Хүүхэд яагаад ихэвчлэн гистери болдог вэ? Хүүхдийн уур хилэн (2 жил). Хүүхдийн уур хилэн: юу хийх вэ? Хүсэл тэмүүлэл буурах үед

Таны хүүхэд ямар ч шалтгаанаар гистерик байдагҮүнд сэтгэл зүйн тайлбар бий.

Эцэг эхчүүдэд олоход нь туслах тохируулга хийх аргууд байдаг харилцан хэлхүүхэдтэйгээ.

Хүүхдийн хардалттай хэрхэн харьцахаа манайхаас сур.

Гистериа: ойлголт ба энэ нь хэрхэн илэрдэг

Хүүхдийн гистери бол зан үйл юм хангалттай, тайван байдлын хязгаараас давсан.

Хүүхэд чанга уйлж, шалан дээр унаж, өшиглөж, хашгирч эхэлдэг. Энэ үед түүнийг тайвшруулах нь асуудалтай байдаг.

Түүнийг таталт үүсч болно, энэ үед хүүхэд өөрт нь хандсан үгсийг сонсдоггүй бөгөөд түүнийг тайвшруулахыг оролдохдоо тэр бүр илүү хашгирч эхэлдэг.

Хүссэн зүйлээ авч чадахгүй байгаагийн хариуд гистериа илэрдэг. Хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсдэг, эсвэл ямар нэгэн үйлдэл хийхийг хүсдэг ч эцэг эх, нөхцөл байдал нь үүнд саад болдог. Үүний үр дүнд хүүхдийн зан байдлыг хянах бараг боломжгүй үед таталт үүсдэг.

Уурлаж бухимдах үед хүүхэд "түр зуур боломжгүй" болдог, өөрөөр хэлбэл түүнд хүрч чадахгүй, логикоор сэтгэж, аливаа үйлдлийн буруу зүйлд анхаарлаа хандуулах боломжгүй болно.

Дараа нь уналт ирж байнахүүхэд уй гашуугаа тайтгарлыг эрэлхийлэх үед.

Янз бүрийн насны шалтгаанууд

Нэг настайдаа хүүхэд орон сууцны эргэн тойронд идэвхтэй хөдөлж эхэлдэг. Түүний зорилго бол аль болох ихийг сурах, мэдрэх, оролдох явдал юм. Тэр одоо ч гэсэн аюулыг ойлгохгүй байна, гэхдээ эцэг эх нь түүнийг харж, хүсээгүй үйлдлүүдийг хориглохыг хичээдэг.

Чи түүний хүссэнийг авч чадахгүй байхад хонгор минь бухимдаж эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл түүний хэрэгцээ хангагдаагүй байна. Энэ нь уурлах, уйлах, гараа хөдөлгөх, шал өшиглөх зэргээр асгардаг.

Хоёр жил ойртох тусам хүүхдүүд хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэлтэй болж эхэлдэг.

Тэд дэлхийг идэвхтэй судлахТэд бүх зүйлд хүрч, мэдрэхийг хүсдэг. Тэр аль хэдийн тогтвортой алхаж, өөрөө сандал дээр авирч, тавиур дээр хүрч чаддаг.

Хүүхэд тэдний очдог дэлгүүрт маш олон сонирхолтой зүйл байдгийг ойлгодог, тэр ч бас тэднийг авахыг хүсдэг. Гэвч эцэг эхчүүд хүрээлэн буй ертөнцийн аюулыг ойлгож, хүүхдэдээ зан чанарын зарим зөв шинж чанарыг суулгахыг хичээдэг.

Хүүхэд яагаад уурладаг вэ? 2 настайдаа уурлах шалтгаан нь:

үл ойлголцол - хүүхэд ямар нэг зүйл хэлэхийг оролддог боловч үгээр илэрхийлж чадахгүй. Үүний үр дүнд эцэг эх нь түүний юу хүсч байгааг мэдэхгүй, хүүхэд хөдөлж эхэлдэг;
өөртөө анхаарал татах хүсэл - ээж эсвэл аав нь түүнд бага цаг зарцуулдаг бол түүний хүсэлтийг биелүүлэхийг хүсэхгүй байх;
ядрах, өлсөх мэдрэмж;
өвчний үед - дархлаа суларч, нялх хүүхэд таагүй мэдрэмж төрж, анхаарал халамж шаарддаг;
үе тэнгийнхэн эсвэл насанд хүрэгчдийн зан байдлыг дуурайх;
хэт хамгаалалт;
сонирхолтой үйл ажиллагаанаас сатаарсан үед;
гэр бүл дэх зөрчилдөөн;
ердийн амьдралын хэв маягийн өөрчлөлт - гэр бүлийн гишүүдийн аль нэг нь явах, нүүх, цэцэрлэгт очиж эхлэх, тэр ч байтугай засвар хийх;
хайрын сэтгэл ханамжгүй хэрэгцээ - бяцхан эрд хамгийн их халуун дулаан, хайртай гэдгээ мэдрэх хэрэгтэй.
Тэр үүнийг үгээр илэрхийлж чадахгүй ч хайртай хүмүүсийн хайхрамжгүй байдал, цочромтгой байдал нь сайхан санагддаг.

Энэ нь түүнийг бухимдуулж, сэтгэл санаа нь хүүхэд гэдгийг даван туулж чадахгүй;
хэт идэвхжил.

Гурван настайдаа хүүхэд өнгөрдөг хямралын үе. Энэ үед олон хүүхдэд уурлах шинж тэмдэг илэрдэг.

Гэхдээ тэдгээр нь холерик эсвэл меланхолик даруу зангаараа хамгийн тод илэрдэг боловсролын алдаа.

Хүүхэд цэцэрлэгт явахдаа түүнд шинэ орчинтой танилцдаг. Энэ үед бухимдал нь нийгмийн байгууллагад хандах хүсэлгүй байдлаас шалтгаалж болно.

Хүүхдэд obsessive хөдөлгөөний хам шинжийн шалтгаан юу вэ? яг одоо олж мэд.

Энэ видеон дээрх хүүхдүүдийн уур хилэнгийн шалтгаануудын талаар:

Хүүхэд уйлах тухай буруу ойлголт, домог

Хүүхдийн төлөө уйлж байна дотоод болон гадаад өдөөлтөд байгалийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Тэрээр өөрийн ертөнцөд ямар нэг зүйл буруу байгааг илэрхийлж байна.

Уйлах нь эцэг эхчүүдийг бухимдуулдаг, заримдаа тэд нялх хүүхэд уйлж, өчүүхэн зүйлд санаа зовдог гэж боддог ч үнэндээ энгийн нөхцөл байдал ч түүнд чухал байдаг.

Хүүхэд уйлах гол домог:

Зүгээр л өнгөрөх болно.Зарим эцэг эхчүүд түүнийг уйлчих, тэр тайвширч, бүх зүйл мартагдана гэж боддог. Үнэн хэрэгтээ аливаа сөрөг нөхцөл байдал нь өсөн нэмэгдэж буй хүний сэтгэл зүйд тусгагдсан байдаг.
"Эрчүүд уйлдаггүй" -бага наснаасаа хөвгүүдэд суулгасан. Үүний үр дүнд тэд өөрсдийн туршлагаа дотроо жолоодохоос өөр аргагүй болдог. сөрөг байдал хуримтлагдаж, энэ нь эмгэгт хүргэдэг мэдрэлийн системба ирээдүйд соматик өвчин.
Хүүхдүүд юу ч биш уйлдаг.Хүүхдэд бүх зүйл чухал. Тэр чухал, ач холбогдолгүйг хэрхэн ялгахаа мэдэхгүй хэвээр байна. Машин эвдэрсэн - энэ нь түүний хувьд чухал бөгөөд доромжилсон үйл явдал юм.

Уйлах- цочроогчдод сэтгэцийн байгалийн хариу үйлдэл, тиймээс та ийм сэтгэл хөдлөлийн илрэлийн төлөө хүүхдийг загнах ёсгүй.

Хүүхдийн гистеригийн шалтгааныг хэрхэн ойлгож, түүнийг тайвшруулахад туслах вэ? Уур хилэнгийн үндсэн төрлүүд:

Тэр яагаад бүх зүйлд уйлдаг вэ?

Ямар нэгэн шалтгаанаар нялх хүүхэд гаслах нь ямар нэгэн утгатай байж болно анхаарал дутмаг.

Хэрэв ээж нь түүний асуудалд илүү их санаа зовж, хүүхэд нь түүнийг бухимдуулдаг бол тэрээр ямар ч аргаар хамаагүй анзаарагдахыг хичээдэг.

Уйлах нь гэр бүлд тохиолддог эрүүл бус уур амьсгал- хэрүүл маргаан, гэр бүлийн асуудал. Хүүхэд мөн чухал насанд хүрэгчдийн зан үйлийг өөртөө авч болно - хэрэв тэдний аль нэг нь гомдоллоход дассан бол сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ухамсаргүйгээр үүнийг хуулж эхэлдэг.

Зарим хүүхдүүд байдаг хэт сэтгэл хөдлөлөөрөөр хэлбэл мэдрэмтгий байдал нэмэгдсэн. Энэ тохиолдолд нулимс нь амархан, өчүүхэн өдөөн хатгасан үед үүсдэг. Та сэтгэцийн энэ шинж чанарыг анхаарч үзэх хэрэгтэй, магадгүй мэргэжилтэн дээр очиж үзээрэй.

Гэсэн хэдий ч энэ нь санаа зовох хүчтэй шалтгаан байж болохгүй - энэ нь зүгээр л мэдрэлийн системийн онцгой шинж чанар, меланхолик даруу байдал юм.

Хүүхэд байнга сандарч, хашгирч байвал яах вэ?

Хүүхдийг ямар нэгэн шалтгаанаар уурлаж, уйлахын тулд яаж хөхүүлэх вэ? Юуны өмнө шалтгааныг тогтоох нь чухал.Дараа нь уур хилэнгээс урьдчилан сэргийлэхэд илүү хялбар болно.

Цаг хугацаа өнгөрөх тусам уур хилэнгээс урьдчилан сэргийлэх нь улам бүр хэцүү болдог. Эцэг эхчүүд хүчирхийлэлд өртөж, өөрсдөө хашгирч, хүүхдээ тайвшруулахыг хичээдэг.

Хүнд тохиолдолдуурлах нь өдөрт 10-15 удаа давтагддаг бөгөөд энэ нь эцэг эх, ялангуяа хүүхдийг ядраадаг.

Дэвшилтэт тохиолдолд зочлох нь дээр хүүхдийн сэтгэл зүйчийн зөвлөгөө.

