Дасан зохицох хугацаанаас хамааран хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох гурван зэрэг байдаг. гэрэл(1-16 хоног), дунд (16-32өдөр), хүнд (32-64хоног).

Дасан зохицоход хялбар Хүүхдийн зан байдал хоёр долоо хоногийн дотор хэвийн байдалдаа ордог. Эхний долоо хоногийн эцэс гэхэд хоолны дуршил сэргэж, 1-2 долоо хоногийн дараа нойр сайжирна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд баяр баясгалантай эсвэл тогтвортой тайван сэтгэл хөдлөлийн байдал давамгайлж, насанд хүрэгчид, хүүхдүүд, хүрээлэн буй объектуудтай харьцдаг. Хүүхэд шинэ нөхцөлд хурдан дасдаг: шинэ өрөө, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, танил бус насанд хүрэгчид. Үүний зэрэгцээ яриа бага зэрэг саатсан байж болох ч хүүхэд хариу үйлдэл үзүүлж, багшийн зааврыг дагаж мөрддөг. Өвчин нь нэгээс илүүгүй тохиолддог бөгөөд хүндрэлгүйгээр дамждаг.

Дундаж дасан зохицох чадвартай нойр, хоолны дуршил 20-40 хоногийн дараа сэргээгддэг. Бүтэн сарын туршид хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал тогтворгүй байж болно. Өдрийн цагаар хүүхэд нулимс цийлэгнэх шинж чанартай байдаг: уйлах, салах, эцэг эх, хайртай хүмүүстэйгээ уулзах үед уйлах. Үе тэнгийнхэндээ хандах хандлага нь дүрмээр бол хайхрамжгүй байдаг. Ярианы үйл ажиллагаа удааширдаг. Мэдрэлийн урвалын шинж тэмдгүүд байдаг: насанд хүрэгчид, хүүхдүүдтэй харьцах сонголт, зөвхөн тодорхой нөхцөлд харилцах. Өвчин нь хоёроос илүүгүй удаа тохиолддог бөгөөд арав хоногоос илүүгүй үргэлжилдэг бөгөөд хүндрэлгүйгээр үргэлжилдэг.

Энэхүү дасан зохицох хоёр долоо хоногийн хугацаа нь бие махбодид дараахь ургамлын өөрчлөлтүүдээр тодорхойлогддог: цайвар, хөлрөх, нүдний доорх сүүдэр, шатаж буй хацар, арьс хальслах (диатез). Гэсэн хэдий ч насанд хүрэгчдийн сэтгэл санааны дэмжлэгтэйгээр танин мэдэхүйн болон зан үйлийн идэвхтэй хүүхэд шинэ орчинд дасахад хялбар байдаг.

Хатуу дасан зохицох тухайЭнэ нь хүүхдийн муу (богино, тайван бус) нойрыг илтгэнэ. Тэр хашгирч, унтаж байхдаа уйлж, эсвэл уйлж сэрдэг. Хоолны дуршил буурч, идэхээс байнга татгалзах боломжтой. Мөн бөөлжих, энурез, tics, хяналтгүй өтгөн ялгадас, гацах, хувийн зүйлд донтох, айдас, биеэ авч явах чадваргүй болох, гистерик урвал зэрэг мэдрэлийн урвалууд байж болно.

Хүүхэд уйлах, уур уцаартай хашгирах, түрэмгий, хор хөнөөлтэй зан авираар тодорхойлогддог идэвхтэй сэтгэл хөдлөлийн байдалд байж болно. Эсвэл эсрэгээр идэвхгүй, сэтгэлээр унасан, хурцадмал байж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахаас зайлсхийж, аливаа үйл ажиллагаанд оролцохоос зайлсхийдэг. Хүнд дасан зохицох нь урт хугацааны өвчин эмгэг, хүндрэл, түүний дотор өсөлтийн саатал, жин нэмэгдэхэд хүргэдэг. Саатал гарч магадгүй ярианы хөгжил. Өвчин нь арав гаруй хоног үргэлжилдэг гурваас дээш удаа тохиолддог. Ийм хүндрэлээс зайлсхийхийн тулд хүүхдийг цэцэрлэгт оруулахад урьдчилан бэлтгэх шаардлагатай.

төгсөлтийн ажил

3. Хүүхдийн дасан зохицох ноцтой байдлын ангилал

Хүүхэд бүр бие даан дасан зохицох үеийг туулдаг. Зарим нялх хүүхдүүд шинэ дэглэмд хэдэн долоо хоногийн дотор дасаж, нэгэн зэрэг гайхалтай мэдрэмж төрж, дасан зохицох бүх хугацаанд хоолны дуршил нь хадгалагддаг. Бусад хүүхдүүд дасан зохицоход хэцүү, сэтгэлээр унасан, хоолны дуршилгүй байдаг. хоолны дуршил мууЭдгээр хүүхдүүд гэртээ байж болно.

Эмч, сэтгэл судлаачид дасан зохицох гурван зэрэглэлийг ялгадаг: хөнгөн, дунд, хүнд. Хүнд байдлын гол үзүүлэлтүүд нь зан үйлийг хэвийн болгох нөхцөл, цочмог өвчний давтамж, үргэлжлэх хугацаа, мэдрэлийн урвалын илрэл юм.

Сарын дотор амархан дасан зохицоход хүүхдийн зан байдал бидний дээр дурдсан үзүүлэлтүүдийн дагуу хэвийн болж, тэр тайван эсвэл баяр баясгалантайгаар шинэ хүүхдийн багтай харьцаж эхэлдэг. Хоолны дуршил буурдаг, гэхдээ тийм ч их биш, эхний долоо хоногийн эцэс гэхэд ердийн түвшинд хүрч, нэгээс хоёр долоо хоногийн дотор нойр сайжирдаг. Сарын эцэс гэхэд хүүхдийн яриа, тоглоом, эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхох нь сэргээгддэг. Хүүхэд амархан дасан зохицдог ойр дотны хүмүүстэй харилцах харилцаа тасалддаггүй, тэр нэлээд идэвхтэй боловч сэтгэл хөдөлдөггүй. Биеийн хамгаалалтын бууралт нь бага зэрэг илэрхийлэгдэж, 2-3 дахь долоо хоногийн эцэс гэхэд сэргээгддэг. Цочмог өвчин байхгүй.

