Loše ponašanje djeteta: sve je u nedovršenom mozgu! Razvoj mozga djeteta: postaje pametniji i razvija se naglo. Razvoj mozga u prvoj godini života

Formiranje ljudskog mozga počinje tokom fetalnog razvoja. Vrhunac aktivnosti ovog procesa javlja se u prvih 12 mjeseci života. Važno je shvatiti da stepen ličnog integriteta zavisi od ispunjenja niza uslova koji utiču na koherentnost svih funkcija organizma. Uspješan razvoj bebe zahtijeva maksimalan trud roditelja. Napori koji se ulažu u ovoj fazi doprinose transformaciji djeteta u samopouzdanu osobu, jasno svjesnu svojih sposobnosti i bogatog unutrašnjeg svijeta.

Komponente mozga

Formiranje mozga odvija se po strogo definiranom redoslijedu. U početnoj fazi promjene utječu na moždano stablo, u završnoj fazi - na moždanu koru.

Smješten u dnu lubanje, moždano stablo je odgovorno za mnoge vitalne znakove, uključujući temperaturu kože i krvni tlak. U njegovom gornjem dijelu nalazi se srednji mozak, koji kontrolira san, apetit i motoričku aktivnost. Održavanje ravnoteže i koordinacija pokreta kontrolira mali mozak, skriven iza moždanog stabla. Pamćenje, prilagodljivost i emocije pripisuju se limbičkom sistemu, koji se naziva centralni dio mozga.

Gornji sloj, čija se debljina kreće od 1,5-4,5 mm, naziva se moždana kora. Zahvaljujući njemu, proces donošenja odluka je regulisan. Funkcije koje obavlja uključuju i kontrolu nad tako važnim procesima za ljude kao što su govor i mišljenje. Moždani korteks čini 80% neurona mozga. U vrijeme kada se beba rodi, nivo razvoja ovog dijela mozga ostavlja mnogo da se poželi. Njegovo poboljšanje se često nastavlja i nakon završetka. adolescencija. Kora velikog mozga je ta koja pokazuje najveći stepen osjetljivosti na utiske koji zadese dijete.

Istina i fikcija

Tokom proteklih decenija, naučnici su proveli mnoga istraživanja osmišljena da otkriju tajne razvoja ljudskog mozga. Zahvaljujući njihovom radu, stanovništvo Zemlje je postalo svjesno toga Aktivnost mozga trogodišnje bebe je dvostruko veća od aktivnosti mozga odrasle osobe. Naučnici su dokazali i da se dominantan dio moždanih ćelija formira tokom boravka fetusa u maternici, a dojenčad i rano djetinjstvo karakterizira stvaranje ogromnog broja veza. To je također bilo moguće utvrditi u trenucima razgovora sa djecom koja ne govore, postavlja se temelj poznavanja jezika, a učenje u fazi ranih kritičnih perioda razvoja pokazuje najbolji rezultati zahvaljujući lakoći percepcije od strane djeteta.

Danas su mnogi ljekari uvjereni da je djeci najviše potrebna njega, ljubav i dovoljan broj novih utisaka. Sa ove tačke gledišta prioritet ostaje zajednička igra, pjevanje, pričanje i čitanje. Kao što praksa pokazuje, ni jedna igračka ne može nadoknaditi nedostatak žive komunikacije. Izjava o neprocjenjivo iskustvo stečeno kao rezultat interakcije sa okolnim ljudima i okolinom. Ovi faktori su prepoznati kao najkorisniji u fazi razvoja djetetovog mozga.

2 2

Prostorna orijentacija: kako naučiti dijete da razlikuje desno i lijevo

Na početku života dijete, po pravilu, ne dolazi u kontakt sa širim svijetom. Stoga mnogi roditelji...

Danas se više ne govori o punom razvoju mozga u trenutku rođenja. Ovako složen sistem radi drugačije od želuca ili srca. Kako se ispostavilo, genom postavljen pri začeću nije jedini faktor koji utječe na razvoj mozga. Spisak lažnih izjava dopunjen je i frazom o nižoj moždanoj aktivnosti bebe koja pravi prve korake u odnosu na nivo moždane aktivnosti studenta. Osim toga, razbijen je mit o potrebi za posebnom pomoći i važnosti davanja bebe specifičnim edukativnim igračkama kako bi se razvile sposobnosti razmišljanja. Ispostavilo se i da je ranije potcijenjena važnost razgovora sa dojenčadima koji nemaju svoje mišljenje o temi razgovora.

Osobine razvoja dječjeg mozga

Kao što je već spomenuto, početna faza formiranja mozga pada tokom perioda boravka fetusa u majčinoj utrobi. Na dan prekida fizičke veze s majkom, praćenog rezanjem pupčane vrpce, broj ćelija sadržanih u ovom organu dostiže impresivnih 100 milijardi. Izolirano postojanje isključuje prisutnost veza, čiji aktivni proces formiranja počinje nakon prvog samostalnog udaha.

Najznačajniji udio veza se formira tokom prve tri godine života. U budućnosti postoji mogućnost da neki od njih puknu. Stepen njihove snage zavisi od količine pažnje, brige i ljubavi posvećene maloj osobi. Upravo ti elementi čine neophodnu osnovu, bez koje je nemoguć potpuni razvoj pojedinca.

Broj neurona koje nam je dala priroda je otprilike 20 puta veći od populacije Zemlje i 10 puta veći od broja zvijezda uključenih u tako veliku galaksiju kao što je Mliječni put.