Гэр бүлийн шинж чанар, хүмүүжлийн арга барил, нялх хүүхдийн мэдрэлийн системийн байдал, дагалддаг стресс зэргийг судалсны дараа тэрээр хүүхдийн хүчирхийллийн сэтгэл хөдлөл, хяналтгүй зан үйлийг хэрхэн аюулгүй даван туулах талаар зөвлөмж өгөх болно.

Хүүхэд байнга уйлж байвал яах вэ? Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө:

10 сар-1 жилийн дотор гистерийг хөхүүлэх

Эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй тайван байж сур. Хүүхэд ойр дотны хүмүүс, ялангуяа эхийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг өөртөө шингээдэг. Хэрэв эх нь хүүхдээ сандарч, уурлаж бухимдаж байвал түүний сэтгэл зүй тогтворгүй болдог.

Уурлаж бухимдахаас сэргийлэхийн тулд өөрийгөө тайвшруулах хэрэгтэй. Хүүхэдтэйгээ удаан, чимээгүйхэн ярь. Орилж хашгирах нь айдас, уйлалтыг л нэмэгдүүлнэ.

энэ насны хүүхэд анхаарлыг амархан сарниулж болно- тоглоом өгөх, хөгжим асаах, амьтанд анхаарлаа хандуулах.

2-3-4 настай

Гистеригийн энэ үед хамгийн элбэг байдаг.

Тэд аяндаа байж болно, шөнийн цагаар хүүхэд гэнэт сэрж, хашгирч эхлэхэд тохиолддог.

Ихэвчлэн дөрвөн нас хүрэхэд таталт алга болдог.харин буруу хандлагаар хожуу насандаа илэрдэг.

Эцэг эхийн үйлдэл:

дэглэмийг дагаж мөрдөх.Буруу горимоор биологийн цаг ажиллахаа больж, бие нь сэрэх, амрахад хэцүү байдаг тул хүүхэд ядаргаа, цочромтгой байдал нэмэгддэг;
хүүхэддээ хүслээ үгээр илэрхийлэхийг заа.Дарамт шахаж, хүчлэх шаардлагагүй, түүнд зөв үг олоход нь туслаарай;
хэрэв хүүхэд амархан сэтгэл хөдөлдөг бол, цочроох хүчин зүйлийн магадлалыг багасгах;
хориг тавьсан шалтгааныг тайлбарла.

Довтолгооны үед эцэг эх нь хашгирахад хариу өгөх ёсгүй.

Нэг арга зам бол ажлаа хийх, бага зэрэг эргэж харах, гэхдээ юу болж байгааг хянах боломжтой. Хүүхдүүдийн сонирхлыг төрүүлэх сонирхолтой зүйлийг өөртөө хий.

5-6 настайдаа

Энэ насны хүүхэд аль хэдийн ухамсартай байдаг. Тэрээр тодорхой үйлдлийн үр дагаврыг ойлгож, ялгаж чаддаг буруу үйлдэл.

Уурлахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Энэ насандаа сургуульдаа бэлдэж байна, тэд хүүхдээс илүү их зүйлийг шаардаж эхэлдэг, түүнд зан үйлийн хэм хэмжээг заадаг. Хүүхэд айдастай байдаг. Стресс хуримтлагдаж, гистерик хямралд асгардаг.

Ивээн тэтгэх, хэт их нандигнах, хүүхдийн дур хүслийг биелүүлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Энэ нь эсрэгээр нөлөөлнө.

Хэрэв хүүхэд уурлах үед амьсгалаа дарвал битгий их ай.Аргын нэг нь нүүрэндээ бага зэрэг үлээх бөгөөд хүүхэд рефлексээрээ амьсгалах болно.

Уурлах нь ихэвчлэн гэр бүлийн тодорхой гишүүд, ихэвчлэн эмээ эсвэл ээжийн дэргэд тохиолддог. Аавууд илүү тайван, тууштай байдаг тул сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт нь түүнд бага тохиолддог.

Хүүхдийн уур хилэнгээс ангижрах нэг арга - хүүхдийг цэцэрлэгт явуулах. Тэндхийн хүүхдүүд арай өөр зан гаргадаг.

Түүний таталтанд хариу үйлдэл үзүүлэх байнгын үзэгчид байхгүй бол хүүхэд уурлахгүй. Түүний ичих өөр хүүхдүүд, тэднийг удирдах боломжгүй асран хамгаалагчид байдаг.

Хүүхэд баас гаргахаас айдаг бол яах вэ? чамд туслаач!

7-8 ба түүнээс дээш настай

Хүүхэд чухал үе шатанд орох үе - сургуульд явж эхэлдэг.

Түүний хувьд энэ бол шинэ орчин, дүрэм журмыг дагаж мөрдөх, хичээл сурах, олон тооны хүүхдүүдтэй харилцах, эцэг эх, багш нарын шаардлагыг дагаж мөрдөх хэрэгцээ юм.

Энэ насанд эцэг эх нь юу ч хийгээгүй тул уур хилэн нь анх удаа тохиолдож болно, эсвэл сүүлийн жилүүдэд хүүхдийн хөгжлийг дагалдаж байсан үеийг үргэлжлүүлж болно.

Энэ насанд юу хийх вэ:

хязгаарлалтыг тайлбарла. 7 жилийн дараа хүүхэд юу хүлээн зөвшөөрөгдөх, юу нь болохгүйг аль хэдийн мэддэг болсон;
ийм зан үйлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй байдалд түүний анхаарлыг хандуулах;
түүний үе тэнгийнхэн ийм зан авир гаргадаггүйг анхаар;
эцэг эх нь боловсролын арга барилын талаар харилцан тохиролцох ёстой бөгөөд ингэснээр нэг нь зөвшөөрч, нөгөө нь хориглосон тохиолдолд зөрчилдөхгүй байх;
Бүү буц, гаргасан шийдвэрээ бүү өөрчил. Хэрэв хүүхэд өөрийн зан авирыг олж авбал халдлага дахин давтагдах болно.

Тантрумын дараа танд хэрэгтэй хүрэлцэхүйц холбоо тогтоох- тэврэх, гараа барих. Дараа нь та ярьж болно, тайвшир. Уур уцаартай, цочромтгой хүүхдүүдэд илүү онцлог шинж чанартай байдаг тул та хүүхдийг тайван орчинд байлгахад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Хэрэв цочромтгой үед таталт үүсч, ухамсар нь зовж байвал мэдрэлийн эмчээс зөвлөгөө авах эсвэл сэтгэл зүйч дээр очих нь дээр.

Юу хийж болохгүй вэ?

Хүүхдэд хор хөнөөл учруулж, уур хилэнг улам хурцатгах үйл ажиллагаа байдаг.

Эцэг эхчүүд уур хилэнгийн эхлэлийг урьдчилан харж сурах нь ашигтай байдаг. Үүнийг эхлэхээс өмнө урьдчилан сэргийлэх нь хашгирч буй хүүхдийг тайвшруулахаас хамаагүй хялбар юм.

Хэрэв хүүхэд уурлаж бухимдаж байгаа ч өөрийн арга барилаа олж сурсан бол энэ нь урт хугацааны үр дагавартай байж болно.Сургуулийн өмнөх насны дур булаам хүүхдээс тэрээр хяналтгүй өсвөр насны хүүхэд болж хувирдаг. Тиймээс эхний таталтууд дээр яаралтай шалтгаан, тэдгээрийг арилгах арга замыг хайж эхлэх хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ уурлуулахдаа ямар алдаа гаргадаг вэ? Видеоноос олж мэдээрэй:

Мэдрэлийн тогтолцооны сулралын улмаас хүүхдүүд уйлж, хөлөө дарах гэх мэт сэтгэл ханамжгүй байдлаа илэрхийлдэг.

Залхуу хүүхэд: норм эсвэл асуудал

Хүүхдийн гистери нь нийтлэг үзэгдэл юм. Эцэг эхийнхээ нам гүмхэн зан авирыг биширдэг хамгийн даруухан газрын самар хүртэл хашгирч, уйлж буй үзэгдлүүдийг зохион байгуулж чаддаг. Харин эцэг эхчүүд нялх хүүхдийнхээ зан авирыг үргэлж мэддэг бөгөөд ямар нэгэн бэрхшээлийг анзаардаггүй.

Хүүхдийнх нь уур хилэн гудамжинд, танихгүй хүмүүсийн нүдэн дээр эхлэхэд л нялх хүүхдийн зан байдалд анхаарлаа хандуулдаг, учир нь хүүхдийн зохион байгуулсан дүр зураг нь ээж, аавыг эвгүй байдалд оруулж болзошгүй юм. Энэ нь газрын самрын гистери уйлах нь танихгүй хүмүүст буруу бодол төрүүлэх болно гэсэн хий хоосон бодолтой холбоотой юм: эдгээр хүмүүс хүүхдээ ингэж өсгөдөггүй.

Сүүлийн 5-7 жилийн хугацаанд сэтгэл судлаачид хүүхдийн гистерийн асуудлын талаар нухацтай ярьж эхэлсэн. Судалгааны үр дүн гайхмаар байв. 6-аас доош насны нярай хүүхдийн 80 гаруй хувь нь таталтаас болж зовж шаналж, тэдний талаас илүү хувь нь өдөрт 1-3 удаа, долоо хоногт 2-3 өдөр байнга дэггүй байдаг.

Хүүхдийн уур хилэнг энгийн ховор дур сонирхлоос ялгах нь тийм ч хэцүү биш гэдэгт сэтгэл судлаачид итгэлтэй байна. Эхнийх нь гэнэт гарч ирдэг, тодорхой давтамж, үргэлжлэх хугацаатай байдаг.

Ердийн уйлах, хашгирахаас гадна нярай хүүхэд өөрийгөө гэмтээж (гар, биеэ зурж, толгойгоо хана руу цохих гэх мэт) хяналтгүй зан авир дагалддаг тул энэ нь аймшигтай үр дагавартай байдаг.

Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ эмгэгийн байдлыг цаг тухайд нь тодорхойлох нь чухал бөгөөд учир нь тэд өөрсдийгөө гэмтээх эрсдэлээс гадна насанд хүрэгчдэд зан үйлээрээ нөлөөлж болно.

Хүүхэд шалтгаантай эсвэл шалтгаангүй гистеритэй бол олон аав, ээжүүд түүнийг тайвшруулахын тулд бүх зүйлийг хийхэд бэлэн байдаг. Алдаа нь үүнд л оршдог. Эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдээ удирдахыг зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь зөвхөн асуудлыг улам хурцатгадаг.

Хүүхдэд гистери үүсэх шалтгаанууд

Гистерийн физиологийн шалтгаан нь хүүхдийн хөгжлийг зөрчсөнд оршдог. Хүүхэд байхдаа бид бүгд сэтгэгдэлтэй, хэт идэвхтэй, эцэг эхийнхээ үйлдлээс хамааралтай байсан.

