Planificare tematică cuprinzătoare pentru noiembrie (grup pregătitor). Săptămâna tematică „Ziua Unității Naționale” Calendar planificare tematică grup pregătitor noiembrie

Olga Polezhaeva
Planificarea zilnică în grupa pregatitoare. Noiembrie, zilele 8-10

Dimineața Exerciții de dimineață

Conversaţie „Aceasta este o fermă”

Ţintă: promovarea respectului pentru munca agricolă a oamenilor

DI "Termina cuvantul"

Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a împărți cuvintele în silabe.

AG "Tachinează"

Ţintă

PG "Cuvinte"

Ţintă

KGN. IP „Ajută-ți sora mai mică”

Obrdeyat Comunicare. Repovestirea povestirii de V. Sukhomlinsky „Mere și zori”. Gerbova, 34

Ţintă: îmbunătățirea capacității de a repovesti și de a compune plan de repovestire

Obrdeyat Educație fizică (stradă)

Plimbare Privind câinele

Ţintă: învață să stabilești o legătură între trăsăturile de aspect, comportamentul animalelor și condițiile sezonului de iarnă

Jocul SyuzhR "Poștă"

Ţintă: să cultive respectul pentru muncă și dorința de a munci.

PI "Loc gol"

Ţintă: îmbunătățirea abilităților de alergare ale copiilor; dezvolta coordonarea miscarilor

Munca ind. Dezvoltarea mișcărilor.

Ţintă: întărește abilitățile de a te ghemui dintr-o poziție cu picioarele depărtate, transferând greutatea corporală de la un picior la altul fără a te ridica.

Muncă. Curățarea gunoiului la fața locului.

Ţintă: cultivați un sentiment de plăcere din munca depusă.

Citirea x. l. Basm "Nor minunat"

Goluri: predați înțelegerea conținutului figurat al basmelor, înțelegeți și apreciați personajele

DI "Presupun că"

Ţintă: învață să descrii un obiect fără a-l privi, identifică trăsături esențiale în el, recunoaște un obiect după descriere; dezvoltarea memoriei, a vorbirii.

Jocul SyuzhR "Magazin"

Ţintă: îmbogățește experiențele de viață ale copiilor prin promovarea apariției unei varietăți de idei.

Obrdeyat Creativitate artistică (aplicat). domnișoară Dymkovo. Komarova, 61

Ţintă: a consolidat capacitatea de a sculpta jucării bazate pe arta populară, a dezvoltat capacitatea de a sculpta forme goale, observarea proporțiilor figurii, dezvoltarea percepției estetice, simțul formei, gustul estetic, creativitatea, îmbunătățirea capacității de a evalua corect munca proprie și munca camarazilor

Plimbare Observarea comportamentului păsărilor

Ţintă: încurajează observațiile și declarațiile independente ale copiilor despre ceea ce văd, învață-i să observe acțiunile unei păsări

PI „Unu, doi, trei – fugi!”

Ţintă: dezvolta viteza de alergare, agilitatea, coerenta actiunilor colective, ingeniozitatea.

Jocul SyuzhR "Vrajitorii"

Ţintă: să formeze la copii o înțelegere a diferitelor stări emoționale ale oamenilor.

Conversație cu părinții despre necesitatea de a le spune copiilor în mod semnificativ și emoțional fapte interesanteși evenimente, despre incidente instructive din copilăria ta

Dimineața Exerciții de dimineață

Discuție despre weekendul trecut

DI „Vârfuri și rădăcini”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre părțile plantelor agricole.

AG „Pedepsește limba obraznică”

Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în cele complexe necesare pronunțării corecte a sunetelor.

PG „Pisicuță obraznică”

Ţintă: îmbunătățește mișcările mâinii, dezvoltându-se procesele mentale, dezvolta abilități motorii fine degete, mâini

KGN: urmați regula „Când mănânc, sunt surd și mut”

Obrdeyat Cogniția (FCCM). Şcoală. Profesor. Dybina, 17 ani

Ţintă: introducerea copiilor în profesia de profesor, în școală, arătând semnificația socială a muncii unui profesor, prezentarea lor în afacerile și calitățile personale ale unui profesor, cultivarea sentimentului de recunoștință și respect pentru munca unui profesor , formând int-s to school

Obrdeyat Activități muzicale

Plimbare Observarea conifere și foioase

Ţintă: pentru a dezvolta cunoștințe despre copaci (ce au în comun și care sunt diferențele lor).

Jocul SyuzhR "Stradă"

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre tipuri de transport, reguli de circulație

PI „Gâște lebădă”

Ţintă: dezvoltarea agilității, a rezistenței, a capacității de alergare

Munca ind. Saritura in lungime in picioare.

Ţintă: exersați săriturile, împingerea cu ambele picioare;

Muncă. Curățarea zonei de antrenament fizic.

Ţintă: învață să lucreze împreună, distribuie responsabilitățile între ei.

Lucrul la club de după-amiază

Citirea x. l. A. Kuprin "Elefant"

Goluri: idei consolidate despre trăsăturile de gen ale poveștii, diferențele sale față de basme și poezii; Învățați să înțelegeți ideea principală a poveștii, prezentați conținutul lucrării în mod coerent

DI „Se întâmplă, nu se întâmplă”

Ţintă: clarificați ideile copiilor despre fenomenele sezoniere.

Jocul SyuzhR "Bibliotecă"

Ţintă: pentru a-și forma idei despre noi profesii, pentru a dezvolta abilități de muncă, abilitatea de a folosi normele și regulile de comportament învățate în joc.

Plimbare observând culoarea cerului

Ţintă: arată trăsăturile cerului de toamnă.

PI „Linioane”.

Ţintă: învață să nu te lovești de alții în timp ce alergi, să te eschivezi cu dibăcie.

Jocul SyuzhR „Călătorie în spațiu”

Ţintă: Dezvoltați imaginația creativă

Dimineața Exerciții de dimineață

Conversaţie „Excursie la bibliotecă”

Ţintă: familiarizat cu conceptul "bibliotecă", cu dificultate a oamenilor care lucrează în bibliotecă

DI "Ce este?"

Ţintă: clarificați ideile copiilor despre obiectele neînsuflețite.

AG "Dulceata delicioasa"

Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor.

PG "Rățuște"

Ţintă: îmbunătățirea mișcărilor mâinilor, dezvoltarea proceselor mentale, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor și mâinilor

KGN: Uscați-vă mâinile cu un prosop

Obrdeyat Cogniția (FEMP). Metlina nr. 21, p. 158

Ţintă: dați o idee că atunci când orice număr se reduce cu unu, se obține numărul anterior, îndrumați copiii în rezolvarea problemelor privind stabilirea de relații între cantități

Obrdeyat Educație fizică

Observație pe jos cu elicopterul

Ţintă: cunoștințe consolidate despre transportul aerian; dezvoltarea interesului pentru profesia de pilot.

Jocul SyuzhR „Suntem pompieri”

Ţintă: învață copiii să atribuie în mod independent roluri, să înțeleagă o situație imaginară și să acționeze în conformitate cu aceasta

PI "Vulpe sireata"

Ţintă: având dezvoltat abilități de rezistență și observație la copii

Munca ind. Exercițiu de mers pe un buștean drept și lateral.

Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.

Muncă. Curățarea zonei.

Ţintă: consolidarea capacității de a lucra împreună.

Lucrul la club de după-amiază

Citirea x. l. K. Korovin "Veveriţă"

Goluri: idei consolidate despre trăsăturile de gen ale poveștii, diferențele sale față de basme și poezii; învățați să înțelegeți ideea principală a poveștii, să transmiteți în mod coerent conținutul lucrării

DI „Spune fără cuvinte”

Ţintă: dezvolta mijloace non-verbale de comunicare

Jocul SyuzhR "Şcoală"

Ţintă: extinde, clarifică și specifică cunoștințele copiilor despre școală

Cunoașterea (proiecta). Turn (din material de constructie)

Ţintă: exersați copiii în construcția diverselor structuri conform condițiilor propuse

Plimbare Observați condițiile meteo

Ţintă: continuarea familiarizării cu diverse fenomene naturale; învață să deosebești vremea, asociind-o cu starea cerului (senin, înnorat, înnorat, nori, nori).

PI "Cangur"

Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor

Jocul SyuzhR "Piloți"

Ţintă: învățați să distribuiți rolurile fără conflict, să respectați regulile, să creșteți numărul de jucători.

Conversație cu părinții despre necesitatea de a lucra pentru a îmbogăți vocabularul de zi cu zi al copiilor, istoria naturală și științe sociale

Ţintă. Extindeți ideile copiilor despre țara natală, despre sărbători legale. Oferă informații de bază despre istoria Rusiei. Pentru a aprofunda și clarifica ideile despre Patria Mamă - Rusia, pentru a menține interesul copiilor pentru evenimentele care au loc în țară, pentru a cultiva un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Consolidați cunoștințele despre steagul, stema și imnul Rusiei. Extindeți ideile despre Moscova - orașul principal, capitala Rusiei. Spuneți copiilor despre Yu. A. Gagarin și alți eroi ai spațiului. Cultivați respectul La oameni de diferite naționalități și obiceiurile lor.

Eveniment final: vacanță „Ziua”. unitate națională" Expoziție de creativitate a copiilor.

Ziua săptămânii: luni Data: 02.11.15.

Forme

muncă

Activitate independentă

Copii

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltare cognitiva,

Exerciții de dimineață. Conversație cu copiii „Cum și ce mănâncă animalele” Scop: să învețe să stabilească legături între disponibilitatea hranei pentru animale și adaptarea acestora la iarnă. P/I "Sly Fox"

Expoziție de cărți de enciclopedie, un set de imagini subiect. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate

Examinarea picturilor intrării: „Distracția copiilor”, „Anotimpuri”, „Ce este bine și ce este rău” Scop: într-un subgrup și munca individualaînvață-i pe copii să compună o poveste coerentă pe baza imaginii.

OOD

Dezvoltarea fizică,

social-comunicativ,

dezvoltare cognitiva,

O.O. Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii"

Limba tătară/nativă

Educație fizică.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

social-comunicativ

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Plimbați-vă pe teritoriul grădiniței. Observați schimbările care au avut loc în peisajul înconjurător. Cum s-a schimbat totul în comparație cu vara?

Jocuri de logica„Zboară, înoată, aleargă”, „Vârfuri și rădăcini.” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre plante și animale.

Conversație situațională „Cum ar trebui să te comporți în pădure?” Scop: educarea ecologiei. și reguli de conduită sigure în pădure

Lucrarea pe șantier este de a colecta frunze uscate în jurul tinerilor pomi de Crăciun. Scop: a da o idee despre cum să păstrezi puieții tineri iarna. Autosuficient. activitate de joacă.

