Цэцэрлэгт дасан зохицох. Ажлын туршлагаасаа. Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох - зөвлөгөө, сэтгэл зүйчээс багш, эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө Цэцэрлэгт дасан зохицоход хэр хугацаа шаардагдах вэ

Хүүхдийн амьдралд тулгарах хамгийн эхний бэрхшээлүүдийн нэг бол цэцэрлэгт дасан зохицох явдал юм. Олон эцэг эхчүүд өглөөний уйлах, хашгирах, эсэргүүцэх нь ердийн зүйл гэж үздэг бөгөөд тэдэнд анхаарал хандуулахгүй байхыг хичээдэг. Гэхдээ энэ бол буруу байр суурь, нялх хүүхдэд аль хэдийн хэцүү, түүнийг дэмжиж, туслах хэрэгтэй. Тиймээс ээж бүр хүүхдээ хүнд дарамтаас хамгаалахын тулд цэцэрлэгт хэрхэн дасгахаа мэддэг байх ёстой.

Бэлтгэл

Олон эхчүүд эхний өдрийн өмнөхөн хүүхдээ цэцэрлэгт оруулж эхлэхдээ том алдаа гаргадаг. Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасгах талаар бодохдоо хүүхэд ярьж эхэлснээс хойш харилцан яриа өрнүүлэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, хүү эсвэл охин нь хэлсэн зүйлийн утгыг бүрэн ойлгохгүй байх магадлалтай, гэхдээ ийм яриа нь үндэс суурь болно. Та хүүхэддээ эргэн тойрныхоо хүмүүсийн тухай, зорилго, даалгавар, хариуцлагын талаар хэлэх хэрэгтэй.

Хүүхэд нь ээж нь үүрд алга болдоггүй гэдгийг сайн ойлгох ёстой, тэр мэдээж буцаж ирээд түүнийг гэртээ авчрах болно. Нэмж дурдахад дасан зохицох нь аажмаар явагдах боломжтой бөгөөд хүүхдийг нэг өдрийн турш явуулах шаардлагагүй болно.

Ээжүүд ирээдүйн багштай урьдчилан уулзаж, холбоо тогтоох нь ашигтай байх болно. Бид хамтдаа тодорхой стратеги боловсруулж, хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицохыг ойлгох хэрэгтэй. Ээж нь багшдаа өөрөө итгэж, энэ итгэлийг хүүхдэд суулгах ёстой. Тэрээр ээжийгээ эзгүй байх үед бүх асуултын талаар багштай холбоо барих ёстой гэдгийг тодорхой мэдэж байх ёстой.

Хүүхэд цэцэрлэгт явахаас гурван сарын өмнө ээж нь бяцхан хүний амьдралд энэ үнэхээр чухал үйл явдалд бэлтгэх ёстой.

Би хэдэн насандаа цэцэрлэгт явах ёстой вэ?

Өмнө нь сэтгэл судлаачид хүүхдийг гурван жилийн дараа, бие бялдар, оюун санааны хувьд илүү хүчирхэг, ээжийгээ "суулгахад" бэлэн байхад нь цэцэрлэгт өгөх нь дээр гэж үздэг. Гэхдээ дотор өнгөрсөн жилХүүхдийг гурван нас хүртэл нь цэцэрлэгт өгөх ёстой гэсэн итгэл үнэмшил улам бүр түгээмэл болж байна. Зарим талаараа энэ нь тохиромжтой: тэр шинэ орчинд амархан дасан зохицож, багшийг ихэвчлэн "ээж" гэж дууддаг. Гэхдээ энэ тохиолдолд тодорхой асуудал тулгардаг: хүүхдийн гэр орон, эцэг эхтэйгээ байгалийн харилцаа холбоо тасардаг. Ирээдүйд энэ нь хүүхдийн насанд хүрэгчдийн ертөнцийн талаарх ойлголтод сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм.

Хүүхэд эхийнхээ дэмжлэггүйгээр шинэ нөхцөлд дасан зохицож, өөртөө итгэлтэй байх нь хэцүү байдаг тул хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицоход маш хэцүү байдаг.

Боломжтой бол хүүхдээ гурван нас хүртэл нь гэртээ байлгасан нь дээр. Бага насны хүүхдийн дүр төрх нь том хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэх шалтгаан биш юм. Бид түүнд туслагч, дэмжлэг үзүүлэх, нялх хүүхэдтэй нөхөрлөхийг заах хэрэгтэй. Бага наснаасаа бий болсон хүүхдүүдийн хоорондох бат бөх харилцаа нь хожим амьдралын сайн үндэс суурь болно.

Хуваарь

Хүүхдийн өдөр тутмын дэглэмд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийнхтэй аль болох ойр байхаар зохион байгуулагдсан байх ёстой. Хэрэв хүүхэд өдрийн цагаар унтахаа больсон бол түүнийг ядаж тохиромжтой цагт орондоо чимээгүй хэвтэхийг заах нь зүйтэй. Түүнд хурууны тоглоомын талаар ярьж, шүлэг эсвэл үлгэр хэрхэн бичихийг тайлбарлах нь ашигтай байх болно. Өглөө босох нь гэрээсээ гарахаас нэг цагийн өмнө байх ёстой.

Ариун цэврийн өрөөнд орох

Хүүхдээ цэцэрлэгт дасахад хялбар болгохын тулд сав, жорлонг хэрхэн ашиглахыг зааж өгөх хэрэгтэй. Энэ чадвар нь таны хүүхдэд танил бус орчинд өөртөө итгэлтэй болоход тусална. Хүүхэд тодорхой цагт бие засах газар руу "их хэмжээгээр" орж хэвшвэл сайн байх болно.

Цэс

Хүүхдүүд цэцэрлэгт хоол идэхийг хүсэхгүй байгаа үед эцэг эхчүүд ийм асуудалтай тулгардаг. Ер бусын хоол нь нялх хүүхдийг үргээж, хоолны дуршил үүсгэдэггүй. Зайлсхийх ижил төстэй нөхцөл байдал, та хүүхдээ цэцэрлэгийн хоолны амтанд урьдчилан дасгах хэрэгтэй.

Эцэг эхчүүд бүх зуушыг арилгаж, өдөр тутмын хоолны дэглэмийн илчлэгийн агууламжийг бага зэрэг багасгах хэрэгтэй. Энэ нь өлсгөлөнгийн мэдрэмжийг сэрээхэд тусална. Хүүхэд хурдан, бие даан идэж сурах ёстой. Хэрэв тэр үүнийг хийж чадахгүй бол үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй - магадгүй нялх хүүхэд цэцэрлэгт явахад хэтэрхий залуу хэвээр байгаа байх.

Хүүхдийнхээ онцлог шинж чанарыг мэддэг тул та багштай ярилцаж, түүнд хоолоо дуусгах боломжийг олгосноор хүүхдэд илүү анхааралтай, тэвчээртэй байхыг хүсэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгийн олон ажилчид эцэг эхийн хүсэлтийг өрөвдөж, хүүхдийн дасан зохицоход хялбар болгохыг хичээдэг.

Хатуурах, эдгээх

Эцэг эх бүр хүүхдээ хатууруулах ёстой, гэхдээ энэ нь хүүхдээ цэцэрлэгт хэрхэн дасгах талаар бодож байгаа хүмүүст илүү хамаатай. Байнгын өвчинзайлшгүй, учир нь нялх хүүхэд танил бус орчинд олон тооны хүүхэдтэй харьцах болно. Дархлааг бэхжүүлэх нь янз бүрийн хүндрэлээс зайлсхийхэд тусална.

Ямар ч цаг агаарт байгальд алхах, бүх төрлийн ус, сэрүүн ундаа хэрэглэх нь ашигтай байдаг. Ингэснээр хүүхдийн бие халдвар, ханиадыг тэсвэрлэх чадвартай болж, хүүхэд байнга хамар гоожих, ханиалгахаас зайлсхийх болно.

Ээжтэйгээ салах

Ихэнхдээ хүүхэд ээжтэйгээ салахдаа уйлж эхэлдэг. Хэрэв нялх хүүхэд маш их ятгасны дараа хамаатан садантайгаа үлдэж, сайн мэдэрч байвал салах "уламжлал" -ыг өөрчлөх хэрэгтэй. Та хүүхдээ асрах үйл явцад оролцуулж болно: түрийвчээ авчрахыг, цонхоор ээж рүү даллах эсвэл цахилгаан шат руу алхуулахыг хүс. Ийм "хариуцлага" нь хүүхдийг насанд хүрсэн хүн шиг мэдрэхэд тусална.

Хэрэв хүүхэд ээжгүйгээр маш их сандарч, тоглох, идэхийг хүсэхгүй байвал сэтгэл зүйчээс тусламж хүсэх хэрэгтэй. Ихэнхдээ энэ зан үйл нь эцэг эхийн алдааны үр дагавар юм. Ээж нь салахаасаа өмнө сэтгэлийн түгшүүр ихсэх, далд ухамсрын түвшинд хэт их анхаарал халамж тавих нь хүүхдийг санаа зовниж, тав тухтай байлгахад саад болдог.

