Prezentarea mediului de dezvoltare în grădiniță. Prezentarea unui mediu de dezvoltare a subiectului în grupa de mijloc. cu blat retractabil

Pelmeneva Albina
Prezentare „Mediul de dezvoltare a subiectelor în instituțiile de învățământ preșcolar conform standardului educațional de stat federal”

Vă invit să vedeți noul meu prezentări despre mediul de dezvoltare a subiectuluiși echipament metodologic pentru grupul favorit „Floarea stacojie”. Unde e bine natural, un mediu confortabil și confortabil pentru copii, cu diverse materiale de joc, în care este posibilă implicarea simultană a tuturor copiilor din grup în activități cognitive și creative active. Toti stim asta mediu de dezvoltare a subiectului este una dintre componentele principale ale muncii de succes. Așa că am încercat să ne asigurăm că copiii noștri se dezvoltă și se bucură de fiecare zi petrecută în ea grădiniţă. Mediul de dezvoltare a subiectului este organizat astfel: astfel incat fiecare copil sa aiba ocazia sa faca liber ceea ce ii place si sa-si realizeze in mod activ planurile de joc, pentru ca in joc relatiile prietenoase dintre copii se intaresc si mai bine. Toate centrele de joc disponibile din grup vă permit să creați condiții pentru activitate creativă copii, dezvoltarea imaginației și formarea mai profundă a abilităților de joc. Formă și design articole concentrat pe siguranța și vârsta copiilor. Sub nici o forma lume obiectivă mediul care înconjoară copilul trebuie actualizat, adaptându-se la noile formațiuni anumită vârstă. Astfel, saturate Substantival-educativ de dezvoltare mediul este mijlocul principal formarea personalității copilului și este sursa cunoștințelor sale și experiență socială. Dar cel mai important lucru este că ar trebui să funcționeze pentru a dezvolta independența și inițiativa copilului.

Publicații pe această temă:

Prezentare „Subiectul-Mediul de dezvoltare al instituțiilor de învățământ preșcolar” Mediul de dezvoltare este un factor necesar pentru dezvoltarea unui copil. Cu cât mediul în dezvoltare este mai bogat și mai intens, cu atât este mai interesant și mai educativ.

Mediu de dezvoltare bazat pe subiecte pentru dezvoltarea fizică a copiilor preșcolari, ținând cont de Standardul Educațional Federal de Stat până la - prezentareÎn aprilie 2017, în pregătirea consiliului pedagogic de educație fizică, am realizat monitorizare subiect-spațială.

Mediul de dezvoltare a subiectului într-un grup de instituții de învățământ preșcolar în timpul implementării standardului educațional de stat federal Vârsta preșcolară este considerată o perioadă fundamentală de dezvoltare intenționată a calităților de bază ale personalității. În acest sens, Federal.

Mediul de dezvoltare a subiectelor din grupul pregătitor pentru Standardul Educațional de Stat Federal. Prezentarea colțurilor tematice Prezentare pe tema „mediul de dezvoltare a subiectului al grupului conform standardului educațional de stat federal” DS „Rucheyok” grupa pregatitoare « peștișor de aur» Acest proiect este pentru azi.

Prezentare „Dezvoltarea mediului subiect-spațial pentru grupa de seniori a instituțiilor de învățământ preșcolar” Dragi colegi! Vă ofer prezentarea mea despre mediul de dezvoltare grup de seniori. La începutul prezentării sunt oferite fotografii ale grupului din diferite.

Prezentare „Mediul de dezvoltare subiect-spațial într-un grup în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat” Prezentare „Mediul de dezvoltare subiect-spațial într-un grup în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat”. Când am creat un mediu de dezvoltare în grup, am ținut cont.

