Napomena za dječju igračku. Kako odabrati sigurne dječje igračke? Glavne funkcije igračke

MOU "Srednja škola Mogoytuy br. 2"

Istraživački rad.

Tema:

Završila: Baradieva Šeseg

Učenik 2. razreda

Rukovodilac: Batoeva Dorzhopagma

Batomunkuevna

Učitelju osnovna škola

grad Mogoytuy

2015

sadržaj:

Mekana igračka (kratak sažetak)………………………….3str.

Mekana igračka (sažetak)………………………………………………4str.

Plan istraživanja:

Istorija stvaranja mekane igračke……………………………5str.

Vrijednost mekane igračke u ljudskom životu…………………7p.

Sigurnosne mjere pri izradi mekane igračke…………8str.

Kreiranje mekane igračke pomoću uzorka……………9str.

Testiranje……………………………………………………………………………………………………11 str.

Zaključak…………………………………………………………………..12str.

Reference………………………………………………………….13str.

Aplikacija.

Soft toy.

Kratka napomena.

Najpopularnija vrsta igračaka je mekana, sviđaju je djeca i odrasli, djevojčice i dječaci. Ali ako smiješna igračka kod odrasle osobe izazove ljubazan osmijeh, onda je za dijete od jedne do deset godina igračka njegov pratilac, prijatelj. Djeca podsvjesno igračke smatraju svojim prijateljima.

Na svijetu postoje milioni ljudi i svi smo različiti, ali postoji nešto zajedničko što nas sve spaja. Svi smo se nekada igrali ili se još uvijek igramo sa igračkama! Svako od nas je imao ili ima omiljenog medu, otrcanog zeca, od kojeg se ne rastajemo novi model avionom ili beskrajno oblačite svoju omiljenu lutku. Tako je bilo i vjerovatno će uvijek biti.

Dakle, koja je to mekana igračka koja nas sve okuplja? Soft toy - dječja igračka od umjetnog krzna, tkanine i plišanog materijala. Ranije su se za punjenje koristile slama, piljevina, strugotine, vata i pamučna vlakna. Sada se koriste moderni materijali: sintetička zimnica, sintetičke granule.

Soft toy.

Anotacija.

Imam veliki izbor igračaka: zvečke koje su sačuvane od kada sam bio mali, plastične i mnogo mekih igračaka. Jednog dana moja majka je ponudila da svojim rukama sašije mekanu igračku.

Moguće je? - Bio sam iznenađen.

Postalo mi je zanimljivo kako počinje pojava mekane igračke, kakav značaj one imaju za osobu, jer, uprkos činjenici da je u savremeni svet mnogo različitih moderne igračke kao što su kompjuteri, kompjuterske igrice, mi se i dalje igramo mekim igračkama. A najviše od svega sam se pitala kako ćemo sašiti igračku i šta ćemo na kraju!

Svrha studije:

Stvorite mekanu igračku vlastitim rukama.

Zadaci:

Proučiti povijest stvaranja mekane igračke;

Naučite o važnosti mekih igračaka u ljudskom životu;

Naučite o sigurnosnim mjerama prilikom šivanja;

Naučite kako sašiti mekanu igračku pomoću uzorka;

Provesti testiranje;

Analizirajte rezultate.

Plan istraživanja.

Istorija stvaranja mekih igračaka.

Jeste li znali da su igračke stare koliko i svijet? Da, niste pogrešili.

Kao što pokazuju istorijski podaci i arheološka iskopavanja, prve igračke pojavile su se mnogo prije naše ere u pećini primitivnog čovjeka. U početku su to bili kamenčići isklesani u obliku neke životinje. Zatim su počeli da vajaju od gline. Kljove mrtvih mamuta su takođe korišćene za pravljenje igračaka. Kasnije, kada je osoba naučila da obrađuje drvo, pojavile su se drvene igračke.

Na teritoriji Sibira pronađene su mnoge igračke koje prikazuju mamuta, nosoroga, medvjeda. Iste igračke pronađene su na teritoriji moderne Ukrajine i drugih regija. Veliki broj drevnih igračaka nalazi se u Kini.

U Rusiji je postojao veliki izbor kukuljica. Prve lutke napravljene su od pepela. Poznata je još jedna vrlo drevna "frizura" lutke. Napravljen je od pokošene trave.

Ali šta o tome Punjene igračke? Od svih vrsta igračaka, mekane igračke su najnovije po vremenu nastanka. Meke igračke su modeli životinja koje su brižne majke sašile za svoju djecu od raznobojnih zakrpa i napunile ih vatom ili tkaninom.

Krpene lutke su napravljene u Rusiji, ali da li je zanimljivo igrati vezane čvorove? Zatim se pojavljuje mekana igračka. Tako prijatna i ljubazna, koju volimo od detinjstva, najbolji poklon sa ili bez. Izmislio mekanu igračku za mamu. Uprkos činjenici da je njihova djeca mekana krpene lutke i same brižne majke životinja, vjerovatno, od samog trenutka kada se tkanina pojavila u životima ljudi, meka igračka je kasnije ušla u industrijsku proizvodnju od svih drugih igračaka. Desilo se to u 19. veku. A već početkom 20. stoljeća gotovo svaki stanovnik zemlje sanjao je da za sebe nabavi mekog medvjedića. Najpopularnija meka igračka je plišani medvjedić po imenu Teddy. Pliš je tradicionalni materijal za mekane igračke. U moderno doba, materijal se malo promijenio. Umjetno krzno postalo je široko dostupno, pa je pliš zamijenjen.

Meka igračka je popularna i u 21. veku, kada deca igraju kompjuterske igrice, ovisna su o barbikama, nindža kornjačama i drugim idolima iz detinjstva. No, ipak, najomiljenija igračka ostaje otrcani plišani medvjedić, koji je možda naslijeđen od starijeg brata ili sestre, pa čak i od roditelja.

Trenutno proizvođači nude veliki izbor mekih igračaka koje je teško podijeliti na vrste, ali glavne se mogu razlikovati:

jednostavna igračka bez ikakvog mehanizma.

Musical, sadrži ušiveni elektronski uređaj koji proizvodi zvukove kada pritisnete ugrađeno dugme.

Meke knjige, na stranicama takvih knjiga scene iz života su prikazane u obliku aplikacija. Dizajniran za najmlađe čitaoce.

Beanbag. Mekana igračka sa zvečkom unutra.

Kocke i loptice. Meke kocke i kuglice razlikuju se od običnih samo po materijalima i veličinama.

Namjena mekane igračke u ljudskom životu.

Veoma smo vezani za našu omiljenu mekanu igračku i jednostavno ne želimo da se rastajemo od nje. Ova igračka nas prati skoro svuda. Bez obzira koliko drugih imamo zanimljive igračke, ali samo ovaj ostaje najomiljeniji i niko nas ne može natjerati da se rastanemo od te igračke. Meke igračke imaju za cilj da pomognu djetetu da formira emocionalni odgovor na pozitivne taktilne senzacije. Meke igračke takođe pomažu u razvoju osjećaja naklonosti i empatije kod djeteta. Svaki dodir na toplu, mekanu i pomalo hrapavu površinu mekane igračke izaziva u nama ugodne senzacije i daje mu osjećaj sigurnosti.