Seară

Dezvoltarea fizică,

socio-com.,

educational,

Conversație „Prietenii mei”. Scop: să consolideze conceptul de „prieteni”, să învețe să înțeleagă sensul cuvintelor „Cunoștințe”, „prieteni”; învață să prețuiești prietenia și să o prețuiești; să cultive un sentiment de asistență reciprocă și asistență reciprocă; insufla dragoste, atitudine atentă tuturor viețuitoarelor (plante, păsări, animale)

Conversație situațională „Jocuri în curte”. Scop: dezvoltarea abilităților pentru un comportament sigur pe stradă

Amintiți-le copiilor de regula „Fiecare jucărie este la locul ei.” Scop: cultivarea dorinței de a menține ordinea în grup.

Jocuri de societate pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

(Lego, mozaic...)

Citind fictiune: V. Suteev „Bagheta magică”

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor.

UMK

Ziua săptămânii: marți Data: 03.11.15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

social-comunicativ

educational

dezvoltarea vorbirii

Conversație cu copiii „Ce vă place la grădiniță”. Scop: de a dezvolta un sentiment de dragoste și mândrie pentru grupul cuiva, de a insufla copiilor curățenia, manipularea abil și atentă a obiectelor.

Organizarea experimentului „Evaporarea apei” Scop: de a arăta dependența evaporării apei de temperatura din cameră, de a învăța cum se realizează schițe ale experimentului.

Joc de masă imprimabil: „Ce a amestecat artistul?” Scop: dezvoltarea gandire logica

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1 Muzical

2. Limba tătară

3. .O.o Cunoașterea FEMP

O.o Cunoașterea este o activitate constructivă

Munca ofițerilor de serviciu.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Câini de veghe. De ce câinii sunt numiți „prieteni ai omului”? întrebați cine are câini, cum îi cheamă? Încurajați copiii să vorbească despre obiceiurile animalelor lor de companie

Continuați să învățați să aruncați

mingea în sus și prinde-o.

Jocuri la alegere. Acordați atenție relațiilor dintre copii și modalităților de ieșire din situații conflictuale

P/joc „Vopsele” - exersează copiii în alergare, dezvoltă agilitatea și atenția P/I „Shaggy Dog”

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea manechinelor de ciuperci - pentru a cultiva curiozitatea,

sistematizați ideile despre locuitorii pădurii, introduceți-le în numele ciupercilor - comestibile și otrăvitoare.

D/I „Al patrulea extra” Scop: dezvoltarea gândirii logice. Joc tipărit pe tablă „Cale-labirinturi”, „Imagini magice” Scop: consolidarea capacității de a asambla puzzle-uri

D/game „Counting Sticks” - consolidați capacitatea de a lucra după un model.

Citirea ficțiunii

Citiți ficțiune: K. Ushinsky „Disputa despre animale”

Interacțiunea cu părinții

Lucrul cu părinții pentru a întocmi contracte pentru cluburi

UMK

Învață să răspunzi la întrebările: Păcatul de către cine? Cine esti tu?) Sina nimic? (Câți ani ai?)

Tema: „Monitorizare” (5 – 14 noiembrie).Completarea cardurilor personale pentru copii.

Zi a săptămânii: joi Data de: 05.11.15.

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Exerciții de dimineață. Conversație cu copiii „Animalul meu preferat” Scop: să-i înveți pe copii să compună povești din experienta personala. Examinarea fotografiilor și ilustrațiilor „Animalele de companie” Scop: consolidarea cunoștințelor despre aspectul animalelor. P/I „Mama găină și puii”

D/I „Ajută copiii să-și găsească mama” Scop: să învețe cum să compari obiectele după dimensiune

Joc de masă tipărit „Zoological Lotto”

D/I „A cui silueta”

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Cunoașterea FEMP

Limba tătară – limba maternă

Cultură fizică

Creativitate artistică (modeling-aplicație)

Munca ofițerilor de serviciu.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

vorbire

Plimbare țintită în jurul satului. Acordați atenție clădirii satului, structurilor din jurul acesteia, zonelor, copacilor, tufișurilor. Îmbogățiți cunoștințele copiilor.

Învață tehnica de a arunca o minge către o țintă orizontală.

curatenie site-

Cultivați dorința de a ajuta adulții.

Jocul în aer liber „La ursul din pădure” - pentru a cultiva interesul pentru jocurile populare.

Seară

Dezvoltarea fizică,

social-comunicativ, cognitiv,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

Gimnastica dupa somn.

D/I „Al patrulea extra” Scop: dezvoltarea gândirii logice. Joc tipărit pe tablă „Cale-labirinturi”, „Imagini magice”

Citirea ficțiunii

Interacțiunea cu părinții

Consultație în colțul părinților: „Umblăm împreună și observăm”

UMK

Învață să răspunzi la întrebările: Păcatul de către cine? Cine eşti tu? Sina nimic? (Câți ani ai?)

Ziua săptămânii: luni Data: 09.11.15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Fizic, social-com. dezvoltare,

cognitiv,

Conversație cu copiii „Animalul meu preferat” Scop: să-i învețe pe copii să compună povești din experiența personală. Examinarea fotografiilor și ilustrațiilor „Animalele de companie” Scop: consolidarea cunoștințelor despre aspectul animalelor. P/I „Mama găină și puii”

Exersați desenarea copacilor cu vopsele și creioane colorate

D/I „Cine are pe cine?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre puii de animale. D/I „Cine dă ce?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre beneficiile animalelor de companie pentru oameni.

Serviciul de cantină. Scop: consolidarea regulilor de așezare a mesei. Implicați copiii în proiectarea expoziției „Cărți despre animale”. Activități de joacă independente în centrele de angajare.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii"

Limba tătară/nativă

Cultură fizică Cultură fizică.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Câini de veghe. De ce câinii sunt numiți „prieteni ai omului”? întrebați cine are câini, cum îi cheamă? Încurajați copiii să vorbească despre obiceiurile animalelor lor de companie P/I „Shaggy Dog”

Exercitați fetele să sariți cu unul și două picioare înainte

Conversație situațională „Reguli pentru tratarea animalelor” Scop: educarea regulilor comportament sigur.

Lucrați pe șantier - colectați gunoi mari Scop: cultivarea capacității de a lucra împreună. Activități de joacă independente pe site.

Seară

Fizic, social-com.,

Gimnastica dupa somn.

Teatru de masă „Cum își căuta un câine un prieten” Scop: implicarea copiilor în jocurile de teatru, dezvoltarea imaginației.

Desenul „Pisică” Scop: să-i învețe pe copii să deseneze cu mișcări

D/I „Al patrulea extra” Scop: dezvoltarea gândirii logice.

Atribute pentru activități teatrale, jocuri pentru copii, jocuri de masă și tipărite, activități de jocuri independente în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

„Calul orb” de K. Ushinsky. Scop: să conducă la înțelegerea sensului moral al basmului, să învețe să evalueze acțiunile eroilor.

Interacțiunea cu părinții

Consultație pentru părinți „Animale de companie și copii”

UMK

Educator Copii: Isanmesez!

Educator: Heller cu fața în jos? Copii: Hei, pariu. R ә Hm ә T

Ziua săptămânii: marți Data: 10/11/15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Fizic,

social-comunicativ,

Conversație cu copiii „Locuitorii curții” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice. D/I „Cine locuiește unde” Scop: consolidarea capacității de coordonare a substantivelor. pl. Numerele cu cifre, introduceți numele clădirilor pentru animale de companie.

Exersați compunerea și rezolvarea problemelor vizual

Joc de masă tipărit „Animale” (loto)

P/I „Pisica și șoarecele”

Datoria într-un colț de natură. Scop: cultivarea dorinței de îngrijire a plantelor. Implicați copiii în proiectarea panoului tridimensional „La bunica în sat” Activități de joacă independente în centrele de angajare.

OOD

Fizic,

social-comunicativ,

educational,

Muzical

Tătar/limba maternă

Cunoașterea FEMP

Cunoașterea este o activitate constructivă

Mers pe jos

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Pisica se uită. Amintiți-vă de feline. Ce mănâncă pisicile, care sunt obiceiurile lor? Cereți copiilor să-și amintească și să recite poezii despre pisici. P/I „Capcană de șoareci”

Exersați să loviți mingea de pe sol și să o prindeți cu una și două mâini

Conversație situațională „Pot fi înlocuite animalele de companie cu mașini și roboți?” Scop: învățați copiii să raționeze

Lucrați pe șantier - măturați potecile. Scop: cultivarea dorinței de a finaliza sarcina. Activități de joacă independente pe site.

Seară

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Gimnastica dupa somn. Vizionarea desenului animat „Copilul cui?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animale și puii lor. Joc S/R „În curte” Scop: consolidarea condițiilor de îngrijire a animalelor de companie.

Exercitați copiii în sculptarea unei pisici. Scop: să-i învețe pe copii să transmită mișcările unei pisici în sculptură

Joc de masă și tipărit „Loto zoologic”. Proiectarea „Case pentru animale” Scop: dezvoltarea abilităților constructive

Atribute pentru jocuri s/r, jocuri de masă și tipărite, echipamente video.

Activități de joacă independente în centrele de angajare

Citirea ficțiunii

G.H. Andersen „Rățușca cea urâtă”

Interacțiunea cu părinții

UMK

Educator : Buna baieti! Isanmesez balalar!Copii: Isanmesez!

Educator: Heller cu fața în jos? Copii: Hei, pariu. R ә Hm ә T

Zi a săptămânii: Miercuri Data 11/11/15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Exerciții de dimineață. D/exercițiu „Povești despre animale” Scop: să învețe cum să compui o poveste coerentă - un basm bazat pe o serie de picturi intriga. P/I „Pisica pe acoperiș”

D/I „Vrăjitori” Scop: clarificarea ideilor despre forme geometrice

D/I „Cine face ce?”, „Adună o familie” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie.

Munca este de a ajuta profesorul junior să șteargă scaunele. Scop: cultivarea dorinței de a ajuta adulții. Activități de joacă independente în centrele de angajare.

OOD

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

3.О.О.Educaţie fizică

Munca ofițerilor de serviciu.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Observatii pentru schimbări sezoniere. Scop: formarea de concepte despre fenomenele naturale (ger, îngheț, zi în scădere, noapte). D/I „Ce s-a schimbat?” Scop: învățați să stabiliți relații cauză-efect

P/I „Vulpea în adăpostul găinilor”

D/I „Numără pisicile în ordine” Scop: instruirea copiilor în numărarea ordinală

Activitate experimentală „Toate lichidele îngheață în același mod?” Scop: introducerea diferitelor lichide, identificarea diferențelor în procesele de congelare a diferitelor lichide (apă, apă sărată, lapte, suc, ulei vegetal)

Seară

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Gimnastica dupa somn. Joc S/R „Spitalul Veterinar” Scop: introducerea profesiei de medic veterinar și a responsabilităților sale profesionale.

D/I „Spune cu amabilitate” Scop: să-i învețe pe copii să formeze cuvinte în formă diminutivă

Vizionarea desenului animat „Despalare” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice și puii lor.