Дунд зэргийн дасан зохицох үед хүүхдийн зан байдал, ерөнхий нөхцөл байдлын зөрчил илүү тод, удаан үргэлжилдэг. Унтах, хоолны дуршил 20-40 хоногийн дараа л сэргэж, нэг сарын турш сэтгэлийн байдал тогтворгүй, үйл ажиллагаа мэдэгдэхүйц буурдаг: хүүхэд уйлж, идэвхгүй болж, шинэ орчинг судлахыг эрэлхийлдэггүй, өмнө нь олж авсан ярианы чадварыг ашигладаггүй. Эдгээр бүх өөрчлөлтүүд нэг сар хагас хүртэл үргэлжилдэг. Ургамлын үйл ажиллагааны өөрчлөлтийг тодорхой илэрхийлсэн мэдрэлийн систем: энэ нь өтгөний үйл ажиллагааны зөрчил байж болно, цайрах, хөлрөх, нүдний доорх "сүүдэр", "галт" хацар, эксудатив диатезийн илрэл нэмэгдэж болно. Эдгээр илрэлүүд нь дүрмээр бол амьсгалын замын цочмог халдвар хэлбэрээр үргэлжилдэг өвчин эхлэхээс өмнө тод илэрдэг.

Хүнд дасан зохицох байдал онцгой анхаарал татаж байна. Хүүхэд удаан хугацаагаар, ноцтой өвдөж эхэлдэг, нэг өвчин нь бараг тасалдалгүйгээр нөгөөгөөр солигддог, бие махбодийн хамгаалалт суларч, үүргээ биелүүлэхээ больсон - тэд бие махбодийг байнга тулгардаг олон тооны халдварт бодисуудаас хамгаалдаггүй. Энэ нь бие махбодийн болон сэтгэцийн хөгжилхүүхэд. Энэ төрлийн хүнд дасан зохицох байдал нь 1.5-2 насны хүүхдүүдэд эрүүл мэндийн байдал, эхэд жирэмсний токсикозын үр дагавар, хүүхэд төрөх үеийн хүндрэл, нярайн үеийн өвчинтэй холбоотой байдаг. Хүнд дасан зохицох явцын өөр нэг хувилбар: хүүхдийн зохисгүй зан байдал нь маш хүчтэй илэрхийлэгддэг тул энэ нь мэдрэлийн эмгэгтэй хиллэдэг. Хоолны дуршил нь хүчтэй буурч, удаан хугацааны туршид хүүхэд хооллохыг оролдохдоо байнга идэхээс татгалзах эсвэл мэдрэлийн бөөлжилтийг мэдэрч болно. Хүүхэд муу унтаж, зүүдэндээ уйлж, уйлж, нулимстай сэрдэг. Унтах нь хөнгөн, богино. Сэрэх үед хүүхэд сэтгэлээр унадаг, бусдыг сонирхдоггүй, бусад хүүхдүүдээс зайлсхийдэг, эсвэл тэдэнд түрэмгий ханддаг; Байнга уйлж эсвэл хайхрамжгүй, юу ч сонирхдоггүй, дуртай гэрийн тоглоом эсвэл алчуураа нударгаараа зангидаж байдаг. Түүний зовлонгийн хэмжээг томчууд бид ойлгоход хэцүү байдаг. ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРХ ЗҮЙН, ХУГАЦАА, ХҮҮХДҮҮДЭД ЭНЭ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ, ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ, ХҮНИЙГ ХҮСЭХГҮЙ, ХҮҮХДҮҮДЭЭ, ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ ӨӨРИЙГӨӨ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Ийм хайхрамжгүй байдал нь хүүхдийн сэтгэлийн хямралын ердийн илрэл юм. Биеийн ерөнхий байдал зовдог: жин буурч, халдварт өртөмтгий болох, хүүхдийн экзем эсвэл нейродерматитын шинж тэмдэг илэрдэг. Сайжруулалт нь маш удаан, хэдэн сарын турш явагддаг. Хөгжлийн хурд удааширч, яриа, тоглоом, харилцааны хоцрогдол байдаг. Заримдаа ийм хүүхдийн эрүүл мэндийг сэргээхэд хэдэн жил шаардагддаг. Ийм хүнд дасан зохицох нь ихэвчлэн гурван наснаас эхлэн хүүхдүүдэд илэрдэг Хувийн шинж чанар, сэтгэц нь хурдацтай хөгждөг онцлогтой бөгөөд ялангуяа хэт хамгаалалттай гэр бүлээс байнга өвддөг хүүхдүүдийн хөгжлийг улам хүндрүүлдэг нөхцөл байдалд эмзэг, мэдрэмтгий болдог. Ийм хүүхдүүдийн анамнезид биологийн сөрөг хүчин зүйлсийг тэмдэглэсэн байдаг - эхийн жирэмслэлт, төрөлтийн эмгэг, ураг ба нярайн гипоксид хүргэдэг. Хүнд дасан зохицсоны үр дүнд хүүхдийн бие махбодийн болон оюун санааны ядаргаа үүсч болох бөгөөд энэ нь түүний зохисгүй байдлыг илтгэж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцах боломжийг үгүйсгэдэг. Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхдүүдэд хүүхдийн эмч, невропатологич, сэтгэл судлаачийн давтан зөвлөгөө шаардлагатай байдаг бөгөөд энэ тохиолдолд мэргэжилтнүүд эцэг эхчүүдэд хүүхдийг хүчирхэгжиж, мэдрэлийн систем нь хүчтэй болох хүртэл сургуулийн өмнөх боловсролд оруулахыг хойшлуулахыг зөвлөж байна.

Дүгнэж хэлэхэд, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох таагүй хандлага нь удаашралд хүргэдэг гэж хэлж болно. оюуны хөгжил, зан чанарын сөрөг өөрчлөлт, хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг зөрчих, i.e. сэтгэцийн эрүүл мэндэд муугаар нөлөөлдөг.

Хүүхдийн байгууллагад хүүхдийн дасан зохицох арга хэрэгсэл биеийн тамир

Дасан зохицох гэдэг нь өөрчлөгдсөн гадаад нөхцөл байдалд организм, хувь хүн эсвэл бүлгийн дасан зохицох явдал юм. 2-3 настай хүүхдийг хүлээн авснаар сургуулийн өмнөх боловсролТүүний амьдралд олон өөрчлөлт гарч байна: өдөр тутмын хатуу дэглэм ...

