Loše ponašanje djeteta: sve je u nedovršenom mozgu! Razvoj mozga djeteta: postaje pametniji i razvija se naglo. Razvoj mozga u prvoj godini života

Formiranje ljudskog mozga počinje tokom fetalnog razvoja. Vrhunac aktivnosti ovog procesa pada na prvih 12 mjeseci života. Istovremeno, važno je shvatiti da stepen integriteta pojedinca zavisi od ispunjenja niza uslova koji utiču na koherentnost rada svih funkcija tela. Uspješan razvoj mrvica zahtijeva maksimalne napore roditelja. Napori koji se ulažu u ovoj fazi doprinose transformaciji djeteta u samopouzdanu osobu, jasno svjesnu svojih sposobnosti i bogatog unutrašnjeg svijeta.

Komponente mozga

Formiranje mozga odvija se po strogo definiranom redoslijedu. U početnoj fazi promjene utječu na moždano stablo, u završnoj fazi - na moždanu koru.

Smješten u dnu lubanje, moždano stablo je odgovorno za mnoge vitalne znakove, uključujući temperaturu kože i krvni tlak. U njegovom gornjem dijelu nalazi se srednji mozak, koji kontrolira san, apetit i motoričku aktivnost. Održavanje ravnoteže i koordinacija pokreta su pod kontrolom malog mozga, skrivenog iza moždanog stabla. Pamćenje, prilagodljivost i emocije su sve vezane za limbički sistem, koji se zove centralni dio mozga.

Gornji sloj, čija debljina varira između 1,5-4,5 mm, naziva se moždana kora. Zahvaljujući njemu, proces donošenja odluka je regulisan. Među funkcijama koje obavlja je i kontrola nad tako važnim procesima za osobu kao što su govor i mišljenje. Moždani korteks čini 80% neurona u mozgu. U trenutku rođenja bebe, nivo razvoja ovog dijela mozga ostavlja mnogo da se poželi. Njeno poboljšanje se često nastavlja i nakon adolescencije. To je moždana kora koja pokazuje najveći stepen osjetljivosti na utiske koji padaju na sudbinu djeteta.

Istina i fikcija

Tokom proteklih decenija, svetila nauke su sprovela mnoga istraživanja osmišljena da otkriju misterije razvoja ljudskog mozga. Zahvaljujući njihovom radu, stanovništvo Zemlje je postalo svjesno toga Aktivnost mozga trogodišnje bebe je dvostruko veća od aktivnosti mozga odrasle osobe. Naučnici su također dokazali da se dominantan dio moždanih ćelija formira u fazi boravka fetusa u majčinoj utrobi, a formiranje ogromnog broja veza karakteristično je za djetinjstvo i rano djetinjstvo. To je takođe bilo moguće utvrditi u trenucima razgovora sa bebama koje ne govore, postavlja se temelj poznavanja jezika i učenje u ranoj fazi kritični periodi razvojne emisije najbolji rezultati zbog lakoće percepcije od strane djeteta.

Danas su mnogi ljekari uvjereni da je djeci prije svega potrebna njega, ljubav i dovoljno novih iskustava. Sa ove tačke gledišta prioritet ostaju zajedničke igre, pjevanje, pričanje i čitanje. Kao što praksa pokazuje, niti jedna igračka ne može nadoknaditi nedostatak žive komunikacije. Ne protivreči ovoj izjavi i izjavi o neprocjenjivo iskustvo stečeno kao rezultat interakcije s drugim ljudima i okolinom. Ovi faktori su prepoznati kao najkorisniji u fazi razvoja djetetovog mozga.

2 2

Prostorna orijentacija: kako naučiti dijete da razlikuje desno i lijevo

Na početku života dijete, po pravilu, ne dolazi u kontakt sa velikim svijetom. Stoga mnogi roditelji...

Danas se više ne govori o punom razvoju mozga u trenutku rođenja. Ovako složen sistem radi drugačije od želuca ili srca. Kako se ispostavilo, genom postavljen pri začeću nije jedini faktor koji utječe na razvoj mozga. Spisak lažnih izjava dopunjen je frazom o nižoj aktivnosti mozga bebe koja pravi prve korake, u poređenju sa nivoom moždane aktivnosti studenta. Osim toga, razbijen je mit o potrebi za posebnom pomoći i važnosti davanja mrvica specifičnim edukativnim igračkama za razvoj mentalnih sposobnosti. Ispostavilo se i da je ranije potcijenjena važnost razgovora sa dojenčadi koja nemaju svoje mišljenje o temi razgovora sa njima.

Osobine razvoja dječjeg mozga

Kao što je već spomenuto, početna faza formiranja mozga pada na period boravka fetusa u majčinoj utrobi. Na dan prekida fizičke veze sa majkom, praćenog rezanjem pupčane vrpce, broj ćelija sadržanih u ovom organu dostiže impresivnih 100 milijardi. Odvojeno postojanje isključuje prisustvo veza, čiji aktivni proces formiranja počinje nakon prvog samostalnog udisaja.

Najznačajniji udio veza se formira tokom prve tri godine života. U budućnosti postoji mogućnost pucanja nekih od njih. Stepen njihove snage zavisi od količine pažnje, brige i ljubavi posvećene malom čoveku. Upravo ti elementi čine neophodnu osnovu bez koje je nemoguć potpuni razvoj ličnosti.

Broj neurona koje nam je podarila priroda je oko 20 puta veći od populacije Zemlje i 10 puta ispred broja zvijezda koje čine tako veliku galaksiju kao što je Mliječni put.

