Projekat je osmišljen da probudi djecu predškolskog uzrasta zanimanje za književna djela kroz rad G. Tukaya. Tokom realizacije projekta postavljeni su sljedeći zadaci: 1) upoznati djecu sa velikim pjesnikom G. Tukayom, 2) otkriti figurativni jezik pjesnikovih pjesama i bajki; 3) Negujte ljubav, pažljiv stav i neiscrpno zanimanje za Tukayeva djela; 4) Čitanjem djela, gledanjem animiranih filmova prema Tukayevim djelima formirati kod djece osobine karaktera kao što su iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i predusretljivost; 5) Proučavati tradiciju tatarskog naroda, njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema starijima.

Skinuti:

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte sebi Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

MADOO "Centar za razvoj dece - vrtić br. 92 "Laduški" Pedagoški projekat na temu: “Putovanje u bajkovitu zemlju Gabdule Tukaja” sa LIJEVO: Shamsutdinova razil timergaleevna, vaspitačica starije grupe, Adieva Leyla raishatovna, vaspitačica za podučavanje dece tatarskom jeziku Nižnjekamsk, 2015.

relevantnost u našoj savremeni svet Zahvaljujući sredstvima informisanja i komunikacije, svi narodi se približavaju jedni drugima. Sve više ljudi uči o tome nacionalne tradicije, kulture, kako svojih tako i drugih naroda. Jedan od najsjajnijih predstavnika tatarske kulture je veliki tatarski pjesnik Gabdulla Tukay. Aprila 2015. navršava se 129 godina od njegovog rođenja. Tokom godina, postali smo svjesniji značaja kreativnosti i veličine Tukayeve ličnosti. Veoma je važno da deca od malih nogu akumuliraju ljubav i poštovanje prema ličnosti velikog pesnika. Gabdulla Tukay nije samo veliki pjesnik, već simbol istorije i ljubavi čitavog tatarskog naroda. I danas nas i našu djecu uči da razumijemo ovaj složeni svijet sa svim njegovim nevoljama i brigama. Naučite živjeti i vrištati, smijati se i plakati, cijeniti i njegovati ljubav prema svojim najmilijima u svakodnevnom haosu današnjeg života. Što emotivnije, izražajnije utiske dijete dobije u djetinjstvu, kroz djela pjesnika, to će u budućnosti postati svjetlija, kreativnija osoba s visokim duhovnim i moralnim kvalitetama. Dakle, sve ovo još jednom naglašava važnost i neophodnost proučavanja djela Gabdulle Tukaya.

Svrha ovog projekta je probuditi kod djece predškolskog uzrasta interesovanje za književna djela kroz rad G. Tukaya. Problem je riješen realizacijom sljedećih zadataka: 1. Upoznati djecu sa velikim pjesnikom tatarskog naroda G. Tukajem, upoznajući ih sa njegovim teškim životnim putem. 2. Otkriti figurativni jezik Tukayovih pjesama i bajki. 3. Negovati ljubav, poštovanje i neiscrpno interesovanje za dela G. Tukaya. 4. Čitanjem djela, gledanjem animiranih filmova prema Tukayevim djelima formirati kod djece osobine karaktera kao što su iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i susretljivost. 5. Proučavati tradiciju tatarskog naroda, njegovati ljubav prema domovini, poštovanje prema starijima.

Pedagoška sredstva koja se koriste u verbalnom radu

vizuelno

praktično

Oblici rada sa roditeljima, razgovori, okrugli sto za roditelje „U svijetu bajki G. Tukaya“, zajedničko stvaralaštvo roditelja i djece kao poticaj za jedinstvo porodice (priprema kostima za pozorišnu predstavu), osmišljavanje informativni štand: pružanje popisa dječje fantastike prema djelima G. Tukaya, - pozorišna predstava prema djelu pjesnika.

