U zavisnosti od dužine perioda adaptacije, razlikuju se tri stepena adaptacije djeteta na vrtić: svjetlo(1 - 16 dana), prosjek (16 -32 dan), teška (32 -64 dan).

Sa lakom adaptacijom Ponašanje djeteta se vraća u normalu u roku od dvije sedmice. Apetit se vraća do kraja prve sedmice, a san se poboljšava nakon 1-2 sedmice. Predškolac ima pretežno radosno ili stabilno-smireno emocionalno stanje, u kontaktu je sa odraslima, decom i okolnim objektima. Dijete se brzo navikava na nove uslove: novu sobu, komunikaciju sa grupom vršnjaka, nepoznate odrasle osobe. Govor može biti malo inhibiran, ali beba reagira i slijedi upute učitelja. Incidencija se javlja najviše jednom i prolazi bez komplikacija.

Sa prosečnom adaptacijom san i apetit se vraćaju nakon 20 - 40 dana. Tokom čitavog mjeseca, emocionalno stanje djeteta može biti nestabilno. Tokom dana bebu karakteriše plačljivost: plač, vriska pri rastanku i susret sa roditeljima i voljenima. Odnos prema vršnjacima je obično indiferentan. Govorna aktivnost se usporava. Pojavljuju se znaci neurotičnih reakcija: selektivnost u odnosima sa odraslima i djecom, komunikacija samo u određenim uvjetima. Incidencija se javlja najviše dva puta i ne traje duže od deset dana, bez komplikacija.

Ovaj period adaptacije od dvije sedmice karakteriziraju sljedeće vegetativne promjene u tijelu: bljedilo, znojenje, senke ispod očiju, pečenje obraza, ljuštenje kože (dijateza). Međutim, uz emocionalnu podršku odrasle osobe, dijete se, pokazujući kognitivnu i bihevioralnu aktivnost, lakše navikava na novo okruženje.

O teškoj adaptaciji ukazuje na loš (kratak, nemiran) san djeteta. Može vrištati, plakati u snu ili se probuditi plačući. Dolazi do smanjenja apetita, a moguće je i trajno odbijanje jela. Moguće su i neurotične reakcije poput povraćanja, enureza, tikova, nekontrolisanog pražnjenja crijeva, mucanja, ovisnosti o ličnim stvarima, strahova, nekontrolisanosti u ponašanju i histeričnih reakcija.

Dijete može biti u aktivnom emocionalnom stanju koje karakterizira plač, ogorčeno vrištanje, agresivno i destruktivno ponašanje. Ili, naprotiv, da bude pasivan, depresivan, napet, izbjegava komunikaciju s vršnjacima, izbjegava i odbija sudjelovati u bilo kojoj aktivnosti. Teška adaptacija dovodi do dugotrajnih bolesti i komplikacija, uključujući sporiji rast i debljanje. Može doći do kašnjenja razvoj govora. Bolesti se javljaju više od tri puta i traju duže od deset dana. Da bi se izbjegle ovakve komplikacije, potrebno je unaprijed pripremiti dijete za polazak u vrtić.

diplomski rad

3. Klasifikacija težine adaptacije djece

Svako dijete individualno doživljava period adaptacije. Neka djeca se za nekoliko sedmica naviknu na novi režim i osjećaju se odlično, a apetit im ostaje isti tokom cijelog perioda adaptacije. Druga djeca se teško prilagođavaju, depresivna su i nemaju apetit. Loš apetit Takve bebe ga mogu imati i kod kuće.

Ljekari i psiholozi razlikuju tri stupnja adaptacije: blagu, umjerenu i tešku. Glavni pokazatelji težine su vrijeme normalizacije ponašanja, učestalost i trajanje akutnih bolesti, te manifestacija neurotičnih reakcija.

Lakom adaptacijom u roku od mjesec dana, ponašanje djeteta se normalizira prema pokazateljima o kojima smo gore govorili, počinje se mirno ili radosno odnositi prema novom dječjem timu. Apetit se smanjuje, ali ne mnogo, a do kraja prve sedmice dostiže normalan nivo, san se poboljšava u roku od jedne do dvije sedmice. Do kraja mjeseca beba vraća govor, igru ​​i interesovanje za svijet oko sebe. Uz laku adaptaciju, djetetovi odnosi sa voljenima nisu narušeni, prilično je aktivno, ali nije uznemireno. Smanjenje odbrambenih snaga organizma je blago i obnavlja se do kraja 2-3. Nema akutnih bolesti.

