Dječja razvojna metodologija "Lettergram": negativne i pozitivne kritike. Inovativni program obrazovanja djece. Slovni grafikon (tehnika razvoja)

* * *

o autoru

Shishkova Svetlana Yulianovna – kandidat psiholoških nauka, porodični psiholog, neuropsiholog. Autor, osnivač i direktor Psihološkog centra harmoničan razvoj ličnost "DOM" u Moskvi. “KUĆA” znači Djeca, Otac, Majka.

Autor i voditelj razvojno-obrazovnih programa za djecu, roditelje, nastavnike i psihologe. Rukovodilac programa obuke i stažiranja budućih praktičnih psihologa. Predavač na vodećim univerzitetima u Moskvi. Autor i voditelj sveruskih projekata "Živa ruska riječ" i "Zajedno pišemo knjigu" Brod ". Stručnjak za projekat" Socijalna adaptacijađaci sirotišta i internata u Moskvi”.

Već dvadeset godina bavi se privatnom praksom i bavi se istraživanjima u oblasti individualne i grupne psihoterapijske pomoći djeci i odraslima.

Predgovor

Mnoga djeca imaju poteškoća u pisanju i govoru. Mnogi ljudi ne žele da čitaju. Ovo je prava nesreća našeg vremena, gotovo svi roditelji školaraca znaju za to.

Sadašnji sistem učenja pisanja i čitanja, zasnovan na prinudi i pritisku na dijete, donosi svoje tužne rezultate. Sve je više onih koji ne žele da čitaju i koji ne umeju da pišu.

Svojevremeno sam, kao i mnogi roditelji, pokušavala da rešim probleme pisanja i čitanja kod svoje dece. Imam dva sina, oni su već odrasli, odrasli. Studiraju na fakultetu, rade, pokazuju se u kreativnosti, jednom riječju, uspješni mladi ljudi.

Ali sve je počelo nije lako... Momci nisu počeli da pričaju onoliko rano koliko bismo želeli. Išli smo u logopedsku grupu u vrtiću, učili sa logopedom. Već u prvom razredu nedostaci u govoru su nestali, djeca su počela jasno govoriti. Ali sredinom prvog razreda počele su prve poteškoće vezane za pisani govor. Tada su ocjene iz čitanja i pisanja počele da opadaju, pojavili su se komentari u dnevniku, a želja dječaka da idu u školu se smanjila.

Zajedno sa učiteljicom smo razmišljali: šta da radimo? Kako se nositi sa nevoljnošću čitanja, sporom brzinom pisanja diktata i razredni rad, stalne zamjene ili izostavljanja slova, potpisivanje riječi, strašno podvlačenje? Nastavnik je to objasnio nepažnjom, nemogućnošću koncentracije, lijenošću. Na pitanje: "Kako riješiti ove probleme?" - dala mi je sledeće preporuke: da poradim na greškama, napišem pogrešno napisane reči u celom redu, prepišem ceo rad, naučim pravila i čitam, čitam, čitam... Sve smo to marljivo radili, ali se situacija samo pogoršavala .

Onda sam pomislio: zašto se ovo dešava? Ozbiljno sam analizirao predškolske godine svojih sinova i njihova iskustva u njima osnovna škola.

Postepeno, korak po korak, počeo se graditi program akcije, usmjeren na učenje djece pravilnom pisanom i usmenom govoru. I tako se pojavila tehnika "Lettergram - u školu s radošću".

Od 1995. godine učitelji, odgajatelji, psiholozi u Moskvi počeli su koristiti ovu tehniku za ispravljanje govora kod djece. Eksperimentalno testirana ova tehnika, što je i bio povod za objavljivanje ove knjige.

nastavnici osnovna škola, kao i zainteresovani roditelji, uspješno koriste ovaj praktični materijal za postizanje visokog nivoa pismenog i usmenog govora kod svoje djece i učenika. Knjiga je ključni dio metoda Letter Gram 0 do 3 i Letter Gram 3 do 6.

Izražavam iskrenu zahvalnost recenzentima rukopisa: doktoru psiholoških nauka, profesoru Sorokumovoj E. A., dr Zolotopupovoj V. G., ocu Zolotopupovu Yu. Ovaj program ne bi funkcionisao.

Dio 1

1. Kako shvatiti da li je program prikladan za dijete?

Lettergram" je tehnika za razvoj i korekciju kako pismenog tako i usmenog govora kod djece od 5 do 14 godina. Metodologija se zasniva na razvoju psihologa, logopeda, defektologa i neuropsihologa. Zasnovan je na tome kako tradicionalnim načinima učenje, i najnovije ideje i nastavne metode za djecu. Tehnika je testirana u grupama djece predškolskog i školskog uzrasta. Istovremeno, sva obučena djeca su naučila čitati i pisati riječi, fraze i rečenice.

Gotovo svi zadaci metodologije izgrađeni su u obliku igre ili uzimajući u obzir momente igre. Metodologija je u potpunosti prilagođena za korištenje od strane nespecijalista i dizajnirana je za individualno podučavanje djece ili obuku u malim grupama (ne više od tri osobe). Knjiga predstavlja konzistentan sistem časova sa vežbama, koji u jednostavnom i pristupačnom obliku omogućavaju pravilno formiranje pisanog govora kod dece. Rezultati istraživanja autora problema govornih poremećaja savremene djece prikazani su jednostavno i jasno kako bi svaki roditelj mogao na vrijeme pomoći svom djetetu. Nastavnici će, koristeći zanimljive vježbe iz ove knjige korisnim materijalom da eliminišu disgrafiju i disleksiju kod svojih učenika, kao i da razumeju razlog nesklonosti savremene dece čitanju.

Čisto praktična orijentacija knjige omogućava da se koristi u nastavi u osnovnoj školi, za samostalan rad djeteta, za roditeljstvo s djetetom. Sve vježbe se razvijaju u prirodi, što, naravno, čini ovaj materijal izvorom kreativne inspiracije za dijete, roditelje i nastavnike.

U slučaju korišćenja „Pisma“ u učionici, svaki učenik treba da ima svoj priručnik i, naravno, nastavnik treba svoj primerak.

Ako znate da dijete ima problema sa čitanjem, pisanjem, koristite metodu "Lettergram - u školu sa radošću" da ispravite poteškoće. Ovaj metodološki sistem se također može koristiti u proučavanju bilo kojeg strani jezik. Učeći na “Lettergramu”, vaša djeca i učenici će voljeti da čitaju knjige i biće ne samo uspješni, već i uspješni.

