Misterije porijekla ležišta dijamanata (8 fotografija). Dijamant Dijamant je rijedak, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjen mineral. Industrijska ležišta dijamanata poznata su na svim kontinentima osim Antarktika

Opcija br. 2617841

Kada ispunjavate zadatke sa kratkim odgovorom, u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su figura (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju odredio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti preuzete odgovore na zadatke sa dugim odgovorom. Bodovi koje je dodijelio nastavnik će se pojaviti u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu

Navedite brojeve rečenica u kojima je GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za rezanje i oštrenje koriste se dijamanti koji su posebno tvrdi.

2) Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme.

3) Dijamantski čips se, zbog svoje tvrdoće, koristi kao glavna komponenta zubnih svrdla.

4) Dijamanti, koji su posebno tvrdi, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za rezanje i oštrenje.

5) Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi rezni instrumenti, obložen je dijamantskim strugotinama.

odgovor:

Koja od sledećih reči (kombinacija reči) treba da bude u praznom delu u treće prijedlog? Zapišite ovu riječ.

Jednom riječju,

Zbog činjenice da

Suprotno ovome

Na primjer

odgovor:

Pročitajte odlomak rječničkog teksta koji daje značenje riječi PROIZVODNJA. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

PROIZVODNJA, -a, up.

1. vidi proizvodi.

2. Društveni proces stvaranja materijalnog bogatstva, koji obuhvata i proizvodne snage društva i proizvodne odnose ljudi. Robna stavka Rast, pad proizvodnje.

3. Proizvodnja, razvoj, stvaranje neke vrste. proizvodi. P. čelik. Fabrički napravljen predmet.

4. Grana djelatnosti koja proizvodi neku vrstu proizvodi. Selo za proizvodnju čelika.Poljoprivredno selo.

5. Rad na direktnoj proizvodnji proizvoda. Rad u proizvodnji.

odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

kuhinja

auspuh

cookingAria

odgovor:

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

IZABERI jedini pravi put, put koji ti je suđen odozgo, pogodi ga, ne skreći s njega...

Pravi učitelj treba da se trudi da Ohrabri sve svoje učenike.

Predstavljen u muzičkom salonu ogroman IZBOR diskovi sa snimcima poznatih izvođača i pjevača početnika.

Plan koji je izradio menadžer projekta pretrpeo je velike promene u procesu izrade.

Definitivno sam zapamtio IZVOD iz ovog muzičkog dela, ali nisam mogao da ga reprodukujem u potpunosti, ma koliko se trudio.

odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

VEKTORI POKRETANJA

za OBA studenta

hiljadu devedesete godine

Sretan rođendan

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

A) Svako ko je proučavao proces razvoja jezika zna za različite istorijske promene na nivou fonetike i gramatike.	1) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
B) Djeca rijetko slušaju i slijede savjete starijih.	2) narušavanje veze između subjekta i predikata
C) Pitao je šta znam o bolesti moje majke.	3) povreda u građenju rečenice sa nedoslednom primenom
D) Među naučnim radovima F. I. Buslaeva prije svega treba spomenuti njegovu knjigu „Istorijska gramatika ruskog jezika“.	4) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
D) Slika prikazuje djevojku koja je upravo ustala.	5) nepravilna konstrukcija rečenica sa participalnim sintagmama
	6) povreda u građenju rečenica sa participskim sintagmama
	7) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D

odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

hug..hug

razmjena..primiti (proizvod)

skupiti

g..rokhovy

odgovor:

Identifikujte red u kojem u obe reči nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

biti..zaštitni, u..proizvodu;

prisutan, bez prepreka;

pr..približiti, pr..čudo;

n..mjeriti, penjati se..popeti;

na..gradnji, o..napuštanje.

odgovor:

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

samljeti (brasno)

sirena..zavijaj

odustani

treptaj...

umeseno (testo)

odgovor:

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

rezervisano

kreće..moj

neminovan..moj

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj se NOT piše zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Zemlja, na kojoj dugo nije padala kiša, pucala je.

Sunce je bilo (ne)podnošljivo vruće.

Rijeka, još nesleđena u ledu, sumorno je valjala svoje olovne vode.

(Nema) koga pitati kada ste sami krivi.

Dugo (nisam) bio u rodnoj zemlji.

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

Pokušala je da shvati OD ČEGA tačno dolazi taj čudan miris, koji je ubrzo postao još uočljiviji.

Različiti istoričari često gledaju na istu stvar (ISTO) (DRUGAČIJE)

(AT) NA POČETKU nas je nerviralo Verino ekscentrično ponašanje, ali (B) NAKNADNO smo se navikli.

Nakon (POL) SATA, odred se našao (NA) VRHU dugog, blagog brda.

Drva su pucketala u kaminu (KOD) KUĆE, a sat je mirno otkucavao sa strane.

odgovor:

Označite sve brojeve zamijenjene jednim slovom N.

U mojoj sobi je gvozdeni krevet sa niklovanim(1) kvakama, stari (2) noćni stočić, na njemu glineni(3) vrč sa cvećem, na zidu je platneni(4) ćilim - plivaju labudovi more, na obali stoji Bova Koroljevič.

odgovor:

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1) Došlo je jutro i zlatni odsjaji mladog sunca zaigrali su na jedva primjetnim valovima mirnog mora.

2) Jedan stari prijatelj me je pozvao da ostanem kod njega i po prvi put sam imao priliku posjetiti gornji tok Volge.

3) Pažljivo je izvadio cipele iz njedara i ponovo se začudio skupim poslom i divnim događajem od prethodne noći.

4) Za nekoliko sati će napustiti kuću i farmu i otići negdje na jug.

5) Otočići podbele i pelina i tanki grmovi žute slatke djeteline oživljavali su padinu jaruge.

odgovor:

Iznad beskrajnog mora (3), koje se još nije stišalo (1) nakon nedavne oluje (2), uzdizalo se nebo (4) išarano (5) sjajno svjetlucavim zvijezdama.

odgovor:

Dodajte sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Moj brat (1) izgleda (2) počinje da shvata važnost predstojećih događaja. Ponekad mi se naš razred (3) čini (4) kao velika prijateljska porodica.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Hlestakov je uspeo da izvede (1) čak i gradonačelnikovu (2) varku (3) čiji je (4) bio poznat celom gradu.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Svi su me voleli (1) i (2) iako sam bio neverovatno nevaljao (3) sve mi je bilo oprošteno (4) bez obzira šta sam uradio.

odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora uzlaznim redoslijedom.

1) Konstantin Nikolajevič i Anastasija Petrovna su u braku 35 godina.

2) Tokom godina, Anastasia Petrovna je počela da se arogantno odnosi prema svom mužu.

3) Konstantin Nikolajevič je ljut što njegova žena ne pazi dobro na kuću.

4) Konstantin Nikolajevič se osećao posramljeno zbog svoje iritacije.

5) Anastasija Petrovna nije čistila kuću jer je bila neuredna.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

potražite paučinu po uglovima.

(29)− Jesi li slep ili šta?

(Prema S. A. Voronjinu*)

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Predlog 16 objašnjava sadržaj rečenice 15.

2) Rečenice 12−14 predstavljaju narativ.

3) Rečenice 32−33 predstavljaju obrazloženje.

4) Rečenice 18−21 daju opis.

5) U rečenicama 43-44 nema opisnih elemenata.

(1) Ne, ne odmah, ali je nekako s vremena na vrijeme počeo primjećivati paučinu na najskrivenijim mjestima, sive gomile prašine na podu u uglovima, zalijepljene tvrde mrvice na rub oprane šolje ili tanjira. (2) „Samo ovo još nije bilo dovoljno“, razmišljao je razdraženo, „zar je zaista tako cijeli moj život, samo nisam primijetio, a sada, sjedim u penziji, bez ičega da radim, sve vidim ...”

(4) Sjedila je nisko pognute glave nad svojim šivanjem. (5) U posljednje vrijeme pojavila se neka čudna potreba da popravi poderane čarape i stavi zakrpe na oprane peškire. (6) Ne, postala je potpuno drugačija od onoga kako ju je poznavao svih trideset pet godina nakon vjenčanja. (7) Uopšte nije tako.

(8) Kada se udala za njega, njene devojke su joj rekle da joj on, Kostja, nije para. (9) Iz nekog razloga smatrali su ga manje značajnim u odnosu na nju. (10) Ali na kraju - stan, auto, dača, i sve to on, a sada pomaže i kćerki, čiji je muž ispao neozbiljna osoba, a mora pomoći i sinu. (11) Dakle, ako govorimo o dobroti, onda je to - ne impuls, nego iz mjeseca u mjesec, kada se odričete sebe zarad svoje djece.