Хүүхэд хөвөн шиг өдрийн турш хүлээн авсан аливаа мэдээллийг шингээдэг. Гэхдээ тэр үүнийг хэрхэн оновчтой ашиглахаа мэдэхгүй хэвээр байгаа тул аливаа хатуу чимээ, гэр бүл дэх дуулиан шуугиан, үлгэрийн аймшигт баатрууд, тэр ч байтугай хайргүй хоол идэхийг албадах нь стресстэй байдалд хүргэдэг. Тод сэтгэгдэлийн үр дүн нь түүний бүх илрэл бүхий гистери юм.

Энэ хариу үйлдэл нь өөрийгөө хамгаалахын илрэл бөгөөд стрессийн үед мэдрэлийн хурцадмал байдлыг арилгах арга юм. Гэхдээ түүний шалтгаан нь насанд хүрэгчдэд ихэвчлэн инээдтэй санагддаг: ээж нь нүднээс алга болж, өөр хүүхэд дуртай тоглоомоо авч явсан, танихгүй авга ах гэрт гарч ирэв.

Энэ нь хүүхдийн далд ухамсарт тодорхой нөхцөл байдалтай холбоотой таагүй дурсамж бий болсонтой холбоотой юм. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн ийм чухал нарийн ширийн зүйлийг орхигдуулдаг.

Байнгын хүсэл тэмүүллийг даван туулахын тулд насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлтөд нөлөөлж болох бүх жижиг зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Зөвхөн тэдгээрийг олж мэдсэний дараа та хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, төсөөлөл, ертөнцийг нялх хүүхдийн төсөөлөлтэй ажиллах боломжтой.

стресстэй байдал

Эхний ба хамгийн их нийтлэг шалтгаангистериа бол стресс юм. 4-5 сараас. хүүхдүүдийг бие даасан байхыг заадаг. Түүнийг халбагаа зөв авч, лонхноосоо уух, бусадтай тоглох гэх мэтийг сургадаг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хүслийг дуртайяа биелүүлдэг ч энэ нь тэдэнд зөвхөн бие махбодийн төдийгүй сэтгэлзүйн хувьд ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг.

Мэдрэлийн систем тогтворгүй хэвээр байгаа бөгөөд хамгийн бага ачаалалтай ч гэсэн ямар ч нөхцөл байдалд янз бүрийн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг. Шинээр төрсөн хүүхдийн ухамсар сар бүр боловсорч, түүний сонирхлыг байнга өөрчилдөг боловч гадаад нөхцөл байдлын өөрчлөлтөд огцом хариу үйлдэл үзүүлэх нь чухал юм.

Хүүхэд тоглох завгүй байхдаа эцэг эх нь ядарч туйлдсан, өөрийн гэсэн үйл ажиллагаатай гэх мэтийг ойлгодоггүй. Ээж, аав нь хүүхдээ гэртээ харьж, зарим чухал зүйлийг хийх хэрэгтэй гэж дургүйцэн итгүүлэхийг оролддог. Ихэвчлэн ахмадууд хүүхдүүдээс тоглоомыг хүчээр булааж авснаар нөхцөл байдал төгсдөг.

Энэ нь нялх хүүхдэд стресст ордог тул та ийм зан гаргаж болохгүй. Хүүхдийг ямар ч аргаар тоглоомоос сатааруулж, түүнийг ятгах нь чухал боловч түүнийг албадах ёсгүй. Эхний оролдлогууд нь хүчин чармайлт шаарддаг. Гэхдээ өсч томрох тусам хүүхэд илүү найрсаг болж, ямар ч шалтгаанаар уурлахгүй.

Эцэг эхийн алдаа

Гэр бүл бүр хүүхэд өсгөх өөрийн гэсэн дүрэмтэй байдаг. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ дээдэлдэг, түүнд бүх зүйлийг зөвшөөрдөг гэх мэт. Зарим нь нялх хүүхдийн дур сонирхолд хатуу хандаж, үүнийг хийх нь зөв гэж үзэн өөрийн үзэмжээр ажилладаг.

Эцэг эх нь өөрөө ч мэдэлгүй өөрийн эрх ашгийн төлөө хүүхэд төрүүлдэг. Мөн сул дорой сэтгэц, өдөөлттэй мэдрэлийн системээс болж ийм оролдлого нь ихэвчлэн ижил зүйлээр төгсдөг - хүүхэд гистери болж эхэлдэг.

Хүүхдэд таалагдах байнгын үйлдлүүд нь бяцхан хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл нь илүү ноцтой асуудал болж хувирах болно. Сэтгэл зүйчид насанд хүрэгчдэд алдаан дээрээ ажиллахыг зөвлөж байна, учир нь хүүхдэд сэтгэл зүйн байнгын дарамт шахалт үзүүлэх нь үүнд хүргэдэг ноцтой асуудлуудИрээдүйд.

Хүүхэд 5-7 настайдаа гистери хэвээр байх болно. Ихэнхдээ ийм асуудал сургуулийн насандаа гарч ирдэг. Насанд хүрэгчдийн гараар бий болсон гистерик невроз нь насанд хүрсэн ч гэсэн даамжирч, хор хөнөөл учруулдаг. Өсвөр насныханд ийм асуудалтай тулгарах нь илүү хэцүү байх болно.

Мэдрэлийн болон бие махбодийн стресс

Энэ шалтгаан нь 3-7 насандаа ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд эцэг эх нь түүний гадаад төрх байдалд буруутай байдаг. Хүүхдээсээ бүтээлч хүн эсвэл амжилттай тамирчин болгон төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдийг багаас нь янз бүрийн дугуйлан, секцүүдэд өгдөг. Ийм үйл ажиллагаа нь маш их хүчийг авдаг бөгөөд энэ нь өсөн нэмэгдэж буй биеийг нөхөхөд хэцүү байдаг. Ядарсан хүүхэд ямар ч шалтгаанаар гистери эхэлдэг.

Эцэг эхчүүд үүнийг зөв эрэмбэлэх нь чухал: хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн эрүүл мэнд эсвэл түүний бүтээлч байдал, спорт дахь амжилт юм. Хүүхдийн бие суларч, ямар ч ачаалал өгсний дараа сайн амрах шаардлагатай байдаг тул эцэг эх нь хүүхдийнхээ сэтгэл зүйг эвдэх эрсдэлтэй бөгөөд энэ нь янз бүрийн үр дагаварт хүргэдэг.

Бие махбодийн холбоогүй байдал

Бие махбодийн холбоо барих хэрэгцээ нь төрсөн цагаасаа эхлэн бий болдог. Тайвшруулахын тулд уйлж буй хүүхэд, ээж нь түүнийг тэврэн авч, хүүхэд нь биеийн дулаанаас тайвширдаг. Эцэг эхтэйгээ харилцах нь түүний хувьд болдог найдвартай хамгаалалталиваа айдасаас. Хүүхэд өсч томрох тусам ийм дэмжлэг хэрэгтэй хэвээр байгаа бөгөөд үүнийг хүлээн авалгүйгээр стресст ордог.

үлгэр унших;
гадаа тоглоом тоглох;
хөтлөлцөн алхах.

Хамгийн гол нь мэдрэгчтэй. Тэднийг элбэг дэлбэгээр нь авснаар хүүхэд бага догдолж, насанд хүрэгчдэд асуудал үүсгэхгүй.

Янз бүрийн насны уур хилэнгийн онцлог

Хүүхэд өсч томрох тусам туршлага хуримтлуулж, мэдрэлийн систем нь хүчирхэгжиж, бие даасан болдог. Гэвч 1-2 насандаа гаргасан алдаа нь ихэвчлэн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд асуудал үүсгэдэг. Гистерийн илрэл нь сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн болзошгүй асуудлуудын олон шинж тэмдгүүдийн зөвхөн нэг юм. Хүүхэд оюун санааны хувьд эрүүл өсөхийн тулд тэдгээрийг ойлгож сурах нь чухал юм.

Тархиа нь сэрүүн байх үед ч, унтах үед ч тохиолддог. Өөрсдийн мэдрэмтгий байдал, хөгжлийн онцлогоосоо болж хүүхдүүд хар дарсан зүүд зүүдэлдэг. Энэ төрлийн уур хилэнгээр илүү хялбар байдаг. Тэд ихэвчлэн 7, 8 насандаа бие даан шийддэг. Харин нялх хүүхдийн уйлж, хашгирах зан авир нь өдрийн цагаар эцэг эхийнхээ сэтгэлийг түгшээж байвал түүнийг арилгах арга замыг хайж олох нь чухал юм.

Гистерийн илрэлийг насаар нь авч үзэх нь чухал юм.

1-2 жил: сэтгэл зүй бүрэлдэн тогтсон хэвээр байгаа бөгөөд аливаа хэт ачаалал, айдас нь гистери үүсгэдэг; нялх хүүхэд зөвхөн бие даасан байдалд суралцаж, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи сэтгэгдлийг төрүүлдэг боловч харилцаа холбоо үргэлж жигд байдаггүй; сэтгэл судлаачид энэ үеийг "анхны зөрүүд эрин үе" гэж нэрлэдэг: байнгын гистери нь ихэвчлэн тайван байх үеээр солигддог, хүүхэд анх удаа ямар нэг зүйлийг шаардаж эхэлдэг бөгөөд нулимс дуслуулан татгалздаг;
3-4 нас: энэ насанд хамгийн хурдан өсч, хүүхэд илүү оновчтой бодож эхэлдэг, хувийн болон нийгмийн үүргээ ойлгож сурдаг; гистери нь эцэг эхийн сэтгэл ханамжгүй байдал, боломжгүй хүсэл тэмүүллийн нэг хэсэг байж болно; гэр бүлийн хамгийн залуу гишүүн өөрийн гэсэн үзэл бодлыг бий болгодог бөгөөд үүнийг насанд хүрэгчид тооцох ёстой;
5-9 нас: нялх хүүхдийг зөв хүмүүжүүлснээр энэ насанд уурлах нь маш ховор тохиолддог, гэхдээ эцэг эхийн эрх мэдэл эвдэрч, сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрсдийн хүслийг хэрэгжүүлэхийн тулд тэднийг хэрхэн залхаахаа мэддэг бол. Ахмадууд хүүхэдтэй ажиллах шаардлагатай хэвээр байна, учир нь эцэг эхийн хатуу "үгүй" -ийг хэлэлцэх ёсгүй бөгөөд 9 нас хүртлээ гистерийн илрэл огт байхгүй байх ёстой.