Meka igračka daje radost:

Za djecu - ne dozvoljava da se osjećate usamljeno, tjera tugu i dosadu! Ona daje decu Magični svijet bajke u kojima se dešavaju neverovatna čuda!

Roditelji - radosni osmesi. Mame i tate nam se dive igrajući se igračkom. Ona je vjeran asistent u razvoju i obrazovanju djeteta od rođenja.

Sigurnosne mjere prilikom šivanja.

U bilo kojoj proizvodnji u bilo kojoj struci postoje sigurnosne mjere, bilo da se radi o građevinarstvu, inženjeringu, medicini, obuci itd. Čak i kod kuće poštujemo sigurnosne mjere: u kuhinji znamo da, kako se ne bismo opekli prilikom skidanja lonca ili čajnika sa štednjaka, postoje držači za lonce. Zapaljive predmete ne treba stavljati u blizinu vatre, a podsvjesno poštujemo i mnoga druga sigurnosna pravila.

Prilikom kreiranja (šivanja), neophodno je pridržavati se sigurnosnih mjera:

Kada šijete ručno, uvijek koristite iglu odgovarajuće veličine;

Obavezno koristite naprstak da se ne ubode;

Koristite makaze samo na stolu, kako se ne biste posjekli i slučajno ne posjekli odjeću;

Nemojte koristiti brijače, noževe ili druge oštre predmete;

Radite u dobro osvetljenoj prostoriji.

Mekana igračka vlastitim rukama.

Ručno rađena mekana igračka nije samo uzbudljiva aktivnost, ona je uvijek odlično raspoloženje na kraju posla.

Kako sami sašiti mekanu igračku? Da sami sašijemo mekanu igračku, potrebno nam je:

Snažne niti različitih boja,

Različite veličine komadiće tkanine,

Sintepon za punjenje igračaka,

Razne igle, makaze i naprstak,

Kreda ili olovka

Uzorak.

Dakle, počnimo.

Faza broj 1. Uzorak.

Na internetu smo pronašli uzorak jagnjeta. Zašto ovce? Ovca je simbol nadolazeće 2015. godine lunarni kalendar, pa sam odlučila da će mekana igračka koju sam sašila u obliku jagnjeta postati talisman naše kuće za ovu godinu.

Uzorak smo prenijeli (kopirali) na debeli papir, praveći sve potrebne bilješke (tijelo, noga, uši itd.) kako se ne bismo zbunili u detaljima. Izrežite makazama i samo na stolu(Dodatak br. 1).

Faza broj 2. Detalji rezanja.

Mama je našla staru bež bluzu sa malom hrpom, koja podsjeća na ovčju vunu. Razrežemo ga i koristit ćemo ga za glavne dijelove tijela. A za njušku, male komadiće tamnosive tkanine. Sve tkanine su oprane i ispeglane.

Na pripremljenoj tkanini bež cvijeće Polažem detalje uzorka: stražnji dio glave, ruke, noge, tako da se svi detalji uklapaju. Zaokružujem detalje, dok se povlačim od ruba uzorka oko obima za 5 milimetara, za šavove(Dodatak br. 1). Izrezao sam.

Polažem dijelove njuške na sivu tkaninu, poštujući sva pravila. Izrezao sam(Dodatak br. 2).

Faza broj 3. Detalji šivanja.

Pometem sve isečene delove, so pogrešna strana pridržavanje sigurnosnih pravila(Dodatak br. 3). Prilikom metenja obavezno koristite naprstak da se ne ubode.

Sada, duž linije pavlake, trebate šivati ​​detalje šivaćom mašinom. Još uvijek ne znam kako šivati ​​na mašini za šivenje, pa mi je majka pomogla u ovom pitanju. Prošiveni dijelovi moraju biti okrenuti na desnu stranu prema van (Dodatak br. 4).

Faza broj 4. Punjenje.

Sada za punjenje razni materijali, kao što su sintetičke granule, sintetička zimnica. Mama je predložila korištenje najpristupačnijeg materijala - sintetičke zimnice. Pažljivo punim dijelove kako se ne bi stvorile grudvice(Dodatak br. 5). Kao rezultat, dobio sam dijelove mekane igračke spremne za sklapanje.

Faza broj 5. Sastavljanje dijelova mekane igračke.

Dijelove sastavljamo ručno, pomoću igle, konca i naprstka. Za pričvršćivanje su korištena dugmad(Prilog br. 6).

Faza broj 6. Oči i odeća.

Na poslednjem koraku šijemo odjeću za igračke i pravimo oči(Dodatak br. 7). Majka mi je pomogla u tome.

Faza broj 7. Imena.

Moje ručno rađene igračke su spremne!

Testiranje.

Postalo mi je zanimljivo – vole li se momci igrati igračkama, i ako da, s kojim igračkama se više vole igrati. Da bih to uradio, odlučio sam da intervjuišem svoje vršnjake.

upitnik:

1. Imate li omiljenu igračku?

Da; -Ne.

2. Kakva igračka (tip)?

soft; - plastika.

3. Koju igračku preferirate (proizvodnju)?

Branded; - self-made?

U mojoj anketi su učestvovale 52 osobe, učenici 2. „B“ i 2. „G“ razreda MŠŠ br.

Kao rezultat ankete, momci su otkrili da:

Od 52 ispitane djece, svako ima omiljenu igračku.

38 ljudi ima omiljenu igračku - meku, a 15 - plastičnu.

30 djece radije se igra brendiranim igračkama, a 22 osobe više vole igračke domaće izrade.

Zaključak.

Dok sam radio na istraživačkom radu, uradio sam sledećezaključci :

Naučio sam o istoriji mekih igračaka.

Sada znam koliko su važne mekane igračke.

Prilikom šivanja pazite na sigurnosne mjere!

Tri dana smo šili mekane igračke. Proizvodi se izrađuju u skladu sa svrhom projekta. Ručno rađena mekana igračka nije samo uzbudljiva i zanimljiva aktivnost, to su uvijek pozitivne emocije i odlično raspoloženje na kraju rada.

Kao rezultat anketiranja djece, saznala sam da li imaju omiljene igračke i koje igračke preferiraju da se igraju.

Na kraju istraživačkog rada mogu sa sigurnošću formulirati hipotezu:

Mekana igračka stvorena vlastitim rukama je skuplja, bliža, voljenija!

Savjetujem svima da pokušaju sami sašiti svoju mekanu igračku!

Bibliografija.

Lavrova S. Ruske igračke, zabava. - M.: Bijeli grad, 2007. - 48s.

Arkin E.A. Iz istorije igračaka. // predškolsko obrazovanje, 1995, br. 3. - 815s.

Ed. Kossakovskaya E.A. Igračka u životu djeteta. - M.: Obrazovanje, 1980. - 64 str.

