Цэцэрлэгийн хөгжлийн орчны танилцуулга. Дунд бүлэгт сэдэв хөгжүүлэх орчныг танилцуулах. эвхэгддэг ширээний тавцантай
Пельменева Альбина
"Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын субьектийн хөгжлийн орчин" танилцуулга.
Би та бүхнийг миний шинэ бүтээлийг үзэхийг урьж байна сэдэв-хөгжлийн орчны талаархи илтгэлүүдболон "Чавгар цэцэг" дуртай бүлгийн арга зүйн хэрэгсэл. Хаана сайн байна байгалийн, хүүхдийн тав тухтай, тав тухтай орчин, янз бүрийн тоглоомын хэрэглэгдэхүүнтэй, бүлгийн бүх хүүхдийг танин мэдэхүйн болон бүтээлч идэвхтэй үйл ажиллагаанд нэгэн зэрэг оролцуулах боломжтой. Үүнийг бид бүгд мэднэ субьект хөгжүүлэх орчинамжилттай ажлын гол бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Тиймээс бид хүүхдүүдээ хөгжүүлж, өнгөрүүлсэн өдөр бүрийг хөгжилтэй байлгахыг хичээсэн цэцэрлэг. Сэдвийг хөгжүүлэх орчинг дараах байдлаар зохион байгуулна.Ингэснээр хүүхэд бүр дуртай зүйлээ чөлөөтэй хийж, тоглоомын төлөвлөгөөгөө идэвхтэй хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог, учир нь тоглоомын үеэр хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцаа улам бүр бэхждэг. Бүлэгт байгаа бүх тоглоомын төвүүд нь нөхцөлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог бүтээлч үйл ажиллагаахүүхдүүд, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, тоглоомын ур чадварыг гүнзгийрүүлэх. Хэлбэр ба дизайн зүйлсхүүхдийн аюулгүй байдал, насыг анхаарч үздэг. Ямар ч нөхцөлд объектив ертөнцХүүхдийг хүрээлэн буй орчин нь шинэ формацид дасан зохицож шинэчлэгдэх ёстой тодорхой насны. Тиймээс ханасан үндсэндээ-хөгжлийн боловсрол байгаль орчин нь гол хэрэгсэл юмхүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх нь түүний мэдлэгийн эх сурвалж юм нийгмийн туршлага. Гэхдээ хамгийн гол нь хүүхдийн бие даасан байдал, санаачлагыг хөгжүүлэхийн төлөө ажиллах ёстой.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
“Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын субьект-хөгжлийн орчин” илтгэлХөгжиж буй орчин нь хүүхдийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай хүчин зүйл юм. Хөгжиж буй орчин нь хэдий чинээ баялаг, илүү эрчимтэй байна, төдий чинээ сонирхолтой, боловсролтой байдаг.
Холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн сэдэвт суурилсан хөгжлийн орчин - танилцуулга 2017 оны 4-р сард биеийн тамирын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд бэлтгэхдээ би субьект-орон зайн мониторинг хийсэн.
Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх явцад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүлэгт сэдвийг хөгжүүлэх орчинСургуулийн өмнөх насыг хувь хүний үндсэн чанаруудыг зорилготой хөгжүүлэх үндсэн үе гэж үздэг. Үүнтэй холбогдуулан Холбооны .
Холбооны улсын боловсролын стандартын бэлтгэл бүлгийн сэдвийг хөгжүүлэх орчин. Сэдэвчилсэн булангуудын танилцуулга"Ручеёк" DS "Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бүлгийн субьект-хөгжлийн орчин" сэдэвт илтгэл. бэлтгэл бүлэг « алтан загас» Энэхүү төсөл нь өнөөдрийнх.
"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ахлах бүлгийн субьектууд-орон зайн орчныг хөгжүүлэх нь" танилцуулга.Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Би та бүхэнд хөгжлийн орчны талаарх илтгэлээ санал болгож байна ахлах бүлэг. Танилцуулгын эхэнд янз бүрийн бүлгийн зургуудыг санал болгож байна.
"Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бүлгийн субьект-орон зайн хөгжлийн орчин" танилцуулга."Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу бүлгийн субьект-орон зайн хөгжлийн орчин" танилцуулга. Бүлэгт хөгжлийн орчныг бүрдүүлэхдээ би анхаарч үзсэн.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын субьект-хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх
Мачулина Т.Н. - Оренбург мужийн Гая хотын 18-р "Ладушки" хотын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ахлах багш.Зорилтот:Манай цэцэрлэгийн хичээл-хөгжлийн орчинтой танилцаж, сайт дээрх хамт ажиллагсдаас үнэлгээ аваарай.
