Өсвөр насныханд зориулсан хичээлийн цаг: "Хүчтэй хайр. Ахлах ангийн сурагчдад зориулсан хичээлийн цаг "Хайрын тухай ярих" Хайрын тухай хичээлийн цаг
Зорилтот.Ахлах сургуулийн сурагчдын ёс суртахууны соёлыг төлөвшүүлэх, хүний амьдрал дахь хайр гэх мэт ёс суртахууны ангиллын утга учрыг ойлгох, түүний олон нүүр царай.
Даалгаврууд.
- Өөртөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүл
- Шүүмжлэл сэтгэлгээг хөгжүүлэх, дүгнэлт гаргах, санал бодлоо илэрхийлэх.
Би амьсгалж байна, энэ нь би хайртай гэсэн үг
Би хайртай, энэ нь би амьдардаг гэсэн үг юм.
Шинэ салхи сонгосон хүмүүсийг татав
Унасан, үхэгсдээс амилуулсан.
Учир нь хэрэв би хайргүй байсан бол
Тиймээс би амьдрахгүй байсан
Тиймээс тэр амьсгалахгүй байсан.
В.Высоцкая.
Ширээн дээр янз бүрийн өнгийн зүрхнүүд байна:
- Улаан (баяр хөөртэй)
- Улбар шар (баяр баясгалан, дулаан)
- Шар (цайвар, тааламжтай)
- Ногоон (тайван)
- Цэнхэр (гунигтай, сэтгэл хангалуун бус)
- Нил ягаан (түгшүүртэй, хурцадмал)
- Хар (бууралт, цөхрөл)
Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүд зүрх сэтгэлийг хүссэн өнгөөр будахыг хүсэх болно. Хүүхдүүд ангид ямар сэтгэлээр ирсэн, ямар ааштай явахыг багш харах болно.
У. - Би та бүхнийг зүрх сэтгэлээ сонгож, хүссэнээрээ бүлгээрээ суу гэж гуйж байна.
Хөгжим. Багш шүлэг уншдаг ("Хувь тавилангийн инээдэм" киноноос).
Чи надтай өвддөггүй нь надад таалагдаж байна,
Би чамтай өвдөөгүй нь надад таалагдаж байна,
Бөмбөрцөг хэзээ ч хүнд байдаггүй
Энэ нь бидний хөл дор хөвөхгүй.
Зүрх сэтгэл, зүрх сэтгэлээрээ баярлалаа
Учир нь чи өөрийгөө мэдэлгүй надад маш их хайртай,
Шөнийн минь амар амгалангийн төлөө,
Нар бидний толгой дээр байдаггүй.
Харамсалтай нь чи надтай өвдөөгүй учраас
Учир нь, харамсалтай нь, би чамтай өвдсөнгүй ...
У.- Өнөөдрийн бидний ярианы сэдэв бол хайр. Энэ бол агуу, бүх зүйлийг хамарсан мэдрэмж юм. Хайр нь гараараа хүрсэн хүн аз жаргалтай.
Хайр гэж юу вэ? Та хэнийг хайрлаж чадах вэ?
(Залуус үзэл бодлоо илэрхийлэх)
Самбар дээр зураг (эх хүүхэд, хүн амьтан, төрийн бэлгэдэл, эр эм, байгаль гэх мэт) байна.
Багш сурагчдын хэлсэн үгийг самбарт тэмдэглэнэ.
Өөр хүн, хүний нийгэм, санаа.
У. - Философийн толь бичигт энэ ойлголтыг хэрхэн тайлбарладаг вэ?
Хайр бол өөр хүн, хүмүүсийн нийгэм, үзэл бодолд чиглэсэн хүний дотно, гүн гүнзгий мэдрэмж юм.
Дасгал хийх. Үзэл баримтлалыг таны хувьд ач холбогдлын дагуу эрэмбэлнэ үү. Хариу үйлдэл үзүүлэх, шалтгааныг хэлэх. (Бүгээр ажиллах, 5 минутын турш ярилцах).
У. - Хайр нь хамгийн хүчтэй эерэг мэдрэмжийг төрүүлдэг ч хамгийн сөрөг сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг ч төрүүлдэг гэдгийг мэддэг. Хүний амьдралын бүрэн бүтэн байдал нь тухайн хүн амьдралдаа энэ мэдрэмжийг мэдэрч байсан эсэхээс ихээхэн хамаардаг. Эцэст нь хайр нь хүнийг эрч хүчээр дамжуулж, агуу их үйлсэд урам зориг өгч, амьдрахад нь тусалдаг.
Дасгал хийх. Хайр ямар эерэг, сөрөг мэдрэмжийг төрүүлж болохыг бич. (Залуус бүлгээрээ ярилцаж, цаасан дээр бичнэ.)
У. - Аз жаргалын мэдрэмж хүний онцлогоос ихээхэн хамаардаг гэдэгтэй та санал нийлэх байх. Амьдралын бэрхшээл, зовлон зүдгүүрийг үл харгалзан аз жаргалтай байдаг хүмүүс байдаг, үргэлж сэтгэлээр унадаг хүмүүс байдаг. Та хоёр ангиллын хүмүүсийг сайн мэддэг байх. Хичнээн олон хүн уурлаж, эргэн тойрон дахь бүх зүйлд үл тэвчих шинжтэй болж, хүн өөрөө хүмүүстэй харилцаа холбоо тогтоож, эргэн тойрондоо аз жаргалын мэдрэмжийг бий болгодог гэдгээ мэддэггүй.
Тийм ч учраас би өнөөдрийн бидний ярианд зориулж энэхүү эпиграфыг сонгосон юм.
У. – Яагаад энэ урлагт хайртай байх болов?
У. - Санал асуулгын асуултад хариулна уу.
- Би дотоод амар амгалан, хөнгөн байдлыг мэдэрдэг
- Би сургуульд явахдаа баяртай, баяртай байна
- Юу ч намайг бухимдуулдаггүй
- Би бусдад эерэгээр нөлөөлж чаддаг, тэдэнд туслахыг хүсдэг.
- Би хүний алдааг тэсвэрлэдэг
- Надад санагдаж байна аз жаргалтай хүн
- Хичээл тараад гэртээ байхдаа би маш их ядардаг
- Надад хэд хэдэн дотны найзууд, олон сайн танилууд бий
- Хүмүүс над дээр очих дуртай
- Хүмүүс намайг эелдэг байдлаар дооглоход би гомддоггүй
- Гомдсон бол маргах гэж яардаггүй, харин тэр хүнийг тайвшрахыг хүлээдэг, хэрэв тэр намайг сонсохыг хүсвэл би түүнд хүндэтгэлтэй ханддагаа заавал хэлэх болно, гэхдээ тэр үед би өөрийн бодлоо илэрхийлэх болно. үзэл бодлоо тууштай, шударгаар илэрхийлнэ.
- Би хүмүүсийн эсрэг өс хонзон санадаггүй
- Би гоо сайхан, сайн сайхан, оюун ухаанд итгэдэг
- Илүү их давуу талтай хүмүүст баяр хүргэе, энэ нь танд бүх зүйл сайхан байгаа бөгөөд та өөрийгөө аз жаргалтай хүн гэж үзэж болно гэсэн үг бөгөөд илүү сул талтай хүмүүст хандах хандлагыг өөрчлөх талаар сайтар бодож үзээрэй.
Илүү давуу талтай хүмүүст баяр хүргэе, энэ нь танд бүх зүйл сайхан байгаа бөгөөд та өөрийгөө аз жаргалтай гэж үзэж болно гэсэн үг бөгөөд илүү сул талтай хүмүүс хандлагаа юу өөрчлөх хэрэгтэй вэ гэдгээ бодоорой.
Энэ урлагийг бүхэлд нь хайрлах чадвар яагаад байдаг вэ?
Хүн аз жаргалтай болоход юу хэрэгтэй вэ?
(самбар эсвэл проектор дээр бэлтгэсэн)
Бид хийх ёстой гэж бодож байна:
- Сайн үйлсийн төлөө!
- Хүмүүсийг хайрлаж, уучлаарай!
- Хүмүүст бидэнтэй харьцахыг хүсч байгаагаар нь харьц.
- Амьдралынхаа утга учрыг ол.
- Хүмүүст баяр баясгаланг өгч чаддаг байх.
- Санаж байгаарай: эелдэг байдал, эелдэг байдал, харилцаан дахь нөхөрсөг байдал нь харилцан хамааралтай байдаг.
Бидний ярианы төгсгөлд би танд нэг тоглоом санал болгохыг хүсч байна. Бүлэг бүрт хэллэг өгдөг
дохио зангаа, нүүрний хувирал ашиглан тэдэнтэй тоглохыг хичээ. Утгыг харуулах.
"Та аз жаргалыг гартаа барьж чадахгүй."
"Хайр бол үүрдийн уулзалт юм."
"Аз жаргал нь эд баялгаас илүү үнэ цэнэтэй юм."
"Миний хайр ёроолгүй."
Энэ юу гэснийг бод.
Рабби Зусси дэлхийг өөрчлөхөөр шийдсэн ч дэлхий маш том, Зусси маш жижиг. Би хотоо өөрчлөхөөр шийдсэн ч хот маш том, Зусси маш жижиг. Би гэр бүлээ өөрчлөхөөр шийдсэн ч Зуссигийн гэр бүл маш том, арван хоёр хүүхэдтэй. Тэр маш жижигхэн байсан тул өөрчилж чадах цорын ганц зүйлдээ хүрсэн.
Хичээлийн цаг"Хайр бол асар том улс" сэдвээр 7-р ангиҮйл ажиллагааны хэлбэр:яриа.
Зорилтот:үүсэх нөхцөлийг бүрдүүлэх ёс суртахууны чанаруудхувь хүмүүс
Даалгаварууд:өсвөр насныханд хамгийн тулгамдсан, хамааралтай сэдвүүдийн нэгд оюутнуудын анхаарлыг хандуулах; хүйсийн хоорондын зөв харилцааг бүрдүүлэх.
Хичээлийн цагийн явц.
1. Танилцуулга.
Багш: Залуус аа, өнөөдөр бид хайрын тухай ярих болно. Хайр бол хүн бүрийн онцлог шинж чанар юм. Үнэхээр хайр бол асар том улс юм. Хайр өөр байж болно: эх орон, хамаатан садан, эцэг эх, байгаль, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн төлөө. Тэгэхээр бид ямар хайрын тухай ярьж байна вэ? Дэлгэцэнд анхаарлаа хандуулаарай. (Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн бүтээлийг харуулсан слайд шоу)
Та дурласан үедээ мэдрэмжээ хянаж сурах хэрэгтэй бөгөөд тэдний сэтгэлийн хөдлөлд захирагдахгүй байх хэрэгтэй. Заримдаа та тэднийг ухамсартайгаар удирдах хэрэгтэй болно, зөвхөн тэр үед л та хайрлах эрх чөлөөг олж чадна. Хайрлах нь гайхалтай мэдрэмж боловч хайр дурлал хараахан болоогүй гэдгийг битгий мартаарай.
Залуу эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн мэдэх ёстой ёс суртахууны багц дүрэм.
Багш: Хүү, охин хоёрын мэдэх ёстой дүрмүүдийг тодорхойлохыг хичээцгээе (санамж бичгийг тарааж унш.)