Энэ тохиолдолд хүүхэд өөрөө ээжээсээ явахыг хүсэх нөхцөл байдлыг бий болгох нь хамгийн сайн арга юм. Жишээлбэл, тэр эцэг эхдээ бэлэг өгөх хэрэгтэй, эсвэл үдэшлэгт найзуудтайгаа тоглож эхэлсэн бөгөөд явахыг хүсэхгүй байна. Эхийн эзгүйд дэг журмыг сахиж, өдөр тутмынхаа дэглэмийг санаж байхыг хүүхдээс илүү олон удаа асуух хэрэгтэй. Уулзахдаа эцэг эх нь хүү, охиноосоо амжилтынх нь талаар асууж, өдрийг хэрхэн өнгөрүүлсэнийг олж мэдэх хэрэгтэй. Магтаал, сайшаал нь хүүхдэд ийм амжилтыг дахин давтах хамгийн сайн хөшүүрэг байх болно.

Үе тэнгийн харилцаа

Хүүхдээ цэцэрлэгт дасгахаасаа өмнө бусад хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцаж байгааг ажиглах хэрэгтэй. Түүнийг хүмүүстэй хамтран ажиллахыг зааж, үе тэнгийнхэндээ тоглоомоо санал болгож, түүнтэй харилцах дургүй байдалд зөв хариу үйлдэл үзүүлэхийг заа. Та түүнийг хүүхдийн өрөөнд аваачиж өгч болно, ингэснээр тэр тохиролцсон хугацаанд өөрийгөө эзэлж, уйдах үед тэр даруй гэртээ харихыг хүсэхгүй байна.

Санаа зовох хэрэггүй!

Эхний өдрүүдэд хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэхэд эцэг эхчүүд үргэлж сандардаг. Гэхдээ ээж нь санаа зоволт, санаа зоволт нь байгалийн зүйл гэдгийг ойлгох ёстой. Хүүхэд эхийн сэтгэл санааг маш нарийн мэдэрдэг тул тэдгээрийг хүүхдэд үзүүлэх нь утгагүй юм. Хүүхдийн өмнө гарч болзошгүй бэрхшээлүүдийн талаар ярилцах шаардлагагүй, гэхдээ хамгийн тохиромжтой зургийг "зурах" нь зүйтэй. Хамгийн оновчтой байр суурь бол цэцэрлэгт хамрагдах хэрэгцээг ухамсарлах явдал юм.

Цэцэрлэгт анхны өдөр

Хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт элссэн бол дасан зохицох ажил эхний өдрөөс эхлэхгүй гэдгийг эцэг эхчүүд мэдэж байх ёстой. Энэ нь нялх хүүхэд үүнийг өдөр бүр хийх ёстой гэдгээ ойлгоогүй, үүнээс гадна удаан хугацаагаар байх ёстой гэдгээ ойлгоогүйтэй холбоотой юм. Тиймээс ээжүүд баярлахад эрт байна. Ихэнхдээ энэ асуудал донтох үйл явц удаашрах үед үүсдэг. Эхний өдрүүдэд багш нар ээжийг хүүхэдтэй цэцэрлэгт хүрээлэнд байлгахыг зөвшөөрдөг бөгөөд тэр үүнийг ердийн зүйл гэж үздэг. Хэрвээ хүүхэд ээжийгээ явуулахгүй бол түүнийг хэсэг бүлэгт ганцааранг нь үлдээж, хувцас солих өрөөнд хүлээх нь дээр.

Зугтах уу эсвэл чөлөө авах уу?

Хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицож буй бүх эхчүүдийн сонирхдог хамгийн эхний асуулт бол асрах үйл явц юм. Явах хамгийн сайн арга юу вэ: нууцаар зугтах уу эсвэл хүүхдээсээ зөвшөөрөл авах уу? Үүнээс болж байнгын маргаан, хэлэлцүүлэг байдаг ч хамгийн ухаалаг зүйл бол хүүхдийн зан чанарыг судалж, өөрийн стратегийг сонгох явдал юм. Та багшаас тусламж хүсч, хүүхдийн анхаарлыг сарниулахыг хүсч болно.

Өглөөг чөлөөл!

Өглөө нь ээж, хүүхдийн цаг байх ёстой. Ямар ч асуудал, санаа зоволт нь тэднийг бие биенээсээ таашаал авахад саад болохгүй. Бүх асуулт, асуудлыг оройн цагаар үлдээсэн нь дээр. Өглөө нь ээж нь нялх хүүхдэд тохирсон сэтгэл санааг илэрхийлэхийн тулд шийдэмгий, зөөлөн байх ёстой.

Орой бүр цэцэрлэгийн босгыг давахдаа бүх зовлон зүдгүүрээ ардаа орхиж, зөвхөн хүүхэддээ цаг заваа зориулах хэрэгтэй. Ээж нь уулзахдаа ямар их баяртай байгаагаа, дахин уулзах мөчийг хэрхэн хүлээж байгаагаа бүх дүр төрхөөрөө харуулах ёстой.

Хүүхдээ цэцэрлэгт өдөржин өнгөрөөдөг тул ямар ч тохиолдолд өрөвдөх ёсгүй. Тэр тэнд хичнээн хөгжилтэй, хэдэн найзтай, хоол нь ямар амттайг онцлон хэлэх нь дээр. Хэдийгээр энэ нь байгаа ч гэсэн бүх сөрөг зүйл, өөрийн туршлагаас нялх хүүхдэд дамжуулж болохгүй. Амьдралд өөрийн гэсэн хандлагаар үлгэр жишээ үзүүлээрэй - энэ нь түүний насанд хүрсэн амьдралд хамгийн сайн хувь нэмэр болно.

Ажил үүрд мөнх биш!

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасгах талаар төлөвлөгөө боловсруулахдаа томьёолох хэрэгтэй эерэг хандлагаажил, үүрэг хариуцлага. Хүн бүр ажлаасаа буцаж ирдэг, мөн цэцэрлэгт амьдардаггүй гэдгийг хүүхдэд тайлбарлах шаардлагатай. Үүнийг жишээ болгон онцлон тэмдэглэх хэрэгтэй: аав ажилдаа явсан, тэр бусад хүмүүст туслах болно, орой гэртээ ирэх нь гарцаагүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд үүнд дасаж, ээж нь түүнийг цэцэрлэгээс нь үргэлж эргэж ирэх болно гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Зөвхөн эерэг!

Хүүхдийн бүх гомдол, сэтгэл ханамжгүй байдлыг эерэг талаас нь гаргаж, илэрхийлэх ёстой. Ээж нь хүүхдэд нөхцөл байдлыг өөр өнцгөөс, эерэг хандлагаар харахад туслах ёстой. Та цэцэрлэгийг илүү олон удаа биширч, хүүхдийг тэнд очиж чаддаг нь маш азтай гэдэгт итгүүлэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгт очих замдаа та хүүхдүүдтэй харилцах бүх баяр баясгаланг тод өнгөөр дүрсэлж, түүний анхаарлыг тааламжтай жижиг зүйлд төвлөрүүлэх хэрэгтэй. сонирхолтой тоглоомууд, сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа, дуртай хоол.

Жилийн аль цагт цэцэрлэгт явах нь дээр вэ?

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасгахад хэр хугацаа шаардагдах, хэзээ авч эхлэх нь хамгийн тохиромжтой вэ гэж ээжүүд боддог. Сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нар зуны төгсгөл, хаврын эхэн үеийг хамгийн тохиромжтой, хамгийн муу нь намар, өвлийн төгсгөл гэж үздэг. Энэ нь хүүхэд цэцэрлэгт орохын өмнө заавал дасдагтай холбоотой юм хичээлийн жил. Үүнээс гадна өвчний оргил үе нь намар, хаврын улиралд тохиолддог.

Хүүхэд уйлвал...

Бүх хүүхдүүд өөр өөрөөр дасан зохицдог: нэг нь хурдан дасдаг бол нөгөө хүүхэд цэцэрлэгт уйлж, ээжийгээ дууддаг. Хувцас солих өрөөнд нулимс цийлэгнэх нь элбэг бөгөөд эцэг эхчүүд энэ талаар хэт их санаа зовох хэрэггүй. Бүлэгт орсны дараа хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахад анхаарах нь чухал. Хэрэв тэр анхаарлаа сарниулж, тоглож эхэлбэл дасан зохицох нь сайн явж байна.

Харин хүүхэд цэцэрлэгт өдөржин уйлж, тоглох, идэхээс татгалзвал тусламж хэрэгтэй байна. Хэцүү дасан зохицох нь регресс дагалдаж болно: хүүхэд өмдөндөө шээж, шөнөдөө муу унтдаг, ээждээ алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй. Энэ тохиолдолд бүх ачаалал мэдрэлийн системүйрмэгийг хамгийн бага хэмжээнд байлгаж, анхаарал халамж, дулаанаар хүрээлэгдсэн байх ёстой. Хүүхэд өөрийгөө хайрладаг, ээж нь түүнийг хэзээ ч орхихгүй гэдэгт итгэлтэй байх ёстой.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хурдан, өвдөлтгүй дасгах нь юу л бол, учир нь хүүхдүүд эхгүйгээр шинэ орчинг хүлээн зөвшөөрөхөд хэцүү байдаг. Эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх ёстой, тэгвэл нялх хүүхэд амжилтаараа тэднийг баярлуулах нь дамжиггүй.