Neuroni se nazivaju jezgrom mozga. Veze stvorene između njih i dalje su jedna od najvećih zanimljive zagonetke ljudsko tijelo. Trenutno nagomilano iskustvo i svježi utisci uključuju mehanizme za formiranje takozvanog moždanog kola. O složenosti mreže koja je rezultat interakcije pojedinačnih ćelija jedna s drugom najrječitije svjedoči činjenica da svaki od sićušnih elemenata može komunicirati sa 15.000 svojih kolega.

U fazi razvoja mozga najznačajnija je prva godina života. Stalno ponavljano pozivanje na ime doprinosi stvaranju veza na način da nakon određenog vremena beba počinje doživljavati ovo ime kao apel koji zahtijeva odgovor. Kreirano velikom brzinom veze postavljaju temelje naših navika, sjećanja, misli, uma i svijesti.

u mozgu beba stara tri godine generisano približno 1000 triliona spojeva. Odrasli su, začudo, mnogo "siromašniji" u ovom pokazatelju (i skoro duplo više). Kada dijete navrši oko jedanaest godina, u mozgu počinje proces oslobađanja od nepotrebnih veza. Okolina i bliski srodnici djeluju kao stimulans za rast jedinjenja i njihovo dalje uređivanje. Struktura učenja reproducira iskustva koja se ponavljaju. Veze koje nisu aktivirane duže vrijeme podliježu isključenju. Postoji teorija prema kojoj jednom učinjene pozitivne ili negativne radnje imaju određeni utjecaj na razvoj mozga.

Konstruktivne aktivnosti predškolaca

Tokom boravka predškolaca u zidovima vrtića, mališani su navikli radna aktivnost, m...

Svakodnevna upotreba veza tokom prvih godina života pretvara ih u trajne jedinice. Ponavljanje stabilnih verbalnih konstrukcija doprinosi prepoznavanju govora i jačanju jezičkih veza.

Faze formiranja mozga

Period razvoja mozga se može podijeliti na nekoliko faza:

• ostati u materici
• faza djetinjstva,
• djetinjstvo
• i mladost.

Svaki od ovih vremenskih intervala je jedinstven. Uspješan prolazak svakog od njih je nemoguć bez prisustva određenih uslova. Nepoštovanje može dovesti do ozbiljnih problema.

Detinjstvo se obično deli na 2 perioda. Važnijim se smatra prvi (kritični) period kojem se može pripisati za 1-8 sedmica. Ovi dani su namijenjeni za formiranje vizualnih funkcija. Kršenje norme vizualnog utjecaja u smjeru njegovog smanjenja povećava vjerojatnost lošeg razvoja nervnih ćelija. Takve komplikacije mogu progoniti osobu do kraja života.

Počinje duži osjetljivi period od šest mjeseci i traje do otprilike 24 mjeseca. Odlikuje ga prepoznavanje lica, naklonost prema poznanicima i ispoljavanje opreza prema strancima. U ovoj fazi se formira privrženost bebe za majku koja ga štiti, zrači toplinom i ljubavlju.

Krivulja koja reproducira faze formiranja mozga ima valovitu strukturu. Priroda linije odražava nivo odgovora mozga na utiske. Što je ovaj pokazatelj veći, to je više mogućnosti za razvoj mozga. Vrhovi praska javljaju se u različitim vremenskim intervalima koji odgovaraju najproduktivnijim fazama razvoja mozga.

Povoljni periodi za učenje nazivaju se „prozori mogućnosti“. Ovih dana prijem i obrada informacija se odvija intenzivnije nego u periodima relativnog zatišja. Vještine u različitim oblastima aktivnosti osoba usavršava cijeli život. Proces učenja može biti prekinut samo smrću.

Najplodniji period razvoja mozga poklapa se s prve tri godine života, proteže se do ranog djetinjstva i adolescencije. Ovo objašnjava lakoću s kojom djeca uče gramatiku svog maternjeg jezika, s kojom svakodnevno dolaze u kontakt. Obrazovanje u kasnijoj dobi je manje efikasno zbog usporavanja brzine asimilacije gradiva. Djeca koja su iskoristila prilike u najpogodnijim periodima za sticanje znanja naknadno se mnogo lakše priključe timu i realizuju.

Periodi formiranja vještina

Roditelji treba da budu svjesni vremena manifestacije određene aktivnosti.. Znanje u ovoj oblasti pomoći će u određivanju nivoa razvoja mrvica. Promjena termina podrazumijeva kontaktiranje ljekara kako bi se izbjegle komplikacije fizičkog ili psihičkog stanja bebe.

Produženi san i nedostatak očigledne aktivnosti je norma za bebe 1-8 sedmica. Nakon ovog perioda, djecu karakteriše višestruki osmeh i smeh. U narednih nekoliko mjeseci okretanja glave zamjenjuju se okretima glave. bebe stare četiri meseca svim silama uspjeti u ovoj vještini i pokušati uhvatiti predmete koji su na udaljenosti od ruke. Devetomjesečne bebe već sjede uz podršku, puze i prave prve korake uz pomoć odraslih. Dominantni dio jednogodišnjaci Tomboys ne samo da hoda samouvjereno, već i brzo trči.

Orijentacija u prostoru za predškolce

U predškolskom uzrastu djeca doživljavaju značajne promjene u percepciji prostora. Kao o...