1. Анхны хайрыг онцгой хяналт, сахилга бат шаарддаг мэдрэмж гэж харж, өөртөө болон хайртай хүн, хайртай хүмүүс, нийгмийн өмнө хариуцлага хүлээх ёстой.
2. Нийгмийн төлөвшил, гэр бүлийг бий болгох, тэдний харилцааны бүх үр дагаврыг хариуцах эдийн засгийн бэлэн байдал эхлэхээс өмнө хайрлагчдын хоорондох сэтгэл хөдлөлийг хязгаарлах, бие махбодийн дотно харилцааг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх.
3. Хайртай хүндээ болгоомжтой ханд.
5. Хайрынхаа тухай бүү онгир.
6. Хайр дурлалын объектоо эвгүй байдалд бүү оруул, түүнийг танихгүй хүмүүсийн тохуурхахаас хамгаалж, түүнд ийм шалтгаан бүү өг.
Хайртай хүмүүс эдгээр хэм хэмжээ, шаардлагыг дагаж мөрдөх нь хамгаалж, хадгалдаг
эрт анхны хайр.
Дүгнэлт
Багш: Хайр бол өөр бөгөөд энэ агуу мэдрэмжийн бүх талыг мэдэхийг хүсч байна (видео үзүүлбэр - Бурхантай хийсэн ярилцлага.)
Тусгал
Багш: Өнгөт цаасан зүрхэн дээр ангийн цагийн сэдвийн талаар санал бодлоо бичиж, графикаар дүрслэн, самбар дээр хавчуулж болно.
Каталог:док
doc -> Энэхүү нийтлэлд оюутнуудын судалгааны чадварыг хөгжүүлэх, мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, дидактикийн үндсэн зарчмуудыг хэрэгжүүлэхэд afs програм хангамж, техник хангамжийн цогцолбор болон Vernier мэдрэгчийн чадавхийг харуулсан ажлын туршлагыг танилцуулж байна.
Ахлах сургуульд дурлах, дурлах сэдвээр хичээлийн цаг
Хайрын тухай хичээлийн цаг "Бидний дунд, охид (Бидний дунд, хөвгүүд)
Өсвөр насныханд хамаатай сэдвүүдээр ярилцах ("чөлөөт хайр", гэрлэлт, ариун явдал, охидын нэр төр, эр бардам байдал)
Хүү өсгөж хүмүүжүүлснээр бид эр хүнийг өсгөж байна.
Охин өсгөж хүмүүжүүлснээр бид улс үндэстнийг өсгөж байна.
14-15 насандаа олон өсвөр насныхан анхны бэлгийн харьцаанд орох гэж яардаг бөгөөд энэ туршлага нь үргэлж эерэг байдаггүй. Эрт жирэмслэлт, үр хөндөлт, өвчин эмгэг - энэ нь өсвөр насныхан болон тэдний эцэг эхчүүдэд тулгардаг зүйл юм. Ихэнхдээ энэ нь бэлгийн бичиг үсэг тайлагдаагүй, бэлгийн харилцааны соёл багатайн үр дагавар юм. Түүгээр ч барахгүй олон өсвөр насныхан жирэмслэхээс хамгаалах арга, үр хөндөлтийн үр дагаврын талаар эцэг эхтэйгээ хэзээ ч ярилцаж байгаагүй гэдгээ санал асуулгын үеэр хүлээн зөвшөөрдөг. Өсвөр насныхан бэлгийн харилцааны ёс суртахууны тал, бэлгийн харилцааны үр дүнд үүсч болох ёс суртахууны үүргийн талаар бага боддог.
Сургууль дээр охид, хөвгүүдтэй тусдаа ийм яриа өрнүүлэх нь дээр. Түүгээр ч зогсохгүй хөвгүүдэд үр хөндөлт нь эмэгтэй, хүүхдэд үзүүлэх хор хөнөөлийн талаар хэлэх шаардлагатай байдаг, учир нь ихэнх залуу эрэгтэйчүүд эдгээр хор хөнөөлтэй үр дагавар нь яг юу болохыг хэлж чаддаггүй - хөвгүүдийн талаас илүү хувь нь энэ талаар эцэг эхтэйгээ хэзээ ч ярьж байгаагүй. .
Зорилго:эрт бэлгийн харьцааны үр дагавартай хүүхдүүдийг танилцуулах; бэлгийн харьцаанд орох, бүдүүлэг байдал, хүртээмжтэй байх сөрөг хандлага, ариун явдал, цээрлэх, ёс суртахууны цэвэр байдалд эерэг хандлагыг бий болгох; хүүхдийг бэлгийн эрүүл ахуйг сахих, ёс суртахууны эерэг үзэл санааг эрэлхийлэхэд урамшуулах.
Үйл ажиллагааны хэлбэр:харилцааны цаг.
Чимэглэл:гэрэл зураг (ээж, хүүхэд, Мадонна ба хүүхэд, ландшафт, дурласан хосууд гэх мэт).
Ангийн төлөвлөгөө
I. Оршил үг “Энэ тухай”.
II. Бодох хоол.
1. Хайр дурлалын гунигтай статистик.
2. Чимээгүй хашгирах.
III. Асуудлын нөхцөл байдал "Цагаан хэрээ".
IV. "Ариун явдлын загвар" сэдвээр интерактив яриа.
V. Эцсийн үгс.
VI. Дүгнэж байна.
Хичээлийн цагийн явц
I. Оршил үг “Энэ тухай”
Ангийн багш. 14-15 настайдаа та үнэхээр хайрлуулахыг хүсч байна! Би цорын ганц, хамгийн эрхэм, хайртыг олохыг үнэхээр хүсч байна зөв хүн. Түүнийг гарч ирэхэд бүх бодол түүнд эргэлдэж, та түүнтэй байнга хамт байхыг хүсдэг бөгөөд энэ нь үргэлж ийм байх болно. Тун удалгүй энэ насны ихэнх өсвөр насныхан бие махбодийн хувьд дотно харилцаагүйгээр зүгээр л болзож, амьдралынхаа туршид анхны хайрынхаа тухай цэвэр дурсамжийг хадгалсаар ирсэн. Одоо энэ нь хангалтгүй болсон. Зарим хүүхдүүд бэлгийн харьцаанд орохыг хичээдэг бөгөөд энэ нь илэрдэг гэж үздэг жинхэнэ хайр. Гэвч харамсалтай нь хайр маш хурдан дуусдаг. Үүнийг эрүүл мэндийн статистик тоо баримт нотолж байна: жирэмслэлт, үр хөндөлт, хүүхдийн өвчлөл нь хүсээгүй зүйл юм. Олон өсвөр насныхан чөлөөт хайрын үр дагаврын талаар огт мэддэггүй, зөвхөн романтик талыг нь хардаг гэдгээ хүлээн зөвшөөрдөг. Зар сурталчилгаа, радио, телевиз, сэтгүүл, "энэ тухай" кино - тэнд байгаа бүх зүйл маш үзэсгэлэнтэй, орчин үеийн, асуудалгүй харагдаж байна. Мөн бэрхшээлийн талаар хэн ч анхааруулаагүй. Тэгээд тэр надад анхааруулсан бол хэн нэгэнд тохиолдох юм шиг санагдсан ч надад биш. Залуучуудын ийм хайхрамжгүй хандлагыг бэлгийн соёлгүй, бэлгийн бичиг үсэг мэддэггүйтэй холбон тайлбарлаж болно. Гэхдээ үүнийг олон судлаачид юуны түрүүнд кино, радио, телевизээр дамжуулан залуучуудын дунд зориудаар суулгаж буй ёс суртахууны сул дорой байдал, хүлцэнгүй байдлыг олж хардаг. Үүнийг бид яаж эсэргүүцэх вэ? Тэгээд бид эсэргүүцэх ёстой юу? Энэ бол өнөөдөр бидний ярих зүйл юм.
II. Бодох хоол
Хайрын тухай гунигтай статистик
Ангийн багш. Одоо "чөлөөт хайр"-ын үр дагаврын талаар маш их мэдээлэл байгаа юм шиг санагдаж байна. Гэсэн хэдий ч олон өсвөр насныхны хувьд эдгээр үр дагавар нь таагүй гэнэтийн зүйл болдог. Жишээлбэл, бэлгийн замын халдварт өвчин: сүүлийн 5 жилийн хугацаанд зөвхөн тэмбүүгийн тохиолдол 40 дахин өссөн байна! Эсвэл сэтгэцийн эмгэг: Америкийн эрдэмтдийн судалгаагаар өсвөр насны гуравны нэг нь тэргүүлдэг бэлгийн амьдрал, аз жаргалгүй байх, урам хугарах, сэтгэл ханамжгүй байх, сэтгэл гутралын мэдрэмжийг мэдэрдэг. Эрт бэлгийн харьцааны өөр нэг үр дагавар бол архи, мансууруулах бодисын хэрэглээ нэмэгдэх явдал юм (энэ нь ялангуяа охидод хамаатай). Тиймээс “Амьдралаас бүхнийг ав!” гэсэн уриа лоозон гаргаж ирсэн хүмүүс болон "Сайхан амраарай!" энэ таашаалын үнийн талаар юу ч хэлээгүй. Гэхдээ эрт бэлгийн хавьталд орох нь хамгийн чухал бөгөөд гэнэтийн нээлт бол "үүнээс" хүүхэд төрдөг явдал юм. Түүгээр ч барахгүй эрхэм хүн хайртынхаа сонирхолтой байдлын талаар мэдээд, дүрмээр бол "тогшсон" охины амьдралаас тэр даруй алга болж, түүнийг орхидог.
Албан ёсны статистикийн мэдээгээр жил бүр өсвөр насны мянга мянган охид ээж болж, хэдэн арван мянган хүүхэд үр хөндүүлж байна. Орос улс үр хөндөлтийн тоогоор аль хэдийн дэлхийд нэгдүгээр байр эзэлсэн. Статистикийн дагуу:
Манай улсад арав дахь үр хөндөлт хийдэг өсвөр нас;
Үр хөндөлтийн дараа нас барсан хүмүүсийн ес дэх хүн бүр 15-19 насандаа нас барж байна;
Дэлхий даяар жил бүр 70 мянга орчим эмэгтэй үр хөндөлтийн улмаас нас бардаг;
Орос улсад 15% гэрлэсэн хосуудүргүй, хүүхэдтэй болохгүй*.
Ангийн багш. Та эдгээр статистик мэдээллийг мэддэг үү? Эдгээр тоо баримтууд танд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ? (Хүүхдүүд хариулдаг.)
"Чимээгүй хашгирах"
"Чөлөөт хайр"-ын давалгаанд орж буй олон өсвөр насныхан үр хөндөлтийг маш хөнгөн хүлээж авдаг. Тэдний бодлоор энэ бол шүд авах гэх мэт энгийн хагалгаа юм. Үүний зэрэгцээ бүх зүйл илүү ноцтой юм. Жирэмслэлт нь эмэгтэй хүний байгалийн байдал боловч шинэ хүн бүрэлдэх үйл явц юм. Орчин үеийн технологиудХүүхдийн хөгжлийн бүх үе шатыг хянах боломжийг танд олгоно.