(12) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu. (13) I dalje je sjedila nisko pognute glave. (14) Stavljao sam još jedan flaster. (15) U posljednje vrijeme razvila je mnogo čudnih stvari. (16) Barem su ove zakrpe svijetle. (17) Zatim - zaškiljite, kao da gledate dole u osobu sa kojom razgovarate.

(18)− Bolje čuvaj kuću. (19) Svuda okolo je prljavština. (20) Postali ste aljkavi.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

(23) I opet ovo odvratno žmirkanje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25)− Konstantin Nikolajevič je počeo da upire prstom

(26)− Ne može biti... (27)− Anastasija Petrovna je zaškiljila i počela

potražite paučinu po uglovima.

(28) "Nema ničega, samo si izbirljiv", rekla je uobičajenom umornom

(29)− Jesi li slep ili šta?

(30) Konstantin Nikolajevič je razdraženo odmahnuo glavom i otišao u svoju sobu. (31) Stajao je na prozoru, bezumno gledajući na ulicu. (32) „Đavo zna šta“, srce mu je kipilo, „a ona je i dalje ironična. (33) Ne, treba da se vratimo i da je nateramo da skine paučinu, zabode je nosom, inače ćeš se "gnjaviti"... (34) I otišao je svojoj ženi. (35) Ali ono što je vidio ga je ukočilo.

(36) Anastasija Petrovna je stajala u ćošku i napeta, kao što biva slabovidna osoba, zurila u zidove, očigledno tražeći paučinu. (37) Bilo je nečeg jadnog i bespomoćnog na njenom licu i u cijeloj njenoj figuri.

(38)− Nastja! - uznemireno je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim suzili oči, kao da su svoj pogled učinili arogantnim.

(41) „Ja... ne vidim mrežu“, rekla je.

(42) “Kako ne vidiš?” - hteo je da kaže. (43) Čak je i sa vrata vidio ovu crnu nit, koja je drhtala od najmanjeg pokreta zraka. (44) Ali on je ćutao, odjednom shvativši da je njegova žena počela slabo da vidi i da je odavno prestala da bude ta pametna, vesela, mlada žena, već starija, ako ne i stara žena, pa je krivo rekao:

(45)− U pravu si, paučine zaista nema... (46) Izvini...

(Prema S. A. Voronjinu*)

*Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

odgovor:

Napiši sinonime iz rečenice 37.

(3) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu. (4) Sjedila je nisko pognute glave nad svojim šivanjem. (5) U posljednje vrijeme pojavila se neka čudna potreba da popravi poderane čarape i stavi zakrpe na oprane peškire. (6) Ne, postala je potpuno drugačija od onoga kako ju je poznavao svih trideset pet godina nakon vjenčanja. (7) Uopšte nije tako.

(18)− Bolje čuvaj kuću. (19) Svuda okolo je prljavština. (20) Postali ste aljkavi.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

(23) I opet ovo odvratno žmirkanje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25)− Konstantin Nikolajevič je počeo da upire prstom

(26)− Ne može biti... (27)− Anastasija Petrovna je zaškiljila i počela

potražite paučinu po uglovima.

(28) "Nema ničega, samo si izbirljiv", rekla je uobičajenom umornom

(29)− Jesi li slep ili šta?

(38)− Nastja! - uznemireno je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim suzili oči, kao da su svoj pogled učinili arogantnim.

(41) „Ja... ne vidim mrežu“, rekla je.

(45)− U pravu si, paučine zaista nema... (46) Izvini...

(Prema S. A. Voronjinu*)

*Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

(3) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu.

odgovor:

Među rečenicama 30−38 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom koristeći prisvojnu zamjenicu. Napišite brojeve ove rečenice.

(18)− Bolje čuvaj kuću. (19) Svuda okolo je prljavština. (20) Postali ste aljkavi.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

(23) I opet ovo odvratno žmirkanje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25)− Konstantin Nikolajevič je počeo da upire prstom

(26)− Ne može biti... (27)− Anastasija Petrovna je zaškiljila i počela

potražite paučinu po uglovima.

(28) "Nema ničega, samo si izbirljiv", rekla je uobičajenom umornom

(29)− Jesi li slep ili šta?

(38)− Nastja! - uznemireno je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim suzili oči, kao da su svoj pogled učinili arogantnim.

(41) „Ja... ne vidim mrežu“, rekla je.

(45)− U pravu si, paučine zaista nema... (46) Izvini...

(Prema S. A. Voronjinu*)

*Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

(3) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu.

odgovor:

Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

Autorov Spotlight teške veze heroji koji se otkrivaju uz pomoć (A)_____ (rečenice 18–29). Autor prenosi osećanja Konstantina Nikolajeviča uz pomoć (B)_____ („kipi… u srcu“ u rečenici 32, „gurne nos“ u rečenici 33). Slika Anastasije Petrovne kreirana je pomoću leksičkih sredstava kao što su (B)_____ („nešto jadno“ u rečenici 37, zbunjene oči“ u rečenici 39), kao i (D)_____ (rečenica 44).

Lista pojmova:

1) metonimija

2) epiteti

4) metafora

5) žalba(e)

6) antiteza

7) poređenje

8) uvodne riječi

9) frazeološke jedinice

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G

(18)− Bolje čuvaj kuću. (19) Svuda okolo je prljavština. (20) Postali ste aljkavi.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

(23) I opet ovo odvratno žmirkanje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25)− Konstantin Nikolajevič je počeo da upire prstom

(26)− Ne može biti... (27)− Anastasija Petrovna je zaškiljila i počela

potražite paučinu po uglovima.

(28) "Nema ničega, samo si izbirljiv", rekla je uobičajenom umornom

(29)− Jesi li slep ili šta?

(38)− Nastja! - uznemireno je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim suzili oči, kao da su svoj pogled učinili arogantnim.

(41) „Ja... ne vidim mrežu“, rekla je.

(45)− U pravu si, paučine zaista nema... (46) Izvini...

(Prema S. A. Voronjinu*)

*Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

(18)− Bolje čuvaj kuću. (19) Svuda okolo je prljavština. (20) Postali ste aljkavi.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisan originalni tekst bez ikakvih komentara, takav rad se ocjenjuje 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(18)− Bolje čuvaj kuću. (19) Svuda okolo je prljavština. (20) Postali ste aljkavi.

(21) U uglovima je paučina.

(22)− Gdje je web?

(23) I opet ovo odvratno žmirkanje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25)− Konstantin Nikolajevič je počeo da upire prstom

(26)− Ne može biti... (27)− Anastasija Petrovna je zaškiljila i počela

potražite paučinu po uglovima.

(28) "Nema ničega, samo si izbirljiv", rekla je uobičajenom umornom

(29)− Jesi li slep ili šta?

(38)− Nastja! - uznemireno je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim suzili oči, kao da su svoj pogled učinili arogantnim.

(41) „Ja... ne vidim mrežu“, rekla je.

(45)− U pravu si, paučine zaista nema... (46) Izvini...

(Prema S. A. Voronjinu*)

*Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

Rješenja za dugotrajne zadatke se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Dijamanti su rijedak, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjen mineral. Industrijska ležišta dijamanti su poznati na svim kontinentima osim Antarktika.

Svake godine se na planeti iz kimberlitnih cijevi iskopa oko 25 tona industrijskih i draguljarskih dijamanata, vrijednih oko 12 milijardi dolara u sirovom obliku. Životi desetina miliona ljudi na ovaj ili onaj način povezani su sa dijamantima: oni ih traže, kopaju, obrađuju i prodaju. Dijamanti služe ne samo da zadovolje ogromnu ljudsku taštinu i želju za sjajnim, skupim sitnicama.
Procjenjuje se da upotreba dijamantskog alata više nego udvostručuje ekonomski potencijal bilo koje razvijene zemlje. Ali jednostavno pitanje: kako nastaju dijamanti u prirodi? - još uvek nema odgovora. Vjeruje se da su dijamanti kristalizirali u nepoznatim dubinama omotača, a kimberlitne "eksplozijske cijevi" nosile su ih na površinu planete.
U ovoj općeprihvaćenoj verziji sve je nejasno: mehanizam formiranja dijamanata, postavljanje stijena koje sadrže dijamante na planeti - kimberliti, i razlozi za pojavu "kimberlitnih cijevi", ukorijenjenih u dubinama Zemlje.

