Metodologia de dezvoltare a copiilor „Lettergram”: recenzii negative și pozitive. Program inovator de educație pentru copii. Diagramă cu litere (tehnică de dezvoltare)

* * *

Despre autor

Shishkova Svetlana Yulianovna – candidat la științe psihologice, psiholog de familie, neuropsiholog. Autor, fondator și CEO al Centrului Psihologic dezvoltare armonioasă personalitate „DOM” la Moscova. „CASA” înseamnă Copii, Tată, Mamă.

Autor și prezentator de programe de dezvoltare și educaționale pentru copii, părinți, profesori și psihologi. Șef de programe de formare și stagiu pentru viitorii psihologi practicieni. Lector la universități de top din Moscova. Autor și prezentator al proiectelor integral rusești „The Living Russian Word” și „Noi scriem împreună cartea „Barcă””. Expert proiect" Adaptarea socială elevii orfelinatelor și școlilor internate din Moscova”.

De douăzeci de ani lucrează în practică privată și s-a angajat în cercetări în domeniul asistenței psihoterapeutice individuale și de grup pentru copii și adulți.

cuvânt înainte

Mulți copii întâmpină dificultăți în scris și vorbit. Mulți oameni nu vor să citească. Aceasta este o adevărată nenorocire a timpului nostru, aproape toți părinții de școlari știu despre asta.

Sistemul actual de predare a scrisului și cititului, bazat pe constrângere și presiune asupra copilului, aduce tristele sale rezultate. Sunt din ce în ce mai mulți oameni care nu vor să citească și care nu știu să scrie.

La un moment dat, ca mulți părinți, am încercat să rezolv problemele scrisului și cititului la copiii mei. Am doi băieți, sunt deja adulți, mari. Studiază la universitate, muncesc, se arată în creativitate, într-un cuvânt, tineri de succes.

Dar totul a început nu ușor... Băieții nu au început să vorbească cât de devreme ne-am dori. Am fost la o grupă de logopedie la grădiniță, am studiat cu un logoped. Până în clasa întâi, deficiențele în vorbire au dispărut, copiii au început să vorbească clar. Dar la mijlocul clasei I au început primele dificultăți asociate vorbirii scrise. Apoi notele la citit și scris au început să scadă, au apărut comentarii în jurnal, iar dorința băieților de a merge la școală s-a diminuat.

Împreună cu profesorul ne-am gândit: ce să facem? Cum să faci față reticenței de a citi, vitezei reduse de scriere a dictatelor și munca la clasă, substituiri constante sau omisiuni de litere, subscriere de cuvinte, subliniere groaznica? Profesorul a explicat acest lucru prin neatenție, incapacitate de concentrare, lene. La întrebarea: „Cum se rezolvă aceste probleme?” - ea mi-a dat următoarele recomandări: să lucrez la greșeli, să scriu cuvinte greșite pe toată linia, să rescriu întreaga lucrare, să învăț regulile și să citesc, să citesc, să citesc... Toate acestea le-am făcut cu sârguință, dar situația nu a făcut decât să se înrăutățească .

Apoi m-am gândit: de ce se întâmplă asta? Am analizat serios anii preșcolari ai fiilor mei și experiențele lor în școală primară.

Treptat, pas cu pas, a început să se construiască un program de acțiune, menit să învețe copiilor vorbirea corectă scrisă și orală. Și așa a apărut tehnica „Lettergram - la școală cu bucurie”.

Din 1995, profesorii, educatorii, psihologii din Moscova au început să folosească această tehnică pentru a corecta vorbirea la copii. A testat experimental această tehnică, care a fost motivul publicării acestei cărți.

profesori școală primară, precum și părinții interesați, folosesc cu succes acest material practic pentru a atinge un nivel ridicat de vorbire scrisă și orală la copiii și elevii lor. Cartea este o parte cheie a metodelor Letter Gram 0 la 3 și Letter Gram 3 la 6.

Îmi exprim sincera recunoștință față de recenzenții manuscrisului: doctor în științe psihologice, profesor Sorokoumova E. A., Ph.D. Zolotopupova V. G., părintele Zolotopupov Yu. acest program nu ar funcționa.

Partea 1

1. Cum să înțelegeți dacă programul este potrivit pentru un copil?

Lettergram” este o tehnică pentru dezvoltarea și corectarea vorbirii atât scrise, cât și orale la copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 14 ani. Metodologia se bazează pe evoluțiile psihologilor, logopediștilor, defectologilor și neuropsihologilor. Se bazează pe cum moduri traditionaleînvăţare, şi ultimele ideiși metode de predare pentru copii. Tehnica a fost testată în grupuri de copii de vârstă preșcolară și școlară. În același timp, toți copiii instruiți au învățat să citească și să scrie cuvinte, fraze și propoziții.

Aproape toate sarcinile metodologiei sunt construite sub forma unui joc sau ținând cont de momentele de joc. Metodologia este complet adaptată pentru utilizarea de către nespecialişti şi este concepută pentru predarea individuală a copiilor sau formarea în grupuri mici (nu mai mult de trei persoane). Cartea prezintă un sistem consistent de ore cu exerciții, care într-o formă simplă și accesibilă vă permite să formați corect vorbirea scrisă la copii. Rezultatele cercetării autorului problemei tulburărilor de vorbire la copiii moderni sunt prezentate simplu și clar, astfel încât fiecare părinte să-și poată ajuta copilul la timp. Profesorii, folosind exercițiile interesante din această carte, vor material util pentru a elimina disgrafia și dislexia la elevii lor și, de asemenea, să înțeleagă motivul antipatiei copiilor moderni pentru lectură.

Orientarea pur practică a cărții face posibilă utilizarea ei în sala de clasă din școala elementară, pentru munca independentă a copilului, pentru creșterea parentală cu copilul. Toate exercițiile se dezvoltă în natură, ceea ce, desigur, face din acest material o sursă de inspirație creativă pentru copil, părinți și profesor.

În cazul utilizării „Scrisorii” în clasă, fiecare elev ar trebui să aibă propriul său manual și, bineînțeles, profesorul are nevoie de propriul său exemplar.

Dacă știi că un copil are probleme cu cititul, scrisul, folosește metoda „Litergramă – la școală cu bucurie” pentru a corecta dificultățile. Acest sistem metodologic poate fi folosit și în studiul oricărui limbă străină. Studiind pe „Lettergram”, copiii și studenții tăi vor adora să citească cărți și nu numai că vor avea succes, ci și succes.

