Glen doman tehnica de dezvoltare timpurie acasă. Dezvoltarea armonioasă a copilului după metoda lui Doman. Aspectele pozitive ale tehnicii Doman

Majoritatea părinților moderni cred că încă din primele zile ale vieții unui copil este necesar să-l dezvolte cuprinzător. Astăzi sunt multe sisteme pedagogice, dezvoltat atât de experți străini cât și autohtoni, care vizează dezvoltarea timpurie a copilului.

În acest articol, vom vorbi despre unul dintre ele, care este popular de câteva decenii, al cărui autor este Glen Doman, un neurochirurg din SUA. Tehnica acestui autor, care contribuie la dezvoltarea mai timpurie a copiilor, este acum utilizată pe scară largă în întreaga lume. Se ocupă atât de copiii sănătoși, cât și de cei cu orice probleme de dezvoltare.

Cine este Doman?

Înainte de a începe să luăm în considerare tehnica, să spunem câteva cuvinte despre autorul acesteia - Glenn Doman. În 1940, a absolvit cu succes Universitatea din Pennsylvania din Philadelphia, după care a lucrat pentru o scurtă perioadă într-un spital ca kinetoterapeut. Pe tot parcursul celui de-al Doilea Război Mondial, a servit în infanterie, trecând de la soldat la comandant de companie.

Revenit la viața civilă, a reluat practica medicală și, ulterior, s-a angajat în reabilitarea copiilor cu patologii și boli grave ale sistemului nervos, precum și cu diverse disfuncții cerebrale. În 1955 a creat și apoi perioadă lungă de timpși a condus Institutul pentru Dezvoltare Umană din Philadelphia. Ca urmare a anilor de cercetări și munca practica atât cu copiii bolnavi, cât și cu cei sănătoși, s-au făcut multe descoperiri și a fost creată metodologia de dezvoltare a lui Glen Doman.

Dispoziții de bază

La dezvoltarea sistemului de dezvoltare timpurie, Doman și personalul institutului condus de el s-au bazat pe următoarele principii:

1. Numai cu munca constanta se poate dezvolta si dezvolta.
2. Inteligența unui copil se dezvoltă cel mai bine cu o încărcare intensivă a creierului din primele zile de viață până la trei ani.
3. Buna dezvoltare fizică a unei persoane mici contribuie la o formare mai intensă a creierului și a inteligenței motorii.
4. În faza de creștere activă, care durează de la naștere până la 3-5 ani, creierul copilului este programat pentru învățare și nu necesită motivație suplimentară.

Când să încep?

Pe baza prevederilor de bază elaborate de Glen Doman, tehnica dezvoltării timpurii poate fi folosită începând cu 3 luni, când copilul răspunde deja la obiecte. Clasele încep cu o demonstrație de cărți, care înfățișează o varietate de obiecte reale - fructe, animale, jucării, păsări, vehicule și altele. Datorită unor astfel de activități se dezvoltă vorbirea, atenția, memoria fotografică și auditivă. Părinții care au folosit tehnica Glen Doman lasă recenzii pozitive, deoarece pentru copil acesta este un joc interesant și nu o învățare plictisitoare. Această tehnică este concepută pentru copiii cu vârsta sub trei ani, deoarece mai târziu, a remarcat Doman, capacitatea de a asimila informații noi este redusă semnificativ.

Inteligența motorie

Cu cât creierul copilului este încărcat mai intens, cu atât se dezvoltă mai repede, a aflat Glen Doman în urma cercetărilor. Metoda pe care a dezvoltat-o ​​propune dezvoltarea activității mentale a bebelușului prin formarea inteligenței „motorii”, adică prin stăpânirea unei varietăți de abilități motrice. Pentru a „forța” dezvoltarea mișcărilor, Doman a dezvoltat un simulator special - o pistă de crawling. Acesta este un spațiu îngust, delimitat de ambele părți de laturi. Lățimea pistei trebuie să fie astfel încât șoldurile și antebrațele bebelușului să atingă părțile laterale. Toate acestea vizează crearea unei imitații a spațiului intrauterin și trezirea „primului reflex” în memoria copilului, datorită căruia a putut să se nască. Un astfel de simulator îi permite copilului să se târască activ și să „cucerească” distanțe destul de mari până la vârsta de 4 luni, dezvoltându-și astfel inteligența motorie, creierul și capacitatea de a percepe informații noi.

De asemenea, puteți realiza un design similar din două rafturi gata făcute, acoperind pereții și spațiul dintre ei cu o pătură sau o pătură moale. Pentru a interesa bebelușul, la capătul „calei” puteți instala o jucărie strălucitoare.

Instrumentul principal

În paralel cu simulatorul de pistă, carduri speciale sunt folosite pentru dezvoltarea timpurie a copiilor.

Sunt realizate într-o anumită dimensiune și conțin imagini și inscripții realiste, ceea ce ajută copilul să perceapă informații și să obțină încărcătura cerebrală necesară dezvoltării. Este suficient ca copilul să arate cartonașe cu imagini ale conceptelor studiate, iar copilul va găsi regulile cărora le respectă. După cum a susținut însuși Glen Doman, această tehnică, dacă este aplicată corect, poate aduce la viață un copil minune și un geniu.

De unde să le iei?

Dacă ești interesat și vrei să lucrezi cu copilul tău, atunci poți:

• Cumpără;
• găsiți truse pe Internet și imprimați-le;
• Ridicați fotografii și faceți singuri cărți.

Este important doar să ne amintim că, dacă se folosește tehnica Glenn Doman, cărțile trebuie să aibă un fundal alb, pe care să fie plasată o imagine mare și, cel mai important, cât mai realistă posibil a obiectului.

În partea de jos, un cuvânt este scris cu font roșu mare care denotă obiectul, obiectul sau fenomenul descris în imagine.

Reguli de creație

Pentru cei care decid să facă cărți Doman cu propriile mâini, iată principalii lor parametri și caracteristici:

1. Dimensiuni: 28 x 28 cm După cum notează mulți părinți, reducerea cu câțiva centimetri nu a afectat cursurile.
2. Fiecare card are o imagine.
3. Fundalul este doar alb.
4. Imaginea trebuie să fie clară și cât mai realistă posibil.
5. Numele articolului descris pe card este scris sub el cu roșu mare majuscule. Pe verso, duplicăm inscripția cu un creion. În viitor, acolo va fi posibil să înregistrați fapte și informații interesante.
6. Informațiile oferite trebuie să fie noi și necunoscute copilului, altfel acesta își va pierde rapid interesul.

Cum se desfășoară cursurile?

Cât de des și cât de mult vor continua cursurile, părinții decid singuri, concentrându-se pe fizic și pe copil și pe regimul lui. Merită să faci doar când copilul este calm și vesel, a dormit bine și este plin.

Pentru cursuri, trebuie să ridicați 5 cartonașe legate de aceeași temă și să arătați bebelușului fiecare pentru câteva secunde, în timp ce rostiți numele subiectului, recomandă Glen Doman. Tehnica prevede înlocuirea unui card din set cu unul nou după trei sesiuni. Astfel, toate pozele vor fi înlocuite. În aproximativ o săptămână, vă puteți familiariza încet cu metoda în sine și cu cardurile.

• pregătiți în prealabil 5 seturi de cuvinte cu subiecte identice sau diferite;
• un set este afișat o dată în timpul fiecărei sesiuni;
• timpul de clasă este de aproximativ 10-15 secunde;
• până la 15 demonstrații pe zi;
• fiecare set și card este prezentat copilului de trei ori pe zi.

Învățând să citești

Tehnica de citire a lui Glenn Doman se bazează pe memorarea mecanică de către copil a întregului cuvânt deodată, și nu pe plierea lui din litere și silabe individuale.

În primul rând, copilului i se arată și sunt exprimate cuvinte individuale, apoi fraze și apoi propoziții simple. După același principiu ca și lucrul cu cărți, se construiește citirea cărților. Timp de câteva zile, un adult citește o carte de două sau trei ori pe zi. La un moment dat, copilul va avea dorința de a citi singur cartea. Deoarece bebelușul își amintește întregul cuvânt și nu adaugă silabe din litere, văzându-l în text, el recunoaște și reproduce sunetul acestuia.

Limbi straine

Dacă bebelușul tău își stăpânește limba maternă fără dificultăți, atunci tehnica engleză a lui Glen Doman și o altă limbă străină va ajuta și la stăpânire. Puteți începe să exersați de la vârsta de doi ani.

Înainte de a începe să învețe o limbă străină cu un copil, părinții ar trebui să își evalueze în mod adecvat nivelul de competență în aceasta. O pronunție bine furnizată și cunoștințele de bază ale gramaticale vor fi suficiente pentru a ajuta copilul să învețe o nouă limbă. Dacă te îndoiești de propria pronunție sau cunoștințe, este mai bine să găsești un profesor.

Indiferent dacă există sau nu profesor, pentru copil pot fi organizate următoarele fluxuri de informații, care vor contribui la studiul limbii alese:

• Cântece și basme audio, programe de televiziune în această limbă, care pot fi incluse ca fundal atunci când se joacă sau se culcă pentru copii de la naștere până la doi ani. Copilul, cel mai probabil, nu se va uita la ecran, dar creierul lui va „înregistra” cuvinte și sunete.
• Începând de la vârsta de doi ani, când copilul se poate concentra deja pe o imagine în mișcare destul de mult timp, poți începe să vizionezi filme de animație, basme, spectacole de teatru pentru copii într-o limbă străină. Acest lucru îl va ajuta pe copil să relaționeze situațiile, mișcările și obiectele la sunete și să le înțeleagă semnificația.
• De la vârsta de trei ani, îți poți învăța copilul să folosească programe interactive de învățare a limbilor străine pe un computer sau alt dispozitiv.

Datorită muncii grozave pe care Glen Doman a făcut-o, a devenit foarte popular. Mulți părinți o iau ca bază și o optimizează pentru dezvoltarea și sănătatea bebelușului lor, combinând-o adesea cu elemente ale altor sisteme. Amintiți-vă că pentru un copil acesta este un joc și ar trebui să fie distractiv, interesant și interesant.

Despre autor

Recent, un inginer software. Platforme preferate ASP.NET, MS SQL. Experienta in domeniul programarii 14 ani. În blogging din 2013 (anul nașterii lui Yana). În 2018, și-a transformat hobby-ul în meseria ei preferată. Acum sunt blogger!

Post navigare

Tehnica lui Doman oportunitatea aplicării: 62 de comentarii

1. Ilya

   La început am fost entuziasmat de această tehnică, dar din moment ce copilul meu este sănătos, am luat doar momente parțiale pentru educație. Antrenamentul aparatului vestibular și „creep” (de la 3-4 luni), până la un an copilul s-a jucat constant în dormitor muzica clasica, seara fără să citească cărți nu vrea să doarmă. Acum (4 ani) joacă Lego pentru 5-6 ani, colectează aplicațiile foarte atent, abilități motorii fine pur și simplu excelent, iubește mozaicurile, strânge calm puzzle-uri uriașe, se plimbă pe carusele ca un astronaut. Dar nu am predat citirea și numărarea, sunt de acord că aceasta este o suprasolicitare și nu pentru limba rusă. Pe viitor, cu siguranță voi învăța să programez și mă gândesc în școală primarăÎnvață Mecanica Lego. Cel mai important este să nu lăsați copilul la cheremul televizorului.

