Program rada razvojnog kursa "čamac" za pripremu djece za školu. Izbor igara i vježbi na temu "Brod" Elektronski časopis čamac za osnovnu školu
Ovdje je kompletna arhiva besplatnog e-magazina Korablik.
Predškolci se odlikuju radoznalošću i težnjom. Dosadni početnici i suvo izlaganje materijala odbijaju djecu od daljeg razvoja. Predstavljeni časopis kreiran je za razne aktivnosti sa djetetom, kao pomoć roditeljima i vaspitačima. Svijetle slike i zanimljive vježbe pogodne su za djecu koja se spremaju za polazak u školu. Kognitivni zadaci omogućuju vam da zasitite um u razvoju korisnim znanjem, bez odvajanja od igre.
Elektronski časopis"Brod" ima pažljivo odabrane zadatke usmjerene na sveobuhvatan razvoj djeteta. Prikupljene vježbe se aktiviraju logičko razmišljanje dušo, dozvolite i primenite postojeće znanje. Svako izdanje sadrži zabavne aktivnosti koje će se svidjeti svakom predškolcu. Pogodna prezentacija materijala doprinosi brzom pamćenju novih znanja.
Na svojim stranicama sakupio se fascinantan časopis korisnim materijalom koja je sposobna da postavi neophodne temelje za dalje učenje. Uz zanimljive vježbe, dijete će se razvijati u pravom smjeru, trenirati svoj um i povećavati svoj potencijal.
Sažetak časopisa Ship by Numbers:
Priprema ruke za pisanje, matematiku, svijet oko sebe.
Matematika, logika, svijet oko sebe.
Priprema ruku za pisanje, razmišljanje.
Matematika, priprema ruke za pisanje.
Priprema ruke za pisanje, matematiku, logičko razmišljanje.
Brod br. 6 (preuzmi/pogledaj u JPEG formatu)
Razvoj motoričkih sposobnosti šake, matematike, mišljenja.
Logika, razmišljanje, razvoj pamćenja.
Brod br. 9 (preuzmi/pogledaj u JPEG formatu)
Priprema ruke za pisanje, razvoj govora.
Osnove radnog vaspitanja, logičko mišljenje.
Matematički prikazi, motoričke sposobnosti šake.
Logičko razmišljanje, svijet oko sebe.
Razvijanje pažnje, matematike, logičkog mišljenja.
Priprema ruke za pisanje, matematički prikazi.
Razvoj govora, matematike, svijeta okolo.
Poznavanje okoline, priprema ruke za pisanje.
Matematika, razvoj motoričkih sposobnosti šake.
Nastava o razvoju govora sastavljanjem rečenica i priča.
Okruženje, zabava.
Matematika za djecu: klasifikacija.
Razvijamo pažnju, finu motoriku dječjih ruku.
Uporedite predmete i razvijajte pažnju djece.
Razvijamo pažnju, domišljatost, finu motoriku ruku, traženje šara.
Učimo da posmatramo, upoređujemo i generalizujemo.
Upoređujemo objekte po njihovim unutrašnjim karakteristikama, rješavamo logičke probleme.
Učimo djecu klasifikaciji predmeta.
Nastava za razvoj intelektualnih sposobnosti djece 5-6 godina.
Časovi opismenjavanja za djecu 5-6 godina.
Artikulaciona gimnastika.
Igre i vježbe na temu "Čovjek i njegovo zdravlje".
Svijet oko nas, ekološko obrazovanje, razvoj govora.
Zadaci za razvoj mišljenja kod djece.
Lekcije sa slovima i slogovima.
Prvi dječji koraci u matematici.
Kompleksi razvojnih vježbi.
Časovi fizičkog vaspitanja za razvoj motoričke kreativnosti predškolaca.
Matematika za predškolce.
Kompleksi razvojnih časova za pripremu dece starijeg predškolskog uzrasta za školovanje.
Učimo djecu bezbednom ponašanju, časovima na temu "Zima".
Časovi na temu "Zima".
Časovi matematike za predškolce.
Zadaci za razvoj govora dece predškolskog uzrasta.
Časovi za učenje djece da čitaju.
Časovi za učenje djece od 4-5 godina da čitaju kroz igru.
Časovi čitanja za djecu od 4-5 godina.
Časovi podučavanja čitanja do srednjeg predškolskog uzrasta.
Kartice sa zadacima iz matematike 1. razred.
Časovi na temu "Jesen".
Matematika, pisanje.
Vježbe za razvoj pamćenja, vježbe za razvoj pažnje.
Sažeci časova za učenje čitanja i pisanja djece od 4-5 godina; vježbe za razvoj pažnje, razmišljanja.
Edukativne vježbe za predškolce.
Razvijamo motoriku ruku, razvijamo pažnju, mišljenje, matematiku za predškolce, časove razvoja govora.
Časovi opismenjavanja, časovi razvoja govora.
Igre zagonetki, razvijanje motorike ruku, matematički problemi.
Netradicionalne metode poboljšanja zdravlja djece, razvijanje logičkog razmišljanja (loto), rješavanje križaljki.
Zadaci za razvoj mišljenja, zadaci za učenje djece čitanju i pisanju, zadaci za pripremu djeteta za učenje pisanja.
Izrežite slike, križaljke.
Intelektualna spremnost za školu: lekcije 1-10.
Intelektualna spremnost za školu: odeljenja 11-21.
Intelektualna spremnost za školu: odeljenja 22-32.
Igre i zadaci za razvoj djetetove pažnje, mišljenja, pamćenja.
Zadaci za pripremu ruke za pisanje (crtamo po ćelijama).
Vježbe i zadaci iz matematike za osnovne razrede.
Tematski izbor igara i vježbi, tema: "Brod"
Ciljevi:
Proširiti znanje djece o vodenom saobraćaju.
Obogatiti vokabular djece na ovu temu.
Nastavite učiti djecu da se kreću u prostoru, da razumiju značenje pojmova "iznad", "ispod", "blizu", "iznad", "ispod".
Nastavite učiti djecu da broje i označite rezultate brojanja brojem.
Učvrstiti znanje o brojevima "1", "2", "3".
Naučiti djecu da slušaju pjesmu, razumiju njeno značenje i pogode zagonetku o sadržaju.
Poboljšati sposobnost djece da razlikuju i imenuju boje, geometrijske oblike.
Naučiti kako se gradi od građevinskog materijala kako je to pokazao učitelj.
Vježbajte slikanje kistom, vajanje i lijepljenje.
Razviti vizuelni i slušna pažnja, fine motoričke sposobnosti, koordinacija pokreta.
Oprema:
Građevinski materijal: šipke, kocke, trouglaste prizme. Male figurice lutkica.
Slika u pozadini koja prikazuje more, obalu, nebo sa velikim i malim oblacima. Slike siluete u boji broda, delfina, sunca, galeba, velikih i malih oblaka.
Kartice sa brojevima "1", "2", "3". Slike sa likom tri jedrilice - sa jednim, dva i tri jedra.
pozadinska slika; detalji aplikacije: brod, sunce, delfin; ljepilo.
Dugmad u boji u dvije veličine, siluetne slike parobroda sa krugovima-prozorima koji odgovaraju veličini i boji dugmadi.
Plastelin. Ploče za modeliranje.
Kistovi, plava boja, slika-pozadina sa slikom neba i mora.
Igračke za miša.
Papirni čamci i tacni u plavoj, crvenoj, zelenoj i crvenoj boji.
Slika-šema jedrilice i detalji slike u obrascu geometrijski oblici.
Voštane bojice u boji, bojanje "Brod".
Kartonske siluete slike sidra na žici.
Oprema za dinamičku pauzu: tunel, korektivna staza, klupa.
Audio snimci: "More", "Brod", "U luci", "Plava voda".
situacija u igri
Već smo putovali automobilom, avionom i balon na topli vazduh. A danas ćemo krenuti na morsko putovanje. Šta ćemo? Možemo li autom ići morem? Hoćemo li avionom? Čime ćemo ploviti? Možete plivati na čamcu, brodu.
Didaktička igra "Morska slika"
Postavite oblake na njihove senke. Stavi sunce. Stavite čamac na vodu pod sunce. Delfin pliva u vodi u blizini čamca. Ovdje je delfin zaronio u vodu, zaplivao ispod čamca i izronio s druge strane. Ovdje galeb leti među oblacima - stavite ga na najveći oblak. A sada je odletjela do najmanjeg oblaka. I brod je doplivao do obale. Delfin je pratio čamac do obale.
Aplikacija "Plutajući plutajući čamac"
Zalijepite čamac, delfina, sunce na sliku. U koji dio lista ćemo zalijepiti sunce? Gore. Na nebu. A delfin? Dolje u moru A čamac? U sredini, na talasima. Sada obuci galeba. Gdje na tvojoj slici leti galeb?