Neuroni se nazivaju jezgrom mozga. Veze stvorene između njih i dalje su jedna od najvećih zanimljive zagonetke ljudsko tijelo. Dosadašnje iskustvo i svježi utisci uključuju mehanizme za formiranje takozvanog moždanog kola. Kompleksnost mreže koja je nastala kao rezultat interakcije pojedinačnih ćelija jedna s drugom najrječitije pokazuje činjenica da svaki od sićušnih elemenata može komunicirati sa 15.000 svojih bližnjih.

U fazi razvoja mozga najznačajnija je prva godina života. Stalno ponavljano dozivanje po imenu doprinosi stvaranju veza na način da beba nakon određenog vremena počinje doživljavati ovo ime kao poziv koji zahtijeva odgovor. Kreirano velikom brzinom veze postavljaju temelje naših navika, sjećanja, misli, uma i svijesti.

U mozgu beba stara tri godine generisano približno 1000 triliona veze. Odrasli su, začudo, mnogo "siromašniji" po ovom pokazatelju (skoro dvostruko više). Kada dijete navrši otprilike jedanaest godina, u mozgu počinje proces oslobađanja od nepotrebnih veza. Okolina i bliski srodnici djeluju kao stimulator rasta jedinjenja i njihovog daljeg uređenja. Struktura učenja reproducira iskustvo koje se ponavlja. Veze koje nisu bile aktivirane duže vrijeme podliježu isključenju. Postoji teorija prema kojoj jednom učinjene pozitivne ili negativne radnje imaju određeni utjecaj na razvoj mozga.

Konstruktivna aktivnost predškolaca

Tokom perioda boravka predškolaca u zidovima vrtića, deca su navikla radna aktivnost, m...

Svakodnevno korištenje veza tokom prvih godina života pretvara ih u trajne jedinice. Ponavljanje stabilnih verbalnih struktura promovira prepoznavanje govora i jača jezične veze.

Faze formiranja mozga

Period razvoja mozga se može podijeliti na nekoliko faza:

• ostati u materici
• faza djetinjstva,
• djetinjstvo
• i mladost.

Svaki od ovih vremenskih intervala je jedinstven. Uspješan završetak svakog od njih je nemoguć bez određenih uslova. Nepoštivanje može dovesti do ozbiljnih problema.

Detinjstvo se obično deli na 2 perioda. Prvi (kritični) period koji nastupa za 1-8 sedmica. Ovi dani su namijenjeni za formiranje vizualnih funkcija. Kršenje norme vizualnog utjecaja u smjeru njegovog smanjenja povećava vjerojatnost lošeg razvoja nervnih ćelija. Takve komplikacije mogu progoniti osobu do kraja života.

Počinje duži osjetljivi period od šest mjeseci i traje do otprilike 24 mjeseca. Karakteriše ga prepoznavanje lica, povoljan odnos prema poznanicima i iskazivanje opreza prema strancima. U ovoj fazi se formira privrženost bebe za majku zaštitničku koja zrači toplinom i ljubavlju.

Krivulja koja reproducira faze formiranja mozga ima valovitu strukturu. Priroda linije odražava nivo reakcije mozga na utiske. Što je ovaj pokazatelj veći, to je više mogućnosti za razvoj mozga. Vrhunci izbijanja javljaju se u različitim vremenskim intervalima, što odgovara najproduktivnijim fazama razvoja mozga.

Razdoblja povoljna za učenje nazivaju se „prozori mogućnosti“. Ovih dana informacije se primaju i obrađuju intenzivnije nego u periodima relativnog mira. Osoba tokom života usavršava vještine u različitim oblastima aktivnosti. Proces učenja može biti prekinut samo smrću.

Najplodniji period razvoja mozga poklapa se s prve tri godine života, proteže se u rano djetinjstvo i adolescenciju. To objašnjava lakoću s kojom djeca uče gramatiku svog maternjeg jezika, s kojom svakodnevno dolaze u kontakt. Učenje u kasnijoj dobi pokazuje se manje efikasnim zbog sporijeg tempa učenja. Djeca koja iskoriste prilike u najpogodnijim periodima za sticanje znanja kasnije će se mnogo lakše pridružiti timu i realizirati.

Periodi formiranja vještina

Roditelji bi trebali imati ideju o vremenu ove ili one aktivnosti. Znanje u ovoj oblasti pomoći će u određivanju nivoa razvoja bebe. Pomjeranje vremena uključuje kontaktiranje liječnika kako bi se izbjegle komplikacije u fizičkom ili psihičkom stanju bebe.

Produženi san i nedostatak očigledne aktivnosti je norma za dojenčad 1-8 sedmica. Nakon ovog perioda, djecu karakteriše višestruki osmeh i smeh. U narednih nekoliko mjeseci Okretanje glave zamjenjuju se prevrtanjima. Bebe stare četiri meseca Oni se ističu u ovoj vještini i pokušavaju uhvatiti predmete koji su na udaljenosti od ruke. Devetomjesečne bebe Već sjede uz podršku, puze i prave prve korake uz pomoć odraslih. Preovlađujući dio jednogodišnjaci Tomboys ne samo da hodaju samouvjereno, već i brzo trče.

Orijentacija u prostoru za predškolce

U predškolskom uzrastu percepcija prostora djece doživljava značajne promjene. Kao o...

