Sažetak za dječju igračku. Kako odabrati sigurne dječje igračke? Glavne funkcije igračke

Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola Mogoituy br. 2"

Istraživački rad.

Predmet:

Završila: Baradieva Šeseg

Učenik 2. razreda

Rukovodilac: Batoeva Dorzhopagma

Batomunkuevna

Učitelju osnovne razrede

selo Mogoytuy

2015

sadržaj:

Mekana igračka (kratak sažetak)………………………….3 str.

Mekana igračka (sažetak)………………………………………………4str.

Plan istraživanja:

Istorija stvaranja mekane igračke……………………………5 str.

Važnost mekane igračke u životu osobe…………………7 str.

Sigurnosne mjere pri izradi mekane igračke………8p.

Kreiranje mekane igračke pomoću uzorka.........9 str.

Testiranje…………………………………………………………11str.

Zaključak……………………………………………………..12str.

Reference………………………………………………………………………….13 str.

Aplikacija.

Soft toy.

Kratak sažetak.

Najpopularnija vrsta igračaka je mekana, vole je djeca i odrasli, djevojčice i dječaci. Ali ako smiješna igračka odrasloj izmami ljubazan osmijeh, onda je za dijete od jedne do deset godina igračka njegov pratilac, prijatelj. Djeca podsvjesno igračke smatraju svojim prijateljima.

Na svijetu postoje milioni ljudi i svi smo različiti, ali postoji nešto zajedničko što nas sve spaja. Svi smo se nekada igrali ili se još uvijek igramo sa igračkama! Svako od nas je imao ili ima omiljenog medu, otrcanog zeca, od kojeg se nikada ne rastajemo novi model avion ili beskonačno presvlačenje naše omiljene lutke. Tako je bilo i vjerovatno će uvijek biti.

Dakle, koja je to plišana životinja koja nas sve okuplja? Soft toy – dječja igračka od vještačkog krzna, tkanine i plišanog materijala. Ranije su se za punjenje koristile slama, piljevina, strugotine, vata i pamučna vlakna. Sada se koriste moderni materijali: poliester, sintetičke granule.

Soft toy.

Anotacija.

Imam veliki izbor igračaka: zvečke koje su sačuvane još od malih nogu, plastične i mnoge mekane igračke. Jednog dana moja majka je predložila da svojim rukama sašije mekanu igračku.

Moguće je? - Bio sam iznenađen.

Zanimalo me je odakle počinje pojava mekih igračaka, kakav značaj one imaju za osobu, jer, uprkos činjenici da u savremeni svet mnogo različitih moderne igračke, kao što su kompjuteri, kompjuterske igrice, i dalje se igramo mekim igračkama. A najviše od svega me je zanimalo kako ćemo sašiti igračku i šta ćemo na kraju!

Svrha studije:

Stvorite mekanu igračku vlastitim rukama.

Zadaci:

Proučite istoriju stvaranja mekane igračke;

Naučite o važnosti mekane igračke u životu osobe;

Naučite o sigurnosnim mjerama opreza prilikom šivanja;

Naučite kako sašiti mekanu igračku pomoću uzorka;

Provesti testiranje;

Analizirati dobijene rezultate.

Plan istraživanja.

Istorija stvaranja mekih igračaka.

Jeste li znali da su igračke stare koliko i vrijeme? Da, bio si u pravu.

Kao što pokazuju istorijski podaci i arheološka iskopavanja, prve igračke pojavile su se mnogo prije naše ere u pećini primitivnog čovjeka. U početku su to bili kamenčići isklesani u obliku neke životinje. Zatim su ih počeli klesati od gline. Kljove ubijenih mamuta korišćene su i za pravljenje igračaka. Kasnije, kada je čovjek naučio da obrađuje drvo, pojavile su se drvene igračke.

U Sibiru su pronađene mnoge igračke koje prikazuju mamuta, nosoroga i medvjeda. Iste igračke pronađene su na teritoriji moderne Ukrajine i drugih područja. Veliki broj drevnih igračaka nalazi se u Kini.

U Rusiji je postojao veliki izbor lutaka. Prve lutke su napravljene od pepela. Poznata je još jedna vrlo drevna lutka, "frizura". Napravljen je od pokošene trave.

Ali šta o tome Punjene igračke? Od svih vrsta igračaka, mekane su najnovije po izgledu. Meke igračke su modeli životinja koje su brižne majke šivale za svoju djecu od raznobojnih ostataka i punile ih vatom ili tkaninom.

U Rusiji su pravili krpene lutke, ali da li je zaista zanimljivo igrati se sa vezanim čvorovima? Tada se pojavljuje mekana igračka. Tako prijatna i ljubazna, koju volimo od detinjstva, najbolji poklon sa ili bez razloga. Smislili smo mekanu igračku za mamu. Uprkos činjenici da pravite mekane za svoju djecu krpene lutke i same brižne majke životinja, vjerovatno od trenutka kada se tkanina pojavila u životima ljudi, meka igračka je kasnije ušla u industrijsku proizvodnju od svih ostalih igračaka. To se dogodilo u 19. veku. A već početkom 20. stoljeća gotovo svaki stanovnik zemlje sanjao je da za sebe kupi mekog medvjedića. Najpopularnija meka igračka je plišani medvjedić po imenu Teddy. Pliš je tradicionalni materijal za mekane igračke. U moderno doba, materijal se malo promijenio. Umjetno krzno postalo je široko dostupno, pa je pliš zamijenjen.

Meka igračka je popularna i u 21. vijeku, kada djeca igraju kompjuterske igrice i zainteresuju se za Barbike, nindža kornjače i druge idole iz djetinjstva. No, ipak, najomiljenija igračka ostaje otrcani plišani medvjedić, koji je možda naslijeđen od starijeg brata ili sestre ili čak od roditelja.

Trenutno proizvođači nude veliki izbor mekih igračaka koje je teško podijeliti na vrste, ali glavne se mogu identificirati:

Jednostavna igračka, koji nema nikakve mehanizme.

Musical, sadrži ugrađeni elektronski uređaj koji proizvodi zvukove kada pritisnete ugrađeno dugme.

Meke knjige, na stranicama takvih knjiga scene iz života su prikazane u obliku aplikacija. Dizajniran za najmlađe čitaoce.

Beanbag. Mekana igračka sa ušivenom zvečkom.

Kocke i loptice. Meke kocke i kuglice razlikuju se od običnih samo po materijalima i veličinama.

Svrha mekane igračke u životu osobe.

Postajemo jako vezani za našu omiljenu mekanu igračku i jednostavno se nikada ne želimo odvojiti od nje. Ova igračka nas prati skoro svuda. Koliko god drugih zanimljivih igračaka imamo, samo nam je ova najdraža i niko nas ne može natjerati da se rastanemo od te igračke. Meke igračke su dizajnirane da pomognu djetetu da razvije emocionalni odgovor na pozitivne taktilne senzacije. Meke igračke takođe pomažu da se kod deteta razvije osećaj naklonosti i empatije. Svaki dodir tople, meke i pomalo hrapave površine mekane igračke daje nam ugodan osjećaj i daje mu osjećaj sigurnosti.

