U našem svijetu veliki značaj pridaje se sveobuhvatnom razvoju djeteta. U tečaju su edukativne igračke, knjige i još mnogo toga. I, naravno, tehnološki napredak ne stoji po strani. Mališane od malih nogu privlače kompjuteri, tableti i pametni telefoni koje vide u rukama odraslih. Neki vjeruju da samo štete, međutim, ovi uređaji mogu biti od koristi i ako na njih instalirate obrazovne programe za djecu.

Azbuka Pro

Nemoguće je zamisliti bez aplikacije koja ima za cilj učenje abecede. "Azbuka Pro" je abeceda koja govori. Program je prikladan za djecu predškolskog uzrasta- 3-7 godina. Uz njegovu pomoć možete naučiti rusku i englesku abecedu, osnove čitanja i brojanja. Glavna stvar koju treba učiniti je pronaći parove slova. Kada se pritisne određena kartica, dijete će čuti prijatan ženski glas koji će izgovoriti ono što je napisano.

Uz pomoć iste aplikacije bebu možete naučiti da radi sa kompjuterskim mišem. Učenje čitanja preporučuje se izvođenjem vježbi kao što su "Pametne kocke", "Pjesme", "Riječi", "Slogovi od dva slova". U potonjem slučaju, slogovi su raspoređeni tako da beba može razumjeti odnos između promjena slova i zvuka. Važno je da roditelji budu prisutni kada je dijete angažovano. Neka beba ponavlja zvukove, a mama ili tata prate pravilan izgovor.

"Svijet slova" - abeceda za djecu

Mnogi obrazovni programi za djecu danas su objavljeni za uređaje koji rade na Android platformi. Nakon svega malo dijete biće mnogo lakše nositi se sa kontrolama na dodir nego sa mišem i tastaturom. World of Letters je upravo takva igra. Od druge godine beba će moći da uči slova i da pamti reči. Ali čak i za šestogodišnje dijete program može biti relevantan ako još nije uspio naučiti abecedu. Pa, ako su za njega pisma prošla tema, onda će moći da testira svoje znanje i da se malo zabavi slažući slagalice.

"broj"

Mnogo različitih tema može se koristiti kao osnova za kompjuterske igrice za djecu. Postoje i programi za izučavanje brojanja. Jedan od njih je "Grof". Igra uči osnovama računarstva. Dijete će moći savladati sabiranje i oduzimanje brojeva unutar desetice, kao i desetice. U pristupačnom obliku, program objašnjava kako se formira desetica, kako se zbrajaju brojevi do sto.

U kojoj mjeri je usvojeno stečeno znanje možete provjeriti uz pomoć testa. Dobra stvar: nakon što ga završite, možete vidjeti koji su zadaci riješeni ispravno, a koji ne, pogledati rezultate rješenja i dobiti ocjenu. Broj primjera i vrijeme predviđeno za njihovo izvođenje korisnik može promijeniti, ali se oni sami generiraju automatski. Program se odlikuje muzičkom pratnjom i zvučnim efektima.

memo face

Razvoj kompjuterskih programa za djecu može biti usmjeren ne samo na podučavanje nečega. Na primjer, MemoFace razvija pažnju i pamćenje. Suština igre je mnogima poznata. Ispred djeteta će biti polje na kojem leže zatvorene karte. Moramo da tražimo parove. Dom razlikovna karakteristika programi - možete samostalno instalirati skup slika. Dakle, možete postaviti fotografije svojih najmilijih, prirode, dječje crteže itd. U igri su dostupni razni scenariji: jednostavan trening pamćenja, učenje strani jezici i homonimi.

"Smiješni motori"

Pod ovim nazivom objavljena su dva obrazovna programa za djecu. Svaki dio uključuje 27 testova i igrica za učenje. Dizajnirani su da razviju pažnju, prostorna imaginacija, logičko razmišljanje, motoriku i pamćenje. Ovdje možete pronaći zagonetke koje testiraju sposobnost crtanja, testove za poznavanje boja, igre koje razvijaju slušnu memoriju i još mnogo toga. Igre se mogu koristiti u školama i vrtićima na prvim časovima uz korištenje računara. Pomažu u stjecanju vještina pravopisa i brojanja.

Naziv igre je lako objašnjen. Glavni likovi su devet automobila. To su avion, helikopter, taksi, autobus, kamion, brod, podmornica, lokomotiva i tramvaj. I svi oni žive u Gradu mašina. Tu su aerodrom, heliodrom, taksi stajalište, autobuska stanica, garaže, luka, voćnjak, zabavni park i šuma. Za svakog heroja kreirane su dvije igre i jedan test. Kada odaberete određeni automobil, otvara se određena lokacija.

"primjer"

Kao što vidimo, mnogi obrazovni programi za djecu imaju nekoliko funkcija odjednom. Igra "Primerchik" nudi sljedeće modove:

Sabiranje i oduzimanje. Sada roditelji, radeći sa djetetom, možda neće sami doći do primjera. Program će to učiniti umjesto njih. Poteškoću može izabrati odrasla osoba. Sve počinje jednostavnim primjerima sabiranja i oduzimanja, zatim se dodaju nepoznati pojmovi itd.

Tablica množenja. U ovom načinu od djeteta će se tražiti da riješi primjere na osnovu tablice množenja. Poznavajući mogućnosti svoje bebe, mama i tata sami primjećuju koliko su zadaci teški. Možete birati primjere s nepoznatim faktorima, djeljivcima i djeliteljima itd.

Strani jezici. Zadatak djeteta je da nauči nove riječi, a zadatak roditelja da ih dodaju u rječnik.

Izrazi sa zagradama. Već iz naziva je jasno kako će zadaci izgledati. Dijete će morati zapisati redoslijed radnji, dovršiti ih i unijeti odgovore - prvo za svaki dio, a zatim već općenito, za cijeli primjer.

Pravopis. Režim je namijenjen proučavanju ruskih ortograma. Predlaže se da se umetnu neke složenice u kojima slova nedostaju. Program će označiti koji je odgovor bio tačan, a koji nije.

Proračuni kolona.

Izvršite operacije sa razlomcima.

Zanimljivo je da se program može konfigurisati tako da se pokreće odmah kada se računar uključi, a iz njega se može izaći tek kada dete reši zadati broj primera.

"čeburaška"

Rad sa dugo poznatim likom iz crtanog filma djeci će biti vrlo zanimljiv. Obrazovni programi nemaju uvijek šareni dizajn, djeca će se s velikim zadovoljstvom igrati sa Čeburaškom. I roditelji ne treba da brinu – na razigran način njihovo će dijete moći naučiti puno novih stvari.

Ova serija sadrži četiri različite obrazovne igre:

- "Šta? Kako? Zašto?" Za djecu stariju od pet godina. Dijete će igrati ulogu kapitena tima u Klubu vilinskih stručnjaka. Njegovi ostali članovi su Čeburaška, Gena, Šapokljak i Lariska. Nagrada je Pehar mudrosti.

- "Čeburaška u zoološkom vrtu." Majmuni su rastavili Shapoklyakmobile na šrafove i odnijeli ih u različite kutove zoološkog vrta. Cilj Čeburaške i Gene je da sastave auto, jer ih inače starica neće ostaviti na miru. Međutim, da bi to učinili, moraju riješiti mnogo zagonetki i igrati pametne igre s lukavim majmunima. Elementi igre su dizajnirani da treniraju pamćenje, logičko razmišljanje, zapažanje, reakciju i motoričke sposobnosti. Pogodno za djecu od 6 godina.

- "Čeburaška uči engleski." Ažurna aplikacija za djecu. Razvojne igre, programi za učenje stranih jezika, danas su popularniji nego ikada. Svi roditelji nastoje osigurati da njihovo dijete dobije dobro obrazovanje i da „iđe u narod“. Od šeste godine dijete može učiti sa svojim omiljenim likovima iz crtanih filmova. Shapoklyak, kao i uvijek, spletkari, a dijete mora pomoći Cheburashki i Genu da se izvuku iz teških situacija. Usput će naučiti 250 novih riječi i odigrati 19 mini-igara.

- "Kuća za Čeburašku." Korektivno-razvojni program za djecu rijetko uključuje kompjuterske igrice. U osnovi je izgrađen na komunikaciji uživo. Međutim, neki elementi se mogu koristiti u takvom radu. Na primjer, možete uzeti zagonetke iz ove igre. I već kod kuće dijete će to moći proći puna verzija, jer je gradnja kuće za vašeg omiljenog heroja veoma zabavna i zanimljiva.

1. Ciljna sekcija

1.1. Objašnjenje

Radni program (u daljem tekstu "Program") - je regulatorni i upravljački dokument koji utvrđuje specifičnosti sadržaja obrazovanja i karakteristike organizacije obrazovnog procesa u srednja grupa. Program je izrađen u skladu sa glavnim obrazovnim programom Općinske budžetske predškolske obrazovne ustanove Dječiji vrtić br. 71 Semitsvetik i uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard.

Program obezbeđuje svestrani razvoj ličnosti predškolske dece uzrasta od 4 do 5 godina u različitim vidovima komunikacije i aktivnosti, uzimajući u obzir njihov uzrast, individualne psihološke i fiziološke karakteristike, u glavnim oblastima: socio-komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko-estetski, fizički.

Program rada je razvijen na osnovu glavnih regulatornih dokumenata:

• Zakon br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruska Federacija» od 29. decembra 2012. godine;
• Savezna država obrazovni standard predškolsko obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 2013. br. 1155;
• Pismo Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Odjeljenja za opće obrazovanje od 28. februara 2014. godine br. 08-249 "Komentari Federalnog državnog obrazovnog standarda predškolskog obrazovanja"
• Konvencija o pravima djeteta;
• Naredba Ministarstva prosvjete i nauke od 30. avgusta 2013. godine broj 1014 „O davanju saglasnosti na postupak organizovanja i realizacije obrazovne aktivnosti o glavnim opštim obrazovnim programima - obrazovnim programima predškolskog vaspitanja i obrazovanja”;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 od 15. maja 2013. godine; sanitarno-epidemiološka pravila i propisi;
• Povelja Opštinske budžetske Predškolske obrazovne ustanove „Vrtić br. 71 „Semitsvetik“.

Ciljevi i zadaci implementacije Programa.

Ciljevi programa:

• stvaranje povoljnih uslova za punopravan život djeteta predškolskog djetinjstva;
• formiranje temelja osnovne kulture pojedinca;
• sveobuhvatan razvoj mentalnih i fizičkih kvaliteta u skladu sa uzrastom i individualnim karakteristikama;
• priprema za život u savremenom društvu;
• formiranje preduslova za obrazovno-vaspitnu delatnost;
• osiguravanje sigurnosti života predškolskog djeteta.

Posebna pažnja u Programu posvećena je razvoju djetetove ličnosti, očuvanju i jačanju zdravlja djece, kao i vaspitanju kod predškolaca kvaliteta kao što su patriotizam, aktivna životna pozicija, kreativan pristup rješavanju različitih životnih situacija, i poštovanje tradicionalnih vrednosti.

Ovi ciljevi se ostvaruju u procesu različitih vrsta dečijih aktivnosti:

• igra;
• komunikativan;
• rad;
• kognitivno istraživanje;
• produktivni (slikovni, konstruktivni, itd.);
• muzički;
• čitanje.

Ostvarenje postavljenih ciljeva podrazumeva rešavanje sledećih zadataka:

• briga o zdravlju, emocionalnom blagostanju i blagovremenom sveobuhvatnom razvoju svakog djeteta;
• stvaranje u grupama atmosfere humanog i dobronamjernog odnosa prema svim učenicima, koja im omogućava da odrastaju društvenim, ljubaznim, radoznalim, proaktivnim, težnjim za samostalnošću i kreativnošću;
• maksimalno korišćenje različitih vrsta dečijih aktivnosti, njihova integracija u cilju povećanja efikasnosti obrazovnog procesa;
• kreativna organizacija obrazovnog procesa;
• varijabilnost upotrebe obrazovnog materijala, koji omogućava razvoj kreativnosti u skladu sa interesima i sklonostima svakog djeteta;
• poštovanje rezultata dječijeg stvaralaštva;
• jedinstvo pristupa odgoju djece u uslovima predškolske obrazovne ustanove i porodice;
• usklađenost sa radom vrtića i osnovna škola kontinuitet, isključujući psihičko i fizičko preopterećenje u sadržaju obrazovanja predškolske djece, osiguravajući odsustvo pritisaka na predmetno obrazovanje.

Principi i pristupi formiranju Programa

Program u prvi plan stavlja naprijed razvojna funkcija obrazovanja, koja osigurava formiranje djetetove ličnosti i usmjerava nastavnika na njegovu individualne karakteristike, što odgovara savremenom naučnom „Konceptu predškolsko obrazovanje”(autori V. V. Davidov, V. A. Petrovsky i drugi).

Program je izgrađen na pozicije humano-ličnog odnosa prema djetetu i usmjerena je na njegov sveobuhvatan razvoj, formiranje duhovnih i univerzalnih vrijednosti, kao i sposobnosti i integrativnih kvaliteta.

Program se zasniva na tradicije domaćeg predškolskog vaspitanja i obrazovanja: sveobuhvatno rešavanje problema zaštite i jačanja zdravlja dece, sveobuhvatno vaspitanje i obrazovanje, obogaćivanje razvoja na osnovu organizovanja različitih vidova dečijih kreativnih aktivnosti.

Posebna uloga u Programu daje se igračkoj aktivnosti kao vodećoj u predškolskom djetinjstvu.

Program se zasniva na princip kulturnog konformiteta. Implementacija ovog principa osigurava da se nacionalne vrijednosti i tradicije uzimaju u obzir u obrazovanju.

