Анна Быкова залхуу эхэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагаа. Анна Быкова "залхуу ээж"-д зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа. Анна Быковагийн "Залхуу ээж"-ийн хөгжлийн үйл ажиллагаа" номын эшлэлүүд

Анна Быкова

Хөгжлийн үйл ажиллагаа " залхуу ээж»

* * *

Энэ номноос та дараахь зүйлийг сурах болно.

Ухаалаг хүүхдүүд хаанаас ирдэг вэ?

Хүүхдээ ярихад хэрхэн туслах вэ

Яагаад гурваас хойш оройтдоггүй юм бэ?

Яагаад хүүхдэд зурахыг заадаг вэ?

Полиглотыг өсгөх шаардлагатай юу?

Газарзүйн хичээлээр хэрхэн хооллох вэ

Dandelion-ийн тухай түүх нь системийн сэтгэлгээний үндэс суурийг тавьж чадах уу?

Оршил

Өнөөгийн ээж, аавууд хүүхдийнхээ хөгжилд маш их санаа зовдог. Энэ бол гайхалтай. Тэд эхлээд ахисан түвшний цэцэрлэгт, дараа нь супер сургууль, дугуйлан, хөгжлийн төвд, дараа нь дугуйланд явуулахаар төлөвлөжээ.

Гэхдээ хөгжилд үргэлж онцгой ашиг тус байдаггүй, тусгай техник, тусгайлан тоноглогдсон анги танхим, тусгайлан бэлтгэгдсэн багш нар. Хүүхдийн хөгжилд сонирхолтой насанд хүрсэн хүн байх нь хангалттай: энэ нь ээж, аав, эмээ эсвэл асрагч байж болно. Дараа нь аливаа алхалт нь хүмүүжлийн алхам болж хувирч, энгийн хуванцар хувин, утгуур нь насанд хүрэгчдийн гарт супер боловсрол болж, тэдний тусламжтайгаар хүүхдэд хамгийн ер бусын туршлагыг үзүүлэх болно.

Тэгэхээр та хүүхдээ яаж хөгжүүлэх вэ?

"Ух, туулай, ух!"

#хөгжил амархан

#хөгжлийн цагийг хаанаас олох вэ

#Амьтанногоонгазар,догонборраясфальт

Нэг өдөр тоглоомын талбай дээр хүүхдээ дагуулан явж байгаад хоёр ээжийн яриаг санаандгүй харсан юм. Ээжүүд надаас хоёр алхмын зайд зогсоод, хүүхдүүд нь өвлийн дараа бүрэн гэсгээгүй элсийг хүүгийн минь хажууд хуванцар утгуураар түүж байлаа. Нэг ээж нөгөөдөө хүүхэдтэйгээ суралцах цаг зав муутай байгаа талаар гомдоллож, хоёр дахь нь толгой дохин зөвшөөрөв.

"Угаах, хоол хийх - өдөр өнгөрлөө" гэж эхний ээж гунигтай амьсгалаа гаргаад, хүүхэд рүүгээ эргэж, "Ух, бөжин, ух!" - Тэгээд найзтайгаа яриа өрнүүлэв. - Зун урдаа байна, зун дахиад хичээл хийх цаг алга...

-Таны зуны хичээлүүд юу вэ? Гадаа илүү алхсан нь дээр. "Ядаж эрүүл мэндийн ашиг тустай" гэж хоёр дахь эх толгой дохив.

"Тэр намар манай цэцэрлэгт явах бөгөөд тэд түүнийг тэнд хөгжүүлэх болно." Цэцэрлэгт багш нар хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүдтэй ажилладаг.

- Бид цэцэрлэгт явахгүй. Би өөртөө хөгжлийн сургууль хайх болно.

- Алив, энэ нь миний толгойд ямар нэгэн зүйл байх байсан, гэхдээ би үүнийг дараа нь хөгжүүлж чадна. Ухах, туулай, ухах.

"Бүжин" хуурай асфальт арал дээр хэвтэж буй нохой руу харав. Нохой хаврын наранд дийлдээд, сарвуу дээрээ толгойгоо тавин хэвтээд, хамрынхаа дороос талхны үйрмэг үүрсэн бардам бор шувууг залхуу харцаар харав. Тэгээд ээжүүд яриагаа үргэлжлүүлэв.

- Би энд ямар нэгэн систем ашиглан карт худалдаж авсан, би үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг мартсан байна. Картнууд дээр янз бүрийн амьтан, шувууд байдаг. Дэвсгэр өнгө нь өөр учраас хэн нь аль бүлгийнх нь шууд тодорхой болно. Ногоон дэвсгэр дээр амьтад, цэнхэр дэвсгэр дээр шувууд байна. Дахин хэлэхэд энэ бүхэн цаг хугацаа дутагдсанаас үүдэлтэй. За, чи сууж, картуудыг тавиад түүнд бүх зүйлийг тайлбарлах цаг гаргах хэрэгтэй. Тэгээд өдөржин ийм л шуурга болж байна ш дээ. Ух, туулай, ух!

"Бүжин" ээжийнхээ салах ёсыг сонсоод хөзрийн логикоос үл хамааран цасан доор хайлсан саарал асфальтан дээр амьдралаа удирдаж, үргэлжлүүлэн ухаж байсан нохой, бор шувууг харахаас сатаарчээ. Гялалзсан хуванцар утгуур нүх рүү орж, элс шүүж авав. Бага зэрэг элс байсан. Асфальт ухсаны дараа охин тэр газрыг орхилгүй шинэ нүх ухаж эхлэв. Эргэн тойронд нь аль хэдийн дөрвөн нүх байсан.

"Бүжин" түүний эргэн тойронд яг дөрвөн нүх байгааг мэддэг болов уу? Эдгээр нүхний аль нь илүү гүн, аль нь өргөн, аль нь том вэ? Түүний халбага ямар өнгөтэй вэ? Хувин ямар өнгөтэй вэ? Хажууд нь тоглож байгаа хүүгийн хувин ямар өнгөтэй байна вэ? Аль нь илүү том хувинтай вэ? Энэ хүүгийн нэр хэн бэ? Тэгээд ойр хавьд нь ухаж байгаа хүн яах вэ? Тэд хэдэн настай вэ? Аль нь хөгшин вэ? Энэ хэний нохой вэ? Шувууд яагаад түүний талхыг хулгайлдаг вэ? Эдгээр уян хатан, чалчаа шувууг бор шувуу, том шувууг тагтаа гэдэг гэдгийг тэр мэдэх үү? Ээж нь түүнд хичнээн их зүйлийг хэлж чадах вэ. Гэвч алхаж байхдаа ээж нь өөр нагац эгчдээ хүүхдээ асрах цаг байхгүй гэж хэлээд бүрэн ойлголцдог. "Ух, бөжин, ухах!.." Ээж цэцэрлэгт найдаж байна - "тэнд багш нар байна" гэж нагац эгч нь намрын эхний өдрөөс хүүхдээ аль эрт хөгжүүлэх сургуульд аваачих нь дээр вэ гэж ээжид зөвлөж байна. Тэгээд ч өмнө нь бүтэн зун байна.

