Манай ертөнцөд хүүхдийн цогц хөгжилд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Сургалтанд боловсролын тоглоом, ном болон бусад зүйлс орно. Мэдээжийн хэрэг, технологийн дэвшил хажуугаар нь зогсохгүй. Бага наснаасаа эхлэн хүүхэд насанд хүрэгчдийн гарт байдаг компьютер, таблет, ухаалаг гар утсанд татагддаг. Зарим нь энэ нь зөвхөн хор хөнөөл учруулдаг гэж үздэг ч, хэрэв та хүүхдэд зориулсан боловсролын програм суулгавал эдгээр хэрэгслүүд нь бас ашигтай байх болно.

Azbuka Pro

Цагаан толгойн үсгийг сурахад чиглэсэн програмгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. "Azbuka Pro" бол ярьдаг цагаан толгой юм. Хөтөлбөр нь тохиромжтойхүүхдүүдэд сургуулийн өмнөх насны- 3-7 жил. Үүний тусламжтайгаар та орос, англи цагаан толгой, унших, тоолох үндсийг сурах боломжтой. Хамгийн гол нь хос үсэг олох явдал юм. Тодорхой картыг дарах үед хүүхэд бичсэн зүйлийг дуугарах таатай эмэгтэй дуу хоолойг сонсох болно.

Үүнтэй ижил програмын тусламжтайгаар та хүүхдээ компьютерийн хулганатай ажиллахыг зааж өгч болно. "Ухаалаг шоо", "Шүлэг", "Үг", "Хоёр үсгийн үе" зэрэг дасгалуудыг хийснээр уншиж сурахыг зөвлөж байна. Сүүлчийн тохиолдолд нялх хүүхэд үсэг, дууны өөрчлөлтийн хоорондын хамаарлыг ойлгохын тулд үеийг зохион байгуулдаг. Хүүхдийг сүй тавих үед эцэг эх нь байх нь чухал. Хүүхэд дууг давтаж, ээж эсвэл аав нь зөв дуудлагыг хянаж бай.

"Үсгийн ертөнц" - хүүхдүүдэд зориулсан цагаан толгой

Өнөөдөр хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын олон хөтөлбөрийг Android платформ дээр ажилладаг төхөөрөмжүүдэд зориулж гаргасан. Эцэст нь бяцхан хүүхэдЭнэ нь хулгана, гарнаас илүү мэдрэгчтэй удирдлагатай ажиллахад илүү хялбар байх болно. Захидлын ертөнц бол яг ийм тоглоом юм. Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхэд үсэг сурч, үг цээжлэх чадвартай болно. Гэхдээ зургаан настай хүүхдэд ч гэсэн цагаан толгойн үсгийг сурч амжаагүй бол хөтөлбөр нь хамааралтай байж болно. За, хэрэв түүний хувьд үсэг бол дамжсан сэдэв юм бол тэрээр мэдлэгээ сорьж, таавар эвлүүлж бага зэрэг хөгжилтэй байх болно.

"Тоолох"

Олон янзын сэдвийг хүүхдэд зориулсан компьютер тоглоомын үндэс болгон ашиглаж болно. Тооллогыг судлах хөтөлбөрүүд бас бий. Тэдний нэг нь "Count" юм. Тоглоом нь компьютерийн үндсийг заадаг. Хүүхэд арав, арав доторх тоог нэмэх, хасах үйлдлийг эзэмшинэ. Хялбар хэлбэрээр програм нь арав хэрхэн үүсдэг, зуу хүртэлх тоог хэрхэн нэмэх талаар тайлбарладаг.

Туршилтын тусламжтайгаар олж авсан мэдлэгээ хэр зэрэг шингээж авсныг шалгаж болно. Сайн санаа: үүнийг дуусгасны дараа та аль ажлыг зөв шийдэж, аль нь шийдэгдээгүй байгааг харж, шийдлүүдийн үр дүнг харж, оноо авах боломжтой. Жишээнүүдийн тоо, тэдгээрийг гүйцэтгэхэд зориулагдсан цагийг хэрэглэгч өөрчлөх боломжтой боловч өөрсдөө автоматаар үүсгэгддэг. Хөтөлбөр нь хөгжмийн дагалдан, дууны эффектээр ялгагдана.

тэмдэглэлийн нүүр

Хүүхдэд зориулсан компьютерийн программ боловсруулах нь зөвхөн ямар нэг зүйлийг заах зорилготой байж болно. Жишээлбэл, MemoFace нь анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлдэг. Тоглоомын мөн чанар нь олон хүнд танил юм. Хүүхдийн өмнө хаалттай картууд байрлах талбар байх болно. Бид хосуудыг хайх хэрэгтэй. гэр ялгах онцлогпрограмууд - та зургийн багцыг бие даан суулгаж болно. Тиймээс та хайртай хүмүүсийнхээ зураг, байгаль, хүүхдийн зураг гэх мэтийг байршуулах боломжтой. Тоглоомонд янз бүрийн хувилбарууд байдаг: энгийн санах ойн сургалт, суралцах Гадаад хэлнүүдба омонимууд.

"Инээдтэй моторс"

Энэ нэрийн дор хүүхдэд зориулсан боловсролын хоёр хөтөлбөр гарсан. Хэсэг тус бүрт 27 тест, сургалтын тоглоом орно. Тэд анхаарлыг хөгжүүлэх зорилготой, орон зайн төсөөлөл, логик сэтгэлгээ, моторт ур чадвар, санах ой. Эндээс та зурах чадварыг шалгадаг оньсого, өнгөний мэдлэгийг шалгах тест, сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх тоглоомууд болон бусад олон зүйлийг олох боломжтой. Тоглоомыг сургууль, цэцэрлэгт компьютер ашиглан эхний хичээлд ашиглаж болно. Тэд зөв бичих, тоолох чадварыг эзэмшихэд тусалдаг.

Тоглоомын нэрийг хялбархан тайлбарлаж болно. Гол дүрүүд нь есөн машин юм. Эдгээр нь онгоц, нисдэг тэрэг, такси, автобус, ачааны машин, усан онгоц, шумбагч онгоц, зүтгүүр, трамвай юм. Тэд бүгд Машинуудын хотод амьдардаг. Нисэх онгоцны буудал, нисдэг тэрэгний буудал, таксины зогсоол, автобусны буудал, гараж, боомт, жимсний цэцэрлэг, зугаа цэнгэлийн парк, ой модтой. Баатар бүрийн хувьд хоёр тоглоом, нэг тест хийсэн. Тодорхой машин сонгоход тодорхой байршил нээгдэнэ.

"Жишээ"

Бидний харж байгаагаар хүүхдэд зориулсан олон боловсролын хөтөлбөрүүд нэгэн зэрэг хэд хэдэн функцтэй байдаг. "Примерчик" тоглоом нь дараахь горимуудыг хангадаг.

Нэмэх ба хасах. Одоо хүүхэдтэй ажилладаг эцэг эхчүүд өөрсдөө үлгэр жишээ гаргаж ирэхгүй байж магадгүй юм. Програм нь тэдний төлөө үүнийг хийх болно. Хэцүү байдлыг насанд хүрсэн хүн сонгож болно. Энэ бүхэн энгийн нэмэх, хасах жишээнүүдээс эхэлдэг бөгөөд дараа нь үл мэдэгдэх нэр томьёо нэмэгддэг гэх мэт.

Үржүүлэх хүснэгт. Энэ горимд хүүхдээс үржүүлгийн хүснэгтэд үндэслэн жишээг шийдвэрлэхийг хүсэх болно. Хүүхдийнхээ чадварыг мэддэг, ээж, аав нь даалгавар нь хичнээн хэцүү болохыг анзаардаг. Үл мэдэгдэх хүчин зүйл, хуваагдах болон хуваагч гэх мэт жишээг сонгож болно.

Гадаад хэлнүүд. Хүүхдийн даалгавар бол шинэ үг сурах, эцэг эхийн даалгавар бол тэдгээрийг толь бичигт оруулах явдал юм.

Хаалттай илэрхийллүүд. Даалгаврууд ямар байх нь нэрнээс нь аль хэдийн тодорхой болсон. Хүүхэд үйлдлүүдийн дарааллыг бичиж, тэдгээрийг гүйцээж, хариултаа оруулах шаардлагатай болно - эхлээд хэсэг тус бүрээр, дараа нь бүхэл бүтэн жишээн дээр аль хэдийн ерөнхий байна.

Үг үсгийн алдаа. Энэ горим нь орос хэлний ортограммыг судлахад зориулагдсан. Зарим үсэг дутуу нийлмэл үгсийг оруулахыг санал болгож байна. Хөтөлбөр нь аль хариулт зөв, аль нь буруу болохыг тэмдэглэх болно.

Баганын тооцоо.

Бутархайтай үйлдэл хийх.

Сонирхолтой нь, програмыг компьютер асаалттай үед шууд эхлүүлэхээр тохируулах боломжтой бөгөөд хүүхэд тогтоосон тооны жишээг шийдсэн тохиолдолд л гарах боломжтой.

"Чебурашка"

Олон жилийн танил хүүхэлдэйн киноны баатартай ажиллах нь хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байх болно. Боловсролын хөтөлбөрүүд нь үргэлж өнгөлөг дизайнтай байдаггүй тул хүүхдүүд Чебурашкатай тоглоход маш их баяртай байдаг. Мөн эцэг эхчүүд санаа зовох хэрэггүй - хөгжилтэй байдлаар хүүхэд нь олон шинэ зүйлийг сурах боломжтой болно.

Энэхүү цуврал нь дөрвөн өөр боловсролын тоглоомыг агуулдаг:

-"Юу? Хэрхэн? Яагаад?" Таваас дээш насны хүүхдэд зориулсан. Хүүхэд дагина мэргэжилтнүүдийн клубт багийн ахлагчийн дүрд тоглоно. Түүний бусад гишүүд бол Чебурашка, Гена, Шапокляк, Лариска нар юм. Шагнал нь Мэргэн ухааны цом юм.

- "Амьтны хүрээлэнгийн Чебурашка." Сармагчингууд Shapoklyakmobile-г шураг болгон задалж, амьтны хүрээлэнгийн янз бүрийн булан руу аваачжээ. Чебурашка, Гена хоёрын зорилго бол машин угсрах явдал юм, эс тэгвээс хөгшин эмэгтэй тэднийг ганцааранг нь орхихгүй. Гэсэн хэдий ч ингэхийн тулд тэд маш олон оньсого тааж, зальтай сармагчингуудтай ухаалаг тоглоом тоглох хэрэгтэй. Тоглоомын элементүүд нь санах ой, логик сэтгэлгээ, ажиглалт, хариу үйлдэл, моторт ур чадварыг сургахад зориулагдсан. 6 наснаас эхлэн хүүхдэд тохиромжтой.

- "Чебурашка англи хэл сурч байна." Хүүхдэд зориулсан хамгийн сүүлийн үеийн програм. Хөгжиж буй тоглоомууд, гадаад хэл сурахад чиглэсэн хөтөлбөрүүд өнөөдөр урьд өмнөхөөсөө илүү алдартай болсон. Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ сайн боловсрол эзэмшиж, "ард түмний дунд гарах" гэж хичээдэг. Зургаан настайгаасаа эхлэн хүүхэд дуртай хүүхэлдэйн киноны баатруудтай хамт сурч болно. Шапокляк урьдын адил хуйвалдаан зохиож, хүүхэд Чебурашка, Гена хоёрыг хүнд байдлаас гарахад нь туслах ёстой. Замдаа тэрээр 250 шинэ үг сурч, 19 мини тоглоом тоглох болно.

- "Чебурашкагийн байшин." Хүүхдэд зориулсан засч залруулах, хөгжүүлэх хөтөлбөрт компьютерийн тоглоомууд ховор байдаг. Үндсэндээ энэ нь амьд харилцаанд суурилдаг. Гэсэн хэдий ч ийм ажилд зарим элементүүдийг ашиглаж болно. Жишээлбэл, та энэ тоглоомоос таавар авч болно. Мөн гэртээ аль хэдийн хүүхэд үүнийг даван туулах боломжтой болно бүрэн хувилбар, учир нь дуртай баатардаа зориулж байшин барих нь маш хөгжилтэй, сонирхолтой байдаг.

1. Зорилтот хэсэг

1.1. Тайлбар тэмдэглэл

Ажлын программ (цаашид "хөтөлбөр" гэх) - боловсролын агуулгын онцлог, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах онцлогийг тодорхойлсон зохицуулалт, удирдлагын баримт бичиг юм. дунд бүлэг. Энэхүү хөтөлбөрийг хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын 71-р цэцэрлэгийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн дагуу, Холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан боловсруулсан болно.

Хөтөлбөр нь өгдөг 4-5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас, бие даасан сэтгэл зүй, сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан янз бүрийн харилцаа холбоо, үйл ажиллагаанд тэдний хувийн шинж чанарыг олон талт хөгжүүлэх. физиологийн онцлог, үндсэн чиглэлээр: нийгэм-харилцааны, танин мэдэхүйн, ярианы, уран сайхны болон гоо зүйн, бие бялдрын.

Ажлын хөтөлбөрийг үндсэн зохицуулалтын баримт бичигт үндэслэн боловсруулсан болно.

• 273-ФЗ "Боловсролын тухай" хууль Оросын Холбооны Улс» 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдөр;
• Холбооны муж боловсролын стандарт сургуулийн өмнөх боловсрол, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот тушаалаар батлагдсан;
• ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам, Ерөнхий боловсролын газрын 2014 оны 2-р сарын 28-ны өдрийн 08-249 тоот "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын талаархи тайлбар" захидал.
• Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц;
• Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 08 дугаар сарын 30-ны өдрийн 1014 тоот “Зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам батлах тухай” тушаал. боловсролын үйл ажиллагааерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд - сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд";
• 2013 оны 5-р сарын 15-ны өдрийн ариун цэврийн болон эпидемиологийн дүрэм, журам SanPiN 2.4.1.3049-13;
• Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дүрэм "Семицветик 71-р цэцэрлэг".

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зорилго, зорилтууд.

Хөтөлбөрийн зорилго:

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бүрэн эрхт амьдрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх;
• хувь хүний ​​үндсэн соёлын үндсийг бүрдүүлэх;
• нас, хувь хүний ​​онцлогт тохируулан сэтгэцийн болон бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх;
• орчин үеийн нийгэмд амьдрах бэлтгэл;
• боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх;
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын аюулгүй байдлыг хангах.

Хөтөлбөрт хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, түүнчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзэл, идэвхтэй амьдралын байр суурь, амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх бүтээлч хандлага, уламжлалт үнэт зүйлсийг хүндэтгэх зэрэг чанаруудыг төлөвшүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг.

Эдгээр зорилгууд нь янз бүрийн төрлийн хүүхдийн үйл ажиллагааны явцад хэрэгждэг.

• тоглоом;
• харилцааны чадвартай;
• хөдөлмөр;
• танин мэдэхүйн судалгаа;
• бүтээмжтэй (зураг, бүтээлч гэх мэт);
• хөгжимт;
• унших.

Зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай.

• хүүхэд бүрийн эрүүл мэнд, сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдал, цаг тухайд нь цогц хөгжлийг хангах;
• бүх сурагчдад хүмүүнлэг, эелдэг хандлагын уур амьсгалыг бүлгүүдэд бий болгох нь тэднийг нийтэч, эелдэг, эрэлхийлэгч, идэвхтэй, бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг эрэлхийлэх боломжийг олгодог;
• боловсролын үйл явцын үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг дээд зэргээр ашиглах, тэдгээрийг нэгтгэх;
• боловсролын үйл явцын бүтээлч зохион байгуулалт;
• хүүхэд бүрийн сонирхол, хандлагад нийцүүлэн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог боловсролын материалын хэрэглээний олон талт байдал;
• хүүхдийн бүтээлч байдлын үр дүнг хүндэтгэх;
• сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн нөхцөлд хүүхдийг хүмүүжүүлэх арга барилын нэгдмэл байдал;
• цэцэрлэгийн ажлыг дагаж мөрдөх ба бага сургуульСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсролын агуулгад сэтгэцийн болон бие махбодийн хэт ачааллыг оруулахгүй байх, хичээлийн боловсролд дарамт учруулахгүй байхыг баталгаажуулах.

Хөтөлбөрийг бүрдүүлэх зарчим, хандлага

Програмтэргүүнд дэвшүүлдэгхүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлж, багшийг түүнд чиглүүлдэг боловсролын хөгжлийн чиг үүрэг хувь хүний ​​онцлог, энэ нь орчин үеийн шинжлэх ухааны "Үзэл баримтлал сургуулийн өмнөх боловсрол"(зохиогчид В. В. Давыдов, В. А. Петровский болон бусад).

Хөтөлбөр нь дээр суурилсанХүүхдэд үзүүлэх хүмүүнлэг-хувийн харилцааны байр суурь нь түүнийг цогцоор нь хөгжүүлэх, оюун санааны болон бүх нийтийн үнэт зүйлс, түүнчлэн чадвар, нэгтгэх чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.

Хөтөлбөр нь дээр үндэслэсэн болноДотоодын сургуулийн өмнөх боловсролын уламжлал: хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудлыг цогцоор нь шийдвэрлэх, цогц боловсрол олгох, янз бүрийн төрлийн хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулахад суурилсан хөгжлийг баяжуулах.

Хөтөлбөрт онцгой үүрэг гүйцэтгэдэгСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг тэргүүлэх чиглэл болгон өгдөг.

Хөтөлбөр нь дээр үндэслэсэн болносоёлын нийцлийн зарчим. Энэхүү зарчмыг хэрэгжүүлснээр боловсролд үндэсний үнэт зүйл, уламжлалыг харгалзан үздэг.

