propozițiile 12-14 prezintă narațiunea.

3) În propozițiile 32−33 se prezintă raționamentul.

4) Propozițiile 18-21 oferă o descriere.

5) În propozițiile 43-44 nu există elemente de descriere.

(1) Nu, nu imediat, dar cumva din când în când a început să observe pânze de păianjen în locurile cele mai ascunse, movile cenușii de praf pe podea în colțuri, o firimitură tare înfiptă pe marginea unei căni sau farfurii spălate. (2) „Numai că asta încă nu a fost suficient”, se gândi el iritat, „a fost chiar așa toată viața mea, pur și simplu nu am observat, iar acum, stând la pensie, văd totul de la nimic de făcut... .”

(4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) Recent, a avut o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte, de a pune petice pe prosoape spălate. (6) Nu, ea nu a devenit deloc așa cum a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani de la nuntă. (7) Deloc așa.

(8) Când s-a căsătorit cu el, prietenii ei i-au spus că el, Kostya, nu este un cuplu pentru ea. (9) Din anumite motive, l-au considerat mai puțin semnificativ în comparație cu ea. (10) Dar în cele din urmă - un apartament, o mașină, o casă de vară și toate acestea este el, iar acum își ajută și fiica, al cărei soț s-a dovedit a fi o persoană frivolă, iar fiul său trebuie să ajute. (11) Deci, dacă vorbim despre bunătate, atunci iată-l - nu din impuls, ci de la lună la lună, când te renunți la tine însuți de dragul copiilor.

(12) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (13) Ea încă stătea cu capul plecat jos. (14) Am mai pus un plasture. (15) Recent, ea a avut o mulțime de ciudatenii. (16) Cel puțin aceste petice și luminoase. (17) Apoi - mijește-ți ochii, ca și cum ar fi privit de sus la cel cu care vorbești.

(18) − Mai bine ai grijă de casă. (19) Murdărie de jur împrejur. (20) Ai devenit neglijent.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

(23) Și iarăși acest strabist ticălos.

(24) − Aici, aici, aici! (25) − Konstantin Nikolaevici a început să împingă cu degetul

(26) − Nu se poate... (27) − Anastasia Petrovna și-a mijit ochii și a devenit

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) - Nu e nimic acolo, doar stăpânești, - i-a spus ea celor obosiți de obicei

(29) − Ești orb sau ce?

(30) Konstantin Nikolaevici a smucit capul iritat și a mers în camera lui. (31) Am stat la fereastră, uitându-mă fără gânduri în stradă. (32) „Diavolul știe ce”, îi clocoti inima, „și ea este încă ironică. (33) Nu, trebuie să te întorci și să o faci să dea jos de pe web, să-și bage nasul, altfel „pici”... (34) Și s-a dus la soția lui. (35) Dar ceea ce a văzut l-a făcut să înghețe.

(36) Anastasia Petrovna stătea într-un colț și, încordată, așa cum se întâmplă cu o persoană care nu vede, se uita la pereți, aparent căutând o pânză. (37) Era ceva jalnic, neputincios în chipul ei și în întreaga ei silueta.

(38) − Nastya! – strigă îngrijorat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi mijiți, parcă ar fi făcut o privire arogantă.

(41) - Eu... nu văd web, - a spus ea.

(42) "Nu vezi?" voia să spună. (43) A văzut chiar acest fir negru de la uşă, tremurând la cea mai mică mişcare a aerului. (44) Dar el a tăcut, dându-și brusc seama că soția lui a început să vadă rău și că nu mai era de multă vreme acea femeie îndemânatică, veselă, tânără, ci o femeie în vârstă, dacă nu bătrână, și a spus vinovată:

(45) − Ai dreptate, chiar nu există web... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

* Serghei Alekseevici Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

Răspuns:

Scrieți sinonimele din propoziția 37.

(1) Nu, nu imediat, dar cumva din când în când a început să observe pânze de păianjen în locurile cele mai ascunse, movile cenușii de praf pe podea în colțuri, o firimitură tare înfiptă pe marginea unei căni sau farfurii spălate. (2) „Numai că asta încă nu a fost suficient”, se gândi el iritat, „a fost chiar așa toată viața mea, pur și simplu nu am observat, iar acum, stând la pensie, văd totul de la nimic de făcut... .”

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) Recent, a avut o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte, de a pune petice pe prosoape spălate. (6) Nu, ea nu a devenit deloc așa cum a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani de la nuntă. (7) Deloc așa.

(8) Când s-a căsătorit cu el, prietenii ei i-au spus că el, Kostya, nu este un cuplu pentru ea. (9) Din anumite motive, l-au considerat mai puțin semnificativ în comparație cu ea. (10) Dar în cele din urmă - un apartament, o mașină, o casă de vară și toate acestea este el, iar acum își ajută și fiica, al cărei soț s-a dovedit a fi o persoană frivolă, iar fiul său trebuie să ajute. (11) Deci, dacă vorbim despre bunătate, atunci iată-l - nu din impuls, ci de la lună la lună, când te renunți la tine însuți de dragul copiilor.

(12) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (13) Ea încă stătea cu capul plecat jos. (14) Am mai pus un plasture. (15) Recent, ea a avut o mulțime de ciudatenii. (16) Cel puțin aceste petice și luminoase. (17) Apoi - mijește-ți ochii, ca și cum ar fi privit de sus la cel cu care vorbești.

(18) − Mai bine ai grijă de casă. (19) Murdărie de jur împrejur. (20) Ai devenit neglijent.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

(23) Și iarăși acest strabist ticălos.

(24) − Aici, aici, aici! (25) − Konstantin Nikolaevici a început să împingă cu degetul

(26) − Nu se poate... (27) − Anastasia Petrovna și-a mijit ochii și a devenit

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) - Nu e nimic acolo, doar stăpânești, - i-a spus ea celor obosiți de obicei

(29) − Ești orb sau ce?

(30) Konstantin Nikolaevici a smucit capul iritat și a mers în camera lui. (31) Am stat la fereastră, uitându-mă fără gânduri în stradă. (32) „Diavolul știe ce”, îi clocoti inima, „și ea este încă ironică. (33) Nu, trebuie să te întorci și să o faci să dea jos de pe web, să-și bage nasul, altfel „pici”... (34) Și s-a dus la soția lui. (35) Dar ceea ce a văzut l-a făcut să înghețe.

(36) Anastasia Petrovna stătea într-un colț și, încordată, așa cum se întâmplă cu o persoană care nu vede, se uita la pereți, aparent căutând o pânză. (37) Era ceva jalnic, neputincios în chipul ei și în întreaga ei silueta.

(38) − Nastya! – strigă îngrijorat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi mijiți, parcă ar fi făcut o privire arogantă.

(41) - Eu... nu văd web, - a spus ea.

(42) "Nu vezi?" voia să spună. (43) A văzut chiar acest fir negru de la uşă, tremurând la cea mai mică mişcare a aerului. (44) Dar el a tăcut, dându-și brusc seama că soția lui a început să vadă rău și că nu mai era de multă vreme acea femeie îndemânatică, veselă, tânără, ci o femeie în vârstă, dacă nu bătrână, și a spus vinovată:

(45) − Ai dreptate, chiar nu există web... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

* Serghei Alekseevici Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa.

Răspuns:

Printre propozițiile 30-38, găsiți una(e) care este(-e) înrudite cu cea anterioară cu ajutorul unui pronume posesiv. Scrieți numărul (numerele) acestei oferte.

(1) Nu, nu imediat, dar cumva din când în când a început să observe pânze de păianjen în locurile cele mai ascunse, movile cenușii de praf pe podea în colțuri, o firimitură tare înfiptă pe marginea unei căni sau farfurii spălate. (2) „Numai că asta încă nu a fost suficient”, se gândi el iritat, „a fost chiar așa toată viața mea, pur și simplu nu am observat, iar acum, stând la pensie, văd totul de la nimic de făcut... .”

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) Recent, a avut o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte, de a pune petice pe prosoape spălate. (6) Nu, ea nu a devenit deloc așa cum a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani de la nuntă. (7) Deloc așa.

(8) Când s-a căsătorit cu el, prietenii ei i-au spus că el, Kostya, nu este un cuplu pentru ea. (9) Din anumite motive, l-au considerat mai puțin semnificativ în comparație cu ea. (10) Dar în cele din urmă - un apartament, o mașină, o casă de vară și toate acestea este el, iar acum își ajută și fiica, al cărei soț s-a dovedit a fi o persoană frivolă, iar fiul său trebuie să ajute. (11) Deci, dacă vorbim despre bunătate, atunci iată-l - nu din impuls, ci de la lună la lună, când te renunți la tine însuți de dragul copiilor.

(12) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (13) Ea încă stătea cu capul plecat jos. (14) Am mai pus un plasture. (15) Recent, ea a avut o mulțime de ciudatenii. (16) Cel puțin aceste petice și luminoase. (17) Apoi - mijește-ți ochii, ca și cum ar fi privit de sus la cel cu care vorbești.

(18) − Mai bine ai grijă de casă. (19) Murdărie de jur împrejur. (20) Ai devenit neglijent.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

(23) Și iarăși acest strabist ticălos.