Гэхдээ зун бол хүүхдийн хөгжлийг намар хүртэл хойшлуулах шалтгаан биш юм. Түүнээс гадна хөгжилд тусгай хэрэгсэл, тусгай арга барил, тусгайлан тоноглогдсон ангиуд, хүүхдийн хөгжилд тусгайлан бэлтгэгдсэн багш нар шаардагдахгүй: энэ нь ээж, аав, эмээ, асрагч байж болно. Тэгээд алхалт бүр хөгжиж буй болж хувирна. Сонирхсон насанд хүрсэн хүн байвал хангалттай.

Хамгийн түгээмэл боловсролын алхалт

#хөгжил амархан

#хүүхдийн анхаарал

Шалбагийн эрэг дээр # нарийн моторт ур чадвар, логикийг хөгжүүлэх

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
Чи бид хоёр зугаалах гэж байна!

Энэ нь "нэг удаа" биш, харин "нэг удаа" юм. Яагаад гэвэл энэ нь зөв - нэг. Учир нь энэ тоог "зөрүү" биш "нэг" гэж нэрлэдэг.

* * *

Хүү бид хоёр шатаар өгсөх эсвэл уруудахдаа хамтдаа алхмуудыг тоолдог. Дөрөвдүгээр давхарт амьдардаг тул нэг буух үед (мөн нэг өгсөх үед) бид ес хүртэл зургаан удаа тоолдог. Бид дараагийн нислэгийн төгсгөлд "Хөөх, дахиад есөн алхам байна!" гэж баяр хөөрөөр гайхдаг. Үргэлж ес! Хаа сайгүй есөн байна!" Шат болгон дээр адилхан, ижил тооны алхмууд байдаг гэж бид дүгнэж байна.

Хоёр настайдаа ес хүртэл тоолох уу? Амархан! Хэрэв энэ нь хөгжилтэй бол энэ нь тийм ч хэцүү биш, харин ч эсрэгээрээ сэтгэл хөдөлгөм юм. Хүүхдийн толгойг тоолох нь зөвхөн алхамтай холбоотой байдаггүй тул та алхаж байхдаа тааралдсан бүх зүйлийг тоолж болно: боргоцой, хайрга, саваа, тэр ч байтугай хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байгаа хувин. Мөн та зөвхөн ес хүртэл тоолж болно. Та мөн алхаж байхдаа олж мэдсэн эрдэнэсээ томоос жижиг хүртэл, хамгийн урт саваанаас хамгийн богино хүртэл хэмжээгээр нь жагсааж болно. Хүүхдэд хэмжээсийн тухай ойлголтыг бий болгох, сургалтын хэрэглэгдэхүүнХэрэггүй. Эргэн тойронд хүрч, хөдөлгөж, бие биендээ хэрэглэж болох маш олон зүйл байхад, өөрөөр хэлбэл эмпирик байдлаар харьцуулах нь юу вэ?

Мэдрэхүйн туршлагаар дамжуулан танин мэдэх нь хүүхдийг багаас нь хөгжүүлэх хамгийн зөв арга юм. Үүнийг хийхийн тулд ээж (эмээ, асрагч) болж буй үйл явдалд сэтгэл хөдлөлөөр оролцож, хүүхдийн сонирхлыг дагаж мөрдөхөд хангалттай.

Таны хүүхэд хөгжлийн үйл ажиллагаанд сонирхолгүй байна уу? Тайван бус нялх хүүхэд ширээний ард суугаад ээжийнхээ түүнд үзүүлсэн номыг үзэхийг огт хүсэхгүй байна уу? Энэ зүгээр. Хүүхдээ шалбааг тээгээд байна уу? Энэ нь бас хэвийн үзэгдэл юм. Эсрэгээр, хэрэв таны хүүхэд шалбааг хайхрамжгүй хандвал энэ нь хэвийн бус байх болно.

Хүүгийн маань сонирхсон энерги шалбааг руу чиглэж байгааг харвал бид 2 шалбааг судална. Түүний гүнийг саваагаар хэмжинэ. Түүний өргөнийг алхам алхмаар хэмжинэ. Шалбааг руу чулуу шидээд янз бүрийн чиглэлд нисч буй цацралтыг хараад инээ. Мөн бид янз бүрийн олдсон объектуудыг ус руу хөөргөж, хөвөх чадварыг нь туршина. Лонхны таг - энэ нь хөвөх эсвэл живэх үү? Усанд гулсуур хэрхэн биеэ авч явах вэ?

Би жижиг завь хийхдээ халаасандаа санамсаргүй олсон АТМ-ын баримтыг ашигладаг. Энэ нь шалбаагны дэргэд дор хаяж хорин минут зарцуулдаг. Бүхэл бүтэн хорин минут уу? Ийм дэмий цаг зарцуулсны дараа цаасан завьтай юу хийж чадах вэ? Энд юу байна. Холын аялалд гарцгаая. Завины тухай шүлгийг чангаар уншиж, зоригтой аялагчдад зориулах нь ярианы хөгжил юм. Өө, тийм ээ, манай завь онгоцонд баггүй явж байна! Ямар ч асуудалгүй, бид унасан нарс зүүг далайчдын отряд болгон хувиргах болно - энэ бол төсөөллийн хөгжил юм. Миний хүү зүү бүрийг завин дээр нэг нэгээр нь болгоомжтой байрлуулж, хоёр хуруугаараа барьдаг - энэ бол хөгжил юм нарийн моторт ур чадвар. Одоо зоригтой далайчдын багийн гишүүдийг тоолж үзье - тоолох чадварыг хөгжүүлэх. Хүйтэн салхи - үе мөчний гимнастик, ярианы аппаратын хөгжил зэргийг дүрсэлсэн завин дээр үлээцгээе. Завины тухай шүлгийг дахин хоёр удаа уншъя - санах ойг хөгжүүлэх. Бид өөр юугаар завь хийж чадах вэ? Бид вандан сандлын доор шоколадан боодол олдог - ажиглалтыг хөгжүүлэх, үүний зэрэгцээ шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох замаар логикийг хөгжүүлэх: боодол нь чек шиг цаас бөгөөд энэ нь та хийж болно гэсэн үг юм. үүнээс гайхалтай завь гарч ирэв.

Мөн бид янз бүрийн олдсон объектуудыг ус руу хөөргөж, хөвөх чадварыг нь туршина. Лонхны таг - энэ нь хөвөх эсвэл живэх үү? Хус нь усанд хэрхэн биеэ авч явах вэ?

Одоо манай тэнгис дээр, өөрөөр хэлбэл миний хүүг одоо салгаж чадахгүй шалбаагны гадаргуу дээр том далайн дээрэмчин хөлөг гарч ирэв. Мэдээжийн хэрэг, тэнгисийн цэргийн тулаан эхэлдэг. Бидний даалгавар бол зүү аялагчтай хөлөг онгоцыг далайн дээрэмчдээс хамгаалах явдал бөгөөд бид далайн дээрэмчний хөлөг рүү чиглэн жижиг хайрга чулууг шалбааг руу шидэж эхэлдэг - нарийвчлалыг хөгжүүлдэг. Дараа нь саваа ашиглан бид хоёр завийг шалбаагнаас салгаж, вандан сандал дээр хаврын хурц наранд хатаана. Хэсэг хугацааны дараа буцаж ирээд юу өөрчлөгдсөнийг харцгаая. Энэ бол усны шинж чанарыг судлах явдал юм.

