Цэцэрлэгийн багшийн эссэ бол миний сурган хүмүүжүүлэх итгэл үнэмшил юм. Сурган хүмүүжүүлэгчийн сурган хүмүүжүүлэх итгэл үнэмшил. Миний багшийн итгэл үнэмшил

Энэ бүхэн хайраас эхэлдэг
Мөн гэрэлтүүлэг, ажил,
Цэцгийн нүд, хүүхдийн нүд
Бүх зүйл хайраас эхэлдэг.

Р.Рождественский.

Итгэлийн бэлгэдэл, ертөнцийг үзэх үзлийн үндэс, хүний ​​бат бөх итгэл үнэмшил бол итгэл үнэмшил юм. Кредо гэдэг нь "би итгэдэг" гэсэн утгатай. Би юунд итгэх вэ? би хайранд итгэдэг . Сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүдийг хайрлах ёстой - үүнгүйгээр түүний ажил утгагүй болно.

А.С.Макаренко мөн "хайр бол гайхамшгийг бүтээдэг, шинэ хүмүүсийг бий болгодог, хүний ​​гайхамшигт үнэт зүйлсийг бий болгодог хамгийн агуу мэдрэмж" гэж тэмдэглэжээ.

Тайван бөгөөд тайван бус, тайван бус бөгөөд ноцтой, бодолтой, сониуч "яагаад". Мөн тус бүр өөрийн гэсэн арга барил, өөрийн гэсэн түлхүүр хэрэгтэй. Зөвхөн тэр үед л энэ бяцхан хүний ​​сэтгэл нээгдэж, итгэлтэй, нээлттэй харц гарч ирэх бөгөөд нялх хүүхэд танд хамгийн нууцлаг нууцыг нээж өгдөг ...

« Хүүхэд өөрт нь хайртай хүнийг яаж хайрлахаа мэддэг, зөвхөн хайраар л хүмүүжүүлдэг.- гэж Ф.Е.Дзержинский хэлэв.

Хүүхдүүдтэй олон жил ажиллахдаа хүүхдийн хайрыг хөөцөлдөх шаардлагагүй, тэр чамайг өөрөө олох болно гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Хүүхдүүдийн ариун хайрын нууц нь энгийн: тэд нээлттэй, энгийн сэтгэлтэй бөгөөд миний хувьд хамгийн сайн шагнал бол тэдний баяр хөөртэй инээмсэглэл, "Чи маргааш буцаж ирэх үү?", эсвэл: "Бид чамтай хамт байхыг хүсч байна!" Хүүхэд нас хэрхэн өнгөрч, бага насандаа хүүхдийг хэн гараас хөтлөв, гадаад ертөнцөөс оюун ухаан, зүрх сэтгэлд юу орж ирэв - энэ нь өнөөгийн хүүхэд ямар хүн болохоос ихээхэн хамаарна.

Би сурган хүмүүжүүлэгч хүн! Надад маш том үүрэг хариуцлага хүлээлгэсэн гэдгийг би ойлгож байна: хүүхдүүдийн сэтгэлийг надад даатгасан.

Сурган хүмүүжүүлэгч бол сурахад тусалдаг хүн юм дэлхий, хүүхдүүдийг хүмүүстэй харилцах, баясгах, сайн мууг ялгах, сайхан муухайг ялгах, энэрэн нигүүлсэх, ойр дотны хүмүүсээ халамжлах, мөрөөдөж, бүтээх, бүтээхэд сургадаг.

Дэлхийд юу өгөх вэ, тэр нь бидний авдаг

Тэгээд заахгүй бол гашуун болно

Хүүхдүүд зөвхөн А-аас Ят хүртэлх бүх хүмүүст захидал бичдэг.

Гэхдээ бас хайрла, уучилж, ойлго ...

Агуу Ф.М.Достоевский: "Эерэг, сайхан байдлын эхлэл байхгүй бол хүн бага наснаасаа амьдралд гарч чадахгүй" гэж хэлсэн байдаг.

Бяцхан хүний ​​эргэн тойрон дахь бүх зүйл үзэсгэлэнтэй байх ёстой, тэр зөвхөн хамгийн сайн сайхныг хүлээн авах ёстой. хамгийн сайн халамж, хамгийн сайн хүмүүжил, шилдэг тоглоомууд, хамгийн сайн хоол, хамгийн чухал нь - илүү сайн харилцаа холбоо. Түүнийг хүрээлж буй бүх зүйл эерэг цэнэг, эерэг сэтгэл хөдлөлийг авч явах ёстой. Тиймээс хүүхдийн хүрээлэн буй орчин нь түүний цогц хөгжилд хувь нэмрээ оруулаад зогсохгүй түүнийг баярлуулж, ая тухтай байдал, дулаан, гоо үзэсгэлэнгээрээ түүнийг татахыг хичээдэг.

Үүний дагуу миний дараагийн ял бол Ф.М.Достоевскийн хэлсэн үг юм: " Гоо сайхан дэлхийг аварна."

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчин нь тэдний амьдралын аюулгүй байдлыг хангах, эрүүл мэндийг дэмжих, бие махбодийг хатууруулах ёстой.

Эрүүл мэнд бол сурган хүмүүжүүлэгчийн чухал ажил юм. Тэдний оюун санааны амьдрал, ертөнцийг үзэх үзэл, оюун ухааны хөгжил, мэдлэгийн хүч чадал, өөртөө итгэх итгэл нь хүүхдүүдийн хөгжилтэй, хөгжилтэй байдлаас хамаардаг.

Хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх нь түүнийг хүн болгон хөгжүүлэх, төлөвшүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм.

Миний дараагийн итгэл үнэмшил Белинский Виссарион Григорьевичийн хэлсэн үгээр илэрхийлэгдэнэ. "Эрүүл мэндгүй бол аз жаргал боломжгүй."

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааны хувийн шинж чанарт суурилсан загварт найдах нь зайлшгүй юм.

Хүүхдийн ахиц дэвшил маш даруухан байсан ч би түүнийг дахин магтахаас айдаггүй. Энэ нь хүүхдүүдэд өөртөө итгэх итгэлийг төрүүлж, дараагийн алхамыг хийхийг хүсдэг. Хүүхэд өөртөө итгэж, надад итгэж, хүндэтгэл, талархалтай байх нь миний хувьд чухал юм.

Тиймээс миний сурган хүмүүжүүлэх байр суурь:

Хүүхэд бүр хувь хүн учраас хүүхдийг байгаагаар нь хүлээж авах ёстой;

Зөвхөн үгээр төдийгүй хувийн үлгэр жишээгээр хүмүүжүүлэх шаардлагатай;

Хүүхдийн сайн сайхныг олж, сайн сайхныг нь ярь.

Тиймээс дараахь итгэл үнэмшлийг дараах байдлаар илэрхийлж болно. "Хүүхэд бол хувь хүн, түүнийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх нь чухал"

Сурган хүмүүжүүлэгч бол бүтээгч, бүтээгч, зөвхөн түүнд л гол эрдэнэс нээгддэг - халуун дулааныг хүлээж буй хүүхдүүдийн зүрх сэтгэл, сайхан үг, шинэ мэдлэг, хариу үйлдэл хийхэд үргэлж бэлэн байдаг.

Багш хэрхэн яаж мэддэг, мэддэг байх тусам түүнд хүүхдүүдтэй, хүүхдүүдтэй хамт ажиллах нь илүү хялбар бөгөөд сонирхолтой байх болно. Тиймээс би боловсролын салбарт шинэ зүйлийг судлахыг хичээдэг, орчин үеийн техник, арга барил, уламжлалт бус технологийг сонирхож байна. Шинэ бүхэн сонирхолтой, энэ нь миний ажилд тусалдаг.

Үүний зэрэгцээ Станиславский Константин Сергеевичийн зааврыг санах нь чухал: "Хэцүү зүйлийг дадал болго, танил бол амархан, амархан бол тааламжтай бол"

Мөн би өөрийнхөө итгэлийг дараах байдлаар илэрхийлмээр байна. "Бүтээж байхдаа бүтээх хэрэгтэй, шатаахын тулд - шатаахгүйгээр."

Тиймээс би сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд ийм энгийн боловч чухал үгсээр сурган хүмүүжүүлэх итгэл үнэмшилээ илэрхийлэхийг хүсч байна.

Хайр, гоо сайхан, эрүүл мэнд, бүтээл, ойлголт!

Тэгээд өөрийн эрхгүй дараах мөрүүд төрдөг.

Хүн бүрт хайр хэрэгтэй

Гоо сайхан дэлхийг авардаг...

Бид эрүүл мэндгүйгээр хийж чадахгүй

Ямар ч ойлголтгүй - харанхуй.

Бүтээлгүйгээр уйтгартай,

Тиймээс хайрлацгаая!

Дэлхийг гоо үзэсгэлэнгээр дүүргэ

Бүтээцгээе, бүтээцгээе!

Амьдрах - эрүүл мэндийг бэхжүүлэх,

Бие биедээ анхаарал тавьж, ойлголцоорой

Дэлхий гаригийн хүүхдүүд

Бүх амьдралд үнэ цэнэ бий!