Хөтөлбөр:

• хүүхдийн хөгжлийн зорилго нь хөгжлийн боловсролын зарчимд нийцдэг;
• шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, практикт хэрэгжих зарчмуудыг хослуулсан;
• бүрэн бүтэн байдал, хэрэгцээ, хүрэлцээтэй байдлын шалгуурыг хангасан (материалын боломжийн "хамгийн бага" -ыг ашиглах үед тавьсан зорилго, зорилтуудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог);
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх үйл явцын боловсрол, хөгжил, сурган хүмүүжүүлэх зорилго, зорилтуудын нэгдмэл байдлыг хангаж, хэрэгжүүлэх явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжилд гол үүрэг гүйцэтгэдэг эдгээр чанаруудыг бий болгодог;
• хүүхдийн насны чадвар, онцлог, боловсролын чиглэлийн онцлог, чадавхид нийцүүлэн боловсролын чиглэлийг нэгтгэх зарчмыг харгалзан барьсан;
• боловсролын үйл явцыг бий болгох цогц сэдэвчилсэн зарчим дээр суурилдаг;
• Насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаанд боловсролын хөтөлбөрийн зорилтуудыг зөвхөн боловсролын шууд үйл ажиллагааны хүрээнд төдийгүй сургуулийн өмнөх боловсролын онцлогт нийцүүлэн дэглэмийн үед шийдвэрлэх боломжийг олгодог;
• Хүүхэдтэй ажиллах насны онцлогт тохирсон хэлбэрийн боловсролын үйл явцыг бий болгоход оршино. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах үндсэн хэлбэр, тэдний үйл ажиллагааны тэргүүлэх хэлбэр бол тоглоом юм;

1.1.3 Хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой шинж чанарууд.

Хөтөлбөрийг боловсруулахад төлөвлөсөн үр дүн

Зорилтот

Таван настайдаа:

• Хүүхэд олж авсан мэдлэг, үйл ажиллагааны арга барилаа насанд хүрэгчдийн тавьсан энгийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд ашиглаж болно. Хамтарсан асуудалд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа ээлтэй байх; сонирхож байгааг харуулж байна янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа явуулж, идэвхтэй оролцдог. Тэрээр туршилт хийх чадварыг эзэмшдэг бөгөөд насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар оюуны болон өдөр тутмын асуудлыг шийдвэрлэхэд идэвхтэй ашигладаг.
• Хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай тусгай чадвар, ур чадвар (аман, дүрслэх, хөгжим, бүтээлч гэх мэт) бий болсон. төрөл бүрийнхүүхдийн үйл ажиллагаа.
• Хайртай хүмүүс, найз нөхдийнхөө сэтгэл хөдлөлд хариу үйлдэл үзүүлдэг. Түүнд танил болон шинэ амьтан, ургамалтай харилцах баяр баяслыг мэдэрдэг. Үлгэрийн баатруудтай харьцдаг. Урлагийн бүтээл, байгалийн ертөнцөд сэтгэл хөдлөлөөр ханддаг.
• Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах сонирхолтой, тоглоом, хамтарсан тоглоом, нийтлэг харилцааны талаар үе тэнгийнхэнтэйгээ утга учиртай холбоо тогтоох шаардлагатай, хүүхдүүдийн анхны нөхөрлөл бий болж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчийн санал болгосноор тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ тохиролцож болно. Үйл ажиллагаандаа өөрийгөө илэрхийлэх, үе тэнгийнхнээ хүлээн зөвшөөрөх, хүндэтгэхийг хичээдэг.
• Тэрээр насанд хүрэгчидтэй практик асуудалд дуртайяа хамтран ажилладаг төдийгүй насанд хүрэгчидтэй танин мэдэхүйн, оюуны харилцаа тогтоохыг идэвхтэй хичээдэг: тэрээр эрэл хайгуулын шинж чанартай олон асуулт асуудаг. Ахмад настнуудад хүндэтгэл үзүүлж, нэр, овог нэрээр нь дуудаж эхэлдэг.
• Тоглоомууд нь янз бүрийн өрнөлтэй. Тоглоом эхлэхээс өмнө түүний дүрийг нэрлэж, тоглоомын үеэр түүний шинэ дүрийг заана. Объектуудыг сонгох, ашиглахад бие даасан байдлыг харуулдаг - орлуулагч, үе тэнгийнхэнтэйгээ дүрд тоглох харилцан ярианд сонирхолтойгоор нэгддэг.
• Тоглоомын төлөвлөгөөг дэвшүүлж, тоглоомын хуйвалдааныг хөгжүүлэхэд санаачилга гаргадаг. Дүрд тоглох харилцан ярианд оролцоорой. Объект, материалтай тоглоомын туршилт хийхийг сонирхдог. Тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, театржуулахад бүтээлч байдлыг харуулдаг. Дүрэмтэй тоглоомуудад тэрээр тоглоомын даалгаврыг хүлээн авч, үр дүнг сонирхож, ялалт байгуулдаг.
• Ярианы холбоо уртасч, илүү идэвхтэй болдог. Үе тэнгийнхнийхээ анхаарлыг татах, хадгалахын тулд хүүхэд ярианы илэрхийлэлийн хэрэгслийг ашигладаг. Яруу найраг уншиж, богино өгүүллэгүүдийг дахин ярьж, дүрүүдэд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Хамтран ажиллах, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг бий болгохын тулд ярианд оролцох, сэтгэлийн хөөрөл, өрөвдөх сэтгэлийн үгсийг ашигладаг. Хэлний дүрслэлийн хэрэгслийн тусламжтайгаар тэрээр хүн, амьтны сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлдэг.
• Хөдөлгөөнүүд нь илүү итгэлтэй, олон янз болсон. Хүүхэд хөдөлгөөний хурц хэрэгцээг мэдэрдэг, маш их сэтгэл хөдөлдөг. Идэвхтэй моторын үйл ажиллагааг хязгаарласан тохиолдолд тэр хурдан догдолж, дэггүй, дур булаам болдог. Сэтгэл хөдлөлийн өнгөт үйл ажиллагаа нь зөвхөн хэрэгсэл биш юм бие бялдрын хөгжилгэхдээ бас сэтгэл зүйн тайвшралын арга.
• Насанд тохирсон эрүүл ахуйн журмыг гүйцэтгэдэг энгийн дүрэм эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал; дараалал, соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг гүйцэтгэх хэрэгцээний талаар ярьдаг. Тэрээр өөртөө үйлчлэхэд бие даасан, зорилгоо өөрөө тавьдаг, тодорхой үйлдэл хийх шаардлагатай гэж үздэг.
• Танил орчинд насанд хүрэгчидтэй харилцах танил дүрмийг бие даан гүйцэтгэж, мэндчилж, баяртай гэж хэлдэг. Насанд хүрсэн хүний ​​​​сануулахад тэрээр өдөр тутмын амьдрал, гудамжинд зан үйлийн үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөхийг хичээдэг.
• Энэ нь маш идэвхтэй, сониуч зантай. Тэрээр хайлтын шинж чанартай олон асуулт асууж, байгаль, нийгмийн ертөнцөд холбоо, хамаарлыг тогтоохыг эрэлхийлдэг. Тэрээр танин мэдэхүйн үндсэн аргуудыг эзэмшдэг, зарим үйл ажиллагааны туршлагатай, хүрээлэн буй орчны талаархи санаа бодолтой байдаг: сурган хүмүүжүүлэгчийн тусламжтайгаар туршилтын үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцдог. Хамтарсан судалгааны үйл ажиллагааны явцад тэрээр объектын шинж чанар, шинж чанар, байгалийн объектын шинж чанар, мөрдөн байцаалтын ажиллагааг идэвхтэй сурч, нэрлэж өгдөг. Онцлог шинж чанарыг харуулсан объект, объектыг зүйлийн ангилалд нэгтгэдэг.
• Төлөөлөгчид байна:

Өөрийнхөө тухай: бүтэн болон богино нэр, овог, нас, хүйсийг мэддэг, зарим ур чадвар, мэдлэг, сурсан зүйлийнхээ талаар мэддэг. Насанд хүрсэн хүнээс түүний биеийн талаархи зарим мэдээллийг авахыг эрмэлздэг;

Гэр бүлийн тухай: гэр бүлийнхээ бүрэлдэхүүнийг мэддэг, гэр бүлийн гишүүдийнхээ үйл ажиллагаа, өнгөрсөн гэр бүлийн үйл явдлууд, амралт, дуртай тоглоом, тэжээвэр амьтдын талаар ярьдаг;

Нийгэм (хамгийн ойрын нийгэм), түүний соёлын үнэт зүйлсийн тухай: цэцэрлэгийн ажилчдын мэргэжлийн талаар багштай ярилцах: туслах багш, тогооч, сувилагч, багш, угаалгын газар;

Төрийн тухай: өөрийн амьдарч буй улс, хотын нэрийг мэддэг. Ойрын орчинд сайн баримжаатай.

• эзэмшдэг янз бүрийн арга замуудүйл ажиллагаа, бие даасан байдлыг харуулдаг, өөрийгөө илэрхийлэхийг хичээдэг. Зан төлөв нь насанд хүрэгчдийн шаардлага, "юу сайн, юу нь муу" гэсэн ердийн үнэлэмжийн санаагаар тодорхойлогддог (жишээлбэл, та тэмцэж чадахгүй, тантай ярилцах нь сайн биш, та хуваалцах хэрэгтэй, насанд хүрэгчдийг хүндэтгэх хэрэгтэй гэх мэт) Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар хүүхэд тодорхой зорилгод хүрэхэд чиглэсэн үйлдлүүдийг тоймлон гаргаж чадна. Загварын дагуу хэрхэн ажиллах, насанд хүрэгчдийн үгийг сонсож, даалгавраа биелүүлэх, асуухад хариулахыг мэддэг.

Амьдралын дөрөв дэх жилдээ үндсэн чиглэлүүдийн дунд сэтгэцийн хөгжиланхаарал, сэтгэл зүйн нөлөөлөл шаарддаг нь: бүтээмжтэй зорилгыг цаашид хөгжүүлэх; "Би" дүр төрхийг бий болгох - ухамсартай санаа, өөртөө хандах тогтвортой хандлага; үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа.

Хөтөлбөрт боловсруулсан тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг системтэй хэрэгжүүлэх нь сэтгэцийн үйл явцын дур зоргоороо үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг;

Мэдрэхүйн материалтай үйл ажиллагааны явцад нарийн моторт ур чадвар сайжирдаг;

Хүүхэд үе тэнгийн бүлгийн харилцааны дүрмийг сурч эхэлдэг;

Үлгэрийн эмчилгээний элементүүд, урлагийн эмчилгээний аргуудыг ашигласны үр дүнд хүүхдүүд янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн зохих илэрхийлэлийг олж сурч, айдас, түгшүүр, түрэмгий байдал зэрэг сөрөг сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлыг засч залруулдаг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Хотын байгууллага "Боловсролын газар

Бүгд Найрамдах Татарстан улсын Алметьевск хотын дүүрэг

Програм

"Хөгжүүлэх"

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан

Хөтөлбөрийг боловсруулж байна

Багш-сэтгэл зүйч MBDOU No53

Макловой Н.А.

Альметьевск 2014 он

Тайлбар тэмдэглэл

Бүтэн нэрМаклова Наталья Александровна

Төрсөн огноо 10/26/1978

Ажлын газар MBDOU №53 "Гэрлэн дохио", Алметиэска

Байршилтайболовсролын сэтгэл зүйч

Боловсрол дээд, Эдийн засаг, хүмүүнлэг, менежмент, хуулийн зүүн дээд сургууль (Уфа), 2004, багш-сэтгэл зүйч

Сурган хүмүүжүүлэх туршлага15 жил, энэ албан тушаалд 10 жил

1. Тайлбар тэмдэглэл.

Хүлээгдэж буй үр дүн.

1. Хөтөлбөрийн зорилго, зорилтууд

III. Програмын үндсэн блокууд

Оношлогооны блок.

Хөгжлийн блок.

IV. Ангийн бүтэц

Танилцуулга хэсэг.

Гол хэсэг.

Эцсийн хэсэг.

V. Хичээлийн хувилбарууд

1. Тайлбар тэмдэглэл

Амьдралын дөрөв дэх жилд анхаарал, сэтгэл зүйн нөлөөлөл шаарддаг сэтгэцийн хөгжлийн гол чиглэлүүд нь: бүтээмжтэй зорилгыг цаашид хөгжүүлэх; "Би" дүр төрхийг бий болгох - ухамсартай санаа, өөртөө хандах тогтвортой хандлага; үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа.

3-4 насны хүүхдийн сэтгэцийн үйл явцын хөгжил нь өөрийн онцлог шинж чанартай байдаг.

Ойлголт. Объект, үзэгдлийг мэдрэх үед янз бүрийн мэдрэхүйн эрхтнүүдийн харилцан үйлчлэл тасралтгүй хөгжиж, сайжирдаг. Харааны хурц байдал, өнгө ялгах чадварыг нэмэгдүүлнэ. Объект, үзэгдлийг ерөнхийд нь бүхэлд нь хүлээн авдаг. Гэсэн хэдий ч объектын зарим мэдрэхүйн шинж чанарууд (өнгө, хэлбэр, хэмжээ гэх мэт) тусдаа байдаг. Объектуудын ойлголтод чиг баримжаа олгохын зэрэгцээ тэдгээрийн мэдрэхүйг бий болгохтэмдгүүд (байшинд зориулсан үзүүртэй дээвэр, яндан), объектын контурыг тойрон харах чадвар гарч ирдэг. Объектыг хэсэг болгон хуваах чадвар гарч ирдэг.

Элемент тус бүрийг харьцуулах тоглоомын дасгалууд (нэг эгнээний элемент бүр өөр эгнээний харгалзах элементтэй хамааралтай байх үед) нь хүүхдийн ойлголт, анхаарлыг нэгэн зэрэг хөгжүүлэх, тэдний хэв маягийг хуулбарлах чадварыг эрс сайжруулах боломжийг олгодог.

Анхаар. Оношилгооны аргаар хэмжсэн энэ насны хүүхдийн анхаарлын хэмжээ нэг объектоос хэтрэхгүй байна. Анхаарлын тогтвортой байдал нэмэгдэж байгаа ч түүний сонирхолоос хамаардаг.

Хүүхдийн анхаарлыг хянах чадвар маш бага байдаг.

Амаар зааварчилгаагаар анхаарлаа солих нь олон удаа давтахыг шаарддаг.

Санах ой. 3-4 насны хүүхдүүд юу сонирхож байгаагаа, эсвэл юунд дуртай байснаа сайн санаж байна.

Амьдралын дөрөв дэх жилийн хүүхэд өөрөө санахгүй байгаа зүйлийг тусгайлан санах даалгаврыг өөртөө хэрхэн тавихаа мэддэггүй. Энэ насанд санах ойн үйл явц өөрийн эрхгүй үлддэг. Тэдний дунд хүлээн зөвшөөрөх байдал давамгайлсаар байна. Санах ойн хэмжээ нь үндсэндээ тухайн материал нь утгын нэгдэлд холбогдсон эсэх эсвэл тархсан эсэхээс хамаарна.

Яриа Энэ насны хүүхдүүд нөхцөл байдал, харилцан яриатай хэвээр байна.

Энэ насны хүүхэд зөвхөн тодорхой ойлголтын утгыг ойлгох чадвартай, хийсвэрийг механикаар цээжилдэг.

Насны энэ нормыг харгалзан хүүхэдтэй тэдний мэддэг, мэддэг зүйл, зүйлсийн талаар илүү олон удаа ярилцах хэрэгтэй бөгөөд яриандаа үл ойлгогдох хийсвэр ойлголтуудыг дурдах ёсгүй.

3-4 настай хүүхдийн хэл яриа нь анхан шатандаа байгаа тул мэдлэгийг шалгах, илрүүлэх хэрэгсэл болгон ашиглах боломжгүй. Аман хариулт нь хүүхдийн нэг буюу өөр төлөөлөл үүсэх бодит түвшинг дүгнэх боломжийг олгодоггүй.

Бодож байна 3-аас дээш насны хүүхдүүд аль хэдийн харааны дүр төрхтэй байдаг. Үүний зэрэгцээ танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хүрээ нь одоогийн байдлаар түүнийг шууд хүрээлж буй бодит объектив ертөнцөд төвлөрсөн хэвээр байна.

Хөгжиж буй орчныг тусгай дидактик тоглоом, туслах хэрэгслээр хангах шаардлагатай байнаЭнэ нь хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор зохион байгуулалттай, дараа нь бие даан ажиллах боломжтой.

Сэтгэл хөдлөл. Амьдралын дөрөв дэх жилд гурван настай хүүхдүүдтэй холбоотой тэргүүлэгч чиг хандлага хэвээр байна: сэтгэл хөдлөлийн тод байдал, шуурхай байдал, амархан солигддог. Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл нь хүчтэй, гэхдээ өнгөцхөн, тод, гэхдээ тогтворгүй байдаг. Энэ насны хүүхдийг цочирдуулдаг хамгийн сөрөг сэтгэл хөдлөлийн нэг бол айдас юм - үлгэрийн баатруудын айдас, харанхуйгаас айх, хязгаарлагдмал орон зай.

Хүүхэд мэдрэмжээ хэрхэн нуухаа мэдэхгүй хэвээр байна. Тэдний шалтгаан нь гадаргуу дээр байдаг. Тэрээр биеийн байдлаасаа хамааралтай хэвээр байна. Сөрөг сэтгэл хөдлөлийн шинэ эх үүсвэр бол хүүхдийн хүсэл зоригийн талаархи насанд хүрсэн хүнтэй зөрчилдөх эсвэл тоглоом эзэмших талаар үе тэнгийнхэнтэйгээ зөрчилдөх явдал юм.

Ерөнхийдөө амьдралын дөрөв дэх жилд хүүхдүүд гурав, тав дахь жилээсээ илүү түрэмгий зан авир гаргадаг. Тэдний сэтгэл хөдлөлийн байдал тогтворгүй, сэтгэлийн байдал нь өөрчлөгддөг, бие биедээ өрөвдөх сэтгэлийг илэрхийлэх хандлагатай байдаггүй. Гэхдээ энэ бол түр зуурын үзэгдэл. Хүүхдүүдийг буруутгахгүйгээр эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харьцахдаа өрөвдөх сэтгэлийн үлгэр жишээ үзүүлэх хэрэгтэй.

3-4 настай хүүхэд өөрийн үйлдлээ сайн муугийн байр сууринаас дүгнэж, өөрийгөө бусадтай харьцуулж сурдаг.

Ичиж эхэлдэг хүсээгүй зан үйлбагадаа үүнийг хийдэггүй ч нүдээ доошлуулдаг.

