U zavisnosti od dužine perioda adaptacije, razlikuju se tri stepena adaptacije djeteta na vrtić: svjetlo(1 - 16 dana), srednji (16 -32 dana), teška (32 -64 dana).

Sa lakom adaptacijom Ponašanje djeteta se vraća u normalu u roku od dvije sedmice. Apetit se vraća do kraja prve sedmice, nakon 1-2 sedmice san se poboljšava. U predškolskom uzrastu dominira radosno ili stabilno-smireno emocionalno stanje, u kontaktu je sa odraslima, decom, okolnim objektima. Dijete se brzo navikava na nove uslove: novu sobu, komunikaciju sa grupom vršnjaka, nepoznate odrasle osobe. Istovremeno, govor može biti blago inhibiran, ali beba reaguje i prati uputstva učitelja. Incidencija se ne događa više od jednom i prolazi bez komplikacija.

Sa prosečnom adaptacijom san i apetit se vraćaju nakon 20-40 dana. Emocionalno stanje djeteta može biti nestabilno cijeli mjesec. Tokom dana bebu karakteriše plačljivost: plač, plač na rastanku i susret sa roditeljima i voljenima. Odnos prema vršnjacima je, po pravilu, indiferentan. Govorna aktivnost se usporava. Postoje znaci neurotičnih reakcija: selektivnost u odnosu na odrasle i djecu, komunikacija samo pod određenim uvjetima. Incidencija se javlja najviše dva puta i ne traje duže od deset dana, bez komplikacija.

Ovaj period adaptacije od dvije sedmice karakteriziraju sljedeće vegetativne promjene u tijelu: bljedilo, znojenje, senke ispod očiju, pečenje obraza, ljuštenje kože (dijateza). Međutim, uz emocionalnu podršku odrasle osobe, dijete se, pokazujući kognitivnu aktivnost i aktivnost u ponašanju, lakše privikava na novu sredinu.

O teškoj adaptaciji ukazuje na loš (kratak, nemiran) san djeteta. Može vrištati, plakati u snu ili se probuditi plačući. Dolazi do smanjenja apetita, moguće je trajno odbijanje jela. Moguće su i neurotične reakcije kao što su povraćanje, enureza, tikovi, nekontrolisana stolica, mucanje, ovisnost o ličnim stvarima, strahovi, nekontrolisanost u ponašanju, histerične reakcije.

Dijete može biti u aktivnom emocionalnom stanju koje karakterizira plač, ogorčeno vrištanje, agresivno-destruktivno ponašanje. Ili, naprotiv, budi pasivan, depresivan, napet, izbjegava komunikaciju s vršnjacima, izbjegava i odbija sudjelovati u bilo kojoj aktivnosti. Teška adaptacija dovodi do dugotrajnih bolesti, komplikacija, uključujući usporavanje rasta i debljanje. Može doći do kašnjenja razvoj govora. Bolesti se javljaju više od tri puta i traju duže od deset dana. Da bi se izbjegle ovakve komplikacije, potrebno je unaprijed pripremiti dijete za prijem u vrtić.

diplomski rad

3. Klasifikacija težine adaptacije djece

Svako dijete individualno prolazi kroz period adaptacije. Neke bebe se naviknu na novi režim za par nedelja i pritom se osećaju odlično, apetit im se održava tokom čitavog perioda adaptacije. Druga djeca se teško prilagođavaju, depresivna su i nemaju apetit. slab apetit ove bebe mogu biti kod kuće.

Ljekari i psiholozi razlikuju tri stupnja adaptacije: blagu, umjerenu i tešku. Glavni pokazatelji težine su uvjeti normalizacije ponašanja, učestalost i trajanje akutnih bolesti, manifestacija neurotičnih reakcija.

Lakom adaptacijom u roku od mjesec dana, ponašanje djeteta se normalizuje prema pokazateljima o kojima smo gore govorili, ono se mirno ili radosno počinje odnositi prema novom dječjem timu. Apetit se smanjuje, ali ne mnogo, a do kraja prve sedmice dostiže uobičajeni nivo, san se poboljšava u roku od jedne do dvije sedmice. Do kraja mjeseca bebin govor, igra i interesovanje za svijet oko njega se vraćaju. Odnosi sa bliskim ljudima koji se lako prilagođavaju kod djeteta nisu poremećeni, prilično je aktivno, ali nije uzbuđeno. Smanjenje odbrambenih snaga organizma je blago izraženo i obnavlja se do kraja 2-3. Nema akutnih bolesti.