(24) − Aici, aici, aici! (25) − Konstantin Nikolaevici a început să împingă cu degetul

(26) − Nu se poate... (27) − Anastasia Petrovna și-a mijit ochii și a devenit

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) - Nu e nimic acolo, doar stăpânești, - i-a spus ea celor obosiți de obicei

(29) − Ești orb sau ce?

(30) Konstantin Nikolaevici a smucit capul iritat și a mers în camera lui. (31) Am stat la fereastră, uitându-mă fără gânduri în stradă. (32) „Diavolul știe ce”, îi clocoti inima, „și ea este încă ironică. (33) Nu, trebuie să te întorci și să o faci să dea jos de pe web, să-și bage nasul, altfel „pici”... (34) Și s-a dus la soția lui. (35) Dar ceea ce a văzut l-a făcut să înghețe.

(36) Anastasia Petrovna stătea într-un colț și, încordată, așa cum se întâmplă cu o persoană care nu vede, se uita la pereți, aparent căutând o pânză. (37) Era ceva jalnic, neputincios în chipul ei și în întreaga ei silueta.

(38) − Nastya! – strigă îngrijorat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi mijiți, parcă ar fi făcut o privire arogantă.

(41) - Eu... nu văd web, - a spus ea.

(42) "Nu vezi?" voia să spună. (43) A văzut chiar acest fir negru de la uşă, tremurând la cea mai mică mişcare a aerului. (44) Dar el a tăcut, dându-și brusc seama că soția lui a început să vadă rău și că nu mai era de multă vreme acea femeie îndemânatică, veselă, tânără, ci o femeie în vârstă, dacă nu bătrână, și a spus vinovată:

(45) − Ai dreptate, chiar nu există web... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

* Serghei Alekseevici Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa.

Răspuns:

Citiți fragmentul de recenzie. Ea examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă.

Concentrarea autorului relatie complicata eroi care se dezvăluie cu ajutorul lui (A) _____ (propozițiile 18-29). Autorul transmite sentimentele lui Konstantin Nikolaevici cu ajutorul lui (B) _____ („fierbe... la inimă” în propoziția 32, „înfige-ți nasul” în propoziția 33). Imaginea Anastasiei Petrovna a fost creată folosind astfel de mijloace lexicale precum (C)_____ („ceva patetic” în propoziția 37, ochi confuzi” în propoziția 39), precum și (D)_____ (propoziția 44).

Lista termenilor:

1) metonimie

2) epitete

4) metaforă

5) recurs(e)

6) antiteza

7) comparație

8) cuvinte introductive

9) unități frazeologice

Notați numerele ca răspuns, aranjandu-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	ÎN	G

(1) Nu, nu imediat, dar cumva din când în când a început să observe pânze de păianjen în locurile cele mai ascunse, movile cenușii de praf pe podea în colțuri, o firimitură tare înfiptă pe marginea unei căni sau farfurii spălate. (2) „Numai că asta încă nu a fost suficient”, se gândi el iritat, „a fost chiar așa toată viața mea, pur și simplu nu am observat, iar acum, stând la pensie, văd totul de la nimic de făcut... .”

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) Recent, a avut o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte, de a pune petice pe prosoape spălate. (6) Nu, ea nu a devenit deloc așa cum a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani de la nuntă. (7) Deloc așa.

(8) Când s-a căsătorit cu el, prietenii ei i-au spus că el, Kostya, nu este un cuplu pentru ea. (9) Din anumite motive, l-au considerat mai puțin semnificativ în comparație cu ea. (10) Dar în cele din urmă - un apartament, o mașină, o casă de vară și toate acestea este el, iar acum își ajută și fiica, al cărei soț s-a dovedit a fi o persoană frivolă, iar fiul său trebuie să ajute. (11) Deci, dacă vorbim despre bunătate, atunci iată-l - nu din impuls, ci de la lună la lună, când te renunți la tine însuți de dragul copiilor.

(12) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (13) Ea încă stătea cu capul plecat jos. (14) Am mai pus un plasture. (15) Recent, ea a avut o mulțime de ciudatenii. (16) Cel puțin aceste petice și luminoase. (17) Apoi - mijește-ți ochii, ca și cum ar fi privit de sus la cel cu care vorbești.

(18) − Mai bine ai grijă de casă. (19) Murdărie de jur împrejur. (20) Ai devenit neglijent.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

(23) Și iarăși acest strabist ticălos.

(24) − Aici, aici, aici! (25) − Konstantin Nikolaevici a început să împingă cu degetul

(26) − Nu se poate... (27) − Anastasia Petrovna și-a mijit ochii și a devenit

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) - Nu e nimic acolo, doar stăpânești, - i-a spus ea celor obosiți de obicei

(29) − Ești orb sau ce?

(30) Konstantin Nikolaevici a smucit capul iritat și a mers în camera lui. (31) Am stat la fereastră, uitându-mă fără gânduri în stradă. (32) „Diavolul știe ce”, îi clocoti inima, „și ea este încă ironică. (33) Nu, trebuie să te întorci și să o faci să dea jos de pe web, să-și bage nasul, altfel „pici”... (34) Și s-a dus la soția lui. (35) Dar ceea ce a văzut l-a făcut să înghețe.

(36) Anastasia Petrovna stătea într-un colț și, încordată, așa cum se întâmplă cu o persoană care nu vede, se uita la pereți, aparent căutând o pânză. (37) Era ceva jalnic, neputincios în chipul ei și în întreaga ei silueta.

(38) − Nastya! – strigă îngrijorat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi mijiți, parcă ar fi făcut o privire arogantă.

(41) - Eu... nu văd web, - a spus ea.

(42) "Nu vezi?" voia să spună. (43) A văzut chiar acest fir negru de la uşă, tremurând la cea mai mică mişcare a aerului. (44) Dar el a tăcut, dându-și brusc seama că soția lui a început să vadă rău și că nu mai era de multă vreme acea femeie îndemânatică, veselă, tânără, ci o femeie în vârstă, dacă nu bătrână, și a spus vinovată:

(45) − Ai dreptate, chiar nu există web... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

* Serghei Alekseevici Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

(18) − Mai bine ai grijă de casă. (19) Murdărie de jur împrejur. (20) Ai devenit neglijent.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă text original fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu 0 puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

(1) Nu, nu imediat, dar cumva din când în când a început să observe pânze de păianjen în locurile cele mai ascunse, movile cenușii de praf pe podea în colțuri, o firimitură tare înfiptă pe marginea unei căni sau farfurii spălate. (2) „Numai că asta încă nu a fost suficient”, se gândi el iritat, „a fost chiar așa toată viața mea, pur și simplu nu am observat, iar acum, stând la pensie, văd totul de la nimic de făcut... .”

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) Recent, a avut o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte, de a pune petice pe prosoape spălate. (6) Nu, ea nu a devenit deloc așa cum a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani de la nuntă. (7) Deloc așa.

(8) Când s-a căsătorit cu el, prietenii ei i-au spus că el, Kostya, nu este un cuplu pentru ea. (9) Din anumite motive, l-au considerat mai puțin semnificativ în comparație cu ea. (10) Dar în cele din urmă - un apartament, o mașină, o casă de vară și toate acestea este el, iar acum își ajută și fiica, al cărei soț s-a dovedit a fi o persoană frivolă, iar fiul său trebuie să ajute. (11) Deci, dacă vorbim despre bunătate, atunci iată-l - nu din impuls, ci de la lună la lună, când te renunți la tine însuți de dragul copiilor.

(12) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (13) Ea încă stătea cu capul plecat jos. (14) Am mai pus un plasture. (15) Recent, ea a avut o mulțime de ciudatenii. (16) Cel puțin aceste petice și luminoase. (17) Apoi - mijește-ți ochii, ca și cum ar fi privit de sus la cel cu care vorbești.

(18) − Mai bine ai grijă de casă. (19) Murdărie de jur împrejur. (20) Ai devenit neglijent.

(21) Pânze de păianjen în colțuri.

(22) − Unde este web-ul?

(23) Și iarăși acest strabist ticălos.

(24) − Aici, aici, aici! (25) − Konstantin Nikolaevici a început să împingă cu degetul

(26) − Nu se poate... (27) − Anastasia Petrovna și-a mijit ochii și a devenit

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) - Nu e nimic acolo, doar stăpânești, - i-a spus ea celor obosiți de obicei

(29) − Ești orb sau ce?

(30) Konstantin Nikolaevici a smucit capul iritat și a mers în camera lui. (31) Am stat la fereastră, uitându-mă fără gânduri în stradă. (32) „Diavolul știe ce”, îi clocoti inima, „și ea este încă ironică. (33) Nu, trebuie să te întorci și să o faci să dea jos de pe web, să-și bage nasul, altfel „pici”... (34) Și s-a dus la soția lui. (35) Dar ceea ce a văzut l-a făcut să înghețe.

(36) Anastasia Petrovna stătea într-un colț și, încordată, așa cum se întâmplă cu o persoană care nu vede, se uita la pereți, aparent căutând o pânză. (37) Era ceva jalnic, neputincios în chipul ei și în întreaga ei silueta.

(38) − Nastya! – strigă îngrijorat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi mijiți, parcă ar fi făcut o privire arogantă.

(41) - Eu... nu văd web, - a spus ea.