Хүүхдүүд олон төрлийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд дуртай байдаг. Тэд байшин барих, нааж, сийлбэрлэх, зурах, насанд хүрэгчдэд туслахыг хүсдэг. Одоо хүүхэд унаж бэртсэн тохиолдолд уйлаад зогсохгүй аливаа үйл ажиллагаа бүтэлгүйтсэн, тухайлбал түүний барьж байсан шоо цамхаг унасан үед хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Тиймээс энэ насанд сэтгэцийн үндсэн үйл явцын өөрийн эрхгүй шинж чанар хадгалагдана. Энэ нь хүүхдүүд бие даан анхаарлаа төвлөрүүлж, санаж чадахгүй, харин зөвхөн "би" юу анхаарлыг татсанд анхаарлаа хандуулж, зөвхөн "өөрийгөө" юу санаж байгааг санах хэрэгтэй гэсэн үг юм. Дурын байдлыг хөгжүүлэхийн тулд тусгай дасгал хийх шаардлагатай. Үүний тулд үүнийг боловсруулсан тоглоомын програм"Үүнийг хөгжүүл."

Хөтөлбөр нь 1 жилийн хугацаанд зориулагдсан. Хичээлүүд долоо хоногт нэг удаа дэд бүлгүүдэд (10-12 хүн) явагддаг бөгөөд 15 минут үргэлжилдэг. Үүнд:

Сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх тоглоомын дасгалууд;

Харилцааны ур чадвар, бусдад найрсаг хандлагыг бий болгох тоглоомууд;

Үлгэрийн эмчилгээний элементүүд;

хурууны гимнастик;

Хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг тогтворжуулах, булчингийн хавчаарыг арилгах сургалтын дасгалууд;

Урлагийн эмчилгээний аргууд.

Хөтөлбөрийн хэрэгжилтээс хүлээгдэж буй үр дүн

Хөтөлбөрт боловсруулсан тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг системтэй хэрэгжүүлэх нь сэтгэцийн үйл явцын дур зоргоороо үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг;

Мэдрэхүйн материалтай үйл ажиллагааны явцад нарийн моторт ур чадвар сайжирдаг;

Хүүхэд үе тэнгийн бүлгийн харилцааны дүрмийг сурч эхэлдэг;

Үлгэрийн эмчилгээний элементүүд, урлагийн эмчилгээний аргуудыг ашигласны үр дүнд хүүхдүүд янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн зохих илэрхийлэлийг олж сурч, айдас, түгшүүр, түрэмгий байдал зэрэг сөрөг сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлыг засч залруулдаг.

Материал ба тоног төхөөрөмж.

Хичээл явуулахад чөлөөт зай бүхий өрөө, зураг хавсаргах тавиур орно. Өрөөнд оролцогчдын тоогоор хэд хэдэн ширээ, сандал, дуу хураагуур, тайвшруулах, тайван, хөнгөн, хөгжилтэй хөгжим бүхий аудио хуурцаг байх ёстой. Зарим дасгалын хувьд танд цаас, өнгөт харандаа (эсгий үзэг), соронз, бөмбөг хэрэгтэй болно.

1. ЗОРИЛТ

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх.

ДААЛГАВАР:

1. Ойлголтыг хөгжүүлэх;
2. Анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх;
3. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх (харааны үр дүнтэй сэтгэлгээнээс харааны дүрслэл рүү шилжих);
4. Сонсголын болон харааны санах ойг хөгжүүлэх;
5. Яриа хөгжүүлэх (үгсийн санг идэвхжүүлэх, баяжуулах, дүрмийн бүтцийг сайжруулах);
6. Ерөнхий болон нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
7. Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
8. Харилцааны ур чадварыг сайжруулах;
9. Сэтгэл хөдлөл, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, үлгэрийн баатруудаас айх.

1. ХӨТӨЛБӨРИЙН ҮНДСЭН БЛОК:

Оношлогооны блоканхан шатны оноштой адил бүрдэнэсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх, мөн хичээлийн үеэр дараагийн оношлогоонд. Хөтөлбөрийн үр нөлөөг хянахын тулд програм дууссаны дараа тодорхой хугацааны дараа оношлогоо хийж болно.

Хөгжлийн блокхөтөлбөр нь сэтгэцийн үйл явцын дур зоргоороо байдлыг бий болгох, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхээс бүрдэнэ; айдас, түгшүүр, түрэмгий байдал зэрэг сөрөг сэтгэл хөдлөлийн байдлыг засах замаар янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг хангалттай илэрхийлэх.

1. ХИЧЭЭЛИЙН БҮТЭЦ

би саллаа. танилцуулга

Мэндчилгээний тоглоомууд

Зорилтот: Сэтгэл зүйн эерэг уур амьсгал, хүлээн зөвшөөрөх уур амьсгалыг бий болгох.

Дулаан халаалт (хурууны гимнастикийн дасгалуудын нэг).

Зорилтот: дасгал хийх, анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн ярианд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

II хэсэг. Үндсэн

Мэдлэг, ур чадвар олж авах чиглэлийг харгалзан тоглоом, дасгалуудыг багтаасан болно.

Зорилтот: сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадвар, бусдад найрсаг хандлагыг бий болгох

III хэсэг. Финал

Амрах, стресс тайлах, ядрахад чиглэсэн дасгалууд.

Зорилтот: Амрах дасгал, тоглоомоор дамжуулан сэтгэлийн хэт их стрессийг арилгах.

Хөтөлбөрийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Сар		Ангийн дугаар, цаг	Ашигласан тоглоомууд	Зорилтот
Есдүгээр сар		Анхны оношлогоосэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх
Аравдугаар сар		15 минут	"бөмбөгийг тойрон"
			"зараа"
			"Хөгжилтэй палитр"	Өнгө ба тэдгээрийн сүүдэрийг хооронд нь уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх
			"Гэрээ ол"	Анхаарал, өнгө, хэлбэрийг ойлгох, орон зайд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх
			"Эрвээхэй нисдэг"	Ядаргаа, стрессийг тайлна
		15 минут	"Найздаа инээмсэглээрэй"
			"Мэлхий"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Бөмбөлөг"	Өнгөний хамаарал, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх
			"Ladybugs and the Wind"	Хөдөлгөөний зохицуулалт, ерөнхий моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах
		15 минут	"Хайртай нэр"	Үе тэнгийнхний эелдэг нэрийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх, төлөвшүүлэх эерэг хандлагаүе тэнгийнхэн рүүгээ.
			"Дахин давтах загвар"	Ажиглалт, анхаарал, санах ой, хэлбэр, өнгөний талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх
			"Хүнсний ногоо"	Үгсийн санг өргөжүүлэх, анхаарлыг хөгжүүлэх, үйл ажиллагааны зохицуулалт
			"Чимээгүй нуур"	Айдас, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах
		15 минут	"Шувууд"
			R.Sc-ийн зохиолын дагуу үлгэрийн эмчилгээ. "Хийсвэр"	Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, айдас, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах
Арваннэгдүгээр сар		15 минут	"Бөмбөлөг тойрон".	Харилцааны ур чадвар, анхаарал, ерөнхий зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
			"Бидний хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Олон өнгийн хээ"	Харааны үр дүнтэй, дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх
			"Нар, бороо"	Сэтгэл хөдлөлийн аюулгүй байдлын уур амьсгалыг бий болгох, хамтдаа хөдлөх чадварыг хөгжүүлэх, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах
		15 минут	"Найздаа инээмсэглээрэй."	Нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн санах ойг идэвхжүүлэх, бие биедээ эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
			"Хөгжилтэй хуруунууд"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Өнгөт харандаа"	Өгөгдсөн өнгөөр ​​объектыг таних чадварыг хөгжүүлэх.
			"Тойрог цуглуул"	Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, анхаарал хөгжүүлэх.
			"Бөмбөлөг"	Зөв амьсгалыг бий болгох, стресс тайлах
		15 минут	"Хайртай нэр"
				Эмпати, сайн дурын анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах
		15 минут	"Шувууд".	Бие биедээ сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, нүүрний булчинг идэвхжүүлэх, бие биетэйгээ мэндчилж сурах.
			"Нөхөрсөг залуус"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			Тоглоомын дасгал "Тахиа"	Анхаарал, ой санамж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх, баяжуулах.
			"Cockerel" (хөдөлгөөнтэй яриа)	Яриа хөдөлгөөнтэй уялдуулах чадварыг бий болгож, кокерелын онцлог шинж чанарыг шилжүүлэх
Арванхоёрдугаар сар		15 минут	"бөмбөгийг тойрон"
			"Хүчтэй хүмүүс"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Танил танил" (шүдэнзтэй)
			"Загас барьсан"	Нүдний хөгжил, гар хөдөлгөөнийг зохицуулах, өнгө засах
			"Үүлэн дунд хөвөх"	Хурцадмал байдал, булчингийн хавчаарыг арилгах
		15 минут	"Найздаа инээмсэглээрэй."	Нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн санах ойг идэвхжүүлэх, бие биедээ эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
			"Хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Миний хөгжилтэй дуут бөмбөг"	Үйлдлийн зохицуулалт, ерөнхий моторт чадварыг хөгжүүлэх
			"Хэн цүнхэнд нуугдаж байгаа юм бэ?"	Төвлөрөл, нарийн моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
		15 минут	"Хайртай нэр"	Үе тэнгийнхнийхээ эелдэг нэрийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, ярианы интонацийг хөгжүүлэх.
			"Хуруунууд маргаж байна"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Хэлбэрийг сонгоно уу"	Тодорхой хэлбэрийн объектыг олох чадварыг хөгжүүлэх.
			"Карусель"	Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, үйл ажиллагааны зохицуулалт, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах
			"Үрчлээ"	Нүүрний булчинг тайвшруулах
		15 минут	"Шувууд".	Бие биедээ сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, нүүрний булчинг идэвхжүүлэх, бие биетэйгээ мэндчилж сурах.
			R.Sc-ийн зохиолын дагуу үлгэрийн эмчилгээ. "Хун галуу"	Саад бэрхшээлийг даван туулах чадварыг хөгжүүлэх, саад тотгороос айдсыг арилгах
Нэгдүгээр сар	15 минут		"бөмбөгийг тойрон"	Харилцааны ур чадвар, анхаарал, ерөнхий зохицуулалтыг хөгжүүлэх
			"Долоовор хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Таслах, угсрах"	Ойлголт, харааны синтезийн бүрэн бүтэн байдлыг хөгжүүлэх
			"Сохор ба хөтөч"	Саад бэрхшээлийн айдсыг арилгах, бие биедээ итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, өөртөө итгэх итгэл.
			"Далайн дээр амраарай"	Ядаргаа, стрессийг тайлна
	15 минут		"Найздаа инээмсэглээрэй."	Нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн санах ойг идэвхжүүлэх, бие биедээ эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
			"Нэргүй, бяцхан хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Амттай жигнэмэг" давстай зуурмаг)	Геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх
	15 минут		"Хайртай нэр"	Үе тэнгийнхнийхээ эелдэг нэрийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, ярианы интонацийг хөгжүүлэх.
			"Хөөс"	Анхаарал, яриа, төсөөлөл, ерөнхий болон нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
Хоёрдугаар сар	15 минут		"бөмбөгийг тойрон"	Харилцааны ур чадвар, анхаарал, ерөнхий зохицуулалтыг хөгжүүлэх
			"Чигчий хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Юу дутуу байна?"	Ойлголт, дүрслэлийн сэтгэлгээний бүрэн бүтэн байдлыг хөгжүүлэх
			"Хэн хаана амьдардаг вэ?" (картаар)	Зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх
			"Эрвээхэй нисдэг"	Ядаргаа, стрессийг тайлна
	15 минут		"Найздаа инээмсэглээрэй."	Нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн санах ойг идэвхжүүлэх, бие биедээ эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
			"Нэргүй хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Хос ол"	Үүнтэй ижил зүйлийг олох чадварыг хөгжүүлэх геометрийн дүрсүүдорон зайн янз бүрийн байрлалд.
			"Загварын дагуу зургуудаа байрлуул"	Харааны санах ой, анхаарал хөгжүүлэх
			"Бялуу"	Хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх, стресс тайлах.
	15 минут		"Хайртай нэр"	Үе тэнгийнхнийхээ эелдэг нэрийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, ярианы интонацийг хөгжүүлэх.
			"Хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Ижил зүйлийг олох"	Сэтгэлгээний хөгжил (эмпирик ерөнхий дүгнэлт)
			"Үрчлээ"	Нүүрний булчинг тайвшруулах
Гуравдугаар сар	15 минут		"бөмбөгийг тойрон"	Харилцааны ур чадвар, анхаарал, ерөнхий зохицуулалтыг хөгжүүлэх
			"Хиппопотамус"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Смешарикид тусал"	Ойлголтын бүрэн бүтэн байдлыг хөгжүүлэх.
			"Энэ нь хэзээ болдог вэ?"	Сонсголын санах ой, харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, түр зуурын ойлголтын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх
			"Амьсгалж, сайхан сэтгэ"	Зөв амьсгалыг бий болгох, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх
	15 минут		"Найздаа инээмсэглээрэй."	Нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн санах ойг идэвхжүүлэх, бие биедээ эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
			"Эрхий хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Энд тоонууд өөр байна"	Нүд, хурууны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
			"Энэ бол би, энэ бүгд миний найзууд"	Анхаарал, сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх
			"Мөөг"	Сэтгэлийн дарамт, түрэмгийллийг арилгах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн эв нэгдэл
	15 минут		"Хайртай нэр"	Үе тэнгийнхнийхээ эелдэг нэрийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, ярианы интонацийг хөгжүүлэх.
			"Манжин"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Одоо хайгаад хай"	Анхаарлыг хөгжүүлэх (анхаарлын төвлөрөл)
			"Цасан шуурга ба нар"	Сэтгэл хөдлөл, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах, тайвшруулж сурах
	15 минут		"Шувууд".	Бие биедээ сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, нүүрний булчинг идэвхжүүлэх, бие биетэйгээ мэндчилж сурах.
			У.С.-ийн хуйвалдааны дагуу үлгэрийн эмчилгээ. "Спикелет"	Баатруудын үйлдлийг шинжлэх чадварыг сайжруулах, ёс суртахууны үзэл баримтлалыг төлөвшүүлэх, сэтгэл хөдлөл, булчингийн хурцадмал байдлыг арилгах.
Дөрөвдүгээр сар	15 минут		"бөмбөгийг тойрон"	Харилцааны ур чадвар, анхаарал, ерөнхий зохицуулалтыг хөгжүүлэх
			"Хүүхдүүд"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Зүйлийг харьцуулах"	Харааны санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх
			"зараа"	Анхаарлыг хөгжүүлэх, аман харилцааг идэвхжүүлэх
			"Далайн дээр амраарай"	Ядаргаа, стрессийг тайлна
	15 минут		"Найздаа инээмсэглээрэй."	Нүүрний хувирлыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн санах ойг идэвхжүүлэх, бие биедээ эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
			"зараа"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Цэгээр холбоно"	Хуудас дээрх чиг баримжааг хөгжүүлэх, хурууны нарийн моторт ур чадвар, анхаарал хандуулах
			"Ид шидийн цэцэг"	Харааны санах ой, анхаарал, сэтгэлгээ, ерөнхийлэх, ангилах чадварыг хөгжүүлэх
			"Эрвээхэй нисдэг"	Ядаргаа, стрессийг тайлна
	15 минут		"Хайртай нэр"	Үе тэнгийнхнийхээ эелдэг нэрийг дуудах чадварыг хөгжүүлэх, үе тэнгийнхэндээ эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, ярианы интонацийг хөгжүүлэх.
			"Нөхөрсөг хуруу"	Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах массаж
			"Энэ юу шиг харагдаж байна"	Төсөөлөл, дүрслэлийн сэтгэлгээ, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх
			"Поп сонсох"	Сонсголын санах ой, анхаарал, дуут дохионд хариу үйлдэл үзүүлэх.
			"Мөөг"	Сэтгэлийн дарамт, түрэмгийллийг арилгах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн эв нэгдэл
	15 минут		"Шувууд".	Бие биедээ сэтгэлийн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх, нүүрний булчинг идэвхжүүлэх, бие биетэйгээ мэндчилж сурах.
			"Үлгэрийн шидэт орооцолдох"	Үлгэрийн баатруудын сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх, үе тэнгийнхэн болон өөртөө итгэх итгэлийг бий болгох.
Тавдугаар сар	Оношлогоо хөтөлбөрийн үр дүнд үндэслэн сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх

Хичээлийн тэмдэглэл

сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх талаар

Аравдугаар сар

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
2. Хурууны гимнастик "Hedgehog".

Зараа зам дагуу гишгэв

Тэгээд тэр сагсанд мөөг авч явсан.

Та хуруугаа эргүүлэх хэрэгтэй.

3. Тоглоом "Хөгжилтэй палитр"

Материал: палитр хэлбэрээр картоноор хайчилж авсан хэлбэр, хоёр дахь нь долоон өнгийн тойрог зурсан (наасан), ижил өнгийн дугуйлан хайчилж авав.

Тоглоомын явц: хүүхдүүдэд улаан, улбар шар, шар, ногоон, цэнхэр, индиго, ягаан өнгийн солонгын 7 өнгөнөөс бүрдэх палитрыг санал болгож байна. Өнгө бүрийн хувьд тэд тохирох өнгөний тойрог сонгоно.

Хүндрэл: тойрог нь хоёр ба гурван хэсэгт хуваагдана.

4. Тоглоом "Гэрээ ол"

Материал: геометрийн дүрс янз бүрийн өнгөболон хэлбэр (хүүхдийн мэдлэгээс хамаарч), гурван цагираг, "гайхалтай" цүнх.

Тоглоомын явц: Ойн цоорхойд 3 цагираг байдаг бөгөөд тус бүр нь нэг геометрийн дүрс (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин) агуулдаг.

Бүх тойрог тойрог бүхий цагирагт амьдардаг, бүх квадратууд дөрвөлжин цагирагт амьдардаг гэх мэтийг хүүхдүүдэд тайлбарладаг. Гэрт орохын тулд танд түлхүүр хэрэгтэй. Гэнэтийн мөчийг ашиглан хүүхдүүдэд "түлхүүр" (геометрийн дүрс) бүхий "гайхалтай" цүнхийг санал болгодог. Түлхүүрийн хэлбэр, өнгөний дагуу хүүхдүүд байшингаа олдог (харгалзах геометрийн хэлбэрүүд).