Бага насны хүүхдүүдэд дасан зохицох сургуулийн өмнөх насныцэцэрлэгийн нөхцөл байдал харааны үйл ажиллагаа

Дасан зохицох гэдэг нь бие махбодийг шинэ орчинд дасан зохицох явдал бөгөөд хүүхдийн хувьд цэцэрлэг бол эргэлзээгүй шинэ орчин, шинэ харилцаатай, үл мэдэгдэх шинэ орон зай юм. “Дасан зохицох нь идэвхтэй үйл явц юм...

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн хамтын ажиллагааны хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дасан зохицох.

Дасан зохицох гэдэг нь бие махбодийг оршин тогтнох нөхцөл байдалд дасан зохицох (лат. дасан зохицох - дасан зохицох) гэсэн үг юм. Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичигт биологийн дасан зохицох, физиологи, нийгмийн ...

Хүүхдийг хүүхдийн байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох

Цэцэрлэгт дасах хугацааг илүү хурдан, тайван байлгахын тулд янз бүрийн дасан зохицох арга, техникийг ашигладаг. Юуны өмнө байгалийн өдөөлттэй орчныг бүрдүүлэх хэрэгтэй...

Бага насны хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын нөхцөлд дасан зохицох арга хэрэгсэл болох сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүд ба гэр бүлийн харилцан үйлчлэл.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад элссэний дараа бүх хүүхдүүд дамждаг дасан зохицох хугацаа. Хүндрэлээс зайлсхийх, дасан зохицох оновчтой явцыг хангахын тулд...

50-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дасан зохицох асуудлыг тодорхойлох, шийдвэрлэх.

Хүний дасан зохицох асуудал нь шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн сонирхлыг үргэлж татсаар ирсэн бөгөөд сэтгэл судлал болон шинжлэх ухааны мэдлэгийн бусад олон салбарууд болох философи, социологи, ерөнхий болон анагаах ухааны сэтгэл судлалд хамгийн чухал асуудлын нэг юм.

Асуудлыг судалж байна сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэгдасан зохицох эрсдэлтэй нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын дүн шинжилгээ нь 6-8 насыг хүүхдийн амьдралын хамгийн хэцүү үеүүдийн нэг гэж зүй ёсоор тооцож болохыг харуулж байна ...

7-р ангид "Хатуу, шингэн ба хийн даралт" сэдвийг заах арга зүй

Хэл ярианы ерөнхий хомсдолтой хүүхдүүдэд объектуудыг хүндийн зэрэг, судаснуудыг багтаамжаар нь харьцуулж сургах

Сургуулийн өмнөх насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн онцлог

Нэг төрлийн хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг бүлгүүдэд нэгтгэх боломжтой бөгөөд энэ нь залруулах ажлыг гүйцэтгэхэд тохиромжтой юм шиг санагддаг. Дараахь эмгэг бүхий бүлгүүдийг ихэвчлэн ялгадаг: Ш фонетик-фонемик эмгэг (FFN ...

Псевдобулбар дизартритай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бичих, унших чадварыг эзэмшүүлэх

Хэл ярианы гажигтай хүүхдүүд гэдэг нь сонсголын хэвийн, бүрэн бүтэн оюун ухаантай ярианы хөгжилд хазайлттай хүүхдүүд юм. Хэл ярианы эмгэгүүд нь олон янз байдаг бөгөөд дуудлага, хэлзүйн бүтцийг зөрчих замаар өөрсдийгөө илэрхийлж болно ...

1.1 Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг дасан зохицох онцлог, онцлог Уламжлал ёсоор дасан зохицох гэж хүн шинэ орчинд орж, түүний нөхцөлд дасан зохицох үйл явц гэж ойлгогддог. Дасан зохицох нь идэвхтэй үйл явц юм...

Сэтгэл зүйн онцлогбага насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох

Цэцэрлэгийн багш нарын гол үүрэг бол хүүхэд бүр шинэ амьдралд аль болох хялбар, хамгийн бага "үр дагавар" дасан зохицох нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм ...

Нийгмийн дасан зохицоххүнд сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

Нийгэмд байгаа дүлий, сонсголын гажиг нь нийгмийн асуудал юм. Л.С. Выготский энэ согогийг "нийгмийн задрал" гэж нэрлэсэн. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээлийн гол шалтгаан юм: "Биеийн согог нь нийгмийн гажуудал үүсгэдэг ...

Хүүхдийн нийгэмд дасан зохицох

Хүүхдүүд хүүхдийн байгууллагын нөхцөлд дасан зохицоход сэтгэл хөдлөлийн стресстэй холбоотой бэрхшээлийг өөр өөрөөр тэсвэрлэдэг. Хялбар дасан зохицох арга байдаг...

Дасан зохицох үйл явцыг хүндээр нь ангилах.

Хичээлийн мөн чанар, өвөрмөц байдал нь дасан зохицох чадварыг хүндийн зэрэглэлээр ангилах боломжийг олгосон. хөнгөн, дунд, хүнд.Үүний зэрэгцээ, бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд дасан зохицох үеийн явцын ноцтой байдлыг тодорхойлох гол үзүүлэлтүүд нь зан үйлийг хэвийн болгох хугацаа, цочмог өвчний давтамж, үргэлжлэх хугацаа, мэдрэлийн урвалын илрэл юм.

At хялбар дасан зохицох Бага насны хүүхдийн зан байдал нэг сарын дотор, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд 10-15 хоногийн дотор хэвийн болдог. Хоолны дуршил бага зэрэг буурдаг: 10 хоногийн дотор идсэн хоолны хэмжээ насны нормдоо хүрч, 20-30 хоногийн дотор нойр сайжирдаг (заримдаа эрт). Насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа бараг тасалддаггүй, биеийн хөдөлгөөн буурдаггүй, функциональ өөрчлөлтүүд бараг ажиглагддаггүй бөгөөд 2-4 долоо хоногийн дотор хэвийн болдог. Хялбар дасан зохицох үед өвчин гардаггүй. 8-9 сараас доош насны болон нэг нас хагасаас дээш насны, эрүүл мэндийн байдал сайтай, нийгэмшүүлэх чадвар сайтай хүүхдүүд амархан дасан зохицдог.

