Misterele originii depozitelor de diamante (8 fotografii). Diamond Diamond este un mineral rar, dar în același timp destul de răspândit. Zăcămintele industriale de diamante sunt cunoscute pe toate continentele, cu excepția Antarcticii

Opțiunea nr. 2617841

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Răspunsurile la sarcinile 1-26 sunt o cifră (număr) sau un cuvânt (mai multe cuvinte), o succesiune de numere (numere).

Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs. Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Indicați numărul de propoziții în care INFORMAȚII PRINCIPALE cuprinse în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și ascuțit se folosesc diamante, care sunt deosebit de dure.

2) Diamantele sunt folosite pentru producția de diamante și echipamente dentare.

3) Așchiile de diamant, datorită durității lor, sunt folosite ca componentă principală a frezei dentare.

4) Diamantele, care sunt deosebit de dure, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și ascuțire.

5) Binecunoscuta freză dentară, ca multe alte instrumente de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant.

Răspuns:

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în spațiul liber al treilea propunere? Notează acest cuvânt.

Intr-un cuvant,

Datorită faptului că

Spre deosebire de aceasta

De exemplu

Răspuns:

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului PRODUCTIE. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

PRODUCȚIE, -a, cf.

1. vezi produce.

2. Procesul social de creare a bogăției materiale, acoperind atât forțele productive ale societății, cât și relațiile de producție ale oamenilor. Element de marfă Creștere, scădere a producției.

3. Fabricare, dezvoltare, creare de vreun fel. produse. P. oţel. Articol fabricat din fabrică.

4. O ramură de activitate care produce un fel de produse. Sat siderurgic Sat agricol.

5. Lucrări la producția directă a produselor. Lucru în producție.

Răspuns:

Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

bucătărie

epuiza

cookingAria

Răspuns:

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

ALEGE singura cale corecta, calea care iti este destinata de sus, ghiceste, nu te abate de la ea...

Un profesor adevărat ar trebui să se străduiască să ÎNCURAJEAZĂ toți elevii săi.

Prezentat în salonul de muzică SELECȚIE uriașă discuri cu înregistrări ale unor interpreți celebri și cântăreți începători.

Planul întocmit de managerul de proiect a suferit modificări majore în procesul de dezvoltare a acestuia.

Cu siguranță mi-am amintit o EXTRACȚIE din această piesă muzicală, dar nu am putut să o reproduc în totalitate, oricât m-aș strădui.

Răspuns:

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

VECTORI DE MIȘCARE

pentru AMBII elevi

în anul o mie nouăzeci

La mulți ani

Răspuns:

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

A) Oricine a studiat procesul de dezvoltare a limbajului cunoaște diverse schimbări istorice la nivel de fonetică și gramatică.	1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție
B) Copiii rareori ascultă și urmează sfaturile bătrânilor lor.	2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat
C) A întrebat ce știu despre boala mamei mele.	3) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă
D) Dintre lucrările științifice ale lui F. I. Buslaev, trebuie menționată în primul rând cartea sa „Gramatica istorică a limbii ruse”.	4) eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
D) Poza arată o fată care tocmai s-a trezit.	5) construcția incorectă a propozițiilor cu fraze participiale
	6) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale
	7) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	ÎN	G	D

Răspuns:

Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

imbratisare imbratisare

schimb..primire (produs)

colectarea

g..rokhovy

Răspuns:

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

fi..protector, în..produs;

prezent, fără bariere;

pr..apropie, pr..miracol;

n..măsură, urcă..urcă;

pe..construcții, oh..abandonați.

Răspuns:

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

macinat (faina)

sirena..urlă

ia-ți concediu

clipi...

frământat (aluat)

Răspuns:

Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.

rezervat

în mişcare..meu

iminent..meu

Răspuns:

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Pământul, care nu văzuse ploaie de multă vreme, crăpa.

Soarele era (ne)suportabil de fierbinte.

Râul, neînghețat încă în gheață, și-a rostogolit mohorât apele de plumb.

(Nu există) pe cine să întrebi când tu însuți ești de vină.

Eu (nu am fost) de multă vreme în țara mea natală.

Răspuns:

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ea a încercat să înțeleagă din CE anume venea mirosul ciudat, care în curând a devenit și mai vizibil.

Diferiți istorici privesc adesea același lucru (ACEȘI) (DIFERIT)

(AT) LA ÎNCEPUT ne-a enervat comportamentul excentric al Verei, dar (B) ULTERIOARE ne-am obișnuit.

După (JUMĂTATE) DE ORĂ, echipa s-a trezit (LA) Vârful unui deal lung și blând.

Lemnele trosneau în șemineu (LA) ACASĂ, iar ceasul ticăia liniștit pe lângă el.

Răspuns:

Indicați toate numerele înlocuite cu o literă N.

În camera mea se află un pat de fier cu butoane de nichel(1), o noptieră veche(2), pe ea un ulcior de lut(3) cu flori, pe perete este un covor de stofă(4) - înoată lebedele marea, pe mal stă Bova Korolevici.

Răspuns:

Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1) A venit dimineața și reflexele aurii ale tânărului soare au dansat pe valurile abia sesizabile ale mării calme.

2) Un vechi prieten m-a invitat să stau cu el și pentru prima dată am avut ocazia să vizitez cursurile superioare ale Volgăi.

3) Și-a scos cu grijă pantofii din sân și a rămas din nou uimit de munca scumpă și de minunatul incident din noaptea precedentă.

4) În câteva ore va părăsi casa și ferma și va merge undeva spre sud.

5) Insulițe de coltsfoot și pelin și tufe subțiri de trifoi dulce galben au însuflețit panta râpei.

Răspuns:

Deasupra mării nesfârșite (3), care încă nu se potolise (1) după recenta furtună (2), s-a ridicat cerul (4) punctat cu (5) stele strălucitoare.

Răspuns:

Adăugați toate semnele de punctuație lipsă: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Fratele meu (1) pare (2) să înțeleagă importanța evenimentelor viitoare. Uneori clasa noastră (3) mi se pare (4) ca o mare familie prietenoasă.

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Hlestakov a reușit să îndeplinească (1) chiar și șmecheria primarului (2) (3) a cărei (4) era cunoscută întregului oraș.

Răspuns:

Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.

Toată lumea m-a iubit (1) și (2) deși am fost incredibil de obraznic (3) am fost iertat pentru tot (4) indiferent de ce am făcut.

Răspuns:

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Enumerați numerele de răspuns în ordine crescătoare.

1) Konstantin Nikolaevich și Anastasia Petrovna sunt căsătoriți de 35 de ani.

2) De-a lungul anilor, Anastasia Petrovna a început să-și trateze soțul cu aroganță.

3) Konstantin Nikolaevici este enervat că soția lui nu are grijă de casă.

4) Konstantin Nikolaevici s-a simțit jenat din cauza iritației sale.

5) Anastasia Petrovna nu a făcut curat în casă pentru că era dezordonată.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

caută pânze de păianjen în colțuri.

(29)− Ești orb sau ce?

(După S. A. Voronin*)

Răspuns:

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

Introduceți numerele în ordine crescătoare.

1) Propunerea 16 explică conținutul propoziției 15.

2) Propozițiile 12−14 prezintă o narațiune.

3) Propozițiile 32−33 prezintă raționamentul.

4) Propozițiile 18-21 oferă o descriere.

5) Nu există elemente descriptive în propozițiile 43-44.

(1) Nu, nu imediat, dar cumva din când în când a început să observe pânze de păianjen în locurile cele mai ascunse, movile cenușii de praf pe podea în colțuri, firimituri tari înfipte pe marginea unei căni sau farfurii spălate. (2) „Numai că asta nu a fost încă de ajuns”, se gândi el iritat, „a fost chiar așa toată viața mea, pur și simplu nu am observat, iar acum, stând la pensie, fără nimic de făcut, văd totul ...”

(4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) În ultimul timp, ea a dezvoltat o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte și de a pune petice pe prosoapele spălate. (6) Nu, ea a devenit complet diferită de felul în care a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani după nuntă. (7) Deloc așa.

(8) Când s-a căsătorit cu el, prietenele ei i-au spus că el, Kostya, nu se potrivește cu ea. (9) Din anumite motive, l-au considerat mai puțin semnificativ în comparație cu ea. (10) Dar în cele din urmă - un apartament, o mașină, o dacha și toate acestea el, iar acum își ajută și fiica, al cărei soț s-a dovedit a fi o persoană frivolă, și trebuie să-și ajute și fiul. (11) Așadar, dacă vorbim despre bunătate, atunci iată-l - nu un impuls, ci de la lună la lună, când te negi de dragul copiilor tăi.

(12) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (13) Ea încă stătea cu capul plecat jos. (14) Îmi puneam un alt plasture. (15) În ultimul timp, ea a dezvoltat o mulțime de lucruri ciudate. (16) Cel puțin aceste patch-uri sunt strălucitoare. (17) Apoi - mijește-ți ochii, ca și cum privești în jos la persoana cu care vorbești.

