Tajne nastanka naslaga dijamanata (8 fotografija). Dijamant Dijamant je rijedak, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjen mineral. Industrijska ležišta dijamanata poznata su na svim kontinentima osim Antarktika.

Opcija br. 2617841

Prilikom ispunjavanja zadataka sa kratkim odgovorom u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su broj (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju postavio nastavnik, odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom možete unijeti ili učitati u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate zadataka kratkih odgovora i moći će ocijeniti učitane odgovore na zadatke sa dugim odgovorima. Bodovi koje je dao nastavnik će biti prikazani u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu

Navedite brojeve rečenica u kojima je tačna HOME informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za rezanje i brušenje koriste se dijamanti koji imaju posebnu tvrdoću.

2) Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme.

3) Zbog svoje tvrdoće, dijamantski zrnat se koristi kao glavna komponenta zubne burgije.

4) Dijamanti, koji imaju posebnu tvrdoću, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za sečenje i brušenje.

5) Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi alati za rezanje, prekriven je dijamantskim strugotinama.

odgovor:

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine u treće ponuda? Napišite ovu riječ.

Jednom riječju,

Zbog činjenice da

Uprkos ovome

Na primjer

odgovor:

Pročitajte fragment rječničke natuknice, koji daje značenje riječi PROIZVODNJA. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

PROIZVODNJA, -a, up.

1. vidi proizvodi.

2. Društveni proces stvaranja materijalnog bogatstva, koji obuhvata i proizvodne snage društva i proizvodne odnose ljudi. Robna stavka Rast, pad proizvodnje.

3. Proizvodnja, razvoj, stvaranje neke vrste. proizvodi. P. čelik. Fabrički artikal.

4. Grana djelatnosti koja proizvodi neku vrstu. proizvodi. Čeličansko naselje Poljoprivredno naselje.

5. Rad na direktnoj proizvodnji proizvoda. Rad u proizvodnji.

odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.

kuhinja

auspuh

cookingAria

odgovor:

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

IZABERI jedini pravi put, put koji ti je suđen odozgo, pogodi ga, ne skretaj sa njega...

Pravi učitelj treba da teži da ANGAŽUJE sve svoje učenike.

Muzički salon predstavio je veliki izbor diskova sa snimcima poznatih izvođača i nadobudnih pjevača.

Plan koji je izradio menadžer projekta pretrpeo je velike promene u toku svog razvoja.

Setio sam se tačno jednog PIKA iz ovog muzičkog dela, ali nisam mogao da ga reprodukujem u celosti, ma koliko se trudio.

odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

VEKTORI kretanja

za OBA studenta

1990. godine

Sretan rođendan

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

A) Svi koji su proučavali proces jezičnog razvoja svjesni su raznih historijskih promjena na nivou fonetike i gramatike.	1) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
B) Djeca rijetko slušaju i slijede savjete starijih.	2) narušavanje veze između subjekta i predikata
C) Pitao me je da li znam za majčinu bolest.	3) povreda u izradi predloga sa nedoslednom prijavom
D) Među naučnim radovima F. I. Buslaeva prije svega treba spomenuti njegovu knjigu „Istorijska gramatika ruskog jezika“.	4) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
E) Slika prikazuje djevojku koja je upravo ustala.	5) nepravilna konstrukcija rečenice sa participativnim obrtom
	6) povreda u građenju rečenice sa participativnim obrtom
	7) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

ALI	B	AT	G	D

odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

o..dadilja

razmijeniti.. uzeti (robu)

prikupiti..vojsku

g..rohovy

odgovor:

Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

biti..zaštitni, u..poslu;

pre..otkriti, bez..erny;

pr..blizu, pr..čudo;

n .. mjerenje, uzeti .. uzeti;

na .. gradnji, oko .. otkaz.

odgovor:

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

peres..yat (brašno)

siren..vy

pokloniti se.. pokloniti se

podmarg..vat

umeseno (testo)

odgovor:

Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

uzdržan..

pomakni se..moj

neminovan.. moj

odgovor:

Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Zemlja, koja dugo nije vidjela kišu, napukla je.

Sunce je bilo (ne)podnošljivo vruće.

Rijeka, još uvijek (ne) okovana ledom, sumorno je kotrljala svoje olovne vode.

(Ne) koga pitati kada je on sam kriv.

Nisam dugo bio u rodnoj zemlji.

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Pokušala je da shvati IZ (ČEGA) tačno čudan miris koji je U (USKORO) postao još opipljiviji.

Različiti istoričari često gledaju na istu stvar (ISTU) (PO) DRUGAČIJE

(U) POČETKU nas je nerviralo Verino ekscentrično ponašanje, ali (IN) NAKON smo se navikli.

Nakon (POL) SATA, odred je bio (NA) VRHU dugog blagog brda.

U kaminu (ZA) KUĆNU drva su pucketala, (C) STRANE sat je mirno otkucavao.

odgovor:

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo H.

U mojoj sobi je gvozdeni krevet sa niklovanim (1) izbočinama, stari (2) noćni ormarić, glineni (3) vrč sa cvećem, platnena (4) prostirka na zidu - labudovi plivaju u moru -okiyanu, na obali stoji Bova Korolevich.

odgovor:

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1) Došlo je jutro i zlatni odsjaj mladog sunca zaigrao je na jedva primjetnim valovima mirnog mora.

2) Jedan stari drug me pozvao da ga posjetim i prvi put sam imao priliku posjetiti gornji tok Volge.

3) Pažljivo je izvadio cipele iz njedara i ponovo se začudio skupim poslom i divnim događajem od prethodne noći.

4) Za nekoliko sati će napustiti kuću i farmu i otići negdje na jug.

5) Ostrva podbele i pelina i tanki grmovi žute slatke djeteline oživljavali su padinu jaruge.

odgovor:

Iznad beskrajnog mora (3), koje se još nije stišalo (1) nakon nedavne oluje (2), uzdizalo se nebo (4) poniženo (5) sa sjajnim svjetlucavim zvijezdama.

odgovor:

Popunite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: označite brojeve koje treba zamijeniti zarezom u rečenici.

Čini se da moj brat (1) (2) počinje da shvata važnost predstojećih događaja. Ponekad mi se naš razred (3) čini (4) kao velika prijateljska porodica.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: označite brojeve koje treba zamijeniti zarezom u rečenici.

Hlestakov je uspeo da izvede (1) čak i gradonačelnika (2) prevaru (3) čiji je (4) bio poznat celom gradu.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: označite brojeve koje treba zamijeniti zarezom u rečenici.

Svi su me voljeli (1) i (2) iako sam bila neizmjerno nestašna (3) sve mi je bilo oprošteno (4) bez obzira šta sam uradila.

odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora uzlaznim redoslijedom.

1) Konstantin Nikolajevič i Anastasija Petrovna su u braku 35 godina.

2) Tokom godina, Anastasia Petrovna je počela da se ponaša arogantno prema svom mužu.

3) Konstantin Nikolajevič je ljut što njegova žena ne pazi dobro na kuću.

4) Konstantin Nikolajevič se osećao posramljeno zbog svoje iritacije.

5) Anastasija Petrovna nije čistila kuću jer je bila aljkava.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

potražite paučinu po uglovima.

(29) − Jesi li slijep ili šta?

(Prema S. A. Voronjinu*)

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Rečenica 16 pojašnjava sadržaj rečenice 15.

2) Rečenice 12-14 predstavljaju narativ.

3) U rečenicama 32−33 izneseno je obrazloženje.

4) Rečenice 18-21 daju opis.

5) U rečenicama 43-44 nema elemenata opisa.

(1) Ne, ne odmah, ali je nekako s vremena na vrijeme počeo primjećivati paučinu na najskrivenijim mjestima, sive gomile prašine na podu u uglovima, tvrdu mrvicu zalijepljenu na rubu oprane šolje ili tanjira. (2) „Samo ovo još uvek nije bilo dovoljno“, pomislio je razdraženo, „zar je zaista tako celog života, samo nisam primetio, a sada, sedeći u penziji, vidim sve od čega nema šta da radim.. .”

(4) Sjedila je nisko pognute glave nad svojim šivanjem. (5) Nedavno je imala neku čudnu potrebu da popravi poderane čarape, stavi zakrpe na oprane peškire. (6) Ne, nije postala onakva kakva ju je poznavao svih trideset pet godina nakon vjenčanja. (7) Uopšte nije tako.