Program:

• odgovara principu razvojnog obrazovanja, čija je svrha razvoj djeteta;
• kombinuje principe naučne validnosti i praktične primenljivosti;
• ispunjava kriterijume kompletnosti, neophodnosti i dovoljnosti (omogućava rešavanje postavljenih ciljeva i zadataka uz korišćenje razumnog „minimuma“ materijala);
• obezbjeđuje jedinstvo vaspitno-razvojnih i nastavnih ciljeva i zadataka procesa vaspitanja i obrazovanja djece predškolskog uzrasta, pri čijoj realizaciji se formiraju kvaliteti koji su ključni za razvoj djece predškolskog uzrasta;
• izgrađen je uzimajući u obzir princip integracije obrazovnih područja u skladu sa uzrasnim mogućnostima i karakteristikama djece, specifičnostima i mogućnostima obrazovnih područja;
• zasniva se na kompleksno-tematskom principu izgradnje obrazovnog procesa;
• obezbjeđuje rješavanje programsko vaspitnih zadataka u zajedničkim aktivnostima odraslog i djece, te samostalne aktivnosti predškolaca, ne samo u okviru neposredno vaspitnih aktivnosti, već i u režimskim trenucima u skladu sa specifičnostima predškolskog vaspitanja i obrazovanja;
• podrazumeva izgradnju vaspitno-obrazovnog procesa na uzrastu prilagođenim oblicima rada sa decom. Glavni oblik rada sa predškolcima i vodeća vrsta njihove aktivnosti je igra;

1.1.3 Značajne karakteristike za razvoj i implementaciju Programa.

Planirani rezultati razvoja Programa

Ciljevi

Do pete godine:

• Dijete može primijeniti stečena znanja i metode aktivnosti za rješavanje jednostavnih zadataka koje postavljaju odrasli. Prijateljski u komunikaciji sa vršnjacima u zajedničkim poslovima; pokazuje interesovanje za različite vrste aktivnosti i aktivno učestvuje u njima. Ovladava vještinama eksperimentiranja i uz pomoć odrasle osobe aktivno ih koristi za rješavanje intelektualnih i svakodnevnih problema.
• Formirane posebne sposobnosti i vještine (verbalne, vizuelne, muzičke, konstruktivne itd.) neophodne za implementaciju razne vrste dečije aktivnosti.
• Reaguje na emocije voljenih i prijatelja. Osjeća radost u komunikaciji sa životinjama i biljkama, poznatim i novim za njega. Suosjeća sa likovima bajki. Emocionalno reaguje na umjetnička djela, svijet prirode.
• Pokazuje interesovanje za komunikaciju sa vršnjacima, potrebni su mu sadržajni kontakti sa vršnjacima oko igračaka, zajedničkih igara, zajedničkih poslova, uspostavljaju se prva prijateljstva među djecom. Na predlog vaspitača može da pregovara sa vršnjakom. Teži samoizražavanju u aktivnostima, priznavanju i poštovanju vršnjaka.
• Rado sarađuje sa odraslima ne samo u praktičnim stvarima, već aktivno teži kognitivnoj, intelektualnoj komunikaciji sa odraslima: postavlja mnoga pitanja istraživačke prirode. Počinje se pojavljivati ​​poštovanje prema starijima, pozivanje po imenu i patronimu.
• Igre imaju različite zaplete. Imenuje svoju ulogu prije početka igre, označava njegovu novu ulogu tokom igre. Pokazuje samostalnost u izboru i upotrebi predmeta - zamjena, sa zanimanjem se uključuje u dijalog igranja uloga sa vršnjacima.
• Iznosi planove igre, inicijativu u razvoju zapleta igre. Uključite se u dijalog igranja uloga. Pokazuje interesovanje za igrivo eksperimentisanje sa predmetima i materijalima. Pokazuje kreativnost u stvaranju okruženja igre, u teatralizaciji. U igrama s pravilima, prihvaća zadatak igre, pokazuje interesovanje za rezultat, pobjeđuje.
• Govorni kontakti postaju duži i aktivniji. Da bi privuklo i zadržalo pažnju vršnjaka, dijete koristi sredstva intonacione govorne izražajnosti. Izražajno čita poeziju, prepričava kratke priče, prenoseći svoj stav prema likovima. U govoru koristi riječi participacije, emocionalne simpatije, suosjećanja za održavanje saradnje, uspostavljanje odnosa sa vršnjacima i odraslima. Uz pomoć figurativnih sredstava jezika prenosi emocionalna stanja ljudi i životinja.
• Pokreti su postali mnogo sigurniji i raznovrsniji. Dijete doživljava akutnu potrebu za kretanjem, vrlo je uzbuđeno. U slučaju ograničenja aktivne motoričke aktivnosti, brzo postaje pretjerano uzbuđen, postaje nestašan, hirovit. Emocionalno obojena aktivnost postaje ne samo sredstvo fizički razvoj ali i kao način psihološkog olakšanja.
• Obavlja higijenske procedure prilagođene uzrastu elementarna pravila zdravog načina životaživot; govori o redoslijedu i potrebi izvođenja kulturno-higijenskih vještina. Nezavisan je u samoposluživanju, sam postavlja cilj, uviđa potrebu za izvođenjem određenih radnji.
• U poznatom okruženju samostalno obavlja poznata pravila komunikacije sa odraslima, pozdravlja se i oprašta se. Na podsjećanje odrasle osobe nastoji se pridržavati osnovnih pravila ponašanja u svakodnevnom životu i na ulici.
• Veoma je aktivan i radoznao. On postavlja mnoga pitanja tragačke prirode, nastoji da uspostavi veze i zavisnosti u prirodi, društvenom svetu. Posjeduje glavne metode spoznaje, ima određeno iskustvo aktivnosti i zalihe ideja o okolini: uz pomoć edukatora aktivno je uključen u aktivnost eksperimentiranja. U procesu zajedničke istraživačke aktivnosti aktivno uči i imenuje svojstva i kvalitete predmeta, osobine objekata prirode i istražne radnje. Kombinira predmete i predmete u kategorije vrsta sa naznakom karakterističnih osobina.
• Ima predstavnike:

O sebi: zna svoje puno i kratko ime, prezime, godine, pol, svjestan je nekih svojih vještina, znanja, onoga što je naučio. Nastoji da nauči od odrasle osobe neke informacije o njegovom tijelu;

O porodici: zna sastav svoje porodice, priča o aktivnostima članova svoje porodice, prošlim porodičnim događajima, praznicima, omiljenim igračkama, kućnim ljubimcima;

O društvu (najbližem društvu), njegovim kulturnim vrednostima: razgovori sa vaspitačicom o zanimanjima radnika u vrtiću: pomoćni vaspitač, kuvar, medicinska sestra, vaspitačica, pralja;

O državi: zna ime države i grada u kojem živi. Dobro orijentisan u neposrednom okruženju.

• posjeduje Različiti putevi aktivnost, pokazuje nezavisnost, teži samoizražavanju. Ponašanje je određeno zahtjevima odraslih i uobičajenim vrijednosnim idejama o tome “šta je dobro, a šta loše” (na primjer, ne možete se svađati, nije dobro šunjati se, trebate dijeliti, trebate poštovati odrasle itd.) Uz pomoć odrasle osobe dijete može zacrtati radnje koje imaju za cilj postizanje određenog cilja. Zna da radi po modelu, sluša odraslu osobu i izvršava njegove zadatke, odgovara na pitanje.

U četvrtoj godini života, među glavnim pravcima mentalni razvoj koji zahtijevaju pažnju i psihološki uticaj uključuju: dalji razvoj produktivnog postavljanja ciljeva; formiranje slike "ja" - svjesne ideje i stabilan stav prema sebi; odnosima sa vršnjacima.

Sistematska implementacija igara i igara razvijenih u programu doprinosi formiranju proizvoljnosti mentalnih procesa;

U procesu radnji sa senzornim materijalom poboljšavaju se fine motoričke sposobnosti;

Dijete počinje učiti pravila odnosa u grupi vršnjaka;

Kao rezultat upotrebe elemenata bajkoterapije i art terapijskih metoda, djeca uče da pronađu adekvatan izraz za različite emocije, koriguju se negativna emocionalna stanja poput straha, anksioznosti, agresivnosti.

Skinuti:

Pregled:

Opštinska ustanova „Odeljenje za obrazovanje

Opštinski okrug Almetjevsk Republike Tatarstan

Program

"razvijaj"

Za djecu predškolskog uzrasta

Program je sastavljen

Učitelj-psiholog MBDOU br.53

Maklovoi N.A.

Almetjevsk 2014

Objašnjenje

Puno imeMaklova Natalya Alexandrovna

Datum rođenja 26.10.1978

Mjesto rada MBDOU br. 53 “Semafor”, Almetiska”

Održana pozicijaedukativni psiholog

Obrazovanje viši, Istočni institut za ekonomiju, humanističke nauke, menadžment i pravo (Ufa), 2004, nastavnik-psiholog

Pedagoško iskustvo15 godina, na ovoj poziciji 10 godina

1. Objašnjenje.

Očekivani rezultati.

1. Svrha i ciljevi programa

III. Glavni blokovi programa

Dijagnostički blok.

Razvojni blok.

IV. Klasna struktura

Uvodni dio.

Glavni dio.

Završni dio.

V. Scenariji lekcija

1. Objašnjenje

U četvrtoj godini života, glavne oblasti mentalnog razvoja koje zahtijevaju pažnju i psihološki uticaj uključuju: dalji razvoj produktivnog postavljanja ciljeva; formiranje slike "ja" - svjesne ideje i stabilan stav prema sebi; odnosima sa vršnjacima.

Razvoj mentalnih procesa kod djece od 3-4 godine ima svoje karakteristike.

Percepcija. Prilikom opažanja predmeta i pojava, interakcija u radu različitih osjetilnih organa nastavlja se razvijati i usavršavati. Povećana vidna oštrina i sposobnost razlikovanja boja. Predmeti i fenomeni se općenito percipiraju kao cjelina. Međutim, neki senzorni atributi predmeta (boja, oblik/veličina, itd.) počinju da se izdvajaju kao odvojeni. Zajedno sa orijentacijom u percepciji predmeta na njihovo čulno formiranjeznakovi (šiljasti krov i dimnjak za kuću), pojavljuje se sposobnost da se takoreći gleda oko kontura objekata. Pojavljuje se mogućnost vizualne podjele objekta na dijelove.

Vježbe igre u poređenju element po element (kada je svaki element jednog reda u korelaciji s odgovarajućim elementom drugog reda) omogućavaju vam da istovremeno razvijete percepciju i pažnju djece i značajno poboljšate njihovu sposobnost reprodukcije uzoraka.

Pažnja. Količina pažnje djeteta ovog uzrasta, mjerena dijagnostičkim metodama, ne prelazi jedan objekt. Stabilnost pažnje se povećava, ali i dalje zavisi od njegovog interesovanja.

Sposobnost djeteta da kontroliše svoju pažnju je vrlo mala.

Prebacivanje pažnje na verbalnu instrukciju često zahteva ponovljeno ponavljanje.

Memorija. Djeca od 3-4 godine dobro pamte šta ih zanima, odnosno šta im se dopalo.

Dijete četvrte godine života ne zna sebi postaviti zadatak da posebno zapamti nešto što se samo po sebi ne pamti. Procesi pamćenja ostaju nevoljni u ovoj dobi. U njima i dalje dominira priznanje. Količina memorije u osnovi ovisi o tome da li je materijal povezan u semantičku cjelinu ili je raspršen.

Govor djeca u ovom uzrastu nastavljaju biti situacijska i dijaloška.

Dete u ovom uzrastu je u stanju da shvati samo značenje konkretnog pojma, apstraktno se memoriše mehanički.

S obzirom na ovu starosnu normu, trebali biste češće razgovarati s djecom o onim predmetima i stvarima koje su im poznati i koje znaju, a ne pominjati nerazumljive apstraktne pojmove u govoru.

Budući da je govor djeteta od 3-4 godine tek u povojima, ne može se koristiti kao sredstvo za provjeru i otkrivanje znanja. Verbalni odgovor ne dozvoljava suditi o stvarnom nivou formiranja jedne ili druge reprezentacije djeteta.

Razmišljanje djeca starija od 3 godine je već vizualno-figurativni lik. Istovremeno, sfera kognitivne aktivnosti je i dalje usmjerena na stvarni objektivni svijet koji ga trenutno neposredno okružuje.

Neophodno je razvojno okruženje obezbediti posebnim didaktičkim igračkama i pomagalima, sakoje djeca mogu djelovati kako organizovano, pod vodstvom odrasle osobe, tako i naknadno samostalno.

Emocije. U četvrtoj godini života nastavljaju se isti vodeći trendovi koji su zabilježeni u odnosu na trogodišnju djecu: svjetlina i neposrednost emocija, laka zamjenjivost. Emocije djece su jake, ali površne, svijetle, ali nestabilne. Jedna od najnegativnijih emocija koje traumatiziraju dijete u ovom uzrastu je strah – strah od bajkovitih likova, strah od mraka, skučenog prostora.

Dete još uvek ne zna kako da sakrije svoja osećanja. Njihov razlog leži na površini. Još uvijek ovisi o svom fizičkom stanju. Novi izvori negativnih emocija su sukobi sa odraslom osobom oko volje djeteta ili sukobi s vršnjacima oko posjedovanja igračaka.

Općenito, u četvrtoj godini života djeca se češće ponašaju agresivno nego u trećoj ili petoj. Njihovo emocionalno stanje je manje stabilno, raspoloženje je podložno promjenama, nisu skloni izražavanju simpatija jedni prema drugima. Ali ovo je privremena pojava. Ne okrivljujući djecu, morate im dati primjer empatije u odnosu na ljude oko njega.

Dijete u dobi od 3-4 godine uči da procjenjuje svoje postupke sa pozicije dobra i zla, da se poredi sa drugima.

Počinje da se stidi neželjeno ponašanje spušta oči, iako to ne radi u ranoj mladosti.