Хүүхдийг тайвшруулах сэтгэл зүйчдийн зөвлөгөө нь 3 настай хүүхдүүдэд хамгийн түгээмэл байдаг. Мэргэжилтнүүд "гурван насны хямрал" гэх мэт нэр томъёог хүртэл нэвтрүүлсэн. Хүүхдийн амьдралын энэ үе нь хувийн болон нийгмийн үүргийн бүтцийн өөрчлөлтөөр тодорхойлогддог. Тэр өөрийгөө тусдаа хүн гэж ойлгож эхэлдэг бөгөөд түүний үйлдэл нь эцэг эхийн хүсэл эрмэлзэлтэй үргэлж давхцдаггүй.

Ийм хямралын шинж тэмдгүүд нь өөр байж болно. Уйлахаас гадна нялх хүүхэд зөрүүд зангаа харуулж, бусдын үйлдлийг үнэ цэнэгүй болгож, хүсэл зориг, эсэргүүцлийн хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг.

Хүүхдийн гистеритэй тэмцэх аргууд

Хүүхдийг зөв тайвшруулах бүх нийтийн, хурдан арга зам байдаггүй. Хүүхэд бүрт хандах хандлага нь хувь хүн юм. Насанд хүрэгчдэд зориулсан зан үйлийн цөөн хэдэн дүрэм байдаг бөгөөд энэ нь зөвхөн тэдний төдийгүй хүүхдүүдийн амьдралыг хөнгөвчлөх болно.

Насанд хүрэгчид хүүхдийн уур хилэнд хэрхэн бухимдаж байгаагаас үл хамааран хүүхдэд дуугаа өндөрсгөхгүй байх нь чухал бөгөөд бүх асуудлыг чимээгүй яриа хэлэлцээгээр шийддэг: та хүүхдээ тайвширч, асуудал юу болохыг олж мэдэхийг хүсэх хэрэгтэй;
тайван байх нь чухал: эцэг эх нь хүү эсвэл охиныхоо асуудлын талаар санаа зовж байгаагаа илэрхийлэх ёстой, гэхдээ дараагийн үйлдлүүд нь гэр бүлд бие биетэйгээ ярилцах нь чухал гэдгийг тайлбарлахад чиглэгдэх ёстой, харин гистерикээр зодолдохгүй байх;
хэрэв уур хилэн олон нийтийн газар гарсан бол та хүүхдээ аваад бусдаас тусгаарлах хэрэгтэй бол насанд хүрсэн хүн хүүхэдтэйгээ ганцаараа үлдэхэд бүх асуудал шийдэгдэх болно;
дараагийн бүх гистерик илрэлүүдэд эцэг эхийн хариу үйлдэл ижил байх ёстой.

Хэрэв насанд хүрсэн хүн сэтгэл хөдлөлөө барьж чадахгүй, хүүхэд рүү хашгирч, толгой руу нь цохисон бол та хийсэн зүйлийнхээ төлөө уучлалт гуйх хэрэгтэй. Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эхдээ маш их гомдсон бол та түүнд сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ тайлбарлаж, ээж, аав нь түүнд хор хөнөөл учруулахыг хүсээгүй гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй болно. нөхцөл байдал.

Хүүхдүүдийн гистерик зан үйлийн ихэнх шалтгаан нь насанд хүрэгчдийн үйлдэлтэй холбоотой байдаг. Энэ нь нялх хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, гэр бүл дэх эрүүл бус харилцаа гэх мэт буруу хариу үйлдэл байж болох юм. Үүнд нөлөөлж буй гол хүчин зүйлсийг арилгах юм бол хүүхдийн гистерик илрэлд хандах хандлагыг арилгах боломжтой болно.

Хүүхэд ямар ч шалтгаанаар уйлж уйлахгүйн тулд насанд хүрэгчдийн урт удаан, үр бүтээлтэй ажил шаардлагатай.

Энэ нь эцэг эхчүүдэд чухал ач холбогдолтой:

хүсэл тэмүүлэлд хэрхэн зөв хариу өгөхийг сурах: та тэднийг өөгшүүлж чадахгүй, эс тэгвээс тэд өөрсдийгөө үргэлжлүүлэн харуулах болно;
харилцаа холбоо, гэр бүл эсвэл танихгүй хүмүүстэй хараалын сэтгэл хөдлөлийг арилгах: та нялх хүүхэдтэй хатуу чанга ярих хэрэгтэй, гэхдээ дуугаа өндөрсгөхгүй байх; энэ дүрмийг зөрчсөн тохиолдолд эцэг эх нь ирээдүйд дөрвөн настай хүүхдээсээ ижил мэдэгдлийг (мөн ижил өнгөөр) сонсох эрсдэлтэй;
дайралт хийхийг бүү зөвшөөр: эцэг эхчүүд өөрсдийн зөв, эрх мэдлийг ингэж харуулдаг гэж бодож, нялх хүүхдэд айдас төрүүлдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн гистери таталтын шалтгаан болдог; Тиймээс нялх хүүхдийн насанд хүрэгчдэд итгэх итгэл алдагддаг;
илэрхийлсэн заналхийллийг дагаж мөрдөөрэй: хэрэв нялх хүүхэд оньсогоноос зураг зурах гэж оролдохдоо уйлж, санаа зовоосон зүйлээ хаяна гэж заналхийлвэл та түүнээс салах хэрэгтэй; хэрэв заналхийлэл хийгдээгүй бол хүүхэд удахгүй эдгээр бүх хоосон үгсийг ойлгох болно;
"давхар стандарт" -ыг арилгах: ээж, аав хоёулаа хүүхдээ хүмүүжүүлэх нь ижил хэв маягийг баримтлах ёстой, аав нь хүүхдэдээ ээжийн дургүй зүйлийг хийхийг зөвшөөрөх боломжгүй (мөн эсрэгээр).

Хүүхэдтэй харьцахдаа сэтгэл судлаачдын эдгээр бүх зөвлөмжийг харгалзан үзвэл гистерийн илрэлийг даван туулах нь илүү хялбар байх болно. Хүүхэд эцэг эхийнхээ эрх мэдэл, зөвийг мэддэг бөгөөд тэр хор хөнөөл учруулах биш харин туслахыг хүсдэг.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнүүд нь урьдчилан сэргийлэх ерөнхий дүрэм бөгөөд хүүхдүүдэд гистерийн илрэлийн эрсдлийг бууруулахад чиглэгддэг. Уур уцаартай холбоотой асуудлыг сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдсөний дараа шийдэх шаардлагагүй тул эцэг эхчүүд үүнээс урьдчилан сэргийлэх хэрэгтэй. Урьдчилан сэргийлэх дараах шинж чанарууд чухал байх болно.

гистери үүсэхэд таатай нөхцөл байдлын эрсдлийг багасгах: энэ нь зугаа цэнгэлийг зохион байгуулах, гэр бүлийн бүх гишүүдтэй тайван харилцах, бүтээлч, спортын хэсгүүдэд дунд зэрэг зочлох явдал юм;
дэглэмийг дагаж мөрдөх: сэрүүн байх, амрах өдөр тутмын хэмнэлийг хадгалах, зөв хооллолт гэх мэт;
хүүхдийг бие даасан байдалд дасгах: бие даан шийдвэр гаргах чадвар, өөртөө үйлчлэх чадварыг хөгжүүлснээр эцэг эх нь нялх хүүхдэд стресстэй нөхцөл байдлыг амархан даван туулахад нь туслах бөгөөд ирээдүйд гистерийн илрэлийн эрсдэл буурах болно;
эцэг эхийн эрх мэдлийг бий болгох, хүмүүжүүлэх: бага наснаасаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн эрх мэдлийн ач холбогдлыг ойлгох ёстой, гэр бүлийн залуу гишүүний хүслийг хангах шаардлагагүй;
өөрийн туршлагаа эсэргүүцэж сурах: хэрэв хүүхэд уйлж байвал та үүнийг хийх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэдгийг түүнд хэлж, бүр итгүүлэх хэрэгтэй; ийм нөхцөл байдалд хэрхэн хандахыг жишээгээр харуул.

Насанд хүрэгчид хүүхдээ сонсож, түүнд бие даан сонголт хийх боломжийг олгох хэрэгтэй. Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол нялх хүүхэд ойр дотны хүмүүсийн шинэ хандлагад сэтгэл хангалуун байгаагаа удахгүй ойлгох болно, ийм асуудал бага тохиолддог.

Дүгнэлт

Гистерийн илрэлүүд бага насфизиологийн хөгжлийн онцлогоос үүдэлтэй. Хүүхдийн мэдрэлийн систем сул, аливаа өдөөлтөд огцом хариу үйлдэл үзүүлдэг. Байнгын уур хилэнгээс зайлсхийхийн тулд нялх хүүхдэд хандах хандлагыг өөрчлөх, түүний хүмүүжлийн онцлогийг эргэн харах нь чухал юм.

Ойр дотны хүмүүс хүүхэдтэй хэдий чинээ их цагийг өнгөрөөнө төдий чинээ цочромтгой байх болно. Хамгийн гол нь дуугаа өндөрсгөлгүй, халдаж, дур зоргоороо авирлахгүйгээр бүх асуудлыг яриа хэлэлцээгээр шийдэх явдал юм.

Эцэг эх бүр хүүхдэд өөрийгөө хянах чадвар алдагдах нь гарцаагүй. Хэт их сэтгэлийн хөөрөлд автсан нялх хүүхэд байр сууриа хамгаалахыг хичээдэг бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчдийг оруулдаг хэцүү нөхцөл байдал. 2 настай хүүхдэд уурлах нь хэвийн үзэгдэл тул та хэрхэн зөв хариу үйлдэл үзүүлэхээ сурах хэрэгтэй. Өөрийгөө хянах чадвараа алдсан олон эцэг эхчүүд толгойгоо алдаж, алдаа гаргадаг. Энэ нь зөвхөн хүүхдийн зан авирын хазайлтыг улам хурцатгаж, тэр хайртай хүмүүсээ удирдаж эхэлдэг. Тархины тусламжтайгаар үзүүлэх нөлөө нь хэдэн жилийн турш үргэлжилж болно.

Олон насанд хүрэгчид хүүхэд ямар ч шалтгаанаар хашгирч, уйлдаг гэдэгт итгэдэг. Энэ нь тийм ч их биш бөгөөд ихэнх тохиолдолд хэт их сэтгэлийн хөөрөл нь дараахь зүйлд хүргэдэг.

Гурван нас хүрэхэд ихэнх эцэг эхчүүд зан чанарын илрэлтэй ямар нөхцөл байдал үүсч болохыг мэддэг. Сэтгэл хөдлөлийн илрэлээс зайлсхийхийн тулд та амьдралаа өөрчлөх ёсгүй, хүүхэдтэй тохиролцож, түүнийг хориглож сурах хэрэгтэй. Энэ чухал үе шаторхигдуулж болохгүй нийгэмшил.