Tokom adaptacije umjerene težine, poremećaji u ponašanju i općem stanju djeteta su izraženiji i duži. San i apetit se vraćaju tek nakon 20-40 dana, raspoloženje je nestabilno mjesec dana, aktivnost je značajno smanjena: beba postaje cvilljiva, neaktivna, ne traži istraživanje novog okruženja, ne koristi prethodno stečene govorne vještine. Sve ove promjene traju i do mjesec i po. Jasno izražene promjene u aktivnosti vegetacije nervni sistem: može biti funkcionalna povreda stolice, bljedilo, znojenje, "sjene" ispod očiju, "plamteći" obrazi, mogu se povećati manifestacije eksudativne dijateze. Ove manifestacije su posebno izražene prije pojave bolesti, koja se u pravilu odvija u obliku akutne respiratorne infekcije.

Posebno zabrinjava stanje teške adaptacije. Dijete počinje da se razbolijeva dugo i ozbiljno, jedna bolest gotovo bez prekida zamjenjuje drugu, obrambene snage organizma su potkopane i više ne ispunjavaju svoju ulogu - ne štite tijelo od brojnih infektivnih agenasa s kojima se stalno suočava. To negativno utječe na fizičke i mentalni razvoj baby. Ova vrsta teške adaptacije je češća kod djece od 1,5-2 godine sa istorijom odstupanja u zdravlju, posljedicama toksikoze trudnoće kod majke, komplikacijama na porođaju, bolestima neonatalnog perioda. Druga varijanta toka teške adaptacije: neadekvatno ponašanje djeteta je toliko izraženo da se graniči sa neurotičnim stanjem. Apetit se snažno smanjuje i dugo vremena dijete može doživjeti uporno odbijanje jela ili neurotično povraćanje kada ga pokušava nahraniti. Beba loše zaspi, plače i plače u snu, budi se sa suzama. Spavanje je lagano, kratko. U budnom stanju dijete je depresivno, nezainteresovano za druge, izbjegava drugu djecu ili je agresivno prema njima; stalno plačući ili ravnodušan, ništa ne zanima, grčevito steže omiljenu kućnu igračku ili maramicu u šaci. Nama odraslima je teško da shvatimo razmere njegove patnje. Dete koje nasilno izražava protest protiv novih uslova vrištanjem, glasnim plačem, hirovima, hvatanjem za majku, padanjem na pod u suzama, neprijatno je i uznemirujuće za roditelje i vaspitače, ali izaziva manju anksioznost kod dečijih psihologa i psihijatara nego kod deteta koje zapadne u omamljenost, čak i do omamljenosti, od prehlade. Takva apatija je tipična manifestacija depresije u djetinjstvu. Opće stanje organizma pati: dolazi do gubitka težine, osjetljivosti na infekcije, pojavljuju se znaci dječjeg ekcema ili neurodermatitisa. Poboljšanje je izuzetno sporo, tokom nekoliko mjeseci. Tempo razvoja usporava, dolazi do zaostajanja u govoru, igri, komunikaciji. Ponekad je potrebno nekoliko godina da se takvo dijete vrati zdravlje. Adaptacija takve težine manifestuje se najčešće kod djece od tri godine, kada se formira lični kvaliteti, psiha se odlikuje brzim razvojem i postaje posebno ranjiva i osjetljiva na okolnosti koje otežavaju razvoj, kao i kod često oboljele djece, iz porodica sa prezaštićenjem. U anamnezi takve djece evidentiraju se nepovoljni biološki faktori - patologija trudnoće i porođaja kod majke, što dovodi do hipoksije fetusa i novorođenčeta. Kao posljedica teške adaptacije može doći i do fizičke i psihičke iscrpljenosti djetetovog organizma, što ukazuje na njegovu neprilagođenost i isključuje mogućnost pohađanja predškolske obrazovne ustanove. Djeci sa teškom adaptacijom potrebne su ponovljene konsultacije pedijatra, neuropatologa, psihologa; u tom slučaju stručnjaci mogu preporučiti roditeljima da odgode prijem djeteta u predškolsku ustanovu dok ne ojača i ne ojača nervni sistem.

Sumirajući, možemo reći da nepovoljan tok adaptacije na predškolsku obrazovnu ustanovu dovodi do usporavanja intelektualni razvoj, negativne promjene karaktera, kršenja međuljudskih kontakata sa djecom i odraslima, tj. do lošeg mentalnog zdravlja.

Adaptacija djece u dječjoj ustanovi sredstvima fizička kultura

Adaptacija je prilagođavanje organizma, pojedinca ili grupe na promijenjene vanjske uvjete. Uz prijem djeteta od 2-3 godine u predškolske ustanove mnoge promene se dešavaju u njegovom životu: stroga dnevna rutina...

Adaptacija mlađe djece predškolskog uzrasta na uslove vrtića znači vizuelna aktivnost

Adaptacija je prilagođavanje organizma novoj sredini, a za dijete je vrtić nesumnjivo novi, još uvijek nepoznat prostor, sa novim okruženjem i novim odnosima. “Adaptacija je aktivan proces...