Lokshin A. Igračke antički svijet. // Predškolski odgoj, 1976, br. 3 - 8s.

Abramenkova V. Šta se igraju naša deca? // Obrazovanje školske djece. - 1998. br. 4 - 34 str.

Internet resursi:

http://www.mirtilda.ru//

http://www.tildes.ru//

http://www.iuntiki.ru/blog/igrushka/

Aplikacija br. 1.

Uzorak

Pronašli smo staru bluzu i postavili uzorak na tkaninu.

Prijava broj 2.

Izrežite izrezane dijelove igračke.

Aplikacija br. 3.

Ranije su dijelovi bili pometeni ručno.

Aplikacija br. 4.

Sašili komade na šivaćoj mašini.

Aplikacija br. 5.

Detalje igračke punimo punjenim materijalima, koristili smo sintetičku zimnicu.

Aplikacija br. 6.

Šivamo zajedno sve detalje.

Aplikacija br. 7.

Ostaje sašiti odjeću za naše igračke i dati im imena.

Za odjeću smo našli i male komadiće tkanine.

Među raznovrsnim dječjim igračkama lako se izgubiti. Istovremeno, dječja igračka ne samo da treba da se sviđa djetetu i da mu bude zanimljiva, već i da odgovara njegovom uzrastu, da bude sigurna, te da ispunjava mnoge propise i standarde.

Predvečerje praznika je vrijeme za odabir i kupovinu poklona. Dječjim igračkama treba se odnositi s posebnom strašću, jer prilikom odabira poklona za dijete morate uzeti u obzir mnoge točke odjednom.

Šta kupiti?

Ne znate šta tačno da kupite na poklon, ali dete još nema očigledne hobije? Fokusirajte se na godine. Dakle, djeca mlađa od godinu dana najčešće kupuju zvečke, male plišane igračke, kocke srednje veličine i piramide od prstena. Za djecu od jedne do tri godine možete odabrati posuđe za igračke, plastelin, mozaike ili perive boje.

Za djecu stariju od tri godine prikladni su alati za crtanje, kao što su tabla i bojice, boje i flomasteri, a možete kupiti i razne razvojne komplete. Gotovo dobitna opcija su lutke s dodacima, vojnici i automobili, kao i igračke u obliku životinja ili crtanih likova. Starija djeca, već nakon šeste godine, će se zanimati za radio-upravljane modele automobila, složene male dizajnere, lutke i realistične dodatke, društvene igre, slagalice, mitraljezi, pištolji, vojne figurice, bučni muzički instrumenti.

Pravila za odabir dječjih igračaka

Kada birate igračku, pogledajte je i pregledajte, pročitajte sve što piše na pakovanju. Važno je obratiti pažnju na:

Materijal. Igračka mora biti izrađena od sigurnih materijala. Ne kupujte igračke od prirodnog krzna i kore drveta, a kožne igračke se ne preporučuju djeci mlađoj od 3 godine. Prilikom odabira mekanih igračaka, vrijedi zapamtiti da moraju imati gustu i dobro ušivenu hrpu, jer se mogu linjati. Bakterije se također nakupljaju u mekim igračkama i mogu postati izvor infekcija, pa to nije najbolja opcija za najmanju djecu i onu sklonu alergijskim reakcijama.

formu. Igračka mora biti bez oštrih izbočenih dijelova, neravnina i oštrih uglova na kojima se dijete može ozlijediti.

Boja koji bi trebao biti što prirodniji. Prvo, to ne narušava djetetovo razumijevanje stvarnog svijeta, a drugo, igračke "otrovnog cvijeća" mogu uplašiti djecu i sadržavati "toksične" boje. Također je vrijedno izbjegavati crne i jarko crvene igračke, dijete ih može loše uočiti.

Pri odabiru treba imati na umu da do 4 mjeseca djeca najbolje vide žutu, zatim narandžastu i crvenu, a do 6 mjeseci razlikuju gotovo sve dugine boje.

Miris. Slobodno ponjušite igračku u prodavnici. Ne bi trebao imati postojan neugodan miris, a ako i ima, onda je napravljen od "toksičnih" materijala.

uputstvo, što vrijedi proučiti unaprijed, čak i prije kupovine. Upute za pravilnu upotrebu igračke mogu biti na samoj igrački, na ambalaži i na etiketi ili u obliku uloška.

Uputstva treba da sadrže sljedeće informacije:

• o potrebi sastavljanja i ugradnje igračke od strane odrasle osobe (za igračke koje ne bi trebalo da sastavlja dijete);
• prisustvom dijelova koji potencijalno predstavljaju opasnost za dijete u slučaju nepravilne ugradnje igračke (za tobogan s kliznom daskom, viseće ljuljaške, prstenove, trapeze, užad, itd.);
• rukovanje igračkama i sigurnosne mjere;
• upozorenje na mogućnost nesreća ako se ne poštuju sigurnosne mjere;
• naznaku skladištenja igračke na mjestima koja nisu dostupna djeci mlađoj od 3 godine;
• o potrebi redovnih provjera glavnih elemenata igračaka (uređaji za vješanje, pričvršćivači, naramenice);
• upute za pažljivo korištenje igračke kako biste izbjegli padove ili sudare koji mogu uzrokovati ozljede;
• preporuke za upotrebu zaštitne opreme: kacige, rukavice, štitnici za laktove, štitnici za koljena (za igračke - rolere i skejtborde).

Oznake upozorenja. Obratite pažnju na pravila za sigurnu upotrebu igračaka.

Na primjer:

• “Ne preporučuje se za djecu mlađu od 3 godine” - na igračkama koje su opasne za djecu mlađu od 3 godine;
• „Pažnja! Koristite samo pod direktnim nadzorom odraslih” - na funkcionalnim igračkama koje su opasne za djecu;
• „Pažljivo! Kako biste izbjegli mogućnost zapetljanja djeteta, uklonite igračku kada dijete počne da se diže na rukama i kolenima!” - na igračkama koje se koriste u kolijevci, dječjem krevetiću ili kolicima.

Teme. Kupujte igračke koje neće štetiti psihi djeteta. Psiholozi ne preporučuju da se djeci kupuju različita čudovišta, mutanti itd.

realizam. Stručnjaci Rospotrebnadzora preporučuju odabir igračaka koje izgledaju kao prave životinje ili ljudi kako bi dijete moglo povući analogiju.

Zvuk- ne bi trebalo da iritira uvo i da plaši dete. Ako igračka ima muzičku pratnju, pre kupovine poslušajte sve melodije i uverite se da se beba ne uplaši. Osim toga, obratite pažnju na jačinu zvuka ili mogućnost podešavanja.

Inače, pri kupovini muzičkih duvača obratite pažnju na mjesta za kontakt sa usnama djece – one treba da budu od materijala koji se lako dezinfikuju koji ne upijaju vlagu.