Тоглоом үргэлжлэх болно: хүүхдүүд "ойгоор" алхаж, түлхүүрээ солилцдог.

Хүндрэл: Та материалд өөр өнгө, хэлбэр, цагираг бүхий дүрсүүдийг нэмж оруулснаар тоглоомыг улам хүндрүүлж чадна.

Гэрийн эзний дохиогоор хүн бүр геометрийн дүрсээ байшингийнхтай харьцуулан байшин руу гүйдэг. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана. Бусад хүндрэлүүд боломжтой.

5. "Эрвээхэй сэгсрэх" тайвшруулах дасгал

Хичээл 2

1. "Найздаа инээмсэглээрэй"

2. Хурууны гимнастик "Мэлхий".

Хүүхдүүд гараа нударгаараа зангидаж, хуруугаа доошлуулж ширээн дээр тавьдаг. Тэд хуруугаа огцом тэгшлээд (гар нь ширээн дээгүүр үсэрч байгаа мэт) алгаа ширээн дээр тавьдаг. Дараа нь тэд тэр даруй нударгаа огцом зангидаж, дахин ширээн дээр тавив.

Хоёр хөгжилтэй мэлхий

Тэд нэг минут ч суудаггүй.

Найз охидууд ухаантай үсэрч,

Зөвхөн шүрших нь дээшээ нисдэг.

3. Тоглоом "Бөмбөлөг"

Материал: Картонон дээр наасан өнгөт цаасны нарийн тууз (6-7 өнгө), ижил өнгийн тойрог, цавуу.

Тоглоомын явц: эхлээд өнгөт цаасны нарийн туузыг (солонго өнгө) картон суурин дээр наасан байна. Дараа нь туузны өнгөний дагуу өнгөт цааснаас тойрог хайчилж авдаг. Нарийн өнгийн судлууд - утаснууд бөмбөлөг, тойрог нь бөмбөг юм.

Хүүхдүүдийг бөмбөгийг утаснуудад "уях" (цавуу) хийхийг урь, гэхдээ зөвхөн утасны өнгө нь бөмбөгний өнгөтэй тохирч байх ёстой.

Хүндрэл: бөмбөгийг хоёр хэсэгт хувааж болно.

4. Тоглоом "Ladybugs ба салхи"

Хүүхдүүд болж хувирдаг хатагтай хорхой.

Удирдагч: - Нар гэрэлтэж, хатагтайнууд навчнууд дээр мөлхөж байна.

Хүүхдүүд дөрвөн хөл дээрээ босч, шалан дээр мөлхдөг.

Ууртай хүйтэн салхи үлээж, алдаануудыг эргүүлэв.

Хүүхдүүд нуруун дээрээ эргэлдэж, тайван хөл, гараа хөдөлгөдөг.

Хэрэв сэтгэл зүйч хүүхдүүдийн аль нэг нь хурцадмал, хязгаарлагдмал, огцом хөдөлгөөнийг ажиглавал хүүхдийг цохих, бага зэрэг сэгсрэх замаар хэт хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг.

Эелдэг дулаан салхи үлээж, алдаануудыг өнхрүүлэхэд туслав.

Хүүхдүүд дөрвөн хөл дээрээ буцаж, мөлхдөг. Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.

Бүлээн салхи улам хүчтэй үлээж, хатагтайнуудыг агаарт өргөж, тэд нисэв.

Хатагтай шувууны нислэгийг дүрсэлсэн хүүхдүүд аажуухан гүйж, гараа гөлгөр даллаж, шуугина.

Бор шувуу нисч байна, өөрийгөө авраач, хатагтайнууд!

Хүүхдүүд сэтгэл зүйч рүү гүйдэг, тэр тэднийг хөнжилөөр хучдаг.

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр."

2.

Бид хуруугаа нугалж,

Бид нударгаа чанга атгадаг.

Бид задалж эхэлдэг.

3. Тоглоом "Загварыг давтах"

Материал: зөөлөн velcro бүтээгч, дэвсгэр.

Тоглоомын явц: Зөөлөн дизайнераас багш геометрийн хэлбэрийн энгийн загварыг гаргадаг. Жишээлбэл:

Хүүхдийг хивс дээрээ яг адилхан хэвтүүлэхийг урьж байна. Загвар нь янз бүр байж болно.

Хүндрэл: хүүхдийг 1-2 минутын турш хэв маягийг авч үзэхийг урьж, дараа нь санах ойгоос нь буулгана.

Загварыг өнгөөр ​​ашиглаж болно: хүүхэд зөвхөн тохирох геометрийн хэв маягаар төдийгүй тодорхой өнгөөр ​​загвар гаргах ёстой.

4. "Хүнсний ногоо" тоглоом

Материал: хүүхдийн тоогоор хүнсний ногооны зураг.

Тоглоомын явц: хүүхэд бүрт хүнсний ногооны зургийг санал болгодог. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, өөрт байгаа зургуудыг үзүүлж, нэрлэнэ. Дараа нь удирдагч хүнсний ногооны нэрийг дууддаг. Тохирох зурагтай хүүхэд тойргоос гарч гүйж, дараа нь дахин байрандаа зогсоно.

Хүндрэл: нэртэй ногоотой хүүхэд тойргоос гүйж гарав. Удирдагч түүний араас гүйдэг. Баригдахаас зайлсхийхийн тулд тоглогч аль ч тоглогчийн карт дээр харуулсан ногоог хурдан нэрлэх ёстой. Дуудсан хүн тойргоос гүйж, эхний тоглогч байраа эзэлнэ. Хөтлөгч хоёр дахь тоглогчийг гүйцэх гэж оролддог бөгөөд тоглогч дараагийн ногоог хурдан нэрлэхийг оролддог.

5. "Чимээгүй нуур" тайвшруулах дасгал.

Сэтгэл зүйч: “Тав тухтай байрлалд хэвт. Сунгаж, тайвшир. Одоо нүдээ аниад намайг сонс. Та үзэсгэлэнтэй нуурын ойролцоо байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Нар хурц гэрэлтэж байна, чи сайн байна. Нарны туяа таныг дулаацуулдаг. Та шувуудын дуулахыг сонсдог. Та тайван байна. Нар гийж, агаар цэвэр, тунгалаг. Та тайван, тайван байна. Та тайван, аз жаргалтай, хөдөлж чадахгүй залхуу байна. Та амарч байна ...

Тэгээд одоо бид нүдээ нээлээ. Бид буцаж ирлээ цэцэрлэг, бид сайхан амарч, сайхан сэтгэлтэй, сайхан мэдрэмжүүд өдрийн турш биднийг орхихгүй."

Хичээл 4

1. "Шувууд".

2. R.Sc-ийн зохиолын дагуу үлгэрийн эмчилгээ. "Хийсвэр"

1. Зурагтай үлгэр ярих.
2. тоглоомын дасгал"Ямар ор вэ."
3. Хүүхдүүд үлгэрт ор дэрний зохион байгуулалтын дарааллыг санаж, нэрлэхийг урьж байна: "Энд луувантай ор байна, түүний ард манжинтай ор байна ...".
4. Артикуляцын гимнастик - "Hedgehog" дасгал.
5. Хүүхдүүдийг зараа шиг хурхирахыг урьж байна - "f" дууг огцом, огцом дууддаг: f-f-f-f ...
6. Тоглоомын дасгал "Нуугдсан".

Хүүхдүүд бие биенийхээ хажууд, "овоолон" (бие биедээ нягт) зогсдог. Гэрийн эзэн тэднийг хөнжилөөр хучдаг. Хэдэн секундын дараа тагийг нь арилгана. Сургагч багш хүүхдүүдийн мэдрэмжийн талаар асууна: энэ нь аймшигтай байсан уу, үгүй ​​юу.

Арваннэгдүгээр сар

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
Үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэхийг санал болгодог.
2.

Хүүхдүүд гараа урагш сунгаж, хуруугаа дэлгэж, аль болох чангалж, дараа нь тайвширч, гараа доошлуулж, бага зэрэг сэгсэрнэ. Квадратыг хэд хэдэн удаа давтана.

Зүгээр л ядарч эхлээрэй

Хуруугаа дэлгэе,

Бид тэдгээрийг илүү өргөн хүрээнд түгээх болно

Илүү хүчтэй түлхэцгээе.

3. Тоглоом "Өнгөт хэв маяг"

Материал: янз бүрийн хээтэй картууд, цэцэг хэлбэртэй загвар бүр нь цоорхойтой; хээ тус бүрийн сийлсэн цэцэг, тавиур.

Тоглоомын явц: хүүхдүүдийг хэв маягийг авч үзэхийг урьж байна. Эдгээр нь цэцгийн байшингуудад анхаарал хандуулж байна: "Цэцэгүүд цэлмэг газраар зугаалж, төөрчээ. Цэцгүүдэд гэр орноо олоход нь тусална уу.

Хүүхдүүд цэцэг бүрийг харгалзах загвартай тааруулдаг.

Хүндрэл: Хүүхэд бүрийн хувьд нэг карт биш, харин 2 эсвэл 3 карт ашигладаг. Үүний дагуу илүү олон хэв маяг байдаг.

4. Тоглоом "Нар ба бороо"

Хүүхдүүд навч цуглуулж байгаа дүр үзүүлэн өрөөг тойрон алхдаг. Сэтгэл зүйч борооны чимээтэй хөгжим асаах эсвэл "Бороо!" гэж команд өгөхөд хүүхдүүд сэтгэл судлаачийн барьсан том шүхэр дор гүйж, хүн бүр хангалттай зайтай байхаар нуугдана.

Та борооны чимээг дуурайлган шүхрийн гадаргуу дээр хуруугаа цохиж болно; та шүхэрээ шүршигч савнаас усаар бага зэрэг шүршиж болно (хүүхдүүд шүхэрнээс дуслууд хэрхэн эргэлдэж, тэднийг барьж авахын тулд гараа дээш өргөхийг харах нь маш их таашаал юм). Борооны чимээ зогсох эсвэл "Нар туяа!" Хүүхдүүд шүхэр дороос гүйж гарна.

Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.

Хичээл 2

1. "Найздаа инээмсэглээрэй."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзэн ханиа олохыг санал болгож, эргэн тойрон эргэлдэж, бие биенээ инээмсэглэж, толгойгоо цохиж, тэвэрдэг. Гүйж очоод дахин олоорой, гэхдээ өөр хос.
2. Хурууны гимнастик "Нөхөрсөг залуус".

Дахин тоолж эхэлцгээе.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

3. Тоглоом "Өнгөт харандаа"

Материал: 3 өнгийн харандаа дүрс бүхий картууд, зураг.

Тоглоомын явц: Хүүхэд бүрт гурван өнгийн харандаа, харандаанд тохирох өнгөний ижил тооны зураг бүхий хэд хэдэн карт (2-3) өгдөг. Зураг бүрийн хувьд хүүхэд тохирох зургийг сонгох ёстой.

Хүндрэл: Хүүхдүүд ижил өнгийг тэнцүү хэмжээгээр харуулсан хос картуудыг (объект, харандаагаар) сонгоно. Жишээлбэл, хүүхэд пирамид бүхий картыг авсан бөгөөд 3 цагираг нь улаан, 2 нь улбар шар, дээд хэсэг нь ногоон өнгөтэй байна. Хосоороо тэр харандаа зурсан картыг авах ёстой: том - улаан, дунд - улбар шар, жижиг - ногоон. Хүүхэд өөрийн сонголтын зөвийг нотолж байна.

4. Тоглоом "Тойрог цуглуул"

Материал: янз бүрийн цэцэг, сүүдэртэй аяга.

Тоглоомын явц: хүүхэд бүрт тодорхой өнгө, сүүдэртэй тойрог өгдөг. Үлдсэн аягыг хивсэн дээр тавьдаг. Насанд хүрэгчдийн дохиогоор хүүхдүүд өнгөт аягыг цуглуулж эхэлдэг.

5. Тоглоом "Бөмбөлөг"

Сэтгэл зүйч: "Би бөмбөлөг хэрхэн хөөргөхийг хар даа ... Тэгээд одоо бид үүнийг төсөөлөх болно бөмбөлөг ik бидний гэдсэнд байгаа бөгөөд бид үүнийг хөөрөгдөх ёстой. Гараа гэдсэн дээрээ тавь. Бөмбөлөг одоо хийлээгүй байна. Одоо бид дотор нь агаар авч, том бөмбөлөг шиг ходоодоо хий. Хэрхэн ургаж байгааг гараараа мэдэр. Тэгээд одоо амьсгалаа гаргаж, гэдсээ тайлцгаая ... Гайхалтай! Үүнийг дахин давтъя. Амьсгалах, амьсгалах, амьсгалах, дахин амьсгалах. Сайн хийлээ!"

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр."
Хүүхдүүд тойрог дээр сууж, бие биенийхээ нүд рүү харж, бөмбөгийг дамжуулж, хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн дууддаг.
2. R.Sc-ийн зохиолын дагуу үлгэрийн эмчилгээ. "Хоол болон буурцагны иш"

Материал: фланелграф театр

Хичээлийн явц, заах арга:

1. Фланелграфын театр ашиглан "Тааз ба буурцагны иш" үлгэрийг ярьж байна.
2. Дасгал "Тахиа кокерелд хүрэхэд нь тусал." Газрын зургийн схемийн дагуу хүүхдүүд үлгэрт гардаг бүх дүрээс (үхэр - хадуур - талхчин - ой - cockerel) тахианы махыг гаргахад нь тусалдаг.
3. "Өвчтэй cockerel" этюд.

Хүүхдүүд шалан дээр нуруугаараа хэвтэж, гар, хөл, их бие тайвширч, нүд нь аниад байдаг.

Сэтгэл зүйч хүүхэд бүрийн биеийг цус харваж, хуримтлагдсан хурцадмал байдлыг намдааж, түүний үйлдлийг "Тааз өвдөж, тэр буурцагны үрэнд хахаж байна. Чи түүнийг өрөвдөх хэрэгтэй..."

1. Этюд "Cockerel сэргэлээ!" хүүхдүүд хөл дээрээ зогсож, нуруу нь шулуун, толгой нь дээш өргөгдсөн, эрүү урагш сунгагдсан, гар нь ар талдаа байдаг. Тэд кокерел шиг бардам алхаж, хөлөө ээлжлэн дээш өргөөд: "Ку-ка-ре-ку!"

Хичээл 4

1. "Шувууд".
Хөтлөгч хүүхдүүдийг шидэт балаар "шувуу" болгодог.
"Нар мандаж, туяа хүн бүрийг дулаацуулж, шувууд гэнэт нүдээ нээж, далавчаа сэгсэрч, нисч, мэдээ авчрав. уугуул нутаг».

Хүүхдүүд өрөөг тойрон нисч, бие бие рүүгээ нисч, "далавраа" даллаж, бие бие рүүгээ инээмсэглэн "Сайн уу" гэж хэлээрэй.

2. Хурууны гимнастик "Нөхөрсөг залуус".

Хүүхдүүд гараа шилтгээнд хийж, ээлжлэн баруун, зүүн гарынхаа хурууг жижиг хуруунаас нь холбоно.

Манай бүлгийн охид хөвгүүд найзууд.

Бид тантай бяцхан хуруугаараа нөхөрлөх болно.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Дахин тоолж эхэлцгээе.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

3. Тоглоомын дасгал "Cockerels"

Сэтгэл зүйч хүүхдүүдэд хандан:

Та шидтэн болохыг хүсч байна уу? Дараа нь нүдээ аниад гурав хүртэл тоол.

Хүүхдүүд нүдээ аниад нэг дуугаар тоолно. Самбар дээр будаагүй кокерелын дүрсийг хавсаргав.

Манай кокерел нэг л гунигтай байдаг. Тэр ямар нэг зүйлд бухимдаж байна. Түүнд юу тохиолдсоныг кокерелээс асуу. Тэр яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?

Cockerel:

Зураач намайг зурсан боловч будахаа мартсан. Би хашааны эргэн тойронд зугаалахаар явахад бүгд намайг, тэр дундаа тахиа хүртэл инээлдэж эхлэв. Би нохойноос "Яагаад бүгд над руу инээгээд байгаа юм бэ?" Тэр хариуд нь: "Яагаад, чи будаагүй байна." Би шалбааг руу очоод ус руу харав - тийм. Гэхдээ би яах ёстой вэ? Тэгээд нохой намайг цэцэрлэгт явахыг зөвлөсөн.

Сэтгэл зүйч:

Залуус аа, кокерелд тусалцгаая - үүнийг будаарай. Та бол шидтэн юм.

Хүүхдүүдэд "Cockerel" дасгалын картыг өгдөг.

Манайд хэдэн том кокерел (нэг) зочилж байна вэ?

Мөн хэдэн жижиг (олон) вэ?

Одоо бид кокерелуудыг будах болно, зүгээр л сам, сахал (тазны биеийн хэсгүүдийг харуулсан) улаан, хөх нь шар, далавч нь ногоон, сүүлний өд нь цэнхэр өнгөтэй байх болно гэдгийг зөвшөөрч байна.

Хүүхдүүд "улаан, шар, ногоон, цэнхэр" гэж давтана.

Сэтгэл зүйч: - Би өнгөтөлж эхэлж байна.

Будах үйл явцыг дуурайж тэрээр зурагт хуудсыг чимээгүйхэн өөрчилдөг - самбар дээр будсан кокерел гарч ирэв.

Хүүхдүүд самбар дээр байрлуулсан хэв маягийн дагуу cockerels-ийн зургийг өнгөөр ​​буддаг.

Хүүхдийн үйл ажиллагааг дэмжих:

Сайн байна хүүхдүүд ээ, үнэхээр сайхан болсон. Та бол жинхэнэ илбэчид! Азарган тахиа баяртай байна. Тэр олон азарган тахиатай найз нөхөдтэй байх дуртай. Тэд бүгд маш тод, үзэсгэлэнтэй, өнгөлөг.

4. Тоглоомын дасгал "Cockerel" (хөдөлгөөнтэй яриа)

Хүүхдүүд үгсийг давтаж, зохих хөдөлгөөнийг хийдэг.