Adaptacija djece ranog predškolskog uzrasta u kontekstu saradnje predškolske obrazovne ustanove i porodice

Adaptacija znači - prilagođavanje (od lat. adaptacija - prilagođavanje) organizma uslovima postojanja. U savremenoj pedagoškoj enciklopediji, biološka adaptacija, fiziološka i socijalna ...

Adaptacija djeteta na uslove u dječijoj ustanovi

Kako bi period privikavanja na vrtić bio brži i mirniji, koriste se različite metode i tehnike adaptacije. Prije svega, potrebno je stvoriti prirodno stimulativno okruženje...

Interakcija predškolskog specijalista i porodice kao način prilagođavanja male djece uslovima predškolske ustanove

Po prijemu u predškolsku obrazovnu ustanovu prođu sva djeca period adaptacije. Kako biste izbjegli komplikacije i osigurali optimalan tok adaptacije...

Identifikacija i rješavanje problema adaptacije djece predškolskog uzrasta na bazi predškolske obrazovne ustanove br.

Problem ljudske adaptacije oduvijek je zanimao naučnu zajednicu i jedan je od fundamentalnih kako u psihologiji tako i u mnogim drugim oblastima naučnih saznanja: filozofiji, sociologiji, opštoj i medicinskoj psihologiji...

Proučavanje problema pedagoška podrška prvaci u riziku od neprilagođenosti

Analiza psihološko-pedagoške literature ukazuje da se period od 6-8 godina s pravom može smatrati jednim od najtežih perioda u životu djeteta...

Metodika nastave na temu: "Pritisak čvrstih tela, tečnosti i gasova" u 7. razredu

Učenje djece s općim nerazvijenim govorom da upoređuju predmete po težini i posude po kapacitetu

Osobine razvoja govora u djece starijeg predškolskog uzrasta sa oštećenim sluhom

Djeca s homogenim poremećajima govora mogu se kombinirati u grupe, što se čini zgodnim prilikom izvođenja korektivnog rada. Obično se razlikuju grupe sa sljedećim poremećajima: Š fonetsko-fonemski poremećaji (FFN ...

Priprema predškolske djece sa pseudobulbarnom dizartrijom za savladavanje pisanja i čitanja

Djeca sa smetnjama u govoru su djeca koja imaju odstupanja u razvoju govora sa normalnim sluhom i netaknutom inteligencijom. Poremećaji govora su raznoliki, mogu se manifestirati kršenjem izgovora, gramatičke strukture govora...

1.1 Osobine i specifičnosti adaptacije djece na predškolske obrazovne ustanove Tradicionalno se pod adaptacijom podrazumijeva proces ulaska osobe u novo okruženje za njega i prilagođavanje njegovim uvjetima. Adaptacija je aktivan proces...

Psihološke karakteristike adaptacija male djece na uslove vrtića

Osnovni zadatak vaspitačkog osoblja u vrtiću je da stvori takve uslove pod kojima će se svako dete što lakše i uz minimalne "posledice" prilagoditi novom životu...

Socijalna adaptacija predškolske djece sa teškim oštećenjem sluha

Defekt gluvoće i gubitka sluha u društvu je društveni problem. L.S. Vigotski je defekt nazvao "socijalnom dislokacijom". Ovo je glavni uzrok invaliditeta u djetinjstvu: „Fizički nedostatak uzrokuje, takoreći, društvenu dislokaciju...

Socijalna adaptacija djeteta

Djeca različito podnose poteškoće povezane sa stanjem emocionalnog stresa prilikom prilagođavanja uslovima dječije ustanove. Postoji laka adaptacija...

Klasifikacija adaptacije prema težini.

Priroda i posebnost tečaja omogućile su klasifikaciju adaptacije prema stupnju ozbiljnosti: lake, srednje i teške. Istovremeno, za djecu ranog i predškolskog uzrasta, glavni parametri za određivanje težine tijeka perioda adaptacije su vrijeme normalizacije ponašanja, učestalost i trajanje akutnih bolesti, te manifestacija neurotičnih reakcija.

At laka adaptacija ponašanje male djece se normalizira u roku od mjesec dana, za predškolce 10-15 dana. Dolazi do blagog smanjenja apetita: u roku od 10 dana količina pojedene hrane dostiže starosnu normu, san se poboljšava u roku od 20-30 dana (ponekad ranije). Odnosi sa odraslima gotovo da nisu poremećeni, fizička aktivnost se ne smanjuje, funkcionalne promene su jedva izražene i normalizuju se u roku od 2-4 nedelje. U periodu lake adaptacije bolesti ne nastaju. Djeca mlađa od 8-9 mjeseci ili starija od godinu i po sa povoljnom anamnezom, dobrim zdravljem i uzrastom primjerenim stepenom socijalizacije lako se prilagođavaju.