Crearea unui mediu de dezvoltare a disciplinelor pentru instituțiile de învățământ preșcolar

Machulina T.N. - profesor superior al instituției de învățământ preșcolar municipal nr. 18 „Ladushki” din orașul Gaya, regiunea Orenburg
Ţintă: Familiarizați-vă cu mediul de dezvoltare a subiectelor din grădinița noastră și obțineți o evaluare de la colegii de pe site.
Descriere: Această publicație prezintă experiența profesorilor de la MADOU „Grădinița nr. 18” Ladushki „ în crearea unui mediu de dezvoltare a disciplinei, care dezvăluie conținutul mediului de materie, ținând cont de cele patru direcții de dezvoltare a copilului.
2 tobogan
Mediul de dezvoltare a subiectelor din grădinița MBDOU nr. 18 „Ladushki” este echipat ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copilului.
Toate elementele mediului sunt interconectate în conținut și design artistic. Mobilierul corespunde înălțimii și vârstei copiilor, jucăriile oferă efectul maxim de dezvoltare pentru o anumită vârstă.
Mediul de dezvoltare a subiectelor din instituția de învățământ preșcolar corespunde conținutului procesului educațional, răspunde intereselor și nevoilor copiilor, promovează dezvoltarea cuprinzătoare și asigură bunăstarea lor mentală și emoțională.
3 slide
Pentru a organiza procesul de introducere a guvernului federal standard educațional educatie prescolara Următorii pași au fost deja făcuți în instituția noastră de învățământ preșcolar:
1. A fost selectată o direcție prioritară.
2. A fost creată o secțiune pe site-ul instituției de învățământ preșcolar „Standard educațional de stat federal pentru educația preșcolară” și este actualizată cu informații.
3. A fost elaborat un plan - un program pentru implementarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație Educațională la nivel preșcolar.
4. Creat grup de lucru privind implementarea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație.
5. A fost efectuată o analiză a mediului de dezvoltare a subiectului.
6. S-a organizat suport metodologic pentru profesori.
7. Se elaborează un plan de monitorizare a implementării schimbărilor în sistemul educațional al grădiniței (se preconizează monitorizarea operațională lunară, luând în considerare cerințele pentru condițiile de implementare a programului; control tematic: „Organizare activități educaționale cu copiii în condițiile actuale de implementare a standardului educațional de stat federal, un sondaj asupra profesorilor: „Identificarea dificultăților profesionale ale profesorilor în timpul tranziției la standardul educațional de stat federal”).
4 slide 5 slide
Toată munca organizatorică privind implementarea DO GEF sa bazat, în primul rând, pe direcția prioritară a DO. Prioritate direcția instituției de învățământ preșcolar Nr. 18 – dezvoltarea socială și personală a copiilor. Această alegere nu a fost întâmplătoare, deoarece mediul de dezvoltare al instituției noastre de învățământ preșcolar ne permite să implementăm pe deplin Standardul Educațional de Stat Federal pentru Dezvoltare Socială și Personală. În grădinița noastră s-au creat condiții maxime pentru dezvoltarea socială și personală a copiilor. Elevii au dezvoltat abilități sociale, acest lucru se poate observa din rezultatele monitorizării finale și, de asemenea, arată rezultate buneîn concursuri și concursuri. Munca în direcția socială și personală se desfășoară în contact strâns cu părinții și se organizează multe evenimente comune. În grădină lucrează profesori și specialiști cu înaltă calificare. Și dovada tuturor acestor lucruri este doar asta Anul trecut Tezaurul realizărilor noastre s-a extins semnificativ, fără a lua în calcul anii anteriori.
6 diapozitiv

