Fundamentele culturii ortodoxe lecția 8 Paștele. Harta tehnologică a lecției despre orkse (opk) „Paște”. au o atitudine pozitivă față de școală și activitățile de învățare

Dezvoltare activitati extracuriculareîn OPK în clasa a 4-a Tema „Sărbătoarea luminoasă a Paștelui” Profesor: Zakharchenko Natalya Vasilievna MOU „Școala secundară nr. 11 din Zelenokumsk”

Tema: „Sărbătoarea strălucitoare a Paștelui”. cognitiv informaţional Ora de clasă dedicat obiceiurilor și tradițiilor Paștilor Obiective: extinderea cunoștințelor elevilor despre tradițiile ortodoxe ale poporului rus; să formeze o atitudine pozitivă față de valorile morale creștine, respect pentru tradițiile spirituale ale poporului; să încurajeze copiii să studieze experiența spirituală a oamenilor, să cultive o atitudine atentă față de moștenirea sa culturală. Sarcini:  Familiarizarea elevilor cu valorile spirituale, morale, culturale;   Formarea înțelegerii conținutului semantic și simbolic al parafernaliei ortodoxe, evenimente istorice ale țării; Formarea cunoștințelor despre originile spirituale ale formării și dezvoltării culturii poporului rus. Aparatură: desene pentru copii, ilustrații, prăjituri de Paște, ouă pictate, suveniruri de Paște, arte și meșteșuguri, cărți poștale, bile, o vază cu crengi de salcie, o vază cu flori. Planul evenimentului. 1. Moment de organizare. 2. Povestea profesorului despre Paște. 3. Povestea profesorului despre oul de Paște. 4. Felicitări de Paște. 5. Jocuri. 6. Concluzie. Progresul evenimentului. Profesor: Bună ziua băieți! Îți plac vacanțele? Elevi: (răspunsurile copiilor.) Profesor: Și acum va trebui să ghiciți cuvântul criptat și să aflați ce sărbătoare creștină vom sărbători cu voi foarte curând.

Elevi: Paște! Învățătoarea: Așa este Paștele!

Învățătorul: Învierea strălucitoare a lui Hristos este cea mai importantă sărbătoare creștină. În această zi, întreaga lume ortodoxă sărbătorește Învierea lui Iisus Hristos din morți, care, prin moartea Sa, a ispășit păcatele oamenilor și prin învierea Sa ne-a dat speranță pentru viața veșnică după moarte.(5) Cuvântul „Paști” a venit. pentru noi din limba greacă și înseamnă „eliberare”. Aceasta este o sărbătoare a speranței pentru viitor, a bucuriei vieții, a începutului primăverii și a trezirii naturii, a biruinței binelui asupra răului. Săptămâna dinaintea Paștelui se numește Săptămâna Mare. Fiecare zi din Săptămâna Mare este dedicată unei sarcini specifice. Acum elevii primei grupe ne vor spune ce au făcut strămoșii noștri în Săptămâna Mare. Elevi: Săptămâna Mare Ultima săptămână din Postul Mare se numește Săptămâna Mare. Acest lucru se explică prin faptul că la slujba divină în fiecare zi a acestei săptămâni se citesc pasaje din Sfânta Evanghelie, care povestesc despre suferințele (patimile) lui Iisus Hristos. Fiecare zi a Săptămânii Luminoase este dedicată amintirii unui eveniment din Evanghelie. Luni Mare este dedicată miracolului smochinului ofilit. Marțea Mare - ultimele conversații ale lui Isus Hristos cu ucenicii săi. Miercurea Mare - stai in casa leprosului Simon.

Conform obiceiului popular, în Bright Wednesday oamenii strângeau zăpadă. Apoi apa topita a fost sarata cu sarea ramasa de joi de anul trecut si vitele au fost turnate cu aceasta solutie. Se credea că asta o va salva de nenorociri și boli. Joia Mare este dedicată amintirii Cinei celei de Taină. În această zi în Rus' se obișnuia să se gătească lapte suculent. Era făcut din cânepă și semințe de in. În zori, au dat apă animalelor domestice pentru a le salva de diverse boli. Numai femeile au avut voie să participe la această procedură. În general, Joia Mare este asociată cu multe credințe. De obicei străvechiîn această zi, trebuie să te trezești înainte de zori și să începi să faci curățenie de la tine, apoi să începi să cureți casa. De aici și numele - Joia Mare. În această zi, mergeau mereu la baie, se spălau și spuneau: „Botezați pe rafturi, nebotezați din regiment”. Am fost și în Joia Mare la râu. Și se scufundau în apă în orice vreme. Potrivit credinței populare, apa trebuia să aducă sănătate și putere. Chiar și în Joia Mare, ei au îndeplinit ritul abluției „din argint”. Pentru aceasta, cu o zi înainte a fost aruncată în apă o monedă de argint. Întorcându-se acasă după slujba bisericii, o lumânare sfințită a fost arsă pe ferestrele și stâlpii crucii ocrotitoare. Există credințe asociate cu sarea de joi. Această sare era considerată curățată de orice murdărie și înzestrată cu proprietăți vindecătoare incredibile. S-a păstrat un an întreg. Puteți face această sare acasă. Pentru a face acest lucru, din Miercurea Mare până în Joia Mare), turnați sare într-o tavă de fontă, puneți-o la cuptor și calcinați timp de 5 ore (de la 23:00 la 4:00). În acest caz, utilizați numai vase de gătit din fontă (tigaie). Apoi scoatem sarea din cuptor si lasam sa se raceasca. Apoi duceți această sare la biserică și binecuvântați-o împreună Ouă de Paște.