Djeca uživaju u raznim produktivnim aktivnostima. Žele da grade, lepe, vajaju i crtaju, pomažu odraslima oko kuće. Sada dijete ne samo da plače ako je palo i ozlijedilo se, već i burno reagira na neuspjeh u nekoj aktivnosti, na primjer, pala je kula od kocki koju je gradio.

Tako je u ovoj dobi očuvana nevoljna priroda osnovnih mentalnih procesa. To znači da se djeca ne mogu sama koncentrirati niti sjetiti, već obraćaju pažnju samo na ono što je „ja“ privuklo pažnju, pamte samo ono što se „ja“ pamti. Za razvoj proizvoljnosti potrebne su posebne vježbe. Za to je razvijen program igre"Razvij ga."

Program je predviđen za 1 godinu. Časovi se održavaju jednom sedmično u podgrupama (10-12 osoba), u trajanju od 15 minuta. Oni uključuju:

Vježbe igre za razvoj mentalnih procesa;

Igre za formiranje komunikacijskih vještina i prijateljskog odnosa prema drugima;

Elementi terapije bajkama;

Gimnastika prstiju;

Vježbe treninga za stabilizaciju psiho-emocionalnog stanja djece, ublažavanje stezanja mišića;

Tehnike art terapije.

Očekivani rezultati implementacije programa

Sistematska implementacija igara i igara razvijenih u programu doprinosi formiranju proizvoljnosti mentalnih procesa;

U procesu radnji sa senzornim materijalom poboljšavaju se fine motoričke sposobnosti;

Dijete počinje učiti pravila odnosa u grupi vršnjaka;

Kao rezultat upotrebe elemenata bajkoterapije i art terapijskih metoda, djeca uče da pronađu adekvatan izraz za različite emocije, koriguju se negativna emocionalna stanja poput straha, anksioznosti, agresivnosti.

Materijali i oprema.

Izvođenje nastave uključuje prostoriju sa slobodnim prostorom, postolje na koje možete pričvrstiti crteže. Prostorija treba da ima nekoliko stolova, stolice prema broju učesnika, magnetofon, komplet audio kaseta sa opuštajućom, mirnom, laganom i veselom muzikom. Za neke vježbe će vam trebati papir, olovke u boji (flomasteri), magneti, lopta

1. GOAL

Razvoj kognitivnih procesa kod dece osnovnoškolskog uzrasta.

ZADACI:

1. Razvoj percepcije;
2. Razvoj pažnje i zapažanja;
3. Razvoj mišljenja (prelazak sa vizuelno-efektivnog mišljenja na vizuelno-figurativno);
4. Razvoj slušne i vizualne memorije;
5. Razvoj govora (aktivacija i bogaćenje vokabulara, poboljšanje gramatičke strukture);
6. Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti;
7. Razvoj kreativnih sposobnosti;
8. Poboljšanje komunikacijskih vještina;
9. Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti, straha od bajkovitih likova.

1. GLAVNI BLOKOVI PROGRAMA:

Dijagnostički bloksastoji se kao u početnoj dijagnozirazvoj mentalnih procesa kod dece predškolskog uzrasta, te u naknadnoj dijagnostici tokom nastave. Da bi se pratili efekti programa, dijagnostika se može provesti neko vrijeme nakon završetka programa.

Razvojni blokprogram se sastoji u formiranju proizvoljnosti mentalnih procesa, razvoju finih motoričkih vještina; adekvatno ispoljavanje različitih emocija kroz korekciju negativnih emocionalnih stanja, kao što su strah, anksioznost, agresivnost.

1. STRUKTURA ČASA

Ja se rastajem. uvodni

Greeting Games

Cilj: Stvaranje pozitivne psihološke atmosfere, atmosfere prihvatanja.

Zagrijavanje za zagrijavanje (jedna od vježbi gimnastike prstiju).

Cilj: vježbe, doprinose razvoju pažnje, mišljenja, pamćenja, blagotvorno djeluju na govor djeteta.

II dio. Main

Uključuje igre i vježbe, vodeći računa o smjeru sticanja znanja i vještina.

Cilj: razvoj mentalnih procesa, formiranje komunikacijskih vještina i prijateljskog odnosa prema drugima

III dio. Final

Vježbe usmjerene na opuštanje, oslobađanje od stresa, umora.

Cilj: Otklanjanje pretjeranog emocionalnog stresa kroz vježbe opuštanja, igre.

Tematski plan programa

Mjesec		Broj razreda, vrijeme	Korišćene igre	Target
septembra		Inicijalna dijagnozarazvoj mentalnih procesa
oktobar		15 minuta	"lopta okolo"
			"jež"
			"Vesela paleta"	Razvijanje sposobnosti korelacije boja i njihovih nijansi
			"Pronađi svoju kuću"	Razvoj pažnje, percepcije boja, oblika, sposobnosti navigacije u prostoru
			"leptir leptir"	Oslobodite se umora, stresa
		15 minuta	"Pokloni osmeh prijatelju"
			"žaba"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"baloni"	Korelacija boja, razvoj fine motorike prstiju
			"Bubamare i vjetar"	Razvoj koordinacije pokreta, opšte motorike, otklanjanje napetosti mišića
		15 minuta	"Ljubavo ime"	Razvoj sposobnosti izgovaranja ljubaznih imena vršnjaka, formiranje pozitivan stav vršnjacima.
			"Ponovi uzorak"	Razvoj zapažanja, pažnje, pamćenja, percepcije oblika i boja
			"povrće"	Proširenje vokabulara, razvoj pažnje, koordinacija akcija
			"Tiho jezero"	Oslobodite strah i napetost mišića
		15 minuta	"ptice"
			Terapija bajkama po radnji R.Sc. "puff"	Razvoj vještina saradnje, otklanjanje straha, napetost mišića
novembar		15 minuta	"Lopta okolo".	Razvoj komunikacijskih vještina, pažnje i opće koordinacije.
			"Naši prsti"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Višebojni uzorci"	Razvoj vizuelno-efektivnog i figurativnog mišljenja
			"Sunce i kiša"	Stvaranje atmosfere emocionalne sigurnosti, razvijanje sposobnosti zajedničkog kretanja, ublažavanje napetosti mišića
		15 minuta	"Pokloni osmeh prijatelju."	Razvoj izraza lica, aktiviranje emocionalne memorije, razvoj pozitivnog stava jedni prema drugima.
			"Smiješni prsti"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"olovke u boji"	Razvijanje sposobnosti prepoznavanja predmeta po datim bojama.
			"Sakupi krugove"	Razvoj fizičke aktivnosti, pažnje.
			"Balon"	Formiranje pravilnog disanja, oslobađanje od stresa
		15 minuta	"Ljubavo ime"
				Razvoj empatije, dobrovoljne pažnje i pamćenja, ublažavanje napetosti mišića
		15 minuta	"Ptice".	Razvijanje emocionalne simpatije jedni prema drugima, aktivacija mišića lica, učenje pozdrava.
			"Prijateljski momci"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			Vježbe igre "Pjetlovi"	Razvoj pažnje, pamćenja, fine motorike, aktivacija i bogaćenje vokabulara.
			"Pjetao" (govor s pokretima)	Stvaranje sposobnosti koordinacije govora s pokretima, prenoseći karakteristične osobine pijetla
decembar		15 minuta	"lopta okolo"
			"Jaci"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Poznati stranac" (sa šibicama)
			"uhvatio ribu"	Razvoj oka, koordinacija pokreta ruku, fiksiranje boja
			"Lebde u oblacima"	Oslobodite napetosti, stezanja mišića
		15 minuta	"Pokloni osmeh prijatelju."	Razvoj izraza lica, aktiviranje emocionalne memorije, razvoj pozitivnog stava jedni prema drugima.
			"prsti"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Moja vesela zvučna lopta"	Razvoj koordinacije radnji, opšte motoričke sposobnosti
			"Ko se krije u torbi?"	Razvoj koncentracije, finih motoričkih sposobnosti, taktilnih senzacija.
		15 minuta	"Ljubavo ime"	Razvoj sposobnosti izgovaranja ljubaznih imena vršnjaka, formiranje pozitivnog stava prema vršnjacima, razvoj intonacijske strane govora.
			"prsti se svađaju"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Odaberi oblik"	Razvoj sposobnosti pronalaženja predmeta određenog oblika.
			"vrteške"	Razvoj motoričke aktivnosti, koordinacija radnji, uklanjanje napetosti mišića
			"bore"	Opuštanje mišića lica
		15 minuta	"Ptice".	Razvijanje emocionalne simpatije jedni prema drugima, aktivacija mišića lica, učenje pozdrava.
			Terapija bajkama po radnji R.Sc. "guske labudovi"	Razvijanje sposobnosti savladavanja poteškoća, otklanjanje straha od prepreka
Januar	15 minuta		"lopta okolo"	Razvoj komunikacijskih vještina, pažnje i opće koordinacije
			"kažiprst"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Izreži i sastavi"	Razvoj integriteta percepcije, vizuelna sinteza
			"Slijepi i vodiči"	Otklanjanje straha od prepreka, razvijanje poverenja jedni u druge, samopouzdanja.
			"odmor na moru"	Oslobodite se umora, stresa
	15 minuta		"Pokloni osmeh prijatelju."	Razvoj izraza lica, aktiviranje emocionalne memorije, razvoj pozitivnog stava jedni prema drugima.
			"bezimeni i mali prst"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"ukusni kolačići" slano tijesto)	Učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima, razvoj pažnje, pamćenja
	15 minuta		"Ljubavo ime"	Razvoj sposobnosti izgovaranja ljubaznih imena vršnjaka, formiranje pozitivnog stava prema vršnjacima, razvoj intonacijske strane govora.
			"mjehur"	Razvoj pažnje, govora, mašte, opšte i fine motorike,
februar	15 minuta		"lopta okolo"	Razvoj komunikacijskih vještina, pažnje i opće koordinacije
			"Mali prst"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Šta nedostaje?"	Razvoj integriteta percepcije, vizuelno-figurativnog mišljenja
			"Ko gdje živi?" (po kartama)	Proširenje ideja o divljim i domaćim životinjama, razvoj pažnje i pamćenja, fine motorike
			"leptir leptir"	Oslobodite se umora, stresa
	15 minuta		"Pokloni osmeh prijatelju."	Razvoj izraza lica, aktiviranje emocionalne memorije, razvoj pozitivnog stava jedni prema drugima.
			"bezimeni prst"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Pronađi par"	Razvoj sposobnosti pronalaženja istog geometrijske figure u različitim prostornim položajima.
			"Postavite slike prema modelu"	Razvoj vizuelne memorije, pažnje
			"Kolač"	Razvoj taktilnih senzacija, oslobađanje od stresa.
	15 minuta		"Ljubavo ime"	Razvoj sposobnosti izgovaranja ljubaznih imena vršnjaka, formiranje pozitivnog stava prema vršnjacima, razvoj intonacijske strane govora.
			"prsti"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Pronađi iste stavke"	Razvoj mišljenja (empirijska generalizacija)
			"bore"	Opuštanje mišića lica
mart	15 minuta		"lopta okolo"	Razvoj komunikacijskih vještina, pažnje i opće koordinacije
			"Hipopotamus"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Pomozi Smeshariki"	Razvoj integriteta percepcije.
			"Kada se to dogodi?"	Razvoj slušne memorije, vizuelno-figurativnog mišljenja, proširenje ideja o privremenim pojmovima
			"Dišite i razmišljajte lijepo"	Formiranje pravilnog disanja, razvoj fantazije
	15 minuta		"Pokloni osmeh prijatelju."	Razvoj izraza lica, aktiviranje emocionalne memorije, razvoj pozitivnog stava jedni prema drugima.
			"palac"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Ovdje su brojke drugačije"	Razvoj oka, fine motorike prstiju, učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima
			"Ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji"	Razvoj pažnje, slušne memorije, aktivacija vokabulara
			"pečurke"	Otklanjanje emocionalnog stresa i agresije, razvoj komunikacijskih vještina, jedinstvo djece
	15 minuta		"Ljubavo ime"	Razvoj sposobnosti izgovaranja ljubaznih imena vršnjaka, formiranje pozitivnog stava prema vršnjacima, razvoj intonacijske strane govora.
			"repa"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Pronađi i precrtaj"	Razvoj pažnje (koncentracija pažnje)
			"Snježni nanosi i sunce"	Uklanjanje emocionalne i mišićne napetosti, učenje opuštanja
	15 minuta		"Ptice".	Razvijanje emocionalne simpatije jedni prema drugima, aktivacija mišića lica, učenje pozdrava.
			Terapija bajkama prema zapletu U.S. "spikelet"	Poboljšanje sposobnosti analiziranja postupaka likova, usađivanje moralnih koncepata, ublažavanje emocionalne i mišićne napetosti
april	15 minuta		"lopta okolo"	Razvoj komunikacijskih vještina, pažnje i opće koordinacije
			"djeca"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Uporedi stavku"	Razvoj vizuelne memorije, pažnje, mišljenja
			"ježevi"	Razvoj pažnje, aktiviranje verbalne komunikacije
			"odmor na moru"	Oslobodite se umora, stresa
	15 minuta		"Pokloni osmeh prijatelju."	Razvoj izraza lica, aktiviranje emocionalne memorije, razvoj pozitivnog stava jedni prema drugima.
			"jež"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Poveži po tačkama"	Razvoj orijentacije na listu, fine motorike prstiju, pažnje
			"Čarobno cvijeće"	Razvoj vizuelne memorije, pažnje, mišljenja, sposobnosti generalizacije i klasifikacije
			"leptir leptir"	Oslobodite se umora, stresa
	15 minuta		"Ljubavo ime"	Razvoj sposobnosti izgovaranja ljubaznih imena vršnjaka, formiranje pozitivnog stava prema vršnjacima, razvoj intonacijske strane govora.
			"Prijateljski prsti"	Masaža za poboljšanje kognitivne aktivnosti
			"Kako izgleda"	Razvoj mašte, figurativnog mišljenja, finih motoričkih sposobnosti
			"Slušaj pop"	Razvoj slušne memorije, pažnje, reakcije na zvučni signal.
			"pečurke"	Otklanjanje emocionalnog stresa i agresije, razvoj komunikacijskih vještina, jedinstvo djece
	15 minuta		"Ptice".	Razvijanje emocionalne simpatije jedni prema drugima, aktivacija mišića lica, učenje pozdrava.
			"Čarobni splet bajki"	Razvijanje sposobnosti prenošenja emocionalnih stanja bajkovitih likova, njegovanje dobrih osjećaja, povjerenje u podršku vršnjaka i sebe
maja	Dijagnostika razvoj mentalnih procesa na osnovu rezultata programa

Bilješke o lekcijama

na razvoj mentalnih procesa

oktobar

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu."
2. Gimnastika prstiju "Jež".