3 долоо хоног - зүрх аль хэдийн цохилж байна;
4 долоо хоног - нуруу, гар, хөл, нүд, чих үүсдэг;
6 долоо хоног - тархины эргэлтүүд гарч ирдэг;
7 долоо хоног - нүүр царай хэлбэржиж эхэлдэг, ам, нүд, хамар зэргийг зааж өгдөг;
8 долоо хоног - хүүхэд өвдөлтийг мэдэрч, хүрэхэд хариу үйлдэл үзүүлдэг; эрхий хуруугаа хөхөх; усанд сэлэх - усанд сэлэгчдийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг;
Зүрхний цохилтыг чагнуураар сонсдог;
Хэрэв жирэмслэлт нь олон бол хүүхдүүд хоорондоо тулалддаг; хүүхэд тоглодог, хүйн дээр дүүжин, савлуур шиг;
9 долоо хоног - тохойн үе үүсдэг. Хүүхэд хөдөлгөөний ур чадвараа сайжруулдаг: нүдээ аниад, залгиж, хэлээ хөдөлгөж, алгаа нударгаараа зангидах;
11-12 долоо хоног - хүүхэд гэрэл, дулаан, дуу чимээнд хариу үйлдэл үзүүлж, унтаж, сэрж, булчингаа эрчимтэй дасгалжуулж, толгойгоо эргүүлж, хуруу, хөлийн хуруугаа нугалав. Бяцхан хүний урт 9 см орчим;
14 долоо хоног - хүүхдийн зүрх өдөрт 24 литр цус шахдаг. Хэрэв та эхийн гэдсэн дээр гэрэл тусгавал хүүхэд нүүрээ гараараа дардаг;
16 долоо хоног - сормуус үүсдэг.
Гайхалтай, тийм ээ, залуусаа? Одоо бодоод үз дээ: өсвөр насны охидын жирэмслэлт тасалдсан тохиолдолд 25% нь 22-27 долоо хоногт, өөрөөр хэлбэл хүүхэд бүрэн төлөвшсөн үед тохиолддог.
Америкийн "Чимээгүй хашгираан" баримтат кино олонд танигдсан. Энэхүү кино нь хэт авиан аппарат ашиглан үр хөндөлтийн үйл явцыг дотроос нь буулгасан байна. Үр хөндөлтийн үед хүүхэд эмх замбараагүй хөдөлгөөн хийдэг,
Эмнэлгийн хэрэгслээс зугтахыг оролдож, гараараа барьж, зогсоох эсвэл түлхэх гэж оролдох, зүрх нь хурдан цохилж эхэлдэг, хэт авианы тусламжтайгаар нүүрэн дээр нь аймшигт ярвайлт, ам нь чангарч байна. чимээгүй хашгирах чимээнээр өргөн нээгдэв ... Тэд энэ киног үзээд маш их цочирдсон эмч нар үр хөндөлтөөс татгалзсан гэж ярьдаг.
Үр хөндөлт гэдэг нь жирэмслэлтийг зохиомлоор таслах явдал юм. Тиймээс жирэмсний аль ч үе шатанд үр хөндөлт нь хүний биологийн хувь хүний амьдралыг санаатайгаар таслан зогсоох явдал юм. Зарим нь үүнийг илүү хатуу гэж нэрлэдэг - санаатай аллага. Эрт дээр үеэс жирэмслэлтийг зохиомлоор таслах нь хууль бус байсан. Гиппократын тангараг нь эмчийг үр хөндөлт хийхийг хориглодог. Христийн шашны үзэл баримтлал нь ургийг устгах нь түүнийг ирээдүйн баптисм хүртэх ач ивээлээс нь салгадаг тул гэм буруугаа хүлээх, наманчлах, залбирах замаар цагаатгах ёстой ноцтой мөнх бус нүгэл гэж үздэг. Эх барих эмэгтэйчүүдийн эмч нар санал нэгтэйгээр хамгийн их гэж мэдэгддэг хамгийн зөв зам-аас хамгаалах хүсээгүй жирэмслэлтэрт бэлгийн харьцаанд орохоос бүрэн татгалзах явдал юм.
III. Асуудлын нөхцөл байдал "Цагаан хэрээ"
Ангийн багш. Танай ээжийг сургуульд байхад ийм алдартай яруу найрагч Эдуард Асадов байсан. Түүнд одоо ч гэсэн сэдэвтэй санагддаг шүлэг бий.
Чөлөөт хайр
Түүний үг, инээмсэглэл нь шувууд шиг,
Бид үүнд дассан, хайхрамжгүй жиргэж,
Уулзах, сээтэгнэх, эргүүлэх,
Залуучуудын мөрөн дээр үл үзэгдэх байдлаар суу
Хэр их, хаана, хэзээ ч!
Дэгжин, гэхдээ эрс тэс хувцасласан.
Мөн хайр сэтгэлээ хандивла, тоохгүй
Энэ нь түүнд сонин эвхэхээс хамаагүй хялбар юм.
Цүнхнээсээ тамхи гарга
Эсвэл Токайтай коньяк коктейль уугаарай.
Ёс суртахуун нь зөвхөн түүнийг уурлуулдаг: - Туранхай сүнснүүд!
Агуй хүмүүс! Хэлэх нь инээдтэй юм!
Бэлгийн хувьсгалыг бидэнд өгөөч
Мөн хоёр нүүр гаргах нь чөтгөр рүү цонхоор харагдана! -
Өө, чи бол гайхалтай гайхамшиг, чи бол гайхалтай гайхамшиг!
Чи үнэхээр хэзээ ч ойлгохгүй байна уу?
"Сексийн хувьсгал" нь таны шуугиан тарьсан
Энэ бол "агуйн эрин үе" юм!
Сэтгэл, оюун ухаан нь хөндөгдөөгүй үед
Тэдгээр хүмүүсийн субкортекс, импульс дотор
Зөвхөн амьтан судлал захирч байсан
Муур эсвэл моржны түвшинд.
Гэхдээ хүн төрөлхтөн өссөн
Эцсийн эцэст мөрөөддөг хүмүүс үргэлж зөв байдаг.
Одоо энэ нь ихэнх хүмүүст хангалтгүй юм
Чам шиг хүнд юу хангалттай байна.
Хүмүүс сурсан, шинэ зүйлд дулаарсан,
Ямар ч зөн совин цусанд үсэрч,
Хайртай үнсэлцэх тухай
Хайргүй мянгаас илүү үнэтэй!
Та ерөнхийдөө дэмий л яарав
"Суперновын харилцаа"-ны талаар шуугиан тарьж байна
Үргэлж дэлхий дээр, бүх үеийнхэнтэй
Тэнд шалбааг, тэнгис байсан.
Хаа сайгүй, хэзээ ч байсан
Бас тэнэг тахиа, булшин.
Муурны хүсэл тэмүүлэл одоо "үнэгүй",
Гэхдээ түүний дотор ядаж л хайр байдаг болов уу?!
Хэн чамайг шоолж байсныг би мэдэхгүй.
Гэсэн хэдий ч би нэг мөрөнд хүрэх болно:
Чи үнэхээр таалагдаж байна уу, хонгор минь?
Ингэж, пенни шиг хийсч,
Заримдаа дарстай зууш шиг байх уу?
Чи яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ - тэнэглэл эсвэл хүйтэн байдал уу?
Орой нь тоглоом, амьд "сюрприз" байдаг.
Эцсийн эцэст, таныг залуу байхад л эрэлт хэрэгцээтэй байдаг.
Мэдээж чамайг буруутгах нь инээдтэй.
Гэхдээ хэн чамайг юу гэж албадах вэ?
Эцсийн эцэст юуг зөвшөөрөх, хориглох вэ?
Эцсийн үг бол таных.
Хайр бол хоромхон зуурын хордлого биш.
Өө, чи үнэхээр дурласан бол!
Эцсийн эцэст энэ бол хамгийн өндөр бэлэг юм
Ийм гоо үзэсгэлэн, галын гал
Ямар бүдүүлэг хүн үүнийг мөрөөдөж ч чадахгүй!
Бүх бузар булайгаас уурлаж,
Итгэлээр өөртөө дахин дахин давтаж,
Ганцхан байдаг, гэхдээ хайр байдаг
Мянган өрөвдмөөр холболтоос илүү үнэтэй!
Ярилцах асуултууд:
Энэ шүлэг хэний тухай бэ? Баатарт орчин үеийн охиныг таних боломжтой юу?
Баатрын дүр төрхийн талаар та юу хэлэх вэ?
Бэлгийн хувьсгал гэж юу вэ? Та энэ талаар юу мэдэх вэ? (Энэ бол бэлгийн амьдрал дахь ёс суртахууны хоригоос ангижрах явдал юм.)
Яруу найрагч яагаад бэлгийн хувьсгалыг "агуйн үе" гэж нэрлэсэн бэ?
Хайртай нэг үнсэлт яагаад хайргүй мянган үнсэлтээс илүү үнэтэй вэ? Та үүнтэй санал нийлж байна уу?
Муурны хүсэл тэмүүлэл, "чөлөөт хайр" хоёр юугаараа нийтлэг байдаг вэ?
Яруу найрагч яагаад баатар бүсгүйд "үдшийн тоглоом", "дарсны амттан" гэж хэлдэг вэ?
Яруу найрагч юуг уриалж байна вэ? Та түүнтэй санал нийлж байна уу? Ангийн багш. Энэ шүлгийг өөр эрин үед, ийм цөөхөн хэдэн баатрууд байсан үед бичсэн. Одоо харин ч эсрэгээрээ охид бүсгүйчүүд “хар хонь” болохгүйн тулд онгон байдлаа арилгахыг хичээж байна. Яагаад ийм зүйл болсон гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын жишээ:
Онгон байх нь моод биш, тэд чамайг шоолох болно.
Кино, сэтгүүл, хөгжим маш хүчтэй нөлөө үзүүлдэг.
Энэ нь цогцолбороос салж, эрх чөлөөг өгдөг.
Энэ бол загварлаг, орчин үеийн.
Хөвгүүд тайван, төвөггүй охидод дуртай.
Ангийн багш. За тэгээд хөвгүүд охидыг өөрөөр хардаг. Зарим охидтой явж, өөртэйгөө гэрлэдэг гэсэн зүйр үг байдагт гайхах хэрэггүй. Тэд аль нь тайван, цогцолборгүй, чөлөөтэй, сексийн туршлагатай гэх мэт аль ньтай нь хамт явдгийг бид аль хэдийн олж мэдсэн. Хүүхдүүдийн хариултын жишээ:
Даруухан, муухай хүмүүс дээр.
Баячуудын хувьд.
Сайн гэрийн эзэгтэй нар, гар урчууд дээр.
Сайхан сэтгэлтэй, халамжтай, эелдэг.
Шударга, гэхдээ аймшигтай.
Тэднийг хайрладаг хүмүүст.
Ухаалаг, ноцтой.
Даруу, эелдэг, хэмнэлттэй, ухаалаг, цэвэр ариун.