(42) "Nu vezi?" voia să spună. (43) A văzut chiar acest fir negru de la uşă, tremurând la cea mai mică mişcare a aerului. (44) Dar el a tăcut, dându-și brusc seama că soția lui a început să vadă rău și că nu mai era de multă vreme acea femeie îndemânatică, veselă, tânără, ci o femeie în vârstă, dacă nu bătrână, și a spus vinovată:

(45) − Ai dreptate, chiar nu există web... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

* Serghei Alekseevici Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

Soluțiile la sarcini cu un răspuns detaliat nu sunt verificate automat.
Pe pagina următoare, vi se va cere să le verificați singur.

Termină testarea, verifică răspunsurile, vezi soluții.

Diamantele sunt un mineral rar, dar în același timp destul de răspândit. Zacaminte industriale diamantele sunt cunoscute pe toate continentele, cu excepția Antarcticii.

În fiecare an, aproximativ 25 de tone de diamante tehnice și pietre prețioase sunt extrase din țevi de kimberlit de pe planetă, în valoare de aproximativ 12 miliarde de dolari sub formă brută. Viețile a zeci de milioane de oameni sunt legate într-un fel sau altul de diamante: le caută, le extrag, le prelucrează și le vând. Diamantele servesc nu numai pentru a satisface imensa vanitate umană și pofta de bibelouri strălucitoare și scumpe.
Se estimează că utilizarea uneltelor cu diamant dublează potențialul economic al oricărei țări dezvoltate. Dar la o întrebare simplă: cum se formează diamantele în natură? - încă nici un răspuns. Se crede că diamantele au cristalizat în adâncurile necunoscute ale mantalei, iar „țevile de explozie” de kimberlit le-au transportat la suprafața planetei.
În această versiune general acceptată, totul este neclar: atât mecanismul de formare a diamantului, cât și locația pe planeta rocilor purtătoare de diamante - kimberliți, precum și cauzele apariției „țevilor de kimberlit”, înrădăcinate în adâncurile Pământului. .

Mii de articole științifice sunt dedicate diamantelor și rocilor purtătoare de diamante ale mantalei - kimberliții. Dar ele nu răspund la cele trei mistere principale ale zăcămintelor primare de diamante. În primul rând: de ce se află kimberlitele doar pe „platforme”, cele mai stabile și puternice blocuri ale scoarței terestre? Ce forțe monstruoase au forțat rocile grele ale învelișului Pământului să încalce marea lege a lui Arhimede, să se repezi în sus și să străpungă, ca un proiectil străpungător de armuri de o putere fără precedent, 40 de kilometri de roci mai ușoare - bazalt, granit, roci sedimentare? Și de ce conductele de kimberlit „perforează” tocmai crusta groasă a platformelor, și nu crusta subțire de 10 kilometri a fundului oceanului sau zona de tranziție de la granița continentelor cu oceane, unde sute de vulcani fumează pe falii adânci și lava curge liber la suprafață? .. Răspunsurile geologilor nu au această întrebare.

Un alt mister este forma uimitoare a țevilor cyberlite. De fapt, acestea nu sunt deloc „pipe”, ci mai degrabă „pahare de șampanie”, conuri pe o tulpină subțire care se extinde în adâncurile planetei. Geologii le numesc „țevi de explozie”, deși este dificil să vină cu o frază mai ridicolă: la urma urmei, exploziile subterane nu formează deloc țevi, ci sfere! Numeroase așa-numitele „camere de camuflaj” au fost acum forate - goluri rămase după puternice explozii nucleare subterane. Toate aceste camere au formă sferică. Dar „conurile-țevi” kimberlite chiar există! Cum au apărut? Nu există nici un răspuns la această întrebare.

Al treilea mister se referă la forma neobișnuită a boabelor minerale din kimberliți. Se știe că mineralele care cristalizează mai întâi din magma topită formează întotdeauna cristale bine tăiate. Aceste minerale includ apatit, granat, zircon, olivină și ilmenit. Sunt frecvente și la kimberlite, dar aici le lipsesc întotdeauna fețele cristaline, boabele lor sunt rotunjite și seamănă cu pietricele rotunjite. Geologii încearcă să explice această caracteristică misterioasă prin faptul că mineralele au fost topite de magma fierbinte. Topirea, după cum se știe, duce la transformarea mineralelor în sticlă amorfă, lipsită de o structură cristalină. Cu toate acestea, nimeni nu a găsit urme de „vitrificare” și pierderea structurii cristaline în aceste boabe rotunjite.

Pe de altă parte, cristalele de diamant sunt prezentate la fabricile de procesare ca munți întregi de octaedre sclipitoare, perfect formate sau rombic-dodecaedre cu margini ascuțite, care sunt atât de convenabile pentru tăierea sticlei. Dar ele, conform vederilor existente, au apărut în adâncurile mantalei și au fost scoase deja „în formă finită” împreună cu magma kimberlitice de la o adâncime de 150-200 de kilometri. Din anumite motive, aceste cristale s-au păstrat, în ciuda fragilității lor, a abundenței tensiunilor interne și a capacității de a se împărți ușor de-a lungul anumitor planuri,

Se pare că cristalele de diamant, care au trecut pe o cale foarte lungă și spinoasă cu magmă topită, arată de parcă tocmai au părăsit linia de asamblare din fabrică. Dar cristalele de granat, zircon, apatit și alte minerale, care par să se fi separat din topitură direct în țeavă, sunt lipsite de fațetele lor legale. De ce a apărut un asemenea paradox?

Prima versiune este considerată cea mai plauzibilă - diamantele se nasc la temperaturi și presiuni monstruoase adânci sub scoarța terestră. Formațiunile de carbon s-au ciocnit cu magma roșie, ceea ce a dus la formarea unor pietre minunate. Această ipoteză este confirmată, în primul rând, de faptul că tocmai aceasta este tehnologia de cultivare a diamantelor sintetice. Și totul ar fi grozav dacă nu ar fi faptele care contrazic această versiune.

Una dintre ele este că unele diamante siberiene conțin incluziuni organice și chiar ramuri de plante antice! Acest lucru sugerează că formarea acestor pietre a avut loc destul de aproape de suprafața Pământului. Cu siguranță nu în magmă.

Diamantele microscopice se găsesc și în meteoriți. Adevărat, originea lor cosmică rămâne încă în discuție: până de curând se credea că sunt formate dintr-un impact teribil al unui corp ceresc asupra pământului - aceasta dă presiunea și temperatura necesare pentru o fracțiune de secundă. Cu toate acestea, incluziuni de diamant au fost descoperite recent într-un meteorit care a căzut în Antarctica, unde astfel de condiții nu ar fi putut apărea.

Cel mai uimitor lucru despre „bebelușii” meteoriți este vârsta. Poate depăși vârsta Pământului și chiar a Soarelui!

Oamenii de știință au învățat să stabilească data aproximativă a nașterii pietrelor prin semne indirecte. Și apoi au dat peste lucruri noi uimitoare. S-a dovedit că cele mai vechi diamante nu sunt indiene, unde au fost descoperite pentru prima dată, ci cele africane. Au 3,3 miliarde de ani.

Cei mai tineri - în vârstă de 2,9 miliarde de ani - se găsesc deja pe toate continentele. Își datorează aspectul unor organisme marine antice, care, transformându-se în cărbune și grafit, au căzut cumva în magmă, unde au finalizat o transformare miraculoasă de la negru și fragil la transparent și puternic.

Cele mai tinere diamante au aproximativ o sută de milioane de ani. Foarte puține dintre ele au fost găsite, iar natura apariției lor este complet neclară.

Diamond este un copil misterios al Pământului, care ne aduce noi descoperiri. Dar cel mai important lucru asupra căruia toți oamenii de știință sunt de acord este că astăzi planeta noastră nu mai produce aceste pietre. Turba continuă să se formeze în mlaștinile lumii, care are toate șansele să devină cândva (nu în timpul vieții noastre) cărbune și petrol, dar nu vor mai exista diamante - roca purtătoare de diamante se găsește doar în cele mai vechi zăcăminte. Poate că odată ce planeta noastră a fost mai fierbinte, poate că alte condiții geologice s-au schimbat... Dar ceea ce am primit se va sfârși într-o zi. Pentru bine.

Asta nu înseamnă că nu mai există șansa de a găsi un diamant care să eclipseze cele mai bune exemplare prin splendoarea sa - Africanul Cullinan (cel mai mare din istorie), Indianul Mare Mogul și alte pietre legendare. Cu toate acestea, epuizarea rezervelor este evidentă - minele din India și Brazilia au părăsit deja arena. Cine e urmatorul? Africa? Rusia?

Și când ultimul diamant va fi extras de pe pământ, prețurile lor vor crește vertiginos! Acesta va fi punctul culminant al sărbătorii celor care au cumpărat diamante astăzi.

