Centrul panrusesc pentru studiul lecturii și literaturii pentru copii: experiența creației și rezultatele activităților din anul Olga Petrovna Mezentseva Director adjunct pentru activități de știință și publicare Biblioteca de stat rusă pentru copii Biblioteca de stat din Rusia Congresul Bibliotecii din întreaga Rusie: sesiunea anuală a XIX-a a conferinței al Asociației Bibliotecilor din Rusia, 18-23 mai 2014, Ryazan

Biblioteca de stat rusă pentru copii „Conceptul de dezvoltare a instituției culturale bugetare de stat federal „Biblioteca de stat pentru copii din Rusia” până în 2018” aprobat prin ordin al Ministerului Culturii al Federației Ruse

Departamentul de sociologie, psihologie și pedagogie a lecturii copiilor Cercetări din întreaga rusă, regionale și de altă natură privind sociologia, psihologia și pedagogia lecturii copiilor evenimente științifice (seminarii, conferințe, seminarii web privind problemele lecturii copiilor) lucrări de experți și consultanță în domeniu de cercetare în sociologie, psihologie și pedagogie consultații psihologice pentru copii și părinți, cursuri de corecție și dezvoltare de grup și individuale cu copiii

Cercetări privind problemele de lectură ale copiilor Biblioteca de stat pentru copii din Rusia Centrul analitic Yuri Levada (Levada-Center) (8 districte federale) comandată de Agenția Federală pentru Presă și Comunicații de Masă

„Metodologie recomandată pentru utilizare la efectuarea examinării produselor informaționale în conformitate cu Lege federala din 29 decembrie 2010 436-FZ” în legătură cu produsele de carte. Participarea specialiștilor RGDL la dezvoltarea „Conceptului de securitate a informațiilor pentru copii” (Roskomnadzor și M.V. Lomonosov Moscow State University)

Conferință video integral rusească „Asigurarea siguranței copiilor pe Internet: bibliotecile pentru copii și partenerii lor” RGDL: Participanți la Safe Runet Week - peste 100 de biblioteci și peste 450 de ascultători din diferite regiuni (Pskov, Republica Buryatia, Penza, Ekaterinburg , Samara, Tambov, Lipetsk, Republica Komi , Krasnodar Murmansk, Sankt Petersburg și regiunea Leningrad) 5 februarie 2014

Legislație modernă în domeniul siguranței copilăriei Cercetări în domeniul securității informaționale în copilărie: experiență sociologică, psihologică, pedagogică Rolul bibliotecilor în dezvoltarea culturii informaționale personale, alfabetizarea informațională media, crearea și promovarea conținutului pozitiv pentru copii „Siguranța copiilor în spațiul informațional”

Bibliotecă sigură și spațiu de informare Biblioteca de stat pentru copii din Rusia

Centrul de formare Proiecte implementate în 2013: „Bibliotecă modernă pentru copii: management, drept, calitate”: managerii a 29 de biblioteci regionale pentru copii și copii și tineret din Rusia și-au îmbunătățit calificările „Internet sigur pentru copii: legislație, cercetare, resurse (Webland)”: calificarea sporită a specialiştilor din bibliotecile republicane, regionale, regionale, municipale pentru copii, copii şi tineret

Principalele teme ale programului: Cadrul legislativ și reglementarea de stat a activităților inovatoare Proiectul Sprijin științific, organizatoric și metodologic pentru activitățile inovatoare ale bibliotecilor. Activitati de proiect. Management de proiect. Documentare Esența economică a inovației Poziționarea și promovarea inovatoare a bibliotecii Experiența inovatoare a bibliotecilor etc. Centru de formare

Catalog „Pentru copii și despre copii, editurile din Rusia de azi” Scopul catalogului este de a ajuta bibliotecarii țării să navigheze în fluxul literaturii pentru copii publicate în limba rusă și să completeze colecțiile bibliotecilor lor cu elemente moderne interesante și de înaltă calitate. publicații.