Ангийн багш. Эрт дээр үед бидний өвөг дээдэс ариун явдал, удамшлын талаар тодорхой дүрэм журамтай байсан. Гэр бүлийн нэр төрийг үнэлдэг тул эмэгтэй хүн өөрийнхөө нэр төрд анхаарал тавих ёстой гэж үздэг байв. Эрэгтэй хүний хувьд энэ нь романтик хайраас илүү чухал байсан. Эрэгтэй хүн бүр эмэгтэй хүний нэр төрийг тахилгын газар мэт хамгаалах ёстой байв. А.С. Пушкин эхнэр, гэр бүлийнхээ нэр төрийн төлөө амиа өгөхөөс айдаггүй байв. Эдгээр уламжлалууд олон зууны туршид хөгжиж ирсэн. Орчин үеийн залуус нэр төрөө хадгалж чадах тийм эхнэрийг ухамсартайгаар хайж байгаа юм шиг надад санагдаж байна.
IV. "Цэвэр байдлын загвар" сэдэвт интерактив яриа
Ангийн багш. Бэлгийн хувьсгал баруунаас бидэнд ирсэн. Залуу хүмүүс бэлгийн харьцаанд орохыг Америкийн кинонуудаас харж байсан барууны амьдралын хэв маягийн шинж тэмдэг гэж үздэг байв. Харин одоо баруунд ч гэсэн ямар нэг зүйл өөрчлөгдөж байна. Энэ бол миний интернетээс олж мэдсэн мэдээлэл юм*. Сүүлийн үед Америкийн ахлах сургуулийн сурагчдын дунд ариун явдал, онгон байдал улам моод болж байна. Үүнийг АНУ-д хэвлэгдсэн статистик мэдээллээс харж болно. Колумбын их сургуулийн мэдээлснээр, сүүлийн 8 жилийн хугацаанд 2.5 сая залуу эрэгтэй, эмэгтэй албан ёсоор гэрлэх хүртлээ цэвэр ариун байхаа амласан байна. Мэдээжийн хэрэг, тэд бүгд хэлсэндээ хүрч чадаагүй.
Одоо Америкийн ахлах сургуулийн сурагчдын дийлэнх нь онгон охид байгааг АНУ-ын эмч нар ёслол төгөлдөр зарлаж байна. Үнэн, эдгээр нь ихэвчлэн Христэд итгэгч залуучуудын төлөөлөл боловч бусдад үлгэр дуурайл үзүүлдэг. АНУ-д онгон охидын зохион байгуулалттай хөдөлгөөн бий болж байна гэж хэлж болно. Тэд аль хэдийн өөрийн гэсэн "нам"-тай, өөрийн гэсэн бэлгэ тэмдэгтэй болсон. Жишээлбэл, түлхүүрээр түгжигдсэн зүрхний дүрс бүхий бөгж маш их алдартай. Өсвөр насныхан хэтэвчиндээ нямбай хадгалдаг “ариун байдлын тангараг” гэсэн бичигтэй картууд бас байдаг. Эдгээр залууст энэ нь амаргүй, учир нь тэд мэдээллийн дайралт, махан биеийн таашаалын амтыг сурталчлахыг өдрийн цагаар эсэргүүцэх ёстой. Гэхдээ тэд илүү их хүндэлдэг. Орост ийм хөдөлгөөн үүсч магадгүй гэж та бодож байна уу?
Хүүхдүүдийн хариултын жишээ:
Орост онгон охид байдаг, гэхдээ тэд зохион байгуулалтгүй, өөрийн гэсэн намгүй.
Магадгүй итгэгчид, шашин шүтлэгтэй өсвөр насныхан ийм хөдөлгөөн хийх болно.
Ийм хөдөлгөөн хий дэмий, хүн болгон гэмгүйгээ ярих ёстой гэж.
Бүх зүйлийг Америкаас хуулж авдаг болохоор удахгүй бид ч бас ийм зүйлтэй болох байх.
Өмнө нь ЗХУ-д ч гэсэн залуучууд гэрлэхээсээ өмнө гэм зэмгүй байсаар ирсэн. Нэр төрөө алдсан охидыг залуус жигшиж байлаа. Гэхдээ тэд комсомолчууд байсан, үзэл бодолтой байсан, гэхдээ өнөөгийн залуучуудад ямар ч үзэл бодол алга.
Ангийн багш. Зарим сэтгэл судлаачид эрт бэлгийн харьцаанд орох нь өөрийгөө буруу үнэлдэг өсвөр насныхныг татдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн: бага (ихэнхдээ охид), өндөр (ихэнхдээ хөвгүүд). Та энэ үзэл бодолтой санал нийлж байна уу? (Хүүхдийн мэдэгдэл.)
Та өөрийгөө үнэлэх байдлын талаар юу мэддэг вэ? Та өөрийгөө зөв үнэлж чадаж байна уу? Өөрийгөө үнэлэхэд юу нөлөөлдөг вэ? Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хэрхэн өсгөх вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Магадгүй зөвхөн шашин шүтлэг биш харин өөрийгөө зөв үнэлэх нь Америкийн өсвөр насныханд эрт бэлгийн харьцаанд орохгүй байх боломжийг олгодог. Өөр нэг сонирхолтой ажиглалт. Гэрлэх хүртлээ онгон байдлаа хадгална гэж амласан өсвөр насныхан сургууль, спорт, урлагт амжилт гаргаж эхэлжээ. Үүнийг хэрхэн тайлбарлаж болох вэ? (Хүүхдийн таамаглал.)
Хичээлийн цаг хүртэлх эпиграфыг уншина уу (уншдаг). Энэ бол эмч, багш нарын бодол. Та түүнтэй санал нийлж байна уу? Улс үндэстний ёс суртахууны эрүүл мэнд яагаад эмэгтэйчүүдээс хамаардаг вэ? (Хүүхдүүд дуугардаг.)
Манай нийгэмд гэрлэхээс өмнөх бэлгийн харьцааг үргэлж буруушааж, хориотой гэж үздэг. Христийн шашны үзэл бодлын дагуу хүн Бурханы дүр төрх, дүр төрхөөр бүтээгдсэн байдаг. Энэ нь завхайрагч, эрх чөлөөтэй хүн Бурханы дүр төрхийг өөртөө бузарлаж, Бурханыг доромжилдог гэсэн үг юм.
Гэвч баруунаас бидэнд ирсэн “бэлгийн хувьсгал” бэлгийн бүх хоригийг цуцалсан. Энэхүү бэлгийн эрх чөлөө нь эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийг чөлөөлж, бэлгийн харилцааны туршлагаа өргөжүүлж, гэрлэлтийн хувьд илүү аз жаргалтай болгоно гэж үздэг байв. Гэхдээ бэлгийн туршлага нь Орост гэрлэлтийн бат бөх байдалд огтхон ч нөлөөлсөнгүй. 10 жилийн өмнө гурав дахь гэр бүл бүр салж байсан бол одоо хоёр дахь гэр бүл бүр салж байна. Мөн хүүхдүүд хэрхэн амьдардаг талаар ганц бие эцэг эхтэй гэр бүл, Би чамд хэлэх шаардлагагүй: та нарын олонх нь үүнийг надаас илүү мэддэг.
V. Хаалтын үг
Ангийн багш. Өнөөдөр бид маш чухал, амин чухал зүйлийн талаар ярилцлаа. Бид хамгийн чухал зүйл болох хайрын тухай ярилцсан гэж хэлж болно. Өөрийгөө хайрлах, сонгосон хүнээ, ирээдүйн хүүхдүүдээ хайрлах тухай. Энэ бол Бурханыг, Тэнгэрлэг идеалыг хайрлах хайрыг бүрдүүлдэг зүйл юм. Амьдрал өгсөх, уруудах хоёроос бүрддэг ч бүдэрч унахдаа хэзээд босч чаддаг - гол зүйл бол хүн чанараа хадгалах, өөрийгөө хайрлах явдал юм.
VI. Дүгнэлт (эргэцүүлэл)
Ангийн багш. Энэ яриа танд сонирхолтой байсан уу? Та ямар шинэ зүйлийг олж мэдсэн бэ? Ямар асуулт хариултгүй хэвээр байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Уран зохиол
1. Важдаева Н., Седлов Д., Семенова Е. Бяцхан эхчүүд // Шинэ мэдээ, 20.03.07.
2. Эрүүл Орос руу. Хүүхэд төрүүлж, эрүүл саруул өсгөх: Бэлтгэлийн бүрэн курс. Санкт-Петербург, 2000 он.
3. Мастер В.Жонсон В.Колодный Р. Сексологийн үндэс. М., 1998.
4. Үр хөндөлт, үр хөндөлтийн дараах эхийн эндэгдлийн байдал, урьдчилан сэргийлэх, бууруулах арга хэмжээний тухай Оросын Холбооны Улс: 2003 оны 10-р сарын 21-ний өдрийн ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны зөвлөлийн шийдвэр (протокол No14).
Хичээлийн цаг 9-р анги. Ромео Жульеттагийн нууцууд
Хайр бол Бурханы нууц бөгөөд үл таних хүмүүсийн нүднээс хаагдах ёстой...
Ф.Достоевский
Хэн ч гэрлээд дөрөвний нэг зуун настлаа жинхэнэ хайр гэж юу байдгийг ойлгож чадахгүй.
Марк Твен
Өсвөр насандаа охид, хөвгүүдийн хоорондын харилцаа ихээхэн өөрчлөгдөж, эсрэг хүйстний сонирхол үүсдэг. 14-15 жил гэдэг хугацаа романтик хайр, шуургатай мэдрэмж, туршлага, романтик уран зөгнөлийн үе. Санал болгож буй хувилбар - хайрын сэдвээр нэг цаг харилцах нь өсвөр насныханд сонирхолтой байх болно. Сценари нь янз бүрийн боловсролын аргуудыг (ярилцан яриа, дилемма, асуудлын нөхцөл байдал, дуусаагүй өгүүлбэр, бүлгийн ажлын хэлбэр) ашигладаг.
Зорилго: хайрын мөн чанарын тухай хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх; ариун явдал, үнэнч байдал, аминч бус байдал, нэр төр, ёс суртахууны болон ёс суртахууны цэвэр байдал, бие бялдрын төгс байдал зэрэг чанаруудын ёс суртахууны эерэг үнэлгээг бий болгох; садар самуун, зөвшөөрөгдөх, бүдүүлэг байдалд сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдийг өөртөө дүн шинжилгээ хийх, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах, ёс суртахууны зохистой үзэл баримтлалыг сонгоход урамшуулах.
Бэлтгэл ажил:ангийн цагийн сэдвийн талаар хүүхдүүдэд анхааруулж, хамгийн тохиромжтой залуугийн аман хөрөг зурахыг санал болго хамгийн тохиромжтой охин. Хичээлийн цагаар охид, хөвгүүд хоёр талдаа (зүүн талд) суудаг. баруун таланги).
Тоног төхөөрөмж: магтаал бүхий хуудасны 8-10 хуулбарыг хийж, ширээн дээр тавь.