(8) Kada se udala za njega, prijatelji su joj rekli da on, Kostja, nije za nju par. (9) Iz nekog razloga su ga smatrali manje značajnim u odnosu na nju. (10) Ali na kraju - stan, auto, vikendica, i sve je to on, a sada pomaže i svojoj kćeri, čiji se muž pokazao neozbiljan, a sin mu mora pomoći. (11) Dakle, ako govorimo o dobroti, onda je eto - ne impulsivno, nego iz mjeseca u mjesec, kada se uskraćujete sebi radi djece.

(12) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu. (13) I dalje je sjedila nisko pognute glave. (14) Stavio sam još jedan flaster. (15) Nedavno je imala mnogo neobičnosti. (16) Barem ove zakrpe, i to svijetle. (17) Zatim - zaškiljite, kao da gledate odozgo na onoga s kim razgovarate.

(18) − Bolje čuvaj kuću. (19) Prljavština svuda okolo. (20) Postali ste aljkavi.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

(23) I opet ovaj podli škiljenje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25) − Konstantin Nikolajevič je počeo da bore prstom

(26) − Ne može biti ... (27) − Anastasija Petrovna suzila je oči i postala

potražite paučinu po uglovima.

(28) - Nema tu ničega, samo se zezaš - rekla je uobičajenom umornom

(29) − Jesi li slijep ili šta?

(30) Konstantin Nikolajevič je razdraženo trgnuo glavom i otišao u svoju sobu. (31) Stajao sam na prozoru i bez razmišljanja gledao na ulicu. (32) „Đavo zna šta“, srce mu je proključalo, „a ona je i dalje ironična. (33) Ne, moraš da se vratiš i natjeraš je da skine mrežu, zabode nos, inače si “glupa”... (34) I otišao je svojoj ženi. (35) Ali ono što je vidio ga je ukočilo.

(36) Anastasija Petrovna je stajala u ćošku i napeta, kao što biva kod osobe koja slabo vidi, zurila u zidove, očigledno tražeći mrežu. (37) Bilo je nečeg jadnog, bespomoćnog na njenom licu i u cijeloj njenoj figuri.

(38) − Nastja! - zabrinuto je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim zaškiljili, kao da prave arogantan pogled.

(41) - Ja ... ne vidim mrežu - rekla je.

(42) "Zar ne vidiš?" hteo je da kaže. (43) Vidio je čak i ovu crnu nit s vrata, koja je zadrhtala od najmanjeg pokreta zraka. (44) Ali on je ućutao, odjednom shvativši da je njegova žena počela loše da vidi i da odavno više nije bila ona spretna, vesela, mlada, već starija, ako ne i stara žena, i krivo reče:

(45) − U pravu ste, mreže zaista nema... (46) Izvinite...

(Prema S. A. Voronjinu*)

* Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

odgovor:

Napiši sinonime iz rečenice 37.

(3) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu. (4) Sjedila je nisko pognute glave nad svojim šivanjem. (5) Nedavno je imala neku čudnu potrebu da popravi poderane čarape, stavi zakrpe na oprane peškire. (6) Ne, nije postala onakva kakva ju je poznavao svih trideset pet godina nakon vjenčanja. (7) Uopšte nije tako.

(18) − Bolje čuvaj kuću. (19) Prljavština svuda okolo. (20) Postali ste aljkavi.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

(23) I opet ovaj podli škiljenje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25) − Konstantin Nikolajevič je počeo da bore prstom

(26) − Ne može biti ... (27) − Anastasija Petrovna suzila je oči i postala

potražite paučinu po uglovima.

(28) - Nema tu ničega, samo se zezaš - rekla je uobičajenom umornom

(29) − Jesi li slijep ili šta?

(38) − Nastja! - zabrinuto je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim zaškiljili, kao da prave arogantan pogled.

(41) - Ja ... ne vidim mrežu - rekla je.

(45) − U pravu ste, mreže zaista nema... (46) Izvinite...

(Prema S. A. Voronjinu*)

* Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

(3) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu.

odgovor:

Među rečenicama 30-38 pronađite onu(e) koja(-e) je(-e) u vezi s prethodnom uz pomoć prisvojne zamjenice. Napišite broj(e) ove ponude(e).

(18) − Bolje čuvaj kuću. (19) Prljavština svuda okolo. (20) Postali ste aljkavi.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

(23) I opet ovaj podli škiljenje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25) − Konstantin Nikolajevič je počeo da bore prstom

(26) − Ne može biti ... (27) − Anastasija Petrovna suzila je oči i postala

potražite paučinu po uglovima.

(28) - Nema tu ničega, samo se zezaš - rekla je uobičajenom umornom

(29) − Jesi li slijep ili šta?

(38) − Nastja! - zabrinuto je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim zaškiljili, kao da prave arogantan pogled.

(41) - Ja ... ne vidim mrežu - rekla je.

(45) − U pravu ste, mreže zaista nema... (46) Izvinite...

(Prema S. A. Voronjinu*)

* Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

(3) Konstantin Nikolajevič je pogledao svoju ženu.

odgovor:

Pročitajte isječak recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

Fokus autora komplikovan odnos heroji koji se otkrivaju uz pomoć (A) _____ (rečenice 18-29). Autor prenosi osećanja Konstantina Nikolajeviča uz pomoć (B) _____ („kipi... u srcu” u rečenici 32, „zaviri nos” u rečenici 33). Slika Anastasije Petrovne kreirana je pomoću leksičkih sredstava kao što su (C)_____ („nešto patetično“ u rečenici 37, zbunjene oči“ u rečenici 39), kao i (D)_____ (rečenica 44).

Lista pojmova:

1) metonimija

2) epiteti

4) metafora

5) žalba(e)

6) antiteza

7) poređenje

8) uvodne riječi

9) frazeološke jedinice

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	AT	G

(18) − Bolje čuvaj kuću. (19) Prljavština svuda okolo. (20) Postali ste aljkavi.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

(23) I opet ovaj podli škiljenje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25) − Konstantin Nikolajevič je počeo da bore prstom

(26) − Ne može biti ... (27) − Anastasija Petrovna suzila je oči i postala

potražite paučinu po uglovima.

(28) - Nema tu ničega, samo se zezaš - rekla je uobičajenom umornom

(29) − Jesi li slijep ili šta?

(38) − Nastja! - zabrinuto je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim zaškiljili, kao da prave arogantan pogled.

(41) - Ja ... ne vidim mrežu - rekla je.

(45) − U pravu ste, mreže zaista nema... (46) Izvinite...

(Prema S. A. Voronjinu*)

* Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

(18) − Bolje čuvaj kuću. (19) Prljavština svuda okolo. (20) Postali ste aljkavi.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisan izvorni tekst bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(18) − Bolje čuvaj kuću. (19) Prljavština svuda okolo. (20) Postali ste aljkavi.

(21) Paučina u uglovima.

(22) − Gdje je web?

(23) I opet ovaj podli škiljenje.

(24) − Ovdje, ovdje, ovdje! (25) − Konstantin Nikolajevič je počeo da bore prstom

(26) − Ne može biti ... (27) − Anastasija Petrovna suzila je oči i postala

potražite paučinu po uglovima.

(28) - Nema tu ničega, samo se zezaš - rekla je uobičajenom umornom

(29) − Jesi li slijep ili šta?

(38) − Nastja! - zabrinuto je zvao Konstantin Nikolajevič.

(39) Ona se strese, okrene se i on ugleda njene zbunjene oči. (40) Bili su širom otvoreni, a zatim zaškiljili, kao da prave arogantan pogled.

(41) - Ja ... ne vidim mrežu - rekla je.

(45) − U pravu ste, mreže zaista nema... (46) Izvinite...

(Prema S. A. Voronjinu*)

* Sergej Aleksejevič Voronin (1913–2002) - ruski sovjetski prozni pisac.

Rješenja zadataka s detaljnim odgovorom se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici od vas će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Dijamanti su rijedak, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjen mineral. Industrijska ležišta dijamanti su poznati na svim kontinentima osim Antarktika.

Svake godine se na planeti iz kimberlitnih cijevi iskopa oko 25 tona tehničkih i dragulja dijamanata, vrijednih oko 12 milijardi dolara u sirovom obliku. Životi desetina miliona ljudi na ovaj ili onaj način povezani su sa dijamantima: oni ih traže, kopaju, obrađuju i prodaju. Dijamanti služe ne samo da zadovolje ogromnu ljudsku taštinu i žudnju za sjajnim skupim sitnicama.
Procjenjuje se da upotreba dijamantskog alata više nego udvostručuje ekonomski potencijal bilo koje razvijene zemlje. Ali na jednostavno pitanje: kako nastaju dijamanti u prirodi? - i dalje nema odgovora. Vjeruje se da su dijamanti kristalizirali u nepoznatim dubinama plašta, a kimberlitne "eksplozijske cijevi" nosile su ih na površinu planete.
U ovoj općeprihvaćenoj verziji, sve je nejasno: i mehanizam formiranja dijamanata, i lokacija na planeti stijena koje sadrže dijamante - kimberlita, i uzroci pojave "kimberlitnih cijevi", ukorijenjenih u dubinama Zemlje. .