Тодорхойлолт:Энэхүү нийтлэлд хүүхдийн хөгжлийн дөрвөн чиглэлийг харгалзан үзэхийн тулд хичээлийн орчны агуулгыг илчлэх "Ладушки №18" МАДОУ цэцэрлэгийн багш нарын туршлагыг танилцуулж байна.
2 слайд
MBDOU-ийн 18-р "Ладушки" цэцэрлэгийн хичээлийн хөгжлийн орчин нь хүүхдийн насны онцлогийг харгалзан тоноглогдсон байдаг.
Хүрээлэн буй орчны бүх элементүүд агуулга, уран сайхны дизайны хувьд харилцан уялдаатай байдаг. Тавилга нь хүүхдийн өндөр, насыг харгалзан үздэг бөгөөд тоглоом нь тухайн насны хөгжлийн хамгийн их үр нөлөөг өгдөг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын субьект-хөгжлийн орчин нь боловсролын үйл явцын агуулгад нийцэж, хүүхдийн сонирхол, хэрэгцээг хангаж, цогц хөгжлийг дэмжиж, сэтгэцийн болон сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдлыг хангадаг.
3 слайд
Холбооны засгийн газрыг нэвтрүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах боловсролын стандарт сургуулийн өмнөх боловсролМанай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дараахь арга хэмжээнүүд аль хэдийн хийгдсэн.
1. Тэргүүлэх чиглэлийг сонгосон.
2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын цахим хуудсанд "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт" гэсэн хэсгийг бий болгож, мэдээллээр шинэчилж байна.
3. Төлөвлөгөө боловсруулсан - сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хуваарь.
4. Үүсгэсэн ажлын хэсэгХолбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх талаар.
5. Субъект-хөгжлийн орчинд дүн шинжилгээ хийсэн.
6. Багш нарт арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулсан.
7. Цэцэрлэгийн сургалтын тогтолцоонд гарсан өөрчлөлтийн хэрэгжилтэд хяналт тавих төлөвлөгөөг боловсруулж байна (хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийн шаардлагыг харгалзан сар бүр үйл ажиллагааны хяналтыг хийхээр төлөвлөж байна; сэдэвчилсэн хяналт: "Байгууллага. боловсролын үйл ажиллагааБоловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх орчин үеийн нөхцөлд хүүхдүүдтэй хийх, багш нараас асуулт асуух: "Боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад шилжих үеийн багш нарын мэргэжлийн бэрхшээлийг тодорхойлох").
4 слайд 5 слайд
Боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх бүх зохион байгуулалтын ажил нь юуны түрүүнд боловсролын байгууллагын тэргүүлэх чиглэл дээр суурилдаг. Тэргүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын чиглэл No18 – хүүхдийн нийгэм, хувь хүний хөгжил. Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хөгжлийн орчин нь нийгэм, хувь хүний хөгжлийн холбооны улсын боловсролын стандартыг бүрэн хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог тул энэ сонголт санамсаргүй хэрэг биш юм. Манай цэцэрлэгт хүүхдийн нийгэм, хувь хүний хөгжлийг дээд зэргээр хангасан. Оюутнууд нийгэмд чиглэсэн ур чадвар эзэмшсэн нь эцсийн мониторингийн үр дүнгээс харагдаж байна. сайн үр дүнтэмцээн, уралдаанд. Нийгэм, хувийн чиглэлийн ажлыг эцэг эхтэй нягт уялдаатай хийж, олон хамтарсан арга хэмжээ зохион байгуулдаг. Цэцэрлэгт өндөр мэргэшсэн багш, мэргэжилтнүүд ажилладаг. Мөн энэ бүхний баталгаа нь зөвхөн энэ юм Өнгөрсөн жилБидний ололт амжилтын сан өмнөх жилүүдийг тооцохгүйгээр нэлээд өргөжсөн.
6 слайд
Энэ бүхэнд манай цэцэрлэгийн хөгжиж буй орчин дөхөм болж байна. Холбооны улсын боловсролын стандартын хөгжиж буй субьект-орон зайн орчинд тавигдах шаардлагыг харгалзан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх боловсролын орон зай, материал, тоног төхөөрөмж, хэрэгслээр хангах хамгийн дээд түвшний хэрэгжилтийг хангах үүднээс бид боловсролын орон зайг зохион байгуулах асуудлыг авч үзэж эхэлсэн. цэцэрлэгийн коридор. “Театр өлгүүрээс эхэлдэг”-тэй адил манай цэцэрлэгийн хөгжлийн орчин, тэр дундаа нийгэм, хувь хүний хөгжил нь коридорын зураг төслөөс эхэлдэг. Нэгдүгээр давхрын коридорт байрлах лангуунуудад хөдөлмөр хамгаалал, Доу дахь галын аюулгүй байдал, бидний ялалт, ололт амжилт, нийтийн хоолны талаарх мэдээллийг багтаасан болно. Мөн үйлдвэрлэл, үйлдвэрчний эвлэлийн буланг тохижуулжээ.