At дунд зэргийн дасан зохицох Хүүхдийн зан үйлийн бүх зөрчил нь илүү тод, урт хугацааны шинж чанартай байдаг. Нойр, хоолны дуршил буурах нь 20-30 хоногийн дотор хэвийн болдог. Чиглүүлэх үйл ажиллагааг дарангуйлах хугацаа дунджаар 20 хоног үргэлжилдэг, ярианы идэвхжил 30-40 дахь өдөр сэргэж, сэтгэл хөдлөлийн байдал нэг сарын турш тогтворгүй, 30-35 хоногийн турш хөдөлгөөний үйл ажиллагаа бага зэрэг буурдаг. Энэ үед насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа зөрчигддөггүй. Бүх функциональ өөрчлөлтүүд, ялангуяа өвчний өмнөх өдрүүдэд тодорхой илэрхийлэгддэг бөгөөд энэ нь дасан зохицох ийм хэлбэрийн үед хүндрэлгүйгээр тохиолддог амьсгалын замын цочмог халдварын хэлбэрээр тохиолддог. Дасан зохицох ийм явц нь нийгмийн өөрчлөгдсөн орчинд байрлуулсан хүүхдүүдэд тохиолддог: 9 сараас нэг жил хагас хүртэл, эсвэл эрүүл мэнд, сурган хүмүүжүүлэх (2-оос 6 ба түүнээс дээш сар) болон түүний илрэлийн ноцтой байдал зэрэг нь сургуулийн насны хүүхдүүдэд тохиолддог. Ийм хүүхдүүдийн тоог үл тоомсорлодог. тэдний шинж тэмдэг.

At эхний сонголтхүүхэд дахин өвдөж эхэлдэг бөгөөд энэ нь тааламжгүй юм

Хүнд дасан зохицох мэдэгдэхүйц үргэлжлэх хугацаагаар тодорхойлогддог нь харьцангуй бага (8 - 9%) бөгөөд онцгой анхаарал шаарддаг. Дасан зохицох энэ хэлбэр нь хоёр хувилбараар явагдах боломжтой бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь түүний биеийн реактив байдал, ерөнхий соматик байдал, бие махбодийн болон мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжлийн үзүүлэлтүүдээр тусгагдсан байдаг. Энэ төрлийн хүнд дасан зохицох байдал нь эхийн жирэмслэлтийн токсикоз, төрөх үеийн хүндрэл, нярайн үеийн өвчин гэх мэт эрүүл мэндийн асуудалтай 1.5-2 насны хүүхдүүдэд илүү түгээмэл тохиолддог.

Хоёр дахь сонголтХүнд дасан зохицох нь мэдрэлийн эмгэгтэй хиллэдэг зохисгүй зан үйлийн илрэлийн үргэлжлэх хугацаа, ноцтойгоор тодорхойлогддог. Хоолны дуршил удаан хугацаагаар буурдаг (түүний сэргэлт нь гурав дахь долоо хоногоос эрт эхэлдэг, заримдаа дараа нь эхэлдэг). Зарим тохиолдолд хоол идэх үед байнгын хоолны дуршилгүй болох, тэр ч байтугай мэдрэлийн бөөлжих шинж тэмдэг илэрдэг. Удаан хугацааны туршид (30-40 хоногийн дотор) нойр нь эвдэрсэн (мэдрэмтгий, богиноссон). Хүүхэд аажмаар унтаж, сэрээд уйлж байна. Чиглүүлэх үйл ажиллагаа буурсан.

Дүрмээр бол хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахаас зайлсхийж, тэдэнд түрэмгий ханддаг эсвэл ганцаардмал байдлыг эрэлхийлдэг. Насанд хүрэгчдэд хандах хандлага нь сонгомол байдаг. Сэтгэл хөдлөлийн байдал байнга алдагддаг. Энэ нь сэрүүн байх үедээ уйлах, эсвэл уйлах, гаслах нь идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал зэргээр солигддог. Хөдөлгөөн, ярианы идэвхжил огцом буурч, тоглоомын үйл ажиллагаа анхдагч болж хувирдаг.

Хүүхэд дэггүй, насанд хүрсэн хүнээс илүү их анхаарал шаарддаг, зүүдэндээ хашгирч, танихгүй хүмүүсээс айдаг. Зан үйлийн үзүүлэлтүүдийн эерэг динамик аажмаар өсч байна. Энэ нөхцөл байдал тогтворгүй сайжирч, уйлах, идэвхгүй байдал дахилт үүсэх боломжтой.

Хүнд дасан зохицох үед хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжлийн хурд удааширдаг. Хэл яриа, тоглоомын үйл ажиллагааны хөгжил нь насны нормтой харьцуулахад 1-2 улирлын хоцрогдолтой байдаг.

Хүүхдэд зан үйлийн зөрчлөөр илэрдэг хүнд дасан зохицох нь 3 наснаас эхлэн хүүхдүүдэд, өөрөөр хэлбэл хувийн чанарыг төлөвшүүлэх хамгийн идэвхтэй үед ажиглагддаг; Сэтгэц нь хурдацтай хөгжих замаар тодорхойлогддог бөгөөд хөгжлийг улам хүндрүүлдэг нөхцөл байдалд онцгой эмзэг, мэдрэмтгий болдог. Ийм хүүхдийн анамнезид сөрөг хүчин зүйлсийг тэмдэглэсэн байдаг. биологийн -эхийн жирэмслэлт, төрөлтийн эмгэг, ураг ба нярайн тархины гипоксид хүргэдэг. нийгмийн -насжилттай холбоотой нойрны хэв маягийг зөрчиж, удаан унтах, дутагдалд хүргэдэг өдрийн цагаар унтахШөнийн хугацааг богиносгох, хооллох арга барилыг зөрчих, хоол идсэний дараа регургитаци, бөөлжих, сэрэх үйл явцыг зохисгүй зохион байгуулах гэх мэт.

Хүчтэй дасан зохицох нь түүнийг үүсгэсэн шалтгааны улмаас хүүхдийн хөгжил, түүний эрүүл мэндийн байдалд сөргөөр нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь ирээдүйд маш удаан, заримдаа хэдэн жилийн турш хэвийн болдог.

Хүүхдийг шинэ зүйлд амархан дасан зохицох нийгмийн нөхцөл байдалтүүнээс ихээхэн шалтгаална сэтгэл хөдлөлийн байдал. Үүний үндсэн дээр түүний танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны өндөр түвшин шинэ нөхцөлд бий болдог.