Өө, царайлаг кокерел! (гараа ардаа, хөлөө өндөрт өргөв)

Дээд талд - хайруулын хясаа, (тэд хуушуур харуулж байна)

Мөн хушууны доор сахал байдаг, (сахалыг харуул)

Маш их бахархалтай алхаж байна! (чухал хурд)

Сарвуугаа дээш өргөх, (хөлөө өндөрт өргөх)

Толгойгоо дохих нь чухал. (толгой дохих)

Азарган тахиа хамгийн түрүүнд босдог

Үүр цайх үед чанга дуугаар:

Ку-ка-ре-ку! Унтхаа боль!

Бүгд босох цаг боллоо!

Арванхоёрдугаар сар

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
Үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэхийг санал болгодог.
2. Хурууны гимнастик "Хүчтэй хүмүүс".

Дасгалыг зогсож байхдаа гүйцэтгэдэг. Хүүхдүүд хуруугаа хооронд нь холбож, гараа алгаа урагш сунгаж, дараа нь дээш өргөж, аль болох өндөр сунгана.

Бид хуруугаа хооронд нь холбосон

Тэгээд бариулыг нь сугалав.

За, одоо бид Дэлхийгээс ирлээ

Бид үүлийг түлхэж байна.

3. "Танил танил хүн" шүдэнзтэй тоглоомууд

Материал: шүдэнзний хайрцаг.

Хүүхдүүд шалан дээр эсвэл ширээн дээр тав тухтай байрладаг. Сайхан хөгжим асаалттай байна. Шүдэнз хайрцагнаас гарч ирдэг. Хүүхдүүд нэгийг нь авахыг зөвлөж байна.

Хүүхдэд (хүүхдэд): "Шүдэнзийг гартаа барь. Түүнийг мэдэр. Тэр юу вэ? Дулаан эсвэл хүйтэн үү? Гөлгөр эсвэл барзгар уу? Нимгэн эсвэл зузаан уу? Түүнийг үнэрлээрэй. Та энэ үнэрийг мэддэг үү? Энэ бол шүдэнзний толгойг хийдэг хүхрийн үнэр юм. Одоо тоглолтын толгойг мэдэр. Үүнийг сайтар бодож үзээрэй. Тэр ямар өнгөтэй вэ? Ямар хэлбэр вэ? Ямар сонирхолтой тоглолт болохыг харж байна уу? Юунаас бүтсэн гэж та бодож байна вэ? Мэдээжийн хэрэг, модноос. Шүдэнз таны гарт халж байгааг мэдэрч байна уу? Шүдэнзийг гартаа атгаж байхад гар чинь үүнийг санаж байсан. Одоо та нар ч бас үүнийг санаж байгаарай. Үүнийг сайтар бодож үзээрэй. Одоо шүдэнзээ ширээн дээр (эсвэл шалан дээр), бусдын хажууд тавь. Би бүх шүдэнзийг холих болно, та нар хүн бүр өөрийн гэсэн зүйлийг олох ёстой.

Үүний зэрэгцээ хүүхэд шүдэнзийг мэдэрч, үнэрлэж, удаан хугацаанд шалгаж болно. Ямар үйлдэл нь хүүхдэд тохирохыг олоход тусалсан гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Ингэснээр та ямар мэдрэхүйн суваг давамгайлж байгааг санах, таних үйл явцад хүүхдэд юу тусалдаг болохыг олж мэдэх боломжтой: харааны, хүрэлцэх эсвэл үнэрлэх.

Энэхүү энгийн тоглоом нь хүүхдэд анхаарлаа төвлөрүүлэх, дур зоргоороо цээжлэх, тэдний мэдрэмжийг сонсож, ялгах чадварыг хөгжүүлэхэд тусална; Энэ нь мөн нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдийн болон та өөрийнхөө тоглолтыг хайх явцад ашигласан сэтгэцийн үйл ажиллагааг үгүйсгэх боломжгүй юм.

Та хүүхдүүдийг нийтлэг барилга барихад урьж болно: байшин эсвэл машин, мод гэх мэт. Мөн хүүхэд бүрийн тоглолт хувь нэмрээ оруулна.

4. Тоглоом "Барь, загас!"

Хүүхдүүдийг "загас барихад" урьж байна: соронзон үзүүртэй саваа, өөр өөр өнгийн хувин тарааж өгдөг. "Төсөөллийн" цөөрөм нь цэнхэр эсвэл цэнхэр материалаас (картон, ханын цаас, даавуу гэх мэт) бүтээгдсэн бөгөөд дээр нь өнгөлөг загас тавьдаг. Загасыг өгөөшөөр барьж, бүх загасыг барьж дуустал хувин руу хийх гэх мэтийг санал болгож байна. Дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой: загасыг гараараа биш зөвхөн өгөөшөөр барих.

Хүндрэл: хүүхдийг тодорхой өнгийн загас барихыг урьж байна.

5. “Үүлэн дунд хөвөх” тайвшруулах дасгал

Сэтгэл зүйч: “Хэвтээд тухтай байрлалаа аваарай. Нүдээ ань. Аажмаар, амархан амьсгал. Та байгальд, үзэсгэлэнтэй газар байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Дулаан, нам гүм өдөр. Та аз жаргалтай, сайн байна.

Та тайван байна. Чи хэвтэж, үүл рүү харна - үзэсгэлэнтэй цэнхэр тэнгэрт том, цагаан, сэвсгэр үүлс. Чөлөөтэй амьсгал.

Амьсгалахдаа газраас зөөлөн дээш гарч эхэлнэ. Амьсгалах бүртээ та том сэвсгэр үүл рүү аажим аажмаар дээшлэнэ. Та үүлний хамгийн орой хүртэл дээш гарч, түүнд зөөлөн живнэ.

Та одоо том сэвсгэр үүлний орой дээр хөвж байна. Гар, хөл чинь хажуу тийшээ чөлөөтэй тархсан тул та хөдөлж чадахгүй залхуу байна. Та амарч байна.

Үүл тантай хамт газарт хүрэх хүртлээ доош, доош бууж эхэлдэг. Эцэст нь та газар дээр аюулгүйгээр сунаж, үүл чинь тэнгэр дэх гэртээ буцаж ирэв. Тэр чам руу инээмсэглэдэг, чи түүн рүү инээмсэглэдэг. Та сайхан сэтгэлтэй байна. Бүтэн өдрийн турш хадгалаарай."

Хичээл 2

1. "Найздаа инээмсэглээрэй."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзэн ханиа олохыг санал болгож, эргэн тойрон эргэлдэж, бие биенээ инээмсэглэж, толгойгоо цохиж, тэвэрдэг. Гүйж очоод дахин олоорой, гэхдээ өөр хос.
2. Хурууны гимнастик "Хуруунууд".

Хуруу нь маш их гайхсан

Тэр яаж удирдагч болсон бэ?

Бид сайн мэднэ -

Учир нь тэр том!

3. Тоглоом "Миний хөгжилтэй дуут бөмбөг"

Материал: том бөмбөг, даавуун уут, жижиг хуванцар бөмбөг, ижил шоо (хэмжээтэй тэнцүү).

Хичээлийн явц: том бөмбөгийг хүүхдүүдэд үзүүлж, түүний хэмжээ, өнгө, хэлбэр, материалыг тодорхойлдог. Даалгаврыг гүйцэтгэв: бөмбөгний хэлбэрийг гараараа харуул. Хүүхдүүд агаарт тойрог зурдаг: нэг гараараа, нөгөө гараараа, хоёр гараараа нэгэн зэрэг.

Сэтгэл зүйч бөмбөгийг тойрон суугаад энэ тухай шүлэг хэлэхийг санал болгож байна. Хүүхдүүд сэтгэл судлаач С.Маршакийн "Миний хөгжилтэй дуут бөмбөг" шүлгийн дараа давтаж, бөмбөгийг эхлээд нэг гараараа, дараа нь нөгөө гараараа хэмнэлээр алгаддаг.

Бөмбөгийг тогтмол алгаддаг хүүхдүүдэд тусламж үзүүлдэг. Сэтгэл зүйч хүүхдийн гар дээр гараа тавьж, гарны хөдөлгөөнийг шүлгийн хэмнэлээр зохицуулахад тусалдаг.

Одоо та бөмбөг болж хувирсан гэж төсөөлөөд үз дээ. Катя, чи ямар өнгөтэй бөмбөг байх вэ? Чи, Вова?

Хүүхдүүд хувцсаа хараад тохирох өнгийг нэрлэнэ.

Би бөмбөгөөр тоглох болно - чамайг алгаараа зөөлөн цохиход чи бөмбөг шиг үсрэх болно.

Сэтгэл зүйч ээлжлэн алгаа хүүхэд бүрийн толгой дээр тавьж, "Миний хөгжилтэй дуут бөмбөг" шүлгийг уншдаг. Хүүхдүүд, хүрэлцэх мэдрэмжийг мэдэрч, байрандаа үсэрнэ. "Чамтай хамт бүү хоцрох" гэсэн үгс дээр - тэд тарааж эсвэл нуугддаг (тоглоомын зорилгоос хамааран). Олдсон хүүхэд хаана нуугдаж байгаагаа хэлэх ёстой (ширээний доор, буйдангийн ард, майханд гэх мэт).

4. Тоглоомын дасгал "Хэн уутанд нуув"

Хүүхдүүдэд жижиг бөмбөг, шоо бүхий даавуун уут үзүүлэв. Тэд бөмбөг, шоо хоёрыг хүрэлцэх замаар тодорхойлж, бие биенээсээ хэрхэн ялгагдах талаар ярьдаг. ("Бөмбөлөг нь дугуй, гөлгөр, гараас гулсдаг, дөрвөлжин нь хурц өнцөгтэй, гараас гулсдаггүй" гэх мэт).

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр."
Хүүхдүүд тойрог дээр сууж, бие биенийхээ нүд рүү харж, бөмбөгийг дамжуулж, хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн дууддаг.
2. Хурууны гимнастик "Хуруунууд маргаж байна."

Хүүхдүүд гараа нударгаараа зангидаж, ойртуулж, цээжний урд байрлуулна. Дараа нь эрхий хуруугаа дээш нь татаж, нугалж, нугалж эхэлнэ. Дөрвөлжингийн сүүлчийн мөрийг хэлэхэд хүүхдүүд эрхий хуруугаа хооронд нь холбоно.

Хоёр эрхий хуруу маргаж байна:

Энэ хоёрын хэн нь илүү вэ?

Хэрүүл бүү хийцгээе

Тэгээд яг тэндээ эвлэрүүлцгээе.

3. Тоглоом "Хэлбэрийг авах"

Материал: геометрийн хэлбэрүүд: тойрог, зууван, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, тэдгээрт тохирох хэлбэр бүхий объект бүхий картууд.

Тоглоомын явц: хүүхэд бүрт нэг геометрийн дүрс өгдөг, нэрийг нь тогтоодог. Дараа нь хүүхдийг өөрийн геометрийн дүрстэй төстэй объектуудыг авч, бүх "түгжээ" -ийг засахын тулд картуудыг цуглуулахыг урьж байна. Бүх картуудыг цуглуулсны дараа объектуудын нэрийг дуудна: зураг, хувцасны шүүгээ, цомог гэх мэт. - Тэд тэгш өнцөгт шиг харагдаж байна.

Та хүүхдүүдийг геометрийн дүрс солилцохыг урьж болно.

4. Тоглоом "Карусель"

Хүүхдүүдэд "карусель" - олон өнгийн тууз бүхий цагираг үзүүлэв. Тэд туузыг барьж, тойрог дээр зогсоод, хөдөлгөөнөөр үгсийг давтана.

Дөнгөж (2 удаа)

Карусель эргэлдэж байна (аажуухан яв)

Тэгээд (3 удаа) (илүү хурдан яв)

Бүгд гүй! (3 удаа) (гүйлт)

Чимээгүй, (2 удаа) (алхам руу оч)

Битгий яар,

Карусель зогсоо! (Зогс)

Нэг-хоёр, нэг-хоёр! (гараа толгой дээрээ авч, толгойгоо бөхийлгө

Толгой эргэлдэж байна! зүүн ба баруун, эргэлт хийх

толгойн хөдөлгөөн)

Тоглоомыг 2-3 удаа давтана. Хүүхдүүд толгой эргэхгүй байхын тулд чиглэл бүрийг эргүүлнэ.

Цагираг, олон өнгийн тууз байхгүй тохиолдолд та хүүхдүүдийг тойрог дээр зогсоод гар барихыг урьж болно.

5. "Үрчлээ" тоглоом.

Хичээл 4

1. "Шувууд".
Хөтлөгч хүүхдүүдийг шидэт балаар "шувуу" болгодог.
"Нар мандаж, туяа хүн бүрийг дулаацуулж, шувууд гэнэт нүдээ нээж, далавчаа сэгсэрч, нисч, төрөлх нутгаасаа мэдээ дамжуулав."
Хүүхдүүд өрөөг тойрон нисч, бие бие рүүгээ нисч, "далавраа" даллаж, бие бие рүүгээ инээмсэглэн "Сайн уу" гэж хэлээрэй.

2. R.Sc-ийн зохиолын дагуу үлгэрийн эмчилгээ. "Хун галуу"

Материал: цэнхэр даавуу (гол), модон чимэглэл, зуух.

Хичээлийн явц:

1. "Галуу хун" үлгэрийг ярьж байна.
2. Түүхийн явцад хүүхдүүд Баба Ягагаас охин, хүү хоёрын гэр хүртэл явдаг: гол дээгүүр үсэрч, алимны модны доор, зуухны ард нуугдаж байна.
3. Тоглоом "Галуу хун"
4. Үлгэрийн дагуу хүүхдийн дүрд охин, хүү хоёрыг сонгодог. Үлдсэн хүүхдүүд нь галуу хун юм.
5. Хөвгүүн, охин хоёр талбай дээр тоглож, галуу хун гарч ирэнгүүт тэднээс эхлээд зуухны ард, дараа нь алимны модны доор нуугдаж, голын доор (цэнхэр даавуугаар хучигдсан) нуугдаж байна.
6. Бүх хүүхдүүд өөр өөрийн дүрд тоглох хүртэл тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана.
7. Этюд "Баба Яга"

Хүүхдүүд нүүрний хувирал, пантомимийн тусламжтайгаар Баба Ягаг дүрсэлдэг: тэд духан дээрээ үрчлээстэй тул духан дээр нь үрчлээс үүсдэг; шүдээ чанга атгаж, нүцгэн (ууртай); мөрөө буулгах, бөхийх, бөгсөө үзүүлэх гэх мэт.

Нэгдүгээр сар

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
Үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэхийг санал болгодог.
2. Хурууны гимнастик "Долоовор хуруу".

Хүүхдүүд баруун гараа нударгаараа шахаж, долоовор хуруугаа дээш нь сунгаж, нугалж, нугалав. Дараа нь ижил зүйлийг зүүн гараараа хийдэг. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Туулай руу хуруугаа чиглүүл

Ном, алим, самар.

долоовор хуруу

Бүх зүйл хамгийн сайн мэддэг.

3. Тоглоомын дасгал "Таслах ба цуглуул"

Материал: ил захидал эсвэл зураастай зураг, хэд хэдэн хэсэгт хуваах (3 ба түүнээс дээш), хайч.

Тоглоомын явц: хүүхдүүдэд ил захидал санал болгодог бөгөөд үүнийг эхлээд тэмдэглэсэн шугамын дагуу хайчилж, дараа нь цуглуулах ёстой.

4. "Сохор ба хөтөч" тоглоом

Материал: ороолт.

Тоглоомын явц: Тоглоомын эхэнд хараагүй хүмүүсийг хөдөлгөхөд тусалдаг ноход байдаг гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарлаж, тэднийг "хөтөч" гэж нэрлэдэг ("тэргүүлдэг" гэсэн үгнээс).

Хөтлөгч хүүхдүүдийг хоёр хос болгон хуваахыг урьж байна: нэг нь хөтөч нохойны дүрд тоглодог, нөгөө нь сохор хүний ​​дүрд тоглодог (тэр нүдийг нь боосон).

Хөтөч нохой дөрвөн хөллөж, "сохор" нь түүнд наалддаг. Тиймээс "хөтөч" нь "хараагүй" хүмүүст шилжихэд тусалдаг.

"Удирдагчийн" үүрэг бол өөртөө итгэлтэй, зоригтой, зоригтой байх; "Сохор"-ын үүрэг бол "хөтөч"-д итгэх явдал юм.

Хичээл 2.

1. "Найздаа инээмсэглээрэй."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзэн ханиа олохыг санал болгож, эргэн тойрон эргэлдэж, бие биенээ инээмсэглэж, толгойгоо цохиж, тэвэрдэг. Гүйж очоод дахин олоорой, гэхдээ өөр хос.
2. Хурууны гимнастик "Нэргүй ба бяцхан хуруу".

Хүүхдүүд нэргүй хуруу, жижиг хуруугаа ээлжлэн нугалахыг хичээдэг. Хэрэв та огт сураагүй бол тэдгээрийг нэгэн зэрэг нугалж болно. Дараа нь нөгөө гараараа ижил зүйлийг хий. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Нэргүй, ягаан өнгөтэй

Бид их дотно найзууд болсон.

Нэргүй нурууны дарлал,

Мөн бяцхан хуруу нь зүгээр л толгой дохих.

Хэрэв та бяцхан хуруугаа нугалах юм бол

Нэргүй хүн нуруугаа нугалах болно.

3. Давстай зуурмагийн тоглоом "Амттай жигнэмэг"

Материал: давстай зуурмаг, самбар, гулсмал зүү, геометрийн хэлбэрийн нүхтэй хөгц, хормогч, малгай.

Тоглоомын явц: хүүхдүүдийг кондитерийн дүрд тоглохыг урьж байна. Толгой дээр тусгай малгай өмсөж, хормогч уядаг.

Тэд зуурсан гурилыг шалгаж, юу хийж байгааг нь засдаг. Багш хүүхдүүдийг амттай жигнэмэгээр жигнэхийг урьж байна.

Эхлээд та зуурсан гурилаа гулсмал зүүгээр өнхрүүлж, дараа нь жигнэмэг таслагчийн тусламжтайгаар жигнэмэгийг хайчилж авах хэрэгтэй. Хүүхдүүд хайчилж байхдаа геометрийн дүрсүүдийн нэрийг засдаг.

Насанд хүрсэн хүн жигнэмэгийг үр тариагаар чимэглэхийг санал болгож байна: вандуй, будаа, Сагаган, үр.