Анна Быкова

"Залхуу ээж"-д зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа

Энэ номноос та дараахь зүйлийг сурах болно.

Ухаалаг хүүхдүүд хаанаас ирдэг вэ?

Хүүхдээ ярихад хэрхэн туслах вэ

Яагаад гурваас хойш оройтдоггүй юм бэ?

Яагаад хүүхдэд зурахыг заадаг вэ?

Полиглотыг өсгөх шаардлагатай юу?

Газарзүйн хичээлээр хэрхэн хооллох вэ

Dandelion-ийн тухай түүх нь системийн сэтгэлгээний үндэс суурийг тавьж чадах уу?

Оршил

Гэхдээ хөгжилд тусгай хэрэгсэл, тусгай арга техник, тусгайлан тоноглогдсон анги, тусгайлан бэлтгэгдсэн багш нар үргэлж шаарддаггүй. Хүүхдийн хөгжилд сонирхолтой насанд хүрсэн хүн байх нь хангалттай: энэ нь ээж, аав, эмээ эсвэл асрагч байж болно. Дараа нь аливаа алхалт нь хүмүүжлийн алхам болж хувирч, энгийн хуванцар хувин, утгуур нь насанд хүрэгчдийн гарт супер боловсрол болж, тэдний тусламжтайгаар хүүхдэд хамгийн ер бусын туршлагыг үзүүлэх болно.

Тэгэхээр та хүүхдээ яаж хөгжүүлэх вэ?

"Ух, туулай, ух!"

#хөгжил амархан

#хөгжлийн цагийг хаанаас олох вэ

#Амьтанногоонгазар,догонборраясфальт

- Бид цэцэрлэгт явахгүй. Би өөртөө хөгжлийн сургууль хайх болно.

* * *

Эцэг эхчүүдэд зайлшгүй шаардлагатай номууд

« Бие даасан хүүхэд, эсвэл Хэрхэн "залхуу ээж" болох вэ"

Эцэг эхийн цорын ганц бөгөөд хамгийн чухал эрхэм зорилго бол хүүхдээ бие даасан байдалд сургах явдал юм. Сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл судлаач Анна Быкова "залхуу ээж" аргыг санал болгож байна. Та өөрийгөө зөвхөн эцэг эх байхаас илүүтэйгээр сэтгэлийн түгшүүр, бүх зүйлийг хянах хүслээс ангижруулж, хүүхдээ бие даасан амьдралд оруулахад бэлэн байх болно.

“Ээжүүдэд зориулсан цагийн менежмент. Зохион байгуулалттай ээжийн 7 зарлиг"

Энэхүү сургалтын номыг зохиогчийн боловсруулсан цагийн менежментийн систем нь хэрэглэхэд хялбар бөгөөд 100% үр дүнг өгдөг. Даалгавруудыг алхам алхмаар гүйцэтгэснээр та амьдралдаа бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгож чадна: тэргүүлэх чиглэлээ зөв тодорхойлж, хүүхдүүдээ зохион байгуулж, өөртөө болон нөхөртөө цаг гаргаж, эцэст нь аз жаргалтай, зохион байгуулалттай ээж, эхнэр, гэрийн эзэгтэй болох болно. .

"Хүүхдүүд сонсохын тулд яаж ярих вэ, хүүхдүүд ярихын тулд яаж сонсох вэ"

Adele Faber & Elaine Mazlish нарын гол ном? 40 жилийн турш хүүхдүүдтэй харилцах №1 мэргэжилтэн. Хүүхэддээ өөрийн бодол, мэдрэмжээ ХЭРХЭН хүргэх, түүнийг ХЭРХЭН ойлгох вэ? Энэхүү ном нь хүүхдүүдтэй (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдээс эхлээд өсвөр насныхан хүртэл) ХЭРХЭН зөв харилцах тухай гарын авлага юм. Уйтгартай онол байхгүй! Зөвхөн баталгаажуулсан практик зөвлөмжүүдмөн бүх тохиолдлуудад зориулсан олон амьд жишээнүүд.

"Таны хүүхэд төрснөөс хоёр нас хүртэл"

Дуусчихлаа! Та эцэст нь хөөрхөн хүүхдийн ээж болсон! Эрх мэдэлтэй мэргэжилтнүүд, найман хүүхдийн эцэг эх болох Уильям, Марта Сирс нар танд энэ хүнд хэцүү үеийг даван туулахад туслах болно. Энэхүү ном нь эхний долоо хоногуудын айдсыг даван туулахад тусалж, хүүхдээ ая тухтай байлгахын тулд амьдралаа хэрхэн зохион байгуулахыг зааж өгөх бөгөөд та зөвхөн эцэг эхийн үүрэг хариуцлагыг шийдвэрлэхээс гадна бусад зүйлд цаг зав гаргах болно.

Энэ номноос та дараахь зүйлийг сурах болно.

Ухаалаг хүүхдүүд хаанаас ирдэг вэ?

Хүүхдээ ярихад хэрхэн туслах вэ

Яагаад гурваас хойш оройтдоггүй юм бэ?

Яагаад хүүхдэд зурахыг заадаг вэ?

Полиглотыг өсгөх шаардлагатай юу?

Газарзүйн хичээлээр хэрхэн хооллох вэ

Dandelion-ийн тухай түүх нь системийн сэтгэлгээний үндэс суурийг тавьж чадах уу?

Оршил

1-р хэсэг
Тэгэхээр та хүүхдээ яаж хөгжүүлэх вэ?

"Ух, туулай, ух!"

#хөгжил амархан

#хөгжлийн цагийг хаанаас олох вэ

#Амьтанногоонгазар,догонборраясфальт

Нэг өдөр тоглоомын талбай дээр хүүхдээ дагуулан явж байгаад хоёр ээжийн яриаг санаандгүй харсан юм.

Ээжүүд надаас хоёр алхмын зайд зогсоод, хүүхдүүд нь өвлийн дараа бүрэн гэсгээгүй элсийг хүүгийн минь хажууд хуванцар утгуураар түүж байлаа. Нэг ээж нөгөөдөө хүүхэдтэйгээ суралцах цаг зав муутай байгаа талаар гомдоллож, хоёр дахь нь толгой дохин зөвшөөрөв.

- Бид цэцэрлэгт явахгүй. Би өөртөө хөгжлийн сургууль хайх болно.

Хамгийн түгээмэл боловсролын алхалт

#хөгжил амархан

#хүүхдийн анхаарал

Шалбагийн эрэг дээр # нарийн моторт ур чадвар, логикийг хөгжүүлэх

Нэг хоёр гурав дөрөв тав,
Чи бид хоёр зугаалах гэж байна!