Hiljade naučnih članaka posvećeno je dijamantima i dijamantskim stijenama plašta - kimberlitima. Ali oni ne odgovaraju na tri glavne misterije primarnih nalazišta dijamanata. Prvo: zašto se kimberliti nalaze samo na "platformama", najstabilnijim i najmoćnijim blokovima zemljine kore? Koje su monstruozne sile natjerale teške stijene Zemljinog omotača da prekrše veliki Arhimedov zakon, jurnu uvis i probiju, poput oklopnog projektila neviđene snage, 40 kilometara lakših stijena - bazalta, granita, sedimentnih stijena? I zašto kimberlitne cijevi "probijaju" upravo debelu koru platformi, a ne tanku 10-kilometarsku koru okeanskog dna ili prijelaznu zonu na granici kontinenata s okeanima, gdje se stotine vulkana dime na dubokim rasjedima, i lava slobodno teče na površinu? .. Odgovori geolozima nemaju ovo pitanje.

Još jedna misterija je nevjerovatan oblik kiberlitskih cijevi. Zapravo, to uopće nisu "lule", već "čaše za šampanjac", čunjevi na tankoj stabljici koji se protežu u dubinu planete. Geolozi ih zovu "eksplozijske cijevi", iako je teško smisliti smiješniju frazu: na kraju krajeva, podzemne eksplozije uopće ne formiraju cijevi, već sfere! Sada su izbušene brojne takozvane "kamuflažne komore" - praznine koje su ostale nakon snažnih podzemnih nuklearnih eksplozija. Sve ove komore su sfernog oblika. Ali kimberlitne „šišarke“ zaista postoje! Kako su nastali? Ni na ovo pitanje nema odgovora.

Treća misterija tiče se neobičnog oblika mineralnih zrna u kimberlitima. Poznato je da minerali koji prvi kristaliziraju iz rastopljene magme uvijek formiraju dobro izrezane kristale. Ovi minerali uključuju apatit, granat, cirkon, olivin i ilmenit. Česte su i u kimberlitima, ali ovdje im uvijek nedostaje kristalna lica, njihova zrna su zaobljena i po obliku podsjećaju na zaobljene kamenčiće. Geolozi pokušavaju da objasne ovu misterioznu osobinu činjenicom da je minerale rastopila vruća magma. Topljenje, kao što je poznato, dovodi do transformacije minerala u amorfno staklo, lišeno kristalne strukture. Međutim, niko nije pronašao nikakve tragove „staklosti“ i gubitka kristalne strukture u ovim zaobljenim zrnima.

S druge strane, dijamantski kristali se u prerađivačkim pogonima predstavljaju kao čitave planine iskričavih, savršeno oblikovanih oktaedara ili rombično-dodekaedara oštrih ivica, tako pogodnih za rezanje stakla. Ali oni su, prema postojećim gledištima, nastali u dubinama plašta i već su izvađeni "u gotovom obliku" zajedno s kimberlitskom magmom sa dubine od 150-200 kilometara. Iz nekog razloga, ovi kristali su sačuvani, uprkos njihovoj krhkosti, obilju unutrašnjih naprezanja i sposobnosti da se lako cijepaju duž određenih ravnina,

Ispostavilo se da kristali dijamanata, koji su prošli veoma dug i trnovit put sa rastopljenom magmom, izgledaju kao da su upravo napustili fabričku montažnu traku. Ali kristali granata, cirkona, apatita i drugih minerala, za koje se čini da su se odvojili od taline direktno u luli, lišeni su svojih legalnih aspekata. Zašto je nastao takav paradoks?

Prva verzija se smatra najvjerojatnijom - dijamanti se rađaju na monstruoznim temperaturama i pritiscima duboko ispod zemljine kore. Formacije ugljenika su se sudarile sa usijanom magmom, što je dovelo do formiranja divnog kamenja. Ovu hipotezu potvrđuje, prije svega, činjenica da je upravo to tehnologija uzgoja sintetičkih dijamanata. I sve bi bilo sjajno da nije činjenica koje su u suprotnosti sa ovom verzijom.

Jedan od njih je da neki sibirski dijamanti sadrže organske inkluzije, pa čak i grane drevnih biljaka! To sugerira da se formiranje ovog kamenja dogodilo prilično blizu površine Zemlje. Sigurno ne u magmi.

Mikroskopski dijamanti se takođe nalaze u meteoritima. Istina, njihovo kosmičko porijeklo i dalje ostaje pod znakom pitanja: donedavno se vjerovalo da su nastali užasnim udarom nebeskog tijela na zemlju - to daje potreban pritisak i temperaturu za djelić sekunde. Međutim, dijamantske inkluzije su nedavno otkrivene u meteoritu koji je pao na Antarktiku, gdje takvi uvjeti nisu mogli nastati.

Najnevjerovatnija stvar kod meteoritskih "beba" je starost. Može premašiti starost Zemlje, pa čak i Sunca!

Naučnici su naučili utvrditi približan datum rođenja kamenja indirektnim znakovima. A onda su naišli na nove nevjerovatne stvari. Pokazalo se da najstariji dijamanti nisu indijski, gdje su prvi put otkriveni, već afrički. Stari su 3,3 milijarde godina.

Mlađi - stari 2,9 milijardi godina - već se nalaze na svim kontinentima. Svoju pojavu duguju drevnim morskim organizmima, koji su, pretvarajući se u ugalj i grafit, nekako pali u magmu, gdje su dovršili čudesnu transformaciju iz crne i krhke u prozirne i jake.

Najmlađi dijamanti stari su oko sto miliona godina. Pronađeno ih je vrlo malo, a priroda njihove pojave je potpuno nejasna.

Dijamant je misteriozno dijete Zemlje, koje nam donosi nova otkrića. Ali najvažnija stvar oko koje se svi naučnici slažu je da danas naša planeta više ne proizvodi ovo kamenje. Treset se i dalje formira u svjetskim močvarama, koji ima sve šanse da jednog dana (ne u našem životu) postane ugalj i nafta, ali dijamanata više neće biti - stijena koja sadrži dijamante nalazi se samo u najstarijim naslagama. Možda kada je naša planeta bila toplija, možda su se drugi geološki uslovi promijenili... Ali ono što smo dobili jednom će se završiti. Za dobro.

To ne znači da više nema šanse da se pronađe dijamant koji će svojim sjajem zasjeniti najbolje primjerke - afrički Cullinan (najveći u povijesti), indijski Veliki Mogul i drugo legendarno kamenje. Međutim, iscrpljivanje rezervi je očigledno - rudnici Indije i Brazila već su napustili arenu. ko je sljedeći? Afrika? Rusija?

A kada se i posljednji dijamant izvuče iz zemlje, njihove cijene će skočiti u nebo! Ovo će biti vrhunac slavlja onih koji su danas kupili dijamante.