Tehnica „Lettergram” vizează:

Formarea vorbirii scrise și orale a copiilor;

Corectarea analfabetismului;

Dezvoltarea auzului fonemic;

Dezvoltarea orientării în spațiu;

Prevenirea disgrafiei.

În procesul orelor se folosesc tehnici și exerciții care vizează activarea activității creierului, interacțiunea interemisferică, corecția senzorio-motorie, ceea ce va ajuta copilul să facă față unor astfel de probleme. Probleme, Cum:

Înlocuirea literelor în citire și scriere;

Omiterea scrisorilor;

Permutarea literelor;

Îmbinarea mai multor cuvinte într-unul singur;

Dificultăți în stăpânirea unei limbi străine;

Scrierea în oglindă a literelor și numerelor;

Definirea incorectă a direcțiilor

"dreapta și stânga".

Programul urmărește, de asemenea:

Creșterea eficienței;

Îmbunătățirea circulației cerebrale;

Dezvoltarea sferei motorii, spațiale;

Formarea unei scheme adecvate a corpului și a imaginii eu-ului fizic;

Dezvoltare abilități motorii fine;

Îmbunătățirea autoreglementării și controlului voluntar;

Îmbunătățirea funcționării structurilor creierului;

Însușirea curriculum-ului școlar (scris, citit, matematică);

Construirea reprezentărilor spațiale ("stânga" - "dreapta", "sus" - "sub", "în spate" - "înainte").

La ce părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită:

Dacă copilul este stângaci;

Dacă este dreptaci recalificat;

Dacă copilul a fost într-un grup de logopedie;

Dacă familia vorbește două sau mai multe limbi;

Dacă copilul a mers la școală prea devreme;

Daca copilul are probleme cu memoria, atentia;

Dacă observați problemele de mai sus cu copilul sau studentul dvs., dacă căutați modalități de a le rezolva și de a lupta pentru dezvoltarea armonioasă a copilului, atunci această tehnică nu este doar potrivită, ci pur și simplu necesară pentru a lucra cu copilul dumneavoastră.

2. Copii cu nevoi speciale

ZPR - retard mintal.

Simptome:

Indecizie, agresivitate, anxietate;

În timpul copilăriei, copiii încep să-și țină capul mai târziu, să facă primii pași;

Abilități și abilități întârziate față de colegi;

Copilul nu poate efectua cele mai simple acțiuni caracteristice vârstei sale (pantofi, îmbrăcare, abilități de igienă personală, alimentație independentă);

Copilul nu este capabil de activități comune, inclusiv jocuri colective;

Atenție împrăștiată, dificultăți de concentrare;

Sfera emoțională este extrem de vulnerabilă, copilul este jignit și se retrage în sine.

Diagnosticul de „retardare mintală” se pune de la vârsta de trei ani. Când un copil ajunge la vârsta de școală primară, un astfel de diagnostic este fie eliminat (ceea ce se întâmplă mai des), fie revizuit. Dacă, înainte de a absolvi școala elementară cu constantă munca corectiva nu se observă modificări, atunci se pune problema posibilei sale retardări mintale.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Neurolog;

Psiholog/neuropsiholog;

Defectolog / logoped;

Medic pediatru;

Maseur pentru copii.

Când utilizați această tehnică, asigurați-vă că utilizați o abordare integrată - aceasta este descrisă în detaliu în cartea „Litergramă de la 3 la 6 ani”.

În străinătate, în locul termenului „retard mintal”, se folosește termenul „copii cu dificultăți de învățare”.

ONR - subdezvoltarea generală a vorbirii.

Simptome:

Vorbirea se formează mai târziu decât la copiii sănătoși. În mod normal, primele cuvinte copilul începe să le rostească înainte de an, iar cu OHP - la 3-4, și uneori la 5 ani;

Copilul poate înțelege bine vorbirea altora, dar nu este capabil să-și exprime propriile gânduri;

Prezența erorilor gramaticale și fonetice în vorbire.

ONR este de obicei diagnosticat la vârsta de 3 ani, când copil sănătos ar trebui să folosească deja în mod activ vorbirea. Cu un tratament în timp util și acordarea de asistență logopedică, diagnosticul de ONR este înlăturat, iar copilul intră la școală fără probleme grave de vorbire.

Ce specialiști sunt necesari pentru acest diagnostic:

Logoped/defectolog;

Neurolog;

Neuropsiholog / psiholog.

Când utilizați metodologia, asigurați-vă că utilizați o abordare integrată. De asemenea, sunt necesare masajul logopedic și gimnastica, propuse în cartea „Litergramă de la 3 la 6 ani”.

În străinătate, termenul „subdezvoltarea generală a vorbirii” sună ca „tulburări de vorbire la copii”.

MMD este o disfuncție minimă a creierului.

Simptome:

Disfuncție motrică ușoară, stângăciune;

Mobilitate excesivă și indomabilă (nu poate sta nemișcat);

Deficit de atenție voluntară;

impulsivitate (incapacitatea de a-și opri impulsurile);

Iritabilitate;

Schimbarea rapidă a stărilor de spirit;

Tulburare de învățare.

Diagnosticul de MMD la un copil se face, de regulă, în școala elementară sau la vârsta de 5-7 ani. Puteți elimina diagnosticul.

Logoped/defectolog;

Neurolog;

Psiholog / neuropsiholog.

Când utilizați metodologia, asigurați-vă că utilizați o abordare integrată.

De asemenea, eficiente sunt masajele generale și logopedice, care sunt descrise în detaliu în cărțile „Lettergram de la 0 la 3 ani” și „Lettergram de la 3 la 6 ani”.

În 1980, Asociația Americană de Psihiatrie a elaborat o clasificare de lucru, conform căreia cazurile descrise anterior ca disfuncție cerebrală minimă au fost propuse a fi considerate tulburări de hiperactivitate cu deficit de atenție.

ADHD este tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție.

Simptome:

Scăderea atenției: copiii au dificultăți în învățarea curriculum-ului școlar, adesea își pierd lucrurile;

Când vorbesc cu ei, sunt ușor distrași de lucruri străine; uneori pare că nu ascultă interlocutorul;

agitație;

Uitare;

Neliniște, adesea până la punctul de a nu putea merge la lecțiile școlare;

Mobilitate excesivă: mișcări agitate în mâini, în picioare;

Volubilitate;

Impulsivitate: copilul răspunde la întrebări fără să aștepte ca acestea să termine, nu își poate aștepta rândul în diverse situații;

Iritabilitate, lacrimare.