Kognitivni kriterij Indikatori: 1. Poznavanje i ideja velikog pjesnika tatarskog naroda G. Tukaya; 2. Poznavanje i razumijevanje poezije, pjesama i bajki pjesnika. Emocionalno-motivacioni kriterijum Indikatori: 1. Interes za upoznavanje sa biografijom G. Tukaya; 3. Interesovanje za pesnikovo delo. Kriterijum aktivnosti Indikatori: 1. Sposobnost izrade zanata, crtanja zapleta na osnovu proučavanih bajki; 2. Sposobnost predstavljanja glumačkih vještina publici; 3. Učešće na manifestacijama posvećenim pesniku. Kriterijumi za evaluaciju

Organizacija aktivnosti Faza I. organizaciono

II faza. Glavni (organizacija događaja) Sve o Gabdulli Tukayu

"Priče na papiru"

Mi smo u biblioteci

Kviz "Čitamo, svi znamo"

Pozorišna i lutkarska predstava prema djelima pjesnika

"Drugi život omiljene knjige"

Takmičenje umjetničke vještine riječi, posvećeno 129. godišnjici G. Tukaya

Hvala vam na pažnji

Povodom 130 godina od rođenja G. Tukaya, Republička dečja biblioteka organizovala je Republičko takmičenje dečije kreativnosti"Priče G. Tukaya - izvor inspiracije."

Na takmičenju je učestvovalo 1713 dece i adolescenata – čitalaca iz 36 opštinskih okruga republike i grada Kazanja.

Republička dečja biblioteka Republike Tatarstan dobila je 94 dela koja su osvojila 1. mesto u dve starosne kategorije (3-4 razred; 5-6 razred).

Zanati po djelima G. Tukaya, izrađeni u različitim tehnikama od najrazličitijih materijala: aplikacija, quilling, perle, pletenje, vez, modeliranje od plastelina, gline i lisnatog tijesta, spaljivanje, piljenje, origami, papir-maše, tkanje od papirnih cijevi i sl., raznih veličina i volumena. Svaki rad daje toplinu i djelić duše majstora. Svi radovi učesnika su vrlo zanimljivi, originalni, ponekad neobični. Izrađeni su na visokom nivou, sa velikom marljivošću i maštom. Bili su potrebni dani, sedmice, pa čak i mjeseci mukotrpnog, napornog rada da bi ih napravili.

Najpopularnija je bila Šurale iz istoimene bajke G. Tukaya. Upravo je njegov imidž inspirisao 29 takmičara da kreiraju ručne radove.

Bajka "Voda" posvećena je 25 djela.

Ništa manje popularna nije bila bajka "Koza i ovan" - 17 djela.

6 radova posvećeno je nekoliko radova, čija je zajednička tema: „ Magični svijet Tales of G. Tukay. Ovdje, u jednoj kompoziciji, susret konjanika sa Šuralom, i dugokosa Vodena žena, i koza sa ovnom sjede kraj vatre itd.

Pesma "Dete i leptir" takođe je inspirisala 11 dece da kreiraju radove na osnovu ovog dela.

Takvi radovi nisu ostali bez pažnje: “Do portreta” - 1, “Smiješni student” - 3, “Pussy-naughty” - 1, “San o zemlji” - 1, “Kornjača i zec” - 1.

Radovi učesnika konkursa predstavljeni su na izložbi "Priče G. Tukaya - izvor inspiracije" u Republičkoj dečjoj biblioteci, gde se svakodnevno održavaju ekskurzije. Do 26. aprila, na rođendan velikog pjesnika, izložbu je posjetilo preko 400 ljudi. Svijetle, šarene rukotvorine izrađene u raznim tehnikama ugodne su oku i privlače pažnju kako mladih čitatelja, tako i njihovih roditelja.

Posjetioci izložbe učestvuju u glasanju publike.

Članovi žirija morali su da naprave težak izbor, jer je svaki zanat jedinstven i neponovljiv. Stoga se određivanje najboljih radova odvijalo u atmosferi burne debate i diskusije.

Žiri je odredio 45 laureata, dodijelivši im diplome i pretplatu na časopis Djevojčice i dječaci. Zanatska škola” za drugu polovinu 2016. Ostali učesnici su nagrađeni diplomama ohrabrenja.

Laureati Republičkog takmičenja dječijeg stvaralaštva "Muzej književnog heroja" Nominacija: "Bajke G. Tukaya - izvor inspiracije"

Khannanova Ilzida Opštinski okrug Agryz, MBOU "Srednja škola Kičketan", 3. razred. ("Leptir"").

Elsimov Vladislav, Aznakajevo, MBOU "Srednja škola br. 7", 6 "A" razred. ("Dijete i leptir").

Shavalieva Azaliya, 10 godina, Aksubaevsky opštinski okrug, sa Trudolyubovo, klasa 4 ("Shurale").

Fakhrutdinov Rinat, 10 godina, općinski okrug Aktanyshsky, MBOU DOD DShI, učiteljica Galimova Leyla Renatovna. ("Šurale").