Tehnika "Lettergram" ima za cilj:

Formiranje pisanog i usmenog govora djece;

Korekcija nepismenosti;

Razvoj fonemskog sluha;

Razvoj orijentacije u prostoru;

Prevencija disgrafije.

U procesu nastave koriste se tehnike i vježbe usmjerene na aktiviranje rada mozga, interhemisfernu interakciju, senzomotornu korekciju, što će pomoći djetetu da se nosi s takvim problemima. probleme, kako:

Zamjena slova u čitanju i pisanju;

Preskakanje slova;

Permutacija slova;

Spajanje nekoliko riječi u jednu;

Poteškoće sa savladavanjem stranog jezika;

Zrcalno ispisivanje slova i brojeva;

Netačna definicija pravaca

"desno" i "lijevo".

Program takođe ima za cilj:

Povećanje efikasnosti;

Poboljšanje cerebralne cirkulacije;

Razvoj motoričke, prostorne sfere;

Formiranje adekvatne sheme tijela i slike fizičkog Ja;

Razvoj fine motoričke sposobnosti;

Unapređenje samoregulacije i dobrovoljne kontrole;

Poboljšanje funkcioniranja moždanih struktura;

Savladavanje školskog programa (pisanje, čitanje, matematika);

Izgradnja prostornih reprezentacija ("lijevo" - "desno", "iznad" - "ispod", "iza" - "prije").

Na šta roditelji treba da obrate posebnu pažnju:

Ako je dijete ljevoruko;

Ako je prekvalificirani dešnjak;

Ako je dijete bilo u logopedskoj grupi;

Ako porodica govori dva ili više jezika;

Ako je dijete krenulo u školu prerano;

Ako dijete ima problema sa pamćenjem, pažnjom;

Ako primijetite gore navedene probleme kod vašeg djeteta ili učenika, ako tražite načine da ih riješite i težite skladnom razvoju djeteta, onda je ova tehnika ne samo prikladna, već vam je jednostavno neophodna za rad sa vašim djetetom.

2. Djeca sa posebnim potrebama

ZPR - mentalna retardacija.

Simptomi:

Neodlučnost, agresivnost, anksioznost;

U djetinjstvu djeca kasnije počinju da se drže za glavu, prave prve korake;

Zaostajanje vještina i sposobnosti od vršnjaka;

Dijete ne može obavljati najjednostavnije radnje karakteristične za njegov uzrast (cipele, oblačenje, vještine lične higijene, samostalna hrana);

Dijete nije sposobno za zajedničke aktivnosti, uključujući i kolektivne igre;

Raštrkana pažnja, poteškoće u koncentraciji;

Emocionalna sfera je izuzetno ranjiva, dijete je uvrijeđeno i povlači se u sebe.

Dijagnoza "mentalna retardacija" postavlja se od treće godine života. Kada dijete dostigne osnovnu školu, takva dijagnoza se ili uklanja (što se češće dešava) ili revidira. Ako je prije završetka osnovne škole sa konstantnim korektivni rad nisu uočene promjene, onda se postavlja pitanje njegove moguće mentalne retardacije.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Neurolog;

Psiholog/neuropsiholog;

Defektolog / logoped;

Pedijatar;

Dječji maser.

Kada koristite ovu tehniku, obavezno koristite integrirani pristup - to je detaljno opisano u knjizi "Lettergram od 3 do 6 godina".

U inostranstvu se umjesto pojma "mentalna retardacija" koristi izraz "djeca sa smetnjama u učenju".

ONR - opća nerazvijenost govora.

Simptomi:

Govor se formira kasnije nego kod zdrave djece. Normalno, prve riječi dijete počinje da govori prije godine, a sa OHP - sa 3-4, a ponekad i sa 5 godina;

Dijete može dobro razumjeti govor drugih, ali nije u stanju da izrazi svoje misli;

Prisutnost gramatičkih i fonetskih grešaka u govoru.

ONR se obično dijagnosticira u dobi od 3 godine, kada zdravo dete već treba aktivno koristiti govor. Pravovremenim tretmanom i pružanjem logopedske pomoći dijagnoza ONR se skida i dijete ulazi u školu bez ozbiljnijih govornih problema.

Koji su specijalisti potrebni za ovu dijagnozu:

Logoped/defektolog;

Neurolog;

Neuropsiholog / psiholog.

Kada koristite metodologiju, obavezno koristite integrirani pristup. Neophodne su i logopedska masaža i gimnastika, predložene u knjizi „Lettergram od 3 do 6 godina“.

U inostranstvu izraz "opća nerazvijenost govora" zvuči kao "poremećaji govora djece".

MMD je minimalna moždana disfunkcija.

Simptomi:

Blaga motorička disfunkcija, nespretnost;

Pretjerana i nesalomiva pokretljivost (ne može mirno sjediti);

Nedostatak dobrovoljne pažnje;

impulsivnost (nemogućnost zaustavljanja svojih nagona);

razdražljivost;

Brza promjena raspoloženja;

Poremećaj učenja.

Dijagnoza MMD kod djeteta postavlja se, po pravilu, u osnovnoj školi ili u dobi od 5-7 godina. Možete ukloniti dijagnozu.

Logoped/defektolog;

Neurolog;

Psiholog / neuropsiholog.

Kada koristite metodologiju, obavezno koristite integrirani pristup.

Efikasne su i opšte i logopedske masaže, koje su detaljno opisane u knjigama “Lettergram od 0 do 3 godine” i “Lettergram od 3 do 6 godina”.

Godine 1980., Američko udruženje psihijatara razvilo je radnu klasifikaciju, prema kojoj su slučajevi koji su prethodno opisani kao minimalna moždana disfunkcija predloženi da se smatraju poremećajem pažnje i hiperaktivnosti.

ADHD je poremećaj pažnje i hiperaktivnost.

Simptomi:

Smanjena pažnja: djeca imaju poteškoća u učenju školskog programa, često gube svoje stvari;

Kada razgovaraju s njima, lako ih ometaju strane stvari; ponekad se čini da ne slušaju sagovornika;

Fussiness;

Forgetfulness;

Nemir, često do tačke nemogućnosti pohađanja školske nastave;

Prekomjerna pokretljivost: nemirni pokreti u rukama, nogama;

Loquacity;

Impulzivnost: dijete odgovara na pitanja ne čekajući da završe, ne može čekati svoj red u raznim situacijama;

Razdražljivost, plačljivost.