(18)− Mai bine ai grijă de casă. (19) În jur este murdărie. (20) Ai devenit neglijent.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

(23) Și iarăși această mișcare dezgustătoare.

(24) − Aici, aici, aici! (25)− Konstantin Nikolaevici a început să arate cu degetul spre

(26)− Nu se poate... (27)− Anastasia Petrovna miji și începu

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) „Nu e nimic acolo, doar ești pretențios”, i-a spus ea obositului de obicei

(29)− Ești orb sau ce?

(30) Konstantin Nikolaevici a clătinat din cap iritat și a intrat în camera lui. (31) Stătea la fereastră, privind fără minte spre stradă. (32) „Diavolul știe ce”, îi clocotea inima, „și ea este încă ironică. (33) Nu, trebuie să ne întoarcem și să o punem să dea jos pânzele de păianjen, să o înțepăm cu nasul, altfel o să „cură”... (34) Și s-a dus la soția lui. (35) Dar ceea ce a văzut l-a făcut să înghețe.

(36) Anastasia Petrovna stătea în colț și încordată, așa cum se întâmplă cu o persoană cu vedere slabă, se uita la pereți, aparent căutând pânze de păianjen. (37) Era ceva jalnic și neputincios în chipul ei și în întreaga ei silueta.

(38)− Nastya! – strigă alarmat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi și-au mijit ochii, parcă și-ar fi făcut privirea arogantă.

(41) „Eu... nu văd internetul”, a spus ea.

(42) „Cum poți să nu vezi?” – a vrut să spună. (43) A văzut chiar de la uşă acest fir negru, tremurând la cea mai mică mişcare a aerului. (44) Dar el a tăcut, dându-și brusc seama că soția lui începuse să vadă prost și că de mult încetase să mai fie acea femeie deșteaptă, veselă, tânără, dar o femeie în vârstă, dacă nu bătrână, și el a spus vinovat:

(45)− Ai dreptate, chiar nu există pânze de păianjen... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

*Sergei Alekseevich Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

Răspuns:

Notează sinonimele din propoziția 37.

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa. (4) Ea stătea cu capul plecat deasupra cusuturilor. (5) În ultimul timp, ea a dezvoltat o nevoie ciudată de a repara șosetele rupte și de a pune petice pe prosoapele spălate. (6) Nu, ea a devenit complet diferită de felul în care a cunoscut-o el la treizeci și cinci de ani după nuntă. (7) Deloc așa.

(18)− Mai bine ai grijă de casă. (19) În jur este murdărie. (20) Ai devenit neglijent.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

(23) Și iarăși această mișcare dezgustătoare.

(24) − Aici, aici, aici! (25)− Konstantin Nikolaevici a început să arate cu degetul spre

(26)− Nu se poate... (27)− Anastasia Petrovna miji și începu

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) „Nu e nimic acolo, doar ești pretențios”, i-a spus ea obositului de obicei

(29)− Ești orb sau ce?

(38)− Nastya! – strigă alarmat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi și-au mijit ochii, parcă și-ar fi făcut privirea arogantă.

(41) „Eu... nu văd internetul”, a spus ea.

(45)− Ai dreptate, chiar nu există pânze de păianjen... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

*Sergei Alekseevich Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa.

Răspuns:

Printre propozițiile 30−38, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume posesiv. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții.

(18)− Mai bine ai grijă de casă. (19) În jur este murdărie. (20) Ai devenit neglijent.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

(23) Și iarăși această mișcare dezgustătoare.

(24) − Aici, aici, aici! (25)− Konstantin Nikolaevici a început să arate cu degetul spre

(26)− Nu se poate... (27)− Anastasia Petrovna miji și începu

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) „Nu e nimic acolo, doar ești pretențios”, i-a spus ea obositului de obicei

(29)− Ești orb sau ce?

(38)− Nastya! – strigă alarmat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi și-au mijit ochii, parcă și-ar fi făcut privirea arogantă.

(41) „Eu... nu văd internetul”, a spus ea.

(45)− Ai dreptate, chiar nu există pânze de păianjen... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

*Sergei Alekseevich Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

(3) Konstantin Nikolaevici s-a uitat la soția sa.

Răspuns:

Citiți un fragment din recenzie. Ea examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere cu numere corespunzătoare numărului termenului din listă.

În centrul atenției autorului relații dificile eroi care sunt revelați cu ajutorul lui (A)_____ (propozițiile 18–29). Autorul transmite sentimentele lui Konstantin Nikolaevici cu ajutorul lui (B)_____ („fierbe… în inimă” în propoziția 32, „înfigând nasul” în propoziția 33). Imaginea Anastasiei Petrovna este creată folosind mijloace lexicale precum (B)_____ („ceva jalnic” în propoziția 37, ochi confuzi” în propoziția 39), precum și (D)_____ (propoziția 44).

Lista termenilor:

1) metonimie

2) epitete

4) metaforă

5) recurs(e)

6) antiteza

7) comparație

8) cuvinte introductive

9) unități frazeologice

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

A	B	ÎN	G

(18)− Mai bine ai grijă de casă. (19) În jur este murdărie. (20) Ai devenit neglijent.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

(23) Și iarăși această mișcare dezgustătoare.

(24) − Aici, aici, aici! (25)− Konstantin Nikolaevici a început să arate cu degetul spre

(26)− Nu se poate... (27)− Anastasia Petrovna miji și începu

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) „Nu e nimic acolo, doar ești pretențios”, i-a spus ea obositului de obicei

(29)− Ești orb sau ce?

(38)− Nastya! – strigă alarmat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi și-au mijit ochii, parcă și-ar fi făcut privirea arogantă.

(41) „Eu... nu văd internetul”, a spus ea.

(45)− Ai dreptate, chiar nu există pânze de păianjen... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

*Sergei Alekseevich Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

(18)− Mai bine ai grijă de casă. (19) În jur este murdărie. (20) Ai devenit neglijent.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă text original fără comentarii, o astfel de muncă este evaluată cu 0 puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

(18)− Mai bine ai grijă de casă. (19) În jur este murdărie. (20) Ai devenit neglijent.

(21) În colțuri sunt pânze de păianjen.

(22)− Unde este web-ul?

(23) Și iarăși această mișcare dezgustătoare.

(24) − Aici, aici, aici! (25)− Konstantin Nikolaevici a început să arate cu degetul spre

(26)− Nu se poate... (27)− Anastasia Petrovna miji și începu

caută pânze de păianjen în colțuri.

(28) „Nu e nimic acolo, doar ești pretențios”, i-a spus ea obositului de obicei

(29)− Ești orb sau ce?

(38)− Nastya! – strigă alarmat Konstantin Nikolaevici.

(39) Ea se cutremură, se întoarse, iar el îi văzu ochii confuzi. (40) Erau larg deschiși, apoi și-au mijit ochii, parcă și-ar fi făcut privirea arogantă.

(41) „Eu... nu văd internetul”, a spus ea.

(45)− Ai dreptate, chiar nu există pânze de păianjen... (46) Îmi pare rău...

(După S. A. Voronin*)

*Sergei Alekseevich Voronin (1913–2002) - prozator sovietic rus.

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Finalizați testarea, verificați răspunsurile, vedeți soluțiile.

Diamantele sunt un mineral rar, dar în același timp destul de răspândit. Zacaminte industriale diamantele sunt cunoscute pe toate continentele, cu excepția Antarcticii.

În fiecare an, aproximativ 25 de tone de diamante industriale și de bijuterii sunt extrase din țevi de kimberlit de pe planetă, în valoare de aproximativ 12 miliarde de dolari în formă brută. Viețile a zeci de milioane de oameni sunt legate într-un fel sau altul de diamante: le caută, le extrag, le prelucrează și le vând. Diamantele servesc nu numai pentru a satisface imensa vanitate umană și pofta de mărturii strălucitoare și scumpe.
Se estimează că utilizarea uneltelor cu diamant dublează potențialul economic al oricărei țări dezvoltate. Dar o întrebare simplă: cum se formează diamantele în natură? - încă nu există răspuns. Se crede că diamantele s-au cristalizat la adâncimi necunoscute ale mantalei, iar „tuburi de explozie” de kimberlit le-au transportat la suprafața planetei.
În această versiune general acceptată, totul este neclar: mecanismul formării diamantului, plasarea rocilor purtătoare de diamante pe planetă - kimberliți și motivele apariției „țevilor kimberlit”, înrădăcinate în adâncurile Pământului.