Echipament pentru lucrul atelierului Mâini pricepuți, echipamente video. Activități de joacă independente în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

E. Uspensky „Unchiul Fiodor, câine și pisică”

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții „Repetă materialul pe care l-ai învățat acasă cu copiii tăi”

UMK

„AJUSTEAȚI ELEMENTUL”

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre principiul construirii elementelor simetrice și compozițiilor. Învață tehnici de bază pentru desenarea modelelor simetrice. Dezvoltați ochiul și abilitățile motorii fine

Ziua săptămânii: Joi Data: 11/12/15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Exerciții de dimineață. O conversație despre munca oamenilor care îngrijesc animalele de companie. Scop: să învețe cum să formezi cuvinte - profesii, să cultivi respectul pentru munca lor. P/I „Capcană pe un picior”

D/I „Voi începe, iar tu continua” Scop: să-i înveți pe copii să vină cu finaluri pentru propoziții și povești.

Joc de masă și tipărit „Machine Lotto”.

D/I „Cuvânt criptat” Scop: a învăța să identifice și să numească primul sunet dintr-un cuvânt, să-l desemneze cu o literă, să dezvolte capacitatea de a citi

Munca într-un colț de natură - afânarea solului în ghivece. Scop: cultivarea preciziei în muncă.

Un set de imagini ale complotului pe tema, d/i, jocuri de masă și tipărite. Activități de joacă independente în centrele de angajare.

OOD

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

O.O. Cogniție (FEMP)

2. Tătară/limba maternă

O.O. Cultură fizică.

O.o. Creativitate artistică (modelare/aplicare).

Munca ofițerilor de serviciu.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Observarea unui camion - îmbogățirea cunoștințelor despre tipurile de vehicule. Joc didactic „Ce face?” - învață cum să selectezi verbele pentru substantive.

Seară

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Comunicare liberă: „Ce facem la grădiniță”, Scop: să-i învețe pe copii să răspundă la întrebările profesorului, să dezvolte un sentiment de dragoste și mândrie pentru grupul lor, să insufle copiilor curățenia, o atitudine pricepută, grijulie față de obiecte.

Bețe cuisenaire, blocuri Dienesh, șireturi.

Scop: Dezvoltarea abilităților motorii fine, distingerea formelor după culoare, formă, mărime, grosime, orientare spațială.

Cultura comportamentului:

Faceți exerciții în în diverse feluri manifestări de politețe la întâlnire și la plecare. Conversație „Un cuvânt bun este plăcut pentru o pisică”

Jocuri de rol:

„Familie”, „Școală”

Scop: dezvoltarea unui comportament flexibil de rol la dezvoltarea intrigilor de joc în activități individuale și comune cu colegii.

Citirea ficțiunii

G. Tukay „Toamna” (fragment), trad. A. Ahmetova; R. Valeeva.

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor

UMK

Zi a săptămânii: Vineri Data: 13/11/15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

Copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic, social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Conversație: „Ce este pe numele meu?” Scop: să introduceți istoria numelor, cum au tratat strămoșii noștri numele unei persoane, cum sună numele oamenilor în diferite limbi. Ce este un nume? Cine îl alege și când? Nume pentru fete, nume pentru băieți.

Joc didactic„învață după contur” Scop: dezvoltarea percepției vizuale.

Acordați atenție utilizării corecte a tacâmurilor - educați KGN.

Jocuri de societate: „Domino”, „Loto”, „Geocond” (imagine umană). Scop: dezvoltarea atenției și a inteligenței.

OOD

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Comunicare. Dezvoltarea vorbirii

O.O.Music.

Creativitate artistică-desen

Mers pe jos

fizic, social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Observarea legumelor în grădină - dezvoltarea abilităților de observare, capacitatea de a compara legumele după formă și cum crește.

învață să rostogolești mingea într-o direcție dată. Privind morcovi.

Did.i. — În ce anotimp? - Învață să faci propoziții mici.

„Munca” - Colectarea gunoiului și a frunzelor uscate pe șantier, -

Dezvoltați dorința de a oferi toată asistența posibilă adulților

Seară

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Serviciul de cantină. Scop: întărirea capacității copiilor de a pune masa în mod consecvent și precis; să înțeleagă importanța muncii efectuate.

Munca într-un colț de natură Scop: să-i învețe pe copii să determine și să distribuie domeniul de activitate, să convină asupra interacțiunii.

Joc S/r „Școala” Scop: de a trezi dorința de a juca, de a consolida scopul rechizitelor școlare. Activități independente ale copiilor în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

Basm „Cum Taz i-a spus padishah-ului o poveste”

Interacțiunea cu părinții

Întâlnirea grupului de părinți.

UMK

Educatoare: Bună, băieți! Isanmesez balalar! Copii: Isanmesez!

Educator: Heller nichek? Copii: Eybet. Rәkhmat

Educator: Întreabă ce mai fac? Heerle kon! Copii: haerle kon!

Ţintă. Implicați participarea activă, diversă în pregătirea sărbătorii și implementarea acesteia. Încurajează un sentiment de satisfacție prin participarea la activitățile colective dinainte de vacanță. Puneți bazele culturii sărbătorilor. Evocați emoțional atitudine pozitiva La vacanța viitoare, dorința de a participa activ la pregătirea acesteia. Creați dorința de a felicita pe cei dragi de sărbătoare, prezentați cadouri făcute cu propriile mâini. Continuați să introduceți tradițiile sărbătorilor de Anul Nou V diverse tari.

Evenimentul final: vacanță " Anul Nou" Expoziție de creativitate a copiilor.

Zi a săptămânii: Luni 16.11.2015

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic, social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Conversație despre (laptatoare) - îmbogățiți cunoștințele copiilor despre profesiile agricole

Comunicarea vântul se joacă cu frunzele lui A. Zhilin - dezvoltă abilitățile de comunicare.

Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări cu răspunsuri complete

Conversație situațională despre faptul că acum copiii sunt cei mai mari din grădiniță, ar trebui să dea exemplu cu tot comportamentul lor.

D/ jocuri „Fold the pattern” - consolidează capacitatea de a compune obiecte din memorie și dintr-o imagine

Despre OD

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

O.O. Cognition (formarea unei imagini holistice a lumii)

(Clasuri cuprinzătoare în subgrupa N.V. Lobodin)

Limba tătară/nativă.

O.O. Cultură fizică.

Activitate de lucru în grup: punerea în ordine a propriilor lucruri la locul de muncă

Mers pe jos

fizic, social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Observarea vremii introduce semnele care caracterizează natura.

Continuați să învățați tehnica de a arunca mingea în sus și de a o prinde.

P/joc „Vopsele” - pentru a antrena copiii în alergare, pentru a dezvolta agilitatea și atenția. Verbal. jocul „Frunzele” - dezvoltarea vorbirii și vocabularului copiilor.

Seară

Fizic,

social-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Joc verbal „Drepturile Copilului” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre drepturile lor la viață, păstrarea legăturilor de familie; prenume, patronimic, prenume.

Exercițiu de joc„Unde ai fost (numele)?” Scop: dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcările, lucrul abilităților de vorbire.

Jocuri de rol: „Grădiniță”, „Sala de mese”

Scop: extinderea ideilor copiilor despre adulți, copii și relațiile lor

noroc

R. Kipling „Pisica a mers singură”

Interacțiunea cu părinții

Amintiți-le părinților despre plata la timp pentru grădiniță

UMK

Un joc

Ziua săptămânii: marți Data: 17.11.15

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

P/I „Cercul mai larg”

fixează lunile după sezon.

S.r. „Familia” – pentru a cultiva o cultură a relațiilor între copii. Joc de dans rotund „Hai să mergem în grădină” - pentru a înveseli copiii

Despre OD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

O.O.Music.Muzical

Tătar/limba maternă

Cunoașterea.FEMP.

Constructie

Gimnastica pentru ochi „Cine stă departe și cine stă aproape”

Mers pe jos

Dezvoltare fizică, social-com., cognitivă,

dezvoltarea artistică și estetică a vorbirii

Observarea unui camion - îmbogățirea cunoștințelor despre tipurile de vehicule.

Joc în aer liber „Cine a sunat - ghici”

Exersați săritul pe un picior

Colectarea frunzelor pentru meșteșuguri - cultivați dorința de a ajuta profesorul

Schiță „Pădurea este zgomotoasă” - transmiteți starea dumneavoastră emoțională prin expresii faciale și gesturi.

Seară

Dezvoltarea fizică,

social-com. dezvoltarea, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea desenelor despre flori, îmbogățirea vocabularului cu cuvinte noi, întărirea numelor de flori - gălbenele, dalii etc.

fixează numele lunilor de toamnă

Ghicitori despre toamnă - dezvoltă gândirea logică și memoria. Conversație situațională „Ziua până seara este plictisitoare dacă nu ai nimic de făcut”

Jocuri cu materiale de construcție - consolidați abilitățile învățate la clasă.

Citirea ficțiuniinoroc

„Urma omului” N. Bogdanov

Interacțiunea cu părinții

Consultație pe tema „Nutriția corectă este cheia sănătății”.

UMK

Un jocProfesorul „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Roșie.

Ziua săptămânii: miercuri Data: 18.11.15

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea ilustrațiilor stemei și drapelului Federației Ruse. D/I „Cine locuiește unde?” Scop: consolidarea formării cuvintelor - numele locuitorilor din numele orașului. Joc de masă tipărit „Collect a flag” Scop: consolidarea capacității de a colecta imagini decupate.

D/I „Săptămâna Live” Scop: consolidarea cunoștințelor despre succesiunea zilelor săptămânii, consolidarea semnelor toamnei

Conversație situațională „Cum să te comporți cu străinii” Scop: educarea regulilor de comportament sigur.

Datorie într-un colț al naturii - îngrijirea plantelor de interior. Scop: cultivarea dorinței de a avea grijă de flori

Despre OD

fizic, social-comunicativ,

dezvoltare cognitiva,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

Comunicare. Formare de alfabetizare

Capota. TV (desen)

3.О.О.Educaţie fizică

(Educație fizică)

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

social-comunicativ

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Observarea solului. Întrebați copiii ce s-a întâmplat cu ea? Ea a înghețat. Bălțile și noroiul de pe drumuri sunt, de asemenea, grele. Se face tot mai frig. Încurajează dragostea pentru natură în orice moment al anului. P/I "Băieți veseli"

Exersați băieții în alergare rapidă cu schimbarea direcției la semnalul liderului

Conversație situațională „Cine este mai important pe Pământ?” Scop: învățați să trageți concluzii despre relații diverse lanțuri animale, plante.

Lucru pe șantier - colectarea gunoiului mare. Scop: dezvoltarea abilităților de muncă grea. De sine activități de joacă pe site.

Seară

Dezvoltarea fizică,

socio-com.,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii, artistice și estetice

Exerciții de dimineață. Conversație cu copiii „Ce știm despre Rusia?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara lor, cultivarea mândriei în țara lor, respectul față de oameni.

P/I „Cercul mai larg”

Un set de ilustrații despre Rusia, d/i, jocuri de masă și tipărite.