Toate acestea sunt facilitate de mediul de dezvoltare al grădiniței noastre. Ținând cont de cerințele pentru dezvoltarea mediului spațial subiect al Standardului Educațional de Stat Federal al DO și asigurând implementarea maximă a spațiului educațional și a materialelor, echipamentelor și rechizitelor pentru dezvoltarea copiilor preșcolari, am început să luăm în considerare organizarea spațiu educațional de pe coridoarele grădiniței. Așa cum „teatrul începe cu un cuier”, la fel mediul de dezvoltare al grădiniței noastre, în special în ceea ce privește dezvoltarea socială și personală, începe cu proiectarea coridorului. Standurile situate pe coridorul de la parter conțin informații despre protecția muncii, siguranța împotriva incendiilor în Dow, victoriile și realizările noastre și catering. A fost decorat și un colț de producție și sindicat.
7 slide
Avem standuri decorate lângă cabinetul medical, unde informațiile pentru părinți sunt actualizate și modificate în permanență: sfatul medicului, colțul de sănătate, infecțiile copiilor. Este important ca părinții să cunoască problemele de fortificare a copiilor, cum decurg bolile copilăriei, ce măsuri preventive pot accepta.
8 diapozitiv
La etajul doi al grădiniței se află o cabină foto ce reflectă momentele de regim din grădiniță, o cabină de informare și un stand în care au loc expoziții de lucrări pentru copii. Aceste lucrări încântă nu numai copiii și părinții, ci și oaspeții grădiniței noastre!
9 slide
Sala de sport din instituția de învățământ preșcolar este dotată astfel încât să asigure copiilor un nivel suficient de activitate fizică. Sala de sport este dotată cu echipament sportiv: cadre de cățărat, mingi de diverse forme, cercuri, frânghii de sărit, piste de mers cu nervuri, țevi de cățărat și un complex sportiv individual.
10 slide 11 slide
Atmosfera din sala de muzică este propice activităților muzicale și creative active. La grădiniță s-au creat condiții maxime pentru dezvoltarea muzicală a copiilor.
12 diapozitiv
Pentru implementarea cu succes a Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație, mediul în curs de dezvoltare trebuie să fie bogat, transformabil, multifuncțional, variabil, accesibil și sigur. Ceea ce încercăm să ne conformăm. Spațiul de grup este organizat sub formă de zone delimitate dotate cu material de dezvoltare. Toate articolele sunt disponibile copiilor. Dotarea centrelor de activitate se modifică în conformitate cu planificarea tematică a procesului de învățământ. Camerele de grup oferă spațiu pentru activitatea fizică independentă a copiilor, ceea ce le permite preșcolarilor să aleagă singuri activitati interesante, jucării alternative și beneficii pe tot parcursul zilei.
Slide 13 Toate grupele de vârstă au zone de primire bine proiectate, care reflectă munca cu părinții. Zona de receptie are o multime de informatii utile, necesare, educative pentru parinti si copii. Părinții, care își duc copilul acasă de la grădiniță în fiecare zi, trebuie să vadă „produsele muncii” copiilor lor, să-și evalueze eforturile, să tragă propriile concluzii etc. etc. În acest scop au fost create colțuri „Micii Artiști”, „Operele noastre”, etc., unde plasăm lucrările artistice ale copiilor. Există și standuri care scot în evidență viața grupului.
În toate grupele există diverse centre precum
Slide 14 Centru de jocuri
15 diapozitiv centru de carte
16 diapozitiv Centru de securitate
17 diapozitiv Centrul de Educație Morală și Patriotică
18 diapozitiv Centrul de Dezvoltare Fizica
19 diapozitiv Centrul Naturii
20 diapozitiv Centrul de Arte Plastice
21 diapozitiv Centrul senzorial
22 diapozitiv Centru de teatru și dresaj
23 diapozitiv Centrul de Dezvoltare Muzicală
24 diapozitiv Centrul educațional
25 diapozitiv
Pentru a optimiza activitatea fizică a copiilor, folosim în mod activ zonele de dormit atunci când copiii sunt treji, deoarece în grădinița noastră 7 grupuri nu au dormitoare separate. Potrivit SanPin, este permisă utilizarea de paturi glisante extensibile, așa că în grupul nostru avem astfel de paturi cu trei niveluri și, astfel, există spațiu suplimentar pentru jocurile în aer liber pentru copii sau jocurile folosind echipamente suplimentare mari.
26 slide
Pentru implementarea cu succes a Standardului Educațional de Stat Federal pentru instituțiile de învățământ preșcolar, trebuie să se asigure condiții psihologice și pedagogice, iar una dintre ele este crearea unui birou psihologic în instituția noastră de învățământ preșcolar.
27 diapozitiv
Un alt punct important asupra căruia aș dori să insist este deschiderea unui centru de vorbire în grădinița noastră, deoarece scopul creării acestuia rezolvă una dintre sarcinile Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație - oferirea de șanse egale pentru dezvoltarea deplină a fiecăruia. copil în timpul copilăriei preșcolare, indiferent de locul de reședință, sex, națiune, limbă, statut social, caracteristici psihofiziologice și alte caracteristici (inclusiv dizabilități).
28 diapozitiv
În grădinița noastră s-au creat condiții pentru munca terapeutică, preventivă și de educație fizică:
Unitatea medicala este dotata cu instrumentarul medical necesar si cu setul necesar de medicamente. Fiecare grup are o trusă de prim ajutor îngrijire de urgență. Toate grupurile au fișe de sănătate cu recomandările medicului. În fiecare lună, se efectuează o analiză a incidenței și frecvenței elevilor. Primăvara și toamna - monitorizarea stării de sănătate a copiilor, se clarifică diagnosticele și grupurile de sănătate.
Blocul medical este reprezentat de următorul set de premise:
1. Sala de examinare medicală (examenul copiilor, munca cu documentație, locul de muncă al asistentei și medicului); 2. Sala de tratament (proceduri medicale și prim ajutor prim ajutor, prelucrarea instrumentelor, depozitarea medicamentelor, medicamente); 3. Izolator
29 diapozitiv Birou metodic
Birou metodologic-trezoreria tradițiilor unei instituții preșcolare. Tot conținutul său are ca scop asistarea educatorilor în organizarea procesului educațional, îmbunătățirea abilităților pedagogice, interacțiunea cu părinții și pur și simplu în activitățile de zi cu zi: pregătirea pentru ziua de muncă, consiliul pedagogic etc.
30 diapozitiv
În ciuda faptului că mediul de dezvoltare subiect-spațial al instituției noastre pare să îndeplinească cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație Educațională, există și deficiențe, în grădinița noastră există zone pentru ca copiii să meargă într-o stare deplorabilă, există nu există jocuri modulare de dimensiuni mici, labirinturi de joacă de dimensiuni mici, cu piscină uscată și tobogan, zone psihologice de singurătate și lipsește literatura metodologică, așa că mai avem mult de lucru în viitor.