Sarvarova Zalia, 10 godina, općinski okrug Aktanyshsky, MBOU DOD DShI, učiteljica Galimova Leyla Renatovna. ("Su Anasy").

Valiakhmetov Timur, 9 godina Aleksejevski opštinski okrug, škola Yalkynskaya, 3. razred. ("Šurale").

Ivanov Savely, 9 godina, općinski okrug Alkeevsky, s. Doodle, 3. razred. ("Šurale").

Faizullin Amir, 13 godina, opštinska autonomija obrazovne ustanove„Srednja škola br. 7, Almetjevsk, 6 „B“ razred. ("Koza i ovan").

Bults Ilya, Opštinski okrug Almetevski, Rusko - Aktaška srednja škola, 4 "A" razred. ("Koza i ovan").

Vatrushkina Albina, 10 godina, općinski okrug Apastovsky, srednja škola Murzinskaya, 5. razred. ("Koza i ovan").

Valiev Firdus, 12 godina, opštinski okrug Arsky, MBOU "srednja škola Novokinerskaya", 6 "B" razred, seoska biblioteka Syurda ("Koza i ovan").

Asatova Dina, 8 godina, opštinski okrug Arsky, MBOU "Srednja škola Starochurilinskaya" Arskog okruga Republike Tatarstan - Shtyrskaya NOSh. ("Koza i ovan").

Safiullin Azat, općinski okrug Atninsky, MBOU "Srednja škola Bolshemengerskaya", 4. razred. ("Koza i ovan").

Gazizov Airat, MBOU srednja škola br. 3 Bavlinskog opštinskog okruga Republike Tatarstan, 4. razred. ("Šurale").

Mazitov Linar, Aleksandrovska srednja škola Bavlinskog opštinskog okruga Republike Tatarstan, 6. razred. ("Šurale").

Akhmadullina Milyausha, 9 godina, općinski okrug Baltasinsky, MBOU "Baltasinsky gymnasium", 4. razred. ("Dijete i leptir").

Novichkova Vlada, 6. razred, općinski okrug Bugulminsky, ruralna biblioteka Zelenoroshchinskaya MBU "MCB" općinskog okruga Bugulminsky. ("Koza i ovan").

Ginyatullina Ilvina, općinski okrug Buinsky, MBOU "Srednja škola Koshki-Tenyakovskaya", 5. razred. ("Šurale").

Tyurin Artyom, 12 godina, općinski okrug Verkhneuslonsky, MBOU "Srednja škola Naberezhno-Morkvashskaya", 5. razred ("Shurale").

Halitov Aisar, 10 godina, Khalitova Zarrina. 10 godina, općinski okrug Vysokogorsky, ruralna biblioteka Yamashurma MBU "Vysokogorsk centralizirani bibliotečki sistem". (Su Anasy).

Eremeeva Victoria, 10 godina, općinski okrug Drozhzhanovsky, Gorodishchenskaya srednja škola, 4. razred. ("Koza i ovan").

Gilmanova Olga, 12 godina, Yelabuga MBOU „Gimnazija br. 4, 6. razred MBU; TO "DKhSh №1 im. I.I. Shishkina EMR, razred 3, (učiteljica Paramonova E.N.). ("Su Anasy").

Gumerova Alsou, općinski okrug Zainsky, srednja škola Begishev po imenu M.Kh. Khasanova, 5. razred. ("Shuralin san").

Davletshin Ravil, 5. razred, općinski okrug Zelenodolsky, gimnazija Osinovskaya nazvana po. S.K. Gimatdinov. ("Koza i ovan").

Abdulkhakimova Said, 6. razred, čitalac biblioteke Aisha - Ogranak br. 9 Biblioteke Centralne biblioteke Opštinskog okruga Zelenodolsk. ("Šurale").

Chilikanova Daria, 9 godina, Kazan, MBOU "škola" br. 49, 3 "G" razred. ("Shurale". Testoplastika).

Gilemkhanova Regina, Kazanj, Licej im. V. Karpova, 4 "G" razred, MBUK "CBS of Kazan". ("Šurale").

Suleymanova Kamilya, 10 godina, općinski okrug Kamsko-Ustyinsky, srednja škola Starokazevskaya, 3. razred. ("Šurale").

Islamova Lada, općinski okrug Kukmorsky, selo Kukmor, MBOU "Institucija dodatnog obrazovanja za djecu", 6. razred, voditelj Nizamova Leyla Nurmukhamatovna (Su Anasy).