7 слайд
Бид эмнэлгийн газрын ойролцоо лангуу тохижуулсан бөгөөд энд эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл байнга шинэчлэгдэж, өөрчлөгддөг: эмчийн зөвлөгөө, эрүүл мэндийн булан, хүүхдийн халдвар. Эцэг эхчүүд хүүхдэд витамины нэмэлт тэжээл өгөх, хүүхдийн өвчлөл хэрхэн үүсдэг, юуг мэддэг байх нь чухал юм урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээтэд хүлээн зөвшөөрч чадна.
8 слайд
Цэцэрлэгийн хоёрдугаар давхарт цэцэрлэгийн дэглэмийн агшинг харуулсан гэрэл зургийн стенд, мэдээллийн стенд, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн гаргах стенд байрлуулсан байна. Эдгээр бүтээлүүд нь зөвхөн хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд төдийгүй манай цэцэрлэгийн зочдод таалагддаг!
9 слайд
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын биеийн тамирын заал нь хүүхдийн биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хангалттай түвшинд байлгахын тулд тоноглогдсон байдаг. Биеийн тамирын заал нь спортын хэрэгслээр тоноглогдсон: авирах хүрээ, янз бүрийн хэлбэрийн бөмбөг, цагираг, олс, хавиргатай алхах зам, авирах хоолой, бие даасан спортын цогцолбор.
10 слайд 11 слайд
Хөгжмийн танхимын уур амьсгал нь идэвхтэй хөгжим, бүтээлч үйл ажиллагаанд таатай байдаг. Цэцэрлэгт хүүхдийн хөгжмийн хөгжилд хамгийн их нөхцлийг бүрдүүлсэн.
12 слайд
Холбооны улсын боловсролын стандартыг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд хөгжиж буй субьект-орон зайн орчин нь баялаг, хувирч, олон үйлдэлт, хувьсах, хүртээмжтэй, аюулгүй байх ёстой. Үүнийг бид дагаж мөрдөхийг хичээж байна. Бүлгийн орон зай нь хөгжлийн материалаар тоноглогдсон тусгаарлагдсан бүс хэлбэрээр зохион байгуулагддаг. Бүх зүйлийг хүүхдэд өгөх боломжтой. Үйл ажиллагааны төвүүдийн тоног төхөөрөмж нь боловсролын үйл явцын сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дагуу өөрчлөгддөг. Бүлгийн өрөөнүүд нь хүүхдүүдийн бие даасан биеийн тамирын дасгал хийх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрсдөө сонгох боломжийг олгодог сонирхолтой үйл ажиллагаа, өдрийн турш өөр тоглоом, ашиг тус.
Слайд 13Бүх насны бүлгүүдэд эцэг эхчүүдтэй хийх ажлыг тусгаж, сайн тохижуулсан хүлээн авах хэсгүүд байдаг. Хүлээн авалтын хэсэгт эцэг эх, хүүхдүүдэд хэрэгтэй, хэрэгцээтэй, боловсролын олон мэдээлэл байдаг. Хүүхдээ өдөр бүр цэцэрлэгээс нь хүргэж өгч байгаа эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ “хөдөлмөрийн бүтээмж”-ийг харж, хичээл зүтгэлийг нь үнэлж, дүгнэлтээ хийх гэх мэтийг хийх ёстой. Үүний тулд “Бяцхан уран бүтээлчид”, “Бидний бүтээлүүд” гэх мэт булангуудыг байгуулж, хүүхдийн уран бүтээлийг байрлуулдаг. Мөн хамтлагийн амьдралыг тодотгосон стендүүд бий.
Бүх бүлгүүдэд янз бүрийн төвүүд байдаг
Слайд 14Тоглоомын төв
15 слайдНомын төв
16 слайдАюулгүй байдлын төв
17 слайдЁс суртахуун, эх оронч хүмүүжлийн төв
18 слайдБие бялдрын хөгжлийн төв
19 слайдБайгалийн төв
20 слайдДүрслэх урлагийн төв
21 слайдМэдрэхүйн төв
22 слайдТеатр, ээжүүдийн төв
23 слайдХөгжмийн хөгжлийн төв
24 слайдБоловсролын төв
25 слайд
Манай цэцэрлэгт 7 бүлэгт тусдаа унтлагын өрөө байдаггүй тул хүүхдүүдийн биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг оновчтой болгохын тулд бид хүүхдүүдийг сэрүүн байх үед унтлагын өрөөг идэвхтэй ашигладаг. SanPin-ийн хэлснээр гүйдэг ор ашиглахыг зөвшөөрдөг тул манай бүлэгт ийм гурван давхар ор байдаг тул нэмэлт том тоног төхөөрөмж ашиглан хүүхдийн гадаа тоглоом эсвэл тоглоом тоглох нэмэлт зай бий.
