Descarcă prezentarea educației patriotice la școală. Sistemul de educație patriotică a școlarilor din mediul rural bazat pe tradițiile istorice și culturale ale micii patrii. Educație în afara orelor de școală

C sistem militar-patriotic munca lui MBOU„Școala medie nr. 25”

Director adjunct pentru activități educaționale

Pominova E.V.

Profesor-

organizator pentru siguranța vieții

Komlev V.A.

Problema formării educației militaro-patriotice a tinerilor, prin potențiala semnificație, este una dintre cele mai urgente din societatea modernă.
Lipsa pregătirii fizice militare intenționate și sistematice pentru tineri a avut un impact negativ asupra pregătirii recruților din forțele armate. Federația Rusă, a provocat reticența tinerilor de a servi în armată. Pe baza acestui fapt, am încercat să îmbinăm experiența acumulată de educație patriotică a școlarilor.

Sistemul de muncă militar-patriotică este format din următoarele componente:

militar - direcția istorică (date memorabile în istoria Rusiei);
direcția sportivă și patriotică;
desfășurarea „Săptămânii Gloriei Militare”;
participarea la „Memory Watch”;
întâlniri cu veterani ai Marelui Război Patriotic și soldați, militari de la Cernobîl;
lucrul cu tinerii și părinții preconscripționării;
orientarea profesională a studenților;
vizitarea muzeelor, unităților și instituțiilor militare, cunoașterea vieții și a modului de viață al personalului militar.

Eroi - absolvenți ai școlii

Antonov Iuri Sergheevici, locotenent superior, comandant de pluton - șef de comunicații al batalionului de parașute, născut la 5 septembrie 1954

Pentru curaj și curaj a fost distins cu 2 Ordine ale Stelei Roșii (unul dintre ele postum).

Grishin Victor Konstantinovici, locotenent superior, comandant al unui pluton de comunicații radio, născut la 01.11.1957

Pentru curaj și curaj a fost distins cu Ordinul Steaua Roșie (postum).

În mod tradițional, Școala ține o „Săptămâna de glorie militară” în februarie.

DESPRE deschiderea „Săptămânii Gloriei Militare”

Cursa de ștafetă sportivă militară. Sport și sănătate de nedespartit. Copiii care fac sport au indicatori de studiu mai buni, morbiditate mai scăzută. Sportul servește la satisfacerea nevoilor de bază ale unei persoane în materie de sănătate spirituală și fizică, recreere și conservarea longevității.

Comentariile afișelor:

În ciuda vremii rea, toți ne-am luptat cu demnitate.

Când stai la flacara vesnica te simți ca parte a istoriei.

Akimova Larisa Clasa 8a

Mi-a plăcut foarte mult să fiu în Postul nr. 1. Pentru mine este o onoare, o continuare a muncii părinților și bunicilor mei.

Evdokimov Ivan clasa a VIII-a

Pregătirea înainte de recrutare. În vizită la elevi din clasa a X-a a Școlii Militare Aeropurtate Superioare Ryazan.

Pregătirea înainte de recrutare. Vizitarea elevilor din clasa a X-a a unei unități militare.

Antrenament la foc. Trage dintr-o pușcă de asalt Kalashnikov.

săptămâna olimpică

simboluri școlare

Steagul olimpic flutură deasupra școlii

Școala continuă să caute forme de pregătire fizică și patriotică a elevilor în timpul și în afara orelor de școală.
În același timp, educația militaro-patriotică este concepută pentru a asigura pregătirea morală și politică a studenților pentru apărarea Patriei și serviciul în armata și marina rusă.
În consecință, îndeplinim comanda societate modernă- educarea unei generații tinere sănătoase, puternice din punct de vedere fizic, în spiritul patriotismului și pregătirea lui pentru apărarea Patriei Mame.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Probleme reale ale educației. Educație patriotică (pe baza muzeului școlar) Director al Instituției Municipale de Învățământ „Școala Gimnazială Nr.24 Krapivena numită după Eroul Uniunii Sovietice D.A. Zaitseva ” Rak Irina Evghenievna

Copilăria este o descoperire de zi cu zi a lumii, și de aceea este necesar să ne asigurăm că ea devine, în primul rând, cunoașterea omului și a Patriei, a frumuseții și măreției lor. (V.A. Sukhomlinsky)

Fiecare epoca, fiecare situatie istorica in felul ei se reflecta in educatia patriotica mondiala. Astăzi, acest sentiment este pus serios la încercare. Patria s-a schimbat, trecutul ei este reconsiderat, prezentul este tulburător, iar viitorul este serios tulburător - viitorul trăiește cu incertitudinea lui.