Hiljade naučnih članaka posvećeno je dijamantima i dijamantskim stijenama plašta - kimberlitima. Ali oni ne odgovaraju na tri glavne misterije primarnih nalazišta dijamanata. Prvo: zašto se kimberliti nalaze samo na „platformama“, najstabilnijim i najmoćnijim blokovima zemljine kore? Koje su monstruozne sile natjerale teške stijene Zemljinog omotača da prekrše veliki Arhimedov zakon, jurnu uvis i probiju, poput oklopnog projektila neviđene snage, 40 kilometara lakših stijena - bazalta, granita, sedimentnih stijena? I zašto kimberlitne cijevi "probijaju" debelu koru platformi, a ne tanku 10-kilometarsku koru okeanskog dna ili prijelaznu zonu na granici kontinenata s oceanima, gdje se stotine vulkana dime na dubokim rasjedima i lavi teče slobodno na površinu?.. Odgovor geolozima nemaju ovo pitanje.

Još jedna misterija je neverovatan oblik sajberlitnih cevi. Zapravo, to uopće nisu "lule", već "čaše za šampanjac", čunjevi na tankoj stabljici koja ide u dubine planete. Geolozi ih zovu "eksplozijske cijevi", iako je teško smisliti smiješniju frazu: na kraju krajeva, podzemne eksplozije uopće ne formiraju cijevi, već sfere! Sada su izbušene brojne takozvane "kamuflažne komore" - praznine koje su ostale nakon snažnih podzemnih nuklearnih eksplozija. Sve ove kamere su sfernog oblika. Ali kimberlitne „konusne cijevi“ zaista postoje! Kako su nastali? Ni na ovo pitanje nema odgovora.

Treća misterija tiče se neobičnog oblika mineralnih zrna u kimberlitima. Poznato je da minerali koji prvi kristaliziraju iz rastopljene magme uvijek formiraju dobro izrezane kristale. Takvi minerali uključuju apatit, granat, cirkon, olivin i ilmenit. Česte su i u kimberlitima, ali ovdje im uvijek nedostaju kristalne ivice, njihova zrna su zaobljena i po obliku podsjećaju na zaobljene kamenčiće. Geolozi pokušavaju da objasne ovu misterioznu osobinu govoreći da je minerale rastopila vruća magma. Topljenje, kao što je poznato, dovodi do transformacije minerala u amorfno staklo, lišeno kristalne strukture. Međutim, niko nije uspeo da nađe bilo kakve tragove „staklosti“ ili gubitka kristalne strukture u ovim zaobljenim zrnima.

Ali dijamantski kristali su predstavljeni u fabrikama za oplemenjivanje sa čitavim planinama iskričavih, idealno oblikovanih oktaedara ili rombičnih dodekaedara sa oštrim ivicama, koji su tako pogodni za rezanje stakla. Ali oni su, prema postojećim stavovima, nastali u dubinama plašta i izvedeni su "gotovi" zajedno s kimberlitskom magmom sa dubine od 150-200 kilometara. Iz nekog razloga, ovi kristali su preživjeli, uprkos svojoj krhkosti, obilju unutrašnjih naprezanja i sposobnosti da se lako cijepaju duž određenih ravnina,

Ispostavilo se da kristali dijamanata, koji su prošli veoma dug i trnovit put sa rastopljenom magmom, izgledaju kao da su upravo sišli sa fabričke trake. Ali kristali granata, cirkona, apatita i drugih minerala, koji kao da su se odvojili od taline direktno u cijevi, lišeni su svojih legitimnih rubova. Zašto je nastao takav paradoks?

Prva verzija se smatra najvjerojatnijom - dijamanti se rađaju na monstruoznim temperaturama i pritiscima duboko ispod zemljine kore. Ugljične formacije su se sudarile sa vrućom magmom, što je dovelo do stvaranja divnog kamenja. Ovu hipotezu potvrđuje, prije svega, činjenica da se upravo radi o tehnologiji uzgoja sintetičkih dijamanata. I sve bi bilo divno da nije činjenica koje su u suprotnosti sa ovom verzijom.

Jedan od njih je da neki sibirski dijamanti sadrže organske inkluzije, pa čak i grane drevnih biljaka! To sugerira da se formiranje ovog kamenja dogodilo prilično blizu površine Zemlje. Sigurno ne u magmi.

Mikroskopski dijamanti se takođe nalaze u meteoritima. Istina, njihovo kosmičko porijeklo i dalje ostaje pod znakom pitanja: donedavno se vjerovalo da su nastali užasnim udarom nebeskog tijela na zemlju - to daje potreban pritisak i temperaturu za djelić sekunde. Međutim, dijamantske inkluzije nedavno su otkrivene u meteoritu koji je pao na Antarktiku, gdje takvi uvjeti nisu mogli nastati.

Najnevjerovatnija stvar kod meteoritskih "beba" je njihova starost. Može premašiti starost Zemlje, pa čak i Sunca!

Naučnici su naučili odrediti približan datum rođenja kamenja na osnovu indirektnih znakova. A onda smo naišli na nove nevjerovatne stvari. Ispostavilo se da najstariji dijamanti nisu indijski, gdje su prvi put otkriveni, već afrički. Stari su 3,3 milijarde godina.

Mlađi - stari 2,9 milijardi godina - već se nalaze na svim kontinentima. Svoj izgled duguju drevnim morskim organizmima, koji su, pretvorivši se u ugalj i grafit, nekako pali u magmu, gdje su dovršili čudesnu transformaciju od crne i krhke do prozirne i izdržljive.

Najmlađi dijamanti stari su oko sto miliona godina. Pronađeno ih je vrlo malo, a priroda njihove pojave je potpuno nejasna.

Dijamant je misteriozno dijete Zemlje koje nam predstavlja nova otkrića. Ali najvažnija stvar oko koje se svi naučnici slažu je da danas naša planeta više ne proizvodi ovo kamenje. U svjetskim močvarama i dalje se stvara treset, koji ima sve šanse da jednog dana (ne u našem životu) postane ugalj i nafta, ali dijamanata više neće biti - stijena koja sadrži dijamante nalazi se samo u najstarijim naslagama. Možda je naša planeta nekada bila toplija, možda su se drugi geološki uslovi promijenili... Ali ovo što smo dobili jednom će se završiti. Za dobro.

To ne znači da više nema šanse da se pronađe dijamant koji će svojom veličanstvenošću zasjeniti najbolje primjerke - afrički "Cullinan" (najveći u povijesti), indijski "Veliki Mogul" i drugo legendarno kamenje. Međutim, iscrpljenost rezervi je očigledna - rudnici Indije i Brazila već su napustili arenu. ko je sljedeći? Afrika? Rusija?

A kada se i posljednji dijamant izvuče iz zemlje, cijene će skočiti u nebo! Ovo će biti vrhunac slavlja za one koji su danas kupili dijamante.