“Өчигдрөөс илүү ажлаа хайрлаж, хийх,

Мөн маргааш өнөөдрөөс дээр

К.Д.Ушинский: "Хэрэв та ажлаа амжилттай сонгож, түүнд сэтгэлээ зориулж чадвал аз жаргал өөрөө чамайг олох болно" гэж бичжээ.

Тэд "Чи хэний төлөө ажилладаг вэ ?!" гэж асуухад би "сурган хүмүүжүүлэгч" гэж хоосон хэллэгээр хариулах шаардлагатай болсонд бага зэрэг гомдож байна. Энэ нь одоо бүрэн нэр хүндтэй мэргэжил биш учраас биш юм. Миний хувьд "сурган хүмүүжүүлэгч" бол мэргэжил биш, нийгмийн байр суурь, хобби, ажил биш юм. Миний хувьд "сурган хүмүүжүүлэгч" бол амьдрал.

Хааяа хуучны танилуудтайгаа уулзахдаа “Чи цэцэрлэгт ажилласаар л байна уу? Тэгээд би чадаагүй! Тийм ээ, энд санамсаргүй хүмүүс байдаггүй, тэд зүгээр л ийм байдалд амьдарч чадахгүй.

Би яагаад багш болсон юм бэ? Та яагаад өнөөдрийг хүртэл энэ мэргэжлээр үлдсэн юм бэ? Та яагаад үүнийг өөр, илүү тайван, илүү төлбөртэй болгож өөрчлөхийг оролдоогүй юм бэ? Тийм ээ, учир нь би дэлхий дээр өөрийн гэсэн тусгай даалгавартай. Би сурган хүмүүжүүлэгч хүн! Ямар сайхан, сайхан үг вэ! Түүнээс гардаг аз жаргалтай хүүхэд нас, хайхрамжгүй хүүхдийн инээмсэглэл, эхийн халамж. Энэ бол миний зам, миний ухамсартай сонголт. Заримдаа би бүр боддог: "Магадгүй энэ мэргэжлийг би биш байсан ч тэр намайг удаан хугацаанд тэвчээртэй, тууштай сонгосон юм бэ?"

Энэ "талархалгүй" мэргэжлийг сонгоход минь саад болох бүх бэрхшээл, оролдлогыг үл харгалзан би ажиллаж, энэ мэргэжлээр амьдарч байна.

Ажил бол өдөр тутмын амралт гэж хэлэхэд хэцүү байдаг - бид өдөр бүр өөр өөр дүрүүдтэй харьцдаг. Энэ нь бас маш хэцүү байдаг. Заримдаа тэд зүгээр л бууж өгдөг, гэхдээ хүүхэд чам руу инээмсэглэхэд та тэднээс урваж чадахгүй гэдгээ ойлгодог.

Би зөв сонголт хийсэн үү? Би итгэлтэйгээр хэлж чадна:

би - аз жаргалтай хүн! Хувь тавилан надад ирээдүйтэйгээ ойр байхыг зөвшөөрөв - хүүхдүүдтэйгээ! Ээж бүр хүүхэдтэйгээ бага насаа дахин өнгөрөөхөд баяртай байдаг. Би энэ насыг олон удаа таашааж, "бусдад зааж, өөрийгөө сургах" болгонд азтай байсан! Хүүхдийн тухай бодох, халамжлах, хайрлах нь хүн болгонд тохиолдохгүй хамгийн гайхалтай мэдрэмж юм. Мөн энэ нь намайг аз жаргалтай болгодог!

Би эдгээр бяцхан зальтай хүмүүсгүйгээр, тэдний гялалзсан нүдгүйгээр, "яагаад" гэсэн зуун асуултгүйгээр би юу хийх байсан талаар байнга боддог. Хувь тавилан намайг цэцэрлэгт авчрахдаа ингэж захисан нь санамсаргүй хэрэг биш байх. Одоо энэ бол миний гэр, тэд намайг хүлээж, намайг хайрлаж, үнэлдэг, би шинэ санаа, сайхан сэтгэлээр яардаг. Би хүүхдүүдийн хамгийн дотны найз болж, тэдэнд бүх мэдлэг, ур чадвараа зориулж, хүрээлэн буй ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй, найрсаг, хичнээн эмзэг, хамгаалалтгүй болохыг, бидний оролцоо ямар хэрэгтэй байгааг харуулж байна.

Би итгэлийг мэргэжлийнхээ үндэс гэж боддог. Надаас нээлттэй харилцааг хүлээж байгаа хүүхдүүдийн тэднийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрч, дэмжиж, туслана гэсэн итгэл. Итгэлцэл бол хайр дурлал, өөр сайн харилцаа байхгүй үндэс суурь юм. Би аав, ээжийгээ надад итгэхийг хүсч, боломжтой бүхнийг хийдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт өгдөг. Хичнээн их санаа зоволт, эргэлзээ. Хүүхэд нэг зүйлд дассан, гэхдээ энд өөр зүйл, амьдралын өөр зохион байгуулалт. Тэр санаа зовж байна, эцэг эхчүүд санаа зовж байна. Би хэлмээр байна: Эрхэм хүндэт эхчүүд ээАав аа, санаа зовох хэрэггүй! Хүүхдийг цэцэрлэгт нь дулаахан, ая тухтай байлгахын төлөө би чадах бүхнээ хийх болно” гэлээ. Эцэг эхчүүд надад хамгийн нандин зүйл болох үр хүүхдээ даатгадаг учраас би хүүхэд, түүний гэр бүлийн амьдралд хөл тавьж байгаа сурган хүмүүжүүлэгч хүн.Энэ итгэлийг алдахгүй, харин улам бэхжүүлэх нь миний хувьд чухал.

би - хайртай хүн! Надад гайхалтай эрхэм зорилго бий - хүүхдүүдэд хайраа өгөх! Хүүхдүүддээ энэ мэдрэмжийг зааж сургаж байхдаа би үүнийг маш их баяртайгаар амилуулж байна.

Би бол бүтээгч. Дэлхий дээрх хамгийн үзэсгэлэнтэй эрдэнэсийн бяцхан сүнсэнд ухаалаг, эелдэг, мөнхийн "тарих" үүргийг хүн төрөлхтөн надад даатгасан.

Хүмүүс надаас өглөө хаашаа явж байгааг ажилтай холбоотой гэж асуухад би үргэлж "Хүүхдүүдэд!" гэж хариулдаг. Гучин жилийн турш тэд миний үйлчлэлийн объект, миний хайрын объект, миний амьдралын утга учир байсаар ирсэн. Өглөө бүр би хоёр дахь гэрийнхээ босгыг давдаг. Дассан дохио зангаагаар би өргөн бүлгээр гэрлээ асаав. Чимээгүй, хоосон, гэхдээ удаан биш. Тун удахгүй орон зай бүхэлдээ чимээ шуугиантай, сониуч зантай, сониуч хүүхдүүдийн хоолойгоор дүүрэх болно. Мөн залуустай хамт зүрх сэтгэл, сэтгэл нь дуулах болно.

Өглөө бүр хүүхдүүдийнхээ нүдийг хардаг. Зарим нь сонор сэрэмжтэй, заримд нь сонирхол, заримд нь итгэл найдвар, хэн нэгэнд хайхрамжгүй ханддаг. Тэд ямар ялгаатай вэ! Хүн бүр өөрийн гэсэн санаа, өөрийн гэсэн онцгой ертөнцтэй байдаг бөгөөд үүнийг устгах боломжгүй, нээхэд нь туслах ёстой. Би өдөр бүр хүүхдүүдийн нүд рүү хардаг. Хүүхдийн нүд бол маш их зүйлийг харж болох сэтгэлийн байдал юм. Хүүхдийн талаар илүү ихийг мэдэхийн тулд сурган хүмүүжүүлэгчийн зүрх сэтгэл нь зөвхөн сайхан сэтгэлтэй төдийгүй хараатай байх ёстой. Хүүхдийн ахиц дэвшил маш даруухан байсан ч би түүнийг дахин магтахаас айдаггүй. Энэ нь хүүхдүүдэд өөртөө итгэх итгэлийг төрүүлж, дараагийн алхамыг хийхийг хүсдэг. Алхам алхмаар залуусаа амжилтанд хүргэхэд миний туслахууд бол цаг хугацаа, тэвчээр юм. Хүүхэд надад итгэж, хүндэтгэл, талархалтай байх нь миний хувьд чухал юм. Түүний итгэлийг зөвтгөнө гэдэг бол маш том бөгөөд хүндтэй үүрэг хариуцлага юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч! Дэлхий дээрх бүх мэргэжлийг шингээсэн мэргэжил: Би багш, сэтгэл зүйч, эмч, дипломатч ... Би биологич, экологич, цэцэрлэгч, архитектор, хуульч, спортын тамирчин, жүжигчин, хөгжимчин, бага зэрэг илбэчин хүн. Би компьютер эзэмшиж, автомашины брэндийг олж мэдэх, орчин үеийн хүүхэлдэйн кинотой танилцахыг хичээдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч ямар их мэдлэг, чадвартай байх ёстой вэ! Би бүх зүйлийг хийх ёстой: оёх, зурах, нэхэх, баримал хийх, жүжиглэх, найруулах ур чадвар, хүүхдүүдтэй дуулах, бүжиглэх, эцэг эхийнхээ өмнө тоглох, урлагийн мэдрэмжтэй байх, дүрэм журмыг мэддэг байх. Сайн төрхТийм ээ, багш ажилдаа таарах бүх зүйлийг урьдчилан таамаглах боломжтой юу? Багш хэрхэн яаж мэддэг, мэддэг байх тусам хүүхэдтэй ажиллахад илүү хялбар, сонирхолтой байх болно.