Mekana igračka daje radost:

Ne dozvoljava djeci da se osjećaju usamljeno, tjera tugu i dosadu! Ona daje deci Magični svijet bajke u kojima se dešavaju neverovatna čuda!

Roditelji - radosni osmesi. Mame i tate nam se dive igrajući se igračkom. Ona je vjeran asistent u razvoju i obrazovanju djeteta od rođenja.

Sigurnosne mjere opreza pri šivanju.

U bilo kojoj industriji u bilo kojoj struci postoje sigurnosne mjere, bilo da se radi o građevinarstvu, mašinstvu, medicini, nastavi itd. I kod kuće se pridržavamo sigurnosnih mjera: u kuhinji znamo da, da se ne bi opekli prilikom skidanja lonca ili kotlića sa šporeta, postoje rukavice za rernu. Ne treba stavljati zapaljive predmete u blizinu vatre, a mi podsvjesno poštujemo mnoga druga sigurnosna pravila.

Prilikom izrade (šivanja) morate slijediti sigurnosne mjere:

Kada šijete ručno, uvijek koristite iglu odgovarajuće veličine;

Obavezno koristite naprstak da se ne ubodete;

Koristite makaze samo na stolu kako biste izbjegli da se posječete ili slučajno isječete odjeću;

Nemojte koristiti brijače, noževe ili druge predmete za rezanje;

Radove obavljajte u dobro osvijetljenoj prostoriji.

DIY mekana igračka.

Ručno rađena mekana igračka nije samo uzbudljiva aktivnost, ona vas uvijek dobro raspoložena nakon završetka posla.

Kako sami sašiti meku igračku? Da sami sašijete mekanu igračku trebat će nam:

Jake niti različite boje,

Različite veličine komadiće tkanine,

Sintepon za punjenje igračaka,

Razne igle, makaze i naprstak,

Kreda ili olovka

Uzorak.

Dakle, počnimo.

Faza br. 1. Uzorak.

Na internetu smo pronašli uzorak ovce. Zašto ovce? Ovca je simbol nove 2015. godine. lunarni kalendar, pa sam odlučila da meka igračka u obliku ovčice koju sam sašila ove godine postane talisman za naš dom.

Uzorak smo prenijeli (kopirali) na debeli papir, praveći sve potrebne bilješke (tijelo, noga, uši itd.) kako se ne bismo zbunili u detaljima. Režite makazama i samo na stolu(Dodatak br. 1).

Faza br. 2. Izrezivanje dijelova.

Mama je pronašla staru bež bluzu sa malom gomilom, koja podsjeća na ovčju vunu. Razrežemo ga i koristit ćemo ga za glavne dijelove tijela. A za njušku, male komadiće tamnosive tkanine. Sve tkanine su oprane i ispeglane.

Na pripremljenoj tkanini bež cvijeće Polažem detalje uzorka: stražnji dio glave, ruke, noge, tako da se svi detalji uklapaju. Pratim detalje, dok se povlačim od ruba uzorka oko obima za 5 milimetara, za šavove(Dodatak br. 1). Prekinuo sam ga.

Polažem dijelove njuške na sivu tkaninu, poštujući sva pravila. Prekidam(Dodatak br. 2).

Faza br. 3. Dijelovi za šivanje.

Pometem sve izrezane dijelove, poštujući sigurnosna pravila s pogrešne strane(Dodatak br. 3). Prilikom podlijevanja obavezno koristite naprstak da se ne ubodete.

Sada trebate šivati ​​dijelove duž linije kisele pavlake pomoću šivaće mašine. Još ne znam šivati ​​na šivaćoj mašini, pa mi je mama pomogla u ovom zadatku. Ušiveni dijelovi moraju biti okrenuti naopačke. prednja strana (Dodatak br. 4).

Faza br. 4. Punjenje.

Sada ga koriste za punjenje razni materijali, kao što su sintetičke granule, poliester za punjenje. Mama je predložila korištenje najpristupačnijeg materijala - poliester. Pažljivo punim dijelove kako se ne bi stvorile grudvice.(Dodatak br. 5). Kao rezultat toga, na kraju sam dobio dijelove mekane igračke spremne za sklapanje.

Faza br. 5. Sastavljanje delova mekane igračke.

Dijelove sastavljamo ručno, pomoću igle, konca i naprstka. Dugmad su korištena za čvrstoću pričvršćivanja(Prilog br. 6).

Faza br. 6. Oči i odeća.

Na kraju, ali ne i najmanje važno, šijemo odjeću za igračke i pravimo oči(Dodatak br. 7). Majka mi je pomogla u tome.

Faza br. 7. Imena.

Moje ručno rađene igračke su spremne!

Testiranje.

Postalo mi je zanimljivo – vole li se momci igrati igračkama, i ako da, s kojim igračkama se više vole igrati. Da bih to uradio, odlučio sam da ispitam svoje vršnjake.

upitnik:

1. Imate li omiljenu igračku?

Da; -Ne.

2. Kakva igračka?

Soft; -plastika.

3. Koju igračku preferirate (proizvodnja)?

Branded; - domaće?

U mojoj anketi su učestvovale 52 osobe, učenici 2 “B” i 2 “G” razreda srednje škole broj 2.

Kao rezultat ispitivanja momaka, saznao sam da:

Od 52 ispitane djece, sva imaju omiljenu igračku.

Za 38 osoba omiljena igračka je mekana, a za 15 osoba je plastična.

30 djece radije se igra brendiranim igračkama, a 22 osobe više vole igračke domaće izrade.

Zaključak.

Dok sam radio na svom istraživačkom radu, uradio sam sledećezaključci :

Naučio sam o istoriji mekih igračaka.

Sada znam koliko su važne mekane igračke.

Prilikom šivanja obavezno se pridržavajte sigurnosnih mjera opreza!

Tri dana smo šili mekane igračke. Proizvodi su izrađeni u skladu sa svrhom projekta. Mekana igračka "uradi sam" nije samo uzbudljiva i zanimljiva aktivnost, to su uvijek pozitivne emocije i odlično raspoloženje na kraju posla.

Kao rezultat anketiranja djece, saznala sam da li imaju omiljene igračke i koje igračke preferiraju da se igraju.

Na kraju istraživački rad Sa sigurnošću mogu formulirati hipotezu:

Mekana igračka stvorena vlastitim rukama je skuplja, bliža i voljenija!

Savjetujem svima da probaju sašiti svoju mekanu igračku!

Bibliografija.

Lavrova S. Ruske igračke, zabava. – M.: Bijeli grad, 2007. – 48 str.

Arkin E.A. Iz istorije igračaka. // Predškolsko obrazovanje, 1995, br. – 815s.

Ed. Kossakovskaya E.A. Igračka u životu djeteta. – M.: Prosveta, 1980. – 64 str.

Lokshin A. Igračke antički svijet. // Predškolski odgoj, 1976, br. 3 – 8 str.