Tot în Joia Mare, au început deja să împodobească casa, să coacă prăjituri de Paște și să picteze ouă. Vinerea Mare este dedicată suferinței lui Isus Hristos. Vinerea Mare este cea mai tristă zi de doliu. În această zi, clopotele bisericii au încetat să sune. În Vinerea Mare, nu poți mânca nimic până după-amiaza, când este scos giulgiul, simbolizând îndepărtarea lui Isus de pe cruce. În această zi de jale, biserica cheamă să ne gândim dacă suntem ca oamenii care l-au dat pe Isus, dacă căutăm eretici și dușmani în cei din jur, dacă mergem împotriva conștiinței noastre pentru a obține bogăție materială. Sâmbăta Mare este dedicată înmormântării lui Isus Hristos. Aceasta este o zi de așteptare și odihnă. În Sâmbăta Mare în Rus' s-au evocat geruri ca să nu strice recolta. În această zi, soarele întâlnește luna. În această zi, a fost stabilită vremea pentru vara care urmează. Dacă ziua se dovedește a fi senină, atunci va fi vara buna, dacă este tulbure, atunci - rău. Potrivit credinței populare, dacă nu dormi toată noaptea de la Sâmbăta Mare până la Duminica strălucitoare, atunci acest lucru te va ajuta să te protejezi de boli, să oferi o recoltă bogată, o vânătoare bună pentru bărbați și o căsătorie de succes pentru fete. În Sâmbăta Mare, ouăle sunt vopsite, care sunt un simbol al vieții noi și al învierii. În biserici sunt sfințite prăjiturile de Paște, ouăle, Paștele. Există credința că dacă un ou sacru este scufundat în apă destinată spălării, acesta va aduce frumusețe și sănătate. În Vinerea Mare, slujba în biserică continuă toată ziua, iar la miezul nopții vine bucuria strălucitoare a Paștelui. Oamenii sărbătoresc eliberarea din sclavia diavolului, începutul unei noi vieți și darul celei veșnice. Săptămâna Mare este săptămâna celui mai strict post. În acest timp, sacramentele nunților și botezurilor nu sunt săvârșite de către biserică, morții nu sunt pomeniți și zilele sfinților nu sunt săvârșite. Toți credincioșii se adună în templu și așează prăjiturile de Paște, paska și ouăle salvate pentru sfințire. Slujba durează toată noaptea și se termină dimineața devreme cu exclamații vesele: „Hristos a Înviat? - Cu adevărat Înviat!” Postul Mare s-a terminat, după Utrenie puteți să rupeți postul cu mâncare sfințită, să vă felicitați și să sărbătoriți! Student:

Peste tot zumzăie hula, Oamenii se revarsă din toate bisericile, Zorii se uită deja din cer... Hristos a Înviat! Hristos a înviat! Acoperirea de zăpadă s-a îndepărtat deja de pe câmpuri, Și râurile sunt rupte din cătușe, Și pădurea din apropiere se înverzește.. Hristos a Înviat! Hristos a înviat! Aici pământul se trezește, Și câmpurile se îmbracă. Primavara este plina de minuni Hristos a Inviat! Hristos a înviat! Învățătoarea: Zi mare - Paștele de Maica Rusă. Masa de Paște este din belșug - o sărbătoare întreagă. Prajituri de Paste, briose, oua colorate, Paste. Și acum elevii grupei a doua ne vor povesti despre felurile principale ale mesei de Paște. Student. Kulich este un fel de mâncare tradițional al mesei de Paște, unul dintre cele mai vechi simboluri ale Învierii lui Hristos. Făcută din produse de patiserie cu stafide, acoperite cu zahăr pudră sau glazură. Poate să mintă o săptămână și să nu se întărească. Paștele este un preparat special făcut din brânză de vaci. Forma originală a Paștelui simbolizează Sfântul Mormânt. Pentru gătit, se folosește o formă specială de lemn - un pasochnik. Există două tipuri de Paște: crud și fiert. Deoarece brânza de vaci nu poate fi păstrată pentru o lungă perioadă de timp, paskhas crude sunt de obicei făcute mici.

Învățătorul: Ce se obișnuiește să dai în această zi? Elevi: Ouă colorate. Profesor: Știe careva dintre voi de ce pictăm ouă? (răspunsuri și presupuneri ale copiilor) Există mai multe legende de ce colorăm ouăle. Iată una dintre ele pe care ni-l vor spune elevii. De Paște, se obișnuiește să picteze ouăle în diferite culori, dar printre ouăle multicolore, acestea trebuie să fie roșu aprins. De ce? Istoria ne-a păstrat această tradiție. După învierea lui Isus Hristos, ucenicii și urmașii Săi s-au împrăștiat tari diferite, proclamând pretutindeni vestea fericită că Hristos, Mântuitorul lumii, a biruit moartea. El s-a înviat pe sine și va învia pe oricine va crede în El și va iubi oamenii așa cum îi iubește El. Maria Magdalena a îndrăznit să vină cu acest mesaj către însuși împăratul roman Tiberiu. Deoarece nu era obiceiul să vină la împărat fără daruri, iar Maria nu avea nimic, a adus un simplu ou de găină. Desigur, ea a ales oul cu sens. Oul este creația lumii, începutul lumii. Strămoșii noștri, slavii, au perceput-o astfel. În unele locuri, se credea că coaja este bolta cerului, proteina este aer și apă, iar gălbenușul este pământul. Aici este universul pentru tine. Oul a fost întotdeauna un simbol al vieții: într-o coajă puternică există viață ascunsă de ochi, care la timpul potrivit va ieși din captivitate sub forma unui pui galben mic. Dar când Maria a început să vorbească despre faptul că și Iisus Hristos a scăpat din lanțurile muritorilor și a înviat, împăratul a râs doar: „Și acesta este