26 слайд
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын Холбооны улсын боловсролын стандартыг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой бөгөөд тэдгээрийн нэг нь манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сэтгэлзүйн алба байгуулах явдал юм.
27 слайд
Миний онцолж хэлмээр байгаа бас нэг чухал зүйл бол манай цэцэрлэгт ярианы төв нээх явдал юм, учир нь үүнийг бий болгох зорилго нь Холбооны улсын боловсролын стандартын зорилтуудын нэг болох хүн бүрийг бүрэн хөгжүүлэх тэгш боломжийг олгох явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, оршин суугаа газар, хүйс, үндэстэн, хэл, нийгмийн байдал, психофизиологийн болон бусад шинж чанараас үл хамааран (хөгжлийн бэрхшээлтэй).
28 слайд
Манай цэцэрлэгт эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх, биеийн тамирын ажил хийх нөхцөл бүрдсэн.
Эмнэлгийн хэсэг нь шаардлагатай эмнэлгийн багаж хэрэгсэл, шаардлагатай эмийн багцаар тоноглогдсон. Бүлэг бүр анхны тусламжийн хэрэгсэлтэй яаралтай тусламж. Бүх бүлгүүдэд эмчийн зөвлөмж бүхий эрүүл мэндийн хуудас байна. Сар бүр сурагчдын өвчлөл, ирцэд дүн шинжилгээ хийдэг. Хавар, намрын улиралд - хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлыг хянах, оношлох, эрүүл мэндийн бүлгийг тодруулах.
Эмнэлгийн блокыг дараахь байраар төлөөлдөг.
1. Эмнэлгийн үзлэгийн өрөө (хүүхдийн үзлэг, бичиг баримтын ажил, сувилагч, эмчийн ажлын байр); 2. Эмчилгээний өрөө (эмнэлгийн журам, анхны тусламж анхны тусламж, багаж хэрэгсэл боловсруулах, эм хадгалах, эм); 3. Тусгаарлагч
29 слайдАрга зүйн алба
Арга зүйн алба - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын уламжлалын сан. Түүний бүх агуулга нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэх, эцэг эхтэй харилцах, өдөр тутмын үйл ажиллагаанд нь туслахад чиглэгддэг: ажлын өдөр бэлтгэх, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл гэх мэт.
30 слайд
Манай байгууллагын хөгжлийн субьект-орон зайн орчин нь Боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байгаа мэт санагдаж байгаа ч дутагдалтай талууд байгаа бөгөөд манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдийн хөлд алхах газар байдаг. зөөлөн модульчлагдсан шалны хэмжээтэй тоглоом байхгүй, хуурай усан сан, гулсуур бүхий жижиг хэмжээтэй тоглоомын лабиринт, ганцаардлын сэтгэлзүйн бүс, арга зүйн ном зохиол хомс тул ирээдүйд хийх ажил их байна.
Сэдвийн талаархи танилцуулга:
"Цэцэрлэг дэх субъект-хөгжлийн орчин"
Танилцуулга нь хүүхдүүдийн цагийг өнгөрөөх тусдаа хэсгүүдийг харуулж байна.
Слайдын тайлбар:
Слайд 1
Субъект суурилсан хөгжлийн орчин, дунд бүлэг.
Илтгэлийг хийсэн: багш Провина Ж.А.
Слайд 2
Номын төв , агуулга нь таарч байна насны онцлогэнэ насны хүүхдүүдийг зарна сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага боловсролын хөтөлбөр. Энд хүүхдийн зохиолчдын уран бүтээл, үлгэрийн номууд багтсан. Сонгох гол зарчим бол хамгийн бага текст, хамгийн их дүрслэл юм.
Слайд 3
"Жагсаалын төв"
Төв хэсэгт сэдэвчилсэн болон сэдэвчилсэн зургууд байдаг лексик сэдвүүд: тавилга, багаж хэрэгсэл, хувцас, тоглоом, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, мэргэжил гэх мэт.
Слайд 4
Бүтээлч байдлын төв бүлгийн хамгийн сайн гэрэлтүүлэгтэй газрыг хуваарилсан. Бага нас нь харааны болон бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хамгийн таатай байдаг. Энд хүүхдүүд чөлөөт цагаараа зураг зурж, баримал хийж, аппликейшн хийдэг. Тиймээс бүтээлч буланд харандаа, стенил, зургийн цаас, будах ном, гуаш ба сойз, усны сав, хайч, өнгөт цаас, пластилин.