Prezentare pe tema:

„Mediul de dezvoltare a disciplinei în grădiniță”

Prezentarea prezintă zone separate în care copiii își pot petrece timpul.

Subtitrările diapozitivelor:

slide 1

Mediu de dezvoltare bazat pe subiect, grup de mijloc.

Prezentarea a fost făcută de: profesoara Provina Zh. A.

Slide 2

Centrul de carte , al cărui conținut corespunde caracteristici de vârstă copii de această vârstă, vânduți în instituție preșcolară program educațional. Conține cărți cu opere de artă ale scriitorilor pentru copii și basme. Principiul principal de selecție este un minim de text, un maxim de ilustrații.

Slide 3

„Centrul demonstrativ”

În centru sunt imagini de subiect și subiect bazate pe subiecte lexicale: mobilier, unelte, îmbrăcăminte, jucării, electrocasnice, profesii etc.

Slide 4

Centrul de creativitate a fost alocat cel mai bine iluminat loc din grupă. Vârsta fragedă este cea mai favorabilă pentru dezvoltarea activităților vizuale și creative. Aici, în timpul liber, copiii desenează, sculptează și fac aplicații. Prin urmare, în colțul de creativitate există seturi de creioane, șabloane, hârtie de desen, cărți de colorat, guașă și pensule, borcane cu apă, foarfece, hartie colorata, plastilină.