Edukativni portal "RESHU EGE" (http://russian.reshuege.rf) Opcija br. 1257007 1. A 27 br. 635. Dijamanti, rijetki, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjeni minerali, su izuzetno tvrdo kamenje. Stoga se često koriste ne samo za proizvodnju dijamanata, već i za proizvodnju reznih i brusnih diskova, krugova i drugih alata. Na primjer, dobro poznati zubni bor je prekriven dijamantskim čipovima. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme. 2) Zbog svoje tvrdoće, dijamantski zrnat se koristi kao glavna komponenta zubne burgije. 3) Dijamanti, koji imaju posebnu tvrdoću, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za rezanje i oštrenje. 4) Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi alati za rezanje, prekriven je dijamantskim strugotinama. 2. A 27 br. 1775. Pročitajte tekst. Mnogi predmeti koji nas okružuju napravljeni su od prirodnih materijala – jedan ili više. Ljudi su od davnina koristili ove i materijale: pravili su tkanine od prirodnih vlakana, gradili kuće od trske i drveta, obrađivali kamenje i metale, stvarajući razne predmete. Moderna osoba koja danas koristi prirodne materijale treba razmišljati o tome da njihove rezerve nisu neograničene. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Predmeti od prirodnih materijala koristili su stari ljudi u svakodnevnom životu, a danas su mnogi predmeti koji nas okružuju takođe napravljeni od kamena i metala, drveta i prirodnih vlakana. 2) Savremeni čovjek mora zapamtiti da rezerve prirodnih materijala korištenih od davnina do danas nisu neograničene. 3) Ljudi trebaju zapamtiti da rezerve prirodnih materijala mogu ponestati, pa se moraju koristiti i umjetni stvoreni materijali. 4) Stari ljudi su koristili samo prirodne materijale: pravili su tkanine od prirodnih vlakana, gradili kuće od trske i drveta, obrađivali kamenje i metale. 3. A 27 br. 483. Ponekad se u planinama ne odlome sitni fragmenti, već ogromni blokovi stijena; padajući, razbijaju se na manje dijelove i zatrpavaju doline. Ova pojava se zove kolaps. Najčešće se na taj način urušavaju stijene sastavljene od slojeva sedimentnih stijena, a ti slojevi ne bi trebali ležati vodoravno, već pod kutom prema horizontu y - kroz te slojeve prolaze pukotine, što dovodi do kolapsa. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Kolaps je natrpanost dolina ogromnim blokovima stijena koji su se razbili na manje dijelove. 2) Kolaps - urušavanje stijena i njihovo zatrpavanje fragmentima dolina - obično dovodi do pojave pukotina u slojevima sedimentnih stijena koje leže pod kutom prema horizontu y. 3) Stene, sastavljene od slojeva sedimentnih stena, uvek se urušavaju u doline i zatrpaju ih ogromnim gromadama. 4) Kolaps je pojava koja nastaje kao rezultat urušavanja malih fragmenata sedimentnih stijena u doline. 06.05.2014. St. p. 1 od 6 4. A 27 br. 2538. Pročitajte tekst. Obrazovni portal "RESHU EGE" (http://russkiy.reshuege.rf) 1904. godine, na samom početku rusko-japanskog rata, krstarica "Varyag" Tokom bitke sa Japancima, dobio je 5 podvodnih rupa i bio je uhvaćen. Dizajniran od strane Charlesa Crump po nalogu Ruskog carstva i porinut 1899. u Americi, ova krstarica je, čini se, imala sve šanse da se probije do Port Arthura: Varyag je pokazao rekordnu brzinu za svoje vrijeme na testovima - 23,5 čvora . Međutim, zbog velikih nedostataka u dizajnu inženjera Krampa, parni kotlovi broda ubrzo nakon puštanja krstarice u pogon su se raspali, a maksimalna brzina Varjaga u vrijeme bitke smanjena je na 14 čvorova, što je bilo očigledno nije dovoljno barem za proboj. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Krstarica Varyag koju je Kramp dizajnirao za Rusko carstvo pokazala je na testovima rekordnu brzinu za svoje vrijeme - 23,5 čvora, međutim, zbog velikih nedostataka u dizajnu Kramp-a, nakon pet godina, brzina krstarice je smanjena na 14 čvorova. . 2) Krstarica "Varyag", koja je tokom testova pokazala rekordnu brzinu za svoje vrijeme, vjerovatno ne bi bila potopljena i mogla bi se probiti do Port Arthura, da nije bilo projektantskih nedostataka inženjera Krampa, zbog čega brzina broda do 1904. smanjena je na 14 čvorova. 3) Izgrađen prema poslednja reč Međutim, krstarica Varyag nije imala dovoljno opreme niti maksimalnu brzinu, a kako bi probio japansku eskadrilu do Port Arthura, brod je dobio 5 rupa i bio je poplavljen. 4) Krstarica "Varyag" je potopljena 1904. godine prilikom pokušaja proboja do Port Arthura, a brod od trenutka izgradnje nije imao šanse za to: procijenjena brzina "Varyaga" bila je samo 14 čvorova, što je jasno nije dovoljno za uspješan proboj. 5. A 27 br. 1509. Pročitajte tekst. Napoleon je jako volio čitati, što je bilo prilično neobično za vojnog čovjeka. U svakoj rezidenciji imao je biblioteku sastavljenu od istih knjiga, pa je car mogao nastaviti čitati bilo koju knjigu, seleći se s mjesta na mjesto. O čitanju je postao zavisnik kao dijete, u vojnoj školi: nije imao dobre odnose sa vršnjacima, a knjige su mu omogućavale da zaboravi na samoću i svakodnevne nevolje. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Napoleon je često provodio vrijeme čitajući knjige u jednoj od svojih rezidencija. 2) U svakoj rezidenciji Napoleon je imao biblioteku sastavljenu od različitih knjiga. 3) Napoleon je od djetinjstva bio ovisan o čitanju, što je zamijenilo komunikaciju s njegovim vršnjacima, pa je u svakoj rezidenciji car imao istu biblioteku. 4) Napoleon je volio čitati iste knjige od kojih su bile sastavljene sve njegove biblioteke. 6. A 27 br. 2459. Pročitajte tekst. U davnim vremenima prosperitet države uvelike je zavisio od toga da li na njenoj teritoriji postoje nalazišta minerala, posebno metala. Upravo su bogate rezerve "metalnih" ruda često bile razlog zašto su se čitavi narodi selili u nove zemlje. Starim Grcima, na primjer, bilo je potrebno zlato, srebro, kalaj, bakar i željezo. Stoga su počeli kolonizirati obalu Crnog mora. Zaista, gvožđe se može kopati na poluostrvu Kerč na Krimu, a zlatni pesak se može kopati u rekama Kavkaza. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Nalazišta minerala su bila toliko važna za državu u antici da je želja za posjedovanjem mogla postati razlog kolonizacije. 2) Crnomorska obala privlačila je stare Grke prvenstveno rezervama željezne rude. 3) Starim Grcima je bilo potrebno gvožđe, ali su im nedostajali i kalaj, bakar i plemeniti metali. 4) U davna vremena su se čitavi narodi selili u nove zemlje, a razlozi za takvo preseljenje bili su različiti. 06.05.2014. St. p. Strana 2 od 6 Edukativni portal "RESHU EGE" (http://russian.reshuege.rf) 7. A 27 br. 977. Pročitajte tekst. Kamile mogu dugo bez hrane i, što je posebno važno, ne mogu piti nekoliko dana, a naučnici dugo spekulišu o razlozima njihove nevjerovatne sposobnosti da podnose žeđ. Pretpostavka da želudac životinje drži vodu - a kamila pije puno i brzo: za 10 minuta upije 10 kanti vode odjednom, a pretpostavka da ste žedni omogućava kamili da akumulira mast u grbama, na kraju krajeva, "sagorevajući, daje vodu i tako štiti organizam od dehidracije. Pokazalo se da fenomenalna otpornost kamile na žeđ zavisi od njene sposobnosti da izgubi do četvrtine i njene telesne mase zbog vode, dok se vlaga zadržava u krvi u mnogo većoj količini nego kod drugih životinja. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Kamile mogu dugo bez hrane i bez vode, a naučnici su iznijeli razne pretpostavke o razlozima ove nevjerovatne sposobnosti, od kojih je samo jedno dokazano. 2) Otpornost deva na žeđ je zbog činjenice da su u stanju da izgube i do četvrtine svoje tjelesne težine zbog vode, a vlaga u njihovoj krvi se zadržava u znatno većoj količini nego kod drugih životinja. 3) Što se tiče otpornosti kamila na žeđ, naučnici su iznijeli dvije pretpostavke: vodu zadržava stomak životinje, a salo nakupljeno u grbama omogućava kamili da izdrži žeđ. 4) Kamila pije puno i brzo: za 10 minuta odmah upije 10 kanti vode, a njena sposobnost da dugo ostane bez vode objašnjava se prvenstveno sposobnošću da upija vlagu u mnogo većoj količini, za razliku od drugih životinja . 8. A 27 No. 1167. Svjetsko iskustvo pokazuje da u sadašnjoj fazi razvoja nanotehnologija jedno od ključnih mjesta zauzima taloženje tankih filmova u vakuumu. Promjenom debljine i broja slojeva u takvim filmovima moguće je, bez obzira na kemijski sastav, dobiti dielektrične ili poluvodičke osobine metala i postići veću čvrstoću i tvrdoću. Koristeći višekomponentne i višeslojne filmove, moguće je formirati nanokompozitne materijale sa vrlo širokim spektrom primjena. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Svjetsko iskustvo pokazuje da u sadašnjoj fazi razvoja nanotehnologija jedno od ključnih mjesta zauzima promjena svojstava metala uz pomoć tankih filmova. 2) Danas taloženje tankih filmova u vakuumu zauzima jedno od ključnih mjesta u razvoju nanotehnologija, omogućavajući kontrolu svojstava metala i stvaranje nanokompozitnih materijala za širok spektar namjena. 3) Promjenom debljine filmova moguće je, bez obzira na hemijski sastav, promijeniti uobičajena svojstva metala, postižući veću čvrstoću i tvrdoću. 4) Korišćenjem višekomponentnih i višeslojnih filmova moguće je formirati nanokompozitne materijale sa veoma širokim spektrom primene. 9. A 27 br. 1243. Pročitajte tekst. Za rižu je potrebno nešto manje gnojiva od ostalih usjeva. To se objašnjava činjenicom da specifične bakterije koje fiksiraju dušik žive u zoni korijena biljaka riže. Kao rezultat toga, čak i bez primjene dušičnih gnojiva, plantaža riže može dugo zadržati prinose. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) U poređenju sa drugim kulturama, pirinač zahteva nešto manje đubriva. 2) Plantaža riže može održati dugoročne prinose bez gnojidbe dušikom zbog bakterija koje fiksiraju dušik, što smanjuje potrebu za gnojivom biljaka riže. 3) Plantaža riže može zadržati prinos dugo vremena zahvaljujući bakterijama. 