Слайд 5
INхөгжмийн төв Хүүхдүүд гоо зүйн амтаа хөгжүүлж, хөгжмийн чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд олон баяр баясгалантай мөчүүдийг авчирдаг.
Энд хөгжмийн зэмсгүүд байдаг: хэнгэрэг, шажигнуур, хонх, шажигнуур, шүгэл, хөгжмийн алх, төгөлдөр хуур гэх мэт нь хүүхдүүдэд олон баяр баясгалантай мөчүүдийг авчирч, авианы сонсгол, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
Слайд 6
Театрын төв , үүнд хүүхдүүд зөвхөн хуйвалдаан дээр тоглодоггүй - дүрд тоглох тоглоомууд, гэхдээ бас найруулагчийн тоглоом, жүжигчилсэн тоглолтонд.
Бид оюутнуудаа янз бүрийн театрын төрлөөр танилцуулж, хүүхэд бүр өөрт нь хамгийн ойр, хамгийн тохиромжтой театрыг сонгох боломжийг олгодог. Тиймээс энд янз бүрийн төрлийн театрууд төвлөрсөн байдаг: зураг (хуйвалдаан ба сэдэв), ширээний театр, хурууны театр, хүүхэлдэй. Үлгэрийн баатруудтай уулзах нь хүүхдүүдийг тайвшруулж, хурцадмал байдлыг тайлж, баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгодог.
Театр тоглох нь хүүхдүүдийг нэгтгэдэг сонирхолтой санаа, тэдний зан чанарын гэнэтийн талыг харуулах. Хүүхдүүд уран бүтээлд аз жаргалтай оролцож, найруулагч, үзэгчдийн дүрд дуртайяа тоглодог.
Слайд 7
Охидын тоглоомын төв "Гал тогоо", гал тогооны хэрэгсэл, аяга таваг, цайны хэрэгсэл, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл байдаг. Тэд хүүхдүүдэд баяр баясгалан, таашаал авчирч, эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи ойлголтыг бий болгодог.
Слайд 8
Тоглоомын төв "Зочны өрөө" хүүхдийн ор, буйдан, тэрэг, хүүхэлдэй, хүүхэлдэйнд зориулсан тоглоом, ширээ, сандал хийх барилгын иж бүрдэл хаана байрладаг.
Слайд 9
Тоглоомын төв "Гоо сайхны салон". Тус төв нь янз бүрийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон: толь, сам, шил, шампунь, бальзам, тос, үсний хавчаар, үс хатаагч, хошуу, буржгар, буржгар индүү, манекен.
Слайд 10
Тоглоомын төв "Дэлгүүр". Энэхүү төв нь витрина, лангуу, хүнсний ногоо, жимсний загвар, цайны сав, загасны бүтээгдэхүүн, сүүн бүтээгдэхүүн, сагс, тэргэнцэр зэрэг олон төрлийн материалаар тоноглогдсон.
Слайд 11
Тоглоомын төв "Эмнэлэг".
Тус төв нь халаад, малгай, эмийн жорын харандаа, цаас, фонендоскоп, тонометр, термометр, хөвөн, боолт, хясаа, хайч, хөвөн, тариур, тос, шахмал, нунтаг гэх мэт.
Слайд 12
Хөвгүүдэд зориулсан тоглоомын төв. Энэ төвд хөвгүүдийн хөгжилд шаардлагатай бүх зүйл байдаг: машин, ачааны машин, ажлын багаж хэрэгсэл, цэргүүд.
Слайд 13
Дизайн төв.
Бүтээлийн үйл ажиллагаа нь хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг, учир нь тэд янз бүрийн барилгын материалаар барилга байгууламж барьж, шинэ зүйлийг бий болгож, бүтэцдээ тохирох материалыг сонгож, үйл ажиллагаагаа төлөвлөж, хэлбэр, хэмжээ, орон зай дахь объектуудын өнгө, зохион байгуулалт, тэдний үйлдлийг нөхдийнхөө үйлдэлтэй уялдуулах.
Төв хэсэгт янз бүрийн төрлийн барилгын багц, лего, модон шоо, том зөөлөн шоо байдаг.
Слайд 14
Боловсролын тоглоомын төв. Тус төв нь яриа, мэдрэхүйн ойлголтыг хөгжүүлэх зорилготой. нарийн моторт ур чадвар, төсөөлөл. ТУЗ-ийн болон хэвлэмэл тоглоомууд байдаг. янз бүрийн төрөлоньсого, сугалаа, янз бүрийн хэлбэрийн оруулга, янз бүрийн төрлийн нэхсэн тоглоом, янз бүрийн төрлийн мозайк.