Detalji. Dijelovi igračaka od tvrdih materijala, poput metala, drveta ili plastike, koji se ne mogu ukloniti, moraju biti ugrađeni tako da ih dijete ne može uhvatiti zubima. Ako su dijelovi odvojeni od igračke, onda ne bi trebali imati oštre rubove i krajeve.

Dječije godine. Prilikom odabira igračke, svakako obratite pažnju na uzrast za koji je igračka namijenjena. U skladu sa tačkom 3.4 SanPiN 2.4.7.007-93, podaci o dobi djece moraju biti naznačeni na potrošačkom pakiranju ili umetku, za koje je posebno namijenjena određena igra ili igračka:

• do godinu dana (rano);
• od jedne do 3 godine (jaslice);
• od 3 godine do 6 godina (predškolska);
• od 6 godina do 10 godina (mlađa škola);
• od 10 godina do 14 godina (srednja škola).

Gdje kupujete igračke?. Kupujte igračke u specijalizovanim prodavnicama, ne kupujte igračke "na ruke" na mestima neovlašćene trgovine.

Za male

Zvečke za dojenčad imaju posebne zahtjeve. Konkretno, ne smiju biti farbani ili farbani i ne smiju biti teži od 100 grama. Odaberite guste i izdržljive zvečke - ovo je posebno važno ako unutar igračke ima tekućine. Dijelovi namijenjeni kontaktu s usnama djece trebaju biti izrađeni od materijala koji se lako dezinfikuju i ne upijaju vlagu.

Consumer Rights

Kupac ima pravo zamijeniti neprehrambeni proizvod dobre kvalitete za sličan proizvod od prodavača od kojeg je ovaj proizvod kupljen ako proizvod nije odgovarao oblikom, veličinom, stilom, bojom, veličinom ili konfiguracijom. Ovaj zahtjev se odnosi i na dječje igračke, u skladu sa čl. 25 Zakona Ruske Federacije "O zaštiti prava potrošača". Neprehrambeni tip robe dobrog kvaliteta možete promijeniti u roku od 14 dana, ne računajući dan kupovine.

No, vrijedi zapamtiti da su iznimke elektronske igračke i neperiodične publikacije za djecu, kao što su knjige, brošure, albumi, kartografske i muzičke publikacije, likovne publikacije, kalendari, knjižice, publikacije reproducirane na tehničkim medijima odgovarajućeg kvaliteta. Ovi artikli se ne mogu vratiti ili zamijeniti.

Ako ste nakon kupovine uočili nedostatke u igrački koju ste odabrali, onda kao potrošač imate pravo:

• zahtijevati zamjenu igračke sličnom (istog modela ili artikla);
• zahtijevati zamjenu za isti proizvod druge marke (model, artikal) uz odgovarajući preračun kupovne cijene;
• zahtijevati srazmjerno smanjenje cijene (cijena igračke);
• zahtijevati hitno i besplatno otklanjanje nedostataka na robi ili naknadu troškova za njihovo otklanjanje od strane potrošača ili trećeg lica;

Normalno djetinjstvo je nezamislivo bez igračaka. Igračke su za dijete okruženje koje mu, s jedne strane, omogućava istraživanje svijet, formirajte svoje Kreativne vještine, izražava svoja osećanja, a takođe vas uči da komunicirate i upoznate sebe. S druge strane, igračka je proizvod koji odrasla osoba bira i kupuje svojoj djeci. Izbor igračaka je ozbiljan i odgovoran posao. Od uspjeha ovog posla zavisi ne samo igra djeteta, već i napredak u njegovom razvoju.

Danas je izuzetno teško izabrati igračku za bebu. Uz tradicionalne lutke, medvjede, autiće, lopte, pojavile su se nove, nikad viđene igračke - dinosauri, transformatori, pauci, pokemoni itd. Kako se snalaziti u ovom moru proizvoda od igračaka? Kako odabrati ono što je potrebno vašem djetetu? Uz postojeće elemente tržišta, to nije lako razumjeti. U većini slučajeva igračke se biraju i kupuju spontano, zbog okolnosti ili vanjskih, površnih znakova igračke (atraktivnost, veličina, cijena, želja da se ugodi bebi). Roditelji ili ne uzimaju u obzir razvojni potencijal igračke, njenu pedagošku "korisnost" ili potpuno vjeruju priloženoj napomeni, u kojoj proizvođač piše što god želi. Zbog toga su dječje sobe često zatrpane istim tipom i po pravilu beskorisnim (a ponekad i štetnim!) igračkama, ali neophodnim i važnim za razvoj djeteta- nigde. Stoga je pri odabiru igračaka izuzetno važno uzeti u obzir ne samo njihovu ljepotu i sanitarno-higijenska svojstva, već i mogući psihološki utjecaj na razvoj djeteta.

Glavna funkcija igračke je poboljšati dječje aktivnosti. Igračka treba da stimuliše sadržajnu aktivnost deteta. Prilikom odabira određene igračke, morate odmah zamisliti šta će vaše dijete učiniti s njom.

Sasvim je očigledno da se deca igraju igračkom. Najbolje igračke za predškolsku djecu su one koje stimuliraju igranje uloga i režiju. Za igra uloga dobro je imati komplete za igranje doktora, frizera, dućana, kao i detalje kostima i atribute koji pomažu da se prihvati i zadrži igračka uloga (doktorska haljina i traka za glavu, volan automobila, policijska kapa, mala crvena kapica itd.). U ovu grupu spadaju i igračke za transport (kamioni, vozovi, automobili koji omogućavaju da se nešto transportuje).

Za režisersku igru ​​potrebne su vam male i, ako je moguće, slatke igračke koje podrazumijevaju komunikaciju ili tretiranje njih kao živih likova - medvjedića, zečića, pasa - i naravno lutke sa svim vrstama pribora za lutke. Želio bih detaljnije govoriti o lutkama.

Činjenica je da se u posljednje vrijeme lutkarski svijet naše djece ubrzano mijenja. Pojavljuju se sve detaljnije i automatizirane lutke, odnosno kao da žive samostalnim životom. Na primjer, izbor Barbika koje su danas već postale tradicionalne je značajno proširen i preciziran: Barbie sa psom, Barbie na biciklu, Barbie na skijama, Barbie je učiteljica geografije, itd. U svakoj verziji opsežan set i na lutku je pričvršćen odgovarajući pribor (na primjer, na psa - povodac, zdjela, četka, pa čak i hrana). Dijete praktički više ne treba ništa izmišljati - samo trebate otvoriti kutiju i iskoristiti sve ovo bogatstvo za namjeravanu svrhu. Vrhunac naturalizma je lutka koja čeka bebu: otvaraju se "vrata" u stomaku, a odatle izlazi beba dete sa svim anatomskim detaljima.

Nedavno je Barbie "uspješno" dopunjena Bratz lutkama. Ove lutke stvaraju imidž čvrste, pretučene tinejdžerke svijetla šminka, tromog izgleda i prkosnih, trendi toaleta. Takođe skoro uvek dolaze sa bogatim setom svih vrsta atributa: ogledalo, ruž za usne, mobilni telefon, PDA, uniseks garderober, pribor za poslovne dame i nameštaj.