2. Julia

   Orice tehnică trebuie abordată cu înțelepciune! Lucrez ca logoped cu copii care au diverse tulburări (de vorbire, intelectuale, fizice). Folosim tehnica Doman pentru copiii necuvântători care nu au aparatul de articulare afectat și centre de vorbire din creier care pot vorbi. La folosirea acestei tehnici este OBLIGATORIE folosirea căștilor, cardurile trebuie să fie însoțite de pronunția corectă a numelor.
   Această tehnică este folosită pentru a începe vorbirea și a extinde vocabularul. Funcționează cu un bang! Dacă este folosit corect. Copiii necuvântători ai centrului nostru încep să vorbească, după care lucrăm la un discurs expresiv și impresionant.

3. Oksana

   Un articol absolut mediocru, scris de o persoană care nu a studiat subiectul. Deși susține că totul a fost studiat. Inițial, metoda a fost creată pentru copiii cu leziuni cerebrale. El îi ajută. Cât despre „Copilul tău este un geniu”, aceasta este o versiune ulterioară. Așa că părinții copiilor cu paralizie cerebrală și autism nu pot avea îndoieli și aplică metoda. Dacă nu ești leneș și vrei cu adevărat să-ți ajuți copilul să se dezvolte în fiecare zi, de asta ai nevoie. Folosesc mult din această metodă pentru a-mi restaura copilul. Cunosc un număr destul de mare de copii care, folosind această metodă, au reușit să formeze legături foarte bine. Metoda este potrivită chiar și pentru bebelușii foarte dificili, pentru care, datorită istoriei lor, multe sunt imposibile din metodele clasice. Doar o mamă al cărei copil este sănătos poate scrie despre ineficiență. Și mulțumesc lui Dumnezeu. Oamenii sănătoși nu au nevoie să-l folosească. Pur și simplu nu are sens. Dar îl recomand cu căldură persoanelor fizice.

   1. Autor post

      Oksana, mă întreb de ce comentezi un articol pe care nu l-ai citit? Citește, gândește, formulează o idee (nu te grăbi, dacă ceva nu a ajuns, recitește) și abia apoi bine ai venit în comentarii. 🙂 Asigurați-vă că luați legătura.

      1. Oksana

         Am citit informatia cu atentie. Obiceiul de a citi cu atenție și de a trage concluzii. Metoda Doman pentru persoane fizice, mai ales cele complexe, este foarte bună. În principiu, asta este tot ce aș dori să comentez. Acest lucru este important, nu pentru tine, desigur, pentru ei. Din păcate, nici măcar nu ai putut explica în mod competent cititorului cum și de către cine a fost creată metoda. Din câte îmi trag concluzia, ai studiat prost subiectul. Restul este în general „furcă pe apă”. Pentru a începe să aplic această metodă, am dedicat mult timp acestei probleme. Doar că nu am avut de ales. Îl ai, așa că abordarea nu este atât de amănunțită. Dar astea sunt detalii. În orice caz, mulțumesc pentru munca depusă și feedback negativ despre metodă, nu sunt atât de multe, dar astfel de recenzii și concluzii ca ale tale au același loc :)

4. Vika

   Mama plictiseala! Am citit doar primul rând și am decis să merg direct la comentariu. Copiii noștri și ai mei personal vor domni mâine. dar copiii viziunii tale asupra lumii vor fi, din păcate, doar sclavi. acei copii cu care au fost logodiți în timp.

5. Sergheev

   Sincer să fiu, nu înțeleg cu adevărat cum poate fi aplicată această tehnică la predarea lecturii ruse. ÎN Limba englezăînvăţarea merge iniţial cu întregul cuvânt. Acolo are sens să arăți un card și să denumești un obiect. Chiar și așa voi spune altfel și nu vei preda. Și cuvântul rusesc este format din silabe, putem urmări principiul conjunctiv, așa că este mai ușor să explicăm curgerea dureroasă a unei consoane într-o vocală decât să arăți cuvinte lungi. Nu sunt de acord?

6. Autor post

   Mulțumesc, Olga, dar am scris deja o postare despre îmbăierea nou-născuților din propria mea experiență. De fapt, nu s-a inventat încă nimic nou - scutece, baie comună cu mama.

   P.S. mai târziu, toate offtopic-urile vor fi mutate la subiectele corespunzătoare.

7. chrisi

   Mama este plictisitoare, întrebarea naturaleței este, de asemenea, foarte controversată. Bebelușii umani născuți în iurtă și bebelușii tropicali au idei complet diferite despre naturalețe sau necesitatea anumitor abilități. Dezavantajul sistemului educațional, după părerea mea, este că cineva a decis ca toți copiii din acest moment să studieze chiar acest lucru. Preferințele personale și nivelul de dezvoltare nu sunt luate în considerare. De asemenea, sunt împotriva homeschooling-ului, chiar și cei mai mici copii, după părerea mea, au nevoie să comunice cu alți copii de vârste complet diferite. Dar nu vorbim de un grup de 20 de persoane.

   1. Autor post

      Chrissy, trebuie să mă fi înțeles greșit. Sunt pentru educația și formarea individuală, dar cu abordarea corectă! Cred că orice mamă modernă știe importanța socializării atunci când alege abordare individuală asigurați-vă că bebelușul are semeni cu care să poată comunica în mod regulat. Dacă aș avea o astfel de oportunitate, este foarte probabil să profit de ea).

      Diferența de localizare geografică nu ne permite să afirmăm că înotul este un tip natural de ocupație pentru o persoană. În conformitate cu adaptabilitatea la viața într-un anumit mediu, între mamifere se disting următoarele tipuri de adaptare: forme terestre, subterane, acvatice, arboricole și zburătoare (există încă grupuri de tranziție). Iar omul aparține tipului terestru, indiferent de latitudine. Nu există o astfel de latitudine în care oamenii sunt forțați să petreacă în mod regulat cel puțin ceva timp în apă. Dar sentimentul de pericol din apă este destul de natural și sunt înclinat că memoria genetică a pericolului este cea care aduce atâtea lacrimi în timpul procedurilor de apă. Când bebelușul crește, cunoștințele dobândite despre apă înlocuiesc temerile inconștiente bazate pe memoria genetică și scăldatul devine un proces plăcut.
      Și apropo, caracteristicile fiziologiei depind încă într-o oarecare măsură de geografie - bebelușii de la tropice au nevoie de o cantitate complet diferită de aceeași vitamina D și presupun că există și alte diferențe.

8. chrisi

   Olga, într-adevăr, nu are rost să introduci cu forța cunoștințe într-un copil care va fi trimis la o școală obișnuită. Diferența dintre „actualitate” și opusul ei este subiectivă. Majoritatea oamenilor au încredere în programele de grădiniță pentru că par să nu aibă idee cât de limitată este în lumea reală.
   Metodele de dezvoltare timpurie au ca scop extinderea orizontului copilului și satisfacerea și menținerea curiozității înnăscute (Montessori). Aceasta este o viziune alternativă, în comparație cu grădinile, rămășițe ale comunismului. O încercare de a identifica adevăratele nevoi ale copilului, de a dezvolta individualitatea, și nu de ascultare stereotipată și necugetă.

   1. Autor post

      Când folosește metode, fiecare părinte își urmărește propriile obiective și, în cel mai bun caz, așa este
      „O încercare de a identifica adevăratele nevoi ale copilului, de a dezvolta individualitatea, și nu de ascultare stereotipată și necugetă”. , dar nu am văzut asta în metoda lui Doman.
      În opinia mea, metoda Domanov este impunerea anumitor tipuri de activități. „Condiția principală pentru toate metodele de dezvoltare timpurie este ca copilului să-i placă” - cu o prezentare corectă a cursurilor, copiilor le poate plăcea orice, iar sarcina părintelui este să aleagă exact de ce are nevoie copilul său și să nu se grăbească la sloganuri despre cea mai eficientă metodă.

      1. chrisi

         Alegerea vine odata cu practica 🙂 Apropo, nu sunt si eu de acord cu multe lucruri ale lui Doman, dar asta nu ma face sa fiu un urator ardent al lui. Desigur, gimnastica dinamică nu este pentru toată lumea, dar, de exemplu, târârile moderate, înotul timpuriu și semnele de învățare par soluții interesante pentru mine personal, deoarece beneficiile suplimentare ale acestor abilități sunt evidente.

      2. chrisi

         Ce altceva ați dori să adăugați cu privire la opiniile experților. Profesorii mei de la universitate erau în întregime doctori și candidați.Un psiholog care are o diplomă de doctor nu a considerat că este rușinos să umilească studenții, ceea ce vorbește de nepotrivire profesională. .Profesorii, logopedii și psihologii au o bază clasică.De multe ori părerea profesorului despre alegerea și prezentarea materialului este conservatoare, subiectivă și este prezentată ca un adevăr incontestabil. De aceea, atât de mulți profesioniști continuă fără minte tradițiile educației fără să încerce măcar metode alternative de educație.

         1. Olga

            Chrissy, atunci școala noastră este departe de „ideală”. În general, întregul sistem, se dovedește, este imperfect. Și știi, sunt în stilul gazdei site-ului, vreau să merg împotriva stereotipurilor și să susțin grădiniță. Totul este bine acolo. Și din nou, notorii factorul uman joacă un rol major. Clase normale, în funcție de vârstă. Ele pot fi efectuate formal, sau cu dobândă. Și orele clasice nu sunt rele. Montessori este cu siguranță bun, dar copiii trăiesc în societate și fiecare are propriile idealuri. Și să-ți patronezi copilul și să-l protejezi de tot ce nu va funcționa toată viața. Și trebuie să se poată adapta pentru a trăi printre oameni, pentru a „socializa”.

            Apropo, înotul timpuriu este un element de dezvoltare foarte dubios (mai ales în primele luni de viață). Chiar și teribil de traumatizant uneori. Vă sfătuiesc să studiați această problemă înainte de a începe.

            Un alt argument pentru o grădiniță este că, dacă o persoană este normală din punct de vedere genetic, nicio grădiniță nu o va răsfăța. Aproape toți copiii sovietici au crescut de la o vârstă fragedă în grădiniţă, din care nu au încetat să fie neconvenționale oameni gânditori(pe care mă includ și eu). Și nu mergem în formație toată viața. Deci clar este altceva. Ceea ce, în general, pune la îndoială teoriile moderne ale dezvoltării. Acum, dacă nu studiezi teoriile cu copilul tău și nu faci deloc „dezvoltarea timpurie”, aproape că îți bat degetul, atât de mult încât a intrat în capul mamelor moderne. Și, ca urmare, copilul va absorbi în continuare ceea ce vede în mediul său. Un măr dintr-un măr.