Patriotismul este una dintre cele mai semnificative, durabile valori inerente în toate sferele vieții societății și statului, este cel mai important atu spiritual al individului, caracterizează cel mai înalt nivel al dezvoltării sale și se manifestă în autorealizarea activă. în folosul Patriei. Creșterea sentimentului de patriotism la copii este un proces complex și îndelungat. Dragoste pentru oamenii apropiați, pentru școala lui, pentru oras natal iar țara natală joacă un rol uriaș în dezvoltarea personalității copilului.

La 11 iulie 2005, Guvernul Federației Ruse a adoptat Program de guvernare„Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2005-2010”. Sistemul de învățământ joacă un rol principal în dezvoltarea civilă și patriotică a tinerei generații.

Până în prezent, problema educației patriotice a elevilor este una dintre cele mai importante și relevante în școala modernă. Problema modernizării educației spirituale, morale, patriotice în sistemul de învățământ este asociată cu identificarea și păstrarea celor mai bune tradiții acumulate în creșterea tinerei generații, actualizarea conținutului acesteia și proiectarea de noi tehnologii.

Scopul principal al educației patriotice, spirituale și morale este - orientarea generațiilor tinere către valorile culturii naționale, - formarea atitudine atentă la Patria Mamă, trecutul ei cultural și istoric.

Patriotismul, ca concept care are mai multe fațete în conținutul său, include: dragostea pentru locurile natale, respectul pentru trecutul patriei, mândria de popor; respectul pentru alte popoare, obiceiurile și cultura lor, intoleranța față de ostilitatea rasială și națională; un sentiment de inseparabilitate cu ceilalți, o dorință de a păstra și de a crește bogăția țării cuiva, o disponibilitate de a apăra Patria și de a-i servi interesele.

Având în vedere aceste poziții teoretice, putem concluziona că educația patriotică, ca și educația în general, ar trebui să se bazeze pe cunoașterea acelor componente ale ființei, culturii care formează, în general, ideile elevilor despre Patria, tradițiile ei culturale și istorice, realizările. și valorile, cei mai buni reprezentanții săi. Soluția la această problemă ar trebui să fie muzeele școlare, ale căror activități vizează formarea unei poziții active social, participarea personală, căutarea și înțelegerea începutului social și spiritual al patriei lor, oamenii. Un loc important în rezolvarea acestei probleme îl ocupă contactul direct al elevului cu materiale istorice, elemente de cultură, desfăşurate în condiţiile muzeului şcolar. În acest sens, putem vorbi despre muzeul școlii în același timp nu doar ca formă de organizare a activităților educaționale și cognitive (includerea elevilor în căutare, munca de istorie locală pe baza muzeului), ci și ca mijloc de educaţie spirituală, patriotică.

Cum să înveți să iubești Patria? Cum să crești patrioți? Acestea nu sunt întrebări degeaba: viitorul țării noastre depinde de ele, stând astăzi la biroul școlii. În opinia noastră, o școală modernă, indiferent de statutul ei (gimnaziu, liceu, școală corecțională, învățământ general etc.), are mare nevoie de un muzeu școlar ca factor de educație a patriotismului, a culturii spirituale și morale a individul, fără de care este imposibil să ne imaginăm viitorul. Fiecare școală are propriul ei chip, propriul stil, propriile tradiții, propriile sale eroi și idoli, propriul său mediu social, propriile echipe de predare și studenți. Aceasta determină în mare măsură conținutul, formele și metodele de lucru ale muzeului școlii, locul acestuia în structura de ansamblu a vieții școlii.

Creștem patrioți ai Rusiei (Despre munca muzeului școlii) Krapivenskaya liceu№24 im. DA. Zaitseva 2011

A fi patriot... A fi patriot... Ce înseamnă? Și asta înseamnă să iubești Patria, Și asta înseamnă să slujești cinstit, dezinteresat Patria iubită. Să-și iubească istoria cu părul cărunt, Fețele sfinte ale mamelor rusești, Care de mai multe ori în anul rău și-au văzut copiii în luptă. Să-i învețe pe copii să fie mândri de felul lor și să-l onoreze să respecte și să-l păstreze. A fi cea mai bună parte a poporului rus, pe care nimeni nu l-ar putea zdrobi. Și dacă acest lucru se confirmă în inima Cei care stau la biroul actual, Profesor de școală, Poți fi mândru - Vârsta ta pământească nu a fost trăită în zadar de tine!