Abramenkova V. Šta se igraju naša deca? // Obrazovanje školske djece. – 1998. br. 4 – 34 str.

Internet resursi:

http://www.mirtilda.ru//

http://www.tildes.ru//

http://www.iuntiki.ru/blog/igrushka/

Dodatak br. 1.

Uzorak

Pronašli smo staru bluzu i rasporedili uzorak na tkaninu.

Dodatak br. 2.

Izrežite izrezane dijelove igračke.

Dodatak br. 3.

Ranije su dijelovi bili pometeni ručno.

Dodatak br. 4.

Dijelove smo šivali na šivaćoj mašini.

Dodatak br. 5.

Dijelove igračke punimo štampanim materijalima, koristili smo poliester.

Dodatak br. 6.

Šijemo sve dijelove zajedno.

Dodatak br. 7.

Ostaje samo da sašijemo odjeću za naše igračke i damo im imena.

Pronašli smo i male komadiće tkanine za odjeću.

Lako se izgubiti među svim raznovrsnim dječjim igračkama. Istovremeno, dječja igračka ne samo da treba da se sviđa djetetu i da mu bude zanimljiva, već i da odgovara njegovom uzrastu, da bude sigurna i da ispunjava mnoge propise i standarde.

Uoči praznika vrijeme je za odabir i kupovinu poklona. Vrijedno je tretirati dječje igračke s posebnom strašću, jer prilikom odabira poklona za dijete morate uzeti u obzir mnoge točke odjednom.

Šta kupiti?

Ne znate šta biste kupili za poklon, ali vaše dijete još nema očigledne hobije? Fokusirajte se na godine. Tako se djeci mlađoj od godinu dana najčešće kupuju zvečke, male plišane igračke, kocke srednje veličine i piramide od prstena. Za djecu od jedne do tri godine možete odabrati posuđe za igračke, plastelin, mozaike ili perive boje.

Za djecu stariju od tri godine prikladni su alati za crtanje, kao što su tabla i bojice, boje i flomasteri, a možete kupiti i razne edukativne setove. Gotovo dobitna opcija su lutke s dodacima, vojnici i automobili, kao i igračke u obliku životinja ili crtanih likova. Stariju djecu nakon šeste godine zanimaju modeli automobila na radio-kontrolu, složeni mali konstrukcioni setovi, lutke i realistični dodaci, Društvene igre, slagalice, mitraljezi, pištolji, vojne figure, bučni muzički instrumenti.

Pravila za odabir dječjih igračaka

Kada birate igračku, bolje je pogledajte i pregledajte, pročitajte sve što piše na pakovanju. Važno je obratiti pažnju na:

Materijal. Igračka mora biti izrađena od sigurnih materijala. Ne kupujte igračke od prirodnog krzna i kore drveta, osim toga, igračke od kože se ne preporučuju djeci mlađoj od 3 godine. Prilikom odabira mekanih igračaka, vrijedi zapamtiti da moraju imati gustu i dobro ušivenu hrpu, jer se mogu linjati. Također, bakterije se nakupljaju u mekim igračkama i mogu postati izvor infekcije, pa to nije najbolja opcija za najmlađu djecu i onu sklonu alergijskim reakcijama.

formu. Igračka mora biti bez oštrih izbočenih dijelova, neravnina i oštrih uglova koji bi mogli ozlijediti dijete.

Boja, koji bi trebao biti što prirodniji. Prvo, to ne narušava djetetovo razumijevanje stvarnog svijeta, a drugo, igračke "otrovnih boja" mogu uplašiti djecu i sadržavati "toksične" boje. Također treba izbjegavati crne i jarko crvene igračke, jer ih dijete može loše primiti.

Prilikom odabira vrijedi uzeti u obzir da djeca do 4 mjeseca najbolje vide žuta, zatim narandžasta i crvena, a do 6 mjeseci mogu razlikovati gotovo sve dugine boje.

Miris. Slobodno ponjušite igračku u prodavnici. Ne bi trebao imati postojan neugodan miris, a ako ima, znači da je napravljen od "toksičnih" materijala.

Instrukcije, što vrijedi proučiti unaprijed, čak i prije kupovine. Uputstva za pravilnu upotrebu igračke mogu biti odštampana na samoj igrački, na ambalaži i etiketi ili u obliku uloška.

Uputstva moraju sadržavati sljedeće informacije:

• o potrebi da odrasli sastavljaju i postavljaju igračke (za igračke koje ne bi trebalo da sastavlja dete);
• prisustvom dijelova koji potencijalno predstavljaju opasnost za dijete ako je igračka nepravilno postavljena (za tobogan s kliznom daskom, viseće ljuljaške, prstenovi, trapezi, užad, itd.);
• o korištenju igračke i mjerama opreza;
• upozorenje na mogućnost nesreća ako se ne poštuju sigurnosne mjere;
• uputstva za čuvanje igračaka na mestima koja nisu dostupna deci mlađoj od 3 godine;
• o potrebi redovnih provjera glavnih elemenata igračaka (ovjesni uređaji, pričvršćivači, užad);
• Upute za pažljivo korištenje igračke kako biste izbjegli padove ili sudare koji mogu uzrokovati ozljede;
• preporuke za upotrebu zaštitne opreme: kacige, rukavice, štitnici za laktove, štitnici za koljena (za igračke - rolere i rolere).

Upozorenja. Obratite pažnju na pravila bezbedne upotrebe igračaka.

Na primjer:

• “Ne preporučuje se za djecu mlađu od 3 godine” - na igračkama koje predstavljaju opasnost za djecu mlađu od 3 godine;
• „Pažnja! Koristite samo pod direktnim nadzorom odraslih” - na funkcionalnim igračkama koje predstavljaju opasnost za djecu;
• „Pažljivo! Kako biste izbjegli mogućnost zapetljanja djeteta, uklonite igračku kada dijete počne da se diže na rukama i kolenima!” - na igračkama koje se koriste u kolijevci, krevetu ili kolicima.

Teme. Kupujte igračke koje neće štetiti dječjoj psihi. Psiholozi ne preporučuju djeci da kupuju razna čudovišta, mutante itd.

Realizam. Stručnjaci Rospotrebnadzora preporučuju odabir igračaka koje su slične stvarnim životinjama ili ljudima kako bi dijete moglo povući analogiju.

Zvuk- ne bi trebalo da iritira uvo ili da plaši dete. Ukoliko igračka ima muzičku pratnju, pre kupovine poslušajte sve melodije i uverite se da se beba neće uplašiti. Osim toga, obratite pažnju na jačinu zvuka ili mogućnost podešavanja.

Inače, kada kupujete muzičke igračke na vjetar, obratite pažnju na mjesta na kojima dolaze u kontakt sa dječjim usnama – treba ih napraviti od lako dezinfikujućih materijala koji ne upijaju vlagu.

Detalji. Fiksni dijelovi igračaka od tvrdih materijala, poput metala, drveta ili plastike, moraju biti ugrađeni tako da ih dijete ne može uhvatiti zubima. Ako su dijelovi odvojeni od igračke, ne smiju imati oštre ivice ili krajeve.