         2. Autor post

            Chrissy, afirmația „nu are rost să introduci cu forța cunoștințe într-un copil care va fi trimis la o școală obișnuită” contrazice teoriile lui Montessori despre perioadele sensibile, zonele lui Vygotsky de dezvoltare proximă și ipoteza dispariției ireversibile a oportunităților de dezvoltare eficientă. de abilități. Doar prin dezvoltarea corectă a copiilor, „punem fundația”, altfel poți rata momentul. Apropo, să distingem între conceptele de „cunoaștere umplută” și dezvoltare armonioasă. Acestea sunt concepte diferite și adesea se exclud reciproc)).
            Sunt de acord cu observația Olgăi despre înotul timpuriu, beneficiile sale, ca și alte activități nenaturale pentru puii de oameni, sunt un punct discutabil. Știu din experiența instructorilor că primele cursuri sunt întotdeauna stresante, iar dacă iei chiar și mici pauze în orele obișnuite, atunci revenirea la cursuri este însoțită de stres repetat. În acest moment, sunt de părere că pentru copiii mici care percep cu ușurință totul nou, beneficiile înotului depășesc răul cauzat de stres, dar pentru majoritatea nu este așa. Voi da un exemplu personal despre perioadele sensibile, acum o lună fiica mea plângea când au apărut bunicile (destul de rar ne vizitează), iar acum apariția ORICE musafir în casă este un motiv de bucurie incontrolabilă. Pentru procedurile de apă, cred că fiecare bebeluș are și vârsta lui.
            În ceea ce privește educația fără grădiniță și educația fără școală cu abordare LITERAL, atunci desigur, aceasta are o mulțime de avantaje, dar să fim realiști pentru marea majoritate (precum și pentru economie în ansamblu) un lux inaccesibil pentru o mamă să nu muncească, ci să aibă grijă de copii, deci educație acasă iar învățarea nu poate fi o alternativă în societatea actuală.

9. chrisi

   Mama este plictisitoare, după cum se spunea în articolul tău, citirea (și numărarea) după metoda Doman înseamnă memorarea imaginilor (așa percepe copilul cuvintele și numerele). Deci opinia despre pericolele materialului depus este nefondată.
   Condiția principală pentru toate metodele de dezvoltare timpurie este ca copilului să-i placă. Iar Doman a subliniat mai ales că orele trebuie terminate întotdeauna puțin mai devreme decât și-ar dori copilul pentru a-și menține interesul. Sunt în favoarea metodelor de dezvoltare timpurie, dar este necesar să ne dezvoltăm propria „simbioză”, deoarece nicio metodă nu este completă pentru mine personal, acest lucru este normal, deoarece fiecare dintre creatorii săi și-a urmărit propriile obiective.
   Apropo, scopul lui Doman a fost să dezvăluie posibilitățile maxime ale unei persoane. Arată ce și cum poți realiza, dar asta nu înseamnă că ai nevoie de toate acestea.

   1. Autor post

      Chrissy, În primul rând, nu ați ținut cont de multe informații despre pericolele învățării timpurii, pe care le-am descris deja suficient de detaliat în comentariile acestui articol, inclusiv importanța unei anumite secvențe de maturizare a diferitelor părți ale creierul și diferitele consecințe ale dezvoltării disproporționate a creierului cu stimularea excesivă a uneia dintre zonele creierului.
      Și în al doilea rând, vă rog să vă familiarizați cu părerile mele despre dezvoltare înainte de a trage orice concluzie despre opinia mea, pentru că sunt în favoarea unui amestec de metode, dar Domanovskaya simpatizează cu mine într-o măsură mai mică.

10. Olga

    Mi-a plăcut foarte mult site-ul tău. Consider argumentele tale rezonabile. Au fost îndoieli intuitive (apropo, nici eu nu am). Marea întrebare: de ce? Va învăța un copil să citească la vârsta de trei ani, deci ce? Singurul moment este dacă copilul însuși vrea să învețe și manifestă un interes clar (opțiune: geniul Lomonosov, care a venit la Moscova pentru un convoi - o sete de cunoaștere :)). Dar nu le-am văzut pentru că sunt rare. Exemple cu copii super-dezvoltați care la vârsta de cinci ani cunosc o grămadă de limbi străine, citesc și scriu etc. ei nu vorbesc despre nimic, cu excepția expozițiilor părinților acestor copii. Căci diferența dintre un copil „dezvoltat” și unul care a învățat să citească la vârsta de 7 ani poate să nu fie observată la 20 de ani. Nu se știe care ar fi alegerea copilului dacă ar avea de ales. Înainte de tot ce trebuie să te coaci, atât moral, cât și fizic. Bunul simț nu a fost anulat. Singurul criteriu este care dintre acest copil va crește până la urmă. Și aici am deja multe exemple personale de adulți care au fost hărțuiți cu „dezvoltare” în copilărie. Inteligent, dar există un fel de „ciudățenie” la o persoană.

11. Maria

    Și voi adăuga părerea mea, de altfel, pentru prima dată pe un astfel de site.
    Dragă mamă Bore, am început să citesc site-ul tău doar pentru că ai descris de ce ești plictisitoare și m-am văzut (scutece, goliciune)), gătesc chiar eu alimente complementare etc.). Dar în problema tehnicii Domanov, am fost în dezacord.
    Nu am făcut cu fanatic exerciții după metoda lui de la naștere. Și în cele 7,5 luni ale noastre. cu o greutate de 11,5 kg, baiatul este foarte mobil, activ, interesat. Medicii au prezis „cârnat” din cauza creșterii puternice în greutate. Masajul a trecut doar 1 curs (prin urmare, nu consider că este relevant să justifice activitatea de mișcare).
    În același timp, tatăl copilului era leneș, nu-i plăcea să se târască, s-a așezat aproximativ 8 luni. De asemenea, nu am diferit activitatea. (O notă despre ereditate, pentru că cred că aceasta afectează adesea).
    Dar ruda noastră în 6 luni. nu se târăște, se rostogolește cu greu, nu ține trunchiul în brațe pe burtă, nu se pune problema de altceva. În același timp, potrivit medicilor, copil sănătos, conform scalei Apgar 10 puncte, de altfel.
    Vedem diferența în interesele copiilor - nu trebuie să se târască la jucării, nu este interesată să atingă prize și fire etc.
    Și cred că numai din cunoaștere se vor dezvolta mintea, intelectul și ingeniozitatea copilului.
    Nu te voi învăța cum să citești Doman, dar am început să arăt cartonașe cu imagini. Copilul manifestă interes pentru ele. Vă arăt nu toate seturile, ci doar ceea ce copilul poate întâlni în lumea din jurul lui (de exemplu, un tigru, fără soiuri de Ussuriys., Bengali).
    Și sunt de acord cu fetele care au scris că trebuie doar să ai grijă de copiii tăi, cel mai important lucru este contactul și nu contează ce metodă să alegi.
    Și despre lobii frontali: soțul a început să vorbească la 6 luni, încă nu se ridicase singur, până în anul în care recita poezie. Am început să citesc devreme. Mama lui nu știa nicio metodă, ci pur și simplu a vorbit mult cu el, iar bunicile s-au jucat activ și nu l-au lăsat singur în pătuț. Și un om sănătos, vă spun, a crescut!
    Și cel mai important: NUMAI COPIIILE ERAU SĂNĂTOȘI! La fel şi ţie)))!

12. Olya

    totul este bine cu moderatie. am exersat Doman la început drept fanatic, în curând într-o variantă foarte trunchiată (pentru că e nerealist să pregătești toate materialele și să le demonstrăm exact „în stil Doman”) și ca urmare, fără prea mult efort (bine, e adevărat, a fost nevoie de max. 10 minute pe zi „arătând” cărți), până la vârsta de 2 ani, fiul a început să citească (și anume, să citească orice cuvinte, cu înțelegere deplină (dacă este deja familiarizat cu el în viață) și nu „să memoreze în loc să citească ”.

    Îmi împărtășesc cu adevărat entuziasmul tău, pentru că. într-adevăr, nu există studii longitudinale normale (și este imposibil de efectuat) și, prin urmare, este puțin probabil să vedem cercetări privind eficacitatea. și da, am întâlnit (practic) o mulțime de mame prea concentrate pe PP. aici este excesul...

    Pot doar să spun că lectura timpurie a deschis un alt canal pentru copilul meu să perceapă lumea: acolo unde trece un copil obișnuit de doi ani, ai noștri vor citi numele stației de metrou, numele produsului din magazin, el va citi. citește și amintește-ți poezia din carte.

    Nu susțin că acest lucru (lectura timpurie / matematică / EZ) este obligatoriu pentru fiecare copil, dar nu am văzut niciun argument serios împotriva lui în articolul tău.

13. Elena

    Ekaterina, din păcate nu am experienta personala pentru a-mi exprima „pentru” sau „împotrivă”, dar subiectul m-a interesat, nu pot trece 🙂 În fața ochilor mei există un exemplu de fată care a fost dezvoltată după diverse metode, inclusiv utilizarea cardurilor Doman. Totul este în regulă cu ea, copilul este bine dezvoltat, dar ai dreptate - nu a fost versiunea completa, dar o versiune simplificată. Fapte interesante sunt prezentate în acest articol. Se urmărește poziția autorului, ceea ce o consider rezonabil - nu ar trebui să urmezi orbește și întocmai orice metodologie de dezvoltare, ceva se poate aplica, ceva ar trebui abandonat în favoarea dezvoltării naturale a bebelușului. Am înțeles corect ideea principală? 🙂

14. Maria Ledda

    Sunt „pentru” metoda Doman, pentru că am pus-o în practică pentru fiica mea de 8 luni.

    Articolul este oarecum categoric și unilateral, deoarece nu a ținut cont de experiența pozitivă a mamelor din aplicarea metodologiei Doman. Iar problema generală generală a mamelor plictisite este că se agăță de o singură tehnică și pun învățarea mai presus de copil.

    Eu și fiica mea am folosit multe programe de dezvoltare timpurie și nu am ținut cont de opiniile „specialiștilor nefericiți”, ci ne-am ghidat doar după propria mea minte. Este evident, fără oameni de știință, că gimnastica dinamică este o prostie și rău, arătând și cărți de un milion de ori. Mi-am ales singur ritmul de invatare, in functie de varsta si nevoile bebelusului meu, si am facut-o. În același timp, am jucat multe alte jocuri și am petrecut 5-6 ore afară în fiecare zi.

    Acum fiica mea are 5,5 ani. Ea este dezvoltată dincolo de anii ei - acest lucru este observat de educatoare și de alte mame și de toți cei care o cunosc. Vorbește fluent în 2 limbi, puțin într-o treime: cântă la pian, poate citi într-o singură limbă, poate scrie în 2 limbi, cunoaște partitura și matematică simplăîn trei limbi, curios, curios, atletic, flexibil atât la minte, cât și la corp. Desigur, putem spune că s-a născut așa. Dar sunt convins că programele de dezvoltare au jucat un rol. Singurul secret nu este fanatismul!!!