Konstrukcija "Jedrilica"
Sada napravimo brod sa jedrom, stavimo šipku ispred sebe, stavimo kocku na ivicu šipke, stavimo trouglastu prizmu na drugu ivicu. Evo naše jedrilice.
Neka Matrjoška pluta na našoj jedrilici. Stavi je na svoju jedrilicu.
Didaktička igra "Koliko jedara?"
Prebrojite jedra na svakom čamcu i označite ih brojem.
Skulptura "Kut za spašavanje"
Svaki brod ima Kolut za spasavanje. Evo jednog. Ako neko padne sa broda u vodu, bacaju mu krug, koji će mu pomoći da ostane na vodi, da se spasi.
Uzmite komad crvenog plastelina i razvaljajte ga ravno u dugačku kobasicu. Prstima uhvatite kobasicu za ivice i spojite ove ivice. Evo spasa. Stavi ga na svoju jedrilicu.
Igranje oko zgrade i skulptura "Spas Matrjoške"
Valovi su ljuljali našu jedrilicu (ljuljajući zgradu) i Matrjoška nije mogla odoljeti - pala je u vodu (uklonite figuricu lutke iz zgrade i stavite je na sto u blizini). Čovjek u moru! Baci mu bovu za spasavanje! (Uzmite krug i stavite ga na sto pored Matrjoške). Matrjoška je zgrabila kolut za spašavanje i popela se na njega, a mi ćemo je podići na jedrilicu. (Stavljaju Matrjošku na krug i prenose je u zgradu). Nemoj više pasti, Matrjoška! (Možete ponoviti ponovo).
Didaktička igra sa dugmadima "Brod"
Djeca postavljaju dugmad različitih boja i veličina na odgovarajuće krugove na slici čamca.
Crtanje bojama "Talasi"
Na podlozi koja prikazuje more i čamac djeca plavom bojom kistom crtaju horizontalne linije-valove.
Didaktička igra "Jedra"
Postavite jedra na mjesto.
Djeca postavljaju jedra u obliku geometrijskih figura na slici sa šematskim prikazom ovih figura jedra, imenujući figure ili pokazujući imenovanu figuru.
Dinamička pauza "Sailors" (uz muziku)
Sada ćete vi djeco biti mornari. Stavite mornarske ovratnike - maske. Mornari, spremni za obuku? Onda počinjemo: treba trčati stazom, hodati uz klupu, penjati se u tunel.
Gimnastika prstiju "Brod"
Pritisnut ću dva dlana
I plivaću niz rijeku.
Povežite dlanove čamcem.
Dva dlana, djeco, -
Ovo je moj brod.
Vozite sklopljenih ruku lijevo i desno.
Ja ću podići jedra.
Ja ću plivati u plavom moru.
Podignite ispravljene dlanove prema gore.
I sa mnom na talasima
Ribe plivaju tu i tamo.
Talasni pokreti sa oba dlana.
Čitanje pjesme Daniila Kharmsa "Brod"
Po rijeci plovi čamac.
On pliva izdaleka.
Četiri na brodu
Veoma hrabar mornar.
Imaju uši na vrhu
Imaju duge repove
I samo ih se mačke boje,
Samo mačke i mačke!
Šta mislite, kakvi su mornari plovili na ovom brodu? Ko su oni? Miševi! Uzmi miševe igračke iz škrinje. Budite oprezni, morate uzeti miša, a ne nekog drugog.
Didaktička igra "Šareni čamci"
Djeci se daju četiri čamca različitih boja i od njih se traži da pokažu crvenu, žutu, zelenu i plavu, a zatim stave čamac u jezersku tacnu iste boje.
Crtež "Brod"
djeca farbaju voštane bojice brod.
Vježba "Sidro"
Djeca se usidre naprijed i povlače ga ka sebi za uže.
RADNI PROGRAM
RAZVOJNI KURS
ZA PRIPREMU DJECE
U ŠKOLSKI ŽIVOT
"BROD"
Kreirao:
Serdyukova E.V.
nastavnik osnovna škola
2015 -2016 akademske godine
1. OBJAŠNJENJE
Radni program Razvojni kurs za pripremu djece za školski život "Brod" je razvijen u skladu sa zahtjevima Savezne države obrazovni standard predškolsko obrazovanje zasnovano na:
Programi "Na putu u školu" O.E. Zhirenko, E.V. Kolodyazhnykh (na osnovu naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. decembra 2009. br. 729)
Program ovog kursa predstavlja sistem inteligencijačasovi za vizuelno razvijanje za djecu.
Priprema djece za školu je složen, višestruki zadatak koji pokriva sve sfere djetetovog života. U svojoj odluci uobičajeno je da se izdvoji niz aspekata. Prvo, kontinuirani razvoj djetetove ličnosti i njegovih kognitivnih procesa, koji su u osnovi uspješnih obrazovnih aktivnosti u budućnosti, i, drugo, potreba za podučavanjem osnovnoškolskih vještina i sposobnosti, kao što su elementi pisanja, čitanja i brojanja.
Da bi se jučerašnji predškolac bezbolno uključio u nove za njega odnose i novu (obrazovnu) vrstu aktivnosti, neophodni su uslovi za uspešan ulazak u školski život. U ovoj situaciji postalo je neophodno kreirati program koji omogućava pripremu djece za školu. Nastava sa budućim prvacima omogućava im da u budućnosti uspješno savladaju školski program i nastave školovanje.
Cilj kursa:
priprema djeteta za školski život, nove vođenje aktivnosti, razvoj i korekcija kognitivnih i komunikativnih sposobnosti djeteta,
prevazilaženje faktora neprilagođenosti izjednačavanjem početnih sposobnosti svakog djeteta, omogućavajući im da uspješno savladaju program u budućnosti osnovna škola.
Ciljevi kursa:
formiranje vještina obrazovne aktivnosti, razvoj kognitivnih interesovanja i podsticanje želje za učenjem u školi, vaspitanje trajne pažnje, zapažanja, organizacije;
odgoj kod djece o kolektivizmu, poštovanju starijih, želji da pomažemo jedni drugima;
razvoj kod dece vizuelno-figurativnog i logičkog mišljenja, voljnih pažnje, vizuelno-slušne percepcije, mašte, fine motorike i koordinacije pokreta ruku, sposobnosti navigacije u prostoru i vremenu.
Program pripreme predškolaca za polazak u školu je sledeći upute:
1. Razvoj pažnje i pamćenja.
2. Razvijanje koherentnog, gramatički i fonetski ispravnog govora.
3. Ovladavanje elementarnim znanjima, vještinama i sposobnostima iz matematike i pismenosti.
4. Razvoj mentalne sposobnosti.
5. Razvijanje socio-psihološke spremnosti za školu (sposobnost komuniciranja, slušanja nastavnika i prijatelja, zajedničkog delovanja sa drugima).
6. Razvoj voljne spremnosti djeteta.
Principi rad na pripremi djece za učenje:
računovodstvo individualne karakteristike i mogućnosti za djecu;
sistem i planiranje;
poštovanje prema djetetu, procesu i rezultatima njegovih aktivnosti, u kombinaciji sa razumnim zahtjevima;
zabava, lakoća, igrivost obrazovnog procesa;
razvoj intelektualnih kvaliteta, mentalnih funkcija: pamćenja, pažnje, mašte, govora, mišljenja;
kontakt sa roditeljima: organizovanje razgovora o pitanjima od interesa za njih
varijabilnost sadržaja i oblika izvođenja nastave;
vidljivost.
Osobine organizacije nastave
Nastava se održava subotom za djecu od 6 do 7 godina. Kurs se daje 1 sat sedmično, 25 akademskih sedmica, ukupno 25 sati. Postoje 3 časa dnevno po 30 minuta (2 sata po 45 minuta)
Oblici izvođenja nastave
Obuka se prvenstveno zasniva na igranje aktivnosti i nosi aktivan karakter.
Od posebne važnosti u pripremi djece za učenje maternjeg jezika su govorne igre, konstrukcija, rad na formiranju finih motoričkih sposobnosti i razvoju koordinacije pokreta.
predmetna igra;
kombinacija svih elemenata u jednoj lekciji.
inscenacija;
igra uloga;
Raspodjela časova po sedmici
p/n
Vrsta zanimanja
Broj časova
"Od zvuka do slova"
"Matematički koraci"
"Doživljaj svijeta + Čarobna četka + Vješte ruke"
Predviđeni rezultati i oblici kontrole
Kao rezultat učenja po programu pripremnog kursa, dijete treba biti u mogućnosti :
1. Govorite jasno i jasno:
izdvajanje zvukova iz riječi;
pronaći riječi s određenim zvukom;
odrediti mjesto glasa u riječi;
pridržavati se ortoepskih normi izgovora;
sastavite rečenice na zadatu temu koristeći ključne riječi:
sastavljati priče, bajke od ilustracija ili niza slika;
prepričati bajku, priču na osnovu ilustracije;
navigacija po stranici sveske;
napisati osnovne elemente slova;
crtati šare i razne elemente.