4) Specifične bakterije koje fiksiraju dušik žive u korijenu biljaka riže. 06.05.2014. St. p. Strana 3 od 6 Obrazovni portal „RESHU EGE“ (http://russkiy.reshuege.rf) 10. A 27 br. 293. Očuvanje kulturnog okruženja zadatak je ništa manje važan od očuvanja prirodne sredine. Gubici u prirodi su u određenoj mjeri nadoknadivi, za razliku od kulturnih gubitaka. Stoga savremeni naučnici (arheolozi, istoričari, etnografi, filozofi, pisci, lingvisti i dr.) kažu da zaštita i očuvanje kulturnih karakteristika naroda i nacija postaje ključni momenat ljudskog napretka i samoizražavanja. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Ušteda okruženje- zadatak ništa manje važan od očuvanja kulture naroda i nacija. 2) Ključ ljudskog napretka i samoizražavanja je zaštita i očuvanje kulturne posebnosti naroda i nacija. 3) Arheolozi, istoričari, etnografi, filozofi, pisci i lingvisti proučavaju kulturne karakteristike naroda i nacija. 4) Prema savremenim naučnicima, gubici u prirodi su u određenoj meri nadoknadivi, za razliku od kulturnih gubitaka. 11. A 27 br. 787. Arheolozi pronalaze mnoga blaga u slovenskim zemljama. Vrijednost blaga nije u količini blaga, već u kvaliteti nakit(među njima su prava remek-djela). Ali najvrjednija za arheologe je ideja o životu i životu starih Slavena, koja se formira u procesu proučavanja nakita pronađenog tokom iskopavanja. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Arheolozi pronalaze mnoga blaga čiju vrijednost određuje prvenstveno kvalitet nakita. 2) Najvrednije za arheologe nije količina pronađenog nakita, već njihov kvalitet. 3) Za arheologe je nakit pronađen u slovenskim zemljama važan prvenstveno zato što daje predstavu o životu i životu starih Slovena. 4) Među nakitom pronađenim u slovenskim zemljama postoje prava remek-djela, kojima arheolozi posvećuju veliku pažnju. 12. A 27 br. 711. Broj nauka raste, ali pojava novih nije samo zbog diferencijacije i specijalizacije, već i zbog pojave srodnih disciplina. Fizika i hemija se spajaju, formirajući niz srednjih disciplina, matematika ulazi u vezu sa susednim i nesusednim naukama, a mnoge nauke se „matematizuju“. I to nije slučajno: napredak našeg znanja o svijetu odvija se upravo u prazninama između "tradicionalnih" nauka. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Rast broja nauka u savremeni svet zbog pojave velikog broja srodnih disciplina. 2) Napredak našeg znanja o svijetu je posljedica specijalizacije nauka. 3) U savremenom svetu nastaju srodne discipline: stapaju se fizika i hemija, formirajući niz srednjih disciplina, matematika ulazi u vezu sa susednim i nesusednim naukama i dolazi do „matematizacije“ mnogih nauka. 4) Rast broja nauka odražava specifičnosti napretka našeg znanja o svetu: ne dolazi samo do diferencijacije nauka, već i do pojave srodnih disciplina. 13. A 27 br. 217. Bakterije su zaista sveprisutne. Hiljade, pa čak i milioni bakterija žive u vazduhu i vodi, u bilo kojoj grudici zemlje iu svakom živom organizmu. Mogu se otkriti u gornjim slojevima atmosfere na visini od nekoliko desetina kilometara iu dubokim podzemnim bunarima; u kipućim vulkanskim izvorima i u debljini antarktičkih glečera. Pročitaj tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) 2) 3) 4) Bakterije Bakterije U svima Bakterije 06.05.2014 žive svuda. mogu da žive u najtežim uslovima. Hiljade, pa čak i milioni bakterija žive u živom organizmu. žive u svakom živom organizmu St r. Strana 4 od 6 Obrazovni portal "RESHU EGE" (http://russian.reshuege.rf) 14. A 27 br. 5505. Pročitajte tekst. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? Ako su uvjeti postojanja i smjer djelovanja prirodne selekcije slični kod životinja različitih skupina, onda u procesu evolucije ponekad stječu slične prilagodbe na okoliš. Ovaj proces se naziva konvergencija karakteristika (konvergencija). Na primjer, prednji udovi krtice i medvjeda su vrlo slični, iako ove životinje pripadaju različitim tipovima, kitovi i ribe jako liče jedni na druge po obliku tijela, udovi su slični kod plivačkih životinja, iz različitih klasa. (1) − Ubij!.. (2)Pucaj!.. (3)Sada pucaj u nitkova!.. (6)Ubij ga! - vikali su muški, ženski glasovi iz gomile. (4) Bez milosti!.. (5) Ubico!.. (7) Ogromna gomila ljudi vodila je vezanog čovjeka niz ulicu. (8) Ovaj čovjek iz, visok, ravan, išao je čvrstim korakom, visoko podižući glavu. (9) Na njegovom lijepom, hrabrom licu bio je izraz prezira i ljutnje prema ljudima oko njega. (10) Ovo je bio jedan od onih ljudi koji se u ratu naroda protiv vlasti bore na strani vlasti. (11) Njegovo hvatanje ili su sada odvedeni na pogubljenje. (12) − Radi se o policajcu, pucao je na nas ujutro! - vikali su u gomili. (13) Gomila se nije zaustavila, a njega su poveli dalje. (14) Kada su došli u tu ulicu, gdje su na pločniku ležali jučerašnji leševi ubijenih od strane vojske, masa se razbjesnila. (15) − Nema se šta vući! (16) Sada evo i pucajte u zlikovca, kuda još vodi? vikali su ljudi. (17) Zatvorenik se namrštio i samo više podigao glavu. (18) Činilo se da mrzi gomilu čak više nego što je gomila mrzela njega. (19) - Ubijte sve! (20)Špijuni! (21) Kraljevi! (22) Popov! (23) A ovo su njihovi nitkovi! (24) Ubij, ubij odmah! cvileći ženski glasovi. (25) Ali vođe gomile odlučiše da ga dovedu na trg i tamo da se obračunaju s njim. (26) Već je bilo nedaleko od trga kada se, u trenutku zatišja, u zadnjim redovima gomile začuo plačući dječji glas. (27) − Bat me! Bat me! - jecajući, vikao je šestogodišnji dječak, gurajući se u masu kako bi došao do zatvorenika. (28) − Bat me! (29) Šta rade s vama? (30) Čekaj, čekaj, uzmi me, uzmi me! dijete je sve bliže ocu. (32) − Koliko imaš godina, dečko? (33) − Šta želiš da radiš sa svojim tatom? odgovorio je dečak. (34) „Idi kući, dečko, idi svojoj majci“, rekao je dječaku jedan od muškaraca. (35) Zatvorenik je već čuo dječakov glas i čuo šta su mu rekli. (36) Lice mu je postalo još tmurnije. (37) − Nema majku! - viknuo je na reči onoga ko je poslao dete njegovoj majci. (38) Približavajući se i više, čačkajući po gomili, dječak je došao do oca i popeo mu se u zagrljaj. (39) U masi su isto vikali: (40) „Ubij! (41) Prekini! (42) Upucaj nitkova! (43) I zarobljenik pusti dječaka i priđe čovjeku koji je bio glavni za gomilu. (44) „Slušaj“, rekao je, „ubij me, kako i gdje hoćeš, ali ne s njim“, pokazao je na dječaka. (45) − Odveži me na dvije minute i drži je za ruku, a ja ću mu reći da hodamo s tobom, da si mi prijatelj, i on će otići. (46) A onda kad... pa kad je ubiješ, kako hoćeš.(47) Složi se glava smreke. (48) Zatim je zatvorenik ponovo uzeo dječaka u naručje i rekao: (49) - Budi pametan, idi kod Katine komšinice (50) - Šta si ti? (51) − Vidiš, ja šetam sa ovim mojim prijateljem, mi ćemo malo prošetati, a ti idi, a ja ću doći. (52) Idi, budi pametan. (53) Dječak je zurio u oca, savio glavu na jednu, pa na drugu stranu i razmišljao. 06.05.2014. St. p. 5 od 6 Obrazovni portal "RESHU EGE" (http://russian.reshuege.rf) (54) − Idi, draga, doći ću. (55) − Hoćete li doći? (56) I dijete posluša. (57) Jedna žena ga je izvela iz gomile. (58) Kada je dijete nestalo, zatvorenik je rekao: (59) − Sada sam spreman, ubijte me. (60) A onda se dogodilo nešto potpuno neshvatljivo, neočekivano. (61) Neki jedan te isti duh probudio se u svim ovim minutama u okrutnim, nemilosrdnim, mrzećim ljudima, a jedna žena je rekla: (62) − Ali on nešto zna. (63) Neka bude prazan. (64) − I tako, Bog ga blagoslovio - rekao je neko drugi. (65) − Pusti. (66) − Pusti, pusti! - grmila je gomila. (67) I ponosan, nemilosrdan čovjek, koji je mrzeo gomilu nekoliko minuta ranije, jecao je, pokrio lice rukama i, kao krivac, istrčao iz gomile, a niko ga nije zaustavio. (prema LN Tolstoju*) *Lev Nikolajevič Tolstoj (1828−1910) je svjetski poznati ruski prozni pisac, dramaturg, publicista. 1) Slični uslovi postojanja i pravac delovanja prirodne selekcije određuju sličnost oblika tela kitova i riba. 2) Sličnost prednjih udova krtice i krtica, koji pripadaju različitim tipovima, objašnjava se sličnim uslovima postojanja. 3) Konvergencija je proces konvergencije osobina blisko povezanih grupa životinja, što se objašnjava sličnim uslovima postojanja. 4) Konvergencija - konvergencija osobina kod životinja različitih grupa - objašnjava se uticajem na ove životinje sličnih životnih uslova i opštim smerom prirodne selekcije u ovom slučaju. 15. A 27 br. 5544. Pročitajte tekst. Za putovanje Antarktikom pod komandom Bellingshausena, Admiral Eist je opremio dva broda: šljupe Mirny i Vostok, što se pokazalo kao ne najbolji izbor i negativno je utjecalo na planove ekspedicije. Ako se Mirny, izgrađen po projektu ruskih inženjera Kolodkina i Kurepanova i ojačan od strane kapetana Lazareva prije početka ekspedicije, sjajno pokazao u ledenoj kampanji, onda je Vostok, koji su projektirali britanski inženjeri, kvalitativno pao Mirny” i pokazao se toliko slab za plovidbu u polarnom ledu da je do kraja ekspedicije stanje čamlje bilo nezadovoljavajuće. To je nagnalo Bellingshausena da razmišlja o prijevremenom prekidu ekspedicije, a zatim ga je natjeralo da donese odluku o povratku. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Šljupa Mirny, koju su dizajnirali ruski inženjeri, pokazala se mnogo jačom od Vostok-a, koji su dizajnirali Britanci. 2) Za antarktičku ekspediciju Bellingshausena, Admiralitet je odabrao brodove izgrađene prema različitim projektima iu različitim brodogradilištima. 3) Ne baš najuspješniji izbor brodova za Bellingshausenovu antarktičku ekspediciju bio je razlog njenog ranog završetka: paluba Vostok bila je preslaba da bi plovila u ledu. 4) Zapovjednik ruske antarktičke ekspedicije, kapetan Bellingshausen, imao je na raspolaganju dva broda različite sposobnosti za plovidbu: šljupe Mirny i Vostok. 06.05.2014. St. p. 6 od 6