Departamentul științific și bibliografic Introducerea în catalogul NEDB a unei colecții de cărți digitalizate pentru copii primite de la Biblioteca de Istorie Publică de Stat - peste 1.500 de înregistrări Intrarea de periodice pentru copii - reviste din secolul al XVIII-lea-începutul secolului XX, furnizate de Biblioteca de Stat Rusă. început

„Scriitori, poeți și artiști ai proiectului Bibliotecii Naționale Electronice pentru Copii: un director de nume”

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE! Mezentseva Olga Petrovna +7(499) Biblioteca de stat pentru copii din Rusia

Introducere în lucrare

Relevanţă. Trepostomidele, care au jucat un rol semnificativ în compoziția biotei Emsian din regiunea Altai-Sayan, pot avea o valoare biostratigrafică semnificativă, dar gradul studiului lor a rămas insuficient până de curând. În conformitate cu aceasta, a părut necesar să se studieze trepostomidele emsiene din situl Guryevsky Salair, care este un topotip al Devonianului inferior al regiunii Altai-Sayan. Efectuarea unor studii similare în bazinul hidrografic. Chumysh și pe teritoriul Munților Altai au făcut posibilă conturarea gamelor de specii identificate în zona Guryevsky și corelarea secțiunilor corespunzătoare.

Scopul lucrării a constat în studierea diversității taxonomice a trepostomidelor emsieni din Salair și Munții Altai și evaluarea semnificației lor biostratigrafice pentru a permite disecția detaliată și corelarea sedimentelor.

Problema de cercetare a constat într-o descriere monografică a trepostomidelor emsieni, luând în considerare variabilitatea individuală, intra- și interpopulațională în cadrul conceptului politipic al speciei; în analiza lor biostratigrafică să identifice complexe care caracterizează unitățile biostratigrafice regionale fracționate.

Materiale faptice. Materialul pentru lucrarea de disertație a fost colecții de trepostomide emsiene culese de autorul disertației în zona Guryevsk, pe teritoriul Munților Altai și în bazinul râului superior. Chumysha. Colecția sitului Guryevsky a fost selectată în timpul seziunilor de teren din 1982, 1983, 1985 și 1989. în timpul unui studiu strat cu strat a 11 secțiuni stratotipice ale zăcămintelor Devonian-Eifelian inferior pentru Salair, efectuat de grupul științific al Institutului de Geologie și Geografie al Filialei Siberiei a Academiei de Științe (supervizor E.A. Elkin) cu participarea studentului la disertație. Colecții de trepostomide din 4 secțiuni de zăcăminte emsiane din bazinul hidrografic. Chumysh și 9 secțiuni din Munții Altai au fost efectuate în 1992-1995 și, respectiv, 1980-1991. în timpul unei descrieri strat cu strat a acestor secțiuni, realizată de un grup științific al Institutului Pedagogic de Stat Novokuznetsk (șeful echipei V.PUdodov). Concomitent cu descrierea secțiunilor, s-a realizat cartografierea pe scară largă a zonelor adiacente. Principalele rezultate ale acestor lucrări au fost acum publicate. Metoda adoptată de selectare a fosilelor a asigurat o mare acuratețe a referințelor stratigrafice și o mai bună conservare. În același timp cu trepostomidele, au fost colectate și alte grupuri de faună fosilă, inclusiv probe pentru conodonți, ceea ce a făcut posibilă datarea în mod fiabil a vârstei geologice a speciilor descrise. În perioada biroului, candidatul la disertație a produs și studiat 4.500 de secțiuni subțiri. Ca material comparativ am folosit

colecţiile trepostomid ale muzeelor ​​paleontologice

Institutul Paleontologic al Academiei Ruse de Științe, Institutul Comun de Geologie, Geofizică și Mineralogie (JIGTM) SB RAS, VSEGEI și Universitatea de Stat din Tomsk.

Principalele prevederi protejate include 3 puncte interconectate:

descrierea monografică a trepostomidelor emsiane din Salair de nord-est și Gorny Altai,

evaluarea semnificaţiei biostratigrafice a taxonilor identificaţi şi

identificarea etapelor evoluţiei trepostomidelor din Paleozoicul mijlociu.

