Prezentacija na temu adaptacije u vrtiću. Adaptacija djeteta na uslove predškolske obrazovne ustanove. Emocionalno stanje djeteta u velikoj mjeri zavisi od roditelja
Adaptacija – šta je to ADAPTACIJA – ŠTA JE TO?
Adaptacija (od latinskog adaptatio - adaptacija) -
sposobnost organizma da se prilagodi različitim
uslovi životne sredine.
Socijalna adaptacija je djetetov ulazak
grupa vršnjaka ( društvena grupa), Usvajanje
norme, pravila ponašanja u društvu, prilagođavanje na
uslove boravka u čijem procesu se formira
samosvijest i ponašanje uloge, sposobnost da
samokontrola, briga o sebi, adekvatne veze sa
drugima.
Faktori koji utiču na proces adaptacije djeteta na uslove predškolske obrazovne ustanove:
FAKTORI KOJI UTIČU NA PROCESADAPTACIJA DJETETA USLOVIMA KUĆE ZA PREZENTER:
dostignuti nivo mentalnog i fizičkog razvoja,
zdravstveno stanje djeteta,
godine djeteta,
stepen razvoja samouslužnih vještina (SCS),
vještine komunikativna komunikacija sa odraslima i
vršnjaci,
vještine predmetnih i igranih aktivnosti;
karakteristike nervnog sistema;
broj dece i oblik vaspitanja u porodici,
zdravlje roditelja.
Glavni kriteriji za prilagođavanje uvjetima predškolske obrazovne ustanove:
GLAVNI KRITERIJUMI ZA ADAPTACIJU NADOW USLOVI:
reakcije ponašanja,
nivo neuropsihičkog razvoja,
morbiditet i tok bolesti,
antropometrijski pokazatelji fizičke
razvoj.
POSTOJE RAZLIČITI STEPENI TEŽINE
BAŠTA:
Jednostavna adaptacija:
privremeni poremećaj sna (normalizira se u roku od 7-10
dana);
apetit (normalan nakon 10 dana);
neprikladne emocionalne reakcije (hirovi,
izolacija, agresija, depresija itd.),
promjene u govoru, orijentaciji i igri
aktivnost se vraća u normalu u roku od 20-30 dana;
priroda odnosa sa odraslima i motor
aktivnost ostaje gotovo nepromijenjena;
funkcionalna oštećenja praktično nisu izražena,
normalizuje se za 2-4 nedelje, nema bolesti.
Glavni simptomi nestaju u roku od mjesec dana (2-3
sedmice je standardno).
Postoje različiti stepeni težine adaptacije na vrtić:
POSTOJE RAZLIČITI STEPENI TEŽINEPRILAGOĐAVANJE DJETINSTVU
BAŠTA:
Prosječna adaptacija: svi prekršaji su izraženiji i
dugoročno:
san, apetit se vraćaju u roku od 20-40 dana,
govorna aktivnost (30-40 dana),
emocionalno stanje(30 dana),
motorna aktivnost je podvrgnuta značajnoj
promjene, vraća se u normalu za 30-35 dana,
interakcija sa odraslima i vršnjacima nije
je prekršena
funkcionalne promjene su jasno izražene,
evidentiraju se bolesti (na primjer, akutne respiratorne
infekcija).
Postoje različiti stepeni težine adaptacije na vrtić:
POSTOJE RAZLIČITI STEPENI TEŽINEPRILAGOĐAVANJE DJETINSTVU
BAŠTA:
Teška adaptacija (od 2 do 6 mjeseci) je praćena
grubo kršenje svih manifestacija i reakcija djeteta.
smanjen apetit (ponekad dolazi do povraćanja prilikom hranjenja),
teški poremećaj sna,
dijete često izbjegava kontakt sa vršnjacima,
Pokušava
penzionisati,
postoji manifestacija agresije,
dugotrajno depresivno stanje (dijete
plače, pasivan je, ponekad postoji talasna promena
raspoloženja),
Obično se javljaju vidljive promjene u govoru i
motoričke aktivnosti, privremeno kašnjenje u
mentalni razvoj,
uz tešku adaptaciju, po pravilu, djeca obolijevaju
tokom prvih 10 dana i nastavi da se ponovo razbolijeva
tokom čitavog perioda navikavanja na grupu vršnjaka.