este imposibil ca oul tău alb să se înroșească!” Și înainte ca Tiberius să aibă timp să termine fraza, oul din mâinile Mariei Magdalena a devenit complet roșu. De atunci, în amintirea acestui eveniment, care simbolizează credința noastră în Domnul Înviat, pictăm ouă. cel mai tradiție principală Creștinii de Paște merg la Templu pentru slujbe și pentru procesiune. La întoarcerea de la serviciu după încheierea postului de 49 de zile, se obișnuiește să se mănânce un ou. Dar nu doar mâncați-l întreg singur, ci asigurați-vă că împărțiți oul în părți în funcție de numărul de membri ai familiei și mâncați-l împreună. Strămoșii noștri credeau cu fermitate că acest obicei întărește familia, păstrează relațiile de prietenie și dragostea unul pentru celălalt în ea. Principalul cadou de Paște este, desigur, un ou. Nu simplu, dar pictat. A fost atribuit ou de Paște vopsit proprietăți magice. Există o astfel de credință: primul ou pictat, primit cadou de Paște, ține casa de foc, ajută la recuperarea după diferite boli și obține un randament ridicat. Tradiția împodobirii ouălor de Paște a devenit o adevărată artă. Oamenii fac schimb de ouă de Paște, astfel încât tot ce este rău, rău, se potrivește cu coaja, rămâne în urma noastră, iar cele mai frumoase iese și iese. Profesor: Băieți, știți cum au pictat ouă de Paște? (răspunsurile copiilor). Ouăle vopsite în aceeași culoare se numeau ouă; dacă pe un fundal colorat general erau indicate pete, dungi, pete de altă culoare - era o pată.

Au existat și pysanky - ouă pictate manual cu un complot sau modele ornamentale. Pysanka este cel mai complex și mai vechi tip de pictură. Modelele și ornamentele au fost transmise strict din generație în generație. Ouăle de Paște sunt amulete. Ce fel de scris este acesta? Cum s-a făcut? Interesant? Acum vă spun... Principalele culori ale ouălor de Paște sunt alb, galben, roșu și negru. Toate celelalte erau considerate nu simboluri, ci decor simplu de ouă. Liniile de divorț sunt de obicei albe, iar în cazurile în care fundalul oului de Paște este alb, divorțul este galben. Fundalul pysanka poate fi, de asemenea, roșu sau negru. Dar ouăle de Paște nu erau doar pictate... Modelele scrise pe ou aveau în mod necesar un anumit sens, adică. erau simboluri. Există destul de multe simboluri pentru pictură ... De exemplu: pin - un simbol al sănătății. Negrul este culoarea tristeții. Un model luminos a fost în mod necesar aplicat unei baze negre. Copilului i s-au făcut ouă de Paște pe un fundal de cireș, și nu pe negru.

Simbolul sufletului. Dove Grid - un simbol al destinului. Culoarea albă - începutul tuturor începuturilor: destinul care se construiește pe cer. Grila galbenă este un simbol al soarelui și al soartei care se construiește aici. Stejarul este un simbol al puterii. Punctele prune sunt un simbol al iubirii. Hameiul este un simbol al fertilităţii. Orice boabe este un simbol al fertilitatii; mamă. Florile sunt un simbol al copilăriei. - simbol al fertilităţii. Student. Pe lângă ouăle naturale vopsite, de Paște au fost pregătite și ouă cadou speciale. Erau făcute din sticlă, cristal, porțelan pictat. Bijutierii au sculptat ouă în miniatură chiar și din metale prețioase - aur și argint. Fabrica rusă de bijuterii a celebrului Carl Faberge a avut un succes deosebit în realizarea unor astfel de cadouri. 71 de ouă au fost create pentru familia imperială rusă, 62 au supraviețuit până astăzi. În mod tradițional, fiecare ou trebuia să conțină un fel de surpriză - miniaturi pitorești cu portrete ale membrilor familiei imperiale, modele mici de palate, monumente, iahturi, trenuri, figurine de păsări, buchete de flori. În prezent, 10 ouă de Paște sunt depozitate în Armeria Kremlinului din Moscova.

Profesor: Pe vremuri, toți copiii se jucau cu ouă de Paște. În fiecare joc, câștigătorul a luat oul. La sfârșitul jocurilor a fost numărat numărul fiecărui jucător. Și acum elevii grupei a 3-a ne vor arăta jocurile vechi. 1. „Clic pe ouă” Este necesar să loviți capătul contondent sau ascuțit al oului colorat pe oul adversarului. Câștigă cel al cărui ou nu sparge. 2. „Întoarcerea ouălor” La comandă, ouăle sunt rotite. Al cărui ou rulează cel mai mult este câștigătorul. 3. „Rulate de ouă”. Manualul este așezat pe trusa, astfel, se obține un „diapozitiv”. La comandă, participanții trebuie să rostogolească oul pe deal. Al cărui ou se rulează mai departe este câștigătorul. 4. „Împingând ouă” La comandă, participanții trimit ouă colorate de-a lungul căii unul către celălalt. Al cărui ou îi sparge, el îl dă adversarului său. 5. „Bătălia ouălor” Un jucător ține în mână un ou colorat. Celălalt îl lovește cu ambele capete ale oului. Oul este considerat pierdut dacă ambele capete sunt rupte.

