Pedagoški projekat u drugoj mlađoj grupi „Moj grad: ova ulica, ovo je moja kuća. Sažetak časa u drugoj mlađoj grupi na temu „Moj rodni grad Zanimanje moj grad u 2. juniorskoj grupi
Antipina Tatjana Aleksandrovna,
edukator
MADOU "Vrtić kombinovanog tipa br.1"
Tobolsk
Predmet: "Moja zemlja, moj grad"
cilj: formirati kod djece ideju o Rusiji, o njihovom rodnom gradu Tobolsku.
Zadaci:
obrazovni: proširiti dječije ideje o mala domovina, država, predstaviti zastavu Rusije, konsolidovati znanje djece o nazivu njihovog rodnog grada.
Razvijanje: Razvijati dječji govor, razmišljanje, proširiti vokabular, razviti interesovanje za igranje.
Vaspitni: Negujte patriotska osećanja, osećaj ponosa na svoj grad, želju za održavanjem čistoće i reda u svom gradu.
preliminarni rad: razgovori sa decom o Rusiji, o Tobolsku, o reci Irtiš, o Tobolskom Kremlju. Pregled ilustracija, fotografija koje prikazuju Tobolsk. Čitanje pjesama, priča o svom rodnom gradu. Izrada izložbe fotografija "Šetnja po omiljenim mjestima našeg grada" (rad sa roditeljima).
Prioritetne obrazovne oblasti: "Znanje", "komunikacija"
Integracija obrazovnih oblasti: "socijalizacija", "fizička kultura", "čitanje".
Aktivnosti: kognitivni, komunikativni, igrivi, motorički, produktivni
Materijal i oprema: slika državne zastave Rusije, koverte za igru "Napravi zastavu", prazan list papira za crtanje, unaprijed izrezane slike raznih kuća, auta, ljepilo.
Napredak lekcije:
Lutka Dasha, putnica, dolazi u posjetu djeci.
Zdravo momci!
Vaspitač: - Zdravo, Daša! Kako si došao ovamo?
Daša: -Proputovala sam svet, posetila mnoge gradove i izgubila se. Recite mi, molim vas, u kojoj sam državi završio, u kom gradu sam završio?
Vaspitačica: Daša, danas smo se momci i ja okupili ovdje da razgovaramo o našoj zemlji, našem rodnom gradu.
Ljudi, hajde da kažemo Daši kako se zove država u kojoj živimo?
Djeca: - Rusija.
Vaspitač: -Tako je, momci, živimo u zemlji koja ima neverovatno ime - Rusija.
Hajde da svi zajedno ponovimo ovo lepo ime - Rusija. (djeca ponavljaju)
Vaspitač: -Na Zemlji ima mnogo lepih zemalja, ljudi žive svuda, ali Rusija je izuzetna zemlja, jer je naša domovina.
Daša: -A šta je domovina?
Vaspitač: -Momci, šta mislite šta znači reč domovina? (odgovori djece)
Vaspitač: - Otadžbina znači zavičajna. Otadžbina je mjesto gdje smo rođeni, ovo je naša država, naš grad, ulica u kojoj živimo, vrtić, naš dom, naša rodbina. Otadžbina je sve što nas okružuje. Svaki čovek ima jednu domovinu. Ona treba da bude voljena, njena priroda zaštićena, zaštićena.
Još ste mali, ali već sada možete učiniti mnogo da domovina bude još ljepša. Šta mislite kako možemo pomoći našoj domovini? (odgovori djece - ne bacajte smeće na ulici, ne lomite grane drveća, žbunja, ne gazite travnjake, volite svoje najmilije, družite se sa momcima u vrtiću, ne svađajte se).
Vaspitač: Svaka država, pa i Rusija takođe imaju svoju zastavu. Pogledaj ga (Skrećem pažnju djeci na zastavu Rusije). Pravokutnog je oblika i sastoji se od 3 trake. Gornja traka je bijela. Na šta te ona podsjeća? (odgovori djece)
Vaspitačica: Podsjeća nas na rusku zimu, snijeg, bijele breze, tratinčice. Kako izgleda plava pruga? (odgovori djece).
Tako je, momci, izgleda kao plavo nebo, plave rijeke i mora.
Daša: - A šta znači crvena boja na zastavi Rusije?
Vaspitač: crvena boja u Rusiji se smatrala najljepšom. Ovo je boja topline i radosti, rascvjetalog cvijeća.
A sada vas pozivam da igrate. Igra se igra "Napravi zastavu".
(djeca sastavljaju cijelu sliku zastave od dijelova)
Vaspitačica: - A sada, momci, predlažem da prošetate našim gradom.
Fizminutka:
Šetamo Tobolskom (maršira)
Zapevajmo pesmu glasno (tresući glavom lijevo i desno)
Idemo ulicom (maršira)
Podignite noge ravno (povucite prste svake noge)
Napravi korak - jedan, dva
Mahanje rukom - tri, četiri
Okrenuli su glave (okreće se glavom)
Lijevo desno. Fino!
Skočimo visoko zajedno. (skoci na mjestu)
I trčimo lagano. (trčati na mjestu)
Učitelj poziva djecu da zauzmu svoja mjesta.
Vaspitač: Na ovoj velikoj planeti,
U tako ogromnoj zemlji
Postoji samo jedan grad na svijetu
Koja mi je tako draga.
Daša: -Momci, kako se zove vaš grad?
Djeca: - Tobolsk
Vaspitač: - Tako je, momci, naš rodni grad se zove Tobolsk.
A na kojoj rijeci stoji naš divni grad?
Djeca: na Irtišu.
Vaspitač: Tačno, naš grad stoji na velikoj ruskoj rijeci Irtiš. ( pokazati djeci slike grada.
Daša, sada slušaj pjesmu o našem gradu Tobolsku.
Dijete: Naš grad Tobolsk je dobar i drag.
On je čist i lijep
I draga svima nama.
Ugodna obala Irtiša i plave vode.
Volim ponekad da prošetam sa svojom majkom.