15. Mamă

    Dragi mamici, credeti-ma, indiferent ce faceti cu copilul dumneavoastra, va aduce doar beneficii. Nimeni nu-ți cere să urmezi prostește metodologia, să adaugi pe a ta, „„pune-ți sufletul”, ca să zic așa. Rezultatele vor fi. nici una dintre metode, crede-mă, nu se bazează pe nimic.

    1. Autor post

       Mami, hai sa fim realisti, sunt multe activitati cu un copil care, daca sunt folosite INTEMPORAL, pot fi nocive. „Rezultatele vor veni. Niciuna dintre metode, crede-mă, nu se bazează pe un loc gol ”- sunt de acord, dar rezultatele pot fi foarte diferite, inclusiv negative! De aceea sunt atât de atent la utilizarea tehnicilor.

    2. Cristina

       Sunt complet de acord.

16. Cristina

    Și apoi Ostap a suferit... 🙂
    Probabil că acum voi fi aruncat cu roșii, dar îmi voi scrie propria părere, deoarece acest articol este deschis pentru comentarii.
    După ce am citit acest articol, mi s-a ridicat părul pe cap! Îmi imaginez ce fel de poză vede o mamă, care nu este familiarizată cu metodologia: un copil mic, nefericit, este îndesat de părinți care, indiferent de ce, vor să facă din el un geniu. Bebelușului i se arată cărți toată ziua, ceea ce face ca sângele să curgă constant la capul mic, provocând boală. Mai mult, în afară de cartonașe, mama nu face altceva cu bebelușul, limitând comunicarea doar la antrenament. Copilul încearcă să se târască departe de toate acestea, îl depășesc cu cuvintele „și acum vom număra!” Brrr! Dragi mamici, de ce va place sa exagerati atat de mult? Da, tehnica Doman este descrisă mecanic aici. Dar, ai propriul tău cap? Privește din nou dezvoltarea fizică a lui Doman. Ați împins vreodată copilul de picioare când era întins pe burtă? Încearcă să se îndepărteze și fiecare (da, 100%) mamă cu un zâmbet a încercat măcar o dată să ajute. Pune un accent sub picioare pentru ca omida mica sa se miste cativa cm.doar ca Doman are o sarcina normala. Nu este necesar să urmați toate recomandările. Lăsați-l să se târască, obosit - răsturnat și nu așteptați distanța potrivită. Nu vrei să-l faci să se târască de 250 de ori, așa că nu-l face. Nu uitați că tehnica lui Doman are ca scop învățarea copiilor speciali. Ai tai sunt sanatosi. Nu ati vazut in camera unui copil sanatos, la masaje, la ortoped, pediatri, cum medicii si masajistii iau copilul de brate si incep sa-l ridice (este un exercitiu de la varsta de o luna) . Aceasta este norma și un test al reflexelor. Ai ridicat vreodată un copil deasupra capului tău, te-ai învârtit cu el, l-ai legănat? Acesta este un exercițiu pentru aparatul vestibular. Toate acestea le faci, sunt sigur. Doar că nu este metodic. Mai degrabă intuitiv. Deci, dezvoltare fizică după Doman, avem aceleași exerciții pentru bebeluși și bebeluși. în detrimentul părţii intelectuale. Doman este un medic american. Este imposibil să-și transfere metodologia copiilor vorbitori de limbă rusă. Să începem cu faptul că limba noastră este mult mai complicată decât engleza. Avem și o metodă actualizată. Cei care au comentat sunt familiarizați cu el.
    Eu însumi lucrez cu bebelușul meu la „Clever” și știu sigur că nu este deloc așa. De ce dezvoltarea timpurie se opune bucuriilor obișnuite din copilărie atunci când activitățile sunt incluse în bucuriile acestor copii? Ne uităm la cărți, ascultăm basme și înotăm și ne îmbrățișăm din plin - eu și copilul suntem complet fericiți. De fapt, nici măcar nu facem ceva ce nu ar face mama obișnuită. Nu i-ați citit niciodată cărți copilului dvs., nu ați jucat versuri de copii sau nu v-ați uitat la animale în imagini? Și dacă ai făcut-o, atunci renunță imediat - este teribil de dăunător! Lăsați copilul să se dezvolte armonios singur. Iartă-mi emoțiile, dar, sincer, m-am săturat de afirmații atotștiințifice și pseudo-autoritare despre predarea unui copil de la acei oameni care nu l-au studiat ei înșiși. Îți respect munca, ai procesat o cantitate mare de informații și ai concluzionat ce este mai bine pentru copilul tău. Vă respect alegerea, deși nu sunt fundamental de acord cu critica metodologiei. Trebuie doar să înțelegi lecțiile. În prima etapă, copilul memorează vizual cărțile. De acord. Dar învățarea nu se oprește aici! Apoi începeți să vă jucați cu copilul în formarea cuvintelor. Compune fraze și propoziții. Un copil care își amintește vizual cuvântul mamă va observa schimbări atunci când devine mamă în frază. . După ceva timp, copilul ajunge la concluzia că toate cuvintele constau din aceleași semne (litere). Percepând atât vorbirea orală, cât și cea scrisă, bebelușul începe să construiască independent relații logice între ceea ce a văzut și a auzit, intră în conceptul de scrisoare, adică. înțelege că sunetul „a” de pe card este indicat de pictograma „A”. Ulterior, bebelușul poate citi deja scurt cuvinte simple(de exemplu, „acasă”, „pisica”, „mamă”) și apoi cuvinte lungi și chiar necunoscute. Și ceea ce este scris aici este pur și simplu scos din contextul metodologiei.
    Sunt de acord, aderarea fanatică la metodologie, într-adevăr, va aduce puține beneficii, pentru că. nu tine cont de dorinta si starea de spirit a copilului. Dar, dacă urmărești reacția copilului, dacă îi asculți dorințele, atunci o astfel de problemă nu va apărea.
    Da, iar la această vârstă este foarte greu să supraîncărcați un copil cu informații. Copiii mici nu vor privi ceea ce arăți, doar din respect. Dacă sunt obosiți sau plictisiți, pur și simplu vor pleca, se vor târî, se vor întoarce. Toate. Fără supraîncărcare dacă mama se uită la reacție. Dar dacă ea încearcă cu forța să introducă în el toate informațiile planificate, atunci ambițiile mamei se joacă deja, care vrea să facă un geniu dintr-un copil.
    Metoda nu este valabilă? Și le ceri acestor 9.000 de mame care împărtășesc lecții, bune practici, sfaturi în fiecare zi, pentru că. au ajuns la destinația lor finală. Dragă Christina! În primul rând, după părerea mea, metoda Doman-Manichenko are puțină legătură cu metoda Doman. Și dacă te-ai familiarizat pentru prima dată cu tehnica Doman, chiar a fost ceva care să-ți facă părul pe cap. Luați același fapt fundamental al tehnicii Domanov - un număr mare exercițiu vârstă nepotrivită. În general, acest articol atinge doar indirect metodologia Doman-Manichenko - în ceea ce privește lectura timpurie. Poziția ta despre citirea cu cuvinte (mi amintesc cuvintele) este clară, dar specialiștii indicați în articol îmi inspiră mai mult încredere. Și ați uitat să comentați despre „dezvoltarea prematură a zonei frontale a creierului în timpul citirii și numărării timpurii”, pentru noi, mamele, acesta este un moment foarte critic.

    1. Alya

       Îmi cer scuze, dar cum este diagnosticată dezvoltarea prematură a zonei frontale a creierului? Puteți posta un link către studiile copiilor mici (nu opinii, ci rezultate ale cercetării) unde acest lucru este clar menționat? Care sunt criteriile sau simptomele maturizării premature a lobilor frontali? Sau cum să distingem, de exemplu, înclinațiile matematice sau lingvistice ale unui copil de consecințe dezvoltare prematură Lobii frontali? Am căutat pe google, articole despre neurofiziologia lobilor frontali la copiii de vârstă școlară, care studiază conform programului școlar, se referă în principal la IMMaturitatea diferitelor centre din această zonă a creierului la copiii cu performanțe insuficiente și alte dificultăți de învățare. . Și din observațiile de zi cu zi, nu observ socializare deosebită și maturitate emoțională, precum și expresivitate creativă la preșcolarii de astăzi, care stă în jurul televizorului cu desene animate, jucării în tablete, dar da, eliberați de metode „răutățioase”.

    2. Cristina

       În detrimentul metodologiei pur - Doman. Ay! Este pentru copii speciali! Desigur, pentru a aduce un copil deosebit la nivelul dorit, acesta trebuie obligat să muncească. Astfel de copii nu pot fi cruțați, altfel nu va exista niciun rezultat în dezvoltarea lor. Prin urmare, sarcinile pentru ei sunt dificil de realizat la antrenament.
       Dar tu ai copii normali. Prin urmare, nimeni nu folosește metoda Doman pură. E chiar o prostie (iarta-ma pentru asta, dus-ma cu papuci). De ce să forțezi un copil să se târască mult dacă are totul în regulă cu sistemul motor? Târă-te puțin și e suficient. Același lucru este valabil și pentru orice altceva. Ei bine, da, în timpul orelor, copiii nu arată la fel de frumos ca în fotografie. Dar, fiica mea a putut să-și țină capul cu încredere de o lună deja. Și nu câteva minute. În consecință, orizonturile s-au extins. Ce e rău în asta? Medicii în unanimitate din comisie au spus NIMIC.
       În detrimentul lobilor frontali ... Dacă mama are scopul de a face un copil dintr-un geniu, atunci măcar fă ceva, măcar dă-i ca exemplu niște autori și oameni de știință. Inutil. Aceasta este ambiția. Și dacă mama este adecvată, atunci nu își va conduce copilul toată ziua doar la citit și la matematică. Cu toate acestea, el va cânta, la timpul potrivit vor desena. astfel încât copilul să se dezvolte clar armonios. da si caracteristici fiziologice vârstă, atenție ondulată – nimeni nu le-a anulat încă. Sincer să fiu, până când ai spus, nici măcar nu m-am gândit la lobii frontali. S-a jucat și s-a jucat cu copilul. Deci, această problemă nu m-a deranjat și nici nu mă deranjează. Și, judecând după mămicile care comentează, nici acestea nu sunt foarte interesate de această problemă.
       Ca și în postarea anterioară, îmi voi exprima încă o dată în mod specific ideea: Doman este pentru copiii „speciali” cu dizabilități. Cine are copii sănătoși - întoarceți-vă pe cap și lăsați ambițiile. Copiii nu sunt jucării. Dacă începeți deja antrenament, atunci treceți de la dorințele și interesele copilului. Atunci nu vor fi probleme cu lobii frontali, suprasolicitare, adormit nervos. Deoarece dacă un copil ia exact cât are nevoie în acest moment, atunci este fericit. Și dacă mama dă cât a plănuit, atunci aceasta este problema ei.