OPCIJA 26 USE-2015

Dio 1

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, fraza ili niz riječi, brojeva . Upišite svoj odgovor u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite

u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Dijamanti, rijetki, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjeni minerali, izuzetno su tvrdo kamenje. (2) Stoga se često koriste ne samo za proizvodnju dijamanata, već i za proizvodnju reznih i brusnih ploča, točkova i drugih alata. (3) poznati zubni bor je presvučen dijamantskim zrncem.

1. Koja je od sljedećih rečenica tačnaDOM informacije sadržane u tekstu?

1. Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme.

2. Dijamantska zrna se zbog svoje tvrdoće koristi kao glavna komponenta zubnog svrdla.

3. Dijamanti, koji imaju posebnu tvrdoću, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za sečenje i brušenje.

4. Upotreba dijamanata za izradu alata za oštrenje i rezanje, a ne samo za proizvodnju dijamanata, je zbog njihove posebne tvrdoće.

5. Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi alati za rezanje, prekriven je dijamantskim strugotinama.

2. Koja od sledećih reči (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Naprotiv, nasuprot ovome, ali međutim, npr.

Odgovor:_______________________________________

3 . Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi ALAT. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

TOOL , -a, m.

1. Alat za proizvodnju nekih. radi.Ručni i., mašinski i. Kontrolno-mjerno i. Hirurški i.

2. prikupljeno Isto kao set alata.

3. Isto kao muzički instrument.Gudački instrumenti. Uticaj i.

4. trans. Sredstvo, metoda koja se koristi da se nešto postigne. (knjiga).I. znanje.

Odgovor:_______________________________________

4. Jedna od sljedećih riječi ima grešku u naglasku:POGREŠNO slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Napišite ovu riječ.

brada je zvonka četvrtina pokvarena prihvaćena

Odgovor:_______________________________________

5. Jedan od prijedloga u nastavkuPOGREŠNO koristi se istaknuta riječ.Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

Poplave od poplava tipa pekmeza, koje ne zavise mnogo od sadržaja vode u godini, trebale bi se OČEKIVATI u aprilu i maju.

Postoji dokazana metoda za čišćenje kratkodlakog krzna: zaprljano krzno treba protrljati vrućim pire krompirom, a zatim ga temeljno ODKONČITI.

Najveći nesporazum moskovskih PRETPLATA uzrokuje potrebu za plaćanjem pretplate za korištenje linije.

Nova kompanija je registrovana pod prelijepim, ZVUČNIM imenom.

RIBARSKI BROD je izašao na otvoreno more.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi.Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

U ČETIRI REDA svi DIREKTORI gimnazija

KRATAK način da skočite VIŠE

POKUŠAJTE riješiti

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

SUGGESTIONS

A) Oni koji entuzijastično rade u bilo kojoj oblasti znanja privučeni su inovacijama.

B) Odlazeći na službeno putovanje, otac je obećao da će se sigurno vratiti do praznika.

AT)Zbog dugog odsustva čamca, u potragu za brodom poslat je avion koji je sa posebnim zadatkom izašao tokom nevremena.

D) Zahvaljujući primjeni nove metode postignuti su briljantni rezultati.

E) U porodičnoj arhivi nalazi se poruka glumca Ščepkina, u kojoj on piše da „sa bolom u srcu najavljujem zatvaranje pozorišta u Tiflisu“.

GREŠKE

1) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

2) narušavanje veze između subjekta i predikata

3) povreda u izradi predloga sa nedoslednom prijavom

4) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

5) nepravilna konstrukcija rečenice sa participativnim obrtom

6) povreda u građenju rečenice sa participativnim obrtom

7) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom

odgovor:

ALI

B	AT	G	D

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

zar..ako se primjenjuje..uživo u..kombinacijski poredak..renely priprema..riče

Odgovor:_______________________________________

9. Odredi u kojem redu u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

pr..moguće, pr..methyl white..glasno, i..savijanje na..piralo, o..hranjeno

pr .. pomogao, pr .. sek pod .. poslao, n .. prekid

Odgovor:_______________________________________

10. E .

zaljubljena .. umorna si .. dodijeljena si .. zbunjena si .. okrećeš se .. ti

Odgovor:_______________________________________

11. Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo na mjestu praznineI .

obožavam.. moj izgled.. shvataš.. moja igla.. završio si..

Odgovor:_______________________________________

12. Definišite rečenicu kojaNE napisano sa rečjuJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Naš satelit također (NE) SJEDI skrštenih ruku.

Okolo se prostiru (NE)ZAVRŠNI vinogradi.

Putnici su otišli na obalu, koja je još (NE) bila obrasla ledom.

(NE) OTPUŠTAJUĆI na minut, momci su spakovali kofere.