Магтаал үгсийн жишээ
1. Үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, халамжтай, дур булаам, эелдэг, эелдэг, эелдэг, дур булаам, дур булаам, өвөрмөц, үгээр хэлэхийн аргагүй, мартагдашгүй, давшгүй, дэгжин, нүд гялбам, хүршгүй, сахиусан тэнгэр шиг, гэрэлтсэн, тод, сэвсгэр, гайхалтай, нарийхан, сээтэгнүүр, боловсронгуй, дэгжин, хөгжилтэй, эрч хүчтэй, бүтээлч, загварлаг, нийтэч, эелдэг, романтик, олон талт, гайхалтай, хөөрхөн, өвөрмөц, энхрий, хүсүүштэй, таамаглашгүй, нууцлаг, цэцэглэдэг, өө сэвгүй, эв найртай, мэдрэмжтэй, төгс, хамгийн сайн, даруухан, боловсронгуй, хөгжилтэй, чин сэтгэлээсээ, нөхөрсөг, ойлгодог, үрэлгэн, мөрөөдөмтгий, гялалзсан, амбицтай, сэтгэл татам, урам зоригтой, аминч бус, аяндаа, сэтгэл татам, хөгжилтэй, дур булаам, инээмсэглэдэг, ичимхий, галтай, шударга, чин сэтгэлээсээ, хөгжилтэй, дур булаам, таамаглашгүй, зорилготой, гайхалтай, эмэгтэйлэг, зүйрлэшгүй, гэрэлтсэн, хайртай, шаардлагатай, гайхалтай, гайхалтай, сэтгэл хөдөлгөм, бяцхан, хайрт.
2. Царайлаг, ухаалаг, дур булаам, эелдэг, эелдэг, эелдэг, гоолиг, хөгжилтэй, эрч хүчтэй, бүтээлч, загварлаг, нийтэч, эелдэг, романтик, олон талт, хөөрхөн, өвөрмөц, энхрий, хүсүүштэй, нууцлаг, өө сэвгүй, өрөвч, даруу, чин сэтгэлтэй, нөхөрсөг, ойлгодог, аминч бус, хөгжилтэй, ичимхий, шударга, дур булаам, зорилготой, хайртай, зоригтой, зоригтой, шийдэмгий, айдасгүй, зоригтой, эрхэм өгөөмөр, баатар, сэргэлэн, ухаалаг, үндэслэлтэй, зоригтой, зоригтой, зоригтой, эрх мэдэлтэй, тэнцвэртэй, хязгаарлагдмал , тууштай, зарчимч, өөртөө итгэлтэй, найдвартай, үнэнч, сайн найз, та түүнд найдаж болно, нууцыг хадгалахыг мэддэг, үгээ яаж хадгалахаа мэддэг, авъяаслаг, чадвартай, удирдагч, биеэ даасан, бие даасан, нэр хүндтэй, өөрийгөө үнэлдэг, нинжин сэтгэлтэй, шударга гэх мэт.
Чимэглэл:Ангийн цагийн сэдэв, эпиграфыг самбар дээр бич.
Ангийн төлөвлөгөө
I. Интерактив яриа.
II. "Хайрын тухай" оршил үг.
1. Асуудлын тухай мэдэгдэл.
2. Хэлэлцэх асуултууд.
3. Шийдэл.
IV. Асуудлын нөхцөл байдал "Хариуцлагагүй хайр".
VI. "Бие биенээ магтъя" сэдвээр жижиг бүлгүүдэд ажилла.
VII. "Төгс залуу, төгс охин" аман хөрөг.
VIII. Эцсийн үг.
IX. Дүгнэж байна.
Хичээлийн цагийн явц
I. Интерактив яриа
Ангийн багш. 2-р сарын 14-нд сургууль бүхэлдээ Валентины зүрх сэтгэлд автаж, 1-р ангийн хүүхдүүд хүртэл хайрыг мэдэрсэн. IN өнгөрсөн жилГэгээн Валентины өдөр Орос улсад маш их алдартай баяр болжээ. Эргэн тойронд маш олон хайрлагчид байх нь сайн эсвэл муу гэж бодож байна уу? (Хүүхдийн мэдэгдэл.)
Ф.Достоевский хайр бол нууц бөгөөд бүх хүний нүднээс хаагдах ёстой гэж хэлсэн. Та хайраа харуулах, харуулах хэрэгтэй юу? (Хүүхдийн мэдэгдэл.)
Чи юу гэж бодож байна, өөрийгөө хайрласан нь дээр үү, хайрлагдсан нь дээр үү? Та хайрыг аз жаргал эсвэл шийтгэл гэж бодож байна уу?
Хайранд юу саад болж, юу нь аз жаргалгүй болгодог вэ? (Атаа жөтөө, атаархал, үл итгэлцэл, хувиа хичээсэн байдал, урвалт, мөнгө, алдар нэр, гүтгэлэг, хов жив гэх мэт)
II. "Хайрын тухай" оршил үг
Ангийн багш. Хайр бол "сэтгэл хөдлөлийн гүн гүнзгий таталцал, зүрх сэтгэлийн хүчтэй мэдрэмж, гүн хайр, харамгүй, чин сэтгэлийн хайр" юм. Энэ бол толь бичигт "хайр" гэсэн үгийн тодорхойлолт юм. Хайрын тухай олон сая мөр бичсэн ч хүн бүр өөрийн гэсэн ер бусын хайртай байдаг.
“Энэ хорвоод миний хувьд үл ойлгогдох гурван зүйл байдаг ба дөрөв дэх нь миний ойлгодоггүй зүйл: тэнгэр дэх бүргэдийн зам, хадан дээрх могой, далай дахь хөлөг онгоц, эмэгтэй хүний замд эрэгтэй хүний зам. зүрх" гэж Соломон хаан хайртдаа хэлэв.
Мөн өнөөдөр эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хайр олон мянган жилийн өмнөх шиг нууцлаг хэвээр байна. Мөн хүн бүр энэ оньсогыг өөрөө шийддэг.
III. Дилемма: хайр эсвэл дурлах уу?
Асуудлын томъёолол
Ангийн багш. 14-15 насандаа хүн бүр хайрлаж, хайрлуулахыг маш их хүсдэг. Гэхдээ жирийн дурлалыг хайр гэж андуурдаг. Есдүгээр ангийн сурагч Сергейд тулгарч байсан асуудлыг шийдэхийг хичээ.
9-р ангид байхдаа бүх хөвгүүд ангийнхаа шилдэг сурагч, од Наташад дурлажээ. Гэхдээ тэр хэнд ч анхаарал хандуулсангүй. Түүний зүрхийг хэн түрүүлж авах вэ гэсэн тэмцээн хүртэл залуусын дунд болсон. Серёга ч энэ уралдаанд нэгдсэн. Гэгээн Валентины өдрөөр Сергей түүнд зориулж 100 валентинд гарын үсэг зурж, үүднийх нь бүх ханыг хайрын тунхаглалаар бүрхэж, цонхныхоо доорх цасан дээр гишгэж: "Наташа, би чамд хайртай!" Түүнээс болж сургуулийн цаадах хөвгүүдтэй хүртэл хэд хэдэн удаа зодолдсон. Гэвч Наташа үл тоомсорлон хүйтэн, хүрч очих боломжгүй хэвээр байв. Гэсэн хэдий ч заримдаа Сергей түүний гутамшигтай, бага зэрэг шоолонгуй харцыг олж авдаг. Удалгүй Серёга Наташаг бодохгүйгээр нэг минут ч амьдрахаа больсон. Та өөр юу хийж чадах вэ? Түүний хайранд хэрхэн хүрэх вэ? Таван давхраас үсрэх үү? Сургуулийг дэлбэлэх үү? Боксын аварга болох уу? Сая хожих уу? Сэтгэлийн минь гүнд хаа нэгтээ чи зүгээр л ухрах хэрэгтэй гэсэн нам гүм бодол эргэлдэж байв, учир нь энэ бол хайр биш ...
Хэлэлцэх асуудлууд
Ангийн багш. Энэ бол Сергей шийдэх ёстой асуудал юм. Жинхэнэ хайр бол тэмцсээр байх уу? Эсвэл хайр гэж байдаггүй, зүгээр л хүсэл тэмүүлэл, спортоор хичээллэх хүсэл байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрч ухрах уу? Тэгэхээр Сергей биеэ зөв авч явж байна уу? (Хүүхдийн хариулт.)
Сергей Наташагийн зүрхийг байлдан дагуулж чадсан гэж төсөөлөөд үз дээ, дараа нь юу болох вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Хайр дурлал хайраас юугаараа ялгаатай вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын жишээ:
Дурлах нь түр зуурын мэдрэмж юм.
Дурлах нь хүнийг доромжилж, өөрийгөө байнга тулгахад хүргэдэг.
Хайр бол илүү гүн гүнзгий мэдрэмж юм.
Эдгээр нь өөр өөр мэдрэмжүүд боловч нэг нь нөгөөгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм.
Хайр бол мөнхийн, хүчтэй мэдрэмж бөгөөд дурлах, дурлах нь өнгөцхөн бөгөөд амархан байдаг.
Хайр бол насан туршийн нэг боловч олон хайр байж болно.
Ангийн багш. Сергей ямар шийдвэр гаргах ёстой вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Шийдэл
Ангийн багш. Сергей түүний мэдрэмжийг хэрхэн ойлгох вэ? Түүний Наташагийн төлөөх мэдрэмж нь хайр эсвэл дурлалт уу? (Энэ бол хараахан хайр биш, харин зүгээр л хобби, хэрэв Сергей, Наташа хоёр бие биедээ туслах, бие биенийхээ талаар суралцах, бие биенээ хүндэтгэх гэх мэтийг хичээвэл хайр болж хувирах хайр дурлал юм. Гэхдээ одоохондоо тэд тийм биш. "Үүний төлөө хичээх хэрэггүй, магадгүй энэ хайр зүгээр л алга болно.)
IV. Асуудлын нөхцөл байдал "Хариу нэхээгүй хайр"
Ангийн багш. Саяхан яруу найрагч Юлия Друнина манай эриний тухай бичсэн:
Одоо тэд хайраар үхдэггүй -
Доог тохуутай ухаантай эрин үе.
Зөвхөн цусан дахь гемоглобин буурдаг.
Хүн ямар ч шалтгаангүйгээр л таагүй мэдрэмж төрдөг.
Одоо тэд хайраар үхдэггүй -
Шөнө зөвхөн зүрх л ажилладаг.
Гэхдээ түргэн тусламж дуудах хэрэггүй, ээж ээ,
Эмч нар арчаагүйхэн мөрөө хавчин:
"Одоо тэд хайрын улмаас үхдэггүй ..."
Энэ бол яруу найрагчийн үзэл бодол юм, гэхдээ энэ нь тийм биш гэдгийг ямар ч яаралтай эмч мэддэг - бидний цаг үед амиа хорлох оролдлогын бараг тал хувь нь хариугүй хайраас болж тохиолддог. Би бас үзэх ёстой байсан хариу нэхээгүй хайрманай сургуульд.