Би хүүхдийн ертөнцөд амьдардаг, бүх асуултанд хариулж, бүх асуудлыг шийдэж, туслахыг хичээдэг хүнд хэцүү нөхцөл байдал. Хүүхдүүдтэй баяр хөөртэй уулзана гэсэн хүлээлттэй би өглөө бүр хэсэг рүүгээ яарч, гэртээ харих бүртээ хүүхдүүд надаас суралцдаг юм шиг шинэ хүн гарч ирдэг, гэхдээ би тэднээс олон шинэ зүйлийг олж авдаг, өөрийгөө шинэ талаас нь "нээдэг". Өөр өөр, тайван бус хүүхдүүдтэй харилцахдаа би үүнээс баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг олж авдаг. Би тэдний тухай бодож, амжилт, бүтэлгүйтлийг нь өрөвдөж, хариуцлага хүлээх, хайрлах ... Хүүхдийг хайрлах нь амархан, тэр хамгаалалтгүй байдал, өхөөрдөм хүүхэд шиг төрхийг харуулдаг, гэхдээ зөвхөн жинхэнэ сурган хүмүүжүүлэгч л түүний доторх зан чанарыг олж харж, энэ зан чанарыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Өөрийн гар урлалын мастер болно гэдэг амаргүй. Би нэг зүйлийг мэднэ: та тэнд зогсоож чадахгүй. “Зуун насалж, зуун сур” гэж ардын мэргэн үг хэлээгүй. Тэгээд би бүх насаараа суралцсан. Миний гэр бүл, найз нөхөд, хамт ажиллагсад маань үүнд тусалдаг. Хүүхдүүд өөрчлөгддөг, би ч тэдэнтэй хамт өөрчлөгддөг.

Олон хүмүүс сурган хүмүүжүүлэгчийн ажлыг зөвхөн хүүхэдтэй тоглоомоор төсөөлдөг бөгөөд хүүхэд бүрийг жинхэнэ хүн болгон төлөвшүүлэхийн тулд маш их хөдөлмөр, тэвчээр шаарддаг гэж хардаггүй.

Тиймээс бид өдрөөс өдөрт тэд сайн мууг ялгаж, өөрийгөө болон эргэн тойрныхоо ертөнцийг таньж сурах мэдлэгийн замаар хамтдаа алхаж, би тэднээс чин бишрэл, чин сэтгэл, нээлттэй байдал, хайрыг байнга суралцдаг ...

Цаг хугацаа өөрчлөгдөж, сургуулийн өмнөх боловсролын агуулга шинэчлэгдэж байгаа ч хүүхдүүд хүүхэд хэвээр байна. Тэр ямар байх вэ? Энэ нь ямар үнэт зүйлсээр өсөх вэ? - Энэ бүхэн багш, эцэг эхчүүд биднээс шалтгаална. Боловсрол тодорхой үр жимсийг авчирдаг бөгөөд боловсролын дутагдал нь гашуун юм. Хүүхдийн хугацаа хурдан өнгөрч, та бүх зүйлийг цаг тухайд нь хийх цаг гаргаж, ажлаа хурааж, ажлынхаа үр дүнд сэтгэл ханамжийг авах хэрэгтэй. Би хайхрамжгүй хүн байж чадахгүй, учир нь би объектуудтай биш, харин байгалийн жинхэнэ гайхамшиг болох хүүхдүүдтэй харьцдаг. Мөн энэ гайхамшгийг таны зүрх сэтгэлийн дулаан, сэтгэлийн баялагаар тэжээх хэрэгтэй. Хүүхдийн сэтгэл худал хуурмагийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, ямар ч үнэнч бус байдал илчлэгдэж, алдаа гаргасан багшаас дотоод ертөнц нь хаагдах болно.Сайн сурган хүмүүжүүлэгч бол "Бүү хор хөнөөл учруулахгүй" гэсэн үндсэн хуультай эмч юм. Цахилгаан хэрэгсэл, багаж хэрэгсэлгүйгээр бид хүүхдийнхээ сэтгэцийн болон ёс суртахууны эрүүл мэндэд хяналт тавьдаг. Эм, тарилгагүйгээр бид үг, зөвлөгөө, инээмсэглэл, анхаарал халамжаар эмчилдэг.

Жинхэнэ багш ямар ч үед түүнийг бусад нийгмээс ялгах шинж чанартай байдаг. Ямар ч мэргэжил ёс суртахууны цэвэр ариун байдал, оюун санааны язгууртны талаар ийм хатуу шаардлага тавьдаггүй. Багш бол жишээ юм. Мөн нэг байх нь шаргуу, шаргуу ажиллах гэсэн үг юм. Тийм ээ, заримдаа та хувийн амьдралаа мартах хэрэгтэй болдог. Гэхдээ үүний шагнал нь нийгэмд дасан зохицсон талархалтай хүүхдүүд юм.

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч бол олон төрлийн хөтөлбөрийг ойлгодог чадварлаг мэргэжилтэн юм арга зүйн хөгжил; Энэ бол хамтран ажиллах, харилцан туслалцаа үзүүлэхэд үргэлж бэлэн, сэтгэлгээтэй хүмүүсийн багт хэрхэн ажиллахаа мэддэг мэдрэмжтэй хамт олон юм.

Би өөрийгөө орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч гэж боддог уу? Тийм гэж бодож байна. Өөрийгөө бодитойгоор дүгнэхэд хэцүү байдаг ч би өөртөө өндөр шаардлага тавьж дассан, миний ажилд хамгийн чухал үг бол “заавал” гэдэг үг.

Хүүхдүүд ертөнцийг саарал өнгөөр ​​харахгүй байхын тулд та эерэг байж, хошин шогийн мэдрэмжийг харуулах хэрэгтэй.

Бидний бүх "яагаад" нь үргэлж гэнэтийн байдаг тул хүүхдүүд тэр даруй хариултыг хүлээж байдаг тул бид бүх чиглэлээр нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэгтэй байх ёстой.

Бид эх орныхоо эх оронч байх ёстой, үүнээс өөр байж болохгүй, учир нь энэ улс бидэнд хамгийн нандин зүйл болох ирээдүйгээ даатгадаг.

Сурган хүмүүжүүлэх туршлага үе шаттайгаар ирсэн - туршлагаас гадна хүүхдүүдэд хандах хандлага дээр суурилдаг сурган хүмүүжүүлэх итгэл үнэмшил бий болдог.

Хамгийн дээд шагнал бол хүүхдийн хайр юм!

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багшийн "Миний сурган хүмүүжүүлэх философи" эссэ

Би мэргэжлээ сонгоогүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч болоорой! - надад
зүрх өдөөсөн.
Хүүхдүүдтэй ажиллах - энд