MOGUĆ PERIOD ADAPTACIJE
Faza I - pripremna.
Trebalo bi da počne 1-2 mjeseca prije prijema djeteta
vrtić. Zadatak ove faze je formiranje takvih
stereotipi u ponašanju djeteta koji će mu pomoći
bezbolno se pridružio novim uslovima za njega.
Korekcija se mora obaviti kod kuće, i
ovo treba raditi postepeno, polako, štiteći nervni
djetetov sistem od prekomjernog rada.
Potrebno je obratiti pažnju na razvoj vještina
nezavisnost. Dete koje se može prehraniti
oblači se i svlači, u vrtiću se neće osjećati
sami ste bespomoćni, ovisni o odraslima, što je pozitivno
će uticati na vaše blagostanje. Sposobnost da se brinete o sebi
igračke će mu pomoći da skrene misli sa svojih briga,
neko vrijeme da izgladi težinu negativnih emocija.
Period adaptacije može se podijeliti u nekoliko faza:
MOGUĆ PERIOD ADAPTACIJEUSLOVNO PODELITI NA NEKOLIKO
KORACI:
Faza II je glavna.
Glavni zadatak ove faze je stvaranje pozitive
imidž nastavnika. Roditelji treba da shvate važnost
ovu fazu i pokušajte da uspostavite sa nastavnikom
prijateljskim odnosima.
Učitelj će, prepoznajući dijete po riječima roditelja, moći
pronaći pristup djetetu mnogo brže i preciznije, i
dijete će u dogledno vrijeme početi vjerovati učitelju,
dok doživljavate fizički i mentalni osjećaj
zaštita.
Period adaptacije se može podijeliti u 3 faze:
MOGUĆ PERIOD ADAPTACIJEUSLOVITO PODJELJENO U 3 FAZE:
III faza – finale
To
navikavanje na predškolsko vaspitanje i obrazovanje
bio maksimum
treba to uraditi
baby
prolazi
bezbolno za dijete,
postepeno
(g
svima
pojedinačno);
Tokom prve sedmice dijete ide u vrtić 2
sati, onda se vrijeme povećava za 1,5-2 sata.
Treba imati na umu da u procesu navikavanja, prvo
raspoloženje i dobrobit su normalizirani
dijete, apetit i na kraju, ali ne i najmanje važno, san.
objektivni pokazatelji kraja perioda adaptacije:
POKAZATELJI ISPUNJENJA CILJEVAPERIOD ADAPTACIJE:
dubok san,
dobar apetit,
veselo emotivno stanje,
aktivno ponašanje djeteta,
primjereno starosti normalno povećanje tjelesne težine.
Kao što pokazuju zapažanja, kako se naviknete na novo
stanja kod djece, apetit se prvo vraća,
teže se normalizuje san (od dve nedelje do dve do tri
mjeseci) i poremećaji traju najduže
emocionalno stanje.
Obnavljanje apetita i sna ne osigurava se odmah
normalno povećanje težine ako se održava u
dijete ima smanjen emocionalni tonus.SAVJET ZA RODITELJE
Sa izraženim negativnim emocionalnim
stanja djeteta, preporučljivo je suzdržati se
posjete vrtiću 2-3 dana;
Recite to svojoj porodici i prijateljima u prisustvu vašeg djeteta
ti već ideš u vrtić. Kakav je on sjajan momak. Na kraju krajeva, on
Sada odrasla osoba, baš kao mama i tata, ide na posao. IN
vrtića ćete biti zainteresovani, upoznaćete se i
sprijateljiti se sa drugom djecom i odraslima. Ujutru se vidimo
Odvest ću te u vrtić i doći po tebe uveče. Hoćeš li mi reći
sta si imao zanimljivosti, sta si novo naucio SAVJET ZA RODITELJE
Kako pomoći svom djetetu u ovoj fazi?