Өвчин нь дасан зохицох үйл явцын салшгүй хэсэг гэж үздэг цэцэрлэг. Хүүхдүүдийн амьсгалын замын цочмог вируст халдвар, амьсгалын замын цочмог халдвар дуусахгүй бололтой. Харгис тойргоос гарах боломжтой юу?Бид Борисын клиникийн хүүхдийн эмч Константин Елиневскийгээс асуулаа.

Хүүхдүүдийн дийлэнх нь буюу бараг 80% нь цэцэрлэгт хамрагдах үедээ байнга өвддөг. Үүнд хоёр шалтгаан бий:

Амьдралын шинэ арга зам.Цэцэрлэгт орохоосоо өмнө хүүхэд хүссэн үедээ идэж, унтдаг байсан тул түүнд алхах хуваарь байдаггүй байв. Цэцэрлэгт тодорхой дүрэм журам байдаг. Тиймээс нялх хүүхэд шинэ амьдралын хэв маягийн дарамтыг мэдэрч, сэтгэц-сэтгэл санааны дарамтанд байгаа бөгөөд энэ нь түүний биеийн байдалд нөлөөлдөг. Энэ нь ялангуяа дархлааны тогтолцооны хувьд үнэн юм, учир нь энэ тохиолдолд түүний хамгаалалтын хүчний нэг хэсэг нь оршин тогтнох шинэ нөхцөлд дасан зохицоход зарцуулагддаг. Үүний дагуу халдвараас хамгаалах хүч багасч, дархлаа буурч, шинэ вирус, бактерийн мэдрэмтгий байдал нэмэгддэг.

Шинэ төрлийн бичил биетүүд. Хүүхэд нэг бүлэгт (ихэвчлэн арав гаруй хүн) ордог бөгөөд түүний бие нь бусад хүүхдүүдийн бүлэгт авчирдаг шинэ, танил бус вирус, бактериудтай тулгардаг. Тиймээс шинэ холбоо барих үед халдвар үүсдэг. Сайн мэдээ гэвэл, зургаан сарын турш бүлэгт шинээр хүүхэд авчрахгүй бол вирус "солилцож", өвчнөөсөө эдгэрсэн бүх хүүхдүүд ерөнхийдөө өвдөхөө болино. Бүлэгт шинэ хүүхэд авчирдаг бөгөөд энэ нь нэлээд эрүүл байж болох ч маргааш нь хэд хэдэн хүүхэд өвддөг. Учир нь тухайн хүүхэд цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд хараахан таарч амжаагүй вирусыг бүлэгт оруулсан байна.

Хүүхэд шаардлагатай хугацаанд өвдөж, шаардлагатай тооны өвчнөөр өвдөж, дархлаа нь бүрэлдэх хүртэл олон тооны өвчнийг зогсооход маш хэцүү байдаг гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдээ цэцэрлэгт нь огт хүргэхгүй байх нь үргэлж шийдэл биш байж магадгүй юм. Ийм хүүхэд сургуульд ороход дасан зохицох үйл явц бүхэлдээ нэгдүгээр ангид явагдана. Магадгүй 6-7 насандаа энэ үйл явц 3 настай шиг удаан үргэлжлэхгүй бөгөөд энэ нь дархлааны тогтолцоо илүү боловсорч гүйцсэн тул үүнгүйгээр хийх боломжгүй юм. Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бүрэн дасан зохицох нь дунджаар 2-3 жил шаардагддаг бол сургуулийн сурагчдын хувьд өвчний ердийн давтамж руу буцахад нэг жил хангалттай - жилд 1-2 удаа.

Мэдээжийн хэрэг, бага эсвэл огт өвддөг хүүхдүүд байдаг, ерөнхийдөө харгис тойргоос хэзээ ч гарахгүй мэт санагддаг хүүхдүүд байдаг - организм бүр хувь хүн байдаг. Удамшил, эцэг эх нь архаг өвчтэй эсэх гэх мэт зүйлээс ихээхэн хамаардаг.

Дараагийнх бүр өмнөхөөсөө илүү хүнд байна

Дараагийн өвчин тус бүрт хүүхэд удаан, илүү хүндээр өвддөг. Хэрэв эхэндээ энэ нь энгийн хамар гоожиж байсан бол хэд хэдэн тохиолдлоор ижил энгийн хамар хамар нь бронхит эсвэл уушигны үрэвсэл болж хувирдаг. Энэ юутай холбоотой вэ? Хүүхдийн дархлаа нь халдвартай тэмцэхэд шаардлагатай бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулсан агуулах юм гэж төсөөлөөд үз дээ. Гадны вирус бие махбодид ороход агуулахаас тодорхой хэмжээний эсрэгбие ялгардаг. Тиймээс шинэ өвчин тусах тусам дархлааны нөөц шавхагдаж, улмаар хүүхдийн дараагийн өвчин бүр илүү хүндэрдэг. Дархлааны нөөцийг сэргээхийн тулд өвчний дараа хангалттай хугацаа өнгөрөх ёстой: биеийн онцлог, өвчний хүнд байдлаас хамааран энэ нь 3 хоног эсвэл 2-3 долоо хоног байж болно. Харамсалтай нь ажилдаа яарч байгаа эцэг эхчүүд өвчний дараа дархлааг бүрэн сэргээхийн тулд хүүхэдтэйгээ цагийг өнгөрөөх боломж байдаггүй. Тэгэхээр энэ нь эхэндээ бол энэ нь болж байна дасан зохицох хугацааХүүхэд эдгэрэхийн тулд түүнд ургамлын гаралтай цай өгч, хамраа угаахад хангалттай байсан бөгөөд хэсэг хугацааны дараа түүнийг эмчлэхийн тулд эмч антибиотик эмчилгээ хийлгэх шаардлагатай болдог.

Getty Images/Fotobank

Үүнээс гарах гарц байна уу?

Өвчний дараа цэцэрлэгт ирсэн хүүхэд хэдхэн хоногийн дараа өвддөг. Ингээд л үргэлжилсээр л. Энэ тохиолдолд зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ хэдэн сарын турш, ихэвчлэн хавар хүртэл цэцэрлэгээс гаргахаар шийддэг. Мөн энэ нь утга учиртай юм. Наад зах нь ийм амралт авснаар дархлааны систем хавар өвчнийг даван туулах бүрэн боломжтой.

Цуврал өвчнийг тасалдуулах өөр нэг арга бол дархлаа судлаачаар зочлох явдал юм. Мэргэжилтэнтэй холбоо тогтоох хоёрдмол утгагүй шалтгаан нь хүүхэд өвдөх бүрт өөрөө эдгэрдэггүй байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, шинэ үзлэг бүрээр эмч нөхцөл байдал муудаж байгааг ажиглаж, дараа нь бактерийн халдвар нэмэгдэж байгааг тэмдэглэж, бараг бүх өвчин антибиотикоор төгсдөг. Энэ тохиолдолд иж бүрэн иммунограмм хийлгэж, эмч хүүхдийн өвчний мөн чанарыг тодруулж, дархлааны тогтолцооны аль хэсэг нь өвдөж байгааг тодорхойлдог. Вируст өвчний үед нэг холбоос нь өвддөг, нянгийн өвчний үед нөгөө холбоос нь хоёулаа өвддөг гэж бодъё. Шалгалтын үр дүнгээс хамааран дархлаа судлаач тодорхой иммуностимуляцийг зааж өгдөг бөгөөд тухайн хүүхдэд өвдөж буй дархлааны тогтолцооны хэсгийг өдөөдөг эмийг яг нарийн зааж өгдөг.

Иммуностимуляторууд яагаад аюултай вэ?

Ихэнхдээ дархлаа судлаач руу хандахын оронд ээжүүд найз нөхдийнхөө зөвлөгөөгөөр эмийн санд иммуностимулятор худалдаж авч, тэдэнтэй асуудлыг даван туулахыг хичээдэг. Хамгийн сайндаа энэ нь үр дүнгүй байж болно. Учир нь хүүхдийн дархлааны тогтолцоо нь дархлааны тогтолцооны аль нэг хэсэг нь өвдөж, сонгосон эм нь нөгөө хэсэгт нь ажилладаг бол ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй, хүүхэд өвдсөн хэвээр байх болно. Гэхдээ иммуностимуляторууд өвчний улмаас аль хэдийн суларсан дархлааны системийг өдөөдөг бол хор хөнөөл учруулж болно. Жишээлбэл, хэрэв та өвчний дараа шууд иммуностимулятор хэрэглэж эхэлбэл. Дархлааны депогийн талаар бидний хэлснийг санаарай: өвчний үед аль хэдийн хагас хоосорсон. Дархлаа өдөөх эмийг хэрэглэснээр бид дархлааны системийг эсрэгбие ялгаруулахыг албаддаг бөгөөд ингэснээр хүүхдийн эрүүл мэнд бүрэн дүүрэн байх үед дархлааны нөөцийн хоёр дахь хагас нь дэмий хоосон болно. Эсрэгбие нь цусанд орж, тэнд тодорхой хугацаанд эргэлдэж, дараа нь үхэж, биеэс гадагшилдаг. Энэ үйл явц нь шинэ эсрэгбие гарч ирэх, тэдгээрээр дархлааны нөөцийг дүүргэх үйл явцаас хурдан юм. Хэрэв энэ хугацаанд хүүхэд ямар нэгэн халдвартай тулгарвал түүнд өөрийгөө хамгаалах зүйл байхгүй бөгөөд шинэ өвчин нь маш хэцүү байж болно.

