GBOU SOSH 1400 SP 4 TO

Sinopsis pe Creativitate artistică

în grup de seniori.

Desen guașă.

„Ziua Apărătorului Patriei”.

Tema: „Tanc”.

Nikolaeva E.A.

2016 Moscova

Scop: a continua să familiarizeze copiii cu sărbătoarea Apărătorului Patriei. Învață să desenezi un vehicul militar - un tanc. Dezvoltați capacitatea de a scrie o compoziție pe o foaie, de a picta peste un desen cu guașă. Dezvoltați imaginația și independența.

Zona educațională „Creativitatea artistică”.

1. Pentru a consolida capacitatea de a plasa o imagine pe o coală de hârtie, desenați mare; folosiți abilitățile de desen și pictură peste imaginea cu guașă.

2. Cultivați atenția față de ceilalți oameni, dorința de a-i felicita

prezentați cadouri realizate manual.

Zona educațională „Cogniție”.

1. Extindeți cunoștințele despre armată, despre tipurile de trupe.

2. Creșteți interesul și respectul pentru armata rusă.

3. Dezvoltați imaginația, independența, lărgiți-vă orizonturile.

Zona educațională „Comunicare”.

1. Exercițiu în folosirea corectă a substantivelor la plural în cazurile nominativ și acuzativ.

2. Îmbogățiți vocabularul.

Zona educațională „Siguranță”.

1. Îmbunătățiți abilitățile unei culturi a comportamentului.

Zona educațională „Sănătate”.

1. Dezvoltați percepția auditivă și vizuală.

2. Crearea unui climat emoțional prosper în grup.

Zona educațională „Cultură fizică”

1. Formează mișcări coordonate precise.

Zona educațională „Socializare”.

2. Cauzați o dispoziție emoțională pozitivă la copii.

3. Dezvoltați gandire logica, orientare în spațiu.

Zona de învățământ „Munca”.

1. Exercițiu de proiectare plană.

Activități: productiv (constructiv), productiv (desen), comunicativ, cognitiv-cercetare, motor.

Metode și tehnici: Vizual, verbal, joc, practic, explicatii, incurajare, gimnastica cu degetele.

Material pentru GCD:

Înmânează. Foi de album, guașă, forme geometrice, șervețele, căni cu apă, o paletă, perii (mari și mici), insigne „Excelent în antrenamentul de luptă” pentru fiecare copil.

Material demonstrativ: Un pachet secret cu misiuni de luptă, poze cu un polițist de frontieră, un marinar, un pilot, un tanc, un artilerist, imagini cu un tanc și o aeronavă (din forme geometrice), o minge, un exemplu de desen pas cu pas al unui rezervor, un șevalet.

Progresul GCD:

Copiii stau într-un semicerc.

Educator: - Băieți, trăim într-o țară numită Rusia. Rusia este patria noastră. Țara noastră are o armată, la fel ca și alte țări. Soldații, marinarii, piloții, grănicerii servesc în armată. Ei sunt numiți apărători ai Patriei. În curând va veni sărbătoarea armatei noastre - Ziua Apărătorului Patriei. Se sărbătorește pe 23 februarie.

Avem o astfel de zi -

Sărbătoarea băieților, bărbaților.

Sărbătorește întreaga țară -

Douăzeci și trei de februarie.

Toată lumea ar trebui să știe această zi -

Ziua apărătorilor țării.

(Există un pachet secret pe masă.)

Educator - Băieți, s-a primit un pachet de la sediul armatei ruse (vă arăt, deschid). Există aici un document secret pe care trebuie să-l descifrăm conform instrucțiunilor atașate. Instrucțiunile conțin misiunile de luptă care trebuie îndeplinite. Pentru a îndeplini misiuni de luptă. Gata?

Prima misiune de luptă: „Ghicește ghicitoarea”.

Există diferite tipuri de trupe în armată - o astfel de armată este puternică: își poate apăra țara atât pe mare, cât și pe uscat și în aer

Deci, prima ramură a trupelor, în prima ghicitoare:

El este de gardă

Zi și noapte de veghe.

El păzește țara

Din nenorocire și durere.

Prietenul este un câine

Este excelent la trage.

Cu un pistol pe umăr

Acesta este... (politicul de frontieră).

polițiștii de frontieră – aceştia sunt soldaţii care păzesc graniţa. Ei sunt primii care întâlnesc trupele inamice când trec granița. Grănicerii, ca toți militarii, sunt apărătorii Patriei noastre. În detașamentul de frontieră se află un ghid cu un câine. Câinele ajută grănicerii, urmează traseul.

2. Prietenul meu a mers să servească în flotă,

Nava navighează acum.