2. Izgovorite brojeve naprijed i nazad unutar 10:
povezati broj sa brojem objekata;
koristiti aritmetičke znakove radnji;
sastavljati i rješavati zadatke u jednoj radnji za sabiranje i oduzimanje;
navigirajte po listu kariranog papira.
3. Prepoznajte poznate biljke i životinje na crtežima iu prirodi:
navedite godišnja doba i dane ispravnim redoslijedom;
Navedite glavne karakteristike godišnjih doba.
ZA PRIPREMU DJECE ZA ŠKOLSKI ŽIVOT "BROD"
OD ZVUKA DO SLOVA
Aktivirajte, proširite i oplemenite dječiji vokabular.
Razviti sposobnost razlikovanja po sluhu i u izgovoru svih zvukova maternjeg jezika. Poboljšajte fonemski sluh (naučite da imenujete riječi s određenim glasom, odredite mjesto glasa u riječi itd.), razradite dikciju.
Naučite dijeliti riječi na slogove.
Dajte početnu ideju o prijedlogu.
Učvrstiti sposobnost odgovaranja na pitanja, samostalno koherentno i dosljedno prenijeti sadržaj teksta.
Poboljšajte svoje vještine pripovijedanja.
MATEMATIČKI KORACI
Poboljšajte vještine brojanja unutar 10 u direktnom i obrnutom redoslijedu i odnose između brojeva prirodnog niza.
Naučite rješavati probleme poezije.
Dati početne ideje o geometrijskim oblicima i prostornoj orijentaciji.
Naučite djecu da se kreću po komadu papira.
UPOZNAJMO SVIJET + MAGIČNA ČETKA + VJEŠTE RUKE
Proširiti predstave djece o rodnoj zemlji, kraju, selu, o radu ljudi; dati predstavu o školi i pravilima ponašanja učenika u njoj.
Proširiti dječje ideje o predmetima, njihovim bitnim karakteristikama i klasifikaciji.
Proširiti i produbiti dječje ideje o živoj i neživoj prirodi, o promjenama u njoj io njenoj zaštiti.
Naučite se kretati u vremenu (godišnja doba, dani u sedmici, itd.)
Hatching
Rad na liniji u svesci sa vodičem: objekti, elementi slova, šare, ravni i kosi.
Modeliranje, dizajn.
Crtanje.
Praktična implementacija crteža, šablona itd. u svesci u kavezu na časovima matematike.
7. TEMATSKO PLANIRANJEUZ UTVRĐIVANJE GLAVNIH VRSTA OBRAZOVNO-VASPITNE AKTIVNOSTI PREDŠKOLSKOG DJECE
Od zvuka do slova
Lični: predstavu o njihovoj porodici i etničkoj pripadnosti, pokazati interesovanje za novi obrazovni materijal, pokazati poznavanje osnovnih moralnih standarda ponašanja.
Lični: pokazivanje interesovanja za ABC časove (ili pojedinačne zadatke); ideja o osnovnim moralnim normama ponašanja u novom školskom životu.
Regulatorno: prihvatanje zadatka učenja koji odgovara fazi učenja, početna sposobnost izvođenja obrazovnih radnji u usmenom govoru i umu; implementacija korak-po-korak kontrole u pokretu izvršavanje zadataka pod vodstvom nastavnika.
Regulatorno: adekvatno sagledavaju ocjene nastavnika, drugova, obavljaju aktivnosti učenja pismeno, umno.
kognitivni: traženje potrebnih informacija na stranici knjige, "čitanje" informacija sa crteža; razumevanje znakova, simbola, modela, analiza objekata prikazanih na crtežima, poređenje crteža na osnovu kriterijuma koje je nastavnik izabrao; razumijevanje pitanja.
kognitivni: tražiti potrebne informacije u udžbeniku, koristiti znakove, simbole, modele, dijagrame date u udžbenicima, analizirati proučavane činjenice jezika.
komunikativan: razumijevanje pravila komunikacije u školi, u učionici, sposobnost slušanja sagovornika, predviđanja različitih mogućih mišljenja drugih ljudi
komunikativan: adekvatan odgovor na apel nastavnika; upoznavanje sa različitim oblicima rada u učionici (individualni, frontalni, u parovima i grupama).
Matematički koraci
Planirani rezultati (univerzalne aktivnosti učenja)
Učenik će naučiti (učenik će formirati):
Student će imati priliku da uči
(imaće priliku da se formira):
Lični:
Unutrašnji položaj predškolca na nivou pozitivan stav matematici, školi, orijentaciji na smislene trenutke školskog života i prihvatanje modela „dobrog učenika“;
– interesovanje za novi obrazovni materijal, načine rješavanja novih obrazovnih problema, istraživačke aktivnosti u oblasti matematike;
– sposobnost samovrednovanja na osnovu kriterijuma uspešnosti vaspitno-obrazovnih aktivnosti;
– orijentacija na razumijevanje razloga uspjeha u studiranju;
– razumijevanje ocjenjivanja drugova iz razreda na osnovu navedenih kriterijuma za uspješnost obrazovno-vaspitne aktivnosti;
– etička osjećanja zasnovana na analizi vlastitih postupaka i postupaka drugih.
Lični:
– unutrašnja pozicija na nivou pozitivnog stava prema školi, razumijevanje potrebe za učenjem;
– održivo i široko interesovanje za poznavanje matematičkih činjenica, kvantitativnih odnosa, matematičkih zavisnosti u svetu, načina rešavanja kognitivnih problema u oblasti
matematika;
– fokus na analizu usklađenosti rezultata sa zahtjevima konkretnog zadatka učenja;
– pozitivna adekvatna samoprocjena na osnovu navedenih kriterijuma za uspješnost obrazovno-vaspitne aktivnosti;
– postavljanje u ponašanju na prihvaćene moralne standarde;
– ideje o sopstvenom građanskom identitetu u vidu samosvesti kao građanina Rusije na osnovu istorijskog matematičkog materijala;
– svjesno razumijevanje osjećaja drugova iz razreda, nastavnika i empatija prema njima, izražena u akcijama usmjerenim na
pružiti pomoć;
Regulatorno: -
– uzeti u obzir učiteljeve smjernice za djelovanje u edukativni materijal;
– planirajte svoje akcije u skladu sa zadatkom;
– vrši postupnu kontrolu rezultata pod vodstvom nastavnika i samostalno;
– adekvatno percipiraju ocjenu svog rada od strane nastavnika, drugova;
– obavljati aktivnosti učenja u usmenom, pismenom govoru i interno.
Regulatorno:
– kontrolišu i vrednuju svoje postupke u radu sa vizuelno-figurativnim, verbalno-figurativnim i verbalno-logičkim materijalom u saradnji sa nastavnikom;
– predviđaju rezultate svojih akcija na osnovu analize obrazovne situacije;
– pokazati inicijativu;
– u saradnji sa nastavnikom odeljenje pronalazi nekoliko opcija za rešavanje vaspitno-obrazovnog problema - učestvuje u obrazovnoj saradnji;
– adekvatno procijeniti ispravnost izvođenja radnje i izvršiti potrebna prilagođavanja izvedbe u toku ili na kraju radnje vizuelno-figurativnim materijalom
kognitivni:
– u obrazovnoj literaturi pronaći potrebne informacije za obavljanje obrazovnih zadataka;
– izvršiti sveobuhvatnu analizu objekta;
– napraviti poređenje, samostalno izvući zaključke na osnovu poređenja;
– klasificirati objekte po različitim osnovama;
– izvršiti radnju podvođenja pod koncept (za proučavane matematičke pojmove);
– uspostaviti odnose između pojmova
kognitivni:
–
– izvršiti sintezu: sastaviti cjelinu od dijelova i obnoviti objekt prema njegovim pojedinačnim svojstvima, samostalno dovršiti i popuniti nedostajuće komponente ili svojstva;
– porediti, klasifikovati i nizati prema nezavisno utvrđenim osnovama i na osnovu toga formulisati zaključke;
– izgraditi deduktivno i induktivno zaključivanje, razmišljanje po analogiji; utvrditi uzrok i posljedicu
nošenje između proučavanih pojmova i pojava;
komunikativan:
– učestvuju u radu u parovima i grupama, koristeći za to govorna i druga sredstva komunikacije;
– graditi monološke iskaze (uključujući i uz pratnju audiovizuelnih sredstava), posjedovati dijaloški oblik komunikacije;
– dozvoliti postojanje različitih gledišta;
– pravilno formulišite svoje gledište;
– koristiti pravila ljubaznosti u komunikaciji.
komunikativan:
– prihvatiti drugačije mišljenje i gledište;
– razumiju relativnost mišljenja i pristupa rješavanju problema;
– argumentirajte svoj stav i povežite ga sa stavovima partnera kako biste razvili zajedničku odluku;
– dogovoriti se, donijeti zajedničku odluku;
– da adekvatno koriste govor za planiranje i regulisanje svojih aktivnosti;
– vrše međusobnu kontrolu i pružaju neophodnu pomoć u saradnji;
– adekvatno koristiti sredstva usmene komunikacije za rješavanje komunikacijskih problema
Upoznajmo svijet
Čarobna četka Vješte ruke
Planirani rezultati (univerzalne aktivnosti učenja)
Učenik će naučiti (učenik će formirati):
Student će imati priliku da uči
(imaće priliku da se formira):
Lični:
Unutrašnji položaj predškolca na nivou pozitivnog stava prema školi;
Fokusirajte se na usvajanje modela "dobrog učenika".