Mii de articole științifice sunt dedicate diamantelor și rocilor diamantifere ale mantalei - kimberlite. Dar ele nu răspund la cele trei mistere principale ale zăcămintelor primare de diamante. În primul rând: de ce kimberlitele sunt localizate numai pe „platforme”, cele mai stabile și puternice blocuri ale scoarței terestre? Ce forțe monstruoase au forțat rocile grele ale mantalei Pământului să încalce marea lege a lui Arhimede, să se repezi în sus și să străpungă, ca un proiectil străpungător de armuri de o putere fără precedent, 40 de kilometri de roci mai ușoare - bazalt, granit, roci sedimentare? Și de ce conductele de kimberlit „perforează” crusta groasă a platformelor, și nu crusta subțire de 10 kilometri a fundului oceanului sau zona de tranziție de la granița continentelor cu oceanele, unde sute de vulcani fumează pe falii adânci și lavă curge liber la suprafață?.. Răspuns la Geologii nu au această întrebare.

Un alt mister este forma uimitoare a tuburilor cyberlit. De fapt, acestea nu sunt deloc „pipe”, ci mai degrabă „pahare de șampanie”, conuri pe o tulpină subțire care intră în adâncurile planetei. Geologii le numesc „tuburi de explozie”, deși este dificil să vină cu o frază mai ridicolă: la urma urmei, exploziile subterane nu formează deloc tuburi, ci sfere! Numeroase așa-numitele „camere de camuflaj” au fost acum forate - goluri rămase după puternice explozii nucleare subterane. Toate aceste camere au o formă sferică. Dar „țevi cu con” de kimberlit chiar există! Cum au apărut? Nu există nici un răspuns la această întrebare.

Al treilea mister se referă la forma neobișnuită a boabelor minerale din kimberliți. Se știe că mineralele care cristalizează mai întâi din magma topită formează întotdeauna cristale bine tăiate. Astfel de minerale includ apatita, granatul, zirconul, olivina și ilmenita. Sunt frecvente și la kimberlite, dar aici le lipsesc întotdeauna marginile cristaline, boabele lor sunt rotunjite și seamănă cu pietricele rotunjite. Geologii încearcă să explice această caracteristică misterioasă spunând că mineralele au fost topite de magma fierbinte. Topirea, după cum se știe, duce la transformarea mineralelor într-o sticlă amorfă, lipsită de o structură cristalină. Cu toate acestea, nimeni nu a putut găsi urme de „vitrificare” sau pierdere a structurii cristaline în aceste boabe rotunjite.

Cristalele de diamant sunt însă prezentate la fabricile de beneficii cu munți întregi de octaedre sclipitoare, formate ideal sau dodecaedre rombice cu margini ascuțite, atât de convenabile pentru tăierea sticlei. Dar ele, conform vederilor existente, au apărut în adâncurile mantalei și au fost realizate „gata făcute” împreună cu magma kimberlitice de la o adâncime de 150-200 de kilometri. Din anumite motive, aceste cristale au supraviețuit, în ciuda fragilității lor, a abundenței tensiunilor interne și a capacității de a se împărți cu ușurință de-a lungul anumitor planuri,

Se pare că cristalele de diamant, care au trecut printr-o cale foarte lungă și spinoasă cu magmă topită, arată ca și cum tocmai ar fi ieșit de pe o linie de asamblare a fabricii. Dar cristalele de granat, zircon, apatit și alte minerale, care par să se fi separat din topitură direct în tub, sunt lipsite de marginile lor legitime. De ce a apărut un asemenea paradox?

Prima versiune este considerată cea mai plauzibilă - diamantele se nasc la temperaturi și presiuni monstruoase adânci sub scoarța terestră. Formațiunile de carbon s-au ciocnit cu magma fierbinte, ceea ce a dus la formarea unor pietre minunate. Această ipoteză este confirmată, în primul rând, de faptul că tocmai aceasta este tehnologia de cultivare a diamantelor sintetice. Și totul ar fi minunat dacă nu ar fi faptele care contrazic această versiune.

Una dintre ele este că unele diamante siberiene conțin incluziuni organice și chiar ramuri de plante antice! Acest lucru sugerează că formarea acestor pietre a avut loc destul de aproape de suprafața Pământului. Cu siguranță nu în magmă.

Diamantele microscopice se găsesc și în meteoriți. Adevărat, originea lor cosmică rămâne încă în discuție: până de curând se credea că s-au format dintr-un impact teribil al unui corp ceresc asupra pământului - acest lucru dă presiunea și temperatura necesare pentru o fracțiune de secundă. Cu toate acestea, incluziuni de diamant au fost descoperite recent într-un meteorit care a căzut în Antarctica, unde astfel de condiții nu ar fi putut apărea.

Cel mai uimitor lucru despre „bebelușii” meteoriți este vârsta lor. Poate depăși vârsta Pământului și chiar a Soarelui!

Oamenii de știință au învățat să determine data aproximativă a nașterii pietrelor pe baza semnelor indirecte. Și apoi am dat peste lucruri noi uimitoare. S-a dovedit că cele mai vechi diamante nu sunt indiene, unde au fost descoperite pentru prima dată, ci africane. Au 3,3 miliarde de ani.

Cei mai tineri - în vârstă de 2,9 miliarde de ani - se găsesc deja pe toate continentele. Își datorează aspectul unor organisme marine antice, care, transformându-se în cărbune și grafit, au căzut cumva în magmă, unde au finalizat transformarea miraculoasă de la negru și fragil la transparent și durabil.

Cele mai tinere diamante au aproximativ o sută de milioane de ani. Foarte puține dintre ele au fost găsite, iar natura apariției lor este complet neclară.

Diamond este un copil misterios al Pământului, care ne prezintă noi descoperiri. Dar cel mai important lucru asupra căruia toți oamenii de știință sunt de acord este că astăzi planeta noastră nu mai produce aceste pietre. În mlaștinile lumii continuă să se formeze turba, care are toate șansele să devină cărbune și petrol într-o zi (nu în timpul vieții noastre), dar nu vor mai exista diamante - roca purtătoare de diamante se găsește doar în cele mai vechi zăcăminte. Poate că planeta noastră a fost cândva mai fierbinte, poate s-au schimbat alte condiții geologice... Dar ceea ce am primit se va termina într-o zi. Pentru bine.

Acest lucru nu înseamnă că nu mai există șansa de a găsi un diamant care să eclipseze în măreția sa cele mai bune exemple - „Cullinan” african (cel mai mare din istorie), „Marele Mogul” indian și alte pietre legendare. Cu toate acestea, epuizarea rezervelor este evidentă - minele din India și Brazilia au părăsit deja arena. Cine e urmatorul? Africa? Rusia?

Și când ultimul diamant este extras din pământ, prețurile vor exploda vertiginos! Acesta va fi apogeul sărbătorii pentru cei care au cumpărat diamante astăzi.