Datorie într-un colț al naturii - îngrijirea plantelor de interior. Scop: cultivarea dorinței de a avea grijă de flori.

Activități de joacă independente în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

Lectură de ficțiune: A. Kurlyandsky „Ei bine, așteaptă puțin! Sau doi pentru unul"

Interacțiunea cu părinții

UMK

„FACEȚI UN MODEL” Scop: Să-i învețe pe copii acțiunile de analiză și sinteză, capacitatea de a izola părți și de a compune un întreg. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre elementele ornamentului tătar.

Ziua săptămânii: Joi Data: 19/11/15

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

social-com. dezvoltare,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Alcătuirea unei povești „Despre vreme” - consolidați capacitatea de a compune o nuvelă.

Fixați zilele săptămânii, anotimpurile, lunile

Atrageți atenția copiilor că au nevoie să vină la grădiniță în haine îngrijite și să aibă o batistă în buzunar - continuă să-și formeze obiceiul de a avea grijă de ei înșiși.

DESPREOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

1. O.O. Cogniție (FEMP)

(Lecție cuprinzătoare în grupul de pregătire N.V. Lobodin).

2.Limba tătară

3. O.O.Cultură fizică.

Educație fizică.

Creativitate artistică – modelaj

Datorie. Scop: întărirea capacității copiilor de a pune masa în mod consecvent și precis; să înțeleagă importanța muncii efectuate.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Continuați să învățați să determinați temperatura aerului folosind un termometru. Atrageți atenția copiilor asupra scăderii temperaturii. Formează elementul. activitate de căutare. Învață să tragi concluzii, să dezvolți activitatea mentală.

Fetele sunt învățate să rostogolească o minge într-o direcție dată

P/I "furnicar"

Joc didactic „Asemănător - nu similar” Scop: consolidarea capacității copiilor de a trage concluzii comparând 2 persoane între ele, observând semne de asemănări și diferențe

Schiță „Vântul suflă” - arată vântul folosind gesturi și mișcări.

D/joc „Tops - Roots” - dezvoltați gândirea

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Test „Guess the Vegetable” - consolidați capacitatea de a ghici gustul legumelor cu ochii închiși.

Jocuri de masă și tipărite" Poze amuzante» Scop: exersarea colectării imaginilor tăiate în funcție de eșantion

Curățați garajul și casa - cultivați o atitudine grijulie față de jucării.

S/R „Grădiniță” Scop: continuarea introducerii profesiilor în grădiniță.

Citirea ficțiuniinoroc

Dansul rotund „Karya-Zekaria” cântec popular, tradus de S. Malysheva.

Interacțiunea cu părinții

Atrageți atenția părinților asupra colțului limbii tătare.

UMK

Un jocProfesorul „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Roșie.

Ziua săptămânii: Vineri Data: 20/11/15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Conversația „Ambulanță” - repetați, fixați numărul de telefon „03”, învățați cum să apelați o ambulanță îngrijire medicală„(importanța cunoașterii în mod clar a numelui, prenumelui și adresei de acasă.) discutați despre inadmisibilitatea apelurilor false. Training – apelați la ajutor sunând la telefon.

Lucrați într-un colț de natură. Scop: cultivarea respectului pentru plante, natură, independență și responsabilitate.

DESPREOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Comunicare. Dezvoltarea vorbirii

O.O. Muzică.

Muzical.

Cu toți copiii, întăriți cuvintele „mulțumesc” și „vă rog”

Creativitate artistică (desen)

Creativitatea artistică independentă a copiilor

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Observarea unei vrabii înseamnă a extinde cunoștințele și ideile copiilor despre caracteristicile aspectului și obiceiurilor lor.

Cu Yasmina, întărește capacitatea de a merge cu o ridicare înaltă a genunchilor.

Conversație pe tema „Cum puteți ajuta păsările” - îmbogățiți cunoștințele copiilor.

P/joc „Sparrow” - dezvoltă dexteritatea și capacitatea de a sări pe două picioare.

D/joc „Ghicește după descriere” - dezvoltați atenția și gândirea.

Seară

Fizic, social-com., cognitiv

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

Schițe pentru imitarea diferitelor fenomene naturale - pentru a consolida capacitatea de a arăta diverse fenomene naturale cu ajutorul gesturilor și mișcărilor.

stabilirea regulilor de comportament pentru copiii din grup.

.Spălarea jucăriilor, curățarea prafului, udarea plante de interior- sub. invata sa lucrezi in subgrupe.

Jocul S/r „Builders” - consolidați capacitatea de a construi clădiri din memorie.

Citirea ficțiuniinoroc

"CU Buna dimineata...”, trad.R. Yagafarova, trad.L. Kuzmina.

Interacțiunea cu părinții

Cereți părinților să înregistreze acasă – numele, prenumele, patronimul copilului, părinții și adresa de acasă

UMK

Un jocProfesorul „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Roșie.

Zi a săptămânii: luniData de: 23.11.15

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică, socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea artistică și estetică a vorbirii

Conversație pe tema „Animale sălbatice” - prezentați copiilor modul în care animalele se pregătesc pentru iarnă (broaștele, aricii, urșii hibernează), iar iepurii de câmp napar.Test de card „Anotimpuri” - rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre anotimpuri. Promovează o atitudine grijulie față de natură.

Activități de joacă independente în centrele de angajare.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1.O.O. Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii" (p.58)

Limba tătară/nativă

Obligație în clasă Scop: să-i învețe pe copii să pregătească locul de muncă pentru cursuri.

Interpretarea cântecului „Antoshka” (muzică de V. Shainsky, versuri de Yu. Entin).

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Continuați să curățați zona - cultivați dorința de a ajuta adulții.

Exercițiul „Cum face zgomot apa” - consolidați pronunția sunetelor s și sh.

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea manechinelor de insecte - cultivați curiozitatea,

sistematizați ideile despre insecte și introduceți-le în numele lor

asigurați și colorați imaginea fără a trece dincolo de contur.

Acordați atenție modului în care copiii se spală după somn - dezvoltați abilitățile k/g.

D/joc "Bețișoare de numărare” - consolidează capacitatea de a lucra după un model.

Citirea ficțiuniinoroc

Opera lui S. Baruzdin „Țara în care trăim”.

Interacțiunea cu părinții

Stand informativ „Convenția cu privire la drepturile copilului”. Prezentați părinților drepturile copilului.

UMK

Un jocProfesorul „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabeste. Kiyar. Roșie.

Ziua săptămânii: marți Data: 24.11.15

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

social-com.-oe,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea tabloului „Zborul păsărilor” - prezentați copiilor păsările care zboară în regiuni calde (gâște, rațe, macarale)

Cu Regina și Azalea, fixează numele păsărilor zburătoare..

Fiți atenți la modul în care copiii își atârnă hainele la sosirea în sat.

Joc de masă„Loto” - fixează numele păsărilor.

Joc de dans rotund „Ploaie” - coordonarea vorbirii cu mișcarea.

DESPREOD

fizic, social, cognitiv,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

.O.o Cunoașterea FEMP

Muzical

Constructie

„Fluture din material natural» - invata sa lucrezi cu atentie cu materiale naturale.

Munca ofițerilor de serviciu

Mers pe jos

fizic, social, cognitiv,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Observarea unei vrabii înseamnă a extinde cunoștințele și ideile copiilor despre aspectul și obiceiurile unei vrăbii.

Exersați să aruncați mingea peste cordon cu ambele mâini.

Colectarea frunzelor pentru meșteșuguri - stimularea dorinței de a ajuta

Joc didactic „Vrăbii” - dezvoltă dexteritatea și capacitatea de a sări pe două picioare.

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Privind imagini cu o casă de sat, îmbogățindu-vă vocabularul cu cuvinte noi.

fixați numele și structura arborilor.

Conversație cu copiii „Prietenul meu” Scop: pentru a ajuta la evidențierea și rezumarea calităților externe și interne ale unui prieten. Examinare cu o ilustrare pe tema „Fapte bune” Scop: a preda cum se face inferențe.

Lucrări casnice - spălarea jucăriilor, pieptănarea păpușilor. Scop: dezvoltarea abilităților de muncă. Activități independente ale copiilor în centrele de angajare.

Citirea ficțiuniinoroc

Citind tătar povesti din folclor

Interacțiunea cu părinții

Consultație pe tema „Cum și ce să îmbraci copiii toamna”.

UMK

Ziua săptămânii: miercuri Data: 25/11/15

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

O conversație-explicație despre semnificația cuvintelor antice și originea lor.

O conversație despre cultura populară rusă, antichități și bijuterii tradiționale.

Interpretarea unui cântec

„Three Bears” (muzică de N. G. Kononova). Scop: stăpânirea abilităților de cântat, dezvoltarea vocii și a urechii muzicale.

Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii)

Cultura populară rusă - pentru a forma o idee despre cultura artei populare.

Joc în aer liber „Skittles” - întărirea preciziei și dezvoltarea ochiului.

M.p/joc „Frunze” - dezvoltă coordonarea vorbirii cu mișcarea.

DESPREOD

Dezvoltarea fizică,

socio-com., dezvoltare,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Comunicare. Formare de alfabetizare

Limba nativă/tătără

3.О.О.Educaţie fizică

(Educație fizică)

Încurajați dorința de a lua parte activ la jocurile în aer liber.

Capota. TV (desen)

„Decorează o batistă cu margarete” - învață copiii să facă un model pe un pătrat, umplând colțurile și mijlocul

Conversații individualedespre lumea din jurul nostru, ce a văzut copilul pe parcurs, schimbări naturale, sezoniere, vreme.

Mers pe jos

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

Privind floarea soarelui - vă facem cunoștință cu istoria creării uleiului de floarea soarelui.

întărește echilibrul în jocul „Mergi de-a lungul căii”

Curățarea frunzelor căzute pe site înseamnă a cultiva dorința de a ajuta cât mai mult posibil.

P/joc „Suntem floarea-soarelui” – coordonarea vorbirii cu mișcarea

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Gimnastica dupa somn.

Invitați copiii să curețe zona de joacă - insufleți-vă dorința de a face curat după ei înșiși.

Joc Sr„Gospodină” - dezvoltați capacitatea copiilor de a-și atribui singuri roluri.

Citirea ficțiuniinoroc

Citirea „Bone” a lui L. Tolstoi Scop: cultivarea onestității și a capacității de a evalua acțiunile.

Interacțiunea cu părinții

Conversație pe tema „Lentoarea copiilor și ce trebuie făcut în această privință”

UMK

„Așează ornamentul” Consolidează cunoștințele copiilor despre elemente costum national(calotă, kalfak, pantofi, șorț).

Învață-i pe copii să-și creeze propriile compoziții pe forme folosind șabloane colorate. Dezvoltați simțul ritmului, al culorii, al compoziției.

Zi a săptămânii : JoiData : 26.11.15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Făcut. Jocul „Găsiți aceeași formă” este de a dezvolta capacitatea de a compara obiecte, de a stabili asemănările și diferențele acestora.