* * *

Хоёр настайдаа ес хүртэл тоолох уу? Амархан! Хэрэв энэ нь хөгжилтэй бол энэ нь тийм ч хэцүү биш, харин ч эсрэгээрээ сэтгэл хөдөлгөм юм. Хүүхдийн толгойг тоолох нь зөвхөн алхамтай холбоотой байдаггүй тул та алхаж байхдаа тааралддаг бүх зүйлийг тоолж болно: боргоцой, хайрга, саваа, тэр ч байтугай хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байгаа хувин. Мөн та зөвхөн ес хүртэл тоолж чаддаггүй. Та мөн алхаж байхдаа олж мэдсэн эрдэнэсээ томоос жижиг хүртэл, хамгийн урт саваанаас хамгийн богино хүртэл хэмжээгээр нь жагсааж болно. Хүүхдийн хэмжээний тухай ойлголтыг бий болгохын тулд заах хэрэгсэл хэрэггүй. Эргэн тойронд хүрч, хөдөлгөж, бие биендээ хэрэглэж болох маш олон зүйл байхад, өөрөөр хэлбэл эмпирик байдлаар харьцуулах нь юу вэ?

Би жижиг завь хийхдээ халаасандаа санамсаргүй олсон АТМ-ын баримтыг ашигладаг. Энэ нь шалбаагны дэргэд дор хаяж хорин минут зарцуулдаг. Бүхэл бүтэн хорин минут уу? Ийм дэмий цаг зарцуулсны дараа цаасан завьтай юу хийж чадах вэ? Энд юу байна. Холын аялалд гарцгаая. Завины тухай шүлгийг чангаар уншиж, зоригтой аялагчдад зориулах нь ярианы хөгжил юм. Өө, тийм ээ, манай завь онгоцонд баггүй явж байна! Ямар ч асуудалгүй, бид унасан нарс зүүг далайчдын отряд болгон хувиргах болно - энэ бол төсөөллийн хөгжил юм. Хүү маань зүү бүрийг завин дээр нэг нэгээр нь болгоомжтой байрлуулж, хоёр хуруугаараа барьдаг - энэ бол нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Одоо зоригтой далайчдын багийн гишүүдийг тоолж үзье - тоолох чадварыг хөгжүүлэх. Хүйтэн салхи - үе мөчний гимнастик, ярианы аппаратын хөгжил зэргийг дүрсэлсэн завин дээр үлээцгээе. Завины тухай шүлгийг дахин хоёр удаа уншъя - санах ойг хөгжүүлэх. Бид өөр юугаар завь хийж чадах вэ? Бид вандан сандлын доор шоколадан боодол олдог - ажиглалтыг хөгжүүлэх, үүний зэрэгцээ шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох замаар логикийг хөгжүүлэх: боодол нь чек шиг цаас бөгөөд энэ нь та хийж болно гэсэн үг юм. үүнээс гайхалтай завь гарч ирэв.

Мөн бид янз бүрийн олдсон объектуудыг ус руу хөөргөж, хөвөх чадварыг нь туршина. Лонхны таг - энэ нь хөвөх эсвэл живэх үү? Хус нь усанд хэрхэн биеэ авч явах вэ?

Энд ийм хөгжиж буй шалбааг байна. Энэ бол ийм хүмүүжлийн алхалт юм. Хөгжлийн үйл ажиллагаанд зориулагдах цаг байхгүй. -аас тусгайлан хуваарилсан хөрөнгө гэр бүлийн төсөвхөгжлийн үр ашгийг худалдан авахад - тэг. Таны харж байгаагаар бид хиймэл болон хиймэл аргаар хийсэн. Оролцох нөөц бол насанд хүрэгчдийн төсөөлөл, хүүхдийн сонирхлыг дагах хүсэл эрмэлзэл юм.

Гэхдээ энэ нь өөр байж болно: "Өө, болохгүй! Бүү шалбааг руу ор! (Хэрэв та хоёр настайдаа шалбаагтай хангалттай тоглохгүй бол хүүхэд дараа нь, жишээ нь арван жил ч гэсэн алдсан туршлагаа нөхөх болно гэсэн таамаглал байна. Өөрөөр хэлбэл, арван настайдаа түүнд зав гарахгүй болно. Хэрэв тэр шалбаагтай харьцах чухал туршлагатай бол сурах бичгийн хувьд. алдах болно.)

Хамгийн анхны нэвтэрхий толь бичиг

#хөгжил амархан

#сурган хүмүүжүүлэх тоглоом

-д зориулсан загвар эрт хөгжилэцэг эхийн хэрэгцээг хангах шинэ бүтээгдэхүүн санал болгох зах зээлийг өдөөдөг. Энэ нь зөв: эцэг эхийн хэрэгцээ, харин хүүхдүүдийн хэрэгцээ биш. Эцэг эхчүүдийн сэтгэлийн түгшүүрийг багасгах шаардлагатай байна: “Бид хүүхдийнхээ хөгжилд хангалттай хөрөнгө оруулалт хийж байна уу? Цаг үеэ олсон уу? Бид нэвтэрхий толь худалдаж авахдаа хоцорч байна уу?"

Хүүхдүүд нэвтэрхий толь хэрэггүй. Тэд амьд харилцаа холбоо, мэдрэхүйн туршлагаас шаардлагатай бүх мэдээллийг авахыг илүүд үздэг.

* * *

Би номын дэлгүүрүүдээр байнга зочилж, хүүхдэд зориулсан сургалтын хэрэглэгдэхүүний тасаг руу орох бүртээ очдог. Зүгээр л сониуч зангаасаа болоод. Тэд хэрэглэгчдийн сонирхлыг өдөөх өөр юуг "хөгжүүлж" байна вэ? Эцэг эхчүүдэд санал болгож буй бүх зүйл нь хөгжилтэй холбоотой байдаггүй. Жишээлбэл, би бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан хачирхалтай нэвтэрхий толь үзсэн. Тэр санамсаргүй байдлаар онгойлгоод гайхав. Хөөрхий толгойд минь анх ямар бодол орж ирснийг санахгүй байна. Эсвэл: "Хүмүүс үүнээс мөнгө олох нь хэр амархан вэ?" эсвэл: "Үүнийг үнэхээр худалдаж авч байгаа хүн байна уу?" А4 хуудсан дээр хүний чихний зураг байсан. Шууд утгаараа: нэг чих, бусад бүх зүйлээс тусдаа, бүх хуудсанд. Мөн гарын үсэг зурсан: "U-HO." Дараагийн хуудсан дээр хүний хамартай ижил төстэй зураг байна. Мөн гарын үсэг нь "NOS" тул хэн ч төөрөлдөхгүй. Нэвтэрхий толь уншигчдад санал болгож буй нас: 1 жил.

Би бүх төрлийн "сурган хүмүүжүүлэх" тоглоомд маш их эргэлздэг. Учир нь би ойлгож байна: тэд бүгдээрээ жинхэнэ хөгжлийн шинж чанартай байдаггүй.

Үүнийг хэн, яагаад гаргасан бэ? Нэг настай хүүхэдзурагнаас ертөнцийг сурч, (эцэг эхийн тусламжтайгаар) гарчгийг уншиж болохгүй. Тэрээр өөрийгөө болон хайртай хүмүүстээ хүрэх замаар биеийн хэсгүүдтэй танилцах ёстой: хамрыг нь авах, аавын хамраас шүүрэх эсвэл бүр хамрыг нь хазах, чихийг нь татах.