1. Za njega treba stvoriti mirnu psihološku klimu
porodica. Poštedite oslabljene nervni sistem dijete. Ne
povećati ili smanjiti opterećenje nervnog sistema na neko vrijeme
prestanite ići u cirkus, pozorište ili posjećivati. Mnogo kraće
gledanje
televizija
prijenos
2. Pokušajte ne reagirati (posebno negativno) na ludorije i ne
kazniti
iza
hirovi.
3. Ne ostavljajte dijete cijeli dan u bašti! Prva sedmica
izvodite ga 12 sati, postepeno povećavajte vrijeme na 3-4 sata,
prije
5–6
sati
(ostavi
on
dan
san).
4. Razmijenite brojeve telefona sa nastavnicima tako da u svakom trenutku
mogao bi da vas kontaktira. Ne idite daleko od kuće da biste mogli
dođi
V
vrt
V
slučaj
nužnost
rano.
5. Igrajte se sa svojim djetetom domaćim igračkama u vrtiću, gdje
jedan od njih će biti i samo dete. Gledajte šta ovaj radi
igračka koja govori, pomozite svom djetetu da pronađe prijatelje i
pokušajte kroz to riješiti situaciju vašeg djeteta, fokusirajući se
igra
on
pozitivno
rezultate.
6. Od samog početka pomozite svom djetetu da lakše uđe u vrtić.
Na kraju krajeva, po prvi put u životu se rastaje od kuće, od tebe, udaljava se
ti, doduše samo na nekoliko sati.
7. U prvim danima odlaska u vrtić nemojte odmah ostavljati dijete samo. Ako je moguće, bolje je da dijete u vrtić vodi neko od njih
7. ? ?????? ??? ????????? ?????? ?? ?????????? ??????? ?????? ?????. ???? ???? ??????????, ?? ?????, ????? ??????? ??????? ? ????? ??????? ???????, ? ??? ?? ????? ??????????. ?, ???????????, ?? ???????? ????????, ??? ?????????? ????????? ?? ???. ?? ????????? ?????????
???????? ???, ??? ?? ??? ??????.
8. ????? ?? ??????? - ????????????? ? ???????? ????? ? ??????. ??????? ??, ?? ???????????? ? ???, ??? ????? ?????? ??????? ? ???????
????, ?? ?????? ???????? ? ????????????? ?????????? ????, ? ??????? ??????? ???????, ??? ? ??? ????? ????? ????? ????????, ? ?? ????? ??
????? ??? ?????????. ?????????? ???????? – ???????? ??? ??????????? (??????? ????, ??????? ? ?????, «????, ????? ????????») ??? ???????,
?? ????????? ????????????? ?????? ???????? ?????? ?????????????? ???????? (???? ?????? ???????? ?? ????. ????? ??????? : «????, ?????
????????!»)
9. ?????????? ???????????? ? ? ???????? ????? ?? ????? ???, ??? ? ? ??????? ????!
10. ?? ?????? ???????, ? ??????? ??? ???, ??? ?????????? ? ???????????? ? ???????????? ? ??????.
11. ?? ?????????? ?????? ? ?? ??????? ????????? ? ????????? ?????? - ???????? ???? ?? ?????? ?? ??????? ?????? ?????????????? ? ??????,
?? ? ???????????????? ???, ??? ???? ? ?????? ???????, ???????? ????? ????? ?????? ??????????.
?? ????? ???????? ????????? ??????? ? ???????? ???? ?????? ??????????? ? ??????? ? ???????.
ZAPAMTITE!
? ????? ?? ?? ??? ??????? ??????? ???, ?? ?????????? ???????????? ?????? - ?? ????????, ??? ?? ???????? ?????.
Emocionalno raspoloženje djeteta u velikoj mjeri zavisi od roditelja:
TO PUNO ZAVISI OD RODITELJAEMOTIVNO RASPOLOŽENJE DJETETA:
Tokom perioda adaptacije, budite tolerantni
promijenjeno ponašanje djeteta.