Vaspitačica: Vidi, Daša, naši momci su donijeli fotografije koje pokazuju njihova omiljena mjesta za šetnju našim gradom. Sada ćemo ih pogledati i reći vam o našem omiljenom gradu.
Djeca gledaju kolaž "Šetnja po svom omiljenom gradu" i pričaju Daši o svojim omiljenim mjestima za šetnju.
Vaspitač: Ali vi i ja također možemo napraviti svoj grad. Pogledaj šta nam je Daša donela u koverti. ( Iz koverte vadim unaprijed izrezane slike kuća i automobila). Ima raznih kuća, auta. ( gledamo slike sa velikim i malim kućama, automobilima). A sada ih možemo zalijepiti na veliki list papira - ovo će biti naš grad.
Djeca lijepe kućice na list papira za crtanje.
Vaspitač: Ovo je kakav veliki i lijep grad imamo.
Daša: - Bravo, momci, bilo mi je drago što sam vas posetila. Znate mnogo o svojoj zemlji, o svom gradu. A sada je došlo vrijeme da putujem u druge zemlje. Zbogom!
Vaspitač: Zbogom, Daša! Bravo, momci, sve ste tačno rekli Daši o našem voljenom gradu Tobolsku, o zemlji u kojoj ste rođeni. A sada će Daša putovati, a mi ćemo igrati u našem gradu.
(Održavaju se didaktičke igre "Pronađi najveću kuću", "Pronađi samo male kuće", "Pokaži iste kuće")
Pozivamo nastavnike predškolsko obrazovanje Tjumenska oblast, YNAO i Hanti-Mansijski autonomni okrug-Jugra objavljuju vaše metodički materijal:
- pedagoško iskustvo, autorski programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Lično izrađene bilješke i scenarije edukativnih aktivnosti, projekata, majstorskih kurseva (uključujući video), oblika rada sa porodicama i nastavnicima.
Zašto je isplativo objavljivati kod nas?
Grupa : drugi najmlađi.Predmet"MOJA KUĆA, MOJ GRAD "Namjena:
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | | Interakcija sa roditeljima/ socijalni partneri |
||||
| grupa, podgrupa | Pojedinac | | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
||
| PONEDJELJAK 9. novembar | jutro: | "Socio-komunikativni" | Jutarnja gimnastika - akumulacija i obogaćivanje motoričkog iskustva djece (ovladavanje osnovnim pokretima); Napravite album sa Inzinom fotografijom. Recite da je Inza naš rodni grad, moramo ga voljeti. | Igra duginih boja Svrha: konsolidovati sposobnost prepoznavanja i razlikovanja povrća i voća; fiksne boje: crvena, žuta, zelena; razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Privuci Fimu, Vika. | - Samostalne aktivnosti djece u igraonicama. Edukacija KP-a, veštine samoposluživanja i uzajamna pomoć. | Dječije interesantne igre "Mozaik", "Lego" Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku kod djece | Savjetovanje roditeljske medicinske sestre Posjeta porodici Frolov kod kuće sa ciljem: „Upoznavanje sa uslovima života“. |
||
| Obrazovne aktivnosti | "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" | 1.Fizo /sala-/8,40-8,55/cm. prema planu načelnika fizičke kulture. 2. Spoznaja-9.00-9.15- Kako se životinje pripremaju za zimu", str.71 |
|||||||
| Igre, priprema za šetnju hodanje: | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija | Target walk "Gledanje u nebo". Nastaviti sa učvršćivanjem znanja o pojavama nežive prirode. Pojasnite koncept "oblaka". Pokažite posebnost jesenjeg neba. Nebo je bilo plavo u ranu jesen. Krajem jeseni sunce se ne vidi na nebu, prekriveno je oblacima. Sunce proviruje iza oblaka. Tamni oblaci na nebu - padat će kiša ili snijeg. | 1.Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta: Attract Arina, Fima Anyuta R. 2. Pjevanje pjesama o jeseni, plesni pokreti sa Leroyem, Nastya, Katya A. | Negujte marljivost. "Uskom stazom." Naučite se kretati iz kruga u krug | Igra "Vrapci i mačka s prozora" Razvijte fizičku aktivnost, naučite trčati bez sudara. Razvijajte pažnju, spretnost. |
||||
| Povratak iz šetnje, KGN, večera, raditi prije spavanja. | - znanje Komunikacija | centri. didaktičke igre: Podijelite slike (životinje) Pertle sakupljati perle | Opuštanje prije spavanja: slušanje muzičke kompozicije "Uspavanke prirode". | Ispitivanje tlocrta "Ulica našeg grada". Svrha: Učvrstiti znanje djece o komponentama ulice (kuće, trotoar, put), naučiti pravilno imenovati i govoriti o njihovoj namjeni (automobili (transport) voze cestom, ljudi (pješaci) hodaju trotoarom) | Recite roditeljima kako su djeca provela dan, šta su radila i kako su se ponašala |
||||
| večer: procedure ozdravljenja i očvršćavanja, KGN, samostalna aktivnost, individualni rad. | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija Umjetnička kreativnost | Postepeni porast. Gimnastika nakon dnevnog sna, zračne kupke, hodanje po podlozi za masažu, postupci kaljenja: formiranje ideje da fizičke vežbe doprinose dobrom raspoloženju; negovanje poštovanja prema svom zdravlju. | Kultura stola. I/situacija "Naučimo medvjedića da pažljivo jede." |
||||||
| Obrazovne aktivnosti | - "Društveno i komunikativno" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | Nastavite razvijati kod djece želju da se pridruže pedagoški proces. 1.gimnastika nakon dnevni san, gimnastika prstiju, 2. Igrica za razvoj sluha sa tekstom "Okrugli ples sa lutkom", naučite da pevate provučeno bez vikanja igra uloga, 3. vježbe za prevenciju ravnih stopala na strunjačama. 4. didaktička igra "Čija je kuća bolja?" |
|||||||
| hodanje: | - znanje Sigurnost Socijalizacija |
||||||||
Planiranje obrazovno-vaspitnog rada za novembar.