Slide 5

ÎNcentru muzical copiii își dezvoltă gustul estetic, își exersează abilitățile muzicale, care le aduc copiilor multe momente de bucurie.

Aici sunt instrumente muzicale: tamburine, zdrănitoare, clopoței, zdrănitoare, fluiere, ciocane muzicale, piane etc., care aduc copiilor multe momente de bucurie și dezvoltă auzul fonemic și simțul ritmului.

Slide 6

Centrul de teatru , în care copiii se joacă nu numai în complot - jocuri de rol, dar și în jocurile regizorului și jocurile de dramatizare.

Prezintăm elevilor noștri diverse tipuri de teatru, astfel încât fiecare copil să poată alege teatrul care îi este cel mai apropiat și mai convenabil. Prin urmare, aici sunt concentrate diferite tipuri de teatre: tablouri (intriga și subiect), teatru de masă, teatru cu degete și păpuși. Întâlnirea cu personaje din basme îi ajută pe copii să se relaxeze, să elibereze tensiunea și să creeze o atmosferă plină de bucurie.

Jocul de teatru aduce copiii împreună idee interesanta, demonstrează fațete neașteptate ale caracterului lor. Copiii participă cu bucurie la producții și acționează cu bucurie ca regizori și spectatori.

Slide 7

Centru de joc pentru fete „Bucătărie”, unde există ustensile de bucătărie, veselă, ceai și aparate de uz casnic. Ele aduc bucurie și plăcere copiilor și formează o înțelegere a lumii din jurul lor.

Slide 8

Centru de joc „Camera de zi” unde se afla patutul, canapeaua, carucioarele, papusii, jucariile pentru papusi, seturile de constructie pentru confectionarea meselor si scaunelor.

Slide 9

Centru de joc „Salon de frumusețe”. Centrul este dotat cu diverse dotări: oglindă, piepteni, sticle, șampoane, balsamuri, creme, ace de păr, uscător de păr, pelerină, bigudiuri, ondulatori, manechin.

Slide 10

Centru de joc „Magazin”. Acest centru este dotat cu o varietate de materiale: o vitrină, un tejghea, modele de legume și fructe, borcane de ceai, produse din pește, produse lactate, coșuri și un cărucior.

Slide 11

Centrul de joc „Spitalul”.

Centrul dispune de halate, bonete, creion și hârtie pentru rețete, fonendoscop, tonometru, termometru, vată, bandaj, pensete, foarfece, burete, seringă, unguente, tablete, pudre etc.

Slide 12

Centru de joc pentru băieți. Acest centru conține tot ce este necesar pentru dezvoltarea băieților: mașini și camioane, unelte de lucru, soldați.

Slide 13

Centrul de proiectare.

Activitatea constructivă are un impact pozitiv asupra dezvoltării activității de joacă a copiilor, deoarece prin construirea de clădiri din diferite materiale de construcție, aceștia creează ceva nou, selectează materialul potrivit pentru structura lor, își planifică acțiunile și își extind cunoștințele despre formă, dimensiune, culoarea și aranjarea obiectelor în spațiu, coordonează acțiunile lor cu acțiunile camarazilor lor.

În centru sunt diferite tipuri de seturi de construcție, Lego, cuburi de lemn, cuburi mari moi.

Slide 14

Centru pentru jocuri educative. Centrul are ca scop dezvoltarea vorbirii, percepției senzoriale, abilități motorii fine, imaginație. Există jocuri de masă și jocuri tipărite, tipuri diferite puzzle-uri, loto, inserții de diferite forme, jucării de dantelă de diferite tipuri, diferite tipuri de mozaicuri.