30

Portalul educațional „RESHU EGE” (http://russian.reshuege.rf) Opțiunea nr. 1257007 1. A 27 nr. 635. Diamantele, minerale rare, dar în același timp destul de răspândite, sunt pietre extrem de dure. Prin urmare, ele sunt adesea folosite nu numai pentru producția de diamante, ci și pentru fabricarea de discuri de tăiat și șlefuit, cercuri și alte unelte. De exemplu, binecunoscuta freză dentară este acoperită cu așchii de diamant. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Diamantele sunt folosite pentru producția de diamante și echipamente dentare. 2) Datorită durității sale, granulația diamantată este folosită ca componentă principală a unei freze dentare. 3) Diamantele, care au o duritate deosebită, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și ascuțit. 4) Cunoscuta freză dentară, ca multe alte scule de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant. 2. A 27 No. 1775. Citiţi textul. Multe obiecte care ne înconjoară sunt realizate din materiale naturale – unul sau mai multe. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au folosit acestea și materiale: au făcut țesături din fibre naturale, au construit case din stuf și lemn, au prelucrat pietre și metale, creând diverse obiecte. O persoană modernă care folosește materiale naturale astăzi ar trebui să se gândească la faptul că rezervele sale nu sunt nelimitate. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Obiectele realizate din materiale naturale au fost folosite de oamenii din vechime în viața de zi cu zi, iar astăzi multe obiecte care ne înconjoară sunt realizate și din piatră și metal, lemn și fibre naturale. 2) Omul modern trebuie să-și amintească că rezervele de materiale naturale folosite din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre nu sunt nelimitate. 3) Oamenii ar trebui să-și amintească că rezervele de materiale naturale se pot epuiza, așa că trebuie folosite și materiale create artificial. 4) Oamenii din vechime foloseau numai materiale naturale: făceau țesături din fibre naturale, construiau case din stuf și lemn, prelucrau pietre și metale. 3. A 27 Nr. 483. Uneori la munte nu se despart fragmente mici, ci blocuri uriașe de stâncă; căzând, se sparg în părți mai mici și aglomera văile. Acest fenomen se numește colaps. Cel mai adesea, rocile compuse din straturi de roci sedimentare se prăbușesc în acest fel, iar aceste straturi ar trebui să se afle nu orizontal, ci la un unghi față de orizontul y - fisurile trec prin aceste straturi, ducând la un colaps. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) O prăbușire este o aglomerație de văi cu blocuri uriașe de roci care s-au spart în părți mai mici. 2) O prăbușire - prăbușirea rocilor și aglomerarea lor cu fragmente de văi - duce de obicei la apariția fisurilor în straturi de roci sedimentare situate în unghi față de orizontul y. 3) Rocile, compuse din straturi de roci sedimentare, se prăbușesc întotdeauna în văi și le aglomera cu bolovani uriași. 4) Prăbușirea este un fenomen care apare ca urmare a prăbușirii micilor fragmente de roci sedimentare în văi. 05.06.2014 Sf. str. 1 din 6 4. A 27 Nr. 2538. Citiţi textul. Portalul educațional „RESHU EGE” (http://russkiy.reshuege.rf) În 1904, chiar la începutul războiului ruso-japonez, crucișătorul „Varyag” În timpul bătăliei cu japonezii, a primit 5 găuri subacvatice și a fost capturat. Proiectat de Charles Crump la ordinul Imperiului Rus și lansat în 1899 în America, acest crucișător, s-ar părea, a avut toate șansele să pătrundă spre Port Arthur: Varyag-ul a arătat o viteză record pentru timpul său în teste - 23,5 noduri. . Cu toate acestea, din cauza defectelor majore de proiectare ale inginerului Kramp, cazanele de abur ale navei la scurt timp după punerea în funcțiune a crucișătorului au căzut în paragină, iar viteza maximă a Varyag-ului în momentul luptei a fost redusă la 14 noduri, ceea ce a fost clar că nu este suficient, cel puțin pentru o descoperire. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Croașătorul Varyag proiectat de Kramp pentru Imperiul Rus a arătat în teste o viteză record pentru timpul său - 23,5 noduri, totuși, din cauza defectelor majore de design ale Kramp, după cinci ani, viteza cruciștorului a fost redusă până la 14 noduri. . 2) Croașătorul „Varyag”, care a arătat o viteză record pentru timpul său în timpul testelor, probabil că nu ar fi fost inundat și ar fi putut pătrunde până în Port Arthur, dacă nu ar fi fost defectele de proiectare ale inginerului Kramp, drept urmare viteza navei până în 1904 a fost redusă la 14 noduri. 3) Construit conform ultimul cuvant Cu toate acestea, crucișătorul Varyag nu avea suficient echipament sau viteză maximă, iar pentru a trece de escadrila japoneză către Port Arthur, nava a primit 5 găuri și a fost inundată. 4) Crusătorul „Varyag” a fost scufundat în 1904 când încerca să pătrundă spre Port Arthur, iar nava din momentul construcției nu a avut nicio șansă: viteza estimată a „Varyag” a fost de numai 14 noduri, ceea ce era în mod clar nu este suficient pentru o descoperire reușită. 5. A 27 No. 1509. Citiţi textul. Lui Napoleon îi plăcea foarte mult să citească, ceea ce era destul de neobișnuit pentru un militar. În fiecare reședință avea o bibliotecă compusă din aceleași cărți și, prin urmare, împăratul putea continua să citească orice carte, deplasându-se din loc în loc. A devenit dependent de citit în copilărie, într-o școală militară: nu avea relații bune cu semenii săi, iar cărțile îi permiteau să uite de singurătate și de necazurile cotidiene. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Napoleon își petrecea adesea timp citind cărți într-una dintre reședința lui. 2) În fiecare reședință, Napoleon avea o bibliotecă formată din diferite cărți. 3) Încă din copilărie, Napoleon a fost dependent de lectură, care a înlocuit comunicarea cu semenii săi, prin urmare, în fiecare reședință, împăratul avea aceeași bibliotecă. 4) Lui Napoleon îi plăcea să citească aceleași cărți din care erau compuse toate bibliotecile sale. 6. A 27 Nr 2459. Citiţi textul. În cele mai vechi timpuri, prosperitatea statului depindea în mare măsură de existența unor zăcăminte de minerale, în special de metale, pe teritoriul său. Rezervele bogate de minereuri „metalice” au devenit adesea motivul pentru care popoare întregi s-au mutat pe pământuri noi. Grecii antici, de exemplu, aveau nevoie de aur, argint, staniu, cupru și fier. Prin urmare, au început să colonizeze coasta Mării Negre. Într-adevăr, fierul poate fi extras în Peninsula Kerci din Crimeea, iar nisipul de aur poate fi extras în râurile din Caucaz. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Depozitele de minerale erau atât de importante pentru stat în antichitate încât dorința de a le poseda putea deveni motivul colonizării. 2) Coasta Mării Negre i-a atras pe grecii antici în primul rând cu rezerve de minereu de fier. 3) Grecii antici aveau nevoie de fier, dar le lipseau și staniu, cupru și metale prețioase. 4) În cele mai vechi timpuri, popoare întregi s-au mutat pe pământuri noi, iar motivele unei astfel de strămutare erau diferite. 05.06.2014 Sf. str. Pagina 2 din 6 Portal educațional „RESHU EGE” (http://russian.reshuege.rf) 7. A 27 Nr. 977. Citiți textul. Cămilele pot rămâne fără mâncare pentru o lungă perioadă de timp și, ceea ce este deosebit de important, nu pot bea timp de câteva zile, iar oamenii de știință au speculat mult timp despre motivele abilității lor uimitoare de a îndura setea. Presupunerea că stomacul animalului reține apă - iar cămila bea mult și repede: în 10 minute absoarbe 10 găleți de apă deodată, iar presupunerea că ți-e sete permite cămilei să acumuleze grăsime în cocoașe, până la urmă, „arzând, dă apă și astfel protejează organismul de deshidratare. S-a dovedit că rezistența fenomenală a unei cămile la sete depinde de capacitatea sa de a pierde până la un sfert și de masa corporală din cauza apei, în timp ce umiditatea este reținută în sânge într-o cantitate mult mai mare decât la alte animale. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Cămilele pot rămâne fără hrană și fără apă pentru o lungă perioadă de timp, iar oamenii de știință au prezentat diverse presupuneri despre motivele acestei abilități uimitoare, dintre care doar una a fost dovedită. 2) Rezistența cămilelor la sete se datorează faptului că sunt capabile să piardă până la un sfert din greutatea corporală din cauza apei, iar umezeala din sângele lor este reținută într-o cantitate mult mai mare decât la alte animale. 3) În ceea ce privește rezistența cămilelor la sete, oamenii de știință au înaintat două ipoteze: apa este reținută de stomacul animalului, iar grăsimea acumulată în cocoașe permite cămilei să îndure setea. 4) Cămila bea mult și rapid: în 10 minute absoarbe imediat 10 găleți de apă, iar capacitatea sa de a rămâne fără apă pentru o perioadă lungă de timp se explică în primul rând prin capacitatea de a absorbi umiditatea într-o cantitate mult mai mare, spre deosebire de alte animale. . 8. A 27 Nr. 1167. Experiența mondială arată că în stadiul actual de dezvoltare a nanotehnologiilor unul dintre locurile cheie este ocupat de depunerea filmelor subțiri în vid. Variind grosimea și numărul de straturi din astfel de pelicule, este posibil, indiferent de compoziția chimică, să se obțină proprietăți dielectrice sau semiconductoare ale metalelor și să se obțină rezistență și duritate mai mare. Folosind filme multicomponente și multistrat, este posibil să se formeze materiale nanocompozite cu o gamă foarte largă de aplicații. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Experiența mondială arată că în stadiul actual de dezvoltare a nanotehnologiilor, unul dintre locurile cheie este ocupat de modificarea proprietăților metalelor cu ajutorul peliculelor subțiri. 2) Astăzi, depunerea filmelor subțiri în vid ocupă unul dintre locurile cheie în dezvoltarea nanotehnologiilor, făcând posibilă controlul proprietăților metalelor și crearea de materiale nanocompozite pentru o gamă largă de scopuri. 3) Variind grosimea peliculelor, este posibilă, indiferent de compoziția chimică, modificarea proprietăților uzuale ale metalelor, obținând rezistență și duritate mai mari. 4) Folosind filme multicomponente și multistrat, este posibil să se formeze materiale nanocompozite cu o gamă foarte largă de aplicații. 9. A 27 No. 1243. Citiţi textul. Orezul necesită puțin mai puțin îngrășământ decât alte culturi. Acest lucru se explică prin faptul că bacteriile specifice fixatoare de azot trăiesc în zona rădăcinilor plantelor de orez. Drept urmare, chiar și fără aplicarea de îngrășăminte cu azot, o plantație de orez poate menține recoltele pentru o lungă perioadă de timp. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) În comparație cu alte culturi, orezul necesită ceva mai puțin îngrășământ. 2) Plantația de orez poate menține randamentele pe termen lung fără fertilizare cu azot datorită bacteriilor fixatoare de azot, ceea ce reduce necesarul de îngrășământ al plantelor de orez. 3) Plantația de orez poate menține randamentul mult timp datorită bacteriilor. 