Tokom adaptacije umjerene težine, poremećaji u ponašanju i općem stanju djeteta su izraženiji i traju duže. San i apetit se vraćaju tek nakon 20-40 dana, raspoloženje je nestabilno mjesec dana, aktivnost se značajno smanjuje: beba postaje cvilljiva, neaktivna, ne teži istraživanju novog okruženja i ne koristi prethodno stečene govorne vještine. Sve ove promjene traju i do mjesec i po. Jasno su izražene promjene vegetativne aktivnosti nervni sistem: ovo može biti funkcionalni poremećaj stolice, bljedilo, znojenje, "sjene" ispod očiju, "plamteći" obrazi, mogu se intenzivirati manifestacije eksudativne dijateze. Ove manifestacije su posebno izražene prije pojave bolesti, koja se u pravilu javlja u obliku akutne respiratorne infekcije.

Posebno zabrinjava stanje teške adaptacije. Dijete počinje dugo biti ozbiljno bolesno, jedna bolest gotovo bez prekida zamjenjuje drugu, obrambene snage organizma su potkopane i više ne ispunjavaju svoju ulogu – ne štite tijelo od brojnih infektivnih agenasa s kojima se stalno suočava sa. To ima negativan učinak na fizičke i mentalni razvoj baby. Ova vrsta teške adaptacije je češća kod djece uzrasta 1,5-2 godine koja u anamnezi imaju zdravstvene probleme, posljedice trudničke toksikoze kod majke, komplikacije tokom porođaja, bolesti novorođenčadi. Druga varijanta toka teške adaptacije: djetetovo neprimjereno ponašanje je toliko ozbiljno da se graniči sa neurotičnim stanjem. Apetit se jako i dugo smanjuje; dijete može doživjeti uporno odbijanje jela ili neurotično povraćanje kada ga pokušava nahraniti. Beba teško zaspi, vrišti i plače u snu, a budi se sa suzama. Lagano spavanje, kratko. Dok je budno, dijete je depresivno, nezainteresovano za druge, izbjegava drugu djecu ili je agresivno prema njima; stalno plačući ili ravnodušan, nezainteresovan za bilo šta, mahnito steže svoju omiljenu kućnu igračku ili maramicu u šaci. Nama odraslima je teško da shvatimo razmere njegove patnje. Dijete koje nasilno izražava protest protiv novonastalih stanja vriskom, glasnim plačem, hirovima, hvatanjem za majku, padanjem na pod u suzama, nezgodno je i alarmantno za roditelje i vaspitače, ali izaziva manje zabrinutosti kod dječjih psihologa i psihijatara nego kod dete pada u stupor, ravnodušno prema onome što mu se dešava, prema hrani, mokrim pantalonama, čak i prema hladnoći. Ova apatija je tipična manifestacija depresije u djetinjstvu. Opće stanje organizma pati: dolazi do gubitka težine, osjetljivosti na infekcije, pojavljuju se znaci dječjeg ekcema ili neurodermatitisa. Poboljšanje se dešava izuzetno sporo, tokom nekoliko meseci. Tempo razvoja se usporava, a dolazi do zaostajanja u govoru, igri i komunikaciji. Ponekad je potrebno nekoliko godina da se takvo dijete vrati zdravlje. Adaptacija takve težine manifestuje se najčešće kod djece od tri godine, kada se formira lični kvaliteti, psiha se odlikuje brzim razvojem i postaje posebno ranjiva i osjetljiva na okolnosti koje otežavaju razvoj, kao i kod često oboljele djece iz previše zaštitničkih porodica. U anamnezi takve djece evidentiraju se nepovoljni biološki faktori - patologija trudnoće i porođaja kod majke, što dovodi do hipoksije fetusa i novorođenčeta. Kao posljedica teške adaptacije može doći i do fizičke i psihičke iscrpljenosti djetetovog organizma, što ukazuje na njegovu neprilagođenost i isključuje mogućnost pohađanja predškolske obrazovne ustanove. Djeci s teškom adaptacijom potrebne su ponovljene konsultacije sa pedijatrom, neurologom ili psihologom; u tom slučaju stručnjaci mogu preporučiti roditeljima da odgode prijem djeteta u predškolsku ustanovu dok ne ojača i ne ojača njegov nervni sistem.

Sumirajući, možemo reći da nepovoljan tok adaptacije na predškolsku obrazovnu ustanovu dovodi do usporavanja intelektualni razvoj, negativne karakterne promjene, poremećaji u međuljudskim kontaktima sa djecom i odraslima, tj. do pogoršanja mentalnog zdravlja.

Adaptacija djece u dječjoj ustanovi sredstvima fizička kultura

Adaptacija je prilagođavanje organizma, pojedinca ili grupe na promijenjene vanjske uvjete. Kada uđe dete od 2-3 godine predškolske ustanove Mnogo je promjena u njegovom životu: stroga dnevna rutina...

Adaptacija mlađe djece predškolskog uzrasta uslovima u vrtiću posredstvom vizualna umjetnost

Adaptacija je prilagođavanje organizma na novu sredinu, a za dijete je vrtić nesumnjivo novi, još uvijek nepoznati prostor, sa novim okruženjem i novim odnosima. “Adaptacija je aktivan proces...