Grupa : drugi najmlađi.Predmet"MOJA KUĆA, MOJ GRAD "Namjena:
Upoznavanje djece sa rodnim gradom (selom); njen naziv, objekte (ulica, kuća, prodavnica, ambulanta); sa prevozom, "urbane" profesije (lekar, prodavac, policajac)
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/ socijalni partneri |
|||||||
| grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|||||
| UTORAK - 10. novembar | 12 ujutro: Igre, individualni rad, jutarnje vježbe, KGN, doručak. | "Socio-komunikativni" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | Jutarnja gimnastika Formiranje potrebe učenika za motoričkom aktivnošću i fizičkim usavršavanjem. Rad pomaže dadilji da postavi sto za doručak, da privuče decu voljnu. | Individualni rad na ljubaznosti Smeshariki u posjeti momcima Svrha: promovirati razvoj dijaloškog i koherentnog govora; aktiviranje i obogaćivanje rječnika; razvoj finih motoričkih sposobnosti i pažnje; fiksiranje cvijeća; gajite želju da pomognete likovima. | - Igra "Pronađi gljivu gore, ispod..." za vježbanje u određivanju veličine. | Nastavite učiti djecu da zapjene ruke, temeljito isperite i osušite ručnikom. Popravite pravila ponašanja za stolom, ne vrtite se, sjedite mirno. Podsjetite na pravila bezbedne upotrebe pribora za jelo. | Konsultacije odgajatelja na temu "Fizički razvoj djece u igrama na otvorenom" |
|||||
| Obrazovne aktivnosti | "Razvoj govora" | 1.Muzika / pogledajte po planu muzičkog direktora / 2. Razvoj govora - Did.jaram "Eho", str.74 |
||||||||||
| Igre, priprema za šetnju hodanje: Igre, rad na posmatranju, individualni rad, fizičko-kulturni i zdravstveni rad | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija | Posmatranje kolovoza - dati ideju o pravilima puta. Mobilna igra "Gdje zvoni?" - naučite se kretati u svemiru. Posao. brisanje staze koja vodi do lokacije. naučite kako pravilno koristiti metle, njegujte marljivost. | Individualni rad sa radom na razvoju osnovnih pokreta: Hodanje uz ispunjavanje zadataka odraslih: okretanje, obilaženje predmeta, „zmija”. Razviti osnovne vještine kretanja. Didaktička igra
"Znatiželjna lutka" - naučite djecu da odgovaraju na pitanja "ko?", "Šta?", "Šta radi?" | Igre na otvorenom sa trčanjem za orijentaciju u prostoru. "Od neravnine do izbočine." "Vrapci i automobil" - razvijaju kod djece sposobnost skakanja na dvije noge naprijed; Naučite da poštujete pravila puta; Učvrstiti znanje o autobusima. dati ideju o pravilima puta. | Igre sa daljinskim materijalom Samostalna aktivnost po izboru djece Ohrabrite djecu da se igraju zajedno i pomažu jedni drugima. Kreirajte svoju priču |
|||||||
| Povratak iz šetnje, KGN, večera, raditi prije spavanja. | - znanje Komunikacija | Čitanje r.s.s. na zahtjev djece "Zimovnica životinja" | - Samostalne aktivnosti djece u igraonicama: | Edukacija KGN-a, vještina samoposluživanja i međusobnog pomaganja pri svlačenju. Svrha: naučiti djecu da pažljivo oblače čarape, uz pomoć odrasle osobe naučiti da oblače tajice, košulju. | Samostalna aktivnost djece u igračkim centrima: likovna umjetnost, pozorište, građevinarstvo, pozorište. | |
||||||
| večer: | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija Umjetnička kreativnost | | Igra "Pronađi svoje mjesto" Svrha: naučiti djecu da klasifikuju povrće i voće. "Svaka igračka ima svoje mjesto" Svrha: konsolidirati vještine djece da odlažu igračke na svoje mjesto |
|||||||||
| Obrazovne aktivnosti | - "Društveno i komunikativno" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | Nastavite razvijati kod djece želju za uključivanjem u pedagoški proces 1. Gimnastika nakon dnevnog sna, 2. gimnastika za prste "Smiješni prsti" 3. igre u kutku za odijevanje na slobodne teme 4. igra uloga "Mi smo vozači" 5. Igre su zabavne, sa igračkama u pozorištu. 6. društvene igre, didaktička igra |
||||||||||
| hodanje: | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija | Gledanje leda u lokvama. Skrenite pažnju djeci na promjene koje su se dogodile u prirodi. Mobilna igra "Preko potoka" - da biste razvili sposobnost kretanja u određenom smjeru, skočite na dvije noge naprijed. Didaktička igra "Jedan-više" - naučiti razlikovati broj objekata. Razgovori sa roditeljima. | ||||||||||
Planiranje obrazovno-vaspitnog rada za novembar.