Dječije godine. Prilikom odabira igračke, svakako obratite pažnju na uzrast za koji je igračka namijenjena. U skladu s tačkom 3.4 SanPiN-a 2.4.7.007-93, podaci o dobi djece moraju biti naznačeni na potrošačkom pakiranju ili umetku. za koje je posebno namijenjena određena igra ili igračka:

• do godinu dana (rano);
• od jedne do 3 godine (jaslice);
• od 3 godine do 6 godina (predškolska);
• od 6 godina do 10 godina (mlađa škola);
• od 10 godina do 14 godina (srednja škola).

Mesto gde kupujete igračke. Kupujte igračke u specijalizovanim prodavnicama, ne kupujte igračke "iz ruke" na mestima neovlašćene trgovine.

Za male

Zvečke za dojenčad imaju posebne zahtjeve. Konkretno, ne smiju biti farbani ili farbani i ne smiju biti teži od 100 grama. Odaberite guste i izdržljive zvečke - ovo je posebno važno ako unutar igračke ima tekućine. Dijelovi namijenjeni kontaktu s dječjim usnama moraju biti izrađeni od materijala koji se lako dezinfikuje i ne upija vlagu.

Prava potrošača

Kupac ima pravo zamjene neprehrambenog proizvoda odgovarajuće kvalitete za sličan proizvod od prodavca od kojeg je ovaj proizvod kupljen, ako proizvod ne odgovara obliku, dimenzijama, stilu, boji, veličini ili konfiguraciji. Ovaj zahtjev se odnosi i na dječje igračke, prema čl. 25 Zakona Ruske Federacije „O zaštiti prava potrošača“. Neprehrambeni proizvod dobrog kvaliteta možete promijeniti u roku od 14 dana, ne računajući dan kupovine.

No, vrijedi zapamtiti da su izuzetak elektronske igračke i neperiodične publikacije za djecu, kao što su knjige, brošure, albumi, kartografske i muzičke publikacije, likovne publikacije, kalendari, knjižice, publikacije reproducirane na tehničkim medijima odgovarajuće kvalitete. Ove vrste robe ne podliježu povratu ili zamjeni.

Ako nakon kupovine otkrijete nedostatke u igrački koju ste odabrali, onda vi kao potrošač imate pravo:

• zahtijevati da se igračka zamijeni sličnom (istog modela ili artikla);
• zahtijevati zamjenu istim proizvodom druge marke (model, artikal) uz odgovarajući preračun nabavne cijene;
• zahtijevati proporcionalno smanjenje cijene (cijena igračke);
• zahtijevati trenutno i besplatno otklanjanje nedostataka na robi ili naknadu troškova za njihovo otklanjanje od strane potrošača ili trećeg lica;

Normalno djetinjstvo je nezamislivo bez igračaka. Igračke su okruženje za dijete koje mu, s jedne strane, omogućava istraživanje svijet, formirajte svoje Kreativne vještine, izražava svoja osećanja, a takođe vas uči da komunicirate i upoznate sebe. S druge strane, igračka je proizvod koji odrasla osoba bira i kupuje svojoj djeci. Izbor igračaka je ozbiljna i odgovorna stvar. Od uspjeha ovog zadatka zavisi ne samo djetetova igra, već i napredak u njegovom razvoju.

U današnje vrijeme djetetu je izuzetno teško izabrati igračku. Uz tradicionalne lutke, medvjede, autiće, lopte, pojavile su se nove, nikad viđene igračke - dinosauri, transformatori, pauci, pokemoni itd. Kako se snalaziti u ovom moru igračaka? Kako odabrati ono što je potrebno vašem djetetu? S obzirom na trenutne tržišne uslove, to nije lako shvatiti. U većini slučajeva igračke se biraju i kupuju spontano, zbog preovlađujućih okolnosti ili vanjskih, površnih karakteristika igračke (atraktivnost, veličina, cijena, želja da se ugodi bebi). Roditelji ili uopće ne vode računa o razvojnom potencijalu igračke i njenoj pedagoškoj „korisnosti“ ili u potpunosti vjeruju priloženoj napomeni, u kojoj proizvođač piše sve što želi. Zbog toga su dječje sobe često pretrpane istovrstnim i po pravilu beskorisnim (a ponekad i štetnim!) igračkama, ali potrebnim i važnim. razvoj djeteta- nigde. Stoga je pri odabiru igračaka izuzetno važno uzeti u obzir ne samo njihovu ljepotu i sanitarno-higijenska svojstva, već i mogući psihološki utjecaj na razvoj djeteta.

Glavna funkcija igračke je stimulacija dječje aktivnosti. Igračka treba da stimuliše sadržajnu aktivnost deteta. Prilikom odabira ove ili one igračke, morate odmah zamisliti šta će vaše dijete učiniti s njom.

Sasvim je očigledno da se deca igraju igračkom. Igračke koje stimuliraju igranje uloga i režiju su najprikladnije za igru ​​predškolske djece. Za igra uloga Dobro je imati komplete za igranje doktora, frizera, dućana, kao i dijelove kostima i atribute koji će vam pomoći da preuzmete i zadržite ulogu igrača (doktorski ogrtač i zavoj, volan automobila, policijska kapa, crvena kapa, itd.). U ovu grupu spadaju i igračke za transport (kamioni, vozovi, automobili koji vam omogućavaju da nešto prevezete).

Za rediteljsku predstavu potrebne su vam male i po mogućnosti slatke igračke koje zahtijevaju komunikaciju ili tretman kao živi likovi - medvjedići, zečići, psi - i naravno lutke sa svim vrstama pribora za lutke. Voleo bih da pričam više o lutkama.

Činjenica je da se u posljednje vrijeme svijet lutaka naše djece ubrzano mijenja. Pojavljuju se lutke koje su sve detaljnije i automatizovane, odnosno kao da žive samostalnim životom. Na primjer, izbor Barbika koje su danas već postale tradicionalne značajno se proširio i postao konkretniji: Barbie sa psom, Barbie na biciklu, Barbie na skijama, Barbie učiteljica geografije, itd. U svakoj verziji dolazi lutka sa opsežnim setom odgovarajućeg pribora (na primjer, pas - povodac, zdjela, četka, pa čak i hrana). Dijete praktički više ne treba ništa izmišljati - samo treba otvoriti kutiju i iskoristiti sve ovo bogatstvo za namjeravanu svrhu. Vrhunac naturalizma je lutka koja čeka bebu: otvaraju se „vrata“ u stomaku, a odatle izlazi beba sa svim anatomskim detaljima.

Nedavno je Barbie "uspješno" dopunjena Bratz lutkama. Ove lutke stvaraju imidž čvrste, iskusne tinejdžerke svijetla šminka, mlitavim pogledom i prkosnim, ultra modernim toaletima. Uz njih gotovo uvijek ide i bogat set raznih atributa: ogledalo, ruž za usne, mobilni telefon, džepni računar, uniseks ormar, aksesoari i namještaj za poslovnu ženu.