Adaptacija dece ranog predškolskog uzrasta u uslovima saradnje predškolske vaspitne ustanove i porodice

Adaptacija znači prilagođavanje (od latinskog adaptacija - prilagođavam se) organizma uslovima postojanja. Moderna pedagoška enciklopedija pravi razliku između biološke, fiziološke i socijalne adaptacije...

Adaptacija djeteta na uslove dječije ustanove

Kako bi period privikavanja na vrtić prošao brže i mirnije, koriste se različite metode i tehnike adaptacije. Prije svega, potrebno je stvoriti prirodno stimulativno okruženje...

Interakcija predškolskog specijalista i porodice kao način adaptacije male djece na predškolske uslove

Po prijemu u predškolsku obrazovnu ustanovu prođu sva djeca period adaptacije. Kako biste izbjegli komplikacije i osigurali optimalnu adaptaciju...

Identifikacija i rješavanje problema adaptacije djece predškolskog uzrasta u predškolskoj obrazovnoj ustanovi br. 50

Problem ljudske adaptacije oduvijek je zanimao naučnu zajednicu i jedan je od fundamentalnih kako u psihologiji tako i u mnogim drugim oblastima naučnih saznanja: filozofiji, sociologiji, opštoj i medicinskoj psihologiji...

Proučavanje problema pedagoška podrška prvaci u opasnosti od neprilagođenosti

Analiza psihološko-pedagoške literature ukazuje da se period od 6-8 godina s pravom može smatrati jednim od najtežih perioda u životu djeteta...

Metodika izvođenja nastave na temu: „Pritisak čvrstih tela, tečnosti i gasova“ u 7. razredu

Podučavanje djece s općim nedovoljno razvijenim govorom da upoređuju predmete po težini i posude po kapacitetu

Osobine razvoja govora u djece starijeg predškolskog uzrasta sa oštećenim sluhom

Djeca sa homogenim govornim oštećenjima mogu se grupirati u grupe, što se čini zgodnim prilikom izvođenja korektivnog rada. Tipično se razlikuju grupe sa sljedećim poremećajima: Š fonetsko-fonemski poremećaji (FFN...

Priprema predškolske djece sa pseudobulbarnom dizartrijom za savladavanje pisanja i čitanja

Djeca sa smetnjama u govoru su djeca koja imaju devijacije u razvoju govora sa normalnim sluhom i netaknutom inteligencijom. Poremećaji govora su raznovrsni, mogu se manifestovati u narušavanju izgovora, gramatičke strukture govora...

1.1 Osobine i specifičnosti adaptacije djece na predškolske obrazovne ustanove Tradicionalno, adaptacija se podrazumijeva kao proces ulaska osobe u novo okruženje za njega i prilagođavanje njegovim uvjetima. Adaptacija je aktivan proces...

Psihološke karakteristike adaptacija male djece na uslove u vrtiću

Osnovni zadatak nastavnog osoblja vrtića je stvaranje uslova pod kojima će se svako dijete što lakše i uz minimalne "posljedice" prilagoditi novom životu...

Socijalna adaptacija predškolske djece sa dubokim oštećenjem sluha

Gluvoća i gubitak sluha u društvu su društveni problem. L.S. Vigotski je defekt nazvao "socijalnom dislokacijom". Ovo je glavni uzrok defektnosti u djetinjstvu: „Fizički nedostatak uzrokuje, takoreći, društvenu dislokaciju...

Socijalna adaptacija djeteta

Djeca doživljavaju poteškoće povezane sa stanjem emocionalnog stresa pri prilagođavanju na uslove ustanove za brigu o djeci na različite načine. Postoji laka adaptacija...

Klasifikacija adaptacije prema težini.

Priroda i karakteristike tečaja omogućile su klasifikaciju adaptacije prema težini: lake, srednje i teške. Istovremeno, za djecu ranog i predškolskog uzrasta, glavni parametri za utvrđivanje težine perioda adaptacije su vrijeme normalizacije ponašanja, učestalost i trajanje akutnih bolesti, te manifestacija neurotičnih reakcija.

At laka adaptacija Ponašanje male djece se normalizira za mjesec dana, za predškolce je potrebno 10-15 dana. Dolazi do blagog smanjenja apetita: u roku od 10 dana količina pojedene hrane dostiže starosnu normu, san se poboljšava za 20 - 30 dana (ponekad ranije). Odnosi sa odraslima gotovo da nisu narušeni, motorna aktivnost se ne smanjuje, funkcionalne promjene su jedva izražene i normaliziraju se u roku od 2 do 4 tjedna. U periodu lake adaptacije bolesti ne nastaju. Djeca mlađa od 8-9 mjeseci ili starija od godinu i po sa dobrom anamnezom, dobrim zdravljem i stepenom socijalizacije primjerenim uzrastu lako se prilagođavaju.