Și, deși valul merge în sus,

Există un erou pe punte.

Poartă o uniformă marină

Nu se teme de furtună. (marinar, marinar)

Marinei . Întinderile maritime ale Patriei noastre sunt protejate de nave de război. Sunt marinari acolo. Navele de suprafață mare sunt echipate cu tunuri, tunuri antiaeriene, rachete, bombe. Ei pot proteja Patria noastră pe apă.

3. Pe cer, o pasăre de oțel -

Se mișcă mai repede decât sunetul.

În cabina de pilotaj, navigator și artișar

Își conduce armata... (pilot).

Forțele aeriene .

aerul militar forțele sunt gata să apere, dacă este necesar, Patria noastră din aer. Piloții - membri ai echipajului unei aeronave sau elicopter - nu trebuie să se teamă de înălțimi și să își poată asuma responsabilitatea într-o situație critică.

Trupe terestre.

LA Forțele terestre infanterişti, artilerişti, rachetari, tancuri servesc. Tancurile sunt vehicule autopropulsate pe șenile omizi, ceea ce le permite să treacă prin orice teren. Tancurile sunt echipate cu tunuri și mitraliere. Semnaliști, mineri și constructori militari servesc și ei în forțele terestre.

Bravo, prima misiune de luptă finalizată.

A doua misiune de luptă. Jocul „Unul - mulți” cu mingea.

Tanker - multe petroliere; pilot - mulți piloți; marinar, polițist de frontieră, tunar, avion, elicopter, navă, tanc, armă.

Bravo baieti, au facut o treaba grozava.

A treia misiune de luptă.„Mozaic militar” (Din piese pre-preparate (figuri geometrice), copiii asamblează un tanc, un avion). Copiii sunt împărțiți în perechi și îndeplinesc sarcina.

Foarte bine! Misiune de luptă finalizată.

A patra misiune. Desenează un tanc, dă-l taților și felicită-i de Ziua Apărătorului Patriei. Să mergem la mese.

Examinăm imaginea rezervorului cu copiii. Tancul este format din șenile, carenă și turelă.

Arăt secvența de execuție:

Mai întâi desenăm baza, omizile rezervorului.

Apoi desenăm armura - tragem linii care o vor conecta la baza rezervorului.

Apoi adăugăm o țeavă (boț) la turn pentru viitorul pistol al rezervorului.

Acum trebuie să desenăm roțile în șine, sunt șase, dar puteți avea mai mult sau mai puțin, depinde de dimensiunea desenului rezervorului.

Decorați rezervorul cu steagul Rusiei.

Înainte să ne apucăm de treabă, să punem degetele la treabă (gimnastica cu degetele).

Gimnastica cu degetele „Apărătorii patriei”

(O. I. Krupenchuk)

Războiul nu ne va fi permis - oh îndepărtează-ți mâinile de tine

Protejează-le țara strânge mâinile în fața ta

Îndoim degetele, mai întâi pe mâna dreaptă, apoi pe stânga, începând cu degetul mic.

polițist de frontieră
pilot de elicopter
medic militar si
Cisternă (schimba mâinile)
De asemenea, un parașutist
Pilot
Lunetist și
Artilerist

Educator: - Băieți, desenați cu linii subțiri, astfel încât liniile suplimentare sau inexacte să poată fi îndepărtate cu ușurință. (Copiii desenează, sfătuiesc, ajut)

Băieți, arată-mi desenele tale. Ai facut desene frumoase, taticii tai vor fi bucurosi sa primeasca un astfel de cadou de la tine.

Educator: - Băieți, ce misiuni de luptă am îndeplinit astăzi? Care dintre misiunile de luptă v-a plăcut să le finalizați? (ancheta copiilor).

Când veți crește, băieți, veți servi și în armată. Fiți buni apărători ai Patriei noastre.

Îi premiez pe toți băieții cu insigna „Excelență în antrenamentul de luptă”.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

districtul urban Balashikha

"Grădinița nr. 22" Zvezdochka "

143921, MO, Balashikha, Fedurnovo, tel/fax 8/495/522-15-67

Sf. Aviarembaza, p. 36 e-mail: [email protected]

"Sunt de acord"

Șeful MBDOU

Grădinița nr. 22 „Asterisc”

Remizova V.M …………………..

Proiect educațional „Ziua Apărătorului Patriei”

cu copiii grupei pregătitoare

Creatorul proiectului:

Educatoare: Grigorieva A.S.

Proiectul „Ziua Apărătorului Patriei”

Tip proiect: grup, creativ, familie, informațional și creativ.

Durată: mic de statura.