Briga o djeci 0-12 mjeseci uključuje više od samog hranjenja i oblačenja. Aktivna intervencija roditelja u životu bebe je dobrodošla. Odgovorne majke počinju brinuti o djetetu već u trudnoći i u prehranu uključuju obroke bogate proteinima. Prisutni u njihovom jelovniku i prehrambeni proizvodi, koji uključuju omega-3 kiseline. Ovaj element doprinosi normalnom funkcioniranju moždanih stanica i stvaranju punopravnih veza između njih.

O pogodnostima majčino mleko prave legende. Hrana koju daje majka štiti bebu od infekcija, razvija njen imuni sistem i povoljno utiče na aktivnost mozga.

Nedostatak ljubavi i pažnje mnogo je gori od njenog viška. Očevi i majke treba da provode vrijeme sa djetetom, pjevaju mu uspavanke, čitaju bajke i ne puštaju ga da luta fizički razvoj. Odlična pomoć mogu biti igračke koje su sigurne za bebu s površinom ugodnom na dodir. U fazi selekcije poželjno je dati prednost sortama u razvoju. Roditelji se također mogu igrati s djetetom u izrazima lica, mijenjajući intonaciju i snagu glasa. Beba koja promatra ponašanje odraslih kasnije će moći reproducirati emocije koje odgovaraju određenom izrazu lica.

Čitanje je dizajnirano da usavrši vještine slušanja i razvije sposobnost prepoznavanja emocija, izraženo glasovnim vibracijama. Razumijevanje gradiva u ovom slučaju blijedi u pozadinu. Nedostatak treninga također negativno utječe na stimulaciju vidnih funkcija. Dijete može naučiti razlikovati nijanse i kod kuće i izvan stana ili kuće.

Usamljenost je loša za bebu. Tokom budnog perioda potrebno mu je društvo drugih ljudi. Od ispunjenja ovog uslova zavisi uspeh komunikacije u budućnosti. Razgovor sa djetetom ne smije se odvijati u povišenim intonacijama. Tokom razgovora, poželjno je da minimizirate uticaj ometajuće strane buke. Komunikacija bi trebala biti na pozitivnoj noti. Poželjno je unaprijed se riješiti negativnog.

Maksimalni razvoj fizičkih i mentalnih sposobnosti garantuje odsustvo poteškoća u fazi adaptacije u društvu. Sistematski razvoj beba uočava se u porodicama koje okružuju djecu pažnjom, toplinom i ljubavlju. Istovremeno, izuzetno je važno da mrvice doživljavaju kao ravnopravnog partnera svojim potrebama.

Sluh i vid

Formira se sposobnost prepoznavanja zvukova i vizuelnih slika do 4-5 godina. Teško je precijeniti važnost razvoja vida i sluha, jer upravo ta osjetila pomažu djeci da percipiraju stvarnost i kontakt sa ljudima i predmetima oko sebe. Tokom prvih mjeseci, bebe treba da gledaju u pokretne i nepokretne predmete. različite boje i forme. Zahvaljujući tome, mozak, takoreći, uči da gleda. Jednako je važna i raznovrsnost zvukova, čiji široki raspon doprinosi prepoznavanju i obradi informacija. Na kraju ovih procesa, u većini slučajeva, trebalo bi doći do odgovora.

Poznavanje jezika

Govor se formira tokom prve decenije života. Najveća efikasnost je uočena u prvoj polovini ovog perioda. Nerazgovjetno brbljanje i pokušaji govora ne bi trebali ostati bez odgovora.

Emocionalni razvoj djece predškolskog uzrasta

Šta su emocije? Kako je emocionalni razvoj beba predškolskog uzrasta? Šta treba da znate...

Kretanje i fizički razvoj

Za prvih 12 godina djeca pokazuju fizičku spremnost za različite aspekte motoričkog razvoja. Vještine hodanja se često stječu mnogo ranije nego fine motoričke sposobnosti, što može uključivati ​​skupljanje zagonetki i dizajnera, vajanje ili crtanje. Potrebno je nekoliko godina da se razvije koordinacija (igranje s loptom). Neke od vještina stečenih u ranom djetinjstvu i dalje se usavršavaju u adolescenciji.

Emocije i socijalizacija

Identičan period ( 12 godina) potreban je za socijalni i emocionalni razvoj, izražen u ispoljavanju povjerenja i empatije, kao i percepcije drugih ljudi. U tom periodu se primećuje brz razvoj emocija 0-1,5 godina praćeno formiranjem osjećaja privrženosti roditeljima.

Uspjeh potpuno formirane ličnosti ovisi o ispravnosti emocionalne percepcije. Dobijeno u ranom uzrastu, obrazovanje postavlja temelje za optimističan stav, aktivnu životnu poziciju, empatiju i sposobnost da se bude sretan.

Podrška roditelja je izuzetno važna za socijalno i emocionalno formiranje osobe. Društveni razvoj je nemoguć bez samosvijesti i mogućnosti interakcije s drugim članovima društva. Njihovo formiranje može se podijeliti u nekoliko faza. Na primjer, dvogodišnjaci ne razumiju kako i zašto je potrebno dijeliti igračke. Kod djece koja su prešla trogodišnji prag ova socijalna vještina je razvijenija.