Мэдрэхүйн туршлагаар дамжуулан хараа, хүрэлцэхүйд тулгуурлан тэрээр ижил төстэй болон ялгаатай талуудыг олох ёстой. “Ээж бас хамартай. Гэхдээ минийхээс том. Аавын хамар нь ээжийнхээс том. Аав нь бас чихтэй. Хэрэв та аавын чихийг хэтэрхий чанга татах юм бол аав өвдөж байна гэж хашгирах болно. Чихээ гараараа таглавал ээжийн чинь хоолойд ямар нэг зүйл тохиолдох болно" - энэ бол ертөнцийн талаарх мэдлэг, энэ бол хөгжилтэй холбоотой, энэ бол үнэлж баршгүй туршлага бөгөөд үүнээс гадна үнэ төлбөргүй юм.

* * *

Би бүх төрлийн "сурган хүмүүжүүлэх тоглоом"-д маш их эргэлздэг. Учир нь би ойлгож байна: тэд бүгдээрээ жинхэнэ хөгжлийн шинж чанартай байдаггүй. Бүр тодруулбал, тийм биш. Хэрэв та эцэг эхчүүдэд өгөх мессежийг зөв томъёолсон бол "хөгжлийн тоглоом" биш, харин "хөгжүүлэх чадвартай тоглоом" гэж хэлэх хэрэгтэй. Энэ нь тоглоом биш, харин насанд хүрсэн хүнтэй харилцах явдал юм. Насанд хүрсэн хүнтэй харьцахгүйгээр хүүхдэд ямар нэг зүйлийг бие даан хөгжүүлэх боломжтой тоглоом маш цөөхөн байдаг. Мөн энэ сайн байна. Хүүхэд, насанд хүрэгчид харилцах нь сайхан байдаг. Хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэхийн тулд ийм харилцаа холбоогүйгээр хийх боломжгүй байгаа нь сайн хэрэг.

Үүнийг томчууд ойлговол бүр ч сайхан. Энгийн хуванцар хувин, утгуур нь насанд хүрэгчдийн гарт маш их сургамж болж чаддаг бөгөөд тэд үүнийг ашиглан хүүхдэд ус, элс, шороо, цас ашиглан янз бүрийн туршилтуудыг үзүүлэх болно. Хэрэв та хувинтай усанд асгавал элс юу болох вэ? Хэрэв та хувинтай усанд хийвэл цас юу болох вэ? Цас усны өнгө өөрчлөгддөггүй юм байна. Мөн чулуу нь усны өнгийг өөрчилдөггүй. Гэвч дэлхий өөрчлөгдөж байна. Яагаад?

* * *

Тоглоомын хөгжлийн боломж нь энэ тоглоом гарт орсон насанд хүрсэн хүний хөгжлийн боломжоос шууд хамаардаг. Насанд хүрсэн хүний хөгжлийн боломж юунаас хамаардаг вэ? Түүний бүтээлч сэтгэлгээнээс эхлээд шаардлагатай мэдээллийг олж авах чадвар, ерөнхийд нь суурь мэдлэг, ялангуяа хөгжлийн сэтгэл судлалын анхан шатны мэдлэг. Бүгд. Энэ нь хангалттай. Би насанд хүрэгчдэд энэ чадавхийг хөгжүүлэхэд нь туслахад л эрт үеийн хөгжлийн янз бүрийн сургуулиудын үнэ цэнийг харж байна. Сайн сургуулийн захиас нь "Хараач, хүүхэд хөгжүүлэх амархан. Та ч бас чадна. Та өөрөө туршаад үзээрэй. Та үүнтэй төстэй зүйл бодож олоод гэртээ хийж болно."

Хөгжлийн сургуулийг хэрхэн сонгох вэ

#хөгжил амархан

#хөгжлийн сургууль

Интернет нь ижил нэртэй, ижил төстэй зөвлөмж бүхий нийтлэлүүдээр дүүрэн байдаг. Энэ асуудлын талаархи миний үзэл бодол нийтлэгээс арай өөр тул би өөрийн гэсэн өөр үзэл бодлыг илэрхийлэхээр шийдсэн.

Таны доор уншсан бүх зүйл юуны түрүүнд хүүхдүүд нь гурван нас хүрээгүй хүмүүст зориулагдсан болно. Гурван жилийн дараа хөгжлийн сургуулийг сонгох шалгуур өөр байх болно. Үндсэн ялгаа нь гурван нас хүртлээ эхчүүд ихэвчлэн хичээлд сууж, багшийн үйл ажиллагааг биечлэн үнэлэх боломжтой байдаг: тэр хүүхдээ хөгжүүлж байгаа эсэхээс үл хамааран.

"Хөгжлийн сургууль"-ийн асуудал гарч ирдэг эцэг эхчүүдэд зориулсан цахим хуудсуудад дүн шинжилгээ хийж үзэхэд, тэргүүлэгчид дараах "ашигтай" зөвлөмжийг өгч байна.

1. "Боловсролын үйл ажиллагаа явуулах бичиг баримтыг үзүүлэхийг админаас хүс."

Яагаад, яг? Хүүхдэд зориулсан хөгжлийн болон чөлөөт цагаа өнгөрөөх үйл ажиллагаа нь боловсролын үйл ажиллагаа байх албагүй бөгөөд үргэлж тусгай зөвшөөрөл шаарддаггүй. Үүнийг тодруулахын тулд ОХУ-ын Засгийн газрын "Боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийн журмыг батлах тухай" тогтоолыг үзэхийг зөвлөж байна. Эндээс ишлэл дурдвал: “... Төрөл бүрийн анги дамжсан боловсролын үйл ажиллагаа, эцсийн баталгаажуулалт, боловсролын баримт бичгийг дагалдуулаагүй, оюутан, сурагчдын засвар үйлчилгээ, боловсрол олгох үйл ажиллагаа, хэрэгжүүлэлгүйгээр явуулсан. боловсролын хөтөлбөрүүд, түүнчлэн хувь хүний хөдөлмөр сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа тусгай зөвшөөрөлд хамаарахгүй" Яг л тэрэн шиг.

Нэг үе би хотын албанд ажиллаж байсан цэцэрлэглицензгүй байсан боловсролын үйл ажиллагаа. (Цэцэрлэг шинээр ашиглалтад орсон, дөнгөж ашиглалтад орсон, лиценз нь хараахан аваагүй байсан.) Манай багш нар Боловсролын яамнаас баталсан, Холбооны улсын хөтөлбөрөөр хичээл заах эрхгүй байсан. боловсролын стандартсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад. Гэхдээ бид хүүхдүүдтэй хамт дуулах, баримал зурах, зурах, тоглох зэрэг чөлөөт цагаа өнгөрөөх боломжтой байсан бөгөөд бид үүнийг харилцан таашаал авахын тулд хийдэг байсан: бидний болон хүүхдүүдийн аль алинд нь. Зөвшөөрөлгүйгээс хүүхдүүд ч, эцэг эхчүүд ч зовсонгүй.