Хүсэл тэмүүлэлээс гол ялгаа

Гистериа бол ямар ч шалтгаанаар сэтгэл хөдлөлийн хяналтгүй илрэл юм. Довтолгооны үеэр 2 настай хүүхэд өөртөө болон бусдад түрэмгийлэл үзүүлж эхэлдэг. Тэр үсээ урж, мөчрөө мушгиж, нүүрээ маажиж, толгойгоо шал, хананд цохихыг оролддог. Энэ нөхцлийн байнгын шинж тэмдэг нь "гистерик гүүр" юм. Энэ нь бие нь нуман хэлбэртэй мушгирах нэг төрлийн базлалт юм.

Ихэнх сэтгэл судлаачид "гистериа" ба "хууралт" гэсэн ойлголтуудыг хооронд нь ялгаж салгадаггүй, учир нь эдгээр нь ихэвчлэн хоорондоо холбоотой байдаг. Хүүхэд хөдөлж эхэлдэг бөгөөд дараа нь мэдрэлийн систем нь төлөвшөөгүйн улмаас зүгээр л зогсоож чадахгүй.

Ихэнхдээ жинхэнэ гистери нь хүсэл тэмүүлэлтэй холбоотой байдаг. Тэд санаатайгаар эхэлдэг. Ердийн нөхцөл байдал: гадаа бороо орж эсвэл халуун байна, хүүхэд зугаалахыг шаарддаг, хүүхэд гэртээ байхгүй чихэр шаарддаг. Уурлах, уйлах, хөлөө дарах, тоглоом шидэх, эцэг эхээ эсвэл өөрийгөө цохихыг оролдох зэрэг шинж тэмдгүүд нь уур уцаартай байдаг.

Тантрум: үе шатууд

Хүсэл тэмүүллээс ялгаатай нь хүүхэд ямар ч шаардлага тавьдаггүй тул гистери нь төвөгтэй байдаг. Хүүхэд дараах байдлаар халдлагад өртөж байна.

Энэ бүхэн уйлахаас эхэлдэг бөгөөд энэ нь хүүхэд юу шаарддагийг ойлгох боломжгүй болгодог. Энэ үе шатанд юунаас болж сэтгэлийн хөөрөл үүссэнийг олж мэдэх боломжгүй юм.
Сэтгэл хөдлөлийн "тэсрэлт" -ийн гол шинж тэмдгүүд нь хөдөлгүүрийн өдөөлтийн үе шатанд илэрдэг. Хүүхэд өвдөлт мэдэрдэггүй бөгөөд ихээхэн хүч чадлыг харуулж чаддаг. Заримдаа түүний үйлдэл нь ганц бие уйлах дагалддаг бөгөөд үүний тусламжтайгаар та эцэг эхээс юу шаарддагийг ойлгож чадна. Энэ нь уйлах шалтгаан нь дур сонирхол байсан тохиолдолд л ажиглагддаг.
Гистери нь уйлж дуусдаг. Хэрэв эхний болон хоёрдугаар үе шатанд бяцхан хүүхэд тайтгарлыг хүлээж аваагүй бол тэр удаан хугацаанд уйлах болно.

Сэтгэл судлаачид хэл яриаг бүрэн эзэмшээгүй хүүхдүүд ихэвчлэн сэтгэл хөдлөлөө харуулдаг гэж хэлдэг. Тэд өөрсдийн байр сууриа хамгаалж чадахгүй байгаадаа арчаагүй мэт санагдаж, цорын ганц зүйлийг ашигладаг хүртээмжтэй арга. 2 настайдаа уур хилэнгээр сэтгэлээ илэрхийлэх нь хэвийн үзэгдэл бөгөөд 3 настайдаа энэ нь өнгөрөх ёстой.

Шөнийн уур хилэн нь 2 настай хүүхдэд ховор тохиолддог зүйл биш юм. Энэ тохиолдолд тэд тухайн өдрийн туршлага, гистерик сэтгэлийн хөөрлөөс үүдэлтэй ухамсаргүйгээр үүсдэг. Тэд нойроор дамждаг бөгөөд та эхний үе шатанд, уйлж дууссны дараа хүүхдийг тайвшруулах хэрэгтэй. Хэрэв та нялх хүүхдэд цаг тухайд нь хандвал таталт цаашид хөгжихгүй.

Шөнийн уур хилэн нь оройн цагаар хэт их догдолж байснаас болдог. Тэдэнд нөлөөлж болох бүх ядаргаатай хүчин зүйлийг зайлуул: энэ удаад зочдыг бүү урих, зурагтаа чангаар асаах, гэр бүлийнхэнтэйгээ найр наадам зохион байгуулахгүй байх. Өдөр тутмын дэглэм, оройн зан үйлийг дагаж мөрдөх нь хүүхдийг унтахад зөөлөн бэлтгэх болно.

Эцэг эхийн ердийн алдаа

Хэрвээ хүүхэд 2 жилийн турш уурлаж бухимдаж байвал эцэг эхчүүд арчаагүй мэт санагддаг - тэд юу хийхээ мэдэхгүй, зөн совинтой байдаг. Энэ нь сэтгэл хөдлөлийг илүү олон удаа харуулахад хүргэдэг. Ухаангүй гистерийн үед урам зоригийг хүлээн авсны дараа хүүхэд насанд хүрэгчдэд энэ аргыг ашиглах боломжтой гэдгийг ойлгодог. Орилж хашгирч, буулт хүлээж байж л бүх зүйлд хүрдэг.

Ихэнх насанд хүрэгчид сэтгэл хөдлөлийн "тэсрэлт" -ийг урьдчилан таамаглаж, дараах алдаануудыг гаргадаг.

Үйрмэгийг тайвшруулах. Уур уцаарыг хурдан зогсоохын тулд тэд түүнд тоглоом, чихэр, амттан санал болгож эхэлдэг. Энэ нь хүсэл тэмүүллийн тоо буурахад хүргэдэггүй, харин зөвхөн хүүхдийн хэрэгцээ нэмэгдэхэд хүргэдэг. Тэрээр аливаа хоригийг гашуунаар мэдэрч эхэлдэг.
Аюул заналхийлэл, бие махбодийн хүчирхийлэл нь тийм ч тохиромжтой арга биш юм. Насанд хүрэгчдийн хашгиралт, тэдний ширүүн дуу хоолой нь зөвхөн уйлж, айдсын шинэ давалгаа үүсгэдэг. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд сэтгэл хөдлөлөө даван туулж чаддаггүй бөгөөд нялх хүүхэдтэй адилхан зан авир гаргадаг. Энэ нь хүүхдийн мэдрэлийн систем илүү сулрахад хүргэдэг.

Хяналт, харгислалын уур амьсгалд хүмүүжсэн хүүхдүүд ихэвчлэн түүнд хандах хандлагаа илэрхийлдэг боловсролын үйл явцэцэг эх. Эв найрамдалтай зан чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд шийтгэлийг тунгаар хэрэглэх чадвартай байх ёстой.

Доктор Комаровский хүүхдийн уур хилэнг хэрхэн яаж хариулах талаар олон удаа хэлж байсан. Хүүхдийг тайвшруулахаас өмнө насанд хүрэгчид өөрсдөө тайван амгалан байдалд орох ёстой гэж тэр үзэж байна. Олон нийтийн газар таталт хийсэн тохиолдолд энэ нь маш хэцүү байдаг. Хүүхдийг тэвэрч, тайвшруулахыг хичээ, гэхдээ түүнтэй хамт бүү яв. Уур уцаараа бүү алдаарай, насанд хүрсэн хүн гэдгээ санаарай. Уйлахаа больсны дараа нөхцөл байдлын талаар тайван, ойлгомжтой байдлаар ярилц.

Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн "үгүй" гэсэн үгийг ойлгохыг сургах ёстой. Боловсролын энэ үе шатанд бүх ойр дотны хүмүүс хамрагдах ёстой. Ихэнхдээ ээж, аавууд нялх хүүхдэд чихэр идэхийг хориглодог боловч эмээ нар тогтоосон хязгаарлалтыг анхаарч үздэггүй хүүхдийг тэдэнтэй хамт хооллодог. Иймэрхүү нөхцөл байдал нь зогсоход уйтгартай байдаг, эс тэгвээс хүүхэд бүх амьдралынхаа туршид эцэг эхийн хоригийг эмээ эсвэл бусад хамаатан садантайгаа эсэргүүцэж болно гэдгийг санах болно.

Хориглох, шийтгэх нь таны хүүхэдтэй харилцах харилцаанд нөлөөлөх ёсгүй. Олон эцэг эхчүүд хязгаарлалт нь итгэлцэлд сөргөөр нөлөөлдөг гэж үздэг ч энэ нь тийм биш юм. Зөвхөн боломжийн хориг тавьж, нялх хүүхдэд тайлбарла.

Нэг настайгаасаа хүүхдийг хүмүүжүүлэх хэрэгтэй. Энэ хугацаанд хүүхэд ертөнцийг болон өөрийгөө таньж эхэлдэг. Эцэг эхээсээ хүссэн зүйлээ ямар ч аргаар хамаагүй авч сурдаг. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь байнгын уур хилэнг даван туулахад тусална.

Хүүхдүүдтэйгээ үйл ажиллагаагаа хуваалцах цаг олоорой. Харилцаа холбоо нь боловсролын үйл явцын чухал хэсэг юм. Уур бухимдлыг даван туулах сэтгэлзүйн хэд хэдэн арга байдаг. Уур уцаартай тэмцэхийн тулд сэтгэл зүйчдийн дээрх зөвлөмжийг хэрэгжүүлээрэй. Тэд нэн даруй туслахгүй, гэхдээ 3 нас хүрэхэд таны хүүхэд илүү сайн болж эхэлнэ.

Уян хатан байдал ба хил хязгаарын өөрчлөлт

Сэтгэлийн хямралын эсрэг тэмцэл нь үүсэхээс өмнө эхлэх ёстой. Ердийн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийцгээе: хүүхэд хөдөлгөөний хязгаарлалтыг тэсвэрлэдэггүй тул та аялах хэрэгтэй. Нисэх онгоцонд нисэхээсээ өмнө энэ үйл явдлын хувилбаруудыг загварчлаарай. Онгоцны бүхээгт та ямар ч насанд хүрсэн хүн шиг бэхлэгдсэн суух хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. Аялал эхлэхээс өмнө хэд хэдэн удаа бэлтгэл яриа өрнүүл.