Ажил дууссаны дараа насанд хүрсэн хүн жигнэмэгийг хатаах хэрэгтэй гэж тайлбарладаг.

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр".
Хүүхдүүд тойрог дээр сууж, бие биенийхээ нүд рүү харж, бөмбөгийг дамжуулж, хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн дууддаг.
2. Тоглоом "Савангийн хөөс"

Материал: савангийн хөөс үлээх иж бүрдэл, дуу хураагуур, гөлгөр аялгуу бичлэг бүхий кассет, бөмбөг.

Хичээлийн явц: Ронжина А.С. "2-4 насны хүүхдүүдтэй сэтгэл судлаачийн хичээл" (х. 36, хичээл 9).

Арга зүйн аргууд:

1. савангийн хөөсийг үзэх;
2. тоглоомын дасгал "паллет-алга";
3. "Хийлэх, хөөс" тоглоом;
4. бөмбөг тоглоомууд.

Хүндрэл:Та хүүхдүүдэд хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх илүү нарийн төвөгтэй дасгалуудыг санал болгож болно.

Хийлэх, хөөс гаргах

Том дэлбэлээрэй

(эрхий ба долоовор хуруугаа бөгж болгон холбоно)

Ингэж байгаарай

(эрхий болон нэргүй хуруугаа бөгж болгон холбоно)

Битгий осолд!

(эрхий болон жижиг хуруугаа бөгж болгон холбоно)

Дараа нь үгсийн дарааллыг өөрчлөхгүйгээр хүүхдүүд хөдөлгөөнийг урвуу дарааллаар гүйцэтгэдэг (бага хуруунаас эхлэн).

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
Үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэхийг санал болгодог.
2. Хурууны гимнастик "Бяцхан хуруу".

Хүүхдүүд баруун гараа алгаа дээш нь ширээн дээр тавьж, жижиг хуруугаа нугалж, нугалав. Дараа нь зүүн гараараа ижил зүйлийг хий. Хэд хэдэн удаа давтана.

Манай хуруу захиалга хийхэд ашигладаг.

Өглөө нь тэр дасгал хийдэг.

Нэг хазайлт, хоёр хазайлт -

Тэр ийм л ухаантай харайдаг.

3. Тоглоомын дасгал "Юу дутуу байна?"

Материал: дутуу дэлгэрэнгүй мэдээллийг харуулсан картууд: цоргогүй цайны сав, бариулгүй цүнх, хөлгүй ширээ, сүүлгүй муур гэх мэт.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд картуудыг хараад алга болсон дэлгэрэнгүй мэдээллийг (эсвэл нэр) тэмдэглэнэ.

Хүндрэл:Та хүүхдүүдийг дутуу хэсэг яагаад хэрэгтэй эсвэл юунд хэрэгтэйг тайлбарлахад урьж болно.

4. Тоглоомын дасгал "Хэн хаана амьдардаг вэ?"

Материал: гэрийн тэжээвэр болон зэрлэг амьтдын дүрс, түүнчлэн ой, амбаарын дүрс бүхий карт.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд картыг харж, түүн дээр дүрсэлсэн амьтдыг нэрлэнэ. Гэрийн эзэн амьтдыг амьдрах орчных нь дагуу нүүлгэн шилжүүлэхийг санал болгож байна: зэрлэг амьтад ойд (өөрөөр хэлбэл байгальд) амьдардаг, гэрийн тэжээвэр амьтад хүний ​​хажууд амьдардаг, хүн тэднийг асарч, тэдэнд зориулж орон байр (амбаар, амбаар) барьдаг.

Дараа нь хүүхдүүд сумаар амьтан бүрийг амьдрах орчинтой нь холбодог.

Хүүхдүүд нуруун дээрээ дэвсгэр дээр хэвтэж, гараа биеийн дагуу сунгаж, хөл нь шулуун, бага зэрэг зайтай байдаг.

Сэтгэл зүйч: “Нүдээ аниад миний дууг сонс. Амархан, тайван амьсгал. Зуны сайхан өдөр нугад байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Чиний өмнө цэцэгнээс цэцэг рүү нисч буй гайхамшигтай эрвээхэйг харж байна. Тэр далавчаа аажмаар хөдөлгөдөг. Та эрвээхэй гэж төсөөлөөд үз дээ, энэ нь үзэсгэлэнтэй, том далавчтай. Тэд дээш доош хөдөлдөг. Одоо нисэж буй алаг нугагаа хараарай. Энэ нь хичнээн тод өнгөтэй болохыг хараарай. Хамгийн их нүдээрээ олоорой сайхан цэцэгмөн аажмаар түүнд ойртож эхэлнэ. Үнэрлэ, ямар амттай үнэртэй вэ. Та энэ цэцэг дээр аажмаар, гөлгөр суу. Түүний үнэрийг дахин амьсгалж... нүдээ нээ."

Хичээл 2

1. "Найздаа инээмсэглээрэй."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзэн ханиа олохыг санал болгож, эргэн тойрон эргэлдэж, бие биенээ инээмсэглэж, толгойгоо цохиж, тэвэрдэг. Гүйж очоод дахин олоорой, гэхдээ өөр хос.
2. Хурууны гимнастик "Нэргүй хуруу"

Хүүхдүүд баруун гараа ширээн дээр алгаа дээш тавьж, бөгж хуруугаа нугалж, тайлдаг. Дараа нь зүүн гараараа ижил зүйлийг хий. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Бид гараа ширээн дээр тавив

Алгаа дээшээ эргүүл.

бөгж хурууҮүнтэй адил

Хамгийн муу нь байхыг хүсдэг.

3. Тоглоомын дасгал "Хос ол"

Материал: орон зайн янз бүрийн хувилбараар байрлуулсан геометрийн хос хэлбэрүүд, жишээлбэл:

Тоглоомын явц: бүх картуудыг хольсон. Хүүхдүүдэд дараахь зүйлийг заадаг.

- Та ижил тоонуудыг олох хэрэгтэй.

Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, сонголтоо тайлбарлана.

4. Тоглоомын дасгал "Загварын дагуу зургийг байрлуул"

Материал: янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй геометрийн дүрс, дээжийн зураг, хивс.

Хичээлийн явц: хүүхдүүдэд геометрийн дүрсээс бүрдсэн сэдэвчилсэн зургийг үзүүлэв. Нэгдүгээрт, объектыг "энэ хэн бэ?" Гэж нэрлэдэг. (тахиа, загас, эрвээхэй) эсвэл "энэ юу вэ?" (машин, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин, пуужин), дараа нь ямар геометрийн хэлбэрээс бүрдэхийг тэмдэглэнэ.

Загварын дагуу хүссэн объектыг бүтээхийг (барих) хүүхдүүдийг урьж байна.

5. "Бялуу" дасгал хийх

Тайлбар: Хүүхдүүдийн нэгийг хивсэн дээр хэвтүүлэхийг урьсан бөгөөд сэтгэл зүйч одоо тэднээс бялуу хийх болно гэж хэлэв. Хүүхдүүдийн нэг бүр нь гурил, элсэн чихэр, сүү, өндөг гэх мэт найрлагатай байдаг.Сэтгэл зүйч нь тогоочийн дүрд тоглодог. Эхлээд та зуурсан гурил зуурах хэрэгтэй. Гурил хэрэгтэй - "гурил" нь хэвтэж байгаа хүний ​​биеийг гараараа "цацаж", хөнгөн массаж хийж, чимхдэг. Одоо танд сүү хэрэгтэй байна - "сүү" гараараа биеэрээ "асгардаг". Бидэнд элсэн чихэр хэрэгтэй. Тэр биеийг "цацаж", бага зэрэг давс - толгой, гар, хөлөнд нь зөөлөн хүрнэ. Тогооч зуурсан гурилаа "нухаж", сайтар зуурна.

Одоо зуурсан гурилыг зууханд хийж, тэндээ босч - жигд, тайван хэвтэж, амьсгалж, бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг дүрсэлсэн бүх хүүхдүүд зуурсан гурил шиг амьсгалж байна. Эцэст нь зуурсан гурил нь шатаасан байна. Бялууг сайхан болгохын тулд та үүнийг засах хэрэгтэй сайхан цэцэгс. Бүх оролцогчид "бялуу" дээр хүрч, түүнд "цэцгээ" өгч, үүнийг дүрсэлдэг. Бялуу гайхалтай сайхан байна! Одоо тогооч оролцогч бүрийг амттай хоолоор дайлах болно.

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр."
Хүүхдүүд тойрог дээр сууж, бие биенийхээ нүд рүү харж, бөмбөгийг дамжуулж, хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн дууддаг.

2. Хурууны гимнастик "Хуруунууд".

Хүүхдүүд баруун гараа нударгаараа шахаж, эрхий хуруугаа дээш сунган, нугалж, нугалав. Дараа нь ижил зүйлийг зүүн гараараа хийдэг. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Хуруу нь маш их гайхсан

Тэр яаж удирдагч болсон бэ?

Бид сайн мэднэ -

Учир нь тэр том!

3. Тоглоомын дасгал "Ижил объектуудыг олох"

Катаевагийн "Цэцэрлэг дэх залруулах, хөгжүүлэх ангиуд" -ыг үзнэ үү.

4. "Үрчлээ" тоглоом.

Сэтгэл зүйч: “Хэд хэдэн удаа амьсгалж, гарга. Амьсгалах-амьсгалах, амьсгалах-амьсгалах. Гайхалтай... Баруун талд байгаа хөршдөө инээмсэглээрэй, одоо зүүн талд байгаа хөршдөө инээмсэглээрэй. Духаа үрчийлгэх - гайхах, хөмсгөө зангидах - уурлах, хамраа үрчийлгэх - танд ямар нэгэн зүйл таалагдахгүй байна. Нүүрний булчинг сулруулж, нүүр нь тайван байна. Мөрөө дээшлүүлж, доошлуул. Амьсгалах - амьсгалах, амьсгалах - амьсгалах, амьсгалах - амьсгалах. Сайн хийлээ!"

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
Үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэхийг санал болгодог.
2. Хурууны гимнастик "Хиппо".

Хүүхдүүд тохойгоо нугалж, гараа нүүрнийхээ өмнө барьж, баруун гарын эрхий хуруунаас эхлэн хуруугаа ээлжлэн нугалж, тайлдаг. Кратрин хэд хэдэн удаа давтагдана.

Бид хиппопотамус зурж байна.

Хэн ажиллахыг хүсдэг вэ?

Хуруу бүр тулалдах хүсэлтэй байдаг

Тэгээд толгой дохилоо.

3. Тоглоомын дасгал "Смешарикид тусал"

Материал: Смешарики баатруудыг дүрсэлсэн оньсого зураг: зараа, хурга, крош гэх мэт.

Тоглоомын явц: "Смешарики" хүүхэлдэйн киноны дүрүүд хүүхдүүдтэй уулзахаар ирдэг. Хүүхдүүд тэднийг нэрлэнэ. Гэнэт хүчтэй хар салхи гарч, Смешарикиг дүрсэлсэн бүх зургууд тараав. Хөтлөгч хүүхдүүдийг дуртай дүрүүддээ тусалж, дүр төрхийг нь цуглуулахыг урьж байна.

4. Тоглоом "Энэ хэзээ тохиолддог вэ?"

Материал: улирлын тухай оньсого, тэдгээрийн дүрс бүхий зураг.

Тоглоомын явц: Нэгдүгээрт, хөтлөгч жилийн аль ч үед оньсого хийдэг, жишээлбэл:

Талбай дээр цас, гол мөрөн дээр мөс,

Цасан шуурга явж байна ... хэзээ болох вэ?

Хүүхдүүд жилийн энэ цагийг нэрлээд дараа нь түүний дүрс бүхий зургийг авч үздэг.

Таавар:

Би халуунаас нэхсэн

Би хог авч явдаг.

Би голуудыг дулаацуулдаг

Би таныг усанд сэлэхийг урьж байна.

Бас түүндээ хайртай

Та бүгд минийх. би -…

(зун)

Хэрэв модонд байвал

Навч шар өнгөтэй болсон

Хэрэв алс холын нутагт байгаа бол

Шувууд нисэв

Хэрэв тэнгэр бүүдгэр байвал

Хэрэв бороо асгарч байвал

Жилийн энэ цаг

Энийг юу гэдэг вэ?

(Намрын)

Би бөөрөө онгойлгож байна

Ногоон навчинд

Би модыг хувцасладаг

Би тариагаа усалдаг

Хөдөлгөөнөөр дүүрэн

Миний нэр…

(хавар)

Зүгээр л цонх тогш

Тэр бол бидний цасан бөмбөг

Бид чарга авдаг

Тэгээд толгод руу гүй!

(Өвөл)

5. “Амьсгалж, сайхан сэтгэ” дасгал хийх

Сэтгэл зүйч: “Санаа зовсон үедээ сайхан, тайван амьсгалахыг хичээ. Нүдээ аниад гүнзгий амьсгаа аваад өөртөө "Би арслан" гэж хэлээрэй - амьсгалаа гарга; амьсгалах, "Би бол шувуу" гэж хэлэх, амьсгалах; амьсгалах, хэлэх: "Би чулуу байна" - амьсгалах; амьсгалах, хэлэх: "Би бол цэцэг" - амьсгалах; амьсгалах, "Би тайван байна" гэж хэлээрэй - амьсгалаа гарга. Тэгээд чи үнэхээр тайвширна"

Хичээл 2

1. "Найздаа инээмсэглээрэй."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзэн ханиа олохыг санал болгож, эргэн тойрон эргэлдэж, бие биенээ инээмсэглэж, толгойгоо цохиж, тэвэрдэг. Гүйж очоод дахин олоорой, гэхдээ өөр хос.
2. Хурууны гимнастик "Эрхий хуруу".

Хүүхдүүд баруун гараа нударгаараа шахаж, эрхий хуруугаа дээш сунгаж, эхлээд нэг болгон эргүүлнэ. Тэгээд нөгөө тал руугаа. Дараа нь ижил зүйлийг зүүн гараараа хийдэг. Дасгалыг бүх хуруугаараа ээлжлэн хэд хэдэн удаа давтана.

Манай яагаад том юм

Эргэж, толгойгоо эргүүлэв үү?

Тэр бол хөлөг онгоцны ахмад -

Далайг судалж байна.

3. Тоглоом "Энд тоонууд өөр байна"

Материал: янз бүрийн геометрийн дүрс бүхий зотон тоглох (хүүхэд бүрт).

Тоглоомын явц: хүүхдүүд тоглож буй зотон дээр байрлах геометрийн дүрсүүдийг шалгаж, нэрлэнэ.

Зааварчилгааг өгсөн:

1. Дараах дарааллаар дүрсүүдийг байрлуул.

1 эгнээ - гурвалжин;

2 эгнээ - дөрвөлжин;

3 эгнээ - тойрог;

4 эгнээ - зууван;

5 эгнээ - тэгш өнцөгт.

2. Дүрсийг өнгөөр ​​ялгах:

1 эгнээ - бүх ногоон дүрс;

2 эгнээ - бүгд улаан;

3 эгнээ - бүгд цэнхэр;

4 эгнээ - бүх шар;

5 эгнээ - бүгд ягаан (эсвэл бор).

4. Тоглоом "Энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд"

Тоглоомын явц. Хүүхдүүдэд мэдүүлэг өгдөг. Тэдэнтэй санал нийлэх юм бол: "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд" гэж хэлдэг. Хэрэв та зөвшөөрөхгүй бол толгойгоо сэгсэрнэ үү.

Та нарын хэн нь уйтгарыг мэддэггүй вэ? (хүүхдийн хариулт)

Эндхийн бүх арилжааны эзэн хэн бэ?

Хэн бүжиглэдэг, хэн дуулдаг вэ?

Хэн хувцас хадгалдаг

Тэр үүнийг орны доор тавьдаг уу?

Хэн баярлалаа гэж хэлэх вэ?

Ээждээ баярлалаа гэж хэлэхгүй байна уу?

Хэн биеийн тамирын зааланд зоригтой гүйдэг вэ?

Тэр тоглоомоо чадварлаг цэвэрлэдэг үү?

5. Тоглоом "Мөөг"

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр."
Хүүхдүүд тойрог дээр сууж, бие биенийхээ нүд рүү харж, бөмбөгийг дамжуулж, хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн дууддаг.
2. Хурууны гимнастик "Манжин".

Хүүхдүүд баруун гараа нугалж, тохойгоо доошлуулж, гараа дээшээ хардаг. Дараа нь тэд бугуйндаа гараа бөхийлгөж, эрхий хуруугаа зүүн гараараа нугалж, бугуйндаа дарахыг оролддог. Дараа нь зүүн гараараа ижил зүйлийг хий. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Энд манжин ургадаг.

Амаа том нээ. |

Та илүү амаа нээх хэрэгтэй

Манжин залгихын тулд.

3. Тоглоомын дасгал "Ол, таслах"

Материал: мөөг, лууван, хус навч, агч навч гэх мэт зүйлсийг агуулсан эсүүдэд хуваагдсан карт. (Шарохина "Засах, хөгжүүлэх анги", тараах материалыг үзнэ үү).

Тоглоомын явц: хүүхдүүд картыг харж, түүн дээр дүрсэлсэн объектуудыг нэрлэнэ.

Даалгаврыг өгсөн:

1. бүх хус навчийг гатлах;
2. мөөгний малгайг хүрэн өнгөөр ​​будна;
3. луувангийн улбар шар өнгө;
4. агч навчийг дугуйл.

Насанд хүрсэн хүн даалгаврын зөв эсэхийг хянадаг; хүүхдүүд эд зүйлсийг алдахгүйн тулд.

4. "Цасан шуурга ба нар" тоглоом

Тоглоомын явц: хүүхдүүдийг "цасан шуурга" болгон хувиргахыг урьж байна: тонгойж, толгойгоо доошлуулж, нуруу нуман хэлбэртэй, гараа бага зэрэг салгана. “Нар” гэдэг үгэнд “цасан шуурга” тархаж, шалбааг болж хувирдаг (хүүхдүүд гэдсэн дээрээ хэвтэж, гар, хөл нь хуваагдана).

Хүчдэлийн төлөвийг ("цасны шуурга") тайвширсан байдалтай ("шүлгэр") солих нь чухал юм.