Većina stručnjaka se slaže da se mogu razlikovati dva perioda kada su znaci ove bolesti najizraženiji: to je dob od 5 ( senior grupa Vrtić) do oko 12 godina i drugi period - počevši od puberteta, odnosno oko 14 godina. Možete ukloniti dijagnozu.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Dječji neurolog;

Psihijatar;

Pedijatar;

nastavnik;

Psiholog / neuropsiholog.

Koristite tehniku “Lettergram” dosljedno, za veću efikasnost, sve razrede treba podijeliti na male dijelove.

Ruski naziv ADHD je prilagođena verzija engleskog izraza "poremećaj pažnje/hiperaktivnost".

ZRR - odložen razvoj govora.

Simptomi:

Dijete počinje kasno držati glavu, sjediti i hodati;

Dijete ćuti i ne izgovara ni najelementarnije zvukove;

Dijete privlači pažnju uz pomoć plača, nema reakcije na apele;

Dijete ne prepoznaje predmete po sluhu i ne može ih pokazati na slici;

Dijete govori tako nerazgovijetno da je nemoguće razabrati polovinu riječi;

Dijete je zatvoreno i ne kontaktira s drugom djecom;

Dijete ne reagira na elementarne naredbe odraslih;

Sa 2-3 godine dijete ne izgovara cijele fraze i jednostavne rečenice;

U dobi od 4 godine dijete ne izgovara složene i potpune rečenice.

Dijagnoza RDD se postavlja djeci mlađoj od 3 godine, koja do ovog uzrasta nemaju formiran minimalni vokabular riječi. Možete ukloniti dijagnozu.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Dječji psiholog ili psihoanalitičar;

Neurolog;

Logoped/defektolog.

Koristite logopedske tehnike koje su date u knjigama "Lettergram od 0 do 3 godine" i "Lettergram od 3 do 6 godina".

Disleksija je poremećaj čitanja.

Simptomi:

Prilikom čitanja dijete preskače pojedine riječi, rečenice, cijele pasuse;

Stalno trlja oči;

Žalbe na glavobolju nakon čitanja;

Približava knjigu očima;

Blago prekriva ili potpuno zatvara jedno oko dok čita;

Brzo se umara;

Izbjegava čitanje;

Ima poteškoća u razumijevanju teksta, rasejan je, nepažljiv, ne može prepričati pročitano ili reći o čemu se u tekstu radi.

Disleksija se obično dijagnosticira u dobi između 6 i 7 godina. Možete ukloniti dijagnozu.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Logoped/defektolog;

Psiholog / neuropsiholog.

U anglo-američkoj kliničkoj psihologiji postoji i dijagnoza "disleksija", ali on ne govori samo o kršenju čitanja, već i pisanja.

Dizartrija je poremećaj govora.

Simptomi:

Prenos električnih impulsa iz korteksa velikog mozga do jezgara kranijalnih nerava je poremećen. Postoje poremećaji povezani s određenim mišićnim grupama koje su inervirane kranijalnim živcima;

Dojenčad ima poteškoća s hranjenjem, jer su mišići usana i jezika u stanju pareze. Takva djeca se češće guše od drugih, sklona su pljuvanju, sporo sisaju dojke;

Kada dijete dostigne prvu fazu razvoja govora, roditelji ili ljekar pri ispitivanju otkrivaju odsustvo brbljanja kod djeteta, nazalnost nekih glasova;

Dijete kasno počinje izgovarati prve riječi (sa 2-2,5 godine);

Ograničena pokretljivost mišića lica i govora. Govor takve djece je zamućen, zvuci su nejasni, glas može biti tih ili, naprotiv, vrlo glasan i oštar. Karakterizira ga gubitak tečnosti govora i promjena u njegovom tempu (sporo ili ubrzano).

Dijagnoza se postavlja bliže 5. godini, jer se do 5. godine govor aktivno razvija. Možete ukloniti dijagnozu.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Neurolog;

Logoped;

Psihoterapeut/psiholog.

Prilikom korištenja tehnike posebnu pažnju treba obratiti na vježbe disanja.

Autizam je poremećaj govora i komunikacije.

Simptomi:

Dijete se ne odaziva na poziv po imenu;

Ne može objasniti šta želi;

Postoji kašnjenje u brzini razvoja govora;

Ne slijedi nikakve upute odraslih;

Povremeno dolazi do oštećenja sluha;

Ne razumije kako se igrati s određenom igračkom;

Loše uspostavlja vizuelni kontakt;

Ne smije se drugima;

Ne brblja sa 12 mjeseci starosti;

Bez pokazivanja, mahanja, hvatanja ili drugih pokreta u dobi od 12 mjeseci;

Sa 16 mjeseci ne govori nijednu riječ;

Ne izgovara fraze od dvije riječi sa 24 mjeseca;

Postoji gubitak govora ili društvenih vještina u bilo kojoj dobi.

Dijagnoza se postavlja sa 2-2,5 godine.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Pedijatar;

patopsiholog;

Neurolog;

Psiholog / neuropsiholog.

Emocionalna sfera zahtijeva posebnu studiju kod djece s takvom dijagnozom.

Cerebralna paraliza - cerebralna paraliza.

Simptomi:

Manifestacije bolesti kod različitih pacijenata su individualne, dok pojedini znaci mogu preovladavati ili potpuno izostati;

Poremećaji mišićnog tonusa: povećani tonus u nogama, rukama ili u cijelom tijelu. Često to dovodi do formiranja neudobnih položaja koje osoba nije u stanju kontrolisati;

Spori nevoljni pokreti udova (često ruku);

Slabost u rukama i/ili nogama sve do paralize;

Konvulzivni napadi - napadi nevoljnih kontrakcija mišića udova, ponekad s gubitkom svijesti i nevoljnim mokrenjem;

Poremećaji govora: neartikuliran izgovor glasova;

Kršenje koordinacije pokreta, nestabilnost hoda;

Mentalni invaliditet (rijedak simptom): dok pacijent ima poteškoća s brojanjem, možda neće moći čitati, itd.;

Može doći do oštećenja sluha (jednostrana ili bilateralna gluvoća) i vida (smanjenje vidne oštrine, djelomično ili potpuno sljepilo);

Mogući mentalni poremećaji: agresivnost, sporost, razdražljivost, plačljivost;

Poremećaji spavanja (poteškoće sa uspavljivanjem, česta noćna buđenja, nesanica).