Хэрэв гистерийн дайралтаас зайлсхийх боломжгүй бол түүнийг хэрхэн шийдвэрлэх тухай дүрмийг санаарай. Тайвширсан дуугаар хүүхдэд гэрээ хэлцлийг сануулж, түүнд ямар хариуцлагатай үүрэг хүлээлгэж өгсөнд анхаарлаа хандуулаарай. Тайлбарласан нөхцөл байдалд та категорийн хоригийг ашиглах болно, энд уян хатан байх нь зохисгүй юм. Хэрэв хүүхэд зөрүүд байвал түүний өмнө хүлээх үүрэг хариуцлагаа бүхээгийн эргэн тойронд гүйхийг хориглодог нярав руу шилжүүлээрэй.

Хэлэлцээр хийх, уян хатан байх чадвар нь боловсролын чухал элемент юм. Ердийн нөхцөл байдал: хүүхэд хүүхэлдэйн кино шаарддаг. Түүнийг хил хязгаарыг нь давж гаргаарай: 2-3 анги үзэхийг зөвшөөр. Хэрэв хоёр хүүхэлдэйн киноны дараа тэр үзэхээ болихоос татгалзвал та түүнд дуртай дүрээ дахин үзэхийг зөвшөөрнө үү, гэхдээ дараа нь (унтаж эсвэл алхсаны дараа).

Эдгээр сэтгэлзүйн аргуудыг ашиглах нь хүүхдүүдтэй хэрхэн зөвшилцөхийг заадаг. Хүүхдийн аюулгүй байдлыг хангахад шаардлагатай хязгаарлалтыг цуцлах боломжгүй бөгөөд энэ тохиолдолд таны үйлдлийн талаархи мэдлэгийг тайлбарлана уу. Хэрэв хүүхэд тэргэнцэрт бүсээ бэхлэхийг хүсэхгүй байгаа бол асфальт эсвэл газар унах нь маш их өвддөг гэж хэлвэл эмчилгээ хийлгэж, тариа хийх шаардлагатай болно. Магадгүй анх удаагаа биш, гэхдээ нялх хүүхэд чимээгүйхэн сууж, бэхэлсэн нь үнэ цэнэтэй гэдгийг ойлгох болно. Хэрэв тэр зөрүүд байвал түүнд өөрийн туршлагаас зохиомол түүхийг ярьж өг. Дуулгаваргүй байхын үр дагавар нь аймшигтай байж болохыг өөрийн жишээн дээр тайлбарла.

Хэрэв "үзэгдэл" дөнгөж эхэлж байгаа бол маш их зүйл бий үр дүнтэй аргахамгаалалт - хүүхдийн анхаарлыг сарниулах

"Өө, ямар зөгий вэ! ..." эсвэл "Хараач, тэр хүү гүйгээд байна ... Тэр хаашаа ийм хурдан гүйж байгаа юм бэ?" Гэнэтийн сэтгэгдэл төрүүлэхүйц итгэлтэйгээр санаанд орсон бүхнээ хэлээрэй.

Хэрэв таны мэх амжилттай болбол хүүхдийн уур хилэн шидэт савааны долгионоор хайлна. Тэр нүдээрээ зөгий, хүү гэх мэтийг хайх болно. Дараа нь та амжилтаа бататгах хэрэгтэй болно: "Зөгий ниссэн. Зөгий хатгахад арьсанд нь жижиг зүү үлдээдэг" эсвэл "Хүүг харахгүй байна, тэр байшинд орсон байх ёстой." Хамгийн гол нь хүүхэд уур хилэнгээ мартдаг, өөрөөр хэлбэл та анхаарал сарниулах арга замыг ашигласан явдал юм.

Олон нийтийн газар, тоглоомын талбай гэх мэт янз бүрийн "үзэгдэл", хүүхдүүдийн уур хилэнг олон хүн харсан. Үргэлж хүүхэд өөрийн гистерийн буруутан биш юм. Магадгүй энэ зан үйлийн шалтгаан нь уур уцаартай болохоос өмнөх ямар нэгэн үйл явдал байж болох юм - өвчний анхны шинж тэмдгүүдэд бие тавгүйрхэх, үе тэнгийнхний түрэмгийллийн улмаас сэтгэлийн хямрал, хайртай хүмүүсийн сэтгэлийн таагүй байдал, хэт их цочрол гэх мэт.

Ийм "үзэгдэл" -д бэлтгэхийн тулд ээж дараахь зарчмуудыг санаж байх ёстой.

1. Таны өчүүхэн сандрах нь хүүхдэд халдварладаг.Хэрэв ээж нь сэтгэл санаа муутай, ихэвчлэн "мэдрэлтэй" байвал хүүхэд үүнийг хараад сандарч, "үзэгдэл" хийж чаддаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийн өөрт байгаа гэдгийг харуулж байна.

2. Хүүхдэд сэтгэл хангалуун бус байх нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлнэ.Хүүхэд сонсохгүй байгаа тул та хөмсгөө зангидсан. Үүний үр дүнд тэрээр илүү зоригтой болж чадна. Та түүнийг загнах - тэр дүрэлзэх болно. Та эргээд аяыг нь өсгөсөн бол тэр хашгирч чадна. Хэрэв та хашгирвал тэр уйлж эхэлнэ. Ийм гинжин урвал үүсгэж болохгүй.

Магадгүй та: "Тэгэхээр чи түүнд бүх зүйлийг зөвшөөрч, хэзээ ч загнаж, хэзээ ч шийтгэхгүй байх боломжтой юу?" гэж хэлэх байх. Энэ бол буруу. Хүүхдэд удаан хугацаагаар сэтгэл ханамжгүй байхын тулд нялх хүүхдэд бүх зүйлийг тодорхой бөгөөд товчхон хэлэхэд тайван, дараа нь түүнтэй ямар нэг зүйлийн талаар ярилцахыг зөвлөж байна.

3. Чимээгүй байх нь тайвшруулах үйлчилгээтэй.Ууртай хүүхэд юу ч хариулахгүй бол удаан хашгирахгүй.

Өөр нэг зөвлөгөө: ууртай хүүхэдтэй учир шалтгаан бүү оролд. Энэ нь түүнийг даван туулахгүй. Үүний эсрэгээр, энэ нөхцөлд илүү тохиромжтой "эм": гэнэтийн, чимээгүй байдал, цэвэр ус.

4. Шантаж авах нь хүүхэд хүмүүжүүлэх аюултай арга юм. "Чамайг сонсохгүй байгаа болохоор би гунигтай байна", "Намайг үхээсэй гэж үү?", "Хэрвээ чи дахиад өмдөө бохирдуулах юм бол би чамайг хайрлахгүй"

Харлуулах арга хэрэглэдэг эцэг эхчүүд энэ аргаар хүүхдээ итгэх, итгэхгүй байх сонголтын өмнө тавьдаг гэж боддоггүй. Хэрэв тэр итгэвэл ээжийгээ алдаж магадгүй гэж айх болно. Эсвэл тэр эдгээр үгсэд өчүүхэн ч гэсэн утга учруулахгүй, энэ нь бүр ч дор юм.

5. Үгүйсгэх замаар боловсрол."Битгий гар хүр.. Битгий ингэ.. Чи муу зан гаргаж байна..." Зарим эцэг эхчүүд хүүхдийг бүх зүйлийг эсрэгээрээ хийдэг амьтан гэж үзэн "урвуу" байдлаар өсгөдөг. Тиймээс, ийм эцэг эх нь ойлгомжтой тайлбарын оронд нялх хүүхдийг түүний хийсэн зүйлээс эсрэгээр нь албаддаг.

Үүний оронд та эерэг аргыг баримталж болно. Жишээлбэл, хурц үгүйсгэхийн оронд: "Халбагаа ингэж барь ... Ингэж суу ..." Энэ нь илүү логик, үр дүнтэй байх бөгөөд ирээдүйд "биш" бөөмөөс харшил үүсгэхгүй.

Сэтгэл зүйч Анна Быкова хүүхдийн "Би хүсч байна!" эсвэл "Би хүсэхгүй байна!" хүсэл эрмэлзэл, шаардлага, эсэргүүцэл гэсэн гурван төрөлд хуваагдана. Шалгуур нь хүүхдийн хүслийг ухамсарлах явдал юм.

“Хэрэв хүүхэд яг юу хүсч байгаагаа мэдэж, түүнд өгөхийн тулд уйлж байвал энэ бол шаардлага юм.

Хэрвээ хүүхэд яг юу хүсэхгүй байгаагаа мэддэг бол энэ нь эсэргүүцэл юм.

Хэрвээ хүүхэд юу хүсч байгаагаа мэдэхгүй, юу ч хүсэхгүй байвал бүх зүйл түүнийг уурлуулдаг - эдгээр нь дур сонирхол юм.

Хэрэв эдгээр нь хүсэл тэмүүлэл юм бол одоогийн байдлаар боловсролын нөлөө үзүүлэх нь утгагүй юм.

Нөхцөл байдал ямар ч байсан бид өөрсдийгөө тайвшруулж, хүүхдийг тайвшруулж, хооллож, унтуулахыг хичээх ёстой. Та өөрийн гэсэн "Хүсэл бодлоо зайлуулъя" гэсэн зан үйл зохиож болно.

"Би боломжгүй зүйлийг хүсч байна" гэх мэт гистериа-эрэлт гэх мэт мэдрэмжээс урьдчилан сэргийлэх арга техникүүд.

Хүлээн авалт "нүдээс хол"
Бид хүүхдийн нүднээс авч чадахгүй зүйлийг нь арилгадаг. Хэрхэн жижиг хүүхэд, би энэ дүрмийг илүү хатуу дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна. Би хоёр настай хүүгээ цэцэрлэгээс хэрхэн урт замаар авч явснаа санаж байна, гэхдээ бид замдаа өдөөн хатгагчидтай тааралдаагүй: савлуур, чихэртэй лангуу, тоглоомын дэлгүүр.

"Анхаарал солих" хүлээн авалт
Бид хүүхдэд шинэ тод өдөөлтийг үзүүлж, өөр, илүү сонирхолтой үйл ажиллагааг амлаж байна. Энэ тохиолдолд би үргэлж савангийн хөөс эсвэл бөмбөлөгтэй байсан бөгөөд та яаралтай жижиг хямд салхитай тоглоомыг хийлж эхлэх боломжтой. Хүүхэд бага байх тусам хүлээн авах нь илүү үр дүнтэй байдаг. Нас ахих тусам анхаарал улам тогтворждог тул шилжих нь улам бүр хэцүү болдог.

Хүлээн авалт "Бид зөвшөөрч байна, гэхдээ үзээрэй"
Хайч бол нялх хүүхдэд аюултай тоглоом боловч хэрэв та үнэхээр хүсч байвал ээжийнхээ хараа хяналтан дор түүнд хүрч болно. Хэт их хориг нь хүүхдийг бухимдуулж, хөгжлийг нь хязгаарладаг. Хүүхдийн өдөрт сонсдог "боломжтой" болон "боломжтой" тоонуудын хооронд тэнцвэртэй байх ёстой. Таны дараагийн "үгүй" нь юунд хүргэсэн талаар бодож үзээрэй? Хүүхдийн аюулгүй байдалд санаа зовсон эсвэл цэвэрлэгээ хэлбэрээр нэмэлт тусламж авах хүсэлгүй байна уу?