Portalul educațional „SOLVE the Unified State Exam” (http://russian.reshuege.rf) Opțiunea nr. 1257007 1. A 27 nr. 635. Diamantele, minerale rare, dar în același timp destul de răspândite, sunt pietre extrem de dure. Prin urmare, ele sunt adesea folosite nu numai pentru producția de diamante, ci și pentru producția de discuri de tăiat și ascuțit, roți și alte unelte. De exemplu, freza dentară familiară este acoperită cu așchii de diamant. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Diamantele sunt folosite pentru producția de diamante și echipamente dentare. 2) Așchiile de diamant, datorită durității lor, sunt folosite ca componentă principală a unei freze dentare. 3) Diamantele, care au o duritate deosebită, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și ascuțit. 4) Cunoscuta freză dentară, ca multe alte instrumente de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant. 2. A 27 No. 1775. Citiţi textul. Multe obiecte care ne înconjoară sunt realizate din materiale naturale – unul sau mai multe. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au folosit aceste materiale: au făcut țesături din fibre naturale, au construit case din stuf și lemn, au prelucrat pietre și metale, creând diverse obiecte. O persoană modernă care utilizează astăzi materiale naturale trebuie să se gândească la faptul că rezervele sale nu sunt nelimitate. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Obiectele realizate din materiale naturale au fost folosite de oamenii din vechime în viața de zi cu zi, iar astăzi multe obiecte care ne înconjoară sunt realizate și din piatră și metal, lemn și fibre naturale. 2) Oamenii moderni trebuie să-și amintească că rezervele de materiale naturale folosite din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre nu sunt nelimitate. 3) Oamenii trebuie să-și amintească că rezervele de materiale naturale se pot epuiza, așa că trebuie să folosească și materiale create artificial. 4) Oamenii din vechime foloseau numai materiale naturale: făceau țesături din fibre naturale, construiau case din stuf și lemn, prelucrau pietre și metale. 3. A 27 Nr. 483. Uneori la munte nu sunt mici fragmente care se desprind, ci blocuri uriașe de stâncă; După ce au căzut, se sparg în părți mai mici și, aglomerat văile. Acest fenomen se numește colaps. Cel mai adesea, rocile compuse din straturi de roci sedimentare se prăbușesc în acest fel, iar aceste straturi nu ar trebui să se afle orizontal, ci într-un unghi față de orizontală - de-a lungul acestor straturi trec fisuri, ducând la un colaps. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) O alunecare de teren este aglomerarea văilor cu blocuri uriașe de stâncă, care au fost sparte în părți mai mici. 2) O prăbușire - prăbușirea rocilor și aglomerarea lor cu fragmente de văi - este de obicei cauzată de apariția fisurilor în straturile de roci sedimentare situate în unghi față de orizont. 3) Rocile compuse din straturi de roci sedimentare cad mereu în văi și le aglomera cu bolovani uriași. 4) O alunecare de teren este un fenomen care are loc ca urmare a prăbușirii micilor fragmente de roci sedimentare în văi. 05/06/2014 Pagina 1 din 6 4. A 27 Nr. 2538. Citiţi textul. Portalul educațional „SOLVE the Unified State Exam” (http://russian.reshuege.rf) În 1904, chiar la începutul războiului ruso-japonez, crucișătorul „Varyag” a încercat să-și croiască drum pe lângă escadrila japoneză din Port Artur, dar în În timpul bătăliei cu japonezii, a primit 5 găuri subacvatice și apoi a fost capturat. Proiectat de Charles Crump la ordinul Imperiului Rus și lansat în 1899 în America, acest crucișător, se pare, a avut toate șansele să pătrundă în Port Arthur: „Varyag” a arătat o viteză record pentru timpul său în teste - 23 ,5 noduri. Cu toate acestea, din cauza defectelor majore de proiectare ale inginerului Crump, cazanele de abur ale navei la scurt timp după punerea în funcțiune a crucișătorului au devenit inutilizabile, iar viteza maximă a Varyag-ului până la momentul luptei a fost redusă la 14 noduri, ceea ce era în mod clar un dezavantaj la față în față pentru o descoperire. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Croașătorul „Varyag”, proiectat de Crump pentru Imperiul Rus, a arătat în timpul testelor o viteză record pentru timpul său - 23,5 noduri, totuși, din cauza unor defecte majore de design ale Crump, după cinci ani, viteza crucișătorului a fost redusă atinsă 14 noduri. 2) Croașătorul „Varyag”, care a arătat o viteză record pentru timpul său în timpul testării, probabil nu ar fi fost scufundat și ar fi putut pătrunde până la Port Arthur, dacă nu ar fi fost defectele de proiectare ale inginerului Crump, ca rezultat , viteza navei până în 1904 a fost redusă la 14 noduri. 3) Postat conform ultimul cuvant Echipamentul tehnic al crucișătorului „Varyag”, însă, nu avea suficientă viteză maximă și pentru a trece de escadrila japoneză spre Port Arthur, nava a primit 5 găuri și a fost scufundată. 4) Croașătorul „Varyag” a fost scufundat în 1904 în timp ce încerca să pătrundă spre Port Arthur, iar nava din momentul construcției nu a avut nicio șansă: viteza estimată a „Varyag” a fost A făcut doar 14 noduri, ceea ce în mod clar nu a fost suficient pentru o descoperire reușită. 5. A 27 No. 1509. Citiţi textul. Lui Napoleon îi plăcea să citească, ceea ce era destul de neobișnuit pentru un militar. În fiecare reședință avea o bibliotecă compusă din aceleași cărți și, prin urmare, împăratul putea continua să citească orice carte, deplasându-se din loc în loc. A devenit dependent de lectură în copilărie, la o școală militară: relațiile cu semenii săi nu i-au funcționat, iar cărțile i-au permis să uite de singurătate și de necazurile cotidiene. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Napoleon își petrecea adesea timp citind cărți într-una dintre reședința lui. 2) În fiecare reședință Napoleon avea o bibliotecă formată din diferite cărți. 3) Încă din copilărie, Napoleon a devenit dependent de lectură, ceea ce i-a înlocuit comunicarea cu semenii săi, așa că în fiecare reședință împăratul avea aceeași bibliotecă. 4) Napoleon îi plăcea să citească aceleași cărți, din care erau compilate toate bibliotecile sale. 6. A 27 Nr 2459. Citiţi textul. În cele mai vechi timpuri, prosperitatea unui stat depindea în mare măsură de existența unor zăcăminte de minerale, în special de metale, pe teritoriul său. Rezervele bogate de minereuri „metalice” au devenit adesea motivul pentru care popoare întregi s-au mutat pe pământuri noi. Grecii antici, de exemplu, aveau nevoie de aur, argint, staniu, cupru și fier. Prin urmare, au început să colonizeze coasta Mării Negre. La urma urmei, fierul poate fi extras în Peninsula Kerci din Crimeea, iar nisipul de aur poate fi extras în râurile din Caucaz. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Zăcămintele minerale erau atât de importante pentru stat în antichitate încât dorința de a le poseda putea deveni motiv de colonizare. 2) Coasta Mării Negre i-a atras pe grecii antici în primul rând cu rezervele sale de minereu de fier. 3) Grecii antici aveau nevoie de fier; le lipseau și staniu, cupru și metale prețioase. 4) În antichitate, popoare întregi s-au mutat pe pământuri noi, iar motivele unei astfel de migrații erau diferite. 05/06/2014 Pagina 2 din 6 Portal educațional „SOLVE the Unified State Exam” (http://russian.reshuege.rf) 7. A 27 Nr. 977. Citiți textul. Cămilele pot rămâne mult timp fără mâncare și, ceea ce este deosebit de important, pot rămâne fără să bea câteva zile, iar oamenii de știință au speculat de mult despre motivele abilității lor uimitoare de a rezista setei. Presupunerea că stomacul animalului reține apă s-a dovedit a fi nedovedită - iar cămila bea mult și rapid: în 10 minute absoarbe 10 găleți de apă deodată, iar ipoteza că grăsimea acumulată în cocoașe permite cămilei. pentru a îndura setea, deoarece, „arzând”, furnizează apă și astfel protejează organismul de deshidratare. S-a dovedit că rezistența fenomenală a unei cămile la sete depinde de capacitatea acesteia de a pierde până la un sfert din greutatea corporală din cauza apei, în timp ce umiditatea este reținută în sânge într-o cantitate mult mai mare decât la alte animale. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Cămilele pot rămâne mult timp fără hrană și fără apă, iar oamenii de știință au prezentat diverse presupuneri despre motivele acestei abilități uimitoare, dintre care doar una a fost dovedită. 2) Rezistența la sete a cămilelor se datorează faptului că sunt capabile să piardă până la un sfert din greutatea corporală din cauza apei, iar umiditatea din sângele lor este reținută într-o cantitate mult mai mare decât la alte animale. 3) În ceea ce privește rezistența cămilelor la sete, oamenii de știință au avansat două ipoteze: stomacul animalului reține apă, iar grăsimea acumulată în cocoașe permite cămilei să îndure setea. 4) Cămila bea mult și repede: în 10 minute absoarbe 10 găleți de apă deodată, iar capacitatea sa de a rămâne fără apă pentru o perioadă lungă de timp se explică în primul rând prin capacitatea de a absorbi umezeala într-o cantitate mult mai mare, spre deosebire de altele animalelor. 8. A 27 Nr. 1167. Experiența mondială arată că în stadiul actual de dezvoltare a nanotehnologiei, unul dintre locurile cheie este ocupat de depunerea filmelor subțiri în vid. Variind grosimea și numărul de straturi din astfel de filme, este posibil, indiferent de compoziția chimică, să se obțină proprietăți dielectrice sau semiconductoare ale metalelor și să se obțină o rezistență și duritate mai mare. Folosind filme multicomponente și multistrat, este posibil să se formeze materiale nanocompozite cu o gamă foarte largă de aplicații. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Experiența mondială arată că în stadiul actual de dezvoltare a nanotehnologiei, unul dintre locurile cheie este ocupat de modificarea proprietăților metalelor folosind pelicule subțiri. 2) Astăzi, depunerea filmelor subțiri în vid ocupă unul dintre locurile cheie în dezvoltarea nanotehnologiei, făcând posibilă controlul proprietăților metalelor și crearea de materiale nanocompozite pentru scopuri largi. 3) Variind grosimea peliculelor, este posibilă, indiferent de compoziția chimică, modificarea proprietăților uzuale ale metalelor, obținând rezistență și duritate mai mari. 4) Folosind filme multicomponente și multistrat, este posibil să se formeze materiale nanocompozite cu o gamă foarte largă de scopuri. 9. A 27 No. 1243. Citiţi textul. Orezul necesită ceva mai puțin îngrășământ în comparație cu alte culturi agricole. Acest lucru se explică prin faptul că bacteriile specifice fixatoare de azot trăiesc în zona rădăcinilor plantelor de orez. Drept urmare, chiar și fără aplicarea de îngrășăminte cu azot, o plantație de orez poate menține productivitatea mult timp. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) În comparație cu alte culturi agricole, orezul necesită ceva mai puțin îngrășământ. 2) O plantație de orez poate menține productivitatea mult timp fără a aplica îngrășăminte cu azot datorită bacteriilor fixatoare de azot, care reduc nevoia de plante de orez pentru îngrășăminte. 3) Plantația de orez își poate menține randamentul mult timp datorită bacteriilor. 