17. maşină de tocat

    Iată ceva de care mă îndoiam. Citim de 3 săptămâni. După articolul tău, a existat dorința de a-l amâna pentru un timp. Și studiază culorile, uită-te la poze.

    Sau poate poți scrie un articol despre tehnica lupan? prea lene să citesc cartea

    1. Autor post

       Acum am amânat cărțile noastre, mă confrunt cu dezamăgirea mea față de metodologie :). Inițial, le-am achiziționat cu scopul de a mă familiariza cu lumea exterioară - i.e. nu pentru 1-2 secunde pentru a se arăta ca după Doman, ci pentru câteva minute întregi cu discuții despre imagine. Probabil, într-un astfel de mod cu drepturi depline, voi continua să vă fac cunoștință cu imaginile. Cu siguranță voi amâna lectura până la 3-ex-4-ex dacă nu găsesc o respingere a informațiilor despre prejudiciul său timpuriu (și acest moment este critic pentru mine - îmi doream foarte mult ca fiica mea să înceapă să citească devreme). Cu siguranță voi scrie despre Lupan când îmi voi da seama. Am citit și multe lucruri bune despre Montesori. Sunt de acord cu opiniile experților despre pericolele utilizării tehnicilor. De fapt, utilizarea unei singure tehnici implică monotonie - și acesta este deja pasul greșit. Cred că unele metode pot fi surse de cursuri pentru a adăuga varietate vieții de zi cu zi, așa că voi selecta clase care ni se potrivesc cu diferite metode.

       1. Irina

          Soțului meu i-a plăcut foarte mult postarea ta. a spus că pentru o femeie)))) foarte logic și lipsit de emoție. Ai un fundal în arte liberale?

          Ai cărți de la fata deșteaptă sau de la alții? Mi-a plăcut foarte mult descrierea truselor lor, lumea de pe palmă, m-am gândit să le cumpăr pentru a introduce animale, geografie. Desigur, toate acestea le poți urmări la televizor, dar mi se pare că este mai bine să comunici mai mult cu copilul.

          și apropo, am început să citesc cu fiul meu nu ca să învețe să citească sau să devină un geniu, ci pur și simplu pentru că nu știam să omor timpul. fiul se plictisește să facă același lucru. și îmi este greu și fără activitate intelectuală, așa că am fost foarte entuziasmat de ideea dezvoltării timpurii. Se pare că această irga este mai mult pentru părinți.

Sunt multe - și fiecare dintre ele este demnă de respect. Astăzi vom vorbi despre metodologia lui Glenn Doman, un medic militar american, neurofiziolog, care a dezvoltat un sistem unic pentru dezvoltarea timpurie a copiilor. Cum a apărut tehnica Doman și care este unicitatea ei - vom vorbi astăzi.

Metoda Doman: cum a început totul?

Inițial, Doman și-a dezvoltat tehnica de a trata copiii cu leziuni cerebrale care se manifestă prin paralizie, întârzieri în dezvoltare, incapacitate de a comunica și alte simptome complexe. Doman credea că, pentru a vindeca un copil bolnav, toate eforturile ar trebui îndreptate nu spre tratarea corpului, ci spre tratarea cauzei fundamentale - adică a creierului însuși.

Pentru fiecare copil a fost elaborat un program individual, bazat pe copierea acțiunilor unui adult. Acțiunile adulților aveau ca scop stimularea unuia dintre organele de simț - s-a avut în vedere ca după aceasta activitatea creierului să fie puternic activată. Să luăm un exemplu.

Copiilor li s-au arătat cartonașe cu cuvinte scrise cu imprimeu mare roșu, după care au spus aceste cuvinte cu voce tare. Treptat, copiii au început să repete - și, prin urmare, au învățat treptat să citească.
Pentru copiii cu probleme cu aparatul motor a existat un alt tip de activitate. Părinții i-au arătat copilului mișcările pe care ar trebui să le facă dacă ar fi sănătos. Așa că copiii au învățat să se târască, apoi să meargă.

Fiecare lecție în metoda lui Glen Doman nu a durat mai mult de 10 secunde, dar au existat până la câteva zeci de astfel de lecții în timpul zilei. Rezultatul muncii conform metodei Doman a fost un salt destul de puternic în dezvoltarea copiilor cu tulburări cerebrale. Mai mult decât atât, copiii care au rămas în urmă în dezvoltarea fizică nu numai că au ajuns din urmă cu semenii sănătoși, ci i-au și depășit! Greutatea, înălțimea, circumferința capului și a pieptului copiilor cu dizabilități le depășesc pe cele ale copiilor sănătoși.

Tehnica Doman a fost atât de populară încât a început să fie folosită pentru copiii sănătoși. Drept urmare, copiii care au fost dezvoltați după metoda Doman, la vârsta de 3 ani, citeau cu viteza elevilor de clasa a cincea, iar amintirea unor astfel de copii nu a stârnit decât o sinceră admirație.

Care sunt principiile de bază ale metodologiei Doman și cum să le aplici în dezvoltarea propriului copil, îți vom spune chiar acum!

Principii de bază ale tehnicii Doman

Glen Doman a identificat câteva principii de bază pe care și-a construit metodologia. Acestea sunt principiile:

Cei mai buni profesori pentru un copil sunt părinții lui;

Copiii mici vor să învețe și sunt siguri că nu există nimic mai bun decât să învețe;

Copiii vor să învețe tot ce pot, chiar acum;

Copiii sub 7 ani au cea mai bună capacitate de a învăța;

Fiecare copil poate deveni un geniu, iar dezvoltarea timpurie îl va ajuta în acest sens;

Predarea trebuie să aibă loc într-o formă care trebuie oprită înainte ca copilul să obosească;

Noutatea și viteza sunt principalele modalități de a menține vie curiozitatea copilului;

Copilul nu trebuie să organizeze verificări ale materialului învățat;

Pentru ca creierul uman să se dezvolte, trebuie să-l folosești.

Cum se folosește tehnica Doman?

Cursuri pentru Metoda Doman poate fi caracterizat astfel. În timpul zilei, copilul este prezentat de mai multe ori într-un mediu liniștit carduri care oferă informații din diferite categorii. Afișarea ar trebui să aibă loc foarte rapid - 6 secunde pe card (1 secundă pentru afișajul în sine și 5 secunde pentru pronunția numelui). În mod ideal, tehnica Doman presupune demonstrarea zilnică a 5 cărți din 5 categorii diferite (25 de cărți în total). Demonstrația ar trebui să aibă loc de 3 ori pe zi cu o scădere treptată a timpului de lucru cu fiecare card și o creștere a categoriilor propuse. Conform observațiilor, copilul absoarbe complet informații de pe un card în 30 de afișaje.

Pe cartonașe, împărțite pe categorii, se pot scrie cuvinte cu litere mari roșii, se aplică imagini cu animale, oameni, obiecte. Astfel, bebelușul nu „se blochează” în stadiul de litere-sunet (care, potrivit lui Doman, îi încetinește dezvoltarea), ci reproduce imediat cuvinte întregi.

Doman numește faptele unitatea minimă de informație. Faptele stau la baza oricărei învățături sau abilități, faptele stau la baza cunoștințelor și a inteligenței în general. Faptele folosite în predare, Doman numește biți, comparând creierul uman cu computerele. Asimilarea de către un copil a unor biți specifice cu mare viteză este o cale directă către dezvoltarea inteligenței sale.

Scopul lui Doman este de a prezenta copilului un număr mare de exacte și fapte interesante, care va fi sistematizat pe anumite categorii și secțiuni de cunoștințe – ca la calculator. Dezavantajul acestei tehnici este „computerizarea” creierului copilului, asimilarea doar a unor concepte clare, fără a ține cont de nuanțele de sens. De exemplu, un copil va învăța teza: „Această insectă este un gândac”, dar nu va putea învăța teza: „Această insectă frumoasă și strălucitoare este un gândac”.

Tehnica Doman vizează dezvoltarea copilului în patru domenii principale: dezvoltare fizică, matematică, cunoștințe enciclopedice.

1. Dezvoltarea fizică după metoda Doman

Baza dezvoltării mentale a copilului este mișcarea. În acest sens, Glen Doman a acordat dezvoltării fizice a copilului locul principal în metodologia sa. Dispozitivul principal pentru dezvoltarea fizică copilul conform metodei Doman este o pistă de târât. Îl puteți face cu ușurință singur - din placaj sau lemn de esență tare.

Pista este bună prin faptul că este suficient de largă pentru ca bebelușul să își miște liber brațele și picioarele, dar în același timp suficient de îngustă pentru ca copilul să-și împingă picioarele de pe pereții săi. Avantajul pistei este că este dreaptă, așa că bebelușul se va putea mișca doar drept. Datorită acestei caracteristici de design, chiar și un nou-născut poate fi plasat pe calea de târăre!

2. Invatarea cititului dupa metoda Doman

Doman crede că este mai ușor pentru un copil să-și amintească întregul cuvânt, așa că trebuie să-l înveți să citească cu ajutorul cardurilor pe care cuvântul este scris în întregime. Metodele tradiționale - citirea după silabe - sunt recunoscute de Doman ca fiind ineficiente. Cuvintele de pe cardurile Doman sunt împărțite în silabe și litere prin liniuțe, dar sunt scrise în întregime pentru a oferi copilului posibilitatea de a-și aminti complet.

Așa își implementează metoda lui Doman principiul: „Copiii mici pot și ar trebui să învețe să citească cuvinte, propoziții în același mod în care învață să înțeleagă vorbirea orală”.

Matematica Doman a văzut ca asistentul său în dezvoltarea intelectului copiilor.

Conform metodologiei lui Doman, este important să înveți un copil să perceapă nu cifre și numere abstracte, ci o cantitate reală pe care aceste numere și numere o exprimă. În acest sens, predarea matematicii unui copil conform metodei Doman are loc folosind cartonașe pe care sunt reprezentate puncte roșii într-o cantitate de la unu la o sută.

4. Furnizarea copilului de cunoștințe enciclopedice după metoda Doman

Cunoștințe enciclopedice – adică cunoștințe din diferite domenii ale vieții – Doman a sugerat să le ofere copiilor prin expoziții zilnice de cartonașe sortate pe categorii și subiecte. Fiecare card este un bit de informație prezentat copilului la un anumit moment și într-un anumit mod. Astfel de activități au contribuit la dezvoltarea creierului copilului și au pregătit baza pentru cunoștințele sale viitoare.

Tehnica Doman este remarcabilă prin faptul că le permite copiilor să absoarbă în mod discret o cantitate impresionantă de cunoștințe. Astfel, copilul se obișnuiește să asimileze cunoștințe noi, i se stimulează curiozitatea. Da, iar părinții, acționând ca profesori pentru copilul lor, își dau seama că doar dezvoltarea lor mentală depinde de ei.

Apropo, o atenție deosebită se acordă faptului că peste o duzină de laureați ai Premiului Nobel au studiat în copilărie exact după metoda Doman!