Cerebralna paraliza se može otkriti odmah nakon rođenja djeteta, a može se manifestirati postepeno u dojenačkoj dobi.

Konsultacije o tome koji specijalisti su potrebni za ovu dijagnozu:

Neurolog;

Ortoped;

Dječji maser;

Neuropsiholog.

Koristeći tehniku Alphagram, slijedite preporuke vodećeg stručnjaka.

Samo razumijevanjem problema vašeg djeteta možete mu pomoći na vrijeme, i što je najvažnije - ispravno.

3. O uzrocima problema...

Dolazak na recepciju od 5-6 ljetno dijete, roditelji se vrlo često pitaju zašto ih pitaju kako je protekla trudnoća, jer je prošlo toliko vremena. Ali upravo kako je tekla trudnoća, kako je tekao porođaj, kako se beba razvijala u prvoj godini života i utiče na njegov dalji fizički, psihički, govor i intelektualni razvoj. Zaustavimo se na ovom važnom koraku.

Dijete koje se razvija u utrobi obdareno je vlastitom sviješću, sposobno je da osjeća i odreaguje na vanjske utjecaje određenim reakcijama. Beba ne samo da čuje zvukove, već i pamti one koji se ponavljaju. Novorođenče koje ima jedva 3-4 sata se smiri čim čuje majčin glas. Novorođenčad umiruje poznati otkucaj majčinog srca.

U drugom tromjesečju uspostavlja se i jača emocionalna veza između majke i djeteta. Svaka emocija koju doživi majka prenosi se na fetus preko odgovarajućeg hormona, a beba je svojim ponašanjem obavještava o njenoj radosti ili nezadovoljstvu. Veoma je važno tokom trudnoće održavati dobro raspoloženje, radosni stav, biti u harmoniji sa sobom i sa spoljnim svetom. Prije svega, svaka majka treba samu sebe uvjeriti da joj je najvažniji zadatak izdržati i roditi zdravo dijete. I sve životne nevolje nisu vrijedne žrtvovanja zdravlja bebe.

Neka vam postane pravilo da svakodnevno razgovarate sa bebom. Recite nam o svom zdravlju i raspoloženju, o vremenu ispred prozora i planovima za vikend, o kupovini i posjeti roditeljima. Uveče na razgovore povežite tatu koji se vratio s posla. Dozvolite mu i da vam obojici ispriča šta mu se zanimljivo dogodilo tokom dana. Bez obzira o čemu će ti razgovori biti, najvažnije je da se dijete osjeća kao važan član vaše male porodice. To će dalje imati blagotvoran učinak na razvoj nervnog sistema i govora Vaše bebe.

Najbolja muzika za bebu je pevanje majke. Mamino pjevanje blagotvorno djeluje na razvoj gornjih udova, male pokrete ruku. Ako tata pjeva, onda se ubrzava razvoj donjih ekstremiteta i u budućnosti dijete počinje rano hodati.

Komunikacija roditelja sa djetetom u periodu intrauterinog razvoja kod njega formira osjećaj sigurnosti i povjerenja u dobronamjeran stav svijeta oko njega.

Ovaj nevjerovatan period od trenutka oplodnje do rođenja novorođenčeta naziva se djetinjstvo prije rođenja. U čitavom životu osobe nema složenije, neobične, ali i odgovornije faze.

Anotacija.

"Lettergram" je jedinstveni sveobuhvatni program za razvoj djeteta. Originalna autorska tehnika S. Yu. Shishkove zasniva se na razvoju fiziologa, neuropatologa, psihologa, logopeda, logopeda i neuropsihologa. Knjiga pruža dosljedan sistem vježbi koje vam na nenametljiv razigran način omogućavaju edukaciju i edukaciju djece od 3 do 6 godina. Knjiga će pomoći da se dijete pripremi za školu ili pohađanje bilo koje grupne aktivnosti; formirati djetetovu snažnu volju i motivaciju za učenje; samostalno sprovesti ekspresnu dijagnozu spremnosti Vašeg deteta za školu; razvijaju usmeni i pismeni govor; razvijaju opće komunikacijske vještine kod bebe.Sve vježbe su razvojne prirode što
čini ovaj materijal izvorom kreativne inspiracije za dijete, roditelje i nastavnike.

Kako biti produktivan s ovom knjigom?

Knjiga ima nekoliko odjeljaka. Prvi dio je posvećen općim principima razvoja djece od 3 do 6 godina. Ovdje ćete pronaći principe razvoja djevojčica i dječaka, naučiti o utjecaju i ulozi oca i majke u životu djeteta, moći ćete provesti ekspresnu dijagnozu spremnosti vašeg djeteta za školu i dobiti konkretne preporuke za rješavanje uočenih problema. . Sljedeći dio predlaže sekvencijalne časove sa djetetom prema autorskom sistemu "Lettergram". Imajte na umu da se časovi s razlogom nazivaju pričama. Vrlo je važno kod djeteta razviti želju za znanjem i učenjem. Na kraju knjige nalaze se dodaci koji će vam pomoći da shvatite čemu su vježbe usmjerene kako bi bile najefikasnije kod vašeg djeteta.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Lettering, od 3 do 6, razvijamo usmeni i pisani govor kod predškolaca, jedinstveni sveobuhvatni program za razvoj beba, Shishkova S., 2016 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

Letterogram, U školu sa radošću, Korekcija i razvoj pisanog i usmenog govora, Od 5 do 14 godina, Šiškova S.Yu., 2016.
Psihodidaktika modernog udžbenika, Kontinuitet tradicija i vektora razvoja, Borisenko N.A., Mironova K.V., Shishkova S.V., 2019.
Dijagnostičke karte individualnog razvoja djeteta, Pripreme za školu, Metodički vodič, Karpova Yu.V., 2016.

Sljedeći tutorijali i knjige.

Svetlana Šiškova

Lettering. Od 3 do 6. Razvijamo usmeni i pismeni govor kod predškolaca. Jedinstveni sveobuhvatni program razvoja mališana

* * *

Predgovor

Najdivniji i najplodniji period u razvoju djeteta je predškolski uzrast. U ovoj knjizi nećemo samo razmotriti važne trenutke u životu djeteta od 3 do 6 godina, već ćemo predstaviti jedinstvene metode za njegovo skladno odrastanje i razvoj.