Том хүүгийнхээ “Хөгжлийн сургууль”-ийг сонгохдоо манайд тохирсон сургууль нь боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх зөвшөөрөлтэй эсэх талаар хамгийн их сонирхсонгүй. Би багшийн зан чанарыг илүү их сонирхож байсан. Гэхдээ энд ч гэсэн миний сонголт "сонгодог"-той зөрчилдөж байв. Цаашид интернет бидэнд юу санал болгож байна вэ?

2. “Хөгжлийн сургуульд ямар багш ажилладгийг асуу. Боловсролын дипломоо харахыг шаардана. Тэд ахисан түвшний сургалтын дипломтой бол маш сайн."

Яг үнэнийг хэлэхэд хүүхдүүдтэйгээ ажиллаж байсан, ажиллаж байгаа багш нарын дипломыг харж байгаагүй. Тэд дипломгүйдээ биш, харин би тэдэнтэй уулзахыг гуйгаагүй учраас.

Миний ажигласнаар хэн нэгний мэргэжлийн ур чадвар дутмаг байгаа нь шууд утгаараа нүдэнд өртөж, танин мэдэхүйн үл ойлголцлыг бий болгож, "Яасан, энэ хүн үнэхээр дипломтой юу?" Дашрамд хэлэхэд, хэрэв та багшийн заасан хичээлд огт дургүй байсан бол арван боловсролын дипломтой, ахисан түвшний сургалттай гэдгээрээ тайвширахгүй байх магадлалтай.

Цэцэрлэгт ажиллаж байхдаа би анхны дипломоороо математик, компьютерийн багш, хоёр дахь дипломоороо сэтгэл зүйч гэдгээ аав, ээждээ илэн далангүй хэлсэн. мэргэжилтний "итгэмжлэл"-гүй байсан сургуулийн өмнөх боловсрол. Диплом бол сайн зүйл, гэхдээ тодорхой хэмжээгээр албан ёсны зүйл, цаас юм. Хэрэв та үнэхээр хүсч байвал худалдаж авч болно гэж тэд хэлдэг. Гэхдээ та тархи худалдаж авч чадахгүй, оюун ухаанаа нууж чадахгүй. Тиймээс багшийг зөвлөмжийн дагуу сонгох нь дээр, эсвэл түүнтэй уулзсаны дараа хувийн сэтгэгдэл дээр үндэслэн сонгох нь дээр.

3. "Хөгжлийн төв нь интернетэд өөрийн гэсэн вэбсайттай бол хичээлийн хөтөлбөр, аргачлал, зардлын талаар шаардлагатай мэдээллийг авах боломжтой бол маш сайн хэрэг."

Миний бодлоор энэ цэгийг бүрэн үл тоомсорлож болно. Би хувьдаа сайтын агуулга болон хүүхдийн хөгжлийн үйл явцад оролцох хоорондын шууд холбоог олж харахгүй байна. Сайтын гол ажил бол үйлчлүүлэгчдийг татах явдал юм. Хэрэв төвийн хичээл маш сайн бол, багш нар нь ижил түвшинд байвал үйлчлүүлэгчид, дүрмээр бол, амаар дамждаг бөгөөд энэ тохиолдолд вэбсайт нь шаардлагагүй тул бүрэн байхгүй байж магадгүй юм. Нэмж дурдахад сайтын агуулга, сурталчилгааг ихэвчлэн админ хариуцдаг болохоос хичээл заадаг хүмүүс биш. Ийм зүйл тохиолддог: сайт нь мэргэжлийн өндөр түвшинд хийгдсэн боловч ангиуд нь маш дунд зэргийн байдаг. Мөн эсрэгээр нь бас тохиолддог: энгийн сайт, гэхдээ сайн багш нар.

4. “Байгууллагын материаллаг нөөцөд анхаарах”.

Анна Быковагийн "Залхуу эх"-ийн хөгжлийн үйл ажиллагаа" шинэ номондоо бичсэн зүйл яагаад надад тийм их таалагдсан бэ? Тийм ээ, яагаад гэвэл гурван жилийн өмнө нөхөр бид хоёр эцэг эх болсон. Тэгээд тэр даруй хүү, охин хоёр - бидний ихрүүд! Бид живхний талаар бага зэрэг ойлгосон даруйдаа хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилтэй холбоотой орчин үеийн бараг бүх уран зохиол руу шууд орсон.

Гэхдээ энэ номыг уншсаны дараа миний олж мэдсэн гол зүйл бол миний бага нас болон Анна Быковагийн бидэнд хэлсэн зүйлийн хоорондох ижил төстэй байдал юм. Түүний дурсамж болон практик зөвлөгөө, хувийн болон мэргэжлийн туршлага дээр үндэслэн ээжтэйгээ хамт өнгөрүүлсэн халуун дулаан, сонирхолтой хүүхдийн тоглоом, аавын нарийн төвөгтэй үзэгдэл, үйл явцын мөн чанарыг энгийн үгээр тайлбарласан ухаалаг тайлбарыг надад сануулсан.

Энэ бүхэн нь хүүхдийн боловсролын янз бүрийн уран зохиол, түүнчлэн хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх тухай номууд их хэмжээгээр тархаж байгаатай холбогдуулан худалдаж авахгүй байх боломжгүй юм шиг санагдаж байна! Тиймээс Аннагийн мэргэжилтний хувьд (зөвлөх сэтгэл зүйч, багш) болон хоёр хүүгийн ээжийн хувьд эцэг эхчүүдэд өгсөн зөвлөмж, амьдралын логик зөвлөгөө нь яг ийм ялгаатай байдаг.

Энэ ном нь боловсролын, оюуны уран зохиолын төрөлд хамаарах бололтой. Гэхдээ би үүнийг танд маш их зүйлийг мэдрүүлж, эргэцүүлэн бодоход хүргэдэг эргэцүүлсэн түүх гэж нэрлэмээр байна. Тэр тусмаа гэм буруугийн мэдрэмж байнга зовдог төгс төгөлдөрт дуртай эцэг эхчүүдэд зориулсан. Энэ нь хүүхдэд ямар нэгэн зүйл өгөөгүй юм шиг, эсвэл эсрэгээрээ, тэдэнд бүх зүйлээс хэт их зүйлийг өгсөн боловч хөгжлийн энэ үе шатанд шаардлагатай зүйл биш байж магадгүй юм.

Ном Анна Быковагийн "Залхуу ээжийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа"Хоёр сар орчмын өмнө (2016 оны 10-р сарын эхээр) "Бие даасан хүүхэд, эсвэл хэрхэн "залхуу ээж болох вэ", "Миний хүүхэд цэцэрлэгт явах дуртай!" зэрэг бэстселлер номынхоо дараа олон нийтийн худалдаанд гарсан. (мөн 2016 оны хэвлэл).

Тэрээр уншигчид болон Анна руу мэргэжилтний хувьд хувийн зөвлөгөө, зөвлөгөө авахаар хандсан бүх хүмүүсийн дунд нэр хүнд, хайрыг олж авах болно гэж би бодож байна. түүний алдартай онлайн блог болон ВКонтакте нийгэмлэгт "Анна Быкова. "Залхуу" ээж, аль хэдийн 14,000 гаруй захиалагчтай.