Ultima actualizare a articolului: 30.03.2018

Părinții de astăzi dedică mult timp timpurii Dezvoltarea copilului. Contribuie la aceasta și la programele de formare ale autorului, care nu și-au pierdut popularitatea de mulți ani. Cu siguranta mamicile au auzit de materiale Montessori sau carduri Doman.

Psiholog copil

Sistemul fizioterapeutului american Glenn Doman, despre care va fi discutat în articol, este construit pe principiul transmiterii unor cantități mari de informații către copil prin percepția vizuală. Cardurile speciale ajută în acest proces.

Metoda de dezvoltare timpurie a lui Doman, potrivit autorului și adepților săi, poate extinde semnificativ abilitățile înnăscute ale bebelușului și chiar poate aduce la iveală un adevărat geniu. Cu toate acestea, adversarii acestui sistem sunt convinși că poate dăuna copilului. Unde este adevarul?

Dacă sunteți interesat de programele de dezvoltare timpurie a copilăriei, nu uitați să citiți articolul în care psihologul explică ce este și care sunt principiile de bază ale acestui sistem educațional popular.

Viitorul autor al tehnicii populare de dezvoltare sa născut în 1919 în Philadelphia. La începutul anilor 40, Doman a început să practice kinetoterapie în clinică. Scopul principal al lucrării sale este de a studia legile și trăsăturile dezvoltării creierului copilului.

Cu toate acestea, războiul mondial în desfășurare l-a forțat pe om de știință să oprească munca și să meargă ca voluntar pe front. Pentru meritul militar, ca parte a unei companii de infanteriști, Doman a primit chiar distincția Distinguished Service Cross, a doua cea mai mare dintre premiile militare americane.

După încheierea ostilităților, Doman se întoarce la muncă și începe să se specializeze în bebeluși cu leziuni severe ale cortexului cerebral și leziuni grave ale sistemului nervos central.

La mijlocul anilor 1950, a organizat Institutul privat pentru realizarea potențialului uman. Baza fundamentală a acestei instituții de cercetare a fost metodologia lui Glenn Doman.

Timp de două decenii, omul de știință, împreună cu colegii, a efectuat diverse studii, a experimentat, a generalizat informații pentru a crea un sistem de reabilitare a copiilor cu retard mintal și intelectual.

Glen Doman era convins că în primul rând era necesar să se vindece cauza dificultăților mentale - imperfecțiunea creierului și abia apoi să se ocupe de consecințe - vorbire slabă, mișcări imperfecte etc.

În 1960, Doman a publicat material într-o publicație științifică de specialitate despre caracteristicile muncii sale cu copiii diagnosticați cu leziuni cerebrale și rezultatele reabilitării acestora. Acest articol i-a adus o mare popularitate în cercurile științifice.

Din acest moment, tehnica de dezvoltare timpurie a lui Doman a început să fie utilizată în mod activ nu numai de specialiști, ci și de părinți, iar aplicarea sa a fost extinsă - acum au fost instruiți și bebelușii sănătoși.

Informații complete despre sistemul de dezvoltare pot fi găsite în cărți ale autorului:

• „Cum să înveți un copil să citească”;
• « Dezvoltare armonioasă copil."

În aceste cărți cititorul va găsi un sistem „curat”, fără adăugiri sau corecturi. În Rusia, tehnica Doman este populară, care este adaptată la limba casnică și specificul cultural de Andrey Manichenko.

Oportunitățile copiilor vor crește pe zi ce trece, dacă ai de-a face cu copilul în mod constant și în mod regulat. Autorul tehnicii era convins că creierul se poate dezvolta doar cu antrenament zilnic.

in orice caz acest proces rulează neuniform. De aceea, până la 3 ani este necesar să se transfere cantitatea maximă de informații copilului, iar în următorii 3 ani - până la vârsta de șase ani - să se mențină constant abilitățile copilului și să-și completeze „bagajul” cu noi cunoștințe. .

Se bazează metodologia de dezvoltare a copilului a lui Doman pe mai multe principii importante:

1. Lecții timpurii. Cursurile cu copii pentru a îmbunătăți abilitățile motorii și inteligența ar trebui să înceapă aproape din primele zile de viață. Imediat după naștere, Doman a recomandat încorporarea exercițiilor în rutina zilnică. Este necesar să stimulați copilul să se târască, să apuce, să se răstoarne, să stea în picioare. De asemenea, ar trebui să-ți înveți copilul să înoate. Autorul a susținut că astfel de reflexe sunt naturale pentru copii.

   dezvoltare intelectuala apare cu ajutorul seturilor de carduri. Copilul prinde imaginea, memorând-o la nivel subconștient. Acest lucru vă permite să „încărcați” cantități mari de informații în copil.

2. Regularitatea exercițiului. Potrivit lui Doman, cursurile ar trebui să se țină zilnic, nu pot fi ratate. Numai în acest caz, creierul copiilor va funcționa și se va dezvolta pe deplin.
3. Luarea în considerare a interesului copilului. Cursurile ar trebui să fie efectuate numai atunci când copilul este interesat de ele. Dacă se confruntă cu orice disconfort, trebuie să reveniți la exerciții după 2 până la 3 ore.
4. Crearea condițiilor pentru învățare. carduri Doman - condiție cerută Dezvoltarea copilului. Acest set de instrumente constă din imagini, puncte sau cuvinte. Cardurile sunt introduse în proces treptat, astfel încât copilul să își poată aminti rapid totul.

Dezvoltarea fizică după Doman

Sistemul de dezvoltare pentru cei mai mici include un set foarte serios de exerciții fizice. Dr. Doman credea că există o relație între abilitățile motorii și inteligență.

Adulții care se angajează în mod regulat în anumite exerciții cu copilul produc stimularea proceselor cognitive. Astfel, cu cât copilul este mai dezvoltat fizic, cu atât inteligența lui va fi mai mare.

Pentru ca bebelusul sa fie activ, se creeaza anumite conditii. În primul rând, este necesară o pistă specială de crawling, care trebuie plasată într-un unghi ușor. Copilul în timpul exercițiilor trebuie să fie îmbrăcat ușor.

Complexitatea și durata exercițiilor vor depinde de vârsta secției.

• Încă din primele zile de viață, un copil trebuie, cu ajutorul unui reflex înnăscut de repulsie, să se târască pe o distanță mică de-a lungul unei piste speciale. O astfel de încărcare se efectuează de 10 ori pe zi. Durata totala - 4 ore pe zi;
• dezvoltarea deprinderilor manuale. Copilului i se oferă un deget arătător sau un ac din lemn neted de aceeași dimensiune pentru apucare. Când copilul apucă un deget, mama îi ridică trunchiul. Efectuați lifting de 10 ori pe zi. Durata - 10 minute;
• dezvoltarea echilibrului. Acest tip de exercițiu presupune îmbunătățirea aparatului vestibular. Părintele scutură, se rotește, aruncă copilul în diverse planuri. În total, acest complex pentru nou-născuți este format din 15 exerciții diferite. Durata - 10 minute.

2 până la 7 luni

• dezvoltarea abilităților motorii. Copilul se târăște ca o plastuna pentru o jucărie. El trebuie să se târască pe o distanță mai mare de-a lungul pistei decât înainte (nivel bun - o pauză pe toată distanța). Exercițiul se efectuează de 15 ori pe zi. Durata totala: de la 4 ore pe zi;
• dezvoltarea deprinderilor manuale. Copilul apucă degetul părintelui, iar mama sau tata ridică trunchiul astfel încât copilul să atârne puțin. Efectuați vize de 15 ori pe zi. Durata a crescut de la 2 la 10 secunde;
• dezvoltarea echilibrului. Mama scutură, se rotește și aruncă copilul în diferite planuri. Din nou, se execută aceleași 15 exerciții ca în perioada de vârstă fragedă. Durata de ameliorare a aparatului vestibular: 10 minute.

7 până la 12 luni

• dezvoltarea abilităților motorii. Copilul se târăște în patru picioare. Ar trebui efectuate până la 30 de serii de astfel de exerciții pe zi. Durata totala: minim 4 ore, de preferat pana la 12 ore pe zi;
• dezvoltarea deprinderilor manuale. Copilul atârnă de bara transversală, iar părintele îl asigură. Efectuați vize de 15 ori pe zi. Durata fiecărui exercițiu este de 20 de secunde;
• dezvoltarea echilibrului. Copilul este pompat, rotit, aruncat în diferite planuri. La această vârstă se efectuează un complex de 10 exerciții speciale. Durata unei astfel de încărcări este de 20 de minute.

De la 1 an

• dezvoltarea abilităților motorii. Copilul merge și trebuie să începeți cu unul sau doi pași. Se efectuează până la 30 de ședințe de mers pe zi. Durata - minim 2 ore pe zi;
• dezvoltarea deprinderilor manuale. Copilul se atârnă de bara orizontală și apoi se deplasează treptat de-a lungul ei cu ajutorul interceptărilor (această metodă trebuie mai întâi demonstrată). Pentru o zi, trebuie să efectuați 10 exerciții de interceptare și 5 serii de slăbiri. Durata - 5 minute;
• dezvoltarea echilibrului. Se efectuează un set de 10 exerciții pentru dezvoltarea pasivă a echilibrului. Părintele scutură, răsucește, aruncă copilul în diferite planuri. Durata - 20 de minute.

Pentru ca nimic să nu interfereze cu activitatea fizică, Doman a recomandat părinților să poarte un minim de haine pe nou-născut. Deci copilul își va mișca liber brațele și picioarele, ceea ce îi va accelera maturizarea fizică.

Citiți mai multe despre asta în articol. psiholog pentru copii. Din aceasta veți învăța cum să creați condiții pentru mers și ce exerciții vor ajuta la creșterea activității fizice a bebelușului.

În scrierile sale, autorul a indicat vârsta optimă pentru stăpânirea acestei abilități - 12 luni. În plus, pentru a controla dobândirea cunoștințelor, este necesar să se înroleze capacitatea copilului de a vorbi, deoarece după o săptămână de antrenament, copilul trebuie să „citească” cuvintele afișate.

Cardurile de dezvoltare pentru copii au o dimensiune strict definită: 10 pe 50 de centimetri. Cuvintele de pe ele trebuie să fie roșu aprins, iar înălțimea literelor este de aproximativ 7,5 centimetri.

După metoda Doman în predarea lecturii urmați un anumit tipar:

1. Primele zile: Copilului i se arată de patru ori 5 imagini cu substantive. Pauzele dintre cursuri nu depășesc o jumătate de oră.
2. A doua zi: părintele efectuează trei afișări de 5 cuvinte, deja afișate ieri și trei afișări de 5 cuvinte noi. Rezultatul sunt 6 lecții, timp în care sunt studiate 10 cuvinte.
3. A treia zi: mama desfășoară șase sesiuni de 5 carduri deja afișate în prima și a doua zi și trei sesiuni de 5 cuvinte noi. Rezultatul sunt 9 lecții, timp în care sunt studiate 15 cuvinte.