Zaključak

Na osnovu prethodno navedenog, može se izvesti niz zaključaka. U fazi formiranja djetetovog mozga ne može se podcijeniti snaga svakodnevnog iskustva, naslijeđe, adekvatnost ishrane, kao i fizička aktivnost i osjetljivost roditelja. Bebin mozak je sklon razvoju, što je nemoguće bez ranog iskustva, akumuliranog uz pomoć dodira, vida, mirisa, sluha i ukusa. Ova osjećanja doprinose izgradnji punopravnih odnosa. Rani utisci doprinose procesu učenja povezujući neuronske krugove mozga. Uzorci prikupljeni iz uzoraka pomažu novorođenčetu da osjeti prisustvo majke, prepozna očev glas ili omiljenu igračku, itd. Skice posuđene iz okolne stvarnosti naknadno su podložne poboljšanju i usavršavanju. Ovo jača vezu između pojedinačnih moždanih ćelija.

16

0

Tokom prenatalni period mozak se razvija za 70%. Još 30% razvoja odvija se od djetinjstva do predškolskog uzrasta. Prvih 12 mjeseci bebinog života povezani su s njegovim brzim i sveobuhvatnim razvojem, kada raste doslovno svaki dan, dobiva na težini i mišićnoj masi. Mozak takođe dobija ogromnu stopu razvoja tokom ovog perioda.

Intrauterini razvoj djetetovog mozga

Polaganje medule počinje u prvim nedeljama trudnoće. U tom vremenskom periodu dolazi do generisanja neurona koji ne miruju, već se sele u svoje stalno „mesto stanovanja“ i postoje odvojeno jedan od drugog. Nakon drugog mjeseca počinje podjela bebinog mozga na nekoliko dijelova. I već u 35. sedmici, bebin korteks se može u potpunosti uporediti u strukturi sa korteksom odrasle osobe.

Pravila za razvoj mozga Vaše bebe nakon rođenja

Budući da se beba rađa sa praktično formiranim mozgom, period od rođenja do 3 godine je period poboljšanja. Neuroni stalno rastu i povezuju se jedni s drugima. U jednoj sekundi, do 2 miliona sinapsi se stvori u moždanim ćelijama koje povezuju neurone. Tokom života, kvantitativni nivo neurona se ne menja. Brojne vještine, sposobnosti i refleksi, uključujući i one vitalne, ugrađeni su u mozak od rođenja. Tokom prve tri godine, veza između neurona postaje nevjerovatno jaka, sinapse rastu poput drveća sa ogromnim brojem grana. Do treće godine, veličina mozga beba i odraslih razlikuje se za samo 15%.

Nakon tri godine, formiranje bebinog mozga se usporava. Formacija se završava nakon 6. godine života. Stoga, u ovoj dobi, sposobnosti mozga praktički ni na koji način nisu inferiorne od sposobnosti mozga odraslih.

Utjecaj okoline na formiranje mozga

Da bi mozak imao priliku da se skladno razvija, beba treba stvoriti određeno okruženje koje će biti zasićeno samo pozitivnim utiscima i emocijama. U takvom okruženju se stimuliše razvoj mozga i on počinje aktivan rad. Budući da se u prvim godinama života djeteta rađaju budući temelji prilagodljivosti životu i razmišljanju, zdravlju i raznim vještinama, zadatak roditelja postaje organiziranje pomoći u formiranju mozga. Beba treba da bude okružena raznim zvukovima i slikama, mirisima i dodirima. Sve to stimulira mozak za njegovo brže formiranje.

Faktori koji negativno utječu na formiranje mozga

Naučnici sa Univerziteta Harvard su 2008. godine proveli istraživanje koje je identifikovalo nekoliko negativnih faktora koji ometaju normalan razvoj ljudskog mozga. To uključuje:

• nivo obrazovanja majke je ispod prosjeka;
• nepotpuna porodica (razvod ili smrt jednog od roditelja);
• psihički problemi kod roditelja;
• siromaštvo porodice i nedostatak sredstava za osnovne potrepštine;
• okrutno ili ravnodušno postupanje prema odraslima sa djecom.

Ako u porodici postoji više od jednog negativnog faktora, onda razvoj djetetovog mozga ide sa zakašnjenjem. Kada je prisutnih svih pet faktora, djetetov mozak se razvija 70% sporije.

Razliku među djecom možete uočiti već u dobi od tri godine. Glavni znak nevolje u porodici je loš vokabular. Ako oba roditelja imaju nizak nivo obrazovanja, vode asocijalan način života i nemaju priliku da provode dovoljno vremena sa djetetom, beba može znatno zaostajati za svojim vršnjacima. mentalnih sposobnosti. Postoje i izuzeci kada je dijete iz defektne porodice već od 3 godine svjesno „nenormalnosti“ postojanja svoje porodice i nastoji prvo obrazovanje steći iz društvene sredine ( Kindergarten, vršnjaci i njihovi roditelji itd.).

Nije posljednja uloga u razvoju moždane igre i ishrana. Tokom trudnoće i dojenje fizički i mentalni razvoj beba u potpunosti zavisi od načina života majke i njene prehrane. Sada postoji mnogo podataka o tome koji proizvodi i šta sadrže.
supstance utiču na formiranje djetetovog mozga. Stoga bi majke trebale detaljno proučiti informacije i isključiti iz prehrane namirnice koje imaju negativan utjecaj. Nakon uvođenja prve dohrane, vrijedi obratiti pažnju na zdravu ishranu bebe. Posebnu ulogu u pravilnom razvoju i formiranju mozga i nervni sistem igraju "pametne lipide", koji se nalaze u biljna ulja, orasi, plodovi mora, itd.