"Нөхцөлтэй гэрээ" хүлээн авалт
Хүлээн авах томъёо нь "Мэдээжийн хэрэг, зөвхөн дараа нь" эсвэл "Тийм ээ, гэхдээ ...": "Мэдээж, бид тоглох болно, гэхдээ эхлээд бид бага зэрэг унтаж, дараа нь тоглох болно."

"Урьдчилсан гэрээ" хүлээн авалт
Энэ нь зөвхөн хатуу дагаж мөрдсөн тохиолдолд л ажиллах болно. Хүүхдийн удирдамжийг дагаж, гэрээг цуцлах нь нэг удаа үнэ цэнэтэй бөгөөд хүлээн авалтыг цаашид ашиглах боломжгүй юм. Бид гэртээ харих гэж яарч байгаа (хүүхэлдэйн кино үзэх, аавтай уулзах, тоглох) тул бид дэлгүүр явахгүй гэдгээ гурван настай хүүхэдтэй урьдчилан тохиролцох боломжтой. сонирхолтой тоглоом). Эсвэл үүнтэй адил: "Хэрэв та хүсвэл бид тоглоомын дэлгүүрт очих болно, гэхдээ бид зөвхөн харах болно, гэхдээ бид юу ч худалдаж авахгүй."

Гистери-эсэргүүцэлээс урьдчилан сэргийлэх арга техник:

Хүлээн авалт "Чирэх, буулгах"
Хэсэг тоглоомын нөхцөл байдалшинэ орчинд шилжих. Хүүхдүүд цэцэрлэгээсээ гэртээ харихыг хүсэхгүй байгаа үед уран зөгнөлийн гайхамшгийг харуулах ёстой. Энд зочлохдоо цэцэрлэгийн тоглоом авч, тоглоомтойгоо танилцуулахыг зөвшөөрдөг. Хоол идэх тоглоомыг тасалдуулахын тулд бид хүүхдэд тоглоомыг хооллохыг санал болгож байна. Барилгачин залууг хооллохын тулд "Шоо орхи, шөл идье" гэхийн оронд барилгын багийнхан үдийн цайны завсарлага авсан гэж мэдэгдээрэй.

Хүлээн авалт "Анхааруулга"
Тоглохоо шууд зогсооход хэцүү байж болно. Хүүхдийг урьдчилан анхааруулж, дуусгах цаг гаргаж, тоглоомын өрнөлийг логик төгсгөлд нь хүргэхэд туслах нь дээр. Үйл ажиллагаа нь өөрчлөгдөх нөхцөл байдлын талаар хүүхэдтэй ярилц. "Дахин нэг хүүхэлдэйн кино, усанд сэлэх", "Дахин хоёр удаа та толгод уруу өнхөрч, гэртээ харих болно!" (миний хүү ихэвчлэн тав хүртэл худалдаа хийдэг байсан).

"Өөр асуулт" хүлээн авалт
Бид өөр хувилбарыг санал болгож байна, үүний мөн чанар нь хүүхэд үүнийг ямар ч байсан бидний аргаар хийх болно. "Та эхлээд машин эсвэл цэрэг цуглуулах уу?" Хүлээн авалт удаан үргэлжлэхгүй. Хүүхэд сонголт хийх наснаас эхлэн хоёр хувилбараас татгалзаж чадах үе хүртэл.

Хүлээн авалт "Зан үйл"
Хүүхдүүд тогтвортой байдал, тогтмол байдалд дуртай байдаг тул энэ нь тэднийг тайвшруулдаг. Тиймээс орондоо орох, оройн хоол идэх, цэцэрлэгт баяртай гэж хэлэх өөрийн зан үйлийг зохион бүтээгээрэй.

Хэрэв гистериа эхэлсэн бол үйлдлийн алгоритм нь дараах байдалтай байж болно.

- ятгах, ятгах.

- Анхаарал солих.
Тайвширсан зан үйл.
Дүрмээр бол цаг хугацаа өнгөрөх тусам гэр бүл бүр өөрийн гэсэн тайвшруулах зан үйлийг бий болгодог. Энэ нь ижил шүлэг, үлгэр эсвэл тоглоом байж болно. Жишээлбэл, ээж нулимсаа хатаана. Эсвэл бид хүүхдэд тайвшруулах ид шидийн ус өгдөг.

Үл тоож байна.
Хэрэв бусад бүх аргыг аль хэдийн туршиж үзсэн бөгөөд эрүүл мэндэд ямар нэгэн аюул занал учруулахгүй бол (эпилепсийн таталт, астма өвчний халдлага) та хүүхдийг ганцаараа уйлах эсвэл хэсэг хугацаанд уйлахыг үл тоомсорлож болно. Хүүхдийг битгий загнах, түгжих хэрэггүй, харин "Чи одоо л уйлахыг хүсч байгаа байх ... Чи уйлахаас залхах үед бид тантай хамт байна (сонирхолтой зүйл санал болго)" гэсэн дүгнэлтийг тайвнаар хэлээрэй.

Уйлах хүнгүй бол уйлах нь уйтгартай.
Ялангуяа нулимс нь үр дүнд хүрч чадахгүй нь тодорхой болсон үед. Энд нэг бол хүүхэд тайвширна, эсвэл хэсэг хугацааны дараа та хүүхдээ тайвшруулах гэж оролдох болно. Гурав, тав, арван минут - хүүхдийн наснаас хамаарна. Та эелдэгээр асууж болно: "Тэгвэл яах вэ? Чи аль хэдийн уйлахаас залхаж байна уу? Тэврэх, энхрийлэх, сонирхолтой зүйл санал болгох. Дүрмээр бол хүүхэд уйлахаас залхаж, илүү эвтэйхэн болсон.

Хэрэв уур хилэн олон нийтийн газар тохиолдсон бол хамгийн чухал зүйл бол өөрийгөө тайван байлгах явдал юм.
Боломжтой бол хүүхдийг олон хүнээс хол байлгаж, тэдний хүсээгүй хөндлөнгийн оролцооноос зайлсхийх хэрэгтэй. Бас тайван байгаарай. Тайван хүлээж, хүүхдийн удирдамжийг дагахгүй байх, сөрөг сэтгэл хөдлөлийн туршлагад оролцохгүй байх нь ийм нөхцөлд ээжийн хийж чадах хамгийн сайн зүйл юм. Учир нь тайван ээж л хүүхдийг тайвшруулж чадна” гэж хэлжээ.

Гурван нас бол хүүхэд, эцэг эхийн амьдралын онцгой үе юм. Энэ үед олон насанд хүрэгчид ялангуяа гистерик таталттай тулгардаг.

Хүүхэд хашгирч, газар унаж, толгойгоо хана, шалан дээр цохиж, ээж, аавынхаа хүсэлтийг биелүүлэхээс татгалздаг. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд төөрөлдсөн бөгөөд хүүхдийн уур хилэнг хэрхэн даван туулахаа тэр бүр ойлгодоггүй. Зарим хүүхдүүдэд гэнэтийн сэтгэлийн хямрал хурдан өнгөрдөг бол зарим нь олон жилийн турш гистери үүсгэдэг.

Юу хийх вэ? Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь хүсэл тачаалдаа зөв хариулж, хашгирч буй хүүхдэд хандах хандлагыг олоход тусална.

Мэргэжилтнүүд гистерик дайралт, хүсэл тэмүүллийг ялгахыг зөвлөж байна. Хүүхэд ихэнхдээ зөв зүйл, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татах, хориотой эсвэл боломжгүй зүйлийг авахыг хүсч, зориудаар ханддаг.

Дэггүй хүүхэд ихэвчлэн уйлж, хашгирч, хөлөө гишгэж, тоглоом тараадаг. Ихэвчлэн нэгээс гурван нас хүртэлх нялх хүүхдэд хүсэл тэмүүлэл тохиолддог.

Хүүхэд сэтгэлийн хөдлөлөө даван туулж чаддаггүй тул гистерик таталт нь ихэвчлэн албадан шинж чанартай байдаг. Эхлээд хүсэл тэмүүлэл шиг, чанга уйлах, хашгирах, гистериа нь янз бүрийн гадаргуу дээр толгойгоо цохих, өөрийгөө зэрэмдэглэх (нүүрээ маажих) дагалддаг.

Ялангуяа хүнд хэцүү нөхцөлд 3 настай хүүхэд нуман нуман ("гистерик гүүр") дагалддаг таталтын синдромтой байдаг.

Хүүхдийн уур хилэн- өөртөө болон бусдад чиглэсэн цочромтгой байдал, уур уцаар, түрэмгийлэлээр бэхжсэн хориг, таагүй байдлын хариуд хүүхдэд тохиолддог хамгийн хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл.

Ийм таталтын гол онцлог нь гадны хүмүүсийн анхаарлыг татахуйц хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм.

Хүүхдийн сэтгэл зүйчид гурван настай хүүхдийн гистерийн дайралтын гурван үндсэн үе шатыг ялгаж үздэг бөгөөд энэ нь бие биенээ дараалан орлуулдаг.

хашгирч байна.Хүүхэд юу ч шаарддаггүй маш чанга хашгирдаг. Олон насанд хүрэгчид эхлээд ийм илрэлээс айдаг, дараа нь тэд дараагийн халдлагын эхлэлийг тодорхойлж эхэлдэг. Энэ үе шатанд хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүсийг муу анзаардаг.
моторын сэтгэл хөдлөл.Хэрэв хүүхэд эхний шатанд тайвшираагүй бол тэр гүйж, хөлөө дэвсэлж, нударгаараа ширээн дээр цохиж, шалан дээр унаж, үсээ урж, толгойгоо хананд цохиж эхэлдэг. Ийм мөчид хүүхэд өвдөлтийг мэдэрдэггүй.
Уйлах.Хүүхэд цөхрөнгөө барж уйлж, нулимс нь гол мэт урсдаг. Хэрэв түүнийг өмнө нь тайвшруулаагүй бол насанд хүрэгчид рүү шидсэн уйлах, гомдсон харц нэлээд удаан үргэлжлэх болно - хэдэн цаг хүртэл.

Ийм сэтгэл хөдлөлөөр баялаг зан авир нь гурван настай хүүхдийг маш их ядраадаг. Тиймээс таталтын дараа хүүхэд ядарч сульдаж, хүч чадал олж авахын тулд унтахыг хүсдэг.