4) Bacteriile specifice fixatoare de azot trăiesc în rădăcinile plantelor de orez. 05/06/2014 Pagina 3 din 6 Portal educațional „SOLUȚIONARE Examenul Unificat de Stat” (http://russian.reshuege.rf) 10. A 27 Nr. 293. Conservarea mediului cultural este o sarcină nu mai puțin importantă decât conservarea naturii înconjurătoare. Pierderile din natură sunt recuperabile într-o anumită măsură, spre deosebire de pierderile culturale. Prin urmare, oamenii de știință moderni (arheologi, istorici, etnografi, filozofi, scriitori, lingviști etc.) spun că protecția și păstrarea caracteristicilor culturale ale popoarelor și națiunilor devine un punct cheie al progresului uman și al autoexprimării. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Economisirea mediu inconjurator- o sarcină nu mai puțin importantă decât păstrarea culturii popoarelor și națiunilor. 2) Punctul cheie al progresului uman și al autoexprimării devine protecția și păstrarea specificului cultural al popoarelor și națiunilor. 3) Arheologii, istoricii, etnografii, filozofii, scriitorii și lingviștii studiază caracteristicile culturale ale popoarelor și națiunilor. 4) Potrivit oamenilor de știință moderni, pierderile din natură pot fi restaurate într-o anumită măsură, spre deosebire de pierderile culturale. 11. A 27 Nr. 787. Arheologii găsesc multe comori în ţinuturile slave. Valoarea unei comori nu constă în cantitatea de comori, ci în calitate Bijuterii(printre ele sunt adevărate capodopere). Dar cel mai valoros lucru pentru arheologi este ideea vieții și a modului de viață al vechilor slavi, care se formează în procesul de studiu al bijuteriilor găsite în timpul săpăturilor. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Arheologii găsesc multe comori, a căror valoare este determinată în primul rând de calitatea bijuteriilor. 2) Cel mai valoros lucru pentru arheologi nu este cantitatea de bijuterii găsite, ci calitatea acesteia. 3) Pentru arheologi, bijuteriile găsite pe pământurile slave sunt importante în primul rând pentru că oferă o idee despre viața și modul de viață al vechilor slavi. 4) Printre bijuteriile găsite în ținuturile slave se numără adevărate capodopere, iar arheologii acordă o mare atenție studiului lor. 12. A 27 Nr. 711. Numărul științelor este în creștere, dar apariția altora noi nu se datorează doar diferențierii și specializării, ci și apariției disciplinelor conexe. Fizica și chimia se contopesc, formând o serie de discipline intermediare cu normă întreagă, matematica este conectată cu științe învecinate și neînvecinate, iar „matematizarea” multor științe are loc. Și aceasta nu este o coincidență: progresul cunoștințelor noastre despre lume are loc tocmai în intervalele dintre științele „tradiționale”. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Creșterea numărului de științe în lumea modernă se explică prin apariţia unui număr mare de discipline conexe. 2) Avansarea cunoștințelor noastre despre lume are loc prin specializarea științelor. 3) În lumea modernă, apar discipline înrudite: fizica și chimia se contopesc, formând o serie de discipline intermediare cu normă întreagă, matematica este conectată cu științe învecinate și neînvecinate și are loc „matematizarea” multor științe. 4) Creșterea numărului de științe reflectă specificul avansării cunoștințelor noastre despre lume: are loc nu numai diferențierea științelor, ci și apariția disciplinelor conexe. 13. A 27 Nr. 217. Bacteriile sunt cu adevărat omniprezente. Mii, sau chiar milioane, de bacterii trăiesc în aer și apă, în orice bulgăre de sol și în fiecare organism viu. Ele pot fi detectate în straturile superioare ale atmosferei la o altitudine de câteva zeci de kilometri și în puțuri subterane adânci; în izvoare vulcanice clocotite şi în grosimea gheţarilor antarctici. Citeste textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) 2) 3) 4) Bacteriile Bacteriile În fiecare bacterie 05/06/2014 trăiesc peste tot. poate trăi în cele mai dure condiții. Un organism viu este locuit de mii sau chiar milioane de bacterii. trăiesc în fiecare organism viu Sf. p. 4 din 6 Portal educațional „SOLUȚIONARE Examenul de stat unificat” (http://russian.reshuege.rf) 14. A 27 Nr. 5505. Citiți textul. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? Dacă condițiile de existență și direcția de acțiune a selecției naturale sunt similare la animalele din diferite grupuri, atunci în procesul de evoluție dobândesc uneori adaptări similare la mediul lor. Acest proces se numește convergență de caracteristici (convergență). De exemplu, membrele frontale de vizuină ale cârtițelor și ale greierelor aluniței sunt foarte asemănătoare, deși aceste animale aparțin unor tipuri diferite, ele seamănă foarte mult între ele în forma corpului cetaceelor și peștilor, membrele animalelor care înoată sunt, de asemenea, similare, de la aparținând la diferite clase. (1)−Omoară!.. (2)Trage!.. (3)Acum împușcă ticălosul!.. (6)Omoară-l! – au strigat vocile masculine și feminine ale mulțimii. (4) Fără milă!.. (5) Criminal!.. (7) O mulțime uriașă de oameni conducea un om legat pe stradă. (8) Acest bărbat, înalt, drept, mergea cu pas ferm, ridicând capul sus. (9) Pe chipul lui frumos și curajos era o expresie de dispreț și răutate față de oamenii din jurul lui. (10) Acesta a fost unul dintre acei oameni care, în războiul poporului împotriva autorităților, luptă de partea autorităților. (11) A fost capturat sau acum condus la executare. (12) - Este vorba despre polițist, trăgea în noi azi dimineață! – strigă în mulțime. (13) Mulțimea nu s-a oprit și l-au condus mai departe. (14) Când au venit pe stradă unde trupurile de ieri ale celor uciși de trupe, care încă nu fuseseră îndepărtate, zăceau pe trotuar, mulțimea s-a înfuriat. (15) − Nu are rost să împingem înapoi! (16) Acum aici și împușcă ticălosul, unde să-l mai duc? – au strigat oamenii. (17) Prizonierul se încruntă și doar ridică capul mai sus. (18) Părea că urăște mulțimea chiar mai mult decât îl ura mulțimea. (19) − Omorâți-i pe toți! (20) Spioni! (21) Regi! (22) Popov! (23) Și aceștia sunt ticăloșii lor! (24) Ucide, omoară acum! – strigau vocile de femei. (25) Dar fruntașii mulțimii au hotărât să-l ducă în piață și să se ocupe de el acolo. (26) Era deja aproape de piață când, într-un moment de liniște, s-a auzit în rândurile din spate ale mulțimii o voce de copil care plângea. (27) − La naiba! bate-mă! - a strigat băiețelul de șase ani, plângând, repezindu-se în mulțime pentru a ajunge la prizonier. (28)−Bat-mă! (29) Ce vă fac ei? (30) Stai, stai, ia-mă, ia-mă! copilul se apropie din ce în ce mai mult de tatăl său. (32)−Câți ani ai, băiete? (33) -Ce vrei să faci tu și tatăl tău? – răspunse băiatul. (34) „Du-te acasă, băiete, du-te la mama ta”, i-a spus unul dintre bărbați băiatului. (35) Deținutul a auzit deja vocea băiatului și a auzit ce i s-a spus. (36) Fața lui a devenit și mai mohorâtă. (37)−Nu are mat eri! – a strigat la cuvintele celui care i-a trimis copilul mamei sale. (38) Apropiindu-se din ce în ce mai mult în mulțime, băiatul a ajuns la tatăl său și s-a urcat în brațele lui. (39) Mulțimea continua să strige același lucru: (40) „Omoară! (41) Spânzura-l! (42) Opreste-l pe ticălos!” (43) Iar prizonierul a dat drumul pe băiat și s-a apropiat de bărbatul care era în fruntea mulțimii. (44) „Ascultă”, a spus el, „omorâți-mă cum și unde doriți, dar nu în fața lui”, a arătat el spre băiat. (45) – Dezleagă-mă două minute și ține-mă de mână, iar eu îi voi spune că tu și cu mine mergem, că ești prietenul meu, iar el va pleca. (46) Și apoi... apoi ucide-l cum vrea el.(47) Liderul a fost de acord. (48) Atunci prizonierul l-a luat din nou pe băiat în brațe și i-a spus: (49) - Fii deștept, du-te la vecina ta Katya.(50) - Dar tu? (51) -Vedeți, eu mă plimb cu pomul acestui prieten, o să mergem puțin, dar tu du-te și eu vin. (52) Du-te, fii inteligent. (53) Băiatul s-a uitat la tatăl său, și-a aplecat capul într-o parte, apoi în alta și s-a gândit. 05/06/2014 Pagina 5 din 6 Portal educațional „VOI REZOLVA examenul de stat unificat” (http://russian.reshuege.rf) (54) − Du-te, dragă, voi veni. (55) −Vrei să vii? (56) Și copilul a ascultat. (57) O femeie l-a scos din mulțime. (58) Când copilul a dispărut, prizonierul a spus: (59) „Acum sunt gata, omorâți-mă”. (60) Și atunci s-a întâmplat ceva complet de neînțeles și neașteptat. (61) Un fel de unul și același spirit s-a trezit în toți acești oameni cruzi, fără milă, urâți în câteva minute și o femeie a spus: (62) - Cine știe ce. (63) Lasă-l să plece. (64) „Și așa, Dumnezeu să fie cu el”, a spus altcineva. (65)− Dați drumul. (66) − Dați drumul, dați drumul! - a tunat multimea. (67) Iar mândru, fără milă, care cu câteva minute înainte urase mulțimea, a început să plângă, și-a acoperit fața cu mâinile și, ca vinovat, a fugit din mulțime și nimeni nu l-a oprit. (după L.N. Tolstoi*) *Lev Nikolaevich Tolstoi (1828−1910) este un prozator, dramaturg și publicist rus de renume mondial. 1) Condiții similare de existență și direcția de acțiune a selecției naturale determină asemănarea formei corpului mamiferelor și peștilor cetacee. 2) Asemănarea dintre membrele de săpat din față ale cârtiței și ale greierului, care aparțin unor tipuri diferite, se explică prin condiții de viață similare. 3) Convergența este procesul de convergență a caracteristicilor unor grupuri de animale strâns înrudite, explicat prin condiții de viață similare. 4) Convergența – convergența caracterelor la animalele din diferite grupuri – se explică prin influența unor condiții de viață similare asupra acestor animale și direcția generală a selecției naturale în acest caz. 15. A 27 Nr 5544. Citiţi textul. Pentru călătoria în Antarctica sub comanda lui Bellingshausen, Amiraalitatea a echipat două nave: sloop-urile „Mirny” și „Vostok”, care s-au dovedit a nu fi cea mai bună alegere și au avut un impact negativ asupra planurilor expediției. Dacă „Mirny”, construit după proiectul inginerilor ruși Kolodkin și Kurepanov și fortificat de căpitanul Lazarev înainte de începerea expediției, s-a arătat strălucit în timpul călătoriei pe gheață, atunci „Vostok”, proiectat de inginerii britanici, a scăzut în calitate „ Mirny” și s-a dovedit a fi atât de slab pentru navigația în gheața polară, încât până la sfârșitul expediției starea sloop a fost nesatisfăcătoare. Acest lucru l-a determinat pe Bellingshausen să se gândească să pună capăt expediției mai devreme și apoi l-a forțat să decidă să se întoarcă. Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text? 1) Sloop-ul Mirny, construit după un proiect al inginerilor ruși, s-a dovedit a fi mult mai puternic decât Vostok, care a fost proiectat de britanici. 2) Pentru expediția în Antarctica a lui Bellingshausen, Amiraalitatea a selectat nave construite după diferite proiecte și la diferite șantiere navale. 3) Alegerea nu foarte reușită a navelor pentru expediția în Antarctica a lui Bellingshausen a fost motivul finalizării sale timpurii: sloop-ul Vostok s-a dovedit a fi prea slab pentru a naviga în gheață. 4) Comandantul expediției ruse în Antarctica, căpitanul Bellingshausen, a avut la dispoziție două nave de navigabilitate diferită: sloop-urile „Mirny” și „Vostok”. 05/06/2014 Pagina 6 din 6