Sarcină creativă Profesor: Și acum fiecare dintre voi va colora oul. Decor de ouă pentru decoupage. Copiii colorează plăci de ouă din hârtie pe bază de hârtie folosind simboluri și culoare. Expoziție de lucrări. Învățătorul: Cum înțelegeți de ce Isus Hristos este venerat ca Mântuitor? Discipolul: Pentru că s-a dus la cruce pentru a salva oameni. Învățătorul: Cum își leagă creștinii soarta cu învierea lui Hristos? Discipolul: Ei cred că vor fi înviați la fel ca Isus. Învățătorul: Cum se salută creștinii în zilele de Paște? Discipolul: Hristos a înviat. Înviat într-adevăr). Învățătorul: Care este principalul dar pe care ortodocșii îl fac rudelor și prietenilor de Paște? Student: Krashenki, pysanky, krapanki. Profesor: La sfârșitul lecției noastre, vreau să vă amintesc de o altă tradiție: în săptămâna Paștelui, oricine poate urca în clopotniță și poate exersa sunetul clopotelor. Templul Domnului este luminat de soarele de aur. Sunetul clopotelor se revarsă - Sunetul Paștelui este curat. El luminează fețele cu Bucuria inimii. La urma urmei, clopotul Paștelui Ne cântă despre viața veșnică.

Dragi copii, vă felicit încă o dată pentru Învierea strălucitoare a lui Hristos. Vă doresc sănătate, fericire, pace. Paște fericit celor dragi. Vă rog mai des părinților voștri cu fapte bune. La urma urmei, Domnul, după Învierea Sa, a poruncit tuturor: „Bucurați-vă!” Și să vă strălucească sufletul în razele calde ale iubirii lui Isus Hristos! Hristos a înviat!

Pentru a vizualiza o prezentare cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe calculatorul tau.
Conținutul text al slide-urilor prezentării: Tema lecției: Profesorul școală primară Kuznetsova T.G.MAOU TsO № 13 Tambov Învierea - ziua reluării vieții. Isus Hristos, prin moartea Sa, a ispășit păcatele oamenilor și prin învierea Sa a dat speranță pentru viață după moarte. Cuvântul „Paști” a venit la noi din limba greacă și înseamnă „tranziție”, „eliberare”. Cu o săptămână înainte de Paște, duminica se sărbătorește o sărbătoare, altfel numită Florii. Sfințirea salciei are loc chiar de sărbătoare, iar în ajunul slujbei de seară. Ramurile sfințite se împart celor care se roagă, iar odată cu ele, cu lumânări aprinse, credincioșii stau până la sfârșitul slujbei. Salcia sfințită în această zi se păstrează un an întreg. Se crede că salcia sfințită dobândește o putere miraculoasă, contribuind la alungarea spiritelor necurate. Paștele trebuie pregătit din timp. Biserica îi pregătește pe credincioși pentru cea mai importantă sărbătoare cu un post de șapte săptămâni - un timp de pocăință și purificare spirituală. Săptămâna Mare sau Mare: Joia Mare Vinerea Mare Sâmbăta Mare Principalul decor al mesei sunt, desigur, prăjiturile de Paște și Paștele. Ouăle vopsite în aceeași culoare se numeau ouă. Ouăle pictate manual cu modele erau numite pysanky. Învierea strălucitoare a lui Hristos.Liturghie divină festivă Miezul nopții de Paște În bisericile ortodoxe se aude imnul Paștelui. „Hristos a înviat din morți, călcând moartea peste moarte și dăruind viață celor din morminte.” La liturghia pascală, toți credincioșii încearcă să se împărtășească fără greș. Iar după terminarea slujbei, credincioșii „Christește” – se salută cu un sărut și cu cuvintele „Hristos a Înviat!” Apollo Nikolaevici Maikov Clopotele și fluierele bâzâie peste tot, Oamenii se revarsă din toate bisericile. Zorii se uită deja din ceruri... Hristos a înviat! Hristos a înviat! Învelișul de zăpadă a fost deja îndepărtat de pe câmpuri, Și râurile sunt rupte din lanțuri, Și pădurea din apropiere se înverzește... Hristos a înviat! Hristos a înviat! Aici pământul se trezește, Și câmpurile se îmbracă, Vine primăvara plină de minuni! Hristos a înviat! Hristos a înviat! Paștele este sărbătoarea principală lumea creștină. Aceasta este victoria vieții asupra morții! Din mare dragoste pentru noi, oamenii, Domnul a coborât pe pământ în chip de om, a acceptat suferința și moartea pe cruce pentru noi. În a treia zi după înmormântare, s-a întâmplat o minune - Domnul a înviat din morți! De Paște, se obișnuiește să picteze ouăle cu culori diferite, dar printre ouăle colorate, acestea trebuie să fie roșu aprins. De ce? Istoria ne-a păstrat această tradiție. După învierea lui Isus Hristos, ucenicii și discipolii săi s-au împrăștiat în diferite țări, pretutindeni proclamând vestea fericită că nu mai este nevoie să ne temem de moarte. Ea a fost învinsă de Hristos - Mântuitorul lumii. El S-a înviat pe Sine însuși și va învia pe toți cei care Îl vor crede și vor iubi oamenii așa cum îi iubește El. - Hristos a înviat din morți! - cu un asemenea mesaj, Maria Magdalena a alergat la împăratul roman Tiberius. Nu se poate, - chicoti împăratul. Un ou alb în mâinile tale nu se va transforma niciodată stacojiu! Și în același moment, un ou de găină - o ofrandă modestă împăratului - a devenit roșu aprins... De Paște, repetăm ​​această minune: vopsim ouăle în galben strălucitor - culoarea soarelui, verde - culoarea primăverii. și, desigur, roșu aprins - culoarea sângelui pe care Dumnezeu l-a vărsat pentru noi. Sărbătorirea Paștelui durează patruzeci de zile – exact cât s-a arătat Hristos ucenicilor Săi după Înviere. În a patruzecea zi, Iisus Hristos S-a înălțat la Dumnezeu Tatăl. În cele patruzeci de zile de Paște, și mai ales în prima săptămână - cea mai solemnă - se vizitează, dau ouă vopsite și prăjituri de Paște, joacă jocuri de Paște. Teme: Aflați de la mame și bunici cum se pregătesc pentru vacanță. Amintiți-vă ce delicii de sărbători au gătit. Aflați și scrieți o rețetă pentru un fel de mâncare de Paște care este pregătit în mod tradițional în familia dvs.