Majoritatea experților sunt de acord că se pot distinge două perioade când semnele acestei boli sunt cele mai pronunțate: aceasta este vârsta de la 5 ( grup de seniori Grădinița) până la aproximativ 12 ani și a doua perioadă - începând de la pubertate, adică aproximativ 14 ani. Puteți elimina diagnosticul.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Neurolog pentru copii;

Psihiatru;

Medic pediatru;

profesor;

Psiholog / neuropsiholog.

Utilizați metoda „Lettergram” în mod consecvent, pentru o eficiență mai mare, toate clasele ar trebui împărțite în părți mici.

Denumirea rusă ADHD este o versiune adaptată a termenului englezesc „attention deficit/hyperactivity disorder”.

ZRR - dezvoltarea întârziată a vorbirii.

Simptome:

Copilul începe târziu să-și țină capul, să stea și să meargă;

Copilul tace si nu scoate nici cele mai elementare sunete;

Copilul atrage atenția cu ajutorul plânsului, nu există nicio reacție la apeluri;

Copilul nu recunoaște obiectele după ureche și nu este capabil să le arate în imagine;

Copilul vorbește atât de neclar, încât este imposibil să deslușești jumătate din cuvinte;

Copilul este închis și nu contactează alți copii;

Copilul nu răspunde la comenzile elementare ale adulților;

La 2-3 ani, copilul nu pronunta fraze intregi si propozitii simple;

La vârsta de 4 ani, copilul nu pronunță propoziții complexe și complete.

Diagnosticul RDD se face copiilor sub 3 ani, care până la această vârstă nu și-au format un vocabular minim de cuvinte. Puteți elimina diagnosticul.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Psiholog sau psihanalist pentru copii;

Neurolog;

Logoped/defectolog.

Folosiți tehnicile logopedice care sunt date în cărțile „Lettergram de la 0 la 3 ani” și „Lettergram de la 3 la 6 ani”.

Dislexia este o tulburare de citire.

Simptome:

Când citește, copilul sări peste cuvinte individuale, propoziții, paragrafe întregi;

Se freca constant ochii;

Plângeri de dureri de cap după citire;

Aduce cartea foarte aproape de ochi;

Acoperă ușor sau închide complet un ochi în timpul citirii;

Obosește repede;

Evita lectura;

Are dificultăți de înțelegere a textului, distras, neatent, incapabil să povestească ce a fost citit sau să spună despre ce este vorba în text.

Dislexia este de obicei diagnosticată între 6 și 7 ani. Puteți elimina diagnosticul.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Logoped/defectolog;

Psiholog / neuropsiholog.

În psihologia clinică anglo-americană există și un diagnostic de „dislexie”, dar el vorbește nu numai despre o încălcare a lecturii, ci și a scrisului.

Disartria este o tulburare de vorbire.

Simptome:

Transmiterea impulsurilor electrice de la cortexul cerebral la nucleii nervilor cranieni este întreruptă. Există tulburări asociate cu anumite grupe musculare care sunt inervate de nervii cranieni;

Sugarii se hrănesc cu dificultăți, deoarece mușchii buzelor și ai limbii sunt în stare de pareză. Astfel de copii sunt mai predispuși decât alții să se sufoce, au tendința de a scuipa, de a alăpta încet la sân;

Când copilul ajunge la prima etapă de dezvoltare a vorbirii, părinții sau medicul, la întrebări, dezvăluie absența cuvintelor bâlbâitoare la copil, nazalitatea unor sunete;

Copilul începe să pronunțe primele cuvinte târziu (la 2–2,5 ani);

Mobilitate limitată a mușchilor faciali și ai vorbirii. Vorbirea unor astfel de copii este neclară, sunetele sunt neclare, vocea poate fi tăcută sau, dimpotrivă, foarte tare și ascuțită. Caracterizat prin pierderea fluenței vorbirii și modificarea ritmului acesteia (lent sau accelerat).

Diagnosticul se pune mai aproape de 5 ani, deoarece până la 5 ani vorbirea se dezvoltă activ. Puteți elimina diagnosticul.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Neurolog;

Logoped;

Psihoterapeut / psiholog.

Atunci când utilizați tehnica, trebuie acordată o atenție deosebită exercițiilor de respirație.

Autismul este o tulburare de vorbire și comunicare.

Simptome:

Copilul nu răspunde când este chemat pe nume;

Nu poate explica ce vrea;

Există o întârziere în rata dezvoltării vorbirii;

Nu urmează nicio instrucțiune de la adulți;

Periodic apar deficiențe de auz;

Nu înțelege cum să se joace cu o anumită jucărie;

Stabilește slab contactul vizual;

Nu zâmbește celorlalți;

Nu bolborosește la vârsta de 12 luni;

Fără arătare, fluturare, apucare sau alte mișcări la vârsta de 12 luni;

Nu rostește cuvinte simple la 16 luni;

Nu spune fraze din două cuvinte la 24 de luni;

Există o pierdere a vorbirii sau a abilităților sociale la orice vârstă.

Diagnosticul se pune la 2-2,5 ani.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Medic pediatru;

patopsiholog;

Neurolog;

Psiholog / neuropsiholog.

Sfera emoțională necesită un studiu special la copiii cu un astfel de diagnostic.

Paralizie cerebrală - paralizie cerebrală.

Simptome:

Manifestările bolii la diferiți pacienți sunt individuale, în timp ce anumite semne pot predomina sau pot fi complet absente;

Tulburări ale tonusului muscular: creșterea tonusului la nivelul picioarelor, brațelor sau pe tot corpul. Adesea, acest lucru duce la formarea unor posturi incomode pe care o persoană nu le poate controla;

Mișcări involuntare lente ale membrelor (adesea mâinile);

Slăbiciune la nivelul brațelor și/sau picioarelor până la paralizie;

Crize convulsive - atacuri de contractii involuntare ale muschilor membrelor, uneori cu pierderea cunostintei si urinare involuntara;

Tulburări de vorbire: pronunția nearticulată a sunetelor;

Încălcarea coordonării mișcărilor, instabilitate a mersului;

Dizabilitate mintală (un simptom rar): în timp ce pacientul are dificultăți de numărare, este posibil să nu poată citi etc.;

Pot exista tulburări de auz (surditate una sau bilaterală) și vedere (scăderea acuității vizuale, orbire parțială sau completă);

Posibile tulburări psihice: agresivitate, încetineală, irascibilitate, lacrimare;

Tulburări de somn (dificultate de a adormi, treziri nocturne frecvente, insomnie).