Fixați zilele săptămânii, lunile de toamnă, anotimpurile

Atrageți atenția copiilor că în grup fiecare lucru ar trebui să fie la locul lui - educați k.g. aptitudini.

Joc S/r „Sunt muzician” - oferă copiilor posibilitatea de a se imagina ca muzician, dezvoltă capacitatea de a cânta melodii simple

DESPREOD

fizic, social, cognitiv,

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

1 Comunicare Lectură ficțiune

2. Limba maternă tătără conform planului profesorului în limba tătară

ajutați să răspundeți la întrebări despre ceea ce citiți.

Creativitate artistică Applique.

Jocuri la cererea si alegerea copiilor.Incurajarea distributiei independente a rolurilor.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

comunicații sociale,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Observarea vremii ploioase - introduceți cea mai tipică caracteristică a toamnei - vremea ploioasă.

Continuați să întăriți aruncarea mingii în depărtare cu toți copiii.

Continuați să curățați zona - cultivați dorința de a ajuta adulții.

P/joc „Broaștele și ploaia” - învață copiii să sară în două picioare.

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Gimnastica dupa somn.

Atelier „Mâini pricepute” Scop: să învețe cum să faci meșteșuguri pentru Ziua Mamei. Scop: dezvoltarea capacității de a tăia părți de-a lungul conturului, de a cultiva acuratețea în muncă și dorința de a-i face pe plac mamei.

Jocuri și exerciții cu acompaniament verbal „Ascultă, ține minte și numește.”

Jocuri și exerciții didactice. „Alegerea unei rime”, „Pregătirea pentru iarnă”, „Ghici ce lipsește?”

Intreg - joc de rol„Piața de legume”, „Magazin”. Îmbunătățirea și extinderea ideilor și abilităților de joacă pentru copii.

Citirea ficțiunii

Interacțiunea cu părinții

Stand informativ „Siguranța rutieră. Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru a preda copiilor regulile de drum.

UMK

Numărăm în tătară. Ber, ike, өch, durt, bish………

Ziua săptămânii: Vineri Data: 27.11.2015.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

grupformă de muncă

Forma individuală de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Conversație cu copiii „Faptele mele bune” Scop: să înveți cum să compui povești din experiența personală și să-ți evaluezi acțiunile.

Examinarea de fotografii, reproduceri, ilustrații, manechine, legume și fructe naturale.

Dezvoltați capacitatea de a așeza în mod independent materialele pregătite pentru lecție.

Prezent Jocul „Constructor” este de a dezvolta capacitatea de a conecta un șurub cu o piuliță și de a construi clădiri.

DESPRE OD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1.O.O.Muzică.

Muzical.

O.O. Comunicare.

O.O. Creativitate artistică (desen) (lecție complexă în subgrupa lui N.V. Lobodin.

Întăriți numele copacilor cu toți copiii.

consolidarea tehnicilor de lucru cu pensule și vopsele.

Activitate de cercetare: examinarea și compararea obiectelor. Dezvoltarea capacității de a compara obiecte, de a stabili asemănările și diferențele acestora.

Munca însoțitorilor de clasă.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Observarea vremii ploioase - introduceți cea mai tipică caracteristică a toamnei - vremea ploioasă.

Continuați să întăriți aruncarea mingii în depărtare cu toți copiii.

Continuați să curățați zona - cultivați dorința de a ajuta adulții.

P/joc „Broaștele și ploaia” - învață copiii să sară în două picioare.

Exercițiul „Cum face apa zgomot” - consolidați pronunția sunetelor

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Gimnastica dupa somn.

Atelier „Mâini pricepute” Scop: să învețe cum să faci meșteșuguri pentru Ziua Mamei. Scop: dezvoltarea capacității de a tăia părți de-a lungul conturului, de a cultiva acuratețea în muncă și dorința de a-i face pe plac mamei.

Cu toți copiii, amintiți-vă și întăriți regulile de comportament pentru copiii din pădure.

Lucrări comune în gospodărie și gospodărie Spălarea jucăriilor, ștergerea prafului, udarea plantelor de interior - etc. invata sa lucrezi in subgrupe.

Joc S/r „Lego” - consolidați capacitatea de a construi clădiri din memorie.

Citirea ficțiuniinoroc

Lectură, discuție, basme de D. Rodari „Cipollino”

Interacțiunea cu părinții

Se mută folderul „Patria noastră – Rusia”. Implicați părinții în insuflarea sentimentelor patriotice copiilor.

UMK

Zi a săptămânii: luniData de: 30.11.15.

Un complex de exerciții de dimineață conform planului fizic. angajat

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente speciale

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Gimnastica cu degetele „Familie”.

O conversație despre familie, despre relațiile dintre membrii familiei, despre ce este un pedigree.

Ascultarea lucrărilor din ciclul de pian al lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile”: „Cântec de toamnă”. Scop: dezvoltarea urechii muzicale.

Acordați atenție eliminării tulburărilor în aspectul dvs. - dezvoltați abilitățile k/g.

Revizuire și

poveste bazată pe tabloul lui I. Levitan " Toamna de aur» - dezvolta perceptia estetica.

DESPREOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1. O.O. Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii"

(Cursuri cuprinzătoare în pre-gr.

N.V. Lobodina.

2.Tătar / limba maternă

3.О.О.Educaţie fizică Educaţie fizică.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Observarea vremii ploioase - introduceți cea mai tipică caracteristică a toamnei - vremea ploioasă. Jocuri în aer liber și jocuri de simulare „Aruncă și prinde”.

Jocul „Terminați propoziția”:

- Dacă mama și tata sunt acasă, atunci eu...

- Dacă sunt fără părinți, atunci...

Continuați să curățați zona - cultivați dorința de a ajuta adulții.

Compilarea povestirii „Genealogia mea” (cu sprijinul profesorului).

Seară

Fizice, socio-com., cognitive,

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

Educație fizică: „Suntem sportivi” - exersați aruncarea și prinderea mingii cu ambele mâini și aruncarea mingii unul către celălalt. Întăriți capacitatea de a combina mișcările prin demonstrare Abilități creative. Promovarea dezvoltării rezistenței generale, vitezei, agilității.

Acordați atenție modului în care copiii se spală după somn - dezvoltați abilitățile k/g.

Jocuri de joc de rol: „Familie”, dezvoltarea unui comportament flexibil de joc de rol în timpul dezvoltării intrigilor de joc

Citirea ficțiunii

Citirea poeziei lui Ian Kim „Mama și tata sunt rudele mele”; V. Avdeenko „Plemeriri de toamnă de-a lungul căii”; A. Pleshcheeva „Poza plictisitoare! Nori fără sfârșit...”; I. Bunin „Pădurea este ca un turn pictat. .."

Interacțiunea cu părinții

Stand informativ „Siguranța rutieră.

UMK

Numărăm în tătară. Ber, ike, өch, durt, bish, alty, җide.

Sărbătoarea relativ tânără „Ziua Unității Naționale” este sărbătorită în Rusia pe 4 noiembrie. Dar el ne amintește de evenimentele din 1216, când Moscova a fost eliberată sub conducerea lui Minin și Pojarski. Atunci întregul popor s-a adunat pentru mișcarea de eliberare și numai în deplină unitate a câștigat poporul rus. În grupul pregătitor, în ajunul sărbătorii, le puteți spune copiilor despre vitejia poporului rus, despre eroi și cum trupele ruse protejați granițele Patriei noastre.

Pe baza recomandărilor programului „De la naștere la școală”, profesorul organizează conversații „Rusia este o țară multinațională”, examinarea albumului „Meșteșugurile populare ale Rusiei”, excursii virtuale în trecutul patriei noastre. Conținutul conversațiilor despre istoria sărbătorii, despre armata rusă și ramurile armatei, despre eroi, poezii pentru învățare cu copiii pot fi găsite în anexa la plan „ Săptămâna tematică„Ziua unității naționale”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Preșcolarii își împărtășesc impresiile despre weekend, joacă jocuri de comunicare, pregătesc rapoarte despre Moscova și în jocuri de poveste Ei încearcă să implementeze planuri de joc, care contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă a copiilor.

Dezvoltare cognitiva

În zonă dezvoltare cognitiva Pe lângă conversațiile despre istoria patriei, sunt planificate experimente cu apă, observarea păsărilor, introducerea albumului „Rusia modernă”, o conversație despre sărbătorile rusești și o cunoaștere cu mlaștini.

Dezvoltarea vorbirii

Un adult creează condiții pentru dezvoltarea vorbirii, determinând copiii să vrea să scrie ghicitori despre legume, să facă exerciții de respirație și să învețe poezii despre Rusia. Profesorul îi introduce pe copii în epopee și vorbește despre eroi, introducând în dicționar nume vechi de haine.

Dezvoltare artistică și estetică

În domeniul dezvoltării artistice și estetice, desenul creativ „Cum este starea mea de spirit”, construirea unei cetăți, consolidarea cunoștințelor despre tipuri diferite pictura, precum și execuția lucru in echipa„Dansul rotund al prieteniei”.

Dezvoltarea fizică

Rezultatul săptămânii este divertisment sportiv și muzical bazat pe jocuri în aer liber națiuni diferite, locuind Rusia. Dezvoltarea fizică Ajută, de asemenea, să te uiți la enciclopedii și să vorbești despre un stil de viață sănătos.