Scopul lecției: formarea de idei despre sărbătoarea principală a Bisericii Ortodoxe - Paștele, despre obiceiurile și tradițiile sărbătorii.

Obiectivele lecției:

1) introduceți istoria sărbătorii;

2) să promoveze formarea calităților morale prin familiarizarea cu tradițiile creștine;

3) să cultive dragostea și respectul pentru moștenirea culturală a Rusiei.

Pregătirea preliminară pentru lecție: elevii, împreună cu părinții lor acasă, scriu mesaje despre sărbătorirea Paștelui în familie; face Carduri de felicitări până azi.

Echipament pentru lecție: computer, CD de prezentare, SMART board, felicitări, dicționar, felicitări.

Planul lecției.

Moment organizatoric 1 min.

Actualizarea cunoștințelor 5 min.

Muncă independentă 7 min.

Lucrați în perechi 3 min.

Educație fizică minut 2 min.

Lucru frontal 10 min.

Lucru în grup 8 min.

Reflecție 9 min.

În timpul orelor

Organizarea timpului.

Actualizare de cunoștințe.

Profesor: Băieți, veți determina singuri subiectul lecției, ascultând o poezie de Lydia Charskaya.

Pământul și soarele
Câmpuri și pădure -
Toți să-L laude pe Dumnezeu
Hristos a înviat!
În zâmbetul de albastru
ceruri vii
Tot aceeași bucurie
Hristos a înviat!
Vrăjmășia a dispărut
Și frica a dispărut.
Gata cu răutatea
Hristos a înviat!
Ce minunate sunt sunetele
cuvinte sfinte,
în care auzi:
Hristos a înviat!
Pământul și soarele
Câmpuri și pădure -
Toți să-L laude pe Dumnezeu
Hristos a înviat!

Învățătoarea: Cărei sărbători sunt dedicate versurile poeziei? Denumiți subiectul lecției. ( Rândurile sunt dedicate Paștelui. Tema lecției este Paștele. Slide 1. (Prezentare)

Învățătorul: Așa este, Paștele – Învierea Luminată a lui Hristos – este sărbătoarea principală a Bisericii Ortodoxe. În fiecare an, sărbătorind Paștele, creștinii sărbătoresc eliberarea de moarte și darul vieții veșnice.

După Intrarea Domnului în Ierusalim, Hristos a fost trădat de unul dintre ucenici, Iuda. Dușmanii L-au prins pe Isus și L-au răstignit pe cruce. Vinerea Mare - ziua morții Mântuitorului pe Cruce - este cea mai tristă zi a anului. Este urmată de Sâmbăta cea mare - cea mai liniștită zi a anului, când trupul lui Hristos se odihnea într-o peșteră - Sfântul Mormânt. În dimineața următoare, mai multe femei au venit în această peșteră. Sicriul era gol, iar lângă el stătea un înger.

Îngerul le-a spus femeilor: „Îl căutați pe Isus răstignit? El nu este aici. El este ridicat!"

Profesor: Băieți, cum înțelegeți cuvântul „înviat”?

Copiii lucrează cu un dicționar (Dicționar explicativ al limbii ruse de S.I. Ozhegov), citește interpretarea cuvântului.

Învățătorul: De aici și numele sărbătorii – Învierea lui Hristos. slide 2

Muncă independentă.

Profesor: Băieți, ați aflat despre originea vacanței, iar acum veți lucra cu textul manualului de la pagina 28 până la pagina 31. Trebuie să găsiți răspunsurile la întrebările 1 și 2 din manual din text.

  1. Cum înțelegi de ce Isus Hristos este venerat ca Mântuitor?
  2. Cum leagă creștinii soarta lor cu învierea lui Hristos?

Lucrați în perechi.

Copiii în perechi răspund la întrebările 1, 2 din manual.

Minut de fitness.

Lucru din față.

Profesor: Băieți, citiți întrebarea 4 din manual. Spune-ne cum sărbătorești Paștele tu și familia ta; ai pregatit acest mesaj acasa impreuna cu parintii tai.

Elevii vorbesc despre sărbătorirea Paștelui în familie.

Profesor: Băieți, să rezumam tot ce s-a spus. Care sunt tradițiile sărbătorilor? (ouă, tort de Paște, Paște, botez). Slide 3.

Profesor: Simbolul principal al sărbătorii este un ou pictat. Fiecare gospodină se străduiește să fierbe mai multe ouă și asigurați-vă că le colorează. Pentru aceasta, se folosesc cel mai des coji de ceapă, hârtii colorate, fire și cârpe. Ouăle sunt roșu închis, galben, marmorate. Tortul de Paște, Paștele, ouăle ar trebui să fie gata până sâmbătă, când toate acestea vor fi duse la biserică pentru a fi binecuvântate. Dimineața, asigurați-vă că mâncați mai întâi oul. Ele sunt date rudelor și vecinilor. Când vin în vizită, se salută cu cuvintele „Hristos a Înviat” și aud ca răspuns: „Adevărat Înviat”, se sărută de trei ori și schimbă ouă. Anterior, se dădeau unul altuia ouă-cadouri: porțelan, cristal, sticlă, lemn, os, ciocolată, zahăr, mari și mici - nu existau ouă de Paște!

Profesor: Și care dintre voi băieți poate numi simbolurile Paștelui? (ouă, coș, păsări, iepurași, cuib). slide 4

Lucru de grup.

Profesor: Băieți, să încercăm în grupuri de 4 persoane să facem un grup pe tema lecției de Paște. Intră în grupuri.

Elevii formează grupuri și fac demonstrații pe tablă. Discuție despre clustere.