Interes za poznavanje svijeta oko sebe;
Obrazovni i kognitivni interes za novo gradivo, načini rješavanja novog problema;
Usmjerenost na razumijevanje razloga uspjeha u obrazovnim aktivnostima;
Svijest o svom građanskom identitetu: „ja“ kao građanin Rusije svoje nacionalnosti, osjećaj pripadnosti i ponosa za svoju domovinu, narod i istoriju;
Razumijevanje moralnog sadržaja vlastitih postupaka
Etička osećanja (stid, krivica, savest) zasnovana na analizi jednostavnih situacija;
Razumevanje osećanja drugova iz razreda, nastavnika, motiva postupaka istorijskih ličnosti
Lični:
– orijentacija na smislene trenutke školske stvarnosti;
– sposobnost samoocenjivanja na osnovu kriterijuma uspešnosti obrazovno-vaspitnih aktivnosti;
– prihvatanje vrednosti prirodni svijet spremnost da u svom djelovanju slijede norme ekološkog, nerasipnog ponašanja koje štedi zdravlje;
– izražena održiva obrazovna i kognitivna motivacija učenja;
– adekvatno razumijevanje razloga za uspjeh ili neuspjeh obrazovnih aktivnosti;
– sposobnost samovrednovanja na osnovu kriterijuma aktivnosti učenja;
– praćenje ponašanja moralnih standarda i etičkih zahtjeva;
Regulatorno:
– prihvatiti i sačuvati zadatak učenja;
– uzeti u obzir smjernice za djelovanje koje je nastavnik identifikovao u novom nastavnom materijalu u saradnji sa nastavnikom, drugovima iz razreda;
– adekvatno sagledavaju prijedloge i ocjene nastavnika, drugova, roditelja i drugih ljudi;
– razlikovati metodu i rezultat akcije;
– izvrši neophodna prilagođavanja izvršenja radnje na osnovu njegove procjene i uzimajući u obzir prirodu učinjenih grešaka;
– obavljati aktivnosti učenja u usmenom, pismenom govoru, interno
Regulatorno:
– vršiti konačnu i postupnu kontrolu rezultata (u slučaju rada u interaktivnom okruženju koristiti reakciju okruženja za rješavanje problema);
– pridržavajte se pravila
planiranje i kontrola metode rješenja;
– na osnovu rezultata rješavanja praktičnih zadataka donijeti zaključke o svojstvima proučavanih prirodnih objekata;
– samostalno adekvatno procijeniti ispravnost izvođenja radnje i izvršiti potrebna prilagođavanja izvedbe kako u toku njenog izvođenja tako i na kraju radnje
kognitivni:
Potražite relevantne informacije u udžbeniku nastavna sredstva;
Razumjeti znakove, simbole, modele, dijagrame date u udžbeniku i nastavnim sredstvima;
Izgradite poruke u usmenom i pismenom obliku;
Fokusirajte se na različite načine rješavanja obrazovnih problema;
Sagledavati i analizirati poruke i njihove najvažnije komponente – tekstove;
Analizirati objekte koji se proučavaju sa izdvajanjem bitnih i nebitnih karakteristika;
Izvršiti sintezu kao kompilaciju cjeline od njenih dijelova;
Da izvrši poređenje, seriranje i klasifikaciju proučavanih objekata prema navedenim kriterijumima;
Uspostaviti uzročne veze u proučavanom spektru pojava;
Postavite analogije
kognitivni:
– izgraditi logičko rezonovanje, uključujući uspostavljanje uzročno-posledičnih veza;
– generalizovati (samoidentifikovati klasu objekata) na osnovu alokacije suštinskog odnosa;
– analizirane proučavane objekte (fenomene) podvesti pod pojmove različitim nivoima generalizacije zasnovane na prepoznavanju objekata, identifikaciji bitnih karakteristika i njihovoj sintezi;
– vršiti proširenu pretragu informacija koristeći resurse biblioteka i Interneta;
– svjesno i dobrovoljno graditi poruke u usmenom i pisanom obliku;
– vrši poređenje, seriranje i klasifikaciju proučavanih objekata prema nezavisno odabranim osnovama (kriterijumima);
komunikativan:
- izgraditi monološki iskaz, posjedovati dijaloški oblik komunikacije u skladu sa situacijom učenja;
Omogućiti postojanje različitih gledišta;
Formulirajte svoje mišljenje i stav;
Pregovarati i donositi zajedničku odluku u zajedničkim aktivnostima;
Adekvatno percipiraju i prenose informacije u datom formatu
komunikativan:
- uzimaju u obzir različita mišljenja i stavove, nastoje da koordiniraju različite stavove u saradnji;
– kontrolirati radnje partnera;
– koriste govor da regulišu svoje postupke;
– uzeti u obzir različita mišljenja i interese i opravdati svoj stav;
– postavljaju pitanja neophodna za organizaciju sopstvenih aktivnosti;
– vrše međusobnu kontrolu i pružaju u saradnji potrebnu pomoć
Vrsta zanimanja
Planirani rezultati predmeta
Karakteristike tipova obrazovnih aktivnosti učenika
Od zvuka do slova
Orijentacija djece u neposrednom okruženju. Govorni i pisani govor. slovni elementi. Pismo su kratke i duge kose linije.
Upoznavanje sa pojmovima "jezik", "govor". Praktično upoznavanje sa karakteristikama usmenog i pismenog govora.
asimilacija higijenskim zahtjevima prilikom pisanja. Razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju i slobode kretanja šake. Orijentacija na prostor lista u svesci i na prostor table.
Analiza slikovnog pisanja, piktograma i raznih znakova savremenog pisanog govora.
Izrada prijedloga crteža i dijagrama.
Matematički koraci
Svojstva predmeta (boja, oblik, veličina) Broj i broj 1. Redni broj.
Identifikacija pripremljenosti za nastavu matematike. Slovo proučavane figure.
Brojanje objekata na osnovu vidljivosti do 10 naprijed i nazad.
Interaktivna igra"broj"
Povrće.
Zagonetke iz bašte
Naučite prenijeti oblik i karakteristike povrća prema njihovom opisu (u zagonetkama); stvoriti izražajne boje i fantazijske slike; sami miješajte boje kako biste dobili željenu nijansu. Razjasniti ideje o dobro poznatim prirodnim objektima.
Od zvuka do slova
Govor se sastoji od rečenica. Shema ponude. Slovo je kratka nagnuta linija sa zaokruženjem na dnu, sa zaokruženjem na vrhu.
Upoznavanje sa konceptom "ponuda".
Differ štampana slova od napisanog.
Podjela govora na rečenice. Izrada prijedloga crteža i dijagrama.
Pocrtajte objekte duž konture. Hatching. Slova elementa slova.
Matematički koraci
Svojstva predmeta (boja, oblik, veličina) Broj i broj 2. Kompozicija broja 2.
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Brojanje objekata na osnovu vidljivosti do 10 naprijed i nazad. Slovo proučavane figure.
Interaktivna igra "Prebrojavanje"
Istražite svijet + Vješte ruke
Modeliranje povrća
Upoznati neke karakteristike uzgoja povrća, sa poteškoćama seljana. Naučite da uporedite sa načinom na koji su se uzgajali hleb i povrće u stara vremena. Spomenuti pažljiv stav na trud oko uzgoja usjeva.
Naučite prenijeti oblik i karakteristike povrća prema njihovom opisu (u zagonetkama); stvoriti izražajne slike u boji i fantaziju. Razjasniti ideje o dobro poznatim prirodnim objektima.
Traženje, razmatranje ljepote u običnim prirodnim pojavama i razmišljanje o onome što je vidio.
Otkrivanje geometrijskog oblika jednostavnog ravnog tijela
Od zvuka do slova
Školske stvari. Koncept "riječi". Uslovno-grafički zapis pojedinih riječi. Slovo donje i gornje petlje.
Uvod u pojmove riječi.
Razlikujte rečenice i riječi .
Pogađanje Praktična upotreba usmene komunikacije dok čitate pjesmu, dok odgovarate na pitanje ili raspravljate. Slova elementa slova.
Matematički koraci
Znaci: plus, minus, jednako.
Broj i broj 3.
Kompozicija broja 3
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Brojanje objekata na osnovu vidljivosti do 10 naprijed i nazad. Slovo proučavane figure.Interaktivna igra "Broj"
Istražite svijet +Magična četkica
"Čarobnica zima dolazi..."