Grupa : Druga tema za juniore"MOJA KUĆA, MOJ GRAD "Namjena:
Upoznavanje djece sa rodnim gradom (selom); njen naziv, objekte (ulica, kuća, prodavnica, ambulanta); sa prevozom, "urbane" profesije (lekar, prodavac, policajac)
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/ socijalni partneri |
|||||
| grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|||
| SRIJEDA, 11. SEPTEMBAR | 12 ujutro: Igre, individualni rad, jutarnje vježbe, KGN, doručak. | "Socio-komunikativni" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | jutarnje vježbe Pomozite dadilji da postavi sto. | Pojedinac "Pljesni rukama" Svrha: konsolidirati sposobnost percepcije naziva povrća i voća po sluhu, pronaći ih na slikama, razviti slušnu percepciju. Privući Arinu, Fimu. | - Samostalne aktivnosti djece u igraonicama Situacioni razgovor da stvari i igračke treba odložiti, igra "Svaka igračka ima svoje mesto" | - Popunite kutak knjiga na temu "Moj grad" Razgovor „Ukusno i zdravo povrće.“ Šta je ukusno u povrću Koja jela od povrća znaš Koja jela ti kuva mama?Razvoj dijaloškog govora. | Savjetodavni materijal za roditelje na temu "Jesenska prevencija akutnih respiratornih infekcija i akutnih respiratornih virusnih infekcija" Folder-klizač za roditelje "Poznaješ li svoj grad?" |
|||
| Obrazovne aktivnosti | "fizički razvoj" "Umjetnički i estetski razvoj" | 1. Likovno stvaralaštvo - 1 podgrupa, vidi plan vaspitača za IZO2 FEMP - 2 podgrupa. "Zakrpe na tepihu", str.73 2. FIZIČKA / zračna / pogledajte prema planu instruktora za FIZIČKE |
||||||||
| Igre, priprema za šetnju hodanje: Igre, rad na posmatranju, individualni rad, fizičko-kulturni i zdravstveni rad | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija | . Ciljna šetnja "Prvi snijeg". Učvrstiti znanje o znakovima kasne jeseni. Saznajte zašto se prvi snijeg topi. Gledajte kako se vrte prve pahulje, kako su lokve prekrivene krhkom ledenom korom. Skrenite pažnju djeci da ponekad pada kiša sa snijegom, a ponekad sa gradom. | Razgovor o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu do bašte; prirodne vremenske promene. Svrha: razvijati koherentan govor djece, zapažanje. Uključite Grisha, Anyuta R, Karina u razgovor. | -samostalne aktivnosti djece u igraonicama, Posao. Stavite igračke u korpu, ne bacajte smeće na sajt, naučite da održavate red na sajtu vrtić. | Pozovite svako dijete da odabere oblak koji mu se najviše sviđa i prati gdje lebdi, kreće se brzo ili sporo. Neka svako dijete svom oblaku da ime.Upoznajte razne prirodne pojave, razvijajte koherentan govor. |
|||||
| Povratak iz šetnje, KGN, večera, raditi prije spavanja. | - znanje Komunikacija | Čitanje pjesme K. Chukovsky "Wonder Tree". | - Samostalna aktivnost djece u igraonici | | Samostalna aktivnost djece u igračkim centrima: likovna umjetnost, pozorište, građevinarstvo, pozorište. "Miševi i mačka" Svrha: razvijanje spretnosti, izbjegavanje; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre. | Recite roditeljima kako su djeca provela dan, šta su radila i kako su se ponašala |
||||
| večer: procedure ozdravljenja i očvršćavanja, KGN, samostalna aktivnost, individualni rad. | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija Umjetnička kreativnost | - Gimnastika nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama, umivanje hladnom vodom | "Igra je putovanje - u moj rodni grad" automobilom sa elementima dizajna. Razvijati kod djece vještine zajedničke, kolektivne igre. Prepustite se, ne sukobljavajte se. |
|||||||
| Obrazovne aktivnosti | - "Društveno i komunikativno" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | Vježbajte nakon spavanja gimnastika prstiju, Igra uloga: „U posjetu životinjama u šumi. Ko spava zimi u šumi? elementi eksperimentalne aktivnosti: "Voda, malo vode..." prisjetite se dječjih pjesama. ekološke igre, igre sa predmetima: ekološke loto igre. Didaktičke igre |
||||||||
| hodanje: | - znanje Sigurnost Socijalizacija | Posmatrajući vremenske prilike u toku dana - skrenete pažnju djeci da pada snijeg, prekrio je zemlju, travu. Koje je on boje? Kako se osjeća? - razvijati govor, razmišljanje, širiti vidike djece. Mobilna igra "Ciljajte preciznije" - za razvoj oka, tačnosti. Didaktička igra "Šta se kotrlja?" - upoznaju djecu sa svojstvima objekata. Individualni razgovori sa roditeljima. |
||||||||
Planiranje obrazovno-vaspitnog rada za novembar.
Grupa : Druga tema za juniore"MOJA KUĆA, MOJ GRAD "Namjena:
Upoznavanje djece sa rodnim gradom (selom); njen naziv, objekte (ulica, kuća, prodavnica, ambulanta); sa prevozom, "urbane" profesije (lekar, prodavac, policajac)
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/ socijalni partneri |
|||||
| grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|||
| ČETVRTAK-5.novembar | 12 ujutro: Igre, individualni rad, jutarnje vježbe, KGN, doručak. | "Socio-komunikativni" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" "Umjetnički i estetski razvoj" | 1. Jutarnje vježbe formirati potrebu za svakodnevnom motoričkom aktivnošću, razvijati sposobnost kretanja u skladu sa pokretima vaspitača. 2. Posao - pomozite dadilji u postavljanju stola za doručak. | Individualni rad na likovnoj umjetnosti: modeliranje sa djecom, učenje pravilnog skupljanja plastelina, kidanja komadića koji su proporcionalni. Vještine precizne upotrebe plastelina Fima, Vika, Katya, Lera. | - Samostalne aktivnosti djece u igraonicama: Pratite kako djeca čiste igračke uvesti red u centre aktivnosti. Obratite pažnju na Bogdana i Grišu | -Izložiti slike koje prikazuju "kasnu jesen" Razmotriti ilustracije, označiti sve jesenje pojave Razvijati vizuelno i slušno pamćenje. | Savjetodavni materijal za roditelje na temu "Čistoća je ključ zdravlja!" |