At umjerene adaptacije sve povrede u ponašanju djeteta su izraženije i trajnije. Poremećaji spavanja i apetita se vraćaju u normalu tek nakon 20 do 30 dana. Period potiskivanja indikativne aktivnosti traje u prosjeku 20 dana, govorna aktivnost se obnavlja 30-40 dana, emocionalno stanje je nestabilno mjesec dana, a postoji blagi pad motoričke aktivnosti tokom 30-35 dana. U ovom trenutku, odnosi sa odraslima nisu narušeni. Sve funkcionalne promjene su jasno izražene, posebno u danima koji prethode bolesti, koja se ovim oblikom adaptacije javlja u vidu akutne respiratorne infekcije koja se javlja bez komplikacija. Ovakav tok adaptacije javlja se kod djece smještene u promijenjenom društvenom okruženju: od 9 mjeseci do godinu i po, ili kod djece školskog uzrasta koja imaju zdravstvene ili pedagoške devijacije (od 2 do 6 i više mjeseci) i težinu njegovog manifestacije. Broj takve zanemarene djece. njihove znakove.

At prva opcija dijete ponovo počinje da se razbolijeva, što je nepovoljno

Teška adaptacija karakteriziraju značajno trajanje relativno su male (8 - 9%) i zahtijevaju posebnu pažnju. Ovaj oblik adaptacije može se pojaviti u dvije verzije, od kojih se svaka ogleda u stanju reaktivnosti njegovog tijela, općem somatskom statusu, pokazateljima fizičkog i neuropsihičkog razvoja. Ova vrsta teške adaptacije je češća kod djece od 1,5 do 2 godine koja imaju anamnezu zdravstvenih devijacija zbog toksikoze trudnoće kod majke, komplikacija tokom porođaja, bolesti novorođenčadi itd.

Druga opcija tešku adaptaciju karakterizira trajanje i težina manifestacija neprimjerenog ponašanja koje graniči s neurotičnim stanjima. Postoji dugotrajno smanjenje apetita (njegov oporavak počinje ne ranije od treće sedmice, ponekad kasnije). U nekim slučajevima dolazi do trajne anoreksije ili čak neurotičnog povraćanja prilikom jela. Spavanje je poremećeno dugo (30-40 dana) (osetljivo, skraćeno). Dijete polako zaspi i budi se plačući. Smanjena orijentacijska aktivnost.

Djeca, po pravilu, tvrdoglavo izbjegavaju kontakt sa vršnjacima, pokazuju agresiju prema njima ili teže samoći. Odnos prema odraslima je selektivan. Emocionalno stanje je poremećeno već duže vrijeme. To se izražava ili u plaču u budnom stanju, ili se plač i cvilenje zamjenjuju pasivnošću i ravnodušnošću. Motorna i govorna aktivnost naglo se smanjuje, igra postaje primitivna.

Dijete je hirovita, zahtijeva povećanu pažnju odrasle osobe, vrišti u snu i boji se stranaca. Pozitivna dinamika pokazatelja ponašanja sporo raste. Poboljšanje ovog stanja je nestabilno, a mogući su recidivi plača i pasivnosti.

S teškom adaptacijom, tempo djetetovog neuropsihičkog razvoja usporava se. Razvoj govora i igrana aktivnost zaostaju za starosnom normom za 1-2 četvrtine.

Teška adaptacija, koja se manifestira kod djeteta poremećajima u ponašanju, češće se opaža kod djece od 3 godine starosti, odnosno u periodu kada se najaktivnije odvija formiranje ličnih kvaliteta; psiha se odlikuje brzim razvojem i postaje posebno ranjiva i osjetljiva na okolnosti koje otežavaju razvoj. U anamnezi takve djece evidentiraju se nepovoljni faktori: biološki - patologija trudnoće i porođaja kod majke, koja dovodi do hipoksije mozga fetusa i novorođenčeta, i društveni - narušavanje obrazaca spavanja vezanih za starenje, što dovodi do sporog uspavljivanja, nedostatka nap i skraćivanje noći, kršenje načina hranjenja, što rezultira regurgitacijom i povraćanjem nakon jela, nepravilna organizacija budnosti i dr.

Teška adaptacija, zbog razloga koji je određuju, negativno utiče na razvoj djeteta i njegovo zdravstveno stanje, koje se kasnije vrlo sporo normalizuje, ponekad i tokom niza godina.

Lako se dijete navikne na nove stvari socijalnih uslova u velikoj meri zavisi od njegovog emocionalno stanje. Na osnovu toga formira se viši nivo njegove kognitivne aktivnosti u novim uslovima.