Lutke za bebe koje detaljno reprodukuju živu bebu su veoma popularne među devojčicama ( rođena beba). Ružičasto tijelo sa naborima, zavojima i znakovima spola stvara potpunu iluziju pravog novorođenčeta. Oni „znaju“ da jedu i nose sa prirodnim potrebama. Takve lutke se tehnički usavršavaju bukvalno pred našim očima. Razvijaju rastuće zube koji se mogu "pogurati" i tijelo koje nabubri (a zatim se skuplja). Posebno su impresivne interaktivne lutke i životinje koje na određenu naredbu ili znak počinju pjevati, plesati, mahati rukama i izvoditi razne smiješne radnje, na primjer, mladunče medvjedića, mače ili štene koje može grliti, mahati svojim repom, prepoznaju vlasnikov glas i reaguju na njega. "Eto ko će postati tvoj pravi prijatelj!" - napisano u napomeni.

Takozvani setovi šminkera su apsolutno šokantni. Ovo ženska glava(V životnu veličinu ili manji primjerak), ponuđen kao simulator za podučavanje umjetnosti šminkanja ili frizerska umjetnost. Naravno, dodaci za kosu i šminku su takođe uključeni. Ponekad se pohranjuju unutar (!) glave, koja se otvara poput kutije na šarkama, ili čak potpuno prepolovljena radi lakšeg ponovnog povezivanja i odvajanja.

I pojavilo se dosta takvih "novih lutaka". To su razne vrste transformatora, i čudovišta, i pokemona, itd. Svi oni imaju određenu privlačnost i za djecu i za odrasle, djeluju vrlo moderno, jer su tehnički dobro opremljeni, imaju svijetlu, ponekad šokantnu izgled i odgovaraju najnovijim modni trendovi. Kako tretirati ove nove proizvode na tržištu igračaka sa stanovišta razvoja djeteta? Šta donose djetetu? Da biste odgovorili na ova pitanja, morate se vratiti na suštinu pitanja o lutki i pogledati šta je lutka i zašto je potrebna predškolcu.

Lutka je, prije svega, slika osobe. Ova igračka najviše priziva i oživljava djetetovu predstavu o vlastitoj ljudskosti. Dakle, lutka u dječjoj igrici može i treba da se ponaša kao osoba. Igrajući se lutkama, beba se uključuje u svijet ljudi: odražava svoje iskustvo, posebno ono što ga brine, i reproducira postupke poznatih ljudi ili bajkovitih likova. U takvoj igri, s jedne strane, dijete svoje riječi, misli, doživljaje stavlja u usta lutke i "organizam", odnosno ono je takoreći vanjski izraz njegovog unutrašnjeg svijeta. S druge strane, ista lutka postavlja imidž osobe koja djetetu postaje uzor za ugledanje, uzor, a kroz lutku se stvaraju ideje o osobi i kategorijama koje se s njom povezuju (lijepo i ružno, dobro) „ulazi“ u djetetovu dušu i svijest i loše, dobro i zlo).

Predškolac vidi sebe u lutki. Dijete sa dovoljno razvijenom maštom može zamisliti isto lice kao veselo, tužno, umorno, zaokupljeno, lukavo, nemarno. Beba oživljava lutku, a ona stiče sposobnost da glumi i pokaže svoj karakter. Ali mašta i mašta zahtijevaju prostor. U ovom slučaju, upravo odsustvo suvišnih detalja, nedostatak detalja je plodno tlo koje hrani razvoj dječje mašte.

Šta se događa kada dijete ima jasno fiksirane ljudske slike i programiran način ponašanja u igrački? Prvi je inhibicija djetetove mašte i nezavisnosti. Lutke sa detaljnim licima, pozama i aksesoarima nameću detetu nešto jednom zauvek dato, od nekoga unapred određeno – nešto što nema veze sa njegovim idejama za igru. Djeca reproduciraju upravo ponašanje izraženo u lutki. Postavljena slika je toliko jaka da se ne može promijeniti. Dakle, igranje sa čudovištima je uvijek potjera, bitka i proždiranje. Igranje sa Barbie lutkama je beskonačna serija oblačenja i kupovine, narcizma i takmičenja. Igranje sa bebom robotom pretvara se u trening uslovnih refleksa: da biste ga nasmejali, potrebno je da ga pritisnete za glavu, da počnete da plešete, zaljuljate ga jednom, zaplačete, zaljuljate ga tri puta, itd.

Nedostatak ovakvih lutaka nije čak ni to što su previše naturalističke, što su im agresivnost ili seksualne karakteristike previše izražene, već što uskraćuju djetetu mogućnost samostalnog djelovanja: izmišljanja, maštanja i razmišljanja, odnosno igranja. Ove lutke same nude strogo određene radnje: šta i kako obući, koje dugme pritisnuti, čime hraniti, itd. Djeca mogu samo reproducirati predložene stereotipe radnji, što rade svojevoljno. Glavne osobine koje treba manifestirati i razvijati u dječjim igrama - sloboda djelovanja, emocionalni intenzitet, kreativna aktivnost, domišljatost - ostaju potpuno nezatražene i ne razvijaju se. Istovremeno, djeca se brzo naviknu na tako lijepe i “kompletne” igračke i traže sve više i više. Dijete koje dobija sve više ovakvih igračaka se njima praktično ne igra, već samo manipulira. Počinje ovisiti o tome šta je "inherentno" takvoj igrački i voljno se pokorava njenim zahtjevima. Djetetu se čini da manipulira igračkom, ali u stvarnosti sama igračka mu nameće određene radnje.

U posljednje vrijeme sve je akutniji problem ovisnosti djece o raznim vrstama igara: kompjuterskim igricama, igraćim konzolama, slot mašinama itd. Djeca ne žele i ne mogu prevladati „magnetizam“ ovih aktivnosti, ostavljaju prijatelje, knjige. , proučavaju i izlaze u svijet akutnih virtuelnih senzacija, gubeći tako slobodu i živeći po nametnutim pravilima igre. Može se pretpostaviti da je prvi korak ka takvoj samostalnosti igranje igračkama koje djeci oduzimaju inicijativu, namećući im vlastita „pravila igre“.

Još jedna opasnost koju predstavljaju najnovija dostignuća u industriji igračaka vezana je za samu sliku lutke. Činjenica je da se kroz igru ​​ljudskim slikama model ponašanja djeteta formira ne samo u igri, već iu svakodnevnom životu van igre. Figurice lutaka doslovno imaju fizički učinak na djecu u ranom i predškolskom uzrastu. Nažalost, ovoj pojavi se posvećuje vrlo malo pažnje. U međuvremenu, izuzetno je važan jer direktno ima dubok formativni fiziološki učinak na fizički izgled djeteta.