Briga o djeci 0-12 mjeseci uključuje više od samog hranjenja i oblačenja. Podstiče se aktivna intervencija roditelja u bebin život. Odgovorne majke počinju da se brinu o detetu već tokom trudnoće i u svoju prehranu uključuju hranu bogatu proteinima. Na njihovom meniju su i prehrambeni proizvodi koji sadrže omega-3 kiselinu. Ovaj element doprinosi normalnom funkcioniranju moždanih stanica i stvaranju potpunih veza među njima.

O pogodnostima majčino mleko stvaraju se legende. Hrana koju daje majka štiti bebu od infekcija i razvija je imunološki sistem i blagotvorno djeluje na moždanu aktivnost.

Nedostatak ljubavi i pažnje mnogo je gori od njenog viška. Očevi i majke treba da provode vrijeme sa djetetom, pjevaju mu uspavanke, čitaju bajke i ne puštaju ga samo. fizički razvoj. Igračke sigurne za bebe s površinom ugodnom na dodir mogu biti odlična pomoć. U fazi selekcije, preporučljivo je dati prednost sortama u razvoju. Roditelji također mogu igrati mimičke igre sa svojim djetetom, mijenjajući intonaciju i snagu glasa. Beba koja promatra ponašanje odraslih kasnije će moći reproducirati emocije koje odgovaraju određenom izrazu lica.

Čitanje je dizajnirano da izoštri vaše vještine slušanja i razvije vašu sposobnost prepoznavanja emocija, izraženo glasovnim vibracijama. Razumijevanje materijala blijedi u pozadinu. Nedostatak treninga također negativno utječe na stimulaciju vidnih funkcija. Dijete može naučiti razlikovati nijanse i kod kuće i izvan stana ili kuće.

Usamljenost je štetna za dijete. Tokom budnog vremena potrebno mu je društvo drugih ljudi. Od ispunjenja ovog uslova zavisi uspeh komunikacije u budućnosti. Razgovor sa djetetom ne smije se odvijati u povišenim intonacijama. Tokom razgovora, preporučljivo je svesti na minimum izloženost stranoj buci koja ometa. Komunikacija bi trebala biti na pozitivnoj noti. Preporučljivo je unaprijed se riješiti negativnosti.

Maksimalni razvoj fizičkih i mentalnih sposobnosti garantuje odsustvo poteškoća u fazi adaptacije na društvo. Sistematski razvoj djece uočava se u porodicama koje okružuju djecu pažnjom, toplinom i ljubavlju. Istovremeno, izuzetno je važno da bebu doživljavate kao ravnopravnog partnera sa sopstvenim potrebama.

Sluh i vid

Formiraju se sposobnosti prepoznavanja zvukova i vizuelnih slika do 4-5 godina. Važnost razvoja vida i sluha teško je precijeniti, jer upravo ta osjetila pomažu djeci da percipiraju stvarnost i kontaktiraju ljude i predmete oko sebe. Tokom prvih mjeseci, bebe moraju gledati u pokretne i nepokretne predmete razne boje i forme. Zahvaljujući tome, čini se da mozak uči da gleda. Jednako je važna i raznovrsnost zvukova, čiji široki raspon doprinosi prepoznavanju i obradi informacija. Na kraju ovih procesa, u većini slučajeva bi trebalo doći do odgovora.

Poznavanje jezika

Govor se formira tokom prve decenije života. Najveća efikasnost se primećuje u prvoj polovini ovog perioda. Nejasno brbljanje i pokušaji govora ne bi trebali ostati bez odgovora.

Emocionalni razvoj djece predškolskog uzrasta

Šta su emocije? Kako se bebe emocionalno razvijaju? predškolskog uzrasta? Šta treba da znate...

Kretanje i fizički razvoj

Za prvih 12 godina Djeca tijekom života pokazuju fizičku spremnost za različite aspekte motoričkog razvoja. Vještine hodanja se često stječu mnogo ranije od vještina hodanja. fine motoričke sposobnosti, što može uključivati ​​sastavljanje slagalica i konstrukcionih setova, modeliranje ili crtanje. Potrebno je nekoliko godina da se razvije koordinacija (igranje loptom). Neke od vještina stečenih u ranom djetinjstvu i dalje se usavršavaju u adolescenciji.

Emocije i socijalizacija

Identičan period ( 12 godina) potreban je za socijalni i emocionalni razvoj, izražen u iskazivanju povjerenja i empatije, kao i percepciji drugih ljudi. Tokom ovog perioda primećuje se brz razvoj emocija 0-1,5 godina, praćeno formiranjem osjećaja privrženosti roditeljima.

Uspjeh potpuno formirane ličnosti ovisi o ispravnosti emocionalne percepcije. Obrazovanje stečeno u ranoj dobi postavlja temelje za optimističan stav, aktivnu životnu poziciju, empatiju i sposobnost da budete sretni.

Podrška roditelja je izuzetno važna za socijalni i emocionalni razvoj pojedinca. Društveni razvoj je nemoguć bez samosvijesti i mogućnosti interakcije s drugim članovima društva. Njihovo formiranje može se podijeliti u nekoliko faza. Na primjer, dvogodišnjaci ne razumiju kako i zašto trebaju dijeliti igračke. Kod djece koja su prešla trogodišnji prag ova socijalna vještina je razvijenija.