Pahulja na prozoru
Generalizirati i sistematizirati ideje o karakterističnim osobinama zime. Upoznavanje sa prirodnim karakteristikama zimskih mjeseci. Naučite pronaći i uspostaviti veze između sezonskih znakova i načina života životinja. Vezati se za rusku nacionalnu kulturu. Razvijati sposobnost zapažanja, iznošenja pretpostavki, predlaganja načina testiranja, izvođenja zaključaka. Negujte osećaj empatije prema prirodi.
Naučite da nacrtate 6 zraka iz pahuljice. Potaknuti interesovanje za poznavanje prirode i odraz ovih ideja u crtežu.
Doprinesite stvaranju uslova za slobodno eksperimentisanje sa različitih materijala i alati.
Od zvuka do slova
Opšti naziv je "igračka". Podjela riječi na slogove. Pismo su dugačke, glatke linije sa zaobljenim.
Podjela riječi na slogove. Rad sa shemama rečenica i riječi. Pronalaženje vještina čitanja. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Ciljana analiza crteža, konstruisanje iskaza u usmenoj formi.
Modeliranje šeme riječi. Hatching. Slova elementa slova.
Matematički koraci
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Poređenje predmeta po boji, veličini. Brojite stavke do 10 i nazad. Slovo proučavane figure. Upoznavanje sa geometrijskim oblicima: trougao, pravougaonik, krug. Kompilacija geometrijskih oblika: kuće, automobili.
Istražite svijet + Vješte ruke
U posjetu majstorima Gorodets.
Kiparske igračke.
Upoznati karakteristike proizvoda majstora iz Gorodeca, sa istorijom nastanka zanata. Negujte estetsku percepciju umjetničkih predmeta.
Podijelite predmete u grupe. Uporedite predmete po obliku. Razvaljajte plastelin u različite oblike: lopticu, jaje, male grudvice.
Od zvuka do slova
Zvukovi su samoglasnici i suglasnici. Slova A i O.
Razvoj fonemske percepcije, silabička analiza riječi, sposobnost razlikovanja riječi po trajanju njihovog zvuka. Proširenje ideja o glasovima [a], [o]. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Razlikujte samoglasnike i suglasnike. Razdvajanje glasova u riječima. Čitanje slogova i riječi. Malo slovo o, a.
Matematički koraci
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Poređenje predmeta po boji, veličini. Brojite stavke do 10 i nazad. Slovo proučavane figure.
Istražite svijet +Magična četkica
Putovanje do majstora Khokhlome
Khokhloma kašike
Upoznati karakteristike i faze proizvodnje Khokhloma proizvoda, sa istorijom nastanka zanata. Negujte estetsku percepciju umjetničkih djela.
Upoznati novu kompoziciju uzorka Khokhloma - sliku zaobljene grane s bobicama, koja odgovara obliku proizvoda. Naučite crtati nove elemente uzorka (bobice), šare na pozadini različitih boja, u skladu s pozadinom, odaberite boje za uzorak. Vježba u crtanju već poznatih elemenata uzorka (trava, kovrče, lišće)
Divljenje ljepoti prirode.
Od zvuka do slova
Zvukovi su samoglasnici i suglasnici. Slova B i C.
Poboljšanje jasnoće artikulacije u izgovaranju višesložnih riječi; proširenje rječnika, razvoj pažnje, govorne i mentalne aktivnosti. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Razlikujte samoglasnike i suglasnike. Razdvajanje glasova u riječima. Čitanje slogova i riječi. Letter letters.
Matematički koraci
Prostorni odnosi "iznad", "ispod", "iznutra", "spolja". Broj i broj 6.
Sastav broja 6.
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Istražite svijet + Vješte ruke
Putovanje u tajgu.
Kolektivna aplikacija "Riblja kost"
Upoznavanje sa karakteristikama prirodnih uslova tajge. Formirati elementarne ideje o odnosima, interakcijama i međuzavisnosti živih organizama sa okolinom. izaberite potrebni materijali i alata u zavisnosti od vrste posla. Odredite redoslijed lijepljenja detalja aplikacije. Budite u mogućnosti da koristite šablone i napravite sopstvene skice.
Razvijati interesovanje za poznavanje prirode, podsticati samostalna „otkrića“. Scena, "oživite" zanate. Napravite kratku koherentnu priču na tu temu. Dajte objektivnu procjenu učinka. Učestvujte u radu u paru i frontalnom radu.
Od zvuka do slova
Slova G i D. Upoznavanje sa stresom.
Matematički koraci
Prostorni odnosi "iznad", "ispod", "iznutra", "spolja". Broj i slika 7. Sastav broja 7.
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Brojite stavke do 10 i nazad. Slovo proučavane figure. Radite vežbe svesnosti.
Istražite svijet +Magična četkica
U poseti dimkovskim majstorima.
Dotjerani konji
Upoznati karakteristike i faze proizvodnje Dymkovskih proizvoda, sa istorijom nastanka zanata. Negujte estetsku percepciju umjetničkih djela.
Naučiti inscenirati dekorativno oblikovanje oblikovanih figura, ukrašavati dekorativnim slikarskim elementima; obratite pažnju na ovisnost uzorka o obliku proizvoda. Negovati interesovanje i estetski odnos prema narodnoj umetnosti.
Potražite primjere ukrasnih ukrasa u okolnoj stvarnosti.
Promatranje i estetsko vrednovanje nakita u prirodi.
Divljenje ljepoti prirode.
ukrasiti ukrasnim elementima
Od zvuka do slova
Slovo E. Učenje odgovaranja na pitanja.
Sposobnost odgovaranja na pitanja. Povezanost glasova sa slovima koja ih označavaju. Formiranje sposobnosti karakterizacije ovih zvukova; čuti ih riječima. Mapiranje rječnika govorni bonton i sagovornik. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Modeliranje šema riječi.
Rad sa shemama riječi, upisivanjem slova u sheme na osnovu njihove zvučno-slovne analize.
Razumijevanje učiteljevih smjernica za akciju. Razvoj govora. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Prostorni odnosi "iznad", "ispod", "na", "oko".
Broj i broj 8.
Sastav broja 8.
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Brojite stavke do 10 i nazad. Slovo proučavane figure. Radite vežbe svesnosti.
Istražite svijet + Vješte ruke
Pozivnica za putovanje.
Aplikacija "Oslikani ručnik".
Generalizirati dječje ideje o nekim pravilima i normama ponašanja u različitim situacijama. Uvedite neke zastarjele oblike ljubaznosti i neke ruske nacionalne tradicije primanje gostiju. Vezati se za rusku nacionalnu kulturu.
Pridržavajte se higijenskih standarda za korištenje makaza, ljepila. Upoznajte svojstva papira. Odredite redoslijed lijepljenja detalja aplikacije.
Od zvuka do slova
Slovo J. Pogađanje zagonetki.
Formiranje sposobnosti modeliranja shema riječi, "čitanja" ih. Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
AT zajednički rad potkrepljivanje svog gledišta, slušanje drugova iz razreda. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Broj i broj 9.
Kompozicija broja 9. Prostorni odnosi "ispred", "iza", "bočno"
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Brojite stavke do 10 i nazad. Slovo proučavane figure.
Istražite svijet +Magična četkica
“Široka je moja domovina...”
Zastava Rusije
Formirati ideju o Rusiji kao zemlji gradova. Uvesti princip stvaranja grbova. Proširiti ideje o karakteristikama geografskog položaja Rusije.
Objediniti i generalizirati znanje o vrstama zastava i njihovoj namjeni. Negujte patriotska osećanja, ponos na svoju domovinu
Crtanje zastave Rusije. Diskusija i analiza radova drugova iz razreda sa stanovišta kreativnih zadataka ove teme, sa aspekta sadržaja i izražajnih sredstava.
Od zvuka do slova
Slovo Z. Sastavljanje priče iz tri rečenice.
Sposobnost pisanja priče. Povezanost glasova sa slovima koja ih označavaju. Formiranje sposobnosti karakterizacije ovih zvukova; čuti ih riječima. Svjesno čitanje riječi, fraza, rečenica i kratkih tekstova. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Proširenje, obogaćivanje, aktiviranje rječnika.
Čitanje s intonacijom i pauzama u skladu sa znakovima interpunkcije.
Svjesno i izražajno čitanje na materijalu malih proznih tekstova. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Broj 10. Deset. Prostorni odnosi "lijevo", "desno".
Sposobnost povezivanja broja sa brojem objekata.
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Radite vežbe svesnosti. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet + Vješte ruke
Modeliranje životinja.
Konsolidirati ideje o raznolikosti životinjskog svijeta Zemlje. Razviti sposobnost analize, donošenja zaključaka. Formirati ideju o porijeklu zvuka, o načinima njegovog prijenosa i prijema.
Naučite prenijeti formu, stvoriti izražajne boje i fantazijske slike. Razjasniti ideje o dobro poznatim prirodnim objektima.