Noutate științifică. Pentru prima dată, pe baza unei analize a variabilității din perspectiva unui concept politipic, a fost realizată o sistematizare a trepostomidelor emsieni din Salair și Gorny Altai la niveluri de specie și subspecie. Au fost identificate în total 47 de specii, dintre care 25 sunt descrise monografic, inclusiv 16 noi, inclusiv cele publicate (Mezentseva, 1997). În plus, sunt descrise monografic 4 subspecii, dintre care trei sunt noi. Se propune o schemă de studiu secvenţial al speciei ca sistem de populaţii limitate în timp şi spaţiu. Metodologia de studiere a variabilității intra și interpopulaționale a fost rafinată pe baza utilizării celor mai simple metode de statistică matematică. Pentru prima dată în Rusia, s-a folosit o tehnică de obținere a imaginilor mărite ale secțiunilor transparente ale trepostomidelor folosind un complex informatic format dintr-un scanner de proiecție, computer și imprimantă.

Valoare practică. Studiile efectuate au făcut posibilă utilizarea trepostomidelor emsiene pentru corelații intraregionale ale secțiunilor geologice cu o precizie de cel puțin la orizont și corelații interregionale - la nivel sau departament. Stadiile relevate de dezvoltare ale acestui grup faunistic pot fi folosite pentru a analiza dinamica dezvoltării paleobazinului Altai-Salair devonianului timpuriu. Tabelele de variabilitate a caracterelor meristice întocmite în procesul de descriere monografică a taxonilor vor simplifica munca de identificare a angajaților laboratoarelor paleontologice.

Aprobarea lucrării. Principalele prevederi ale disertației sunt prezentate în rapoarte la două conferințe științifice și practice ale SNIIGGiMS (Novosibirsk, 1989, 1990), HIV All-Union Colocvium on fossil and modern bryozoans (Tallinn, 1990), a XXXVIII-a sesiune a All-Union Paleontological Societatea (Novosibirsk, 1992), două conferințe științifice la Universitatea de Stat din Tomsk (1994, 1996), conferința panrusă și internațională „Fosile și briozoare moderne ale globului” (Perm, 1994), sesiunea XLIII a Societății Paleontologice a Rusiei Academia de Științe (Sankt Petersburg, 1997, raport cu co-autorii), rusă și internațională

Conferința briozoologică (Sankt Petersburg, 1997). În total, au fost publicate 41 de lucrări pe tema disertației, dintre care 32 au fost coautor.

Domeniul și structura disertației. Teza constă dintr-o introducere, 4 capitole și o concluzie. Partea sa de text este

„Mezentseva Olga Petrovna Director adjunct pentru știință și activități editoriale ale Bibliotecii de stat pentru copii din Rusia Articolul prezintă situația bibliotecilor pentru copii în lumea modernă. De autor..."

Biblioteca pentru copii în lumea modernă

Mezentseva Olga Petrovna

Director adjunct pentru Știință

și activități de publicare ale RGDL

Articolul prezintă situația bibliotecilor pentru copii în lumea modernă.

instituție de bibliotecă din țara noastră, iar necesitatea ei a fost dovedită în mod convingător

conservare și dezvoltare.

Articolul prezintă poziţia bibliotecilor pentru copii în lumea modernă.Autoarea

prezintă tendința vorbind despre reducerea semnificativă a acestui tip de instituție bibliotecă în țara noastră și a dovedit necesitatea păstrării și dezvoltării acesteia.

Cuvinte cheie Biblioteca pentru copii, lumea modernă, lectură, calea dezvoltării Biblioteca pentru copii, lumea modernă, lectura, calea dezvoltării În Rusia trăiesc 23,4 milioane de copii, ceea ce reprezintă 16% din populația țării.

Din ce vor deveni copiii noștri, ce valorile moraleȘi traditii culturale ceea ce percep ei depinde de viitorul pe care îl creează. Formarea unei personalități cu drepturi depline este cu greu posibilă fără nevoia de lectură, care se formează în copilărie în familie, școală și bibliotecă.

Recent, dreptul la existență al bibliotecilor pentru copii a fost din ce în ce mai pus sub semnul întrebării. Tendințe se văd chiar și în formularea temei Mesei noastre rotunde în cadrul celui de-al V-lea Forum al Bibliotecilor Publice: „Biblioteca copiilor: pro et contra”, propusă de organizatori – colegi de la Biblioteca Națională Rusă.