Lutke za bebe, koje detaljno reprodukuju živu bebu (Baby born), veoma su popularne kod devojčica. Ružičasto tijelo s naborima, zavojima i rodnim znakovima stvara potpunu iluziju pravog novorođenčeta. Oni "znaju" da se hrane i nose sa prirodnim potrebama. Takve lutke se tehnički poboljšavaju pred našim očima. Imaju rastuće zube koji se mogu "gurnuti" unazad, naduvano (a zatim se skuplja) tijelo. Posebno su impresivne interaktivne lutke i životinje koje na određenu naredbu ili signal počinju pjevati, plesati, mahati rukama i izvoditi razne smiješne radnje, poput medvjedića, mačića ili šteneta koji može grliti, mahati repom. , prepoznati glas vlasnika i odgovoriti na njega. "Eto ko će biti tvoj pravi prijatelj!" - napisano u napomeni.

Takozvani kompleti za šminkanje su apsolutno šokantni. to ženska glava(u životnu veličinu ili smanjeni primjerak) nudi se kao trener za šminkanje ili frizerski. Naravno, uključeni su i dodaci za kreiranje frizure i šminke. Ponekad se pohranjuju unutar (!) glave, koja se otvara kao kutija sa šarkama, ili čak prepolovljena radi lakšeg spajanja i razdvajanja.

I pojavilo se dosta takvih "novih lutaka". To su svakakvi transformatori, i čudovišta, i Pokemoni itd. Svi oni imaju određenu privlačnost i za djecu i za odrasle, djeluju vrlo moderno, jer su tehnički dobro opremljeni, imaju svijetlu, ponekad šokantnu izgled i odgovaraju najnovijim modni trendovi. Kako se odnositi prema ovim novitetima tržišta igračaka sa stanovišta razvoja djeteta? Šta donose djetetu? Da biste odgovorili na ova pitanja, morate se vratiti na suštinu lutkarskog pitanja i vidjeti šta je lutka i zašto je potrebna predškolcu.

Lutka je, prije svega, slika osobe. Ova igračka najviše priziva i oživljava djetetovu predstavu o vlastitoj ljudskoj prirodi. Dakle, lutka u dječjoj igri može i treba da se ponaša kao osoba. Igrajući se lutkama, beba je uključena u svijet ljudi: odražava svoje iskustvo, posebno ono što ga uzbuđuje, reproducira postupke poznatih ljudi ili bajkovitih likova. U takvoj igri, s jedne strane, dijete svoje riječi, misli, doživljaje stavlja u usta i "organizam" lutke, odnosno ona je takoreći vanjski izraz njegovog unutrašnjeg svijeta. S druge strane, ista lutka postavlja imidž osobe, koja bebi postaje model za asimilaciju, uzor, a kroz lutku se stvaraju ideje o osobi i srodnim kategorijama (lijepo i ružno, dobro) „ući“ u dušu i um djeteta.i loše, dobro i zlo).

Predškolac vidi sebe u lutki. Dijete sa dovoljno razvijenom maštom može istu osobu predstaviti kao veselu, tužnu, umornu, zaokupljenu, lukavu, nemarnu. Klinac oživljava lutku, a ona stječe sposobnost glume i pokazivanja svog karaktera. Ali mašta i fantazija zahtijevaju prostor. U ovom slučaju, upravo odsustvo suvišnih detalja, nedostatak detalja je plodno tlo koje hrani razvoj dječje mašte.

Šta se događa kada dijete ima jasno fiksirane ljudske slike i programiran način ponašanja u igrački? Prvi je inhibicija mašte i samostalnosti samog djeteta. Lutke sa detaljnim licima, pozama, aksesoarima nameću bebi nešto jednom za svagda dato, od nekoga unapred određeno - nešto što nema veze sa njegovim sopstvenim idejama igre. Djeca upravo reprodukuju karakter ponašanja koji je izražen u lutki. Zadata slika je toliko jaka da se ne može promijeniti. Dakle, igranje sa čudovištima je uvijek potjera, bitka, proždiranje. Igranje sa Barbie lutkama je beskonačna serija oblačenja i kupovine, narcizma i rivalstva. Igranje sa bebom robotom pretvara se u trening uslovnih refleksa: da biste ga nasmejali, potrebno je da ga pritisnete na glavu, da počnete da plešete - zamahnite jednom, zaplačete - protresite se tri puta, itd.

Nedostatak ovakvih lutaka nije čak ni to što su previše naturalističke, što imaju previše izraženu agresivnost ili seksualne karakteristike, već što uskraćuju djetetu mogućnost samostalnog djelovanja: izmišljanja, maštanja i razmišljanja, odnosno igranja. Ove lutke same nude striktno definirane radnje: šta i kako obući, koje dugme pritisnuti, čime hraniti, itd. Djeca moraju samo reproducirati predložene stereotipe radnji, što rade svojevoljno. Glavne osobine koje bi se trebale manifestirati i razvijati u dječjim igrama - sloboda djelovanja, emocionalna zasićenost, kreativna aktivnost, domišljatost - ostaju potpuno nezatražene i ne razvijaju se. Istovremeno, djeca se brzo naviknu na tako lijepe i "kompletne" igračke i traže sve više i više. Dijete koje dobija sve više ovakvih igračaka se njima praktično ne igra, već samo manipulira. Počinje ovisiti o tome šta je "ugrađeno" u takvu igračku i voljno se povinuje njenim zahtjevima. Djetetu se čini da manipulira igračkom, ali u stvarnosti sama igračka mu nameće određene radnje.

U posljednje vrijeme sve je akutniji problem ovisnosti djece o raznim vrstama igara: kompjuteru, igraćim konzolama, slot mašinama itd. Djeca ne žele i ne mogu da prevladaju „magnetizam“ ovih aktivnosti, ostavljaju prijatelje, knjige, studije i odlaze u svijet uzbuđenja virtuelnih senzacija, gubeći tako slobodu i živeći po nametnutim pravilima igre. Može se pretpostaviti da je prvi korak ka takvoj samostalnosti igranje igračkama koje djeci oduzimaju inicijativu, namećući im vlastita „pravila igre“.

Još jedna opasnost koju predstavljaju najnoviji razvoji u industriji igračaka povezana je sa samom slikom lutke. Činjenica je da se kroz igru ​​sa ljudskim slikama formira model ponašanja djeteta ne samo u igri, već iu svakodnevnom životu van igre. Figurice lutaka bukvalno tjelesno djeluju na djecu u ranom i predškolskom uzrastu. Nažalost, ovoj pojavi se posvećuje vrlo malo pažnje. U međuvremenu, izuzetno je važno, jer direktno ima duboko formativno fiziološko djelovanje na tjelesni izgled djeteta.