Kasimov Karim, općinski okrug Kukmorsky, selo Kukmor, Mou “Srednja škola sa. Psyak, 3. razred, voditelj: Nafikova Alfina Alverdovna - bibliotekar Asan-Yelginskaya seoska biblioteka. ("Kiska je nestašna").

Nikolaeva Angelina, 12 godina, Nina Suslova, 12 godina, Laishevsky opštinski okrug, MBOU Orlovskaya srednja škola, 6. razred. ("Šurale").

Karimov Adel, 9 godina, općinski okrug Laishevsky, srednja škola MBOU Pelevskaya, 3. razred. ("Su Anasy").

Nizamova Zukhra, opštinski okrug Leninogorsk, MBOU "Shugurovskaya srednja škola po imenu VY.P. Chkalova, 6 "A klasa, voditelj: Shaidullina G.V. ("Voda").

Platonova Anna, 10 godina, općinski okrug Mamadyshsky, MBOU "Pristan - Bersutskaya srednja škola", 4. razred. ("Koza i ovan").

Paitova Diana, Mendeljejevsk, 6. razred. ("Voda").

Bikushova Zarina, Nizhnekamsk, gimnazija br. 2 nazvana po. B. Urmanche, Centralna dječja kuća, ("Putovanje u svijet Tukaya").

Valeeva Dilyara, 12 godina Nizhnekamsk, Nizhnekamsk CBS, f. br. 7. ("Šurale").

Khabibrakhmanova Maryam, 11 godina, općinski okrug Nurlat MBOU "Novoiglaykinskaya srednja škola", 5. razred. ("Koza i ovan").

Sayarova Sofia, 11 godina, Pestechinski okrug, selo Otar-Dubrovka, glava: Halima Nuretdinovna Kadirova - glava. seoski ogranak MBU "Pestrechinskaya CBS". (“Tukayeve priče su izvor inspiracije”).

Shaikhutdinov Amir, 9 godina, općinski okrug Rybno-Slobodsky, MBOU "Srednja škola Bolsheyelginskaya", 3. razred. (Koza i ovan).

Akhmetshina Enje, 11 godina, općinski okrug Sabinsky, MBOU "Srednja škola Plant-Nyrtinskaya po imenu. I.S. Baškirova, 5. razred. ("Dijete i leptir").

Shamilov Sabir, MBOU "Osnovna srednja škola Rantamakskaya" opštinskog okruga Sarmanovsky Republike Tatarstan, 6. razred. ("Šurale").

Yarmukhametova Guzel, 9 godina, općinski okrug Tetyushsky, MBOU "Tetyushskaya Tatar srednja škola", 3. razred. ("Dijete i moljac").

Surkov Ruslan, 11 godina, MBOU "Tetyushskaya srednja škola br. 2", 5 "a" razred, ("Shurale").

Sabirzyanova Adela, 13 godina, općinski okrug Čistopoljski, MBOU "Srednja škola Adelshinskaya", 6. razred ("Klinac i moljac").

Gabdulla Tukay- veliki tatarski pjesnik, i kako je rekao Mintimer Shaimiev: "Zaista, Gabdulla Tukay je sunce tatarske poezije, koje, kad jednom izađe iz naše velike zemlje, nikada neće zaći."

Uvod

Djelo Gabdulle Tukaya će pomoći u rješavanju ovog problema. Tukay je ostavio ogromno stvaralačko nasljeđe, a poezija u njemu zauzima najveće i najvažnije mjesto.
26. aprila 2011. navršava se 125 godina od velikog tatarskog pjesnika Gabdulle Tukaya.

Neiscrpno interesovanje dece, vaspitača i mene lično za njegovo poetsko i bajkovito stvaralaštvo potaklo me je da kreiram projekat „Putovanje kroz knjige Gabdule Tukaja“.
Projekat “Putovanje kroz Tukayeve knjige” ima za cilj upoznavanje predškolaca sa stvaralaštvom G. Tukaya, povećanje čitalačke kulture djece, roditelja i odgajatelja. On smatra pristup kulturnom naslijeđu tatarskog pjesnika G. Tukaya. U njegovim radovima se mogu pronaći odgovori na mnoga pitanja današnjice.