OPȚIUNEA 26 Examenul de stat unificat 2015

Partea 1

Răspunsurile la sarcinile 1-24 sunt un număr, un cuvânt, o frază sau succesiune de cuvinte, numere . Scrieți răspunsul în câmpul de răspuns din corpul lucrării și apoi transferați

în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta numărului sarcinii, începând cu prima celulă, Scrieți fiecare literă și număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1 – 3.

(1) Diamantele, minerale rare, dar în același timp destul de răspândite, sunt pietre extrem de dure. (2) Prin urmare, ele sunt adesea folosite nu numai pentru producția de diamante, ci și pentru fabricarea de discuri de tăiere și ascuțire, roți și alte unelte. (3) freza dentară familiară este acoperită cu așchii de diamant.

1. Care dintre următoarele propoziții transmite corectACASĂ informatiile cuprinse in text?

1. Diamantele sunt folosite pentru a produce diamante și echipamente dentare.

2. Așchiile de diamant, datorită durității lor, sunt folosite ca componentă principală a frezei dentare.

3. Diamantele, care sunt deosebit de dure, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și ascuțit.

4. Folosirea diamantelor pentru fabricarea sculelor de ascuțit și tăiat, și nu doar pentru producerea diamantelor, se datorează durității lor speciale.

5. Binecunoscuta freză dentară, ca multe alte instrumente de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dimpotrivă, În ciuda acestui fapt, Dar Cu toate acestea, De exemplu,

Răspuns:_______________________________________

3 . Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului TOOL. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

INSTRUMENT , -a, m.

1. Un instrument pentru producerea a ceva. lucrăriManual și., Mașină și. Control şi măsurare şi. Chirurgical și.

2. colectate La fel ca instrumentele.

3. La fel ca un instrument muzical.Instrumente cu coarde. Șoc și.

4. trans. Un mijloc, o metodă folosită pentru a realiza ceva. (carte).I. cunoașterea.

Răspuns:_______________________________________

4. Unul dintre cuvintele de mai jos conține o eroare în plasarea stresului:GRESIT Litera care denotă sunetul vocal accentuat este evidențiată. Notează acest cuvânt.

inele de barbă sfert răsfățat acceptat

Răspuns:_______________________________________

5. Într-una din propozițiile de mai josGRESIT Se folosește cuvântul evidențiat.Corecteaza greseala și scrie cuvântul corect.

Inundațiile de la inundații de tip blocaj, care depind puțin de nivelul apei din an, ar trebui AȘTEPTATE în lunile aprilie și mai.

Există o metodă dovedită pentru curățarea blănii scurte: blana murdară trebuie șters cu piure de cartofi fierbinte și apoi scuturată bine.

Cea mai mare neînțelegere a ABONAMENTELOR de la Moscova este necesitatea de a plăti o taxă de abonament pentru utilizarea liniei.

Noua companie a fost înregistrată sub un nume frumos, sonor.

O navă de PESCUIT a ieșit în larg.

Răspuns:_______________________________________

6. Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului.Corecteaza greseala și scrie cuvântul corect.

PATRU SUTE rânduri toți DIRECTORII gimnaziilor

CEL MAI SCURT mod de a sari MAI MAI ÎNALT

VA ÎNCERCA să rezolve

Răspuns:_______________________________________

7. Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PROMOȚII

A) Cei care lucrează cu pasiune în orice domeniu al cunoașterii sunt atrași de inovație.

B) La plecarea într-o călătorie de afaceri, tatăl meu a promis că se va întoarce cu siguranță în vacanță.

ÎN)Din cauza absenței îndelungate a ambarcațiunii, un avion a fost trimis în căutarea navei, care a ieșit în misiune specială în timpul unei furtuni.

D) Datorită utilizării noii metode, s-au obținut rezultate strălucitoare.

D) În arhiva familiei există un mesaj al actorului Shchepkin, în care scrie că „anunț cu durere de inimă închiderea teatrului din Tiflis”.

ERORI

1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție

2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat

3) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

4) eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene

5) construcția incorectă a propozițiilor cu fraze participiale

6) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale

7) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

Răspuns:

B	ÎN	G	D

8. Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

zar..daca se aplica la..combinatie intarit..intarit incalzit

Răspuns:_______________________________________

9. Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pr..posibil, pr..a notat alb..vocea, și..a murit de-a lungul..piralei, o..împrejmuit

pr..activat, pr..sek sub..trimis, n..break

Răspuns:_______________________________________

10. E .

amoros.. enervant.. potrivit.. nedumerit.. intoarce.. intoarce

Răspuns:_______________________________________

11. Notați cuvântul în care este scrisă o literă în locul spațiului liberȘI .

adorat..ochiul meu..l-am primit..tatuajul meu..terminat..

Răspuns:_______________________________________

12. Stabiliți propoziția în careNU cu cuvântul este scrisDEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Tot tovarăşul nostru (NU)A ŞEZAT cu mâinile încrucişate.

De jur împrejur erau vii (NU) TERMINATE.