Slide 15

Centru de sănătate – un loc distractiv pentru a fi într-un grup. Este foarte popular în rândul copiilor, deoarece satisface nevoia copiilor de activitate fizică. Aici copiii pot face exerciții fizice. În centru sunt ace, bile de diferite dimensiuni, un set de bile de plastic și cercuri.

Slide 16

Centrul de experimente.

Conceput pentru activitățile educaționale și de cercetare ale copiilor. Conține truse pentru experimentarea cu apă, nisip, material natural, articole din diverse materiale„se scufundă sau nu se scufundă”, zahăr, sare și așa mai departe. Există și material vizual: ilustrații cu animale, păsări, pești, insecte, plante; serie de imagini „părți ale zilei”, „anotimpuri”.

Slide 17

Centrul „Reguli rutiere”.

Conceput pentru a preveni accidentele rutiere ale copiilor - o problemă pentru întreaga noastră societate, educația copiilor comportament corect pe drumuri, dezvoltând abilitățile copiilor comportament sigur pe drumuri.

Prezintă atribute pentru jocurile de rol cu ​​tematică rutieră, material vizual și ilustrativ (ilustrări: transport, semafoare, indicatoare rutiere; imagini de poveste cu situații problematice de trafic); ghid metodologic pentru predarea copiilor regulile de circulatie (dispunerea drumului); designeri; pentru copii fictiune, desene.

Slide 18

Vă mulțumim pentru atenție!

Zhanna Varivdina

MBDOU nr. 229 „Grădiniță combinată” în orașul Kemerovo.

Una dintre condițiile importante pentru munca educațională într-o instituție preșcolară este organizarea corectă a mediului de dezvoltare a subiectului. Un mediu de dezvoltare trebuie înțeles ca un mediu natural, confortabil, confortabil, organizat rațional, bogat într-o varietate de stimuli senzoriali și materiale de joacă. Într-un astfel de mediu, este posibilă implicarea simultană a tuturor copiilor din grup în activități cognitive și creative active.

Program curcubeu

Organizarea mediului de dezvoltare a subiectului în grupa de mijloc

Program curcubeu

Centru de jocuri

Vă permite să creați condiții pentru activitatea creativă a copiilor, dezvoltarea imaginației, formarea abilităților de joc, implementarea planurilor de joc și cultivarea unor relații de prietenie între copii.

În al cincilea an de viață apare un interes ridicat pentru jocurile de rol.

Un copil din grupul mijlociu, ca preșcolar junior, îi place să repete de multe ori acțiunile sale preferate de joc și comploturi. Plantele jocurilor la această vârstă sunt simple și legate de experiența copilului: familie, magazin, grădiniță etc.

„Colțul mamei”:

costume, fuste, rochii de soare, cămăși, bijuterii, eșarfe, eșarfe, pălării, panglici, peruci etc.

În grup este necesar să existe o oglindă unde copilul să-și poată vedea transformarea.

„Cutie cu lucruri minunate”:

telefoane, aparate foto, unități flash, casete, role, ochelari, bețișoare etc. Toate acestea își vor găsi folosirea în joc și vor contribui la dezvoltarea ideilor de gaming și a creativității

Jocuri cu reguli

Centrul de dezvoltare cognitivă - vorbire

La vârsta mijlocie, activitatea cognitivă a preșcolarilor crește și se trezește interesul pentru lumea din jurul lor. Ajutor cu aceasta poate:

Jocuri educaționale și de dezvoltare;

Materiale legate de obiecte pentru cercetare, în procesul de acțiuni cu care copiii se pot familiariza cu proprietățile lor și învață în diverse moduri comanda.

Crearea colecției:

Herbar (temă: „Toamna de aur”);

Colecția „Semințe” (tema: „Legume și fructe”);

Colectia „Tesaturi” (tema: „Imbracaminte”);

Colecția „Butoane”;

Colecția „Hârtie”;

Pietre, scoici de mare și de râu;

Ambalaje, cărți poștale, ștampile, calendare etc.