Dragocjeno je što su Tukayeva djela prožeta dubokom ljubavlju prema rodnom kraju, njegovoj prirodi, njegovo stvaralačko nasljeđe s generacije na generaciju odgaja u djeci ljubav i poštovanje prema rodnom domu, rodna zemlja, uči da cijeni naporan rad, strpljenje, postavlja temelje za estetsku percepciju svijeta. Nemoguće je ne primijetiti pedagoško-obrazovnu motivaciju u poeziji G. Tukaya, koja je povezana s književnošću za djecu. Kroz pjesme i bajke G. Tukaya dijete uči svijet oko sebe.

Važno je da kroz njegove radove djeca uče tradiciju tatarskog naroda, njihove temelje: poštovanje, poštovanje starijih, ljubaznost i odgovor. Oni doprinose formiranju kod djece vrijednih osobina karaktera kao što su marljivost, poštenje, hrabrost, skromnost, odgovornost, te se usađuje interes za školu i znanje.

Takođe je važno promovisati pesnikovo stvaralaštvo, negovati pažljiv i pun poštovanja odnos prema maternjem jeziku.

• rad sa decom
• rad sa vaspitačima

rad sa roditeljima

u saradnji sa bibliotekom.

Izrađen je dugoročni plan u ovim oblastima. Rasporedi projektnih aktivnosti definiraju aktivnosti, ciljeve aktivnosti, vrijeme i odgovorne osobe.

Tokom realizacije projekta koriste se različiti oblici rada: sajmovi knjiga, igra kvizovi, časovi, aktivnosti pretraživanja, ekskurzije, pozorišne aktivnosti, predstavljanje knjiga, izrada ilustrovanih dječijih knjiga prema bajkama G. Tukaya.
Učesnici projekta su djeca predškolskog uzrasta (od 5 do 7 godina), roditelji, vaspitači i bibliotekari.
Rad na projektu se može posebno organizovati, kao i uvesti u uobičajene planirane oblike rada.

Period implementacije- mjesec april.

Cilj: Povećanje efikasnosti rada na upoznavanju djece sa radom Gabdulle Tukaya.

Zadaci:

• Upoznati djecu sa životom i djelom Gabdulle Tukaya.

Negovati ljubav i poštovanje prema djelima Gabdulle Tukaya.

• Formirati iskrenost, istinitost, ljubaznost i odgovornost kod djece kroz radove Gabdulle Tukaya.
• Negovati sposobnost uživanja u umetničkoj reči, sposobnost njenog korišćenja u sopstvenom govoru (poslovice, izreke, narodne izreke).

Naučiti osjetiti i razumjeti figurativni jezik pjesama i bajki Gabdulle Tukaya.

Proširiti ideje roditelja o tatarskoj književnosti za djecu i upoznati ih sa porodičnim čitanjem književnih djela.

Očekivani rezultati projekta:

• Kreacija neophodni uslovi V vrtić, grupa, porodica, biblioteka za upoznavanje predškolaca sa djelima Gabdulle Tukaya.
• Stav 80% djece prema djelima Gabdulle Tukaya nije samo kao zabava, već i kao izvor kognitivnih interesovanja.
• Razvoj radoznalosti kod dece kreativnost, kognitivna aktivnost, komunikacijske vještine.
• Sposobnost 25% djece da izraze ideje i prijedloge.
• Kreiranje sistema rada za upoznavanje djece sa djelima Gabdulle Tukaya.
• Aktivno učešće navodno 80% roditelja u realizaciji projekta.

Razumijevanje roditelja važnosti porodičnog čitanja.

Značaj projekta "Putovanje kroz knjige Gabdulle Tukaya"činjenica da se zahvaljujući projektu proširila interakcija predškolske obrazovne ustanove, pojavili su se novi pravci u zajedničkoj saradnji sa porodicom, bibliotekom za upoznavanje djece sa čudesnim svijetom pjesama i bajki G. Tukaya.