Jež je gazio stazom

I nosio je pečurke u korpi.

Treba da savijete prste.

3. Igra "Zabavna paleta"

Materijal: obrazac izrezan od kartona u obliku palete, na drugom su nacrtani (zalijepljeni) krugovi od sedam boja, izrezani krugovi istih boja.

Napredak igre: djeci se nudi paleta koja se sastoji od 7 boja duginog spektra: crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta. Za svaku boju biraju krug odgovarajuće boje.

komplikacija: krugovi se iseku na dva i tri dela.

4. Igra "Pronađi svoju kuću"

Materijal: geometrijski oblici razne boje i oblici (u zavisnosti od znanja dece), tri obruča, "divna" torba.

Napredak igre: postoje 3 obruča na improviziranoj šumskoj čistini, svaki od njih sadrži jednu geometrijsku figuru (krug, kvadrat, trokut).

Djeci se objašnjava da svi krugovi žive u obruču s krugom, svi kvadrati žive u obruču s kvadratom itd. Da biste ušli u kuću, potreban vam je ključ. Koristeći trenutak iznenađenja, djeci se nudi “divna” torba u kojoj se nalaze “ključevi” (geometrijski oblici). Prema obliku i boji ključa djeca pronalaze svoju kuću (odgovarajući geometrijski oblici).

Igra će se nastaviti: djeca šetaju kroz "šumu", mijenjaju ključeve.

komplikacija: možete zakomplicirati igru ​​neprimjetno dodavanjem figura različite boje, oblika, obruča na materijal.

Na znak domaćina svi trče u kuće, upoređujući svoj geometrijski lik sa onim u kući. Igra se ponavlja nekoliko puta. Moguće su i druge komplikacije.

5. Vježba relaksacije "Lepti leptir"

Lekcija 2

1. "Pokloni osmeh prijatelju"

2. Gimnastika prstiju "Žabe".

Djeca stišću ruke u šake i stavljaju ih na sto s prstima nadolje. Oštro ispravljaju prste (ruka kao da poskakuje preko stola) i stavljaju dlanove na sto. Zatim odmah oštro stisnu šake i ponovo ih stave na sto.

Dvije smiješne žabe

Ne sjede ni minut.

Prijateljice spretno skaču,

Samo prskanje lete prema gore.

3. Igra "Baloni"

Materijal: Uske trake papira u boji (6-7 boja) zalijepljene na karton, krugovi iste boje, ljepilo.

Napredak igre: prvo se na kartonsku podlogu lijepe uske trake papira u boji (dugine boje). Zatim se iz papira u boji izrezuju krugovi, prema bojama pruga. Uske pruge u boji - niti od baloni, krugovi su lopte.

Pozovite djecu da „vezu“ (zalijepe) loptice za konce, ali samo tako da boja konca odgovara boji kuglice.

komplikacija: kuglice se mogu iseći na dva dela.

4. Igra "Bubamare i vjetar"

Djeca se pretvaraju u bubamare.

Vodeći: - Sunce sija, bubamare puze po lišću.

Djeca ustaju na sve četiri i puze po podu.

Zapuhao je ljuti hladni vjetar, prevrnuo bube.

Djeca se prevrću na leđa, pomiču opuštene noge i ruke.

Ako psiholog primijeti napete, stegnute, nagle pokrete kod nekog od djece, onda može pomoći djetetu da ublaži pretjeranu napetost milovanjem i laganim drmanjem.

Puhao je blagi topli povjetarac, pomogao je bubama da se prevrnu.

Djeca se vraćaju na sve četiri i puze. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Topao vetar je jače duvao, podigao bubamare u vazduh i one su odletele.

Djeca, koja prikazuju let bubamare, trče polako, glatko mašu rukama, zuju.

Vrabac leti, spasite se, bubamare!

Djeca trče kod psihologa, on ih pokrije ćebetom.

Lekcija 3

1. "Ljubavno ime."

2.

Skupimo prste,

Čvrsto stisnemo šake.

Počinjemo da se razvijamo.

3. Igra "Ponovi uzorak"

Materijal: mekani čičak konstruktor, prostirke.

Napredak igre: od mekog dizajnera, nastavnik postavlja jednostavan uzorak geometrijskih oblika. Na primjer:

Dijete je pozvano da potpuno isto položi na svoj tepih. Uzorci mogu biti raznoliki.

komplikacija: dijete je pozvano da razmatra uzorak 1-2 minute, a zatim ga izloži po sjećanju.

Uzorci se mogu koristiti u boji: dijete mora postaviti uzorak ne samo s odgovarajućim geometrijskim uzorcima, već i s određenom bojom.

4. Igra "Povrće"

Materijal: slike povrća po broju djece.

Napredak igre: svakom djetetu se nudi slika povrća. Djeca stanu u krug, pokazuju i imenuju slike koje imaju. Zatim vođa izgovara ime povrća. Dijete koje ima odgovarajuću sliku istrči iz kruga, a zatim ponovo stane na svoje mjesto.

komplikacija: dijete sa imenovanim povrćem istrčava iz kruga. Vođa trči za njim. Da ne bi bio uhvaćen, igrač mora brzo imenovati povrće prikazano na kartici bilo kojeg igrača. Onaj koji je pozvan istrčava iz kruga, a prvi igrač zauzima njegovo mjesto. Domaćin pokušava sustići drugog igrača, a igrač pokušava brzo imenovati sljedeće povrće.

5. Vježba opuštanja “Tiho jezero”.

Psiholog: „Lezite u udoban položaj. Istegnite se i opustite. Sada zatvori oči i slušaj me. Zamislite da ste blizu prekrasnog jezera. Sunce jarko sija, dobro si. Greju te sunčevi zraci. Čujete ptice kako pjevaju. Ti si miran. Sunce sija, vazduh je čist i proziran. Ti si miran i nepomičan. Osjećate se smireno i srećno, previše ste lijeni da se krećete. Odmarate se…

A sada otvaramo oči. Vratili smo se vrtić, dobro smo se odmorili, vedro smo raspoloženi, a prijatne senzacije neće nas napuštati tokom cijelog dana.”

Lekcija 4

1. "Ptice".

2. Terapija bajkama po radnji R.Sc. "puff"

1. Pričanje priče uz ilustracije.
2. igra vežba"Kakav krevet."
3. Djeca se pozivaju da zapamte i imenuju redoslijed rasporeda kreveta u bajci: "Ovdje je krevet sa šargarepom, iza njega je krevet sa cveklom...".
4. Artikulacijska gimnastika - vježba "Jež".
5. Djeca su pozvana da frknu poput ježa - glas "f" se naglo i oštro izgovara: f-f-f-f ...
6. Vježba igre "Skriveno".

Deca stoje jedno pored drugog, u "hrpi" (tesno jedno uz drugo). Domaćin ih pokriva ćebetom. Nakon nekoliko sekundi, poklopac se uklanja. Voditeljica pita za osjećaje djece: da li je bilo strašno ili ne.

novembar

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu."
Nudi se djeci, dodajući loptu u krug, gledajući u oči da se nasmiješe jedni drugima.
2.

Djeca ispruže ruke naprijed, rašire prste, naprežu ih što je više moguće, a zatim se opuste, spuste ruke i lagano ih protresu. Ponovite katren nekoliko puta.

Samo počni da se umaraš

raširimo prste,

Širićemo ih

Hajdemo jače.

3. Igra "Šarene šare"

Materijal: kartice sa raznim šarama, svaka šara u obliku cvijeta ima prazninu; izrezbareno cvijeće za svaki uzorak, poslužavnike.

Napredak igre: djeca su pozvana da razmotre obrasce. Skreće se pažnja da se radi o kućicama cvijeća: „Cvijeće je otišlo u šetnju po čistini i izgubilo se. Molimo pomozite cvijeću da pronađe svoje domove.

Djeca spajaju svaki cvijet s odgovarajućim uzorkom.

komplikacija: za svako dijete ne koristi se jedna karta, već 2 ili 3. Shodno tome, ima više šablona.

4. Igra "Sunce i kiša"

Djeca hodaju po sobi, pretvarajući se da skupljaju lišće. Čim psiholog uključi muziku uz zvuke kiše ili da komandu „Kiša!“, djeca trče pod velikim kišobranom koji drži psiholog i sakriju se kako bi svi imali dovoljno mjesta.

Možete bubnjati prstima po površini kišobrana, imitirajući zvuk kiše; kišobran možete lagano poprskati vodom iz raspršivača (djeci je veliko zadovoljstvo gledati kako se kapljice kotrljaju sa kišobrana, dižu ruke da ih uhvate). Buka kiše prestaje ili komanda „Sunce! Djeca istrčavaju ispod suncobrana.

Igra se ponavlja 2-3 puta.

Lekcija 2

1. "Pokloni osmeh prijatelju."
Djeca stanu u krug, domaćin nudi da nađu partnera, okreću se, nasmiješe se jedno drugome, poglađuju se po glavi, zagrle. Potrčite i pronađite ponovo, ali još jedan par.
2. Gimnastika prstiju "Prijateljski momci".

Počnimo ponovo da brojimo.

Jedan dva tri četiri pet!

3. Igra "Olovke u boji"

Materijal: kartice sa likom olovaka u 3 boje, slike.

Napredak igre: svako dijete dobiva nekoliko kartica (2-3) sa slikom tri olovke u boji i isto toliko slika boja koje odgovaraju olovkama. Za svaku sliku dijete mora odabrati odgovarajuću sliku.

komplikacija: djeca biraju parove kartica (sa predmetom i olovkama) na kojima su iste boje predstavljene u jednakim omjerima. Na primjer, dijete je uzelo kartu sa piramidom, na kojoj su 3 prstena crvena, 2 narandžasta i vrh zelene boje. Kao par, on mora podići kartu na kojoj su nacrtane olovke: velika - crvena, srednja - narandžasta, mala - zelena. Dijete dokazuje ispravnost svog izbora.

4. Igra "Sakupi krugove"

Materijal: šolje različitog cvijeća i nijansi.

Napredak igre: svako dijete dobiva krug određene boje ili nijanse. Ostatak šoljica je položen na tepih. Na znak odrasle osobe djeca počinju skupljati šalice svoje boje.

5. Igra "Balon"

Psiholog: „Vidi kako ću naduvati balon... A sad ćemo to zamisliti Balon ik je u našem stomaku i moramo ga naduvati. Stavi ruku na stomak. Balon sada nije naduvan. Sada unosimo vazduh u njega, naduvamo stomak, kao da je veliki balon. Osjetite rukom kako raste. A sada izdahnimo i ispuhnimo stomak... Odlično! Ponovimo ponovo. Udahni, izdahni, udahni, izdahni ponovo. Dobro urađeno!"

Lekcija 3

1. "Ljubavno ime."
Djeca, sjedeći u krugu, gledaju se u oči, dodaju loptu i s ljubavlju izgovaraju ime komšije.
2. Terapija bajkama po radnji R.Sc. "Pjetao i stabljika pasulja"

Materijal: teatar flanelgrafa

Tok časa, nastavne metode:

1. Pričanje priče "Pjetao i stabljika pasulja" pomoću flanelgrafskog teatra.
2. Vježba "Pomozi kokoši da dođe do pijetla." Prema karti-šemi, djeca pomažu kokoši da ode od svih glumačkih likova u bajci (krava - kosačica - pekar - šuma - pijetao).
3. Etida "Bolesni petao".

Djeca leže na leđima na podu, ruke, noge i trup su opušteni, oči su zatvorene.

Psiholog mazi telo svakog deteta, oslobađajući nagomilanu napetost, proprativši svoje postupke rečima: „Petlov se razbolio, ugušio se zrnom pasulja. Moraš da ga sažališ...”

1. Etida "Pjetao se oporavio!" djeca stoje na nogama, leđa su ravna, glava podignuta, brada ispružena naprijed, ruke iza leđa. Hodaju ponosno kao pijetao, naizmenično podižući noge visoko i vičući: „Ku-ka-re-ku!”

Lekcija 4

1. "Ptice".
Domaćin čarobnim štapićem decu "pretvara" u ptice.
„Sunce je izašlo, i zraci su sve zagrejali, odjednom su ptice otvorile oči, zatresle krilima, poletele, nosile vesti iz rodna zemlja».

Deca lete po prostoriji i, leteći jedno do drugog, mašu „krilima“ i smeškaju se jedno drugom, govore „Ćao“.

2. Gimnastika prstiju "Prijateljski momci."

Djeca stavljaju ruke u dvorac i naizmjenično spajaju prste desne i lijeve ruke, počevši od malih prstiju.

Dečaci i devojčice su prijatelji u našoj grupi.

Sprijateljićemo se sa vašim malim prstima.

Jedan dva tri četiri pet!

Počnimo ponovo da brojimo.

Jedan dva tri četiri pet!

3. Vježba igre "Pjetlovi"

Psiholog se obraća djeci:

Želite li postati čarobnjaci? Zatim zatvorite oči i brojite do tri.

Djeca zatvaraju oči i uglas broje. Na ploču je pričvršćena slika neobojenog pijetla.