At umjerena adaptacija sve povrede u ponašanju djeteta su izraženije i dugotrajne. Kršenje sna i apetita se normalizira ne prije nego za 20 - 30 dana. Period inhibicije orijentacijske aktivnosti traje u prosjeku 20 dana, govorna aktivnost se obnavlja 30-40 dana, emocionalno stanje je nestabilno mjesec dana, postoji blagi pad motoričke aktivnosti 30-35 dana. U ovom trenutku, odnosi sa odraslim osobama nisu narušeni. Sve funkcionalne promjene su jasno izražene, posebno u danima koji prethode bolesti, koja se ovim oblikom adaptacije javlja u vidu akutne respiratorne infekcije koja se javlja bez komplikacija. Takav tok adaptacije javlja se kod djece smještene u promijenjenom socijalnom okruženju: od 9 mjeseci do godinu i po dana, ili kod djece školskog uzrasta koja imaju odstupanja u zdravstvenom ili pedagoškom smislu (od 2 do 6 i više mjeseci) i težini njegovih manifestacija. Broj takve zanemarene djece. njihove znakove.

At prva opcija dijete ponovo počinje da se razbolijeva, što je nepovoljno

Teška adaptacija karakteriziraju značajno trajanje relativno su male (8 - 9%) i zahtijevaju posebnu pažnju. Ovaj oblik adaptacije može se odvijati u dvije verzije, od kojih se svaka ogleda u stanju reaktivnosti njegovog tijela, općem somatskom statusu, pokazateljima fizičkog i neuropsihičkog razvoja. Ova vrsta teške adaptacije je češća kod djece od 1,5 do 2 godine koja imaju anamnezu zdravstvenih problema zbog toksikoze trudnoće kod majke, komplikacija na porođaju, bolesti neonatalnog perioda itd.

Druga opcija tešku adaptaciju karakterizira trajanje i težina manifestacija neprimjerenog ponašanja koje graniči s neurotičnim stanjima. Dolazi do dugotrajnog smanjenja apetita (njegov oporavak počinje ne ranije od treće sedmice, ponekad kasnije). U nekim slučajevima, prilikom jela, ispoljava se trajna anoreksija ili čak neurotično povraćanje. Dugo vremena (unutar 30-40 dana) san je poremećen (osetljiv, skraćen). Dijete polako zaspi, budi se, plače. Smanjena orijentacijska aktivnost.

Djeca, po pravilu, tvrdoglavo izbjegavaju kontakt sa vršnjacima, pokazuju agresiju prema njima ili traže samoću. Odnos prema odraslima je selektivan. Emocionalno stanje je trajno poremećeno. To se izražava ili u plaču u budnom stanju, ili se plač i cvilenje zamjenjuju pasivnošću, ravnodušnošću. Motorna i govorna aktivnost naglo opadaju, aktivnost igre postaje primitivna.

Dijete je nestašno, zahtijeva povećanu pažnju odrasle osobe, plače u snu, plaši se stranaca. Pozitivna dinamika pokazatelja ponašanja polako raste. Poboljšanje ovog stanja je nestabilno, mogući su recidivi plača i pasivnosti.

S teškom adaptacijom, tempo neuropsihičkog razvoja djeteta usporava. Razvoj govorne i igračke aktivnosti, u poređenju sa starosnom normom, zaostaje za 1 - 2 četvrtine.

Teška adaptacija, koja se kod djeteta manifestira kršenjem ponašanja, češće se opaža kod djece od 3 godine, odnosno u periodu kada se najaktivnije provodi formiranje ličnih kvaliteta; psiha se odlikuje brzim razvojem i postaje posebno ranjiva i osjetljiva na okolnosti koje otežavaju razvoj. U anamnezi takve djece zabilježeni su štetni faktori: biološki - patologija trudnoće i porođaja kod majke, koja dovodi do hipoksije mozga fetusa i novorođenčeta, i društveni - kršenje dobnih obrazaca spavanja, što dovodi do sporog uspavljivanja, nedostatka dnevni san i skraćivanje noći, kršenje metodologije hranjenja, što rezultira regurgitacijom i povraćanjem nakon jela, nepravilna organizacija budnosti itd.

Teška adaptacija, zbog razloga koji je izazivaju, negativno utiče na razvoj djeteta i njegovo zdravstveno stanje, koji se u budućnosti vrlo sporo, ponekad i godinama, normaliziraju.

Laka adaptacija djeteta na novo socijalnih uslova u velikoj meri zavisi od njegovog emocionalno stanje. Na osnovu toga se formira viši nivo njegove kognitivne aktivnosti u novim uslovima.

Period adaptacije se završava u prosjeku za 3 mjeseca. Ima djece čija adaptacija kasni. Ako se stanje djeteta ne stabilizira nakon 6 mjeseci, postoji opasnost po njegovo zdravlje. U ovom slučaju se pokazuje još jedan vid pomoći razvoju djeteta.