Vi ste odrasli i razumete da on
je hirovit ne zato što je „loš“, već zato što
da mu je veoma teško da se navikne
nova soba, djeca, učiteljica
režim. Ujutro kada idete
vrtić, pokušajte da stvorite
mirna, vesela atmosfera, sa
razgovarajte sa pozitivnim stavom
narednog dana. Onda će sigurno biti
uspješno i za vas i za dijete.
„Adaptacija djeteta na vrtić» Završila: Zinovjeva I.V., edukacijski psiholog, MDOU „TsRR-d/s br. 152“ Adaptacija je proces ulaska djeteta u novu sredinu za njega i prilagođavanja na nju. ADAPTACIJA DETETA NA VRTIĆ FAZE RAZVOJA REAKCIJA ADAPTACIJE DEČJEG TIJELA FAKTORI KOJI UTIČU NA ADAPTACIJU Reakcije djetetovog organizma Bebe se na različite načine navikavaju na nova stanja. Adaptacija se smatra teškom ako dijete odbija da se igra, loše jede i spava, hirovito je i često se razboli. Srednja adaptacija - kada je beba promjenljivog raspoloženja, apetit i san su nestabilni, ako se razboli, onda 7-14 dana. Adaptacija se smatra lakom ako se dijete lako oprašta od roditelja, druželjubivo je sa djecom i odraslima i ako se razboli ne duže od 7 dana. Faze razvoja adaptacije Faza 1 – pripremna. Faza 2 – glavna. Faza 3 – finalna. I. Pripremna faza za adaptaciju Roditelji unaprijed uvode dijete u vrtić – vaspitačima i djecom, grupom. Učiteljica s ljubavlju pozdravlja novu bebu i pokazuje šta zanimljive igračke je u grupi. Zadatak ove faze je postepeno formiranje novih stereotipa u ponašanju djeteta: navikavanje na nova jela, samostalno zaspati, oblačenje... II Glavna faza Prve sedmice roditelji donose bebu na doručak i šetnju, 1-2 sata, ostajući blizu njega. Glavni zadatak ove faze je stvaranje pozitivne slike o nastavniku. III. Završna faza Dijete ide u vrtić 3 sata ili više, a zatim se ostavlja da spava. Prije svega, bebino raspoloženje, dobrobit, apetit su normalizirani i na kraju san. Faktori koji utiču na adaptaciju: 1. Zdravstveno stanje i stepen razvoja. 2. Godine bebe. 3.Biološki i socijalni faktori. 4. Nivo obučenosti sposobnosti prilagođavanja. Savjeti za roditelje U periodu adaptacije ne odvikavajte bebu od loših navika - to će zakomplikovati ovisnost. Kupujte sa djetetom stvari za vrtić. Odgovorite na sva pitanja vašeg djeteta o vrtiću. Budite mirni i ljubazni sa djetetom i osobljem vrtića - vaše raspoloženje će se prenijeti i na bebu! Razvijte ujednačene zahtjeve za djetetovo ponašanje sa učiteljima - to će mu olakšati privikavanje na nove uslove. Put do uspjeha Posebna karakteristika MDOU “TsRR-d/s No. 152” je ciklična priroda njegovih posjeta: nova djeca dolaze svakih 6 mjeseci. Stoga je adaptacija djece na vrtić postalo prioritetno područje rada edukativnog psihologa. Psihološka, medicinska i pedagoška podrška se pruža u svim starosnim grupama tokom cijele godine, što je ključ uspješnog liječenja, obrazovanja i razvoja djece.
Opis prezentacije po pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
MBDOU "Dječiji vrtić Masterok" Organizacija procesa adaptacije djece mlađi uzrast u vrtiću u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje. Završio: edukativni psiholog Pastukhova I.V.
2 slajd
Opis slajda:
Problem prilagođavanja djeteta uslovima vrtića nastao je od samog početka postojanja predškolskih ustanova i ostaje aktuelan u naše vrijeme.