Primijećeno je da djeca reproduciraju izraz lica, pozu i držanje svoje omiljene lutke. Ponekad trljaju ili češu donji dio leđa ili leđa gdje njihova omiljena lutka ima pečat proizvođača. Stoga, "strašan", agresivan ili arogantan izraz na licu lutke, nedostaci na njenoj figuri mogu se zalijepiti za vaše dijete, doslovno "utisnuti" u njega. Ispostavilo se da i psihičko i fizičko zdravlje vaše djece ovisi o vašem svjesnom pristupu odabiru lutke.

Razvojni efekat određene igračke zavisi od toga šta i kako dete može da radi sa njom. Mogućnost (ili nemogućnost) aktivnog djelovanja djeteta ovisi o mnogim kvalitetima igračke. Ponekad odrasli misle da što više različitih svojstava i kvaliteta igračka sadrži, to bolje. Tako plastični slon na točkovima, koji je i voz i telefon, otvara naizgled raznolike mogućnosti za dečije aktivnosti. Ali takva "raznolikost" dezorijentira bebu - ne zna šta da radi s ovom složenom igračkom - nosi je, razgovara telefonom ili hrani slona. Štoviše, potpuna provedba navedenih radnji je vrlo ograničena: nemoguće je bilo što prevesti na takvog slona (ne možete ništa spustiti i ne možete nikoga staviti na brod); telefonska slušalica stalno pada; slon nije u potpunosti slon, jer je telefon na točkovima. Bilo bi mnogo korisnije u ovom slučaju razdvojiti ove funkcije i ponuditi djetetu tri objekta koja su različita i razumljiva po svojoj namjeni i načinu djelovanja.

Međutim, „korisnost“ igračke daleko je od jedinog kriterija za njenu ocjenu. Igračka mora donijeti radost i zadovoljstvo bebi. Trebalo bi da bude uzbudljivo i privlačno, što ga, zapravo, čini igračkom, a ne didaktičko pomagalo. Interesi i sklonosti djece i odraslih često se ne poklapaju. Odrasle osobe privlači vanjska ljepota igračke, njena složenost, bogatstvo detalja ili razvojna vrijednost opisana u napomeni. Međutim, glavna prednost igračke koja privlači bebu je mogućnost da se nešto uradi s njom.

Sa igračkama punjenim tehničkim inovacijama, dijete ne mora ništa izmišljati ili zamišljati. Igračke, koje su jednostavnijeg dizajna i manje definirane u načinu rada s njima, omogućavaju širok raspon igračkih radnji. Takve univerzalne i u svako doba popularne igračke, poput loptica, kockica, umetaka, običnih lutki i sl., ne mogu dosaditi djetetu, jer su zbog svoje jednostavnosti izuzetno fleksibilne, omogućavajući beskrajne komplikacije i hiljade novih kombinacija s njima.

I na kraju, najvažnija stvar. Nijedna igračka sama po sebi neće naučiti dijete da se igra i razvija svoje sposobnosti. Igračka može samo pomoći ili ometati pravu dječju igru, pretvarajući igru ​​u automatsku manipulaciju. Ali ako dijete ne zna da se igra, ako mu nedostaje mašte, želje za razmišljanjem, transformacijom i stvaranjem novih slika i priča, nikakve igračke neće pomoći. Samo u rukama starijeg partnera koji zna da se igra igračka će postati živa, neophodna, podsticati maštu, a samim tim i korisna.

Anna Trukhova
Sažetak dječije igračke “LEGO DUPLO”

SAŽETAK DJEČJE IGRAČKE« LEGO DUPLO».

Danas postoji ogroman izbor igračke i ma koliko to čudno zvučalo, ali roditeljima je sve teže da odaberu šta da poklone svom djetetu tako da igračka bio ne samo estetski privlačan, već i edukativan. I ja sam naišao na isti problem.

Biranje igračka za ćerku(Vika ima 3 godine, moj izbor je pao dječiji dizajner« LEGO DUPLO" Prije svega, vodio sam se njenim sklonostima u igricama, a zatim, kao i svaki roditelj, etičkim i estetskim karakteristikama, operativnim i tehničkim karakteristikama i njenim razvojnim potencijalom u igri.

1. Etičke i estetske karakteristike

Kompaniju Lego osnovao je Kirk Christiansen u Danskoj. 1947. prva plastika igračka Lego i od tada se kompanija Lego etablirala kao kvalitetan proizvođač dječje igračke.

Lego "šuplji"-Ova Lego serija je specijalno kreirana za decu, privlači svojom šarenilom, kvalitetom plastike i odsustvom sitnih delova koji mogu da naškode detetu. Lego "šuplji" uključuje različite likove; ljudi, životinje i crtani likovi tako poznati djeci, kao i automobili, vozovi, avioni i kućice za lutke i dodatni elementi. Broj dijelova će omogućiti djetetu da gradi zgrade prema priloženim dijagramima ili da gradi zgrade prema vlastitim planovima. Sve će to pomoći djetetu da simulira različite životne situacije.

2. Operativne i tehničke karakteristike

Lego "šuplji" posjeduje certifikat kvaliteta, kao i stručno mišljenje. Na kutiji specificirano starosna granica od 2 do 5 godina.

Kvalitet materijala: Konstruktor je izrađen od visokokvalitetne plastike, nema miris, nije lomljiv i ne ostavlja tragove boje nakon dužeg kontakta sa kožom djeteta.

Kvalitet izvođenja: igračka je laka za rukovanje. Svi elementi su dobro fiksirani kada su povezani, što omogućava djetetu da gradi visoke strukture. Slike zalijepljene na dijelove su kvalitetne, svijetle, sa jasnim slikama i savršeno zalijepljene, površina naljepnica je laminirana.

Starost operativna mogućnosti: Dizajner ispunjava navedeni uzrast od 2 do 5 godina. Dijete samostalno sklapa konstrukciju, na osnovu priloženih dijagrama. Svi dijelovi su lagani, veličina kockica nije velika, moja kćerka dobro drži dijelove u dlanu, nema poteškoća u pričvršćivanju i nije potrebna pomoć odraslih.

3. Razvojni potencijal radnje igre

Kod Lego konstruktora "šuplji" Vidim samo pozitivne.

Konstruktor ne zahtijeva puno prostora, kako za igru ​​tako i za pohranu. Sa ovim konstrukcionim kompletom dijete razvija istrajnost, maštu, prostorno razmišljanje, finu motoriku i mentalne operacije. Na ovaj način, gradeći kuće, farme, zoološke vrtove i sl. od kockica, ćerka od najranije dobi može naučiti da utjelovljuje svoje ideje, razvija maštu i primjenjuje prethodno stečeno znanje. Šetajući ulicom, možete joj privući pažnju na zgradu koja je izbjegava, a zatim primijeniti ono što vidi u igri s konstruktorom. S obzirom da set uključuje likove, možemo odigrati razne zaplete za igranje uloga.

Shema boja pomoći će vam da naučite boje, naljepnice s brojevima pomoći će vam da savladate brojanje, a sve to, naravno, uz pomoć odrasle osobe.

Ovaj dizajner može očarati ne samo dijete, već i odraslu osobu.

Po mom mišljenju, ovo igračka ispunjava sve psihološke i pedagoške uslove. Preporučila bih ga svakom roditelju sa mlađim djetetom predškolskog uzrasta. Dijete se može igrati samostalno ili zajedno sa roditeljima.