Analizirajte i izvucite zaključke: šta može postati osnova za zanate, s kojim dijelovima se mogu pričvrstiti na bazu, kako dobiti kvadrat i krug,
Analizirati ilustracije, redoslijed rada na zanatu (uz pomoć nastavnika).
Od zvuka do slova
Slova I, Y. Akcenat.
Proširenje ideja o zvukovima. Jačanje sposobnosti određivanja položaja zvuka u riječi; razlikovati od drugih glasova bliskih u artikulaciji.Određivanje mjesta naglaska. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Modeliranje shema riječi i rečenica. Ovladavanje radnjom intonacijskog odabira zvuka u riječi. Čitanje riječi, rečenica s intonacijskim naglaskom na udarnom zvuku. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Lanci. Sekvenciranje. Koncept "više", "manje"
Sposobnost sekvenciranja
Brojite stavke do 10 i nazad. Zadaci za pisanje naučenih brojeva. Radite vežbe svesnosti. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet +Magična četkica
Ako želite da budete zdravi!
Sunny dress up
Upoznati građu i funkcioniranje ljudskog tijela; sa postupcima očvršćavanja za povećanje otpornosti organizma na štetne faktore okruženje. Negujte poštovanje prema sebi i drugima.
Razvijati želju za stvaranjem slike sunca na osnovu umjetničkih zanata i grafike knjiga; mogućnost korištenja u uzorku raznih ravnih, zaobljenih linija i oblika, biljnih elemenata, korištenje kista. Naučite obratiti pažnju na dekorativne elemente, objasnite simboliku. Razvijajte maštu. Podići interesovanje za narodnu umjetnost.
Od zvuka do slova
Slovo K. Ispričaj priču.
Svijest o zavisnosti odlika bajke i načina njenog pripovijedanja. Akumulacija iskustva u učešću u dramatizacijama,
u grupnom i radu u paru. Nastavite razvijati sposobnost karakterizacije ovih zvukova. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Podudaranje: bajka , njeni heroji; priča , njenog autora. Dramatizacija poznatih bajki. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Lanci. Sekvenciranje.
sekvenciranje Radite vežbe svesnosti. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet + Vješte ruke
Filimonov toy.
Aplikacija "Cockerel".
Upoznati karakteristike i faze izrade igračke Filimonovo, sa istorijom nastanka zanata. Negujte estetsku percepciju umjetničkih djela.
Analizirajte ilustracije i izvedite zaključak o načinu njegove izrade (pocijepan ili izrezan papir)
Sastavite kratku priču usmeno na predloženu temu.
Uporedite boje, odaberite papir prave boje.
Rad na zanatu, po redosledu rada.
Od zvuka do slova
Slova L, M. Riječi bliske i suprotne po značenju.
Formiranje vještina pronalaženja riječi koje su bliske i suprotne po značenju. Korelacija riječi i nacrtanih objekata.
Formiranje vještina pronalaženja rečenice prema shemama. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Poređenje riječi koje su bliske i suprotne po značenju.
Čitanje rečenica sa intonacijama i pauzama u skladu sa interpunkcijskim znacima.
Pronalaženje prijedloga prema šemi. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Direktno i obrnuto brojanje. Konsolidacija pojmova "lijevo", "desno".
Sposobnost prepoznavanja i izražavanja u govoru znakova sličnosti i razlika pojedinačnih predmeta i agregata
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Zadaci za sekvenciranje Radite vežbe svesnosti. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet +Magična četkica
Prostor. Kosmonauti.
drugu stranu mjeseca
Predstavite zanimanje astronauta. Proširite svoje razumijevanje svemira i svemirskih letova. Negujte osjećaj ponosa što je prvi kosmonaut bio Rus.
Naučiti kako crtati prema planu koristeći širok spektar tehnika, na primjer, prskanje; obojite sapunom za prikaz površine Mjeseca. Poboljšajte vještine odabira prave boje i komponiranja nijansi. Razvijte osjećaj za boju i kompoziciju. Obrazovati estetsku percepciju stvarnosti, estetski odnos prema pojavama okolnog svijeta; stalno interesovanje za vizuelna aktivnost
Analiza različitih objekata u smislu strukture njihovog oblika, njihovog dizajna.
Formiranje primarnih vještina da se vidi dizajn objekta, odnosno kako je izgrađen. Crtanje prema planu korištenjem širokog spektra tehnika, kao što je prskanje.
Od zvuka do slova
slovo N. Naučiti postavljati pitanja.
Svjesno čitanje riječi, fraza, rečenica i kratkih tekstova.
Pokazivanje ljubaznosti jedni prema drugima. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Čitanje rečenica, pridržavanje pravila ruskog jezika.
Razlikujte samoglasnike i suglasnike. Dodavanje ponuda.
Učešće u radu u paru i frontalnom radu. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Uvod u koncept "zadatka"
Istražite svijet + Vješte ruke
Biramo prevoz.
Dizajn mašina.
Uopštiti i sistematizovati ideje o načinima i karakteristikama ljudskog kretanja u različitim sredinama. Upoznati zakonitosti po kojima se znanje sistematizuje u vidu vizuelnih modela. Razjasniti i proširiti ideje o pravilima ponašanja na javnim mjestima.
Napravite model mašine od kutija šibica
Analizirati ilustracije, redoslijed rada na zanatu (uz pomoć nastavnika)
Razvrstajte stavke u grupe
Uporedite predmete po obliku, boji, gustini.
Od zvuka do slova
Slovo P. Interpunkcija na kraju rečenice
Uvod u znakove interpunkcije.
Definicija rečenica prema svrsi iskaza. Čitanje rečenica različite intonacije.
Učestvovanje u dijalogu prilikom diskusije o onome što se čulo. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Čitanje rečenica s intonacijom i pauzama.
Dekodiranje gestom.
Pronalaženje trećeg "ekstra". Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Rješavanje jednostavnih problema. Radite vežbe svesnosti. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet +Magična četkica
Porodica.
Slatki mamin portret
Pozovite po imenu (patronimu, prezimenu) članove vaše porodice; pričajte o zanimljivim događajima u životu vaše porodice.
Naučite da nacrtate ženski portret. Pokrenite samostalnu potragu za figurativnim i izražajnim sredstvima za prenošenje osobina izgled, karakter, raspoloženje određene osobe (majka, baka, sestra, tetka). Upoznati vrste i žanrove likovne umjetnosti (portret).
Crtanje ženskog portreta. Diskusija i analiza radova drugova iz razreda sa stanovišta kreativnih zadataka ove teme, sa aspekta sadržaja i izražajnih sredstava.
Percepcija i emocionalna evaluacija izložbe kreativnih radova drugova iz razreda.
Učešće u diskusiji o izložbi.
Od zvuka do slova
Slovo R. Čitanje u lancu.
Formiranje analitičko-sintetičkog zvučno-slovnog načina čitanja, uzimajući u obzir promjenu glasova. Svjesno čitanje riječi, fraza, rečenica i kratkih tekstova.
Uvod u ortoepsko čitanje. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Tečno čitanje slogova i čitanje cijelih riječi brzinom koja odgovara individualnom tempu djeteta.
Pronalaženje nenaglašenih samoglasnika u redovima teksta.
Rad sa obrascima riječi.
Ispravljanje greške. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Fiksiranje reprezentacija "na", "iznad", "ispod", "između", "prije", "u sredini"
Sposobnost navigacije u prostoru
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Rješavanje jednostavnih problema. Radite vežbe svesnosti. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet + Vješte ruke
Primroses.
Aplikacija "Snowdrop".
Proširite svoje znanje o bojama. Razviti estetski stav prema svijetu oko sebe. Formirati moralne temelje: pažnju i ljubav prema voljenim osobama, želju za davanjem poklona.
Pridržavajte se higijenskih standarda za korištenje makaza, ljepila. Upoznajte svojstva papira. Znati različite načine.
Promatranje i estetsko vrednovanje nakita u prirodi.
Divljenje ljepoti prirode.
Izrada slike praznih cvjetova izrezanih od papira u boji (gvaš rad).
Od zvuka do slova
Slova E, C, X. Predmet, njegovi znaci i radnje.
Određivanje mjesta naprezanja. Vještine simulirati sheme rečenica, "pročitajte" ih, uporedite shemu rečenica i shemu riječi.
Razlikujte samoglasnike i suglasnike grupe objekata i riječi. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Korelacija objekta sa šemom njegovog imena.
Imenovanje atributa objekta (šta je to?) i radnje objekta (šta radi?).
Akumulacija iskustva u razlikovanju glasova prema osobinama: samoglasnici-suglasnici, tvrdi-meki suglasnici.
Proširenje, obogaćivanje, aktiviranje rječnika
Klasifikacija objekata prema nezavisno odabranoj osobini. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Poređenje grupa objekata.
Sposobnost poređenja grupa objekata
Istražite svijet +Magična četkica
Lepota prolećnog cveća.