Zaključak

Na osnovu navedenog, može se izvesti niz zaključaka. Tokom razvoja djetetovog mozga ne treba potcjenjivati ​​snagu svakodnevnog iskustva, naslijeđe, ishranu, fizičku aktivnost i osjetljivo roditeljstvo. Bebin mozak je sklon razvoju koji je nemoguć bez ranih iskustava akumuliranih dodirom, vidom, mirisom, sluhom i okusom. Navedena osjećanja doprinose izgradnji smislenih veza. Rana iskustva doprinose procesu učenja povezujući neuronske krugove u mozgu. Šareni uzorci pomažu novorođenčetu da osjeti prisustvo svoje majke, prepozna očev glas ili njegovu omiljenu igračku, itd. Skice posuđene iz okolne stvarnosti naknadno su podložne poboljšanju i usavršavanju. Zahvaljujući tome jača se veza između pojedinačnih moždanih ćelija.

16

0

Tokom prenatalni period mozak se razvija za 70%. Još 30% razvoja odvija se od djetinjstva do predškolskog uzrasta. Prvih 12 mjeseci bebinog života povezani su s njegovim brzim i sveobuhvatnim razvojem, kada raste doslovno svaki dan, dobiva na težini i mišićnoj masi. Mozak takođe dobija ogromnu brzinu razvoja tokom ovog perioda.

Intrauterini razvoj mozga djeteta

Formiranje medule počinje u prvim nedeljama trudnoće. U tom vremenskom periodu dolazi do rađanja neurona, koji ne miruju, već se sele u svoje stalno „mesto stanovanja“ i postoje odvojeno jedan od drugog. Nakon drugog mjeseca, bebin mozak počinje da se dijeli na nekoliko dijelova. A već u 35. sedmici, bebina moždana kora može se u potpunosti uporediti po strukturi sa korteksom odrasle osobe.

Pravila za razvoj mozga Vaše bebe nakon rođenja

Budući da se beba rađa sa praktično formiranim mozgom, period od rođenja do 3 godine je period poboljšanja. Neuroni rastu i komuniciraju jedni s drugima svake minute. U jednoj sekundi u ćelijama mozga se stvori do 2 miliona sinapsi koje povezuju neurone. Tokom života, kvantitativni nivo neurona se ne menja. Brojne vještine, sposobnosti i refleksi, uključujući i one vitalne, ugrađeni su u mozak od rođenja. Tokom prve tri godine, veza između neurona postaje nevjerovatno jaka, sinapse rastu poput drveća sa ogromnim brojem grana. Do treće godine, volumen mozga djece i odraslih razlikuje se za samo 15%.

Nakon tri godine, formiranje bebinog mozga se usporava. Formacija se završava nakon 6. godine života. Stoga, u ovoj dobi, sposobnosti mozga praktički ni na koji način nisu inferiorne od sposobnosti mozga odrasle osobe.

Utjecaj okoline na formiranje mozga

Da bi mozak imao priliku da se skladno razvija, beba treba stvoriti određeno okruženje koje će biti zasićeno samo pozitivnim utiscima i emocijama. U takvom okruženju se stimuliše razvoj mozga i on počinje aktivan rad. Budući da u prvim godinama djetetovog života dolazi do razvoja budućih temelja adaptacije na život i razmišljanje, zdravlje i razne vještine, zadatak roditelja postaje organiziranje pomoći u formiranju mozga. Beba treba da bude okružena raznim zvukovima i slikama, mirisima i dodirima. Sve to stimuliše mozak da se formira što je brže moguće.

Faktori koji negativno utječu na formiranje mozga

Naučnici sa Univerziteta Harvard su 2008. godine proveli istraživanje koje je identifikovalo nekoliko negativnih faktora koji ometaju normalan razvoj ljudskog mozga. To uključuje:

• nivo obrazovanja majke je ispod prosjeka;
• jednoroditeljska porodica (razvod ili smrt jednog od roditelja);
• psihički problemi kod roditelja;
• siromaštvo porodice i nedostatak sredstava za osnovne potrepštine;
• okrutno ili ravnodušno postupanje odraslih prema djeci.

Ako u porodici postoji više negativnih faktora, onda je razvoj djetetovog mozga donekle odgođen. Kada su svih pet faktora prisutni zajedno, djetetov mozak se razvija 70% sporije.

Razliku među djecom možete uočiti već u dobi od tri godine. Glavni znak nevolje u porodici je loš vokabular. Ako oba roditelja imaju nizak nivo obrazovanja, vode asocijalan način života i nemaju priliku da provode dovoljno vremena sa djetetom, dijete može značajno zaostajati za svojim vršnjacima mentalne sposobnosti. Postoje i izuzeci, kada dijete iz disfunkcionalne porodice već sa 3 godine shvati „nenormalnost“ postojanja svoje porodice i nastoji da prvo obrazovanje dobije iz društvene sredine ( vrtić, vršnjaci i njihovi roditelji itd.).

Ne najmanju ulogu u razvoju ishrana takođe igra ulogu u mozgu. Tokom trudnoće i dojenje fizički i mentalni razvoj Beba u potpunosti ovisi o majčinom načinu života i ishrani. Sada postoji mnogo podataka o tome koji proizvodi i šta sadrže.
supstance utiču na formiranje djetetovog mozga. Stoga bi majke trebale detaljno proučiti informacije i isključiti namirnice s negativnim efektima iz svoje prehrane. Nakon uvođenja prve komplementarne hrane treba obratiti pažnju na zdravu ishranu bebe. Posebnu ulogu u pravilnom razvoju i formiranju mozga i nervni sistem igraju "pametne lipide", koji se nalaze u biljna ulja, orasi, plodovi mora, itd.