Миний хувь тавилан!
Амьдралд би өөр нэгийг хийх болно
хүсээгүй.
Би яагаад багш болсон юм бэ?Миний мэргэжлийг сонгох нь ухамсартай гэхээсээ илүү байсан. гэж асуухад: "Чи хэн ажилладаг вэ! "Би инээмсэглээд: "Хүмүүжүүлэгч" гэж хариулав. Миний хувьд "сурган хүмүүжүүлэгч" бол мэргэжил, нийгмийн байр суурь, хобби, ажил биш, амьдралын зам биш юм. Хүн бүр амьдралынхаа замыг өөрөө сонгодог, миний сонголт цаг хугацаа өнгөрөхөд надад ирсэн. Сургуулиа төгсөөд олон жилийн өмнө энэ зам намайг эцэс төгсгөлгүй хүүхэд насны орон руу хөтөлнө гэж төсөөлөө ч үгүй ​​байсан. Нэгэн цагт одоогийн уугуул хүний ​​босгыг давсан цэцэрлэг, би хүүхдээ түүнд авчирсан тэр мөчид би амьдралдаа ямар нэг зүйлийг өөрчлөхөөр шийдсэн. Эцсийн эцэст хүн бүр хувь заяагаа өөрөө бүтээдэг. Тэр үед охин маань 2 настай байсан, түүнд цэцэрлэгт газар хэрэгтэй байсан, надад ажил хэрэгтэй байсан. Миний авиралт ингэж эхэлсэн. сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа. Эхлээд би зүгээр л Нанни шиг ажилтай болсон (Энэ бяцхан сүнсэнд багш нартай хамт, угаалгын нунтаггудамжны загварчлалын хувьд. Энэ нь гэртээ зөвхөн ээж төдийгүй сурган хүмүүжүүлэгч болж хувирдаг гэдгийг би өөртөө тэмдэглэв.
Тэгээд яв!
Энэ үед надад сурган хүмүүжүүлэгчийн ажил санал болгосон. Эхэндээ энэ нь маш хэцүү, амаргүй, бүр бага зэрэг аймшигтай байсан гэж би хэлж чадна. Эцсийн эцэст хүүхдүүдийн инээмсэглэл, нулимс, инээд, айдас, ололт амжилт, ялагдлын төлөө ийм хариуцлага үүрч байсан. Харин 4 жилийн дараа анхны төгсөгчид маань сургуульд орохоор цэцэрлэгийн босгон дээр ирэхэд тэднээрээ, мөр зэрэгцэн алхаж явсан аав, ээжээрээ, мэдээж өөрийнхөөрөө бахархаж билээ. Учир нь тэднийг өсөж торниж байхад нь би тэдэнтэй хамт өсөж, хүүхдүүд амжилт гаргахад - амжилт, ялалтанд баярлаж, жижиг алдаа, харуусал тохиолдоход нь би урам зориг өгч, дэмжиж байсан. Хүүхдүүдтэй хамт би эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурсан. Шинэ зорилго, зорилт тавь. Миний хувьд мэргэжил бол хүүхэд насны чин сэтгэлээсээ, ойлгодог, хүлээн зөвшөөрдөг ертөнц, өдөр тутмын, заримдаа минут тутамд үлгэр, уран зөгнөлийн оронд байх боломж юм. Хүүхдийн илэн далангүй, итгэл дүүрэн нүднээс шинэ зүйлд баярлаж, хүлээж байгааг харж, миний үг, харц, дохио зангаа бүрийг олж харахдаа та сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжлийн ач холбогдлын талаар өөрийн эрхгүй боддог. Эдгээр хүүхдүүдийн нүд рүү харахад та тэдэнд хэрэгтэй гэдгийг, та тэдний хувьд бүхэл бүтэн орчлон ертөнц гэдгийг ойлгож, тэднийг хайраар дэмжиж, зүрх сэтгэлийн халуун дулаан сэтгэлийг өгдөг. Хэрэв тийм биш бол, хэрэв хүн хайхрамжгүй, зүрх сэтгэлгүй уур амьсгалд өсөх юм бол залуу зүрх хайхрамжгүй болж, түүнд мэдрэмж, өрөвч сэтгэл байдаггүй. Хүүхэдтэй ажиллах үндсэн хэлбэр сургуулийн өмнөх насныТэдний хувьд тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол тоглоом юм. GEF DO нь энэхүү зарчмыг боловсруулж, үүнийг тодорхойлдог боловсролын хөтөлбөрСургуулийн өмнөх боловсролыг энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан тусгай хэлбэрээр, ялангуяа тоглоом, танин мэдэхүйн болон судалгааны хэлбэрээр, хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжлийг хангах бүтээлч үйл ажиллагааны хэлбэрээр, улмаар сургуулийн өмнөх боловсролын насны онцлогт тохирсон зарчмыг (хүүхдийн нас, хөгжлийн онцлогт тохирсон байдал, шаардлага, арга барил) хангах ёстой. Орчин үеийн нөхцөлд сурган хүмүүжүүлэгч байх нь хэцүү бөгөөд хариуцлагатай байдаг, учир нь зөвхөн иж бүрэн мэдлэг, туршлага төдийгүй асар их тэвчээр, бүтээлч эрэл хайгуул, ажилд шинэ зүйлийг авчрах шаардлагатай байдаг. Би бүх зүйлийг хийх ёстой: оёх, зурах, нэхэх, баримал хийх, жүжиглэх, найруулах ур чадвараа тодорхой хэмжээгээр эзэмших, хүүхдүүдтэй хамт дуулах, бүжиглэх, эцэг эхийнхээ өмнө тоглох, урлагийн мэдрэмжтэй байх, сайн хэлбэрийн дүрмийг мэддэг, мөн бүтээх, наах, будах. Багш хэрхэн яаж мэддэг, мэддэг байх тусам хүүхэдтэй ажиллахад илүү хялбар, сонирхолтой байдаг. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол би үргэлж "сайн", өөрөөр хэлбэл эелдэг, хайраар дүүрэн, шударга, хүчтэй байх ёстой. Дадлагаас харахад ихэнх хүүхдүүд өөрсдийн бодлоо илэрхийлж чаддаггүй, насанд хүрэгчдийн ярианд ашигладаг дүрслэлийн хэллэгээр тайлбар өгч, бодлоо хялбарчилж, улмаар тусгаарлагддаг.
Харьцангуй уялдаатай яриатай бусад сурагчид хэл шинжлэлийн хэрэгслийн ядуу байдлаас болж яриандаа янз бүрийн сэдвийн харилцааг тусгаж чаддаггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол хүүхдийг зөв, сайхан ярихыг заах, яриаг ярианы эргэлт, дүрслэлийн илэрхийллээр баяжуулах, зөвхөн үгсийн санг дүүргэх төдийгүй идэвхгүй үгсийн санг идэвхжүүлэх явдал юм. Хөгжлийн түвшинг илэрхийлэх гол үзүүлэлтүүдийн нэг сэтгэцийн чадвархүүхдийг түүний ярианы баялаг гэж үзэж болно. Мөн түүний ерөнхий сэтгэцийн хөгжилСургуульд ирээдүйн амжилт. Тийм ч учраас сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хүүхдийн яриа, сэтгэхүй, төсөөллийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн OTSM-TRIZ-RTV зэрэг чиглэлүүдэд гол анхаарлаа хандуулдаг. Харилцаа холбоо, ертөнцийг танин мэдэх, үйлдлээ төлөвлөх чадвар нь хүүхдийн сэтгэхүй хөгжихийн хэрээр бий болдог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд насны онцлог шинж чанараараа эрэлхийлэгч байдаг. Түүний анхаарлыг үргэлж сонирхож буй зүйл рүү чиглүүлдэг. Мөн сонирхол нь эерэг сэтгэл хөдлөл дагалддаг. Тиймээс хүүхдийг сургуульд бэлтгэх чанарыг сайжруулах хүсэл эрмэлзэл нь хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын сэтгэл хөдөлгөм арга хэрэгсэл, хэлбэрийг бий болгоход хүргэсэн. Би сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд орчин үеийн инновацийн дунд ашиглахыг хичээдэг сургуулийн өмнөх боловсролүр дүнтэй төдийгүй сэтгэл хөдөлгөм арга, технологиуд. Энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоонд TRIZ технологийг сонирхож буйг тайлбарлаж байна. Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа TRIZ-ийн элементүүдийг ашигласнаар би Тризовчуудын үндсэн итгэл үнэмшлийг хэрэгжүүлэхийг хичээдэг: "Хүүхэд бүр эхэндээ авьяастай, тэр байтугай суут ухаантай байдаг, гэхдээ түүнд чиглүүлэхийг заах ёстой. орчин үеийн ертөнцхамгийн бага зардлаар хамгийн их үр дүнд хүрэхийн тулд. (Г.С. Алтшуллер).Тиймээс миний гол үүрэг бол шинэ мэдлэгийг бусдад дамжуулах бус, харин эрэл хайгуул, зохион байгуулалттай хамтын үндэслэл, тоглоом, сургалтаар дамжуулан бие даан олж авах боломжтой мэдээллийг сургах явдал юм. TRIZ технологийг ашиглан хүүхдүүдтэй ажиллахдаа миний хувьд хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийн танин мэдэхүйн үндсэн үйл ажиллагаа болох тоглоомын сонирхлыг бий болгох явдал юм. орчинонолын шинэ мэдлэг, практик ур чадвар олж авах, сэдлийг сэрээх бүтээлч үйл ажиллагаа. Хүүхдийн хувьд өрнөл зохиох нь амаргүй тул үлгэр, хүүхэлдэйн кино, ардын аман зохиолоор олон үлгэр ярьж өгдөг. Тэд хүүхдүүдэд ойр, ойлгомжтой байх, тэдний бүтээлч идэвхийг сэрээх, эерэг зан чанарыг төлөвшүүлэх, мэдээллийн ертөнцийг удирдахад нь туслах нь чухал юм. Өнөөдөр миний төлөвлөж байсан бүх зүйл биелж, хүүхэд бүрт сэтгэлийн минь нэг хэсгийг оруулж, дэлхийг илүү эелдэг болгосон гэдэгт итгэхийг хүсч байна. Одоо би дахин хүүхдүүдтэй болж, тэд ч бас сургуульд явах болно, гэхдээ би тэдний сэтгэлд шингээж чадсан жижигхэн, нээлттэй сэтгэлд гоо үзэсгэлэнгийн нэг хэсэг үлдэх болно гэж би боддог.

Боловсролын тухай агуу хүмүүсийн хэлсэн үг, бодол!

Хүүхдийг хэн хүмүүжүүлэх нь түүний ирээдүй, ертөнцийг үзэх үзэл, бүх амьдралаас хамаарна. Цэцэрлэгийн багш бол сэтгэлийн төлөв юм. Тэрээр хүүхдүүдэд зүрхнийхээ халуун дулааныг өгдөг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн ажил бол зүгээр нэг ажил биш. Энэ бол юуны түрүүнд татгалзах чадвар, өөрийгөө бүрэн, ул мөргүй өгөх чадвар, үүний гэрлийг олж харах чадвар юм.