Trebuie amintit că este necesară o pauză de 30 de minute între sesiunile de exerciții. În acest caz, sistemul nervos al copilului va avea timp să se odihnească, iar rezultatul va fi vizibil mai devreme.

De îndată ce cuvântul a fost învățat în cinci zile, acesta este eliminat din demonstrație, deoarece copilul ar trebui să își poată aminti deja. Autorul a recomandat ca pentru un control mai bun al înlocuirii cardurilor, să scrieți pe ele data la care a început prezentarea.

Învățarea unui copil să numere după Doman

Conform metodei lui Glenn Doman, părinții și copiii numără diferit: un adult își imaginează o anumită figură, iar un copil vede numărul de mere, dulciuri etc.

De aceea, pe cartonașele care vor fi arătate copilului, autorul nu a înfățișat numere, ci puncte roșii care corespund acestui număr. Acest lucru va face mai ușor pentru copii să învețe să numere.

Materialul demonstrativ este format din cartonașe albe, care măsoară aproximativ 27 pe 27 de centimetri. Diametrul cercurilor roșii este puțin mai mic de 2 centimetri. Veți avea nevoie de 100 de astfel de cărți, care vor conține de la 1 la 100 de cercuri.

A învăța să numere este ca și cum a învăța să citești și include urmatoarele actiuni:

• copilului i se arată rapid cartonașe cu cercuri;
• lecția este formată din trei sesiuni a câte 5 carduri;
• în fiecare zi trebuie să adăugați două cărți noi și să eliminați 2 cărți cu numere familiare din sesiune;
• apoi adultul introduce imagini suplimentare cu un număr mare de cercuri și mărește numărul acestora.

Metoda de numărare Doman sugerează că, dacă un copil se uită în mod regulat la carduri cu cercuri reprezentate, atunci foarte curând va învăța să seteze automat numărul de elemente. Acest lucru îi va permite să efectueze operații matematice pe numere mari.

Este necesar să se dezvolte un copil în mod constant, așa cum credea Doman, scopul vieții este de a dobândi cunoștințe. Materialele informative constau din așa-numitele „biți de inteligență”, ceea ce este un fapt cert.

Autorul tehnicii credea că explicațiile nu prezintă un interes deosebit și nu aduceau niciun beneficiu copilului, deoarece creierul său poate percepe doar fapte pure - aceeași informație.

Carduri pentru dezvoltarea copilului ajută la obținerea cunoștințelor profunde și versatile dacă:

• fiecare element al imaginii este clar vizibil;
• pe hartă este afișat un singur articol;
• părintele pronunță numele fiecărui subiect;
• înainte ca această imagine să fie necunoscută copilului;
• harta este destul de mare;
• este curat, fără imagini de zgomot sau murdărie.

Formarea cunoștințelor enciclopedice are loc astfel: mama arată copilului un cartonaș timp de 2 secunde, pronunțând clar numele sau descrierea imaginii.

Glen Doman credea că această tehnică are ca scop dezvoltarea vitezei reacției nervoase. Și dacă la început copilul nu înțelege nimic, atunci (sub rezerva regularității orelor) are o memorare și o memorie fotografică mai rapidă.

Inițial, trebuie să afișați 10 carduri de trei ori pe zi, apoi treptat numărul de carduri afișate crește la 120. De îndată ce imaginea a fost vizualizată de 30 de ori, ar trebui înlocuită cu una nouă. Prin urmare, mama trebuie să țină o evidență a cât de mult a fost arătată fiecare card.

Materialul demonstrativ se vinde în magazine, dar mulți părinți aleg din ce în ce mai mult să-și facă propriile carduri, deoarece pentru antrenament vor fi necesare sute, dacă nu mii, de poze și imagini.

Ce altceva mai poate fi folosit acasă? Puteți afla despre acest lucru citind un articol al unui psiholog pentru copii cu cea mai detaliată descriere a activităților utile pentru copii pe luni.

Tehnica lui Glenn Doman permite realizarea de carduri din materiale improvizate. Cea mai simplă și rezonabilă opțiune este să descărcați gratuit de pe site și să imprimați pe hârtie groasă de calitate folosind o imprimantă color. Puteți face felicitări decupând imagini din reviste și ziare.

Materialul imprimat, cu o utilizare atentă, va rezista destul de mult dacă hârtie tare este în plus laminată. Astfel de carduri pot fi chiar împrumutate prietenilor care doresc să-și învețe copilul folosind această tehnică.

Este imperativ să semnați în prealabil reversul cardului, pentru a nu-l întoarce în timpul demonstrației, deoarece nimic nu ar trebui să distragă atenția copilului de la procesul de contemplare a obiectului sau cuvântului reprezentat.

Cărțile trebuie sistematizate și descompuse în anumite secțiuni. De exemplu:

• păsări de curte;
• instrumente muzicale;
• parti ale corpului;
• legume;
• scriitori ruși etc.

Dacă pentru cei mai mici copii sunt suficiente 10 cartonașe pentru fiecare secțiune, atunci pentru copiii mai mari numărul de imagini crește dramatic. În plus, subcategorii apar în secțiuni. De exemplu, în categoria „păsări” apar „păsări de apă”, „păsări din Arctica”, „păsări de pradă”.

Tehnica lui Doman în cuvintele autorului

Un kinetoterapeut american a comparat creierul unui copil cu un computer perfect care colectează și analizează „biți de inteligență”. Autorul credea că nu este obișnuit ca copiii sub 1 an să perceapă gânduri prea inteligente.

Copilului ar trebui să i se prezinte informații specifice, clare și cât mai multe posibil. Ca exemplu, Doman sugerează să acordați atenție cunoștinței unui copil cu un câine.

Când copilul se uită la mingea care trece și întreabă ce este, părintele poate:

• se referă la angajare și refuză să explice;
• spune-i copilului: „Este yap-tyav”;
• spune pur și simplu că este un câine;
• explicați că acesta este un câine pudel;
• arată imagini cu câini;
• arată cărți cu diferite rase de câini și arată unde sunt reprezentați Sf. Bernard, Ciobanescul, Teckelul, Setterul etc.

Ultima explicație este cea mai completă, deoarece fără explicații suplimentare copilul poate înțelege că toți câinii au trăsături comune - patru labe, o coadă, lână. Cu toate acestea, animalele de companie diferă ca mărime, culoare etc.

Adică, în scurt timp, copilul realizează în mod independent multă muncă intelectuală și accelerează activitatea creierului.

Dezvoltarea timpurie a unui copil conform sistemului Glen Doman este populară în rândul mamelor domestice. De obicei, părinții își exprimă opinii pozitive despre rezultatele orelor obișnuite, deoarece copilul este interesat activ de imagini, cuvinte și puncte strălucitoare.

Cardurile lui Glen Doman atrag atenția copiilor, așa că copilul își amintește o mulțime de fapte și informații pe care părinții i le oferă.

Cu toate acestea, mulți experți nu sunt atât de optimiști cu privire la această tehnică, evidențiind câteva dezavantaje serioase:

1. Sistemul se bazează doar pe percepția vizuală și sonoră. Copilul primește pasiv informații, nu le analizează și de multe ori este incapabil să le pună în practică.
2. Lecțiile nu prevăd dezvoltare creativitate. De exemplu, fără formarea abilităților motorii fine, este imposibil să îmbunătățim inteligența unui copil. Cu toate acestea, atunci când lucrează cu cărți, copilul nu desenează, nu sculptează din plastilină, nu se joacă.
3. Conform metodei, textul este însoțit de o demonstrație de cărți. Pe viitor, copilul are dificultăți în citirea textelor fără imagini și nu înțelege întotdeauna materialul citit. O astfel de pregătire este plină de lipsa dorinței copiilor de a se angaja în activități neinteresante.
4. Fiecare copil este o personalitate strălucitoare, cu propriile sale preferințe. Unul vrea să sculpteze din plastilină, celălalt caută să colecteze puzzle-uri, al treilea - la activități active. Nu toți copiii vor studia cărțile lui Doman fără să facă nimic.

Sarcină crescută sistem nervos duce adesea la consecințe nedorite - tulburări mentale, modificări ale fondului emoțional, probleme cu apetitul, abilități de comunicare, anxietate ridicată, lacrimi.

Opinia unui neurolog

Mulți experți vorbesc destul de negativ despre metoda Glenn Doman. De exemplu, neurologul Yelizaveta Melanchenko se opune sistemelor de dezvoltare timpurie, inclusiv ale lui Domanov.

Destul de des, copiii cu diverse probleme sub formă de ticuri, mișcări obsesive și enurezis vin la neurologi. Astfel de simptome sunt rezultatul educației prea devreme a unui copil. Ce cauzează tulburările psihologice și neurologice?

Maturizarea creierului copilului are loc treptat. În primul rând, se formează centrii care sunt responsabili de funcționarea sistemelor respirator și digestiv, apoi de mișcare, emoții, procese volitive și citire.

În cazul unei încălcări a acestei secvențe (când un copil este învățat să citească înainte de a începe să meargă), dezvoltarea copilului se poate abate de la indicatorii normativi.

Din cauza suprasolicitarii intelectuale, spasmul vaselor capului apare din cauza fluxului de sânge către creier. Ca urmare, copilul are dureri de cap, apar ticuri, enurezis și pur și simplu labilitate emoțională crescută.

Din păcate, unele mămici nu ascultă sfaturile specialiștilor și își supraîncărcă intelectual bebelușii. Drept urmare, copilul devine incontrolabil, agresiv, nu poate stăpâni programul de grădiniță, după care trece la școala acasă.

În cazuri deosebit de grave, copiilor li se prescriu chiar medicamente serioase pentru a reduce manifestarea unei boli neurologice. Concluzia, după cum se spune, depinde de tine.

Cardurile lui Doman fac parte din sistemul popular de dezvoltare al kinetoterapeutului american. Unii părinți vorbesc despre schimbări pozitive evidente în dezvoltarea bebelușului, în timp ce alte mame sunt convinse că odată cu vârsta, cunoștințele acumulate sunt uitate.

(1 evaluări, medie: 1,00 din 5)

Bună, sunt Nadezhda Plotnikova. După ce a studiat cu succes la SUSU ca psiholog special, ea a dedicat câțiva ani lucrului cu copiii cu probleme de dezvoltare și consilierii părinților cu privire la creșterea copiilor. Aplic experiența acumulată, printre altele, în realizarea de articole psihologice. Desigur, în niciun caz nu pretind a fi adevărul suprem, dar sper că articolele mele vor ajuta dragii cititori să facă față oricăror dificultăți.

Copiii crescuți conform sistemului Glenn Doman efectuează exerciții de gimnastică incredibile la o vârstă foarte fragedă, pot citi de la doi, trei, patru ani, comunică excelent în mai multe limbi. limbi straine, stăpânesc excelent matematica, cântă la instrumente muzicale - cu alte cuvinte, arată abilitățile inerente doar geniilor. Care este secretul?