Rani razvoj djeteta

Danas sve više roditelja uči pravila rani razvoj djece, odobravajući najnovija istraživanja naučnika koji govore o potrebi postavljanja prvih "građevinskih blokova" budućeg znanja. Da biste to učinili, stručnjaci preporučuju stvaranje stimulativnog okruženja od rođenja, koje uključuje dva faktora:

1. Organiziranje kontinuiranog niza novih zadataka koji zahtijevaju trud od djeteta.
2. Komunikacija između roditelja i djeteta i pomoć u savladavanju novih informacija.

U prvom slučaju, važno je pronaći "zlatnu" sredinu prilikom implementacije zadataka. Ne bi trebalo da bude teško ili lako za dete. Ovdje roditelji moraju uzeti u obzir nivo razvoja bebe u svakoj fazi njegovog života.

U drugom slučaju, komunikacija znači potpuno međusobno razumijevanje djeteta i odraslih. Štaviše, roditelji treba da izraze ne samo svoje odobravanje, već i kritiku. Na taj način će beba moći shvatiti da u različitim situacijama može postojati nekoliko linija ponašanja.

Prema posljednjim podacima, rani razvoj podrazumijeva obrazovni proces koji mora započeti u maternici. To je buduća mama, budući da je u „zanimljivoj“ poziciji, već bi trebalo ozbiljno shvatiti ovo pitanje. Tokom trudnoće ne morate samo da jedete ispravno, snabdevajući bebu supstancama neophodnim za razvoj mozga, već i da ga upoznate sa „velikim“. Čitanje, rukotvorine, slušanje muzike, slikanje itd. - sve to dovodi do formiranja bebinog mozga. Pridržavajući se pravila razvoja mozga vašeg djeteta, možete odgojiti pravog genija!

U ovom članku ćete naučiti glavne točke koje će vam pomoći da saznate kako djeca stječu nova znanja, vještine i sposobnosti.

Ako ste zabrinuti za razvoj vašeg djeteta, zapamtite da postoje strategije učenja i metode podučavanja koje mu mogu pomoći da lakše uči.

Predlažem da uđemo malo dublje u teoriju kako bismo razumjeli kako mozak funkcionira i kako se u njega ugrađuju nova znanja, vještine i sposobnosti.

Zatim ćemo pogledati najbolje strategije podučavanja za svaku fazu sazrijevanja dječjeg mozga.

Ali prvo, nekoliko važnih činjenica:

• Djeca uče stvarajući veze između moždanih stanica koje se nazivaju "neuralni putevi".
• Što se češće koriste neuronski putevi, to su jači. Zbog toga praksa pomaže u izgradnji vještina.

Stvaranje ožičenog moždanog sistema

Svaka moždana ćelija (neuron) izgleda kao obično drvo.

Kako djeca uče informacije o svijetu, njihovi neuroni se granaju i uspostavljaju veze jedni s drugima. Pokrenute neuronskim putevima, ove veze su poput električnih žica. Svaki neuron može imati višestruke veze s drugim neuronima.

"Žice" se ne dodiruju.

Umjesto toga, oni prenose informacije kroz praznine između neurona, poznate kao sinapse. Mozak hemijske supstance(neurotransmiteri) pomažu sistemu da prima poruke.

Kako funkcioniraju neuronski putevi

Svaki nervni put je kolo. Kada električna energija prođe kroz kolo, proizvodi odgovor.

Na primjer, kada okrenete prekidač za svjetlo, svjetlo se pali. Neki moždani krugovi, kao što su disanje i cirkulacija, već su razvijeni pri rođenju.

Druge šeme su "zavisne od aktivnosti".

Potrebni su im inputi za rad, a što više inputa dobiju, to bolje rade. Ovaj unos je složeniji od jednostavnog okretanja prekidača za svjetlo.

Dolazi iz svih iskustava i događaja koje djeca doživljavaju.

Zvukovi, prizori, okusi, mirisi, način na koji se osjećaji i emocije osjećaju pomažu mozgu da oslobodi neurotransmitere i kontrolira ove sklopove.

Rezanje staza ili zaboravljanje

Neuralni putevi koji se češće koriste postaju jači. To je kao asfaltirani put u odnosu na redovnu stazu.

Krugovi koji se ne koriste vremenom slabe i nestaju. Ovaj proces se naziva "orezivanje" ili jednostavno zaboravljanje.

To je normalno - svi imaju više šema nego što je potrebno. Rezidba se odvija postepeno tokom života.

Međutim, dječji mozak je dovoljno fleksibilan da stalno radi na stvaranju novih kola i poboljšanju često korištenih neuronskih puteva. Ovaj proces se naziva "plastičnost".

Moć plastičnosti

Plastičnost je posebno važna za djecu. Njihovi mozgovi različito obrađuju informacije, ali ne koriste uvijek učinkovito moždane kemikalije.

Ove razlike otežavaju stvaranje ili jačanje nekih neuronskih puteva.

Shvatite da su bebe dizajnirane da uče nove stvari. Uobičajene aktivnosti poput hranjenja, mijenjanja pelena, igranja, pjevanja, šetnje u kolicima ili ljubljenja djeda su inherentno „obrazovne“. Za razvoj vašeg djeteta, ne morate izmišljati nešto neobično ili se zaokupljati "razvojnim aktivnostima".

Obezbedite odgovarajuću negu svom detetu. Za potpuni razvoj detetu je potreban pun stomak, suva pelena, udobni uslovi i ljubav.