3 slajd
Opis slajda:
Da bi proces adaptacije bio uspješniji prema odredbama Federalnog državnog obrazovnog standarda, predškolska obrazovna ustanova mora raditi u tri oblasti: 1. Stvaranje emocionalno povoljne atmosfere u grupi; 2. Rad sa roditeljima; 3. Pravilna organizacija prostornog predmetno-razvojnog okruženja: zona kognitivna aktivnost, art zona, zona konstruktivne igre.
4 slajd
Opis slajda:
1. Stvaranje emocionalno povoljne atmosfere u grupi; Neophodno je formirati pozitivan stav kod djeteta i želju za odlaskom u vrtić. To zavisi, prije svega, od sposobnosti i truda osoblja vrtića da stvori atmosferu topline, udobnosti i dobre volje u grupi.U periodu adaptacije potrebno je privremeno zadržati uobičajene roditeljske tehnike djeteta, čak i ako se u suprotnosti sa pravilima uspostavljenim u vrtiću: prije spavanja možete ljuljati dijete, dati igračku, sjediti pored sebe, pričati priču. Ni u kom slučaju ne smijete nasilno hraniti ili stavljati na spavanje, kako ne biste izazvali i na duže vrijeme učvrstili negativan stav prema novoj sredini.
5 slajd
Opis slajda:
Za decu su u ovom periodu važne kreativne aktivnosti, kako bi dete moglo da izrazi svoja osećanja na papiru, jer... Mnoga djeca od 2-3 godine još uvijek ne govore. Kutak za crtanje sa besplatnim pristupom djeci olovkama i papiru riješit će ovaj problem.
6 slajd
Opis slajda:
Igre za ublažavanje emocionalnog stresa kod djece u periodu adaptacije. “mjehurići od sapunice”, “zagrljaji” – tjelesna terapija, “Sunčani zeko” – vježba opuštanja. "kupus" - igra prstiju, " ladybug» “Sunce i oblak” - vježba opuštanja. “Volim bajke” - bajkoterapija
7 slajd
Opis slajda:
Didaktičke igre tokom perioda adaptacije koristi psiholog. Adaptaciona suknja
8 slajd
Opis slajda:
Nježni tretman Nježni tretman djeteta, periodično držanje bebe u naručju daje mu osjećaj sigurnosti, pomaže mu da se brže adaptira I sama koristim i preporučujem vaspitačima da češće koriste elemente tjelesne terapije (uzimanje djeteta u naručje, grljenje, maženje). Dijete želi da mu majka bude stalno u blizini, pa je jako dobro u grupi imati „porodični album“ sa fotografijama sve djece u grupi i njihovih roditelja
Slajd 9
Opis slajda:
Terapija pijeskom-pijesak ima izuzetnu sposobnost da „prizemlji“ negativnu mentalnu energiju i stabilizuje emocionalno stanje. “Pronađi igračku u pijesku”, “Gdje su naše ruke i noge” “
10 slajd
Opis slajda:
2. Rad sa roditeljima Preduvjet uspješna adaptacija – koordinacija djelovanja roditelja i osoblja djece. vrt Idealno je uspostaviti kontakt sa roditeljima prije polaska u vrtić i dati im preporuke kako da pripreme svoje dijete za polazak u vrtić. Ali sastanak se događa kada dijete direktno uđe u predškolsku obrazovnu ustanovu. Stoga je važno dati preporuke roditeljima kako da pomognu svom djetetu u periodu adaptacije.
11 slajd
Opis slajda:
Upitnik za roditelje “Vi i vaše dijete prije polaska u vrtić.” Znate li koji je period adaptacije? (Da, Ne, teško je odgovoriti). Podvucite sve što je primjenjivo. Da li ste upoznati sa pravilima komunikacije sa djetetom u periodu adaptacije? (Da, Ne, teško je odgovoriti). Kakvo je raspoloženje kod djeteta u posljednje vrijeme kod kuće?_________________________________ Da li se vaše dijete ujutru lako budi?________________________________________________ Da li se u porodici poštuje djetetova dnevna rutina?________________________________________________ Da li vaše dijete ima negativne navike? Ako je tako, koje su to?________________________________ Da li Vaše dijete doživljava poteškoće u odnosima s djecom?______________________ ________________________________________________ Da li Vaše dijete ima iskustvo odvajanja od voljenih osoba?________________________________________________ Da li Vaše dijete ima jaku privrženost nekom od odraslih?________________________________________________ Hvala Vam na Vašem iskazu. odgovori!