7-А-ийн энэ охиныг анх хэн ч тоосонгүй, гэхдээ тэр 9-А-ийн хаана ч байсан завсарлага болгонд гарч ирдэг байв. Тэр цонхны дэргэд зогсоод тэвчээртэй хүлээв. Дараа нь хэн нэгэн анзаарсан *Тэр Димка Синицын гарч ирэх хүртэл өгсөн. Энэ бол хамгийн энгийн есдүгээр ангийн сурагч байсан бөгөөд гайхалтай зүйл байсангүй. Гэвч энэ охин түүнээс ямар нэгэн ер бусын зүйлийг олж харсан бөгөөд үүнээс нүд нь гэрэлтэж, тэр өөрөө түүний дэргэд цэцэглэж байх шиг болов. Тэр хөвгүүдийн шоолж, дээрэлхэж буйг анзаарсангүй Димка руу ховсдуулсан мэт харав. Димка маш их уурлав. Хажуугаар нь өнгөрөхдөө "Тэнэг минь, хичээлдээ ор" гэж шүдээ хавиран чимээгүйхэн бувтнав. Тэгээд охин толгойгоо доошлуулан даруухан явав. Багш нар энэ охинтой, 9-р ангийн охид, түүний найзуудтай ярилцсан - юу ч тус болсонгүй. Эцэг эх нь түүнийг өөр сургуульд шилжүүлэх тухай бодох хүртэл.
Өөр сургуульд шилжсэнээр энэ охины хайрыг эдгээсэн гэж бодож байна уу? (Хүүхдийн хариулт.)
Үнэхээр, хайрын донтолт- Энэ бол өвчин шиг, заримдаа та сэтгэл судлаачийн тусламж авах хэрэгтэй болдог. Гэхдээ хайр нь хариу нэхэхгүй байх нь сайн уу, муу юу? (Хүүхдийн хариулт.)
Гэхдээ зохиолч Валентин Катаев суут ухаантан болгонд хариу нэхээгүй эсвэл аз жаргалгүй хайр байх ёстой гэж тэмдэглэжээ. Түүгээр ч барахгүй шарх нь илүү аюултай байх тусам зураачийн бүтээлүүд илүү гайхалтай байдаг. Хайрын мэдрэмж, гарц хайж, гайхалтай шүлэг, уран зураг, хөгжим болон хувирав. Мөн зураач хайр дурлалаас эдгэрсэн. Гэвч хариу нэхээгүй хайр нь жирийн хүнийг дээшлүүлж, илүү сайн болгодог. Хариуцлагагүй хайрыг мэдэрсэн хүн өөр хүний мэдрэмжийг үнэлж эхэлдэг бөгөөд цорын ганц хайртайгаа уулзах нь гарцаагүй.
V. “Жинхэнэ хайр бол...” сэдэвт бүрэн бус өгүүлбэр.
Ангийн багш. Жинхэнэ хайрыг мэдрэхийг мөрөөддөггүй хүн энэ дэлхий дээр байхгүй. Зарим хүмүүс азтай, түүнийгээ олж бүтээдэг. аз жаргалтай гэр бүлүүд, мөнгө, алт, цагаан алтны хуримыг тэмдэглэ. Харин бусад нь насан туршдаа хайраа хайдаг. Одоо Орост хоёр дахь гэрлэлт бүр салж, бие биенээ хайрладаг хүмүүс танихгүй, бүр дайсан болж хувирдаг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Хайрын хамгийн гол дайсан бол хувиа хичээх, өөрийнхөө төлөө амьдрах хүсэл гэж тэд хэлдэг. Жинхэнэ хайр нь өөрийгөө зориулах, өгөөмөр сэтгэлийг шаарддаг. Та бүхэн О.Генригийн “Ид шидийн бэлэг” өгүүллэгийг сайн мэднэ. Энэ бол хоёр ядуу хань ижил бие биедээ зул сарын бэлэг өгсөн түүх юм. Нөхөр нь эхнэрийнхээ тансаг үсийг биширч, түүнд сам бэлэглэхийн тулд гайхамшигтай цагаа зарахаар шийджээ. Эхнэр нь нөхрийнхөө гайхамшигтай цагны оосор авахын тулд үсээ засаад зарахаар шийджээ. Үүний үр дүнд эхнэр, нөхөр хоёулаа Христийн Мэндэлсний Баяраар огт хэрэггүй зүйл хүлээн авав. Гэхдээ тэд дэлхийн хамгийн аз жаргалтай хүмүүс байсан. Та яагаад бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Жинхэнэ хайрыг хуурамчаас хэрхэн ялгах вэ? Самбар дээр бичсэн өгүүлбэрийг үргэлжлүүл (уншдаг).
Хүүхдүүдийн хариултын жишээ:
Хүндэтгэл, халамж, сайхан сэтгэл.
Хүнийг илүү сайн болгодог зүйл.
Үхэх хүртлээ үргэлжлэх нэгэн.
Өршөөл, ойлголт.
Хувиа хичээхээс татгалзах, өөрийгөө золиослох.
Та илүү сайн болохыг хүсч, амьдралдаа ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хүсч байвал.
Итгэл, дулаан, аюулгүй байдлын мэдрэмж.
Хүүхдүүд, гэр бүл.
Хэн нэгэнд сайн зүйл хийхийг хүссэн үедээ.
Зүгээр л тэгж хайрлаж байхад юу ч биш.
Хүнийг сул тал, дутагдалтай байсан ч хайрладаг бол.
VI. "Бие биенээ магтъя" сэдвээр жижиг бүлгүүдэд ажиллана.
Ангийн багш. Бид бие биенээ харааж, доромжлохдоо маш сайн ч сайхан үг хэлэх, магтаал хэлэх нь цөөхөн. Магтаал бол "хайрын сайхан мөчүүд" гэж Булат Окуджава дуундаа хэлсэн байдаг. Хэрхэн магтаал хэлэх вэ? Энэ бол бүхэл бүтэн урлаг юм. Хамгийн хэцүү зүйл бол зөв үг олох явдал юм. Таны ширээн дээр охидод зориулагдсан үгсийн жагсаалт байна. Мөн охид хөвгүүдэд зориулагдсан үгстэй байдаг. Би магтаалыг солилцохыг санал болгож байна. Бүлэг бүр (4 хүн) нөгөө бүлгээ магтдаг (сугалаагаар - бид чихрийн цаас зурдаг).
(Хөгжим асч, багш ангиа тойрон явж, бүлгүүдийг тоо бүхий чихрийн цаас зурахыг урина.)
Одоо бие биенээ магтъя!
(Багш бүлгүүдийн төлөөлөгчдөд үг хэлж, тэд магтаал бүхий тэмдэглэл уншдаг.)
VII. Аман хөрөг "Төгс залуу, төгс охин"
Ангийн багш. Манай хичээлийн цагийг "Ромео Жульеттагийн нууц" гэж нэрлэдэг. Эдгээр Шекспирийн баатруудын хайр дурлалын идеал болж, тэд өөрсдөө хайрлагчдын идеал болсон. Манай орчин үеийн Ромеос, Жульетта нар одоо ямархуу байгаа бол? Тэдний хөргийг зурахыг хичээцгээе. Охидууд хамгийн тохиромжтой залуугийн хөрөг, хөвгүүд хамгийн тохиромжтой охины хөргийг зурах болно. Та бүгд хөрөг дээр өөрийн гэсэн өнгө аясыг нэмж, үр дүн нь орчин үеийн Ромеогийн дүр төрх эсвэл орчин үеийн Жульеттагийн дүр төрх болно. Магадгүй энэ нь биднийг гаднаас нь харж, бидний идеалтай хэр зэрэг нийцэж байгааг олж мэдэхэд тусална. Ингээд хамгийн тохиромжтой бүсгүйн хөргийг зурцгаая. Хөвгүүдэд хэлэх үг.
(Хөвгүүд ээлжлэн (гинжээр), 1-2 өгүүлбэр хэл.)
Ангийн багш. Одоо бол хамгийн тохиромжтой залуугийн хөрөг зураг. Энэ үг нь охидод зориулагдсан.
(Охидууд ээлжлэн (гинжээр), 1-2 өгүүлбэр хэл.)
Бидний харж байгаагаар орчин үеийн Ромеос ба Жульетта нь Шекспирийн үзэл санаатай бүрэн нийцдэг. Ижил бүрэн ба гэдэгтээ найдахын тулд өөртөө хичнээн сайн чанаруудыг төлөвшүүлэх хэрэгтэй вэ гайхалтай хайр. Үүний тулд хүнд бүхэл бүтэн амьдралыг өгдөг.
VIII. Эцсийн үг
Ангийн багш. Өнөөдөр бид хайрын тухай ярилцлаа. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хайрын тухай. Энэ хайр нь хүнийг хамгийн аз жаргалтай болгодог, эсвэл өвдөж, зүрхийг нь шархлуулж, насан туршдаа шархлуулж чаддаг. Хайр бол төлөвшлийн шалгуур юм. Харамсалтай нь 14-15 насандаа олон өсвөр насныхан энэ шалгалтыг давж чаддаггүй. Энэ бол эмнэлгийн статистикийн мэдээ юм. Олон өсвөр насныхны хувьд хайр маш эрт эмгэнэл болж хувирдаг. Жинхэнэ хайр бол хайртай хүнийхээ төлөөх хариуцлага мөн. Энэ хариуцлагагүй бол хайрын тухай хамгийн чанга үгс хоосон хэллэг болж хувирдаг. Зүрх сэтгэлийг чинь хоослодог өчүүхэн хоббид өөрийгөө үрэхгүй байх нь хайраа олох нь маш чухал юм. Жинхэнэ хайр бол урлаг юм. Хайр дурлалд суралцана гэдэг нь хайрын нэрийн өмнөөс өөрийнхөө зарим хүслийг золиослох чадварт суралцаж, бие биетэйгээ хагас дутуу уулзахыг хэлнэ. Америкийн агуу зохиолч Марк Твенийн хэлсэнчлэн "Хэн ч хүн гэрлээд дөрөвний нэг зуун наслахаас нааш жинхэнэ хайр гэж юу байдгийг ойлгож чадахгүй."
Сэдвийн хичээлийн цаг: Хайр.
Хайр нь үхэл, үхлээс айхаас илүү хүчтэй.
Зөвхөн түүгээр л, зөвхөн хайраар л амьдрал барьж, хөдөлдөг.
I.S. Тургенев
Зорилго: төгсөгчдийн хайрын талаархи санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх; хайрыг өндөр, эрхэм мэдрэмж гэж үзэх ёс суртахууны эерэг үнэлгээг төлөвшүүлэх, хайранд хөнгөмсөг, өнгөцхөн хандахаас сэрэмжлүүлэх; Тэдний соёлын түвшинг дээшлүүлэх, өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө хөгжүүлэхэд нь урамшуулах.
Бэлтгэл ажил: хоёр сурагчийг харилцан яриаг уншихад урь (А. Куприны “Шуламит” өгүүллэгийн хэсэг. Хэсгийг ангийн “од” биш, харин үл анзаарагдам, нам гүм залуус уншвал сайн. Тэр уншиж болохгүй, тоглох хэрэгтэй. - Хүүхдүүд ангиас гарах тодорхой сэтгэл хөдлөлийг бий болгохын тулд Куприний тансаг текстийг тодорхой бөгөөд чимээгүй уншаарай.