Adaptacija djeteta na vrtić

07.11.2016

Snezhana Ivanova

Adaptacija djeteta u vrtić je složen psihološki proces koji može biti praćen raznim negativnim manifestacijama.

Kindergarten je mjesto gdje dijete provodi većinu svog predškolskog vremena. Vrtić je prva društvena ustanova u kojoj beba mora biti, komunicirati sa drugom djecom. U njemu djeca uče međusobno komunicirati, graditi prijateljstva, dijeliti igračke itd. Svako dete koje krene u vrtić neće proći težak proces adaptacije.

Adaptacija je proces navikavanja djeteta na grupu, staratelje, drugu djecu.. Često su zahtjevi koji se odnose na dijete prilikom prijema u dječiju obrazovnu ustanovu prilično visoki. Djetetu je potrebno vrijeme da ovisnost prođe glatko i bezbolno, ne ostavljajući grube tragove na psihi. Adaptacija djeteta je složen psihološki proces koji može biti praćen raznim negativnim manifestacijama. Roditelji i vaspitači treba da budu taktični i prijateljski raspoloženi. U ovom periodu važno je pomoći bebi, podržati je na svaki mogući način i smiriti.

Osobine adaptacije djeteta na vrtić

Vrtić se malom čovjeku isprva čini neugodnim mjestom na svijetu. Prvo, dijete je odvojeno od majke - najbližeg i najdražeg stvorenja. Drugo, on mora ući u svoj prvi kolektiv u svom životu i tamo zauzeti svoje individualno mjesto. I jedno i drugo je veoma teško izvesti. Podrška odraslih u ovoj fazi je izuzetno važna, jer će se bez takve pomoći beba ili povući u sebe ili početi pokazivati ​​agresiju. Koje savjete roditelji i staratelji trebaju uzeti u obzir?

Promjena dnevne rutine

Nalazeći se u krugu porodice, dijete živi u određenom ritmu i načinu. Kada krene u vrtić, njegov život se brzo menja. Dolazi do promjene režima dana, na koji se nije tako lako prilagoditi. Bebi može biti teško da se navikne kada jede, kada spava ili se budi. Kod kuće su se sve ove radnje izvodile u potpuno različitim satima. Kako bi se olakšala adaptacija na vrtić, preporučuje se da se kod kuće pridržavate istog rasporeda. Uredan način života pomoći će djetetu da se brzo navikne na novu sredinu.

navikavanje na grupu

Treba imati u vidu da se detetu nije uvek lako naviknuti na atmosferu same grupe. Možda mu se ne sviđa nešto u svemiru. Ne razvijaju sva djeca uvijek dobre odnose odmah. Djeca, posebno u mlada godina, još uvijek ne znaju biti prijatelji, uzeti u obzir i prihvatiti tuđe gledište. Potrebno ih je naučiti da ispravno izražavaju svoje emocije, da pokažu svoje najbolje osobine karaktera (a svako dijete ih ima). Ponekad, kada uveče pokupe dijete iz vrtića, roditelji primjećuju da je postalo nervozno i ​​razdražljivo. To je zbog činjenice da je tokom dana bilo nekih unutargrupnih sukoba. Oni možda nisu izraženi ili riješeni na vrijeme.

Zdravlje djece

Prilikom slanja djeteta u vrtić, roditelji moraju biti spremni na činjenicu da bi se njegovo zdravlje moglo značajno pogoršati u bliskoj budućnosti. Ovaj fenomen je postao glavna karakteristika adaptacije. Imuni sistem djeteta počinje se brzo obnavljati. Bolest je zaštitna reakcija malog čovjeka. Njegovo tijelo uči da se prilagodi promjenjivim uvjetima. Kod kuće je bio u izolovanom okruženju, gde, kad god je to moguće, uvek vladaju čistoća, ljubav i pažnja. Vrtić nosi nepoznate mirise, zvukove i živopisne utiske. Dijete uči komunicirati sa drugom djecom, momentalno se zarazi od naglo bolesnog druga iz razreda. Uobičajeno, prilikom ulaska u vrtić, dijete počinje stalno da se razbolijeva jednom u dvije sedmice ili čak i češće.

Prilika da se izrazite

Svako dijete ima svoje individualne karakteristike. Ako želite da svoje dijete vidite uspješnim u budućnosti, dajte mu priliku da iskaže svoju ličnost. Odrasti sretna osoba, potrebno je stvoriti odgovarajuće uslove za to u stvarnosti. Proces adaptacije na vrtić ponekad je praćen konfliktnim situacijama. U njima dijete uči da brani svoje gledište, da izrazi vlastita osjećanja. Ne miješaj se u ovo. Nema potrebe da pokušavate dijete pretvoriti u robota koji mora opravdati očekivanja odraslih. Vaš sin ili ćerka u timu moraju imati priliku da se nekako dokažu. Neka se osjeća važnim, značajnim, prihvaćenim i voljenim. Tek tada će beba sa zadovoljstvom ići u vrtić, bez izazivanja glasnih bijesa roditeljima ujutro.