4) Bacteriile specifice fixatoare de azot trăiesc în rădăcinile plantelor de orez. 05.06.2014 Sf. str. Pagina 3 din 6 Portal educațional „RESHU EGE” (http://russkiy.reshuege.rf) 10. A 27 Nr. 293. Conservarea mediului cultural este o sarcină nu mai puțin importantă decât conservarea mediului natural. Pierderile din natură sunt recuperabile într-o anumită măsură, spre deosebire de pierderile culturale. Prin urmare, oamenii de știință moderni (arheologi, istorici, etnografi, filozofi, scriitori, lingviști etc.) spun că protecția și păstrarea caracteristicilor culturale ale popoarelor și națiunilor devin un moment cheie al progresului uman și al autoexprimării. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Economisire mediu inconjurator- o sarcină nu mai puțin importantă decât păstrarea culturii popoarelor și națiunilor. 2) Cheia progresului uman și a autoexprimării este protecția și păstrarea specificului cultural al popoarelor și națiunilor. 3) Arheologii, istoricii, etnografii, filozofii, scriitorii și lingviștii studiază caracteristicile culturale ale popoarelor și națiunilor. 4) Potrivit oamenilor de știință moderni, pierderile din natură sunt recuperabile într-o anumită măsură, spre deosebire de pierderile culturale. 11. A 27 Nr. 787. Arheologii găsesc multe comori în ţinuturile slave. Valoarea unei comori nu constă în cantitatea de comori, ci în calitate Bijuterii(printre ele sunt adevărate capodopere). Dar cea mai valoroasă pentru arheologi este ideea vieții și vieții vechilor slavi, care se formează în procesul de studiere a bijuteriilor găsite în timpul săpăturilor. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Arheologii găsesc multe comori, a căror valoare este determinată în primul rând de calitatea bijuteriilor. 2) Cel mai valoros lucru pentru arheologi nu este cantitatea de bijuterii găsite, ci calitatea acestora. 3) Pentru arheologi, bijuteriile găsite în ținuturile slave sunt importante în primul rând pentru că dau o idee despre viața și viața vechilor slavi. 4) Printre bijuteriile găsite în ținuturile slave se numără adevărate capodopere, iar arheologii acordă o mare atenție studiului lor. 12. A 27 Nr. 711. Numărul științelor este în creștere, dar apariția altora noi nu se datorează doar diferențierii și specializării, ci și apariției disciplinelor conexe. Fizica și chimia se îmbină, formând o serie de discipline intermediare, matematica intră în legătură cu științe învecinate și neînvecinate, iar multe științe sunt „matematizate”. Și acest lucru nu este întâmplător: progresul cunoștințelor noastre despre lume are loc tocmai în golurile dintre științele „tradiționale”. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Creșterea numărului de științe în lumea modernă datorită apariţiei unui număr mare de discipline conexe. 2) Avansarea cunoașterii noastre despre lume se datorează specializării științelor. 3) În lumea modernă apar discipline înrudite: fizica și chimia se îmbină, formând o serie de discipline intermediare, matematica intră în legătură cu științe învecinate și neînvecinate și are loc „matematizarea” multor științe. 4) Creșterea numărului de științe reflectă specificul progresului cunoștințelor noastre despre lume: nu există doar o diferențiere a științelor, ci și apariția unor discipline conexe. 13. A 27 Nr. 217. Bacteriile sunt cu adevărat omniprezente. Mii și chiar milioane de bacterii trăiesc în aer și apă, în orice bulgăre de sol și în fiecare organism viu. Ele pot fi detectate în straturile superioare ale atmosferei la o altitudine de câteva zeci de kilometri și în puțuri subterane adânci; în izvoare vulcanice clocotite şi în grosimea gheţarilor antarctici. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) 2) 3) 4) Bacterii Bacteriile În toată lumea Bacteriile 06.05.2014 trăiesc peste tot. poate trăi în cele mai dure condiții. Mii și chiar milioane de bacterii trăiesc într-un organism viu. trăiesc în fiecare organism viu St r. Pagina 4 din 6 Portal educațional „RESHU EGE” (http://russian.reshuege.rf) 14. A 27 Nr. 5505. Citiți textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? Dacă condițiile de existență și direcția de acțiune a selecției naturale sunt similare la animalele din diferite grupuri, atunci în procesul de evoluție dobândesc uneori adaptări similare la mediu. Acest proces se numește convergență de caracteristici (convergență). De exemplu, membrele frontale care se îngroapă ale cârtiței și ale ursului sunt foarte asemănătoare, deși aceste animale aparțin unor tipuri diferite, cetaceele și peștii seamănă foarte mult între ele ca formă a corpului, membrele sunt similare la animalele care înoată, aparținând unor clase diferite. (1) − Omoară!.. (2)Trage!.. (3)Acum împușcă ticălosul!.. (6)Omoară-l! - strigau voci masculine, feminine ale multimii. (4) Fără milă! .. (5) Criminal! .. (7) O mulțime uriașă de oameni a condus un om legat pe stradă. (8) Acest bărbat din, înalt, drept, mergea cu pas ferm, ridicând capul sus. (9) Pe chipul lui frumos și curajos se vedea o expresie de dispreț și de furie față de oamenii din jurul lui. (10) Acesta a fost unul dintre acei oameni care, în războiul poporului împotriva autorităților, luptă de partea autorităților. (11) Sprijinul lui sau acum au fost duși la executare. (12) − Este vorba de polițist, a tras în noi dimineața! – strigă în mulțime. (13) Mulțimea nu s-a oprit și a fost condus mai departe. (14) Când au ajuns pe acea stradă, unde cadavrele de ieri ale celor uciși de trupe zăceau pe trotuar, mulțimea s-a înfuriat. (15) − Nu e nimic de tras! (16) Acum aici și împușcă răufăcător, unde mai duce el? au strigat oamenii. (17) Prizonierul se încruntă și doar ridică capul mai sus. (18) Părea că urăște mulțimea chiar mai mult decât îl ura mulțimea. (19) - Ucideți pe toți! (20) Spioni! (21) Regi! (22) Popov! (23) Și aceștia sunt ticăloșii lor! (24) Ucide, omoară acum! strigau voci feminine. (25) Dar fruntașii mulțimii au hotărât să-l aducă în piață și acolo să se ocupe de el. (26) Deja nu era departe de piață când, într-un moment de calm, în rândurile din spate ale mulțimii s-a auzit un plâns de voce copilărească. (27) − Bat-mă! Bat-mă! - plângând, strigă un băiețel de șase ani, împingându-se în mulțime pentru a ajunge la prizonier. (28) − Bat-mă! (29) Ce fac ei cu tine? (30) Stai, stai, ia-mă, ia-mă! copilul se apropie din ce în ce mai mult de tată. (32) − Câți ani ai, băiete? (33) − Ce vrei să faci cu tatăl tău? răspunse băiatul. (34) „Du-te acasă, băiete, du-te la mama ta”, i-a spus unul dintre bărbați băiatului. (35) Deținutul a auzit deja vocea băiatului și a auzit ce i-au spus ei. (36) Fața lui a devenit și mai mohorâtă. (37) − Nu are mamă! – a strigat la cuvintele celui care i-a trimis copilul mamei sale. (38) Apropiindu-se din ce în ce mai mult, scotocind prin mulțime, băiatul a ajuns la tatăl său și s-a urcat în brațele lui. (39) În mulțime au strigat la fel: (40) „Omoară! (41) Închide! (42) Împușcă ticălosul! (43) Iar prizonierul a dat drumul pe băiat și s-a suit la omul care era în fruntea mulțimii. (44) „Ascultă”, a spus el, „omoră-mă, cum și unde vrei, dar nu cu el”, a arătat el spre băiat. (45) − Dezleagă-mă două minute și ține-o de mână, iar eu îi voi spune că mergem cu tine, că ești prietenul meu, iar el va pleca. (46) Și apoi când... apoi când îl ucizi, așa cum vrei. (47) Capul molidului a fost de acord. (48) Apoi prizonierul a luat din nou băiatul în brațe și i-a spus: (49) - Fii deștept, du-te la vecinul lui Kat. (50) - Ce ești? (51) − Vezi tu, eu mă plimb cu acest prieten al meu, vom merge puțin, iar tu du-te, și eu vin. (52) Du-te, fii inteligent. (53) Băiatul s-a uitat la tatăl său, și-a aplecat capul într-o parte, apoi în alta și s-a gândit. 05.06.2014 Sf. str. 5 din 6 Portal educațional „RESHU EGE” (http://russian.reshuege.rf) (54) − Du-te, dragă, vin. (55) − Vei veni? (56) Și copilul a ascultat. (57) O femeie l-a scos din mulțime. (58) Când copilul a dispărut, prizonierul a spus: (59) − Acum sunt gata, ucide-mă. (60) Și apoi s-a întâmplat ceva complet de neînțeles, neașteptat. (61) Unul și același spirit s-a trezit în toate aceste minute în oameni cruzi, nemiloși, urâtori, și o femeie a spus: (62) − Dar el știe ceva. (63) Să fie gol. (64) − Și așa, Dumnezeu să-l binecuvânteze, - a spus altcineva. (65) − Dați drumul. (66) − Dați drumul, dați drumul! - a tunat multimea. (67) Iar un om mândru, nemilos, care ura mulțimea cu câteva minute înainte, a plâns, și-a acoperit fața cu mâinile și, ca un vinovat, a fugit din mulțime și nimeni nu l-a oprit. (după LN Tolstoi*) *Lev Nikolaevici Tolstoi (1828−1910) este un prozator, dramaturg, publicist rus de renume mondial. 1) Condiții similare de existență și direcția de acțiune a selecției naturale determină asemănarea formei corpului balenelor și peștilor. 2) Asemănarea membrelor anterioare de vizuină ale cârtiței și greierului aluniță, aparținând unor tipuri diferite, se explică prin condiții similare de existență. 3) Convergența este un proces de convergență a trăsăturilor unor grupuri de animale strâns înrudite, care se explică prin condiții similare de existență. 4) Convergența - convergența trăsăturilor la animalele din diferite grupuri - se explică prin impactul asupra acestor animale a unor condiții de viață similare și direcția generală a selecției naturale în acest caz. 15. A 27 Nr 5544. Citiţi textul. Pentru călătoria în Antarctica sub comanda lui Bellingshausen, amiralul Eist a echipat două nave: sloop-ul Mirny și Vostok, care s-au dovedit a nu fi cea mai bună alegere și au avut un impact negativ asupra planurilor de expediție. Dacă Mirny, construit după proiectul inginerilor ruși Kolodkin și Kurepanov și întărit de căpitanul Lazarev înainte de începerea expediției, s-a arătat strălucit în campania de gheață, atunci Vostok, proiectat de ingineri britanici, a căzut calitativ Mirny” și s-a dovedit a fi atât de slab pentru navigația în gheața polară, încât până la sfârșitul expediției starea sloop-ului era nesatisfăcătoare. Acest lucru l-a determinat pe Bellingshausen să se gândească la încetarea timpurie a expediției și apoi l-a forțat să ia decizia de a se întoarce. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Sloop-ul Mirny, proiectat de ingineri ruși, s-a dovedit a fi mult mai puternic decât Vostok, care a fost proiectat de britanici. 2) Pentru expediția în Antarctica de la Bellingshausen, Amiraalitatea a ales nave construite după diferite proiecte și la diferite șantiere navale. 3) Nu cea mai reușită alegere de nave pentru expediția în Antarctica a lui Bellingshausen a fost motivul sfârșitului său timpuriu: sloop-ul Vostok era prea slab pentru a naviga în gheață. 4) Comandantul expediției ruse în Antarctica, căpitanul Bellingshausen, avea la dispoziție două nave de navigabilitate diferită: sloop-urile Mirny și Vostok. 05.06.2014 Sf. str. 6 din 6