Өвчний дараа нэг юмуу хоёр долоо хоногоос өмнө хэрэглэж болохгүй, зөвхөн эмчийн зааврын дагуу хэрэглэж болох өвөрмөц бус иммуностимуляторууд байдаг.

Олон хүмүүс хатуурах, хоол хүнс баяжуулах гэх мэт дасгал хийдэг. Харамсалтай нь эдгээрийн аль нь ч хүүхэд өвдөхгүй гэсэн баталгаа болохгүй. Үүнийг үгүйсгэх аргагүй ч өвчний тохиолдлыг бууруулж болно эрүүл дүр төрхамьдрал: цэвэр гэр, зөв хооллолт, амьдралын зөв хэмнэл, мэдээжийн хэрэг, эцэг эхийн хоорондын сайн харилцаа.

Татьяна Корякина

Ерөнхийдөө энэ үйл явцыг хувь хүний шинэ орчин, нөхцөлд дасан зохицох үйл явц гэж ойлгодог. Ийм өөрчлөлтүүд нь цэцэрлэгт дасан зохицохоос өөр аргагүй болсон хүүхдүүдийг оролцуулаад аливаа хүний сэтгэл зүйд нөлөөлдөг.

Цэцэрлэгт дасан зохицох гэж юу болохыг илүү нарийвчлан ойлгох хэрэгтэй. Юуны өмнө энэ нь хүүхдээс асар их эрчим хүчний зарцуулалтыг шаарддаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн бие хэт ачаалалтай байдаг. Нэмж дурдахад, өөрчлөгдсөн амьдралын нөхцлийг хөнгөлөх боломжгүй, тухайлбал:

Ээж, аав болон бусад хамаатан садан ойр хавьд байхгүй;
өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг сахих шаардлагатай;
бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээ;
тухайн хүүхдэд зориулсан цаг хугацаа багасдаг (багш 15-20 хүүхэдтэй нэгэн зэрэг харилцдаг);
хүүхэд бусад хүмүүсийн насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг албаддаг.

Тиймээс хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгддөг. Нэмж дурдахад дасан зохицох үйл явц нь ихэвчлэн хүүхдийн бие махбод дахь хүсээгүй өөрчлөлтүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь зөрчигдсөн зан үйлийн хэм хэмжээ, "муу" үйлдлүүд хэлбэрээр илэрдэг.

Хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицох гэж оролдож буй стресстэй байдлыг дараахь байдлаар илэрхийлнэ.

нойргүйдэл- хүүхэд нулимстай сэрж, унтахаас татгалздаг;
хоолны дуршил буурах (эсвэл бүрэн байхгүй)- хүүхэд танил бус хоол хийхийг хүсэхгүй байна;
сэтгэлзүйн ур чадварын регресс– өмнө нь ярьж байсан, хувцаслах, хутганы хэрэгсэл ашиглах, тогоо руу явах талаар мэддэг байсан хүүхэд ийм ур чадвараа "алддаг";
танин мэдэхүйн сонирхол буурсан- хүүхдүүд шинэ тоглоомын хэрэгсэл, үе тэнгийнхнээ сонирхдоггүй;
түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдал- идэвхтэй хүүхдүүд гэнэт үйл ажиллагаагаа бууруулж, урьд өмнө тайван байсан хүүхдүүд түрэмгий зан гаргадаг;
дархлаа буурсан- бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үед халдварт өвчинд тэсвэртэй байдал буурдаг.

Тиймээс дасан зохицох үйл явц нь хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгдөж болох нарийн төвөгтэй үзэгдэл юм. Цэцэрлэгт дасах тусам иймэрхүү бэрхшээлүүд арилдаг эсвэл мэдэгдэхүйц арилдаг.

Дасан зохицох зэрэг

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь янз бүрийн аргаар явагддаг. Зарим хүүхдүүд өөрчлөгдсөн орчинд хурдан дасдаг бол зарим нь зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлээр эцэг эхдээ удаан хугацаагаар санаа зовдог. Дээрх асуудлуудын ноцтой байдал, үргэлжлэх хугацаагаар нь амжилтыг үнэлдэг. дасан зохицох үйл явц.

Сэтгэл судлаачид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох үйл явцын хэд хэдэн түвшинг ялгадаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд 2 - 4 долоо хоногийн дараа хүүхдийн багт элсдэг. Энэ төрлийн дасан зохицох нь ихэнх хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг бөгөөд зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлийг түргэсгэх замаар тодорхойлогддог. Хүүхэд цэцэрлэгт амархан дасдаг гэдгийг та дараах шинж чанаруудаар дүгнэж болно.

тэр ирж, бүлгийн өрөөнд нулимсгүй үлддэг;
ярихдаа багш нарын нүд рүү хардаг;
тусламж хүссэн дуу хоолойгоо илэрхийлэх боломжтой;
үе тэнгийнхэнтэйгээ хамгийн түрүүнд холбоо тогтоодог;
богино хугацаанд өөрийгөө эзлэх чадвартай;
өдөр тутмын амьдралд амархан дасан зохицдог;
боловсролын зөвшөөрөл, эс зөвшөөрөгдөх саналд хангалттай хариу өгөх;
цэцэрлэгт хичээл хэрхэн явсныг эцэг эхчүүдэд хэлдэг.

Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэх вэ? Хамгийн багадаа 1.5 сар. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ихэвчлэн өвдөж, тодорхой сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч түүний дасан зохицох чадваргүй, багт элсэх чадваргүй байдлын талаар ярих боломжгүй юм.

Хүүхдийг ажиглахдаа тэрээр дараахь зүйлийг тэмдэглэж болно.

ээжтэйгээ салахад хэцүү, салсны дараа бага зэрэг уйлдаг;
анхаарал сарниулах үед салах тухай мартаж, тоглоомд нэгдэх;
үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа харилцах;
заасан дүрэм, журмыг дагаж мөрддөг;
сэтгэгдэлд зохих ёсоор хариулдаг;
зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг өдөөгч нь ховор байдаг.

Дасан зохицоход хэцүү

Хүнд хэлбэрийн дасан зохицох үйл явцтай хүүхдүүд маш ховор тохиолддог боловч хүүхдийн бүлэгт амархан олддог. Тэдний зарим нь цэцэрлэгт очихдоо нээлттэй түрэмгийллийг харуулдаг бол зарим нь болж буй үйл явдлаас бүрэн салсан гэдгээ харуулж, дотроо ухарч байдаг. Донтолтын хугацаа 2 сараас хэдэн жил хүртэл байж болно. Ялангуяа хүнд тохиолдолд тэд бүрэн дасан зохицох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах боломжгүй байдлын талаар ярьдаг.

Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхдийн үндсэн шинж чанарууд:

үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах хүсэлгүй байх;
эцэг эхтэйгээ удаан хугацаагаар салахдаа нулимс цийлэгнэх, уйтгар гуниг, тэнэглэл;
хувцас солих өрөөнөөс тоглоомын талбай руу орохоос татгалзах;
тоглох, идэх, унтах дургүй байх;
түрэмгий байдал эсвэл тусгаарлалт;
багшийн түүнд хандсан үгэнд хангалтгүй хариу өгөх (нулимс эсвэл айдас).

Цэцэрлэгт бүрэн дасан зохицох чадваргүй байх нь нэн ховор үзэгдэл тул мэргэжилтэнтэй (сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч, хүүхдийн эмч) үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг хамтран боловсруулах. Зарим тохиолдолд эмч нар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад очихыг хойшлуулахыг зөвлөж болно.

Хүүхдийн дасан зохицоход юу нөлөөлдөг вэ?

Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацаа үргэлж өөр өөр байдаг. Гэхдээ түүний амжилтанд юу нөлөөлдөг вэ? Тоо руу хамгийн чухал хүчин зүйлүүдМэргэжилтнүүд насны онцлогийг тодорхойлдог. хүүхдийн эрүүл мэнд, нийгэмшүүлэх зэрэг, түвшин Танин мэдэхүйн хөгжилгэх мэт.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд эрт гарахыг хичээдэг ажлын байр, тэд хүүхдээ хоёр настайд нь, эсвэл бүр эрт цэцэрлэгт явуулдаг. Гэсэн хэдий ч бага насны хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж чадахгүй байгаа тул ихэнхдээ ийм алхам нь тийм ч их ашиг авчирдаггүй.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр тод хувь хүн боловч олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасахад хамгийн тохиромжтой насыг тодорхойлох боломжтой бөгөөд энэ нь 3 жил юм.