Faze implementacije projekta

Faze		Termin	Odgovorno
Faza I - pripremna	– Diskusija o ciljevima i zadacima projekta sa učesnicima. - "Banka ideja" (potraga, proučavanje efikasnih tehnologija i metoda u oblasti upoznavanja djece sa radom G. Tukaya – Stvaranje uslova neophodnih za realizaciju projekta. – Izrada edukativnih ruta za učesnike projekta. – Pristupi interakciji sa bibliotečkim osobljem, roditeljima. - Obrazloženje, predviđanje načina realizacije projekta.	1. sedmica 1. sedmica 1. sedmica 2. sedmica	Projekt menadžer Educators Educators Educators Menadžer projekta
II faza - glavna (praktična)	– Implementacija u obrazovni proces efikasne metode i tehnike za upoznavanje djece sa radom G. Tukaya. - Unapređenje predmetno-razvojnog okruženja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi (kutkovi za knjige, izrada biblioteke, informativnih štandova). – Izvođenje nastave sa djecom za upoznavanje života i rada G. Tukaya. – Opća edukacija roditelja (edukacija roditelja o pitanjima upoznavanja sa radom G. Tukaya). – Stvaranje potrebnih uslova u vrtiću, grupi, porodici za upoznavanje djece sa radom G. Tukaya. – Razvoj i akumulacija nastavni materijali, razvoj, preporuke o problemu. - Književni kaleidoskop sa uručenjem sertifikata" Najbolji prijatelj knjige Gabdule Tukaya" – Kontrola realizacije projekta	Tokom realizacije projekta Tokom realizacije projekta Tokom realizacije projekta Tokom realizacije projekta Tokom realizacije projekta Tokom realizacije projekta 4. sedmica Tokom realizacije projekta	Odgajatelji, bibliotekari Vođa projekta, roditelji Vaspitači, roditelji. Projekt menadžer edukatori Menadžer projekta Menadžer projekta
III faza - finalna	– Razvoj rezultata projekta. - Izložba fotografija. – Prezentacija projekta. - Priprema i gledanje video klipa.	4. sedmica 4. sedmica	Projekt menadžer

Raspored projektnih aktivnosti za djecu

	Događaji	Ciljevi	Tajming	Odgovorno
	Organizirajte pokretnu biblioteku "Sve o Tukayu" u grupi	Stvoriti uslove za realizaciju projekta. Razvijati interesovanje za knjige Gabdulle Tukaya.	1. sedmica	edukatori
	Večernje glasno čitanje "Putovanje u svijet knjiga prepunih čuda G. Tukaya"	Upoznajte djecu s knjigama Gabdulle Tukaya.	1-4 sedmice	edukatori
	Izložba knjiga za djecu u biblioteci "Tukay za djecu"	Upoznati predškolce sa knjigama G. Tukaya i o njemu, potaknuti ih na čitanje.	2. sedmica	Edukatori.
	Ciljna posjeta biblioteci: “Stvarao je za sve, ali više za djecu” (zajedno sa djecom pripremna grupa i roditelji)	Nastaviti upoznavanje djece sa radom G. Tukaya, sa pravilima ponašanja na javnim mjestima. Razjasniti dječje ideje o biblioteci. Razvijte interesovanje za pisanu reč. Negujte poštovanje prema knjizi.	2. sedmica	Edukatori.
	Kompilacija kartica (poslovice, izreke, narodni znakovi prema djelima G. Tukaya)	Formirati aktivnost pretraživanja pri radu sa literaturom. Kako bismo pomogli da se prošire vidiki djece, razvoj kognitivnog interesovanja.	2. sedmica	Projekt menadžer
	Čitanje djela Gabdulle Tukaya: “Maternji jezik”, “Beba i moljac”, “Nevaljalo mače”, “Jadni zec”, “Smiješni student”	Pobudite i održavajte interes djece za fikcija. Naučite razumjeti ideju djela. Razviti sposobnost vrednovanja postupaka heroja.	2. sedmica	edukatori
	Jutarnji 5-minutni "Priča o pročitanoj knjizi Gabdulle Tukaya"	Razvijati interesovanje predškolaca za Tukayeve knjige; naučite pisati priče o onome što čitate.	1-4 sedmice	edukatori
	Muzičke aktivnosti: učenje pjesama "Tukai aby", "Tugan tel", slušanje "March of Tukay"	Razvijajte pisanje pjesama, slušajte jedni druge; naučite pažljivo slušati djelo i odrediti kojem žanru pripada.	1-4 sedmice	Muzički direktor, vaspitači
	Skulptura po djelu "Smiješni student"	Popravi rad Gabdulle Tukaya u modeliranju. Sposobnost stvaranja ljudskih i psećih figura kod djece.	2. sedmica	edukatori
	Aplikacija zasnovana na djelu "Beba i moljac" ( senior grupa)	Popravite rad u aplikaciji. Da izazove osjećaj radosti i želje da kompozicija bude šareno, šareno djelo; razvijaju sposobnost za saradnički rad.	2. sedmica	edukatori
	Ekološka lekcija na temu: "U posjeti Shurale."	Upoznati djecu s takvim prirodnim fenomenom kao što je "kruženje vode u prirodi". Učvrstiti kod djece prethodno stečena znanja o svojstvima vode. Pojasniti znanje o blagodatima maslačka, kamilice, origana, kantariona i šipka. Negovati pažljiv i brižan odnos prema prirodi i njenim bogatstvima.	3. sedmica	edukatori
	Igra-aukcija posvećena radu G. Tukaya "(stare i pripremne grupe)	sistematizirati znanje djece o stvaralaštvu G. Tukaya, poboljšati vještine izražajno čitanje pjesme, inspirisati djecu da uživaju u zabavi, da gaje ljubav prema tatarskom folkloru.	3. sedmica	edukatori
	Konkurs dječijih crteža prema djelima Tukaya "Šta sam pročitao, što sam vidio - nacrtao sam na papiru"	Prenesite epizode svojih omiljenih radova u crteže. Razvijajte maštu, kreativnost.	3. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Takmičenje u čitanju "Čitamo pjesme Gabdulle Tukaya"	Poboljšati umjetničke i govorno-izvođačke vještine djece prilikom čitanja pjesama.	3. sedmica	edukatori
	Izložba dječjih rukotvorina prema djelima Tukaya "Moj omiljeni heroj" (zajedno sa roditeljima)	Promicati razvoj vještina kod djece kreativnog i ručnog rada, razvoj mašte. Aktivirajte zajedničku kreativnost djece i roditelja.	3. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Predstavljanje priča za djecu "Moja omiljena knjiga Gabdulle Tukaya"	Razvijati kreativnu aktivnost djece u procesu sastavljanja kratkih priča na osnovu pročitanih knjiga.	3. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Crtež "Igrajmo se, Šurale!" ( timski rad prema radu G. Tukaya) (pripremna grupa)	Naučiti umjetničku percepciju, razlikovati stvarno i fantastično u ilustracijama; naučiti da istakne karakteristične osobine slika, njihove odnose; odaberite epizodu; razvijati maštu, gajiti interesovanje i poštovanje za tatarsku narodnu umjetnost.	4. sedmica	edukatori
	Pozorišna predstava "Teatar jedne Tukajeve pesme"	Razvijati pozorišne i umjetničke aktivnosti. aktivnosti djece, naučiti djecu da biraju ulogu po volji, prenijeti karakteristike heroja, izazvati radost, emocionalno raspoloženje, podstaknuti želju za učešćem.	4. sedmica	Pedagozi, muzički direktor
	Književni kaleidoskop sa uručenjem sertifikata "Najbolji prijatelj knjiga Gabdule Tukaja".	Sumirati znanje djece o djelu Gabdulle Tukaya.	4. sedmica	Vođa projekta, nastavnici, roditelji.