Vezi un fragment din săptămâna tematică

luni
OO		Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Conversație „Cum mi-am petrecut weekendul.” Scop: aflați despre tradițiile familiei.	Călătorind cu mașina timpului în trecutul Rusiei. Scop: introducerea copiilor în istoria sărbătorii de 4 noiembrie.	Scriind povești despre toamnă. Scop: consolidarea capacității de a compune povestiri scurte conform planului profesorului.	Examinarea monumentului „Minin și Pozharsky”. Scop: de a continua cunoașterea trăsăturilor sculpturii, de a crea dorința de a transmite impresii în sculptură.	Exercițiu fizic „La Paradă”. Scop: amintiți-vă cuvintele.
Mers pe jos	Organizarea unei aterizări de forță de muncă în scopul tratării arborilor. Scop: să învețe cum să asiste în mod corespunzător copacii și arbuștii, să cultive o atitudine pozitivă față de muncă.	Privind o vrabie toamna. Scop: să continui să consolidezi cunoștințele despre vrabie, să înveți să vezi schimbări în comportamentul păsărilor odată cu sosirea toamnei, să activezi atenția și memoria.	Joc de masă „Anotimpuri”. Scop: promovarea dezvoltării vorbirii dialogice în joc.	Desen independent. Scop: consolidarea capacității de a amesteca vopselele pe o paletă, pentru a obține nuanța de culoare dorită.	P.i. „Oricine este numit, prinde-l.” Scop: introducerea regulilor jocului, dezvoltarea atenției auditive.
OD
2 p.d.	Jocul „Coada dragonului”. Scop: promovarea dezvoltării comunicării între copii.	Vă prezentăm albumul „Rusia modernă”. Scop: să continue să familiarizeze copiii cu marile facilități de producție rusești și să insufle mândrie în țara lor.	Citirea poveștilor despre Rusia la alegerea profesorului. Scop: continuarea cunoașterii cu patria prin literatură.	Modelarea „Monumentul poporului rus”. Scop: consolidarea capacității de a sculpta o figură umană, de a transmite mișcare în sculptură.	Loto valeologic. Scop: formarea obiceiului unui stil de viață sănătos.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Imagini decupate pe tema „Trafic rutier”. Scop: consolidarea regulilor de comportament sigur, discutarea comportamentului în diverse situații.	Activități cognitive și de cercetare „Stări agregative ale apei”. Scop: a demonstra că starea apei depinde de temperatura aerului și este în trei stări: lichid - apă; tare - zăpadă, gheață; gazos - abur.	Conversație „Cine locuiește în Rusia”. Scop: să ne amintim că Rusia este o țară multinațională, să dezvoltăm un discurs coerent.	Vernisajul expoziției de fotografie „Trecutul Rusiei”. Scop: prezentarea copiilor unora fapte istorice, fiți atenți la unitatea poporului în vremuri tulburi.	P.i. „Gheață, vânt și ger”. Scop: amintiți-vă de jocurile popoarelor din nord.
Mers pe jos	S.r. jocul „Grăniceri”. Scop: să contribuie la dezvoltarea intrigii jocului, dorința de a apăra patria.	Curățarea frunzelor căzute. Obiective: să te învețe să termini ceea ce ai început; cultiva acuratețea și responsabilitatea.	Realizarea de ghicitori despre legume Scop: consolidarea capacității de a identifica trăsăturile distinctive ale unei legume și de a le exprima în vorbire, de a dezvolta gândirea logică.	Jocul „Scoate-l din bețe”. Scop: dezvoltarea imaginației și gândirii analitice.	P.i. „Cine este cel mai precis?” Scop: introducerea jocului. P.i. "Curent." Scop: amintiți-vă regulile jocului.
OD

Lola Ismailova
Cuprinzător planificare tematică pentru noiembrie (grup pregătitor)

Planificare cuprinzătoare - tematică noiembrie 2017. grupa pregatitoare

Ziua Unității Naționale Extindeți înțelegerea copiilor despre țara lor natală și sărbătorile legale. Oferiți copiilor informații de bază despre istoria Rusiei. Aprofundați și clarificați ideile despre Patria Mamă - Rusia. Încurajați interesul copiilor pentru evenimentele care au loc în țară și cultivați un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Consolidați cunoștințele despre steagul, stema și imnul Rusiei. Extindeți ideile despre Moscova - orașul principal, capitala Rusiei. Spuneți copiilor despre Yu. A. Gagarin și alți eroi ai spațiului. Cultivați respectul față de oamenii de diferite naționalități și obiceiurile lor. Final eveniment: „Festivalul jocurilor populare” Expoziție de creativitate a copiilor.

Relații educaționale cu părinții

1. Stand de informare „Convenția cu privire la drepturile copilului” Prezentați părinților drepturile copilului.

2. Stand de informare „Siguranța rutieră” Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru predarea copiilor regulilor de circulație.

3. Vacanta "Ziua Mamei" Ajutați părinții să cultive dragostea și respectul față de mame, transmiteți copiilor asta mai scump decât mama nu există nimeni, acea mama este cea mai apropiată și cea mai bună prietenă.

4. Atelier de fapte bune „Hranitoare pentru tine însuți” (activitate comună a părinților și copiilor). Implicați părinții în educatie morala copii, munca în comun; unificarea echipelor de copii și adulți.

5. Mutarea folderului „Patria noastră este Rusia” Implicați părinții în insuflarea sentimentelor patriotice copiilor.

Planificare activități comune ale profesorului și copiilor Dimineaţă:

1 săptămână "Patria mea" Ţintă: introduceți evenimentul istoric care a stat la baza proclamației 4 vacanță noiembrie. Învață să scrii povestiri despre date semnificativeîn istoria patriei lor. Introduceți copiii în arta populară. „Cufărul bunicii” Ţintă: formă: cunoștințe despre interesele rudelor; idee despre soarta rudelor. Consolidați cunoștințele despre pentru mine: indicați patronimul, prenumele, adresa de domiciliu, numărul de telefon, prenumele și numele patronimic ale altor rude

Test „Grădina de vitamine” Ţintă: extinde ideile copiilor despre sănătate și un stil de viață sănătos. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre caracteristicile și funcțiile structurale ale corpului uman. Cultivați dorința de a conduce imagine sănătoasă viaţă. Să formeze elevilor nevoia de activitate fizică și îmbunătățire fizică.

Situația de joc „În lumea teatrului” Ţintă: să introducă și să formeze o atitudine pozitivă față de arta teatrală. Introduceți tipuri de teatru. Vorbiți despre regulile de comportament în teatru. Creșterea gustului artistic și estetic la copii. „Găzitorul patriei” Ţintă: povești despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria, de a-i proteja pacea și securitatea; despre cum în timpul războaielor străbunicii, bunicii și părinții noștri au luptat cu curaj și au apărat țara noastră de dușmani. Creșterea copiilor în spiritul patriotismului și al dragostei pentru Patria Mamă. Cunoașterea diferitelor tipuri de trupe (infanterie, naval, aerian, forțe de tancuri, echipament militar.

2 săptămâni „Tată-pâine”. Ţintă: rezumă și sistematizează cunoștințele copiilor despre pâine, despre procesul de creștere și fabricare a acesteia. Să cultive respectul pentru oamenii muncitori și respectul pentru pâine. „Ce este valeologia” Goluri: introduceți copiii în sistemul respirator uman. Continuați să cultivați interesul cognitiv pentru persoană. Jocuri cu un constructor "LEGO" Ţintă: construim conform planului, învățăm să creăm noi modele bazate pe cele familiare și dăm dovadă de creativitate. DI „Ce pentru cine?” Ţintă: cultivarea interesului pentru munca adulților, cunoașterea echipamentului, dorința de a ajuta. S/R un joc: complot „O excursie la grădina zoologică” Ţintă: învață copiii să pregătească în mod independent mediul pentru joc. Oferă-te să joci diverse situații, aplicând cunoștințele tale despre regulile de comportament în locuri publice.

3 săptămâni D/I „Vârfuri și rădăcini” Ţintă: exersați copiii în clasificarea legumelor și fructelor după o bază dată. Învață să aplici cunoștințele despre ceea ce este comestibil în diferite legume și motivează răspunsul tău. „Desen cu acuarele” (de proiectare) Ţintă: consolidați capacitatea de a amesteca vopselele pentru a obține culoarea dorită, folosiți corect o pensulă.

„Datoria în clasă” Ţintă: învață copiii să îndeplinească sarcinile de serviciu în mod eficient și independent, să organizeze munca celorlalți copii. DI "Cine este primul?" Ţintă: învață copiii să estimeze vizual lungimea, desenează cu ochi un segment de o anumită lungime din două părți. Dezvoltați percepția vizuală, ochiul, învățați să formulați rezultatele muncii.. Aplicație „Dans rotund festiv” Ţintă: măsuri de siguranță atunci când lucrați cu foarfece, consolidați tehnicile de tăiere, învățați să compuneți o imagine a unei persoane din părți aplicate

4 saptamani „Dragă mamă, dragă!” Ţintă: Aprofundarea înțelegerii copiilor asupra familiei și a istoriei acesteia, unde lucrează părinții lor, ce fac ei și cât de importantă este munca lor pentru societate. Încurajați copiii să participe cât mai mult posibil pregătire variat vacanțe în familie; efectuarea treburilor casnice obișnuite. D.I. „Numiți zilele săptămânii” Ţintă: exersați copiii în denumirea zilelor săptămânii din orice zi, învățați-i să pronunțe corect numele. Citind o poezie de S. Gorodetsky "Prima ninsoare" Ţintă: discutați conținutul lucrării cu copiii, învățați-i să asculte ritmul textului și evidențiați mijloacele expresive. Ajutați să simțiți anticiparea iminenței iernii. Activități de joc bazate pe interesele copiilor. Ţintă: pentru a dezvolta independența, activitatea la copii, pentru a dezvolta capacitatea de a-și petrece timpul liber în mod interesant și util. Conversație cu copiii "Ale mele aspect» Ţintă: întărește capacitatea copiilor de a folosi articole individuale de igienă personală.

5 săptămâni Am făcut. Un joc "Ce s-a schimbat" Ţintă: exersați copiii în determinarea aranjamentului spațial a obiectelor. Repovestirea povestirii de V. Sukhomlinsky „Mere și zori”. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a repovesti și de a compune plan de repovestire. Sport. Colţ "Rastishka" Ţintă: învață-i pe copii să organizeze în mod independent activitatea motrică, învață-i pe copii să selecteze atribute pentru exercitarea diverselor jocuri folosind sporturi netradiționale. echipamente. Făcut. Un joc « Minunata husa» Ţintă: învață copiii să determine proprietățile obiectelor prin atingere. Conversatie pe tema „În curând la școală” Ţintă: pentru a forma ideile copiilor despre calitati personaleși abilitățile cerute de elev.

Dupa amiaza

1 săptămână. „Orașul meu, țara mea”

Extinderea ideilor copiilor despre țara lor natală. Generarea interesului pentru „mică patrie”. Spuneți copiilor despre atracțiile, cultura și tradițiile din țara lor natală; O oameni minunati care au glorificat regiunea lor. Povești pentru copii că Moscova este orașul principal, capitala Patriei noastre. Cunoașterea steagul și stema Rusiei, melodia imnului. „Mirosim, gustăm, atingem, ascultăm”

Ţintă: consolidarea ideilor copiilor despre simțuri și scopul lor. Urechi - auziți, recunoașteți diferite sunete. Nas - detectează mirosul; degetele - determină forma și structura suprafeței. Limbajul - determinat de gust.

„Ce bine poți face prietenilor tăi”.

Ţintă: introduceți copiii în diverse situații, îmbogățiți experiența de a manifesta dispoziție prietenoasă. Stimulează dorința de a face ceva bun pentru prieteni.

Di "Ce mai mult?"

Ţintă: exersați copiii numărând în termen de zece. Întăriți capacitatea de a împărți un set în părți și de a stabili relații între întregul set și partea sa.

„Orchestra veselă”

Ţintă: pentru a consolida abilitățile copiilor de a cânta la instrumente muzicale pentru copii, s-au convenit cele mai simple melodii populare rusești.

Săptămâna 2 Lectură A. Barto „Vovka este un suflet bun”.