Rani razvoj djeteta

Danas sve više roditelja uči pravila rani razvoj djece, odobravajući najnovija istraživanja naučnika koji govore o potrebi postavljanja prvih "cigli" budućeg znanja. Da biste to učinili, stručnjaci preporučuju stvaranje stimulativnog okruženja od rođenja, koje uključuje dva faktora:

1. Organizacija kontinuiranog niza novih zadataka koji zahtijevaju trud od djeteta.
2. Komunikacija roditelja sa djetetom i pomoć u savladavanju novih informacija.

U prvom slučaju, važno je pronaći "zlatnu" sredinu prilikom uvođenja zadataka. Djetetu ne bi trebalo biti teško ili vrlo lako. Ovdje roditelji moraju uzeti u obzir nivo razvoja bebe u svakoj fazi njegovog života.

U drugom slučaju, komunikacija znači potpuno međusobno razumijevanje djeteta i odraslih. Štaviše, roditelji treba da izraze ne samo svoje odobravanje, već i kritiku. Tako će beba moći shvatiti da u različitim situacijama može postojati nekoliko linija ponašanja.

Prema najnovijim podacima, rani razvoj podrazumijeva obrazovni proces koji mora započeti u maternici. To je buduća mama, budući da je u „zanimljivoj“ poziciji, već bi trebalo ozbiljno shvatiti ovo pitanje. Tokom trudnoće ne morate samo da jedete ispravno, snabdevajući bebu supstancama neophodnim za razvoj mozga, već i da ga povežete sa "velikim". Čitanje, šivanje, slušanje muzike, slikanje itd. – sve to dovodi do formiranja bebinog mozga. Pridržavajući se pravila za razvoj mozga vašeg djeteta, možete izrasti u pravog genija!

U ovom članku ćete naučiti glavne točke koje će vam pomoći da saznate kako djeca uče nova znanja, vještine i sposobnosti.

Ako ste zabrinuti za razvoj vašeg djeteta, zapamtite da postoje strategije učenja i metode podučavanja koje mu mogu pomoći da lakše uči.

Predlažem da se poprilično udubimo u teoriju kako bismo razumjeli kako mozak funkcionira i kako se u njega ugrađuju nova znanja, vještine i sposobnosti.

A onda ćemo analizirati najbolje strategije učenja u svakoj fazi sazrijevanja djetetovog mozga.

Ali prvo neke važne činjenice:

• Djeca uče stvarajući veze između moždanih stanica koje se nazivaju "neuralni putevi".
• Što se više nervnih puteva koristi, to su jači. Zbog toga praksa pomaže u izgradnji vještina.

Izgradnja žičanog moždanog sistema

Svaka moždana ćelija (neuron) izgleda kao obično drvo.

Kako djeca uče informacije o svijetu, njihovi neuroni se granaju i uspostavljaju veze jedni s drugima. Nazvane neuronskim putevima, ove veze su poput električnih žica. Svaki neuron može imati višestruke veze s drugim neuronima.

"Žice" se ne dodiruju.

Umjesto toga, oni propuštaju informacije u prazninama između neurona, poznatim kao sinapse. Mozak hemijske supstance(neurotransmiteri) pomažu sistemu da prima poruke.

Kako funkcioniraju neuronski putevi

Svaki nervni put je kolo. Kada struja prođe kroz kolo, ona daje odgovor.

Na primjer, kada okrenete prekidač za svjetlo, svjetlo će se upaliti. Neki moždani krugovi, kao što su disanje i cirkulacija, već su razvijeni pri rođenju.

Druge šeme su "zavisne od aktivnosti".

Potreban im je doprinos da bi radili, a što više inputa dobiju, to su bolji učinak. Ovaj unos je složeniji od jednostavnog okretanja prekidača za svjetlo.

Dolazi iz svih iskustava i događaja koje djeca doživljavaju.

Zvukovi, prizori, okusi, mirisi, kako se osjećaji i emocije osjećaju, pomažu mozgu da oslobodi neurotransmitere i kontrolira ove sklopove.

Isjecanje staza ili zaboravljanje

Neuralni putevi koji se češće koriste postaju jači. To je kao asfaltirani put, naspram redovnog puta.

Krugovi koji se ne koriste vremenom slabe i nestaju. Ovaj proces se zove obrezivanje ili jednostavno zaboravljanje.

To je normalno - svi imaju više šema nego što je potrebno. Rezidba se odvija postepeno, tokom života.

U isto vrijeme, dječji mozak je dovoljno fleksibilan da neprestano radi na stvaranju novih sklopova i poboljšanju često korištenih neuronskih puteva. Ovaj proces se naziva "plastičnost".

Snaga plastičnosti

Plastičnost je posebno važna za djecu. Njihovi mozgovi različito obrađuju informacije, ali ne koriste uvijek učinkovito moždane kemikalije.

Ove razlike otežavaju stvaranje ili jačanje nekih neuronskih puteva.

Shvatite da su bebe stvorene da uče nove stvari. Uobičajene aktivnosti poput hranjenja, mijenjanja pelena, igranja, pjevanja, šetnje u kolicima ili ljubljenja djeda su inherentno „edukativne“. Ne morate izmišljati nešto neobično ili se zaglaviti u "razvojnim aktivnostima" za razvoj djeteta.

Uvjerite se da je vaše dijete pravilno zbrinuto. Za potpuni razvoj djetetu je potreban pun stomak, suhe pelene, udobni uslovi i ljubav.