Paralizia cerebrală poate fi detectată imediat după nașterea unui copil și se poate manifesta treptat în copilărie.

Consultații cu specialiștii necesari pentru acest diagnostic:

Neurolog;

Ortoped;

Maseur pentru copii;

Neuropsiholog.

Folosind tehnica Alphagram, urmați recomandările specialistului de top.

Numai înțelegând problema copilului tău îl poți ajuta la timp și, cel mai important, corect.

3. Despre cauzele problemelor...

Venind la recepție de la 5-6 copil de vara, părinții se întreabă foarte des de ce sunt întrebați despre cum a decurs sarcina, pentru că a trecut atât de mult timp. Dar exact cum a decurs sarcina, cum a avut loc nașterea, cum s-a dezvoltat bebelușul în primul an de viață și îi afectează în continuare fizic, mental, vorbire și dezvoltare intelectuala. Să ne oprim la acest pas important.

Un copil care se dezvoltă în uter este înzestrat cu propria sa conștiință, este capabil să simtă și să răspundă la influențele externe cu anumite reacții. Bebelușul nu numai că aude sunete, ci își amintește și pe cele care se repetă în mod repetat. Un nou-născut care abia are 3-4 ore se liniștește imediat ce aude vocea mamei sale. Nou-născuții sunt liniștiți de bătăile familiare ale inimii mamei.

În al doilea trimestru se stabilește și se întărește o legătură emoțională între mamă și copil. Fiecare emoție trăită de mamă este transmisă fătului prin hormonul corespunzător, iar bebelușul, prin comportamentul său, o informează despre bucuria sau nemulțumirea ei. Este foarte important în timpul sarcinii să menții o bună dispoziție, o atitudine veselă, să fii în armonie cu tine însuți și în armonie cu lumea exterioară. În primul rând, fiecare mamă ar trebui să se convingă că cea mai importantă sarcină pentru ea este să îndure și să nască un copil sănătos. Și toate necazurile vieții nu merită să sacrifici sănătatea bebelușului.

Faceți o regulă să aveți conversații zilnice cu copilul dvs. Povestește-ne despre sănătatea și starea ta de spirit, despre vremea din afara ferestrei și planurile pentru weekend, despre cumpărături și vizitele la părinți. Seara, conectați-l pe tatăl care s-a întors de la serviciu la conversații. Lăsați-l să vă spună și amândoi ce lucruri interesante i s-au întâmplat în timpul zilei. Indiferent despre ce vor fi aceste conversații, principalul lucru este să-l faci pe copil să se simtă ca un membru important al familiei tale mici. Acest lucru va avea în continuare un efect benefic asupra dezvoltării sistemului nervos și a vorbirii copilului dumneavoastră.

Cea mai bună muzică pentru bebeluș este cântarea mamei. Cântarea mamei are un efect benefic asupra dezvoltării membrelor superioare, mișcări mici ale mâinii. Dacă tata cântă, atunci dezvoltarea extremităților inferioare este accelerată și în viitor copilul începe să meargă devreme.

Comunicarea părinților cu copilul în perioada dezvoltării intrauterine formează în el un sentiment de siguranță și încredere în atitudinea binevoitoare a lumii din jurul său.

Această perioadă uimitoare de la momentul fertilizării până la nașterea unui nou-născut se numește copilărie înainte de naștere. În întreaga viață a unei persoane nu există o etapă mai complexă, neobișnuită, dar și responsabilă.

Adnotare.

„Lettergram” este un program cuprinzător unic pentru dezvoltarea unui copil. Tehnica autorului original al lui S. Yu. Shishkova se bazează pe evoluțiile fiziologilor, neuropatologilor, psihologilor, logopediștilor, logopediștilor și neuropsihologilor. Cartea oferă un sistem consistent de exerciții care, într-un mod ludic discret, vă permit să educeți și educați copiii de la 3 la 6 ani. Cartea va ajuta la pregătirea copilului pentru școală sau pentru participarea la orice activități de grup; pentru a forma abilități de voință și motivație ale copilului de a studia; efectuează în mod independent un diagnostic expres al pregătirii copilului pentru școală; dezvoltarea vorbirii orale și scrise; dezvolta abilități generale de comunicare la un copil.Toate exercițiile sunt de natură de dezvoltare, care
face din acest material o sursă de inspirație creativă pentru copil, părinți și profesori.

Cum să fii productiv cu această carte?

Cartea are mai multe secțiuni. Prima secțiune este dedicată principiilor generale de dezvoltare a copiilor de la 3 la 6 ani. Aici veți găsi principii pentru dezvoltarea fetelor și băieților, veți afla despre influența și rolul tatălui și al mamei în viața unui copil, veți putea realiza un diagnostic expres al pregătirii copilului dumneavoastră pentru școală și veți primi recomandări specifice pentru rezolvarea problemelor identificate. . Următoarea secțiune propune clase secvențiale cu copilul după sistemul autorului „Litergramă”. Vă rugăm să rețineți că orele se numesc povești dintr-un motiv. Este foarte important să se dezvolte în copil dorința de cunoaștere și învățare. La sfârșitul cărții sunt anexe care te vor ajuta să înțelegi spre ce vizează exercițiile pentru a fi cel mai eficient cu copilul tău.

Descărcați gratuit o carte electronică într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descarcă cartea Scriere, de la 3 la 6, dezvoltăm vorbirea orală și scrisă la preșcolari, un program cuprinzător unic pentru dezvoltarea bebelușilor, Shishkova S., 2016 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

Literogramă, La școală cu bucurie, Corectarea și dezvoltarea vorbirii scrise și orale, De la 5 la 14 ani, Shishkova S.Yu., 2016
Psihodidactica unui manual modern, Continuitatea tradițiilor și a vectorilor de dezvoltare, Borisenko N.A., Mironova K.V., Shishkova S.V., 2019
Hărți diagnostice ale dezvoltării individuale a copilului, Pregătire pentru școală, Ghid metodologic, Karpova Yu.V., 2016

Următoarele tutoriale și cărți.

Svetlana Shishkova

Scriere. De la 3 la 6. Dezvoltăm vorbirea orală și scrisă la preșcolari. Program unic de dezvoltare a copiilor mici

* * *

cuvânt înainte

Cea mai minunată și fructuoasă perioadă în dezvoltarea unui copil este vârsta preșcolară. În această carte, nu vom lua în considerare doar momentele importante din viața unui copil de la 3 la 6 ani, ci vom prezenta și metode unice pentru creșterea și dezvoltarea sa armonioasă.