Imam dva sina, već su odrasli i uspješni. Kad su bili predškolci, trebalo mi je mnogo marljivosti i strpljenja u njihovom razvoju i pripremi za školu. Naravno, nije mi pomoglo samo poznavanje psihologije i neuropsihologije, već i praktični saveti moja majka, vaspitačica u vrtiću, vaspitačica sa tridesetogodišnjim iskustvom, koje je velikodušno podelila sa mnom. Briga, pažnja i kreativan pristup odgoju mojih sinova osigurali su njihov uspješan razvoj u predškolskog uzrasta iu budućnosti. Sumirajući znanje, informacije, iskustvo, našao sam odgovore na mnoga pitanja.

Da li je potrebno dati dijete sa 3 godine da Kindergarten Ili je bolje sačekati?

Šta da radim ako moje dete mnogo plače kada ide u vrtić?

Zašto beba jako voli hljeb i proizvode od brašna?

Kako razviti bebin govor tako da može efikasno komunicirati i sa vršnjacima i sa odraslima?

Kada treba početi učiti svoje dijete da čita?

Ako dijete uporno traži sprave za igru, vrijedi li ih dati ili ne?

Moja beba želi da vodi sve, ali niko se s njim ne igra. sta da radim?

Kako da znam da li je moje dijete spremno za školu ili ne?

Stečeno znanje i iskustvo ću rado podijeliti sa vama, dragi roditelji, bake i djedovi, cijenjeni prosvjetni radnici i nastavnici.

Tehnika "Lettergram" pojavila se 1995. godine. Od tada je pomogla mnogim roditeljima zainteresovanim za skladan razvoj svoje dece.

U komunikaciji sa roditeljima predškolaca bilo je važno objasniti im principe razvoja i karakteristike nervnog sistema njihovog djeteta. Kada sam savjetovao roditelje trogodišnjaka, naš fokus je bio na principima uključivanja djetetove izgovorene riječi, fraza i razvoja komunikacijskih vještina. Roditelje šestogodišnjaka najviše je zbunila priprema djeteta za školu.

Većina zanimljive ideje"Lettergrams" - metode za harmoničan razvoj djece od 3 do 6 godina - korištene su u dječjim razvojnim centrima i vrtićima u Moskvi.

Kako biti produktivan s ovom knjigom?

Sljedeći dio predlaže sekvencijalne časove sa djetetom prema autorskom sistemu "Lettergram". Napominjemo da se časovi ne zovu bez razloga priče. Vrlo je važno kod djeteta razviti želju za znanjem i učenjem.

Na kraju knjige nalaze se dodaci koji će vam pomoći da shvatite čemu su vježbe usmjerene kako bi bile najefikasnije kod vašeg djeteta.

Vodite dnevnik razvoja djeteta, popunite ga, zabilježite prednosti i slabosti u razvoju bebe. Uporedite razvojne parametre vašeg djeteta sa tabelama Svjetske zdravstvene organizacije (WHO), ali zapamtite da je svako dijete drugačije.

Dok pripremate svoje dijete za polazak u osnovnu školu, ne zaboravite da odaberete učitelja za svoje dijete koji može otkriti njegov potencijal, pomoći mu da zavoli proces učenja i stvori prijeko potrebnu situaciju za uspjeh za malog učenika.

Napravite individualnu razvojnu mapu za svoju bebu za 1 godinu.

A ako imate bilo kakvih pitanja ili vam je potrebna stručna dijagnostika, konsultacije, terapija, uvijek me možete kontaktirati u Psihološkom centru "DOM": www.spcdom.ru u Moskvi ili pisati e-poštom

Izražavam iskrenu zahvalnost recenzentima rukopisa: doktoru psiholoških nauka, profesoru Ovsyanik O. A., doktoru pedagoških nauka Shishov S. E.

Također bih želio da izrazim zahvalnost dječjem sportskom psihologu Kuramshina E.V., psihologu-učiteljici Kondrakhini A.P., logopedima Komarova O.V. i Izvekova E.V. za njihovo aktivno učešće u pripremi pisanja knjige, za testiranje vježbi u praksi.

Hvala ti za kreativne ideje, podrška, vjera u rezultat kreativnog direktora Luigi Group LLC Gusarov A.K.

Od srca zahvaljujem svojim roditeljima, Zolotopupovom, Julijanu Pavloviču i Valentini Gavrilovnoj, na toplini i ljubavi koju su pružili ne samo svojoj djeci, već i svim ljudima. Podrška, pomoć i vera su uvek dolazili od moje porodice, od mog muža i sinova Artema i Pavela Šiškova.

Želim vam svima produktivno, zanimljivo i pozitivno čitanje. Igrajući se sa djecom pomažete im da uče i razvijaju se. Otkrivajući talente kod svoje djece, pomozite im da postanu jači, pametniji i, naravno, ljubazniji!

Odjeljak 1. Sve o djeci uzrasta od 3 do 6 godina

1. Fizički i mentalni razvoj dijete

Predškolsko doba je najnevjerovatnije, najproduktivnije. Dijete se razvija izuzetnom brzinom. U periodu od 3 do 6 godina beba ulazi u prvu društvenu fazu - u vrtiću se već sprema da postane školarac i ide u pripremne nastave. Mnogi roditelji razmišljaju da li da pošalju svoje dijete u vrtić ili ne. Pošto sam dovoljno radio kao psiholog u vrtiću i školi, mogu odgovorno reći - obavezno vodite svoje dijete u vrtić! S tim u vezi, važno je uzeti u obzir individualne karakteristike bebu, njegov fizički i psihički razvoj, smjer i program po kojem vrtić radi i, naravno, lične karakteristike vaspitača koji će se baviti vašom bebom. U ovom uzrastu se utvrđuju djetetove sklonosti i sposobnosti za određene sportove, kreativnost, umjetnost, a interakcija s odgajateljima i vršnjacima pomoći će da se brzo otkriju talenti vaše bebe. A ako vaše dijete ima između 3 i 6 godina, potrudite se da izgradite čvrste temelje za njegove sposobnosti, fizičko i mentalno zdravlje, volju i motivaciju.