Би ухаалаг, хэрэгтэй үгсийг унших дуртай. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь анх харахад харагдахаас илүү эртний шинжлэх ухаан юм. Эрт дээр үед буяныг төлөвшүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг байсан. Эртний гүн ухаантнууд боловсролын тухай ярьж, афоризмуудыг бүтээж байсан нь тухайн үед "сурган хүмүүжүүлэх" гарын авлага байсан бөгөөд амнаас аманд дамждаг байв.

Дэлхий дээр хоёр хэцүү зүйл байдаг - хүмүүжүүлэх, удирдах.

Иммануэль Кант

Багш хүн ажилдаа болон сурагчдаа хайрлах хайрыг хослуулж чадвал төгс багш болно. багш.

Лев Толстой

Боловсрол бол сайн зуршилтай болох явдал юм.

Платон

Та хэлэхдээ: хүүхдүүд намайг ядраадаг. Чиний зөв. Та тайлбарлаж байна: энэ нь тэдний үзэл баримтлалд буух шаардлагатай байна. Унах, бөхийх, нугалах, агших. Та буруу. Бид үүнээс залхдаггүй, харин тэдний мэдрэмжинд хүрэх хэрэгтэй. Босох, хөлийн үзүүр дээр зогсох, сунгах. Гомдохгүй байх.

... Насанд хүрэгчид хүүхдэд уурлаж болохгүй, учир нь энэ нь засрахгүй, харин мууддаг.

Януш Корчак

Хүүхдүүд гоо үзэсгэлэн, тоглоом, үлгэр, хөгжим, зураг зурах, уран зөгнөл, бүтээлч ертөнцөд амьдрах ёстой. Бид уншиж, бичиж сургахыг хүссэн ч энэ ертөнц хүүхдийг хүрээлэх ёстой. Тийм ээ, хүүхэд мэдлэгийн шатны эхний шатанд авирахдаа ямар мэдрэмж төрүүлэх, юу мэдрэх нь түүний цаашдын мэдлэгт хүрэх замаас хамаарна.

Хүүхдийн тархийг бодохоор та төсөөлдөг нарийн цэцэгнэг дусал шүүдэр чичирдэг сарнай. Цэцэг түүж, дусал дуслуулахгүйн тулд ямар халамж, эмзэглэл хэрэгтэй вэ.

В.А.Сухомлинский

Хүүхдүүд бол ариун, ариухан... Бид өөрсдөө дуртай нүх рүүгээ мөлхөж чаддаг, гэхдээ тэд өөрсдийн зэрэглэлд тохирсон уур амьсгалд ороосон байх ёстой. Чи тэдний дэргэд ямар ч шийтгэл хүлээхгүйгээр садар самуун байж болохгүй... чи тэднийг сэтгэл санааны тоглоом болгож чадахгүй: одоо зөөлөн үнс, одоо тэдэн дээр хөлөө галзуугаар дар...

Антон Павлович Чехов

Зөвхөн эр хүн амьдралынхаа эхний үе шатанд түүний мөн чанарт бат бөх, найдвартай шингэдэг.

Коменский Я.

Боловсролын урлаг нь бараг бүх хүнд танил, ойлгомжтой, бусдад хялбар мэт санагддаг онцлогтой бөгөөд ойлгомжтой, хялбар байх тусам хүн үүнийг онол, практикийн хувьд бага мэддэг.

Ушинский К.Д.

Тоглоом бол асар том тод цонх юм сүнслэг ертөнцХүүхэд түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи санаа, үзэл баримтлалын амьдралыг өгдөг. Тоглоом нь сониуч зан, сониуч байдлын галыг асаадаг оч юм.

Сухомлинский В.А.

Януш Корчак

Хүүхдийг хайрлахгүй багш бол дуугүй дуучин, сонсголгүй хөгжимчин, өнгөний мэдрэмжгүй зураачтай адил юм. Баяр баясгалангийн сургуулийг бий болгохыг мөрөөдөж, түүнийг бий болгож байсан бүх агуу багш нар хүүхдүүдийг маш их хайрладаг байсан нь хоосон биш юм.

Т.Гончаров

Хүүхдүүд ариун, цэвэр ариун байдаг. Та тэднийг сэтгэлийн тоглоом болгож чадахгүй.

А.Чехов

Дэлхий дээр хүүхдүүдээс илүү шинэ зүйлийг хэн ч мэдэрдэггүй. Энэ үнэрт хүүхдүүд туулайн мөрний мөрний нохой мэт чичирч, дараа нь насанд хүрсэн хойноо онгод гэж нэрлэгдэх солиорлыг мэдэрдэг.

I. Babel

Их найдлага тавих шиг өвтгөх зүйл байхгүй.

Цицерон

Би зааж сургадаг.

Ахлагч Сенека

Бидэнтэй уулзаж байгаа хүмүүсийн аравны есөн хувь нь боловсролоор дамжуулан сайн эсвэл муу, хэрэгтэй эсвэл хэрэггүй хүмүүс байдаг.

Д.Локк

Багшийгаа гүйцэхгүй шавь өрөвдмөөр.

Леонардо да Винчи

Багш маань бидний бодит байдал.

М.Горький

Муу багш үнэнийг заадаг, сайн багш түүнийг олохыг заадаг.

А.Дистервег

Багш бол олон зуун жилийн үнэт хуримтлалыг шинэ хойч үедээ өвлүүлэн үлдээж, өрөөсгөл ойлголт, муу муухай, өвчин эмгэгийг өвлүүлэхгүй байх ёстой хүн юм.

А.В.Луначарский

Сурган хүмүүжүүлэгч нь хөдөлгөөн бүр нь өөрийг нь хүмүүжүүлж, яг тэр мөчид юу хүсч, юуг хүсэхгүй байгаагаа үргэлж мэддэг байх ёстой. Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч үүнийг мэдэхгүй бол хэнийг хүмүүжүүлэх вэ?

А.С. Макаренко

Хийх ёстой зүйлийнхээ талаар хэчнээн зөв санаа төрүүлсэн ч урт хугацааны бэрхшээлийг даван туулах дадал зуршлыг төлөвшүүлэхгүй бол юуг ч бясалгасангүй гэж хэлэх эрхтэй.

А.С.Макаренко

Хүнд аз жаргалтай байхыг заах боломжгүй ч түүнийг аз жаргалтай байлгахын тулд хүмүүжүүлж болно. Гэхдээ энэ нь жинхэнэ аз жаргал байх болов уу?

А.С. Макаренко

Хүнээс их зүйл шаардахгүй бол түүнээс их зүйл авахгүй.

А.С. Макаренко

Өөрийгөө сургахаасаа илүү бусдад зааж сургахад илүү ухаан хэрэгтэй.

M. Montaigne

Багшийн үгийг давтах нь түүний залгамжлагч болно гэсэн үг биш юм.

Д.И. Писарев

Жинхэнэ боловсрол нь дасгал сургуулилтаас илүү дүрэм журмаас бүрддэг.

Ж.Ж. Руссо

Боловсрол нь хүний ​​оюун ухааныг хөгжүүлж, түүнд тодорхой хэмжээний мэдээлэл өгөхөөс гадна түүний амьдрал нь үнэ цэнэтэй, аз жаргалтай байж чадахгүй ноцтой ажил хийх хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх ёстой.

К.Д. Ушинский

Хүний хүмүүжлийн гол зам бол ятгах явдал юм.

К.Д. Ушинский

Хүүхдийг сургах зорилго нь түүнийг багшийн тусламжгүйгээр цааш хөгжүүлэх боломжийг олгох явдал юм.

Э.Хаббард

Хэрэв та эр хүнд муу амьдардаг гэж итгүүлэхийг хүсч байвал сайхан амьдар; гэхдээ түүнийг үгээр бүү ятга. Хүмүүс харсан зүйлдээ итгэдэг.

Г.Торо

Үг нь хүрэхгүй бол саваа ч тус болохгүй.

Сократ

Завгүй бай. Энэ бол дэлхий дээрх хамгийн хямд эм бөгөөд хамгийн үр дүнтэй эмийн нэг юм.

Дэйл Карнеги

Эрудици, эрдэм мэдлэгээрээ гайхагддаг хүнд аль нь ч байхгүй

Эрнест Хэмингуэй

Би 12-16 настайдаа математикийн элементүүд, тэр дундаа дифференциал, интеграл тооцооллын үндсийг мэддэг болсон. Үүний зэрэгцээ, аз болоход би логик хатуу ширүүнд тийм ч их ач холбогдол өгөөгүй ч гол санааг хаа сайгүй сайн онцолсон номуудтай танилцсан. Бүх зүйл үнэхээр сэтгэл татам байсан; Сэтгэгдлийн хүч чадлаараа тэд "гайхамшиг"-аас дутахааргүй байсан ...

Альберт Эйнштейн

Сургуулиа хэмнэсэн хүмүүс шорон барина.

Бисмарк

Бэлэн жороор хүүхдүүдийг бүү гомдоо, томъёо хоосон байна; тэдгээрийг холбох утаснуудыг харуулсан зураг, зургуудаар баяжуулах. Хүүхдэд хэт их баримтаар дарамт учруулахгүй байх; ойлгоход нь туслах арга техник, арга барилыг тэдэнд заа. Ашиг нь гол зүйл гэдгийг тэдэнд бүү заа. Гол нь хүний ​​доторх хүмүүжил.