Am doi băieți, sunt deja adulți și de succes. Când erau preșcolari, aveam nevoie de multă sârguință și răbdare în ceea ce privește dezvoltarea și pregătirea lor pentru școală. Desigur, nu doar cunoștințele de psihologie și neuropsihologie m-au ajutat, ci și sfaturi practice mama mea, profesoară de grădiniță, profesoară cu treizeci de ani de experiență, pe care mi-a împărtășit-o cu generozitate. Grija, atenția și abordarea creativă a creșterii fiilor mei au asigurat dezvoltarea lor cu succes în vârsta preșcolară iar în viitor. Rezumând cunoștințe, informații, experiență, am găsit răspunsuri la multe întrebări.

Este necesar să se dea unui copil la 3 ani să grădiniţă Sau este mai bine să aștepți?

Ce ar trebui să fac dacă copilul meu plânge mult când merge la grădiniță?

De ce iubește copilul foarte mult pâinea și produsele din făină?

Cum să dezvoltați vorbirea unui bebeluș, astfel încât să poată comunica eficient atât cu semenii, cât și cu adulții?

Când ar trebui să începi să-ți înveți copilul să citească?

Dacă un copil cere în mod constant gadgeturi pentru a se juca, merită sau nu să fie oferit?

Copilul meu vrea să conducă pe toată lumea, dar nimeni nu se joacă cu el. Ce să fac?

Cum știu dacă copilul meu este pregătit pentru școală sau nu?

Voi împărtăși cu plăcere cunoștințele și experiența acumulate cu voi, dragi părinți, bunici, educatori și profesori respectați.

Tehnica „Lettergram” a apărut în 1995. De atunci, ea a ajutat mulți părinți interesați de dezvoltarea armonioasă a copiilor lor.

Comunicând cu părinții preșcolarilor, a fost important să le explicăm principiile dezvoltării și caracteristicile sistemului nervos al copilului lor. Când am consiliat părinții copiilor de trei ani, ne-am concentrat pe principiile încorporării cuvântului rostit al copilului, formularea și dezvoltarea abilităților de comunicare. Părinții copiilor de șase ani au fost mai ales nedumeriți de pregătirea copilului pentru școală.

Cel mai idei interesante„Litergramele” - metode pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor de la 3 la 6 ani - au fost folosite în centrele de dezvoltare pentru copii și grădinițele din Moscova.

Cum să fii productiv cu această carte?

Următoarea secțiune propune clase secvențiale cu copilul după sistemul autorului „Litergramă”. Vă rugăm să rețineți că cursurile sunt numite nu fără motiv povestiri. Este foarte important să se dezvolte în copil dorința de cunoaștere și învățare.

La sfârșitul cărții sunt anexe care te vor ajuta să înțelegi spre ce vizează exercițiile pentru a fi cel mai eficient cu copilul tău.

Păstrați un jurnal al dezvoltării copilului, completați-l, notați punctele forte și punctele slabe în dezvoltarea copilului. Comparați parametrii de dezvoltare ai copilului dumneavoastră cu diagramele Organizației Mondiale a Sănătății (OMS), dar amintiți-vă că fiecare copil este diferit.

Pe măsură ce vă pregătiți copilul pentru intrarea în școala elementară, amintiți-vă să alegeți un profesor pentru copilul dvs. care să-și dezvolte potențialul, să-l ajute să iubească procesul de învățare și să creeze o situație atât de necesară pentru succesul micului elev.

Faceți o hartă individuală de dezvoltare pentru copilul dumneavoastră timp de 1 an.

Și dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de diagnosticare profesională, consultație, terapie, atunci puteți oricând să mă contactați la Centrul psihologic „DOM”: www.spcdom.ru din Moscova sau scrieți prin e-mail

Îmi exprim sincera recunoștință față de recenzorii manuscrisului: doctor în științe psihologice, profesor Ovsyanik O. A., doctor în științe pedagogice Shishov S. E.

De asemenea, aș dori să-mi exprim recunoștința psihologului sport pentru copii Kuramshina E.V., psihologului-profesor Kondrakhina A.P., logopedelor Komarova O.V. și Izvekova E.V. pentru participarea lor activă la pregătirea scrierii cărții, pentru testarea exercițiilor în practică.

Mulțumesc pentru idei creative, sprijin, încredere în rezultatul directorului de creație al Luigi Group LLC Gusarov A.K.

Le mulțumesc din suflet părinților mei, Zolotopupovy, Julian Pavlovich și Valentina Gavrilovna, pentru căldura și dragostea pe care le-au dat nu numai copiilor lor, ci tuturor oamenilor. Sprijinul, ajutorul și credința au venit întotdeauna de la familia mea, de la soțul și fiii mei Artem și Pavel Shishkov.

Vă doresc tuturor o lectură productivă, interesantă și pozitivă. Jucându-vă cu copiii, îi ajutați să învețe și să se dezvolte. Descoperind talente la copiii tăi, ajută-i să devină mai puternici, mai inteligenți și, desigur, mai buni!

Secțiunea 1. Totul despre copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 6 ani

1. Fizice și dezvoltare mentală copil

Vârsta preșcolară este cea mai uimitoare, cea mai productivă. Copilul se dezvoltă într-un ritm extraordinar. În perioada de la 3 la 6 ani, bebelușul intră în prima etapă socială - la grădiniță, se pregătește deja să devină școlar și merge la clase pregătitoare. Mulți părinți se gândesc dacă să-și trimită copilul la grădiniță sau nu. După ce am lucrat suficient ca psiholog la grădiniță și la școală, pot spune în mod responsabil - asigurați-vă că vă duceți copilul la grădiniță! În acest sens, este important de luat în considerare caracteristici individuale copilul, dezvoltarea lui fizică și psihică, direcția și programul după care funcționează grădinița și, bineînțeles, caracteristicile personale ale profesoarei care se va ocupa de bebelușul tău. La această vârstă sunt determinate înclinațiile și abilitățile copilului pentru anumite sporturi, creativitate, artă, iar interacțiunea cu educatorii și semenii va ajuta la dezvăluirea rapidă a talentelor bebelușului tău. Și dacă copilul tău are între 3 și 6 ani, fă tot posibilul pentru a construi o bază solidă pentru abilitățile, sănătatea fizică și psihică, voința și motivația lui.