Period adaptacije se završava u prosjeku za 3 mjeseca. Ima djece kod kojih se adaptacija kasni. Ako se stanje djeteta ne stabilizira nakon 6 mjeseci, postoji opasnost po njegovo zdravlje. U ovom slučaju ukazuje se na drugi vid pomoći razvoju djeteta.

Adaptacija djeteta na vrtić

07.11.2016

Snezhana Ivanova

Adaptacija djeteta na vrtić je složen psihološki proces koji može biti praćen raznim negativnim manifestacijama.

Kindergarten- Ovo je mjesto gdje dijete provodi većinu svog predškolskog vremena. Vrtić je prva društvena ustanova u kojoj dijete mora biti i komunicirati s drugom djecom. Ovdje djeca uče da međusobno komuniciraju, grade prijateljstva, dijele igračke itd. Svako dijete koje krene u vrtić prolazi kroz težak proces adaptacije.

Adaptacija je proces navikavanja djeteta na grupu, nastavnike i drugu djecu.. Često su zahtjevi koji se postavljaju pred dijete nakon prijema u dječiju obrazovnu ustanovu prilično visoki. Djetetu je potrebno vrijeme da prilagodba prođe glatko i bezbolno, bez ostavljanja grubih tragova na psihi. Adaptacija djeteta je složen psihološki proces koji može biti praćen raznim negativnim manifestacijama. Roditelji i vaspitači treba da budu taktični i prijateljski raspoloženi. U ovom periodu važno je pomoći bebi, podržati je na svaki mogući način i smiriti.

Osobine adaptacije djeteta na vrtić

U početku, vrtić izgleda kao najneprijatnije mjesto na svijetu za malu osobu. Prvo, dijete je odvojeno od majke – najbližeg i najdražeg bića. Drugo, mora ući u svoj prvi tim u životu i tamo zauzeti svoje pojedinačno mjesto. Oboje je veoma teško izvodljivo. Podrška odrasle osobe u ovoj fazi je izuzetno važna, jer će se bez takve pomoći beba ili povući u sebe ili početi pokazivati ​​agresiju. Koje savjete roditelji i vaspitači trebaju uzeti u obzir?

Promjena vaše dnevne rutine

Nalazeći se u krugu porodice, dijete živi u određenom ritmu i načinu. Kada krene u vrtić, njegov život se brzo menja. Dolazi do promjene dnevne rutine na koju se nije tako lako prilagoditi. Bebi može biti teško da se navikne kada jede, spava ili se budi. Kod kuće su se sve ove radnje izvodile u potpuno različitim satima. Kako bi se olakšala adaptacija na vrtić, preporučuje se da se kod kuće pridržavate istog rasporeda. Uredan način života pomoći će djetetu da se brzo navikne na novu sredinu.

Navikavanje na grupu

Treba imati u vidu da se detetu nije uvek lako naviknuti na atmosferu same grupe. Možda mu se ne sviđa nešto u vanjskom prostoru. Ne razvijaju sva djeca uvijek dobre odnose odmah. Djeca, posebno u u mladosti, još ne znaju kako se sprijateljiti, uzeti u obzir i prihvatiti tuđe gledište. Potrebno ih je naučiti da pravilno izražavaju svoje emocije, da pokažu svoje najbolje karakterne osobine (a svako dijete ih ima). Ponekad, kada uveče pokupe dijete iz vrtića, roditelji primjećuju da je postalo nervozno i ​​razdražljivo. To se dešava jer je tokom dana bilo nekih unutargrupnih sukoba. Oni možda nisu izraženi ili riješeni na vrijeme.

Zdravlje djeteta

Prilikom slanja djeteta u vrtić, roditelji moraju biti spremni na činjenicu da bi se njegovo zdravlje moglo značajno pogoršati u bliskoj budućnosti. Ovaj fenomen je postao glavna karakteristika adaptacije. Imunitet djeteta počinje brzo da se obnavlja. Bolest je zaštitna reakcija malog čovjeka. Njegovo tijelo uči da se prilagodi promjenjivim uvjetima. Kod kuće je bio u izolovanoj sredini, gde su, po mogućnosti, uvek vladale čistoća, ljubav i pažnja. Vrtić donosi nepoznate mirise, zvukove i živopisne utiske. Dijete uči komunicirati sa drugom djecom i odmah se zarazi od naglo bolesnog druga iz razreda. Obično, po ulasku u vrtić, dijete počinje stalno da se razbolijeva svake dvije sedmice ili čak i češće.

Prilika da se dokažete

Svako dijete ima svoje individualne karakteristike. Ako želite da svoje dijete vidite uspješnim u budućnosti, dajte mu priliku da iskaže svoju ličnost. Odrasti sretna osoba, potrebno je stvoriti odgovarajuće uslove za to u stvarnosti. Proces adaptacije na vrtić ponekad je praćen konfliktnim situacijama. U njima dijete uči da brani svoje gledište i izražava vlastita osjećanja. Ne miješaj se u ovo. Nema potrebe da pokušavate dijete pretvoriti u robota koji mora ispuniti očekivanja odraslih. Vaš sin ili ćerka u timu moraju imati priliku da se na neki način izraze. Neka se osjeća važnim, značajnim, prihvaćenim i voljenim. Tek tada će dijete sa zadovoljstvom ići u vrtić, a da ujutru ne dobacuje roditelje glasne bijes.