Edukativni portal “REŠITE Jedinstveni državni ispit” (http://russian.reshuege.rf) Opcija br. 1257007 1. A 27 br. 635. Dijamanti, retki, ali u isto vreme prilično rasprostranjeni minerali, su izuzetno tvrdo kamenje. Stoga se često koriste ne samo za proizvodnju dijamanata, već i za proizvodnju diskova za rezanje i oštrenje, točkova i drugih alata. Na primjer, poznati zubni bor obložen je dijamantskim čipovima. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme. 2) Dijamantski čips, zbog svoje tvrdoće, koristi se kao glavna komponenta zubne bure. 3) Dijamanti, koji imaju posebnu tvrdoću, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za rezanje i oštrenje. 4) Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi rezni instrumenti, prekriven je dijamantskim strugotinama. 2. A 27 br. 1775. Pročitajte tekst. Mnogi predmeti koji nas okružuju napravljeni su od prirodnih materijala – jedan ili više. Od davnina ljudi su koristili ove materijale: pravili su tkanine od prirodnih vlakana, gradili kuće od trske i drveta, obrađivali kamenje i metale, stvarajući razne predmete. Moderna osoba koja danas koristi prirodne materijale mora razmišljati o tome da njihove rezerve nisu neograničene. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Predmeti od prirodnih materijala koristili su stari ljudi u svakodnevnom životu, a danas su mnogi predmeti koji nas okružuju takođe napravljeni od kamena i metala, drveta i prirodnih vlakana. 2) Moderni ljudi moraju zapamtiti da rezerve prirodnih materijala korištenih od davnina do danas nisu neograničene. 3) Ljudi moraju imati na umu da rezerve prirodnih materijala mogu ponestati, pa moraju koristiti i umjetno stvorene materijale. 4) Stari ljudi su koristili samo prirodne materijale: pravili su tkanine od prirodnih vlakana, gradili kuće od trske i drveta, obrađivali kamenje i metale. 3. A 27 br. 483. Ponekad se u planinama ne odlome mali fragmenti, već ogromni blokovi stijena; Padajući, razbijaju se na manje dijelove i zatrpavaju doline. Ova pojava se zove kolaps. Najčešće se na taj način urušavaju stijene sastavljene od slojeva sedimentnih stijena, a ti slojevi ne bi trebali ležati vodoravno, već pod uglom u odnosu na horizontalu - duž ovih slojeva prolaze pukotine koje dovode do kolapsa. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Klizište je zatrpanost dolina ogromnim blokovima stijena, koji su razbijeni na manje dijelove. 2) Urušavanje - urušavanje stijena i njihovo zatrpavanje fragmentima dolina - obično je uzrokovano pojavom pukotina u slojevima sedimentnih stijena koje leže pod kutom prema horizontu. 3) Stene sastavljene od slojeva sedimentnih stena uvek padaju u doline i zatrpaju ih ogromnim gromadama. 4) Klizište je pojava koja nastaje kao rezultat urušavanja malih fragmenata sedimentnih stijena u doline. 05/06/2014 Page 1 od 6 4. A 27 br. 2538. Pročitajte tekst. Obrazovni portal "REŠITE Jedinstveni državni ispit" (http://russian.reshuege.rf) 1904. godine, na samom početku rusko-japanskog rata, krstarica "Varjag" pokušala je da se probije pored japanske eskadrile u luci Artur, ali je u toku bitke sa Japancima dobio 5 podvodnih rupa i potom je zarobljen. Dizajniran od strane Charlesa Crump-a po narudžbi Ruskog carstva i porinut 1899. u Americi, ova krstarica je, čini se, imala sve šanse da se probije do Port Arthura: “Varyag” je na testovima pokazao rekordnu brzinu za svoje vrijeme - 23,5 čvorovi. Međutim, zbog velikih nedostataka u dizajnu inženjera Crump-a, brodski parni kotlovi ubrzo nakon puštanja krstarice u rad postali su neupotrebljivi, a maksimalna brzina Varjaga u vrijeme bitke smanjena je na 14 čvorova, što je očito bio nedostatak kod licem u lice za proboj. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Krstarica “Varyag”, koju je Crump dizajnirao za Rusko carstvo, pokazala je tokom testova rekordnu brzinu za svoje vrijeme - 23,5 čvorova, međutim, zbog velikih nedostataka Crump-a, nakon pet godina brzina krstarice je smanjena i dostignuta 14 čvorova. 2) Krstarica "Varyag", koja je tokom testiranja pokazala rekordnu brzinu za svoje vrijeme, vjerovatno ne bi bila potopljena i mogla bi se probiti do Port Arthura, da nije bilo dizajnerskih nedostataka inženjera Crumpa, kao rezultat , brzina broda je smanjena na 14 čvorova do 1904. godine. 3) Objavljeno prema poslednja reč Tehnička oprema krstarice "Varyag", međutim, nije imala dovoljnu maksimalnu brzinu i da bi se probio pored japanske eskadre do Port Arthura, brod je dobio 5 rupa i potopljen je. 4) Krstarica “Varyag” je potopljena 1904. godine dok je pokušavala da se probije do Port Arthura, a brod od trenutka izgradnje nije imao šanse za to: procijenjena brzina “Varyaga” iznosila je samo 14 čvorova, što je očigledno nije bilo dovoljno za uspješan proboj. 5. A 27 br. 1509. Pročitajte tekst. Napoleon je volio čitati, što je bilo prilično neobično za vojnog čovjeka. U svakoj rezidenciji imao je biblioteku sastavljenu od istih knjiga, pa je car mogao nastaviti čitati bilo koju knjigu, seleći se s mjesta na mjesto. O čitanju je postao zavisnik kao dijete, u vojnoj školi: odnosi sa vršnjacima nisu mu uspjeli, a knjige su mu omogućile da zaboravi na usamljenost i svakodnevne nevolje. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Napoleon je često provodio vrijeme čitajući knjige u jednoj od svojih rezidencija. 2) U svakoj rezidenciji Napoleon je imao biblioteku sastavljenu od različitih knjiga. 3) Napoleon je od djetinjstva postao ovisan o čitanju, što je zamijenilo komunikaciju sa vršnjacima, pa je u svakoj rezidenciji car imao istu biblioteku. 4) Napoleon je volio čitati iste knjige, iz kojih su sastavljene sve njegove biblioteke. 6. A 27 br. 2459. Pročitajte tekst. U antičko doba prosperitet jedne države uvelike je zavisio od toga da li su na njenom teritoriju postojala nalazišta minerala, posebno metala. Upravo su bogate rezerve "metalnih" ruda često bile razlog odlaska čitavih naroda u nove zemlje. Starim Grcima, na primjer, bilo je potrebno zlato, srebro, kalaj, bakar i željezo. Stoga su počeli kolonizirati obalu Crnog mora. Na kraju krajeva, gvožđe se može kopati na poluostrvu Kerč na Krimu, a zlatni pesak se može kopati u rekama Kavkaza. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Nalazišta minerala su bila toliko važna za državu u antici da je želja za njihovim posjedovanjem mogla postati razlog kolonizacije. 2) Crnomorska obala privlačila je stare Grke prvenstveno svojim rezervama željezne rude. 3) Starim Grcima je bilo potrebno željezo, nedostajali su im i kalaj, bakar i plemeniti metali. 4) U davna vremena su se čitavi narodi selili u nove zemlje, a razlozi za takve migracije bili su različiti. 05/06/2014 Page 2 od 6 Obrazovni portal „REŠITE Jedinstveni državni ispit“ (http://russian.reshuege.rf) 7. A 27 br. 977. Pročitajte tekst. Kamile mogu dugo bez hrane i, što je posebno važno, mogu bez pića i nekoliko dana, a naučnici dugo nagađaju o razlozima njihove nevjerovatne sposobnosti da izdrže žeđ. Pretpostavka da želudac životinje zadržava vodu pokazala se nedokazanom - a kamila pije puno i brzo: za 10 minuta apsorbira 10 kanti vode odjednom, a pretpostavka da masnoća nakupljena u grbama omogućava kamili da izdrži žeđ, jer, „goreći“, daje vodu i tako štiti organizam od dehidracije. Pokazalo se da fenomenalna otpornost kamile na žeđ ovisi o njenoj sposobnosti da zbog vode izgubi do četvrtine tjelesne težine, dok se vlaga u krvi zadržava u znatno većoj količini nego kod drugih životinja. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Kamile mogu dugo bez hrane i vode, a naučnici su iznijeli razna nagađanja o razlozima ove nevjerovatne sposobnosti, od kojih je samo jedno dokazano. 2) Otpornost deva na žeđ je zbog činjenice da su u stanju da izgube i do četvrtine svoje tjelesne težine zbog vode, a vlaga u njihovoj krvi se zadržava u mnogo većoj količini nego kod drugih životinja. 3) Što se tiče otpornosti kamila na žeđ, naučnici su iznijeli dvije pretpostavke: stomak životinje drži vodu, a mast nakupljena u grbama omogućava kamili da izdrži žeđ. 4) Kamila pije puno i brzo: za 10 minuta upije 10 kanti vode odjednom, a njena sposobnost da ostane bez vode dugo vremena objašnjava se prvenstveno njenom sposobnošću da upija vlagu u mnogo većoj količini, za razliku od drugih životinje. 8. A 27 No. 1167. Svjetsko iskustvo pokazuje da u sadašnjoj fazi razvoja nanotehnologije jedno od ključnih mjesta zauzima taloženje tankih filmova u vakuumu. Promjenom debljine i broja slojeva u takvim filmovima moguće je, bez obzira na kemijski sastav, postići dielektrična ili poluvodička svojstva metala i postići veću čvrstoću i tvrdoću. Koristeći višekomponentne i višeslojne filmove, moguće je formirati nanokompozitne materijale sa vrlo širokim spektrom primjena. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Svjetsko iskustvo pokazuje da u sadašnjoj fazi razvoja nanotehnologije jedno od ključnih mjesta zauzima promjena svojstava metala pomoću tankih filmova. 2) Danas taloženje tankih filmova u vakuumu zauzima jedno od ključnih mjesta u razvoju nanotehnologije, omogućavajući kontrolu svojstava metala i stvaranje nanokompozitnih materijala široke namjene. 3) Promjenom debljine filmova moguće je, bez obzira na hemijski sastav, promijeniti uobičajena svojstva metala, postižući veću čvrstoću i tvrdoću. 4) Koristeći višekomponentne i višeslojne filmove moguće je formirati nanokompozitne materijale vrlo širokog spektra namjena. 9. A 27 br. 1243. Pročitajte tekst. Za rižu je potrebno nešto manje gnojiva u odnosu na druge poljoprivredne kulture. To se objašnjava činjenicom da specifične bakterije koje fiksiraju dušik žive u zoni korijena biljaka riže. Kao rezultat toga, čak i bez primjene dušičnih gnojiva, plantaža riže može dugo zadržati produktivnost. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) U poređenju sa drugim poljoprivrednim kulturama, pirinač zahteva nešto manje đubriva. 2) Plantaža riže može održati produktivnost dugo vremena bez primjene dušičnih gnojiva zahvaljujući bakterijama koje fiksiraju dušik, koje smanjuju potrebu za đubrivima za biljke riže. 3) Plantaža riže može dugo zadržati svoj prinos zahvaljujući bakterijama. 