Razgovarajte sa svojim djetetom. Komentirajte sve što radite (skuvajte čaj, promijenite pelene, provjerite e-poštu). Razgovarajte sa svojim djetetom kao s djetetom, na njegovom jeziku; pomaže da se dete zainteresuje. Čitajte knjigu zajedno.

Pevajte detetu. Pjevajte pjesmice, TV melodije ili svoje omiljene pjesme.

Igrajte se sa svojim djetetom. Prekrasne igre su klasična igra "Coo-coo", ljubljenje bebinog stomaka, kotrljanje lopte naprijed-nazad. Plešite s bebom u naručju.

Izađi napolje. Hodanje u invalidskim kolicima se veoma razvija, kao i posjećivanje novih mjesta kao što su pošta, pekara, park itd.

Dajte svom djetetu istezanje i masažu. Bebe vole da pomeraju svoja tela. Naučite osnove masaže beba i joge za djecu. Ovo je dobro za smirivanje, aktivaciju i stimulaciju djeteta. Čak i jednostavne interakcije s djetetom, kao što je igranje pljeskavice, ljuljanje naprijed-nazad, itd. su odlična vježba, a nježno trljanje ulja za masažu odlično je za razvoj taktila.

Kupite opremu za igru ​​ili prostirku za igru. Ovo je omiljena zabava za djecu od rođenja do 12 mjeseci. To su obično udobni, prošiveni tepisi ili prostirke jarkih boja, ponekad sa podignutim ivicama i prostorom za bebu u sredini. Mogu se sastojati od odvojivih, visećih dijelova koje dijete može posegnuti da ih podigne. Obično su to uskovitlani, mekani, pucketavi predmeti koje dijete može dodirnuti, stisnuti i maziti. Neki imaju svjetla i zvona, a neki ispuštaju smiješne zvukove ili sviraju muzičke melodije ili rade sve gore navedeno.

Pogledajte okolo. Djeca jako vole stvari koje odrasli ne doživljavaju kao nešto posebno: trube automobila ispred prozora, akvarijumi, drveće koje se njiše na vjetru, odjeća koja se vrti u sušilici.

Birajte igračke prema uzrastu. Uvjerite se da je igračka prikladna za dijete. beba stara četiri meseca biće očarano ogledalom, dete od šest dana neće moći normalno da ga vidi, i jednogodišnja beba biće dosadno. Obično obrazovne igračke imaju raspon godina za igračku koji se može koristiti kao vodič. Uvjerite se da je igračka sigurna, čista i primjerena starosti.

Ponovite sve više puta kako biste naučili dijete.Što više sve ponavljate (na primjer, više puta pokažite kako da kliknete na lopticu tako da ona škripi), brže se formiraju veze između neurona. Stoga, što se pozitivnija interakcija dogodi između vas i djeteta, to se njegov mozak bolje razvija. Ova stimulacija mozga pomaže u formiranju novih neuronskih puteva i jača postojeće neuralne puteve. Ali čim primijetite da je bebi dosadno ili umorno, prestanite.

Ljudski mozak prolazi kroz najveće transformacije u prvim godinama života. U djetinjstvu se polažu intelekt i sposobnosti, "um i osjećaji". Roditelji moraju pokušati osigurati da se mozak bebe intenzivno i skladno razvija. Šta treba učiniti, koje metode postoje? Jeste li znali da razvoj djetetovog mozga počinje u utrobi i u prvoj godini života postaje jednostavno lavina? Pokušajmo pratiti cijeli proces od rođenja i saznati koje prilagodbe roditelji mogu učiniti u njemu koristeći najnovije tehnike.

Često se dešava da majke beba starijih od dve ili više godina primete očigledna odstupanja u ponašanju i požure kod neurologa po pomoć. Očigledni znaci poremećaja centralnog nervnog sistema se u većini slučajeva mogu ispraviti, ali na probleme bi vrijedilo obratiti pažnju mnogo ranije. Mnoge majke ostaju zarobljene stereotipima: vjeruje se da je beba do godinu dana samo budala, mnogo više pažnje roditelji poklanjaju borbi protiv probavnih problema, alergija, prehlada i drugih fizičkih zdravstvenih problema, ostavljajući devijacije u psiho -emocionalni razvoj spolja. Ne poričući važnost razvoja tijela, ne treba propustiti dragocjene dane intenzivnog formiranja intelekta!

Procesi razvoja mozga o kojima se može suditi samo po rezultatu

Evo nekoliko vrlo uvjerljivih činjenica o razvoju mozga u prvim danima i mjesecima ljudskog života:

• Do kraja prve godine, mozak novorođenčeta se udvostručuje i dostiže težinu od 1 kg - gotovo upola manje od mozga odrasle osobe.
• U jednoj sekundi u bebinom mozgu se formira oko 700 sinapsi. To je neuronska veza koja se formira u procesu upoznavanja male osobe sa vanjskim svijetom, sticanja bilo kakvog iskustva. Milijarde neurona u mozgu dojenčeta izuzetno su aktivne u prvoj godini života, posebno u sektorima mozga odgovornim za fizički razvoj, za emocije, govorne funkcije i miris.
• Bebe su veoma emotivne, uz pomoć emocija izražavaju svoj stav prema okolnim događajima. Amigdala je odgovorna za ispoljavanje emocija, ali čeoni režnjevi, koji su odgovorni za inteligenciju, polako se razvijaju kako dijete "pametuje".