Гурван жилийн хямралын үе гэгчтэй холбоотой. Хүүхэд энэ үе шатыг давмагц түүний бие даасан байдлын түвшин нэмэгдэж, ээжээсээ сэтгэл зүйн хамаарал буурч байгаа тул түүнтэй хэдхэн цагийн турш салах нь илүү хялбар байдаг.

Та яагаад хүүхдээ сургуулийн өмнөх боловсролд явуулах гэж яарч болохгүй гэж? 1-3 насандаа үүсэх нь үүсдэг хүүхэд, эцэг эхийн харилцаамөн ээжтэйгээ холбоотой байх. Тийм ч учраас сүүлийнхээс удаан хугацаагаар салгах нь нялх хүүхдэд мэдрэлийн хямралд хүргэж, дэлхийд итгэх итгэлийг зөрчиж байна.

Нэмж дурдахад, гурван настай хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг анзаарахгүй байхын аргагүй юм: тэд дүрмээр бол савны ёс суртахуунтай, аяганаас хэрхэн уухыг мэддэг, зарим хүүхдүүд өөрсдийгөө хувцаслах гэж оролддог. Ийм ур чадвар нь цэцэрлэгт дасахад илүү хялбар болгодог.

Эрүүл мэндийн байдал

Ноцтой архаг өвчтэй хүүхдүүд (астма, чихрийн шижин гэх мэт) бие махбодийн онцлог шинж чанар, эцэг эхтэйгээ сэтгэлзүйн холбоо нэмэгдсэнтэй холбоотойгоор дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг.

Энэ нь ихэвчлэн удаан хугацаагаар өвддөг хүүхдүүдэд мөн адил хамаарна. Ийм нярай хүүхдэд онцгой нөхцөл, ачаалал багасч, эмнэлгийн ажилтнуудын хяналт шаардлагатай байдаг. Тиймээс мэргэжилтнүүд тэднийг хожим нь цэцэрлэгт явуулахыг зөвлөж байна, ялангуяа өвдөлт нь сургуулийн өмнөх боловсролын хичээлийн хуваарийг алдагдуулдаг.

Цэцэрлэгийн бүлгийн өвчтэй хүүхдүүдийн дасан зохицох гол бэрхшээлүүд:

дархлаа улам бүр буурах;
халдварт өртөмтгий байдал нэмэгдсэн;
сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал (нулимс, ядрах үе);
ер бусын түрэмгий байдал, идэвхжил нэмэгдэх, эсвэл эсрэгээр удаашрах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орохын өмнө хүүхдүүд эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Үүнээс айх шаардлагагүй, харин эсрэгээр эцэг эхчүүд дасан зохицохдоо хамгийн бага алдагдалтай хэрхэн даван туулах талаар эмч нартай дахин зөвлөлдөх боломжтой болно.

Сэтгэлзүйн хөгжлийн түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсролд амжилттай дасан зохицоход саад болох өөр нэг зүйл бол танин мэдэхүйн хөгжлийн дундаж үзүүлэлтээс хазайх явдал юм. Түүгээр ч барахгүй энэ нь саатал болж дасан зохицоход хүргэж болзошгүй юм сэтгэцийн хөгжил, ба авьяас чадвар.

Сэтгэцийн хөгжил саатсан тохиолдолд онцгой засч залруулах хөтөлбөрүүд, мэдлэгийн цоорхойг нөхөж, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Тааламжтай нөхцөлд ийм хүүхдүүд сургуулийн насандаа үе тэнгийнхэндээ хүрч чаддаг.

Гайхалтай нь авьяаслаг хүүхэд эрсдэлийн бүлэгт багтдаг, учир нь түүний танин мэдэхүйн чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ өндөр байдаг бөгөөд нийгэмших, ангийнхантайгаа харилцахад бэрхшээлтэй байдаг.

Нийгэмшүүлэх түвшин

Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох нь үе тэнгийнхэн болон танил бус насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг нэмэгдүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ тодорхой хэв маяг байдаг - нийгмийн хүрээлэл нь эцэг эх, эмээгээрээ хязгаарлагдахгүй байсан хүүхдүүд шинэ нийгэмд дасах магадлал өндөр байдаг.

Бусад хүүхдүүдтэй ховор харьцдаг хүүхдүүд эсрэгээрээ өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Харилцааны ур чадвар муу, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадваргүй байх нь сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, цэцэрлэгт явах дургүй болоход хүргэдэг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ хүчин зүйл нь багш нараас ихээхэн хамаардаг. Хэрэв багш хүүхэдтэй сайн харьцаж байвал дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хурдасна. Тиймээс, хэрэв боломжтой бол шүүмж нь ихэвчлэн эерэг байдаг багштай бүлэгт бүртгүүлэх хэрэгтэй.

Бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үе шатууд

Хүүхдүүдийн дасан зохицох нь олон төрлийн бус үйл явц тул шинжээчид сөрөг хариу урвалын ноцтойгоор тодорхойлогддог хэд хэдэн үеийг тодорхойлдог. Мэдээжийн хэрэг, ийм хуваагдал нь дур зоргоороо байдаг, гэхдээ энэ нь донтолт хэр амжилттай болохыг ойлгоход тусална.

Эхний үе шат нь бас хурц юм.Үүний гол онцлог нь хүүхдийн биеийг хамгийн их дайчлах явдал юм. Хүүхэд байнга сэтгэл догдолж, хурцадмал байдаг тул эцэг эх, багш нар нулимс цийлэгнэх, сандарч, догдлох, тэр ч байтугай гистериа зэргийг тэмдэглэж байгаа нь гайхмаар зүйл биш юм.

Сэтгэл зүйн өөрчлөлтөөс гадна физиологийн өөрчлөлтийг мөн илрүүлж болно. Зарим тохиолдолд зүрхний цохилт, цусны даралт ихсэх, буурах тохиолдол гардаг. Халдварт өртөмтгий байдал нэмэгддэг.

Хоёр дахь үе шатыг дунд зэргийн цочмог гэж нэрлэдэг.Учир нь сөрөг урвалын ноцтой байдал буурч, хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицдог. Хүүхдийн цочромтгой байдал, сандрах байдал буурч, хоолны дуршил сайжирч, нойрмоглож, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн болж байна.

Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг бүрэн тогтворжуулах талаар ярих боломжгүй байна. Энэ хугацаанд сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд эргэн ирж, хүсээгүй хариу үйлдэл нь гистерик, нулимс цийлэгнэх, эцэг эхтэйгээ салах дургүй байх зэрэг хэлбэрээр илэрч болно.

Гурав дахь шат нь нөхөн төлбөр авдаг - хүүхдийн нөхцөл байдлыг тогтворжуулна.Эцсийн дасан зохицох үед сэтгэцийн физиологийн урвал бүрэн сэргэж, хүүхэд багт амжилттай элсдэг. Түүгээр ч барахгүй тэрээр шинэ ур чадвар эзэмшиж чадна - жишээлбэл, сав ашиглах эсвэл өөрөө хувцаслах.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох вэ? Цэцэрлэгийн хүүхдэд хэрэгтэй 6 ур чадвар

Дасан зохицох үйл явцыг аль болох амжилттай, хурдан, өвдөлтгүй болгохын тулд мэргэжилтнүүд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамгийн чухал ур чадварыг суулгахыг зөвлөж байна. Тийм ч учраас эцэг эх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад явж байгаа хүүхдэд юу заах нь зүйтэй гэдгийг мэддэг байх ёстой.

Бие даан хувцаслаж, тайл.Хамгийн тохиромжтой нь гурван настай хүүхдүүд усан сан, оймс, трикогоо аль хэдийн тайлж, подволк, цамц, хүрэм өмссөн байх ёстой. Бэхэлгээ хийхэд бэрхшээлтэй байж болох ч та тэдэнд дасах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та үдээстэй тоглоом худалдаж авах боломжтой. Үүнээс гадна, хувцас солих дараалал бүхий өрөөнд зураг өлгөх (тэдгээрийг интернетээс үнэгүй татаж авах боломжтой).
Халбага/салаа хэрэглээрэй.Хутга хэрэглэх чадвар нь дасахад хялбар болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та хурдацтай өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаггүй аяга, шил, аягатай аяганаас татгалзах хэрэгтэй.
Асууж, тогоо руу яв.Та нэг жил хагасын насандаа живхээсээ салах хэрэгтэй, ялангуяа асууж, орондоо орох чадвар нь дасан зохицох ажлыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно, учир нь хүүхэд чадварлаг үе тэнгийнхний дунд илүү итгэлтэй байх болно.
Янз бүрийн хоолыг хүлээн зөвшөөр.Гурван настай олон хүүхдүүд хоол хүнсэндээ сонгомол шинж чанартай байдаг. Эцэг эхчүүд гэрийн цэсийг цэцэрлэгийн цэс рүү ойртуулах нь зүйтэй. Дараа нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын өглөөний цай, үдийн хоол нь хүүхэд, багш нарын хоорондох дайнтай адилгүй.
Насанд хүрэгчидтэй харилцах.Зөвхөн ээж нь л ойлгодог хүүхдийн өвөрмөц яриаг ихэвчлэн сонсдог. Зарим хүүхдүүд ерөнхийдөө дохио зангаагаар харьцдаг бөгөөд эцэг эх нь бүх зүйлийг ойлгоно гэдэгт итгэлтэй байдаг. Цэцэрлэгт орохоосоо өмнө үг хэллэг, дохио зангаа багасч байгааг хянах хэрэгтэй.
Хүүхдүүдтэй тоглох.Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг сайжруулахын тулд түүнийг хүүхдийн бүлэгт илүү олон удаа оруулах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид бага насны хүүхдүүдтэй гэр бүлүүдэд тогтмол зочлох, тоглоомын талбай дээр алхах, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглохыг зөвлөж байна.