Perioada: de la 8 februarie 2017 până la 22 februarie 2017

Vârsta copiilor participanți: 5-6 ani.

Membrii: profesor, copiii și părinții grupei pregătitoare.

Direcția de proiect: artistic și estetic, social și comunicativ, vorbire,

dezvoltarea cognitivă și fizică.

Relevanţă:

Este în timpul formării unui copil ca persoană că există o nevoie urgentă de a se întinde

în mintea lui, sentimentele patriotice, un sentiment de mândrie pentru Patria, trezesc dorința de a fi

la fel ca adevărații războinici. Pentru a face acest lucru, este necesar să dați idei despre armată, despre cum

ar trebui să fie un barbat adevarat ce trebuie să faci pentru a-ți atinge obiectivele, pentru a

a fi puternic, curajos, abil.

Rezultat asteptat:

înțelegeți tehnologia cu care servesc pilotul, marinarul, tancul.

Atitudine respectuoasă față de apărătorii Patriei

Cunoștințe formate despre profesia militară

Cunoștințe formate despre transportul militar

Ţintă: Extinderea ideilor copiilor despre armata rusă.

Sarcini:

Educational: Formarea calităților semnificative din punct de vedere social pe baza tradițiilor

Educational: Creșterea unui sentiment de respect pentru soldatul rus, forța și curajul lui.

În curs de dezvoltare: Dezvoltarea și îmbogățirea vorbirii preșcolari, erudiția și inteligența. Dezvolta

abilitățile creative ale preșcolarilor.

Etapele implementării proiectului. Plan de muncă.

data

Membrii

Etapa pregătitoare

mier 02.08.2017

Stabilirea obiectivelor, definiție

relevanța și semnificația proiectului.

Selectarea literaturii necesare pentru

Acest subiect.

NOOD Dezvoltarea vorbirii(Dezvoltare

vorbire). Discuție introductivă despre ziua de vacanță

apărător al patriei.

profesor, copii

joi. 9.02.2017

Pregătirea unei serii de conversații, povești,

implicarea copiilor, a profesorilor și a părinților

la studiul istoriei şi moderne

starea armatei și marinei ruse.

Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre

Educatori, copii, părinți

scena principala

Lun. 13.02.2017

Conversație pe tema: „Ce știu despre armată”

Citind fictiune:L.

Linkov „Povești despre polițiștii de frontieră”

NOOD (desen) pe tema: „Desen

„Portretul tatălui drept cadou”.

Educatoare, copii

marți 14.02.2016

Intreg - joc de rol"Rusă

NOOD (Aplicație) „Cravată pentru tata

Educatori, copii

miercuri 15.02.2017

Organizarea unui subiect în curs de dezvoltare

mediul spațial în grup prin

subiect dat.

Educatoare, părinți

joi.16.02.2017

NOOD Hood - dezvoltare estetică

(Pictură)

Tema: „Călătoria unui tanc mic”.

Vizionarea filmului „Militare”

profesii.”

Educatoare, copii.

Realizarea unui ziar de perete pentru vacanță

Apărătorul Zilei Patriei

Părinți, profesori, copii

Luni..20.02.2017

GCD (desen) pe tema: „Militare

transport"

Activitate de joc „Soldații”.

Învățarea poeziilor

dedicată zilei apărătorului patriei.

Pregătire pentru expoziția de creație

profesor, copii

mar 21.02.2017

Vizualizarea unei prezentări pe un subiect:

„Transport militar”

Intriga - joc de rol „Protecție

frontiere maritime"

profesor, copii

Etapa finală

Rezumând proiectul

Educator, copii, profesori.

Expoziţie lucrări creative. Reportaj foto al proiectului.

Suport informativ al proiectului

Proiectarea unei expoziții de lucrări pentru copii, design

informatii pentru parinti, lectura de fictiune, invatarea poeziilor, proverbe.

Display de prezentare.

Ficțiune pentru copii:

E. Alexandrova „Către viitorii apărători ai patriei”,

N. Migunova „Apărătorii patriei”,

V. Kosovitsky „Omul viitor”,

G.H. Andersen "Flint"

Referinte:

A.A Vakhrusheva „Bună lume”

M.: Balass, 2009. - 80 p. - (Sistemul de învățământ „Școala

V.V Gerbova „Cursuri de dezvoltare a vorbirii în grupa pregatitoare grădiniţă»

Ed. a 2-a,

revizuit - M.: Iluminismul, 1989. - 111p.

