Planificare tematică cuprinzătoare pentru noiembrie (grup pregătitor). Săptămâna tematică „Ziua Unității Naționale” Calendar planificare tematică grup pregătitor noiembrie

Olga Polezhaeva
Planificarea zilnică în grupa pregatitoare. noiembrie, 8-10 zile

Dimineața Exerciții de dimineață

Conversaţie „Aceasta este o fermă”

Ţintă: prin cultivarea respectului pentru munca agricolă a oamenilor

DI "Termina cuvantul"

Ţintă: pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a împărți cuvintele în silabe.

AG „Teasers”

Ţintă

PG "Cuvinte"

Ţintă

KGN. IP „Ajută-ți sora mai mică”

Obrdeyut Comunicare. Repovestirea povestirii de V. Sukhomlinsky „Mărul și zorile”. Gerbova, 34

Ţintă: perfecțiune capacitatea de a repovesti și de a compune plan de repovestire

Obrdeyat Cultură fizică (Sf)

Plimbare Privind câinele

Ţintă: să învețe să stabilească o legătură între trăsăturile aspectului, comportamentul animalelor și condițiile sezonului de iarnă

Joc SyuzhR "Poștă"

Ţintă: să cultive respectul pentru muncă și dorința de a munci.

PI "Loc gol"

Ţintă: îmbunătățirea abilităților de alergare ale copiilor; dezvolta coordonarea miscarilor

Munca ind. Dezvoltarea mișcării.

Ţintă: pentru a consolida abilitățile de ghemuit din poziția picioarelor depărtate, transferând greutatea corporală de la un picior la altul fără a se ridica.

Muncă. Colectarea gunoiului la fața locului.

Ţintă: să cultive un sentiment de plăcere din munca depusă.

Citirea x. l. Poveste "Nor minunat"

Goluri: să învețe să înțeleagă conținutul figurat al basmelor, să înțeleagă și să aprecieze personajele personajelor

DI "Presupun că"

Ţintă: a învăța să descrii un obiect fără a-l privi, să evidențiezi trăsături esențiale în el, să recunoști obiectul din descriere; dezvoltarea memoriei, a vorbirii.

Joc SyuzhR "Magazin"

Ţintă: pentru a îmbogăți experiența de viață a copiilor, contribuind la apariția unei varietăți de idei.

Obrdeyat Creativitate artistică (aplicare). doamna Dymkovskaya. Komarova, 61

Ţintă: consolidarea capacității de a sculpta pe baza jucăriilor populare, modelarea capacității de a sculpta forme goale, observarea proporțiilor figurii, dezvoltarea percepției estetice, sentimentul formei, gustul estetic, creativitatea, perfecționarea capacității de a evalua corect munca și munca lui. camarazi

Plimbare Observarea comportamentului păsărilor

Ţintă: încurajează observațiile independente ale copiilor și declarațiile despre ceea ce au văzut, învață să observi acțiunile unei păsări

PI "Unu, doi, trei - fugi!"

Ţintă: să dezvolte viteza de alergare, agilitatea, coerența acțiunilor colective, ingeniozitatea.

Joc SyuzhR "Vrajitorii"

Ţintă: să formeze la copii o înțelegere a diferitelor stări emoționale ale oamenilor.

Conversație cu turnatori despre nevoia de conținut, vorbind emoțional copiilor despre fapte interesanteși evenimente, despre cazuri instructive din copilărie

Dimineața Exerciții de dimineață

Vorbiți despre weekendul trecut

DI „Vârfuri și rădăcini”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre părțile plantelor agricole.

AG „Pedepsește limba obraznică”

Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor.

PG „Pisicuță obraznică”

Ţintă: îmbunătățește mișcările mâinii prin dezvoltare procesele mentale, dezvolta abilități motorii fine degete, mâini

KGN: urmați regula „Când mănânc, sunt surd și mut”

Obrdeyat Cogniția (FTsKM). Şcoală. Profesor. Dybina, 17 ani

Ţintă: familiarizarea copiilor cu profesia de profesor, cu școala, arătând semnificația socială a muncii unui profesor, familiarizarea cu afacerile și calitățile personale ale unui profesor, cultivarea unui sentiment de recunoștință, respect pentru munca unui profesor , formând un int-s la școală

Obrdeyat Activități muzicale

Plimbare Observarea conifere și foioase

Ţintă: pentru a forma cunoștințe despre copaci (ce au în comun și care sunt diferențele).

Joc SyuzhR "Strada"

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre modurile de transport, regulile de circulație

PI „Gâște lebădă”

Ţintă: dezvoltarea agilității, a rezistenței, a abilității de a alerga

Munca ind. Saritura in lungime in picioare.

Ţintă: exercițiu de sărituri, împingere cu două picioare;

Muncă. Curatenie la sala de sport.

Ţintă: să învețe să lucreze împreună, să-și împartă responsabilitățile între ei.

A doua jumătate a zilei Lucru în cerc

Citirea x. l. A. Kuprin "Elefant"

Goluri: idei consolidate despre trăsăturile de gen ale poveștii, diferențele sale față de un basm și o poezie; Învățați să înțelegeți ideea principală a poveștii, să trădeți în mod coerent conținutul lucrării

DI „Se întâmplă, nu se întâmplă”

Ţintă: clarificați ideile copiilor despre fenomenele sezoniere.

Joc SyuzhR "Bibliotecă"

Ţintă: de a forma idei despre noi profesii, de a forma abilități de muncă, capacitatea de a folosi normele și regulile de comportament învățate în joc.

Plimbare Privind culoarea cerului

Ţintă: arată trăsăturile cerului de toamnă.

PI "Alergare".

Ţintă: învață să nu te lovești de ceilalți în timp ce alergi, evită cu îndemânare.

Joc SyuzhR „Călătorie în spațiu”

Ţintă: Dezvoltați imaginația creativă

Dimineața Exerciții de dimineață

Conversaţie „Excursie la bibliotecă”

Ţintă: familiarizat cu conceptul "bibliotecă", cu dificultatea oamenilor care lucrează în bibliotecă

DI "Ce este?"

Ţintă: clarificați ideile copiilor despre obiectele de natură neînsuflețită.

AG "Dulceata delicioasa"

Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor.

PG "Rățuște"

Ţintă: perfecțiunea mișcărilor mâinii, dezvoltarea proceselor mentale, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, mâinilor

KGN: uscați-vă mâinile cu un prosop

Obrdeyat Cogniția (FEMP). Metlin nr. 21, p. 158

Ţintă: dati o idee ca atunci cand orice numar se reduce cu unu se obtine numarul anterior, controlati copiii in rezolvarea problemelor privind stabilirea relatiilor m-du valori

Obrdeyat Cultură fizică

Vizionare plimbare cu elicopterul

Ţintă: cunoștințe consolidate despre transportul aerian; genera interes pentru profesia de pilot.

Joc SyuzhR „Suntem pompieri”

Ţintă: să-i învețe pe copii să distribuie în mod independent rolurile, să înțeleagă o situație imaginară și să acționeze în conformitate cu aceasta

PI "Vulpe sireata"

Ţintă: dezvoltarea rezistenței copiilor, observație

Munca ind. Exercițiu de mers pe un buștean drept și lateral.

Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.

Muncă. Curățarea zonei.

Ţintă: consolidarea capacității de a lucra împreună.

A doua jumătate a zilei Lucru în cerc

Citirea x. l. K. Korovin "Veveriţă"

Goluri: reprezentare fixă ​​a trăsăturilor de gen ale poveștii, diferențele sale față de un basm și o poezie; învățați-le ideea principală a poveștii, transmiteți în mod coerent conținutul lucrării

DI „Spune fără cuvinte”

Ţintă: dezvolta mijloace non-verbale de comunicare

Joc SyuzhR "Şcoală"

Ţintă: extinde, clarifică și concretizează cunoștințele copiilor despre școală

Cunoașterea (constructie). Turn (din material de constructie)

Ţintă: exersați copiii în construcția diverselor structuri conform condițiilor propuse

Plimbare Observarea stării vremii

Ţintă: cunoașterea continuă cu diverse fenomene naturale; învață să deosebești vremea, asociindu-o cu starea cerului (senin, înnorat, înnorat, nori, nori).

PI "Cangur"

Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor

Joc SyuzhR "Piloți"

Ţintă: învățați să distribuiți rolurile fără conflict, să respectați regulile, să creșteți numărul de jucători.

Conversație cu părinții despre necesitatea de a lucra pentru a îmbogăți vocabularul de zi cu zi, de istorie naturală, de științe sociale al copiilor

Ţintă. Extindeți ideile copiilor despre țara natală, despre sărbători legale. Oferă informații de bază despre istoria Rusiei. Aprofundați și clarificați ideile despre Patria Mamă - Rusia, Mențineți interesul copiilor față de evenimentele care au loc în țară, cultivați un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Pentru a consolida cunoștințele despre steagul, stema și imnul Rusiei. Extindeți ideile despre Moscova - orașul principal, capitala Rusiei. Spuneți copiilor despre Yu. A. Gagarin și alți eroi ai spațiului. Cultivați respectul la oameni de diferite naționalități și obiceiurile lor.

Evenimentul final: Sărbătoarea „Ziua unitate națională". Expoziție de creativitate a copiilor.

Ziua săptămânii: luni Data: 02.11.15.

Forme

muncă

Activitate independentă

copii

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltare cognitiva,

Gimnastica de dimineata. Conversație cu copiii „Cum și ce mănâncă animalele” Scop: să învețe să stabilească legături între disponibilitatea hranei pentru animale și adaptarea acestora la iarnă. P / I "Vulpea vicleană"

Expoziție de cărți-enciclopedii, un set de imagini subiect. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate

Luarea în considerare a imaginilor intrării: „Distracția copiilor”, „Anotimpuri”, „Ce este bine și ce este rău” Scop: în subgrup și munca individualaînvață-i pe copii să compună o poveste coerentă pe baza unei imagini.

OOD

Dezvoltarea fizică,

social și comunicativ,

dezvoltare cognitiva,

O.O. Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii "

Tătară/limba maternă

Cultură fizică.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

socio-comunicativ

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Înconjurați teritoriul grădiniței. Observați schimbările care au avut loc în peisajul din jur. Cum s-a schimbat totul de la vară?

Jocuri logice„Zboară, înoată, aleargă”, „Tops-roots”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre plante și animale.

Conversație situațională „Cum să te comporți în pădure?” Scop: educație pentru mediu. și reguli de comportament sigure în pădure

Munca pe șantier este de a colecta frunze uscate în jurul pomilor tineri de Crăciun. Scop: a da o idee despre cum să salvezi puieții tineri iarna. Independent. activitate de joc.

Seară

Dezvoltarea fizică,

comunicații sociale,

cognitiv,

Conversație „Prietenii mei”. Scop: de a consolida conceptul de „prieteni”, de a învăța să înțeleagă sensul cuvintelor „Prieteni”, „prieteni”; să înveți să prețuiești prietenia, să o prețuiești; promovează un sentiment de asistență reciprocă, asistență reciprocă; insufla dragoste, atitudine atentă tuturor viețuitoarelor (plante, păsări, animale)

Conversație situațională „Jocuri în curte”. Scop: cultivarea abilităților de comportament sigur pe stradă

Amintește-le copiilor de regula „Fiecare jucărie este la locul ei” Scop: cultivarea dorinței de a menține ordinea în grup.