Naš petao je nekako tužan. Uznemiren je zbog nečega. Pitaj petla šta mu se desilo. Zašto je tako tužan?

petao:

Umetnik me je nacrtao, ali je zaboravio da boji. Otišao sam u šetnju po dvorištu i svi su mi se počeli smijati, čak i kokoške. Pitao sam psa: "Zašto mi se svi smiju?" Ona je odgovorila: "Pa, nisi naslikan." Popeo sam se do lokve, pogledao u vodu - tako je. Ali šta da radim? I pas mi je savjetovao da idem u vrtić.

psiholog:

Pomozimo kokeru, momci - obojite ga. Vi ste čarobnjaci.

Djeci se daju kartice za vježbu "Pjetao".

Koliko velikih petlova nas posećuje (jedan)?

A koliko malih (mnogo)?

Sada ćemo farbati pijetlove, samo se dogovorimo da će češalj i brada (pokazuje dijelove tijela pijetla) biti crvene, grudi žute, krila zelena, a perje na repu plavo.

Djeca ponavljaju: "crvena, žuta, zelena, plava."

Psiholog: - Počinjem da farbam.

Imitirajući proces bojenja, tiho mijenja plakate - na ploči se pojavljuje naslikani pijetao.

Djeca boje pijetlova, pozivajući se na uzorak postavljen na ploču.

Podsticanje dečijih aktivnosti:

Bravo djeco, odlično je ispalo. Vi ste pravi čarobnjaci! Pijetao je sretan. Sviđa mu se što ima puno prijatelja petlova. I sve su tako svijetle, lijepe, šarene.

4. Vježba igre "Pjetao" (govor pokretima)

Djeca ponavljaju riječi, izvodeći odgovarajuće pokrete.

Oh, zgodni petao! (ruke iza leđa, noge visoko podignute)

Na vrhu - kapica, (pokazuju kapicu)

A ispod kljuna je brada, (pokaži bradu)

Veoma ponosna šetnja! (važan tempo)

Podiže šape prema gore, (podiže noge visoko)

Važno klimanje glavom. (klimanje glavom)

Prvi ustaje pijetao

Glasno u zoru pjeva:

Ku-ka-re-ku! Prestani da spavaš!

Vrijeme je da svi ustanu!

decembar

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu."
Nudi se djeci, dodajući loptu u krug, gledajući u oči da se nasmiješe jedni drugima.
2. Gimnastika prstiju "Strongmen".

Vježba se izvodi stojeći. Djeca isprepletu prste, ispruže ruke dlanovima naprijed, a zatim ih podignu i ispruže što je više moguće.

Isprepleli smo prste

I izvukao ručke.

Pa, sad smo sa Zemlje

Guramo oblake.

3. Igre sa šibicama "Poznati stranac"

Materijal: kutija šibica.

Djeca su udobno smještena na podu ili za stolom. Lepa muzika je uključena. Šibice izlaze iz kutije. Djeca se ohrabruju da uzmu jedan.

Recite djetetu (djeci): „Držite šibicu u rukama. Osjeti je. šta je ona? Toplo ili hladno? Glatka ili gruba? Tanak ili debeo? Pomiriši je. Da li vam je poznat ovaj miris? Ovo je miris sumpora od kojeg se pravi glava šibice. Sada osjetite vrh utakmice. Razmotrite to pažljivo. Koje je ona boje? Koji je to oblik? Vidite kakav zanimljiv meč? Šta mislite od čega je napravljen? Naravno, od drveta. Osjećate li kako se šibica zagrijala u vašim rukama? Dokle god ste držali šibicu u rukama, vaše ruke su je pamtile. Neka ga sada i vaše oči upamte. Razmotrite to pažljivo. Sada stavite svoju šibicu na sto (ili na pod), pored ostalih. Pomiješaću sve šibice, a svako od vas mora pronaći svoje.

U isto vrijeme, dijete može osjetiti šibice, njušiti ih, dugo ih ispitivati. Važno je napomenuti koja je radnja pomogla djetetu da pronađe podudaranje. Na taj način možete saznati šta pomaže djetetu u procesu pamćenja i prepoznavanja koji senzorni kanal dominira: vizuelni, taktilni ili olfaktorni.

Ova jednostavna igra pomoći će djetetu da razvije vještinu koncentracije, proizvoljnog pamćenja, sposobnost da sluša svoja osjećanja i razlikuje ih; takođe podstiče razvoj finih motoričkih sposobnosti. Nemoguće je isključiti mentalne operacije koje ste dijete i vi sami koristili u procesu traženja vašeg partnera.

Možete pozvati djecu da naprave zajedničku zgradu: kuću ili automobil, drvo itd. I utakmica svakog djeteta će doprinijeti.

4. Igra "Uhvati, ribo!"

Djeca se pozivaju na "pecanje": dijele se štapovi za pecanje s magnetskim vrhom, kante različitih boja. Od plavog ili plavog materijala (kartona, tapeta, tkanine itd.) stvara se "imaginarni" ribnjak na koji su položene šarene ribe. Predlaže se uloviti ribu na mamac i staviti je u kantu i tako sve dok se ne ulovi sva riba. Mora se pridržavati pravila: loviti ribu samo mamcem, a ne rukama.

komplikacija: dijete se poziva da ulovi ribu određene boje.

5. Vježba relaksacije “Lebdenje u oblacima”

Psiholog: „Lezite i zauzmite udoban položaj. Zatvori oci. Dišite lagano i polako. Zamislite da ste u prirodi, na prelijepom mjestu. Topao, miran dan. Sretan si i dobro.

Ti si miran. Ležiš i gledaš u oblake - velike, bijele, pahuljaste oblake na prekrasnom plavom nebu. Dišite slobodno.

Dok udišete, počinjete lagano da se dižete iznad tla. Svakim dahom polako i glatko se dižete prema velikom pahuljastom oblaku. Podižete se još više do samog vrha oblaka i lagano tonete u njega.

Sada lebdite na vrhu velikog pahuljastog oblaka. Ruke i noge su vam slobodno raširene u strane, previše ste lijeni za kretanje. Odmarate se.

Oblak, zajedno s vama, počinje da se spušta sve niže i niže dok ne dođe do tla. Konačno ste bezbedno ispruženi na zemlji, a vaš oblak se vratio svojoj kući na nebu. To ti se smiješi, ti se smiješiš. Odlično ste raspoloženi. Sačuvaj ga za ceo dan."

Lekcija 2

1. "Pokloni osmeh prijatelju."
Djeca stanu u krug, domaćin nudi da nađu partnera, okreću se, nasmiješe se jedno drugome, poglađuju se po glavi, zagrle. Potrčite i pronađite ponovo, ali još jedan par.
2. Gimnastika prstiju "Prsti".

Prst je bio veoma iznenađen

Kako je postao vođa?

Znamo dobro -

Zato što je veliki!

3. Igra "Moja vesela zvučna lopta"

Materijal: velika lopta, platnena vrećica, mala plastična kugla i ista kocka (srazmjerne veličine).

Tok časa: djeci se pokazuje velika lopta, određuje se njena veličina, boja, oblik, materijal. Zadatak se izvodi: rukom pokažite oblik lopte. Djeca crtaju krug u zraku: jednom rukom, drugom, objema rukama u isto vrijeme.

Psiholog nudi da sjedne oko lopte i ispriča pjesmu o tome. Deca ponavljaju pesmu psihologa S. Marshaka "Moja vesela zvučna loptica" i ritmično udaraju po lopti, prvo jednom, pa drugom rukom.

Pruža se pomoć djeci koja neredovno udaraju loptom. Psiholog stavlja ruku na djetetovu ruku i pomaže mu da uskladi pokrete ruke s ritmom stiha.

Sada zamislite da ste se pretvorili u muda. Katya, koje boje ćeš biti lopta? A ti, Vova?

Djeca gledaju svoju odjeću i imenuju odgovarajuće boje.

Igraću se lopticama - lagano te pljesnuti dlanom, a ti ćeš skakati kao lopte.

Psiholog naizmenično stavlja dlan na glavu svakog djeteta, recitujući pjesmu "Moja vesela zvučna lopta". Djeca, osjetivši dodir, poskakuju na mjestu. Na riječi "ne prati vas" - razbacuju se ili se skrivaju (ovisno o svrsi igre). Pronađeno dijete mora reći gdje se sakrilo (ispod stola, iza sofe, u šatoru itd.).

4. Vježba igre "Ko se sakrio u vreću"

Djeci se pokazuje platnena vrećica u kojoj se nalaze mala lopta i kocka. Lopticu i kocku prepoznaju dodirom, govoreći kako su se međusobno razlikovali. (“Lopta je okrugla, glatka, klizi iz ruku, a kvadrat ima oštre uglove, ne klizi iz ruku” itd.).

Lekcija 3

1. "Ljubavno ime."
Djeca, sjedeći u krugu, gledaju se u oči, dodaju loptu i s ljubavlju izgovaraju ime komšije.
2. Gimnastika prstiju "Prsti se svađaju."

Djeca stežu ruke u šake, približavaju ih i stavljaju ispred grudi. Zatim se palčevi povlače prema gore i počinju ih savijati i savijati. Izgovarajući posljednji red katrena, djeca spajaju palčeve jedan s drugim.

Dva palca se svađaju:

Ko je nadređeni od njih dvojice?

Ne dozvolimo da dođe do svađe

I hajde da ih pomirimo tamo.

3. Igra "Pokupi oblik"

Materijal: geometrijski oblici: krug, oval, kvadrat, pravougaonik, trougao, kartice za njih sa predmetima odgovarajućeg oblika.

Napredak igre: svako dijete dobiva jednu geometrijsku figuru, ime mu je fiksno. Zatim je dijete pozvano da pokupi predmete koji su po obliku slični njegovoj geometrijskoj figuri i prikupi karte tako da sve "brave" budu fiksirane. Nakon što se sakupe sve karte, izgovaraju se nazivi predmeta: slika, ormar, album itd. - izgledaju kao pravougaonik.

Možete pozvati djecu da razmjenjuju geometrijske oblike.

4. Igra "Vrtuljak"

Djeci se pokazuje "vrtuljak" - obruč sa raznobojnim trakama. Oni, držeći vrpce, stoje u krugu i ponavljaju riječi pokretima:

Jedva (2x)

Vrteške se vrte (idite polako)

I onda (3 puta) (idi brže)

Svi trčite! (3 puta) (trčanje)

Tiho, (2 puta) (idi na korak)

Ne žuri,

Zaustavite vrtuljak! (stani)

Jedan-dva, jedan-dva! (uzimaju ruke na glavu, pognu glave

Glava se vrti! lijevo i desno, napravite rotaciju

pokret glave)

Igra se ponavlja 2-3 puta. Kako djeca ne bi osjećala vrtoglavicu, smjer se svaki put obrće.

U nedostatku obruča i raznobojnih traka, možete pozvati djecu da stanu u krug i drže se za ruke.

5. Igra "Bore".

Lekcija 4

1. "Ptice".
Domaćin čarobnim štapićem decu "pretvara" u ptice.
„Sunce je izašlo, i zraci su zagrijali sve, odjednom su ptice otvorile oči, zatresle krilima, poletele, ponijele vijesti iz rodnog kraja.”
Deca lete po prostoriji i, leteći jedno do drugog, mašu „krilima“ i smeškaju se jedno drugom, govore „Ćao“.

2. Terapija bajkama po radnji R.Sc. "guske labudovi"

Materijal: plava tkanina (reka), drveni ukrasi, peći.

Napredak lekcije:

1. Pričanje bajke "Guske-labudovi".
2. U toku priče deca idu sve od Baba Jage do kuće devojčice i dečaka: preskaču reku, sakrivaju se ispod jabuke, iza peći.
3. Igra "Guske-labudovi"
4. Za ulogu djece prema bajci biraju se djevojčica i dječak. Ostala djeca su guske-labudovi.
5. Dječak i djevojčica igraju se na čistini, čim se pojave guske-labudovi, sakriju se od njih prvo iza peći, zatim ispod jabuke, sklanjaju se ispod rijeke (prekrivene plavom krpom).
6. Igra se ponavlja nekoliko puta dok sva djeca ne odigraju svoje uloge.
7. Etida "Baba Jaga"

Djeca, uz pomoć izraza lica i pantomime, prikazuju Baba Yagu: naboraju čelo tako da se na čelu formiraju bore; čvrsto stisnuti zube, ogoliti ih (ljuti); spuštaju ramena, pognu se, imaju grbu itd.

Januar

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu."
Nudi se djeci, dodajući loptu u krug, gledajući u oči da se nasmiješe jedni drugima.
2. Gimnastika prstiju "Kažiprst".

Djeca stisnu desnu ruku u šaku, ispruže kažiprst prema gore, savijaju ga i razgibavaju. Zatim se isto radi sa lijevom rukom. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Uperite prst u zeca

Knjiga, jabuka, orah.

kažiprst

Sve je najbolje poznato.

3. Vježba igre "Rezi i skupi"

Materijal: razglednice ili slike na kojima su označene linije, podjele na nekoliko dijelova (od 3 ili više), makaze.

Napredak igre: djeci se nude razglednice, koje se prvo moraju izrezati po označenim linijama, a zatim prikupiti.

4. Igra "Slijepi i vodi"

Materijal: marame.

Napredak igre: na početku igre djeci se objašnjava da postoje psi koji pomažu slijepim osobama da se kreću, zovu se "vodiči" (od riječi "vodi").

Domaćin poziva djecu da se podijele u parove: jedan u paru igra ulogu psa vodiča, drugi igra ulogu slijepca (ima povez preko očiju).

Pas vodič staje na sve četiri, "slepac" se drži za njega. Dakle, „vodič“ pomaže „slepima“ da se kreću.

Uloga "vodiča" je da bude samopouzdan, hrabar, hrabar; uloga "slepih" je da veruju "vodiču".

Lekcija 2.

1. "Pokloni osmeh prijatelju."
Djeca stanu u krug, domaćin nudi da nađu partnera, okreću se, nasmiješe se jedno drugome, poglađuju se po glavi, zagrle. Potrčite i pronađite ponovo, ali još jedan par.
2. Gimnastika prstiju "Bezimeni i mali prst".