Dezvoltarea vorbirii. Planificare tematică clase. Auth. comp. V. Yu. Dyachenko și alții - Volgograd:

Profesor, 2007 - 238s. (grup pregătitor)

T.S Komarova „Clasuri pe activitate vizuală cu grupul pregătitor"

Ed. a II-a, rev.

si suplimentare - M .: Educaţie, 1983. - 144 p.

N.E. Veraksa, A.N. Veraksa „Activități de proiect în instituțiile preșcolare”

N.V. Krasnoshchekova. Jocuri de rol pentru copii preșcolari

De la naștere până la școală. Program de educație generală de bază educatie prescolara.

Program de noua generatie. Veraksa N.E, Komarova T.S, Vasilyeva M.A

MOSAIC$SINTEZĂ, 2014. -

T. M. Bondarenko - Clase cuprinzătoare în grupa pregătitoare a grădiniței: Practic

manual pentru educatori și metodologi instituție de învățământ preșcolar - Voronezh: TC "Profesor" 2005 - 666s.

Rezumat al unei lecții despre arte plastice în grupul de seniori pe tema „Ziua Apărătorului Patriei”

Temă: Desen pe tema „Ziua Apărătorului Patriei”.
Ţintă: Învață să desenezi o carte de vacanță până pe 23 februarie.
Sarcini:
1. Să formeze deprinderi elementare în compoziție.
2. Dezvoltarea gustului artistic, corectarea reprezentărilor spațiale
3. Cultivați un sentiment de patriotism.
Conținutul programului: să ne cunoaștem în continuare sărbătoarea dedicată „Zilei Apărătoarei Patriei”, să dezvoltăm curiozitatea la copii, să ne formăm o atitudine morală și patriotică față de sărbătoare, respectul față de apărătorii care ne-au păzit liniștea pașnică. , să cultive la preșcolari o atitudine bună față de bunici, tați, veterani.
Echipamente: mostră, șablon, creion simplu, radieră, vopsele.

PROGRESUL ACTIVITĂȚILOR DIRECT EDUCAȚIONALE:

I. Org. moment.
- Buna baieti! Privește cu atenție pentru a vedea dacă totul este pregătit pentru lecție. Bravo, stai jos.
II. Conversație introductivă.
- Știți cu toții că în curând tații, frații, bunicii noștri vor avea o sărbătoare numită Ziua Apărătorului Patriei.
- Când se sărbătorește?
- Așa e, 23 februarie.
Cine știe ce s-a întâmplat în ziua aceea?
23 februarie este sărbătorită ca „Ziua Apărătorului Patriei” în Rusia. În această zi, aducem un omagiu și recunoștință celor care au apărat cu curaj pământ natal de la invadatori, precum și de cei care în timp de pace îndeplinesc un serviciu dificil și responsabil. De asemenea, acordăm o atenție deosebită băieților și tinerilor, cei care în viitorul apropiat vor trebui să susțină Patria.
- Uite, ascultă.
Sărbătoarea tuturor soldaților noștri -
Asta înseamnă ziua asta!
Ziua apărătorilor curajoși
Da, și doar toți băieții!
La urma urmei, fiecare dintre ei visează
Protejați copiii, familia,
Cucerește măcar ceva în lume
Și găsește-ți destinul!

Îi lăudăm pe cei care nu au plâns
Îi lăudăm pe cei care nu au plâns
Din durerea ta
Dar nu a ascuns lacrimile
Pe mormintele prietenilor
Cei care erau bărbați
Nu în cuvinte
Lașul nu a sărbătorit
Stând în tufișuri
Cele mai bune
Fiii omenirii
Cei care sunt în paza Patriei!
- Astăzi vom învăța cum să desenăm o carte poștală până pe 23 februarie.
III. Reflecţie.
- Uită-te atent, ce vezi în poză?
- Ce culoare are rezervorul?
- Din ce forme geometrice constă?
- Ce scrie pe poza?
- De ce acest număr?
Ce altceva este în imagine?
- De ce crezi că salutul este desenat?
- Care sunt culorile artificiilor?
- Unde este inscripția de pe foaie?
- În ce parte a foii se află rezervorul?
- În ce parte este desenat artificiile?
- Cu ce ​​sărbătoare vom desena o carte poștală?
IV. Formarea deprinderilor practice.
- Să alegem succesiunea desenului cărții poștale. Foaia trebuie așezată vertical. Apoi în partea de sus a foii vom plasa inscripția. Vom așeza rezervorul în colțul din dreapta jos, iar salutul în mijlocul foii. Pentru a desena un rezervor, vom folosi un șablon. Vom desena salutul cu linii și puncte multicolore, așa cum se arată în figură.
Să repetăm ​​secvența încă o dată.
V. Minute fizice.
Și acum suntem cu voi, copii,
Zburăm pe o rachetă.
Ridică-te în picioare
Și apoi mâinile în jos.
Unu doi trei patru -
Iată că vine racheta!
(1-2 - stați pe degete de la picioare, brațele în sus, palmele formează o „cupolă rachetă”;
3-4 - raftul principal.)
VI. Instrucțiuni pentru început.
-Băieți, amintiți-vă că foaia este așezată orizontal! Nu apăsați tare pe creion pentru a nu se sfărâma, vopsiți cu atenție, fără a depăși marginile.
VII. Munca practica.
- Acum poți începe să desenezi cartea poștală. Încercați să desenați cu atenție, astfel încât să îl puteți oferi celor dragi. Dacă ceva nu merge, ridică mâna, voi veni să te ajut.
VIII. Evaluarea lucrărilor.
- Băieți, să atârnăm toate desenele pe peretele creativității și să vedem ce a primit cineva.
- Toată lumea a desenat foarte frumoase cărți poștale s-au dovedit strălucitori. Cu siguranță rudele tale le vor plăcea.
IX. Reflecţie
- Să repetăm ​​încă o dată ce am desenat astăzi?
Cui îi dai acest card? De ce?
- Foarte bine! Curățăm locurile de muncă, lecția s-a terminat.