|||
| Obrazovne aktivnosti | "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" "Razvoj govora" | 1.Fizo (sala) -8.40-8.55 2. Čitanje tanko. književnost - "Maša i medvjed", str.75 |
||||||||
| Igre, priprema za šetnju hodanje: Igre, rad na posmatranju, individualni rad, fizičko-kulturni i zdravstveni rad | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija | Posmatranje dječije odjeće - formiranje ideje o odjeći, njihovoj namjeni. Didaktička igra "Ko šta nosi?" - Obogatite dječiji vokabular, naučite odgovarati na pitanja. Mobilna igra "Shvati medvjeda" - naučite trčati na signal. | Individualni rad. rad na razvoju osnovnih pokreta: Vježbe ravnoteže. Razviti osnovne vještine kretanja. Individualni rad. Gimnastika prstiju "Tri medvjeda su sjedila." Privucite Bogdana, Grisha, Zhora. | Posao. Sakupljanje polomljenih grana. - ohrabriti da samoispunjenje elementarni nalozi; Naučite da poštujete prirodu. | Igra - Klasifikacija odjeće: kape--- Gornja odjeća--- Privucite djecu koja žele. Čitanje pjesama o kasnoj jeseni: Puškin: Nebo je već disalo u jesen, |
|||||
| Povratak iz šetnje, KGN, večera, raditi prije spavanja. | - znanje Komunikacija | - Samostalna aktivnost djece u igraonici | Kada se skidate za krevet, ohrabrite ih da skinu haljinu ili košulju, zatim cipele, naučite ih da skinu hulahopke i pažljivo okačite odjeću na naslon stolice. Naučite djecu kako da uljudno zatraže pomoć. Naučite držati kašiku u desnoj ruci, uzimati hranu usnama, jesti uz pomoć odraslih; samostalno skinite tajice i gaćice u toaletu, skinite čarape prije spavanja; naučite kako da izvadite uličnu odjeću iz ormara, | razgovor: Postajemo pješaci i moramo se striktno pridržavati pravila puta: kretati se samo pješačkom stazom (trotoarom), ne žuriti, biti pažljivi, čvrsto se držite za ruku, ne vičite, pažljivo slušajte nastavnika. | |
|||||
| večer: procedure ozdravljenja i očvršćavanja, KGN, samostalna aktivnost, individualni rad. | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija Umjetnička kreativnost | - Gimnastika nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama, umivanje hladnom vodom Čitanje fikcija, gledanje ilustracija | - Ponovite poznate stihove sa decom. Razmotrite slike o transportu: Koje vrste poznajete? /autobus, kamion, tramvaj. putnički automobil/ |
|||||||
| Obrazovne aktivnosti | - "Društveno i komunikativno" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | 1. Gimnastika nakon dnevnog sna, gimnastika prstiju, 2. igra uloga, igre sa elementima psiho-gimnastike: "Nema potrebe da se svađate - nikad!" 3. kolo igre "Gdje si bila, Ivanuška?" 4. pozorišne igre, u centru igara "Repa" Nastaviti sa učenjem djece vještinama pozorišnih aktivnosti. 5. Didaktička igra „Koje boje?“ Razviti dijaloški govor. |
||||||||
| hodanje: | - znanje Sigurnost Socijalizacija | Posmatranje ptica - njegujte brižan odnos prema pticama. Mobilna igra "Vrapci i auto" je da se djeca vježbaju u trčanju u različitim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, u sposobnosti pokretanja pokreta i promjene na znak učitelja. Didaktička igra „Ko je ovo? Šta je ovo?" - naučite djecu da odgovaraju na jednostavna pitanja. Razgovori sa roditeljima o raznim temama obrazovanja. |
||||||||
Planiranje obrazovno-vaspitnog rada za novembar.
Grupa : drugi najmlađiPredmet"MOJA KUĆA, MOJ GRAD "Namjena:
Upoznavanje djece sa rodnim gradom (selom); njen naziv, objekte (ulica, kuća, prodavnica, ambulanta); sa prevozom, "urbane" profesije (lekar, prodavac, policajac)
| Dan u tjednu | Mode | Integracija obrazovni regioni | Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja | Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe) | Interakcija sa roditeljima/ socijalni partneri |
|||||
| grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima |
||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|||
| PETAK _ 13. novembra | jutro: Igre, individualni rad, jutarnje vježbe, KGN, doručak. | "Socio-komunikativni" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" "Umjetnički i estetski razvoj" | - Jutarnje vežbe Tokom jutarnjih vežbi, naučite da pazite da ne gurate jedni druge Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Hillside igre | Individualni rad na Etiketa za stolom, učenje pravilnog jela Privucite Karinu, Grisha, Zhora, Lera | - Samostalne aktivnosti djece u igraonicama Razmotrite albume sa slikama o profesijama ljudi. Svrha: razvijati kod djece kognitivne interese, pamćenje, razmišljanje, domišljatost. | - Igra uloga "Ja sam doktor", "Ja sam prodavac" Nastaviti rad na razvoju i obogaćivanju zapleta igara, dovesti djecu do samostalnog kreiranja ideja igre. | Individualne konsultacije za roditelje na upit. |
|||
| Obrazovne aktivnosti | "Umjetnički i estetski razvoj" | 1. Muzika 8.40.8.55 vidi prema planu muzičkog direktora. 2. Umjetnička kreacija / primjena / vidi. po planu nastavnika likovne kulture. Konstrukcija: "-"Poređenje kocke i lopte" „vidi zauzeto, str. |
||||||||