Ţintă: introduceți copiii într-o lucrare nouă, evaluați acțiunile personajului principal, evidențiați faptele bune făcute de băiat, cultivați receptivitatea emoțională și interesul pentru lectură. Concert "Ditties - distracție" Ţintă: cunoașterea continuă a copiilor cu tradițiile și obiceiurile populare, instrumentele muzicale și folclorul, haine naționale poporul rus. ABC-ul politeții. „Vom trăi respectându-ne unii pe alții.” Ţintă: cultivarea relațiilor de prietenie între copii, atitudine respectuoasă față de ceilalți. Formarea dorinței de a avea grijă de tineri, de a-i ajuta, de a-i proteja pe cei mai slabi, de a dezvolta empatie și receptivitate. Îmbogățirea vocabularului copiilor cu cuvinte politicoase Concurs de lectură „Caderea frunzelor” Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre toamnă. Continuați să introduceți tipuri sezoniere de muncă umană. Întăriți regulile de comportament sigur în natură și în oraș. Consolidați cunoștințele despre anotimpuri și succesiunea lunilor.

Făcut. un joc: "Şcoală" Dezvoltați interesul cognitiv, interesul pentru școală, pentru cărți. Consolidează cunoștințele despre școală, de ce trebuie să studiezi, cine predă ce la școală, rechizite școlare etc. Formează-te idei despre profesia de cadru didactic și "profesiuni" elev, o atitudine pozitivă față de aceste tipuri de activități.

„Orașul stăpânilor”

Ţintă: continuarea introducerii copiilor în artele și meșteșugurile populare; cu o jucărie populară; pentru a forma o idee despre pictura Gorodets și Khokhloma de aur; să cultive interesul pentru artă și respectul pentru operele de artă. Constituind basme: „Ziua de naștere a iepurilor”. Ţintă: învață copiii să inventeze independent un basm pe o anumită temă conform plan, folosiți descrierea, dialogul, mijloacele de exprimare. „Knizhkina spital: Ţintă: restaurarea exemplarelor uzate, învăţarea alegerii metodelor de lucru raţionale, acordarea de asistenţă reciprocă. Încurajează munca grea și respectul pentru cărți.

Făcut. Un joc „Numiți vecinii”

Ţintă: consolidați numărarea până la 10, automatizați abilitatea de a alege un număr. Privind albumul "Mezhgorye" Ţintă: introduceți simbolurile și obiectivele orașului

4 saptamani "Cel mai cea mai buna mamaîn lume" Ţintă: organizarea tuturor tipurilor de activitati pentru copii pe tema familiei, dragostea pentru mama, bunica. Cultivarea respectului pentru profesori.

Extinderea ideilor de gen, dezvoltarea la băieți a ideii că bărbații ar trebui să trateze femeile cu grijă și respect. Implicarea copiilor în realizarea de cadouri pentru mame, bunici și profesori. D/joc "Vopsele" Invitați copiii să spună împreună regulile, să completeze afirmațiile celorlalți și să întrebați copiii ce ar trebui să facă șoferul. Lucrați în caiete Ţintă: învață să lucrezi cu atenție, să nu depășești contur, să ții corect un creion; desen după celule, găsiți 4 diferențe și culoare. DI „Cine dă ce?” Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre beneficiile animalelor de companie pentru oameni D/I „Cuvânt criptat” Ţintă: învață să identifici și să numești primul sunet dintr-un cuvânt

Săptămâna 5 Citirea unei povestiri de E. Nosov „Ca cioara de pe acoperiș s-a pierdut” Ţintă: invitați copiii să asculte cu atenție lucrarea pentru a găsi răspunsurile profesorului, învățați-i să transmită concluzii în vorbire. Să insufle copiilor dragostea pentru lectură și să cultive o atitudine grijulie față de ființele vii. Jocuri situatie "Vestiarul meu" Ţintă: pentru a dezvolta abilitățile de autoservire, învață copiii să-și păstreze dulapul curat și ordonat. curățenie și ordine în dulapul tău. Făcut. Un joc „Ce a spus jucăria despre ea însăși?” Ţintă: învață copiii să descrie un obiect, evidențiind trăsăturile sale cele mai semnificative Did. Un joc „Cine îl poate asambla mai repede?” Ţintă: exersare copii grup obiecte după o caracteristică dată. Conversaţie: „Cine îmi bate la ușă” Ţintă: luați în considerare și discutați cu copiii situațiile periculoase care pot apărea atunci când contactați străini.

Jocuri de rol "Scufundare" Marinarii pleacă într-o călătorie, urmăresc creaturi marine de la ferestrele lor și coboară în costume spațiale pe fundul mării. Echipa lucrează împreună. Pe navă se află un comandant, marinari, bucătar, doctor, mecanic.Examinarea ilustrațiilor locuitorilor subacvatici. Povestea profesorului. Productiv activitate: atribute pentru joc „Pești, plante și altele viața marină» "Transport" Camioanele și mașinile circulă pe stradă, pietonii merg pe trotuar și traversează drumul. Șoferii și pietonii respectă regulile de circulație. Mers direcționat către un semafor, trecere nereglementată. Didactic jocuri: — Atenţie, pietonule!, „Roșu, galben, verde”. Activitate productivă "Indicatoare rutiere"

„Călătorie într-o altă țară” Călătorii merg la tari diferite, vizitarea obiectivelor turistice, întâlnirea cu oameni de diferite naționalități, vorbind despre țara lor. Privind ilustrații. Povestea profesorului. Conversaţie „Ce țări ai vizitat cu părinții tăi?”. Activitate productivă „Cadouri pentru prieteni”

"Cafenea" Bucătarii pregătesc mâncare delicioasă, chelnerii preiau comenzi, aduc mâncare și sunt plătiți. Vizitatorii comandă diferite feluri de mâncare, mănâncă, mulțumesc Conversației „Dacă vii la o cafenea”. Povestea profesorului „Cum se joacă copiii în altul grup» . Activitate productivă „Meniuri diferite pentru cafenele”

Cunoașterea naturii Mers pe jos: Observaţii

Flora Observați schimbările în aspectul copacilor, comparați cu ceea ce era la începutul toamnei. Examinați o crenguță de arin cu cercei: este deja flori pregătite pentru primăvară, arinul înflorește mai devreme decât toți copacii, înainte de apariția frunzelor. Compara alunul cu arin: si el cercei și conuri pregătite. Luați în considerare mesteacănul și aspenul, învață cum să faci concluzie: copacii cu înflorire timpurie sunt deja pregătit mugurii tăi pentru primăvară Privind ilustrațiile. Conversaţie „Copaci la sfârșitul toamnei”. Citind: A. Puşkin „Cerul respira deja toamna.”.Productiv activitate: „Parcul de toamnă”, „Site-ul nostru în toamnă”

Lumea animalelor

Observați cintecele, examinați aspectul femelei și masculului. Extindeți cunoștințele despre ciocănitoarea, doctorul pădurii. Introduceți viața unui rezervor în perioada de toamnă.Examinarea ilustrațiilor. Conversație despre păsări. Povestea profesorului despre viața rezervoarelor. Citind: G. Skrebitsky „Micul pădurar”, I. Sokolov-Mikitov „ciocănitoare” Natura neînsuflețită Observați cer: înnorat, posomorât; Plouă des, e frig - toate acestea sunt semne ale toamnei. Fii atent la soarele: acordați atenție lungimii umbrei la amiază, drumul soarelui se scurtează, se întunecă devreme, ziua se scurtează. Continuați să învățați cum să determinați temperatura aerului folosind un termometru, atrageți atenția asupra scăderii temperaturii. Sugerați să păstrați un grafic sau o diagramă a zilelor însorite și înnorate. Luați în considerare solul (bălțile și noroiul au înghețat și au devenit tari) Privind ilustrații. Discuție despre vremea toamnei (conform calendarului meteo). Citind: Da. Akim "Prima ninsoare"

Munca oamenilor în natură Consolidarea cunoștințelor despre munca de toamnaîn parcuri, câmpuri și grădini, îngrijirea animalelor domestice ( pregătirea plantelor pentru iarnă, curățarea frunzelor, izolarea spațiilor pentru animale) Examinarea ilustrațiilor. Povestea profesorului Lucru pe șantier Aruncarea zăpezii în paturi, gazon, paturi de flori. Grebla zăpadă sub copaci și tufișuri Dezvoltați abilitățile de muncă, introduceți copiii în curățenie și insuflați dragostea pentru natură. Activitati experimentale „Stări agregative ale apei”

Ţintă: dovedesc că starea apei depinde de temperatura aerului și este în trei state: apa in stare lichida; tare – zăpadă, gheață; gazos - abur.

Activități independente de ghidare Joc „Plate turnante”, la distanta material: lopeți, găleți pentru jocul cu zăpada. Joc de rol la alegerea copiilor Munca individuală

„Cine este cel mai precis” (Liana, Mira, Dasha)- aruncarea într-o țintă

"Paseaza mingea" (Artem, Ural, Nastya P.)– lovirea mingii înainte Jocuri în aer liber Sly Fox

Pentru a dezvolta abilitățile de rezistență și observație la copii. Exersați alergarea rapidă, alinierea în cerc și prinderea unei undițe.Dezvoltați la copii frânarea și capacitatea de a acționa la un semnal. Exersați alergarea cu eschivarea și prinderea. Capcane cu bile

Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări conform cuvântului. Exersați să aruncați într-o țintă în mișcare și să alergați în timp ce vă eschiviți. Găsiți unde este ascuns?

Pentru a dezvolta rezistența, observația și paritatea la copii. Capcane din cerc

Să dezvolte la copii capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele. Exersați mersul ritmic, alergarea cu eschivarea și prinderea și alinierea într-un cerc.

Broaștele și un stârc Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal și dexteritatea. Exersați sărituri în picioare în picioare Migrarea păsărilor

Pentru a dezvolta autocontrolul copiilor, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și dexteritatea. Exercițiu de alergare și ghemuit, de formare în cerc și de mers în cerc.

Rotiți mingea Pentru a dezvolta autocontrolul și capacitatea copiilor de a se mișca conform unui semnal. Dezvoltați rezistența, atenția, dexteritatea. Exersați rostogolirea mingii.

Anul Ecologiei

„Ce plantăm când plantăm păduri?”

Identificați și îmbogățiți ideile copiilor despre importanța pădurilor în viața umană (sănătate, estetică, economică); explicați motivele dispariției pădurilor, acordați atenție comportamentului analfabet al mediului în pădure; sistematizați ideea de pădure ca ecosistem; cultivați o atitudine grijulie față de pădure.

„Natura este un miracol” Arătați copiilor diversitatea florei și faunei, învățați-i să observe viața naturii; ajuta copiii sa simta frumusetea si diversitatea naturii "Plante medicinale"

Să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale; formarea de idei despre plante medicinale; privind regulile de colectare, depozitare și utilizare a acestora. Dezvoltați gândirea ecologică în procesul activităților de cercetare și imaginația creativă.