Jocuri de societate pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

(lego, mozaic...)

Citind fictiune: V. Suteev „Bagheta magică”

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor.

WMC

Ziua săptămânii: marți Data: 03.11.15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

socio-comunicativ

cognitive

dezvoltarea vorbirii

Conversație cu copiii „Ce vă place la grădiniță”. Scop: să dezvolte simțul iubirii și mândriei în grupul lor, să-i educe pe copii în atitudine corectă, pricepută, atentă față de obiecte.

Organizarea experimentului „Evaporarea apei” Scop: să arate dependența evaporării apei de temperatura din încăpere, să învețe cum să faci schițe ale experimentului.

Joc de masă: „Ce a amestecat artistul?” Scop: a se dezvolta gandire logica

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1 Muzical

2. Limba tătară

3. .o.o Cunoașterea FEMP

O.o Cunoașterea este o activitate constructivă

Munca însoțitorilor.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Câini de veghe. De ce câinii sunt numiți „prieteni ai omului”? întrebați cine are câini, care sunt poreclele lor? Încurajați copiii să vorbească despre obiceiurile animalelor de companie

Continuați să învățați să aruncați

mingea în sus și prinde-o.

Jocuri de alegere. Atentie la relatia copiilor, la iesirea din situatii conflictuale

P / joc "Vopsele" - exersați copiii în alergare, cultivați dexteritatea, atenția P / I "Câinele Shaggy"

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea manechinelor de ciuperci - pentru a cultiva curiozitatea,

sistematizați ideile despre locuitorii pădurii, introduceți numele ciupercilor - comestibile și otrăvitoare.

D/I „Al patrulea extra” Scop: dezvoltarea gândirii logice. Joc tipărit pe tablă „Cale labirint”, „Imagini magice” Scop: consolidarea capacității de a colecta puzzle-uri

D / joc „Bețe de numărare” - pentru a consolida capacitatea de a lucra conform modelului.

Citirea ficțiunii

Citiți ficțiune: K. Ushinsky „Disputa animalelor”

Interacțiunea cu părinții

Lucrați cu părinții la înregistrarea contractelor pentru căni

WMC

Învață să răspunzi la întrebări: Păcatul de către cine? Cine ești tu?) Sina nichi yash? (Cati ani ai?)

Tema: „Monitorizare” (5 - 14 noiembrie).Completarea cardurilor personale ale copiilor.

Zi a săptămânii: joi Data: 05.11.15.

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Gimnastica de dimineata. Conversație cu copiii „Animalul meu preferat” Scop: să-i învețe pe copii să inventeze povești din experienta personala. Examinarea fotografiilor și ilustrațiilor „Animalele de companie” Scop: consolidarea cunoștințelor despre aspectul animalelor. P/I „Mama găină și găini”

D / I „Ajută copiii să-și găsească mama” Scop: să învețe cum să compari obiectele după dimensiune

Joc de masă „Loto zoologic”

D/I "A cui silueta"

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Cunoștințe FEMP

Limba tătară - limba maternă

Educație fizică

Creativitate artistică (modelare-aplicare)

Munca însoțitorilor.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

vorbire

Plimbare țintă în jurul satului. Acordați atenție construcției d.s., structurilor din jurul acestuia, parcelelor, copacilor, tufișurilor. Îmbogățiți cunoștințele copiilor.

Învață tehnica de a arunca o minge către o țintă orizontală.

curatenie site -

Creșteți dorința de a ajuta adulții.

Jocul în aer liber „La ursul din pădure” - pentru a trezi interesul pentru jocurile populare.

Seară

Dezvoltarea fizică,

social-comunicativ, cognitiv,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

Exercițiu după somn.

D/I „Al patrulea extra” Scop: dezvoltarea gândirii logice. Joc de masă „Cale labirint”, „Imagini magice”

Citirea ficțiunii

Interacțiunea cu părinții

Consultație în colțul părinților: „Umbăm împreună și observăm”

WMC

Învață să răspunzi la întrebări: Păcatul de către cine? Cine eşti tu? Sina Nicha Yash? (Cati ani ai?)

Ziua săptămânii: luni Data: 09.11.15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Fizic, social-com. dezvoltare,

cognitiv,

Conversatie cu copiii „Animalul meu preferat” Scop: sa-i invat pe copii sa compuna povesti din experienta personala. Examinarea fotografiilor și ilustrațiilor „Animalele de companie” Scop: consolidarea cunoștințelor despre aspectul animalelor. P/I „Mama găină și găini”

Exersați desenarea copacilor cu vopsele și creioane colorate

D/I „Cine are pe cine?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre puii de animale. D/I „Cine dă ce?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre beneficiile animalelor de companie pentru oameni.

Serviciul de cantină. Scop: stabilirea regulilor de aranjare a mesei. Implicați copiii în proiectarea expoziției „Cărți despre animale”. Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii "

Tătară/limba maternă

Cultură fizică

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Câini de veghe. De ce câinii sunt numiți „prieteni ai omului”? întrebați cine are câini, care sunt poreclele lor? Încurajați copiii să vorbească despre obiceiurile animalelor lor de companie P / F „Câine șertuț”

Exercitați fetele să sariți cu unul și două picioare înainte

Conversație situațională „Reguli pentru tratamentul animalelor” Scop: educarea regulilor comportament sigur.

Lucru pe șantier - pentru a colecta gunoi mari Scop: pentru a cultiva capacitatea de a lucra împreună. Activitate independentă de jocuri pe site.

Seară

Fizic, social-com.,

Exercițiu după somn.

Teatru de masă „Ca un câine își caută un prieten” Scop: implicarea copiilor în jocurile teatrale, dezvoltarea imaginației.

Desenul „Pisică” Scop: să-i învețe pe copii să deseneze cu o lovitură

D/I „Al patrulea extra” Scop: dezvoltarea gândirii logice.

Atribute pentru activități teatrale, d/ și, jocuri desktop-printate, activități de jocuri independente în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

„Cal orb” de K. Ushinsky. Scop: să conducă la înțelegerea sensului moral al unui basm, să învețe cum să evaluezi acțiunile eroilor.

Interacțiunea cu părinții

Sfaturi pentru părinți „Animale de companie și copii”

WMC

îngrijitor Copii: Isanmesez!

Educator: Heller nu e bun? Copii: Aibet. R ә hm ә t

Ziua săptămânii: marți Data: 10/11/15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic,

social și comunicativ,

Conversație cu copiii „Locuitorii curții” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice. D / I „Cine locuiește unde” Scop: consolidarea capacității de coordonare a substantivului. pl. Numerele cu cifre, introduceți numele clădirilor pentru animale de companie.

Exercițiu de întocmire și rezolvare a problemelor pe bază vizuală

Joc de masă „Animale” (loto)

P / I "Pisici și șoareci"

Datoria într-un colț de natură. Scop: cultivarea dorinței de îngrijire a plantelor. Implicați copiii în proiectarea panoului tridimensional „La bunica din sat” Activități de joacă independente în centrele de angajare.

OOD

fizic,

social și comunicativ,

cognitiv,

muzical

Tătară/limba maternă

Cunoștințe FEMP

Cunoașterea este o activitate constructivă

Mers pe jos

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Pisica se uită. Luați în considerare animalele din familia pisicilor. Ce mănâncă pisicile și care sunt obiceiurile lor? Cereți copiilor să-și amintească și să recite poezii despre pisici. P / I "Capcană de șoareci"

Exersați capacitatea de a lovi mingea de la sol și de a o prinde cu una și două mâini

Conversație situațională „Pot fi înlocuite animalele de companie cu mașini și roboți?” Scop: să-i învețe pe copii să raționeze

Lucrați pe șantier - măturați potecile. Scop: cultivarea dorinței de a duce problema până la capăt. Activitate independentă de jocuri pe site.

Seară

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Exercițiu după somn. Vizionarea desenului animat „Copilul cui?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animale și puii lor. Joc C/R „În curtea hambarului” Scop: stabilirea condițiilor de îngrijire a animalelor de companie.

Exercitați copiii în sculptarea unei pisici. Scop: să-i învețe pe copii să transmită mișcările unei pisici în modelaj

Joc de masă și tipărit „Loto zoologic”. Proiectarea „Case pentru animale” Scop: dezvoltarea abilităților constructive

Atribute pentru jocuri s/r, joc tipărit, echipamente video.

Activități de self-play în centrele de angajare

Citirea ficțiunii

G.H. Andersen „Rățușca cea urâtă”

Interacțiunea cu părinții

WMC

îngrijitor : Buna baieti! Isanmesez balalar!Copii: Isanmesez!

Educator: Heller nu e bun? Copii: Aibet. R ә hm ә t

Zi a săptămânii: Miercuri Data 11.11.15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Gimnastica de dimineata. D / exercițiul „Povești despre animale” Scop: să înveți să compun o poveste coerentă – un basm bazat pe o serie de imagini ale intrigii. P / I "Pisica pe acoperiș"

D/I „Magicieni” Scop: clarificarea ideilor despre forme geometrice

D/I „Cine face ce?”, „Strângeți o familie” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie.

Munca - pentru a ajuta profesorul junior să șteargă scaunele. Scop: cultivarea dorinței de a ajuta adulții. Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

OOD

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

3.O.O.Cultură fizică

Munca însoțitorilor.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Observatii pentru schimbări sezoniere. Scop: formarea de concepte despre fenomene naturale (bruză, îngheț, zi în scădere, noapte). D/N „Ce s-a schimbat?” Scop: să învețe să stabilești relații cauză-efect

P/I „Vulpea în coșul de găini”

D/I „Numără pisicile în ordine” Scop: exersarea copiilor la numărarea ordinală

Activitate experimentală „Toate lichidele îngheață în același mod?” Scop: introducerea diferitelor lichide, identificarea diferențelor în procesele de congelare a diferitelor lichide (apă, apă sărată, lapte, suc, ulei vegetal)

Seară

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Exercițiu după somn. Joc C/R „Clinica Veterinară” Scop: introducerea profesiei de medic veterinar, îndatoririle sale profesionale.

D / I „Spune cu amabilitate” Scop: să-i învețe pe copii să formeze cuvinte în formă diminutiv

Vizionarea desenului animat „Neumoyka” Scop: consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice și puii lor.

Echipament pentru atelierul „Mâini pricepuți”, echipamente video. Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

E. Uspensky „Unchiul Fedor, un câine și o pisică”

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții „Repetați materialul studiat cu copiii acasă”

WMC

„DESENAȚI ELEMENTUL”

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre principiul construirii elementelor simetrice și compozițiilor. Învățați tehnicile de bază de desenare a modelelor simetrice. Dezvoltați ochiul și abilitățile motorii fine

Ziua săptămânii: joi Data: 11/12/15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Gimnastica de dimineata. Vorbiți despre munca oamenilor care îngrijesc animalele de companie. Scop: să învețe să formeze cuvinte - profesii, să cultive respectul pentru munca lor. P / I "Capcană pe un picior"

D / I „Eu voi începe, iar tu continua” Scop: să-i înveți pe copii să vină cu finaluri pentru propoziții și povești.