Djeca pokušavaju naizmjence savijati domali i mali prst. Ako uopće ne naučite, možete ih savijati u isto vrijeme. Zatim uradite isto sa drugom rukom. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Bezimena i ružičasta

Postali smo veoma bliski prijatelji.

Bezimeno ugnjetavanje leđa,

A mali prst samo klima glavom.

Ako saviješ mali prst,

Bezimeni će saviti leđa.

3. Igre od slanog tijesta "Ukusni kolačići"

Materijal: slano tijesto, daske, oklagije, kalupi sa prorezima geometrijskih oblika, kecelje, šeširi.

Napredak igre: djeca su pozvana da igraju ulogu poslastičara. Na glavu se stavljaju posebne kape, vežu se kecelje.

Pregledavaju tijesto, popravljaju od čega je napravljeno. Učiteljica poziva djecu da ispeku ukusne kolače.

Prvo treba oklagijom razvaljati tijesto, a zatim pomoću kalupa za kolačiće izrezati kolačiće. Dok izrezuju, djeca popravljaju nazive geometrijskih oblika.

Odrasla osoba predlaže ukrašavanje kolačića žitaricama: graškom, rižom, heljdom, sjemenkama.

Kada se posao završi, odrasla osoba objašnjava da treba ostaviti da se kolačići osuše.

Lekcija 3

1. "Ljubavo ime".
Djeca, sjedeći u krugu, gledaju se u oči, dodaju loptu i s ljubavlju izgovaraju ime komšije.
2. Igra "Mjehurići od sapunice"

Materijali: set za puhanje mehurića od sapunice, magnetofon, kaseta sa glatkim snimanjem melodije, kuglice.

Tok lekcije: vidi Ronzhina A.S. “Časovi psihologa sa djecom od 2-4 godine” (str. 36, lekcija 9).

Metodičke metode:

1. gledanje mjehurića od sapunice;
2. igra vježba "Palete-dlanovi";
3. igra "Naduvaj, balon";
4. igre s loptom.

komplikacija:možete ponuditi djeci složeniju vježbu za razvoj fine motorike prstiju.

Naduvaj, balončić

Digni veliki

(spoji palac i kažiprst u prsten)

Ostani ovako

(spojite palac i domali prst u prsten)

Nemojte se sudariti!

(spoji palac i mali prst u prsten)

Zatim, bez promjene redoslijeda riječi, djeca izvode pokrete obrnutim redoslijedom (počevši od malog prsta).

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu."
Nudi se djeci, dodajući loptu u krug, gledajući u oči da se nasmiješe jedni drugima.
2. Gimnastika prstiju "Mali prst".

Djeca stavljaju desnu ruku na sto sa dlanom prema gore, savijaju i odvijaju mali prst. Zatim uradite isto sa lijevom rukom. Ponovite nekoliko puta.

Naš prst se koristi za narudžbu.

Ujutro vježba.

Jedan nagib i dva nagiba -

Tako pametno skače.

3. Vježba igre "Šta nedostaje?"

Materijal: kartice na kojima su prikazani predmeti kojima nedostaju detalji: čajnik bez grla, vrećica bez ručke, sto bez noge, mačka bez repa itd.

Napredak igre: djeca gledaju u karte i označavaju (ili imenuju) detalje koji nedostaju.

komplikacija:možete pozvati djecu da objasne zašto je dio koji nedostaje ili za šta je potreban.

4. Vježba igre "Ko gdje živi?"

Materijal: kartica sa likom domaćih i divljih životinja, kao i slikom šume i štale.

Napredak igre: djeca gledaju karticu, imenuju životinje koje su na njoj prikazane. Domaćin predlaže da se životinje presele prema njihovom staništu: divlje životinje žive u šumi (tj. u prirodi), domaće životinje žive pored čovjeka, osoba se brine o njima, gradi im stan (šupu, štalu).

Djeca zatim strelicama povezuju svaku životinju s njenim staništem.

Djeca leže na strunjači na leđima, ruke ispružene uz tijelo, noge ispravljene, blago razmaknute.

Psiholog: „Zatvori oči i slušaj moj glas. Dišite lako i mirno. Zamislite da ste na livadi jednog lijepog ljetnog dana. Pravo ispred sebe vidite veličanstvenog leptira kako leprša s cvijeta na cvijet. Polako pomiče krila. Zamislite da ste leptir, ima lepa i velika krila. Kreću se gore-dolje. Sada pogledajte šaroliku livadu preko koje letite. Pogledaj koliko jarkih boja ima. Pronađi svojim očima najviše lijepi cvijet i postepeno mu se početi približavati. Pomiriši, kako ukusno miriše. Polako i glatko sjednete na ovaj cvijet. Udahnite još jednom njegov miris... i otvorite oči.”

Lekcija 2

1. "Pokloni osmeh prijatelju."
Djeca stanu u krug, domaćin nudi da nađu partnera, okreću se, nasmiješe se jedno drugome, poglađuju se po glavi, zagrle. Potrčite i pronađite ponovo, ali još jedan par.
2. Gimnastika prstiju "Bezimeni prst"

Djeca stavljaju desnu ruku na sto sa dlanom prema gore, savijaju i razgibavaju domali prst. Zatim uradite isto sa lijevom rukom. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Stavili smo ruku na sto

Okrenite dlan prema gore.

prstenjak također

Želi da bude najgori.

3. Vježba igre "Pronađi par"

Materijal: parovi geometrijskih oblika raspoređenih u različitim prostornim varijacijama, na primjer:

Napredak igre: sve karte se miješaju. Djeca se upućuju da:

- Morate pronaći identične figure.

Djeca ispunjavaju zadatak i objašnjavaju svoj izbor.

4. Vježba igre "Postavi sliku prema modelu"

Materijal: geometrijski oblici raznih oblika i veličina, uzorak slike, prostirke.

Tok časa: djeci se pokazuje predmetna slika koja se sastoji od geometrijskih oblika. Prvo, sam objekat se zove: "ko je ovo?" (piletina, riba, leptir) ili "šta je ovo?" (automobil, sandbox, raketa), zatim se zapaža od kojih geometrijskih oblika se sastoji.

Djeca su pozvana da izgrade (konstruišu) željeni objekat prema modelu.

5. Vježba "Torta"

Opis: jedno od djece je pozvano da legne na prostirku i psiholog kaže da će sada napraviti tortu od toga. Svako od djece je jedan od sastojaka: brašno, šećer, mlijeko, jaja, itd. Psiholog igra ulogu kuhara. Prvo treba da umesite testo. Brašno je potrebno - "brašno" rukama "posipa" tijelo osobe koja leži, lagano ga masirajući i štipajući ga. Sada vam treba mlijeko - "mlijeko" se rukama "prolijeva" po tijelu, mazeći ga. Treba nam šećer. On "posipa" tijelo, a malo soli - malo, nježno dodiruje glavu, ruke, noge. Kuvar "mesi" testo, dobro ga zamesi.

I sada se tijesto stavlja u pećnicu i tamo se diže - ravnomjerno i mirno leži i diše, sva djeca koja prikazuju komponente također dišu kao tijesto. Na kraju je testo pečeno. Da bi torta bila prelepa, potrebno je da je ukrasite prekrasno cvijeće. Svi učesnici, dodirujući „tortu“, daju joj svoj „cvijet“ i opisuju ga. Kolač je neverovatno dobar! Sada će kuhar počastiti svakog učesnika ukusnim komadom.

Lekcija 3

1. "Ljubavno ime."
Djeca, sjedeći u krugu, gledaju se u oči, dodaju loptu i s ljubavlju izgovaraju ime komšije.

2. Gimnastika prstiju "Prsti".

Djeca stisnu desnu ruku u šaku, ispruže palac prema gore, savijaju ga i razgibavaju. Zatim se isto radi lijevom rukom. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Prst je bio veoma iznenađen

Kako je postao vođa?

Znamo dobro -

Zato što je veliki!

3. Vježba igre "Pronađi iste predmete"

Vidi Kataeva "Korektivna i razvojna nastava u vrtiću."

4. Igra "Bore".

Psiholog: „Udahnite i izdahnite nekoliko puta. Udah-izdah, udah-izdah. Sjajno... Nasmiješite se komšije sa desne strane, a sada i komšije sa leve strane. Naborajte čelo - iznenadite se, namrštite obrve - naljutite se, naborajte nos - nešto vam se ne sviđa. Opustite mišiće lica, lice je mirno. Podignite i spustite ramena. Udah-izdah, udah-izdah, udah-izdah. Dobro urađeno!"

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu".
Nudi se djeci, dodajući loptu u krug, gledajući u oči da se nasmiješe jedni drugima.
2. Gimnastika prstiju "Hippo".

Djeca savijaju laktove, drže ruke ispred lica, savijaju i savijaju prste naizmjenično, počevši od palca desne ruke. Katren se ponavlja nekoliko puta.

Crtamo nilskog konja.

Ko želi da radi?

Svaki prst je željan borbe

I klima glavom.

3. Vježba igre "Pomozi Smeshariki"

Materijal: slagalica koja prikazuje Smeshariki likove: jež, janje, kroš itd.

Napredak igre: likovi iz animirane serije "Smeshariki" dolaze u posjetu djeci. Djeca ih imenuju. Odjednom se pojavio snažan uragan, a sve slike koje prikazuju Smesharikija su se raspršile. Domaćin poziva djecu da pomognu svojim omiljenim likovima i prikupe njihovu sliku.

4. Igra "Kada se ovo dešava?"

Materijal: zagonetke o godišnjim dobima, slike sa njihovom slikom.

Napredak igre: prvo, domaćin slaže zagonetku u bilo koje doba godine, na primjer:

Snijeg na poljima, led na rijekama,

Mećava hoda... kada se to desi?

Djeca imenuju ovo doba godine, a zatim se razmatra slika sa njenom slikom.

zagonetke:

Satkana sam od vrućine

Nosim smeće sa sobom.

Ja grijem rijeke

Pozivam te na plivanje.

I ljubav prema tome

Ti si sav od mene. ja - …

(ljeto)

Ako na drveću

Listovi su postali žuti

Ako u dalekoj zemlji

Ptice su poletele

Ako je nebo tmurno

Ako kiša pada

Ovo doba godine

Kako se zove?

(jesen)

Otvaram bubrege

U zelenim listovima

Oblačim drveće

Zalijevam usjeve

Pun pokreta

Moje ime je…

(proljeće)

Samo pokucaj na prozor

Ona je naša gruda snijega

Uzimamo sanke

I trči uzbrdo!

(zima)

5. Vježba "Dišite i razmišljajte lijepo"

Psiholog: „Kada ste zabrinuti, pokušajte da dišete lepo i mirno. Zatvorite oči, duboko udahnite i recite sebi: "Ja sam lav", - izdahnite; udahnite, recite: "Ja sam ptica", izdahnite; udahnite, recite: “Ja sam kamen”, – izdahnite; udahnite, recite: “Ja sam cvijet”, – izdahnite; udahnite, recite: „Smiren sam“, – izdahnite. I zaista ćeš se smiriti”

Lekcija 2

1. "Pokloni osmeh prijatelju."
Djeca stanu u krug, domaćin nudi da nađu partnera, okreću se, nasmiješe se jedno drugome, poglađuju se po glavi, zagrle. Potrčite i pronađite ponovo, ali još jedan par.
2. Gimnastika prstiju "palac".

Djeca stisnu desnu ruku u šaku, ispruže palac prema gore i prvo ga zarotiraju u jednu. A onda na drugu stranu. Zatim se isto radi lijevom rukom. Ponovite vježbu nekoliko puta sa svim prstima redom.

Zašto je naš veliki

Okreće se, okreće glavu?

On je kapetan na brodu -

Proučavanje okeana.

3. Igra "Ovdje su figure različite"

Materijal: platno za igru ​​sa različitim geometrijskim oblicima (za svako dijete).

Napredak igre: djeca ispituju geometrijske oblike koji se nalaze na platnu za igru, imenuju ih.

Date su instrukcije:

1. Poređajte oblike sljedećim redoslijedom:

1 red - trokuti;

2 red - kvadrati;

3 red - krugovi;

4 red - ovalni;

5 red - pravokutnici.

2. Sortiraj oblike po boji:

1 red - sve zelene figure;

2 red - sve crvene;

3 red - sve plave boje;

4 red - sve žuto;

5 red - sve roze (ili smeđe).

4. Igra "Ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji"

Napredak igre. Djeci se daju izjave. Ako se slažu sa njima, kažu: "Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su sve moji prijatelji." Ako se ne slažete, odmahnite glavom.

Ko od vas ne poznaje dosadu? (odgovori djece)

Ko je ovde majstor svih zanata?

Ko pleše, ko peva?

Ko čuva odeću

Da li ga stavlja ispod kreveta?

Ko kaže hvala?

Ne zahvaljuj mami?

Ko trči hrabro u teretani?

Da li vješto čisti svoje igračke?

5. Igra "Pečurke"

Lekcija 3

1. "Ljubavno ime."
Djeca, sjedeći u krugu, gledaju se u oči, dodaju loptu i s ljubavlju izgovaraju ime komšije.
2. Gimnastika prstiju "Repa".

Djeca savijaju desnu ruku, spuštaju lakat prema dolje, ruka gleda prema gore. Zatim savijaju ruku u zglobu i savijaju palac lijevom rukom, pokušavajući ga pritisnuti na zglob. Zatim uradite isto sa lijevom rukom. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Ovdje raste repa.

Širom otvori usta. |

Morate više otvarati usta

Da progutaš repu.

3. Vježba igre "Pronađi i precrtaj"

Materijal: kartica podijeljena na ćelije koje sadrže predmete: gljive, šargarepe, lišće breze, javorovo lišće itd. (vidi Sharokhina "Korekcijski i razvojni časovi", materijal).