Уламжлал ёсоор энэ номонд алдартай блогчин @katyazzzmama-ийн олон инээдмийн, нэгэн зэрэг амьдралтай төстэй зургууд багтсан болно. Тэд гол санаа, тезисийг илүү сайн ойлгож, санахад тусалдаг. Бид тэдний дотор өөрсдийгөө таньдаг. Үүнийг бид гэр бүл, үр хүүхдэдээ шууд хэрэглэдэг. Ямар ч эргэлзээ, асуулт үлдээгүй!

Зохиогч “Залхуу ээжид зориулсан хөгжлийн үйл ажиллагаа” номондоо яагаад эцэг эхчүүд ямар ч хөгжлийн сургуулиас илүү байдгийг тодорхой бичсэн байдаг. Хэрэв хүүхэд олон тооны тусгай сургалтын хэрэгсэл, хичээлгүй бол эцэг эх, хайртай хүмүүсийнхээ хайр, халамжийн уур амьсгалд өсөх юм бол санаа зовох зүйлгүй гэж тэр хэлэв.

Мөн тэд эргээд хүүхдийн аливаа асуудлыг ойлгох цаг зав, хүсэл эрмэлзэлийг олж, хүүхдүүдээс хүлээж буй бүх зүйлийг хувийн жишээгээр харуулах болно. Тэд өөрсдийнхөө сонирхол, хичээл зүтгэлийг ойлгож, дэмждэг.

Анна ямар системтэй, юу болохыг номондоо маш нарийн, тодорхой ярьдаг бүтээлч сэтгэлгээтэдгээрийн хөгжлийн үндсэн зарчим юу вэ. Үүнд чиглэсэн хүүхэдтэй хийх тоглоом, үйл ажиллагааны жишээг өгдөг. Хөгжил, суралцах хоёрын ялгааг ойлгохыг танд заадаг.

Уг номыг насны ангиллаар нь ангилсан бөгөөд насны бүлэг тус бүрийн хөгжлийн хамгийн чухал, тулгамдсан асуудлуудыг тусгасан болно. Боломжтой жишээ болон энгийн тоглоомууд, заримдаа бүр материаллаг зардал, бэлтгэл хийх хугацаа шаарддаггүй.

Хиймэл хэрэгслийн тусламжтайгаар маш их зүйлийг хийж болно. Хамгийн гол нь эцэг эхийн чин сэтгэлийн сонирхол, сонирхол юм! Хэрэв энэ нь тийм ч амар биш бол Анна хамтдаа суралцахад өөрийгөө хэрхэн урамшуулах талаар зөвлөгөө өгдөг. Үүнийг хийхэд маш амархан болох нь харагдаж байна.

“Залхуу ээж”-ийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа” номыг уншаад юуны түрүүнд гэр бүлийн амьдралын зөв философи, эцэг эх, хүүхэд, эцэг эхийн харилцааны талаар зааж өгсөн юм шиг санагдлаа. Зөвхөн зүрх сэтгэлээрээ ойлгож, энэ тогтолцоог өөртөө бий болгосноор хүн бүр үр хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх асуудалтай ямар нэгэн байдлаар холбоотой бүх зүйлээс бүрэн таашаал авах боломжтой болно.

Үнэхээр сонирхолтой байсандаа биш заавал хүүхэдтэй тоглож байсан хүмүүс ч гэсэн хүүхдийн баяр баясгалан, чин сэтгэлээр хүүхдийн тоглоомонд оролцох болно. Эцсийн эцэст, дэлхий дээрх бүх зүйлийн талаар байнга асуулт асуудаг хүүхдүүдтэйгээ ухамсартайгаар дахин амьдрах шиг сайхан зүйл байхгүй.

Энэ бол шинэ мэдээлэл хайх, мэдэхгүй эсвэл мартсан зүйлсийнхээ талаар суралцах маш сайн хөшүүрэг гэдгийг Анна бидэнд хэлж байна. Аз болоход одоо энэ талаар ямар ч асуудал байхгүй. Бараг хүн бүрийн гарт интернет үргэлж байдаг.

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн асуудал, түүнд насанд хүрэгчдийн зөв хариу үйлдэл, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэхийн ач холбогдлыг мөн хөндсөн. А.Быкова хэлэхдээ “... эхлээд насанд хүрсэн хүн хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг тэсвэрлэж сурах ёстой.”

Мөн ихэнхдээ бид өөрийнхөөрөө живж, уур уцаараа алддаг тул хүүхдүүдэд үүнийг илэрхийлэхийг хориглож эхэлдэг. Гэвч дараа нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан зөв төлөвшдөггүй. Та сэтгэл хөдлөлдөө оршин тогтнох эрхийг л өгөх хэрэгтэй.

Зохиогч уншигчдадаа хүүхдийнхээ гурав дахь төрсөн өдрийн дараа ч хүсээгүй, хийж чадахгүй байсан зүйлээ эхлүүлэхэд оройтоогүй гэдгийг ойлгуулж байна. Эцсийн эцэст, сургуулийн нас хүртэл хүүхдүүд хамгийн их хөгжлийн чадвартай байдаг!

Хүүхдийн тархи асар их хэмжээний мэдээллийг хүлээн авахад бэлэн байдаг. Гэхдээ Аннагийн хэлснээр энэ боломжийг сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглүүлэх нь дээр. Ингэснээр ирээдүйд бяцхан хүн нийгэмд амьдрахад хялбар болж, аз жаргалтай насанд хүрсэн хүн болж өсөх болно!

"Залхуу эх"-ийн хөгжлийн үйл ажиллагаа" номонд илүү олон чухал асуудлуудыг авч үзэх болно, жишээлбэл:

- нарийн моторт ур чадвар, үлгэр, дүрд тоглох тоглоом болон бусад зүйлсийн тусламжтайгаар ярьдаггүй хүүхдийг ярихад нь хэрхэн туслах, мөн илүү сайн ярьдаг бяцхан хүүхдэд ярихад нь хэрхэн туслах вэ;
- ухаалаг хүүхдүүд төрөх эсвэл төрөх;
- хүүхдэд яагаад, хэрхэн зурах, урлагийн эмчилгээ гэж юу болох, түүнийг ашиглах боломжууд;
- Полиглот өсгөх нь үнэ цэнэтэй юу, энэ нь ашигтай байх болов уу? орчин үеийн ертөнцэсвэл юмс үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгоход сургаж, учир шалтгаан-үр дагаврын холбоог хаа сайгүй хайж, логик, системийн сэтгэлгээг сургах нь дээр үү;
- ач холбогдол бие бялдрын хөгжилэсвэл хүүхдийг хэрхэн, яагаад зөв унахыг заах;
- яагаад бүгдийг хориглож болохгүй гэж, "үгүй" гэдэг үгийн ач холбогдлыг;
- баг доторх хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, харилцааг хэрхэн зохицуулах;
- харилцаа холбоо, итгэлцлийн асар их ач холбогдол, түүнчлэн хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдийн тусламж, зөвлөгөө, зөвлөмжгүйгээр өөрсдөө сонгох, шийдэх, хийх боломжийг олгох;
- бага зэрэг математик, тоглоом, сургалтын хэрэгсэл дутагдалтай, тэр ч байтугай өвчин эмгэг нь хөгжилд саад болохгүй бол;
- мөрөөдөл, гар ажиллагаа нь сэтгэн бодоход түлхэц өгөх үед гэх мэт.