Primjećuje se da djeca reproduciraju izraz lica, držanje i držanje svoje omiljene lutke. Ponekad trljaju ili češu donji dio leđa ili leđa gdje njihova omiljena lutka ima pečat proizvođača. Stoga, "strašan", agresivan ili arogantan izraz na licu lutke, nedostaci njene figure mogu se zalijepiti za vaše dijete, doslovno "utisnuti" u njega. Ispostavilo se da i psihičko i fizičko zdravlje vaše djece ovisi o vašem svjesnom pristupu odabiru lutke.

Razvojni efekat određene igračke zavisi od toga šta i kako dete može da radi sa njom. Mogućnost (ili nemogućnost) aktivnog djelovanja djeteta zavisi od mnogih kvaliteta igračke. Ponekad se odraslima čini da što više različitih svojstava i kvaliteta igračka sadrži, to bolje. Dakle, plastični slon na točkovima, koji je i voz i telefon, otvara, čini se, razne mogućnosti za dečije aktivnosti. Ali takva "raznolikost" dezorijentira bebu - ne zna šta da radi sa ovom složenom igračkom - da nosi, razgovara telefonom ili hrani slona. Štoviše, potpuna provedba navedenih radnji je vrlo ograničena: na takvom slonu je nemoguće bilo što prevesti (nećete ništa spustiti i nikoga nećete strpati u zatvor); slušalica stalno pada; slon nije u potpunosti slon, jer je telefon na točkovima. Bilo bi mnogo korisnije u ovom slučaju razdvojiti ove funkcije i ponuditi djetetu tri različita objekta koja su razumljiva po svojoj namjeni i načinu djelovanja.

Međutim, "korisnost" igračke daleko je od toga da bude jedini kriterijum za njeno ocjenjivanje. Igračka mora donijeti radost i zadovoljstvo bebi. Trebao bi biti fascinantan i privlačan, što ga, zapravo, čini igračkom, a ne didaktički vodič. Interesi i sklonosti djece i odraslih često se ne poklapaju. Odrasle osobe privlači vanjska ljepota igračke, njena složenost, bogatstvo detalja ili razvojna vrijednost opisana u napomeni. Međutim, glavna prednost igračke koja privlači bebu je mogućnost da se nešto uradi s njom.

Sa igračkama punjenim tehničkim inovacijama, dijete ne mora ništa izmišljati ili zamišljati. Igračke koje su jednostavnijeg dizajna i manje definirane u smislu načina na koji se njima rukuje omogućavaju širok raspon aktivnosti u igri. Takve univerzalne i u svako doba popularne igračke kao što su loptice, kocke, umetci, obične lutke itd., ne mogu dosaditi djetetu, jer su zbog svoje jednostavnosti izuzetno plastične, dopuštaju beskrajne komplikacije i hiljade novih kombinacija s njima.

I na kraju, najvažnija stvar. Nijedna igračka sama neće naučiti dijete da se igra i razvije svoje sposobnosti. Igračka može samo pomoći ili ometati pravu dječju igru, pretvoriti igru ​​u automatske manipulacije. Ali ako se dijete ne zna igrati, ako mu nedostaje mašte, želja za razmišljanjem, transformacijom i stvaranjem novih slika i zapleta, nikakve igračke neće pomoći. Samo u rukama starijeg partnera koji zna da se igra igračka će postati živa, neophodna, podsticati maštu, a samim tim i korisna.

Anna Trukhova
Sažetak dječije igračke "LEGO DUPLO"

SAŽETAK DJEČJE IGRAČKE« LEGO DUPLO».

Danas postoji ogroman izbor igračke i ma koliko to čudno zvučalo, ali roditeljima je sve teže da biraju šta će dati djetetu igračku bila ne samo estetski atraktivna, već i razvojna. I ja sam se suočio sa istim problemom.

Biranje igračka za ćerku(Vika ima 3 godine, moj izbor je pao dječiji dizajner« LEGO DUPLO". Prvo sam pošao od njenih preferencija u igricama, a zatim, kao i svaki roditelj, od etičkih i estetskih karakteristika, operativnih i tehničkih karakteristika i njenog razvojnog potencijala u igri.

1. Etičke i estetske karakteristike

Kompaniju Lego osnovao je Kirk Christiansen u Danskoj. 1947. prva plastika igračku Lego i od tada se kompanija Lego etablirala kao kvalitetan proizvođač dječje igračke.

Lego "šuplji"- ova Lego serija specijalno kreirana za decu privlači svojom šarenilom, kvalitetnom plastikom, nedostatkom sitnih delova koji mogu da naškode detetu. Lego "šuplji" uključuje različite likove; ljudi, životinje i crtani likovi tako poznati djeci, kao i automobili, vozovi, avioni i kućice za lutke i dodatne stavke. Broj dijelova omogućit će djetetu da gradi zgrade prema priloženim shemama ili da gradi zgrade prema vlastitom dizajnu. Sve ovo će pomoći djetetu da simulira različite životne situacije.

2. Operativne i tehničke karakteristike

Lego "šuplji" poseduje sertifikat o kvalitetu, kao i stručno mišljenje. Na kutiji specificirano starosna granica od 2 do 5 godina.

Kvalitet materijala: Konstruktor je izrađen od visokokvalitetne plastike, nema miris, nije lomljiv, ne ostavlja tragove boje nakon dužeg kontakta sa kožom djeteta.

Kvalitet izvođenja: igračka je laka za rukovanje. Svi elementi su dobro fiksirani kada su povezani, što omogućava djetetu da gradi visoke zgrade. Nalepljene slike na delovima su kvalitetne, svetle, sa jasnim slikama i savršeno zalepljene, površina nalepnica je laminirana.

Operativni u vezi sa godinama sposobnosti: Konstruktor ispunjava deklarisani uzrast od 2 do 5 godina. Dijete samostalno sklapa konstrukciju, na osnovu priloženih dijagrama. Svi dijelovi su lagani, veličina kockica nije velika, kćerka dobro drži dijelove u dlanu, nema poteškoća u pričvršćivanju, nije potrebna pomoć odraslih.

3. Razvijanje potencijala akcije igre

Kod Lego konstruktora "šuplji" Vidim samo pozitivne.

Konstruktor ne zahteva puno prostora, kako za igranje tako i za skladištenje. Uz ovaj konstruktor dijete razvija istrajnost, maštu, prostorno razmišljanje, finu motoriku ruku, mentalne operacije. Tako gradeći kuće, farme, zoološke vrtove itd. od blokova, kćerka od najranije dobi može naučiti da utjelovljuje svoje ideje, razvija svoju maštu i primjenjuje prethodno stečeno znanje. Šetajući ulicom, možete joj skrenuti pažnju na zgradu koja bježi, a zatim primijeniti ono što vidite u igri sa dizajnerom. S obzirom da u kompletu ima likova, možemo se igrati s različitim zapletima za igre uloga.

Shema boja pomoći će vam da naučite boje, primijenjene naljepnice s brojevima pomoći će vam da savladate brojanje, sve to, naravno, ne bez pomoći odrasle osobe.

Ovaj dizajner može očarati ne samo dijete, već i odraslu osobu.