Joc de masă și tipărit „Machine Lotto”.

D / I „Cuvânt criptat” Scop: să înveți să identifici și să numești primul sunet dintr-un cuvânt, să-l desemnezi cu o literă, să dezvolți capacitatea de a citi

Munca în colțul naturii - afânarea solului în ghivece. Scop: cultivarea preciziei în muncă.

Un set de imagini ale complotului pe această temă, pentru jocuri, jocuri imprimate pe desktop. Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

OOD

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

O.O. Cogniție (FEMP)

2. Tătar / limba maternă

O.O.Cultură fizică.

O.o. Creativitate artistică (modelaj/aplicare).

Munca însoțitorilor.Insuflă dragostea pentru muncă

Mers pe jos

Observarea unui camion - pentru a îmbogăți cunoștințele despre tipurile de vehicule. Did.game „Ce face?” - pentru a învăța cum să selectezi verbele pentru un substantiv.

Seară

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Comunicare liberă: „Ce facem la grădiniță”, Scop: să-i învețe pe copii să răspundă la întrebările profesorului, să dezvolte un sentiment de iubire și mândrie în grupul lor, să-i educe pe copii în atitudine corectă, pricepută, atentă față de obiecte.

Bețe Kuizener, blocuri Gyenes, șireturi.

Scop: Dezvoltarea motricității fine, distingerea figurilor după culoare, formă, mărime, grosime, orientare spațială.

Cultura comportamentului:

exercita in căi diferite curtoazie la întâlnire și despărțire. Conversație „Cuvânt afectuos și pisica este mulțumită”

Intriga - jocuri de rol:

„Familie”, „Școală”

Scop: dezvoltarea unui comportament flexibil de joc de rol în dezvoltarea intrigilor de joc în activități individuale și comune cu colegii.

Citirea ficțiunii

G. Tukay „Toamna” (fragment), trad.A. Ahmetova; R. Valeeva.

Interacțiunea cu părinții

Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor

WMC

Zi a săptămânii: Vineri Data: 13/11/15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic, socio-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Conversație: „Ce este pe numele meu?” Scop: Să cunoaștem istoria originii numelor, cum au tratat strămoșii noștri numele unei persoane, cum sună numele oamenilor în diferite limbi. Ce este un nume? Cine alege și când? Nume pentru fete, nume pentru băieți.

Joc didactic„învață după contur” Scop: dezvoltarea percepției vizuale.

Pentru a acorda atenție utilizării corecte a tacâmurilor - pentru a educa KGN.

Jocuri de societate: „Domino”, „Loto”, „Geocond” (imaginea unui bărbat). Scop: dezvoltarea atenției, a ingeniozității.

OOD

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Comunicare. Dezvoltarea vorbirii

Muzica O.O.

Creativitate artistică-desen

Mers pe jos

fizic, socio-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Observarea legumelor în grădină - dezvoltați observația, capacitatea de a compara legumele în formă și ceea ce crește.

învață să rostogolești mingea într-o direcție dată. Examinând morcovii.

Did.i. — În ce anotimp? - Învață cum să scrii propoziții scurte.

„Manopera” - Colectarea gunoiului și a frunzelor uscate pe șantier, -

Dezvoltați dorința de a oferi toată asistența posibilă adulților

Seară

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Serviciul de cantină. Scop: consolidarea capacității copiilor de a pune masa în mod consecvent și precis; să înțeleagă importanța muncii efectuate.

Munca într-un colț de natură Scop: să-i învețe pe copii să determine și să distribuie domeniul de activitate, să convină asupra interacțiunii.

C / r joc "Școala" Scop: de a trezi dorința de a juca, de a consolida scopul rechizitelor școlare. Activitatea independentă a copiilor în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

Basm „Cum Taz i-a spus padishahului o fabulă”

Interacțiunea cu părinții

Întâlnirea grupului de părinți.

WMC

Profesor: Salut baieti! Isanmesez balalar! Copii: Isanmesez!

Educator: Heller nu este bun? Copii: Abeth. Rakhmat

Profesor: Întreabă-mă ce mai fac? Khärle kon! Copii: khärle kon!

Ţintă. Să se implice în participarea activă diversă la pregătirea sărbătorii și desfășurarea acesteia. Cultivați un sentiment de satisfacție prin participarea la activitățile colective dinainte de vacanță. Puneti bazele unei culturi de vacanta. evoca emotional atitudine pozitiva la vacanța viitoare, dorința de a participa activ la pregătirea acesteia. Treziți dorința de a felicita cei dragi de sărbătoare, prezentați cadouri făcute de dvs. Continuați să vă familiarizați cu tradițiile sărbătoririi Anului Nouîn diverse tari.

Evenimentul final: vacanță " An Nou". Expoziție de creativitate a copiilor.

Zi a săptămânii: Luni 16.11.2015

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

fizic, socio-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Vorbește despre (laptatoare) - pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor despre profesiile agricole

Comunicare Vântul se joacă cu frunzele lui A. Zhilin - pentru a dezvolta abilitățile de comunicare.

Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări cu un răspuns complet

O conversație situațională despre faptul că acum copiii sunt cei mai mari de la grădiniță ar trebui să dea exemplu cu tot comportamentul lor.

D / jocuri „Fold the pattern” - pentru a consolida capacitatea de a compune obiecte din memorie și dintr-o imagine

Despre OD

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

O.O. Knowledge (formarea unei imagini holistice a lumii)

(Clasuri complexe în grupul de pregătire N.V. Lobodin)

Limba tătară/nativă.

O.O.Cultură fizică.

Activitate de lucru în grup: pune în ordine la locul de muncă

Mers pe jos

fizic, socio-comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii

Observarea vremii pentru familiarizarea cu semnele care caracterizează natura.

Continuați să predați tehnica de a arunca mingea în sus și de a o prinde.

P/joc „Vopsele” – pentru a exersa copiii în alergare, pentru a cultiva dexteritatea, atenția. Verbal. jocul „Frunze” - dezvoltarea vorbirii copiilor, a vocabularului.

Seară

fizic,

social și comunicativ,

dezvoltarea cognitivă, artistică și estetică a vorbirii

Joc de cuvinte „Drepturile Copilului” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre drepturile lor la viață, menținerea legăturilor de familie; în nume, patronimic, prenume.

exercițiu de joc„Unde ai fost (nume)?”. Scop: de a dezvolta coordonarea vorbirii cu mișcările, de a lucra asupra abilităților de vorbire.

Intriga - jocuri de rol: „Grădinița”, „Sala de mese”

Scop: extinderea ideilor copiilor despre adulți, copii și relațiile lor

noroc

R. Kipling „Pisica care merge singură”

Interacțiunea cu părinții

Amintiți-le părinților să plătească la timp îngrijirea copiilor

WMC

Jocul

Ziua săptămânii: marți Data: 17.11.15

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

P / I "Cercul mai larg"

fixați lunile pe anotimpuri.

S.r. „Familia” – pentru a educa cultura relațiilor dintre copii. Joc de dans rotund „Hai să mergem în grădină” - pentru a înveseli copiii

Despre OD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Muzica O.O.muzical

Tătară/limba maternă

Cunoașterea.FEMP.

Constructie

Gimnastica pentru ochi „Cine este departe și cine este aproape”

Mers pe jos

Dezvoltare fizică, social-com., cognitivă,

dezvoltarea artistică și estetică a vorbirii

Observarea unui camion - pentru a îmbogăți cunoștințele despre tipurile de vehicule.

Jocul mobil „Cine a sunat – ghici”

Exersați săritul pe un picior

Colectarea frunzelor pentru meșteșuguri - hrăniți dorința de a ajuta îngrijitorul

Etude „Pădurea este zgomotoasă” – transmiteți starea voastră emoțională prin expresii faciale și gesturi.

Seară

Dezvoltarea fizică,

comunicații sociale. dezvoltarea, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Luând în considerare desenele despre flori, îmbogățiți vocabularul cu cuvinte noi, fixați numele florilor - gălbenele, dalii etc.

fixează numele lunilor de toamnă

Ghicitori despre toamnă - pentru a dezvolta gândirea logică, memoria. Conversație situațională „Ziua până seara este plictisitoare, dacă nu este nimic de făcut”

Jocuri cu material de construcție - pentru a consolida abilitățile dobândite în lecție.

Citirea ficțiuniinoroc

„Urmă de om” N. Bogdanov

Interacțiunea cu părinții

Consultație pe tema „Nutriția corectă este cheia sănătății”.

WMC

JoculEducator „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabesta. Kyyar. Roșie.

Ziua săptămânii: miercuri Data: 18.11.15

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea ilustrațiilor emblemei și drapelului Federației Ruse. D/I „Cine locuiește unde?” Scop: consolidarea formării cuvintelor - numele locuitorilor din numele orașului. Joc tipărit pe tablă „Colectează steagul” Scop: consolidarea capacității de a colecta imagini împărțite.

D/I „Săptămâna Live” Scop: consolidarea cunoștințelor despre succesiunea zilelor săptămânii, consolidarea semnelor toamnei

Conversație situațională „Cum să te comporți cu străinii” Scop: educarea regulilor de comportament sigur.

Datorie într-un colț al naturii - îngrijirea plantelor de interior. Scop: cultivarea dorinței de îngrijire a florilor

Despre OD

Fizic, social și comunicativ,

dezvoltare cognitiva,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

Comunicare. Educație de alfabetizare

Capota. TV-in (desen)

3.O.O.Cultură fizică

(Fizic)

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

socio-comunicativ

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Observarea solului. Întrebați copiii ce s-a întâmplat cu ea? Ea a înghețat. Bălțile și murdăria de pe drumuri sunt, de asemenea, dure. Se face tot mai frig. Cultivați dragostea pentru natură în orice moment al anului. P / I "Băieți amuzanți"

Exersați băieții în alergare rapidă cu schimbarea direcției la semnalul liderului

Conversație situațională „Cine este mai important pe Pământ?” Scop: să învețe să tragă concluzii despre relație diverse lanțuri animale, plante.

Lucru pe șantier - colectarea de resturi mari. Scop: dezvoltarea abilităților de diligență. De sine. activități de joacă în zonă.

Seară

Dezvoltarea fizică,

comunicații sociale,

dezvoltarea cognitivă, a vorbirii, artistice și estetice

Gimnastica de dimineata. Conversație cu copiii „Ce știm despre Rusia?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara lor, creșterea mândriei în țara lor, respectul față de oameni.

P / I "Cercul mai larg"

Un set de ilustrații despre Rusia, d / i, jocuri de masă - tipărite.

Datorie într-un colț al naturii - îngrijirea plantelor de interior. Scop: cultivarea dorinței de îngrijire a florilor.

Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

Citirea ficțiunii

Lectură de ficțiune: A. Kurlyandsky „Ei bine, așteaptă puțin! Sau doi pentru unul

Interacțiunea cu părinții

WMC

„FACEȚI UN MODEL” Scop: Să-i învețe pe copii acțiunile de analiză și sinteză, capacitatea de a izola părți și de a alcătui un întreg. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre elementele ornamentului tătar.

Ziua săptămânii: Joi Data: 19/11/15

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

comunicații sociale. dezvoltare,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Întocmirea unei povestiri „Despre vreme” – pentru a consolida capacitatea de a compune o nuvelă.

Fixați zilele săptămânii, anotimpurile, lunile

Pentru a atrage atenția copiilor asupra faptului că trebuie să vii la grădiniță în haine îngrijite și o batistă ar trebui să fie în buzunar - continuă să-ți formezi obiceiul de a avea grijă de tine.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

1. O.O. Cogniție (FEMP)

(Lecție complexă în grupul de antrenament N.V. Lobodin).

2.Limba tătară

3. O.O.Cultură fizică.

Cultură fizică.

Creativitate artistică – modelaj

Datorie. Scop: consolidarea capacității copiilor de a pune masa în mod consecvent și precis; să înțeleagă importanța muncii efectuate.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Continuați să învățați să determinați temperatura aerului cu un termometru. Atrageți atenția copiilor asupra scăderii temperaturii. Form elem. activitate de căutare. Învață să tragi concluzii, să dezvolți activitatea mentală.

Fetele învață să rostogolească mingea într-o direcție dată

P / I "furnicar"

Joc didactic „Asemănător – nu similar” Scop: consolidarea capacității copiilor de a trage concluzii comparând 2 persoane între ele, observând semne de asemănări, diferențe

Etude „Vântul bate” – arată vântul cu ajutorul gesturilor și mișcărilor.

D / joc „Tops - roots” - dezvoltarea gândirii

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Test „Ghicește legumele” - pentru a consolida capacitatea de a ghici gustul legumelor cu ochii închiși.

Jocuri de masă și tipărite « Poze amuzante» Scop: exersare la colectarea de imagini divizate conform modelului

Pune lucrurile în ordine în garaj și în casă - cultivă respectul pentru jucării.

C/R „Grădinița” Scop: continuarea introducerii profesiilor în grădiniță.

Citirea ficțiuniinoroc

Dans rotund „Keriya-Zekeriya” cântec popular, trans.S. Malyshev.

Interacțiunea cu părinții

Atrageți atenția părinților asupra colțului limbii tătare.

WMC

JoculEducator „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabesta. Kyyar. Roșie.

Ziua săptămânii: Vineri Data: 20/11/15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Conversația „Ambulanță” - repetați, fixați numărul de telefon „03”, învățați cum să apelați o ambulanță îngrijire medicală”(importanța cunoașterii în mod clar a numelui, prenumelui și a adresei de domiciliu.) Discutați despre inadmisibilitatea apelurilor false.Instruire – apelați la ajutor sunând.

Lucrați în colțul naturii. Scop: cultivarea respectului pentru plante, natură, independență și responsabilitate.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Comunicare. Dezvoltarea vorbirii

O.O. Muzică.

Muzical.

Cu toți copiii, remediați cuvintele „mulțumesc”, „vă rog”

Creativitate artistică (desen)

Creativitatea artistică independentă a copiilor

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Vizionarea unei vrabii - pentru a extinde cunoștințele și ideile copiilor despre caracteristicile aspectului, obiceiurilor.

Cu Yasmina, pentru a consolida capacitatea de a merge cu o ridicare mare a genunchiului.

Conversație pe tema „Cum poți ajuta păsările” - pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor.

P / jocul „Sparrow” - pentru a dezvolta dexteritatea, capacitatea de a sari pe două picioare.

D / joc „Ghicește descrierea” - dezvoltați atenția, gândirea.

Seară

Fizic, social-com., cognitiv

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

Schițe pentru imitarea diferitelor fenomene naturale - pentru a consolida capacitatea de a arăta diverse fenomene naturale cu ajutorul gesturilor și mișcărilor.

stabilește regulile de comportament ale copiilor din grup.

.Spălarea jucăriilor, curățarea prafului, udarea plante de interior- sub. invata sa lucrezi in grup.

C / r joc „Constructori” - pentru a consolida capacitatea de a construi clădiri din memorie.

Citirea ficțiuniinoroc

"CU Buna dimineata…”, trad.R. Yagafarova, trad.L. Kuzmina.

Interacțiunea cu părinții

Cereți părinților să stabilească acasă - numele, prenumele, patronimul copilului, părinții și adresa de acasă

WMC

JoculEducator „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabesta. Kyyar. Roșie.

Zi a săptămânii: luniData: 23.11.15

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică, socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea artistică și estetică a vorbirii

O conversație pe tema „Animale sălbatice” - pentru a prezenta copiilor modul în care animalele se pregătesc pentru iarnă (broaștele, aricii, urșii hibernează) și iepurii de câmp.Test de carduri „Anotimpuri” - pentru a rezuma și sistematiza cunoștințele copiilor despre anotimpuri. Cultivați respectul pentru natură.

Activitate independentă de jocuri de noroc în centrele de angajare.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1.O.O. Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii „(p. 58)

Tătară/limba maternă

Datoria în clasă Scop: să-i învețe pe copii să pregătească locul de muncă pentru cursuri.

Interpretarea cântecului „Antoshka” (muzică de V. Shainsky, versuri de Y. Entin).

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Continuați curățenia pe site - pentru a cultiva dorința de a ajuta adulții.

Exercițiul „Cum face apa zgomot” - remediați pronunția sunetelor s și sh.

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea manechinelor de insecte - pentru a cultiva curiozitatea,

sistematizați ideile despre insecte introduceți numele lor

reparați colorați imaginea fără a părăsi conturul.

Acordați atenție modului în care copiii se spală după somn - pentru a cultiva abilitățile k / g.

D/joc "Bețe de numărare „- pentru a consolida capacitatea de a lucra conform modelului.

Citirea ficțiuniinoroc

Opera lui S. Baruzdin „Țara în care trăim”.

Interacțiunea cu părinții

Stand informativ „Convenția Drepturilor Copilului”. Educați părinții cu privire la drepturile copilului.

WMC

JoculEducator „Legume”: Bu nәrsesә? Copii: Barange. Kisher. Sugan. Kabesta. Kyyar. Roșie.

Ziua săptămânii: marți Data: 24.11.15

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

social-com.-oh,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Examinarea tabloului „Păsări care zboară” - pentru a prezenta copiilor păsările care zboară pe tărâmuri calde (gâște, rațe, macarale)

Cu Regina și Azalea fixează numele păsărilor zburătoare..

Fiți atenți la modul în care copiii își agăță hainele la sosirea la grădiniță.

Joc de masă„Loto” - fixează numele păsărilor.

Joc de dans rotund „Ploaie” - coordonarea vorbirii cu mișcarea.

OOD

Fizice, social-com-.e, cognitive,

vorbire, dezvoltare artistică și estetică

.О.о Cunoașterea FEMP

muzical

Constructie

„Fluture din material natural» - învață să lucrezi cu atenție cu material natural.

La serviciu

Mers pe jos

Fizice, social-com, cognitive,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Vizionarea unei vrabii - pentru a extinde cunoștințele și ideile copiilor despre caracteristicile aspectului și obiceiurilor unei vrăbii.

Exercițiu în capacitatea de a arunca mingea peste cordon cu ambele mâini.

Colectarea frunzelor pentru meșteșuguri - hrăniți dorința de a ajuta

Did.game „Sparrows” - pentru a dezvolta dexteritatea, capacitatea de a sari pe două picioare.

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Privind imagini cu o casă de sat, îmbogățirea vocabularului cu cuvinte noi.

fixați numele și structura arborilor.

Conversație cu copiii „Prietenul meu” Scop: pentru a ajuta la evidențierea și rezumarea calităților externe și interne ale unui prieten. Examinarea unei ilustrații pe tema „Fapte bune” Scop: a învăța să tragă concluzii.

Lucrări casnice - spălarea jucăriilor, pieptănarea păpușilor. Scop: dezvoltarea abilităților de muncă. Activitatea independentă a copiilor în centrele de angajare.

Citirea ficțiuniinoroc

Citind tătar povesti din folclor

Interacțiunea cu părinții

Consultație pe tema „Cum și ce să îmbraci copiii toamna”.

WMC

Ziua săptămânii: miercuri Data: 25/11/15

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Conversație-explicație despre semnificația cuvintelor antice, originea lor.

O conversație despre cultura populară rusă, antichități, bijuterii tradiționale.

spectacol de cânt

„Trei urși” (muzică de N. G. Kononova). Scop: stăpânirea abilităților de cântat, dezvoltarea vocii și a urechii pentru muzică.

Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii)

Cultura populară rusă - pentru a forma o idee despre cultura artei populare.

Joc în aer liber „Kingley” - stabilirea preciziei și dezvoltarea unui ochi.

M. p / jocul „Frunze” - pentru a dezvolta coordonarea vorbirii cu mișcarea.

OOD

Dezvoltarea fizică,

socio-com., dezvoltare,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Comunicare. Educație de alfabetizare

Limba maternă / Limba tătară

3.O.O.Cultură fizică

(Fizic)

Încurajați dorința de a lua parte activ la jocurile în aer liber.

Capota. TV-in (desen)

„Decorează o batistă cu margarete” - învață copiii să facă un model pe un pătrat, umplând colțurile și mijlocul

Conversații individualedespre lumea din jur ceea ce copilul a văzut pe drum, schimbări naturale, sezoniere, vreme.

Mers pe jos

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

Observarea floarea soarelui - introduceți istoria creării uleiului de floarea soarelui.

remediați pentru a menține echilibrul în jocul „Mergeți de-a lungul căii”

Curățarea frunzelor căzute pe site - pentru a aduce la iveală dorința de a oferi toată asistența posibilă.

P / joc „Suntem floarea-soarelui” – coordonarea vorbirii cu mișcarea

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Exercițiu după somn.

Invitați copiii să pună lucrurile în ordine în zona de joacă - să cultive dorința de a face curat după ei înșiși.

Joc C-r„Gazda” – pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a distribui singuri roluri.

Citirea ficțiuniinoroc

Citirea L. Tolstoi „Bone” Scop: cultivarea onestității, capacitatea de a evalua acțiunile.

Interacțiunea cu părinții

Conversație pe tema „Lentoarea copiilor și ce să faci în acest sens”

WMC

„ORNAMENT DE DISPONARE” Consolidează cunoștințele copiilor despre elemente costum national(calotă, kalfak, pantofi, șorț).

Să-i învețe pe copii folosind șabloane colorate pentru a-și realiza propriile compoziții pe formulare. Dezvoltați simțul ritmului, al culorii, al compoziției.

Zi a săptămânii : Joidata : 26.11.15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grup

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Făcut. Jocul „Găsiți aceeași formă” - pentru a dezvolta capacitatea de a compara obiecte, de a stabili asemănările și diferențele acestora.