Razgovarajte sa svojim djetetom. Komentirajte sve što radite (kuvate čaj, mijenjate pelene, provjeravate e-poštu). Razgovarajte sa svojim djetetom na dječji način, na njegovom jeziku; ovo pomaže da se dijete zainteresuje. Čitajte knjigu zajedno.

Pjevajte svom djetetu. Pjevajte pjesmice, melodije iz TV emisija ili svoje omiljene pjesme.

Igrajte se sa svojim djetetom. Odlične igre su klasična igra "Peek-a-boo", ljubljenja bebinog stomaka i kotrljanja lopte naprijed-nazad. Plešite s bebom u naručju.

Napolje.Šetnja u kolicima je vrlo poučna, kao i posjećivanje novih mjesta kao što su pošta, pekara, park, itd.

Dajte svom djetetu istezanje i masažu. Bebe vole da pomeraju svoja tela. Naučite osnove masaže beba i joge za djecu. Ovo pomaže da se dijete smiri, aktivira i stimulira. Čak i jednostavna interakcija s djetetom, kao što je igranje tapšanja, ljuljanje naprijed-nazad, itd. su odlična vježba, a nježno trljanje ulja za masažu je odlično za taktilni razvoj.

Kupite opremu za igru ​​ili prostirku za igru. Ovo je omiljena aktivnost za djecu od rođenja do 12 mjeseci. To su obično udobni, prošiveni tepisi ili prostirke jarkih boja, ponekad sa podignutim ivicama i mjestom za dijete u sredini. Mogu se sastojati od uklonjivih, visećih dijelova do kojih dijete može pokušati doći i podići. To su obično uvijeni, mekani predmeti koji iskaču koje beba može dodirnuti, stisnuti i pogladiti. Neki imaju svjetla i zvona, a neki ispuštaju smiješne zvukove ili sviraju muzičke melodije ili sve gore navedeno.

Pogledajte okolo. Djeca jako vole stvari koje odrasli ne doživljavaju kao nešto posebno: trube automobila ispred prozora, akvarijumi, drveće koje se njiše na vjetru, odjeća koja se vrti u sušilici.

Birajte igračke prema uzrastu. Uvjerite se da je igračka prikladna za vaše dijete. Beba stara četiri mesecaće biti fasciniran ogledalom, šestodnevno dete neće moći da ga vidi kako treba, i jednogodišnja beba biće dosadno. Uobičajeno je da obrazovne igračke navode raspon godina igračke, što se može koristiti kao vodič. Uvjerite se da je igračka sigurna, čista i primjerena starosti Vašeg djeteta.

Ponovite sve više puta kako biste naučili dijete.Što više ponavljate stvari (na primjer, pokazujete kako pritisnuti loptu iznova i iznova da bi ona škripala), brže se formiraju veze između neurona. Stoga, što je više pozitivnih interakcija između vas i vašeg djeteta, to se njegov mozak bolje razvija. Ova stimulacija mozga pomaže u formiranju novih neuronskih puteva i jača postojeće neuralne puteve. Ali čim primijetite da je vaša beba dosadna ili umorna, prestanite.

Ljudski mozak prolazi kroz najveće transformacije u prvim godinama života. U djetinjstvu se formiraju inteligencija i sposobnosti, “um i osjećaji”. Roditelji moraju pokušati osigurati da se mozak bebe intenzivno i skladno razvija. Šta treba učiniti, koje metode postoje? Jeste li znali da razvoj djetetovog mozga počinje u utrobi i u prvoj godini života poprima lavinski karakter? Pokušajmo pratiti cijeli proces od rođenja i saznati koje prilagodbe roditelji mogu napraviti u njemu koristeći najnovije tehnike.

Često se dešava da majke beba starijih od godinu-dve primete očigledna odstupanja u ponašanju i pohrle neurologu po pomoć. Očigledni znaci disfunkcije centralnog nervnog sistema se u većini slučajeva mogu korigovati, ali bi na probleme vredelo obratiti pažnju mnogo ranije. Mnoge majke ostaju zarobljene stereotipima: vjeruje se da je beba mlađa od godinu dana jednostavno glupa; roditelji mnogo više pažnje posvećuju borbi protiv probavnih tegoba, alergija, prehlada i drugih fizičkih zdravstvenih problema, izostavljajući devijacije u psihoemocionalnom razvoju. obima. Ne poričući važnost fizičkog razvoja, ne smiju se propustiti dragocjeni dani intenzivnog formiranja intelekta!

Procesi razvoja mozga o kojima se može suditi samo po rezultatu

Evo nekoliko vrlo uvjerljivih činjenica o razvoju mozga u prvim danima i mjesecima ljudskog života:

• Do kraja prve godine, bebin mozak se udvostručuje i teži 1 kg - skoro upola manje od mozga odrasle osobe.
• U jednoj sekundi u bebinom mozgu se formira oko 700 sinapsi. Ovo je neuronska veza koja se formira u procesu upoznavanja male osobe sa svijetom oko sebe i sticanja bilo kakvog iskustva. Milijarde neurona u bebinom mozgu izuzetno su aktivne u prvoj godini života, posebno u sektorima mozga odgovornim za fizički razvoj, emocije, govorne funkcije i miris.
• Bebe su veoma emotivne, uz pomoć emocija izražavaju svoj stav prema okolnim događajima. Amigdala je odgovorna za ispoljavanje emocija, ali čeoni režnjevi, odgovorni za inteligenciju, polako se razvijaju kako dijete "postaje pametnije".