Medvedeva Elena Gennadievna,

educator

Centrul de dezvoltare a copilului MADOU -

grădiniţa nr. 166 a oraşului Tyumen

Conținutul programului: aprofundarea cunoștințelor copiilor despre armata rusă: introducerea diferitelor tipuri de trupe (terestre, aeriene, maritime), echipamente militare (tancuri, avioane, nave, transportoare blindate de trupe). Extindeți cunoștințele despre războinicii din diferite epoci (secolele XV-XVII): eroi, husari, mușchetari. Să formeze băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a-și iubi și a-și apăra patria. Pentru a insufla fetelor respectul pentru băieți ca viitori apărători ai Patriei. Continuați să îmbunătățiți formele dialogice și monolog de vorbire. Continuați să lucrați la îmbogățirea vocabularului.

munca de vocabular: introduceți cuvintele „maghiară”, „duel” în dicționarul activ pentru copii.

Material si echipament: costume și arme de eroi, husari, muschetari. Reproducerea lui V. Vasnetsov „Bogatyrs”. Laptop, clepsidra. Jocul „Armează eroul”. Machete - o panoramă, jucării - echipament militar, soldați. Imaginea peisajului pe hârtia de desen pentru joc, soldați de hârtie, eroi, husari, mușchetari, lipici. Steaguri ale diferitelor tipuri de trupe.

muncă preliminară: examinarea tabloului de V. Vasneţov „Eroii”. Cunoașterea eroilor epici, citirea de basme și epopee: „Ilya Muromets și privighetoarea este un tâlhar”; „Dobrynya și șarpele”; „Sadko”. Luarea în considerare a ilustrațiilor cu diferite tipuri de trupe, echipamente, arme. Realizarea echipamentului militar cu mâinile copiilor. Ziar de perete cu fotografii cu un copil cu tata și o poveste despre tata. A face cadouri pentru tati de sarbatoare. Examinarea și jocul cu machetele forte armate»; citind enciclopedii și ficțiune despre soldații moderni: (K. Paustovsky „Inel de oțel”; S. Georgievskaya „Mama Galinei”; L. Kassil „Apărătorii voștri”; „Foc direct”; „Sappers”; Y. Levin „Combat”; V. . Zaharov „Trăiesc la graniță”, S. Alekseev „Povești despre Suvorov”, etc.).

Lucrul cu părinții. Realizarea machetelor: „border”; "aerodrom"; „mări – oceane”; „diviziune de tancuri”. Imagine cu desene dedicate temei „Ziua Apărătorului Patriei”.

Progresul lecției.

Educator. Băieți, cine poate spune ce vacanță urmează?

Vrei să afli despre războinicii din cele mai vechi timpuri?

Unde poți afla despre ei? (în muzee, expoziții, galerii, biblioteci...)

Vă sugerez să faceți o călătorie în timp, să mergeți în trecut și să întâlniți războinicii din diferite vremuri.

Vom merge cu ajutorul tehnologiei moderne, am un laptop – timpul, care ne va mișca în spațiu, și un ceas care ne va măsura șederea în trecut.

îngrijitor. Esti dispus sa calatoresti?

Dar, am o condiție: amintește-ți, să te comporți cu demnitate, pentru a nu te pierde în timp.

Să alegem o rimă pentru cineva care poate gestiona un laptop - timpul.

Aty - baty erau soldați...