Principiul distrugerii în pământ în numele unui viitor strălucit, agravat de optimizarea instituțiilor culturale și de competiția în cadrul comunității bibliotecilor pentru resurse, este capabil să elimine, poate, singurul tip de instituție bibliotecă care este a priori solicitată. și nu poate fi redus doar la o bibliotecă electronică. Statisticile arată că bibliotecile pentru copii, care reprezintă doar 8,9% din numărul total de biblioteci din sistemul Ministerului Culturii al Federației Ruse, deservesc aproximativ 40% dintre utilizatori. copilărie. Din păcate, în timp ce partidele de rang înalt au prezentat argumente pro și contra, dispariția rapidă a bibliotecilor pentru copii continuă.

Rețeaua de biblioteci pentru copii din Rusia, care număra aproximativ 4,9 mii în 1990.

unitățile a scăzut semnificativ și se ridică la 3.522 de biblioteci pentru copii la începutul anului 2015. Dintre acestea, 79 de biblioteci sunt de importanță regională (20 biblioteci republicane, 9 regionale și 48 regionale) și sunt împărțite pe tip în bugetare (63), de stat (13), autonome (3). Printre acestea, sunt luate în considerare și unități structurale specializate separate pentru copii - centre de lectură din bibliotecile naționale ale republicilor Kalmykia, Bashkortostan, Sakha (Yakutia); o unitate structurală separată a bibliotecii științifice regionale - Biblioteca regională pentru copii și tineri din Pskov, numită după. V.A. Kaverina.

Deși 42 de regiuni au rămas la nivelul anului precedent, iar în 9 regiuni ale țării s-a înregistrat chiar o ușoară creștere (cu 1-2 unități), numărul bibliotecilor pentru copii a continuat să scadă în 26 de regiuni. Cele mai mari pierderi ale bibliotecilor pentru copii în 2014 au fost suferite de: regiunea Chelyabinsk - 21, Moscova - 11, Kemerovo și Novosibirsk - câte 6, Rostov - 5, regiunile Penza și Sverdlovsk - câte 4 biblioteci pentru copii.

Sistemele centralizate existente anterior ale bibliotecilor pentru copii au fost acum în mare măsură desființate. În procesul de optimizare a instituţiilor culturale, bibliotecile specializate pentru copii fuzionează cu biblioteci de alte tipuri. Și dacă statisticile privind reducerea bibliotecilor pentru copii pentru 2014 nu sunt atât de catastrofale în comparație cu perioada anterioară, atunci acest lucru se datorează doar adăugării a 64 de biblioteci pentru copii în Crimeea, inclusiv două biblioteci de importanță regională: Biblioteca Republicană pentru Copii din Crimeea numită după. V.N. Orlov și Biblioteca Orașului Central pentru Copii numită după. A.P. Gaidar, Sevastopol.

Cerințele pentru bibliotecile care deservesc copiii îi obligă să ofere copiilor un mediu sigur și confortabil, bogat în informații pentru dezvoltarea personală. Cu toate acestea, capacitățile bibliotecilor pentru copii nu corespund întotdeauna acestor recomandări. Clădirile a 10% din bibliotecile municipale pentru copii necesită reparații majore. Nouă biblioteci pentru copii de importanță regională sunt amplasate în spații cu o suprafață mai mică de 500 de metri pătrați. metri. Finanțarea slabă pentru achiziționarea bibliotecilor pentru copii a dus la faptul că chiar și bibliotecile regionale, regionale și republicane pentru copii au primit, în medie, doar 0,3 documente per cititor în 2014. De-a lungul a trei ani, numărul încasărilor a scăzut cu 60%, iar fondurile în 50% din bibliotecile regionale, iar distribuția de carte a scăzut în consecință. În același timp, există o creștere a numărului de vizite, inclusiv evenimente publice, ceea ce arată că copiii vin adesea la bibliotecă „pentru un eveniment”.

În contextul creșterii costului literaturii pentru copii și al reducerii disponibilității acesteia pentru populație (șansele de a obține conținut gratuit de pe internet sunt în scădere și ar putea dispărea în curând), este deosebit de important să se ofere bibliotecilor posibilitatea de a lucra cu copiii care folosesc cea mai bună literatură pentru copii și să păstreze bibliotecile ca instituții sociale de bază pentru susținerea lecturii, familiile, „lectura liberă” pentru copii și adolescenți.