| Igre, priprema za šetnju hodanje: Igre, rad na posmatranju, individualni rad, fizičko-kulturni i zdravstveni rad | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija | Promatranje vremena - formiranje elementarnih ideja o promjenama u prirodi. Mobilna igra "Sjedi mali zec bijeli" - naučiti slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu sa sadržajem. Didaktička igra "Šta je nestalo" - za razvoj pažnje, pamćenja. | Igre sa daljinskim materijalom, u igrice uključite Sonyu, Katyu A. Da naučite djecu da se igraju zajedno. | Provođenje eksperimenata i eksperimenata -Šta se dogodilo s lokvicom? Voda se pretvorila u led. Po hladnom vremenu, lokve su prekrivene tankom koricom leda.(Neka djeca štapom probuše led. Na mrazu se lokve smrzavaju do dna. | .Zagonetke: Prozirno je i hladno, Tajanstven je i gust, I u toplini iznenada oživi, Suze se sliju i brzo se tope, Koje suze lije vodu? Pa, naravno, ovo je ... (Led. Ne staklo ili kristal |
|||||
| Povratak iz šetnje, KGN, večera, raditi prije spavanja. | - znanje Komunikacija | Naučite koristiti ljubazne riječi "hvala", "molim" u govoru. | - Samostalna aktivnost djece u igračkim centrima. | Kada se skidate za krevet, ohrabrite ih da skinu haljinu ili košulju, zatim cipele, naučite ih da skinu hulahopke i pažljivo okačite odjeću na naslon stolice. Naučite djecu kako da uljudno zatraže pomoć. Naučite držati kašiku u desnoj ruci, uzimati hranu usnama, jesti uz pomoć odraslih; samostalno skinite tajice i gaćice u toaletu, skinite čarape prije spavanja; naučite kako da izvadite uličnu odjeću iz ormara, | Recenzirati razne knjige. Samostalne igračke aktivnosti djece u igraonicama od interesa - naučiti djecu da pronađu nešto za raditi, da se udruže za zajedničke igre, da održavaju red u grupi. | Recite roditeljima kako su djeca provela dan, šta su radila i kako su se ponašala. |
||||
| večer: procedure ozdravljenja i očvršćavanja, KGN, samostalna aktivnost, individualni rad. | - Fizička kultura Zdravlje Sigurnost Socijalizacija Spoznaja Komunikacija Umjetnička kreativnost | - Gimnastika nakon spavanja, hodanje po masažnim prostirkama, umivanje hladnom vodom Čitanje fikcije o doktoru, policajcu. | Recenzija omiljenih knjiga o životinjama. Svrha: Razviti govor, želju da pregledate svoje omiljene knjige. |
|||||||
| Obrazovne aktivnosti | - "Društveno i komunikativno" "Razvoj govora" "fizički razvoj" "kognitivni razvoj" „Umjetnički i estetski razvoj | Gimnastika nakon dnevnog sna, gimnastika prstiju, igra uloga, "Automobili idu daleko..." Privucite neaktivnu djecu. upotreba elemenata plesnih pokreta, ponavljanje poznatih pokreta sa listovima, ples listova.Učvršćivanje znanja stečenog u učionici. slušajući dječije pjesme, na kasetofonu o jeseni. vježbe disanja, Didaktička igra "Board Loto". Vaspitanje upornosti. |
||||||||
| hodanje: | - znanje Sigurnost Socijalizacija | Posmatranje drveća - skrenuti pažnju djeci na grane bez lišća, reći da drveće baca lišće za zimu - predstaviti objekte divlje prirode, educirati pažljiv stav na drveće. Mobilna igra "Shvati me" je vježbanje djece u trčanju i hodanju u određenom smjeru. Didaktička igra "Šta je to?" - obogatiti vokabular djece imenicama koje označavaju nazive predmeta oko nas. |
||||||||
Sinopsis OD
oblast "kognitivni razvoj"
na temu: "Moj grad"
u drugoj juniorskoj grupi.
Sadržaj programa:
Formirati predstavu kod djece o svom rodnom gradu, ulicama i njegovim znamenitostima.
Obogatite svoje razumijevanje svijeta oko sebe.
Razvijati kognitivni interes; aktivirati govor; dopuniti vokabular.
Razvijati prijateljski odnos djece prema najmilijima, prema njihovim porodicama.
Negujte ljubav prema svom gradu, domu, životinjama.
Aktivacija rječnika: Grad, ulica, autobus, fontana,
visoka, niska, petospratnica, višespratna.
Oprema i materijali. Makete gradskih zgrada, slike životinja i ptica, slike nastambe ovih životinja i ptica, izložba fotografija grada, audio snimci sa zvucima šume.
OD struktura.
1. Organizacioni momenat.
2. Didaktička igra "Sakupi sliku."
3. Razgovor o pitanjima.
4. Igra riječi "Reci mi koji, koji?" (sa loptom).
6. Fizički minut.
7. Vježba igre "Izgradnja grada."
8. Refleksija.
Obrazovna djelatnost.
trenutak iznenađenja.
Educator. U posjetu nam je došla lutka Alsou. Ona želi da se igra sa tobom. Naučimo Alsu da veselo pozdravlja.
Ritualni pozdrav "Zdravo."
Djeca izvode vježbu stojeći u krugu:
Zdravo olovke! Clap-clap-clap!
Zdravo noge! Top-top-top!
Zdravo obrazi! Prst-štip-štip!
Zdravo oči! Trenutak-trenutak-trenutak!
Zdravo spužve! Smack-smack-smack!
Zdravo zubi! Klik - klik - klik!
Zdravo moj nos! Peak-peak-peak!
Zdravo deco.
Zdravo svima! (djeca, držeći se za ruke, podignu ih i skaču).
Educator. Ljudi, jeste li bili u šumi? Danas vam predlažem da prošetate šumom. Ko će poći sa mnom? Onda idemo. I lutka Alsou će otići u snove.
(Audio snimak sa zvucima šumskih zvukova).
Educator. Da vidimo ko zivi ovde.
Didaktička igra "Sakupi sliku".
Educator. Ko je na slici? (odgovori djece). Sada ćemo odabrati stan za svaku životinju. Stavimo životinje u njihove kuće.
Gdje živi vjeverica (lisica, medvjed)?
Ko im je napravio kuću?
Zašto je medvedu potrebna jazbina?
Zašto su pticama potrebna gnijezda?
Gdje su kućice za životinje?
Pa gdje oni žive?
Kakvi su to stanovnici? (stanovnici šuma).
Dobro smo se proveli u šumi i naučili mnogo zanimljivih stvari. Vraćamo se u vrtić.
Educator. Djeco, imate li kuću? Sa kim živiš u kući?
Ljudi, pogledajte ove fotografije (gledajući fotografije grada). Koje zgrade su slične vašoj kući? Šta se nalazi u blizini vaše kuće (put, igralište, prodavnica, itd.)? (sumirajući odgovore djece, zaključujemo) Kuće, putevi, trotoari, prodavnice, parkovi, drveće – sve se to zove grad. Kako se zove naš grad?
(odgovori djece).
verbalnoigra "Reci mi koju?".
Educator. Ljudi, recite Alsu, kakve su kuće u gradu? (visoki, niski, petospratni, višespratni, veliki, mali). Koje fontane, ulice itd? (odgovori djece).
Koliko spratova ima ova kuća?