Din istorie

Totul a început când, la sfârșitul anilor patruzeci, un tânăr medic militar, Glenn Doman, a început să trateze copiii cu leziuni cerebrale. Au dezvoltat tehnici care dau rezultate uimitoare. Copiii „condamnați” s-au dezvoltat rapid și chiar și-au depășit semenii sănătoși. Baza tuturor evoluțiilor a fost descoperirea: prin părțile sănătoase ale creierului, este posibilă influențarea celor deteriorate.

După ce a obținut rezultate uimitoare, Doman a încercat un sistem conceput pentru copiii bolnavi cu copii sănătoși. A condus Institutul de realizare a potențialului uman din Philadelphia. Metodologia sa este folosită de părinți din diferite părți ale lumii, din 1964 cărțile sale au fost publicate în diferite limbi.

Funcțiile creierului

Glen Doman a identificat șase funcții ale creierului, datorită cărora o persoană diferă de toate celelalte creaturi. Trei dintre ele: motorii (mers, alergare, sărituri), vorbire, scris - sunt complet dependente de celelalte trei, sensibile: vedere, auz, senzații. Doar o persoană este capabilă să meargă în poziție verticală, poate comunica într-un limbaj simbolic, abstract, inventat artificial, poate nota acest limbaj inventat, poate citi ceea ce este scris, poate înțelege limbajul vorbit și recunoaște un obiect prin atingere.

„Implementarea acestor șase funcții este cea care servește ca un test de viață pentru subdezvoltare, normalitate și talent. Mai mult decât atât, excelența în aceste funcții va duce aproape inevitabil la excelență în viață. Fiecare dintre aceste funcții de la naștere până la vârsta de șase ani trece prin șapte stadii de dezvoltare a creierului. Aceasta este baza pe care se construiește întreaga metodologie de predare Doman.

Este important de menționat că, potrivit lui Doman, principala dintre aceste șase este funcția motrică (mers, alergare, sărituri). Fiecare părinte care vrea să vadă un copil perfect fizic ar trebui să-l ajute să se miște cât mai mult posibil.

Se târăsc la înregistrări

Mobilitatea și activitatea mâinilor îi permit copilului să-și crească rapid potențialul mental. Și dezvoltarea bebelușului trebuie să înceapă de la naștere. Ce oferă Doman? În primul rând, întoarce-l pe nou-născut pe burtă. Bebelușii sunt de obicei așezați pe spate, în această poziție sunt neputincioși și nu se pot mișca normal. Dar nici un animal nu se află în poziția de labe sau copite sus. Aceasta este principala și prima greșeală care limitează mobilitatea nou-născutului. Punand bebelusul pe burtica urmam natura: burta moale este protejata de podea, iar spatele este cadrul natural al scheletului, bebelusul isi misca liber bratele si picioarele, incearca sa-si tina capul.

A doua greșeală este să învelești bebelușii haine călduroase care îi împiedică să se miște. În timpul sarcinii, copilul a fost la o temperatură de 36,6 ° C, iar atmosfera răcoroasă a adultului de 20 ° C nu este potrivită pentru el. Este necesar să planificați creșa ca o cameră pentru copii, și nu pentru educatori-părinți - prin urmare, faceți-o mai caldă.

Cunoașterea, după Doman, este același instinct de autoconservare; cunoașterea este factorul necesar pentru supraviețuire.

Doman oferă piste speciale de crawling care pot fi folosite încă de la prima zi de naștere. Seamănă cu cutii lungi, ai căror pereți ating antebrațele și șoldurile unui bebeluș culcat pe burtă. Împingând cu picioarele, urmând reflexul înnăscut, bebelușul va putea să se târască pe distanțe destul de mari. Târâtul înclinat și în patru picioare joacă un rol important în dezvoltarea vederii, a vorbirii și a inteligenței. Prin urmare, această tehnică recomandă și copiilor mai mari să participe la învățarea copilului să se târască cu el!

Glen Doman este gata să plaseze un copil pentru activitate fizică pe o podea caldă, uniformă și sigură cel puțin 24 de ore pe zi. Aici, desigur, există mulți oponenți ai acestei abordări. Nicio inteligență fizică nu va înlocui vreodată contactul emoțional viu, vor spune ei, și vor avea dreptate în felul lor. Totuși, ei nu țin cont că părinții lui ar trebui să fie pe jos cu copilul!

Pe lângă târât, trebuie să dezvolți un reflex de apucare la un copil, pur și simplu aducând degetele la mânerele lui de 10 ori pe zi timp de 1 minut. Și programul de dezvoltare a abilităților vestibulare va accelera creșterea părților creierului responsabile de echilibru. Doman oferă 15 tipuri de astfel de stimulare.

Așadar, mișcarea pe burtă se va transforma în 2,5 luni în târăre conștientă, în 3-4 luni în târăre în patru picioare, apoi în mers, alergare, sprint și alergare pe distanțe lungi. Prin antrenament conform programului Doman, un puști în vârstă de șase ani va alerga 20 de metri la vale, apoi 100 de metri etc. până la 5 kilometri fără oprire.

Studiind, ia ce este potrivit pentru tine si bebelusul tau, nu te limita doar la scopul acestui program, chiar daca este absolut al tau. Ascultă cântece cu copilul tău, citește poezie, joacă-te jocuri de rolși jucării, fiți creativi. Ascultați-vă copilul și faceți lucruri care vă plac amândoi. De fiecare dată, întărește procesul de învățare cu unele mângâieri, cum ar fi sărutul sau mângâierea.

Citirea de la naștere

Doman consideră că predarea lecturii este cea mai importantă și cea mai importantă sarcină. Cu ajutorul lecturii, un copil poate „moșteni cunoștințele unei alte persoane care a trăit într-o altă țară și cu 100 de ani înaintea lui”. După ce a învățat să citească, bebelușul devine liber, nu mai este limitat de ceea ce știu și îi oferă părinții. Predarea lecturii, matematicii și diverse alte științe este construită în sistemul Glen Doman conform unui principiu. Este necesar să arătați rapid copilului în timpul zilei carduri de o anumită dimensiune cu cuvinte și propoziții întregi, puncte de la 1 la infinit, animale, planete, figuri istorice etc. și să pronunți clar numele celor reprezentați. Și cu cât un astfel de antrenament începe mai devreme, cu atât mai bine. „Un copil de un an este mai ușor de predat decât un copil de șapte ani”, spune Glenn. Și la întrebarea: „La ce vârstă ar trebui să înceapă antrenamentul?” - raspunde: "De la nastere!"

Metoda de predare a lecturii începe cu cuvintele împărțite în grupuri tematice, primul fiind „Părțile corpului”. Mulți profesori observă că acest sistem trebuie să fie bun pentru acele limbi în care nu există terminații, dar copilul va învăța incorect limba rusă, va ignora terminațiile atunci când le citește sau le va înghiți. Pe de altă parte, la a doua etapă (după ce a învățat aproximativ 50 de cuvinte), bebelușul are ocazia să vadă fraze (unde detectează modificări ale terminațiilor), mai târziu propoziții simple, propoziții comune.

Doman nu începe să învețe copiii cu litere. „Citirea literelor este foarte dificilă, pentru că nimeni nu a mâncat, prins, cărat sau deschis vreodată „A”. Dar toată lumea a mâncat o banană, a prins o minge, a purtat o pălărie și a deschis o carte. Literele care alcătuiesc cuvântul „minge” sunt abstracte, dar mingea în sine este destul de concretă, așa că este mai ușor să înveți cuvântul „minge” decât litera „M”. Acest lucru este contrar abordării tradiționale, când copiii sunt introduși mai întâi în litere, sunete, silabe și depozite, și abia apoi în cuvinte și propoziții. Doman, pe de altă parte, susține că creierului, la fel ca un computer, trebuie să i se ofere un set de informații și fapte, iar el va descoperi legile pe care le respectă.

Copiilor le place să învețe, le place să învețe și, cu cât sunt mai tineri, cu atât mai mare au dorința de cunoaștere. Putem atenua această nevoie verificând și testând copiii pentru a afla ceea ce ei nu știu deja. Doman se opune testelor: copilul trebuie să arate ceea ce știe, să fie un câștigător, și nu un învins căruia i se atrage atenția asupra greșelilor și problemelor sale. Lăudați-vă mai des micul geniu, creați situații de succes, spuneți că face totul bine!

Enciclopedie pentru copii

La săptămâni sau luni după ce a învățat să citească, Doman adaugă cunoștințe enciclopedice. Programul este construit identic. O serie de carduri includ cunoștințe din diverse domenii ale științei. Nici măcar nu contează aici că copilul își va aminti o cantitate mare de informații, pentru că atunci când cumpărăm o enciclopedie, nici noi nu o citim din scoarță în scoarță. Învățând, copilul își va lăsa creierul să crească și, de asemenea, va putea să analizeze obiecte și, ca un adevărat om de știință, să tragă concluzii și să găsească tipare. „Lecțiile” în sine nu necesită mult timp, deși necesită organizare. Timpul aici este calculat în minute: o carte ar trebui să fie afișată timp de 1 secundă și așa mai departe pentru 10 bucăți din a treia serie. Prin urmare, să spunem, chiar și cu 20 de abordări, îți va lua doar 10 minute pe zi. Cu toate acestea, a face cărți este o muncă destul de minuțioasă. Într-adevăr, pentru a finaliza, de exemplu, asimilarea cunoștințelor enciclopedice și a trece la program intelectual, ar trebui să aveți deja aproximativ 1000 de cărți. Glen Doman, în schimb, spune că nu este necesar să completezi totul în totalitate, iar dacă părinții dau măcar o parte din material, va fi mult mai bine decât nimic.

Multe puncte

Un copil începe să învețe matematica din numărul de obiecte, și nu din semne (numere), așa cum se obișnuiește în pedagogia tradițională. Într-adevăr, mai întâi trebuie să îi introduci pe copil în conceptul de cantitate și numai atunci când are o idee clară despre ce sunt 5 mașini sau 10 gâște, el poate fi introdus în numere. Doman nu le arată copiilor gâște și pere și nici măcar nu numără merele și pisicile cu ele, le arată cartonașe cu puncte. El susține că, conform metodei sale, copiii pot determina cu ușurință numărul de puncte din mers, chiar dacă sunt cel puțin 50, fără a număra, iar acest lucru îi va ajuta să efectueze operații aritmetice cu numere mari în minte.

Și în matematică, după cum puteți vedea, puteți obține rezultate pe care noi le numim geniale. Și totul pentru că toți copiii sunt geniali, potrivit lui Doman, de la naștere, iar fiecare firimitură are un potențial mental nu mai puțin decât cel al lui Leonardo da Vinci.

„Am încercat să înțelegem originea geniului”, scrie Doman, „și brusc am realizat că această „origine” se află în perioada de timp de la naștere până la șase ani. Aspectul unui geniu depinde de oportunitatea oferită copilului de a se dezvolta!