Publikacije na temu:

Iskustvo u korištenju LEGO-a u razvoju djeteta sa smetnjama u razvoju: konstrukcija, LEGO animacija“LEGO je crtani film, igra ili pomoćnik u razvoju djeteta sa smetnjama u razvoju” 1. Jednog dana, prolazeći pored vitrine sa dječjim igračkama, primijetio sam nešto neobično.

Sažetak prilagođenog programa korektivno-razvojnog rada u kompenzatornoj grupi sa TNR Sažetak prilagođenog programa korektivno-razvojnog rada u kompenzatornoj grupi sa teškim oštećenjima govora.

Sažetak dodatnog umjetničkog programa “Čarobne palme” Dodatni opšteobrazovni razvojni program „Čarobne palme“ sastavlja se u skladu sa Metodičkim preporukama.

Sažetak osnovnog obrazovnog programa u vrtiću Program određuje sadržaj i organizaciju obrazovne aktivnosti na nivou predškolsko obrazovanje. Program obezbeđuje razvoj.

Sažetak programa rada popravnog i razvojnog rada za realizaciju glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove Napomena za program rada korektivno-razvojni rad za realizaciju osnovnih obrazovni program MBDOU DS br. 13 “Rodnichok”.

Nijedna od dječijih aktivnosti, posebno u ranom djetinjstvu, ne može se razvijati na čisto verbalnom nivou, izvan predmetno okruženje, dakle vrijednost dječje igračke teško je precijeniti. U uslovima predmetnog vakuuma nestaje djetetova želja za učenjem novih stvari, javlja se apatija itd. U modernoj raznolikosti igračaka, roditeljima je često teško snaći se šta je korisno za bebu, šta će se dijete igrati, koju igračku kupiti i zadovoljiti bebu. U ovom članku pokušali smo sažeti glavne zahtjevi za dječje igračke stvari koje trebate znati kada birate igračke za malu djecu.

Zahtjevi za dječje igračke

1. Dječija igračka mora biti sigurna za život djeteta. Dječje igračke treba kupiti u trgovinama, a morate se upoznati sa potvrdom o higijenskoj registraciji i potvrdom o usklađenosti. Prilikom odabira i kupovine dječjih igračaka obratite pažnju na sljedeće znakove na ambalaži:

• CE - ovaj simbol označava da je ovaj proizvod usklađen sa svim propisima EU, ali ne garantuje sigurnost;
• Slika dječijeg lica sa ispisanim brojevima pored nje govori kojoj je uzrastu djece namijenjena ova igračka.

PAŽNJA! Sve ikone moraju biti jasno vidljive - ne duplirane fotokopije, već jasna slika. U suprotnom, treba razmišljati o kvaliteti proizvoda.

Kupovina nekvalitetne igračke koja ne ispunjava zahtjeve rizikuje vaše dijete:

• Trovanje otrovnim tvarima. Zabilježeni su slučajevi da su grašak i pasulj, tretirani otrovnim tvarima, korišteni kao punilo u zvečkama;
• Relapsi alergija. Proizvodi lošeg kvaliteta mogu sadržavati velike količine alergenih hemikalija, uključujući formaldehid.
• Traumatske povrede. Loše pričvršćeni mali dijelovi mogu ući u bebin respiratorni trakt. U električnim igračkama možete naići na višak električnog napona.
• Opasnost od požara.

Još jedna stvar: ne zaboravite dobro oprati nova igračka prije nego što ga date djetetu. Ovo elementarno pravilo mjere opreza će pomoći da vaša beba bude zdrava.

2. Dječija igračka treba da bude ljubazna i da vodi računa o psihičkom zdravlju bebe. Cjelokupni dizajn bi trebao koristiti svijetle osnovne svijetle nijanse(zelena, crvena, žuta, bijela, plava), ne više od 2-3 u jednoj igrački.

Ako dijete još nema tri godine, tada "strašne" igračke ne samo da neće biti korisne, već mogu imati Negativan uticaj na njegov razvoj, stoga je ovaj zahtjev za dječju igračku izuzetno važan. U ranoj dobi djeca tek počinju da istražuju svijet, uče da razlikuju istinski opasno i opasno „izmišljeno“, da razlikuju dobro i loše, dobro i zlo. Djeca se u ovom uzrastu lako uplaše, ali još uvijek ne mogu „odigrati“ svoj strah i tako se nositi s njim. Prejaka iskustva, poput gledanja strašne igračke u dječjoj sobi ili gledanja strašnog crtića, mogu ozbiljno naškoditi djetetu. Ako primijetite da neka, čak i najbezazlenija igračka plaši dijete, bolje je odmah je ukloniti. To mogu biti bilo koji predmeti, pa čak i zvečke, ali najčešće se to događa kod prevelikih ili presvijetlih igračaka na navijanje i elektronskih igračaka koje proizvode oštre i glasne zvukove.

Kada kupuju „strašne“ dječje igračke, roditelji često ni ne slute kakvu štetu nanose svojoj bebi, čak i ako je dijete zadovoljno svakom novom kupovinom i nimalo se ne plaši kada dobije još jedno „čudovište“ na poklon. Pokušavajući da udovolje djetetu i kupujući mu sve „smiješnije“, sa njihove tačke gledišta, roboti i čudovišta, majke i očevi ne samo da usporavaju i odgađaju njegov razvoj, već ponekad usmjeravaju ovaj razvoj u njima nepoznatom smjeru, kultivirajući agresivnost kod deteta, okrutnost i bliskost.

3. Igračka treba da donosi estetski užitak. Igračka za dijete je određeni ideal, slika koja je ugrađena u podsvijest. Bilo bi dobro da ove slike odgovaraju univerzalnim ljudskim idejama o ljepoti.

4. Igračku ne treba preopteretiti dodatnim detaljima (lutka sa naslikanim očima i izlivena perika, itd.), jer mala djeca imaju nehotičnu pažnju.

5. Bolje je da je igračka multifunkcionalna. Kada birate dječju igračku u trgovini, pokušajte s njom smisliti barem 3-4 igre. Ako uspijete, slobodno ga kupite.

Svaka igračka bez učešća roditelja u igri gubi značajan dio svoje privlačnosti. Veoma je važno da to pokažete svom detetu i naučite ga kako da se igra sa njim. U suprotnom, igračka će uskoro završiti u prašnjavom uglu dječje sobe. I još nešto: igračaka ne bi trebalo biti previše. Čak i ako je dječja soba prepuna naslaganih zečića, građevinskih igračaka, željeznice, lutke - dijete će vas uvjeriti da se nema čime igrati. I želi novu igračku. Neke umorne, stare igračke možete i treba povremeno skidati s djeteta kako bi zaboravilo na njih. A kada ih ponovo izvadite, on će ih doživljavati kao nove, igračka će mu ponovo biti zanimljiva. Osim toga, veliki broj predmeta ispred očiju onemogućava djetetu da se koncentriše - ono zgrabi jednu ili drugu stvar, jer je teško igrati se i teško ih je odložiti nakon igre.