Kuću, koja je izrasla pred našim očima za samo šest mjeseci, komisija je (NE) ODMAH prihvatila.

Odgovor:_______________________________________

13. Odredi rečenicu u kojoj su napisane obe podvučene rečiJEDAN . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

ŠTO (BI) ne bi vidio šta se dešava, zatvorio sam oči, ali u ISTOM trenutku, gromovi su me oglušili.

ŠTA (ŠTA) kažu amateri, do razumijevanja klasična muzika treba biti spreman, (ZA) JER nije tako lako savladati složenu umjetnost.

Otac se nije usudio da pita šta je bilo, a pritom nije shvatio (OD ČEGA je kuća postala tako pusta.

Veliki put svile je započeo u Kini, (ZA) KOJA je išao kroz Centralnu Aziju, Perziju, Bliski Istok, i (OD TADA) do Evrope.

Sav rad pisca Evgenija Nosova (IN) GENERALNO JE (TA) NAJVEĆA mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji.

Odgovor:_______________________________________

14. Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisanoNN.

Pablo Picasso je u junacima svojih slika želio da vidi nosioce istine (1) skrivene od običnih ljudi, dostupne samo unutrašnjem (2) čovjekovom pogledu, njegovoj uzvišenoj (3) prirodi.

Odgovor:_______________________________________

15. Rasporedite znakove interpunkcije. Navedite brojeve ponuda u koje želite stavitiJEDAN zarez.

1) Violinska melodija je odzvanjala u sumraku noći i njeni blagi odjeci postepeno su se rastvorili u buci daska.

2) Postoje različite verzije i hipoteze o porijeklu i značenju imena ove biljke.

3) U dugim jesenjim večerima čitali smo naglas ili samo sjedili kraj kamina.

4) Vitezovi su ili osvajali nove gradove ili su izgubili sve svoje stečevine, a zatim su se ponovo pripremali za pohode.

5) Rudolf Nurejev je majstorski savladao tehniku kako klasičnog tako i modernog plesa.

Odgovor:_______________________________________

16. Stavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Put (1) skrećući desno (2) išao je kroz ogromnu njivu (3) zasijanu jarim usjevima (4) i ulazio duboko u šumu.

Odgovor:_______________________________________

17. Stavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.

Bolna iskrenost L. Tolstoja i nezadovoljstvo samim sobom (1) naravno (2) dijelom njegove žive duše, ali nama je najvažnije (3) možda (4) kako puca duhovni razvoj pisac klijaju u njegovom delu.

Odgovor:_______________________________________

18. Koristite znakove interpunkcije : označite brojeve koje treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.

Gončarovljev roman "Oblomov" (1) se dobro razlikovao od moralističkih priča prirodne škole temeljitošću i "monografskom" slikom (2) prirodnim početkom (3) čiji je (4) bio slika običnog dana junaka.

Odgovor:_______________________________________

19. Koristite znakove interpunkcije : unesite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Oni koji su se sretali svakog minuta pogledali su na sat (1) i (2) kada se u daljini pojavio voz (3) gomila se naginjala prema njemu (4) iako to nije moglo ubrzati susret sa voljenima.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i uradite zadatke 20-25.

(1) Bilo je kasno uveče. (2) Kućni učitelj Jegor Alekseič Svojkin, da ne bi gubio vreme, otišao je pravo od lekara u apoteku.

(3) Na žutom, sjajnom stolu stajao je visoki gospodin čvrsto zabačene glave, strogog lica i njegovanih brkova, po svemu sudeći ljekarnik. (4) Počevši od male ćelave mrlje na glavi pa do dugih ružičastih noktiju, sve je na ovom čovjeku pažljivo ispeglano, očišćeno i kao da je polizano. (5) Njegove namrštene oči gledale su dole u novine koje su ležale na stolu. (6) Čitao je.

(7) Svojkin je otišao do stola i dao ispeglanom gospodinu recept. (8) On je, ne gledajući u njega, uzeo recept, pročitao ga do kraja u novinama i, lagano poluokrenuvši glavu udesno, promrmljao:

– Biće gotovo za sat vremena.

– (9) Može li se požuriti? upitao je Svojkin. - (10) Apsolutno je nemoguće da čekam.

(11) Farmaceut nije odgovorio. (12) Svojkin se spustio na sofu i počeo da čeka.

(13) Svojkin je bio bolestan. (14) Usta su ga pekla, bolovi su ga povlačili u nogama i rukama, maglovite slike poput oblaka i umotanih ljudskih figura lutale su u njegovoj teškoj glavi. (15) Slomljenost i magla glave sve su više obuzimali njegovo tijelo, a kako bi se oraspoložio, odlučio je razgovarati sa farmaceutom.

– (16) Mora da imam groznicu. (17) Moja sreća je što sam se razbolio u glavnom gradu! (18) Ne daj Bože ovakav napad u selu gdje nema ljekara i apoteka!

(19) Apotekar nije odgovorio ni rečju ni pokretom na Svojkinov poziv, kao da nije čuo.

(20) Pošto nije dobio odgovor na svoje pitanje, Svojkin je počeo da ispituje strogu, arogantno naučnu fizionomiju farmaceuta.

“(21) Čudni ljudi, bogami! mislio je. - (22) U zdravom stanju ne primjećujete ove suhe, bešćutne fizionomije, ali kada se razbolite, kao ja sada, užasnut ćete se što je sveta stvar pala u ruke ove neosjetljive peglane figure.

– (23) Uzmi! reče konačno apotekar, ne gledajući Svojkina. - (24) Položite rublju šest kopejki na blagajnu!

– (25) Rublja šest kopejki? promrmljao je Svoykin, posramljen. - (26) A ja imam samo jednu rublju... (27) Kako može?

– (28) Ne znam! - oglasi se apotekar uzimajući novine.

– (29) U tom slučaju, oprostite... (30) Sutra ću vam donijeti šest kopejki ili vam eventualno poslati.

– (31) Ovo je nemoguće! (32) Idi kući, donesi šest kopejki, pa ćeš dobiti lek!

(33) Svojkin je napustio apoteku i otišao svojoj kući. (34) Dok je učitelj došao u svoju sobu, sjeo je pet puta da se odmori. (35) Došavši u svoju sobu i pronašavši nekoliko bakrenih novčića na stolu, sjeo je na krevet da se odmori. (36) Nekakva sila mu je povukla glavu na jastuk. (37) Legao je, kao na minut. (38) Maglovite slike u obliku oblaka i umotanih figura počele su da zamagljuju um. (39) Dugo je pamtio da treba u apoteku, dugo se tjerao da ustane, ali bolest je učinila svoje. (40) Bakarci su se prosuli iz šake, a bolesnik je počeo sanjati da je već otišao u apoteku i da opet razgovara sa tamošnjim ljekarnikom. (Prema A.P. Čehovu*)

* Anton Pavlovič Čehov (1860-1904) - izvanredan ruski pisac, klasik svjetske književnosti.

20. Šta kaže Svojkinova izjava:« U zdravom stanju ne primjećujete ove suhe, bešćutne fizionomije, ali kada se razbolite, kao ja sada, užasnut ćete se što je sveta stvar pala u ruke ove neosjetljive peglane figure.? Navedite brojeve odgovora.

1) Svojkin smatra da manifestacija bešćutnosti i bezdušnosti ne dotiče zdrave ljude koliko bolesne.

2) Prema Svojkinu, „sveta“ dužnost lekara je da leči ne samo telo, već i dušu pacijenta.

3) Svojkin smatra da zdravi ljudi Farmaceut je pažljiv i simpatičan.

4) Svojkin smatra da su farmaceuti samo na prvi pogled bešćutni i bezdušni ljudi.

5) Učitelj smatra da sveta stvar – pomoć bolesnima – ne treba da bude u rukama bezosjećajnih ljudi.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 7-8 predstavljaju narativ.

2) Rečenice 3-4 daju opis.

3) Rečenice 21-22 sadrže obrazloženje.

4) Rečenica 33 sadrži objašnjenje onoga što se kaže u rečenici 32.

5) U rečenicama 34-35 izneseno je obrazloženje.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 39-40 napiši frazeološku jedinicu.

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 1-6 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći pokaznu zamjenicu i kontekstualne sinonime. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte odlomak recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20 – 23.

Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. U tabelu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.

Napišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.

Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

24. „Anton Pavlovič Čehov opisuje svakodnevnu scenu u apoteci. Putevi: (A) ___ („sa njegovanim brkovima“ u rečenici 3, „namrštenim očima“ u rečenici 5) i (B) _____ („kao da je polizan“ u rečenici 4) - kreirajte prve poteze na portretu farmaceut. Sintaktičko sredstvo - (C) ____ (rečenice 24, 31, 32), koje postaje glavno u takvom obliku govora kao što je (D) ____ (rečenice 23-32), - upotpunjuje njegovu sliku.