Crearea colecţiilor este planificată conform planificare tematică sau zile tematice.

Pentru a prezenta copiilor diferite activitatea muncii oamenii creează albumul „Toate lucrările sunt bune” pe parcursul unui an.

7 slide. Pentru a crea sisteme holistice de idei ale copiilor despre lume, cunoașterea cu reprezentanții individuali ai florei și faunei, sunt introduse personaje animate jucăușe

pliante.

Cunoașterea pliantelor (crearea unui colaj „Pădurea magică pentru pliante”);

De fabricație " pietre pretioase„, „comori”;

Crearea Muntelui pietrelor prețioase;

Realizarea unei case pentru pliante

Colț de matematică

Colț de natură

Mini-centru „Nisip-apă”

Activitățile cu nisip și apă sunt foarte utile copiilor. Copiilor le place să atingă nisipul și să-l stropească cu mâinile și cu o linguriță. Cu ce ​​bucurie stropesc in apa. Aceasta are un efect benefic asupra psihicului, calmează, creează o stare de spirit liniștită și stinge emoțiile negative. Jucându-se cu nisip și apă, copiii învață lumea, faceți cunoștință cu proprietățile substanțelor, învățați răbdarea și munca grea. Joaca cu apa si nisip ajuta la dezvoltarea abilitatilor motorii fine.

Pentru a te juca cu nisip vei avea nevoie de: găleți, linguri, greble, sită, mici jucării diverse (pești, bărci etc.)

Pentru a vă juca cu apă veți avea nevoie de: jocul „Pescuitul”, jucării din cauciuc și plastic, diverse recipiente (adăpatoare, pâlnii, căni etc.)

Colțul regulilor de circulație

Colțul cărților

Centrul de Dezvoltare Artistică și Estetică

contribuie la formarea potențialului creativ al copiilor, la dezvoltarea interesului pentru activități artistice, la formarea percepției estetice, a imaginației, a abilităților artistice și creative, a independenței și a activității. Aici copiii petrec mult timp desenând, creând meșteșuguri din plastilină, decupând hârtie etc. d.

Albume didactice „I’ll do it myself” pentru activități independente de muncă manuală și desen. Ghidurile pentru albume vă vor ajuta să găsiți exemple de desene, meșteșuguri din materiale naturale, deșeuri și să dezvoltați imaginația și ingeniozitatea copiilor.

Setul de materiale include materiale pentru desen, modelare, aplicații, hârtie Culori diferiteși texturi, precum și materiale naturale și reziduale. În același timp, copiii trebuie să fie învățați tehnica picturii. În acest scop este necesar să existe șabloane speciale

Slide 14 La această vârstă, copiii sunt deosebit de sensibili la evaluările adulților; ei așteaptă sprijin și laude și doresc să audă și să vadă aprobarea pentru acțiunile lor. Prin urmare, este important să găsiți un loc unde copilul să își poată expune și agăța lucrarea. Așezăm munca copiilor folosind magneți în zona de recepție.

Stand de creativitate

Meșteșugurile din plastilină sunt așezate pe un suport special în formă de scară.

Colț de muzică.

colțul teatrului

Centrul de Dezvoltare Fizica

serveşte la satisfacerea nevoii de mişcare a preşcolarului şi la prezentarea acestuia imagine sănătoasă viaţă. Pentru jocuri pe dezvoltarea fizică seturi selectate de articole:

Pentru a preveni picioarele plate și pentru a dezvolta abilitățile motorii fine: plimbări, saci de nisip, covorașe de masaj, deseuri materiale(conuri de capac etc., bile de arici, expander, jocuri cu sfoară „Cine este mai rapid”.

Pentru jocuri și exerciții cu aruncare, prindere și aruncare: aruncare cu ring, mingi de diferite dimensiuni, săgeți, popice.