Jedinstvena tehnika razvoja "Lettergram" pomaže djeci da postanu pismeniji, pažljiviji, društveniji. Za ovo sam čula od mnogih roditelja i zato sam kupila program za svoje dijete. Bio sam zadovoljan rezultatima, jer sam zahvaljujući ovom sistemu, koji sam pronašao ovde, uspeo da naučim svog sina da piše i broji na razigran način, ali i da ga pripremim za teške školske obaveze.

Autor programa

Sada na Internetu i knjižarama možete pronaći mnoge obrazovne autorske metode za sveobuhvatni razvoj djece, koje su razvili učitelji, odgajatelji u vrtićima, psiholozi, pa čak i ljudi bez pedagoškog obrazovanja. Za mene je profesionalizam autora metoda bio veoma važan, a Svetlana Yulianovna Shishkova, kreatorka „Lucograma“, ispunila je moje zahtjeve.

Proučivši informacije o kreatoru metodologije, saznao sam da Šiškova nije teoretičar pedagogije i psihologije, već uspješan praktičar. Radi kao nezavisni stručnjak u Moskovskom centru za obrazovno pravo u oblasti logopedije i defektologije, kao i dječiji psiholog, a koautor je nekoliko uspješnih književnih projekata. Evo šta o njoj kažu roditelji malih pacijenata.

„Nakon individualnih konsultacija, moja ćerka je postala marljivija i pažljivija. Pojavio se interes za sticanje znanja, želja ne samo za trčanjem na ulici, već i za igranjem društvenih i didaktičkih igara. Svetlana Julianovna mi je rekla kako da radim domaći bez plakanja i besa.”

"Lettergram" je namijenjen roditeljima koji žele pomoći svom djetetu da postigne dobre akademske rezultate. Ali mogu ga koristiti i vaspitači u vrtićima, dopunjujući nastavu sopstvenim idejama.

Kome je tehnika pogodna?

Na prvi pogled mi se učinilo da je program namijenjen hiperaktivnoj djeci ili mališanima s teškim oštećenjima govora. Ali nakon pažljivog proučavanja, shvatio sam da će tehnika pomoći svakom djetetu da otkrije svoj unutrašnji potencijal, nauči da govori, piše i čita kompetentno. Osim toga, cijeli proces učenja kontrolišu roditelji koji sami odlučuju na šta će obratiti više pažnje, a šta se može preskočiti. Stoga je "Lettergram" potpuno neprikladan za zaposlene nestrpljive majke koje često ostavljaju takve recenzije:

„Dobio sam „Lettergram“ za svog sina i bio sam duboko razočaran. Mnogo nepotrebnih informacija i dosadnih objašnjenja. Morate se udubiti u sve suptilnosti i pratiti rezultat, a to oduzima puno vremena. Sa istim uspjehom možete pretraživati internet za besplatne didaktičke igrice za djecu odgovarajućeg uzrasta.

Moj sin ima pet godina, pa mu odgovara prvi dio programa pod nazivom “3+”. Dizajniran je posebno za male vrpolje koji ne vole dugo sjediti na jednom mjestu i slušati nešto drugo osim bajki.

Posle serije zanimljive aktivnosti na razigran način sin je shvatio da je i učenje novih slova i brojeva zanimljivo, i razne boje i forme nas okružuju svuda: kod kuće, na ulici, u bašti, u prodavnici. Posebna pažnja se poklanja bebama koje dugo ne počnu da pričaju ili govore brzo i nerazumljivo.

Drugi dio programa se zove "Letterpoly". Namijenjen je djeci od 7-12 godina i pomaže učenicima da lakše nauče nova znanja i slobodnije komuniciraju s vršnjacima. Istovremeno, “Lettergram” ne duplira školski program, već razvija vještine koncentracije, pažnje i pamćenja informacija. Tehnika je implementirana u obliku didaktička igra, koji se može igrati i zajedno i u timu.

“Kada sam saznala da će moja unuka provesti praznike sa mnom, počela sam razmišljati šta ćemo raditi dugih zimskih večeri. U knjižari su mi savjetovali program Letterpoly iz serije Lettergram i detaljno objasnili kako se radi sa diskom i šta treba odštampati. Kao rezultat toga, moja unuka i ja ne samo da smo ojačali pažnju i pamćenje, već smo se bolje upoznali i postali pravi prijatelji.”

Adolescenti stariji od 14 godina biće zainteresovani i informativni u trećem delu programa pod nazivom „Teatar“. Njegov cilj je da podrži i pojača motivaciju za učenje, da nauči organizaciji i društvenom taktu i pronalaženju zajednički jezik sa ljudima svih uzrasta.

Ovo uzima u obzir sve karakteristike teškog pubertetskog perioda, odnosno: razdražljivost, ogorčenost, sumnju u sebe.

šta je "pismo"

Jako mi se svidjelo što svaka lekcija "Lettergrama" kombinira mentalne zadatke, igre na otvorenom, vježbe za razvoj fine motorike i vježbe disanja. Tako su u djetetu uključene obje hemisfere mozga, zahvaljujući čemu se znanje bolje apsorbira i pamti. alternacija različite vrste aktivnosti pomažu bebi da ne izgubi interesovanje za novi materijal, a takođe sprečava osećaj umora i dosade.

“Kada sam preuzeo Alphagram, bio sam zabrinut da dijete neće htjeti da uči vikendom. Ali takve vježbe doživljava kao igru, pa takvu komunikaciju nikada ne odbija. Veoma mi je drago što sam uspeo da ga otrgnem od kompjutera i TV-a.”

Za nastavu ne morate kupovati posebne materijale i opremu. Dosta je onih koji su dostupni u svakoj kući u kojoj dijete živi: flomasteri, olovke, plastelin, mozaici. Prije početka lekcije pročitao sam savjete i preporuke Šiškove, a također nisam počeo učiti novi materijal dok se stari nije dobro učvrstio. Mjesec dana kasnije primijetila sam da je moj sin postao marljiviji, pažljiviji i radoznaliji.

Što se sin i ja duže bavimo ovom tehnikom, to mi je manje vremena trebalo da se pripremim za lekcije-igre. Međutim, ne može se u potpunosti preskočiti. Prvo, obavezno odštampajte lekciju i sami proučite materijal tako da dok komunicirate s djetetom na stolu nema elektronskih uređaja, a vi sami ne ometate i ne dosađujete bebi.