12 slajd
Opis slajda:
Memorandum za roditelje „Kako pomoći svom djetetu da se brže navikne na vrtić“ Pokušajte da ne budete nervozni, da ne pokazujete svoju zabrinutost zbog adaptacije djeteta na vrtić, ono osjeća vaše brige. U prisustvu djeteta izbjegavajte kritičke primjedbe na račun vrtića i njegovih zaposlenih. Vikendom nemojte naglo mijenjati dnevnu rutinu vašeg djeteta. Stvorite mirno okruženje bez sukoba u porodici. Prestanite sa djetetom na neko vrijeme posjećivati mjesta s puno ljudi (cirkus, zabavne vožnje, itd.). Budite tolerantniji prema njegovim hirovima. „Ne plašite“, ne kažnjavajte vrtićem. Dajte svom djetetu više vremena, igrajte se zajedno, čitajte bebi svaki dan. Ne budi škrt sa pohvalama. Podržite svoju bebu emocionalno: grlite, mazite je i češće ga nazivajte ljubaznim imenima. Uživajte u prekrasnim trenucima komunikacije sa svojom bebom. Sretno!
Slajd 13
Opis slajda:
Obezbedite bebi emocionalnu stabilnost ujutru Izaberite garant pozitivnog razdvajanja u porodici Neka beba ponese emocionalno sidro u vrtić. Definitivno se morate oprostiti od deteta, ali zapamtite zlatnu sredinu Razvijte ritual oproštaja Izaberite zgodnu referencu bodova Pronađite „oproštajni prozor“ odakle možete gledati van i mahati. I nasmiješite se jedno drugom!
Slajd 14
Opis slajda:
15 slajd
Opis slajda:
3. organizacija prostornog predmetno-razvojnog okruženja: zona kognitivne aktivnosti, umetnička zona, zona konstruktivne igre. Prema zahtjevima Savezne države obrazovni standard, „predmetno-prostorno okruženje u razvoju treba da bude bogato sadržajem, transformabilno, multifunkcionalno, promenljivo, dostupno i bezbedno.” Posebnu pažnju posvećujemo sigurnosti i pristupačnosti razvojnog okruženja. Sve igračke su pohranjene na policama kojima djeca imaju slobodan pristup i mogu ih uzeti u bilo koje vrijeme.
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Adaptacija dece na predškolsku ustanovu Učitelj-psiholog MADOU vrtić br. 5 Oksana Vladimirovna Angolenko
Osobitosti socio-psihološke adaptacije djece na predškolske ustanove Kada dijete dođe u predškolsku ustanovu, njegov život se značajno mijenja: stroga dnevna rutina, odsustvo roditelja ili drugih bliskih odraslih osoba, novi zahtjevi za ponašanjem, stalni kontakt sa vršnjacima, nova prostorija puna mnogo nepoznanica, drugačiji stil komunikacije. Prilagođavanje uslovima predškolske ustanove potrebno je razmotriti proces ulaska djeteta u novu sredinu i bolnu adaptaciju na njene uslove.
Jedan od najvažnijih zadataka pred psihologom je adaptacija djece na vrtić. Kako bi adaptacija prošla bezbolno, bebu je potrebno unaprijed pripremiti za polazak u vrtić. Prilikom individualnih sastanaka sa roditeljima i njihovim djetetom, psiholog formira početnu predstavu o spremnosti djeteta za vrtić i roditeljima daje odgovarajuće preporuke.
Psihološki i pedagoški parametri za određivanje spremnosti djeteta za upis u predškolsku obrazovnu ustanovu
Psihološki i pedagoški parametri za utvrđivanje spremnosti djeteta za upis u predškolsku obrazovnu ustanovu Prognoza adaptacije (na osnovu prosječnog broja bodova): 2,6 – 3 boda – spremnost za upis u predškolsku obrazovnu ustanovu; 2 – 2,5 boda – uslovno spreman; 1 – 1,9 poena – nije spreman.