Želja da se vidi

Još jedna karakteristika adaptacije je potreba da budete uočeni u grupi. Ako se to ne dogodi, dijete može otvoreno izazvati svađu, sukobiti se, pa čak i potući. Neki vaspitači se suočavaju sa psovkama svojih malih učenika i hvataju se za glavu. U svakom slučaju, treba imati na umu da je takvo ponašanje diktirano željom da budemo primjećeni, prihvaćeni od strane tima. Sve ove negativne manifestacije mogu biti dio adaptacije djeteta, navikavanja na novo mjesto.

Čeznja za mamom

Dijete, zatekavši se u vrtiću, doživljava jaku anksioznost i strah. Ove emocije nisu uzrokovane samo promjenom uobičajenog okruženja, već i čežnjom za najbližom osobom – mamom. Čak je i odraslima ponekad teško pronaći zajednički jezik sa kolegama u novom timu. Dijete se plaši da bude samo na nepoznatom mjestu. Svi postupci učiteljice i druge djece kod njega izazivaju strah, na koji reagira nepovjerenjem, histerijom i dodatnim hirovima. Dok beba ne shvati da mu se u vrtiću ništa loše neće desiti, nastaviće da plače. Plakanje je ovdje način da privučete pažnju. Treba uzeti u obzir takvu osobinu adaptacije kao što je izražena čežnja za majkom. Dijete mora osjetiti i znati da će ga roditelji sigurno odvesti kući, a ne zauvijek ostaviti “kod tuđe tetke”.

Stepen adaptacije djeteta u vrtiću

U zavisnosti od uslova u vrtiću, zavisnost deteta je lakša ili teža. Treba istaći tri glavna stepena adaptacije, koji ukazuju na različito psihičko stanje bebe, karakteristike njegovog nervnog sistema.

Stepen svjetlosti

Lak stepen adaptacije karakteriše brza adaptacija djeteta na novo socijalno okruženje. Dijete bukvalno za nedelju dana počinje slobodno da se kreće u prostoru, da lično poznaje sve prisutne, uspostavlja prijateljske odnose sa kolegama iz razreda. Blagi je rjeđi od umjerenog i teškog. Ovakvim pristupom djeca se manje umaraju, manje pokazuju agresiju i izolaciju. U većini slučajeva, sa blagim stepenom ovisnosti, dijete rjeđe obolijeva i izostaje sa nastave u grupi, slobodno dolazi u kontakt sa vršnjacima.

Prosječan stepen

Prosječan stepen adaptacije karakterizira prilično duga ovisnost. Dijete dugo ne može shvatiti zašto ga je majka odvela u ovu ustanovu i zašto toliko dugo ne dolazi po njega. Klinac od dvije-tri godine uopće ne razumije značenje boravka u državnoj zgradi. Oko sebe vidi mnogo dece, ali ne shvata da se za svako od njih roditelji vraćaju uveče. Ako posmatrate reakciju bebe, bit će vam jasno da misli da ga majka zauvijek napušta. Svaki put kada doživi odvojenost od nje, to je kao prošli put. Za dijete koje nije napunilo ni tri godine, odvajanje od majke je najveća tragedija. Ne zna kako da se ponaša u nepoznatom okruženju, ne zna šta mu se dešava, ne može da kontroliše svoja osećanja.

Teški stepen

Sa teškim stepenom adaptacije, dijete ne može dugo ući u dječji tim. Na jutarnjem oproštaju od majke, reagira burnim plačem, koji prelazi u histeriju. Takvo dete je često bolesno, odbija da ide u vrtić, ne poštuje pravila ponašanja, nastoji da poremeti režimske trenutke negovatelja, odvlači pažnju i privlači pažnju druge dece. Teški stepen ovisnosti karakteriziraju, u pravilu, poremećaj sna, gubitak apetita, a ponekad se opaža i poremećaj stolice. Dijete postaje nervozno, nekontrolisano i istovremeno bespomoćno. Svojim ponašanjem traži učešće, pokušava da privuče pažnju onih koji su u blizini. Nažalost, nije svaka odrasla osoba u stanju to razumjeti i donijeti ispravnu odluku.