Dezvoltare socială și personală

„Cultura comportamentului”Întăriți abilitățile comportamentale în transport public Conversații: „Cum intrăm și ieșim din transport”,„Reguli de conduită în transport”. Citind: E. Karganova "In autobuz", S. Mihalkov „O singură rimă”. Exercițiu didactic „Cine va lăsa loc cui” „Calități morale pozitive”Întăriți capacitatea de a negocia și de a vă ajuta reciproc Conversații: „Luptă sau negociază”, „Cum să te joci și să nu te cearți”, „Cel care cedează este mai inteligent”. Citind: N. Kuznetsova „M-am certat cu prietenul meu”, V. Oseeva „Până la prima ploaie”, G. Tsiferov „Când nu sunt suficiente jucării”. Joc didactic „Este atât de bine să fiu prieten cu tine”

„Percepții etice” Formează idei despre bunătate și lăcomie Conversație „Ce înseamnă să fii bun”. Citind: Da. Akim "Lacom", E. Blaginina "Prezent", A. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui”, E. Serova „Uriașul bun”, „Dacă sunt uriaș”, T. Ponomareva „Mărul înșelător”. Joc didactic „Floarea bunătății”

Educație juridică

Gen

Nutriție și regim pentru băieți și fete. Eu și numele meu, originea numelor, patronimice și nume de familie Conversații: „Cum să devii subțire”, „Cum să devii puternic”. „Educația fizică este bună pentru toată lumea”. Examinarea ilustrațiilor, povestea profesorului. Excursii, excursii orientate către alții grupuri(potrivire nume). Conversații: "Părinții mei", „Cui i se dau ce nume”, „Cine are nume”, "Ce este un nume de familie", "De unde au venit numele de familie", „Copii atât de diferiți”(naționalitate și rasă, „Ziua numelui - Ziua numelui”. Citind: Ah, Barto "Eu cresc", N. Nosov (capitole din carte, E. Charushin „De ce Tyupa a fost numit Tyupa”, L. Uspenski „Tu și numele tău”.Didactic jocuri: "Schimba-ti numele", "Spune altfel", „Formați-vă numele de familie, prenumele și patronimul”, "Sună-mă cu amabilitate". Joc de rol jocuri: "Familie", „Călătorește în alte țări”. Productiv activitate: „Copiii de peste tot sunt prieteni planete» , "Casa mea", "Familia mea", „Să dăm globul copiilor”

Apartenența de familie

Convenția cu privire la drepturile copilului: drepturi la nume, cetățenie

Ziua Mamei Povestea unei profesoare. Conversaţie "Cel mai cuvânt bun"Mamă"".

Activitate productivă „Pentru iubita mea mama”

Apartenența civilă Moscova este orașul principal Rusia: monumente culturale, monumente ale unor oameni celebri Examinarea ilustraţiilor. Povestea profesorului. Conversații: „Moscova este capitala”, „Au glorificat Rusia”. Citind: Și, Vekshegonova „Capitala Patriei”, F. Glinka „Oraș minunat, oraș antic.”, E. Katz „Trăim la Moscova”, G. Yurmin „Turnul Țarului”. Joc de rol „Excursie în jurul Moscovei”. Activitate productivă „Moscova mea” Ziua Unității Naționale Plimbare vizată de-a lungul străzii festive. Povestea profesorului

Îndrumare in cariera

„Munca oamenilor” Opera unui artist, un scriitor Examinarea cărților și a picturilor.

Povestea unui profesor despre munca oamenilor în profesii creative.

Conversaţie „Cine este o persoană creativă”

„Lumea obiectelor” Transport feroviar, aerian și pe apă - tipuri, caracteristici de mișcare. Pasageri, marfă, transport militar Examinarea ilustraţiilor. Conversații: „Ce conduc oamenii”, „Pe șine, apă și aer”. Citind: A. Liapidevski „Toți pe gheață”, "Pe nord", N. Nosov „Aventurile lui Dunno și a prietenilor lui”(capitole din carte, S. Saharnov „Doi operatori radio”, „Cum să obțineți ancora”, „Cea mai bună navă”. Didactic jocuri: „Denumește-l corect”, "Ce este in plus".

Joc de rol "Transport". Productiv activitate: „Nave pe drumuri”, "Locomotiva de la Romashkov", „Parada aeriană”

Bazele siguranței vieții

„Copilul și sănătatea lui”Îngrijirea sănătății dentare Examinarea cavității bucale în oglindă, determinarea stării dinților. Conversații: „Dinți sănătoși – copii sănătoși”, „De ce trebuie să-ți tratezi dinții”. Citind: A. Anpilov "Ma dor dintii", V. Lanzetti „Totul se leagănă”, S. Prokofieva, G. Sapgir "Obraji îmbujorați". Joc didactic „Un pic de dinte”. Joc de rol "Policlinică"

„Copilul pe strada orașului” Cultura pietonală Plimbare stradală vizată. Conversații: „Două semafoare”, „Reguli pentru pietoni”. Citind: B. Jitkov „Ca la Moscova pe stradă”, S. Mihalkov „Povestea proastă”, "Strada mea". Joc de rol jocuri: "Transport", „Excursie în oraș”. Productiv activitate: producerea de semafoare pentru autoturisme si pietoni „Siguranța copiilor acasă” Pericolul contactului cu animale necunoscute, reguli de conduită în caz de agresiune a acestora.Examinarea ilustrațiilor. Conversaţie „Cum să te comporți în preajma animalelor necunoscute”. Reprezentarea și discutarea situațiilor. Citind: A. Dmitriev „Pisica străină”, G. Novitskaya "Cur". Promovare „Ajută animalele fără adăpost”. Activitate productivă "Animalul meu" „Copilul și alți oameni”

Conversații cu străini în transport Conversație „Cum să te comporți în transport”. Reprezentarea și discutarea situațiilor

Legile rutiere

„Cunoașteți și respectați regulile de circulație”

Conversație cu copiii pentru consolidarea regulilor de circulație; repetați valorile semaforului.

Observatii

invitați copiii să privească mașinile care trec pe lângă site, nume categorii și tipuri de transport familiare copiilor și mărci de mașini.

Test "Indicatoare rutiere". Clarificarea cunoștințelor copiilor despre elementele drumului (sosea, trecere de pietoni, trotuar, despre fluxul traficului, despre funcționarea semafoarelor. Cunoașterea numelor celor mai apropiate grădiniţă străzile și străzile în care locuiesc copiii. Crearea condițiilor pentru consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație.

Activități independente ale copiilor

Dezvoltare socială și comunicativă Interactiv un joc: "Interviu"Îmbogățirea vocabularului; construirea coeziunii;

dezvoltarea imaginației.

Dezvoltare cognitiva

„Dezvoltarea senzorială” Consolidați cunoștințele despre formă. Dezvoltați abilitățile motorii fine. jocuri: „Găsiți după descriere”, „Imagini neterminate”, „Găsiți prin atingere”. Jocuri cu nuci: rotație în două palme și câte o palmă, ținând între două degete, rostogolire

Dezvoltarea vorbirii Joc de cuvinte "Termina propozitia" Formarea capacității de a adăuga un cuvânt în funcție de sensul acestuia;

Capota. dezvoltarea estetică „Oraș seara” Dezvoltarea simțului culorii (tranziții netede de culori atunci când înfățișați cerul de seară). Consolidare abilități de compoziție: casele mai departe sunt situate pe foaia de mai sus.

Dezvoltare fizică joc popular Bashkir "But de cupru" Ţintă: organizează independent jocul, dezvoltă alergarea, agilitatea.

Divertisment

Timp liber tematic „Ziua unității naționale” Ţintă: pentru a introduce trecutul istoric - pentru a dezvolta interesul pentru istoria Rusiei - pentru a cultiva dragostea pentru Patria Mamă

Seara de odihna "Ziua Mamei" Ţintă: organizați divertisment cu părinții (mamele), creați un mediu favorabil comunicării, dezvoltați urechea pentru muzică, cultivați la copii un sentiment tandru al iubirii și al respectului față de mame.

Educație fizică „KVN sport” Ţintă: consolidarea abilităților de a efectua diverse exerciții cu alergare și sărituri. Dezvoltați gândirea și atenția copiilor. Induceți o stare emoțională pozitivă.

PLANIFICAREA MUNCII EDUCAȚIONALE PENTRU noiembrie 2017

1 săptămână (de la 30.10.17 la 03.11.17) Subiect: Ziua Unității Naționale

Ţintă: extinderea ideilor copiilor despre țara natală și sărbătorile legale. Aprofundarea și clarificarea ideilor despre Patria Mamă. Încurajarea interesului copiilor pentru evenimentele care au loc în țară, insuflând un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Consolidarea cunoștințelor despre steagul, stema și imnul Rusiei. Evenimentul final: Activitățile productive ale „Fronitelor Rusiei”

Săptămâna 2 (06.11.17 - 10.11.17) Subiect: Acasă. Cum este el?

Ţintă: Consolidarea ideilor despre motivul pentru care este nevoie de o casă sau un apartament, ce tipuri de case există, cum diferă acestea; ce este mobila, la ce vine, la ce este destinat. Evenimentul final: Activitate productivă „Îmi voi construi o casă - lăsați-o să fie confortabilă în ea”

Responsabili de evenimentul final: educatori.

Săptămâna 3 (13.11.17 până la 17.11.17) Subiect: Transport

Ţintă: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre structura străzii și trafic. Cunoașterea continuă cu indicatoare rutiere. Aducerea copiilor să înțeleagă necesitatea respectării regulilor de circulație. Extinderea înțelegerii activității poliției rutiere. Promovarea unei culturi a comportamentului pe stradă și în transportul public.

Săptămâna 4 (de la 20.11.17 la 24.11.17) Tema: Ziua Mamei

Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre Ziua Mamei. Concentrați-vă pe rolul unic al mamei în dezvoltare armonioasă copii. Să cultivi dragostea și respectul pentru cea mai de preț persoană de pe pământ - mama. Evenimentul final: Divertisment „Ziua Mamei”.

Responsabil pentru desfășurarea evenimentului final: profesori.

Săptămâna 5 (de la 27.11.17 la 01.12.17) Subiect: Cum se fac cărțile

Ţintă: să dezvolte interesul copiilor pentru cărți și nevoia de a citi; extinde și clarifică ideile despre oameni de diferite profesii.

Grup: pregătitoare"A"Cireașă

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Crearea condițiilor pentru activități comune	Lucrul cu părinții
			Grup, subgrup	Individual	Educational
LUNI (noiembrie)	Dimineaţă	Dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Artistică și estetică Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii	Exerciții de dimineață. Conversație cu copiii „Ce știm despre Rusia?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara lor, cultivarea mândriei în țara lor, respectul față de oameni. P/I „Aceasta este o mare Patrie”	Conversație „Simbolurile Rusiei” D/I „Cine locuiește unde?” Scop: consolidarea formării cuvintelor - numele locuitorilor din numele orașului.	Conversație situațională „Steagul și stema Rusiei” Conversație situațională despre politețe și etichetă.	Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate. Intrarea într-un joc de societate Joc de masă tipărit „Collect the flag” Scop: consolidarea capacității de a colecta imagini decupate	Discutați cu părinții despre bunăstarea copiilor lor. Convorbiri individuale la cererea parintilor.