Călătorii au ajuns la un țărm care (NU) era încă acoperit de gheață.

(NU) A întârziat nici măcar un minut, băieții și-au făcut bagajele.

Casa, care a crescut sub ochii noștri în doar șase luni, a fost (NU) Imediat acceptată de comisie.

Răspuns:_______________________________________

13. Identificați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte evidențiateDEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ca să nu văd ce se întâmplă, am închis ochii, dar în ACEEAȘI clipă tunetele m-au asurzit.

Orice spun amatorii, la înțelegere muzica clasica trebuie să fii pregătit, PENTRU că nu este atât de ușor să stăpânești o artă complexă.

Părintele nu a îndrăznit să întrebe care s-a întâmplat și, în același timp, nu a înțeles DE CE casa a devenit atât de pustie.

Marele Drum al Mătăsii a început în China, (Atunci) a trecut prin Asia Centrală, Persia, Orientul Mijlociu și (DE) ACOLO până în Europa.

Întreaga opera a scriitorului Evgeny Nosov (IN) WHOLE este (CEA) MARE carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai buni și mai generoși.

Răspuns:_______________________________________

14. Indicați toate numerele în locul cărora este scrisNN.

În eroii picturilor sale, Pablo Picasso a vrut să vadă purtătorii unui adevăr ascuns oamenilor obișnuiți, accesibil doar privirii interioare (2) a unei persoane, firii sale sublime (3).

Răspuns:_______________________________________

15. Pune semne de punctuație. Indicați numerele propunerilor în care trebuie să punețiUNU virgulă.

1) Melodia viorii a răsunat în întunericul nopții și ecourile ei blânde s-au dizolvat treptat în zgomotul fluviului.

2) Există diferite versiuni și ipoteze despre originea și semnificația numelui acestei plante.

3) În serile lungi de toamnă citim cu voce tare sau doar ne așezam lângă șemineu.

4) Cavalerii fie au cucerit orașe noi, apoi și-au pierdut toate achizițiile, fie s-au pregătit din nou pentru campanii.

5) Rudolf Nureyev a stăpânit cu măiestrie tehnicile dansului clasic și modern.

Răspuns:_______________________________________

16. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Drumul (1) cotind la dreapta (2) trecea printr-un câmp imens (3) semănat cu culturi de primăvară (4) și pătrundea mai adânc în pădure.

Răspuns:_______________________________________

17. Pune semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

Sinceritatea dureroasă și nemulțumirea lui L. Tolstoi față de el însuși (1) desigur (2) fac parte din sufletul său viu, dar cel mai important pentru noi (3) poate (4) este modul în care scapă dezvoltare spirituală scriitorul înmuguresc în opera sa.

Răspuns:_______________________________________

18. Pune semne de punctuație : indicați numărul (numerele) care trebuie înlocuit(e) cu virgulă(e) în propoziție.

Romanul lui Goncharov „Oblomov” (1) s-a deosebit favorabil de poveștile moral descriptive ale școlii naturale prin minuțiozitatea și „natura monografică” a tabloului (2) începutul firesc (3) al cărui (4) era imaginea eroului. zi obisnuita.

Răspuns:_______________________________________

19. Pune semne de punctuație : indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Cei care îl întâmpinau se uitau în permanență la ceasuri (1) și (2) când un tren apărea în depărtare (3) mulțimea se deplasa spre el (4) deși acest lucru nu putea grăbi întâlnirea cu cei dragi.

Răspuns:_______________________________________

Citiți textul și finalizați sarcinile 20 – 25.

(1) Era seara târziu. (2) Profesorul de acasă Yegor Alekseich Svoikin, pentru a nu pierde timpul, a mers direct de la medic la farmacie.

(3) În spatele unui birou galben, strălucitor, stătea un domn înalt, cu capul aruncat solid pe spate, o față severă și perciunile bine îngrijite, se pare că era un farmacist. (4) Începând de la mica chelie de pe cap și terminând cu unghiile lungi și roz, totul de pe acest bărbat a fost călcat cu grijă, curățat și parcă lins. (5) Ochii lui încruntati priveau în jos la ziarul întins pe birou. (6) A citit.

(7) Svoykin s-a dus la birou și i-a întins domnului călcat rețeta. (8) El, fără să se uite la el, a luat rețeta, a citit până la capăt în ziar și, făcând o uşoară jumătate de întoarcere a capului spre dreapta, a mormăit:

– Va fi gata într-o oră.

– (9) Nu este posibil să ne grăbim? – a întrebat Svoykin. – (10) Îmi este absolut imposibil să aștept.

(11) Farmacistul nu a răspuns. (12) Svoykin s-a așezat pe canapea și a început să aștepte.

(13) Svoykin era bolnav. (14) Îi ardea gura, avea dureri sâcâitoare în picioare și în brațe, iar imaginile încețoșate precum nori și figuri umane învăluite rătăceau prin capul său greu. (15) Frustrarea și ceața creierului i-au stăpânit tot mai mult trupul și, pentru a se înveseli, a decis să vorbească cu farmacistul.

– (16) Trebuie să încep să am febră. (17) Cealaltă fericire a mea este că m-am îmbolnăvit în capitală! (18) Doamne ferește să se întâmple o astfel de nenorocire într-un sat în care nu există medici sau farmacii!

(19) Farmacistul nu a răspuns apelului adresat de Svoykin nici în cuvânt, nici în mișcare, de parcă nu ar fi auzit.

(20) Neavând un răspuns la întrebarea sa, Svoykin a început să examineze fizionomia severă și învățată cu aroganță a farmacistului.

„(21) Oameni străini, Dumnezeule! - el a crezut. „(22) Într-o stare sănătoasă, nu observi aceste fețe uscate și insensibile, dar când te îmbolnăvești, așa cum sunt eu acum, vei fi îngrozit că o cauză sfântă a căzut în mâinile acestei figuri insensibile de călcat. .”

– (23) Ia-l! – spuse în cele din urmă farmacistul, fără să se uite la Svoykin. - (24) Depuneți în casa de marcat o rublă și șase copeici!

– (25) O rublă și șase copeici? – mormăi Svoykin, stânjenit. - (26) Și am doar o rublă... (27) Ce pot face?

– (28) Nu știu! – a bătut farmacistul, începând să citească ziarul.

– (29) În acest caz, mă scuzați... (30) Vă aduc șase copeici mâine sau vă trimit până la urmă.

– (31) Acest lucru este imposibil! (32) Du-te acasă, adu șase copeici, apoi îți vei lua medicamentul!

(33) Svoykin a părăsit farmacia și s-a dus la el acasă. (34) În timp ce profesorul a ajuns în camera lui, s-a așezat să se odihnească de vreo cinci ori. (35) Ajuns la el și găsind în masă câteva monede de aramă, s-a așezat pe pat să se odihnească. (36) O oarecare forță i-a tras capul spre pernă. (37) S-a întins, ca pentru un minut. (38) Imaginile cețoase sub formă de nori și figuri învăluite au început să-mi tulbure conștiința. (39) Multă vreme și-a amintit că trebuie să meargă la farmacie, multă vreme s-a silit să se ridice, dar boala și-a luat cugetul. (40) Din pumn i s-au revărsat aramii, iar pacientul a început să viseze că a mers deja la farmacie și vorbea din nou cu farmacistul de acolo. (După A.P. Cehov*)

* Anton Pavlovici Cehov (1860-1904) - un scriitor rus remarcabil, un clasic al literaturii mondiale.

20. Ce înseamnă declarația lui Svoykin:« Într-o stare sănătoasă, nu observi aceste fețe uscate și insensibile, dar când te îmbolnăvești, așa cum sunt eu acum, vei fi îngrozit că o cauză sfântă a căzut în mâinile acestei figuri insensibile de călcat.”? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Svoykin crede că manifestarea insensibilității și lipsei de inimă nu atinge oamenii sănătoși la fel de mult ca oamenii bolnavi.

2) Potrivit lui Svoykin, datoria „sacră” a unui medic este să trateze nu numai corpul, ci și sufletul pacientului.

3) Svoykin crede că oameni sanatosi Farmacistul este atent și simpatic.

4) Svoykin crede că farmaciștii sunt doar la prima vedere oameni insensibili și lipsiți de inimă.

5) Profesorul crede că o cauză sacră - ajutarea bolnavilor - nu trebuie să fie în mâinile unor oameni insensibili.

Răspuns:_______________________________________

21. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 7-8 prezintă narațiunea.

2) Propozițiile 3-4 oferă o descriere.

3) Propozițiile 21-22 conțin raționament.

4) Propoziția 33 conține o explicație a ceea ce se spune în propoziția 32.

5) Propozițiile 34-35 prezintă raționamentul.