Omogućite svom djetetu mjesto za vježbanje. Tokom kreativnosti, prekrijte stol uljanom krpom i ne ograničavajte njegovu maštu. Prikupljajte u šetnjama prirodni materijal: kestenje, šišarke, žir, jesenje lišće, kako bi ih klinac mogao dodati svojim rukotvorinama od plastelina ili aplikacijama od papira u boji.
Evo šta pedagozi kažu o programu:

„Djeca koja uče sa roditeljima po autorskim programima, na primjer, „Lettergram“, bolje uče školsko gradivo. Znaju slušati nastavnika, koncentrirati se na učenje i lakše izdržati mirno sjedenje četrdeset pet minuta. I mamama i tatama je lakše kontrolisati domaći zadatak.”

Gdje kupiti "Bukvogramma"

"Lettergram" je CD sa dvadeset lekcija. Može se kupiti u knjižari ili naručiti na službenoj web stranici. Takođe pruža informacije o svim promocijama i popustima, kao i o karakteristikama metodologije za svaki uzrast. Konsultanti će besplatno odgovoriti na svako pitanje i pomoći vam da preuzmete program. Osim toga, stranica ima fotografije svih certifikata kvaliteta i mnoge pisma hvala, kao i adresu Centra za harmoničan razvoj ličnosti „Dom“, čiji je generalni direktor Svetlana Yulianovna Shishkova, koja je autor ove tehnike.

Danas roditelji Različiti putevi pokušavajući razviti dijete, unaprijediti njegove vještine kako bi olakšao život odrasloj osobi. Učenje čitanja i pisanja posebno je česta briga. Svi znaju da je to temelj temelja. Među mnogim modernim tehnikama, zasebnu nišu zauzima tehnika razvoja Šiškove "Lettergram".

Ovaj program razvio je specijalista psihologije, defektologije i logopedije, koji sa djecom radi preko 28 godina. "Lettergram" pomaže ne samo u razvoju pismenosti, već i u ispravljanju ponašanja, poboljšanju pažnje i upornosti djeteta.

Dječja tehnika "Lettergram"

Tehnika je namijenjena za korekciju i razvoj govora kod djece uzrasta 5-13 godina. Ali u nekim slučajevima možete ga početi koristiti od 2 godine ili raditi s tinejdžerima od 14-17 godina. Nastava se odvija na igriv način, zbog čega se materijal lako i jednostavno upija. Sama prezentacija je originalna i nema analoga.

"Lettergram" se izdaje u obliku knjige i CD-a i predstavlja praktični vodič, koji se sastoji od časova i vježbi. Svi su usmjereni na rješavanje važno pitanje: razvoj usmenog i pismenog govora, povećanje pismenosti, brzina čitanja poboljšanjem mišljenja i orijentacije u prostoru.

Mnogo praktičnog materijala vam omogućava da koristite knjigu u učionici u osnovnoj školi, za samostalan rad djece, za roditelje sa djetetom. "Lettergram" je upućen roditeljima, vaspitačima, nastavnicima, psiholozima, logopedima.

Autor programa

Program za razvoj govora kod dece je autorski, izradio ga je kandidat psiholoških nauka, vanredni profesor, specijalista porodičnim odnosima i rad sa decom, direktorka socio-psihološkog centra "DOM" u Moskvi, Svetlana Yulianovna Shishkova. Za S. Yu. Šiškovu, „Lettergram“ je stvar ponosa. U to je uložila svo svoje znanje i dugogodišnje iskustvo iz praktične psihologije (više od 28 godina).

Svetlana Yulianovna stekla je nekoliko obrazovanja, uključujući i diplomiranje na Moskovskom psihološkom i socijalnom institutu. Od 2011. godine je na listi nezavisnog stručnjaka iz oblasti psihologije, logopedije i defektologije u Moskovskom centru za obrazovno pravo. Napisala je više od 25 naučnih članaka, pojavljuje se na televiziji i radiju, ugošćuje djecu i odrasle, pomaže u rješavanju raznih psihičkih problema.

šta je "pismo"

Mnoge roditelje zanima šta je tehnika "Lettergram" i kako izgleda u stvarnosti. Ako je više-manje jasno s štampanom knjigom, onda postoje poteškoće s diskom.

Zapravo, disk sadrži e-knjigu sa Detaljan opisčasovi plus bonusi i video uputstva. Tutorial sadrži praktične savjete roditeljima i nastavnicima, predstavlja fizičke vježbe, vježbe disanja, šeme i još mnogo toga.

Pažnja! Knjiga je više namijenjena upoznavanju sa metodologijom, a disk je kompletna, poboljšana verzija programa, dopunjena bonusima.

Kako radi

Razvojni program "Lettergram" zasnovan je na zakonima neuropsihologije i psihofiziologije. Djeluje na dječji mozak na način da se obje hemisfere razvijaju harmonično, među njima se stvaraju jake međuhemisferne veze. Nervni sistem jača, djetetu postaje lakše da se fokusira, poboljšava prostornu reprezentaciju, gramatiku.

Tehnika pomaže i roditeljima, počinju bolje razumjeti svoju djecu, mijenja se pristup obrazovanju. Komunikacija s djetetom postaje pozitivna i produktivna.

Kako vježbati

Uputstva za program su priložena uz disk. Da ukratko objasnim, autor preporučuje da prvo odštampate knjigu kako biste koristili desktop verziju, a ne kompjutersku. Sve što vam treba je papir i olovka (ili olovka). Tada počinju nastava, samo 20, ne računajući dodatne vježbe. Moraju se izvoditi u jasnom nizu, korak po korak. Ne zaboravite da se trebate igrati s djetetom, suha prezentacija nije dobrodošla.

Ako je potrebno, materijal se mora ponoviti, 2, 3, 4 puta, po potrebi. Trajanje jednog časa je od 10 minuta (za djecu) do pola sata. Poželjno je ne prekidati obrazovni proces. Morate se brinuti o svom djetetu svaki dan. Za savladavanje jedne lekcije potrebno je od jednog do pet dana.

Korisne vještine sa "Lettergramom"

Tehnika pomaže ne samo da naučite kako pravilno govoriti i pisati, već je usmjerena na otključavanje potencijala mozga. Poznato je da većina ljudi koristi samo 10%, dok je mnogo više moguće. Ono što je najvažnije, dijete prestaje da se grči i počinje stvarno razumjeti gradivo. Koje korisne vještine obećava "Lettergram":

Puna verzija "Lettergrama" je popraćena metodologijom koja pomaže da se lako proučava engleski jezik. Dijete će ga moći savladati nekoliko puta brže nego po standardnom programu, te će ga prihvatiti kao drugorođenog.