OPȚIUNEA 26 USE-2015

Partea 1

Răspunsurile la sarcinile 1-24 sunt un număr, un cuvânt, o frază sau succesiune de cuvinte, numere . Scrieți răspunsul în câmpul de răspuns din textul lucrării, apoi transferați

în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta numărului sarcinii, începând cu prima celulă, Scrieți fiecare literă și număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Diamantele, minerale rare, dar în același timp destul de răspândite, sunt pietre extrem de dure. (2) Prin urmare, ele sunt adesea folosite nu numai pentru producția de diamante, ci și pentru fabricarea de discuri de tăiere și șlefuire, roți și alte unelte. (3) freza dentară familiară este acoperită cu nisip de diamant.

1. Care dintre următoarele propoziții este corectăACASĂ informatiile cuprinse in text?

1. Diamantele sunt folosite pentru producția de diamante și echipamente dentare.

2. Granulația diamantată este folosită ca componentă principală a frezei dentare datorită durității sale.

3. Diamantele, care au o duritate deosebită, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și șlefuire.

4. Folosirea diamantelor pentru fabricarea sculelor de ascuțit și tăiat, și nu numai pentru producerea diamantelor, se datorează durității lor speciale.

5. Cunoscuta freză dentară, ca multe alte scule de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dimpotrivă, Spre deosebire de aceasta, Dar Cu toate acestea, De exemplu,

Răspuns:_______________________________________

3 . Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului TOOL. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

INSTRUMENT , -a, m.

1. Un instrument pentru producerea unora. lucrări.Manual și., mașină și. Control şi măsurare şi. Chirurgical și.

2. colectate La fel ca trusa de instrumente.

3. La fel ca un instrument muzical.Instrumente cu coarde. Impact și.

4. trans. Un mijloc, o metodă folosită pentru a realiza ceva. (carte).I. cunoștințe.

Răspuns:_______________________________________

4. Unul dintre următoarele cuvinte are o eroare de accent:GRESIT se evidenţiază litera care denotă vocala accentuată. Scrie acest cuvânt.

barba suna sfert rasfatat acceptat

Răspuns:_______________________________________

5. Una dintre sugestiile de mai josGRESIT este folosit cuvântul evidențiat.Corecteaza greseala și scrieți corect cuvântul.

Inundațiile de la inundații de tip gem, care nu depind foarte mult de conținutul de apă al anului, ar trebui AȘTEPTATE în lunile aprilie și mai.

Există o metodă dovedită pentru curățarea blănii cu părul scurt: blana murdară trebuie frecată cu piure de cartofi fierbinte și apoi DECONECTATĂ complet.

Cea mai mare neînțelegere a ABONAMENTELOR de la Moscova determină necesitatea plății unei taxe de abonament pentru utilizarea liniei.

Noua companie a fost înregistrată sub un nume frumos, care sună.

BARCA DE PESCUIT a ieșit în larg.

Răspuns:_______________________________________

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului.Corecteaza greseala și scrieți corect cuvântul.

ÎN PATRU RÂNI, toți DIRECTORII gimnaziilor

O cale SCURTĂ de a sări MAI MAI ÎNALT

ÎNCERCAȚI să rezolvi

Răspuns:_______________________________________

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PROMOȚII

A) Cei care lucrează cu entuziasm în orice domeniu al cunoașterii sunt atrași de inovație.

B) Plecând într-o călătorie de afaceri, tatăl a promis că se va întoarce cu siguranță până în vacanță.

ÎN)Din cauza absenței îndelungate a bărcii, a fost trimisă o aeronavă în căutarea navei, care a ieșit cu o misiune specială în timpul unei furtuni.

D) Datorită aplicării noii metode, s-au obținut rezultate strălucitoare.

E) În arhiva familiei există un mesaj al actorului Shchepkin, în care scrie că „cu durere de inimă anunț închiderea teatrului din Tiflis”.

ERORI 1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție 2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat 3) încălcarea în construirea unei propuneri cu o aplicare inconsistentă 4) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene 5) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial 6) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ 7) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă

Răspuns:

A

B	ÎN	G	D

8. Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

zar..dacă se aplică..live la..combinație..renely prep..roaring

Răspuns:_______________________________________

9. Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

pr..posibil, pr..alb de metil..vocit, și..plecare pe..piral, o..fed

pr .. ajutat, pr .. sek sub .. trimis, n .. pauză

Răspuns:_______________________________________

10. E .

indragostit .. esti obosit .. esti repartizat .. esti perplex .. te intorci .. tu

Răspuns:_______________________________________

11. Notați cuvântul în care este scrisă litera în locul goluluiȘI .

ador.. privirea mea.. ai inteles.. acul meu.. ai terminat..

Răspuns:_______________________________________

12. Definiți o propoziție careNU scris cu cuvântulUNU . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Satelitul nostru de asemenea (NU) STĂ pe lângă.

În jurul viilor întinse (NU) TERMINATE.

Călătorii s-au dus la țărm, care era încă (NU) acoperit de gheață.

(NU) DECIS pentru un minut, băieții și-au făcut bagajele.

Casa, care a crescut sub ochii noștri în doar șase luni, a fost (NU) Imediat acceptată de comisie.

Răspuns:_______________________________________

13. Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniateUNU . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

CE (AR) să nu vadă ce se întâmplă, am închis ochii, dar în ACEEAȘI moment, tunetele m-au asurzit.