Raspored projektnih aktivnosti za edukatore

	Događaji	Ciljevi	Tajming	Odgovorno
	„Okrugli sto“ uz učešće vaspitača i roditelja.	Razgovarajte o ciljevima i ciljevima projekta. Stvoriti interesovanje za stvaranje uslova za realizaciju projekta	1. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Metodička kasica prasica	Razvoj i akumulacija metodičkih materijala, razvoja, preporuka za upoznavanje djece sa radom Gabdulle Tukaya.	1-4 sedmice	edukatori
	Konsultacije "Kako upoznati predškolce sa životom i radom G. Tukaya"	Upoznavanje djece sa radom tatarskog pjesnika Gabdulla Tukaya.	1. sedmica	Projekt menadžer
	Izrada kutka za roditelje: postavljanje članaka, konsultacija, preporuka na temu projekta	Edukacija roditelja o upoznavanju sa radom Gabdulle Tukaya	1-2 sedmice	odgajatelji,
	Izbor knjiga G. Tukaya u bibliotekama grupe	Razvijati kod djece interes za djela Gabdulle Tukaya.	1. sedmica	Odgajatelji, bibliotekari
		Skreni pažnju na knjige Gabdulle Tukaya i na čitanje.	2. sedmica	edukatori
	Izložba "Sve o Gabduli Tukaju"	Sažmite i demonstrirajte materijal akumuliran u radu na projektu.	4. sedmica	edukatori

Raspored projektnih događaja za roditelje:

	Događaji	Ciljevi	Datumi	Odgovorno
	Ispitivanje roditelja o proučavanju čitanja knjiga Gabdulle Tukaya	Saznajte čitaju li roditelji djeci knjige koje djeca više vole da slušaju.	1. sedmica	edukatori
	„Okrugli sto“ uz učešće vaspitača, roditelja i dece	Razgovarajte o ciljevima i ciljevima projekta. Stvoriti interesovanje roditelja za stvaranje uslova za realizaciju projekta	1. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Kampanja "Poklonite knjigu Gabdulla Tukay u vrtić"	Popuniti biblioteke u grupama knjigama G. Tukaya. Nastaviti formirati kod roditelja i djece želju za učešćem u projektu	1. sedmica	Roditelji
	konsultacije: - "Kako osvojiti dijete čitajući Tukayeve knjige"; – “Preporučujemo čitanje knjiga Gabdulle Tukaya”	Edukacija roditelja o pitanjima upoznavanja djece sa kreativnošću kod G. Tukaya.	1-2 sedmice	edukatori
	Ciljni izlet u biblioteku "Stvarao sam za sve, ali više za djecu" (zajedno sa djecom i roditeljima)	Nastavite upoznavati djecu sa radom Gabdulle Tukaya. Razjasniti dječje ideje o biblioteci. Razvijte interesovanje za pisanu reč. Negujte poštovanje prema knjizi.	2. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Kampanja "Čitanje knjiga Gabdulle Tukaya"	Skrenuti pažnju roditelja na knjige G. Tukaya i čitanje.	2. sedmica	Vaspitači, roditelji
	Klub roditelja "S Tukayevim knjigama se družimo sa cijelom porodicom"	Pružiti roditeljima priliku da međusobno komuniciraju, podijeliti porodično iskustvo u upoznavanju djece sa radom G. Tukaya.	4. sedmica	Vođa projekta, edukatori
8	Kognitivna igra-takmičenje "Gabdulla Tukay u našim srcima" (zajedno sa djecom)	Učvrstiti znanje o djelu G. Tukaya.	4. sedmica	Menadžer projekta, vaspitači, muzički radnik.

"Zanati od slanog tijesta" - Zanati su vrlo jednostavni za izvođenje i ne zahtijevaju posebnu opremu i skupe materijale. Rezači za kolače dobro rade za rezanje oblika. Radna površina treba da bude glatka i laka za čišćenje. Bojanje. Proizvodi od slanog tijesta izrađuju se od zasebnih jednostavnih elemenata. Panel.

"Takmičarska bajka" - "Dešifriraj!". I.S. Turgenjev. "Najčitanija porodica" A.A. Fet. Konkurs. M.Yu.Lermontov. Igra sa publikom "pogodi portret". Dadilja u bajci "Moroz Ivanovič" zvala se Praskovya. Aibolit je u Afriku donio orao. Starac iz bajke A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribi" išao je na more samo 6 puta. Treće takmičenje.

"Zanati od slanog tijesta" - Zanati iz slano tijesto za Valentinovo. Kažiprstom i palcem stisnite vrh lista. Nanesite gomilom na list vena. Brašno - 2 šolje Sol "Extra" 1 šolja Voda - 1 šolja. Recept za slano tijesto. Craft samples. Redoslijed proizvodnje. Rubovi tijesta se zaglađuju mokrim štapićem ili hrpom.

"Zanati za bajke" - Baba Yaga. Kralju. Zalijepimo ruke. Pierrot. Koschei Besmrtni. Zadaci za grupe. Zaštita plovila. Mlinac za orgulje koji je napravio Pinocchia. Razmišljamo glavu. Šta bi trebalo da se desi. Zalijepite tijelo (cilindar, konus). Oblici realizacije projekta. Zalijepite šablone papirom u boji ili krpom. Umetnik iz grada cveća.

"Zanati od pamuka" - Stabljike pamuka - stočna hrana. "Bijelo zlato". Gori pamuk. "Cvijet sunca" Misterija. Domovina pamuka. Nitrocelulozni proizvodi. Proizvodnja "pamučnih vlakana". Odjeća od pamuka. Ulje semena pamuka. Pamuk. Pamuk u medicini. Sortiranje "bala pamučnih presovanih vlakana". Bijelo zlato.

"Zanati od prirodnog materijala" - Zanati iz prirodni materijal. U Ljetnoj vilinskoj bašti Labud pliva u jezercu. Naš prasac je ekscentrik, Izgubio peni u reci. Nos je okrugao i tako! Naš Matroskin je važna mačka. Pomahnuo je krilima, Požurio nam u susret. Ježevi mljeveni - Samo štikle svjetlucaju. Sjeli su na zeleni list, Tiho pjevali pjesmu.