„Este absolut necesar să-ți iubești familia, impresiile din copilărie, casa ta, școala, satul, orașul, țara, cultura și limba. ” D.S. Likhaciov Elevii din clasa I vin pentru prima dată la muzeul școlii și participă la conversația „Unde începe patria-mamă” (clasa I, 2008, profesoara Ivanova N.F.)

Școala Krapivenskaya are peste 180 de ani. (Prototipul școlii moderne este școala orașului Krapivensky, deschisă în 1827)

Muzeul școlii are mai bine de 50 de ani Aici, în clădirea „școlii mici”, a fost un muzeu școlar (primele două ferestre din stânga) Muzeul școlii noastre este primul din regiunea Tula înregistrat în cadastrul de muzee institutii de invatamantîn 1957 (mâna lui N.V. Demidov)

Statutul muzeului din 1957 - muzeul școlar al cunoștințelor locale din 1994 - muzeul școlii a primit statutul de stat și a fost numit „Muzeul Krapivena de cunoștințe locale”. Din 1998, a devenit o filială a Muzeului Estate Yasnaya Polyana, iar școala a început să creeze un nou muzeu - Muzeul de Istorie a Școlii Krapivenskaya. în 2002, pe 17 august, marea deschidere a muzeului a avut loc în ziua sărbătoririi a 175 de ani de învățământ public din Krapivna. în 2003, muzeul școlii a fost înregistrat la Comitetul de Educație Shchekino. în 2005 Muzeul de Istorie al Şcolii a fost înregistrat în Tula.

În vremurile noastre tulburi, grele, școala rămâne un fel de insulă a moralității, spiritualității, cetățeniei. Aici băieții se alătură valorilor umane eterne, învață istoria, rădăcinile lor.

Orele de comunicare: Draga noastră mică patrie lucrare a Muzeului de istorie a școlii Krapivenskaya

Convorbiri despre Tolstoi L.N. Despre război

Discursurile tinerilor istorici locali - iubitorii locali sunt ascultate de profesori veterani, bibliotecari, participant la cel de-al Doilea Război Mondial

Oaspeții sunt interesați de istoria școlii

Muzeul are un potențial educațional uriaș, deoarece păstrează și expune documente istorice autentice. Utilizarea eficientă a acestui potențial pentru educarea elevilor în spiritul patriotismului, al conștiinței civice, al moralității înalte este una dintre cele mai importante sarcini ale muzeului școlii.

În prezidiul ședinței solemne, directorul școlii, Ivanova Z.N. (extrema dreaptă). Pe podium, fostul director al școlii Voevodina D.A. Viitorul director al școlii Rak I.E. Pe 15 februarie 1997, școala și-a sărbătorit pentru prima dată aniversarea - 170 de ani

Sunt patriot!

Prezentarea este pregătită de :

Educator grupa logopedie nr 1

Kucheruk Elena Vladimirovna

Psiholog educațional

Taratunina Maria Alexandrovna

Scoala GBOU Nr. 1973

Secția preșcolară nr 1

Patria - acesta este orașul în care locuiește o persoană și strada pe care stă casa lui, și copacul de sub fereastră și cântarea unei păsări: toate acestea sunt Patria Mamă.

copilăria preșcolară- perioada cea mai importantă în formarea personalității unei persoane, când se pun bazele morale ale calităților civice, se formează primele idei ale copiilor despre lumea din jurul lor, societate și cultură.

Cunoașterea simbolurilor de stat ale țării, orașului, regiunii.
Formarea conceptului de familie al unui copil, întocmirea unui arbore genealogic și a unei steme de familie, istoria originii unui nume de familie.

Cunoașterea conceptului de patriotism, eroism și manifestările lor.
Cunoașterea artei populare orale: versuri de creșă, sărbători, arte populare și meșteșuguri.
Dezvoltarea nevoii de explorare independentă a lumii înconjurătoare prin studiul moștenirii culturale.