Мэдээжийн хэрэг, байнга учир шалтгаангүй уурладаг хүүхдийн зан авирыг ямар нэгэн байдлаар хариулах хэрэгтэй.

Гэхдээ юу хийх вэ: гэм буруугийн хувьд сэрэмжлүүлэх, урьдчилан сэргийлэх, зогсоох эсвэл шийтгэх үү? Эцэг эхийн тактик нь ийм нөхцөл байдалд хүргэж буй өдөөн хатгасан хүчин зүйлээс хамаарах ёстой.

Гурван настай хүүхдэд гистерийн дайралтын тодорхой шалтгааныг авч үзэхээсээ өмнө энэ насны онцлогт анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

3 настайдаа хүүхэд өөр нэг хямралын үеийг туулж байна. Сэтгэл судлалын уран зохиол, практикт энэ нь гурван жилийн хямрал гэсэн нэрээ авсан.

Энэ үед хүүхэд аажмаар өөрийгөө тусдаа хүн гэж ойлгодог - "Би ээж биш".

Хүүхэд мөн түүний хүсэл эцэг эхийнхээ шаардлагад нийцэхгүй байгааг ойлгож эхэлдэг тул "ашиг сонирхлын зөрчил" эхэлдэг. Хүүхдүүдийн арсенал дахь уур хилэн нь зөв ойлгохыг оролдох хамгийн энгийн бөгөөд үр дүнтэй хэрэгсэл болдог.

Гурван жилийн хямралаас гадна тэрслүү байдал, зөрүүд байдал, тусгаар тогтнолын эрэлт хэрэгцээгээр илэрхийлэгддэг хямралаас гадна гистерик халдлагын бусад шалтгаанууд бий.

Хэдийгээр та уур хилэнг өдөөж буй нөхцөл байдлыг бий болгосон ч бяцхан хүн таныг уурлуулах эсвэл санаатайгаар ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэхгүй байгааг ойлгох ёстой.

Энэ үед хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн зохицуулагчийг "асааж" чадахгүй байгаа тул түүний хүчтэй сэтгэл хөдлөл бүр эцэстээ бүрэн хэмжээний гистерик дайралт болж хувирдаг.

Түүхэн дайралт нь хүүхдийн анхаарлыг өөрт нь татах хэрэгсэл гэж ойлгож байгаа бол томчууд юуны түрүүнд хүслээ илүү соёлтой илэрхийлэхийг заах хэрэгтэй.

Мөн хүүхэд ийм зан үйл нь тэдний хэрэгцээг мэдээлэх үр дүнгүй арга гэдгийг ойлгох ёстой.

Ийм дүгнэлтээр хүүхдийг үл тоомсорлохын тулд та сайтар бодож боловсруулсан үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг дагаж, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтэд зөв хариу өгөх хэрэгтэй.

Тиймээс, хэрэв хүүхэд гистери таталттай бол юу хийх, хэрхэн насанд хүрсэн байх вэ?

Та сандарч болохгүй, ийм муухай зан нь таныг ямар нэгэн байдлаар гэмтээж байгааг харуул. Ихэнхдээ эхийн уур хилэн нь хүүхдийн гистеритэй нэгддэг бөгөөд энэ нь зөвхөн сэтгэлийн хөөрлийг улам эрчимжүүлж, хүсэл тэмүүллийг өдөөдөг.
Гистерик дайралтын "өдөөн хатгагч" нь яг юу болохыг олж мэдэхийг хичээ. Заримдаа хүүхдийг зочдод ядрахаас аврах, янз бүрийн компьютер тоглоом эсвэл хүүхэлдэйн киног бага асаахад хангалттай. Хэрэв шалтгаан нь эмгэг юм бол та эмчид хандах хэрэгтэй.
Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтийг үл тоомсорлох нь дээр. Мэдээжийн хэрэг, гурван настай хүүхдийг ганцаараа эсвэл олон нийтийн газар орхиж болохгүй, харин хайхрамжгүй байхын зэрэгцээ хүүхдийн алсын хараатай байх ёстой. Ихэвчлэн талархалтай үзэгчид байхгүй бол дайралт хурдан дуусдаг.
Хэрэв ямар нэгэн зүйл авахын тулд гистерийн хямрал шаардлагатай бол хүүхдэд бүү бууж өг. Нярай хүүхдүүд нөхцөл байдлыг хэрхэн ашиглахаа хурдан ойлгодог тул нулимс цийлэгнэж, хашгирч эхэлдэг, ялангуяа ээж нь ийм халдлагаас ичдэг бол.
Эхний үе шатанд хүүхэд таныг сонсож чаддаг хэвээр байх үед та ямар нэгэн үйлдэл эсвэл тод объектоор ярих, тайлбарлах, сатааруулахыг оролдож болно. Заримдаа эдгээр анхаарлыг сарниулах нь үр дүнтэй байдаг.
Хэрвээ хүүхэд хүрэлцэхүйц мэдрэмжтэй бол халдлагын үеэр та түүнийг тэвэрч, өөр рүүгээ дарж, намуухан дуугаар шивнэж болно. зөөлөн үгс. Зарим хүүхдүүд өөрсдийгөө гэмтээх хандлагатай байдаг тул энэ нь өөрийгөө гэмтээхээс сэргийлнэ.

Гистерик хямралын үед шийтгэл нь нөхцөл байдлыг сайжруулахгүй. Боловсролын бүх яриа, хүмүүжлийн аргуудыг бүх зүйл жигдрсний дараа л эхлүүлэх ёстой.

Уур уцаартай болсны дараа юу хийх вэ?

Гистерийн дайралт өнгөрсний дараа олон эцэг эхчүүд хүүхэдтэй хэрхэн харьцах талаар ямар ч ойлголтгүй байдаг. Хэрэв сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт байнга тохиолддог бол тэд гэртээ болон гэртээ хоёуланд нь тохиолддог цэцэрлэг, тэгвэл та хүүхдэдээ сэтгэл санаагаа зөв илэрхийлэх арга барилд сургах хэрэгтэй болно.

Уур уцаартай болсны дараа та хүүхдэд түүний зан авираас болж хичнээн их бухимдаж байгаагаа тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ нь хүүхэд өөрөө биш харин зан үйл юм. Та түүнийг шүтэн биширсэн хэвээр байгаа хэдий ч түүнийг зүгээр л биеэ авч явах үед нь биш, минут тутамд бахархахыг хүсч байгаагаа харуул.

Хүүхэд хэрэгтэй бодит жишээуур хилэн, уур хилэн, цочромтгой байдал, баяр баясгалан эсвэл экстаз зэрэг янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг яг яаж харуулах шаардлагатайг тайлбарла. Хүүхэд зөвхөн архирах, хөлөө татах замаар хүссэн зүйлдээ хүрч болно гэдгийг ойлгох ёстой.

Магадгүй ийм "шинжлэх ухаан" нь долоо хоног, хоёр, гурван сар шаардагдах байх. Сургалтын үргэлжлэх хугацаа нь хүүхдийн даруу байдлаас хамаарна. Бяцхан холерик хүмүүс сангвиник, флегматик хүүхдүүдтэй харьцуулахад хөдөлгөөнт мэдрэлийн системээс болж гистерик халдлагад өртөмтгий байдаг. Меланхоликууд мөн гистерик болж чаддаг, гэхдээ энэ нь сэтгэлийн хөдлөлийн хэт хүчирхийлэлгүйгээр өнгөрөх болно.

Ихэнх тохиолдолд эцэг эхчүүд 3 настай хүүхдийн уур хилэнг бие даан даван туулдаг. Гэсэн хэдий ч зарим тохиолдолд сэтгэл зүйч, тэр байтугай эмчийн тусламжгүйгээр хийх боломжгүй юм.

Хэрэв нялх хүүхдэд гистерик таталт нь нэг сар ба түүнээс дээш хугацаанд тогтмол тохиолддог бол хүүхэд ямар нэгэн мэдрэлийн өвчинтэй гэж үзэж болно.

Дараах тохиолдолд мэдрэлийн эмчийн зөвлөгөө, зөвлөгөө шаардлагатай.

таталтын үед хүүхэд ухаан алдах эсвэл амьсгалахаа больсон;
уур уцаартай болсны дараа хүүхэд амьсгал давчдах, бөөлжих, нойрмоглох, унтах хандлагатай байдаг;
таталт улам бүр нэмэгдэж, улам дорддог;
хүүхэд өөрийгөө болон хамаатан садандаа гэмтэл учруулах (цэцэрлэгийн асран хамгаалагчид);
уурлах нь бусад сэтгэлзүйн эмгэгүүдтэй (фоби, сэтгэлийн өөрчлөлт, шөнийн айдас) хавсардаг;
хүүхэд дөрөв, таван настайдаа гистери хэвээр байна.

Хэрэв ийм шинж тэмдэг илрээгүй ч хүүхдийн үйлдэл таныг зовоож байвал хамгийн сайн арга бол сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө, зөвлөгөө юм.

Ийм учраас нөхцөл байдлаас гарах гарцын талаар сэтгэлзүйн төвтэй холбоо барина уу.

Хүүхдэд гистерик таталт ихэвчлэн тохиолддог гурван насжил. Дараа нь тэдэнтэй тэмцэхээс урьдчилан сэргийлэх нь илүү хялбар байдаг. Гол зөвлөмжүүд нь өдөр тутмын хэв маягийг оновчтой болгох, эцэг эх, эмээгийн хүүхдэд тавих шаардлагыг нэгдмэл байдалд хүргэх, өөр дээрээ ажиллахтай холбоотой юм.

Гурван настай хүүхдэд гистерийн дайралтыг бүрэн даван туулах нь бараг боломжгүй гэдэгт сэтгэл судлаачид итгэлтэй байгаа ч түүнээс урьдчилан сэргийлэх боломжтой хэвээр байна. Бяцхан хүүхэдтэйгээ илүү их харилцаж, сэтгэл санаагаа хянаж сур. Хэрэв хүүхэд гистери хэвээр байвал чадварлаг мэргэжилтэнээс зөвлөгөө, тусламж хүс.

Сайн байна уу, намайг Надежда Плотникова гэдэг. СУИС-д тусгай сэтгэл зүйч мэргэжлээр амжилттай суралцсан тэрээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах, эцэг эхчүүдэд хүүхэд хүмүүжүүлэх талаар зөвлөгөө өгөхөд хэдэн жилээ зориулжээ. Би олж авсан туршлагаа бусад зүйлсээс гадна сэтгэлзүйн нийтлэл бүтээхэд ашигладаг. Мэдээжийн хэрэг, би эцсийн үнэн гэж дүр эсгэдэггүй, гэхдээ миний нийтлэлүүд эрхэм уншигчдад аливаа бэрхшээлийг даван туулахад тусална гэж найдаж байна.