Po mom mišljenju, ovo igračku ispunjava sve psihološke i pedagoške uslove. Preporučila bih ga svakom roditelju sa malom djetetom predškolskog uzrasta. Dijete se može igrati kako samostalno, tako i zajedno sa roditeljima.

Povezane publikacije:

Iskustvo u korištenju LEGO-a u razvoju djeteta sa smetnjama u razvoju: konstrukcija, LEGO animacija„LEGO – crtani film, igra ili pomoćnik u razvoju deteta sa smetnjama u razvoju“ 1. Jednog dana, prolazeći pored vitrine sa dečijim igračkama, primetio sam nešto neobično.

Napomena na prilagođeni program korektivno-razvojnog rada u grupi kompenzatorne orijentacije sa TNR Napomena na prilagođeni program korektivno-razvojnog rada u kompenzatornoj grupi sa teškim poremećajima govora.

Napomena uz dodatni program umjetničkog usmjerenja "Čarobni dlanovi" Dodatni opšteobrazovni opšterazvojni program „Čarobne palme“ sastavljen je u skladu sa Metodičkim preporukama.

Napomena uz glavni obrazovni program u vrtiću Program određuje sadržaj i organizaciju obrazovne aktivnosti na nivou predškolsko obrazovanje. Program obezbeđuje razvoj.

Napomena na program rada popravnog i razvojnog rada na realizaciji glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove Napomena za program rada korektivno-razvojni rad na realizaciji glavnog obrazovnog programa MBDOU DS br. 13 "Rodnichok".

Nijedna od dječijih aktivnosti, posebno u ranom djetinjstvu, ne može se razvijati na čisto verbalnom nivou, izvan predmetno okruženje, dakle vrijednost dječje igračke teško je precijeniti. U uslovima vakuuma predmeta nestaje djetetova želja za učenjem novih stvari, javlja se apatija itd. U savremenoj raznolikosti igračaka roditeljima je često teško otkriti šta je korisno za bebu, čime će se dijete igrati. , koju igračku kupiti i ugoditi bebi. U ovom članku pokušali smo sažeti glavne zahtjevi za dječje igračke, što morate znati kada birate igračke za malu djecu.

Zahtjevi za dječje igračke

1. Dječija igračka mora biti sigurna za život djeteta. Dječje igračke treba kupovati u trgovinama, pri čemu se morate upoznati sa potvrdom o higijenskoj registraciji i potvrdom o usklađenosti. Prilikom odabira i kupovine dječjih igračaka obratite pažnju na prisustvo sljedećih znakova na ambalaži:

• CE - ova ikona označava da je ovaj proizvod usklađen sa svim propisima EU, ali nije garancija sigurnosti;
• Slika dječijeg lica sa dodijeljenim brojevima pored njega daje informaciju kojem uzrastu je ova igračka namijenjena djeci.

PAŽNJA! Sve ikone treba da budu jasno vidljive - ne fotokopije, već jasna slika. U suprotnom, treba razmišljati o kvaliteti proizvoda.

Kupovina nekvalitetne igračke koja ne ispunjava zahtjeve prijeti vašem djetetu:

• Trovanje otrovnim tvarima. Zabilježeni su slučajevi kada su grašak i pasulj ukiseljeni otrovnim tvarima korišteni kao punilo u zvečkama;
• Relapsi alergije. Proizvodi lošeg kvaliteta mogu sadržavati velike količine alergena, uključujući formaldehid.
• Traumatske povrede. Loše pričvršćeni sitni dijelovi mogu ući u bebine disajne puteve. U električnim igračkama možete naići na višak električnog napona.
• Opasnost od požara.

Na kraju, ali ne i najmanje važno, ne zaboravite dobro oprati. nova igračka prije nego što ga date djetetu. to elementarno pravilo Poduzimanje mjera opreza pomoći će da vaša beba bude zdrava.

2. Dječija igračka treba da bude ljubazna i da vodi računa o psihičkom zdravlju bebe. Cjelokupni dizajn treba koristiti svijetle osnovne svijetle nijanse(zelena, crvena, žuta, bijela, plava), ne više od 2-3 u jednoj igrački.

Ako beba još nema tri godine, tada "strašne" igračke ne samo da neće biti korisne, već mogu imati Negativan uticaj na njegov razvoj, pa je ovaj zahtjev za dječju igračku izuzetno važan. Djeca u najranijoj dobi tek počinju da upoznaju svijet, uče da razdvajaju istinski opasno i opasno „pretvaranje“, da razlikuju dobro od lošeg, dobro i zlo. Mališani u ovom uzrastu se lako uplaše, ali još uvek ne mogu da „pobede“ svoj strah i tako se nose sa njim. Prejaki utisci, poput pojavljivanja strašne igračke u dječjoj sobi ili gledanja strašnog crtića, mogu ozbiljno naškoditi djetetu. Ako primijetite da neka, čak i najbezazlenija igračka plaši dijete, bolje je odmah je ukloniti. To može biti bilo šta, sve do zvečke, ali najčešće se to dešava sa satnim mehanizmom i elektronskim igračkama koje su prevelike ili presvijetle i proizvode oštre i glasne zvukove.

Pri kupovini "strašnih" dječjih igračaka, roditelji često ni ne slute kakvu štetu nanose svojoj bebi, čak i ako je dijete zadovoljno svakom novom kupovinom i nimalo se ne plaši kada na poklon dobije još jedno "čudovište". Pokušavajući da udovolje bebi i kupujući mu sve "smešnije", sa njihove tačke gledišta, robote i čudovišta, mame i tate ne samo da usporavaju i odlažu njegov razvoj, već ponekad usmeravaju ovaj razvoj u nepoznatom pravcu sebi, obrazujući agresivnost kod djeteta, okrutnost i tajnovitost.

3. Igračka treba da donosi estetski užitak. Igračka za dijete je određeni ideal, slika koja je ugrađena u podsvijest. Pa, ako će ove slike odgovarati univerzalnim idejama o ljepoti.

4. Igračku ne treba preopteretiti dodatnim detaljima (lutka sa naslikanim očima i izlivena perika, itd.), jer se kod male djece primjećuje nehotična pažnja.

5. Bolje je da je igračka multifunkcionalna. Kada birate dječju igračku u trgovini, pokušajte s njom smisliti barem 3-4 igre. Ako ste uspjeli, slobodno kupite.

Svaka igračka bez učešća roditelja u igri gubi značajan dio svoje atraktivnosti. Veoma je važno da to pokažete svom detetu i naučite ga kako da se igra sa njim. U suprotnom, uskoro će igračka završiti u prašnjavom kutku dječje sobe. I još nešto: ne bi trebalo biti puno igračaka. Čak i ako je vrtić prepun naslaganih zečića, dizajnera, željeznice, lutke - dijete će vas uvjeriti da se nema čime igrati. I želi novu igračku. Neke od dosadnih, starih igračaka se mogu i trebaju povremeno uklanjati s djeteta kako bi ih zaboravilo. A kada ih ponovo izvadite, on će ih doživljavati kao nove, igračka će mu ponovo biti zanimljiva. Osim toga, veliki broj predmeta ispred očiju onemogućava djetetu da se koncentriše - hvata jedan ili drugi, jer se teško igra i teško ih je ukloniti nakon igre.