Profesor: Bravo baieti! Uită-te la clusterul pe care l-am făcut. Slide 5.

Reflecţie.

Învățătorul: Odată, sărbătoarea de Paște a fost poate cea mai fericită și de mult așteptată sărbătoare. A trecut o zi jocuri distractive, prima rundă dansează, legănându-se pe leagăn. Băieți, toți oamenii se felicită reciproc în această zi. Tu și părinții tăi ai făcut felicitări de sărbători acasă. Să organizăm o expoziție de cărți poștale.

Copiii pun cărți poștale.

Profesor: Privește expoziția noastră și alege cărți poștale cu simboluri ale sărbătorii. Explica-ti alegerea.

Copiii explică alegerea lor.

Învățătorul: Ce informații noi despre Învierea lui Hristos ați învățat în lecția de astăzi? Ce sarcină a fost cea mai interesantă?

Elevii răspund la întrebările profesorului.

Profesor: Temele vor fi următoarele: în familie, notați oricare joc de Paște pentru ca clasa să poată face o carte cu jocuri de Paște și să se joace. slide 6.

Literatură

1. A.V. Kuraev. Bazele cultura ortodoxă. „Iluminismul” de la Moscova. anul 2012.

2. D.V. Pușkin. Sărbători ortodoxe. Moscova „Dar”. 2010

3. S.I. Ozhegov. Dicționar explicativ al limbii ruse. Moscova „Azbukovnik”. 1999

4. Centrul Federal pentru Resurse Educaționale Electronice.


GBUDPO „Institutul Republican de Educație din Mordovia”
Departamentul Educației Umanitare
Rezumatul lecției
la cursul „Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare”
(modulul „Fundamentele culturii ortodoxe” în clasa a IV-a)
Tema Pastelui
Alcătuit de: Glukhova Elena Aleksandrovna
profesor de școală primară
MBOU „Școala secundară Prirechenskaya”, districtul Ruzaevsky
Saransk 2017
Dirijare
NUMELE COMPLET. Gluhova Elena Alexandrovna
Poziția Profesor de școală primară MBOU „Școala secundară Prirechenskaya”
Subiectul Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare (modulul Fundamentele culturii ortodoxe)
UMK A.V. Kuraev „Fundamentele culturii ortodoxe”. Editura „Prosveshchenie”
Tipul de lecție Lecția de introducere a noilor cunoștințe
Lecție Tehnologia Construcțiilor Sistem-Activitate Tema Lecție Paște
Scop, sarcini
În domeniul de studiu: formarea la un adolescent mai tânăr a motivației pentru un comportament moral conștient bazat pe cunoașterea tradițiilor culturale și religioase ale poporului multinațional din Rusia și pe respectul pentru acestea; formați o idee despre conceptul de „Paște”; arată valoarea realizărilor culturale pentru umanitate.
În domeniul formării UUD:
cognitiv - capacitatea de a evidenția informații esențiale din diverse surse;
reglementare - în cooperare cu profesorul, stabiliți o sarcină de învățare și păstrați-o în procesul întregii lecție; înţelege scopul acţiunilor efectuate
comunicativ - să-și exprime gândurile cu completitudine și acuratețe adecvate vârstei, să participe la o discuție colectivă a problemei; promovează simțul responsabilității colective și promovează dezvoltarea creativității colective.
În câmp dezvoltare personala elevi: ajută la înțelegerea semnificației obiceiurilor și tradițiilor asociate sărbătorii „Paștele”; pentru a oferi copiilor o idee completă din punct de vedere emoțional despre sărbătorirea „Paștelui” în Rus’; să promoveze renașterea obiceiurilor și tradițiilor populare în condiții moderne în munca copiilor.
Termeni de bază, concepte Învierea, Paștele lui Hristos, postul creștin, botez, săptămâni-soții
Echipamente și instrumente Manual, caietul elevilor pe subiect, ecran, proiector multimedia, prezentare, fragment video „Paște”. Obiceiuri de Paște”, înregistrări audio ale Imnului de Paște, Hristos a înviat, clopoțel, muzică instrumentală. Carduri - sarcini pentru fiecare elev, pentru un cuplu și pentru un grup de elevi, hârtie whatman, creioane colorate, pixuri, lipici, foarfece.
Rezultate planificate ale lecției Motivare adecvată, autoevaluare adecvată, reflecție - conștientizare a conținutului secvenței și temeiurilor acțiunilor, formarea funcțional - structurată a activităților educaționale.
Abilități de item: Aveți o idee despre conceptul de „Paște”, cum este sărbătorit Paștele; să poată distinge între duminica ca zi a săptămânii și ziua reînnoirii vieții.
Abilități metasubiecte UUD cognitivă Primește abilități inițiale în stabilirea unei sarcini de învățare
trage concluzii ca urmare munca în comunîntreaga clasă, comparați, grupați articole.
Concentrați-vă pe răspândirea manualului. Extrageți informații din tabele, ilustrații, texte.
UUD personal Deține cunoștințe despre obiceiurile și tradițiile religioase și nevoia atitudine atentă lor.
Motivația pentru învățare; corelarea cu norma;
evaluează conținutul digerabil al materialului educațional; stabilirea regulilor de lucru în grup;
stabilirea unei relații între scopul activității și rezultatele acesteia.
ECM de reglementare Primesc abilități inițiale în extragerea informațiilor esențiale din diverse surse.
Capacitatea de a pronunța succesiunea acțiunilor din lecție;
învață să prezinți o versiune; distinge între o sarcină îndeplinită corect și una incorect finalizată;
prezice munca viitoare (face un plan), evaluează activitățile de învățare în conformitate cu sarcina (exercită autocontrolul).
UUD comunicativ
Participați la o discuție de grup a întrebărilor din lecție.
Abilitatea de a lucra în pereche, în grup; capacitatea de a asculta și înțelege pe ceilalți;