Želja da budete primećeni

Još jedna karakteristika adaptacije je potreba da budete uočeni u grupi. Ako se to ne dogodi, dijete može otvoreno izazvati svađu, ući u sukob, pa čak i potući. Neki vaspitači se suočavaju sa nepristojnim jezikom svojih malih učenika i hvataju se za glavu. U svakom slučaju, potrebno je zapamtiti da je takvo ponašanje diktirano željom da budemo primijećeni i prihvaćeni od strane tima. Sve ove negativne manifestacije mogu biti dio adaptacije djeteta na novo mjesto.

Čeznja za mamom

Kada se dete nađe u vrtiću, doživljava jaku anksioznost i strah. Ove emocije nisu uzrokovane samo promjenom uobičajenog okruženja, već i čežnjom za najbližom osobom - mojom majkom. Čak je i odrasloj osobi ponekad teško pronaći zajednički jezik sa kolegama u novom timu. Dijete se plaši da bude samo na nepoznatom mjestu. Svi postupci učiteljice i druge djece kod njega izazivaju strah, na koji reagira nepovjerenjem, histerijom i dodatnim hirovima. Dok beba ne shvati da mu se u vrtiću ništa loše neće desiti, nastaviće da plače. Ovdje plač djeluje kao način privlačenja pažnje. Treba uzeti u obzir takvu osobinu adaptacije kao što je izražena čežnja za majkom. Dijete mora osjetiti i znati da će ga roditelji sigurno odvesti kući i neće ga zauvijek ostaviti "kod tuđe tetke".

Stepeni adaptacije djeteta u vrtiću

U zavisnosti od uslova u vrtiću, adaptacija deteta je lakša ili teža. Vrijedi napomenuti tri glavna stupnja adaptacije, koja ukazuju na različito psihičko stanje bebe i karakteristike njegovog nervnog sistema.

Blagi stepen

Lak stepen adaptacije karakteriše brza adaptacija djeteta na novo društveno okruženje. Za samo tjedan dana dijete počinje slobodno da se kreće prostorom, poznaje sve prisutne iz viđenja i uspostavlja prijateljske odnose sa kolegama iz razreda. Blagi stepen je rjeđi od umjerenog i teškog. Ovakvim pristupom djeca su manje umorna i manje agresivna i povučena. U većini slučajeva, uz blagi stepen ovisnosti, dijete rjeđe obolijeva, propušta unutargrupne aktivnosti i lako dolazi u kontakt sa vršnjacima.

Prosječan stepen

Prosječan stepen adaptacije karakterizira prilično duga ovisnost. Dijete dugo ne može shvatiti zašto ga je majka odvela u ovu ustanovu i zašto tako dugo ne dolazi po njega. Dijete od dvije ili tri godine ne razumije značenje boravka u vladinoj zgradi. Vidi mnogo djece oko sebe, ali ne shvaća da se roditelji po svako vraćaju uveče. Ako posmatrate reakciju bebe, bit će vam jasno da misli da ga majka zauvijek napušta. Svaki put kada doživi odvojenost od nje, kao da je to posljednji put. Za dijete mlađe od tri godine odvajanje od majke je najveća tragedija. Ne zna kako da se ponaša u nepoznatom okruženju, ne zna šta mu se dešava i ne može da kontroliše svoja osećanja.

Teški stepen

Sa teškim stepenom adaptacije, dijete ne može dugo ući u dječiju grupu. Na jutarnji oproštaj od majke reaguje silovitim plačem koji prelazi u histeriju. Takvo dijete se često razbolijeva, odbija da ide u vrtić, ne poštuje pravila ponašanja, pokušava poremetiti rutinske trenutke vaspitača, odvlači pažnju i privlači pažnju druge djece. Težak stepen ovisnosti obično je karakteriziran poremećajima spavanja, gubitkom apetita, a ponekad i poremećajem crijeva. Dijete postaje nervozno, nekontrolisano i istovremeno bespomoćno. Svojim ponašanjem traži učešće, pokušava da privuče pažnju onih koji su u blizini. Nažalost, nije svaka odrasla osoba u stanju to razumjeti i donijeti ispravnu odluku.