Цэцэрлэг, цэцэрлэгүүдэд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох тусгай бүлгүүд байдаг. Танай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ийм үйлчилгээ байгаа эсэхийг мэдэхээ мартуузай. Ийм бүлгүүдэд зочлох нь таны хүүхдэд багш нар, барилга байгууламж, зан үйлийн шинэ дүрэмтэй танилцах боломжийг олгоно.

Хүүхдээ хэрхэн дасан зохицох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжид ихэвчлэн хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцах зөвлөгөө байдаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. Гэхдээ үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ, ирээдүйд дасан зохицоход хялбар болгохын тулд хүүхэдтэйгээ юу ярих хэрэгтэй вэ?

Цэцэрлэг гэж юу болох, хүүхдүүд яагаад тэнд очдог, яагаад цэцэрлэгт хамрагдах нь чухал болохыг аль болох энгийн хэлээр тайлбарла. Хамгийн энгийн жишээ нь: “Цэцэрлэг бол эцэг эх нь ажиллаж байхад хамт хооллож, тоглож, алхдаг хүүхдүүдэд зориулсан том байшин юм.”
Цэцэрлэг бол хүүхдэд зориулсан нэг төрлийн ажил гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй. Өөрөөр хэлбэл, ээж нь багш, эмч, менежер, аав нь цэргийн хүн, програмист гэх мэтээр ажилладаг бөгөөд нялх хүүхэд нь нэлээд насанд хүрсэн тул сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг "ажиллах" болно.
Цэцэрлэгийн хажуугаар өнгөрөх бүрдээ хэсэг хугацааны дараа хүүхэд энд ирж бусад хүүхдүүдтэй тоглох боломжтой болно гэдгийг бүү мартаарай. Түүний дэргэд та шинэхэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдээр бахархаж байгаагаа ярилцагчдаа хэлж болно.
Айдас, эргэлзээг арилгахын тулд өдөр өнжүүлэхийн талаар ярилц. Хүүхэд наснаасаа болж бүх зүйлийг санахгүй байж болох ч өглөөний дараа тоглоом, дараа нь алхаж, богино унтдаг гэдгийг мэддэг.
Хүүхэд тань гэнэт ус хэрэгтэй болсон эсвэл бие засах шаардлагатай бол хэнд хандаж болох талаар ярихаа бүү мартаарай. Нэмж дурдахад сурган хүмүүжүүлэгчид бүх хүүхдийг нэг дор хянах нь чухал тул бүх хүсэлтийг тэр дор нь биелүүлэхгүй гэдгийг зөөлөн тодруулаарай.
Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдсан түүхээсээ хуваалцаарай. Танд шүлэг уншиж, хүүхэлдэй тоглож, цэцэрлэгээс аав, ээжтэйгээ хамт гэртээ харьдаг маргаашийн гэрэл зургууд байгаа нь лавтай. Эцэг эхийн үлгэр жишээ нь хүүхдийг цэцэрлэгт хурдан дасгах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийг хэт ягаан өнгөөр будаж, магтах шаардлагагүй, эс тэгвээс хүүхэд багш, ангийнхандаа сэтгэл дундуур байх болно. Үүний зэрэгцээ та түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, "яаж биеэ зөв авч явахыг харуулах!" багшаар айлгаж чадахгүй. Алтан дундаж утгыг хадгалахыг хичээ.

Хүүхдийг цэцэрлэгт бэлтгэх ангиуд

Дүрд тоглох, үлгэр сонсох нь бага насны хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Тиймээс сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөнд ихэвчлэн цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох үйл ажиллагаа, үлгэр зэрэг зүйлсийг багтаадаг. Ийм тоглоомын зорилго нь хүүхдийг цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм журамтай танилцуулах явдал юм.

Хүүхэлдэй, теди баавгай гэх мэт хүүхдийн тоглоомын "дэмжлэг"-ийг тат. Дуртай хуванцар найзаа багш болгоорой, бамбарууш, робот нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж буй цэцэрлэгийн хүүхдүүд болгоорой.

Түүнээс гадна ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хичээл бараг бүтэн өдөр давтагдах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бамбарууш цэцэрлэгт ирж, нагац эгчтэй мэндчилж, ээжийгээ үнсээд бусад хүүхдүүдтэй тоглож эхлэв. Дараа нь тэр өглөөний цайгаа ууж, хичээлээ эхлэв.

Хэрэв хүүхэд ээжтэйгээ салахад хэцүү байвал энэ мөчид онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд тусгай үлгэрийг ашиглах нь дээр, жишээлбэл, зулзага ээжийг орхисны дараа уйлахаа больж, бусад амьтадтай аз жаргалтай тоглож эхэлдэг.

Цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болгох өөр нэг боломж бол бэлэн байгаа хэрэгслийг ашиглах явдал юм: танилцуулга, хүүхэлдэйн кино, цэцэрлэгийн тухай шүлгийн цуглуулга. Ийм ашигтай шинэлэг материалууд хүүхдүүдийг энгийн түүхээс муугүй, заримдаа илүү сайн дасан зохицдог.

Ихэвчлэн гурван нас хүртлээ хүүхдүүд ээж болон бусад чухал насанд хүрэгчдээс амархан салдаг, учир нь бидний өмнө дурдсанчлан энэ үе шатанд эцэг эхээсээ хараат бус байх байгалийн хүсэл байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд, эх нь бараг нэг организм болж хувирах тохиолдол байдаг. Үүнээс болж хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хэцүү болж, бүрэн дасан зохицох магадлал нэмэгддэг.

Хамгийн тохиромжтой нь хүүхдийг эцэг эхийн эзгүйд байнга, урьдчилан дасгах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч богино хугацаанд хүүхдийн эхээс сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хамаарлыг бууруулах боломжтой. Туршлагатай мэргэжилтнүүдээс эцэг эхчүүдэд өгөх үндсэн зөвлөгөөг авч үзье.

Шаардлагатай арга хэмжээ

Хүүхэдтэй харилцахдаа аав болон бусад ойр дотны хүмүүсийг татан оролцуулахыг хичээ. Хүүхэд бусад насанд хүрэгчидтэй (зөвхөн ээжтэйгээ биш) харьцах тусам багшид дасахад хялбар байх болно.
Үүний дараа хүүхдээ найзуудтайгаа танилцуулаарай. Эхлээд тэд нялх хүүхэдтэй эцэг эхийнхээ дэргэд тоглодог бөгөөд ингэснээр танил бус насанд хүрэгчдийн дэргэд тайван байх болно. Дасан зохицсон хүүхэдтэй бол явахад хялбар байх болно.
Дараагийн шат нь гадуур явж байна. Эмээ эсвэл танил нагац эгч нь сонирхолтой үлгэр ярьж байхад ээж нь дэлгүүрт очно гэдгийг та хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хүүхдээс чөлөө авахыг хүсэх шаардлагагүй, түүнд мэдэгдээрэй.
Хүүхэддээ өрөөнд ганцаараа байх хэрэгтэй гэсэн санааг тууштай зааж өг. Та хүүхдээ цэцэрлэгт тоглож байхад өдрийн хоолоо бэлдэж болно. Дараа нь эдгээр дүрмийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд дасгал хийх эсвэл алхах үед хэрэглэж болно.
Хүүхдээ ичимхий, beech, архирах, уйлах, гэзэг гэх мэт тааламжгүй үгсээр бүү дууд. Эсрэгээр нь түүнд болон бусад хүмүүст түүнийг хэр нийтэч, нийтэч, хөгжилтэй болохыг аль болох олон удаа хэлээрэй.