Do druge godine mnoga djeca razvijaju sposobnost i želju za uspostavljanjem reda u svijetu oko sebe, takozvanu dječju pedantnost. Dete zahteva striktno poštovanje svih ceremonija i ne voli ako nešto nije na mestu. Djeca rado stavljaju igračke na mjesta koja im je odrasla osoba odredila i pokušavaju da poštuju pravila u radnjama s raznim predmetima. Beba dobija sopstvenu farmu igračaka. Važno je da ne propustite ovaj povoljan period kako biste dijete naučili da bude uredno (podučavanje odlaganju igračaka, vraćanju stvari na svoje mjesto, promatranju redoslijeda rutinskih trenutaka).

Do druge godine potrebno je djetetu obezbijediti svoj prostor. Bilo da se radi o kutku za igru ​​ili o cijeloj dječjoj sobi, dijete mora razumjeti kako je ovaj prostor organizovan. Svaka stvar treba da ima svoje mjesto i svrhu, prije svega to se odnosi na dječje igračke, jer su one vlasništvo bebe. U organizaciji prostora pomoći će police, police, kutije, korpe itd. Kocke i konstrukcione garniture treba postaviti na pod, tako da će djetetu biti zgodnije da pravi građevine. Za rukovanje nekim igračkama (umetci, vrtljivi vrhovi, slike itd.) trebat će vam dečiji sto i visoka stolica. Za igru ​​sa lutkama treba izdvojiti kutak za igru ​​sa potrebnim priborom za lutke (krevet, posuđe, odjeća itd.). Osim toga, važno je osigurati slobodan prostor na podu za igranje loptom, transport igračaka u automobilima i istim zgradama iz blokova. Bebine omiljene igračke, koje će se sigurno pojaviti u ovom uzrastu, takođe treba da budu smeštene na pristupačnom mestu, na primer, na donjim policama stalka, kako beba ne bi pribegla vašoj pomoći kada želi da se igra sa njima. Na gornje police treba postaviti one igračke koje zahtijevaju posebne, pažljiv stav, razne edukativne igrice sa mnogo detalja, knjiga i sl. U ovako promišljenom prostoru bebi će biti lakše da organizuje svoje akcije i održava red.

Spisak potrebnih dječijih igračaka za malo dijete

1. Igračke za razvoj predmetne aktivnosti: lopatice, lopatice za kopanje; Žlice i tanjuri za hranjenje lutaka; Čekići i klinovi za vožnju; štapovi za pecanje s magnetom za ulov ribe; mreže za hvatanje igračaka. Dinamične igračke: igračke za kotrljanje (bubnjar sa zvončićima, stonoga, bubnjarsko pače); predenje (vrtak, vrh, itd.); ljuljanje (tambler, konj za ljuljanje); kotrljanje (staza za kuglanje - kuglana, kugle); penjanje i prevrtanje (klaun penjač, ​​klovn akrobat); igračke za hodanje (lutke za hodanje).

2. Dječje igračke za aktivne igre zasnovane na pričama: dovoljno je da dijete ima 2-3 različite lutke: krpa (visina - do 30 cm); plastika; gola lutka sa setom jednostavne odjeće (s velikim gumbima ili čičak trakom); pribor za lutke koji odgovara veličini lutaka: set posuđa za lutke (šporet, kuhalo za vodu, lonci, itd.); namještaj i oprema za lutke (krevetac, kada, visoka stolica, stol); "higijenski predmeti" za lutke - češljevi, četke, sapun itd.; “prehrambeni proizvodi” - setovi povrća i voća. Životinje igračke su male do srednje veličine sa realističnim, autentičnim i izražajnim izgledom. Nekoliko automobila, po mogućnosti velikih kamiona, da mogu prevoziti kocke, lutke itd. Kompleti “Doktor”, “Prodavnica”.

Uz realistične igračke, dječja igra zahtijeva predmete neodređene namjene koji mogu postati zamjenski predmeti. Na primjer, kuglice, prstenovi ili blokovi različitih boja i veličina, komadi tkanine ili pjenaste gume itd.

Važno je zapamtiti da maštovite dječje igračke (lutke, mekane igračke i figurice životinja) trebaju biti jednostavne i otvorene za bebine igrive radnje. Pogodno je raditi s takvim igračkama: lutku se lako može staviti na visoku stolicu ili staviti u krevetić, pas može stajati na stražnjim nogama, a medvjed može pljeskati rukama. Slika igračke mora biti jasna, realistična i detetu prepoznatljiva.

Interaktivne dječje igračke(lutke bebe koje plaču i piški, interaktivni roboti transformatori itd.) ne dozvoljavaju vam da započnete igru, jer isključuju radnje u igri i djetetovu maštu!

3. Igračke za igre koje razvijaju kognitivne aktivnosti: drveni set "Builder" (kocke, čunjevi i drugi moduli raznih oblika i veličina); srednja piramida (5 prstenova); 4 piramide različitih boja za četiri prstena; matrjoška - 5 sedišta (srednja); Igre vezivanja od drveta i pjenaste gume; Montessori okviri za umetke - tablete i umetci raznih oblika i tema („Gljive“, „Povrće“, „Voće“, „Automobili“, „Ribe“ itd.).

4. Dječije igračke za razvoj govora: slike koje prikazuju životinje, ljude, predmete i igračke (životinje - medvjed, zeko, lisica, mačka, pas; predmeti - stolica, stol, šolja, kašika; igračke - lutka, automobil, piramida itd.); slike zapleta koje prikazuju radnje (djevojčica se igra s lutkama, dječak spava, pere se, jede itd.); setovi slika s različitim prostornim položajima istih likova (na primjer, ptica sjedi na drvetu, ispod drveta i leti iznad drveta) tako da beba nauči razumjeti prostorne prijedloge. Loto, knjige sa dječjim pjesmama (na primjer, A. Barto).

5. Igračke za formiranje proizvodnih aktivnosti: za crtanje - štafelaj, boje za prste, set bojica, olovke u boji, gvaš, četke (velike i srednje); set papira (možete koristiti pozadinu). Za modeliranje - plastelin, po mogućnosti češki (tijesto, glina), daska za rad, hrpa. Za aplikaciju - dječje makaze, set papira u boji, ljepilo za olovke.

6. Igračke za edukativne igre fine motoričke sposobnosti ruke: perle, tegle sa sipkim materijalom (grašak, sočivo, pasulj, itd.).

7. Dječije igračke za razvijanje vještina brige o sebi: ručnik, setovi (jedan za lutku, drugi za dijete - češalj, četka, četkica za zube, ogledalo; posuđe - kašika, šolja, tanjir (za lutku); različite vrste dječja odjeća sa različitim zatvaračima: dugmad, kopče, čičak, patent zatvarač.

Iskreno se nadamo da će zahtjevi za dječje igračke o kojima se govori u članku, kao i popis potrebnih igračaka, biti korisni i traženi za vas.