Kako naučiti kontrolirati razvoj mozga kod djece, osigurati razvoj sposobnosti s godinama i povećati IQ do rekordnih nivoa?

Rast i razvoj dječjeg mozga

Ako uzmemo cijeli period formiranja djetetovog mozga, tada se njegov glavni dio (do 70%) javlja u periodu intrauterinog razvoja. Za prvu godinu - 15%, još 15% - za period od jedne godine do 6-7 godina. Do dobi od 6-7 godina, struktura mozga je gotovo potpuno formirana i malo se razlikuje od one odrasle osobe. Upravo je to razlog za uspostavljanje optimalnog starosnog praga za polazak u školu: mozak je već spreman za asimilaciju informacija koje iz godine u godinu postaju sve složenije i formiranje logičkih veza.

Od začeća do rođenja

Sa stajališta anatomije i morfologije, djetetov mozak se formira doslovno u prvim sedmicama fetalnog razvoja, a do treće sedmice trudnoće već je moguće razmotriti podjelu mozga na tri dijela.

Sonya je u posjeti svojoj baki. Razgovor sa mamom telefonom:
- Mama, kada ćeš me pokupiti?
- Znate li koliko prstiju ima na ruci? Vraćam se za toliko dana.
- Mama, šteta što nemaš tri prsta.

Od rođenja do jedne godine

Pojavom tomografije, naučnici su otkrili da se mikrostruktura djetetovog mozga počinje formirati odmah nakon rođenja. Nakon rođenja, beba već ima stotine milijardi neurona - nervnih ćelija, ali veze između njih su primarne i nisu strukturirane. Upravo u procesu interakcije s vanjskim okruženjem stvaraju se stabilne veze između neurona, formira se svojevrsna „mreža“ ili „mreža“, stvara se struktura neurona u obliku stabla i razvija se moždane hemisfere u djece javlja.

Čim bebu zveckate zvečkom, ona odmah formira stabilne veze koje karakterišu sliku, oblik, boju i zvukove koje emituje ovaj predmet, karakterišući njegovo kretanje i odnos sa majčinom rukom i sa samom majkom. Primjer je jednostavan, ali tako funkcionira, od jednostavnog do složenog. Nije uzalud da jedna vrlo specifična beba može naučiti bilo koji jezik na planeti!

Struktura mreže neurona postaje složenija svakim minutom i svakim danom, a djetetov cerebralni korteks se zgušnjava (njegova debljina je kriterij ljudske inteligencije). Motorna aktivnost i razvoj dječjih moždanih funkcija usko su povezani: formira se struktura malog mozga i vestibularnog aparata, uspostavljaju se veze između malog mozga i frontalnog područja moždane kore, koje je odgovorno za razmišljanje.

Dolazi do razvoja obje hemisfere mozga, ali ne uvijek ravnomjerno. Naučnici vjeruju da je određena asimetrija prije norma nego izuzetak. Kod djevojčica se lijeva hemisfera razvija intenzivnije, kod dječaka - naprotiv, a briljantni ljudi u većini slučajeva imaju razvijeniju desnu hemisferu.

Od jedne do tri godine i dalje

Do treće godine, volumen mozga dostiže 80% mozga odrasle osobe. Inteligencija raste, sposobnost mišljenja i govornih funkcija se razvijaju i stvaraju se stabilne društvene veze. Nakon tri godine, stopa razvoja mozga počinje postupno opadati; do 10. godine je prekasno da se bilo šta ispravlja.

John Medina o tome kako razviti mozak vaše bebe

Popularna knjiga američkog autora može se kupiti ili preuzeti na internetu. U svom radu istraživač navodi da su „sva djeca različita i svi roditelji različiti, tako da nema savjeta za sve prilike“. Uzimajući za osnovu individualnost i beba i njihovih roditelja, Medina podstiče da što više vremena provode zajedno i da ovo vrijeme pretvori u fascinantan proces učenja o bebi, njegovim potrebama, njegovom karakteru koji se već razvija.

Naučnik u svojoj knjizi veliku pažnju posvećuje metodama i tehnikama razvoja mozga i razmišljanja kod male djece, te upozorava na tipične greške neiskusnih roditelja.

Rani razvoj: koliko je dobar i šta treba učiniti?

Ideje ranog razvoja nikako nisu nove, već su stare stotine godina. Vjeruje se da čak i tokom trudnoće ne samo buduća majka, već i dijete u utrobi nesumnjivo ima koristi od odlaska na koncerte klasične ili jednostavno ugodne, pozitivne muzike; majka treba da dobije što više pozitivnih emocija. Nakon rođenja, pristalice ideja o ranom razvoju pokušavaju s bebom razgovarati što više i o ozbiljnim temama kao i sa odraslima, ponekad na nekoliko jezika, svirati Mozarta i sve ono što i sami vole da slušaju. Vjeruje se da to stimulira razvoj djetetovog mozga „od kolijevke“.

Inače, John Medina je vrlo skeptičan prema "muzici za trbuh", predavanjima o kvantnoj fizici i prikazivanju naprednih obrazovnih videa bebi na ekranu veličine pola zida. Inzistira na tezi “za sve postoji vrijeme” i poziva se na zdrav razum i osjećaj za mjeru. Medina kaže da će kutija bojica, angažiran, veseo roditelj i par sati učiniti mnogo više za razvoj bebinog mozga, a efekti će biti mnogo trajniji. Lajkujte u ovom videu:

Danas su napredni trgovci stvorili i uspješno gajili pravu modu za rani razvoj: svaka trgovina djeci nudi genijalne igračke i uređaje, prostirke, čak i sprave. Sve vrste razvojnih kurseva i treninga za majke sa bebama su veoma popularne. Beba je bukvalno preopterećena informacijama koje mu u ovom uzrastu zapravo nisu potrebne. Stručnjaci kažu da su dugo provjerene karte, jednostavne lopte i kocke, te dinamična gimnastika sasvim dovoljne. Pokušajte puno i često komunicirati kako biste stimulirali razvoj govornih funkcija.