capacitatea de a construi declarații de vorbire în conformitate cu sarcina;
capacitatea de a-și formula gândurile oral. Spiritual și moral dezvoltare si educatie
Forme de lucru Individual, lucru în perechi, grup, colectiv.
În timpul orelor
Etapele lectiei Activitatea profesorului Activitatea elevilorFormat UUD
(cu indicarea acțiunilor specifice)
I. Moment organizatoric
Clopoțelul sună vesel
Să începem lecția
Mă bucur să te văd. Astăzi este o lecție neobișnuită pentru tine și pentru mine, hai să încercăm să lucrăm în strânsă cooperare. Le doresc tuturor succes. Vă doresc succes reciproc în depășirea dificultăților. Și, la rândul meu, voi încerca să vă fiu un bun ajutor. Eforturile noastre comune ne vor ajuta să deschidem o altă ușă către Țara Cunoașterii.
Ascultă profesorul, acordă-te pentru a lucra în clasă.
Personal:
manifestă o atitudine pozitivă față de școală și activitățile de învățare.
II.Actualizarea cunoștințelor de bază.
La lecțiile CPG, am vorbit cu voi despre om și Dumnezeu în Ortodoxie, despre propovăduirea lui Hristos, despre Hristos și crucea Sa.
De ce a devenit Dumnezeu om?
(Dumnezeu este dragoste. El a creat oamenii și îi iubește. Și pe cine iubesc, ei încearcă să fie aproape de ei. Prin urmare, El a decis să devină una cu ei. A vrut să experimenteze tot ceea ce este caracteristic omului și, desigur, moarte.) - Cum a început să fie numit Dumnezeu-omul?
(Iisus Hristos - numele Iisus înseamnă mântuiește. Hristos este numit Mântuitorul, pentru că și El a venit să mântuiască oamenii.) - De ce mântuiește moartea lui Isus Hristos oamenii?
(La fel ca și astăzi: din moarte, pierderea sufletului, pierderea lui Dumnezeu. Răul pe care l-au făcut oamenii înainte de răstignirea lui Hristos, el cheamă la luptă. El ia asupra păcatelor oamenilor din întreaga lume.) - crezi că povestea lui Isus Hristos s-a încheiat cu răstignirea lui? Cine știe ce sa întâmplat cu el?
(El este ridicat.)
- Ce înseamnă învierea?
Elevi. ? - Cuvântul „duminică” care vă este cunoscut este legat tocmai de Isus Hristos. Vechea rădăcină slavă „creson” înseamnă „a trăi, a străluci, a străluci. Și Învierea este ziua reînnoirii vieții.
Ei răspund la întrebări.
Verificați dacă temele sunt făcute corect. UUD cognitiv: să fii capabil să explici semnificația conceptelor „Iisus Hristos și Crucea Sa”.
UUD de reglementare: evaluarea corectitudinii sarcinii, declarației.
UUD comunicativ: ascultați cu atenție interlocutorul, înțelegeți afirmațiile acestuia; exprimă-și gândurile cu o completitudine și acuratețe adecvate vârstei.
III.Enunţarea sarcinii educaţionale.
(pe tabla de cuvinte):
Hristos a înviat procesiunea de botez
- Citiți cuvintele de pe tablă (1 elev citește).
- Cum pot fi legate aceste cuvinte de învierea lui Hristos? Cu ce ​​cuvânt se asociază aceste cuvinte?
(Paști.)
(cuvântul Paște se deschide în centrul tablei)
Ce cuvânt sau cuvinte te-au îndemnat? Ce alte cuvinte sunt asociate cu cuvântul Paște?
(ouă de Paști, tort de Paște, Paște, salcie, jocuri, biserică etc.)
- Cine a ghicit despre ce vom vorbi astăzi la lecție?
(Despre Paște.)
Avem o lecție neobișnuită astăzi. Lecția este o vacanță. Vom vorbi despre sărbătoarea creștină a Duminicii strălucitoare a lui Hristos, sau cum se spune Paștele.
- Ce știi despre Paște?
- Multe tradiții și simboluri sunt într-adevăr asociate cu această sărbătoare. Dar știi care este originea Paștelui? De ce se vorbește despre Paște ca fiind o mare sărbătoare creștină? (răspunde elevul)
- Care este scopul lecției cu tine?
(Aflați istoria originii sărbătorii, tradiții, simboluri, obiceiuri.)
Răspunsurile elevilor
Declarațiile copiilor.
Elevii formulează tema lecției
"Paști".
Stabiliți scopul lecției.
UUD personal: stabilirea relației cuvântului Paște cu viața lui Iisus Hristos
UUD de reglementare:
stabiliți o sarcină de învățare în cooperare cu profesorul.
UUD comunicativ: ascultați cu atenție interlocutorul, înțelegeți afirmațiile acestuia; exprimă-și gândurile cu o completitudine și acuratețe adecvate vârstei
IV. Descoperirea de noi cunoștințe.
Pauză dinamică În Rusia, Paștele se numește Ziua Mare, Ziua Luminoasă. Această sărbătoare simbolizează victoria vieții asupra morții. Nu este doar o vacanță! Este sărbătoarea tuturor sărbătorilor, sărbătoarea sărbătorilor. O sărbătoare de bucurie, iubire, bunătate și dreptate.
Cu toții ne bucurăm de Paște și de primăvară.
În ziua de Paști, jucând cu bucurie,
Alarca a zburat sus
A cântat cântecul învierii.
Și acel cântec a fost repetat cu voce tare de stepă, de deal și de pădurea întunecată.
„Trezește-te pământul”, au transmis ei, „Trezește-te, regele tău, Dumnezeul tău a înviat”
Paștele este învierea la viață.
Studiați textul oferit în manual și dați un răspuns scurt, dar rezonabil la întrebarea: ce este învierea lui Hristos?
- Filmul ne va ajuta să descoperim noi cunoștințe despre Paște.
Vizualizarea unui clip video
Paști. Obiceiuri de Paște.
- În timp ce vizionați videoclipul, completați tabelul:
Știu
Analiza fragmentelor video.
întrebări reciproce.
Concluzie. Paștele este sărbătorit timp de 40 de zile.
Ascultarea și analiza Imnului de Paște.
- Vă sugerez să ascultați Imnul de Paște.
Analiza unei opere muzicale.
Concluzie. Paștele este Sărbătoarea Sărbătorilor.
Joc cu ouă de Paște suvenir. Apropiați-vă de un coleg de clasă, salutați-vă și schimbați ouă. Asculta.