Fixați zilele săptămânii, lunile de toamnă, anotimpurile

Să atragă atenția copiilor asupra faptului că în grup fiecare lucru ar trebui să stea la locul lui - să educe c.g. aptitudini.

Joc C/r „Sunt muzician” - oferă copiilor posibilitatea de a se imagina ca muzician, dezvoltă capacitatea de a cânta melodii simple

OOD

Fizic, social-com, cognitiv,

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

1 Comunicare Citirea literaturii

2. Limba maternă tătară după planul tutorelui în Tat.

ajutați să răspundeți la întrebări despre lectură.

Aplicație creativitate artistică.

Jocuri la cererea si alegerea copiilor.Incurajarea autoatribuirii rolurilor.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

comunicații sociale,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Urmărirea vremii ploioase - introduceți cea mai tipică caracteristică a toamnei - vremea ploioasă.

Continuați să întăriți aruncarea mingii în depărtare cu toți copiii.

Continuați curățenia pe site - pentru a cultiva dorința de a ajuta adulții.

P / joc „Broaștele și ploaia” - învață copiii să sară pe două picioare.

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Exercițiu după somn.

Atelier „Mâini pricepute” Scop: să învețe cum să faci meșteșuguri pentru Ziua Mamei. Scop: dezvoltarea capacității de a decupa detalii de-a lungul conturului, de a cultiva acuratețea în muncă, dorința de a-i face pe plac mamei.

Jocuri și exerciții cu acompaniament verbal „Ascultă, reține și numește”.

Jocuri și exerciții didactice. „Selectăm o rimă”, „Pregătiri pentru iarnă”, „Ghici ce a dispărut?”

Intreg - joc de rol„Bazar de legume”, „Magazin”. Îmbunătățirea și extinderea ideilor de joc și a abilităților copiilor.

Citirea ficțiunii

Interacțiunea cu părinții

Stand informativ „Siguranța pe drum. Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru a preda copiilor regulile de drum.

WMC

Numărăm în tătară. Ber, ike, öch, dүrt, bish………

Ziua săptămânii: Vineri Data: 27.11.2015.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

grupformă de muncă

Forma individuală de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Conversație cu copiii „Faptele mele bune” Scop: să învețe să compună povești din experiența personală, să le evalueze acțiunile.

Examinare de fotografii, reproduceri, ilustrații, manechine, legume și fructe naturale.

Pentru a forma capacitatea de a așeza în mod independent materialele pregătite pentru lecție.

Nast. Jocul „Constructor” - pentru a dezvolta capacitatea de a conecta șurubul cu piulița și de a construi clădiri.

O OD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1.O.O.Muzică.

Muzical.

O.O. Comunicare.

O.O. Creativitate artistică (desen) (lecție complexă la profesorul N.V. Lobodin.

Cu toți copiii, fixați numele copacilor.

pentru a fixa tehnicile de lucru cu o pensulă și vopsele.

Activitate de cercetare: examinarea si compararea obiectelor. Dezvoltarea capacității de a compara obiecte, de a stabili asemănările și diferențele acestora.

Munca însoțitorilor la clasă.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Urmărirea vremii ploioase - introduceți cea mai tipică caracteristică a toamnei - vremea ploioasă.

Continuați să întăriți aruncarea mingii în depărtare cu toți copiii.

Continuați curățenia pe site - pentru a cultiva dorința de a ajuta adulții.

P / joc „Broaștele și ploaia” - învață copiii să sară pe două picioare.

Exercițiul „Cât de zgomotoasă apă” - remediați pronunția sunetelor

Seară

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Exercițiu după somn.

Atelier „Mâini pricepute” Scop: să învețe cum să faci meșteșuguri pentru Ziua Mamei. Scop: dezvoltarea capacității de a decupa detalii de-a lungul conturului, de a cultiva acuratețea în muncă, dorința de a-i face pe plac mamei.

Cu toți copiii, amintiți-vă și consolidați regulile de comportament pentru copiii din pădure.

Muncă economică și casnică comună Spălarea jucăriilor, curățarea prafului, udarea plantelor de interior - sub. invata sa lucrezi in grup.

Jocul C/r „Lego”- pentru a consolida capacitatea de a construi clădiri din memorie.

Citirea ficțiuniinoroc

Lectură, discuție, basme de D. Rodari „Cipollino”

Interacțiunea cu părinții

Dosar „Patria noastră - Rusia”. Implicați părinții în educarea sentimentelor patriotice la copii.

WMC

Zi a săptămânii: luniData: 30.11.15.

Complexul de exerciții de dimineață conform planului fizic. muncitor

Forme

muncă

Integrarea zonelor educaționale

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Activitate independentă

copii

Activități educaționale directe

Activități educaționale în momente de regim

Grup (subgrup)

formă de muncă

Individual

formă de muncă

Dimineaţă

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

Gimnastica cu degetele „Familie”.

O conversație despre familie, despre relația membrilor familiei, despre ce este un pedigree.

Ascultarea lucrărilor din ciclul de pian al lui P. I. Ceaikovski „Anotimpurile”: „Cântec de toamnă”. Scop: dezvoltarea urechii muzicale.

Acordați atenție eliminării tulburărilor în aspectul dvs. - pentru a cultiva abilitățile k / g.

Considerare și

poveste bazată pe tabloul lui I. Levitan” toamna de aur» - dezvolta perceptia estetica.

OOD

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică

1. O.O. Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii "

(Finalizarea orelor în grupa pregătitoare

N.V. Lobodin.

2.Tătar / limba maternă

3.О.О.Cultura fizică Cultura fizică.

Mers pe jos

Dezvoltarea fizică,

dezvoltarea socială și comunicativă,

dezvoltare cognitiva,

dezvoltarea vorbirii

Urmărirea vremii ploioase - introduceți cea mai tipică caracteristică a toamnei - vremea ploioasă. Jocuri în aer liber și jocuri de imitație „Throw Catch”.

Jocul „Terminați propoziția”:

- Dacă mama și tata sunt acasă, atunci eu...

- Dacă sunt fără părinți, atunci...

Continuați curățenia pe site - pentru a cultiva dorința de a ajuta adulții.

Întocmirea poveștii „Arborele meu genealogic” (cu sprijinul educatoarei).

Seară

Fizice, socio-com., cognitive,

Discurs, dezvoltare artistică și estetică

Cultură fizică agrement: „Suntem sportivi” - exercițiu de aruncare și prindere a mingii cu ambele mâini, de aruncare a mingii unul către celălalt. Întăriți capacitatea de a combina mișcările, arătând Abilități creative. Pentru a promova dezvoltarea rezistenței generale, vitezei, agilității.

Acordați atenție modului în care copiii se spală după somn - pentru a cultiva abilitățile k / g.

Plot - jocuri de rol: „Familie”, dezvoltarea comportamentului flexibil de joc de rol la implementarea intrigilor jocului

Citirea ficțiunii

Citirea poeziei lui Jan Kim „Mama și tata sunt rudele mele”; V. Avdeenko „Pleșări de toamnă de-a lungul potecii”; A. Pleshcheeva „O imagine plictisitoare! Nori fără sfârșit...”; I. Bunina „Pădurea, ca un turn pictat. ..".

Interacțiunea cu părinții

Stand informativ „Siguranța pe drum.

WMC

Numărăm în tătară. Ber, ike, öch, dүrt, bish, alty, җide.

Sărbătoarea relativ tânără „Ziua unității naționale” este sărbătorită în Rusia pe 4 noiembrie. Dar el ne amintește de evenimentele din 1216, când Moscova a fost eliberată sub conducerea lui Minin și Pojarski. Atunci întregul popor s-a adunat pentru mișcarea de eliberare și numai în deplină unitate a câștigat poporul rus. În grupul pregătitor în ajunul sărbătorii, le puteți spune copiilor despre vitejia poporului rus, despre eroi și cum trupele ruse protejați granițele Patriei noastre.

Pe baza recomandărilor programului „De la naștere la școală”, profesorul organizează conversații „Rusia este o țară multinațională”, vizionarea albumului „Meșteșugurile populare ale Rusiei”, excursii virtuale în trecutul patriei noastre. Conținutul conversațiilor despre istoria sărbătorii, despre armata rusă și ramurile militare, despre eroi, versuri pentru învățare cu copiii, veți găsi în anexa la plan " Săptămâna tematică„Ziua unității naționale”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Preșcolarii își împărtășesc impresiile despre weekend, joacă jocuri de comunicare, pregătind rapoarte despre Moscova și jocuri de poveste ei încearcă să întruchipeze idei de joc, care contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă a copiilor.

dezvoltare cognitiva

În zonă dezvoltare cognitiva pe lângă conversații despre istoria patriei, sunt planificate experimente cu apă, observarea păsărilor, introducerea albumului „Rusia modernă”, o conversație despre vacanțele Rusiei și cunoașterea mlaștinilor.

Dezvoltarea vorbirii

Un adult creează condiții pentru dezvoltarea vorbirii, determinând copiii să își dorească să facă ghicitori despre legume, să facă exerciții de respirație și să învețe poezii despre Rusia. Profesorul îi introduce pe copii în epopee și vorbește despre eroi, introducând în dicționar nume vechi de haine.

Dezvoltare artistică și estetică

În domeniul dezvoltării artistice și estetice, desenul creativ „Cum arată starea mea de spirit”, construirea unei cetăți, consolidarea cunoștințelor despre tipuri diferite pictura, precum și execuția lucru in echipa„Dansul prieteniei”.