4) Specifične bakterije koje fiksiraju dušik žive u korijenu biljaka riže. 05/06/2014 Page 3 od 6 Edukativni portal „REŠITE Jedinstveni državni ispit“ (http://russian.reshuege.rf) 10. A 27 br. 293. Očuvanje kulturnog okruženja je zadatak ništa manje važan od očuvanja okolne prirode. Gubici u prirodi su u određenoj mjeri nadoknadivi, za razliku od kulturnih gubitaka. Stoga savremeni naučnici (arheolozi, istoričari, etnografi, filozofi, pisci, lingvisti i dr.) kažu da zaštita i očuvanje kulturnih karakteristika naroda i nacija postaje ključna tačka ljudskog napretka i samoizražavanja. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Ušteda okruženje- zadatak ništa manje važan od očuvanja kulture naroda i nacija. 2) Ključna tačka ljudskog napretka i samoizražavanja postaje zaštita i očuvanje kulturne posebnosti naroda i nacija. 3) Arheolozi, istoričari, etnografi, filozofi, pisci i lingvisti proučavaju kulturne karakteristike naroda i nacija. 4) Prema savremenim naučnicima, gubici u prirodi mogu se donekle obnoviti, za razliku od kulturnih gubitaka. 11. A 27 br. 787. Arheolozi pronalaze mnoga blaga u slovenskim zemljama. Vrijednost blaga nije u količini blaga, već u kvaliteti nakit(među njima ima pravih remek-djela). Ali najvrjednija stvar za arheologe je ideja o životu i načinu života starih Slavena, koja se formira u procesu proučavanja nakita pronađenog tokom iskopavanja. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Arheolozi pronalaze mnoga blaga čiju vrijednost određuje prvenstveno kvalitet nakita. 2) Najvrednija stvar za arheologe nije količina pronađenog nakita, već njegov kvalitet. 3) Za arheologe je nakit pronađen u slovenskim zemljama važan prvenstveno zbog toga što daje predstavu o životu i načinu života starih Slovena. 4) Među nakitom pronađenim u slovenskim zemljama nalaze se prava remek-djela, kojima arheolozi posvećuju veliku pažnju. 12. A 27 br. 711. Broj nauka se povećava, ali pojava novih nije samo zbog diferencijacije i specijalizacije, već i zbog pojave srodnih disciplina. Fizika i hemija se spajaju, formirajući niz srednjih redovnih disciplina, matematika je povezana sa susednim i nesusednim naukama, a odvija se i „matematizacija“ mnogih nauka. I to nije slučajno: napredak našeg znanja o svijetu događa se upravo u intervalima između „tradicionalnih“ nauka. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Rast broja nauka u savremeni svet objašnjava se pojavom velikog broja srodnih disciplina. 2) Unapređenje našeg znanja o svetu odvija se kroz specijalizaciju nauka. 3) U savremenom svetu nastaju srodne discipline: stapaju se fizika i hemija, formirajući niz srednjih redovnih disciplina, matematika je povezana sa susednim i nesusednim naukama, a u toku je „matematizacija“ mnogih nauka. 4) Rast broja nauka odražava specifičnosti napretka našeg znanja o svetu: ne dolazi samo do diferencijacije nauka, već i do pojave srodnih disciplina. 13. A 27 br. 217. Bakterije su zaista sveprisutne. Hiljade, ili čak milioni bakterija žive u vazduhu i vodi, u bilo kojoj grudici zemlje iu svakom živom organizmu. Mogu se otkriti u gornjim slojevima atmosfere na visini od nekoliko desetina kilometara iu dubokim podzemnim bunarima; u kipućim vulkanskim izvorima i u debljini antarktičkih glečera. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) 2) 3) 4) Bakterije Bakterije U svakoj Bakterije 05/06/2014 žive posvuda. mogu da žive u najtežim uslovima. Živi organizam naseljavaju hiljade, pa čak i milioni bakterija. žive u svakom živom organizmu St. str. 4 od 6 Obrazovni portal „REŠITE Jedinstveni državni ispit“ (http://russian.reshuege.rf) 14. A 27 br. 5505. Pročitajte tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? Ako su uvjeti postojanja i smjer djelovanja prirodne selekcije slični kod životinja različitih grupa, onda u procesu evolucije ponekad stječu slične prilagodbe svojoj okolini. Ovaj proces se naziva konvergencija karakteristika (konvergencija). Na primjer, prednji udovi krtica i krtica cvrčaka su vrlo slični, iako ove životinje pripadaju različitim tipovima, jako nalikuju jedna drugoj po obliku tijela kitova i riba, slični su i udovi plivačkih životinja, od pripadnosti različite klase. (1)−Ubij!.. (2)Pucaj!.. (3)Sada pucaj u nitkova!.. (6)Ubij ga! - vikali su muški i ženski glasovi iz gomile. (4) Bez milosti!.. (5) Ubico!.. (7) Ogromna gomila ljudi vodila je vezanog čovjeka niz ulicu. (8) Ovaj čovjek, visok, ravan, išao je čvrstim korakom, visoko podižući glavu. (9) Na njegovom lijepom, hrabrom licu bio je izraz prezira i zlobe prema ljudima oko njega. (10) Ovo je bio jedan od onih ljudi koji se u ratu naroda protiv vlasti bore na strani vlasti. (11) Bio je zarobljen ili sada odveden na pogubljenje. (12) - Radi se o policajcu, jutros je pucao na nas! - vikali su u gomili. (13) Gomila se nije zaustavila, već su ga poveli dalje. (14) Kada su došli na ulicu gdje su na pločniku ležala jučerašnja tijela ubijenih od strane vojske, koja još nisu bila uklonjena, masa je pobjesnila. (15) − Nema smisla gurati se! (16) Evo sad i upucajte nitkova, gdje da ga još odvedemo? - vikali su ljudi. (17) Zatvorenik se namrštio i samo više podigao glavu. (18) Činilo se da mrzi gomilu čak više nego što je gomila mrzela njega. (19) − Ubijte sve! (20) Špijuni! (21) Kraljevi! (22) Popov! (23) A ovo su njihovi nitkovi! (24) Ubij, ubij odmah! - zacvilili su ženski glasovi. (25) Ali vođe gomile odlučiše da ga odvedu na trg i tamo se s njim obračunaju. (26) Već je bilo blizu trga kada se u tihom trenutku u zadnjim redovima gomile začuo plač djeteta. (27) − Proklet bio! Udari me! - vikao je, jecajući, šestogodišnji dječak, jureći u masu da dođe do zatvorenika. (28)− Udari me! (29) Šta ti rade? (30) Čekaj, čekaj, uzmi me, uzmi me! dijete je sve bliže ocu. (32)−Koliko imaš godina, dečko? (33) -Šta ti i tvoj tata želite da radite? - odgovorio je dečak. (34) „Idi kući, dečko, idi svojoj majci“, rekao je dječaku jedan od muškaraca. (35) Zatvorenik je već čuo dječakov glas i čuo šta mu je rečeno. (36) Lice mu je postalo još tmurnije. (37)−On nema mat eri! - viknuo je na reči onoga ko je poslao dete njegovoj majci. (38) Približavajući se u gomili, dječak je stigao do oca i popeo mu se u zagrljaj. (39) Gomila je stalno vikala isto: (40) „Ubij! (41) Objesite ga! (42) Zaustavite nitkove!” (43) I zatvorenik je pustio dječaka i prišao čovjeku koji je bio glavni za gomilu. (44) “Slušaj”, rekao je, “ubij me kako i gdje hoćeš, ali ne pred njim”, pokazao je na dječaka. (45) - Odveži me na dva minuta i drži me za ruku, a ja ću mu reći da ti i ja hodamo, da si mi prijatelj, a on će otići. (46) A onda... onda ga ubij kako hoće.(47) Vođa se složio. (48) Zatim je zatvorenik ponovo uzeo dječaka u naručje i rekao: (49) - Budi pametan, idi kod komšinice Katje (50) - A ti? (51) -Vidiš, ja idem sa drvetom ovog prijatelja, mi ćemo malo prošetati, ali ti idi, a ja ću doći. (52) Idi, budi pametan. (53) Dječak je zurio u oca, savio glavu na jednu, pa na drugu stranu i razmišljao. 05/06/2014 Page 5 od 6 Obrazovni portal „RJEŠIĆU JEDINSTVENI državni ispit“ (http://russian.reshuege.rf) (54) − Idi, dušo, doći ću. (55) −Hoćeš li doći? (56) I dijete posluša. (57) Jedna žena ga je izvela iz gomile. (58) Kada je dijete nestalo, zatvorenik je rekao: (59) "Sad sam spreman, ubijte me." (60) A onda se dogodilo nešto potpuno neshvatljivo i neočekivano. (61) U svim tim okrutnim, nemilosrdnim, mrskim ljudima se za nekoliko minuta probudio nekakav jedan te isti duh, a jedna žena je rekla: (62) - Ko zna šta. (63) Pusti ga. (64) “I tako, neka je Bog s njim”, rekao je neko drugi. (65)− Pusti. (66) − Pusti, pusti! - grmila je gomila. (67) I ponosni, nemilosrdni čovjek, koji je nekoliko minuta prije mrzeo gomilu, počeo je jecati, pokrio lice rukama i, kao kriv, istrčao iz gomile, a niko ga nije zaustavio. (prema L.N. Tolstoju*) *Lev Nikolajevič Tolstoj (1828−1910) je svjetski poznati ruski prozni pisac, dramaturg i publicista. 1) Slični uslovi postojanja i pravac delovanja prirodne selekcije određuju sličnost oblika tela kitova sisara i riba. 2) Sličnost u prednjim kopajućim udovima krtice i krtice, koji pripadaju različitim tipovima, objašnjava se sličnim životnim uslovima. 3) Konvergencija je proces približavanja karakteristika blisko povezanih grupa životinja, koji se objašnjava sličnim životnim uslovima. 4) Konvergencija – konvergencija karaktera kod životinja različitih grupa – objašnjava se uticajem sličnih životnih uslova na ove životinje i opštim smerom prirodne selekcije u ovom slučaju. 15. A 27 br. 5544. Pročitajte tekst. Za putovanje Antarktikom pod zapovjedništvom Bellingshausena, Admiralitet je opremio dva broda: špijune "Mirny" i "Vostok", što se pokazalo kao ne najbolji izbor i negativno je utjecalo na planove ekspedicije. Ako se "Mirny", izgrađen po nacrtu ruskih inženjera Kolodkina i Kurepanova i utvrđen od strane kapetana Lazareva prije početka ekspedicije, sjajno pokazao tokom ledene plovidbe, onda je "Vostok", koji su projektirali britanski inženjeri, pao na kvalitetu " Mirny" i pokazao se toliko slab za plovidbu u polarnom ledu da je do kraja ekspedicije stanje čamlje bilo nezadovoljavajuće. To je nagnalo Bellingshausena da razmišlja o ranom okončanju ekspedicije, a zatim ga je natjeralo da odluči da se vrati. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Šlupa Mirny, izgrađena prema nacrtu ruskih inženjera, pokazala se mnogo jačom od Vostok-a, koji su dizajnirali Britanci. 2) Za Bellingshausenovu antarktičku ekspediciju, Admiralitet je odabrao brodove izgrađene prema različitim projektima iu različitim brodogradilištima. 3) Ne baš uspješan izbor brodova za Bellingshausenovu antarktičku ekspediciju bio je razlog njenog ranog završetka: ispostavilo se da je paluba Vostok bila preslaba za plovidbu u ledu. 4) Komandant ruske antarktičke ekspedicije, kapetan Bellingshausen, imao je na raspolaganju dva broda različite sposobnosti za plovidbu: šljupe „Mirny“ i „Vostok“. 05/06/2014 Page 6 od 6