Sarcinile educației patriotice a preșcolarilor

Formarea unui sentiment de atașament față de cei dragi, față de casa lor, prietenii de la grădiniță.
Formarea unui sentiment de dragoste pentru patria, cultura, tradițiile lor.
Educarea sentimentelor civil-patriotice.
Educația patriotismului. Respect pentru trecutul cultural al Rusiei prin mijloace educatie estetica Cuvinte cheie: muzică, activitate creativă, cuvânt artistic.

Principii de lucru asupra educației patriotice

Principiul comunicării orientate spre personalitate;
Principiu planificare tematică material;

Principiul vizibilității;
Principiul succesiunii;
Principiul divertismentului;
De la aproape la departe;
De la general la particular (unde fiecare particular apare copilului ca parte a ceva în comun, care oferă o relație semantică între diferitele aspecte ale conținutului);
Bazându-se pe experiența copiilor înșiși;
Relația cu familia.

Scop: formarea spiritualității, a sentimentelor morale și patriotice la copii.

Sistemul și succesiunea de lucru la

educația morală și patriotică este prezentată în blocuri:

Trăim în Rusia.

O familie prietenoasă împreună.

Grădinița mea preferată.

Copilăria preșcolară este o perioadă specială în viața unui copil. În acest moment s-au pus bazele viitoarei personalități. Cultura națională este necesară unei persoane pentru că este în armonie cu caracterul național.

Crearea condițiilor în grup pentru formarea unei poziții civil-patriotice la copii

În grupul nostru, se acordă multă atenție educației patriotice a preșcolarilor. După ce a strâns materialul pentru mini-muzeu, i-a fost alocat un loc separat, unde copiii au putut cunoaște istoria Patriei noastre, regiunea.

Preșcolarii, împreună cu părinții lor, au luat parte activ la realizarea albumului „Growing Cultural”.

Pentru a crea acest album, părinții împreună cu copiii

a făcut un arbore genealogic

au desenat stema familiei lor și au împărtășit cunoștințele despre istorie

originea numelui său de familie.

Patria este un cuvânt mare, mare! Să nu existe minuni în lume, Dacă rostești acest cuvânt cu suflet, Este mai adânc decât mările, mai sus decât cerurile!

T. Bokova

Natură! Cât se află în spatele asta în cuvinte simple! Aceasta este lumea plantelor și lumea animalelor și puterea elementelor. Și pentru ca natura să ne împărtășească cunoștințele sale, trebuie să fim foarte atenți la ea.

Vizită la muzeul școlar al gloriei militare

Și pentru mine, moștenitorul Victoriei,

Nu dormi din nou în seara asta.

Mă grăbesc pe poteca din față

În acei ani oamenii aceia înțeleg.

V. Şirokov

Și un cântec dulce se cântă în cinstea patriei, Și sângele fierbe și inima bate cu mândrie, Și cu bucurie asculți sunetul cuvintelor: „Sunt fiul lui Rus! iată țara părinților mei!”

I. Nikitin

Spiritual și moral. Scop: conștientizarea studenților în procesul de educație patriotică a valorilor superioare, proceselor și fenomenelor semnificative din punct de vedere social viata reala, capacitatea de a se ghida după ele ca principii definitorii, poziții în activitati practice. Civic-patriotic. Printr-un sistem de măsuri, influențează formarea unei culturi juridice și respectarea legii, abilitățile de evaluare a evenimentelor și proceselor politice și juridice din societate și stat și disponibilitatea constantă de a-și servi oamenii. Istoric - tradiție locală. Un sistem de măsuri pentru educația patriotică care vizează înțelegerea rădăcinilor istorice și culturale, conștientizarea unicității Patriei, soarta ei, inseparabilitatea de ea. Militar patriotic. Este axat pe formarea unei conștiințe patriotice înalte în rândul tinerilor, ideile de slujire a Patriei, capacitatea de a o apăra în armată, studiul istoriei militare, tradițiile militare. Sport și Patriotic. Se urmărește dezvoltarea calităților morale și volitive, educarea forței, dexterității, rezistenței, curajului, disciplinei în procesul de a face cultură fizică și sport, formarea pregătirii pentru apărarea Patriei. Social patriotic. Se urmărește activarea continuității spiritual-morale și cultural-istorice a generațiilor, formarea unei poziții de viață active, manifestarea sentimentelor de noblețe și compasiune, manifestarea îngrijirii pentru vârstnici.