Слайд 15
Эрүүл мэндийн төв - бүлэгт байх хөгжилтэй газар. Энэ нь хүүхдийн биеийн тамирын хэрэгцээг хангадаг тул хүүхдүүдийн дунд маш их алдартай байдаг. Энд хүүхдүүд биеийн тамирын дасгал хийх боломжтой. Төв хэсэгт зүү, янз бүрийн хэмжээтэй бөмбөг, хуванцар бөмбөг, цагираг зэрэг байдаг.
Слайд 16
Туршилтын төв.
Хүүхдүүдийн боловсрол, судалгааны ажилд зориулагдсан. Энэ нь ус, элс, туршилт хийх иж бүрдлийг агуулдаг. байгалийн материал, зүйлсээс төрөл бүрийн материал"живэх эсвэл живэхгүй", элсэн чихэр, давс гэх мэт. Мөн харааны материал байдаг: амьтан, шувууд, загас, шавьж, ургамлын дүрслэл; "Өдрийн хэсэг", "улирал" зургуудын цуврал.
Слайд 17
"Замын дүрэм" төв.
Хүүхдийг зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор бүтээгдсэн нь манай нийгэмд тулгамдаж буй асуудал, хүүхдийн боловсрол зөв зан үйлзам дээр, хүүхдийн ур чадварыг хөгжүүлэх аюулгүй зан үйлзамууд дээр.
Энэ нь замын сэдэвтэй дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд, дүрслэл, дүрслэлийн материал (зураг: тээвэр, гэрлэн дохио, Замын тэмдэг; замын хөдөлгөөний асуудалтай холбоотой түүхийн зургууд); хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг заах арга зүйн гарын авлага (замын зохион байгуулалт); дизайнерууд; хүүхдийн уран зохиол, зураг.
Слайд 18
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!
Жанна Варвдина
Кемерово хотын MBDOU №229 "Хосолсон цэцэрлэг".
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүмүүжлийн ажлын чухал нөхцлүүдийн нэг бол субьект-хөгжлийн орчныг зөв зохион байгуулах явдал юм. Хөгжлийн орчин гэдэг нь байгалийн, тав тухтай, тохь тухтай орчин, оновчтой зохион байгуулалттай, янз бүрийн мэдрэхүйн өдөөлт, тоглоомын материалаар баялаг гэж ойлгох ёстой. Ийм орчинд бүлгийн бүх хүүхдийг танин мэдэхүйн болон бүтээлч идэвхтэй үйл ажиллагаанд нэгэн зэрэг татан оролцуулах боломжтой.
Солонго хөтөлбөр
Дунд бүлгийн субьект-хөгжлийн орчны зохион байгуулалт
Солонго хөтөлбөр
Тоглоомын төв
Хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагаа, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, тоглоомын ур чадварыг бий болгох, тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх, хүүхдүүдийн найрсаг харилцааг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг танд олгоно.
Амьдралын тав дахь жилд дүрд тоглох тоглоомын сонирхол өндөр байдаг.
Дунд бүлгийн хүүхэд шиг сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхэд, өөрийн дуртай тоглоомын үйлдлүүд, өрнөлүүдийг олон удаа давтах дуртай. Энэ насны тоглоомын үйл явц нь энгийн бөгөөд хүүхдийн туршлагаас хамаардаг: гэр бүл, дэлгүүр, цэцэрлэг гэх мэт.
"Ээжийн булан":
костюм, банзал, сарафан, цамц, үнэт эдлэл, ороолт, ороолт, малгай, тууз, хиймэл үс гэх мэт.
Бүлэгт хүүхдийн өөрчлөлтийг харах боломжтой толин тусгал байх шаардлагатай.
"Гайхамшигт зүйлсийн хайрцаг":
утас, камер, флаш диск, кассет, ороомог, шил, саваа гэх мэт. Энэ бүхэн тоглоомд ашиглагдаж, тоглоомын санаа, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.
Дүрэмтэй тоглоомууд
Танин мэдэхүйн төв - Яриа хөгжүүлэх
Дунд насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нэмэгдэж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг үзэх сонирхол сэрдэг. Үүнд дараахь зүйлс тусалж чадна.
Боловсрол, хөгжүүлэх тоглоомууд;
Судалгаанд хамрагдах объектуудтай холбоотой материалууд, үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүд тэдний шинж чанаруудтай танилцаж, суралцах боломжтой янз бүрийн аргаарзахиалга өгөх.
Цуглуулга үүсгэх:
Гербарий (сэдэв: "Алтан намар");
"Үр" цуглуулга (сэдэв: "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ");
"Даавуу" цуглуулга (сэдэв: "Хувцас");
"Товчлуур" цуглуулга;
"Цаас" цуглуулга;
Чулуу, далай, голын хясаа;
Боодол, ил захидал, марк, хуанли гэх мэт.