Napredak igre: djeca gledaju u karticu, imenuju predmete prikazane na njoj.

Zadatak je dat:

1. prekrižite sve listove breze;
2. obojite kapice gljiva smeđom bojom;
3. šargarepu obojite narandžasto;
4. zaokružite javorovo lišće.

Odrasla osoba prati ispravnost zadatka; kako djeci ne bi nedostajali predmeti.

4. Igra "Snježni nanosi i sunce"

Napredak igre: djeca se pozivaju da se pretvore (prikažu) u „snježni nanos”: čuče, glava dolje, leđa savijena, ruke blago razmaknute. Na riječ „sunce“ „snježni nanos“ se širi i pretvara u lokvicu (djeca leže na trbuhu, ruke i noge su raširene).

Važno je naizmjenično stanje napetosti („namet snijega“) sa stanjem opuštenosti („lokvica“).

Lekcija 4

1. Ptice.
Domaćin čarobnim štapićem decu "pretvara" u ptice.
„Sunce je izašlo, i zraci su zagrijali sve, odjednom su ptice otvorile oči, zatresle krilima, poletele, ponijele vijesti iz rodnog kraja.”
Deca lete po prostoriji i, leteći jedno do drugog, mašu „krilima“ i smeškaju se jedno drugom, govore „Ćao“.

2. Terapija bajkama prema zapletu ukrajinskog istraživača "spikelet"

Materijal: bibabo lutke: pijetao, miševi.

Tok časa: nastavne metode:

1. Pričanje bajke uz pomoć bibabo teatra.
2. Vježba "Mlin".
3. Nagnite se naprijed, jedna ruka gore, druga dolje. Na račun "1-2!" naizmenične ruke.
4. Etida "Miševi su krivi."

Djeca prikazuju krive miševe: spuštaju oči, ramena su također spuštena. Izrazi lica: obrve su pomaknute na most nosa, usne su stisnute.

Lekcija 1

1. "Lopta u krugu."
Nudi se djeci, dodajući loptu u krug, gledajući u oči da se nasmiješe jedni drugima.
2. Gimnastika prstiju "Kids".

Djeca malo podižu ruke, tako da šake gledaju prema dolje, i počinju se aktivno "ljuljati" sa osam prstiju (bez velikih). Kada kažiprst ide napred, mali prst se vraća nazad. Ponovite katren nekoliko puta.

Vasja, Petja, Miša, Borja

Sjeli su pored ograde.

Djeca sjede i sanjaju

Drže noge zajedno.

3. Vježba igre "Uporedi predmet"

Materijal: kartice sa likom raznih predmeta: božićna drvca različitih veličina, breza i jelka, šalica i vaza itd.

Napredak igre: djeci se naizmjence nude karte po kojima treba da odrede:

1. najmanja jelka (od 5-6 dostupnih);
2. pokazati gdje je breza viša od smreke;
3. na kojoj slici je šolja šira od vaze.

4. Igra riječi "Ježevi"

Djeca ponavljaju riječi i pokrete za odrasle.

Dva udara (2 puta gazanje)

Dva pljeska (2 pljeska)

Ježevi, ježevi.

Nakovanj, nakovanj (kamera kuca cam)

Trči u mestu, trči u mestu (trči na mestu)

Zeci, zeci (skakuce kao zeci)

Hajde, zajedno! Hajde, zajedno!

cure! (djevojke vrište)

Dječaci (dječaci vrište)

5. Vježba relaksacije “Odmor uz more”

Psiholog: „Lezite u udoban položaj, zatvorite oči i slušajte moj glas. Zamislite da ste na moru. Divan ljetni dan. Nebo je plavo, sunce je toplo. Ti si miran. Meki talasi se kotrljaju do stopala.

Lagani povetarac duva preko tebe. Vazduh je čist i proziran. Osjećate kako tijelo postaje lagano, snažno i poslušno. Dišite lako i slobodno. Raspoloženje postaje veselo, želite ustati i krenuti.

Otvaramo oči. Puni smo snage i energije. Pokušajte da ova osećanja zadržite za ceo dan.”

Lekcija 2

1. "Pokloni osmeh prijatelju."
Djeca stanu u krug, domaćin nudi da nađu partnera, okreću se, nasmiješe se jedno drugome, poglađuju se po glavi, zagrle. Potrčite i pronađite ponovo, ali još jedan par.
2. Gimnastika prstiju "Jež".

Djeca redom savijaju prste, prvo na lijevoj, a zatim na desnoj ruci. Na kraju vježbe, njihove ruke treba stisnuti u šake. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Jež je gazio stazom

I nosio je pečurke u korpi.

Treba da savijete prste.

3. Vježba igre "Poveži po tačkama"

Materijal: kartice za vježbu „Dom i bašta“ (vidi kartoteku „Korektivno-razvojna nastava u starijoj grupi“).

Tok vježbe: djeca se pozivaju da povežu slike objekata tačku po tačku: kuću i baštu (drvo). Sa datim brojevima. Odrasla osoba prati izvršenje zadatka, usmjerava aktivnosti djece, pomaže onima kojima je pomoć potrebna, jer se zadatak smatra teškim.

4. Igra "Čarobno cvijeće"

Materijal: kartonsko cvijeće određene boje, u čijem je središtu predmet iz generičkog koncepta, na primjer, sisa (ptice), jazavac (divlje životinje), pauk (insekti), koza (kućni ljubimci), itd.

Napredak igre:

Opcija 1: Svako dijete dobija jedan cvijet. Bira se vođa koji promiješa sve male karte - latice. Zatim pokazuje jednu od kartica sa slikom nekog predmeta, na primjer, „luk“ i kaže: „Kome ​​treba luk? Kupi luk! Dijete koje ima nacrtano povrće u sredini cvijeta kaže: "Kupujem luk." I tako sve dok se sve karte ne prodaju. Pobjeđuje onaj koji najbrže sakupi sve karte.

Opcija 2: djeca sjede u krugu, svako od njih ima svoj cvijet. U centru kruga su male karte. Voditelj objašnjava da svako od njih mora popuniti latice cvijeća odgovarajućim slikama. U procesu aktivnosti fiksiraju se nazivi pojmova, sposobnost klasifikacije i generalizacije.

5. Vježba opuštanja “Lepti leptir”

Djeca leže na strunjači na leđima, ruke ispružene uz tijelo, noge ispravljene, blago razmaknute.

Psiholog: „Zatvori oči i slušaj moj glas. Dišite lako i mirno. Zamislite da ste na livadi jednog lijepog ljetnog dana. Pravo ispred sebe vidite veličanstvenog leptira kako leprša s cvijeta na cvijet. Polako pomiče krila. Zamislite da ste leptir, ima lepa i velika krila. Kreću se gore-dolje. Sada pogledajte šaroliku livadu preko koje letite. Pogledaj koliko jarkih boja ima. Pronađite najljepši cvijet svojim očima i počnite mu se postepeno približavati. Pomiriši, kako ukusno miriše. Polako i glatko sjednete na ovaj cvijet. Udahnite još jednom njegov miris... i otvorite oči.”

Lekcija 3

1. "Ljubavno ime."
Djeca, sjedeći u krugu, gledaju se u oči, dodaju loptu i s ljubavlju izgovaraju ime komšije.
2. Gimnastika prstiju "Prijateljski prsti".

Djeca ispruže ruke naprijed, stisnu prste u šake što je više moguće, a zatim ih opuste i otkače. Ponovite vježbu nekoliko puta.

Skupimo prste,

Čvrsto stisnemo šake.

Jedan dva tri četiri pet -

Počinjemo da se razvijamo.

3. Vježba igre “Kako to izgleda” (“Standardi”)

Materijal: standardi figura: 16 slika koje prikazuju različite predmete (vidi prilog).

Napredak igre: dijete se poziva da pažljivo razmotri slike. Zatim se predstavlja jedan od standarda. Daje se uputstvo: "Izaberite one slike koje su slične ovoj slici." Dijete pravi izbor. Sličan rad se obavlja sa svakim standardom. Broj pravilno odabranih slika je fiksan.

4. Vježba igre "Slušaj pljeskanje"

Napredak igre: djeca stoje u krugu. Odrasli ih pozivaju da pljesnu rukama.

Zatim se daje instrukcija: „Sada morate pljesnuti rukama onoliko puta koliko ću ja pljeskati. Budi pazljiv!". Domaćin pljesne rukama prvo jednom, zatim 2 puta, i tako do 5 puta. Zatim odbrojavanje ide u opadajućem redosledu: 5, 4, 3, 2, 1.

Ulogu vođe preuzima dijete, koje nikada nije pogriješilo.

Tokom ove vježbe posebno se ističu djeca sa dobrom slušnom percepcijom.

5. Igra "Pečurke"

Psiholog: „Momci, zatvorite oči, zamislite da ste pečurke. Ovdje su se pečurke sakrile u travu, ne žele da ustanu, čvrsto su se privile jedna uz drugu. Ali tada je prva zraka sunca pala na zemlju. I pečurke su dohvatile njega, ispuzale iz trave, podigle glave, pogledale u sunce, pokazale jedna drugoj svoje prelijepe šešire. Radovao se suncu! Pokazali su jedno drugom ruke. Podigao ih, zagrijao na suncu.

Ali onda je dotrčao oblak, kiša je kapala: kap, kap, kap. Gljive su skinule drške, sakrile ih ispod šešira i stoje uspravno da ih kiša ne pokvasi. Ali onda je kiša prestala i izašlo je sunce. Gljive se raduju, skrivaju se u travi. Tako da ih niko ne može naći. Dakle, dan je prošao. Sve super!"

Lekcija 4

1. "Ptice".
Domaćin čarobnim štapićem decu "pretvara" u ptice.
„Sunce je izašlo, i zraci su zagrijali sve, odjednom su ptice otvorile oči, zatresle krilima, poletele, ponijele vijesti iz rodnog kraja.”
Deca lete po prostoriji i, leteći jedno do drugog, mašu „krilima“ i smeškaju se jedno drugom, govore „Ćao“.

2. Tema: "Čarobni splet bajki" (terapija bajkama)

Materijal: ilustracije za bajke, "čarobna" lopta.

Tok lekcije: odrasla osoba poziva djecu da odu u čarobnu zemlju bajki: „...ali put do tamo nije lak. U bajku mogu ući samo oni koji znaju da posmatraju mir i tišinu u zemlji bajki, koji znaju da slušaju i čuju! A čarobna lopta će nam pomoći da dođemo do ove zemlje.”

• Lopta "vodi" decu do fantastičnih ilustracija koje su okačene u različitim delovima kancelarije. Djeca imenuju bajku, pamte njene likove.
• Igra "Ples životinja"

Djeca stanu u krug i po naredbi domaćina (zvona zvona), krećući se jedno za drugim, prikazuju:

- tužni zeko;

- loš vuk;

- veseli vrabac;

- iznenađena lisica;

- uplašena žaba;

- ljuti medved.

Pažnju privlači kombinacija izraza lica i pantomime.

• Igra "Nazovi to od milja"

Djeca se pozivaju da s ljubavlju daju imena životinjama: vuk - vrh, vučić, lisica - lisica, zec - zeko, zec, vrabac - vrabac, mali vrabac, medvjed - medvjed itd. .

Igru možete diverzificirati prozivanjem imena ili samo ljubaznim riječima.

• Izvodi se ritual izlaska iz zemlje bajke. Djeca se sjećaju putanje kojom ih je doveo glomerul i vraćaju se u vrtić.

Književnost

1. Panova E.N. Didaktičke igre– časovi u predškolskoj obrazovnoj ustanovi – Voronjež, 2007
2. Tikhomirova L.F. Razvoj kognitivnih sposobnosti djece - Jaroslavlj, 1996
3. Yakobson S.G., Solovjeva E.V. Kakav je predškolac? - M., 2002
4. Sharokhina V.L. Korektivno-razvojna nastava u mlađoj grupi - M., 2001
5. Ronzhina A.S. Časovi psihologa sa decom od 2-4 godine u periodu adaptacije na predškolske ustanove- M., 2003
6. Edukativne igre za djecu od 2-7 godina. / ur. - komp. E.N. Mikhin. – Volgograd, 2012
7. Khukhlaeva O.V. Praktični materijali za rad sa djecom od 3-9 godina. Psihološke igre, vježbe, bajke. - M., 2003
8. Savina L. Igre prstiju - M., 1996
9. Kataeva L.I. Korekciona i razvojna nastava u vrtiću - M., 2001.
10. Pavlova N.N., Rudenko L.G. Ekspresna dijagnostika u vrtiću: Set materijala za predškolske psihologe obrazovne institucije. - M.: Postanak, 2008.

Ljudi, uložili smo dušu u stranicu. Hvala na tome
za otkrivanje ove lepote. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se na Facebook i U kontaktu sa

Savremena djeca se toliko zanimaju za sve novo i tako brzo savladavaju tehnologiju da, jedva naučivši hodati i govoriti, već traže mamin telefon ili očev tablet za igru.

web stranica prikupili nekoliko šarenih aplikacija koje će pomoći zabaviti djecu svih uzrasta i provesti vrijeme s dobrom za djecu i njihove roditelje.

0-1 godina

Lekcije za novorođenčad

Aplikacija za najmlađe - zvečke, tumbler, ksilofon, crno-bijele slike i uspavanke. Sve će to pomoći da se beba smiri i odvrati kada je to potrebno, na primjer, u autu ili u redu kod doktora.

Uspavanke

Najbolji način da uspavate bebu je da mu otpjevate uspavanku. Moderne aplikacije se s tim nose ništa gore od roditelja. Programeri nude ovaj program ne samo djeci, već općenito svima koji pate od nesanice. Android aplikacija nudi izbor melodija zvona i tajmera, a funkcionalnost za iOS je nešto šira.

nursery rhymes

Različiti programi za iOS i Android, ali oba su od ruskih programera i oba su podjednako dobra. Evo nekih od najsmješnijih dječjih pjesmica. Prijatan glas, dobra muzička pratnja, animirani likovi - općenito, odlična alternativa knjizi.