Vrijeme je da se dijete adaptira na vrtić

Mnoge roditelje zanima sasvim logično pitanje: koliko je vremena djetetu potrebno da se uspješno adaptira? Treba napomenuti da ovo nije lak proces, ovisno o mnogim faktorima. Ovdje ne biste trebali žuriti i gurati dijete na svaki mogući način, prisiljavati ga da se prilagodi utvrđenom poretku. Adaptacija na vrtić je potpuno individualna za svako dijete. Vrijeme adaptacije ovisi isključivo o sljedećim bitnim točkama.

Zdravlje djeteta

Što je beba fizički razvijenija i otpornija, lakše će se prilagoditi uvjetima u vrtiću koji se stalno mijenjaju. Zdravlje djeteta je ovdje od najveće važnosti. U suprotnom, beba će se vrlo često razbolijevati, što će negativno utjecati na njegovo unutrašnje stanje: može postati nervozno i ​​razdražljivo.

Dob

Ovdje postoji prilično kontroverzna tačka. Postoji mišljenje da na proces adaptacije na vrtić utiče dob djeteta. Ali ovdje se stručnjaci ne slažu. Neki kažu šta mlađe dijete, to mu je lakše da preživi odvojenost od majke i ostatka porodice. Drugi tvrde da se starija djeca bolje prilagođavaju vrtiću zbog razvoja određene savjesnosti. Nenaviknuto da ide u vrtić od jedne i po do dvije godine, dijete se sa tri ili četiri godine teško prilagođava u potpunosti.

karakter

Mnogo toga u procesu adaptacije na vrtić zavisi od toga individualne karakteristike ličnost. Skromnom i tihom djetetu teže je preživjeti razdvojenost nego društvenom i živahnom. Naravno, opuštena beba je zgodna za učitelja: nigdje se ne miješa i ne pravi probleme. Međutim, pošto u vrtiću ne iskaže svoje emocije, dijete ih akumulira u sebi, što ne može imati pozitivan učinak kako na zdravlje, tako i na adaptaciju općenito.

Ako odlučite da svoje dijete pošaljete u vrtić, slijedite savjete psihologa u nastavku. Na taj način ćete pomoći svom djetetu da na najpovoljniji način prođe kroz proces adaptacije na vrtić. Mnogi roditelji se izgube u osnovnim situacijama zbog nedostatka potrebnog iskustva i ne znaju šta da rade najbolje. Savjeti psihologa pomoći će vam da se nosite s ovim teškim zadatkom.

Ne ostavljajte ga predugo

U prvim danima ograničite svoj boravak na dva ili tri sata. U suprotnom, beba se neće moći pravilno prilagoditi okruženju i hoće dugo vrijeme plakati. Zamislite samo koliki je stres za njega biti odvojen od porodice i dugo ostati u nepoznatim zidovima! Ovdje se lako može zbuniti bilo ko, a kamoli čovjek koji je tek počeo da živi.

Upoznajte grupu

Unaprijed uvedite svoje omiljeno dijete u vrtić. Neka se dijete postepeno navikava na nastavnike, djecu i okruženje. Tada će proces adaptacije na vrtić biti mnogo lakši. Možete prvo doći u grupu samo da se upoznate, vidite u kakvim su uslovima djeca. Ovo će koristiti i vama kao roditelju i samom djetetu. Beba se neće uplašiti sljedeći put kada ga odvedete tamo.

Kućni razgovori

Oni će pomoći da se djelimično prevaziđe unutrašnji sukob koji nastaje zbog činjenice da dijete ne razumije zašto bi trebalo da ostane u vrtiću, dok ga majka puna ljubavi i brige napušta. Obavezno objasnite da ćete ga uveče vratiti kući. Biće još bolje da roditelji ne samo da ćutke vode svoje dete u vrtić, već im ukratko kažu šta je ovo mesto i čemu je namenjeno. Razgovori kod kuće mogu biti od velike pomoći, posebno ako sumnjate da će vaša beba imati težak proces prilagođavanja.

Dakle, adaptacija djeteta na vrtić je složen i višestepeni proces. Zadatak sa kojim se roditelji trenutno susreću je da mu pomognu da se izbori sa nastalim strahovima i prevaziđe anksioznost.

Tatiana Detkova
Klasifikacija težine adaptacije djece male djece na predškolske obrazovne ustanove

KRITERIJI ADAPTACIJE.

Lak stepen adaptacije.

Do dvadesetog dana boravka u predškolskoj obrazovnoj ustanovi djetetov san se vraća u normalu i ono počinje normalno jesti. Raspoloženje je veselo, zainteresovano, u kombinaciji sa jutarnjim plačem. Odnosi sa bliskim odraslim osobama nisu narušeni, dijete podleže ritualima oproštaja, brzo se ometa i zanima se za druge odrasle osobe. Odnos prema djeci može biti indiferentan ili zainteresovan. Interes za životnu sredinu se vraća u roku od dvije sedmice uz učešće odrasle osobe. Govor je inhibiran, ali dijete može odgovoriti i slijediti upute odrasle osobe. Do kraja prvog mjeseca obnavlja se aktivan govor. Incidencija u više navrata, u periodu ne dužem od 10 dana, bez komplikacija. Težina nepromijenjena. Nema znakova neurotičnih reakcija ili promjena u aktivnosti autonomnog nervnog sistema.