Dezvoltarea fizică

Rezultatul săptămânii este divertisment sportiv și muzical bazat pe jocuri în aer liber popoare diferite locuind Rusia. dezvoltarea fizică Privirea enciclopediilor și vorbirea despre un stil de viață sănătos contribuie și ea.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

luni
OO		dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Conversație „Cum mi-am petrecut weekendul”. Scop: să învețe despre tradițiile familiei.	Călătorie prin mașina timpului în trecutul Rusiei. Scop: introducerea copiilor în istoria sărbătorii din 4 noiembrie.	Scriind povești despre toamnă. Scop: consolidarea capacității de a compune nuvele după planul educatorului.	Examinarea monumentului „Minin și Pozharsky”. Scop: de a continua cunoașterea trăsăturilor sculpturii, de a trezi dorința de a transmite impresii în modelare.	Fizminutka „La paradă”. Scop: să rețin cuvintele.
Mers pe jos	Organizarea unei aterizări de forță de muncă în scopul tratării arborilor. Scop: să învețe cum să ajuți în mod corespunzător copacii și arbuștii, să cultivi o atitudine pozitivă față de muncă.	Vrabie care urmărește toamna. Scop: de a continua consolidarea cunoștințelor despre vrabie, de a învăța să vedem schimbări în comportamentul păsărilor odată cu apariția toamnei, de a activa atenția și memoria.	Joc de masă „Anotimpuri”. Scop: promovarea dezvoltării vorbirii dialogice în joc.	Desen independent. Scop: consolidarea capacității de a amesteca vopselele pe paletă, pentru a obține nuanța de culoare dorită.	P.i. „Oricine a fost numit, prinde”. Scop: introducerea regulilor jocului, dezvoltarea atenției auditive.
OD
2 p.d.	Joc coada dragonului. Scop: promovarea dezvoltării comunicării între copii.	Introducerea albumului „Rusia modernă”. Scop: pentru a continua să familiarizeze copiii cu industriile la scară largă din Rusia, pentru a aduce mândria în țara lor.	Citirea poveștilor despre Rusia la alegerea profesorului. Scop: continuarea cunoașterii cu patria-mamă prin literatură.	Modelarea „Monumentul poporului rus”. Scop: consolidarea capacității de a sculpta o figură umană, de a transmite mișcare în modelare.	Loto valeologic. Scop: formarea obiceiului unui stil de viață sănătos.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Împărțiți imagini pe tema „Trafic rutier”. Scop: consolidarea regulilor de comportament sigur, discutarea comportamentului în diverse situații.	Activitate de cercetare cognitivă „Stări agregate ale apei”. Scop: a demonstra că starea apei depinde de temperatura aerului și este în trei stări: lichid - apă; solid - zăpadă, gheață; gazos - abur.	Conversație „Cine locuiește în Rusia”. Scop: să ne amintim că Rusia este o țară multinațională, să dezvoltăm un discurs coerent.	Vernisajul expoziției foto „Trecutul Rusiei”. Scop: prezentarea copiilor unora fapte istorice, fiți atenți la unitatea poporului în vremuri tulburi.	P.i. „Turțuri, vânt și ger”. Scop: amintirea jocurilor popoarelor din nord.
Mers pe jos	S.r. jocul „Grăniceri”. Scop: promovarea dezvoltării jocului, dorința de a proteja patria.	Curățarea frunzelor căzute. Obiective: să învețe să ducă până la capăt lucrarea începută; a cultiva acuratețea, responsabilitatea.	Elaborarea de ghicitori despre legume Scop: consolidarea capacității de a evidenția trăsăturile distinctive ale unei legume și de a o aranja în vorbire, dezvoltarea gândirii logice.	Jocul „Lay out of the sticks”. Scop: dezvoltarea fanteziei și gândirii analitice.	P.i. „Cine este cel mai deștept?” Scop: introducerea jocului. P.i. "Pârâu". Scop: amintirea regulilor jocului.
OD

Lola Ismailova
Complex- planificare tematică pentru noiembrie (grup pregătitor)

Planificare cuprinzătoare - tematică noiembrie 2017. grupa pregatitoare

Ziua Unității Naționale Pentru a extinde ideile copiilor despre țara natală, despre sărbătorile legale. Informați copiii despre informații elementare despre istoria Rusiei. Pentru a aprofunda și a clarifica ideile despre Patria Mamă - Rusia. Încurajați interesul copiilor față de evenimentele care au loc în țară, insuflați un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Pentru a consolida cunoștințele despre steagul, stema și imnul Rusiei. Extindeți ideile despre Moscova - orașul principal, capitala Rusiei. Spuneți copiilor despre Yu. A. Gagarin și alți eroi ai spațiului. Să cultive respectul pentru oamenii de diferite naționalități și obiceiurile lor. Final eveniment: „Festivalul jocurilor populare” Expoziție de creativitate a copiilor.

Relația educațională cu părinții

1. Stand de informare „Convenția cu privire la drepturile copilului” Educați părinții cu privire la drepturile copilului.

2. Stand de informare „Siguranța rutieră” Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru a preda copiilor regulile de drum.

3. Vacanta "Ziua Mamei" Ajută părinții să crească dragostea, respectul pentru mame, să le transmită copiilor asta mai dragă decât mama nu există nimeni că mama este cea mai apropiată și cea mai bună prietenă.

4. Atelier de fapte bune „Hranitoare pentru tine însuți” (activitate comună a părinților cu copiii). Invită părinții să educatie morala copii, munca în comun; legătura dintre copii și adulți.

5. Mutator de foldere „Patria noastră – Rusia” Implicați părinții în educarea sentimentelor patriotice la copii.

Planificare activităţi comune ale educatoarei cu copiii Dimineaţă:

1 săptămână "Patria mea" Ţintă: introduceți evenimentul istoric care a stat la baza proclamației 4 sărbătoare legală noiembrie. Învață cum să scrii povestiri scurte date semnificativeîn istoria ţării lor. Introduceți copiii în arta populară. „Cufărul bunicii” Ţintă: formă: cunoștințe despre interesele rudelor; idee despre soarta rudelor. Consolidați cunoștințele despre tu: indicați-vă al doilea nume, prenumele, adresa de domiciliu, numărul de telefon, prenumele și al doilea nume ale altor rude

Test „Grădina de vitamine” Ţintă: extinde ideile copiilor despre sănătate și un stil de viață sănătos. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre caracteristicile structurii și funcțiilor corpului uman. Cultivați dorința de a conduce stil de viata sanatos viaţă. Pentru a forma la elevi nevoia de activitate motrică, îmbunătățire fizică.

situație de joc „În lumea teatrului” Ţintă: să atașeze și să formeze o atitudine pozitivă față de arta teatrală. Introduceți tipuri de teatru. Discutați regulile de conduită în teatru. Educația la copii a gustului artistic și estetic. „În gardă pentru patrie” Ţintă: povești despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria, de a-i proteja pacea și securitatea; despre cum străbunici, bunici, părinți au luptat cu curaj și au apărat țara noastră de dușmani în timpul războaielor. Creșterea copiilor în spiritul patriotismului, al dragostei pentru Patria Mamă. Cunoașterea diferitelor tipuri de trupe (infanterie, naval, aerian, trupe de tancuri, echipament militar.

2 saptamani „Tată-pâine”. Ţintă: să generalizeze și să sistematizeze cunoștințele copiilor despre pâine, despre procesul de creștere și fabricare a acesteia. Să cultive respectul pentru oamenii care lucrează, o atitudine atentă față de pâine. "Ce este valeologia" Goluri: introduceți copiii în sistemul respirator uman. Continuați să cultivați un interes cognitiv pentru o persoană. Jocuri cu un constructor "LEGO" Ţintă: construim conform planului, învățăm cum să creăm noi modele bazate pe cunoștințe, dăm dovadă de creativitate. DI "Ce pentru cine?" Ţintă: să cultive interesul pentru munca adulților, cunoașterea inventarului, dorința de a ajuta. C/R jocul: complot „Excursie la grădina zoologică” Ţintă: să-i învețe pe copii să pregătească în mod independent mediul pentru joc. Oferă să se joace cu diferite situații, aplicând cunoștințele lor despre regulile de comportament în locuri publice.

3 săptămâni D/I „Vârfuri și rădăcini” Ţintă: exersați copiii în clasificarea legumelor și fructelor pe o bază dată. Învață să aplici cunoștințele despre ceea ce este comestibil în diverse legume, pentru a argumenta răspunsul. „Pictură cu acuarele” (de proiectare) Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a amesteca vopselele pentru a obtine culoarea dorita, de a lucra corect cu pensula.

„La datorie în clasă” Ţintă: să-i învețe pe copii să îndeplinească calitativ și independent îndatoririle ofițerilor de serviciu, să organizeze munca altor copii. DI "Cine este primul?" Ţintă: pentru a-i învăța pe copii o evaluare vizuală a lungimii, întocmind un segment de o anumită lungime din două părți cu ochiul. Dezvoltați percepția vizuală, ochiul, învățați să formulați rezultatele muncii .. Aplicație „Dans rotund festiv” Ţintă: măsuri de siguranță atunci când lucrați cu foarfece, reparați tehnicile de tăiere, învățați să compuneți o imagine a unei persoane din detaliile aplicației

4 saptamani „Dragă mamă, dragă!” Ţintă: Aprofundarea înțelegerii copiilor asupra familiei și a istoriei acesteia, unde lucrează părinții, ce fac și cât de importantă este munca lor pentru societate. Încurajează participarea activă a copiilor la pregătirea variat vacanțe în familie; efectuarea treburilor casnice obișnuite. D.I. „Numiți zilele săptămânii” Ţintă: exersați copiii în denumirea zilelor săptămânii din orice zi, învățați-i să pronunțe corect numele. Citind o poezie de S. Gorodetsky "Prima ninsoare" Ţintă: discutați conținutul lucrării cu copiii, învățați să ascultați ritmul textului, evidențiați mijloacele expresive. Ajutor impregnat de așteptarea iminenței iernii. Activități de joc pentru interesele copiilor. Ţintă: pentru a dezvolta independența, activitatea la copii, pentru a forma capacitatea de a petrece timpul liber în mod interesant și util. Conversație cu copiii "Ale mele aspect» Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a folosi articole individuale de igienă personală.

5 săptămâni Am făcut. Jocul "Ce s-a schimbat" Ţintă: exersați copiii în determinarea aranjamentului spațial a obiectelor. Repovestirea povestirii de V. Sukhomlinsky „Mărul și zorile”. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a repovesti și de a compune plan de repovestire. Sport. colţ "Rastishka" Ţintă: să-i învețe pe copii să organizeze în mod independent activitatea motrică a copiilor, să-i învețe pe copii să selecteze atribute pentru exerciții ale diferitelor jocuri folosind sporturi netradiționale. echipamente. Făcut. Jocul « Husă miraculoasă» Ţintă: să-i învețe pe copii să atingă pentru a determina proprietățile obiectelor. Conversatie pe tema „În curând la școală” Ţintă: pentru a forma ideile copiilor despre calitati personaleși abilitățile necesare elevului.

Dupa amiaza

1 săptămână. „Orașul meu, țara mea”

Extinderea ideilor copiilor despre țara lor natală. Formarea interesului în „mică patrie”. Povești pentru copii despre atracțiile, cultura, tradițiile din țara lor natală; despre oameni minunati au glorificat regiunea lor. Povești pentru copii că Moscova este orașul principal, capitala Patriei noastre. Cunoașterea drapelului și a stemei Rusiei, melodia imnului. „Miros, gusta, atinge, ascultă”

Ţintă: pentru a consolida ideile copiilor despre organele de simț, scopul lor. Urechi - auziți, recunoașteți diverse sunete. Nas - pentru a determina mirosul; degetele - determină forma, structura suprafeței. Limbajul - pentru a determina gustul.

„Ce bine se poate face prietenilor”.

Ţintă: introduceți copiii în diverse situații, îmbogățiți experiența de a manifesta dispoziție prietenoasă. Stimulează dorința de a face ceva bun pentru prieteni.

Di "Ce mai mult?"

Ţintă: exersați copiii la numărarea în termen de zece. Pentru a consolida capacitatea de a împărți setul în părți și de a stabili relații între întregul set și partea sa.

"Jolly Orchestra"

Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a cânta la instrumente muzicale pentru copii, sunt convenite cele mai simple melodii populare rusești.

Săptămâna 2 Lectură A. Barto „Vovka este un suflet bun”.