Și așa, stați în cerc, îmbrățișați-vă de umeri, (copilul cu laptopul stă în centru, îl pornește), împreună vom spune cuvintele magice: „Mă răsucesc, mă răsucesc, vreau să ajung. în trecut!"

Educator. Băieți, uitați-vă unde suntem! Acesta este un adevărat muzeu al istoriei războinicilor antici, aici sunt găzduite exponate ale eroilor.

Sa vad ce trăsături distinctive Aveau eroii haine?

(lanț de zale - armură militară în formă

cămăși din inele metalice;

cască - o cască militară din metal;

jambiere - protecție metalică pe picioare)

Și ce arme aveau vechii războinici? (scut, sabie, buzdugan, arc cu sageti, sulita, pumnal, bâta - bâta de metal)

Cum s-au mutat bogații? (cal eroic)

Războiul nu a fost tot timpul, dar ce au făcut ei? (răspunsurile copiilor).

Ce crezi, eroii și-au iubit patria, pământul?

În ce s-a exprimat?

Educator: Băieții din muzeu au o poză. Cine va numi artistul și titlul lucrării? (V. Vasnețov „Bogatyrs”). Ce se poate spune despre imagine? (ei stau de pază peste Rus'). Și te poți familiariza cu viața în pictură.

Știi că în Rusiei anticeîn camerele prințului Vladimir, eroii erau așezați la o masă dreptunghiulară. Au aranjat sărbători și au discutat problemele statului. Dar în Anglia, eroii erau numiți cavaleri, iar în timpul domniei regelui Arthur se adunau la o masă rotundă și erau egali între ei.

Deci se dovedește că știi totul despre eroi?

Atunci vă sugerez să jucați jocul.

„Armează eroul”

Copiilor li se oferă o gamă de arme ale diferiților războinici, unelte, o echipă de băieți echipează eroi (fetele își evaluează munca).

Educator. Băieți, uitați-vă la ceas, este timpul să trecem la era următoare.

Pornim laptopul - timp, stăm într-un cerc și rostim cuvintele magice:

îngrijitor. Și aici suntem întâmpinați de HUSAR. În acest muzeu istoric ne așteaptă un adevărat ghid, un expert în treburile husarilor (un copil), care ne va povesti despre husari, iar noi îi vom asculta cu atenție.

Povestea copilului - ghid:

Husari - un fel de trupe de cavalerie. Ei au apărut în Ungaria în timpul domniei regelui Matei Kovrin la sfârșitul secolului al XV-lea. Apoi husarii s-au răspândit în armatele altor țări.

Originea maghiară se reflectă în formă, există trăsături ale costumului național maghiar.

Ungur sau dolman - o jachetă cu șnur.

Mentik este o jachetă scurtă împodobită cu blană.

Shako sau palarie de blana cu sultanul și avea un buzunar secret.

Chakchira - jambiere brodate cu snur.

Sash - centura.

Cizme joase cu pinteni.

Husarii erau înarmați cu o sabie, o carabină, un pistol.

Sarcinile cavaleriei husarilor erau recunoașterea, acțiunea în spatele liniilor inamice, dacă inamicul fugea, husarii intrau în acțiune - capturau prizonieri, căruțe, arme.

Atenție la întrebarea: ar putea husarii să ducă o luptă deschisă? (răspunsurile copiilor).

Educator. Mulțumim ghidului turistic.

Î. Băieți, am auzit câteva cuvinte noi. Vă sugerez să vă amintiți cuvântul „maghiară”. Ce este - o jachetă cu șnururi. Împărțiți-vă în perechi și șoptește-ți la ureche rostiți acest cuvânt unul altuia. Ține minte asta.

Educator. Timpul nostru ne cheamă într-o altă eră. Stai în cerc, un copil cu un laptop în mijloc. Porniți laptopul de timp și vom spune cuvintele magice:

„Mă răsucesc, mă răsucesc, vreau să ajung în altă dată.”

Educator.Și în această eră ne vom familiariza cu faimoșii războinici, oameni curajoși și dueliști care au zdrobit dușmanii - MUCHETERI.

Ne întâmpină un istoric (nume) care ne va povesti despre muschetari.

Copil.

Erau numiți muschetari pentru că soldatul era înarmat cu o muschetă. Aveau săbii, un pumnal lung - daga. Muschetarii erau îmbrăcați într-o mantie scurtă - care se numea kazakin. Și culoarea mantiei era însemnele fiecărei companii - (gri, albastru și roșu).

O pălărie cu boruri largi, cu o penă de struț, pe care mușchetarii au scos-o în fața doamnelor, plecând capetele.