OPCIJA 26 Jedinstveni državni ispit 2015

Dio 1

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, fraza ili niz riječi, brojeva . Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite

u OBRASCU ODGOVORA br. 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1 – 3.

(1) Dijamanti, rijetki, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjeni minerali, izuzetno su tvrdo kamenje. (2) Stoga se često koriste ne samo za proizvodnju dijamanata, već i za proizvodnju diskova za rezanje i oštrenje, točkova i drugih alata. (3) poznati zubni bor je obložen dijamantskim čipovima.

1. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosiDOM informacije sadržane u tekstu?

1. Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme.

2. Dijamantski čips, zbog svoje tvrdoće, koristi se kao glavna komponenta zubnih svrdla.

3. Dijamanti, koji su posebno tvrdi, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za sečenje i oštrenje.

4. Upotreba dijamanata za izradu alata za oštrenje i rezanje, a ne samo za proizvodnju dijamanata, posljedica je njihove posebne tvrdoće.

5. Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi rezni instrumenti, obložen je dijamantskim strugotinama.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Naprotiv, uprkos tome, ali međutim, npr.

Odgovor:_______________________________________

3 . Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi ALAT. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

TOOL , -a, m.

1. Alat za proizvodnju nečega. radiRučni i., Strojni i. Kontrolno-mjerno i. Hirurški i.

2. prikupljeno Isto kao i alati.

3. Isto kao i muzički instrument.Gudački instrumenti. Šok i.

4. trans. Sredstvo, metoda koja se koristi da se nešto postigne. (knjiga).I. spoznaja.

Odgovor:_______________________________________

4. Jedna od riječi u nastavku sadrži grešku u postavljanju naglaska:POGREŠNO Slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Zapišite ovu riječ.

prstenovi za bradu četvrtinu pampered prihvaćen

Odgovor:_______________________________________

5. U jednoj od rečenica ispodPOGREŠNO Koristi se istaknuta riječ.Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

Poplave od poplava tipa džem, koje malo zavise od vodostaja u godini, trebale bi se OČEKIVATI u aprilu i maju.

Postoji dokazana metoda za čišćenje kratkodlakog krzna: prljavo krzno treba obrisati vrućim pire krompirom, a zatim ga dobro otresti.

Najveći nesporazum moskovskih PRETPLATA je potreba za plaćanjem pretplate za korištenje linije.

Nova kompanija je registrovana pod lijepim, zvučnim imenom.

RIBARSKO je plovilo izašlo na otvoreno more.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi.Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

ČETIRISTO redova svi DIREKTORI gimnazija

NAJKRAĆI način da skočite VIŠE

POKUŠAĆE REŠITI

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

OFFERS

A) Oni koji strastveno rade u bilo kojoj oblasti znanja privučeni su inovacijama.

B) Prilikom odlaska na službeno putovanje, moj otac je obećao da će se sigurno vratiti za praznike.

IN)Zbog dužeg odsustva čamca, u potragu za plovilom poslat je avion koji je tokom nevremena izašao na specijalnu misiju.

D) Zahvaljujući upotrebi nove metode postignuti su briljantni rezultati.

D) U porodičnoj arhivi nalazi se poruka glumca Ščepkina, u kojoj on piše da „sa bolom u srcu najavljujem zatvaranje pozorišta u Tiflisu“.

GREŠKE

1) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

2) narušavanje veze između subjekta i predikata

3) povreda u građenju rečenice sa nedoslednom primenom

4) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

5) nepravilna konstrukcija rečenica sa participalnim sintagmama

6) povreda u građenju rečenica sa participskim sintagmama

7) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

odgovor:

B	IN	G	D

8. Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

zar..ako se nanese na..kombinacija očvrsnuo..očvrsnuo zagrijao

Odgovor:_______________________________________

9. Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

pr..moguće, pr..zabilježio bijeli..glas, i..umro duž..pirale, o..ograđen

pr..osposobljen, pr..sek pod..poslan, n..prekid

Odgovor:_______________________________________

10. E .

zaljubljen.. dosadan.. prikladan.. zbunjen.. okret.. okret

Odgovor:_______________________________________

11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo umjesto praznineI .

obožavam..moje oko..dobijam..moja tetovaža..završeno..

Odgovor:_______________________________________

12. Odredi rečenicu u kojojNE sa rečju koja je napisanaPUN . Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Naš pratilac također (NE)SJEDI skrštenih ruku.