Дасан зохицох хугацаа дунджаар 3 сарын дотор дуусдаг. Дасан зохицох нь хоцрогдсон хүүхдүүд байдаг. Хэрэв хүүхдийн биеийн байдал 6 сарын дараа тогтворжоогүй бол түүний эрүүл мэндэд аюул заналхийлж байна. Энэ тохиолдолд хүүхдийн хөгжилд туслах өөр нэг хэлбэрийг үзүүлэв.

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох

07.11.2016

Снежана Иванова

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь янз бүрийн сөрөг илрэлүүд дагалддаг сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй үйл явц юм.

Цэцэрлэгхүүхэд сургуулийн өмнөх насны ихэнх цагаа өнгөрөөдөг газар юм. Цэцэрлэг бол хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцах ёстой нийгмийн анхны байгууллага юм. Энэ нь хүүхдүүд хоорондоо харилцах, нөхөрлөл үүсгэх, тоглоом хуваалцах гэх мэтийг сурдаг. Цэцэрлэгт орсон хүүхэд бүр дасан зохицох хэцүү үеийг давахгүй.

Дасан зохицох гэдэг нь хүүхдийг бүлэг, асран хамгаалагч, бусад хүүхдүүдэд дасах үйл явц юм.. Ихэнхдээ хүүхдийн боловсролын байгууллагад элсэх үед хүүхдэд тавигдах шаардлага нэлээд өндөр байдаг. Хүүхдэд донтолт нь сэтгэл зүйд бүдүүлэг ул мөр үлдээхгүйгээр жигд, өвдөлтгүй өнгөрөхөд цаг хугацаа хэрэгтэй. Хүүхдийн дасан зохицох нь янз бүрийн сөрөг илрэлүүд дагалддаг сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нар эелдэг, найрсаг байх ёстой. Энэ хугацаанд нялх хүүхдэд туслах, түүнийг бүх талаар дэмжиж, тайвшруулах нь чухал юм.

Хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох онцлог

Цэцэрлэг нь эхлээд бяцхан хүнд дэлхийн тааламжгүй газар мэт санагддаг. Нэгдүгээрт, хүүхэд хамгийн ойр, хамгийн хайртай амьтан болох ээжээсээ тусгаарлагддаг. Хоёрдугаарт, тэр амьдралынхаа анхны нэгдэлд орж, тэнд хувийн байр сууриа эзлэх ёстой. Эдгээрийг хоёуланг нь хийхэд маш хэцүү байдаг. Энэ үе шатанд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг маш чухал бөгөөд учир нь ийм тусламжгүйгээр хүүхэд өөрөө өөртөө татагдах эсвэл түрэмгийллийг харуулж эхэлдэг. Эцэг эх, асран хамгаалагчид ямар зөвлөгөөг анхаарах ёстой вэ?

Өдрийн хэв маягийг өөрчлөх

Гэр бүлийн хүрээнд хүүхэд тодорхой хэмнэл, горимд амьдардаг. Цэцэрлэгт ороход түүний амьдрал маш хурдан өөрчлөгддөг. Дасан зохицоход тийм ч амар биш өдрийн дэглэмийн өөрчлөлт гарч байна. Хүүхэд хэзээ идэх, хэзээ унтах, сэрэхдээ дасахад хэцүү байдаг. Гэртээ эдгээр бүх үйлдлүүдийг огт өөр цагт хийдэг байв. Цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болгохын тулд гэртээ ижил хуваарийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна. Эмх цэгцтэй амьдралын хэв маяг нь хүүхдийг шинэ орчинд хурдан дасахад тусална.

бүлэгт дасах

Хүүхэд бүлгийн уур амьсгалд дасах нь тийм ч хялбар биш гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Тэр сансар огторгуйд ямар нэгэн зүйлд дургүй байж магадгүй юм. Бүх хүүхдүүд тэр дороо сайн харилцаатай байдаггүй. Хүүхдүүд, ялангуяа энд залуу нас, хэрхэн найзлахаа мэдэхгүй хэвээр байгаа, хэн нэгний үзэл бодлыг харгалзан үзэж, хүлээж авах. Тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө зөв илэрхийлэх, зан чанарын хамгийн сайн чанаруудыг харуулахыг заах шаардлагатай (мөн хүүхэд бүрт ийм байдаг). Заримдаа хүүхдээ оройн цагаар цэцэрлэгээс авахдаа сандарч, уур уцаартай болсныг эцэг эхчүүд тэмдэглэдэг. Энэ нь өдрийн цагаар хэсэг бүлэг дотроо зөрчилдөөн гарсантай холбоотой. Тэдгээрийг цаг тухайд нь илэрхийлээгүй, шийдээгүй байж болно.

Хүүхдийн эрүүл мэнд

Хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахдаа ойрын ирээдүйд түүний эрүүл мэнд мэдэгдэхүйц буурч болзошгүй тул эцэг эхчүүд бэлтгэлтэй байх хэрэгтэй. Энэ үзэгдэл нь дасан зохицох гол шинж чанар болсон. Хүүхдийн дархлааны систем хурдан сэргэж эхэлдэг. Өвчин нь бяцхан хүний ​​хамгаалалтын урвал юм. Түүний бие өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицож сурдаг. Гэртээ тэрээр аль болох цэвэр ариун байдал, хайр, анхаарал үргэлж захирч байдаг тусгаарлагдсан орчинд байв. Цэцэрлэг нь танил бус үнэр, дуу чимээ, тод сэтгэгдэл төрүүлдэг. Хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцаж сурдаг, гэнэт өвчтэй ангийнхнаас нь шууд халдвар авдаг. Ихэвчлэн цэцэрлэгт ороход хүүхэд хоёр долоо хоногт нэг удаа эсвэл бүр олон удаа өвдөж эхэлдэг.

Өөрийгөө илэрхийлэх боломж

Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг. Хэрэв та хүүхдээ ирээдүйд амжилттай байхыг харахыг хүсч байвал түүнд зан чанараа илэрхийлэх боломжийг олго. Өсөх аз жаргалтай хүн, бодит байдал дээр түүнд тохирсон нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна. Цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь заримдаа зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдал дагалддаг. Тэдгээрийн дотор хүүхэд өөрийн үзэл бодлыг хамгаалж, өөрийн мэдрэмжийг илэрхийлж сурдаг. Үүнд саад болохгүй. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн хүлээлтийг зөвтгөх ёстой робот болгох гэж оролдох шаардлагагүй. Багийн хүү, охин чинь ямар нэгэн байдлаар өөрийгөө батлах боломж байх ёстой. Түүнд чухал, чухал, хүлээн зөвшөөрөгдөж, хайртай гэдгээ мэдрүүл. Зөвхөн дараа нь нялх хүүхэд өглөө эцэг эхдээ уурлахгүйгээр цэцэрлэгт дуртайяа хамрагдах болно.