Kako naučiti kontrolirati razvoj mozga kod djece, osigurati otkrivanje sposobnosti s godinama, rast IQ-a do rekordnih nivoa?

Rast i razvoj djetetovog mozga

Ako uzmemo cijeli period formiranja djetetovog mozga, tada njegov glavni dio (do 70%) pada na period intrauterinog razvoja. Za prvu godinu - 15%, još 15% - za period od jedne do 6-7 godina. Do 6-7 godina, struktura mozga je gotovo potpuno formirana i malo se razlikuje od one odrasle osobe. To je bio razlog za uspostavljanje optimalnog starosnog praga za polazak u školu: mozak je već spreman za asimilaciju informacija koje svake godine postaju sve složenije, za formiranje logičkih veza.

Od začeća do porođaja

Sa stajališta anatomije i morfologije, djetetov mozak se polaže doslovno u prvim sedmicama fetalnog razvoja, a do treće sedmice trudnoće već je moguće razmotriti podjelu mozga na tri dijela.

Sonya je u posjeti svojoj baki. Pričam sa mamom preko telefona
Mama, kad dolaziš po mene?
Znate li koliko prstiju ima na ruci? Vraćam se za toliko dana.
- Mama, šteta što nemaš tri prsta.

Od rođenja do godine

Pojavom tomografije, naučnici su otkrili da se mikrostruktura djetetovog mozga počinje formirati odmah nakon rođenja. Nakon rođenja, beba već ima stotine milijardi neurona - nervnih ćelija, ali veze između njih su primarne i nisu strukturirane. Upravo u procesu interakcije sa vanjskim okruženjem stvaraju se stabilne veze između neurona, formira se svojevrsna „mreža“ ili „mreža“, stvara se struktura neurona u obliku stabla i razvija se moždane hemisfere u deca odvija.

Čim se beba zvecka zvečkom, u njoj se odmah stvaraju stabilne veze koje karakteriziraju sliku, oblik, boju i zvukove koje ovaj predmet emituje, karakteriziraju njegovo kretanje i odnos s majčinom rukom i sa samom majkom. Primjer je jednostavan, ali tako funkcionira, od jednostavnog do složenog. Nije ni čudo da vrlo specifična beba može naučiti bilo koji jezik na planeti!

Struktura mreže neurona postaje sve složenija svake minute i svakog dana, kora mozga bebe se deblja (njegova debljina je kriterij ljudske inteligencije). Motorna aktivnost i razvoj djetetovih moždanih funkcija usko su povezani: formira se struktura malog mozga i vestibularnog aparata, uspostavljaju se veze između malog mozga i frontalnog područja moždane kore odgovorne za razmišljanje.

Obje hemisfere mozga se razvijaju, ali ne uvijek ravnomjerno. Naučnici vjeruju da je određena asimetrija prije norma nego izuzetak. Kod djevojčica se lijeva razvija intenzivnije, kod dječaka - naprotiv, a briljantne osobe u većini slučajeva odlikuju se razvijenijom desnom hemisferom.

Od jedne do tri godine i dalje

Do treće godine, volumen mozga dostiže 80% mozga odrasle osobe. Raste intelekt, razvijaju se sposobnost mišljenja, govorne funkcije, formiraju se stabilne društvene veze. Nakon tri godine, stopa razvoja mozga počinje postepeno opadati, do 10. godine je prekasno da se bilo šta ispravlja.

John Medina o pravilima za razvoj mozga vašeg djeteta

Popularna knjiga američkog autora može se kupiti ili preuzeti na internetu. U svom radu istraživač tvrdi da su "sva djeca različita i svi roditelji su različiti, tako da nema savjeta za sve prilike". Uzimajući za osnovu individualnost i beba i njihovih roditelja, Medina poziva da što više vremena provode zajedno i da se ovo vrijeme pretvori u uzbudljiv proces upoznavanja bebe, njegovih potreba, njegovog karaktera koji se već pojavljuje.

Naučnik u svojoj knjizi veliku pažnju posvećuje metodama i tehnikama za formiranje mozga i razmišljanja kod male djece, upozorava na tipične greške neiskusnih roditelja.

Rani razvoj: koliko je dobar i šta treba učiniti?

Ideje ranog razvoja nikako nisu nove, stare su više od sto godina. Vjeruje se da čak i tokom trudnoće, ne samo buduća majka, već i dijete u utrobi nesumnjivo ima koristi od odlaska na koncerte klasične ili samo ugodne, pozitivne muzike, majka treba da dobije što više pozitivnih emocija. Nakon rođenja, pristalice ideja o ranom razvoju pokušavaju s bebom razgovarati što više i o ozbiljnim temama kao i sa odraslima, ponekad na nekoliko jezika, u njega uključuju Mozarta i sve ono što i sami vole slušati. Smatra se da to stimuliše razvoj djetetovog mozga "od kolijevke".

Inače, Džon Medina je veoma skeptičan prema „muzici za stomak“, predavanjima o kvantnoj fizici i prikazivanju naprednih edukativnih videa bebi na ekranu veličine pola zida. Inzistira na tezi "sve ima svoje vrijeme" i poziva se na zdrav razum i osjećaj za mjeru. Medina kaže da će kutija bojica, entuzijastičan, veseo roditelj i par sati učiniti mnogo više za razvoj mozga djeteta, a efekat će biti mnogo trajniji. Lajkujte u ovom videu:

Danas su napredni trgovci stvorili i uspješno gajili pravu modu za rani razvoj: u svakoj trgovini za djecu nude se genijalne igračke i uređaji, prostirke, čak i sprave. Vrlo su popularne sve vrste razvojnih kurseva i obuka za majke sa bebama. Beba je bukvalno preopterećena informacijama koje mu u ovom uzrastu nisu posebno potrebne. Stručnjaci kažu da je sasvim dovoljno za dugo provjerene karte i jednostavne lopte i kocke, dinamičnu gimnastiku. Pokušajte puno i često komunicirati kako biste stimulirali razvoj govornih funkcija.