Rad psihologa odvija se u bliskoj saradnji sa nastavnicima i roditeljima. Čim dete krene u vrtić, vaspitačica zajedno sa psihologom počinje da prati napredak njegove adaptacije. Adaptacioni list se popunjava na osnovu rezultata posmatranja ponašanja deteta.
Znakovi uspješne adaptacije djeteta na predškolsku ustanovu: dobar apetit; miran san; voljna komunikacija sa drugom djecom; adekvatna reakcija na svaki prijedlog nastavnika; normalno emocionalno stanje.
Adaptacija djece na predškolsku ustanovu: laka adaptacija je ograničena na 20 dana u vrtiću, prosječna – 30 dana, teža adaptacija traje više od 30 dana. Djeca koja imaju poteškoća u adaptaciji zahtijevaju posebnu pažnju psihologa.
Roditelji, kada šalju svoje dijete u vrtić, jako su zabrinuti za njega. Zadatak psihologa je da ih smiri, ulije povjerenje i uspostavi odnos povjerenja s njima. Tokom prvih dana posjete Vašeg djeteta predškolskoj ustanovi, možete ga zamoliti da popuni upitnik.
U nekim slučajevima, poteškoće u adaptaciji su povezane sa karakteristikama djetetovog porodičnog okruženja: prezaštićenost(kod kuće dijete dobija sve što želi, ali u vrtiću se od njega traži samostalnost i podsticanje da vodi računa o drugoj djeci); u prisustvu djeteta roditelji grde vaspitače ili nelaskavo govore o predškolskoj ustanovi (takve situacije su neprihvatljive, jer je roditelj bezuslovni autoritet); roditelji smatraju da je dijete premalo i ne pokazuje primjer potrebnog društvenog ponašanja.
Savjeti za roditelje u periodu adaptacije u predškolskoj ustanovi: pripremite dijete za komunikaciju sa drugom djecom i odraslima; podučavaju osnovne vještine brige o sebi; postepeno navikavajte dijete na vrtić; približite svoju kućnu rutinu rutini dnevnog boravka; stvoriti pozitivnu sliku o vaspitaču i vrtiću; ne dajte se na provokacije djeteta, budite dosljedni i sigurni u ono što radite; dajte svom djetetu njegovu omiljenu igračku u vrtić.
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Adaptacija djece predškolskom uzrastu u procesu igranja
Materijal će pomoći i učiteljima početnicima i odgajateljima sa iskustvom da proces adaptacije djece na predškolske ustanove učine lakim i zabavnim...
Najbitnije u vaspitanju moralnih osećanja je njihovo neposredno ispoljavanje u stvarnim praktičnim postupcima...
Organizacija režima boravka djece u predškolskoj ustanovi
Ovaj materijal se razvija direktno iz mreže obrazovne aktivnosti odrasla osoba sa djecom pripremne školske grupe, uzimajući u obzir regionalnu komponentu i dopunsko obrazovno...
Savremeni oblici interakcije između predškolske obrazovne ustanove i porodice, kao način olakšavanja adaptacije pri ulasku djece u predškolsku ustanovu kroz uvođenje projektnih aktivnosti
Moderna predškolsko obrazovanje podrazumijeva stvaranje novih alternativnih oblika rada sa djecom predškolskog uzrasta.Neosporno je da rani uzrast od jedne do tri godine zahteva najviše...
Program rada psihološko-pedagoške podrške djeci predškolskog uzrasta u periodu adaptacije djece u predškolsku ustanovu za školsku 2014-2015.
Program rada psihološko-pedagoške podrške djeci predškolskog uzrasta u periodu adaptacije djece u predškolsku ustanovu za školsku 2014-2015.
Mala djeca su fascinantna bića. Oni su aktivni, radoznali, iskreni, zabavni. Gledati ih je zadovoljstvo. Talasi mira i opuštanja teku od male djece do odraslih. Ali dijete također ima pravo da računa na nesebičnu ljubav, dobru volju i naklonost. Kada se dijete osjeća dobro i mirno, brzo se razvija. Šta je potrebno za ovo? Prije svega, osigurajte unutrašnje emocionalno blagostanje bebe.