În legătură cu aceasta, un eveniment important al acestui an a fost festivalul Cărțile Moscovei din Rusia, care a avut loc vara în Piața Roșie, ca parte a Anului Literaturii. În ziua deschiderii Festivalului, site-ul „Literatura pentru copii și educație”, de care a fost responsabilă Biblioteca de Stat pentru Copii din Rusia, a fost vizitat de președintele Federației Ruse Vladimir Putin, președintele Dumei de Stat a Adunării Federale Serghei. Naryshkin, ministrul Culturii al Federației Ruse Vladimir Medinsky, șeful Agenției Federale pentru Presă și Comunicații de Masă Mihail Seslavinsky . Pe baza rezultatelor acestor vizite, S.E.

Naryshkin a propus stabilirea de noi premii literare pentru scriitorii pentru copii, iar V.V. Putin, ca răspuns la propunerea lui M.A. Vedenyapina de a sprijini proiectul de furnizare a regiunilor cu cărți pentru copii, a promis că va aloca fonduri pentru aceasta în valoare de 50 de milioane de ruble.

Este imposibil să nu remarcăm importanța atenției conducerii țării pentru literatura pentru copii, lectura pentru copii și munca bibliotecilor pentru copii. Mai ales având în vedere că astăzi se poate auzi adesea părerea că bibliotecile își pierd conducerea în domeniul lor principal de activitate, că astăzi „totul este pe internet”, iar bibliotecile pentru copii sunt o moștenire a trecutului sovietic, care a apărut exclusiv ca canale de ideologie. și propagandă. Totuși, cel mai nou Experiență străină respinge aceste acuzații. Bibliotecile pentru copii funcționează cu succes în Austria, Italia, Franța, Germania, Țările de Jos, Argentina, Indonezia, Cuba și țările africane (Benin). În ultimele decenii, mari biblioteci naționale pentru copii s-au deschis în Japonia (Tokyo, 2002) și Coreea de Sud(Seul, 2006), a apărut o divizie pentru copii a Bibliotecii Naționale din Beijing. În Coreea de Sud, există în prezent 80 de biblioteci specializate pentru copii și aproximativ 900 de unități structurale pentru copii în bibliotecile pentru adulți1.

Trebuie remarcat faptul că o creștere a numărului de copii care citesc apare în mod clar atunci când o societate, preocupată de scăderea nivelului de educație și alfabetizare a generațiilor viitoare, acordă atenție problemei lecturii copiilor și apoi adoptă programe guvernamentale naționale sau legi progresiste ale bibliotecilor menite să schimbe situația în bine.

Acest lucru este, în special, dovedit de experiența Marii Britanii, unde se realizează monitorizarea lecturii copiilor și tinerilor. Acesta este un studiu amplu, cu mai multe fațete (cel mai recent a chestionat peste 32 de mii de persoane cu vârsta cuprinsă între 8 și 18 ani), care a fost realizat de mulți ani de asociația britanică National Literacy Trust 2.

Studiul este realizat pe o bază unificată, în care cercetătorii schimbă unele întrebări în fiecare an și adaugă altele noi, legate în primul rând de lectura electronică.

Datele obținute indică faptul că din 2005 până în 2010 s-a înregistrat o scădere a unui număr de parametri ai caracteristicilor citirii, dar din 2011 până în 2014 s-a înregistrat o îmbunătățire a numărului predominant de caracteristici de bază.

Rezultatele monitorizării se corelează în mare măsură cu datele studiului Bibliotecii de stat ruse pentru copii „Lectura copiilor în Rusia”, realizat împreună cu Centrul Levada în 20133. Acest lucru sugerează că urmărim tendințele globale. Astăzi, mulți mai mulți copii și adolescenți raportează că le place să citească „în afara școlii”, iar ratele de citire a cărților se îmbunătățesc, de asemenea.

A devenit mult mai mult opțiuni diferite lecturi pe diferite platforme și în diferite formate. Acest lucru se datorează, în opinia noastră, noilor oportunități pe care internetul și dispozitivele mobile le oferă pentru citirea atât a textelor în sine, cât și a informațiilor despre acestea. Este important de remarcat faptul că în Marea Britanie o influență majoră asupra îmbunătățirii scorurilor la citire este factor important, de care avem nevoie urgentă și de: prezența unui program național amplu de sprijinire a lecturii copiilor, când, de exemplu, majoritatea bibliotecilor publice din Marea Britanie (mai mult de 90%) participă la programul de lectură de vară la scară largă.