Харагдах хүсэл

Дасан зохицох өөр нэг онцлог бол бүлэгт анхаарал хандуулах хэрэгцээ юм. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол хүүхэд илт хэрүүл өдөөж, зөрчилдөөн үүсгэж, бүр зодолдож болно. Зарим сурган хүмүүжүүлэгчид бяцхан сурагчдынхаа бүдүүлэг үг хэллэгтэй нүүр тулж, толгойг нь барьж авдаг. Ямар ч тохиолдолд ийм зан үйл нь анхаарал татах, багийн хүлээн зөвшөөрөх хүслээс үүдэлтэй гэдгийг санах нь зүйтэй. Эдгээр бүх сөрөг илрэлүүд нь хүүхдийн дасан зохицох, шинэ газарт дасах нэг хэсэг байж магадгүй юм.

Ээжийгээ хүсэх

Цэцэрлэгт байхдаа хүүхэд маш их түгшүүр, айдсыг мэдэрдэг. Эдгээр сэтгэл хөдлөл нь ердийн орчны өөрчлөлтөөс гадна хамгийн ойр дотны хүн болох ээжийг хүсэхээс үүдэлтэй юм. Насанд хүрэгчид ч гэсэн заримдаа олоход хэцүү байдаг харилцан хэлшинэ багт хамт ажиллагсадтайгаа. Хүүхэд танихгүй газар ганцаараа байхаас айдаг. Багш болон бусад хүүхдүүдийн бүх үйлдэл нь түүнд айдас төрүүлдэг бөгөөд үүнд тэрээр үл итгэх, гистери, нэмэлт хүсэл тэмүүлэлтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүүхэд цэцэрлэгт байхдаа түүнд ямар ч муу зүйл тохиолдохгүй гэдгийг ойлгох хүртэл тэр уйлсаар байх болно. Энд уйлах нь анхаарал татах арга юм. Дасан зохицох ийм онцлог шинжийг ээжийг хүсэх хүсэл эрмэлзлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхэд эцэг эх нь түүнийг гэрт нь хүргэж өгөх бөгөөд "өөр хүний ​​нагац эгчтэй" үүрд орхихгүй гэдгийг мэдэрч, мэдэж байх ёстой.

Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох түвшин

Цэцэрлэгийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүүхдийн донтолт нь илүү хялбар эсвэл хэцүү байдаг. Дасан зохицох гурван үндсэн түвшинг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн өөр өөр байдал, түүний мэдрэлийн системийн шинж чанарыг илтгэнэ.

Гэрлийн зэрэг

Дасан зохицох хялбар байдал нь хүүхдийг нийгмийн шинэ орчинд хурдан дасан зохицох замаар тодорхойлогддог. Хүүхэд долоо хоногт шууд утгаараа сансарт чөлөөтэй явж, тэнд байгаа бүх хүмүүсийг биечлэн мэдэж, ангийнхантайгаа найрсаг харилцаа тогтоож эхэлдэг. Бага зэрэг нь дунд болон хүнд хэлбэрийнхээс бага тохиолддог. Энэ аргын тусламжтайгаар хүүхдүүд бага ядарч, түрэмгийлэл, тусгаарлалт багатай байдаг. Ихэнх тохиолдолд бага зэргийн донтолттой бол хүүхэд бага өвдөж, бүлгийн хичээлээ тасалдуулж, үе тэнгийнхэнтэйгээ чөлөөтэй харьцдаг.

Дундаж зэрэг

Дасан зохицох дундаж зэрэг нь нэлээд урт донтолтоор тодорхойлогддог. Ээж нь яагаад түүнийг энэ байгууллагад аваачиж, яагаад ийм удаан хугацаагаар ирэхгүй байгааг хүүхэд удаан хугацаанд ойлгодоггүй байв. Хоёр гурван настай хүүхэд төрийн ордонд байхын учрыг огт ойлгохгүй байна. Тэрээр эргэн тойрондоо олон хүүхдүүдийг хардаг боловч эцэг эх нь оройдоо эргэж ирдэг гэдгийг мэддэггүй. Хэрэв та хүүхдийн хариу үйлдлийг ажиглавал ээж нь түүнийг үүрд орхиж байна гэж бодож байгаа нь тодорхой болно. Тэр түүнээс салахыг мэдрэх болгондоо сүүлчийн удаа шиг л байдаг. Гурван нас ч хүрээгүй хүүхдийн хувьд ээжээсээ салах нь хамгийн том эмгэнэл юм. Тэр танил бус орчинд хэрхэн биеэ авч явахаа мэдэхгүй, түүнд юу тохиолдож байгааг мэдэхгүй, өөрийн мэдрэмжийг хянаж чадахгүй.

Хүнд зэрэг

Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхэд удаан хугацаанд хүүхдийн багт орж чадахгүй. Өглөө нь ээжтэйгээ салах ёс гүйцэтгэхдээ тэр шуургатай хашхирч, гистерик болж хувирав. Ийм хүүхэд ихэвчлэн өвддөг, цэцэрлэгт явахаас татгалздаг, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрддөггүй, асран хамгаалагчийн дэглэмийг зөрчихийг хичээдэг, бусад хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулж, анхаарлыг нь татдаг. Хүнд зэргийн донтолт нь дүрмээр бол нойрны хямрал, хоолны дуршил буурах, өтгөний эмгэг зэрэг шинж тэмдэг илэрдэг. Хүүхэд сандарч, хяналтгүй, нэгэн зэрэг арчаагүй болдог. Түүний зан авираар тэрээр оролцоог шаарддаг, ойролцоох хүмүүсийн анхаарлыг татахыг хичээдэг. Харамсалтай нь насанд хүрсэн хүн бүр үүнийг ойлгож, зөв ​​шийдвэр гаргаж чаддаггүй.

Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох хугацаа

Олон эцэг эхчүүд бүрэн логик асуултыг сонирхож байна: хүүхэд амжилттай дасан зохицоход хэр их цаг хугацаа шаардагдах вэ? Энэ үйл явц нь олон хүчин зүйлээс шалтгаалж хялбар биш гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энд та яарах хэрэггүй бөгөөд хүүхдийг бүх талаараа тохируулж, тогтоосон дэг журамд дасан зохицоход нь албадах хэрэгтэй. Цэцэрлэгт дасан зохицох нь хүүхэд бүрт тус тусад нь явагддаг. Дасан зохицох хугацаа нь зөвхөн дараах чухал цэгүүдээс хамаарна.

Хүүхдийн эрүүл мэнд

Хүүхэд бие бялдрын хувьд илүү хөгжсөн, тэсвэр тэвчээртэй байх тусам цэцэрлэгт байнга өөрчлөгдөж байдаг нөхцөлд дасан зохицоход хялбар байх болно. Энд хүүхдийн эрүүл мэнд хамгийн чухал. Үгүй бол хүүхэд маш олон удаа өвддөг бөгөөд энэ нь түүний дотоод байдалд сөргөөр нөлөөлнө: тэр сандарч, цочромтгой болж болно.

Нас

Энд нэлээд маргаантай зүйл байна. Цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь хүүхдийн наснаас хамаардаг гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэхдээ энд шинжээчид санал нийлэхгүй байна. Зарим нь юу гэж хэлдэг бага хүүхэд, ээжээсээ болон бусад гэр бүлийн гишүүдээсээ тусдаа амьдрах нь түүнд хялбар байх болно. Зарим хүмүүс ухамсрын хөгжил нь том хүүхдүүд цэцэрлэгт илүү сайн дасан зохицдог гэж маргаж байна. Нэг нас хагасаас хоёр настайгаасаа цэцэрлэгт явж дасаагүй хүүхэд 3-4 настайдаа бүрэн дасан зохицоход хэцүү болдог.

Дүр

Цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явцаас ихээхэн хамаардаг хувь хүний ​​онцлогзан чанар. Даруухан, нам гүм хүүхэд тусдаа амьдрах нь нийтэч, амьд хүүхэдтэй харьцуулахад хэцүү байдаг. Мэдээжийн хэрэг, дасан зохицох хүүхэд нь багшид тохиромжтой: тэр хаашаа ч авирдаггүй, ямар ч асуудал үүсгэдэггүй. Гэсэн хэдий ч цэцэрлэгт байхдаа сэтгэл хөдлөлөө гаргаж чадаагүй тул хүүхэд өөртөө хуримтлуулдаг бөгөөд энэ нь эрүүл мэнд, дасан зохицоход эерэгээр нөлөөлдөггүй.

Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөөр шийдсэн бол доорх сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөг дагаарай. Ингэснээр та хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явцыг хамгийн таатай байдлаар туулахад нь туслах болно. Олон эцэг эхчүүд шаардлагатай туршлагагүйн улмаас анхан шатны нөхцөл байдалд төөрч, яаж үргэлжлүүлэхээ мэдэхгүй байна. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө энэ хүнд хэцүү ажлыг даван туулахад тусална.

Үүнийг удаан бүү орхи

Эхний өдрүүдэд та оршин суух цагийг хоёроос гурван цагаар хязгаарлах хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхэд хүрээлэн буй орчиндоо зөв дасан зохицож чадахгүй, хүсэл эрмэлзэлд хүрэх болно урт хугацаауйлах. Гэр бүлээсээ салж, танил бус ханан дотор удаан хугацаагаар байх нь түүнд ямар их дарамттай байгааг төсөөлөөд үз дээ! Дөнгөж амьдарч эхэлсэн жаахан хүн битгий хэл хэн ч эргэлзэх цаг болжээ.

Бүлэгтэй танилцаж байна

Дуртай хүүхдээ цэцэрлэгт нь урьдчилж танилцуул. Хүүхдийг багш нар, хүүхдүүд, хүрээлэн буй орчиндоо аажмаар дасга. Тэгвэл цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хамаагүй хялбар болно. Эхлэхийн тулд та зөвхөн бие биетэйгээ танилцах, хүүхдүүд ямар нөхцөлд байгааг харахын тулд бүлэгт ирж болно. Энэ нь эцэг эх болон таны хүүхдэд хоёуланд нь ашигтай байх болно. Дараагийн удаа та түүнийг тэнд авчрахад хүүхэд айхаа болино.

гэрийн яриа

Хүүхэд яагаад цэцэрлэгт үлдэх ёстойгоо ойлгодоггүй, хайрт, халамжтай ээж нь түүнийг орхиж явснаас үүдэн үүссэн дотоод зөрчлийг хэсэгчлэн даван туулахад туслах болно. Орой нь түүнийг гэрт нь хүргэж өгнө гэдгээ тайлбарлахаа мартуузай. Эцэг эхчүүд хүүхдээ чимээгүйхэн цэцэрлэгт нь хүргэж өгөөд зогсохгүй энэ ямар газар, ямар зориулалттайг товчхон хэлж өгвөл бүр ч сайхан. Ялангуяа дасан зохицох үйл явц нь таны хүүхдэд хэцүү байх болно гэж сэжиглэж байгаа бол гэртээ ярих нь маш их тустай байж болно.

Тиймээс хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь нарийн төвөгтэй, олон түвшний үйл явц юм. Одоогийн байдлаар эцэг эхчүүдэд тулгарч буй ажил бол түүнд гарч ирж буй айдсыг даван туулах, сэтгэлийн түгшүүрийг даван туулахад нь туслах явдал юм.

Татьяна Децкова
Бага насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох ноцтой байдлын ангилал

Дасан зохицох шалгуур.

Дасан зохицох хялбар зэрэг.

Цэцэрлэгт байх 20 дахь өдөр хүүхдийн нойр хэвийн болж, тэр ихэвчлэн идэж эхэлдэг. Сэтгэлийн байдал нь хөгжилтэй, сонирхолтой, өглөөний уйлахтай хослуулсан байдаг. Ойр дотны насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа нь зөрчигддөггүй, хүүхэд салах ёс гүйцэтгэх зан үйлд автдаг, хурдан сатаардаг, бусад насанд хүрэгчдэд сонирхолтой байдаг. Хүүхдэд хандах хандлага нь хайхрамжгүй, сонирхолтой байж болно. Насанд хүрэгчдийн оролцоотойгоор хоёр долоо хоногийн дотор хүрээлэн буй орчны сонирхлыг сэргээдэг. Хэл яриа нь саатдаг боловч хүүхэд насанд хүрэгчдийн зааврыг дагаж, хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг. Эхний сарын эцэс гэхэд идэвхтэй яриа сэргээгддэг. Өвчлөл нь нэгээс олон удаа, 10 хоногоос илүүгүй хугацаанд, хүндрэлгүй. Жин өөрчлөгдөөгүй. Автономит мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааны өөрчлөлт, невротик урвалын шинж тэмдэг илэрдэггүй.