Цуглуулга бий болгох нь дагуу төлөвлөж байна сэдэвчилсэн төлөвлөлтэсвэл сэдэвчилсэн өдрүүд.
Хүүхдүүдийг өөр өөр зүйлтэй танилцуулах хөдөлмөрийн үйл ажиллагааЖилийн хугацаанд хүмүүс "Бүх ажил сайн" цомгийг бүтээдэг.
7 слайд. Хүүхдүүдийн ертөнцийн талаархи санаа бодлыг цогцоор нь бий болгохын тулд ургамал, амьтны бие даасан төлөөлөгчидтэй танилцах, тоглоомын дүрүүдийг танилцуулдаг.
Ухуулах хуудас.
Ухуулах хуудастай танилцах ("Ухуулах хуудасны шидэт ой" эвлүүлэг хийх);
Үйлдвэрлэл" үнэт чулуунууд"," эрдэнэс ";
Эрдэнийн уулыг бүтээх;
Ухуулах хуудас хийх байшин хийх
Математикийн булан
Байгалийн булан
"Элс ус" мини төв
Элс, устай үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд маш их хэрэгтэй байдаг. Хүүхдүүд элсэнд хүрч, гар, утгуураараа цацах дуртай. Тэд ямар их баяр баясгалантайгаар ус руу цацдаг вэ. Энэ нь сэтгэл зүйд сайнаар нөлөөлж, тайвшруулж, тайван байдлыг бий болгож, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг арилгадаг. Элс, усаар тоглосноор хүүхдүүд суралцдаг дэлхий, бодисын шинж чанартай танилцах, тэвчээр, хөдөлмөрч байдалд суралцах. Ус, элсээр тоглох нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Элсээр тоглохын тулд танд хэрэгтэй болно: хувин, утгуур, тармуур, шигшүүр, янз бүрийн жижиг тоглоом (загас, завь гэх мэт).
Усаар тоглохын тулд танд хэрэгтэй болно: "Загас барих" тоглоом, резин, хуванцар тоглоом, янз бүрийн сав (услах сав, юүлүүр, аяга гэх мэт).
Замын хөдөлгөөний зохицуулалтын булан
Номын булан
Урлаг, гоо зүйн хөгжлийн төв
хүүхдийн бүтээлч чадавхийг бүрдүүлэх, уран сайхны үйл ажиллагаанд сонирхлыг хөгжүүлэх, гоо зүйн ойлголт, төсөөлөл, уран сайхны болон бүтээлч чадвар, бие даасан байдал, үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энд хүүхдүүд зураг зурах, хуванцараар гар урлал хийх, цаас хайчлах гэх мэт маш их цаг зарцуулдаг. г.
Бие даасан ажил, зураг зурахад зориулсан "Би үүнийг өөрөө хийх болно" дидактик цомог. Цомгийн гарын авлага нь байгалийн болон хаягдал материалаар хийсэн зураг, гар урлалын жишээг олж, хүүхдийн уран сэтгэмж, оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусална.
Материалын багцад зураг зурах, загварчлах, аппликейшн, цаас зэрэг материалууд орно өөр өөр өнгөболон бүтэц, түүнчлэн байгалийн болон хаягдал материал. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдэд зураг зурах арга техникийг зааж өгөх хэрэгтэй. Энэ зорилгоор тусгай stencils байх шаардлагатай
Слайд 14 Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үнэлгээнд онцгой мэдрэмтгий байдаг; тэд дэмжлэг, магтаалыг хүлээж, тэдний үйлдлийг сонсох, зөвшөөрөхийг хүсдэг. Тиймээс хүүхэд бүтээлээ дэлгэн өлгөх боломжтой газар олох нь чухал. Хүүхдийн бүтээлийг хүлээн авах хэсэгт соронз ашиглан байрлуулдаг.
Бүтээлч байдлын стенд
Пластилинаар хийсэн гар урлалыг шат хэлбэртэй тусгай тавиур дээр тавьдаг.
Хөгжмийн булан.
Театрын булан
Бие бялдрын хөгжлийн төв
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөдөлгөөний хэрэгцээг хангах, түүнд танилцуулах үйлчилгээ үзүүлдэг эрүүл дүр төрхамьдрал. Тоглоомын хувьд бие бялдрын хөгжилсонгосон багц зүйлс:
Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх: алхагч, элсний уут, массажны дэвсгэр, хаягдал материал(тагны боргоцой гэх мэт, зараа бөмбөг, тэлэгч, "Хэн хурдан вэ" утастай тоглоом.
Шидэх, барих, шидэх тоглоом, дасгалын хувьд: цагираг шидэлт, янз бүрийн хэмжээтэй бөмбөг, сум, гулгах.
Үсрэх тоглоом, дасгалын хувьд: олс, цагираг.