Vrijeme adaptacije djeteta u vrtiću

Mnoge roditelje zanima sasvim logično pitanje: koliko je vremena djetetu potrebno da se uspješno adaptira? Treba napomenuti da ovaj proces nije lak, ovisno o mnogim faktorima. Ovdje ne treba žuriti i na svaki mogući način prilagoditi dijete, prisiliti ga da se prilagodi utvrđenom poretku. Adaptacija na vrtić se odvija individualno za svako dijete. Vrijeme adaptacije ovisi isključivo o sljedećim bitnim točkama.

Zdravlje djece

Što je beba fizički razvijenija i izdržljivija, lakše će se prilagoditi uvjetima u vrtiću koji se stalno mijenjaju. Zdravlje djeteta je ovdje najvažnije. U suprotnom, beba će se vrlo često razbolijevati, što će negativno utjecati na njegovo unutrašnje stanje: može postati nervozno i ​​razdražljivo.

Dob

Ovdje postoji prilično kontroverzna tačka. Postoji mišljenje da na proces adaptacije na vrtić utiče uzrast djeteta. Ali ovdje se stručnjaci ne slažu. Neki kažu šta mlađe dijete, to mu je lakše da preživi odvojenost od majke i ostalih članova porodice. Drugi tvrde da se starija djeca bolje prilagođavaju vrtiću zbog razvoja određene svijesti. Nenaviknuto da ide u vrtić od jedne i po do dvije godine, djetetu postaje teško da se potpuno adaptira sa tri do četiri godine.

karakter

Mnogo toga u procesu adaptacije na vrtić zavisi od toga individualne karakteristike ličnost. Skromnom i tihom djetetu teže je preživjeti razdvojenost nego društvenom i živahnom. Naravno, susretljiva beba je zgodna za učitelja: ne penje se nigdje, ne stvara nikakve probleme. Međutim, pošto nije uspjelo da izbaci svoje emocije u vrtiću, dijete ih akumulira u sebi, što ne može pozitivno utjecati i na zdravlje i na adaptaciju općenito.

Ako odlučite da svoje dijete pošaljete u vrtić, slijedite savjete psihologa u nastavku. Na taj način ćete pomoći svom djetetu da na najpovoljniji način prođe kroz proces adaptacije u vrtiću. Mnogi roditelji se izgube u elementarnim situacijama zbog nedostatka potrebnog iskustva i ne znaju kako da postupe. Savjeti psihologa pomoći će vam da se nosite s ovim teškim zadatkom.

Ne ostavljajte ga dugo

U prvim danima trebalo bi da ograničite sate boravka na dva ili tri. U suprotnom, beba se neće moći pravilno prilagoditi okruženju i hoće dugo vrijeme plakati. Zamislite samo koliki mu je stres biti odvojen od porodice i dugo ostati u nepoznatim zidovima! Vrijeme je da se bilo ko zbuni, a kamoli čovjek koji je tek počeo da živi.

Upoznavanje grupe

Uvedite svoje omiljeno dijete u vrtić unaprijed. Neka se dijete postepeno navikava na nastavnike, djecu, okolinu. Tada će proces adaptacije na vrtić biti mnogo lakši. Za početak, možete doći u grupu samo da se upoznate, da vidite u kakvim su uslovima deca. Ovo će koristiti i vama kao roditelju i vašem djetetu. Klinac se više neće plašiti kada ga sljedeći put dovedete tamo.

kućni razgovori

Oni će pomoći da se djelimično prevaziđe unutrašnji konflikt koji proizlazi iz činjenice da dijete ne razumije zašto bi trebalo da ostane u vrtiću, dok ga majka puna ljubavi i brige napušta. Obavezno objasnite da ćete ga uveče vratiti kući. Biće još bolje da roditelji ne samo da ćutke vode svoje dete u vrtić, već ukratko kažu kakvo je ovo mesto i čemu je namenjeno. Razgovor kod kuće može biti od velike pomoći, posebno ako sumnjate da će proces prilagođavanja biti težak za vašu bebu.

Dakle, adaptacija djeteta na vrtić je složen i višestepeni proces. Zadatak sa kojim se roditelji trenutno susreću je da mu pomognu da se izbori sa nastalim strahovima, prevlada anksioznost.

Tatyana Detskova
Klasifikacija težine adaptacije kod predškolske djece ranog uzrasta

KRITERIJI ADAPTACIJE.

Lak stepen adaptacije.

Do 20. dana boravka u vrtiću se san djeteta normalizuje, normalno počinje da jede. Raspoloženje je veselo, zainteresovano, u kombinaciji sa jutarnjim plačem. Odnosi sa bliskim odraslim osobama nisu narušeni, dijete podleže ritualima oproštaja, brzo se ometa, zanima ga drugi odrasli. Odnos prema djeci može biti i ravnodušan i zainteresovan. Interes za životnu sredinu se vraća u roku od dvije sedmice uz učešće odrasle osobe. Govor je inhibiran, ali dijete može reagirati i slijediti upute odrasle osobe. Do kraja prvog mjeseca obnavlja se aktivan govor. Incidencija u više navrata, u periodu ne dužem od 10 dana, bez komplikacija. Težina nepromijenjena. Nema znakova neurotičnih reakcija i promjena u aktivnosti autonomnog nervnog sistema.