Tehnica unică de dezvoltare „Lettergram” îi ajută pe copii să devină mai alfabetizați, atenți, sociabili. Am auzit despre asta de la mulți părinți și, prin urmare, am achiziționat programul pentru copilul meu. Am fost mulțumit de rezultate, pentru că am reușit să-l învăț pe fiul meu să scrie și să numere într-un mod ludic și, de asemenea, să-l pregătesc pentru sarcini școlare grele datorită acestui sistem, pe care l-am găsit aici.

Autorul programului

Acum, pe internet și în librării, puteți găsi multe metode educaționale de autor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor, dezvoltate de profesori, profesori de grădiniță, psihologi și chiar de persoane fără educație pedagogică. Pentru mine, profesionalismul autorilor metodelor a fost foarte important, iar Svetlana Yulianovna Shishkova, creatorul „Lucogramei”, a îndeplinit cerințele mele.

După ce am studiat informațiile despre dezvoltatorul metodologiei, am aflat că Shishkova nu este un teoretician în pedagogie și psihologie, ci un practician de succes. Lucrează ca expert independent la Centrul de Drept Educațional din Moscova în domeniul logopediei și al defectologiei, precum și ca psiholog pentru copii și este co-autor al mai multor proiecte literare de succes. Iată ce spun părinții pacienților mici despre ea.

„După consultații individuale, fiica mea a devenit mai diligentă și mai atentă. A existat un interes pentru a dobândi cunoștințe, o dorință nu doar de a alerga pe stradă, ci și de a juca jocuri de masă și didactice. Svetlana Yulianovna mi-a spus cum să fac temele fără să plâng și să crize de furie.”

„Lettergram” este conceput pentru părinții care doresc să-și ajute copilul să obțină rezultate academice bune. Dar poate fi folosit și de profesorii de grădiniță, completând orele cu propriile idei.

Pentru cine este potrivită tehnica?

La prima vedere, mi s-a părut că programul a fost conceput pentru copii hiperactivi sau pentru copiii mici cu tulburări severe de vorbire. Dar, după un studiu atent, mi-am dat seama că tehnica va ajuta orice copil să-și dezvăluie potențialul interior, să învețe să vorbească, să scrie și să citească competent. În plus, întregul proces de învățare este controlat de părinți care decid singuri la ce să acorde mai multă atenție și la ce poate fi sărit. Prin urmare, „Lettergram” este complet nepotrivit pentru mamele ocupate și nerăbdătoare, care lasă adesea astfel de recenzii:

„Am primit „Lettergram” pentru fiul meu și am fost profund dezamăgit. O mulțime de informații inutile și explicații plictisitoare. Trebuie să vă aprofundați în toate subtilitățile și să monitorizați rezultatul, iar acest lucru necesită mult timp. Cu același succes, puteți căuta pe internet jocuri didactice gratuite pentru copiii de vârsta potrivită.

Fiul meu are cinci ani, așa că prima parte a programului numită „3+” este potrivită pentru el. Este conceput special pentru micii frământați cărora nu le place să stea mult timp într-un loc și să asculte altceva decât basme.

După serie activitati interesanteîntr-un mod jucăuș, fiul și-a dat seama că învățarea de noi litere și numere este, de asemenea, interesantă și diverse culoriși formele ne înconjoară peste tot: acasă, pe stradă, în grădină, în magazin. O atenție deosebită este acordată bebelușilor care nu încep să vorbească mult timp sau vorbesc rapid și de neînțeles.

A doua parte a programului se numește „Letterpoly”. Este conceput pentru copiii de 7-12 ani și îi ajută pe elevi să învețe noi cunoștințe mai ușor și să comunice mai liber cu colegii. În același timp, „Litergrama” nu dublează programa școlară, ci dezvoltă abilitățile de concentrare, atenție și memorare a informațiilor. Tehnica este implementată în formă joc didactic, care se poate juca atât împreună, cât și în echipă.

„Când am aflat că nepoata mea va petrece vacanțele cu mine, am început să mă gândesc la ce vom face în serile lungi de iarnă. În librărie, mi-au sfătuit programul Letterpoly din seria Lettergram și mi-au explicat în detaliu cum să lucrez cu discul și ce trebuie tipărit. Drept urmare, nepoata mea și cu mine nu numai că ne-am întărit atenția și memoria, dar ne-am și cunoscut mai bine și am devenit prieteni adevărați.”

Adolescenții peste 14 ani vor fi interesați și informativi în partea a treia a programului numită „Teatru”. Scopul său este de a sprijini și de a spori motivația pentru învățare, de a preda organizarea și tactul social și de a găsi limbaj reciproc cu oameni de toate vârstele.

Aceasta ține cont de toate trăsăturile unei perioade pubertale dificile, adică: irascibilitate, resentimente, îndoială de sine.

Ce este o „scrisoare”

Mi-a plăcut foarte mult că fiecare lecție din „Lettergram” combină sarcini mentale, jocuri în aer liber, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine și exerciții de respirație. Astfel, ambele emisfere ale creierului sunt implicate în copil, datorită cărora cunoștințele sunt mai bine absorbite și amintite. alternanţă tipuri diferite activitățile ajută copilul să nu-și piardă interesul pentru materialele noi și, de asemenea, previne senzația de oboseală și plictiseală.

„Când am descărcat Alphagramul, am fost îngrijorat că copilul nu ar vrea să studieze în weekend. Dar el percepe astfel de exerciții ca pe un joc, așa că nu refuză niciodată o astfel de comunicare. Sunt foarte bucuros că l-am putut smulge de la computer și de la televizor.”

Pentru cursuri, nu este nevoie să achiziționați materiale și echipamente speciale. Destul dintre cele care sunt disponibile în fiecare casă în care locuiește un copil: pixuri, creioane, plastilină, mozaicuri. Înainte de a începe lecția, am citit sfaturile și recomandările lui Shishkova și, de asemenea, nu am început niciodată să învăț material nou până când cel vechi a fost bine stabilit. O lună mai târziu, am observat că fiul meu a devenit mai asiduu, atent și curios.

Cu cât eu și fiul meu suntem angajați mai mult în această tehnică, cu atât mi-a luat mai puțin timp să mă pregătesc pentru lecții-jocuri. Cu toate acestea, nu poate fi omis complet. În primul rând, asigurați-vă că imprimați lecția și studiați singur materialul, astfel încât în timp ce comunicați cu copilul să nu existe dispozitive electronice pe masă și să nu fiți distras și să nu plictisiți copilul.