Ţintă: introduceți copiii într-o lucrare nouă, evaluați acțiunile personajului principal, evidențiați faptele bune făcute de băiat, cultivați receptivitatea emoțională, interesul pentru lectură. Concert "Chasushki - distracție" Ţintă: cunoașterea continuă a copiilor cu tradițiile și obiceiurile populare, instrumentele muzicale și folclorul, haine naționale poporul rus. ABC de curtoazie. „Să trăim, respectându-ne unii pe alții”. Ţintă: educarea relaţiilor de prietenie între copii, respectul faţă de ceilalţi. Formarea dorinței de a avea grijă de cei mai tineri, de a-i ajuta, de a-i proteja pe cei mai slabi, de a dezvolta empatie, receptivitate. Îmbogățirea vocabularului copiilor cu cuvinte politicoase Concurs de recitare „Căderea frunzelor” Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați să vă familiarizați cu tipurile sezoniere de muncă umană. Să consolideze regulile de comportament sigur în natură și în oraș. Pentru a consolida cunoștințele despre anotimpuri, succesiunea lunilor.

Făcut. jocul: "Şcoală" Dezvoltați interesul cognitiv, interesul pentru școală, pentru cărți. Consolidează cunoștințele despre școală, de ce trebuie să studiezi, cine și ce predă la școală, despre rechizite școlare etc. Formează-te idei despre profesia de cadru didactic și "profesiuni" student, o atitudine pozitivă față de aceste activități.

„Orașul stăpânilor”

Ţintă: continua să familiarizeze copiii cu artele și meșteșugurile populare; cu o jucărie populară; formați o reprezentare a picturii Gorodets și Khokhloma de aur; educați interesul pentru artă, respectul pentru operele de artă. inventând basme: „Ziua de naștere a iepurilor”. Ţintă: să-i învețe pe copii să inventeze în mod independent un basm pe o anumită temă conform plan, folosiți descrierea, dialogul, mijloacele de exprimare. „Knizhkin spital: Ţintă: restaurarea exemplarelor uzate, pentru a învăța cum să alegeți metode raționale de lucru, pentru a acorda asistență reciprocă. Cultivați diligența, respectul pentru cărți.

Făcut. Jocul „Numiți vecinii”

Ţintă: stabiliți numărul la 10, automatizați abilitățile de selecție a numărului. Recenzie album "Mezhhirya" Ţintă: familiarizați-vă cu simbolurile și obiectivele orașului

4 saptamani "Cel mai cea mai buna mama in lume" Ţintă: organizarea de tot felul de activitati pentru copii in jurul temei familiei, dragostea pentru mama, bunica. Creșterea respectului față de profesori.

Extinderea reprezentărilor de gen, formarea la băieți a ideilor că bărbații ar trebui să fie atenți și respectuosi cu femeile. Implicarea copiilor în realizarea de cadouri pentru mame, bunici, educatoare. D/joc "Vopsele" Invitați copiii să spună împreună regulile, să se completeze reciproc declarațiile, să întrebați copiii ce ar trebui să facă șoferul. Lucrați în caiete Ţintă: invata sa lucrezi cu atentie, nu depasi conturul, tine corect creionul; desen după celule, găsiți 4 diferențe și culoare. DI „Cine dă ce?” Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre beneficiile animalelor de companie pentru oameni D/I „Cuvânt criptat” Ţintă: învață să identifici și să numești primul sunet dintr-un cuvânt

Săptămâna 5 Citirea poveștii lui E. Nosov „Cum s-a pierdut cioara de pe acoperiș” Ţintă: invitați copiii să asculte cu atenție lucrarea pentru a găsi răspunsurile educatoarei, pentru a-i învăța să transmită inferențe în vorbire. Să insufle copiilor dragostea pentru lectură, să cultive o atitudine grijulie față de ființele vii. Jocuri. situatie "Vestiarul meu" Ţintă: pentru a forma abilități de autoservire, învățați copiii să urmeze, învățați-i pe copii să-și păstreze dulapul curat și ordonat. curățenia în ordine în dulapul tău. Făcut. Jocul Ce a spus jucăria despre ea însăși? Ţintă: să-i învețe pe copii să descrie un obiect, evidențiind trăsăturile sale cele mai semnificative Did. Jocul „Cine va colecta mai repede?” Ţintă: copii de exercitii grup obiecte conform unui atribut dat. Conversaţie: „Cine îmi bate la ușă” Ţintă: să ia în considerare și să discute cu copiii situații periculoase care pot apărea atunci când ai de-a face cu străini.

Jocuri de rol "Scufundare" Marinarii pleacă într-o călătorie, urmăresc viața marină din hublouri, coboară în costume spațiale până pe fundul mării. Echipa lucrează împreună. Există un comandant, marinari, un bucătar, un medic, mecanici pe navă.Examinarea ilustrațiilor locuitorilor subacvatici. Povestea profesorului. Productiv activitate: atribute pentru joc „Pești, plante și altele viața marină» "Transport" Camioanele și mașinile conduc pe stradă, pietonii merg pe trotuar și traversează drumul. Șoferii și pietonii respectă regulile de circulație Mers direcționat până la semafor, trecere nereglementată. Didactic jocuri: „Atenție, pietonule!”, „Roșu, galben, verde”. activitate productivă "Indicatoare rutiere"

„Călătorie în altă țară” Călătorii merg la tari diferite, vizitarea obiectivelor turistice, întâlnirea cu oameni de diferite naționalități, vorbirea despre țara lor Examinarea ilustrațiilor. Povestea profesorului. Conversaţie Ce țări ai vizitat cu părinții tăi?. activitate productivă „Cadouri pentru prieteni”

"Cafenea" Bucătarii pregătesc mâncare delicioasă, ospătarii preiau comenzi, aduc mâncare, primesc bani. Clienții comandă diferite feluri de mâncare, mănâncă, mulțumesc.Conversație „Dacă ai venit la cafenea”. Povestea profesorului „Cum se joacă copiii în altul grup» . activitate productivă „Meniuri diferite de cafenea”

Cunoașterea naturii Mers pe jos: Observaţii

Flora Observați modificări în aspectul copacilor, comparați cu cel care a fost la începutul toamnei. Luați în considerare o ramură de arin cu cercei: este deja florile gata de primăvară, arinul infloreste inaintea tuturor copacilor, inainte ca frunzele sa apara. Compara alunul cu arin: si el cercei și conuri pregătite. Luați în considerare mesteacănul și aspenul, învață să faci ieșire: copaci cu înflorire timpurie deja pregătit rinichii tăi până la primăvară Examinând ilustrațiile. Conversaţie „Copaci la sfârșitul toamnei”. Citind: A. Puşkin „Deja cerul respira toamna”..Productiv activitate: „Parcul de toamnă”, „Site-ul nostru în toamnă”

Lumea animalelor

Priviți cintecele, vedeți aspectul femelei și masculului. Extindeți cunoștințele despre ciocănitoare, doctor de pădure. Pentru a familiariza cu viața unui rezervor în perioada de toamnă Examinarea ilustrațiilor. O conversație despre păsări. Povestea profesorului despre viața rezervoarelor. Citind: G. Skrebitsky „Micul Arborist”, I. Sokolov-Mikitov „ciocănitoare” Natura neînsuflețită cer: înnorat, posomorât; plouă des, e frig, toate acestea sunt semne de toamnă. Fii atent la soare: acordați atenție lungimii umbrei la amiază, drumul soarelui se scurtează, se întunecă devreme, ziua se scurtează. Continuați să învățați cum să determinați temperatura aerului cu un termometru, atrageți atenția asupra scăderii temperaturii. Oferiți-vă să păstrați un grafic sau o diagramă a zilelor însorite și înnorate. Luați în considerare solul (bălțile și noroiul au înghețat, au devenit tari) Examinând ilustrațiile. Vorba despre vreme de toamnă (conform calendarului meteo). Citind: Da. Akim "Prima ninsoare"

Munca oamenilor în natură Pentru a consolida cunoștințele despre munca de toamnaîn parcuri, câmpuri și grădini, îngrijirea animalelor de companie ( pregătirea plantelor pentru iarnă, curatarea frunzelor, incalzirea camerelor pentru animale) Examinarea ilustratiilor. Povestea profesorului Lucru pe șantier Aduceți zăpadă în paturi, gazon, paturi de flori. grebla zăpadă sub copaci și tufișuri Pentru a forma abilități de muncă, introduceți copiii în curățenie, insuflați dragostea pentru natură. Activitati experimentale „Stări agregate ale apei”

Ţintă: dovedesc că starea apei depinde de temperatura aerului și este în trei state: apa in stare lichida; solid - zăpadă, gheață; gazos - abur.

Joc de autogestionare „Plate turnante”, la distanta material: lopeți, găleți pentru jocul cu zăpada. Intriga - joc de rol la alegerea copiilor Munca individuală

„Cine este cel mai precis” (Liana, Mira, Dasha)- aruncarea într-o țintă

"Paseaza mingea" (Artem, Ural, Nastya P.)- lovirea mingii înainte Jocuri în aer liber Sly fox

Dezvoltați răbdarea și observația la copii. Exercițiu în alergare rapidă, în construirea în cerc, în prindere Undița Pentru a dezvolta frânarea la copii, capacitatea de a acționa la un semnal. Exercițiu în alergare cu eschivare, în prindere. Capcane cu o minge

Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări conform cuvântului. Exersați să aruncați într-o țintă în mișcare și să vă eschiviți. Aflați unde este ascuns.

Pentru a dezvolta la copii rezistența, observația, paritatea. Capcane din cerc

Să dezvolte la copii capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele. Exercițiu în mers ritmic, în eschivare și prindere, în construirea în cerc

Broaște și stârci Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a acționa la un semnal, dexteritatea. Exercițiu săritura în înălțime dintr-un loc Zbor de pasăre

Pentru a dezvolta la copii rezistența, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea. Exercițiu în alergare și ghemuit, construirea în cerc și mersul în cerc.

Rotiți mingea Pentru a dezvolta rezistența la copii, capacitatea de a se mișca la un semnal. Dezvoltați rezistența, atenția, dexteritatea. Exersați rostogolirea mingii.

Anul Ecologiei

„Ce plantăm când plantăm păduri?”

Pentru a dezvălui și îmbogăți ideile copiilor despre importanța pădurii în viața omului (sănătate, estetică, economică); explicați motivele dispariției pădurilor, acordați atenție comportamentului analfabet al mediului în pădure; a sistematiza ideea pădurii ca ecosistem; cultivă respectul pentru pădure.

„Natura este un miracol” Arătați copiilor diversitatea florei și faunei, învățați-i să observe viața naturii; ajuta copiii sa simta frumusetea si diversitatea naturii "Plante medicinale"

Să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor în procesul de formare a ideilor despre plantele medicinale; formarea de idei despre plante medicinale; privind regulile de colectare, depozitare și utilizare a acestora. Dezvoltați gândirea de mediu în procesul activităților de cercetare, imaginația creativă.