Хичээл 4

1. Шувууд.
Хөтлөгч хүүхдүүдийг шидэт балаар "шувуу" болгодог.
"Нар мандаж, туяа хүн бүрийг дулаацуулж, шувууд гэнэт нүдээ нээж, далавчаа сэгсэрч, нисч, төрөлх нутгаасаа мэдээ дамжуулав."
Хүүхдүүд өрөөг тойрон нисч, бие бие рүүгээ нисч, "далавраа" даллаж, бие бие рүүгээ инээмсэглэн "Сайн уу" гэж хэлээрэй.

2. Украйны судлаачийн зохиолын дагуу үлгэрийн эмчилгээ "Спикелет"

Материал: бибабо хүүхэлдэй: азарган тахиа, хулгана.

Хичээлийн явц: заах арга:

1. Бибабо театрын тусламжтайгаар үлгэр ярьж байна.
2. "Тээрэм" дасгал.
3. Урагшаа хазайж, нэг гараа дээшээ, нөгөө гараа доошлуул. "1-2!" ээлжлэн гар.
4. Этюд "Хулганууд буруутай."

Хүүхдүүд буруутай хулганыг дүрсэлдэг: тэд нүдээ доошлуулж, мөрийг нь доошлуулдаг. Нүүрний хувирал: хөмсөг хамрын гүүр рүү шилжсэн, уруул жимийсэн.

Хичээл 1

1. "Бөмбөлөг тойрог дотор".
Үүнийг хүүхдүүдэд санал болгож, бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, бие бие рүүгээ инээмсэглэхийг санал болгодог.
2. Хурууны гимнастик "Хүүхдүүд".

Хүүхдүүд гараа бага зэрэг өргөж, гараа доошоо харж, найман хуруугаараа (том хуруугүйгээр) идэвхтэй "дүүлж" эхэлдэг. Долоовор хуруу урагшаа явахад жижиг хуруу нь буцаж явдаг. Квадратыг хэд хэдэн удаа давтана.

Вася, Петя, Миша, Боря

Тэд хашааны хажууд суув.

Хүүхдүүд суугаад мөрөөдөж байна

Хөлийг нь хамт сэгсэрнэ.

3. Тоглоомын дасгал "Объектыг харьцуулах"

Материал: янз бүрийн объектын дүрс бүхий картууд: янз бүрийн хэмжээтэй зул сарын гацуур мод, хус, гацуур мод, аяга, ваар гэх мэт.

Тоглоомын явц: хүүхдүүдэд картуудыг ээлжлэн санал болгодог бөгөөд үүгээрээ дараахь зүйлийг тодорхойлох шаардлагатай.

1. хамгийн жижиг зул сарын гацуур мод (боломжтой 5-6 ширхэгээс);
2. хус гацуураас өндөр хаана байгааг харуулах;
3. аль зурган дээр аяга нь ваарнаас илүү өргөн байна.

4. Үг тоглоом "Заа"

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд зориулсан үг, хөдөлгөөнийг давтана.

Хоёр дэвсэх (2 удаа дэвсэх)

Хоёр алгадах (2 алгадах)

Зараа, зараа.

Анвил, дөш (камер камер тогшдог)

Байр дээрээ гүйх, байрандаа гүйх (газар дээрээ гүйх)

Бөжин, туулай (бөжин шиг үсрэх)

Алив, хамтдаа! Алив, хамтдаа!

Охидууд! (охид хашгирах)

Хөвгүүд (хөвгүүд хашгирах)

5. “Далайн эрэг дээр амрах” тайвшруулах дасгал

Сэтгэл зүйч: “Тавтай байрлалд хэвтэж, нүдээ аниад миний дууг сонс. Та далайн эрэг дээр байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Зуны гайхалтай өдөр. Тэнгэр цэнхэр, нар дулаахан. Та тайван байна. Зөөлөн долгионууд хөл хүртэл эргэлддэг.

Таны дээгүүр зөөлөн салхи үлээнэ. Агаар нь цэвэр, тунгалаг. Бие хэрхэн хөнгөн, хүчтэй, дуулгавартай болохыг та мэдэрдэг. Амархан, чөлөөтэй амьсгална. Сэтгэл санаа өөдрөг болж, босч, хөдөлмөөр байна.

Бид нүдээ нээдэг. Бид хүч чадал, эрч хүчээр дүүрэн байна. Эдгээр мэдрэмжийг бүтэн өдрийн турш хадгалахыг хичээ."

Хичээл 2

1. "Найздаа инээмсэглээрэй."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзэн ханиа олохыг санал болгож, эргэн тойрон эргэлдэж, бие биенээ инээмсэглэж, толгойгоо цохиж, тэвэрдэг. Гүйж очоод дахин олоорой, гэхдээ өөр хос.
2. Хурууны гимнастик "Hedgehog".

Хүүхдүүд хуруугаа эхлээд зүүн, дараа нь баруун гараараа ээлжлэн нугалав. Дасгалын төгсгөлд гараа нударгаараа зангидах хэрэгтэй. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Зараа зам дагуу гишгэв

Тэгээд тэр сагсанд мөөг авч явсан.

Та хуруугаа эргүүлэх хэрэгтэй.

3. Тоглоомын дасгал "Цэгээр холбоно"

Материал: "Гэр ба цэцэрлэг" дасгалын картууд ("Ахлах бүлгийн залруулга, хөгжлийн анги" картын индексийг үзнэ үү).

Дасгалын явц: хүүхдүүдийг байшин, цэцэрлэг (мод) гэсэн объектын зургийг цэгээр нь холбохыг урьж байна. Өгөгдсөн тоогоор. Насанд хүрсэн хүн даалгаврын гүйцэтгэлийг хянаж, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлж, тусламж хэрэгтэй хүмүүст тусалдаг, учир нь даалгавар нь хэцүү гэж тооцогддог.

4. "Ид шидийн цэцэг" тоглоом

Материал: тодорхой өнгөт картон цэцэг, голд нь ерөнхий ойлголтын объект, жишээлбэл, титэм (шувуу), дорго (зэрлэг амьтан), аалз (шавж), ямаа (гэрийн тэжээвэр амьтан) гэх мэт.

Тоглоомын явц:

Сонголт 1: Хүүхэд бүрт нэг цэцэг өгдөг. Бүх жижиг картуудыг холих удирдагчийг сонгосон - дэлбээнүүд. Дараа нь тэр "нум" гэх мэт объектын дүрс бүхий картуудын нэгийг үзүүлээд: "Нум хэнд хэрэгтэй вэ? Сонгино худалдаж аваарай! Цэцгийн голд ногоо зурсан хүүхэд: "Би сонгино худалдаж авч байна" гэж хэлдэг. Бүх картууд зарагдах хүртэл үргэлжилнэ. Бүх картыг хамгийн хурдан цуглуулсан хүн ялна.

Сонголт 2: хүүхдүүд тойрог дээр сууж, тус бүр өөрийн гэсэн цэцэгтэй. Тойргийн төвд жижиг картууд байдаг. Тэд тус бүрдээ тохирох зургаар цэцгийн дэлбээг бөглөх ёстой гэж сургагч багш тайлбарлав. Үйл ажиллагааны явцад үзэл баримтлалын нэр, ангилах, нэгтгэх чадвар тогтмол байдаг.

5. “Эрвээхэй дэгдээх” тайвшруулах дасгал

Хүүхдүүд нуруун дээрээ дэвсгэр дээр хэвтэж, гараа биеийн дагуу сунгаж, хөл нь шулуун, бага зэрэг зайтай байдаг.

Сэтгэл зүйч: “Нүдээ аниад миний дууг сонс. Амархан, тайван амьсгал. Зуны сайхан өдөр нугад байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Чиний өмнө цэцэгнээс цэцэг рүү нисч буй гайхамшигтай эрвээхэйг харж байна. Тэр далавчаа аажмаар хөдөлгөдөг. Та эрвээхэй гэж төсөөлөөд үз дээ, энэ нь үзэсгэлэнтэй, том далавчтай. Тэд дээш доош хөдөлдөг. Одоо нисэж буй алаг нугагаа хараарай. Энэ нь хичнээн тод өнгөтэй болохыг хараарай. Нүдээрээ хамгийн үзэсгэлэнтэй цэцгийг олж, аажмаар ойртож эхлээрэй. Үнэрлэ, ямар амттай үнэртэй вэ. Та энэ цэцэг дээр аажмаар, гөлгөр суу. Түүний үнэрийг дахин амьсгалж... нүдээ нээ."

Хичээл 3

1. "Хайртай нэр."
Хүүхдүүд тойрог дээр сууж, бие биенийхээ нүд рүү харж, бөмбөгийг дамжуулж, хөршийнхөө нэрийг энхрийлэн дууддаг.
2. Хурууны гимнастик "Нөхөрсөг хуруу".

Хүүхдүүд гараа урагш сунгаж, хуруугаа аль болох нударгаар нь шахаж, дараа нь тайвшруулж, тайлна. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана.

Бид хуруугаа нугалж,

Бид нударгаа чанга атгадаг.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав -

Бид задалж эхэлдэг.

3. Тоглоомын дасгал “Ямар харагдаж байна” (“Стандарт”)

Материал: зургийн стандарт: Төрөл бүрийн объектыг дүрсэлсэн 16 зураг (хавсралтыг үзнэ үү).

Тоглоомын явц: хүүхдийг зургийг анхааралтай авч үзэхийг урьж байна. Дараа нь стандартуудын нэгийг танилцуулж байна. "Энэ зурагтай төстэй зургуудыг сонго." Хүүхэд сонголт хийдэг. Стандарт бүртэй ижил төстэй ажлыг гүйцэтгэдэг. Зөв сонгогдсон зургийн тоо тогтмол байна.

4. Тоглоомын дасгал "Ташилтыг сонсох"

Тоглоомын явц: хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Насанд хүрсэн хүн тэднийг алга ташихыг урьж байна.

Дараа нь зааварчилгааг өгөв: "Одоо та нар миний алгадахын хэрээр алгаа таших ёстой. Болгоомжтой байгаарай!" Хөтлөгч эхлээд нэг удаа, дараа нь 2 удаа, 5 хүртэл удаа алгадана. Дараа нь тоолох тоо буурах дарааллаар явагдана: 5, 4, 3, 2, 1.

Удирдагчийн үүргийг хэзээ ч алдаа гаргаж байгаагүй хүүхэд гүйцэтгэдэг.

Энэ дасгалын үеэр сонсголын мэдрэмж сайтай хүүхдүүд ялгардаг.

5. Тоглоом "Мөөг"

Сэтгэл зүйч: "Залуус аа, нүдээ аниад мөөг шиг төсөөлөөд үз дээ. Энд мөөг өвсөн дунд нуугдаж, тэд босохыг хүсэхгүй, бие биенээсээ наалдав. Гэвч дараа нь нарны анхны туяа газарт тусав. Мөөгнүүд түүнд хүрч, өвснөөс мөлхөж, толгойгоо өргөж, нар руу харж, бие биедээ сайхан малгайгаа үзүүлэв. Наранд баярлав! Тэд бие биедээ гараа харуулав. Тэд тэднийг өргөж, наранд дулаацуулав.

Гэвч дараа нь үүл урсаж, бороо дуслав: дусал дуслаарай, дуслаарай. Мөөг нь бариулыг нь салгаж, малгайны доор нууж, бороонд норгохгүйн тулд шулуун зогсож байв. Гэвч дараа нь бороо зогсч нар гарч ирэв. Мөөг нь баярлаж, өвсөнд нуугдаж байна. Ингэснээр хэн ч тэднийг олохгүй. Ингээд өдөр өнгөрчээ. Бүгд л гайхалтай!"

Хичээл 4

1. "Шувууд".
Хөтлөгч хүүхдүүдийг шидэт балаар "шувуу" болгодог.
"Нар мандаж, туяа хүн бүрийг дулаацуулж, шувууд гэнэт нүдээ нээж, далавчаа сэгсэрч, нисч, төрөлх нутгаасаа мэдээ дамжуулав."
Хүүхдүүд өрөөг тойрон нисч, бие бие рүүгээ нисч, "далавраа" даллаж, бие бие рүүгээ инээмсэглэн "Сайн уу" гэж хэлээрэй.

2. Сэдэв: "Үлгэрийн шидэт орооцолдох" (үлгэрийн эмчилгээ)

Материал: үлгэрт зориулсан чимэглэл, "шидэт" бөмбөг.

Хичээлийн явц: насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг үлгэрийн ид шидийн оронд очихыг урьж байна: "... гэхдээ тэнд очих зам тийм ч хялбар биш юм. Үлгэрийн оронд амар амгалан, нам гүм байдлыг хэрхэн ажиглахыг мэддэг, сонсож, сонсож чаддаг хүмүүс л үлгэрт орж чадна! Мөн шидэт бөмбөг биднийг энэ улсад очиход тусална."

• Бөмбөг нь хүүхдүүдийг оффисын янз бүрийн хэсэгт өлгөгдсөн гайхалтай чимэглэл рүү "хөтөлдөг". Хүүхдүүд үлгэрийг нэрлэж, түүний баатруудыг санаарай.
• Тоглоом "Амьтдын бүжиг"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гэрийн эзний тушаалаар (хонх дуугарах) ар араасаа хөдөлж, дүрсэлдэг.

- гунигтай туулай;

- муу чоно;

- хөгжилтэй бор шувуу;

- гайхсан үнэг;

- айсан мэлхий;

- ууртай баавгай.

Нүүрний илэрхийлэл, пантомимийн хослолд анхаарлаа хандуулдаг.

• "Үүнийг энхрийлэн дууд" тоглоом

Хүүхдүүдийг амьтдыг энхрийлэн нэрлэхийг урьж байна: чоно - орой, чонын зулзага, үнэг - үнэг, туулай - бөжин, туулай, бор шувуу - бор шувуу, бага зэрэг бор шувуу, баавгай - баавгай гэх мэт.

Та нэрс эсвэл зүгээр л эелдэг үгсээр тоглоомыг төрөлжүүлж болно.

• Үлгэрийн орноос гарах ёслол үйлдэж байна. Хүүхдүүд гломерулус тэднийг хөтөлж, цэцэрлэг рүүгээ буцаж ирсэн замыг санаж байна.

Уран зохиол

1. Панова Е.Н. Дидактик тоглоомуудСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ангиуд - Воронеж, 2007 он
2. Тихомирова Л.Ф. Хүүхдийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх - Ярославль, 1996
3. Якобсон С.Г., Соловьева Е.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ямар байдаг вэ? - М., 2002
4. Шарохина В.Л. Залуу бүлгийн залруулах, хөгжүүлэх ангиуд - М., 2001 он
5. Ронжина А.С. Дасан зохицох үеийн 2-4 насны хүүхдүүдтэй сэтгэл судлаачийн ангиуд сургуулийн өмнөх боловсрол- М., 2003
6. 2-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд. / Ed - Comp. Э.Н. Михин. - Волгоград, 2012
7. Хухлаева О.В. 3-9 насны хүүхдүүдтэй ажиллах практик материал. Сэтгэлзүйн тоглоомууд, дасгал, үлгэр. - М., 2003
8. Савина Л. Хурууны тоглоом. - М., 1996
9. Катаева L.I. Цэцэрлэгт залруулах, хөгжүүлэх ангиуд - М., 2001 он.
10. Павлова Н.Н., Руденко Л.Г. Цэцэрлэгийн экспресс оношлогоо: Сургуулийн өмнөх насны сэтгэл зүйчдэд зориулсан материалын багц боловсролын байгууллагууд. - М .: Эхлэл, 2008.

Залуус аа, бид сайтад сэтгэлээ зориулж байна. Нд баярлалаа
Энэ гоо сайхныг олж мэдсэнийхээ төлөө. Урам зориг өгсөнд баярлалаа.
хаягаар бидэнтэй нэгдээрэй FacebookТэгээд -тай холбоотой

Орчин үеийн хүүхдүүд шинэ бүхнийг маш ихээр сонирхож, технологийг маш хурдан эзэмшдэг тул алхаж, ярьж сураагүй байхдаа ээжийнхээ утас эсвэл аавынхаа таблетыг тоглохыг аль хэдийн асуудаг.

вэб сайтБүх насны хүүхдүүдийг зугаацуулж, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн аль алинд нь ашигтай цагийг өнгөрөөхөд туслах хэд хэдэн өнгөлөг програмуудыг цуглуулсан.

0-1 жил

Шинээр төрсөн хүүхдэд зориулсан хичээлүүд

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан програм - шажигнуур, аяга, ксилофон, хар цагаан зураг, бүүвэйн дуу. Энэ бүхэн нь шаардлагатай үед, жишээлбэл, машинд эсвэл эмчид үзүүлэхэд хүүхдийг тайвшруулж, анхаарал сарниулахад тусална.

Бүүвэйн дуу

Хүүхдийг унтуулах хамгийн сайн арга бол бүүвэйн дуу дуулах явдал юм. Орчин үеийн програмууд үүнийг эцэг эхээс ч дорддоггүй. Хөгжүүлэгчид энэ хөтөлбөрийг зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй нойргүйдэлд нэрвэгддэг бүх хүмүүст санал болгодог. Андройд аппликейшн нь хонхны ая, таймерын сонголтыг санал болгодог бөгөөд iOS-д зориулсан функц нь арай өргөн юм.

хүүхдийн шүлэг

IOS болон Android-д зориулсан өөр өөр програмууд, гэхдээ хоёулаа Оросын хөгжүүлэгчдийнх бөгөөд хоёулаа адилхан сайн. Цэцэрлэгийн хамгийн хөгжилтэй шүлгийг энд оруулав. Тааламжтай хоолой, сайн хөгжмийн дагалдах, хөдөлгөөнт дүрүүд - ерөнхийдөө номын гайхалтай хувилбар.

Гайхалтай хүүхэд

1-5 жил

ангилагч

Энэхүү програм нь үсэг, тоо, амьтдыг сурч, цээжлэхэд тусална. Хүүхэд моторт ур чадвар, нүдээр харьцуулах чадвар, мөн цээжлэх чадварыг хөгжүүлдэг Гадаад төрхболон чухал тэмдгүүдийн нэрс. IOS болон Android-д зориулсан програмууд нь өөр боловч мөн чанар нь нэг юм.