Răspuns:_______________________________________

22. Din propozițiile 39-40, notează unitatea frazeologică.

Răspuns:_______________________________________

23. Printre propozițiile 1-6, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosind un pronume demonstrativ și sinonime contextuale. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns:_______________________________________

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timpul îndeplinirii sarcinilor 20 – 23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă.

Notați succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 din dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular.

24. „Anton Pavlovici Cehov descrie o scenă de zi cu zi într-o farmacie. Tropi: (A)___ („cu perciunile bine îngrijite” în propoziția 3, „ochi încrunți” în propoziția 5) și (B) _____ („parcă lins” în propoziția 4) – creați primele tușe la portretul lui farmacistul. Dispozitivul sintactic – (B) ____ (propozițiile 24, 31, 32), care devine principalul într-o formă de vorbire precum (D) ____ (propozițiile 23-32) – dă completitudine imaginii sale.”

Lista termenilor:

1. epitete

2. metaforă

3. hiperbolă

4. vocabular colocvial

5. parcelare

6. dialog

7. propoziții exclamative

8. serie de membri omogene ai unei propoziţii

9. comparaţie

Răspuns:

B	ÎN	G

Partea 2

25. Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formula și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă).

Formula poziţia autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și pe observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți un eseu cu atenție, scris de mână lizibil.

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o expresie, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului temei fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.

(1) Diamantele, minerale rare, dar în același timp destul de răspândite, sunt pietre extrem de dure. (2) Prin urmare, ele sunt adesea folosite nu numai pentru producția de diamante, ci și pentru fabricarea de discuri de tăiere și ascuțire, roți și alte unelte. (3) _____ freza dentară familiară este acoperită cu așchii de diamant.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Diamantele sunt folosite pentru a produce diamante și echipamente dentare.

2. Așchiile de diamant, datorită durității lor, sunt folosite ca componentă principală a frezei dentare.

3. Diamantele, care sunt deosebit de dure, sunt folosite pentru producția de diamante și la fabricarea sculelor de tăiere și ascuțit.

4. Folosirea diamantelor pentru fabricarea sculelor de ascuțit și tăiat, și nu doar pentru producerea diamantelor, se datorează durității lor speciale.

5. Binecunoscuta freză dentară, ca multe alte instrumente de tăiere, este acoperită cu așchii de diamant.

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. Dimpotrivă,

2. Spre deosebire de aceasta,

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului TOOL. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

INSTRUMENT, -a, m.

1. Un instrument pentru producerea a ceva. lucrări Manual și., Mașină și. Control şi măsurare şi. Chirurgical și.

2. adunat.La fel ca uneltele.

3. La fel ca un instrument muzical. Instrumente cu coarde. Șoc și.

4. transfer.Mijloc, metodă folosită pentru a realiza ceva. (carte). I. cunoașterea.

Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

stricat

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. Inundațiile de la inundații de tip blocaj, care depind puțin de nivelul apei din an, ar trebui AȘTEPTATE în lunile aprilie și mai.

2. Există o metodă dovedită pentru curățarea blănii cu grămadă scurtă: blana murdară trebuie șters cu piure de cartofi fierbinți și apoi Șters bine.

3. Cea mai mare neînțelegere a ABONAMENTELOR Moscovei este necesitatea plății unei taxe de abonament pentru utilizarea liniei.

4. Noua companie a fost înregistrată sub un nume frumos, sonor.

5. O navă de pescuit a ieșit în larg.

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

PATRU SUTE de rânduri

toti DIRECTORII gimnaziilor

Cea mai scurtă cale

sari mai sus

VA ÎNCERCA să rezolve

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

PROMOȚII	ERORI GRAMATICALE
A) Cei care lucrează cu pasiune în orice domeniu al cunoașterii sunt atrași de inovație.	1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție
B) La plecarea într-o călătorie de afaceri, tatăl meu a promis că se va întoarce cu siguranță în vacanță.	2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat
C) Din cauza absenței îndelungate a ambarcațiunii, a fost trimis un avion în căutarea navei, care a ieșit în misiune specială în timpul unei furtuni.	3) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă
D) Datorită utilizării noii metode, s-au obținut rezultate strălucitoare.	4) eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
D) În arhiva familiei există un mesaj al actorului Shchepkin, în care scrie că „anunț cu durere de inimă închiderea teatrului din Tiflis”.	5) construcția incorectă a propozițiilor cu fraze participiale
	6) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale
	7) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte simboluri

Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

adj..vii

k..combinatie

închis..înfuriat

pregătit..răbuşind

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

pe..pirală, o..împrejmuită

pr..ajutat, pr..sec

sub..trimis, n..break

Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.

îndrăgostit

enervant

atribui

nedumerit...

intoarce.. intoarce

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

adorat..meu

arunca o privire..uita-te la el

Al meu

ace..coase

terminat

Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

1. Însoțitorul nostru (NU) a stat și el cu mâinile încrucișate.

2. De jur împrejur erau vii (NU) TERMINATE.

3. Călătorii au ajuns la un țărm care (NU) era încă acoperit de gheață.

4. (NU) ezitați un minut, băieții și-au făcut bagajele.

5. Casa, care a crescut sub ochii noștri în doar șase luni, a fost (NU) Imediat acceptată de comisie.

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. Ca să nu văd ce se întâmplă, am închis ochii, dar în ACEEAȘI clipă tunetele m-au asurzit.

2. Orice spun amatorii, trebuie să fii pregătit să înțelegi muzica clasică, pentru că nu este atât de ușor să stăpânești o artă complexă.

3. Tatăl nu a îndrăznit să întrebe care s-a întâmplat și, în același timp, nu a înțeles DE CE casa a devenit atât de pustie.

4. Marele Drum al Mătăsii a început în China, (Atunci) a trecut prin Asia Centrală, Persia, Orientul Mijlociu și (DE) ACOLO până în Europa.

5. Întreaga opera a scriitorului Evgeny Nosov (IN) WHOLE este (CEA) MARE carte înțeleaptă care îi ajută pe oameni să fie mai buni și mai generoși.

Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.

În eroii picturilor sale, Pablo Picasso a vrut să vadă purtătorii unui adevăr ascuns oamenilor obișnuiți, accesibil doar privirii interioare (2) a unei persoane, firii sale sublime (3).

Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Melodia viorii a răsunat în întunericul nopții și ecourile ei blânde s-au dizolvat treptat în sunetul surfului.

2. Există diferite versiuni și ipoteze despre originea și semnificația numelui acestei plante.

3. În serile lungi de toamnă citim cu voce tare sau pur și simplu ne așezam lângă șemineu.

4. Cavalerii fie au cucerit orașe noi, apoi și-au pierdut toate achizițiile, fie s-au pregătit din nou pentru campanii.

5. Rudolf Nureyev a stăpânit cu măiestrie tehnicile dansului clasic și modern.

Drumul (1) cotind la dreapta (2) trecea printr-un câmp imens (3) semănat cu culturi de primăvară (4) și pătrundea mai adânc în pădure.

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

Sinceritatea dureroasă a lui L. Tolstoi și nemulțumirea față de el însuși sunt (1) desigur (2) parte din sufletul său viu, dar ceea ce este cel mai important pentru noi (3) poate (4) este felul în care lăstarii dezvoltării spirituale a scriitorului răsar în el. muncă.

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Editați propoziția: corectați eroarea lexicală eliminând cuvântul suplimentar. Notează acest cuvânt.

O ploaie torenţială a transformat un mic pârâu într-un torent furios.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.

(1) Era seara târziu. (2) Profesorul de acasă Yegor Alekseich Svoikin, pentru a nu pierde timpul, a mers direct de la medic la farmacie.

Va fi gata într-o oră.

- (9) Nu este posibil să ne grăbim? - a întrebat Svoykin.- (10) Îmi este absolut imposibil să aştept.

(11) Farmacistul nu a răspuns. (12) Svoykin s-a așezat pe canapea și a început să aștepte.

- (16) Trebuie să încep să am febră. (17) Cealaltă fericire a mea este că m-am îmbolnăvit în capitală! (18) Doamne ferește să se întâmple o astfel de nenorocire într-un sat în care nu există medici sau farmacii!

(19) Farmacistul nu a răspuns apelului adresat de Svoykin nici în cuvânt, nici în mișcare, de parcă nu ar fi auzit.

(20) Neavând un răspuns la întrebarea sa, Svoykin a început să examineze fizionomia severă și învățată cu aroganță a farmacistului.

„(21) Oameni străini, Dumnezeule! – se gândi el. – (22) În stare sănătoasă, nu observi aceste fețe uscate, nesimțite, dar când te vei îmbolnăvi, ca și mine acum, vei fi îngrozit că o cauză sfântă a căzut în mâinile acestuia. figura de călcat insensibilă.”

- (23) Ia-l! – spuse în cele din urmă farmacistul, fără să se uite la Svoikin. – (24) Pune o rublă și șase copeici în casa de marcat!