Prosječan stepen adaptacije.

Povrede u opštem stanju su izraženije i duže traju. San se obnavlja tek nakon 20-40 dana, a kvalitet sna također pati. Apetit se vraća nakon 20-40 dana. Nestabilno raspoloženje mesec dana, plačljivost tokom dana. Reakcije ponašanja se obnavljaju do 30. dana boravka u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Njegov odnos prema voljenim osobama je emotivno uzbuđen (plače, vrišti pri rastanku i susretu). Odnos prema djeci je obično indiferentan, ali može biti i zainteresovan. Govor se ili ne koristi ili se govorna aktivnost usporava. U igri dijete ne koristi stečene vještine, igra je situaciona. Odnos prema odraslima je selektivan. Incidencija je do dva puta, u periodu do 10 dana, bez komplikacija. Težina se ne mijenja ili se neznatno smanjuje. Pojavljuju se znaci neurotičnih reakcija: selektivnost u odnosima sa odraslima i djecom, komunikacija samo u određenim uvjetima. Promene u autonomnom nervnom sistemu: bledilo, znojenje, senke ispod očiju, pečenje obraza, ljuštenje kože (dijateza) - 1,5-2 nedelje.

Teški stepen adaptacije.

Dijete slabo zaspi, kratko spava, vrišti, plače u snu, budi se sa suzama; apetit se jako i dugo smanjuje, može se javiti uporno odbijanje jela, neurotično povraćanje, funkcionalni poremećaji stolice i nekontrolirana stolica. Raspoloženje je ravnodušno, dijete puno plače i dugo vremena, reakcije ponašanja se normalizuju do 60. dana boravka u predškolskoj ustanovi. Odnos prema voljenim osobama je emocionalno uzbuđen, lišen praktične interakcije. Odnos prema djeci: izbjegava, povlači se ili pokazuje agresiju. Odbija da učestvuje u aktivnostima. Ne koristi govor ili postoji kašnjenje u razvoju govora za 2-3 perioda. Igra je situaciona, kratkoročna.

Ozbiljni stepen adaptacije može se manifestovati na dva načina:

1) Neuropsihički razvoj zaostaje za 1-2 četvrtine, respiratorne bolesti - više od tri puta, u trajanju dužem od 10 dana, dijete ne raste i ne deblja se 1-2 četvrtine.

2) Deca starija od tri godine, često bolesna, iz porodica sa previše zaštitničkim odraslim osobama, mažena, zauzimaju centralno mesto u porodici, reakcije ponašanja se normalizuju do 3-4. meseca boravka u predškolskoj ustanovi, neuropsihički razvoj zaostaje za 2-3 kvartala (od prvobitne, rast i debljanje se usporavaju.

Neurotične reakcije:

Sklonost ka ličnim stvarima

Prisustvo strahova

Nekontrolisano ponašanje

Želja da se sakriju od odraslih

Histerične reakcije

Tremor brade, prstiju

Publikacije na temu:

Osobine adaptacije malog djeteta na uslove predškolske obrazovne ustanove“Osobine adaptacije malog djeteta na uslove predškolske obrazovne ustanove.” Adaptacija je složen proces adaptacije organizma koji se odvija.

Rad sa roditeljima na prilagođavanju male djece predškolskim uslovima Poruka na temu: “Rad sa roditeljima na prilagođavanju male djece uslovima predškolske obrazovne ustanove.” Osnovni principi predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Oprema za igru ​​u periodu adaptacije na predškolske obrazovne ustanove za decu ranog predškolskog uzrasta Da bi period adaptacije na vrtić prošao brže, prije svega, potrebno je stvoriti prirodno stimulativno okruženje u kojem se dijete nalazi.

Igre i vježbe za malu djecu u periodu adaptacije Igre i vježbe za malu djecu u periodu adaptacije. Kada dijete krene u predškolsku ustanovu, njegov život postaje značajan.

Mala deca su veoma emotivna. Važno je prenijeti djetetu da je u vrtiću jako voljeno i očekivano. Svoju ljubav prenosila sam djeci.

Podrška roditeljima u periodu adaptacije male djece Upis djeteta u predškolsku ustanovu je težak proces i za dijete i za roditelje. Ovo je veoma stresno iskustvo za dete.

Projekat adaptacije djece male djece u predškolske obrazovne ustanove primjenom pješčane terapije Vrsta projekta: dijagnostički i razvojni. Trajanje projekta: srednjoročno (septembar-novembar) Učesnici u projektu: djeca 2-3 godine, nastavnici,.