Formulează-și propria părere și justifică-o.
Elevii citesc textul din manual. Lucrați cu informațiile prezentate în manual pentru a găsi și evidenția informațiile necesare.
Declarațiile elevilor.
Urmăriți videoclipul și faceți înregistrări în tabel.
Ei analizează ce au învățat din fragmentul video vizionat, trag o concluzie.
Asculta.
A analiza.
UUD de reglementare Christed:
capacitatea de a stabili în mod independent noi sarcini de învățare.
UUD comunicativ:
citiți cu voce tare și în tăcere textele manualelor și, în același timp: conduceți un dialog cu autorul, profesorul, evidențiați principalul lucru, dezvoltați capacitatea de a asculta și înțelege. Construiți declarații de vorbire în conformitate cu sarcinile.
UUD cognitiv: obțineți cunoștințe noi; extrage informatii prezentate sub diferite forme.
V. Consolidarea materialului educațional.
Pregatirea si apararea unui mini-proiect.
Lucru de grup.
- Acum trebuie să lucrezi în grup. Să ne amintim regulile de colaborare. (Instrucțiuni despre lucrul în grup).
Distribuiți responsabilitățile.
Pregătirea unui mini-proiect. Munca fiecărui grup conform planului.
Sarcini pentru grupuri
Grupa 1: publicați un ziar de perete „Oul - un simbol al Paștelui”.
Grupa 2: publicați un ziar de perete „Felicitări de Paște”.
Grupa 3: pregătiți apărarea mini-proiectului prin intervievarea celor prezenți și culegând informații generalizate de la fiecare grup.
Căutați informații.
Implementarea proiectului.
Prezentarea lucrărilor. În timpul prezentării au loc explicații reciproce.
Concluzie. Cunoștințe extinse despre tradițiile sărbătoririi Paștelui. Numiți regulile de lucru în grup
Dialog cu profesorul.
Discutați, de acord.
Alegeți un lider de grup
Fiecare grup primește o sarcină individuală.
Caut informatii in manualul cu. 29 - 31 Paștele rusesc, lucrați cu informațiile oferite de profesor.
Participați la discuții problematice.
Ei lucrează în grup.
Fiecare grup își prezintă lucru in echipa clasă.
Cognitiv:
identifica esența, trăsăturile obiectelor; - capacitatea de a generaliza cunoștințele;
Subiect: actualizarea cunoștințelor existente pe această temă.
Personal:
arăta motivație pentru învățare și activitate cognitivă intenționată.
Comunicativ:
- ascultați și înțelegeți vorbirea altora.
VI. Rezumatul lecției.
Lecția noastră se apropie de sfârșit, în care am învățat multe și am vorbit despre sărbătorirea Paștelui în Rusia. Vă rog să răspundeți la întrebări
Care a fost scopul nostru la începutul lecției noastre?
- Ce sarcini ați rezolvat fiecare dintre voi?
- Cum înțelegi de ce Isus Hristos este venerat ca Mântuitor?
- Cum leagă creștinii soarta lor cu învierea lui Hristos?
- Ce ți s-a părut cel mai interesant la lecție?
Ce altceva ai vrea să știi despre Paște?
Concluzie. A descoperit noi cunoștințe material educațional adoptat de toată lumea. Participați la dezbaterea problemelor.
Ei răspund la întrebări. Personal:
- arăta motivație pentru învățare și activitate cognitivă intenționată.
Comunicativ:
- Fii capabil să-ți argumentezi punctul de vedere.
de reglementare:
- acceptă și salvează sarcina de învățare;
- monitorizează activitățile partenerului și evaluează rezultatul.
Subiect:
actualizați cunoștințele existente pe această temă.
VII. Teme pentru acasă.
Tema pentru acasă (opțional).
- Crezi că știi totul despre Paște?
Fiecare dintre voi poate citi literatură suplimentară pe această temă.
1. Manual p. 28 - 31 de răspunsuri la întrebări, pregătiți-vă pentru test.
2. Scrieți un eseu pe tema „Sărbătoarea Paștelui în familia mea”. Ei primesc o misiune de hârtie.
Răspuns.
Ascultă instrucțiunile profesorului. VIII. Reflecţie.
- Ai făcut o treabă bună astăzi.
- Luați suveniruri ouă de Paște.
Mergeți la tablă și puneți ouăle într-unul dintre coșuri:
1 coș: Materialul pentru lecție a fost de ajutor.
Coșul 2: Materialul de lecție este inutil.
- Complimentează-ți colegii pentru munca lor în clasă.
Vă mulțumim pentru munca dvs. Exprimați-și atitudinea față de lecție și faceți complimente .. UUD personal:
Autodeterminare personală
UUD de reglementare: evaluează rezultatele obținute ale activităților generale și proprii; păstrați sarcina de învățare pe tot parcursul lecției.
UUD comunicativ: fii tolerant cu alte opinii, tine cont de ele in munca comuna.