Спортын самбар, шалны тоглоомууд: сагсан бөмбөг, агаарын хөл бөмбөг, Пеликан.
Светлана Адеянова
"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын субьектууд-орон зайн орчныг хөгжүүлэх нь" илтгэл
Бүлэгт үүсгэсэн сэдэв-орон зайн sr хоол, хүүхдийн бүлэгт байх аюулгүй байдал, сэтгэл зүйн ая тухтай байдлыг хангахаас гадна ариун цэврийн шаардлага хангасан эрүүл ахуйн шаардлага(тавилга болон бусад тоног төхөөрөмж нь хүүхдийн өндөр, галын аюулгүй байдлын дүрэмтэй пропорциональ байна. Бүлгийн загвар нь өнгөөр тодорхойлогддог. тав тухтай: тайван өнгө аяс тавилга, хана, хөшиг, үүний цаана тоглоом, туслах хэрэгслүүд гэрэл гэгээ, сэтгэл татам байдлыг олж авдаг. Бүх тавилга нь тогтмол, тоглоомын материал нь хүүхдийн нүдний түвшинд байна. TSO бүлэгт ашиглах боломжтой (хуурцаг бичигч, стерео, компьютер)аюулгүй байдлын шаардлагыг хангана. Бүлгийн орон зай нь тусдаа дэд орон зайд хуваагдана. Дэд орон зайн бүтэцтэй тодорхойбие даасан дизайн, материалын багцаараа ялгаатай, одоо байгааолон янз байдлыг илэрхийлдэг хөгжлийн орчиннэг бүлгийн өрөөнд.
Үүнийг бий болгохдоо би сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтэц, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцлийн талаархи Холбооны улсын боловсролын стандартыг удирдан чиглүүлсэн. Зохион байгуулж байна субъект-орон зайн орчныг хөгжүүлэхБүлэгт тэрээр бүлгийн сурагчдын үндсэн шинж чанар, тэдний эрүүл мэндийн үзүүлэлт, сэтгэлзүйн болон харилцааны шинж чанар, ерөнхий болон ярианы түвшинг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах бүх зүйлийг харгалзан үзсэн. хөгжил.
Бүрэлдэхүүнд байна субъект-орон зайн орчныг хөгжүүлэхБүлгийн багш нь насанд хүрсэн хүн болон хүүхдийн хувийн зан чанарт чиглэсэн харилцааны загварт тулгуурласан. Хүрээлэн буй орчин нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, практик харилцан үйлчлэлийн туршлагыг баяжуулах, тэднийг танин мэдэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаанд хамруулах боломжийг олгодог. Байгаль орчин Лхагва гарагҮүний зэрэгцээ, энэ нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх цогц үйл явцад хөдөлгөгч хүч болж, өдөөдөг. хөгжилхүүхдийн бүх боломжит бие даасан чадвар, түүний бие даасан байдал, эзэмших чадвар янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Бүлгийн хөгжлийн сэдэв-орон зайн орчин (танилцуулга)Бүлгийн субьект-орон зайн орчныг хөгжүүлэх Бүлгийн өрөө Хөгжлийн бүсүүд нь: Хөдөлгөөний төв;.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын субьект-орон зайн хөгжлийн орчинАхлах ангид сургуулийн өмнөх насныоюуны, ёс суртахууны-дурын болон эрчимтэй хөгжил байна сэтгэл хөдлөлийн хүрээзан чанар. Шилжилт.
"Ахлах бүлгийн субьект-орон зайн хөгжлийн орчин" танилцуулга 2 слайд Субъект-орон зайн орчныг хөгжүүлэх нь тусгайлан зохион байгуулалттай орон зайгаар илэрхийлэгддэг боловсролын орчны нэг хэсэг юм.
1. слайд MKDOU Shattinsky цэцэрлэг "Теремок" "Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад субьектууд-орон зайн орчныг хөгжүүлэх нь" 2. слайд Өнөө үед онцгой хамааралтай.
"Сэдэв-орон зайн орчныг хөгжүүлэх нь" илтгэлХөгжиж буй субьект-орон зайн орчин нь утга учиртай, баялаг, хувирах боломжтой, олон үйлдэлт, хувьсах, хүртээмжтэй байх ёстой.
"Цветик-Семицветик" бэлтгэл бүлгийн субьектууд-орон зайн орчныг бүрдүүлэх. Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон! Би танд санал болгож байна.
Борисоглебск хотын дүүргийн цэцэрлэгийн хотын захиргааны сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад субъект-орон зайн орчныг хөгжүүлэх.
"Хүүхдийн хөгжиж буй орчин нь хүүхдийн үйл ажиллагаа, түүний хувийн шинж чанарыг бүрэн хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг тогтолцоо юм." С.Л.