Najbolji savjet za mame i tate: Čitajte bajke svojoj bebi: desetine generacija naših predaka nisu mogle pogriješiti!

Zanimljiva tehnika Makoto Shichida

Profesor iz Japana je uvjeren da napore treba usmjeriti ka razvoju desna hemisfera bebe, jer je poznato da je desna hemisfera odgovorna za kreativnost i kreativno razmišljanje. Dijete s dobro razvijenom desnom hemisferom uči pamtiti veliku količinu informacija, a njegova sposobnost učenja stranih jezika se povećava.

Metoda japanskog naučnika zasniva se na sljedećim izjavama (ponekad kontroverznim):

• Sva djeca su u početku genijalci, odnosno obdarena neograničenim potencijalom za mentalni razvoj.
• Samo stalni i sistematski trening s bebom će donijeti željeni rezultat.
• Ponavljanje iznova i iznova u svrhu pamćenja nije baš dobro dobar metod, jer pospješuje razvoj lijeve hemisfere, a ne desne.
• Za pravilan razvoj Mozak zahtijeva istovremenu stimulaciju svih pet čula.

Djeca kažu!
-Kćeri, zašto si tako osvetoljubiva?
- Ne znam, mama, ali naš tata je ljubazan!

Za nastavu se koriste posebne kartice koje potiču dijete na maštanje i maštanje, a postoje i posebne igre. Pronalaženje tehnike je lako: na internetu ima dosta informacija. Možda je formiranje vizualne memorije od najveće važnosti za djecu u Japanu ili Kini: na kraju krajeva, ova sposobnost je kritična za ovladavanje hijeroglifskim pisanjem. U drugim jezicima, poput ruskog, postoji više unutrašnje logike i gramatike nego vizuelnih slika. Ipak, tehnika je zanimljiva!

5 društvenih faktora koji slabo utječu na razvoj mozga kod djece

Koliki je uticaj okoline na razvoj djetetovog mozga? Iako su takvu studiju sproveli naučnici sa Harvarda, ona je prilično univerzalna i prilično primjenjiva na našu rusku stvarnost. Evo 5 faktora koji inhibiraju razvoj mozga:

1. Porodično siromaštvo, nemogućnost da se snabdeju osnovnim životnim namirnicama, nekvalitetna hrana.
2. Roditelji su slabo obrazovani, njihovi interesi i društvene potrebe su primitivni. Uglavnom se tiče majke, koja provodi mnogo više vremena sa bebom od oca.
3. Jednoroditeljska porodica.
4. Jedan roditelj ili čak oboje pate od mentalnih poremećaja.
5. Odrasli članovi porodice su ravnodušni prema djetetu, komunikacija je svedena na „da se ne miješaju“, malo se igraju i malo razgovaraju s djecom. IN disfunkcionalne porodice Emocionalno okruženje je često veoma stresno.

Bilo koji od ovih faktora je loš sam po sebi, ali kombinacija nekoliko stvara kumulativni efekat. Rezultat je zastoj u razvoju djetetovog mozga s nepovratnim posljedicama, loš vokabular, empatija, nemogućnost izražavanja misli i općenito zaostajanje u mentalnom razvoju.

1. Planirajte trudnoću: dijete treba biti željeno i voljeno, treba mu stvoriti povoljne uslove da živi punim životom.
2. Učite i naučite nove stvari o dobi vaše bebe, pokušajte uporno primjenjivati ​​znanje u praksi.
3. Tokom trudnoće i dojenja majci je potrebna kompletna i uravnotežena ishrana, bogata vitaminima za razvoj i polinezasićenim masnim kiselinama, makro- i mikroelementima. Veza između kvaliteta majčinog mlijeka i procesa formiranja mozga kod novorođenčadi je odavno utvrđena.
4. Stres, strah i neizvjesnost su najgori neprijatelji koji sprječavaju bebu da analizira okolinu i prepozna ispravan odgovor na svoje postupke.
5. Pokušajte prihvatiti sva dječja osjećanja i emocije, čak i ako vam se ne sviđaju, i posvetite maksimalno vrijeme komunikaciji i igri sa svojim djetetom.
6. Kretanje je snažan stimulator razvoja međuhemisfernih veza: začudo, fizička aktivnost uvelike doprinosi učenju i razvoju misaonih sposobnosti u ranom periodu života. Razvijena je čak i "gimnastika za mozak", ali je pogodnija za djecu nakon 2-3 godine.

Zakašnjeli razvoj mozga kod dojenčadi često leži na savjesti nemarnih roditelja, koji su spremni da rezultat svoje lijenosti pripišu „lošem naslijeđu“ i tvrde da će te „učiti u školi“. Ne morate sebi postaviti cilj da odgajate čudo i genija, samo trebate savjesno ispuniti svoju roditeljsku dužnost, stvoriti optimalno razvojno i stimulativno okruženje za bebu i sigurno ćete uspjeti.

Koristan video za mame, iz kojeg ćete naučiti nevjerovatne stvari!