Lista pojmova:

1. epiteti

2. metafora

3. hiperbola

4. kolokvijalni vokabular

5. parcelacija

6. dijalog

7. uzvične rečenice

8. redovi homogenih članova prijedloga

9. poređenje

odgovor:

ALI

B	AT	G

Dio 2

25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte pozicija autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, fraza, broj ili niz riječi, brojevi. Napišite svoj odgovor desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Dijamanti, rijetki, ali u isto vrijeme prilično rasprostranjeni minerali, izuzetno su tvrdo kamenje. (2) Stoga se često koriste ne samo za proizvodnju dijamanata, već i za proizvodnju reznih i brusnih ploča, točkova i drugih alata. (3) _____ dobro poznati zubni bor prekriven dijamantskim granulama.

Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Dijamanti se koriste za proizvodnju dijamanata i stomatološke opreme.

2. Dijamantska zrna se zbog svoje tvrdoće koristi kao glavna komponenta zubnog svrdla.

3. Dijamanti, koji imaju posebnu tvrdoću, koriste se za proizvodnju dijamanata i u proizvodnji alata za sečenje i brušenje.

4. Upotreba dijamanata za izradu alata za oštrenje i rezanje, a ne samo za proizvodnju dijamanata, je zbog njihove posebne tvrdoće.

5. Poznati zubni bor, kao i mnogi drugi alati za rezanje, prekriven je dijamantskim strugotinama.

Koja od sledećih reči (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

1. Naprotiv,

2. Suprotno ovome,

Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi ALAT. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

ALAT, -a, m.

1. Alat za proizvodnju nekih. radi. Ručni i., mašinski i. Kontrolno-mjerno i. Hirurški i.

2. prikupljeno Isto kao i komplet alata.

3. Isto kao muzički instrument. Gudački instrumenti. Uticaj i.

4. transfer.Sredstvo, metod koji se koristi da se nešto postigne. (knjiga). I. znanje.

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.

pampered

U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

1. Poplave od poplava tipa pekmeza, koje ne zavise mnogo od sadržaja vode u godini, treba OČEKIVATI u aprilu i maju.

2. Postoji provjerena metoda za čišćenje kratkog krzna: zaprljano krzno treba istrljati vrućim pire krompirom, a zatim ga temeljno ODKONČITI.

3. Najveći nesporazum moskovskih PRETPLATA uzrokuje potrebu za plaćanjem pretplate za korištenje linije.

4. Nova kompanija je registrovana pod lijepim, ZVUČNIM imenom.

5. RIBARSKI BROD je izašao na more.

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

Četiri strune

svi DIREKTORI gimnazija

Najkraći put

skoči VIŠE

POKUŠAJTE riješiti

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

SUGGESTIONS	GRAMATIČKE GREŠKE
A) Oni koji entuzijastično rade u bilo kojoj oblasti znanja privučeni su inovacijama.	1) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom
B) Odlazeći na službeno putovanje, otac je obećao da će se sigurno vratiti do praznika.	2) narušavanje veze između subjekta i predikata
C) Zbog dugog odsustva čamca, u potragu za brodom poslat je avion koji je sa posebnim zadatkom izašao za vrijeme nevremena.	3) povreda u izradi predloga sa nedoslednom prijavom
D) Zahvaljujući primjeni nove metode postignuti su briljantni rezultati.	4) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
E) U porodičnoj arhivi nalazi se poruka glumca Ščepkina, u kojoj on piše da „sa bolom u srcu najavljujem zatvaranje pozorišta u Tiflisu“.	5) nepravilna konstrukcija rečenice sa participativnim obrtom
	6) povreda u građenju rečenice sa participativnim obrtom
	7) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih znakova.

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

adj..live

do.. kombinacija

zak..renely

prep..roaring

Odredi u kojem redu u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.

by..piral, o..fed

pr .. u stanju, pr .. sek

pod..poslano, n..prekid

Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

zaljubljen .. van

dosadno .. van

assign..vat

zbunjen..wat

turn..turn

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

adorable..my

pogledaj.. ti pogledaj

minirano..moj

prick..sh

završeno

Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

1. Naš satelit također (NE) SJEDI u praznom hodu.

2. (NE) KRAJ vinogradi koji su se prostirali okolo.

3. Putnici su otišli na obalu, koja je još (NE) bila obrasla ledom.

4. (NE) OTPUŠTAVANJE na minut, momci su spakovali kofere.

5. Kuću, koja je izrasla pred našim očima za samo šest mjeseci, komisija je (NE) ODMAH prihvatila.

Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

1. DA (NE BI) vidio šta se dešava, zatvorio sam oči, ali u ISTOM (ISTOM) trenutku me grom zaprepastio.

2. ŠTA (ŠTA) amateri mogu reći, mora se biti spreman da razumije klasičnu muziku, (ZA) JER nije tako lako savladati složenu umjetnost.

3. Otac se nije usudio da pita šta je bilo, a pritom nije shvatio (OD ČEGA je kuća postala tako pusta.

4. Veliki put svile je počeo u Kini, (ZA) KOJI je išao kroz Centralnu Aziju, Perziju, Bliski Istok, i (ODADA) do Evrope.

5. Sav rad pisca Evgenija Nosova (IN) GENERALNO je (TA) NAJVEĆA mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji.

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano HH.

Pablo Picasso je u junacima svojih slika želio da vidi nosioce istine (1) skrivene od običnih ljudi, dostupne samo unutrašnjem (2) čovjekovom pogledu, njegovoj uzvišenoj (3) prirodi.

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1. Violinska melodija je odzvanjala u sumraku noći i njeni blagi odjeci postepeno su se rastvorili u buci daska.

2. Postoje različite verzije i hipoteze o porijeklu i značenju imena ove biljke.

3. U dugim jesenjim večerima čitamo naglas ili samo sjedimo kraj kamina.

4. Vitezovi su ili osvajali nove gradove ili su izgubili sve svoje stečevine, a zatim su se ponovo pripremali za pohode.

5. Rudolf Nurejev je majstorski savladao tehniku kako klasičnog tako i modernog plesa.

Put (1) skrećući desno (2) išao je kroz ogromnu njivu (3) zasijanu jarim usjevima (4) i ulazio duboko u šumu.

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.

Bolna iskrenost L. Tolstoja i nezadovoljstvo samim sobom (1) naravno (2) dijelom njegove žive duše, ali za nas je (3) možda (4) najvažnije kako klicaju izdanci duhovnog razvoja pisca u njegov posao.

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.

Oni koji su se sretali svakog minuta pogledali su na sat (1) i (2) kada se u daljini pojavio voz (3) gomila se naginjala prema njemu (4) iako to nije moglo ubrzati susret sa voljenima.

Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku isključivanjem dodatne riječi. Napišite ovu riječ.

Obilni pljusak pretvorio je mali potok u bijesni potok.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-26.

(1) Bilo je kasno uveče. (2) Kućni učitelj Jegor Alekseič Svojkin, da ne bi gubio vreme, otišao je pravo od lekara u apoteku.

(7) Svojkin je otišao do stola i dao ispeglanom gospodinu recept. (8) On je, ne gledajući u njega, uzeo recept, pročitao ga do kraja u novinama i, lagano poluokrenuvši glavu udesno, promrmljao:

Biće gotovo za sat vremena.

- (9) Može li se požuriti? - upitao je Svojkin.- (10) Apsolutno je nemoguće da čekam.

(11) Farmaceut nije odgovorio. (12) Svojkin se spustio na sofu i počeo da čeka.

- (16) Mora da imam groznicu. (17) Moja sreća je što sam se razbolio u glavnom gradu! (18) Ne daj Bože ovakav napad u selu gdje nema ljekara i apoteka!

(19) Apotekar nije odgovorio ni rečju ni pokretom na Svojkinov poziv, kao da nije čuo.

(20) Pošto nije dobio odgovor na svoje pitanje, Svojkin je počeo da ispituje strogu, arogantno naučnu fizionomiju farmaceuta.

“(21) Čudni ljudi, bogami! - pomislio je.- (22) U zdravom stanju ne primjećuješ ove suhe, bešćutne fizionomije, ali kad se razboliš, kao ja sada, užasnut ćeš se što je sveta stvar pala u ruke ovog bezosjećajnog peglanja figure.

- (23) Uzmi! - konačno reče apotekar, ne gledajući Svojkina.- (24) Uplatite rublju i šest kopejki na blagajnu!