Ангийн төлөвлөгөө
I. Оюуны шуурга.
II. "Та хайрыг хуурамч зүйлээс ялгаж сурах хэрэгтэй юу?" сэдвээр урам зориг өгөх яриа.
III. Үзэл баримтлалтай ажиллах (бичил бүлгүүдэд).
IV. Асуудлын нөхцөл байдал "Оношлогоо - хайр."
V. “Жинхэнэ хайрын шинж тэмдэг нь...” гэсэн бүрэн бус өгүүлбэр.
VI. “To be or to have” сэдвээр интерактив яриа.
VII. Эцсийн үг.
VIII. Дүгнэж байна.
Хичээлийн цагийн явц
I. Оюуны шуурга
Ангийн багш. Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв бол “С” үсэгтэй хайр” юм. Та энэ сэдэвтэй холбоотой ямар холбоодтой вэ?
(Хүүхдүүд үгсийг нэрлэнэ, багш тэдгээрийг самбар дээр бичнэ.)
Жишээ хариултууд:
Секс, өрөвдөх сэтгэл, хүсэл тэмүүлэл, тэсвэрлэх, дурлах, гэрлэх, үхлээс хүчтэй, спорт, анхны харцаар гэх мэт.
II. "Та хайрыг хуурамч зүйлээс ялгаж сурах хэрэгтэй юу?" сэдвээр урам зориг өгөх яриа.
Ангийн багш. Бид хайрын олон төрлийг жагсаасан. Гэхдээ хүн бүр насан туршдаа жинхэнэ, цорын ганц хайрыг хайж байдаг. Агуу Франсуа Ла Рошефукаулдын хэлснээр "Нэг хайр байдаг, олон мянган хуурамч зүйл байдаг." Жинхэнэ хайрыг хуурамч хайраас ялгах шаардлагатай юу? Хайр дурлалын алдаа юунд хүргэж болох вэ? (Хувийн зовлон зүдгүүр, гэр бүлийн хагарал, ганцаардал, эцэггүй байдал, гудамжны хүүхдүүд гэх мэт) Өнөөдөр бид жинхэнэ хайр гэж юу болох, түүнийг хуурамч зүйлээс хэрхэн ялгах талаар ярилцах болно.
III. Үзэл баримтлалтай ажиллах (бичил бүлгүүдэд)
Ангийн багш. Тиймээс өнөөдөр бид ярилцаж байна янз бүрийн төрөлхайр. Бид зөвхөн "C" үсгээр эхэлсэн утгыг сонгосон. Эдгээр үнэт зүйлстэй ажиллацгаая. Бүлгийн даалгаврыг сонс.
Эхний бүлэг . Үг бүрийг жишээгээр нь тааруулна уу уран зохиол. (Секс - Пьер, Хелен, Григорий, Аксинья, спорт - Дон Жуан, Анатол Курагин, хүсэл тэмүүлэл - Павел Петрович ба гүнж Р., Фауст ба Маргарита нар тэвчиж, дурлах болно - Татьяна ба түүний нөхөр, Одинцова ба түүний нөхөр ахмад ахмад. Миронов ба түүний эхнэр, үхлээс илүү хүчтэй - Желтков, Ромео Жульетта, өрөвдөх сэтгэл, энэрэл - Соня, Раскольников, өөрийгөө золиослох - Вера, хайрт Печорин гэх мэт.)
Хоёрдугаар бүлэг . Грек хэлэнд гурван үг байдаг өөр өөр түвшинэрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хоорондох мэдрэмж: "агапе" - золиослолын хайр; "филиа" - нөхөрсөг хайр; "эрос" - сэтгэл татам байдал. "С" үсгээр эхэлсэн үгсийн аль нь эдгээр төрлийн хайрын жишээ байж болох вэ? ("Агапе" нь үхлээс хүчтэй, "филиа" нь тэвчиж, дурлах, "эрос" нь секс, хүсэл тэмүүлэл, спорт юм.)
Гурав дахь бүлэг. Энэ цувралд хайрын янз бүрийн талууд байдаг. Тэдний аль нь бие биенээ нөхөж чадах, аль нь бусадтай нийцэхгүй, үнэндээ хайр биш юм бэ? (Спорт нь хайр дурлалд үл нийцдэг, учир нь ямар ч холбоогүй, хүнийг илчлэх хүсэл байдаггүй. Бусад нь бие биенээ нөхөж чаддаг.)
Дөрөвдүгээр бүлэг. Хайрын 3 түвшин байдаг: бие махбодийн, оюун санааны болон оюун санааны түвшин. Та хайрын эдгээр утгыг өсөх дарааллаар хэрхэн эрэмбэлэх вэ? [Секс, хүсэл тэмүүлэл, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, өрөвч сэтгэл, тэвчиж, хайрлах, үхлээс илүү хүчтэй, өөрийгөө золиослох.)
Хүн "хайр" гэдэг үгэнд хичнээн олон янзын ойлголтыг оруулдаг бол. Ямар утгаараа бодитой юм яриад байна аа жинхэнэ хайр? (Өөрийгөө золиослох, үхлээс хүчтэй, эсвэл секс, өрөвдөх сэтгэл, өөрийгөө золиослох гэсэн гурван "S" хослол байж магадгүй.)
IV. Асуудлын нөхцөл байдал "Оношлогоо - хайр"
Ангийн багш. Хайрын зарим утга нь анагаах ухааны оношлогоо болсон. Саяхан сонин хэвлэлээр нэгэн сенсаац гарчээ: Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллага өвчний бүртгэлд хайр дурлалыг нэмж, F63.9 дугаарыг өгчээ. Анагаах ухааны үүднээс хайр бол цэвэр хэлбэрээрээ өвчин биш, харин "ухамсрын өөрчлөлт" юм. Энэ бол интернетэд гарсан нэгэн нийтлэлийн зохиогчийн үзэл бодол юм. Энэ нийтлэлээс ишлэл сонсоорой.
Хайр гэж юу вэ? Энэ бол үнэхээр агуу, гайхалтай, хүчтэй мэдрэмж гэж та хэлж байна. Үнэндээ бол тийм биш. Үнэн хэрэгтээ хайр гэж байдаггүй... Мөн энэ нь эрдэмтдийн хийсэн дүгнэлтээр нотлогддог: яруу найрагчдын дуулсан агуу мэдрэмж бол зүгээр л... физиологийн хэд хэдэн урвалаар дэмжигдсэн үр удмаа үлдээх хүчирхэг зөн совин юм. Энэхүү биологийн механизм нь иймэрхүү байдлаар ажилладаг: бид өөрийн туршлага, амт, сонирхлын дагуу хамтрагчаа ухамсаргүйгээр хайдаг. Ихэнхдээ өгөөш нь гоо үзэсгэлэн, заримдаа оюун ухаан, эд баялаг болдог, өөрөөр хэлбэл бид "ямар нэгэн зүйлд" дурладаг. Дараа нь тусгайлсан, хамгийн хатуу утгаараа хувь хүний бэлгийн зөн билэг үүсдэг бөгөөд эцсийн зорилго нь бие махбодийг эзэмших, өөрөөр хэлбэл секс юм. Зөн совин бий болсон тэр мөчөөс эхлэн ухамсар биднийг хуурч эхэлдэг. Зөн совин нь өөрийгөө биширдэг эсвэл халуун хүсэл тэмүүлэлтэй болгодог.
Хайрын эгоизм нь амьдралын хамгийн чухал асуудал, үйл явдлуудад нөлөөлж, хамгийн эрсдэлтэй, муу үйлдлүүдийг өдөөдөг; амь нас, эрүүл мэнд, нийгмийн байр суурь, аз жаргалын аль нэгийг нь золиослохыг шаардаж, шударга хүний ухамсрыг булааж, үнэнч хүмүүсийг урвагч болгож, ерөнхийдөө сэтгэл хангалуун байх гол зорилгодоо хүрэхийн тулд бүх талаар хичээдэг. Хамгийн гайхалтай нь энд харилцан мэдрэмж тийм ч чухал биш юм. Бэлэг, үерхэл, цонхны доорх серенада, цай, кофе, бүжиглэх - энэ бүгдийг бид юуны түрүүнд өөрсдөдөө зориулж хийдэг ...
Бид ямар төрлийн хайрын тухай ярьж байна вэ? (Галзуу хайр, хүсэл тэмүүлэл, секс.)
Галзуу хайр, хүсэл тэмүүлэл, секс - энэ нь ихэвчлэн "ямар нэгэн зүйлийн төлөө" хайр юм. Юуны төлөө? (Гоо сайхан, бие бялдрын хүч чадал, эд баялаг, загварын хувцас, оюун ухаан, уран яруу чадвар гэх мэт)
Энэ мэдрэмжийг гаднаас нь хэрхэн илэрхийлдэг вэ? (Шуурган хүсэл тэмүүлэл, мэдрэмжийн догдлол.)
Тиймээс, бид самбар дээрх шинж тэмдгүүдийг бичиж болно: хувиа хичээсэн байдал, аливаа зүйлийг хайрлах, мэдрэмжийн догшин. Аливаа өвчний нэгэн адил дурлах нь өөрийн шинж тэмдэг, үргэлжлэх хугацаа, өөрийн гэсэн прогнозтой байдаг. Энэ талаар та юу хэлж чадах вэ? Хайрын өвчнөөс эдгэрч байгаагийн шинж юу вэ?
Жишээ хариултууд:
Шинж тэмдэг: хайрын өлсгөлөн, хайрын халууралт, зүрх хурдан цохилж, бүх бодол зөвхөн шүтэн бишрэх гэх мэт.
Урьдчилан таамаглал: амиа хорлохоос бүрэн эдгэрэх хүртэл.
Үргэлжлэх хугацаа - 3-12 сар.
Эдгэрэлтийн шинж тэмдэг: хайрс нүднээсээ унаж, шүтэн бишрэх зүйл гэнэт хүндэрч эхлэхэд "Би түүнээс юу олсон бэ?" Гэж бодлууд гарч ирнэ.
Ангийн багш. Байдаг эмнэлгийн алдааэмч буруу онош тавьсан үед. Эдгээр алдаа нь үхлийн үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Гэхдээ хайрлагчид энгийн дурлалыг хайр гэж андуурч алдаа гаргаж болно. Ийм алдаа юунд хүргэж болох вэ? (Хурдан задрах яаран гэрлэх, амиа хорлох, сэтгэцийн эмгэг.)
Галзуу хайр, хүсэл тэмүүлэл, секс - эдгээр нь тод, хүчтэй, хурц мэдрэмж юм. Гэвч сэтгэл судлаачид тэднийг жинхэнэ хайр гэж үздэггүй хэвээр байна. Тэд тэднийг дурлахтай холбож, тэр ч байтугай өвчин, ухамсрын гэмтэл гэж нэрлэдэг. Яагаад?
Жишээ хариултууд:
Хайрлагчид санамсаргүй зүйл хийдэг.
Энэ төлөв өнгөрч, сүнсэнд хоосон орон зай үлдээдэг.
Дурлах нь хар тамхинд донтохтой адил юм.