Posvuda su bili (NE) KRAJNI vinogradi.

Putnici su došli do obale koja još (NIJE) bila obrasla ledom.

(NI)ZAKASNJUĆI ni minut, momci su spakovali kofere.

Kuću, koja je izrasla pred našim očima za samo šest mjeseci, komisija je (NE) ODMAH prihvatila.

Odgovor:_______________________________________

13. Identifikujte rečenicu u kojoj su napisane obe istaknute rečiPUN . Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

DA ne vidim šta se dešava, zatvorio sam oči, ali u ISTOM trenutku su me gromovi oglušili.

ŠTA god amateri kažu, do razumijevanja klasična muzika morate biti spremni, JER nije tako lako savladati složenu umjetnost.

Otac se nije usudio da pita šta je bilo, a pritom nije razumeo ZAŠTO je kuća postala tako pusta.

Veliki put svile je započeo u Kini, (TADA) je prošao kroz Centralnu Aziju, Perziju, Bliski Istok i (ODADA) do Evrope.

Celokupno delo pisca Jevgenija Nosova (IN) CELINA je (NAJ)VEĆA mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji i velikodušniji.

Odgovor:_______________________________________

14. Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisanoNN.

Pablo Picasso je u junacima svojih slika želio da vidi nosioce istine skrivene od običnih ljudi, dostupne samo unutrašnjem (2) pogledu osobe, njegovoj uzvišenoj (3) prirodi.

Odgovor:_______________________________________

15. Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve prijedloga u koje trebate stavitiJEDAN zarez.

1) Violinska melodija je odzvanjala u tami noći i njeni blagi odjeci postepeno su se rastvorili u zvuku daska.

2) Postoje različite verzije i hipoteze o porijeklu i značenju imena ove biljke.

3) Dugih jesenjih večeri čitali smo naglas ili samo sjedili kraj kamina.

4) Vitezovi su ili osvajali nove gradove, pa izgubili sve svoje stečevine, ili su se ponovo pripremali za pohode.

5) Rudolf Nurejev je majstorski savladao tehnike klasičnog i modernog plesa.

Odgovor:_______________________________________

16. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Put (1) skrećući udesno (2) išao je kroz ogromnu njivu (3) zasijanu proljetnim usjevima (4) i ulazio dublje u šumu.

Odgovor:_______________________________________

17. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.

Bolna iskrenost i nezadovoljstvo L. Tolstoja samim sobom (1) naravno (2) dijelom njegove žive duše, ali za nas je možda najvažnije (3) (4) kako on pobjegne duhovni razvoj pisac niče u svom delu.

Odgovor:_______________________________________

18. Postavite znakove interpunkcije : označite brojeve koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Gončarovljev roman “Oblomov” (1) se razlikovao od moralno deskriptivnih priča prirodne škole po temeljitosti i “monografskoj prirodi” slike (2) prirodnom početku (3) čiji je (4) bio lik junaka. običan dan.

Odgovor:_______________________________________

19. Postavite znakove interpunkcije : označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Oni koji su ga pozdravljali stalno su gledali na sat (1) i (2) kada se u daljini pojavio voz (3) gomila je krenula prema njemu (4) iako to nije moglo da ubrza susret sa najmilijima.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i uradite zadatke 20 – 25.

(1) Bilo je kasno uveče. (2) Kućni učitelj Jegor Alekseič Svojkin, da ne bi gubio vreme, otišao je pravo od lekara u apoteku.

(3) Za žutim, sjajnim stolom stajao je visoki gospodin, čvrsto zabačene glave, strogog lica i njegovanih zalisaka, naizgled apotekar. (4) Počevši od male ćelave tačke na glavi pa do dugih ružičastih noktiju, na ovom čovjeku je sve bilo pažljivo ispeglano, očišćeno i kao da je polizano. (5) Njegove namrštene oči gledale su dole u novine koje su ležale na stolu. (6) Čitao je.

(7) Svojkin je prišao stolu i pružio ispeglanom gospodinu recept. (8) On je, ne gledajući u njega, uzeo recept, pročitao do tačke u novinama i, lagano poluokrenuvši glavu udesno, promrmljao:

– Biće gotovo za sat vremena.

– (9) Zar nije moguće požuriti? – upitao je Svojkin. – (10) Apsolutno je nemoguće da čekam.

(11) Farmaceut nije odgovorio. (12) Svojkin je seo na sofu i počeo da čeka.

(13) Svojkin je bio bolestan. (14) Usta su ga pekla, bilo je mučnih bolova u nogama i rukama, a maglovite slike poput oblaka i zastrtih ljudskih figura lutale su njegovom teškom glavom. (15) Frustracija i moždana magla sve su više obuzimali njegovo tijelo, a kako bi se oraspoložio, odlučio je razgovarati sa farmaceutom.

– (16) Mora da imam groznicu. (17) Moja druga sreća je što sam se razbolio u glavnom gradu! (18) Ne daj Bože da se takva nesreća dogodi u selu gdje nema ljekara i apoteka!

(19) Farmaceut nije odgovorio na Svojkinov poziv ni riječju ni pokretom, kao da nije čuo.

(20) Pošto nije dobio odgovor na svoje pitanje, Svojkin je počeo da ispituje strogu, arogantno naučenu fizionomiju farmaceuta.

“(21) Čudni ljudi, bogami! - mislio je. “(22) U zdravom stanju ne primjećujete ova suha, bešćutna lica, ali kada se razbolite, kao što sam ja sada, užasnut ćete se što je sveta stvar pala u ruke ove bezosjećajne peglane figure .”

– (23) Uzmi! – konačno reče apotekar, ne gledajući Svojkina. - (24) Uplatite rublju i šest kopejki u kasu!

– (25) Rublja i šest kopejki? – promrmljao je Svojkin posramljen. - (26) A imam samo jednu rublju... (27) Šta da radim?

– (28) Ne znam! – oglasi se farmaceut, počevši da čita novine.

– (29) U tom slučaju, oprostite... (30) Sutra ću vam donijeti šest kopejki ili vam eventualno poslati.

– (31) Ovo je nemoguće! (32) Idi kući, donesi šest kopejki, pa ćeš dobiti lek!

(33) Svojkin je napustio apoteku i otišao svojoj kući. (34) Dok je učitelj došao u svoju sobu, sjeo je da se odmori oko pet puta. (35) Došavši kod njega i zatekavši nekoliko bakrenih novčića na stolu, sjeo je na krevet da se odmori. (36) Neka sila mu je povukla glavu prema jastuku. (37) Legao je, kao na minut. (38) Maglovite slike u obliku oblaka i zastrtih figura počele su da mi zamućuju svest. (39) Dugo se sjećao da treba u apoteku, dugo se prisiljavao da ustane, ali bolest je učinila svoje. (40) Bakarci su mu se slili iz šake, a bolesnik je počeo sanjati da je već otišao u apoteku i da opet razgovara sa tamošnjim ljekarnikom. (Prema A.P. Čehovu*)

* Anton Pavlovič Čehov (1860-1904) - izvanredan ruski pisac, klasik svjetske književnosti.

20. Šta znači Svojkinova izjava:« U zdravom stanju ne primjećujete ova suha, bešćutna lica, ali kada se razbolite, kao što sam ja sada, užasnut ćete se što je sveta stvar pala u ruke ove bezosjećajne peglane figure.”? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Svojkin smatra da manifestacija bešćutnosti i bezdušnosti ne dotiče zdrave ljude koliko bolesne.

2) Prema Svojkinu, „sveta“ dužnost lekara je da leči ne samo telo, već i dušu pacijenta.

3) Svojkin veruje u to zdravi ljudi Farmaceut je pažljiv i simpatičan.

4) Svojkin smatra da su farmaceuti samo na prvi pogled bešćutni i bezdušni ljudi.

5) Učitelj smatra da sveta stvar – pomoć bolesnima – ne treba da bude u rukama bezosjećajnih ljudi.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 7-8 predstavljaju narativ.

2) Rečenice 3-4 daju opis.

3) Rečenice 21-22 sadrže obrazloženje.

4) Rečenica 33 sadrži objašnjenje onoga što se kaže u rečenici 32.

5) Rečenice 34-35 predstavljaju obrazloženje.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 39-40 napiši frazeološku jedinicu.

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 1-6 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći pokaznu zamjenicu i kontekstualne sinonime. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte odlomak recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20 – 23.

Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova.

Zapišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

24. „Anton Pavlovič Čehov opisuje svakodnevnu scenu u apoteci. Tropi: (A)___ („sa njegovanim zaliscima“ u rečenici 3, „namrštenim očima“ u rečenici 5) i (B) _____ („kao da je polizan“ u rečenici 4) – stvaraju prve dodire portreta farmaceut. Sintaktičko sredstvo – (B) ____ (rečenice 24, 31, 32), koje postaje glavno u takvom obliku govora kao što je (D) ____ (rečenice 23-32) – daje potpunost njegovoj slici.”

Lista pojmova:

1. epiteti

2. metafora

3. hiperbola

4. kolokvijalni vokabular

5. parcelacija

6. dijalog

7. uzvične rečenice

8. niz homogenih članova rečenice

9. poređenje

odgovor:

B	IN	G

Dio 2

25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte pozicija autora (pripovjedača). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitanja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, fraza, broj ili niz riječi, brojevi. Odgovor napišite desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.

(1) Dijamanti, rijetki, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjeni minerali, izuzetno su tvrdo kamenje. (2) Stoga se često koriste ne samo za proizvodnju dijamanata, već i za proizvodnju diskova za rezanje i oštrenje, točkova i drugih alata. (3) _____ poznati zubni bor je obložen dijamantskim čipovima.

Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme.

2. Dijamantski čips, zbog svoje tvrdoće, koristi se kao glavna komponenta zubnih svrdla.

3. Dijamanti, koji su posebno tvrdi, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za sečenje i oštrenje.

4. Upotreba dijamanata za izradu alata za oštrenje i rezanje, a ne samo za proizvodnju dijamanata, posljedica je njihove posebne tvrdoće.

5. Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi rezni instrumenti, obložen je dijamantskim strugotinama.

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

1. Naprotiv,

2. Suprotno ovome,

Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi ALAT. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

ALAT, -a, m.

1. Alat za proizvodnju nečega. radi Ručni i., Strojni i. Kontrolno-mjerno i. Hirurški i.

2. prikupljeni Isto kao i alati.

3. Isto kao i muzički instrument. Gudački instrumenti. Šok i.

4. transfer.Sredstvo, metod kojim se nešto postiže. (knjiga). I. spoznaja.

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

razmažen

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

1. Poplave od poplava tipa džem, koje malo zavise od vodostaja u godini, treba OČEKIVATI u aprilu i maju.

2. Postoji dokazana metoda za čišćenje kratkodlakog krzna: prljavo krzno treba obrisati vrućim pire krompirom, a zatim ga dobro OTRESITI.

3. Najveći nesporazum moskovskih PRETPLATA je potreba za plaćanjem pretplate za korištenje linije.

4. Nova kompanija je registrovana pod lijepim, zvučnim imenom.

5. Ribarski brod je izašao na otvoreno more.

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

ČETIRISTO redova

svi DIREKTORI gimnazija

Najkraći put

skoči VIŠE

POKUŠAĆE REŠITI

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

OFFERS	GRAMATIČKE GREŠKE
A) Oni koji strastveno rade u bilo kojoj oblasti znanja privučeni su inovacijama.	1) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
B) Prilikom odlaska na službeno putovanje, moj otac je obećao da će se sigurno vratiti za praznike.	2) narušavanje veze između subjekta i predikata
C) Zbog dugog odsustva čamca, u potragu za plovilom poslat je avion koji je za vrijeme nevremena izašao na specijalnu misiju.	3) povreda u građenju rečenice sa nedoslednom primenom
D) Zahvaljujući upotrebi nove metode postignuti su briljantni rezultati.	4) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
D) U porodičnoj arhivi nalazi se poruka glumca Ščepkina, u kojoj on piše da „sa bolom u srcu najavljujem zatvaranje pozorišta u Tiflisu“.	5) nepravilna konstrukcija rečenica sa participalnim sintagmama
	6) povreda u građenju rečenica sa participskim sintagmama
	7) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih simbola

Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

adj..live

k..kombinacija

zatvoreno..razbjesnilo

pripremljeno..rikanje

Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

na..piralni, o..ograđeni

pr..pomoć, pr..sec

pod..poslano, n..prekid

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

zaljubljen

dosadno

dodijeliti

zbunjen...

turn..turn

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

adored..my

pogledajte..pogledajte

moj..moj

pin..sew

završeno

Odredi rečenicu u kojoj se NOT piše zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

1. Naš pratilac također (NIJE) sjedio prekriženih ruku.

2. Posvuda su bili (NE) KRAJNI vinogradi.

3. Putnici su došli do obale koja još uvijek (NIJE) bila obrasla ledom.

4. (NE) oklevaj ni minut, momci su spakovali kofere.

5. Kuću, koja je izrasla pred našim očima za samo šest mjeseci, komisija je (NE) ODMAH prihvatila.

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

1. DA ne bih vidio šta se dešava, zatvorio sam oči, ali u ISTOM trenutku gromovi su me oglušili.

2. ŠTA god amateri rekli, morate biti spremni da razumete klasičnu muziku, JER nije tako lako savladati složenu umetnost.

3. Otac se nije usudio da pita šta je bilo, a pritom nije razumeo ZAŠTO je kuća postala tako pusta.

4. Veliki put svile je započeo u Kini, (TADA) je prošao kroz Centralnu Aziju, Perziju, Bliski Istok, i (ODADA) do Evrope.

5. Celokupno delo pisca Evgenija Nosova (IN) CELINA je (NAJ)VEĆA mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji i velikodušniji.

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano NN.

Pablo Picasso je u junacima svojih slika želio da vidi nosioce istine skrivene od običnih ljudi, dostupne samo unutrašnjem (2) pogledu osobe, njegovoj uzvišenoj (3) prirodi.

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1. Melodija violine odzvanjala je u tami noći i njeni blagi odjeci postepeno su se rastvorili u zvuku daska.

2. Postoje različite verzije i hipoteze o porijeklu i značenju imena ove biljke.

3. Duge jesenje večeri čitamo naglas ili jednostavno sjedimo pored kamina.

4. Vitezovi su ili osvajali nove gradove, a zatim izgubili sva svoja sticanja, ili su se ponovo pripremali za pohode.

5. Rudolf Nurejev je majstorski savladao tehnike klasičnog i modernog plesa.

Put (1) skrećući udesno (2) išao je kroz ogromnu njivu (3) zasijanu proljetnim usjevima (4) i ulazio dublje u šumu.

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.

Bolna iskrenost i nezadovoljstvo L. Tolstoja samim sobom su (1) naravno (2) dio njegove žive duše, ali ono što je za nas najvažnije (3) možda (4) je kako u njegovom piscu niču izdanci duhovnog razvoja. rad.

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Oni koji su ga pozdravljali stalno su gledali na sat (1) i (2) kada se u daljini pojavio voz (3) gomila je krenula prema njemu (4) iako to nije moglo da ubrza susret sa najmilijima.

Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku eliminacijom dodatne riječi. Zapišite ovu riječ.

Obilni pljusak pretvorio je mali potok u bijesnu bujicu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-26.

(1) Bilo je kasno uveče. (2) Kućni učitelj Jegor Alekseič Svojkin, da ne bi gubio vreme, otišao je pravo od lekara u apoteku.

(7) Svojkin je prišao stolu i pružio ispeglanom gospodinu recept. (8) On je, ne gledajući u njega, uzeo recept, pročitao do tačke u novinama i, lagano poluokrenuvši glavu udesno, promrmljao:

Biće gotovo za sat vremena.

- (9) Zar nije moguće požuriti? - upitao je Svojkin.- (10) Apsolutno je nemoguće da čekam.

(11) Farmaceut nije odgovorio. (12) Svojkin je seo na sofu i počeo da čeka.

- (16) Mora da imam groznicu. (17) Moja druga sreća je što sam se razbolio u glavnom gradu! (18) Ne daj Bože da se takva nesreća dogodi u selu gdje nema ljekara i apoteka!

(19) Farmaceut nije odgovorio na Svojkinov poziv ni riječju ni pokretom, kao da nije čuo.

(20) Pošto nije dobio odgovor na svoje pitanje, Svojkin je počeo da ispituje strogu, arogantno naučenu fizionomiju farmaceuta.

“(21) Čudni ljudi, bogami! - pomislio je.- (22) U zdravom stanju ne primjećujete ova suha, bešćutna lica, ali kad se razbolite, kao ja sada, užasnut ćete se što je sveta stvar pala u ruke ovog neosetljiva figura za peglanje.”

- (23) Uzmi! - reče konačno apotekar, ne gledajući u Svoikina.- (24) Stavite rublju i šest kopejki u kasu!