Дасан зохицох дундаж зэрэг.

Ерөнхий нөхцөл байдлын зөрчил нь илүү тод, удаан үргэлжилдэг. 20-40 хоногийн дараа л нойр сэргэж, нойрны чанар мууддаг. Хоолны дуршил 20-40 хоногийн дотор сэргээгддэг. Сарын турш сэтгэл санаа тогтворгүй, өдрийн турш нулимстай. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх 30 дахь өдөр зан үйлийн хариу урвал сэргээгддэг. Түүний хамаатан садандаа хандах хандлага нь сэтгэлийн хөөрөлтэй байдаг (уйлах, салах, уулзах үед уйлах). Хүүхдүүдэд хандах хандлага нь дүрмээр бол хайхрамжгүй ханддаг боловч сонирхолтой байж болно. Яриа ашиглаагүй эсвэл ярианы үйл ажиллагаа удааширдаг. Тоглоомонд хүүхэд олж авсан ур чадвараа ашигладаггүй, тоглоом нь нөхцөл байдлын шинж чанартай байдаг. Насанд хүрэгчдэд хандах хандлага нь сонгомол байдаг. Өвчин 2 хүртэл удаа, 10 хоногоос илүүгүй хугацаагаар, хүндрэлгүй. Жин өөрчлөгдөөгүй эсвэл бага зэрэг буурдаг. Мэдрэлийн урвалын шинж тэмдгүүд байдаг: насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцахдаа сонгомол байдал, зөвхөн тодорхой нөхцөлд харилцах. Автономит мэдрэлийн тогтолцооны өөрчлөлт: цайвар, хөлрөх, нүдний доорх сүүдэр, хацар шатаж, арьс хальслах (диатез) - 1.5-2 долоо хоногийн дотор.

Дасан зохицох хүнд зэрэг.

Хүүхэд сайн унтдаггүй, нойр нь богино, хашгирч, зүүдэндээ уйлж, нулимстай сэрдэг; хоолны дуршил хүчтэй буурч, удаан хугацаагаар хоол идэхээс татгалзах, мэдрэлийн бөөлжих, өтгөний үйл ажиллагааны эмгэг, хяналтгүй өтгөний шинж тэмдэг илэрч болно. Сэтгэл санаа нь хайхрамжгүй, хүүхэд маш их уйлж, удаан хугацааны туршид зан үйлийн хариу үйлдэл нь цэцэрлэгт байх 60 дахь өдөр хэвийн болдог. Хамаатан садандаа хандах хандлага - сэтгэл хөдлөлийн хувьд сэтгэл хөдөлсөн, практик харилцан үйлчлэлгүй. Хүүхдэд хандах хандлага: түрэмгийллээс зайлсхийдэг, зайлсхийдэг эсвэл харуулдаг. Үйл ажиллагаанд оролцохоос татгалздаг. Яриа ашигладаггүй эсвэл ярианы хөгжил 2-3 удаа хоцордог. Тоглоом нь нөхцөл байдлын шинж чанартай, богино хугацааны.

Дасан зохицох хүнд зэрэг нь хоёр янзаар илэрч болно.

1) Мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил 1-2 улиралд, амьсгалын замын өвчин - гурваас дээш удаа, 10-аас дээш хоног үргэлжилдэг, хүүхэд өсөхгүй, 1-2 улиралд жин нэмдэггүй.

2) Гурван наснаас дээш настай, ихэвчлэн өвчтэй, насанд хүрэгчдийн хэт халамжтай гэр бүлийн хүүхдүүд, энхрийлэл, гэр бүлд гол байр суурь эзэлдэг, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад байх 3-4-р сард зан үйлийн урвал хэвийн болж, мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжил 2-3 улиралд хоцорч (анх үеэсээ, өсөлт, жин нэмэгдэх нь удааширч байна).

мэдрэлийн урвал:

Хувийн зүйлд донтсон

Айдас байгаа эсэх

Сахилгагүй зан

Насанд хүрэгчдээс нуугдах хүсэл

Гистерик урвалууд

Эрүү, хурууны чичиргээ

Холбогдох хэвлэлүүд:

Бага насны хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох онцлог"Бага насны хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд дасан зохицох онцлог." Дасан зохицох нь организмын дасан зохицох нарийн төвөгтэй үйл явц юм.

Бага насны хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын нөхцөлд дасан зохицохын тулд эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллахСэдвийн мессеж: "Бага насны хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын нөхцөлд дасан зохицохын тулд эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах." Сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн зарчим.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох үеийн тоглоомын хэрэгсэлЦэцэрлэгт дасах хугацаа илүү хурдан өнгөрөхийн тулд юуны түрүүнд хүүхдийг байгалийн өдөөх орчныг бүрдүүлэх шаардлагатай.

Дасан зохицох үеийн бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, дасгалуудДасан зохицох үеийн бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, дасгалууд. Хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ирснээр түүний амьдрал чухал ач холбогдолтой юм.

Бага насны хүүхдүүд маш их сэтгэл хөдлөлтэй байдаг. Цэцэрлэгт түүнийг маш их хайрлаж, хүлээж байдаг гэдгийг хүүхдэд ойлгуулах нь чухал юм. Би хүүхдүүдэд хайраа илэрхийлсэн.

Бага насны хүүхдүүдийн дасан зохицох үед эцэг эхчүүдэд үзүүлэх дэмжлэгХүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад элсүүлэх нь хүүхэд, эцэг эхийн аль алинд нь хэцүү үйл явц юм. Хүүхдийн хувьд энэ нь маш их дарамттай туршлага юм.

Элсний эмчилгээг ашиглан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бага насны хүүхдүүдийг дасан зохицох төсөлТөслийн төрөл: оношилгоо боловсруулах Төслийн үргэлжлэх хугацаа: дунд үе (9-11-р сар) Төсөлд оролцогчид: 2-3 насны хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгч,.