CE (CE) spun amatorii, la înțelegere muzica clasica trebuie să fii pregătit, (PENTRU) PENTRU că nu este atât de ușor să stăpânești o artă complexă.

Părintele nu a îndrăznit să întrebe ce s-a întâmplat și, în același timp, nu a înțeles (DIN) CE a devenit casa atât de pustie.

Marele Drum al Mătăsii a început în China, (PENTRU) CARE a trecut prin Asia Centrală, Persia, Orientul Mijlociu și (DE) ACOLO până în Europa.

Toată opera scriitorului Evgeny Nosov (IN) ÎN GENERAL este (ACEA) CEA MAI MARE carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai buni, mai generoși.

Răspuns:_______________________________________

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisNN.

În eroii picturilor sale, Pablo Picasso a vrut să vadă purtătorii adevărului (1) ascunși oamenilor obișnuiți, accesibili doar privirii interioare (2) omului, firii sale exaltate (3).

Răspuns:_______________________________________

15. Aranjați semnele de punctuație. Indicați numărul de oferte în care doriți să introducețiUNU virgulă.

1) Melodia viorii a răsunat în amurgul nopții și ecourile ei blânde s-au dizolvat treptat în zgomotul fluviului.

2) Există diverse versiuni și ipoteze despre originea și semnificația numelui acestei plante.

3) În serile lungi de toamnă citim cu voce tare sau pur și simplu stăm lângă șemineu.

4) Cavalerii fie au cucerit orașe noi, fie și-au pierdut toate achizițiile, apoi s-au pregătit din nou pentru campanii.

5) Rudolf Nureyev a stăpânit cu măiestrie tehnica dansului clasic și modern.

Răspuns:_______________________________________

16. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Drumul (1) cotind la dreapta (2) trecea printr-un câmp imens (3) semănat cu culturi de primăvară (4) și pătrundea adânc în pădure.

Răspuns:_______________________________________

17. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

Sinceritatea dureroasă a lui L. Tolstoi și nemulțumirea față de sine (1) desigur (2) fac parte din sufletul său viu, dar cel mai important lucru pentru noi (3) poate (4) este modul în care lăstarii dezvoltare spirituală scriitorul germinează în opera sa.

Răspuns:_______________________________________

18. Folosiți semne de punctuație : indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Romanul lui Goncharov „Oblomov” (1) s-a deosebit favorabil de poveștile moraliste ale școlii naturale prin minuțiozitatea și imaginea „monografică” (2) începutul firesc (3) al cărui (4) era imaginea zilei obișnuite a eroului.

Răspuns:_______________________________________

19. Folosiți semne de punctuație : introduceți toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Cei care se întâlneau în fiecare minut se uitau la ceas (1) și (2) când în depărtare apărea un tren (3) mulțimea se apleca spre el (4) deși acest lucru nu putea grăbi întâlnirea cu cei dragi.

Răspuns:_______________________________________

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-25.

(1) Era seara târziu. (2) Profesorul de acasă Yegor Alekseich Svoykin, pentru a nu pierde timpul, a mers direct de la medic la farmacie.

(3) Un domn înalt, cu capul solid aruncat pe spate, o față severă și mustăți bine îngrijite, stătea pe un birou galben și strălucitor, se pare că era farmacist. (4) Începând cu o mică chelie pe cap și terminând cu unghii lungi și roz, totul de pe acest bărbat a fost călcat cu grijă, curățat și parcă lins. (5) Ochii lui încruntati priveau în jos la ziarul întins pe birou. (6) A citit.

(7) Svoykin s-a dus la birou și i-a dat domnului călcat o rețetă. (8) El, fără să se uite la el, a luat rețeta, a citit-o în ziar până la capăt și, întorcându-și capul pe jumătate spre dreapta, a mormăit:

– Va fi gata într-o oră.

– (9) Este posibil să ne grăbim? întrebă Svoykin. - (10) Îmi este absolut imposibil să aștept.

(11) Farmacistul nu a răspuns. (12) Svoykin se lăsă pe canapea și începu să aștepte.

(13) Svoykin era bolnav. (14) Îi ardea gura, erau dureri de tragere în picioare și brațe, imagini încețoșate ca niște nori și figuri umane înfășurate rătăceau în capul său greu. (15) Ruperea și ceața capului i-au stăpânit tot mai mult trupul și, pentru a se înveseli, a hotărât să discute cu farmacistul.

– (16) Trebuie să încep febră. (17) Fericirea mea este că m-am îmbolnăvit în capitală! (18) Doamne ferește un astfel de atac într-un sat în care nu sunt medici și farmacii!

(19) Farmacistul nu a răspuns apelului lui Svoykin cu un cuvânt sau cu o mișcare, de parcă nu ar fi auzit.

(20) Neavând un răspuns la întrebarea sa, Svoykin a început să examineze fizionomia strictă și arogantă științifică a farmacistului.

„(21) Oameni străini, Dumnezeule! el a crezut. - (22) În stare sănătoasă, nu observi aceste fizionomii uscate, insensibile, dar când te îmbolnăvești, ca și mine acum, vei fi îngrozit că cauza sfântă a căzut în mâinile acestei figuri de călcat insensibile.

– (23) Ia-l! spuse în cele din urmă farmacistul, fără să se uite la Svoykin. - (24) Depuneți la casierie o rublă șase copeici!

– (25) ruble șase copeici? mormăi Svoykin, stânjenit. - (26) Și am doar o rublă... (27) Cum poate fi?

– (28) Nu știu! - a bătut farmacistul, luând ziarul.

– (29) În acest caz, mă scuzați... (30) Vă aduc șase copeici mâine sau vă trimit până la urmă.

– (31) Acest lucru este imposibil! (32) Du-te acasă, adu șase copeici, apoi vei primi medicamente!

(33) Svoykin a părăsit farmacia și s-a dus la el acasă. (34) În timp ce profesorul a ajuns în camera lui, s-a așezat să se odihnească de cinci ori. (35) Venind în camera lui și găsind câteva monede de aramă în masă, s-a așezat pe pat să se odihnească. (36) Un fel de forță i-a tras capul spre pernă. (37) S-a întins, ca pentru un minut. (38) Imaginile încețoșate sub formă de nori și figuri înfășurate au început să înceapă mintea. (39) Multă vreme și-a amintit că trebuie să meargă la farmacie, multă vreme s-a silit să se ridice, dar boala și-a luat pragul. (40) Cuprii s-au vărsat din pumn, iar pacientul a început să viseze că s-a dus deja la farmacie și stă din nou de vorbă cu farmacistul de acolo. (După A.P. Cehov*)

* Anton Pavlovici Cehov (1860-1904) - un scriitor rus remarcabil, un clasic al literaturii mondiale.

20. Ce spune declarația lui Svoykin:« În stare sănătoasă, nu observi aceste fizionomii uscate, insensibile, dar când te vei îmbolnăvi, ca mine acum, vei fi îngrozit că cauza sfântă a căzut în mâinile acestei figuri de călcat insensibile.? Specificați numerele de răspuns.

1) Svoykin crede că manifestarea insensibilității și lipsei de inimă nu atinge oamenii sănătoși la fel de mult ca oamenii bolnavi.

2) Potrivit lui Svoykin, datoria „sfântă” a unui medic este să trateze nu numai corpul, ci și sufletul pacientului.

3) Svoykin crede că oameni sanatosi Farmacistul este atent și simpatic.

4) Svoykin crede că farmaciștii sunt doar la prima vedere oameni insensibili și lipsiți de inimă.

5) Profesorul crede că cauza sfântă – ajutarea bolnavilor – nu trebuie să fie în mâinile unor oameni insensibili.

Răspuns:_______________________________________

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Specificați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 7-8 prezintă narațiunea.

2) Propozițiile 3-4 oferă o descriere.

3) Propozițiile 21-22 conțin raționament.

4) Propoziția 33 conține o explicație a ceea ce se spune în propoziția 32.

5) În propozițiile 34-35 se prezintă raționament.

Răspuns:_______________________________________

22. Din propozițiile 39-40 scrieți unitatea frazeologică.

Răspuns:_______________________________________

23. Printre propozițiile 1-6, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume demonstrativ și sinonime contextuale. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns:_______________________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timpul îndeplinirii sarcinilor 20 – 23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (A, B, C, D) cu numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul corespunzător.

Scrieți succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS Nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24. „Anton Pavlovici Cehov descrie o scenă de zi cu zi într-o farmacie. Căi: (A) ___ („cu mustăți bine îngrijite” în propoziția 3, „ochi încrunți” în propoziția 5) și (B) _____ („ca și cum ar fi lins” în propoziția 4) - creați primele mișcări la portretul lui farmacistul. Mijloacele sintactice - (C) ____ (propozițiile 24, 31, 32), care devine principala într-o formă de vorbire precum (D) ____ (propozițiile 23-32), - își completează imaginea.

Lista termenilor:

1. epitete

2. metaforă

3. hiperbolă

4. vocabular colocvial

5. parcelare

6. dialog

7. propoziții exclamative

8. rânduri de membri omogene ai propunerii

9. comparaţie

Răspuns:

A

B	ÎN	G

Partea 2

25. Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formula și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați supracitarea).

Formula poziţia autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe acest text) nu este evaluată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de muncă este evaluată cu zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o frază, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și faceți sarcinile 1-3.