Антуан де Сент-Экзюпери

Өчигдөр заадаг байсан шигээ өнөөдөр сургасаар байвал бид хүүхдүүдийн ирээдүйг харамлаж байна гэсэн үг.

Д.Дьюи

Хүүхдийн бүрхэг оюун ухааныг бүү ал, өсөж хөгжих болтугай. Түүний төлөө хүүхэд шиг хариулт бүү бодоорой. Тэр асуулт асууж эхлэх нь оюун ухаан нь үүнийг олж авсан гэсэн үг юм. Түүнд цаашдын ажилд нь хоол өг, насанд хүрсэн хүнд хариулсан шиг хариул.

Д.И. Писарев

Шинэ зүйл сураагүй, боловсролоо нэмээгүй тэр өдөр, тэр цагийг азгүйтсэн гэж бод.

Я.А. Комениус

Хүүгийн маань багшид бичсэн захидал.

Боломжтой бол номонд дурлахыг зааж өгөөч... Тэнгэрийн шувууд, наран дахь зөгий, толгодын ногоон энгэр дээрх цэцэгс зэрэг мөнхийн нууцыг эргэцүүлэн бодохын тулд түүнд чөлөөт цагаа ч бас өг. Түүнийг сургуульд байхад нь хууран мэхлэхээс илүү бүтэлгүйтэх нь илүү нэр төрийн хэрэг гэдгийг түүнд зааж өгөөрэй... Хүн бүр ялалтын талд байхад миний хүүд олныг дагахгүй байх хүчийг өгөхийг хичээгээрэй... Түүнийг бүх хүнийг сонсохыг сурга, харин сонссон болгоныг нь үнэний өнцгөөс харж, зөвхөн сайныг сонгохыг түүнд зааж өг. Түүнд уйлж буй олон түмнийг сонсохгүй, харин түүний зөв гэж үзвэл босч тэмцэхийг түүнд заа. Түүнтэй эелдэг харьц, гэхдээ хэт эмзэглэлгүйгээр, учир нь зөвхөн галын сорилт нь ган болдог өндөр чанартай. Өөртөө үргэлж өндөр итгэлтэй байхыг түүнд заа, учир нь тэр хүн төрөлхтөнд үргэлж өндөр итгэлтэй байх болно.

Абрахам Линколин

Хүүхэд бүр урлагийн хүн. Бага наснаасаа хойш уран бүтээлч хэвээр үлдэх нь хэцүү байдаг.

Пабло Пикассо

Хүн байх гэдэг нь зөвхөн мэдлэгтэй байхаас гадна өмнөх үеийнхний бидний төлөө хийсэн зүйлийг хойч үедээ хийх гэсэн үг.

Георг Лихтенберг

Сургууль нас ахих тусам үнэ цэнэтэй байдаг. Сургууль нь нас барсан эрдэмтэд эсвэл амьд хүмүүсийн тухай, тэдний ажлын арга барил, судалгааны ажлын талаархи үзэл бодлыг олон зуун жилийн турш хуримтлуулсан бүтээлч арга барил, уламжлал, аман зохиолын цуглуулга юм. Олон зуун жилийн турш хуримтлагдсан эдгээр аман зохиолууд нь үүнийг хэвлэх, ашиглахад тохиромжгүй гэж үзсэн хүмүүст мэдэгдэхгүй байх - эдгээр аман зохиолууд нь үр нөлөөг нь төсөөлөх, үнэлэхэд хэцүү эрдэнэс юм. Хэрэв та ямар нэгэн зүйрлэл, харьцуулалт хайж байгаа бол сургуулийн нас, түүний уламжлал, аман уламжлалын хуримтлал нь далд хэлбэрээр сургуулийн эрч хүчээс өөр юу ч биш юм.

Н.Н. Лузин

Сонс, тэгвэл чи мартана, харна, тэгвэл та санаж, хий, тэгвэл ойлгох болно.

Күнз

Мэдлэгийнхээ дутагдлыг байнга мэдэрч байгаа юм шиг, мэдлэгээ алдахаас байнга айдаг юм шиг суралц.

Күнз

Судлаачид (Хэйс, Блум) шатар, хөгжмийн найруулга, зураг зурах, төгөлдөр хуур тоглох, усанд сэлэх, теннис тоглох, мэдрэлийн сэтгэл судлал, топологийн чиглэлээр судалгаа хийх зэрэг хүний ​​үйл ажиллагааны өргөн хүрээний чиглэлээр туршлага хуримтлуулахад ойролцоогоор арван жил шаардагддаг болохыг харуулсан.

Түүгээр ч барахгүй, бодит байдал дээр энэ хугацааг богиносгох боломжгүй юм шиг санагдаж байна: 4 настайдаа хөгжмийн гайхалтай чадвараа харуулсан Моцарт хүртэл дэлхийн хэмжээний хөгжим зохиож эхлэхэд дахин 13 жил зарцуулсан.

Энэ нь үнэндээ арав гаруй жил шаардагддаг гэж Самуэл Жонсон үзэж байна: “Аливаа салбарт шилдэг нь зөвхөн амьдралынхаа туршид шаргуу хөдөлмөрлөж байж л хүрдэг; Үүнийг хямд үнээр худалдаж авах боломжгүй."

Чаусер хүртэл "Амьдрал маш богино тул ур чадварыг эзэмшихэд хангалттай хугацаа байдаггүй" гэж гомдолложээ.

Питер Норвиг, "Арван жилийн дотор программчилж сур"

Манай сургууль муу сургаж, муу сургасаар удаж байна. Ангийн багшийн албан тушаал нь бараг цалингүй нэмэлт ачаалал байх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй: энэ нь түүнээс шаардагдах сургалтын ачааллыг бууруулах замаар нөхөх ёстой. Хүмүүнлэгийн ухааны өнөөгийн сургалтын хөтөлбөр, сурах бичгүүд бүгд хаягдах биш юмаа гэхэд дахин боловсруулж дуусгах нь гарцаагүй. Мөн атеист алхыг даруй зогсоох хэрэгтэй. Мөн бид хүүхдүүдээс биш, харин багш нараас эхлэх ёстой, учир нь бид тэднийг ургамлын ирмэг дээр, ядууралд хаясан; чадах эрчүүдээс илүү сайн орлого олохын тулд багшлахаа орхисон. Гэхдээ сургуулийн багш нар бол бидний бүх ирээдүйг даатгасан үндэстний сонгомол хэсэг байх ёстой.

А.И. Солженицын

Бидэнд хөрөнгө оруулсан ордын ашиглалтыг голчлон хариуцаж байгаа.

А.И. Солженицын

Сургуулийн хувьд ард түмний оюун санааны өлгий мэт эмгэнэлтэй болгоомжтой сонор сэрэмжтэй байж, даалгавраа биелүүлэхийн тулд хүчин чармайлт гаргахгүй байх шаардлагатай.

Меньшиков

Далай тэнгис, анагаах ухаан гэх мэт сурган хүмүүжүүлэх ажилд зөвхөн амьдралаа баталгаажуулахыг хичээдэг хүмүүсийг биш, харин энэ ажил, шинжлэх ухааны төлөө ухамсартай эрэл хайгуул хийж, түүнд сэтгэл ханамжийг урьдчилан харж, хүмүүсийн нийтлэг хэрэгцээг ойлгодог хүмүүсийг уриалах хэрэгтэй.

Д.И. Менделеев

Бусад урлагийн нэгэн адил урлагийн түвшинд өргөгдсөн сурган хүмүүжүүлэх ухаанд бүх жүжигчдийн үйлдлийг нэг жишгээр хэмжих боломжгүй, нэг хэлбэрт боолчлох боломжгүй; гэхдээ нөгөө талаас эдгээр үйлдлүүд нь бүрэн дур зоргоороо, буруу, огт эсрэг тэсрэг байхыг зөвшөөрч болохгүй.

Н.И. Пирогов

Сократ оюутнуудыг эхлээд ярьж, дараа нь өөрөө ярив.

Монтень

Багш хүн зөвхөн мэдлэгтэй байхаас гадна амьдралын зөв замд хөтлөх ёстой. Хоёр дахь нь илүү чухал юм.

Тиру Валлувар

Хамгийн хорлонтой алдаануудын нэг бол сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол хүний ​​тухай биш, харин хүүхдийн тухай шинжлэх ухаан гэсэн дүгнэлт юм. Хүүхдүүд байдаггүй - хүмүүс байдаг, гэхдээ өөр өөр цар хүрээтэй ойлголт, бусад туршлага, бусад хүсэл эрмэлзэл, өөр мэдрэмжтэй байдаг. Зуун хүүхэд - маргааш тэнд байхгүй зуун хүн, гэхдээ одоо, өнөөдөр тэд аль хэдийн хүмүүс болсон.

Януш Корчак

Жинхэнэ хүмүүнлэг сурган хүмүүжүүлэх ухаан бол хүүхдийг өөрийгөө бүтээх үйл явцад татан оролцуулж чаддаг сурган хүмүүжүүлэх ухаан юм.

Ш.Амонашвили

Хэрэв сурган хүмүүжүүлэх ухаан хүнийг бүх талаар сургахыг хүсч байгаа бол эхлээд түүнийг бүх талаар таньж мэдэх ёстой.