Ангийн багш. Гэхдээ дурлах нь зөвхөн бие махбодийн таталт биш юм. Олон хайрлагчид сүнслэг зүйлийн талаар ярьдаг
татах. Энэ нь таны бодлоор хэрхэн илэрдэг вэ? (Нийтлэг сонирхол, нөхөрлөл, итгэлцэл, хүндэтгэл гэх мэт)
Заримдаа тэд хайр олон дайсантай гэж хэлдэг. Эдгээр нь ямар дайснууд вэ? (Хагацал, цаг хугацаа, хөгшрөлт, хувиа хичээсэн байдал, шунал, бардамнал, өдөр тутмын амьдрал, ядуурал, хол зай, хамаатан садан, найз нөхөд, атаархал, атаархал гэх мэт)
Гэхдээ энэ бүх дайснуудыг зөвхөн хайр, төлөвшөөгүй хайр л устгаж чадна. Жинхэнэ хайрын хувьд тэд аймшигтай биш юм. Эцсийн эцэст, жинхэнэ хайр мөнхтэй холбоотой гэж юу ч биш юм.
Хичээлийн эхэнд бид хайрын янз бүрийн утгыг жагсаав. Жинхэнэ хайрыг тодорхойлох түлхүүр нь аль нь вэ? (Өөрийгөө золиослох нь үхлээс илүү хүчтэй.) Энэ мэдрэмж нь дурлахтай адил байхаа больсон.
V. Бүрэн бус өгүүлбэр “Жинхэнэ хайрын шинж тэмдэг нь...”
Ангийн багш. Жинхэнэ хайр бол дурлахын эсрэг юм гэж бид хэлж чадна. Энэ нь жинхэнэ хайрын шинж тэмдгийг тодорхойлохын тулд та зүгээр л дурлах шинж тэмдгүүдийн эсрэг утгатай үгсийг сонгох хэрэгтэй гэсэн үг юм. Жинхэнэ хайрын 3 шинж тэмдгийг жагсаан өгүүлбэрийг гүйцээж үзээрэй.
(Жинхэнэ хайрын шинж тэмдэг бол үүрд мөнх, тогтмол байдал, юу ч биш хайрлах, золиослол юм.)
VI. “To be or to have” сэдвээр интерактив яриа
Ангийн багш. Дурлах нь жинхэнэ хайр болж хувирах уу? (Хэрвээ хүмүүс гэр бүл зохиож, хайр сэтгэлдээ санаа тавьдаг бол).
Дурлах нь жинхэнэ хайр урган гарах хайрын өчүүхэн үр гэж бид хэлж чадна. Энэ нь юу вэ, "Ганц ч хүн гэрлээд дөрөвний нэг зуун наслахаас нааш ойлгодоггүй." Америкийн агуу зохиолч Марк Твейн ингэж бодож байжээ. Та түүнтэй санал нийлж байна уу? (Та хагас зуун насалж, танихгүй хэвээр үлдэж чадна, гэхдээ та жинхэнэ хайрыг хөгжүүлж чадна.)
Үнэхээр гэр бүлийн амьдрал өөрөө хайрыг төрүүлдэггүй. Олон гэрлэлт бие махбодийн таталцал, оюун санааны таталцлаас эхэлдэг боловч дараа нь энэ бүхэн хаа нэгтээ ууршиж, хүмүүс танихгүй болж, гэр бүл салж унадаг. Сэтгэл судлаачид үүнийг анзаарсан аз жаргалтай гэрлэлтТанд зөвхөн бие махбодийн болон оюун санааны бус харин сүнслэг таталцал хэрэгтэй. Энэ таталт байгаа эсэхийг яаж мэдэх вэ?
(Хүүхдийн таамаглал.)
Зарим сэтгэл судлаачид үүнд зориулсан энгийн тестийг санал болгодог. Үүнийг "To be or to have" гэж нэрлэе. Гэрлэхдээ "Чи эхнэртэй болохыг хүсч байна уу?" Гэсэн асуултыг өөрөөсөө асуух хэрэгтэй. Хүүхэдтэй болох уу? Байна тухтай гэр? Эсвэл нөхөр болохыг хүсч байна уу? Аав болох уу? Гэрийн эзэн болох уу? Энэ шалгалтын гол түлхүүр нь юу байж магадгүй гэж та бодож байна вэ? Сонгосон хүндээ сүнслэгээр татагддаг хүн ямар хариулт өгөх вэ? (Тэд "байх" сонголтыг сонгох болно: энэ хариулт нь хэн нэгний төлөө өөрийгөө өөрчлөх хүслийг аль хэдийн агуулж байгаа бөгөөд "байх" сонголт нь хөгжлийг илэрхийлдэггүй. Энэ нь ямар нэгэн зүйл эсвэл хэн нэгнийг эзэмших гэсэн ганц л эгоист хүслийг агуулдаг. )
Үнэн хэрэгтээ, өөр хүний хувьд хэн нэгэн байх хүсэл бол гэрлэхээс өмнө өөрийгөө илэрхийлэх ёстой сүнслэг сэтгэл татам юм. Энэ бол гэр бүлийг бий болгоход хамгийн чухал зүйл юм. Зөвхөн энэ нь ч гэсэн гэр бүлийг бий болгоход хангалттай. Тиймдээ ч өмнө нь залуучуудын хувь заяаг эцэг эх нь шийддэг байсан нь залуучуудаас хүслийг нь ч асуулгүй шийддэг байсан. Эрэгтэй хүн жинхэнэ нөхөр болох хүсэл эрмэлзэлтэй, эмэгтэй хүн жинхэнэ эхнэр болох хүсэл эрмэлзэлтэй байвал сэтгэл санааны болон бие махбодийн таталцал тийм ч чухал биш юм. Би сэтгэл судлаач Эрих Фроммын "Хайрын урлаг" номноос иш татмаар байна: "Хайрын асуудал бол хайрын сэдвийг сонгох асуудалд биш, харин хайрлах чадварт оршдог." Эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгох вэ? (Хайрлах чадваргүй хүн өөртөө тохирсон эхнэрээ сонгоход удаан хугацаа зарцуулж болно, гэхдээ хамгийн тохиромжтой эхнэрээ олж чадаагүй, харин болохыг хүсдэг хүн. сайн нөхөр, ямар ч эхнэртэй нэг болох болно, эмэгтэйчүүдийн талаар ижил зүйлийг хэлж болно.)
Эхнэр нөхөр болох энэ хүсэлд жинхэнэ хайрын үр хөврөл агуулагдаж байдаг юм байна. Хайртай хүндээ сайн зүйл хий. Түүний төлөө өөрийгөө өөрчил. Тэгвэл "тэвчиж, дурлах" нь жинхэнэ хайранд хүрэх зам юм болов уу? (Тэвчээртэй байх нь мэдээжийн хэрэг, гэхдээ энэ нь мэдрэмжийг мохоож, дадал зуршлаар орлуулдаг. Нөгөө талаар "Дээрээс бидэнд зуршил заяасан, энэ нь аз жаргалыг орлуулдаг ..."; дээр үед. Тэвчээрээр дамжуулан бие биенээ хайхрамжгүй ханддаг хүмүүс ч гэсэн хайрладаг болсон - жишээ нь: Одинцова ба түүний нөхөр Тургеневын "Аав хөвгүүд" роман дээр: "Тэд бие биетэйгээ маш их зохицож амьдардаг бөгөөд магадгүй аз жаргалын төлөө амьдрах болно.. Магадгүй хайрлах.")
За энэ "үхлээс хүчтэй" ямар хайр вэ? Тэр ч бас тэвчээр, дадал зуршлаасаа гарч чадах уу? (Багадаа: тэвчээр, зуршилд суурилсан хайранд романтикизм бага байдаг, гэхдээ энд ямар нэгэн баатарлаг байдал, эр зориг байдаг.)
Ер нь “үхлээс хүчтэй” хайр бол жинхэнэ хайр юмуу өвчин юм уу, эсвэл зөвхөн сонгогдсон цөөн хүнд л өгдөг бэлэг, авьяас юм уу? (Энэ хайр нь бүх талаараа бодитой (мөнхийн, юу ч үгүй хайр, золиослол) гэхдээ ийм хайрыг зөвхөн дээд зэргийн, романтик, авъяаслаг хүмүүст өгдөг, магадгүй энэ нь өөрийгөө гипноз юм.)
VII. Эцсийн үг
Ангийн багш. Хүнийг хайрлахын нууц нь бид түүнийг эзэмдэх хүсэлгүйгээр, түүнийг захирах хүсэлгүйгээр, түүний чадвар, өөрийгөө ямар нэгэн байдлаар ашиглах хүсэлгүйгээр харах тэр мөчөөс эхэлдэг - бид зүгээр л харж, гайхдаг. бидний нээсэн гоо үзэсгэлэнд. Олон мянган жилийн турш хүмүүс хайрын нууцыг тайлахыг хичээж ирсэн ч хайр нь хамгийн нууцлаг, үл ойлгогдох мэдрэмж хэвээр байна. Шинжлэх ухаан нь шинэ оддыг, галактикуудыг нээж, нано ертөнцийн гүнд нэвтэрдэг боловч хайр гэж юу болохыг нэг ч эрдэмтэн тайлбарлаж чадаагүй байна. Мэргэн Соломон хаан ч гэсэн энэ нууцыг тайлж чадаагүй юм.
(Хөгжим эгшиглэж, залуу, охин хоёр самбар дээр гарч харилцан яриаг уншина.)
Залуу эмэгтэй. "Надад хэлээч, хаан минь" гэж Шуламит нэг удаа асууж, "Би чамд гэнэт дурласан нь гайхмаар зүйл биш гэж үү? Би одоо бүх зүйлийг санаж байна, би чамайг хараахан хараахан хараагүй, зөвхөн чиний дууг сонссон анхны мөчөөс л чамд харьяалагдаж эхэлсэн юм шиг санагдаж байна. Миний зүрх чичирч, чиний зүг нээгдэж, цэцэг нээгдэх шиг зуны шөнөөмнөд салхинаас. Чи яагаад миний сэтгэлийг ингэж их татсан юм бэ, хайрт минь?"
Залуу эр. Хаан Шуламитын зөөлөн өвдөг рүү толгойгоо сэмхэн бөхийлгөж, энхрийлэн инээмсэглээд хариулав: "Өө, хөөрхөн минь, чиний өмнө мянга мянган эмэгтэйчүүд хайртай хүмүүсээсээ энэ асуултыг асуусан бөгөөд олон зуун зууны турш тэд хайртай хүмүүсээсээ энэ тухай асуух болно. энэ. Энэ хорвоод миний хувьд үл ойлгогдох гурван зүйл байдаг ба дөрөв дэх нь тэнгэрт бүргэдийн зам, хадан дээрх могой, далай дахь хөлөг онгоц, эмэгтэй хүний зүрхэнд хүрэх эр хүний зам. .”
Залуу эмэгтэй. "Тийм ээ" гэж Шуламит бодлогоширон хэлэв, "магадгүй хүн үүнийг хэзээ ч ойлгохгүй байх ..."
Ангийн багш. Эхний гурван нууц тайлагдсаар удаж байна. Дөрөв дэх нь - эрэгтэй хүний зүрх сэтгэлд хүрэх эмэгтэй хүний зам - хараахан ойлгогдоогүй байна. Магадгүй энэ нууц нь өөрөө жинхэнэ хайрын гол шинж юм болов уу?
(Хөгжим сонсогдож байна.)
VIII. Дүгнэж байна
Ангийн багш. Өнөөдрийн ярианы дараа юу үлдэх вэ? Уйдах уу? Гайхах уу? Баяр баясгалан?