Rusia a adoptat recent o serie de documente legate direct de organizarea serviciilor de bibliotecă și informare pentru copii și declararea intereselor acestora. Astfel, „Fundamentele politicii culturale de stat” 4 prevăd adoptarea de măsuri pentru a reactiva interesul pentru lectură, extinzând disponibilitatea pentru cetățeni, inclusiv pentru literatura pentru copii. Strategia Națională de Acțiune pentru Copii 2012 - 20175 menționează printre obiectivele sale principale sprijinul statului dezvoltarea bibliotecilor pentru copii, literaturii, cinematografului și televiziunii pentru copii, precum și implementarea unui sistem de măsuri pentru conservarea și dezvoltarea bibliotecilor specializate pentru copii.

În conformitate cu clauza 4.Articolul 8 din Legea federală „Cu privire la biblioteconomie” și clauza 3.5. Conform „Standardului model pentru funcționarea unei biblioteci publice”, bibliotecile pentru copii oferă utilizatorilor cu vârsta sub 14 ani dreptul la servicii de bibliotecă în bibliotecile de stat specializate pentru copii. Același document mai menționează că 1 Conform datelor primite de RGDL în timpul unui tur al angajaților departamentului de planificare și cooperare al Bibliotecii Naționale pentru Copii a Republicii Coreea.

2 http://www.literacytrust.org.uk/research/nlt_research 3 Lectura copiilor în Rusia / Biblioteca de stat pentru copii din Rusia; auto-comp. M.A. Vedenyapin, O. P. Mezentsev, E. A. Kolosova și alții; ed. E.A. Armaderova, L. N. Kosenko, M. V. Kardanova. – Moscova, 2014. – 118 p.

4 http://static.kremlin.ru/media/events/files/41d526a877638a8730eb.pdf 5 http://Ministry of Education and Science.rf/press center/2571/file/1052/12.08.30-Livanov-Government- Strategia Națională.pdf „Interesele cititorului copil ar trebui să fie o prioritate. Îndeplinirea de către bibliotecile pentru adulți a funcțiilor de deservire a copiilor este posibilă dacă există resurse materiale (localuri adecvate, personal instruit și echipament tehnic), cercetare obligatorie și luarea în considerare a nevoilor, intereselor și dorințelor rezidenților teritoriului deservit, ca precum și coordonarea și cooperarea activităților cu bibliotecile institutii de invatamant„(clauza 3.5.2). În plus, sarcinile bibliotecilor includ „oferirea de confort psihologic și emoțional; identificarea copiilor supradotați, ajutându-i să se dezvolte; crearea condițiilor pentru ca fiecare tânăr utilizator să se familiarizeze cu lectura și autorealizarea; crearea condițiilor egale de acces la resursele informaționale” (clauza 3.5.3).

„Conceptul de servicii de bibliotecă pentru copii din Rusia pentru 2014-2020”, dezvoltat de Biblioteca de Stat pentru Copii din Rusia în colaborare cu bibliotecile regionale pentru copii și adoptat de Asociația Rusă a Bibliotecilor din Ryazan în 2014, ajută bibliotecile să-și determine strategia de dezvoltare pentru viitorul ani.

Cu toate acestea, astăzi, mai ales în contextul optimizării instituțiilor culturale, nici un singur document nu garantează existența sau asigurarea unui viitor stabil oricărei biblioteci, inclusiv pentru copii. Multe depind de poziția de viață activă a bibliotecii în sine și de strategia de dezvoltare a acesteia. O bibliotecă vizibilă, utilă și semnificativă atât pentru populație, cât și pentru administrație, parteneri și comunitatea de afaceri a teritoriului are astăzi șanse mai mari.

În prezent, un număr tot mai mare de biblioteci publice universale includ servicii pentru copii în activitățile lor. În acest sens, domeniul de activitate al Bibliotecii de Stat pentru Copii din Rusia se extinde: necesitatea de a colecta și procesa informații despre servirea copiilor și în bibliotecile publice universale devine urgentă; din ce în ce mai mult, oferim asistență de consultanță bibliotecilor științifice municipale sau regionale.