К.Д. Ушинский

Бяцхан хүүхдүүд сургуульдаа ирэхэд нүд нь гэрэлтдэг. Тэд насанд хүрэгчдээс олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурахыг хүсдэг. Тэд мэдлэгт хүрэх аз жаргалтай зам байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. Ахлах ангийн сурагчдын уйтгар гунигтай, хайхрамжгүй царайг олон хичээл дээр хараад та өөрийн эрхгүй өөрөөсөө асуулт асуудаг: "Тэдний гэрэлтсэн харцыг хэн унтраасан бэ? Хүсэл тэмүүлэл яагаад алга болсон бэ?

Ш.Амонашвили

Амрахын тулд би ахлах сургуулийн сурагчдад шатар тоглохыг, уншихыг зөвлөж байна уран зохиол. Шатар тоглох нь туйлын чимээгүй, бүх анхаарлаа төвлөрүүлэх нь гайхалтай тоник юм. мэдрэлийн системсахилга баттай бодол.

В.А. Сухомлинский

Шатаргүйгээр оюун ухааны чадвар, ой санамжийн бүрэн боловсролыг төсөөлөхийн аргагүй юм. Шатрын тоглоом амьдралд орох ёстой бага сургуульсэтгэцийн соёлын элементүүдийн нэг гэж үздэг.

В.А. Сухомлинский

Оюутны ажилд дасгаж, түүнийг зөвхөн ажилдаа дуртай болгоод зогсохгүй, энэ нь түүний хоёр дахь мөн чанар болохуйц ойртож, бие даан ямар нэгэн зүйл сурахаас өөр зүйл түүний хувьд санаанд оромгүй зүйл байсанд түүнийг дасгах; Ингэснээр тэр бие даан бодож, эрэлхийлж, өөрийгөө харуулж, унтаа хүчээ хөгжүүлж, өөрөөсөө тууштай хүнийг төлөвшүүлдэг.

А.Дистервег

Сургууль бол залуу үеийнхний сэтгэлгээг бүрдүүлдэг цех, хэрэв та ирээдүйгээ орхихыг хүсэхгүй байгаа бол гартаа хатуу барих ёстой.

А.Барбус

Хүн бүр тодорхой төрлийн эсвэл хэд хэдэн төрлийн (салбар) хүсэл эрмэлзэл, авъяас чадвар, авьяастай байдаг. Чухамхүү энэ хувийн шинж чанарыг чадварлаг хүлээн зөвшөөрөх ёстой бөгөөд дараа нь оюутны амьдралын практикийг ийм замаар чиглүүлэх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд хөгжлийн үе бүрт, дүрсээр хэлбэл, түүний дээд хязгаарт хүрдэг.

В.А. Сухомлинский

Шинжлэх ухаан нь хөгжилтэй, сонирхолтой, хялбар байх ёстой. Тиймээс эрдэмтэд байх ёстой.

Петр Капица

Аль ч боловсролын байгууллагад боловсролтой хүн болно гэж би боддог. Гэхдээ ямар ч тогтсон боловсролын байгууллагад хүн сахилга баттай хүн болж, боловсролын байгууллагын хананаас гадуур хүн өөрийгөө хүмүүжүүлж эхлэхэд ирээдүйд хэрэг болохуйц ур чадварыг эзэмшиж чадна.

М.Булгаков

Багшийн гавьяаг түүнийг дагасан олны тоогоор дүгнэж болохгүй.

Р.Бах

Нэг хэвийн багшийн амьдралын намуухан шуугиан дор нойрмоглохгүйн тулд багш хүн ер бусын хэмжээний ёс суртахууны энергитэй байх ёстой.

К.Д. Ушинский

Оюутан бүрийн өвөрмөц авъяас чадварыг таньж мэдэх, нээн илрүүлэх, нээн илрүүлэх, төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх нь хувь хүний ​​зан чанарыг цэцэглэн хөгжиж буй хүний ​​эрхэм дээд түвшинд хүргэхийг хэлнэ.

В.А.Сухомлинский

Багш бол заадаг хүн биш, багш бол сурагч хэрхэн сурч байгааг мэдэрдэг хүн юм.

В.Ф.Шаталов

Авьяас бол хүн өөрөө өөрийгөө шатааж, бусдын замыг өөрийн галаар гэрэлтүүлдэг Бурханы оч юм.

В.О.Ключевский

Хүн болгонд нар байдаг. Зүгээр л гэрэлтүүлээрэй.

Сократ

Өөрийн бодлоо сайн илэрхийлж чадахгүй байх нь сул тал; гэхдээ бие даасан бодолгүй байх нь хамаагүй илүү юм; бие даасан бодол нь зөвхөн өөрөө олж авсан мэдлэгээс урсдаг.

К.Д. Ушинский

Нэг ч багш түүний гол үүрэг бол сурагчдыг оюуны хөдөлмөрт дасгах явдал гэдгийг мартаж болохгүй бөгөөд энэ үүрэг нь тухайн хичээлийг шилжүүлэхээс илүү чухал юм.

К.Д. Ушинский

Гурван зам нь мэдлэгт хөтөлдөг: эргэцүүлэн бодох зам бол хамгийн эрхэм зам, дуурайх зам бол хамгийн хялбар зам, туршлагын зам бол хамгийн гашуун зам юм.

Күнз

Төрөөс багшид хандах хандлага нь төрийн хүчирхэг, сул талыг илтгэдэг төрийн бодлого юм.

Бисмарк

Сурагчийг гар, хэл, толгойгоо ажиллуулаарай! Түүнийг материалыг боловсруулахад нь урамшуулан дэмжээрэй, өөрөөр яаж хийхээ мэдэхгүй, үүнийг хийхгүй бол тайван бус байх болно; Ингэснээр тэр энэ дотоод хэрэгцээг мэдэрдэг! Хэн ч түүний төлөө, өөрөөр хэлбэл түүний ашиг тусын тулд хоол идэж, ууж, шингээж чаддаггүйн адил өөр хэн ч түүний төлөө бодож, сурч чадахгүй; өөр хэн ч түүнийг орлож чадахгүй. Тэр өөрөө бүх зүйлд хүрэх ёстой. Тэр өөрөө өөртөө олж авч, хөгжүүлэхгүй байгаа зүйл тэр болж чадахгүй бөгөөд түүнд байхгүй болно. Эдгээр заалтууд нь нартай өдөр шиг тодорхой боловч олон мянган хүмүүс эдгээр дүрэм огт байхгүй мэт ажилладаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн эссэ

Коломицева Раиса Владимировна, Ростов мужийн Тацинская тосгоны MBDOU "Солонго" багш.
Ажлын тодорхойлолт:Энэ материалыг багш нар өөрсдийн багц болон янз бүрийн уралдаан тэмцээнд ашиглаж болно.
Зорилтот:Сурган хүмүүжүүлэгч гэдэг үгийн утгыг задлах.
Даалгаварууд:
- материалыг уншиж байхдаа тав тухтай уур амьсгалыг бий болгох.
- материалыг сонирхох мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгчийн эссэ

"Хүмүүжүүлэгч бол нээдэг илбэчин юм
хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн ертөнц рүү орох хаалга. Сурган хүмүүжүүлэгч юу мэддэг, юу хийж чадах нь сурагчдаа юу, хэрхэн заахаас хамаарна.
К.Гельвеций

Сурган хүмүүжүүлэгчийн эссэ.

Энэ нь юу гэсэн үг вэ - цэцэрлэгийн багшийн мэргэжил, эцэг эхийн итгэлийг хүлээсэн ер бусын хүүхдүүдийн багш, хамгийн үнэтэй, үнэлж баршгүй мэргэжил үү?
Энэ асуултад хариулж, үгээ зөв сонгож, өгүүлбэрт оруулах, хүүхэд чамд халуун дулаан гараа өгч, итгэл найдвараар наалдаж, баярлаж байхад тэр аз жаргалыг ямар үсгээр илэрхийлэх нь маш хэцүү бөгөөд хэцүү байдаг. Та хүүхдүүдэд маш их тэвчээр, өрөвдөх сэтгэл, "хүүхдүүдээ харах", тэдний амжилт, бүтэлгүйтэлд санаа зовох, хувийн амжилт, жижиг ялалтуудад баярлах хэрэгтэй. Үнэн хэрэгтээ эдгээр хүүхдүүд хамаатан садан биш, гэхдээ та тэдэнтэй "хамт өсөж", тэдэнтэй хамт бодож, гайхаж, биширдэг, одоо бол эдгээр нь аль хэдийн "миний хүүхдүүд" болсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч нь ваарчин шиг бөгөөд түүний гарт зөөлөн, уян хатан шавар нь гоёмсог сав болж хувирдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол энэ савыг сайн сайхан, бүтээлч байдал, мэдлэг, ур чадвараар дүүргэх явдал юм. Сурган хүмүүжүүлэгч бол эхийн дараа хүүхдийн амьдралын замд тааралддаг анхны багш юм. Сэтгэлд нь сурган хүмүүжүүлэгч үргэлж хүүхэд хэвээрээ үлддэг ийм л мэргэжил, эс тэгвээс хүүхдүүд түүнийг өөрийнхөө ертөнцөд хүлээн зөвшөөрөхгүй, зүрх сэтгэлдээ оруулахгүй. Хамгийн гол нь хүүхдийг хайрлаж, тэдэнд зүрх сэтгэлээ өгч, яг тэгж, юу ч биш, зүгээр л байгаагаар нь хайрлах ёстой гэдэгт би итгэдэг!