Prosječan stepen adaptacije.

Povrede u općem stanju su izraženije i duže. San se obnavlja tek nakon 20-40 dana, a kvalitet sna također pati. Apetit se vraća za 20-40 dana. Nestabilno raspoloženje tokom mjeseca, plačljivost tokom dana. Reakcije ponašanja se obnavljaju do 30. dana boravka u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Njegov odnos prema rođacima je emocionalno uzbuđen (plakanje, plač na rastanku i sastanku). Odnos prema djeci je po pravilu indiferentan, ali može biti zainteresiran. Govor se ili ne koristi ili se govorna aktivnost usporava. U igri dijete ne koristi stečene vještine, igra je situaciona. Odnos prema odraslima je selektivan. Incidencija do dva puta, u periodu ne dužem od 10 dana, bez komplikacija. Težina se ne mijenja ili se neznatno smanjuje. Postoje znaci neurotičnih reakcija: selektivnost u odnosima sa odraslima i decom, komunikacija samo pod određenim uslovima. Promene u autonomnom nervnom sistemu: bledilo, znojenje, senke ispod očiju, pečenje obraza, ljuštenje kože (dijateza) - u roku od 1,5-2 nedelje.

Teški stepen adaptacije.

Dijete slabo zaspi, kratko spava, plače, plače u snu, budi se sa suzama; apetit se snažno i dugo smanjuje, može postojati trajno odbijanje jela, neurotično povraćanje, funkcionalni poremećaji stolice, nekontrolirana stolica. Raspoloženje je ravnodušno, dijete puno plače i dugo vremena, reakcije ponašanja se normalizuju do 60. dana boravka u vrtiću. Stav prema rođacima - emocionalno uzbuđen, lišen praktične interakcije. Odnos prema djeci: izbjegava, izbjegava ili pokazuje agresiju. Odbija da učestvuje u aktivnostima. Ne koristi govor ili postoji kašnjenje u razvoju govora za 2-3 perioda. Igra je situaciona, kratkoročna.

Ozbiljni stepen adaptacije može se manifestovati na dva načina:

1) Neuropsihički razvoj zaostaje za 1-2 četvrtine, respiratorne bolesti - više od tri puta, u trajanju dužem od 10 dana, dijete ne raste i ne dobija na težini u roku od 1-2 četvrtine.

2) Deca starija od tri godine, često bolesna, iz porodica sa hiperbrigom odraslih, mažena, zauzimaju centralno mesto u porodici, reakcije ponašanja se normalizuju do 3-4 meseca boravka u predškolskim ustanovama, neuropsihički razvoj zaostaje za 2-3 četvrtine (od prvobitnog, usporava se rast i debljanje.

neurotične reakcije:

Ovisnost o ličnim stvarima

Prisustvo strahova

Neukrotivo ponašanje

Želja da se sakriju od odraslih

Histerične reakcije

Tremor brade, prstiju

Povezane publikacije:

Osobine adaptacije malog djeteta na uvjete predškolske obrazovne ustanove"Osebenosti adaptacije djeteta ranog uzrasta na uslove predškolske obrazovne ustanove." Adaptacija je složen proces adaptacije organizma koji se odvija.

Rad sa roditeljima na prilagođavanju male dece uslovima predškolskog uzrasta Poruka na temu: "Rad sa roditeljima na prilagođavanju male djece uslovima predškolskog uzrasta." Osnovni principi predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Oprema za igru ​​u periodu adaptacije na predškolsku obrazovnu ustanovu za djecu ranog predškolskog uzrasta Kako bi period privikavanja na vrtić prošao brže, prije svega, potrebno je stvoriti prirodno stimulativno okruženje u kojem će dijete.

Igre i vježbe za malu djecu u periodu adaptacije Igre i vježbe za malu djecu u periodu adaptacije. Dolaskom djeteta u predškolsku ustanovu njegov život je značajan.

Mala deca su veoma emotivna. Važno je prenijeti djetetu da ga u vrtiću jako vole i očekuju. Svoju ljubav prenosila sam djeci.

Podrška roditeljima u periodu adaptacije male djece Prijem djeteta u predškolsku ustanovu je težak proces i za dijete i za roditelje. Za dijete je ovo veoma stresno iskustvo.

Projekat adaptacije djece mlađeg uzrasta u predškolskim obrazovnim ustanovama primjenom pješčane terapije Vrsta projekta: dijagnostičko-razvojni Trajanje projekta: srednjoročni (septembar-novembar) Učesnici projekta: djeca 2-3 godine, vaspitači,.