O nouă sarcină apare și pentru bibliotecile specializate pentru copii, care pot ajuta bibliotecile universale atât în ​​materie de deservire a copiilor, cât și în organizarea monitorizării unor astfel de activități în regiunea lor. Biblioteca de Stat pentru Copii din Rusia, care din 2015 implementează un proiect pentru a crea un sistem de monitorizare integral rusesc și a dezvolta o resursă electronică „Servicii de informare și bibliotecă pentru copii din Federația Rusă„, a primit deja asistență competentă de la Biblioteca Orașului Central pentru Copii care poartă numele. A.P.

Gaidar (Moscova) și Biblioteca Regională pentru Copii și Tineri din Murmansk în organizarea culegerii de informații în prima etapă pilot a proiectului. Este planificată continuarea cercetării în 2016 în colaborare cu Biblioteca Centrală pentru Copii a Orașului, care poartă numele. Bibliotecile regionale pentru copii Pușkin din Sankt Petersburg, Leningrad și Magadan, care vor acoperi trei mari regiuni ale Federației Ruse: orașul federal Sankt Petersburg, regiunile Magadan și Leningrad.

Trebuie remarcat în special că serviciile de bibliotecă și informare de înaltă calitate pentru copii sunt imposibile fără personal experimentat și calificat. Cu toate acestea, nimeni nu a pregătit bibliotecari „copii” de mult timp. Departamentele de literatură pentru copii care au existat în orice universitate culturală sunt închise aproape peste tot.

RGDL, fiind un centru metodologic nivel federal pentru bibliotecile care deservesc copiii devine acum o platformă de vârf pentru dezvoltarea personalului pentru bibliotecile care lucrează cu copiii. Anul acesta am primit o licență de la Departamentul de Educație din Moscova pentru implementare activități educaționale pentru programe profesionale suplimentare. Peste 4.800 de specialiști din 800 de biblioteci pentru copii și tineret din Rusia și-au îmbunătățit abilitățile online la Centrul de Formare. În toamna anului 2015, pe baza Bibliotecii de stat ruse pentru copii, împreună cu Institutul de Cultură de Stat din Moscova, a început pregătirea studenților din diferite regiuni ale Rusiei în cadrul programului unic „Teoria și metodologia serviciilor de bibliotecă pentru copii. ” Ministerul Culturii al Federației Ruse a susținut această inițiativă, alocând 5 locuri bugetare și 11 extrabugetare pentru formarea bibliotecarilor pentru copii. Mi-aș dori ca această inițiativă să continue nu doar în viitor, ci să se răspândească și la institutele culturale regionale care formează personal pentru biblioteci.

În perioada 27-29 martie 2018, va avea loc la Moscova cea de-a zecea întâlnire de lucru a întregului rus „Sociolog și psiholog în bibliotecă”. Organizatorii Întâlnirii Biblioteca de Stat Rusă pentru Tineret și Biblioteca de Stat Rusă pentru Copii.

Colegii implicați în muncă de cercetareși activități psihologice practice: angajați ai bibliotecilor federale, regionale, municipale, biblioteci ale instituțiilor de învățământ; profesori și studenți absolvenți ai universităților culturale, pedagogice și alte universități.

Tema întâlnirii de lucru „Biblioteca și lectura în lumea digitală: provocări, oportunități, repornire.”

Următoarele probleme sunt de așteptat să fie discutate:

• utilizator avansat și modul în care biblioteca poate avansa către el;
• profesii de bibliotecă azi și mâine;
• voluntari în bibliotecă;
• biblioteci pentru tineri: succese și probleme;
• biblioteca pentru copii și tineret: împreună sau separat;
• Cititorul rus de astăzi: ce știm despre el și ce vrem să știm;
• sprijinirea și promovarea lecturii pentru copii, adolescenți și tineri: viziunea sociologilor de bibliotecă și a psihologilor de bibliotecă;
• adolescenții pe Internet: comunicare, lectură, comportament;
• Lectura pentru tinerii din ziua de azi este de afaceri și gratuită;
• psiholog în bibliotecă: domenii de activitate, idei, practici;
• precum și alte întrebări care vor fi propuse de participanții la Ședință.