Oferă-i copilului tău un loc unde să practice. În timpul creativității, acoperiți masa cu pânză de ulei și nu-i limitați imaginația. Colectați la plimbări material natural: castane, conuri, ghinde, frunze de toamnă, pentru ca puștiul să le poată adăuga apoi la meșteșugurile lui de plastilină sau aplicații de hârtie colorată.
Iată ce spun educatorii despre program:

„Copiii care învață cu părinții după programele autorului, de exemplu, „Lettergram”, învață mai bine materialul școlar. Ei știu să asculte profesorul, să se concentreze asupra studiilor și să îndure mai ușor să stea nemișcați timp de patruzeci și cinci de minute. Și este mai ușor pentru mame și tați să controleze temele.”

De unde să cumpărați "Bukvogramma"

„Lettergram” este un CD cu douăzeci de lecții. Poate fi cumpărat de la o librărie sau comandat de pe site-ul oficial. De asemenea, oferă informații despre toate promoțiile și reducerile, precum și despre caracteristicile metodologiei pentru fiecare vârstă. Consultanții vor răspunde gratuit la orice întrebare și vă vor ajuta să descărcați programul. În plus, pagina are fotografii cu toate certificatele de calitate și multe scrisori de multumire, precum și adresa Centrului pentru Dezvoltarea armonioasă a Personalității „Dom”, al cărui director general este Svetlana Yulianovna Shishkova, care este autoarea acestei tehnici.

Astăzi părinții căi diferiteîncercând să dezvolte copilul, să-și îmbunătățească abilitățile pentru a ușura viața de adult. Învățarea să citească și să scrie este o preocupare deosebit de comună. Toată lumea știe că aceasta este temelia fundațiilor. Printre numeroasele tehnici moderne, o nișă separată este ocupată de tehnica de dezvoltare a lui Shishkova „Lettergram”.

Acest program a fost dezvoltat de un specialist în psihologie, defectologie și logopedie, care lucrează cu copiii de peste 28 de ani. „Lettergram” ajută nu numai la dezvoltarea alfabetizării, ci și la corectarea comportamentului, la îmbunătățirea atenției și a perseverenței copilului.

Tehnica copiilor „Litergramă”

Tehnica este destinată corectării și dezvoltării vorbirii la copiii cu vârsta cuprinsă între 5-13 ani. Dar, în unele cazuri, puteți începe să îl utilizați de la vârsta de 2 ani sau să lucrați cu adolescenți de 14-17 ani. Cursurile se desfășoară într-un mod ludic, drept urmare materialul este absorbit ușor și simplu. Prezentarea în sine este originală și nu are analogi.

„Lettergram” este emisă sub formă de carte și CD și este un ghid practic, care constă din cursuri și exerciții. Toate acestea au ca scop rezolvarea problema importanta: dezvoltarea vorbirii orale și scrise, creșterea alfabetizării, viteza de citire prin îmbunătățirea gândirii și orientării în spațiu.

O mulțime de material practic vă permite să utilizați cartea în sala de clasă în școala elementară, pentru munca independentă a copiilor, pentru părinții cu un copil. „Lettergram” se adresează părinților, educatorilor, profesorilor, psihologilor, logopedilor.

Autorul programului

Programul de dezvoltare a vorbirii la copii este al autorului, a fost elaborat de un candidat la științe psihologice, conferențiar, specialist în relații de familieși lucrul cu copiii, directorul centrului socio-psihologic „DOM” din Moscova, Svetlana Yulianovna Shishkova. Pentru S. Yu. Shishkova, „Lettergram” este o chestiune de mândrie. Și-a pus toate cunoștințele și mulți ani de experiență în psihologia practică (mai mult de 28 de ani).

Svetlana Yulianovna a primit mai multe educații, inclusiv absolvirea Institutului Psihologic și Social din Moscova. Din 2011, ea este listată ca expert independent în domeniul psihologiei, logopediei și defectologiei la Centrul de Drept Educațional din Moscova. A scris peste 25 de articole științifice, apare la televiziune și radio, găzduiește copii și adulți și ajută la rezolvarea diverselor probleme psihologice.

Ce este o „scrisoare”

Mulți părinți sunt interesați de ce este tehnica „Lettergram” și de cum arată ea în realitate. Dacă este mai mult sau mai puțin clar cu o carte tipărită, atunci există dificultăți cu un disc.

De fapt, discul conține o carte electronică cu descriere detaliata cursuri plus bonusuri și instrucțiuni video. Tutorial contine sfaturi practice pentru parinti si profesori, prezinta exercitii fizice, de respiratie, scheme si multe altele.

Atenţie! Cartea este destinată mai mult familiarizării cu metodologia, iar discul este o versiune completă, îmbunătățită a programului, completată cu bonusuri.

Cum functioneaza

Programul de dezvoltare „Lettergram” se bazează pe legile neuropsihologiei și psihofiziologiei. Acționează asupra creierului copiilor în așa fel încât ambele emisfere să se dezvolte armonios, între ele se formează legături interemisferice puternice. Sistem nervosîntărește, devine mai ușor pentru copil să se concentreze, îmbunătățește reprezentarea spațială, gramatica.

Tehnica îi ajută și pe părinți, încep să-și înțeleagă mai bine copiii, abordarea educației se schimbă. Comunicarea cu copilul devine pozitivă și productivă.

Cum să exersezi

Instrucțiunile pentru program sunt atașate împreună cu discul. Pentru a explica pe scurt, autorul vă recomandă să imprimați mai întâi cartea pentru a utiliza versiunea desktop, nu computerul. Tot ce aveți nevoie este hârtie și un pix (sau creion). Apoi încep cursurile, doar 20, fără a lua în calcul exercițiile suplimentare. Ele trebuie efectuate într-o secvență clară, pas cu pas. Nu uitați că trebuie să vă jucați cu copilul, o prezentare uscată nu este binevenită.

Dacă este necesar, materialul trebuie repetat, de 2, 3, 4 ori, după caz. Durata unei lecții este de la 10 minute (pentru copii) la o jumătate de oră. Este de dorit să nu întrerupeți procesul educațional. Trebuie să ai grijă de copilul tău în fiecare zi. Este nevoie de una până la cinci zile pentru a stăpâni o lecție.

Abilități utile cu „Lettergram”

Tehnica ajută nu numai să înveți să vorbești și să scrii în mod competent, ci are ca scop deblocarea potențialului creierului. Se știe că majoritatea oamenilor folosesc doar 10%, în timp ce mult mai mult este posibil. Cel mai important, copilul încetează să se înghesuie și începe să înțeleagă cu adevărat materialul. Ce abilități utile promite „Lettergram”:

Versiunea completă a „Lettergram” este însoțită de o metodologie care ajută la studiul cu ușurință Limba engleză. Copilul îl va putea stăpâni de câteva ori mai repede decât conform programului standard și îl va accepta ca un al doilea nativ.