Phys. minuta.
Šetamo gradom.
Mnogo toga vidimo i posmatramo.
Semafori i automobili.
Sajmovi i trgovine.
Trgovi, ulice, mostovi.
I drveće i grmlje.
I divno cvijeće.
Educator. Izgradimo naš lijepi grad.
Vježba igre "Izgradnja grada". Djeca grade model grada.
Lutka Alsu se oprašta od djece.
MBDOU "Vrtić opšteg razvojnog tipa br. 115", Voronjež
negovatelj
Pobjednik (diploma III stepena) Sverusko takmičenje za vaspitače predškolskih organizacija "Najbolji sažetak lekcije u vrtiću"
Cherechukina N.S. Sažetak sata za drugu mlađu grupu "Moj grad" // Sova. 2015. N1..2015.n1.00009.html (datum pristupa: 06.07.2019.).
Cilj: Formirajte pojam "grada", gajite ljubav prema gradu u kojem živite.
preliminarni rad. Razmatranje razglednica sa pogledom na rodni grad.
Rječnik. Grad, ulica, autobus.
Oprema. Makete gradskih zgrada, "autobus".
PROCES STUDIJA
Educator. Ljudi, danas idemo u obilazak autobusom.
Djeca sjede u "autobus" sastavljen od stolica i "odlaze" na ekskurziju. Zvuci muzike. Obilazak se odvija uz pomoć multimedijalne opreme (laptop), prikazuju se fotografije poznatih mjesta grada. "Autobus staje", djeca izlaze.
Učitelj poziva djecu da uzastopno pogledaju modele zgrada .
Educator. Koja zgrada je ispred nas? (Naš vrtić). Zašto nam treba ova zgrada? (Djeca idu u vrtić, igraju se, uče itd.).
Slično se razmatraju i druge zgrade.
Educator. Kako se zove grad u kojem živimo? (odgovori djece). Da li vam se sviđa naš grad?
Šta ti se sviđa kod toga? (Odgovori djece).
Reci mi šta vidiš okolo? (Kuće, automobili, ljudi).
Gdje su kuće? (Na rubovima ulice).
Koje kuće? (Visoko, nisko, šareno, lijepo).
Gde idu automobili? (Na putu za).
Gdje ljudi idu? (Na trotoaru; ako je djeci teško odgovoriti, učiteljica objašnjava.)
negovatelj(sumirajući odgovore djece, izvodi zaključak). Kuće, put, trotoari, drveće - sve se to zove ulica. Ulica kojom hodamo zove se ulica sibirskih heroja. Tu se nalazi naš vrtić. Ulica je dio grada. Grad se sastoji od ulica. Kako se zove ulica u kojoj živite? (Odgovori djece). Koje ulice u našem gradu još poznajete? Kako se zove naš grad?
Educator. Naša turneja je privedena kraju, vraćamo se nazad u vrtić.
Djeca ulaze u "autobus" i "idu" nazad. Na putu do vrtića vaspitačica postavlja deci pitanja.
Educator. Jeste li uživali u turneji? Koje ste nove i zanimljive stvari danas vidjeli i naučili? (odgovori djece). Evo nas nazad.
Predmet: Moj dom, moj gradDruga juniorska grupa
Tema sedmice: Moj dom.
Cilj:
Formiranje duhovnog i moralnog stava i osjećaja pripadnosti rodnom domu.
Zadaci:
- Proširite dječje ideje o kući, predmetima za domaćinstvo.
- Pojasnite naziv i svrhu posuđa.
- Izgradite vještine sigurno ponašanje u zatvorenom prostoru (pažljivo se spuštajte i penjite se stepenicama držeći se za ogradu; otvarajte i zatvarajte vrata držeći se za kvaku).
- Proširite i aktivirajte dječji vokabular na tu temu.
- Razvijati kreativne i konstruktivne sposobnosti djece.
- Formirati pažljiv i brižan stav prema drugima; brigu o vašem domu.
Pesma nedelje:Kako lijepa kuća
Živimo u ovoj kući.
1, 2, 3, 4 - živimo u novom stanu(do kraja sedmice djeca ga mogu recitovati napamet
ponedjeljak
| Mode | |||||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | ||||
Jutro | Pregled reprodukcija, ilustracija, slika koje prikazuju kuće u gradu (selu). Poređenje. | Situacioni razgovori "Moj dom" | jutarnje vježbe "Maramice" | Pregledavanje razglednica sa pogledom na grad, selo (vrste kuća) Društvene igre "Čija kuća?". crtanje slobodnom rukom |
|
OOD | Spoznaja. Formiranje holističke slike svijeta. "Kuća u kojoj živimo" Svrha: proširiti razumijevanje djece o svijetu oko njih. Upoznajte kuću u kojoj živite, svoje komšije, odrasle i djecu. Učvrstiti pojam "kuća, dvorište, ulica, komšije". Negujte ljubav prema svom domu, ulici, gradu. | Kuća - stambeni prostor, zgrada kuće i vrtića, građevinski dijelovi, izgled, namjena, neki korišteni materijali (kamen, drvo, staklo), gradnja kuća od strane ljudi; | |||
Prošetaj | Zapažanje: „Stambene zgrade“, cilj: formirati ideju o raznolikosti kuća. Mobilna igra. "Brzo do kuće."Svrha: razviti motoričku aktivnost djece | Didaktička igra: "Da sam se izgubio..." Svrha: Razvijati koherentan govor, maštu. | rada u prirodi. Uklonite suvo lišće u cvjetnjaku. | Besplatne aktivnosti Igre s loptom. Gradimo kuću od pijeska. |
|
popodne | D. i "Moja kuća" Svrha: predstaviti dijelove kuće. Čitanje pjesama o kući | Individualni rad na razvoju govora. Vežbajte Sašu u sposobnosti da koherentno odgovara na pitanja nastavnika o svojoj kući, ulici. Svrha: razviti koherentan govor. | |||
utorak
| Mode | Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece | Samostalna aktivnost djece |
||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima | ||