Vrtić je novi period u životu djeteta. Za njega je ovo, prije svega, prvo iskustvo kolektivne komunikacije. Ne prihvataju sva djeca novo okruženje ili nepoznate ljude odmah i bez problema. Većina njih na vrtić reaguje plačem. Neki lako ulaze u grupu, ali uveče plaču kod kuće, drugi pristaju da idu ujutro u vrtić, ali prije ulaska u grupu počinju da budu hiroviti i plaču.
Sa blagim stepenom, dijete se nekoliko sedmica prilagođava novoj sredini, bez vidljivih promjena u ponašanju i bez mnogo muke za roditelje i staratelje. Uz umjerenu adaptaciju, dijete se prilagođava novom timu duže od mjesec dana i može se razboljeti. U teškim slučajevima adaptacija traje više od šest mjeseci, beba je često bolesna dugo vremena, a njegovo ponašanje i emocionalno stanje su oštro poremećeni.
Preporuke za roditelje. Najvažniji je pozitivan stav prema vrtiću, ako vjerujete da je vrtić najbolje mjesto na svijetu za vaše dijete, i vaše dijete će razmišljati isto, ali na nivou unutrašnjih senzacija. Barem jednom sedmično promijenite mjesto za šetnju sa djetetom - to može biti komšijsko dvorište (koliko ih ima?), park, zoološki vrt, centar grada, samo 2 stanice gradskim prevozom i hodajte nazad ili obrnuto, itd.
Idite sa djetetom u posjetu i pozovite goste, po mogućnosti s djecom različitog uzrasta– naučite dijete da komunicira, igrajte se zajedno, pustite ga da se igra svojim igračkama, pita za strance itd. - pokazati kako to treba uraditi. Ako ste se odlučili za izbor predškolske ustanove, počnite da istražujete njen teritorij, dođite u jutarnje i večernje šetnje (koje će takođe pomoći vama i vašem detetu da se naviknete na režim u vrtiću), upoznajte vaspitače, igrajte se sa djeco, zapamtite njihova imena kako biste kasnije mogli podsjetiti svoje dijete na njih.
Obavezno se pridržavajte rasporeda adaptacije, tj. režim za kratkotrajni boravak djeteta u vrtiću, počevši od 2 sata. Upoznat ćemo vas sa rasporedom medicinski radnik ili psiholog iz vrtića. Dajte djetetu priliku da se postepeno navikne na nove uslove, nove ljude, nova pravila i odsustvo majke. Podržite svoje dijete u periodu adaptacije, manje obraćajte pažnju na njegove hirove, dajte mu svoju toplinu i ljubav. Pokušajte da u ovom periodu ništa ne promijenite u životu djeteta (nemojte odviknuti od dude ili dojke – bolje je to učiniti unaprijed, ne idite u duge posjete, ne pozivajte osobe koje beba ne poznaje , itd.). Vodite računa o nervnom sistemu Vašeg deteta!
Tokom period adaptacije treba koristiti fleksibilnost režimski procesi: Djecu prvo primiti na 2 sata, pa produžiti boravak u zavisnosti od toga koliko se dijete brzo navikne. Novu djecu treba primati na adaptaciju postepeno, ne više od dvoje djece sedmično. Djecu treba pokazati individualni pristup, posebno onima koji su veoma osetljivi, povučeni i mnogo plaču. Učitelj mora biti popustljiv prema plaču djece, odgovarati na zahtjeve njih i njihovih roditelja, pažljiv, smiren i sposoban da grupi pruži povoljnu emocionalnu klimu.
Učitelj mora biti dobar glumac: znati na vrijeme ispričati bajku, otpjevati pjesmu, znati mnoga djela usmene narodne umjetnosti. Saradnja sa roditeljima bi trebala biti važna. Neophodno je strukturirati rad na način da se prema djetetu postavljaju isti zahtjevi s obje strane.