Duelul a fost popular în aceste vremuri. Ce este? Acesta este un duel cu arme mortale cu secunde care au aplicat regulile.

Au fost chemați la duel pentru insultarea onoarei.

îngrijitor. Multumesc istoric.

În această perioadă istorică, am auzit și cuvinte noi. Cuvântul „duel”, ce înseamnă? Împărțiți-vă în perechi și șoptește-ți la ureche rostiți acest cuvânt unul altuia.

îngrijitor. Știm multe despre husari și mușchetari, vă sugerez să jucați jocul: „Îmbracați husarul și muschetarul”. Băieții se vor îmbrăca în husar, iar fetele în muschetar. (copiii îmbracă elemente de costume, le demonstrează.)

Băieți, uitați-vă la ceas, timpul nostru a trecut și este timpul să ne întoarcem. Și comparați războinicii altor secole cu forțele noastre armate moderne.

Educator. Am vizitat diferite epoci, am învățat lucruri noi despre ele, dar ce știm despre armata noastră modernă?

Știți că în Rus’ a existat un astfel de împărat, Petru 1. (Peter Alekseevici Romanov). A contribuit el la dezvoltarea armatei și marinei? Petru 1 însuși era foarte pasionat de predare și a deschis instituții de învățământ pentru afaceri militare la Moscova și Sankt Petersburg. Armata a devenit mai bine înarmată și a câștigat victorii majore într-o perioadă scurtă de timp. Și Petru 1 a introdus gradele militare, a stabilit ordine și medalii.

Educator. Vă sugerez să luați în considerare panorama noastră.

Băieți, la noi lumea modernă ce tipuri de trupe exista?

Cum se deosebesc unul de celălalt? (formă, ocupație, arme, echipament)

Exact! Aceasta înseamnă că există forțe terestre, maritime și aeriene.

Pe ce bază puteți determina tipul de trupe? (insigne, după steag)

iti ofer joc„Aranjați steagurile în funcție de tipul de trupe”

îngrijitor. Vă sugerez să jucați: D / și „preluați cuvintele” care îl caracterizează pe războinic?

Vom încerca, de asemenea, să cultivăm aceste calități în noi înșine, în special în băieți.

Educator. Băieți, avem un peisaj, dar vreți să plasați soldați pe el? Și amintiți-vă în ce perioade am fost și ce războinici am întâlnit.

JOC: Plasează războinicul în timpul tău.

REGULI: Copiii sunt împărțiți în două echipe: băieți și fete. Plasează soldatul în perioada ta de timp, lucrează rapid și în liniște, astfel încât echipa adversă să nu te audă. Alegeți un afiș cu o poză a cartierului și lipiți soldații.

În timpul jocului, reparăm cuvinte noi.

Prieteni, cu o armată atât de puternică, putem trăi mereu în pace.

Dar, indiferent de arme, vreau să nu distrugă niciodată orașe și să omoare oameni.

Ascultă poezia lui N. Naydenov

Să fie pace

Lasă mitralierele să nu mâzgălească.

Și formidabilele arme sunt tăcute,

Lasă fumul să nu se învârtească pe cer,

Lasă cerul să fie albastru

Lasă-i pe bombardieri

Ei nu zboară către nimeni

Oamenii, orașele nu mor...

Este întotdeauna nevoie de pace pe pământ!

Educator. Avem și băieți în lot, viitori apărători ai Patriei, și vrem să-i felicităm cu această sărbătoare.

Fetele le dau băieților noștri felicitări.

îngrijitor. Echipă! Alinia! Atenţie! În zgomotele marșului, marș pas!

Cărți uzate

• G.Ya. Zatulin. „Rezumate clase complexe privind dezvoltarea discursului „Moscova ped. Societatea Rusiei 2007 S. 90; 99; 101; 103; 104; 106; 107; 110; 111.

• N.V.Volchkova. „Rezumate ale claselor integrate în grupa pregătitoare a grădiniței”, Voronezh „Profesor” 2006. cu. 112.

• „Dezvoltarea vorbirii și a creativității preșcolarilor” Ed. O.S.Ushakovay, Moscova. T.Ts.Sfera 2007 cu. 75

• O.S. Ushakova „Clasuri despre dezvoltarea vorbirii pentru copiii de 5-7 ani”, Moscova T.Ts. Sfera 2007. cu. 189.

Invităm profesorii din învățământul preșcolar din regiunea Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug și Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra să-și publice material metodic:
- Experiență pedagogică, programe de autor, mijloace didactice, prezentări pentru cursuri, jocuri electronice;
- Note și scripturi concepute personal activități educaționale, proiecte, cursuri de master (inclusiv video), forme de lucru cu familiile și profesorii.