Kako ne naleteti na prevarante

Da biste kupili upravo "Lettergram" naveden u članku, kupovinu treba izvršiti samo na službenoj web stranici. Budite oprezni, disk ili knjigu plaćate nakon što ih primite poštom. Izuzetak su stanovnici drugih zemalja, jer pouzećem nije moguće u inostranstvu. Neke stranice nude besplatno preuzimanje "Lettergrama", samo trebate poslati SMS. Ali čim ga pošaljete, novac će vam biti otpisan i nikada nećete dobiti knjigu ili disk.

Gdje kupiti "Bukvogramma"

Najlakši način za kupovinu tehnike je kupovina putem interneta. CD ili knjigu možete naručiti na službenoj web stranici. Potrebno je samo da popunite formular sa adresom i kontakt telefonom i sačekate da vas konsultant kontaktira. Zahtjev se može obraditi do 3 dana.

Što se tiče cijene, ona je 3117 rubalja za cijeli program. Međutim, trenutno je u toku promocija. Ako požurite, možete kupiti "Pismo" u pola cijene, 1870 rubalja. Ako ovaj iznos podijelite s brojem časova, dobit ćete oko 93 rublje za svaku.

Recenzije

Kako bismo konačno shvatili koliko je tehnika efikasna, odlučili smo potražiti recenzije o programu Lettergram. Gotovo svi govore pozitivno o njoj. Odrasli i djeca vole autorov pristup učenju, i što je najvažnije, daje lijepi rezultati. Evo nekoliko primjera recenzija:

„Kao roditelj ćerke ljevoruke, morao sam se suočiti s poteškoćama u prvom razredu. Anya nije htela da nauči pisati, bilo joj je teško, a učiteljica nije mogla da joj obraća mnogo pažnje na času. Osim toga, primijetio sam da je bila odsutna, nije mogla dugo da sluša i često je bila rastresena. Kao rezultat toga, do 3. razreda Anya je bila daleko iza svojih vršnjaka.

Odlučio sam da je vrijeme da uzmem stvari u svoje ruke i počeo sam proučavati internet. Tehnika me je nekako odmah zainteresirala, bila je jeftina, kritike su bile samo dobre o "Lettergramu". Odlučio sam da pokušam. Mjesec dana kasnije dijete je bilo neprepoznatljivo. Anya se dobro koncentrirala, greške u pisanju i čitanju su nestale, a učiteljica je počela da je hvali. Veoma sam zadovoljan njenim uspjehom i preporučujem "Bukvogrammu" svim roditeljima! Nećete požaliti!"

Victoria

“Moj sin je pravi nemir, a i vrlo karakterističan. U vrtiću sam dugo morao da slušam primedbe na njegovo ponašanje od strane vaspitačice, ali to i nije tako loše... Paša je odlučno odbijao da izvrši zadatke, misli su mu bile zbrkane, skakao je s jedne misli na drugu .

Odlučio sam nešto učiniti, nekako pomoći djetetu. Pošto živimo u Moskvi, već sam dosta čuo o programu „Malo pismo. Kupio sam CD i počeo da učim sa sinom. Kao rezultat toga, već u 3. sedmici, Pavel je postao uravnoteženiji, pažljiviji, govorio je složenim rečenicama. Učiteljica je jako iznenađena, kaže da mi je sin promijenjen. I pitam se šta će biti kada prođemo program do kraja. Možda sam ja majka malog genija?

Alina

A evo šta mladi studenti pišu o "Lettergramu":

„Svetlana Julijanovna, želim da vam se zahvalim. Nisam znao da je tako zanimljivo učiti. Sada volim da pišem eseje. Mislim da ću kad porastem postati novinar!” Maša, 11 godina.
“Sjećam se kada me je majka prvi put dala da učim. Bilo je strašno, jer sam toliko mrzeo učenje. Prepiši sto puta, nauči pravila. Kako sam bio iznenađen kada je utakmica počela. Pisali smo slova na dijagramima, licima, radili vježbe. Bilo je zanimljivo. Sada imam solidnu 4 na ruskom. Još uvek ne razumem kako se to dogodilo” Andrey, 10 godina.

Ljudima je drago što su odlučili da studiraju po programu “Lettergram”. Izuzetak su roditelji koji su iz nekog razloga koristili priručnik ne prema uputama, preskakali nastavu i upuštali se u nedosljedne racije. Da li je za ovo kriva tehnika? Mislimo da nije.

Svetlana Yulianovna Shishkova preporučuje program svoj djeci, ali nekima od njih posebno može pomoći "Lucogram". Prije svega, to su ljevoruka (uključujući i prekvalificiranu djecu), djeca koja posjećuju logopeda, imaju problema s koncentracijom i pamćenjem, odrastaju u porodici u kojoj govore 2 ili više jezika, djeca sa mentalnom retardacijom, ADHD, ONR , disleksija, MMD, itd. d.

Ako se program koristi ne samo za otkrivanje talenta djeteta, već je neophodnost, preporučljivo je koristiti ga u kombinaciji. "Lettergram" dobro funkcioniše u kombinaciji sa časovima sa logopedom, psihologom, neuropsihologom, neuropatologom, maserom, vežbaonikom. Pravilnim odabirom pravih stručnjaka dobit ćete vrlo dobar rezultat.

Također, autor metodologije savjetuje da se posveti dužna pažnja dnevnoj rutini djeteta, pravilnoj prehrani. Važno je da se roditelj striktno pridržava uputstava. Ako se pojave poteškoće, morate ponovo poslušati video, a zatim razraditi redoslijed vježbi na slovo "O".

O "Lettergramu" možete pričati dugo, ali da biste ušli u suštinu metodologije, bolje je kupiti knjigu. To će vam omogućiti da se detaljno upoznate sa smjerom, a zatim ga koristite puna verzija. Da biste uštedjeli novac i vrijeme, možete odmah isprobati tehniku na disku. U tom slučaju, kao bonus, dobit ćete personalizirani pristup zatvorenom dijelu stranice, gdje možete postaviti bilo koje pitanje lično autoru, kao i naučiti iskustvo onih koji su već završili program.

Svetlana, Stavropolj