Upoznati karakteristike sa osobinama jaglaca. Naučite generalizirati i sistematizirati ideje o karakterističnim znakovima proljeća. Ekološko obrazovanje.
Naučite crtati cvijeće. Proširite svoje znanje o bojama. Razviti estetski stav prema svijetu oko sebe. Formirati moralne temelje: pažnju i ljubav prema voljenim osobama, želju za davanjem poklona.
Promatranje i estetsko vrednovanje nakita u prirodi.
Divljenje ljepoti prirode.
Izrada slike praznih cvjetova izrezanih od papira u boji (gvaš rad).
Od zvuka do slova
Slovo T. Zvučna analiza riječi.
Nastaviti sa formiranjem sposobnosti karakterizacije ovih zvukova; čuti ih jednom riječju; odaberite riječi sa ovim glasovima; pronaći slovo datog glasa u riječi, povezati dati glas i slovo koje ga označava.
Formiranje sposobnosti modeliranja shema riječi, "čitanja" ih. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Komparativna analiza artikulatornih osobina izgovora glasova. Pronalaženje slova u analizi stiliziranih crteža i riječi. Ovladavanje radnjom intonacijskog odabira zvuka u riječi.
Modeliranje šema riječi.
Rad sa shemama riječi, upisivanjem slova u sheme na osnovu njihove zvučno-slovne analize. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Podjela objekata u grupe
Sposobnost podjele objekata u grupe
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Rješavanje jednostavnih problema. Izvođenje vježbi za podjelu u grupe. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet + Vješte ruke
Modeliranje ptica.
Formiranje koncepta "ptice";
Upoznavanje sa karakterističnim osobinama ptica, njihovom vanjskom strukturom, načinom života.
Organizujte svoje radno mesto
Poznavati metode i tehnike modeliranja od plastelina.
Analizirati ilustraciju udžbenika i izvući zaključke o materijalu za modeliranje (plastelin, snijeg), oblicima od kojih su napravljene figure ptica, o načinima povezivanja dijelova
Razvrstajte ptice prema obliku dijelova od kojih su napravljene.
Od zvuka do slova
Slova U, H. Pravimo rečenice.
Sposobnost izrade prijedloga Svjesno čitanje riječi, fraza, rečenica i kratkih tekstova. Čitanje s intonacijom i pauzama u skladu sa znakovima interpunkcije. Ovladavanje čitljivim i urednim pisanjem .
Tečno čitanje slogova i čitanje cijelih riječi brzinom koja odgovara individualnom tempu djeteta.
Proširenje, obogaćivanje, aktiviranje rječnika.
Čitanje s intonacijom i pauzama u skladu sa znakovima interpunkcije. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Rješavanje problema i primjeri.
Znati koristiti aritmetičke znakove radnji; sastavljati i rješavati probleme u jednom koraku za sabiranje i oduzimanje
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Rješavanje jednostavnih problema. Vježbe poređenja. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet +Magična četkica
Proleće u stepi.
prolećno nebo
Upoznavanje sa posebnostima prirodnih uslova stepe, sa posebnostima prolećnih meseci. Naučiti generalizirati i sistematizirati ideje o karakterističnim znakovima proljeća, samostalno ih pronaći; uspostaviti vezu između sezonskih promjena u prirodi i načina života životinja. Negujte osećaj empatije prema prirodi.
Naučite eksperimentirati s akvarelima i raznim umjetničkim materijalima; prikazati nebo metodom "mokrog" istezanja boja; prikazati otiske opruge na crtežu. Razvijajte kreativnu maštu.
Odnos boje i asocijacija na predmet koje izaziva, dajući primjere.
Eksperimentiranje i istraživanje mogućnosti bojenja u procesu stvaranja različitih kolornih mrlja, miješanja i preklapanja kolornih mrlja prilikom kreiranja slike
Od zvuka do slova
Slovo F. Čisti jezik.
Sposobnost izgovaranja riječi. Čitanje s intonacijom i pauzama u skladu sa znakovima interpunkcije. Razvoj usmenog govora. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Tečno čitanje slogova i čitanje cijelih riječi brzinom koja odgovara individualnom tempu djeteta.
Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
. Znaci: veće od, manje od, jednako
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Rješavanje jednostavnih problema. Vježbe poređenja. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet + Vješte ruke
Putovanje u mješovitu šumu.
Zbirna aplikacija "Čišćenje šume".
Upoznati karakteristike prirodnih uslova mješovite šume. Formirati elementarne ideje o šumi kao zelenom domu za biljke i životinje.
Pridržavajte se higijenskih standarda za korištenje makaza, ljepila. Upoznajte svojstva papira. Biti u mogućnosti rezati duž zakrivljene konture.
Usporedite, pronađite zajedničko i različito u aplikacijama.
Smislite naziv za aplikaciju.
Analizirajte i odaberite vrste papira potrebne za bazu i zanat.
Režite duž ravnih i zakrivljenih linija.
Od zvuka do slova
Slovo Sh. Čitanje twisters.
Upoznavanje sa žanrom vrtačica jezika, razvoj
ritam njenog izgovora. Izražajno čitanje okretaja jezika i izgovora.
Formiranje sposobnosti pronalaženja čvrstih suglasničkih zvukova. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Ovladavanje radnjom intonacijskog odabira zvuka u riječi.
Uočavanje karakteristika artikulacije mekog i tvrdog
suglasnički zvukovi. Pokazivanje interesovanja za predloženo
obrazovna aktivnost. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Poređenje predmeta po tri osnova: boja, oblik, veličina .
Sposobnost da se grupe objekata uporede po količini pomoću uparivanja, da se izjednače na dva načina, prema tri kriterijuma: boja, oblik, veličina
Brojite stavke do 10 i nazad. Pismo naučene brojke. Rješavanje jednostavnih problema. Vježbe poređenja. Kompilacija geometrijskih oblika od štapića.
Istražite svijet +Magična četkica
Riba.
Ribe u akvarijumu
Pojasniti i učvrstiti znanje o ribama: građi, načinu razmnožavanja, ishrani. Naučite prepoznati karakteristične karakteristike raznih riba; klasificirati ribe (slatkovodne, morske, akvarijske). Proširite svoj vokabular.
Naučite da dobijete sliku koristeći monotipiju; ukrasite rezultirajuću sliku, dodajući joj detalje pomoću boje; skladno birajte boje kako biste dobili izražajnu sliku. Razvijte razumijevanje da se slika može dobiti korištenjem različitih tehnika crtanja
Ispitivanje slike ribe: struktura, način razmnožavanja, ishrana.
Potražite prirodne uzorke. Ispitivanje uzoraka i oblika koje je stvorila priroda, interpretiranje ih u vlastitim slikama i ukrasima.
Od zvuka do slova
Slovo C. Igre i vježbe.
Savladavanje pravila rada u parovima.
Pokazivanje ljubaznosti jedni prema drugima.
Pronalaženje slučajeva neslaganja između zvučnog i slovnog sastava riječi.
Čitanje s intonacijom i pauzama u skladu sa znakovima interpunkcije. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Razumijevanje učiteljevih smjernica za akciju.
Kompilacija kratkih priča narativnog tipa sa ponekad i crtežom, na osnovu materijala sopstvene igre, zapažanja. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Predstavljanje tačke, prave, segmenta.
Sposobnost prepoznavanja i imenovanja tačke, linije, segmenta.
Zadaci za izradu prikaza tačke, prave, segmenta, četvorougla
Istražite svijet + Vješte ruke
Odakle je došao kruh.
Primena žitarica.
Upoznati neke karakteristike uzgoja hljeba, sa teškoćama uzgajivača žitarica u današnje vrijeme. Uči se upoređivati sa načinom na koji se uzgajao kruh u stara vremena. Negujte poštovanje prema hlebu.
Pridržavajte se higijenskih standarda za korištenje makaza, ljepila. Upoznajte svojstva papira. Biti sposoban raditi s različitim materijalima.
Usporedite, pronađite zajedničko i različito u aplikacijama.
Smislite naziv za aplikaciju.
Analizirajte i odaberite vrste papira potrebne za podlogu i griz za rukotvorine.
Od zvuka do slova
Slovo Sh. Sastavljamo priču iz slike.
Sposobnost sastavljanja priče iz slike. Rešavanje zagonetki.
Ovladavanje normama govornog bontona u situacijama edukativne i svakodnevne komunikacije.
Čitanje teksta sa intonacijama i pauzama u skladu sa znakovima interpunkcije. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Kompilacija kratkih priča narativnog tipa sa povremenim crtežima. Čitanje testa uz poštovanje svih znakova interpunkcije. Odabir naslova za tekst. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Koncept četverougla.
Sposobnost prepoznavanja i imenovanja četverougla
Četvorougao
Brojanje objekata unapred i unazad.
Interaktivna igra "Redovi brojeva"
Istražite svijet +Magična četkica
Vrt.
Crtamo jabuke.