Jutro | Razgovor o rodnom gradu na temu "I djeca su stanovnici ovog grada." Svrha: Ispričati o pravu svakog djeteta na stanovanje, svoj dom. Didaktička igra "Kuća" za polaganje geometrijskih oblika. Gimnastika prstiju: „Želim da izgradim kuću“ Izgovara tekst i pokazuje odgovarajuće pokrete: | R.I. "Odaberi slike i reci nam šta imaš kod kuće." D. i. "kuća za mačke" Svrha: aktivirati vokabular na temu, razviti razumijevanje prijedloga u, na, iz, ispod. | jutarnje vježbe | Konstrukcija od detalja drvenog konstruktora.Igra "Izgradnja kuće"Svrha: razvijati konstruktivne sposobnosti djece. Desktop štampane igre. |
OOD | Modeliranje kuće od flagela od plastelina. | |||
Prošetaj | Zapažanje: "Za vremensko stanje" Mobilna igra. "Brzo do kuće" (sunce i kiša). Svrha: razviti motoričku aktivnost djece. | Razgovarajte o svetu oko sebe: šta je dete videlo na putu; prirodne vremenske promene. Svrha: razvijati koherentan govor djece, zapažanje. | Posao. d-t. Dovođenje stvari u red na verandi. Rasporedite igračke, pokupite smeće | slobodna aktivnost Sa daljinskim noževima za materijal, kantama, kalupima. |
popodne | Didaktička igra:"Predmeti koji su kod kuće." Čitanje bajke "Zayushkina koliba" | Individualni crtački rad: Prefarbajte jesensku kućicu bez napuštanja obrisa. Did / igra "Ko živi ovdje" Uradili / igra "Izrežite slike" na temu. | Vježbajte nakon spavanja | |
srijeda
| Mode | Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece | Samostalna aktivnost djece |
|||
Grupa, podgrupa | Pojedinac | Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima | |||
Jutro | Didaktička igra „Ko gde živi? ”: nudi da stanu u krug i, dodajući loptu jedni drugima, opisuju kuću u kojoj živi “moja” porodica. Oni stoje u krugu. Dodajte loptu jedan drugom. Recite o svojoj kući (visina, sprat, koja je pored kuće) | Individualni rad na aplikaciji „Moja kuća» Svrha: kreiranje predmetnih aplikativnih slika od 2-3 elementa. | Jutarnje vježbe Svrha: Upoznavanje djece sa zdravog načina životaživota, za jačanje fizičkog zdravlja djece. | Društvene igre po izboru djece. Crtanje slobodnom rukom (stranice za bojanje - različite kuće) Igre sa sitnim građevinskim materijalom "Namještaj za lutku - sto, stolica, krevet, sofa." |
|
OOD |
| ||||
fizička kultura.Svrha: Razvijanje orijentacije u prostoru pri hodu u različitim smjerovima; naučiti hodati na smanjenom području oslonca, održavati ravnotežu "Pronađi svoju kuću" Svrha: Naučiti kombinirati hodanje s drugim vrstama pokreta. "Uz hodnik" Svrha: Razviti koordinaciju pokreta ruku i nogu, naučiti slobodno hodati i trčati, u malim grupama. | |||||
Prošetaj | Opservation na poslu domara. Igre na otvorenom: "Pronađi svoju kuću" Svrha: kretanje u smjeru zvuka; naučite ih da djeluju prema signalu, a da se ne sudaraju. | Individualni rad: igra vežba na razvoj govora, pamćenja, mišljenja i percepcije "Riječi (posuđe)" Individualni rad: vježba uvrtanja lopte u kragne. | Igra - očisti | Slobodna aktivnost pod nadzorom nastavnika. Igre na otvorenom. |
|
popodne | Kazališna igra prema bajci: "Teremok" Da biste razvili interes djece za pozorišne igre, pomozite u stvaranju okruženja za igru. | Individualni rad na aplikaciji. Svrha: Naučiti pažljivo lijepiti figure, razvijati se fine motoričke sposobnosti, interesovanje za aplikaciju.. | Vježbajte nakon spavanja | Igra uloga "Porodica" Svrha: Razvijanje interesovanja dece za igre uloga pomoći u stvaranju okruženja za igru. Negujte prijateljstva u igri.Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima | |
Jutro | Kolektivni narativ r. n. bajke "Teremok" Didaktička igra: "1,2,3 Traži" Svrha: Promovirati razvoj tehnika za poređenje i procjenu veličine predmeta. | Razgovor o svijetu oko sebe: šta je dijete vidjelo na putu; prirodne vremenske promene. Svrha: razvijati koherentan govor djece, zapažanje. Vježba igre "Operi suđe" "Nahrani lutku" | jutarnje vježbe | Album "Jela" Besplatno crtanje. Stranice za bojanje posuđa |
|
OOD | Razvoj govora "Opis jela".- razviti sposobnost sastavljanja kratke priče zajedno s odraslom osobom; - razviti sposobnost pravilnog imenovanja pojedinih jela, formirati ideju o njihovoj funkciji; - za konsolidaciju ispravnog izgovora O.S. Ushakova "Časovi o razvoju govora za djecu od 3-5 godina." Stranica 76 lekcija 26 | Vježbe za razvoj ZKR - zvuk (o). Didaktičke igre: "Hajde da popijemo čaj lutki." | |||
Prošetaj | puž posmatra | Individualni rad: crtanje trave bojicama u boji na asfaltu | rada u prirodi. Zalivanje trave. Svrha: gajenje želje za radom. | slobodna aktivnost Peščana konstrukcija. |
|
popodne | Razmatranje ilustracija koje prikazuju puževe. D / i "Pronađi životinje koje nose svoju kuću sa sobom" Rješavanje zagonetki o posuđu | ZKR: razvijati sposobnost slaganja imenice i prideva u rodu i broju; razraditi pravilan izgovor glasova [a], [y], jasnu artikulaciju glasova; aktivirati upotrebu prijedloga za, ispod, prije; | Vježbajte nakon spavanja | "Gdje se miš krije?" Desktop štampane igre. Domino, loto | |