Mnoga djeca do druge godine imaju sposobnost i želju da uspostave red u svijetu oko sebe, takozvanu dječju pedantnost. Dete zahteva tačno poštovanje svih ceremonija i ne voli ako nešto nije na svom mestu. Djeca rado postavljaju igračke na mjesta koja im je odrasla osoba odredila, pokušavaju slijediti pravila u akcijama s raznim predmetima. Mrvice imaju svoje "igračko" domaćinstvo. Važno je da ne propustite ovaj povoljan period kako biste dijete naučili da bude oprezno (naučite vas da odlažete igračke, stavljate svoje stvari na svoje mjesto, pratite redoslijed rutinskih trenutaka).

Do dvije godine potrebno je djetetu obezbijediti sopstveni prostor. Bilo da se radi o kutku za igru ​​ili o cijeloj dječjoj sobi, dijete mora razumjeti kako je ovaj prostor organizovan. Svaka stvar treba da ima svoje mjesto i svrhu, prije svega se radi o dječjim igračkama, jer je to vlasništvo bebe. U organizaciji prostora pomoći će police, police, kutije, korpe itd. Kocke i komplet za građenje trebaju biti smješteni na podu, tako da će bebi biti zgodnije da gradi. Za radnje sa nekim igračkama (umetci, vrhovi, slike itd.) trebat će vam dečiji sto i stolica. Za igru ​​sa lutkama treba uzeti kutak za igru ​​sa potrebnim priborom za lutke (krevetac, posuđe, odjeća itd.). Osim toga, važno je osigurati slobodan prostor na podu za igranje loptom, transport igračaka u automobilima i istim zgradama od kockica. Bebine omiljene igračke, koje će se sigurno pojaviti u ovom uzrastu, takođe treba da budu smeštene na pristupačnom mestu, na primer, na donjim policama stalka, kako beba ne bi pribegla vašoj pomoći kada želi da se igra sa njima. Na gornjim policama treba postaviti one igračke koje zahtijevaju posebne, pažljiv stav, razne edukativne igrice sa mnogo detalja, knjige itd. U ovako promišljenom prostoru bebi će biti lakše da organizuje svoje akcije i održava red.

Spisak potrebnih igračaka za mališana

1. Igračke za razvoj objektivnih aktivnosti: lopatice, lopatice za kopanje; Žlice i tanjuri za hranjenje lutaka; Čekići i klinovi za čekiće; štapovi za pecanje s magnetom za ulov ribe; mreže za hvatanje igračaka. Dinamičke igračke: igračke za kotrljanje (bubanj sa zvončićima, stonoga, patka bubnjar); predenje (vrtak, vrh, itd.); ljuljanje (sukač, konj za ljuljanje); kotrljanje (staza za kotrljanje lopti - kuglana, kugle); penjanje i prevrtanje (klaun penjač, ​​klovn akrobat); igračke za hodanje (lutke za hodanje).

2. Dječije igračke za priču i igre na otvorenom: dovoljno ako dijete ima 2-3 različite lutke: krpa (visina - do 30 cm); plastika; gola lutka sa kompletom jednostavne odjeće (s velika dugmad ili čičak); pribor za lutke koji odgovara veličini lutaka: set pribora za lutke (šporet, kotlić, lonci, itd.); namještaj i oprema za lutke (krevet, kada, stolica, stol); "higijenski predmeti" za lutke - češljevi, četke, sapun itd.; "hrana" - setovi povrća, voća. Životinje igračke su male do srednje veličine sa realističnim, autentičnim i izražajnim izgledom. Nekoliko auta, bolje od velikih kamiona da mogu nositi kocke, lutke itd. Kompleti "Doktor", "Prodavnica".

Uz realistične igračke, dječja igra zahtijeva predmete neodređene namjene koji mogu postati zamjenski predmeti. Na primjer, loptice, prstenovi ili štapići različitih boja i veličina, komadi tkanine ili pjenaste gume itd.

Važno je zapamtiti da figurativne dječje igračke (lutke, mekane igračke i figurice životinja) trebaju biti jednostavne i otvorene za bebinu igru. Pogodno je glumiti s takvim igračkama: lutku se lako može staviti na stolicu ili položiti u krevet, pas može stajati na stražnjim nogama, a medvjed može pljeskati. Slika igračke treba da bude jasna, realistična i detetu prepoznatljiva.

Interaktivne dječje igračke(lutke bebe koje plaču i pišaju, interaktivni roboti transformatori itd.) vam ne dozvoljavaju da započnete igru, jer isključuju djetetovu igru ​​i fantaziju!

3. Igračke za igre koje razvijaju kognitivne aktivnosti: set "Builder" drveni (kocke, čunjevi i drugi moduli raznih oblika i veličina); srednja piramida (5 prstenova); 4 piramide različitih boja za četiri prstena; matrjoška - 5 mjesta (srednja); Igre vezivanja od drveta i pjenaste gume; Montessori okviri umetci - tablete i umetci raznih oblika i tema ("Pečurke", "Povrće", "Voće", "Automobili", "Ribe" itd.).

4. Dječije igračke za razvoj govora: slike koje prikazuju životinje, ljude, predmete i igračke (životinje - medvjed, zeko, lisica, mačka, pas; predmeti - stolica, stol, šolja, kašika; igračke - lutka, automobil, piramida itd.); slike zapleta koje prikazuju radnje (djevojčica se igra s lutkama, dječak spava, pere se, jede itd.); setovi slika s različitim prostornim položajima istih likova (na primjer, ptica sjedi na drvetu, ispod drveta i leti iznad drveta), tako da beba nauči razumjeti prostorne prijedloge. Loto, knjige sa dječjim pjesmama (na primjer, A. Barto).

5. Igračke za formiranje proizvodnih aktivnosti: za crtanje - štafelaj, boje za prste, set bojica, olovke u boji, gvaš, četke (velike i srednje); set papira (možete koristiti pozadinu). Za modeliranje - plastelin, po mogućnosti češki (tijesto, glina), daska za rad, hrpa. Za aplikaciju - dječje makaze, set papira u boji, ljepilo za olovke.

6. Igračke za igre koje razvijaju finu motoriku ruku: perle, tegle sa sipkim materijalom (grašak, sočivo, pasulj, itd.).

7. Dječje igračke za razvijanje vještina brige o sebi: ručnik, setovi (jedan za lutku, drugi za dijete - češalj, četka, četkica za zube, ogledalo; posuđe - kašika, šolja, tanjir (za lutku); različite vrste dječija odjeća sa različitim zatvaračima: dugmad, dugmad, čičak, patent zatvarač.

Iskreno se nadamo da će zahtjevi za dječje igračke o kojima se raspravlja u članku, kao i popis potrebnih igračaka, biti korisni i traženi.