Proširiti znanje o voću i bobičastom voću. Probudite interesovanje za prirodu, pažnju na njene sezonske promene.
Naučite da crtate jabuke na grani vrhovima prstiju. Za konsolidaciju sposobnosti nanošenja jednog sloja boje na drugi.
Odnos boje prema asocijacijama subjekta koje izaziva (šta je crveno, žuto, itd.), navodeći primjere.
Eksperimentiranje i istraživanje mogućnosti bojenja u procesu stvaranja različitih kolornih mrlja, miješanja i preklapanja kolornih mrlja prilikom kreiranja slike
Od zvuka do slova
Slova b, b, s. Čitamo poeziju.
Primarno poznavanje funkcije slova ʹ, kao pokazatelja mekoće suglasnika.
Razlikovati glasove govora, utvrditi broj i redoslijed glasova u riječi, karakterizirati glasove samoglasničkim suglasnicima, podijeliti riječi na slogove, razlikovati glasove i slova.
Ovladavanje vještinama svjesnog, ispravnog i izražajno čitanje pjesme. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Korelacija rečenica sa odgovarajućom figurom.
Čitanje poetskog teksta sa intonacijom i pauzama u skladu sa interpunkcijskim znacima.
Proširenje aktivnog i pasivnog vokabulara učenika u komunikaciji. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Rješavanje problema. Koncepti "jednakosti" i "nejednakosti"
Znati koristiti aritmetičke znakove radnji; sastavljati i rješavati probleme u jednom koraku za sabiranje i oduzimanje
Koncept linija: “izlomljena linija”, “segment”, “prava linija”, četvorougao Brojanje objekata unapred i unazad. Interaktivna igra "Redovi brojeva"
Istražite svijet + Vješte ruke
Knjige na putu.
Ekskurzija u biblioteku.
Upoznajte se sa pravilima ponašanja na javnim mestima. Poboljšajte svoje razumijevanje biblioteke. Razvijte interesovanje za pisanu reč. Negujte poštovanje prema knjizi.
Proširite vidike čitaoca
Od zvuka do slova
Slova Yu, Ya. Čitanje i prepričavanje.
Sposobnost razumijevanja i prepričavanja teksta. Primarno upoznavanje slova koja označavaju dva glasa. Majstorstvo čitljivog i urednog pisanja.
Rješavanje zagonetki. Sastavljanje rečenice iz skupa riječi. Klasifikacija slova e a u yu s i e o e. Pisanje slova i slogova.
Matematički koraci
Rješavanje jednostavnih problema.
Znati koristiti aritmetičke znakove radnji; sastavljati i rješavati probleme u jednom koraku za sabiranje i oduzimanje
Zadaci za formiranje finih motoričkih sposobnosti i razvoj koordinacije pokreta.
Istražite svijet +Magična četkica
Insekti.
beauty butterfly
Pojasniti i konsolidirati znanje o insektima: građa, način razmnožavanja, ishrana. Naučite razlikovati karakteristične znakove insekata. Proširite svoj vokabular.
Naučite da dobijete sliku koristeći monotipiju; ukrasite rezultirajuću sliku, dodajući joj detalje pomoću boje; skladno birajte boje kako biste dobili izražajnu sliku. Razviti razumijevanje da se slika može dobiti korištenjem različitih tehnika crtanja; percepcija boja
Potražite prirodne uzorke (naušnice na grani, gomila bobica, mraz, itd.) S obzirom na šare i oblike koje je stvorila priroda, interpretirajte ih u vlastite slike i nakit.
Ovladavanje jednostavnim tehnikama rada u tehnici planarne i volumetrijske aplikacije, slikovnog i grafičkog slikanja itd.
Slika (ukras) leptira, riba, ptica, koja prenosi prirodu njihovih šara, boja, oblik detalja koji ih ukrašavaju, šarenu ljepotu teksture.
4.SPISAK OBRAZOVNO - METODIČKOG I MATERIJALNO - TEHNIČKOG
OBEZBEĐIVANJE RAZVOJNOG KURSA
1. Bezrukikh M.M., Efremova S.P. Kako dobiti "A" za zdravlje. Tula, Arctous, 1996
2. Bezrukikh M.M., Knyazeva M.G., Ako je vaše dijete ljevoruko. Tula, Arctous, 1996
3. Vinogradova N.F., Zheurova L.E. Da li je vaše dijete spremno za školu? Savjeti nastavnika i psihologa. M., Obrazovanje, 1992
4. Paramonova L., Golovleva N., 100 testova i zadataka iz čitanja, pisanja i matematike za pripremu deteta za školu. Aquarium-Print doo, 2005
5. Fromm A., ABC za roditelje. Moskva, Progres, 2001
6. Furutan A.A., Praktični savjeti roditelji. Moskva, Progres, 2003
1. Bezrukikh M.M., Stepenice do škole. Knjiga za nastavnike i roditelje. M. Drfa, 2000
2. Bezrukikh M.M., Da li je dijete spremno za školu. M. "Venta-Count", 2001
3. E. G. Burlaka i I. N. Prokopenko, Zabavna matematika. Donjeck, PKF "Bao", 2000
4. Volina V. Učenje kroz igru. Moskva, "Nova škola", 2001
5. Volina V. Broj praznika. Moskva, "Znanje", 1999
6. Nikitin B.P., Koraci kreativnosti ili edukativne igre. M., "Prosvjeta", 1990
7. Program obrazovanja i razvoja djece uzrasta 5-7 godina "Predškolsko vrijeme". M., "Ventana-Count", 2006
8. Samoukina N.V. Igre u školi i kod kuće. M., "Nova škola", 1995
9. Tsukerman G.A., Polivanova N.K., Uvod u školski život. GOUDPO "Kursk institut za kontinuirano stručno obrazovanje (PKiPP) stručnjaka industrije", 2007.
1. Zhirenko O.E., Kolodyazhnykh E.V.: Recepti za predškolce. Sveska za decu 6-7 godina. - M.: VAKO 2014. - 64 str.
2. Žirenko O. E., Fursova E. V., Gorlova O. V. Brojanje od 1 do 5. Formiranje matematičkih prikaza: radna sveska za djecu od 6-7 godina. - M.: VAKO, 2015. - 96 str. - (Na putu za školu).
3. Žirenko O. E., Fursova E. V., Gorlova O. V. Brojanje od 6 do 10. Formiranje matematičkih predstava: radna sveska za djecu od 6-7 godina. - M.: VAKO, 2015. - 96 str. - (Na putu za školu).
4. Artemieva N.O. Preparer. Izdavačka kuća "Leda". 2000
5. Volkova S.I. Matematički koraci. Moskva, Prosvjeta, 2004
6. Volkov S. Yu Aritmetika. "Omega", 2006. 7. Konovalenko S.V. 3 mjeseca prije škole!? Album zadataka i vježbi. M., Izdavačka kuća TNOM "D", 2000
8. Uruntaeva G.A., Afonokina Yu.A., Pomozite princu da pronađe Pepeljugu. M., "Sfera", 2001
9. Fedosova N.A. Spremam se da pišem. DOO Izdavačka kuća "GNOMiD", 2004. 10. Prigovor sebi. Igrajmo se i sanjajmo (prevod s engleskog), M., "Sfera", 1994
Predškolci se odlikuju radoznalošću i težnjom. Dosadni početnici i suvo izlaganje materijala odbijaju djecu od daljeg razvoja. Predstavljeni časopis kreiran je za razne aktivnosti sa djetetom, kao pomoć roditeljima i vaspitačima. Svijetle slike i zanimljive vježbe pogodne su za djecu koja se spremaju za polazak u školu. Kognitivni zadaci omogućuju vam da zasitite um u razvoju korisnim znanjem, bez odvajanja od igre.Elektronski časopis "Brod" ima pažljivo odabrane zadatke usmjerene na sveobuhvatan razvoj djeteta. Prikupljene vježbe aktiviraju logičko razmišljanje bebe, omogućavaju vam da poboljšate finu motoriku ruku i primijenite postojeće znanje u praksi. Svako izdanje sadrži zabavne aktivnosti koje će se svidjeti svakom predškolcu. Pogodna prezentacija materijala doprinosi brzom pamćenju novih znanja.Svako izdanje sadrži zadatke koji imaju za cilj poboljšanje određenih vještina. Reprodukcija prikazanog uzorka razvija djetetovu pažnju i priprema ruke za pisanje, prolazak lavirinta trenira djetetovo razmišljanje. Jednostavni primjeri vam omogućavaju da steknete osnovne matematičke vještine, proučavanje putokaza priprema dijete za orijentaciju na cestama, uči vas da budete disciplinirani. Časopis također pomaže djetetu da nauči čitati i pisati.Fascinantni časopis je na svojim stranicama prikupio koristan materijal koji može postaviti neophodnu osnovu za dalje učenje. Uz zanimljive vježbe, dijete će se razvijati u pravom smjeru, trenirati svoj um i povećavati svoj potencijal.