Сурган хүмүүжүүлэгч - энэ хэн бэ?
Ментор эсвэл сурган хүмүүжүүлэгч?
Эсвэл тэр бүтээгч, шүршүүрт барималч байж магадгүй юм
Эсвэл зүгээр л эрэгтэй хүн байж магадгүй
Үүрд ​​үлдэх ул мөр үү?
Мөн энгийн байдал, сэтгэлийн гүн
Амьдралд бидний төлөө гүүр барьж чадна!
Би цэцэрлэгт арван таван жил ажиллаж байгаа бөгөөд өөр мэргэжил эзэмшихийг хүсэхгүй байна. Би шинэ зүйл сурч, салбарынхаа шинэ технологиос хоцрохгүй байхыг хичээдэг сургуулийн өмнөх боловсрол. Хамгийн гол нь би хүүхдэд хайртай, ажил хийх хүсэл ихтэй. Ажил дээрээ өдөр бүр хүүхдүүд, хамт ажиллагсад, эцэг эхтэйгээ харилцахдаа бие даан боловсрол эзэмшдэг. Би өдөр бүр ямар нэг зүйлийг төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг, үзүүлдэг, харуулдаг.

Тийм ээ, сурган хүмүүжүүлэгч бол оддын хувь тавилан юм
Үүнд эрэл хайгуул, гэрэлтүүлгийн баяр баясгалан бий.
Хүүхдүүдийн тэмцлийн сүнсний төлөө
Ажил бол урам зориг юм!

Цэцэрлэгт байх хугацаандаа хамтран ажиллах боломж олдсон өөр өөр нас: бага насны хүүхдийн цэцэрлэгээс бэлтгэл хүртэл, би нуухгүйгээр хэлье, нас болгон өөрийн гэсэн "амьдрал", өөрийн гэсэн байдаг. өвөрмөц онцлог. Таныг бичих үед залуу насТа цэцэрлэгээ төгсөх хүртэл алхам алхмаар явж, дараа нь энэ хугацаанд та хүүхдүүдтэй ойртож, тэдэнтэй хамт өсдөг. Хүүхэд өвдсөн - таны зүрх түүнийг өвдөж байна - тэр яаж байна, бүх зүйл хэвийн байна уу, ноцтой зүйл болоогүй юу? Хамгийн чухал мөч бол хүүхдийн дасан зохицох явдал юм цэцэрлэгийн бүлэг. Хүүхэд уйлж, ээжийгээ ажилдаа явуулахыг хүсэхгүй байгаа үед та бүх мэдлэг, ур чадвар, арга барил, арга барилаа цуглуулж, тэвчээртэй болж, хүүхдээ тав тухтай, тохь тухтай байлгахын тулд бүх зүйлийг хийхийг хичээдэг. Саяхан уйлсан энэ нялх хүүхэд таны гарт орж, тэнийлгэж байгаа нь ямар агуу юм бэ? уугуул хүн. Ээжтэйгээ аль хэдийн салах нь илүү хялбар бөгөөд өвдөлтгүй, миний бодлоор энэ нь нэг зүйл гэсэн үг - та ээжийнхээ дараа хоёр дахь нь болсон.
Хүүхдүүд сургуулиа төгсөөд цэцэрлэгээсээ гарах тоолонд миний сэтгэлийн нэг хэсэг хамт явдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам та маш их хайр, эрч хүчийг өгдөг бөгөөд хариуд нь тэд танд итгэл, баяр баясгалан, хамгийн чухал нь хайрыг өгдөг. Миний өмнөх шавь нар надтай уулзахдаа инээмсэглэн инээмсэглэж, мэндэлж, мэдээ, амжилтаа хуваалцаж байгаад бахархаж байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа тэд ямар гайхалтай, хөгжилтэй, халамжтай, үзэсгэлэнтэй болохыг гайхахаа больдог. Сонирхолтой. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн зан чанар, сэтгэл хөдлөл, авъяас чадвар, урьдчилан таамаглах аргагүй байдлаараа өвөрмөц байдаг. Насанд хүрэгчдийн мэддэг, хийж чадах зүйлээс нялх хүүхдийн ирээдүй, түүнд юу зааж өгөхөөс хамаарна. Хөгжил дэвшлийн цаг үе нь өөрийгөө сайжруулах, шинэлэг технологийг эзэмших, эзэмших боломжийг олгодог уламжлалт бус аргууд. Орчин үеийн хүүхдийн сониуч байдлыг хангахын тулд орчин үеийн арга, технологийн мэдлэг шаардлагатай.
Боловсрол эзэмших жинхэнэ эрх нь мэргэжлийн боловсролын диплом биш, харин гол шалгуур нь сурган хүмүүжүүлэх үндсэн үйл ажиллагааг тодорхойлдог бусдын хувь заяанд хайхрамжгүй хандах, хүний ​​​​өндөр эрхэм чанар юм гэдэгт би итгэлтэй байна.
Ажиллаж байх хугацаанд хувь заяа намайг гайхалтай хүмүүстэй уулзуулсан. Сурган хүмүүжүүлэгч гэдэг асар том үүрэг хариуцлага учраас хүүхдэд хайртай, мэргэжилдээ үнэнч хүн л ийм ажлыг хийж чаддаг учраас би илүү туршлагатай, ахмад багш нараас хэцүү зүйл сурсан. Хайрын сурган хүмүүжүүлэх ухааныг хэрэгжүүлсэн агуу багш Г.Песталоцци “Хэрэв чи хайрлахгүй бол хүмүүжүүлэх эрхгүй” гэж хэлсэн нь түүний зөв гэдэгт би өдөр бүр итгэлтэй байдаг.
Миний мэргэжил бол миний амьдрал! Би ихэнх цагаа ажил дээрээ өнгөрөөдөг ч ажлын ачаалал, завгүй байдлаасаа болоод гэр бүлийн үүргээ ч биелүүлдэг. Би чөлөөт цагаараа сэтгэл хөдөлгөм номоор өөрийгөө эрхлүүлж, сэтгэлийн бяцхан баяр зохион байгуулах дуртай, учир нь ном унших нь огт өөр ертөнцийг нээх бөгөөд энэ ертөнцөд хэдхэн хором амьдрах нь үнэхээр сайхан байдаг! Би гар урлал хийх дуртай давстай зуурмаг. Намайг уярах үед шинэ ажил, Би өдөр тутмын зовлон зүдгүүрээс сатаардаг, энэ нь миний хувьд нэг төрлийн амралт бөгөөд ажлын өдрүүдийн дараа стрессээ тайлах боломжийг олгодог. Мэдээжийн хэрэг, би эцсийн үр дүндээ үргэлж баяртай байдаг. Миний охин Татьяна ч гэсэн миний хүсэл тэмүүллийг ихэсгэсэн, гэхдээ тэр одоо зугаа цэнгэлийн хувьд тийм ч таатай биш байгаа, учир нь тэр дунд сургуулиа төгсөж, шалгалтандаа сайтар бэлдэж байгаа бөгөөд том хүү Владислав нь SRSPU-д элсэн орж, нэгдүгээр курсын оюутан юм.
Цэцэрлэг хэзээ ч уйтгартай байдаггүй, өдөр бүр шинэ, гэнэтийн зүйлээр дүүрэн байдаг. Нөхцөл байдлыг тооцоолох нь ердөө л боломжгүй юм. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд урьдчилан таамаглах аргагүй бөгөөд бараг үргэлж логикийн эсрэг үйлдэл хийдэг. Хүүхэд цэцэрлэгтээ нулимсгүй, нүүрэндээ инээмсэглэл тодруулан, баяр хөөртэйгөөр угтан авч, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсаж, харамсах сэтгэлтэй хүүхэд цэцэрлэгтээ очиход их баярладаг.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжил миний мэргэжил болж, амьдралынхаа зам мөрийг олоход тусалсан, хайртай ажилдаа чин сэтгэлээсээ зориулж, хүүхдүүдэд хайр, мэдлэгээ зориулж, түүнээсээ шатаахгүй, харин илүү цэвэр, сэтгэлээр баялаг болох боломжийг надад олгосон гэж би боддог.
Би өөрийгөө агуу, гайхалтай зүйлтэй, үр хүүхдээ өсгөхтэй холбосондоо баяртай байна. Би ертөнцийг хүүхдийн урам зоригтой нүдээр харж, байгаагаар нь тунгаан бодож сурсан. Би өдөр бүр гайхамшгийг хүлээж сэрж сурсан. Би хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлдэг юм шиг санагддаг!

Би сурган хүмүүжүүлэгч хүн бөгөөд үүгээрээ бахархдаг
Би хүүхдүүдтэйгээ хорвоод амьдарч сурч байна
Тийм ээ, би олон дүрд тоглосон жүжигчин.
Гэхдээ гол үүрэг бол эхчүүдийг солих явдал юм!
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!