Cum să nu dai de escroci

Pentru a achiziționa exact „Lettergram” la care se face referire în articol, achiziția trebuie făcută numai pe site-ul oficial. Fii atent, plătești pentru un disc sau o carte după ce le primești prin poștă. Excepție fac rezidenții din alte țări, deoarece plata ramburs nu este posibilă în străinătate. Unele site-uri oferă să descărcați „Lettergram” gratuit, trebuie doar să trimiteți un SMS. Dar de îndată ce îl trimiți, banii vor fi șters de la tine și nu vei primi niciodată o carte sau un disc.

De unde să cumpărați "Bukvogramma"

Cel mai simplu mod de a achiziționa o tehnică este să faci o achiziție online. Puteți comanda un CD sau o carte de pe site-ul oficial. Trebuie doar să completați formularul cu adresa și numărul de telefon de contact și să așteptați ca consultantul să vă contacteze. Cererea poate fi procesată până la 3 zile.

În ceea ce privește prețul, este de 3117 ruble pentru programul complet. Cu toate acestea, în prezent există o promoție. Dacă vă grăbiți, puteți cumpăra „Scrisoarea” la jumătate de preț, 1870 de ruble. Dacă împărțiți această sumă la numărul de clase, obțineți aproximativ 93 de ruble pentru fiecare.

Recenzii

Pentru a înțelege în sfârșit cât de eficientă este tehnica, am decis să căutăm recenzii despre programul Lettergram. Aproape toată lumea vorbește pozitiv despre ea. Adulților și copiilor le place abordarea autoarei asupra învățării și, cel mai important, oferă rezultate bune. Iată câteva exemple de recenzii:

„Ca părinte al unei fiice stângaci, am avut de înfruntat unele dificultăți în clasa întâi. Anya nu a vrut să învețe să scrie, i-a fost greu, iar profesorul nu i-a putut acorda prea multă atenție în clasă. În plus, am observat că era absentă, nu putea asculta mult timp și era adesea distrasă. Drept urmare, până în clasa a 3-a, Anya era cu mult în urma colegilor ei.

Am decis că este timpul să iau lucrurile în propriile mâini și am început să studiez internetul. Tehnica m-a interesat cumva imediat, a fost ieftină, recenziile erau numai bune despre „Lettergram”. Am decis să încerc. O lună mai târziu, copilul era de nerecunoscut. Anya s-a concentrat bine, greșelile de scris și de citit au dispărut, iar profesorul a început să o laude. Sunt foarte fericită de succesul ei și recomand „Bukvogramma” tuturor părinților! Nu vei regreta!"

Victoria

„Fiul meu este un adevărat agitat și, de asemenea, foarte caracteristic. La grădiniță, pentru o lungă perioadă de timp a trebuit să ascult remarcile despre comportamentul său de la profesor, dar acest lucru nu este atât de rău ... Pașa a refuzat categoric să ducă la bun sfârșit sarcinile, gândurile i-au fost confuze, a sărit de la un gând la altul. .

Am decis să fac ceva, să ajut cumva copilul. De când locuim la Moscova, am auzit deja multe despre programul „Scrisoare mică. Am cumpărat un CD și am început să studiez cu fiul meu. Drept urmare, deja în a 3-a săptămână, Pavel a devenit mai echilibrat, mai atent, a vorbit în propoziții complexe. Profesorul este foarte surprins, spune că fiul meu a fost schimbat. Și mă întreb ce se va întâmpla când vom parcurge programul până la sfârșit. Poate sunt mama unui mic geniu?

Alina

Și iată ce scriu tinerii studenți despre „Lettergram”:

„Svetlana Yulianovna, vreau să-ți mulțumesc. Nu știam că este atât de interesant de studiat. Acum îmi place să scriu eseuri. Cred că când voi fi mare, voi deveni jurnalist!” Masha, 11 ani.
„Îmi amintesc prima dată când mama m-a pus să studiez. A fost groaznic, pentru că uram atât de mult să studiez. Rescrie de o sută de ori, învață regulile. Cât de surprins am fost când a început jocul. Am scris scrisori pe diagrame, fețe, am făcut exerciții. A fost interesant. Acum am un solid 4 în rusă. Încă nu înțeleg cum s-a întâmplat” Andrey, 10 ani.

Oamenii sunt bucuroși că au decis să studieze în cadrul programului „Lettergram”. Excepție fac părinții care, dintr-un motiv oarecare, au folosit manualul nu conform instrucțiunilor, au sărit peste cursuri și s-au angajat în raiduri inconsecvente. Este tehnica de vina pentru asta? Credem că nu.

Svetlana Yulianovna Shishkova recomandă programul tuturor copiilor, dar unii dintre ei pot fi ajutați în special de „Lucogramă”. În primul rând, aceștia sunt copii stângaci (inclusiv copii recalificați), copii care vizitează un logoped, care au probleme de concentrare și memorie, cresc într-o familie în care vorbesc 2 sau mai multe limbi, copii cu retard mintal, ADHD, ONR , dislexie, MMD etc. d.

Dacă programul este folosit nu doar pentru a dezvălui talentul copilului, ci este o necesitate, se recomandă utilizarea în combinație. „Lettergram” funcționează bine împreună cu cursurile cu un logoped, psiholog, neuropsiholog, neuropatolog, maseur, terapie cu exerciții fizice. Selectând corect specialiștii potriviți, veți obține un rezultat foarte bun.

De asemenea, autorul metodologiei sfătuiește să acorde atenția cuvenită rutinei zilnice a copilului, alimentației adecvate. Este important ca părintele să urmeze cu strictețe instrucțiunile. Dacă apar dificultăți, trebuie să ascultați din nou videoclipul și apoi să stabiliți succesiunea de exerciții pe litera „O”.

Puteți vorbi despre „Lettergram” mult timp, dar pentru a aprofunda în esența metodologiei, este mai bine să cumpărați o carte. Vă va permite să vă familiarizați cu direcția în detaliu și apoi să utilizați versiunea completa. Pentru a economisi bani și timp, puteți încerca imediat tehnica pe disc. În acest caz, ca bonus, vei primi acces personalizat la secțiunea închisă a site-ului, unde poți adresa personal orice întrebare autorului, precum și să înveți experiența celor care au finalizat deja programul.

Svetlana, Stavropol