Математик ба тоо

Энэ аппликейшн нь 10 хүртэл тоолж сурахад тань туслах болно. Хүүхэд тоонуудыг дугуйлснаар хэрхэн бичихээ санаж, дохио зангаагаар харуулж сурдаг. Хөтөлбөр нь хувь нэмрээ оруулах хэд хэдэн тоглоомыг агуулдаг илүү сайн цээжлэхмэдээлэл. Энэ аппликейшнийг зөвхөн орос хэлээр бус англи, польш хэл дээр ашиглах боломжтой.

бяцхан суут ухаантан

Энэхүү програм нь санах ойг сургах, логик, ассоциатив сэтгэлгээ, анхаарал халамжийг хөгжүүлэх зорилгоор бүтээгдсэн. Хүүхдэд янз бүрийн асуудлыг шийдэх нь сонирхолтой байх болно, учир нь түүнийг алхам тутамд зурсан дүр болох одой суут ухаантан дагалддаг.

Зургийг цуглуул

Энэхүү тоглоом нь хүүхдийн нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, хэлбэр дүрсийг зөв таних чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм. Зургийг бүтээхийн тулд та түүний хэсгүүдийг зөв дарааллаар байрлуулах хэрэгтэй. Үр дүн нь жимс, амьтан эсвэл тоо юм.

будах хуудас

ухаалаг зулзага

Интерактив, хөөрхөн зулзага нь хүүхдийг сурах үйл явцад дагалддаг. Тоглож байхдаа хүүхэд олон сонирхолтой зүйлийг сурч, логик, анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлдэг. Асуудлын зөв шийдэл бүрийг оноогоор шагнаж, хүүхэд дараа нь програм дотроо тоглоом худалдаж авах боломжтой.

5-7 жил

Лолагийн математикийн галт тэрэг

Маш сонирхолтой бүтээн байгуулалт тоглоомын үйл явц, хөтөлбөрийг орос хэл дээр боловсруулж, тод зурагтай, одоо юу болох, хүүхдэд ямар даалгавар тулгарч байгаа тухай бичвэр, дуут дохиогоор тоноглогдсон. Эхэндээ маш энгийн даалгавар байдаг тул та бага насны хүүхэдтэй програмыг эзэмшиж эхлэх боломжтой.

Хүүхдэд зориулсан шилдэг 50 таблет програм

Хүүхэд ярихаасаа өмнө таблет руу нугалж эхэлдэг. Тиймээс яагаад түүнтэй хамт цагийг хамгийн сайн өнгөрөөж болохгүй гэж?

Pics чадах бүхнээ хийж, iOS болон Android-д зориулсан боловсролын шилдэг 50 програмыг сонгосон. Үгүй баярлалаа :o)

Үсэг, тоолох

Учубука

Уншиж сурах сонгодог тоглоом. Хүүхэд амьтдын нэрийг зөв бичих чадвартай болно. Үнэн хэрэгтээ үсэг нь үсэг шиг, дуудлагын хувьд дуу авиа шиг ярьдаг. Энэ нь хүүхдэд мэдээллийг илүү сайн ойлгож, санахад тусалдаг.

Сказбука

Энэ нь магадгүй орос хэл дээрх боловсролын хамгийн сайн програм юм. Даалгаврууд нь тодорхой боловч бусад танин мэдэхүйн тоглоомуудад хэт хялбарчлах зүйл байдаггүй. Маш хөөрхөн дүрүүд, сайхан анимейшн. Дараагийн үсгийг сурахын тулд та бүхэл бүтэн адал явдлуудыг туулах хэрэгтэй. Түүгээр ч барахгүй тоглоомын түвшин хэд хэдэн удаа давах нь сонирхолтой байдаг, тэд санаа зовохгүй байна.

Математикийн танилцуулга

Энэхүү програмын тусламжтайгаар та нарийн шинжлэх ухаантай танилцаж эхлэх боломжтой. Тоглоомын хялбар хэлбэрээр хүүхэд 0-ээс 9 хүртэлх тоог уншиж, ойлгох, сондгойг ч ялгах, энгийн жишээнүүдийг шийдвэрлэх чадварыг эзэмшиж, математикийн үндсэн зарчмуудыг сурах болно.

сайхан математик

Энгийн (мөн амттай!) Объектуудын тусламжтайгаар хүүхэд тоолж, математикийн энгийн үйлдлүүдийг хийж сурах болно. Энэхүү програм нь анхаарал болгоомжтой байхыг заадаг, логик, ажиглалтыг хөгжүүлдэг. Хичээлдээ бэлдэхэд тохиромжтой.

/>

ABC HD

Цагаан толгой сурахад тохиромжтой програм. Үсэг бүрийг дуу хоолойгоор илэрхийлж, хөгжилтэй интерактив зургаар дүрсэлсэн болно. Хүүхэд үсгийг таньж сурч, санаж, цагаан толгойн дарааллыг сурдаг.

букварио

Гялалзсан, өнгөлөг цагаан толгой нь үсэг, дуу авиаг сайн санаж, төвлөрлийг хөгжүүлдэг. Аппликейшн нь гараар зурсан зураг, амьтдын гэрэл зургийн аль алиныг нь харуулсан бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжилд маш их тустай юм.

Фото сафари

Тоглоомын үеэр хүүхдүүд амьтдын нэрс, цагаан толгойн үсгийг сурдаг. Амьтдыг хайж, зургийг нь авч, зургийн цомгоо цуглуулах хэрэгтэй. Гэрийн болон зэрлэг амьтад хоёулаа байдаг. Бүрэн дуу хоолойтой програм, ойлгомжтой интерфейс, 50 ​​гаруй амьтан.

/>

123-ыг сур

Хүүхэд объектын тоог тоотой харьцуулах, тоонуудын дарааллыг бий болгох, үүнээс гадна шийдэж сурах боломжтой болно. энгийн жишээнүүд. Уг програм нь санах ой, логикийг хөгжүүлдэг. Энэ нь математикийн сурах бичигт сайн нэмэлт болж, хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд тусална.

/>

таван дэгдээхэй

Хөгжилтэй тоолох дуу дуулж буй хөдөлгөөнт дэгдээхэйнүүдтэй энгийн боловсролын тоглоом. Цагийн ая, хөгжилтэй дүрүүд, сонирхолтой зургууд - энэ бүхэн хүүхдийн анхаарлыг амархан татах болно. Өөрөө ч мэдэлгүй тэрээр энгийн төдийгүй урвуу тооллогыг эзэмших болно.

/>

минут

Уг аппликейшн нь хүүхдэд цагийг цагийг хөгжилтэй байдлаар тодорхойлохыг заадаг. Хүүхэд зөвхөн сумаар жолоодож сурахаас гадна үйл явдлуудыг (босох, өглөөний цай, оройн хоол гэх мэт) тодорхой цаг хугацаа, өдрийн хэсэгтэй уялдуулах болно.

/>

Цагаан толгойн үсгийг сурч байна!

Цагаан толгой сурахад зориулсан гайхалтай програм. Олон хүмүүсээс ялгаатай нь энэ нь үнэхээр их юм Сайхан зурагболон ойлгомжтой аналогууд. Та бас цагаан толгой тоглож болно! Элемент бүр хөдөлгөөнтэй байна. Дашрамд хэлэхэд таны хүүхдэд захидал сонсож, хөөрхөн ойн баатруудыг (зөвхөн биш) харах нь сонирхолтой байх болно. Жишээлбэл, бид өөрсдөө програм дээр гацсан. Хамгийн багадаа хорин минут.

Боловсролын тоглоомууд

зараа адал явдал

Дөрөвөөс зургаан настай хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоом. Хүүхэд гол дүрийн хамт логик тааврыг шийдэж, янз бүрийн сонирхолтой даалгавруудыг гүйцэтгэдэг. Энэхүү програм нь анхаарал, харааны санах ой, орон зайн сэтгэлгээг сургадаг.

/>

ухаантай хүүхэд

Энэхүү програм нь олон тооны боловсролын тоглоомуудыг агуулдаг. Та амьтдыг дүрсээр таах, оньсого цуглуулах, оньсого тааварлах гэх мэт олон зүйлийг хийх боломжтой. Сонгох янз бүрийн сэдэв байдаг: фермийн амьтад, машин, ногооны талбай гэх мэт.

/>

Таавар - Fixiki болон Fixiklub

Энэ тоглоом ялангуяа Fixies-ийн залуу шүтэн бишрэгчдэд таалагдах болно. Хүүхэд дуртай хүүхэлдэйн киноныхоо жаазаар янз бүрийн нарийн төвөгтэй оньсого цуглуулах болно. Энэхүү програм нь харааны санах ойг хөгжүүлдэг. нарийн моторт ур чадварболон хөдөлгөөний зохицуулалт.

/>

Хүүхдийн тоглоомын цуглуулга

Програмын нэр нь өөрөө ярьдаг. Энэ нь логик, санах ой, анхаарал, хариу үйлдэл гэх мэтийг хөгжүүлдэг олон тооны хүүхдийн тоглоомуудыг агуулдаг. Бага насны хүүхдүүд тоолж, судалж сурах болно өөр өөр тоо, шинэ амьтдыг сурч, ургамлын нэрийг цээжлэх.

/>

Sago Mini семинар

Энэ тоглоомонд хүүхэд 15-ын нэгийг бүтээх боломжтой болно бүтээлч төслүүд. Түүнд туслахын тулд бүхэл бүтэн багаж хэрэгсэл: хөрөө, алх, эрэг чангалах түлхүүр гэх мэт. Тоглоомын үеэр хүүхэд хэмжиж, хөрөөдөж, хадаас алх болон бусад олон сонирхолтой ажлуудыг гүйцэтгэх бөгөөд үүний үр дүнд тэрээр эцэг эхдээ ур чадвараа харуулах боломжтой болно.

/>

роботын үйлдвэр

Энэ тоглоом нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Хүүхэд өөрөө робот бүтээж, үйлдлээр нь (нисдэг, алхдаг гэх мэт) туршиж үзэх боломжтой болно. Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол робот дэлбэрч, эвдрэх болно.

/>

Мозайк

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан энгийн тоглоом. Хүүхдүүд мозайк цуглуулахдаа үргэлж баяртай байдаг. Энд маш олон байдаг, зургууд нь нарийн төвөгтэй байдал, элементүүдийн тоогоор ялгаатай байдаг. Энэ нь хүүхдэдээ хуванцар мозайк худалдаж авахаас хамаагүй илүү тохиромжтой.

/>

Шоо шоо

Тоглоомын хоёр сонголт байдаг: кубуудаас зураг цуглуулах эсвэл хосыг олох. Эхний тохиолдолд хийсвэр сэтгэлгээ, жижиг хэсгүүдээс том зургийг харах чадвар, хоёрдугаарт - логик хөгждөг.

/>

шөнөжингөө

Маш эелдэг, бүр сэтгэл хөдөлгөм тоглоом. Хүүхэд бүх амьтдыг унтуулж, гэрлийг нь унтраах ёстой. Түүгээр ч барахгүй дүр бүр өвөрмөц, өөрийн гэсэн хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлтэй байдаг. Найзууд чинь бүгд унтчихсан бол яаж өөрөө унтдаггүй юм бэ?

/>

Олеся Жуковагийн заавар. Бодож сурах

Энэхүү програм нь мэргэжилтний "Хүүхдийг сэтгэн бодохыг заах нь" ном дээр үндэслэсэн сургалтын тоглоомын хичээлийг агуулдаг хүүхдийн хөгжилОлеся Жукова. Хэл яриа, логик, анхаарал, сэтгэлгээ гэх мэтийг хөгжүүлэх мини-тоглоомуудыг багтаасан болно. Зургаан сартай хүүхдэд ч гэсэн даалгавар байдаг.

/>

Гофанчик

Монтессори аргын элементүүдийг ашиглан бүтээсэн хоёроос зургаан настай хүүхдүүдэд зориулсан оньсого. Хүүхэд шинэ үг, үсэг, өнгө, гариг ​​болон бусад зүйлийг сурах болно. Хүүхэд насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр тоглож, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгоно.

/>

Хүүхдэд зориулсан шинжлэх ухааны туршилтууд

Шинжлэх ухааны ертөнцөөс 500 орчим баримтыг хүүхдэдээ хэлж, үзүүлэх хялбар арга. Өргөдөл нь 5-аас 13 насны хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Туршлага бүрийг энд дэлгэрэнгүй харуулж, тайлбарласан болно. Зарим туршлага үнэхээр гайхалтай тул тэдгээрийг ид шид мэтээр харуулах боломжтой.

/>

Mini-U: Нууцлагууд

Оньсоготой маш хөөрхөн хүүхэлдэйн ном. Хариултууд нь солих чадвартай дуу, текст аль аль нь байж болно. Хэрэв хүүхэд оньсого тааж чадахгүй бол тусгай цонхыг үрэхэд хангалттай бөгөөд сэжүүр гарч ирнэ.

Хүний бие

Энэхүү програм нь хүүхдэд хүний ​​биеийн бүтцийг тайлбарлахад тусална. Мөн та янз бүрийн системийн ажлыг хэрхэн ажиллаж байгааг харж болно. Хоол боловсруулах системээр хоол хүнс хэрхэн хөдөлж, зүрх хэрхэн цохилж, судсаар цус урсдаг гэх мэт.

Бид хуванцараар амьтад, үлгэрийн баатруудыг сийлдэг

Аппликешн нь дэлгэрэнгүй мэдээллийг агуулдаг алхам алхмаар зааварчилгааүр дүн нь жижиг бүтээлүүд болохын тулд хуванцараас загварчлахад зориулагдсан. Энэ бол хүүхдийг виртуалаар биш, харин бодит урлагаар татах сайхан боломж юм.

/>

Хүүхдийн нөхцөл байдал

Энд хүүхдэд өөр зүйл санал болгодог амьдралын нөхцөл байдалмөн тэдэнд хариулах сонголтууд. Хүүхэд тухайн тохиолдол бүрт юу хийхээ олж мэдэх ёстой. Үндсэндээ энэ бол хоол хүнс биш, сайн-муу гэсэн эртний тоглоом юм. Насанд хүрэгчидтэй харилцах, нөхөрлөл, тусламж, зан үйлийн хэвшмэл ойлголт гэх мэт сэдвүүд байдаг.

/>

Дүрсийг сурах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд геометрийн дүрсийг хялбархан сурах энгийн тоглоом. Хурц дүрслэл, хөгжилтэй шүлэг нь сургалтын үйл явцыг хөгжилтэй, тааламжтай болгоно.

/>

Оддын алхалт

Хүүхэд болон тэдний эцэг эхийн аль алинд нь таалагдах програм. Газарзүйн байршлыг ашиглан "Оддын алхалт" нь одоогоор ямар одод тэнгэрт харагдахыг тодорхойлдог. Таблетаа тэнгэрт өргөөд л тэнгэрт байж болох одны оддыг харуулах болно.

/>

Амьтан ба ургамал

Юрийн галавын амьдрал

Энэ тоглоом нь хүүхдүүдийг олон сая жилийн өмнө дэлхий дээр амьдарч байсан үлэг гүрвэлүүдтэй хөгжилтэй байдлаар танилцуулдаг. Хүүхэд жинхэнэ археологич шиг эртний амьтдын ясыг цуглуулах болно. Гүрвэлүүдийг угсарч, будаж, тэдний тухай олон сонирхолтой зүйлийг уншиж болно.

/>

Гэрийн тэжээвэр амьтдын булан

Нэрт зураач Крис Нейманы бүтээсэн энэхүү гайхалтай програм нь хөгжилтэй хөдөлгөөнт дүрс, боловсролын слайдуудыг хослуулсан юм. Хүүхэд шинэ амьтдыг таньж, түүний хүрэхэд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг харах болно. Заан угаалгын өрөөнд юу хийх вэ? Нохой брейк бүжиглэж чадах уу? Бүх хариулт энд байна!

/>

Далайн МаркоПоло

Хүүхэд өөрөө шүрэн хад барьж, далайн эргээс далайн ёроол руу чиглэн усан доорх ертөнцийг судлах боломжтой болно. Хүүхэд далайн янз бүрийн зүйлийн амьдрах орчныг судалж, бие биетэйгээ хэрхэн харьцаж байгааг ажиглах болно.

/>

Амьтны тоглоом

Энэ програм нь хамгийн жижиг хэрэглэгчдэд тохиромжтой. Үүнд олон төрлийн сэтгэл хөдөлгөм тоглоомууд багтсан: оньсого, нуугдаж, хайх, далд сюрприз. Энэхүү тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүд амьтдын нэрийг мэдэж, логик, сэтгэн бодох, тоолох чадварыг хөгжүүлэх боломжтой болно.

/>

Амьтад

Энэ болон тоглоомын талбайнэгэн зэрэг амьтны хүрээлэн. Хүүхэд байгалийн амьдрах орчинд нь янз бүрийн амьтадтай танилцах болно. Мөн хүүхэд есөн цагт тоглох боломжтой болно интерактив тоглоомуудТэд шинэ үг, тоолохыг заадаг.

/>

Тобби: Амьтны ертөнц

Амьтны ертөнцийг судлах гайхалтай програм. Энэ нь хүүхдийн оюун ухаан, логикийг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх, амьтдын талаарх мэдлэгийг нөхөхөд тусална. Хүүхэд шар шувуу Тоббид гэр бүлээ хайж олоход нь туслах болно Сонирхолтой баримтуудамьтдын амьдралаас.

/>

Ойд юу ургадаг

Европын ойн ургамлыг дүрсэлсэн өнгөлөг нэвтэрхий толь бичиг. Хүүхэд замдаа цэцэг, жимс жимсгэнэ, мод, мөөг гэх мэт зүйлийн нэрийг мэдэж, аялалд гарна. Дараа нь та жинхэнэ ойд очиж мэдлэгээ практикт туршиж үзэх боломжтой.

/>

Амьтныг хайж олоод харуулах - Рекстэй хамт нуугдаж, хайх

Хүүхэд өхөөрдөм гөлөг Рексийг ойд, нугад, тэр ч байтугай далайд амьтан хайхад нь туслах болно. Энд та амьтдын тухай шүлэг сонсож, тэднийг илүү сайн мэдэх боломжтой.

/>

Дэлхий ертөнцтэй танилцацгаая

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын сайн тоглоом. Хүүхэд өндөр чанартай тод гэрэл зургийг харж, шинэ амьтан, объектыг танихдаа баяртай байх болно. Та зүгээр л картуудыг харж эсвэл зөв зургийг сонгосноор асуултанд хариулж болно.