(1) Diamantele, minerale rare, dar în același timp destul de răspândite, sunt pietre extrem de dure. (2) Prin urmare, ele sunt adesea folosite nu numai pentru producția de diamante, ci și pentru fabricarea de discuri de tăiere și șlefuire, roți și alte unelte. (3) _____ cunoscuta freză dentară acoperită cu nisip de diamant.

1

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Diamantele sunt folosite pentru producția de diamante și echipamente dentare.

2. Granulația diamantată este folosită ca componentă principală a frezei dentare datorită durității sale.

3. Diamantele, care au o duritate deosebită, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și șlefuire.

4. Folosirea diamantelor pentru fabricarea sculelor de ascuțit și tăiat, și nu numai pentru producerea diamantelor, se datorează durității lor speciale.

5. Cunoscuta freză dentară, ca multe alte scule de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant.

2

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. Dimpotrivă,

2. Spre deosebire de aceasta,

3

Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului TOOL. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

INSTRUMENT, -a, m.

1. Un instrument pentru producerea unora. lucrări. Manual și., mașină și. Control şi măsurare şi. Chirurgical și.

2. colectate.La fel ca trusa de instrumente.

3. La fel ca un instrument muzical. Instrumente cu coarde. Impact și.

4. transfer.Un mijloc, o metodă folosită pentru a realiza ceva. (carte). I. cunoastere.

4

Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală la setarea accentului: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

rasfatat

5

Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Inundațiile din inundații de tip gem, care nu depind foarte mult de conținutul de apă al anului, ar trebui AȘTEPTATE în lunile aprilie și mai.

2. Există o metodă dovedită pentru curățarea blănii cu grămadă scurtă: blana murdară trebuie frecată cu piure de cartofi fierbinte și apoi DECONECTATĂ bine.

3. Cea mai mare neînțelegere a ABONAMENTULUI de la Moscova determină necesitatea plății unei taxe de abonament pentru utilizarea liniei.

4. Noua companie a fost înregistrată sub un nume frumos, care sună.

5. O BARCĂ DE PESCUIT a ieșit în larg.

6

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

PATRU ȘIRURI

toti DIRECTORII gimnaziilor

Cel mai scurt drum

sari mai sus

ÎNCERCAȚI să rezolvi

7

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PROMOȚII	ERORI GRAMATICALE
A) Cei care lucrează cu entuziasm în orice domeniu al cunoașterii sunt atrași de inovație.	1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție
B) Plecând într-o călătorie de afaceri, tatăl a promis că se va întoarce cu siguranță până în vacanță.	2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat
C) Din cauza absenței îndelungate a ambarcațiunii, a fost trimisă o aeronavă în căutarea navei, care a ieșit cu o misiune specială în timpul unei furtuni.	3) încălcarea în construirea unei propuneri cu o aplicare inconsistentă
D) Datorită aplicării noii metode, s-au obținut rezultate strălucitoare.	4) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
E) În arhiva familiei există un mesaj al actorului Shchepkin, în care scrie că „cu durere de inimă anunț închiderea teatrului din Tiflis”.	5) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial
	6) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participativ
	7) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte caractere.

8

Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

adj..vii

la.. combinaţie

zak..renely

pregătire..hohot

9

Determinați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

de..piral, o..fed

pr .. capabil, pr .. sek

sub..trimis, n..break

10

Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

îndrăgostit.. afară

enervant.. afară

atribui..vat

nedumerit..wat

intoarce.. intoarce

11

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

adorabil...al meu

uite.. te uiti

minat..meu

înţepătură..sh

terminat

12

Identificați propoziția în care NU cu cuvântul este scris CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. Satelitul nostru de asemenea (NU) SAT inactiv.

2. (NU) TERMINATE podgorii întinse în jur.

3. Călătorii s-au dus la mal, care era încă (NU) acoperit de gheață.

4. (NU) DECIS pentru un minut, băieții și-au făcut bagajele.

5. Casa, care a crescut sub ochii noștri în doar șase luni, a fost (NU) Imediat acceptată de comisie.

13

Determinați propoziția în care ambele cuvinte subliniate sunt scrise UNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. A NU (AR) să văd ce se întâmplă, am închis ochii, dar în ACELAȘI (ACEȘI) moment, tunetul m-a uluit.

2. CE (CE) pot spune amatorii, trebuie să fii pregătit să înțelegi muzica clasică, (PENTRU) PENTRU CĂ nu este atât de ușor să stăpânești o artă complexă.

3. Părintele nu a îndrăznit să întrebe ce s-a întâmplat și, în același timp, nu a înțeles (DIN) CE a devenit casa atât de pustie.

4. Marele Drum al Mătăsii a început în China, (PENTRU) CARE a trecut prin Asia Centrală, Persia, Orientul Mijlociu și (DE) ACOLO până în Europa.

5. Toată opera scriitorului Evgeny Nosov (IN) ÎN GENERAL este (ACEA) CEA MAI MARE carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai buni, mai generoși.

14

Indicați toate numerele în locul cărora este scris HN.

În eroii picturilor sale, Pablo Picasso a vrut să vadă purtătorii adevărului (1) ascunși oamenilor obișnuiți, accesibili doar privirii interioare (2) omului, firii sale exaltate (3).

15

Configurați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Melodia viorii a răsunat în amurgul nopții și ecourile ei blânde s-au dizolvat treptat în zgomotul fluviului.

2. Există diverse versiuni și ipoteze despre originea și semnificația numelui acestei plante.

3. În serile lungi de toamnă citim cu voce tare sau pur și simplu stăm lângă șemineu.

4. Cavalerii fie au cucerit orașe noi, fie și-au pierdut toate achizițiile, apoi s-au pregătit din nou pentru campanii.

5. Rudolf Nureyev a stăpânit cu măiestrie tehnica dansului clasic și modern.

16

Drumul (1) cotind la dreapta (2) trecea printr-un câmp imens (3) semănat cu culturi de primăvară (4) și pătrundea adânc în pădure.

17

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziții.

Sinceritatea dureroasă a lui L. Tolstoi și nemulțumirea față de el însuși (1) desigur (2) fac parte din sufletul său viu, dar cel mai important lucru pentru noi (3) poate (4) este felul în care răsar lăstarii dezvoltării spirituale a scriitorului. Munca lui.

18

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Romanul lui Goncharov „Oblomov” (1) s-a deosebit favorabil de poveștile moraliste ale școlii naturale prin minuțiozitatea și imaginea „monografică” (2) începutul firesc (3) al cărui (4) era imaginea zilei obișnuite a eroului.

19

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Cei care se întâlneau în fiecare minut se uitau la ceas (1) și (2) când în depărtare apărea un tren (3) mulțimea se apleca spre el (4) deși acest lucru nu putea grăbi întâlnirea cu cei dragi.

20

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală excluzând cuvântul suplimentar. Scrie acest cuvânt.

O ploaie torenţială a transformat un mic pârâu într-un pârâu furibund.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.

(1) Era seara târziu. (2) Profesorul de acasă Yegor Alekseich Svoykin, pentru a nu pierde timpul, a mers direct de la medic la farmacie.

(3) Un domn înalt, cu capul solid aruncat pe spate, o față severă și mustăți bine îngrijite, stătea pe un birou galben și strălucitor, se pare că era farmacist. (4) Începând cu o mică chelie pe cap și terminând cu unghii lungi și roz, totul de pe acest bărbat a fost călcat cu grijă, curățat și parcă lins. (5) Ochii lui încruntati priveau în jos la ziarul întins pe birou. (6) A citit.

(7) Svoykin s-a dus la birou și i-a dat domnului călcat o rețetă. (8) El, fără să se uite la el, a luat rețeta, a citit-o în ziar până la capăt și, întorcându-și capul pe jumătate spre dreapta, a mormăit:

Va fi gata într-o oră.

- (9) Este posibil să ne grăbim? - a întrebat Svoykin.- (10) Îmi este absolut imposibil să aştept.

(11) Farmacistul nu a răspuns. (12) Svoykin se lăsă pe canapea și începu să aștepte.

(13) Svoykin era bolnav. (14) Îi ardea gura, erau dureri de tragere în picioare și brațe, imagini încețoșate ca niște nori și figuri umane înfășurate rătăceau în capul său greu. (15) Ruperea și ceața capului i-au stăpânit tot mai mult trupul și, pentru a se înveseli, a hotărât să discute cu farmacistul.

- (16) Trebuie să fac febră. (17) Fericirea mea este că m-am îmbolnăvit în capitală! (18) Doamne ferește un astfel de atac într-un sat în care nu sunt medici și farmacii!

(19) Farmacistul nu a răspuns apelului lui Svoykin cu un cuvânt sau cu o mișcare, de parcă nu ar fi auzit.

(20) Neavând un răspuns la întrebarea sa, Svoykin a început să examineze fizionomia strictă și arogantă științifică a farmacistului.

„(21) Oameni străini, Dumnezeule! – se gândi el. – (22) În stare sănătoasă, nu observi aceste fizionomii uscate, insensibile, dar când te vei îmbolnăvi, ca mine acum, vei fi îngrozit că cauza sfântă a căzut în mâinile acestei călcări insensibile. figura.

- (23) Ia-l! – spuse în cele din urmă farmacistul, fără să se uite la Svoykin. – (24) Pune în casierie o rublă și șase copeici!