Dezvoltare social-personală

„Cultura comportamentului” Consolidarea abilităților de transport public Conversații: Cum intrăm și coborâm din vehicule?,„Reguli de conduită în transport”. Citind: E. Karganova "In autobuz", S. Mihalkov "O rimă". Exercițiu didactic „Cine va lăsa loc cui” „Calități morale pozitive”Întăriți capacitatea de a negocia, ajutați-vă reciproc Conversații: „Luptă sau înțelege”, „Cum să te joci și să nu te cearți”, „Mai deștept este cel care cedează”. Citind: N. Kuznetsova „Ne-am certat cu un prieten”, V. Oseeva „Înainte de prima ploaie”, G. Tsiferov „Când nu sunt suficiente jucării”. Joc didactic „Este bine să fiu prieten cu tine”

„Viziuni etice” Formează idei despre bunătate și lăcomie Conversație „Ce înseamnă să fii bun”. Citind: Da. Akim "Lacom", E. Blaginina "Prezent", A. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui”, E. Serova „Bun uriaș”, „Dacă sunt uriaș”, T. Ponomareva „Mărul viclean”. Joc didactic „Floarea bunătății”

educație juridică

Gen

Nutriție și regim pentru băieți și fete. Eu și numele meu, originea numelor, patronimice și nume de familie Conversații: "Cum sa devii slab", „Cum să devii puternic”. „Educația fizică este bună pentru toată lumea”. Examinarea ilustrațiilor, povestea educatoarei. Excursii, plimbări direcționate către altele grupuri(potrivire nume). Conversații: "Parintii mei", „Cui îi dau nume”, „Cine are nume”, "Ce este un nume de familie", "De unde au venit numele de familie", „Copii atât de diferiți”(naționalități și rase, „Ziua numelui - o sărbătoare a numelui”. Citind: A, Barto "Eu cresc", N. Nosov (capitole din carte, E. Charushin „De ce Tyupa a fost numit Tyupa”, L. Uspenski „Tu și numele tău”.Didactic jocuri: "Schimba-ti numele", "Spune diferit", „Formați un nume de familie, un nume și un patronimic”, "Spune-i dulce". Joc de rol jocuri: "Familie", „Călătorie în alte țări”. Productiv activitate: „Copiii tuturor planete» , "Casa mea", "Rudele mele", „Să dăm globul copiilor”

apartenența la familie

Convenția cu privire la drepturile copilului: drepturi la un nume, cetățenie

Povestea profesorului de Ziua Mamei. Conversaţie "Cel mai cuvânt bun"mamă"".

activitate productivă „Pentru iubita mea mama”

Cetățenia Moscova este orașul principal Rusia: monumente de cultură, monumente ale unor oameni celebri Examinarea ilustraţiilor. Povestea profesorului. Conversații: „Moscova este capitala”, „Au glorificat Rusia”. Citind: Eu, Vekshegonova „Capitala Patriei”, F. Glinka „Orașul este minunat, orașul este străvechi”., E. Katz „Trăim la Moscova”, G. Yurmin „Turnul Regelui”. Joc de rol „Călătorie prin Moscova”. activitate productivă „Moscova mea” Plimbarea țintă a Zilei Unității Naționale de-a lungul străzii festive. Povestea profesorului

Îndrumare in cariera

„Munca poporului” Opera unui artist, scriitor Examen de cărți, tablouri.

Povestea profesorului despre munca oamenilor în profesii creative.

Conversaţie „Cine este un Creator”

„Lumea obiectelor” Transport feroviar, aerian și pe apă - tipuri, caracteristici de mișcare. Transport de pasageri, marfă, militar Luarea în considerare a ilustrațiilor. Conversații: „Cu ce ​​călăresc oamenii”, „Pe șine, apă și aer”. Citind: A. Liapidevski „Totul pe gheață”, "Spre nord", N. Nosov „Aventurile lui Dunno și a prietenilor lui”(capitole din carte, S. Saharnov „Doi operatori radio”, "Cum ai luat ancora", „Cea mai bună navă”. Didactic jocuri: „Dumește-l corect”, "Ce este in plus".

Joc de rol "Transport". Productiv activitate: „Nave pe drum”, „Trenul de la Romașkov”, „Parada aeriană”

Fundamentele siguranței vieții

„Copilul și sănătatea lui”Îngrijirea sănătății dentare Examinarea cavității bucale în oglindă, determinarea stării dinților. Conversații: „Dinți sănătoși – copii sănătoși”, „De ce trebuie să-ți tratezi dinții”. Citind: A. Anpilov „Dinții dor”, V. Lanzetti „Totul se leagănă”, S. Prokofieva, G. Sapgir "Obraji îmbujorați". Joc didactic „Dinele Neboley-ka”. Joc de rol "Policlinică"

„Copil pe strada orașului” Cultura pietonală Țintă mergând pe stradă. Conversații: „Două semafoare”, „Reguli pentru pietoni”. Citind: B. Jitkov „Ca la Moscova pe stradă”, S. Mihalkov „Istoria proastă”, "Strada mea". Joc de rol jocuri: "Transport", „Călătorie în oraș”. Productiv activitate: producerea de semafoare pentru autoturisme si pietoni „Siguranța copiilor acasă” Pericolul contactului cu animale necunoscute, regulile de conduită în cazul agresiunii acestora Având în vedere ilustrațiile. Conversaţie „Cum să te comporți cu animalele necunoscute”. Jucând și discutând situații. Citind: A. Dmitriev "Pisica necunoscuta", G. Novitskaya "Cur". Promovare „Ajută animalele fără adăpost”. activitate productivă "Animalul meu" „Copilul și alți oameni”

Conversații cu străini în transport „Cum să te comporți în transport”. Reprezentarea și discutarea situațiilor

Legile rutiere

„Cunoașteți și respectați regulile de drum”

Convorbire pentru consolidarea regulilor de drum cu copiii; repeta semafoarele.

Observatii

invitați copiii să ia în considerare mașinile care trec pe lângă site, nume categorii și moduri de transport familiare copiilor, mărci de mașini.

Test "Indicatoare rutiere". Clarificarea cunoștințelor copiilor despre elementele carosabilului (carosă, trecere de pietoni, trotuar, trafic, semafoare. Cunoașterea numelui celui mai apropiat). grădiniţă străzile și străzile în care locuiesc copiii. Crearea condițiilor pentru consolidarea cunoștințelor la copii despre regulile de circulație.

Activitatea independentă a copiilor

Dezvoltare socio-comunicativă Interactiv jocul: "Interviu"Îmbogățirea vocabularului; construirea coeziunii;

dezvoltarea imaginației.

dezvoltare cognitiva

„Dezvoltarea senzorială”Întăriți cunoștințele despre formă. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor lui Did. jocuri: „Găsiți după descriere”, „Imagini neterminate”, „Găsiți prin atingere”. Jocuri cu nuci: rotație în două palme și câte o palmă fiecare, ținând între două degete, rostogolire

Dezvoltarea vorbirii Joc de cuvinte "Termina propozitia" Formarea capacității de a adăuga un cuvânt prin sens;

Capota. dezvoltarea estetică „Orașul seara” Dezvoltarea simțului culorii (tranziții netede de culoare atunci când înfățișați cerul de seară). Ancorare aptitudini compoziționale: Casele mai departe sunt așezate mai sus pe foaie.

Dezvoltare fizică joc popular Bashkir "But de cupru" Ţintă: organizează independent jocul, dezvoltarea alergării, dexteritatea.

Divertisment

Timp liber tematic „Ziua unității naționale” Ţintă: să se atașeze de trecutul istoric - să dezvolte interes pentru istoria Rusiei - să cultive dragostea pentru Patria Mamă

Seara de odihna "Ziua Mamei" Ţintă: organizați divertisment cu părinții (mame, creați un mediu favorabil comunicării, dezvoltați urechea pentru muzică, insuflați copiilor un sentiment tandru de dragoste și respect față de mame.

Cultură fizică agrement „KVN sport” Ţintă: să consolideze abilitățile de a efectua diverse exerciții cu alergare, sărituri. A se dezvolta la copii gândirea, atenția. Induce o stare emoțională pozitivă.

PLANIFICAREA LUCRĂRII EDUCAȚIONALE PENTRU noiembrie 2017

1 săptămână (de la 30.10.17 la 03.11.17) Tema: Ziua Unității Naționale

Ţintă: extinderea ideilor copiilor despre țara natală, despre sărbătorile legale. Aprofundarea și clarificarea ideilor despre Patria Mamă. Încurajarea interesului copiilor față de evenimentele care au loc în țară, stimularea sentimentului de mândrie față de realizările sale. Consolidarea cunoștințelor despre steagul, stema și imnul Rusiei. Evenimentul final: Activitățile productive ale „Fronitelor Rusiei”

Săptămâna 2 (din 06.11.17 până în 10.11.17) Tema: Casa. Ceea ce este el?

Ţintă: Consolidarea ideilor despre motivul pentru care este nevoie de o casă, un apartament, ce fel de case există, cum diferă; ce este mobila, ce este, la ce este destinat. Evenimentul final: Activitate productivă „Voi construi o casă pentru mine - lasă-l să fie confortabil în ea”

Responsabili de evenimentul final: educatori.

Săptămâna 3 (de la 13.11.17 la 17.11.17) Subiect: Transport

Ţintă: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre structura străzii, despre trafic. Cunoașterea continuă cu indicatoare rutiere. Aducerea copiilor la conștientizarea necesității de a respecta regulile de circulație. Extinderea ideilor despre activitatea poliției rutiere. Educarea unei culturi a comportamentului pe stradă și în transportul public.

Săptămâna 4 (de la 20.11.17 la 24.11.17) Tema: Ziua Mamei

Ţintă: formarea cunoștințelor copiilor despre sărbătoarea Ziua Mamei. Concentrați-vă pe rolul unic al mamei în dezvoltare armonioasă copii. Creșteți dragoste și respect pentru cea mai dragă persoană de pe pământ - mama. Evenimentul final: Divertisment de Ziua Mamei.

Responsabil pentru evenimentul final: educatori.

Săptămâna 5 (de la 27.11.17 la 01.12.17) Subiect: Cum se fac cărțile

Ţintă: de a forma copiilor interesul pentru carte și nevoia de lectură; extinde și clarifică ideile despre oameni de diferite profesii.

Grup: pregătitoare"ȘI"Cireașă

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Crearea condițiilor pentru activități comune	Lucrul cu părinții
			Grup, subgrup	Individual	educational
LUNI (noiembrie)	Dimineaţă	dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Artistică și estetică Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii	Gimnastica de dimineata. Conversație cu copiii „Ce știm despre Rusia?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara lor, creșterea mândriei în țara lor, respectul față de oameni. P/I „Iată, ce mare Patrie”	Conversație „Simbolurile Rusiei” D/I „Cine locuiește unde?” Scop: consolidarea formării cuvintelor - numele locuitorilor din numele orașului.	Conversație situațională „Steagul și stema Rusiei” Conversație situațională despre politețe și etichetă.	Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate. Introducere joc de societate Joc tipărit pe tablă „Colectează steagul” Scop: consolidarea capacității de a colecta imagini împărțite	Discutați cu părinții despre cum se simt copiii lor. Convorbiri individuale la cererea parintilor.