Шаардлагагүй үйлдэл

Та хүүхдээ тэр үед эмээтэйгээ сууж байсан ч гэсэн нууцаар зугтаж болохгүй. Ээжийгээ алга болсныг олж мэдээд тэрээр нэгдүгээрт, айж эмээх болно, хоёрдугаарт, эцэг эх нь дараагийн удаа явах гэж оролдоход тэр уйлж, хашгирах болно.
Хүүхдийг орон сууцанд ганцааранг нь үлдээхийг зөвлөдөггүй, ялангуяа хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, тайван бус байдал нэмэгддэг. Нэмж дурдахад, бяцхан хүүхдүүд хэдхэн минутын дотор хамгийн аюулгүй гэрт ч гэсэн "адал явдал" олж чаддаг.
Хүүхдээ хоол, тоглоомоор шагнах ёсгүй, учир нь тэр таныг явахыг зөвшөөрдөг. Хэрэв үүнийг хэрэгжүүлбэл хүүхэд цэцэрлэгт ч гэсэн өдөр бүр санхүүгийн урамшуулал шаардах болно.

Та салалтыг хөнгөвчлөх зарим зан үйлийг гаргаж ирж болно. Зүгээр л тэднийг баяр ёслол, баярыг санагдуулдаг бүрэн хэмжээний зан үйл болгон хувиргаж болохгүй. Энэ нь ердийн үнсэлт, харилцан инээмсэглэл эсвэл гар барих байж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах нь хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм. Энэ хугацааг хэрхэн хөнгөвчлөх вэ? Та алдартай мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нарын санал бодлыг сонсож болно. Комаровский цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох шинж чанаруудын талаар маш их ярьдаг. Алдарт телевизийн эмчийн үндсэн зөвлөмжийг олж мэдье.

зочилж эхэлнэ цэцэрлэгээж нь ажилдаа хараахан гараагүй үед. Хэрэв хүүхэд гэнэт ханиад хүрвэл эцэг эх нь түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас авч, нэг эсвэл хоёр долоо хоногийн турш түүнтэй хамт гэртээ байх боломжтой;
Зун, өвлийн улиралд хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь хамгийн сайн арга юм. Гэхдээ улирлын бус үе бол цэцэрлэгт очиж эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе биш, учир нь ханиад хүрэх магадлал нэмэгддэг;
Тодорхой цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хэрхэн явагддаг тухай мэдээлэл нь илүүц байх болно. Магадгүй асран хүмүүжүүлэгчид хүүхдийг хүчээр хооллох эсвэл хэт их боодолтой алхах дасгал хийдэг.

Цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд Комаровский зарим чухал зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасах эхний үе шатанд хүүхдэд тавих шаардлагыг багасгах. Тэр муухай аашилсан ч гэсэн та зөөлөн хандах хэрэгтэй;
Хүүхдээ хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд илүү олон удаа, урт удаан алхаж, тоглоомоор дамжуулан нийгмийн харилцаа холбоогоо өргөжүүлэхэд бэлтгэхээ мартуузай.
Дархлаагаа сайжруулахаа мартуузай. Хэрэв биеийн хамгаалалтын систем сайжирвал хүүхэд бага өвддөг тул донтолт нь илүү хурдан арилдаг.

Теле эмч нь дасан зохицох явцад тодорхой бэрхшээл гарахыг үгүйсгэхгүй боловч хүүхдийг 4 настайгаасаа цэцэрлэгт дасгах боломжоос татгалзах ёсгүй. Дасан зохицох хугацаандаа хариуцлагатай хандаж, хүүхдийг бүх талаар дэмжих нь хамгийн сайн арга юм.

Тиймээс, хүүхэд аль хэдийн сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж эхэлсэн, гэхдээ та зуршил дуусахыг хүлээх хэрэггүй. Хүүхдийг цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох, сэтгэл зүйч, эмч нарын зөвлөгөөг өгөх нь эцэг эхийн идэвхтэй байр сууринаас хамаардаг. Та хүүхдэдээ хэрхэн тусалж чадах вэ?

Та хүүхдээ бүтэн өдрийн турш шууд явуулах ёсгүй. Ердийн дэглэмээс өөрчлөгдсөн нөхцөл рүү аажмаар шилжих нь хамгийн сайн арга юм, өөрөөр хэлбэл, хүүхдээ эхлээд хоёр цагийн турш явуулж, дараа нь цэцэрлэгт байх хугацааг уртасгана.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад таны хүүхэд юу хийснийг чин сэтгэлээсээ сонирхож байгаарай. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл хэвлэж, зурж, наасан бол та түүнийг магтаж, гар урлалыг тавиур дээр тавих хэрэгтэй.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, сэтгэл судлаачийн өгсөн аливаа мэдээллийг судлах. Ихэвчлэн бүлэг нь "Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох" гэсэн хавтас үүсгэдэг.
Мөн дасан зохицох хуудас, цэцэрлэгт очих тусгай маягт, сэтгэл зүйч цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхэд бүрт карт бөглөдөг багш нартай илүү олон удаа харилцах хэрэгтэй.
Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт орсны дараа ядарсан эсвэл ядарсан мэт санагдаж байвал санаа зовох хэрэггүй. Мэдээжийн хэрэг, танихгүй хүмүүс, шинэ танилууд нь хүүхдийн биед ноцтой стресс болдог. Хүүхдээ амарч, бага зэрэг унтаарай.
Хүүхэд хурдан дасан зохицохын тулд сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг хязгаарлах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид олон нийтийн зугаа цэнгэлд оролцохгүй байхыг зөвлөж байна; хүүхэлдэйн кино, янз бүрийн зураг, видео үзэх нь бас хязгаарлагдмал байх ёстой.
Хэрэв хүүхэд тодорхой сэтгэц-сэтгэл хөдлөлтэй бол физиологийн шинж чанар(хэт идэвхтэй зан байдал, эрүүл мэндийн асуудал) энэ талаар багш, эмнэлгийн багт мэдэгдэх ёстой.
Нулимс, гистерик бол ээжид зориулсан "танилцуулга" юм. Тийм ч учраас хүчирхэг хүйсийнхэн ийм заль мэхэнд илүү хатуу хариу үйлдэл үзүүлдэг тул мэргэжилтнүүд аав нарт хүүхдээ цэцэрлэгт дагалдан явахыг зөвлөж байна.

Хүүхдээ дасан зохицох явцад гэр бүлийн тайван орчинг бүрдүүлж өг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ хайртай гэдгээ бүх талаараа илэрхийлээрэй: үнсэлт, тэврэлт гэх мэт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж: хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох, үндсэн алдаанууд

Тиймээс, хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох чадварыг сайжруулах үндсэн дүрмийг тайлбарлав. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн хэн нь ч алдаатай үйлдлээс ангид байдаггүй. Тийм ч учраас хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудын талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих шаардлагатай байна.

бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах.Бид бүгд өөр өөрөөр дасан зохицдог. Тиймээс та хүүхдээ хүүхдийн баг, багшид илүү хурдан дасдаг үе тэнгийнхэнтэй нь харьцуулж болохгүй;
хууран мэхлэлт.Хэрэв та зөвхөн орой буцаж ирэхээр төлөвлөж байгаа бол нэг цагийн дараа хүүхдээ авна гэж амлах шаардлагагүй. Эцэг эхийн ийм амлалт нь нялх хүүхдэд урвасан мэдрэмжийг төрүүлэх болно;
цэцэрлэгийн шийтгэл.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэдхэн цагийн турш дассан хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад удаан хугацаагаар байлгахыг шийтгэх ёсгүй. Энэ нь зөвхөн цэцэрлэгт дургүйцлийг нэмэгдүүлэх болно;
чихэр, тоглоомоор "хээл хахууль" авдаг.Зарим ээж, аавууд сургуулийн өмнөх боловсролд хүүхдээ зөв хүмүүжүүлэхийн тулд хахууль өгдөг. Үүний үр дүнд хүүхэд насанд хүрэгчдийг шантаажилж, тэднээс өдөр бүр бэлэг нэхэх болно;
өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх.Дасан зохицох үед ямар ч ханиад нь хүүхдийг удаан хугацаагаар тайвшруулдаг тул хэрэв та эвгүй санагдвал сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж болохгүй, эс тэгвээс өвчний шинж тэмдэг нэмэгдэх эрсдэлтэй.

Эцэг эхийн өөр нэг нийтлэг алдаа бол хүүхдийн тоглоом, хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулахыг хүсдэггүй ээж нь алга болсон явдал юм. Ийм зан авир нь бидний хэлсэнчлэн хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, олон тооны айдас төрүүлэх болно. Гистери ихсэх боломжтой.

Дүгнэж хэлэхэд

Цэцэрлэг ба дасан зохицох нь ихэвчлэн салшгүй ойлголтууд байдаг тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох нь туйлын муу, сөрөг зүйл гэж ойлгож болохгүй. Үүний эсрэгээр, ийм үйл явц нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг, учир нь энэ нь түүнийг ирээдүйн амьдрал дахь өөрчлөлтүүд - сургууль, коллеж, гэр бүлийн харилцаанд бэлддэг.

Ихэвчлэн хүүхэд хэдэн сарын дараа цэцэрлэгт дасдаг. Гэвч хэрэв хүүхдийн нөхцөл байдал цаг хугацааны явцад тогтворжихгүй, сэтгэлзүйн шинэ асуудал (түрэмгийлэл, түгшүүр, хэт идэвхжил) гарч ирвэл та сэтгэл зүйчтэй дасан зохицох талаар заавал ярилцах хэрэгтэй.