Pentru jocuri și exerciții cu sărituri: frânghii, cercuri.

Jocuri sportive de masă și podea: baschet, fotbal aerian, Pelican.

Svetlana Adeyanova
Prezentare „Dezvoltarea mediului subiect-spațial al instituțiilor de învățământ preșcolar”

Creat într-un grup subiect-spațial sr alimente, asigură siguranța și confortul psihologic al șederii copiilor în grup și respectă, de asemenea, normele sanitare cerințe igienice(mobilierul și alte echipamente sunt proporționale cu înălțimea copilului și cu regulile de siguranță la incendiu. Designul grupului este caracterizat de culoare confort: tonurile calme ale mobilierului, pereților, draperiilor și pe acest fundal jucăriile și ajutoarele dobândesc luminozitate și atractivitate. Tot mobilierul este fix, materialul de joacă este la nivelul ochilor copilului. Disponibil în grupul TCO (casetofon, stereo, computer) respectă cerințele de siguranță. Spațiul de grup este împărțit în subspații separate. Subspații structurate în anumit diferă în designul lor individual și setul de materiale, prezent reprezintă o varietate de diferite medii de dezvoltareîn aceeași sală de grup.

Când am creat-o, am fost ghidat de Standardul Educațional de Stat Federal pentru structura principalului program de educație generală a învățământului preșcolar și condițiile pentru implementarea acestuia. Organizarea dezvoltarea mediului subiect-spațialîn grup, ea a ținut cont de tot ceea ce ar contribui la dezvoltarea caracteristicilor de bază de personalitate ale elevilor grupului, indicatorii lor de sănătate, caracteristicile psihofiziologice și comunicative, nivelul general și al vorbirii. dezvoltare.

Informație dezvoltarea mediului subiect-spațial Profesorul de grup s-a bazat pe un model de interacțiune orientată spre personalitate între un adult și un copil. Deoarece mediul face posibilă îmbogățirea experienței de interacțiune emoțională și practică a copiilor, includerea acestora în activitatea cognitivă activă. Mediu inconjurator miercuriîn același timp, acționează ca o forță motrice în procesul holistic de formare a personalității copilului, stimulează dezvoltare toate capacitățile individuale potențiale ale copilului, independența lui, capacitatea de a stăpâni tipuri diferite Activități.

Publicații pe această temă:

Mediul de dezvoltare subiect-spațial al grupului (prezentare) Mediul subiect-spațial în dezvoltare al grupului Sala de grup Zonele de dezvoltare sunt: ​​Centrul de mișcare;.

Mediul de dezvoltare subiecto-spațial în instituțiile de învățământ preșcolar La senior vârsta preșcolară are loc o dezvoltare intensivă a intelectuală, moral-volitivă şi sfere emoționale personalitate. Tranziție.

Prezentare „Mediul de dezvoltare subiect-spațial în grupul senior” 2 slide Dezvoltarea mediul subiect-spațial face parte din mediul educațional, reprezentat de un spațiu special organizat.

1. slide Grădinița MKDOU Shattinsky „Teremok” „Dezvoltarea mediului-subiect-spațial în instituția noastră de învățământ preșcolar” 2. slide Deosebit de relevant pentru astăzi.

Prezentare „Dezvoltarea mediului subiect-spațial” Un mediu subiect-spațial în curs de dezvoltare trebuie să fie semnificativ, bogat, transformabil, multifuncțional, variabil și accesibil.

Dezvoltarea mediului subiect-spațial pentru grupul pregătitor „Tsvetik-Semitsvetik”. Bună ziua, dragi colegi! ți-l ofer.

Dezvoltarea mediului spațial-disciplinar în instituția preșcolară municipală a grădiniței districtului urban Borisoglebsk.

„Mediul în curs de dezvoltare al copilăriei este un sistem de condiții care asigură dezvoltarea deplină a activității copilului și a personalității acestuia.” S.L.