Анна Быкова онолын мэдлэгийнхээ оргилоос, энэ салбарт хорин жилийн мэргэжлийн туршлагаар батлагдсан тул маш чухал, ээдрээтэй санааг энгийн бөгөөд ойлгомжтой хэлээр, амьдралд тохиолдсон санахад хялбар жишээнүүдийг иш татан уншигчдад хүргэж чадсан юм.

Тиймээс би өөрөө уг номыг уншсаны дараа дараахь дүгнэлтийг хийсэн.

1. Эцэг эх бүр хүүхдээ өсгөж, хөгжүүлэхдээ юуны өмнө өөрөөсөө эхлэх ёстой!
2. Хүүхдүүддээ болон тэдний асуултын хариултыг олохын тулд хүчин чармайлт, цаг заваа зориул. Эцсийн эцэст тэд илүү төвөгтэй байх тусам таны хүүхэд илүү сайн хөгждөг. Тиймээс өөрийн туршлагаасаа харамгүй хуваалцаж, ярьж, тайлбарла. Энэ нь үнэ цэнэтэй юм.
3. Тодорхой насны хүүхдүүд юуг мэдэж болох, юуг хараахан шаардлагагүй байгааг ойлгох. Энэ нь тэдний хөгжлийн талаар юу ч хэлээгүй хэвээр байна.
4. Зохицуулалттай хөгжлийн хөтөлбөрийн ялгааг тодорхойлох цэцэрлэгмөн ойр дотны хүмүүсийн өдөр тутмын ашиг сонирхлын төлөөх хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл. Тиймээс нэг насны хүүхдүүд огт өөр ур чадвар, мэдлэг, чадвартай байж болно. Тиймээс "геологичийн хүү чулууны цуглуулгыг хараад тэдний нэрийг санах болно." Тэгээд “Зохиолчийн хүү аав, ээжтэйгээ бурим тоглож, синквин зохиодог.”
5. Хүүхдүүдтэйгээ цагийг өнгөрөөх, өөр газар явах, янз бүрийн хүмүүстэй хамт харилцах нь сонирхолтой бөгөөд сонирхолтой байдаг. Дараа нь та клуб, хөгжлийн төвүүдийг боломж, боломжоороо давах болно.
6. Хүүхэд бүрт өөрийн амьдралын туршлага хуримтлуулах боломжийг олгох.

Мэдээжийн хэрэг, уншиж байхдаа би зарим нэг жижиг алдааг анзаарсан:

- үсгийн алдаа бага байх;
- насаар хэсгүүдийн нэрэнд зарим нэг төөрөгдөл байдаг - нэгээс хоёр, гурваас дөрөв, таваас зургаа хүртэлх хэсгүүдийг зааж өгсөн болно. Энэ нь тасалдсан багцын нөлөө мэт харагдаж байна. Уншигчдад 2-3, 4-5 насны бүлгүүд үгүйлэгдэж байна гэсэн сэтгэгдэл төрдөг.

Мэргэжилтэн Анна Быковагийн "Залхуу ээжийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа" ном нь эхийн хүч чадал, чадавхи, хүүхдийн байгалийн хүмүүжил, зөв төлөвшил, тэдэнд хангалттай анхаарал, цаг хугацаа өгдөг хайраар дүүрэн, ойлгодог насанд хүрэгчдэд итгэх итгэлийг надад өгсөн.

Энэ номонд багш, сэтгэл зүйч, “Бие даасан хүүхэд, эсвэл яаж “залхуу ээж болох вэ”” бестселлер номын зохиогч Анна Быкова хүүхдийн хөгжлийн асуудлын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлсэн бөгөөд олон эцэг эхчүүд “Би мөн үү” хэмээн санаа зовдог. миний хүүхдэд хангалттай хөрөнгө оруулалт хийж байна уу? Цаг үеэ олсон уу? Та ямар нэг зүйлээс хоцорч байна уу?" Энэ хооронд бидний алхах бүр, хүүхдүүдтэй харилцах хором бүр тэдний хувьд гайхалтай нээлтүүдийн эх үүсвэр болж, энгийн хуванцар хувин, утгуур нь насанд хүрэгчдийн гарт супер хөгжих болно. тэдгээрийг хүүхдэд хамгийн ер бусын туршлагыг харуулахын тулд ашиглах болно.

Эрт хөгжлийн загвар нь эцэг эхийн хэрэгцээг хангахын тулд илүү олон шинэ бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх зах зээлийг өдөөдөг. Энэ нь зөв: эцэг эхийн хэрэгцээ, харин хүүхдүүдийнх биш. Багш, сэтгэл судлаач Анна Быкова шинэ номондоо эцэг эхчүүдийг загварлаг зүйлд найдахгүй байхыг уриалжээ сурган хүмүүжүүлэх тогтолцооболон дэвшилтэт тоглоом, болон холбох таны хувийн туршлагамөн бүтээлч эрч хүч. Хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөх сонирхолтой ээж, аавууд өөрсдийн чадавхи, хөгжлийн чадавхаараа ямар ч клуб, сургууль, төв, ямар ч мэдлэг, ур чадварын хүснэгтээс илүү байдаг. Танд энэ ном яагаад хэрэгтэй вэ Үйл ажиллагаа 4) Хөнгөн инээдэмтэй үг хэллэг, материалын ааштай танилцуулга Энэ номноос та дараахь зүйлийг сурах болно: Ухаалаг хүүхдүүд хаанаас ирдэг вэ Нялх хүүхдэд хэрхэн ярихад туслах вэ Гурвын дараа яагаад оройтдоггүй вэ? Хүүхдэд зураг зурахыг яагаад заадаг вэ Полиглот хүмүүжүүлэх шаардлагатай юу? Газарзүйтэй хэрхэн хооллох вэ? Данделлигийн тухай түүх нь системтэй сэтгэлгээний үндэс суурийг тавьж чадах уу? Энэхүү номыг алдартай блогчин @katyazzzmama уран шог комиксоор дүрсэлсэн байдаг.

* * *

Эцэг эхчүүдэд зайлшгүй шаардлагатай номууд

Оршил

1-р хэсэг Тэгэхээр та хүүхдээ яаж хөгжүүлэх вэ?

"Ух, туулай, ух!"

Хамгийн түгээмэл боловсролын алхалт

* * *

Хамгийн анхны нэвтэрхий толь бичиг

* * *

* * *

* * *

Хөгжлийн сургуулийг хэрхэн сонгох вэ

"Залхуу эх"-ийн хөгжлийн үйл ажиллагаа" номонд илүү олон чухал асуудлуудыг авч үзэх болно, жишээлбэл:

Тиймээс би өөрөө уг номыг уншсаны дараа дараахь дүгнэлтийг хийсэн.

1-р хэсэг
Тэгэхээр та хүүхдээ яаж хөгжүүлэх вэ?