Хэрэв асуудал шийдэгдээгүй бол дараа нь цэцэрлэгт очиж үзэх нь зүйтэй болов уу. Эмээ хэдэн сар хүүхдээ асрах боломжтой юу? Энэ нь магадгүй нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга зам байх болно. Цэцэрлэгт дасан зохицоход амжилт хүсье!

Ах эгч нар аа.

5-6 насандаа ах, эгч нартайгаа зөрчилддөг. Энэ нь атаархлын улмаас биш, харин хүүхэд мэдрэмжээ эерэг чиглэлд чиглүүлж, ээждээ бэлэг өгч, магтаал сонсох чадваргүйгээс болдог. Түүнд хэрхэн биеэ авч явахыг харуул.

9-р сарын 1-ний өмнөх үймээн самуунтай үед олон эцэг эхчүүд хүүхдийн сургуульд сэтгэлзүйн дасан зохицох гэх мэт үзэгдлийн талаар бодох цаг байдаггүй. Энэ хооронд нэг өдрийн дотор нэгдүгээр ангийн сурагчийн амьдралын хэв маяг бүхэлдээ өөрчлөгддөг. Тоглоомууд ар талдаа бүдгэрч, одоо хийх гол ажил бол цоо шинэ газар, ер бусын бүлэгт суралцах явдал юм.

Дасан зохицох хугацаа гэж юу вэ?

Дасан зохицох гэдэг нь амьдралын шинэ нөхцөлд дасах гэж тодорхойлж болно. Нэгдүгээр ангийн сурагчийн хувьд энэ нь бараг цочирдох үе юм, учир нь сургууль нь хүүхдийн өдөр тутмын хэвшил, үүрэг хариуцлага, нийгмийн хүрээг өөрчилдөг. Тэрээр үе тэнгийнхэн болон багш нартайгаа хурдан сайн харилцаа тогтоох шаардлагатай шинэ орчинд өөрийгөө олдог. Түүнээс гадна, эхнийхээс сургуулийн өдөрХүүхдүүд маш олон үл мэдэгдэх дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд тэдгээрийн ихэнх нь нэлээд хэцүү байдаг.

Энэ мөчид эцэг эхчүүд хүүхдэдээ ямар хэцүү байгааг ойлгож, түүнийг бүх талаар дэмжих нь маш чухал юм. Дасан зохицох нь амьдралын хэд хэдэн талыг хамарсан олон талт үйл явц тул гэр бүлийн гишүүд зөвхөн гэрийн даалгаварт төдийгүй цогц байдлаар туслах ёстой.

Дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэх вэ?

Сургуульд дасан зохицох хугацаа нь хоёр долоо хоногоос зургаан сар, түүнээс ч илүү үргэлжилж болно. Тодорхой хугацаа нь хүүхдийн шинж чанар, сүүлийн 2-3 жилийн хугацаанд амьдарч байсан нөхцлөөс хамаарна. Цэцэрлэгийн хүүхдүүд өдөр тутмын хатуу дэглэмтэй, үе тэнгийнхэнтэйгээ танилцсан болохоор л гэртээ байгаа хүүхдүүдээс илүү амархан сургуульд ордог нь ойлгомжтой. Хамгийн чухал хүчин зүйл бол хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, эцэг эхийн хандлага юм.

Нийтлэг экстраверт хүүхдүүд сургуулийн бодит байдалд хурдан дасан зохицдог нь нууц биш бөгөөд интроверт нь ихэвчлэн бүх айдас, туршлагаа дотроо хадгалдаг бөгөөд энэ нь дасан зохицох үйл явцыг бага зэрэг удаашруулдаг.

Амжилттай, хэцүү дасан зохицох шинж тэмдэг

Хэрэв хүүхэд сурах үйл явцад дуртай, өөртөө хэт эргэлздэггүй бол сургуульд амжилттай дасан зохицож байгаад баяр хүргэж болно. Үзүүлэлт бол сургалтын хөтөлбөрийг нарийн төвөгтэй болгохгүй бол түүнийг хэрхэн даван туулж байгааг харуулсан баримт юм. Гэхдээ гол онцлогСайн дасан зохицох нь оюутны бие даасан байдлын зэрэг юм. Хэрэв тэр өөрөө гэртээ ирээд гэрийн даалгавраа хийх хэрэгтэй гэдгийг ойлгож, ямар нэг зүйл болохгүй бол танаас тусламж дуудаж байгаа бол таны хүүхэд амьдралын энэ хэцүү үеийг амжилттай даван туулж байна гэсэн үг юм. Ангийнхантайгаа харилцах харилцаа ч бас үүрэг гүйцэтгэдэг. Сургууль дахь найзуудын дүр төрх нь ийм байдаг зайлшгүй нөхцөлхүүхдийн тав тухтай байдлын төлөө.

Дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа нь нялх хүүхдийн ядрах, нойргүйдэх зэргээр илэрдэг. Мөн өөрийн давуу талдаа итгэх итгэлгүй, сурах хүсэлгүй байдаг: “Айж байна”, “Би амжилтанд хүрэхгүй”, “Маргааш сургуульд явахыг хүсэхгүй байна” гэх мэтээр тодорхойлогддог.Тоо Ангидаа хүүхэдтэй нөхөрсөг харилцаатай байх нь бас чухал юм.

Сургууль дээр 2-3 сарын хугацаанд дор хаяж хоёр сайн найз байхгүй байх нь аюулын харанга юм. Магадгүй, дээр дурдсан тохиолдолд мэдрэлийн эмч дээр очиж үзэх нь зүйтэй бөгөөд тэрээр ноотроп нөлөө бүхий тайвшруулах эмийг зааж өгч болно. Ийм хэрэгсэлд хүүхдэд зориулсан Тенотен орно - энэ нь хүүхдийн төвлөрөл, ой санамжийг нэмэгдүүлж, түүнийг тайвшруулж, сургуулийн нөхцөлд дасан зохицоход тусалдаг.

Юуны өмнө эцэг эх нь голчлон төлөвшүүлдэг хүүхдийн сэтгэлзүйн хандлага чухал юм. Сурах нь хүчин чармайлт шаарддаг ноцтой үйл явц гэдгийг хүүхдэдээ байнга ойлгуул. Бүх зүйл төгс байж чадахгүй, жижиг бэрхшээлүүд зайлшгүй байх болно. Үүний зэрэгцээ, сургуулийн давуу талыг онцлон тэмдэглэхээ мартуузай: шинэ залуустай харилцах, бүх төрлийн гадуурх үйл ажиллагааболон аялал, боловсролын ялалтын баяр баясгалан. Ерөнхийдөө сургуулийнхаа талаар эерэгээр ярьж, сургуулийнхаа амьдралын сонирхолтой түүхийг эргэн дурс.

Хэрэв таны хүүхэд ширээгээ цэвэрлэх, алхсаны дараа хувцаслах гэх мэт ердийн ажилдаа хэцүү хэвээр байгаа бол нөхцөл байдлыг сайжруулахад цаг гарга. Ийм жижиг зүйлд хүүхдийн бие даасан байдал нь сургуулийн өдөр тутмын амьдралыг ихээхэн хөнгөвчлөх бөгөөд хүүхдэд бусад зүйлсээс хоцрох боломжийг олгодоггүй.

Гэрийн даалгавраа биелүүлэхэд онцгой анхаарал хандуул. Эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдээ өөрт тохирсон цагт нь ширээн дээр суулгах сонголт нь огт тохиромжгүй юм. Таны гэрийн хуваарьт суралцах тодорхой цаг байх ёстой. Хамгийн тохиромжтой цаг бол үдээс хойш дөрвөөс зургаан цаг хүртэл, хүүхэд хичээлээ тараад амрах цаг гардаг ч орой ядрахаа больдог.

Хүүхдийн ачаалал дээд цэгтээ хүрэхгүйн тулд дугуйлан, секцэнд элсэх ажлыг хоёрдугаар улирал, ядаж аравдугаар сар хүртэл хойшлуулахыг зөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ хүүхэд нэмэлт үйл ажиллагаанд дуртай байх ёстой бөгөөд шинэ төрлийн үйл ажиллагаанд шилжих функцийг гүйцэтгэх ёстой. Өөрөөр хэлбэл аяга Англи хэлэнд, хэрэв сургуульд аль хэдийн зааж өгсөн бол эхлээд спортын хэсгийг илүүд үзэх нь дээр.

Эцэг эхчүүд ч гэсэн Наполеоны төлөвлөгөө гаргаж, хүүхдээ онц сурлагатан гэж урьдчилан харах ёсгүй. Нэгдүгээр ангийн хүүхдэд хатуу ширүүн шаардлагаас илүү тусламж, ойлголт хэрэгтэй. Та хүүхдээ тогтворжиж эхлэх тэр мөчид л "бүрэн хэмжээгээр" асууж болно. сэтгэл хөдлөлийн байдалмөн сайн гүйцэтгэл. Энэ хооронд дасан зохицох хугацаа бүрэн дуустал алдаа, дутагдлыг ойлгох хэрэгтэй.