Najbolji savjet za mame i tate: čitaj bebi bajke: desetine generacija naših predaka ne mogu pogriješiti!

Zanimljiva tehnika Makoto Shichida

Profesor iz Japana je uvjeren da napore treba usmjeriti na razvoj desna hemisfera dušo, jer je poznato da je desna hemisfera odgovorna za kreativnost i kreativnost, maštovito mišljenje. Dijete s dobro razvijenom desnom hemisferom uči pamtiti veliku količinu informacija, povećava se njegova sposobnost učenja stranih jezika.

Metoda japanskog naučnika zasniva se na sljedećim izjavama (ponekad kontroverznim):

• Sva djeca su sama po sebi briljantna, odnosno obdarena neograničenim potencijalom za mentalni razvoj.
• Samo stalne i sistematske vježbe s bebom donijet će željeni rezultat.
• Ponovljeno ponavljanje u svrhu pamćenja nije jako dobar metod, jer doprinosi razvoju leve hemisfere, a ne desne.
• Za pravilan razvoj Mozak treba istovremenu stimulaciju svih pet čula.

Deca pričaju!
-Kćeri, prema kome si tako osvetoljubiva?
- Ne znam, mama, ali naš tata je ljubazan!

Za nastavu se koriste posebne kartice, one potiču dijete na maštanje i maštanje, postoje posebne igre. Pronalaženje tehnike je lako: na internetu ima dosta informacija. Možda je formiranje vizualnog pamćenja od najveće važnosti za djecu Japana ili Kine: na kraju krajeva, ova sposobnost je kritična za ovladavanje hijeroglifskim pisanjem. U drugim jezicima, kao u ruskom, ima više unutrašnje logike i gramatike nego vizuelnih slika. Ipak, tehnika je zanimljiva!

5 društvenih faktora koji loše utiču na razvoj mozga kod dece

Koliki je uticaj okoline na razvoj djetetovog mozga? Iako su takvu studiju sproveli naučnici sa Harvarda, ona je prilično univerzalna i prilično primjenjiva na našu rusku stvarnost. Evo 5 faktora koji ometaju razvoj mozga:

1. Siromaštvo porodice, nemogućnost obezbjeđenja osnovnih životnih namirnica, nekvalitetna hrana.
2. Roditelji su slabo obrazovani, njihovi interesi i društvene potrebe su primitivni. To se uglavnom tiče majke, koja provodi mnogo više vremena sa bebom od oca.
3. Nepotpuna porodica.
4. Roditelj ili čak oboje pate od mentalnih poremećaja.
5. Odrasli članovi porodice su ravnodušni prema djetetu, komunikacija je svedena na „da se ne miješaju“, malo se igraju i malo razgovaraju sa djecom. AT disfunkcionalne porodice emocionalno okruženje je često veoma stresno.

Svaki od ovih faktora je loš sam po sebi, a kombinacija nekoliko stvara kumulativni efekat. Rezultat je zaostajanje u razvoju djetetovog mozga sa nepovratnim posljedicama, loš rječnik, empatija, nemogućnost izražavanja misli, općenito zaostajanje u mentalnom razvoju.

1. Planirajte trudnoću: dijete treba biti željeno i voljeno, za njega treba stvoriti povoljne uslove za pun život.
2. Učite i naučite nove stvari o uzrastu vaše bebe, pokušajte uporno primijeniti znanje u praksi.
3. Majci tokom trudnoće i dojenja potrebna je kompletna i uravnotežena ishrana, bogata vitaminima za razvoj i polinezasićenim masnim kiselinama, makro- i mikroelementima. Veza između kvaliteta majčinog mlijeka i procesa formiranja mozga kod novorođenčadi je odavno utvrđena.
4. Stres, strah i nesigurnost su najgori neprijatelji koji sprečavaju bebu da analizira okolinu i prepozna ispravan odgovor na svoje postupke.
5. Pokušajte prihvatiti sva dječja osjećanja i emocije, čak i ako vam se ne sviđaju, posvetite maksimalno vrijeme komunikaciji i igri sa djetetom.
6. Kretanje je snažan stimulator razvoja međuhemisfernih veza: začudo, fizička aktivnost je vrlo pogodna za učenje i razvoj mentalnih sposobnosti u ranom periodu života. Razvijena je čak i „gimnastika za mozak“, ali je pogodnija za bebe nakon 2-3 godine.

Zastoj u razvoju mozga kod dojenčadi često leži na savjesti nemarnih roditelja koji su spremni da rezultat svoje lijenosti pripišu „lošem naslijeđu“ i tvrde da će te „učiti u školi“. Ne morate sebi za cilj postavljati podizanje čuda i genija, potrebno je samo savjesno ispuniti svoju roditeljsku dužnost, stvoriti optimalno okruženje za razvoj i stimulaciju za bebu i sigurno ćete uspjeti.

Koristan video za mame iz kojeg ćete naučiti nevjerovatne stvari!