Nevjerovatna beba

1-5 godina

sorter

Aplikacija će vam pomoći da naučite i zapamtite slova, brojeve, životinje. Dijete razvija motoričke sposobnosti, sposobnost vizualnog poređenja, kao i vještinu pamćenja izgled i nazive važnih simbola. Aplikacije za iOS i Android su različite, ali suština je ista.

Matematika i brojevi

Ova aplikacija će vam pomoći da naučite kako da brojite do 10. Dijete pamti kako pisati brojeve zaokružujući ih, a uči i da ih pokazuje pokretima. Program sadrži niz igara koje doprinose bolje pamćenje informacije. Aplikaciju je moguće koristiti ne samo na ruskom, već i na engleskom i poljskom jeziku.

mali genije

Aplikacija je stvorena da trenira pamćenje, razvija logiku, asocijativno razmišljanje i svjesnost. Djetetu će biti zanimljivo rješavati različite probleme, jer će ga na svakom koraku pratiti nacrtani lik - patuljak Genije.

Sakupi figuru

Ova igra je osmišljena za razvoj finih motoričkih sposobnosti djece i uči ih da precizno prepoznaju oblike. Da biste kreirali sliku, potrebno je da njene delove rasporedite u ispravnom redosledu. Rezultat je voće, životinja ili broj.

stranice za bojanje

pametno mače

Interaktivno i slatko mače prati dijete u procesu učenja. Dok se igra, beba uči mnogo zanimljivih stvari, a takođe razvija logiku, pažnju, razmišljanje i pamćenje. Svako ispravno rješenje zadatka nagrađuje se bodovima koje dijete kasnije može iskoristiti za kupovinu igračke u okviru aplikacije.

5-7 godina

Lolin matematički voz

Veoma interesantna gradnja proces igre, program je razvijen na ruskom jeziku, sa svetlim slikama i opremljen tekstom i glasovnim uputstvima o tome šta će se sada dogoditi i sa kojim se zadatkom dete suočava. Na početku su vrlo jednostavni zadaci, tako da možete početi savladavanje aplikacije sa mlađim djetetom.

50 najboljih aplikacija za tablete za djecu

Dijete počinje bockati tablet prije nego što progovori. Pa zašto ne biste maksimalno iskoristili svoje vrijeme s njim?

Pics se potrudio i odabrao 50 najboljih obrazovnih aplikacija za iOS i Android. ne hvala :o)

Pisma i brojanje

Uchubuka

Klasična igra za učenje čitanja. Klinac će moći spelovati imena životinja. Slova se govore kao, zapravo, slova i fonetski, kao zvuk. To pomaže djetetu da bolje percipira i zapamti informacije.

Skazbuka

Ovo je možda najbolja obrazovna aplikacija na ruskom jeziku. Zadaci su jasni, ali nema pretjeranog pojednostavljivanja svojstvenog drugim kognitivnim igrama. Jako slatki likovi i lijepa animacija. Da biste naučili sljedeće slovo, morate proći kroz čitavu avanturu. Štaviše, nivoe igre je zanimljivo proći čak i nekoliko puta, ne smetaju.

Uvod u matematiku

Pomoću ove aplikacije možete započeti upoznavanje s egzaktnim naukama. U jednostavnoj formi igre dijete će naučiti čitati i razumjeti brojeve od 0 do 9, razlikovati parne od neparnih, steći vještine rješavanja jednostavnih primjera i naučiti osnovne principe matematike.

slatka matematika

Uz pomoć jednostavnih (i ukusnih!) predmeta dijete će naučiti računati i izvoditi jednostavne matematičke operacije. Aplikacija uči pažljivosti, razvija logiku, zapažanje. Dobro za spremanje za školu.

/>

ABC HD

Lijepa aplikacija za učenje abecede. Svako slovo je ozvučeno i ilustrovano zabavnom interaktivnom slikom. Dijete uči da prepoznaje slova, pamti i uči njihov redoslijed po abecedi.

bukvario

Svijetla, šarena abeceda dobro pomaže pri pamćenju slova i zvukova, razvija koncentraciju. Aplikacija je ilustrovana i rukom nacrtanim slikama i fotografijama životinja, što je vrlo korisno za razvoj bebe.

Foto safari

Tokom igre djeca uče imena životinja i abecedu. Potrebno je potražiti životinje, slikati ih i prikupiti svoj foto album. Ima i domaćih i divljih životinja. Potpuno glasna aplikacija, jasan interfejs, više od 50 životinja.

/>

Naučite 123

Dijete će moći povezati broj predmeta sa brojem, graditi nizove brojeva i, osim toga, naučiti rješavati jednostavni primjeri. Aplikacija razvija memoriju i logiku. Biće dobar dodatak udžbeniku matematike i pomoći će u pripremi djeteta za školu.

/>

pet pačića

Jednostavna edukativna igra s animiranim pačićima koji pjevaju zabavnu numeru. Melodija sata, smiješni likovi, zanimljive slike - sve će to lako zadržati djetetovu pažnju. Ne znajući ni sam, on će savladati ne samo jednostavno, već i obrnuto brojanje.

/>

minuta

Aplikacija uči dijete da odredi vrijeme po satu na igriv način. Klinac ne samo da će naučiti da se kreće po strelicama, već će i povezati događaje (uspon, doručak, večera itd.) sa određenim vremenom i dijelom dana.

/>

Učenje abecede!

Cool aplikacija za učenje abecede. Za razliku od mnogih, zaista je veoma lijepe slike i razumljive analogije. Također možete igrati abecedu! Svaki element je animiran. I, usput, bit će zanimljivo ne samo vašoj bebi da sluša pisma i gleda slatke šumske (i ne samo) heroje. Na primjer, i sami smo zaglavili u aplikaciji. Dvadeset minuta minimum.

Edukativne igre

ježeva avantura

Obrazovna igra za djecu od četiri do šest godina. Dijete zajedno s glavnim likom rješava logičke zagonetke i izvodi razne zanimljive zadatke. Aplikacija trenira pažnju, vizuelno pamćenje i prostorno razmišljanje.

/>

pametno dete

Aplikacija uključuje niz edukativnih igara. Možete pogađati životinje po silueti, skupljati zagonetke, rješavati zagonetke i još mnogo toga. Možete birati između različitih tema: životinje na farmi, automobili, povrtnjak, itd.

/>

Zagonetke - Fixiki i Fixiklub

Ova igra će se posebno svidjeti mladim ljubiteljima Fiksija. Dijete će skupljati slagalice različite složenosti s okvirima iz svog omiljenog crtića. Aplikacija razvija vizuelnu memoriju, fine motoričke sposobnosti i koordinaciju pokreta.

/>

Zbirka dječjih igrica

Naziv aplikacije govori sam za sebe. Sadrži veliki broj različitih dječjih igara koje razvijaju logiku, pamćenje, pažnju, reakciju itd. Mališani će naučiti da broje, uče različite figure, naučiti nove životinje i zapamtiti nazive biljaka.

/>

Sago Mini radionica

U ovoj igri, dijete će moći stvoriti jedan od 15 kreativnih projekata. Da mu pomogne čitav set alata: pila, čekić, ključ i još mnogo toga. Tokom igre dete će meriti, otpiliti, zakucati eksere i obavljati još mnogo zanimljivih zadataka, a kao rezultat će moći da pokaže svoj zanat svojim roditeljima.

/>

fabrika robota

Ova igra će biti zanimljiva djeci osnovnoškolskog uzrasta. Dijete će moći kreirati svoje robote i testirati ih u akciji (da li leti, hoda i sl.) Ako nešto krene po zlu, robot će eksplodirati ili se slomiti.

/>

Mozaik

Jednostavna igra za mališane. Djeca uvijek rado skupljaju mozaike. Ovdje ih ima puno, slike se razlikuju po složenosti i broju elemenata. Ovo je mnogo praktičnije nego kupovati gomilu plastičnih mozaika za svoje dijete.

/>

Kocke

Postoje dvije opcije igre: sakupiti sliku iz kocki ili pronaći par. U prvom slučaju razvija se apstraktno mišljenje, sposobnost sagledavanja velike slike iz fragmenata, u drugom - logika.

/>

noćna noć

Veoma ljubazna i čak dirljiva igra. Klinac mora sve životinje uspavati i ugasiti im svjetlo. Štaviše, svaki lik je jedinstven, sa svojim smiješnim emocijama. Kako da sami ne zaspite ako su vam svi prijatelji već zaspali?

/>

Tutorijali Olesje Žukove. Učenje razmišljanja

Aplikacija sadrži kurs igre za obuku zasnovan na knjizi "Učenje bebe da razmišlja" od strane stručnjaka za razvoj djeteta Olesya Zhukova. Uključuje mini igrice za razvoj govora, logike, pažnje, mišljenja itd. Ima zadataka čak i za djecu od šest mjeseci.

/>

Gofanchik

Slagalica za djecu od dvije do šest godina, koja je napravljena korištenjem elemenata Montessori metode. Dijete će naučiti nove riječi, slova, boje, planete i još mnogo toga. Klinac će se moći igrati bez učešća odraslih, razvijajući samopouzdanje.

/>

Naučni eksperimenti za decu

Jednostavan način da svom djetetu ispričate i pokažete oko 500 činjenica iz svijeta nauke. Aplikacija će biti zanimljiva djeci od 5 do 13 godina. Svako iskustvo je prikazano i detaljno objašnjeno ovdje. Neka iskustva su toliko nevjerovatna da se mogu prikazati kao mađioničarski trikovi.

/>

Mini-U: Misterije

Veoma slatka animirana knjiga sa zagonetkama. Odgovori mogu biti zvučni i tekstualni s mogućnošću promjene. Ako dijete ne može riješiti zagonetku, onda je dovoljno protrljati poseban prozor i naći će se trag.

Ljudsko tijelo

Aplikacija će pomoći djetetu da objasni strukturu ljudskog tijela. I možete vidjeti rad različitih sistema na djelu. Kako se hrana kreće kroz probavni sistem, kako srce kuca, krv teče kroz vene itd.

Od plastelina vajamo životinje i junake bajki

Aplikacija sadrži detaljne upute korak po korak za modeliranje od plastelina, tako da su rezultat mala remek-djela. Ovo je sjajna prilika da očarate dijete ne virtuelnom, već prilično opipljivom umjetnošću.

/>

Dječije situacije

Ovdje se djetetu nudi drugačije životne situacije i opcije za odgovor na njih. Dete mora da smisli šta da radi u svakom slučaju. U osnovi, to je stara igra hrana-ne-hrana, dobro-loše. Tu su teme kao što su komunikacija sa odraslima, prijateljstvo, pomoć, stereotipi ponašanja itd.

/>

Učenje oblika

Jednostavna igra za predškolsku djecu koja lako uče geometrijske oblike. Svijetle ilustracije i smiješne rime učinit će proces učenja zabavnim i ugodnim.

/>

Star Walk

Aplikacija koja će se svidjeti i djeci i njihovim roditeljima. Koristeći geolokaciju, "Star Walk" određuje koje su zvijezde trenutno vidljive na nebu. Samo podignite tablet ka nebu i on će pokazati sazviježđa koja se mogu naći na nebu.

/>

Životinje i biljke

Jurasic Life

Ova igra na zabavan način upoznaje djecu s dinosaurima koji su živjeli na Zemlji prije više miliona godina. Klinac će skupljati kosti praistorijskih životinja poput pravog arheologa. Gušteri se mogu sastaviti, slikati i pročitati mnogo zanimljivih stvari o njima.

/>

Kutak za kućne ljubimce

Kreirao renomirani umjetnik Chris Neumann, ovu nevjerojatnu aplikaciju je kombinacija zabavnih animacija i edukativnih slajdova. Dijete će prepoznati nove životinje i vidjeti kako reaguju na njegov dodir. Šta će slon raditi u kupatilu? Može li pas da pleše? Svi odgovori su ovdje!

/>

Ocean MarcoPolo

Dijete će moći izgraditi vlastiti koralni greben i istraživati ​​podvodni svijet, krećući se od obale do morskog dna. Klinac će istraživati ​​stanište različitih morskih vrsta i promatrati kako one međusobno djeluju.

/>

Animal game

Aplikacija je pogodna za najmanje korisnike. Uključuje čitav niz uzbudljivih igara: zagonetke, skrivanje, skrivena iznenađenja. Uz pomoć ove igračke djeca će naučiti imena životinja, moći će razviti logiku, kao i vještine razmišljanja i brojanja.

/>

Životinje

Ovo i igralište i zoološki vrt u isto vrijeme. Klinac će se upoznati sa različitim životinjama u njihovom prirodnom staništu. Takođe, dete će moći da se igra sa devet interaktivne igre Uče nove riječi i brojanje.

/>

Tobby: Životinjski svijet

Odlična aplikacija za proučavanje životinjskog svijeta. Pomoći će razviti svijest i logiku djeteta, proširiti vokabular i dopuniti njegovo znanje o životinjama. Klinac će pomoći sovi Tobbyju da potraži svoju porodicu i usput sazna Zanimljivosti iz života životinja.

/>

Šta raste u šumi

Šarena enciklopedija koja opisuje biljke evropske šume. Dijete će krenuti na put, usput će naučiti nazive cvijeća, bobica, drveća, gljiva itd. Tada možete otići u pravu šumu i provjeriti svoje znanje u praksi.

/>

Pronađite i pokažite životinju - skrivajte se s Rexom

Dijete će pomoći slatkom štenetu Rexu da traži životinje u šumi, na livadi, pa čak i u moru. Ovdje možete slušati pjesme o životinjama kako biste ih bolje upoznali.

/>

Upoznajmo svijet

Dobra edukativna igra za mališane. Dijete će rado gledati visokokvalitetne svijetle fotografije i prepoznavati nove životinje i predmete. Možete jednostavno pogledati kartice ili odgovoriti na pitanja odabirom tačne slike.