De ce este profitabil să publicați la noi?

Zona educațională: Creativitate artistică (desen).

Conținutul programului:

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre simbolurile rusești, despre armată, ramuri militare. Fixarea culorilor primare (alb, albastru, rosu, verde). Dezvoltarea simțului formei, proporțiilor, abilităților în activități productive. Întărirea capacității de a plasa o imagine pe o foaie de hârtie, desenați mare. Folosind abilitățile de a desena și picta peste imaginea rezervorului cu creioane colorate. Dezvoltarea percepției estetice dintr-o varietate de culori.

Echipamente si materiale:
Tablă interactivă (pentru afișarea prezentărilor), steaguri de prezentare - repere de diferite culori, „busolă”, „cutie de senzații”, rezervor, scrisoare, material pentru creativitate artistică (o mostră a desenului pas cu pas al unui rezervor, album cearșafuri, creioane de ceară, creioane simple, radiere); simboluri de stat (steaguri, embleme) tari diferite, substrat sub ele; fișă (personal militar: pilot, marinar, cisternă, lansator de rachete; echipament militar: avioane, nave, tancuri, lansatoare de rachete; simboluri de stat: steagul, stema); instrucțiuni de la comandantul șef, fâșii de hârtie colorată, cilindru de artificii, certificate.
muncă preliminară:
Citirea poveștii „Băiatul Kirill și tancul”;
- Cunoștință cu busola;
- o conversație despre tipurile de trupe, vizionarea materialului ilustrat:
personal militar (pilot, marinar, tanc, lansator de rachete); echipament militar
(avioane, nave, tancuri, lansatoare de rachete)
- conversația și examinarea simbolurilor de stat ale diferitelor țări
- o conversație despre ce este „disciplina” (respectarea regulilor și respectarea instrucțiunilor), despre calitățile pe care ar trebui să le aibă un bărbat adevărat.
Metode metodice:
1. Moment surpriză: introducerea unei „cutii de senzații”, determinarea cu ajutorul organelor de atingere a obiectului care se află acolo (rezervor). Citind o scrisoare. Consolidarea ideilor despre busolă.
2. Stație – „Cinema de poveste”, modelare pe multimedia și conversație despre povestea „Băiatul Kirill și tancul”; întrebări de conținut.
3. Joc:„Ce ar trebui să fie un soldat”
4. Educație fizică.
5. Stație - „Simboluri de stat”
6. Stație – „Parada echipamentelor militare”
7. Gara – „Artistic”
8. Reflecție. În grup - prezentarea certificatelor

Progresul lecției:

Copiii la muzică solemnă intră în grup
Educator: Băieți Pe 23 februarie, țara noastră sărbătorește sărbătoarea semnificativă „Ziua Apărătorului Patriei”. De sărbători se obișnuiește să se facă cadouri. Așa că am venit la tine nu cu mâinile goale. Când m-am dus la grup, poștașul a venit pe lângă mine și mi-a predat această cutie interesantă. Și ce se află acolo, vei spune despre asta singur. Trebuie să introduceți mâinile în gaură, să examinați obiectul cu mâinile și să-l denumiți. Ei bine, cine este curajos? Stai jos... Ai ghicit ce se află acolo? (Este aceasta o jucărie sau altceva? Voi da un indiciu: „Aceasta este o jucărie militară”). Da, este un rezervor. Rezervor mic, dar adevărat.
(copilul numește obiectul, profesorul scoate un rezervor mic)
Educator: Da, există o scrisoare aici. Vrei să știi ce scrie?
Copii: Da!
Educator (citire):
„Dragi copii, sunt un mic tanc - caut prieteni cu care vom pleca într-o călătorie mare. Traseul călătoriei noastre este criptat pe hartă în diferite culori. Veți afla culoarea stației la care vom merge după finalizarea sarcinii. Prima culoare vă va spune busola "
Educator: Vreți să vă împrieteniți cu acest mic tanc și să plecați într-o excursie?
Copii: Da!
Educator: Amintește-mi ce este o busolă?
Copiii răspund.
Educator: Da, acesta este un dispozitiv pe care călătorii îl iau cu ei pentru a nu se rătăci. Grupul nostru are o busolă. Să aruncăm o privire. Unde indică săgeata roșie?
Copii: Săgeata roșie indică întotdeauna în sus.
Educator: Toate stațiile călătoriei noastre sunt marcate cu culoare. Care este culoarea primei stații?
Copii: Roșu.
Educator: Așa e, roșu. Băieți, ajutați-mă să o găsesc.
Copiii găsesc stația